最新九年級語文教學工作總結 初中4篇(實用)

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

九年級語文教學工作總結 初中篇一

我熱愛祖國，熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，立志當一名合格的人民教師，為教育事業奉獻自己認真閱讀的點滴力量，爭取為國家培養一批優秀的接班人更好地建設我們的祖國。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

一年來我一直擔任九年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。在教學中，我認認真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學生的個性差異，即備教材又備學生，尋找不同的教學方法對他們因材施教.此外，在課堂教學中，我充分運用靈活有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發學生的學習興趣，培養他們良好的學習習慣，調動他們學習的積極性，充分突出學生的主體性，使學生們逐漸對語文學習充滿興趣，向45分鐘要質量.經過一個學期的努力，學生們的語文能力，素養及語文水平都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進步.本學期期末考試中取得了理想的成績。另外我通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力.作為即將畢業的中學生，他們的閱讀興趣一向不濃，認為讀書很悶，這是由于缺乏興趣引起的，采取對癥下藥的方法：首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵.我充分利用課前五分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句.平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高。李佳麗的語文成績提高了不少，這是我培養她養成閱讀寫作的習慣出來的甜果。

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。

總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

九年級語文教學工作總結 初中篇二

工作總結主要寫一下工作內容，取得的成績，以及不足，如下為九年級語文人教版上學期教學工作總結，希望對大家有幫助！

沒有什么比時間更加珍貴，沒有什么能夠阻止時間的腳步，時間流逝匆匆。本學期的教學工作又將結束，趁工作的余熱之機，回顧這學期我與學生走過的教學征程，以此來鞭策自己，使自己在以后的工作中又有所進步，發揮自己的長處，克服自己的短處，實現教書育人、嚴于律己之目的。現將本學期的工作得失總結如下：

①加強備課。每一篇文章，它的結構、作者的寫作意圖、生字詞句的理解、修辭、寫法等等，無不需要通過備課研究出來。對于重點句、難點句還要用筆在課文中卷出來，打上注記，還要添注一些自己的心得體會，以此增加記憶，以便在上課時不會遺漏和忘記。

②認真書寫教案。也許有些人認為這也值得去噓噓，不，這也有一些值得去做，書寫教案，其實就是對備課的一種補充。特別像我們所任的語言文字的學科，誰都不能保證在教學中不會出現一些不必要的錯誤。你在上課的時候，不去研讀教參書，不去翻翻字典，不去看看課文的注解，我認為是上不好一篇文章的。書寫教案就促使你去做以上的工作，甚至更多。同時，又能是人的工作作風能在此得到培養。

③很好地完成教學任務。認真的上好每一堂課，不管是寫作課，還是講解課文，都能踏踏實實認認真真。對學生在課堂的表現、認真的程度，隨時進行掌握，隨時運用相應的方法，予以保證正常進行；認真的上好每一遍文章。講解課文這是學生學習的重要內容之一，首先領會前人的優秀作品的優點，當然包括的知識點：詞語運用、修辭體現、結構層次、重點難點、現實意義等等。其次，人學生在學習中能夠對文章及其作者的優點缺點作出判斷，培養學生的個人主觀能動性，樹立正確的人生價值觀；認真完成作業月4次，作文月2次的任務。作業檢查學生的上交情況，對不交的同學給予批評補交，對書寫態度較差的要求重做。作文書寫培養，講究實質不追求花樣，要求學生多自己生活實際，勸誡學生虛夸胡編，講求實效；注重培養學生主動背誦優秀詩文的習慣。本冊背誦的不算多，但有的文章比較長，不花一點時間那是不行的。可是學校給的時間又不多，那怎么辦，只有讓學生提前被，或者課后背，到時過關就行，所以絕大多數的同學，都能被過關。

④加強對學生的輔導。當然時間是有限的，主要是早讀、晚自習、課后等的`時候，對學生的作文、作業、課外知識、課文背誦盡心輔導，不遺余力，不管是自己講解，還是用視頻，讓學生在輔導之后，得到有效的提高，也能應對知識競賽、作文競賽、演講答辯、考試等事情。

在本學期的工作中，去得較好的成績，比起上一學期，又有所進步：①從期末統測的成績看，及格人數有所增加，大部分都能及格；基礎題中的生字題、語病題、作者作品、填句子出錯的比較少；宋素珍打破了近兩年我所任班級語文課期末考試沒有紅分的僵局；而且像彭世平這一類人，他也能夠將作文寫好，成績從上學期的倒數第一，上升到倒數第八名；②文字書寫有了較大的進步，特別是像唐映楷、彭世平、彭茂輝的字跡，原來字書寫的一塌糊涂，通過多次的點名，批評指正，并對其進行監督引導，端正思想上的輕視態度，日今已經改變了思想意識，改正錯誤，因而字也寫清楚了，字體也大小一致，美觀得體。③上課的氣氛發生了變化。能主動提出問題的同學多了，能解決問題的同學能夠解一顧三，不呆板固守。紀律大不同前，原來每一上課，總是有人總是有人中途上廁所，上課爭吵，上課搞其他小動作等現象發生，現在上課非常積極認真。也許是又大了一歲的緣故，人成熟了許多，自覺性增強了吧，還是上課的方法促使，不得而知，不過我相信教學得體是很重要的一個組成部分。記筆記的同學也增多了，大部分的同學能跟上上課的節奏，記錄中抓住內容主要，學會精簡，處理得當。④積極主持學生參加語文各類競賽并獲得較好的成績。獲得縣級初中部作文競賽第三等輔導獎；本校語文競賽也宋素珍等同學獲得較好的成績。

在本學期中，我取得較好成績的同時，也不能忽視其中存在的不足，主要由以下幾個方面：①沒有認真去研究怎樣調動所有學生積極學習語文科。從期末有幾個同學的成績看，充能分說明了這一點。王文森65分、楊久英62分、吳佳紅68分、彭世平55分等同學就是典型代表。首先是不能夠把要求背誦的課文完全背下來，特別是《出師表》《曹劌論戰》這種長的文章；其次作文書寫情況也是如此，潘紹銀、彭茂輝就是這樣，平時都很難看見他們能夠交一篇好句子、好字、好中心的文章上來，有時甚至還會不交，這樣一到考試就無從下筆，所以，本次本班語文整體成績不高，就是受到此種情況的影響。②沒有擠時間去輔導學生。由于學校安排的時間有限，遠遠不能滿足輔導時間的需要，再加上自己的工作繁忙，當然這是借口，時間就像海綿的水，只要你會擠水還是會有的，又是心理上也過意不去，怕別人說閑話說總是在教室。何苦呢？③針對課文的自讀和講學文章的時間安排不當。自讀應該以學生自學為主，靠學生自己去體會、歸納、總結，只要能把其中的生字，重要的注解掌握了，然后再對課文的中心進行初步的了解就可以了，可是有時多花了時間，甚至要用兩節課時間，把自讀課文當成講讀課文，這就千篇一律，不分輕重緩急了。

為了更好的總結教學經驗，為了更好的提高教學質量，今后主要從以下這幾個方面來進行：①重視學生對基礎知識的積累的培養。基礎知識是非常重要的，學生掌握好基礎知識這是提高學生考試成績的重要因素，也是成績拉開距離的首要條件。其他內容大家都能夠運用，基礎知識是靠識記，只有識記好，才能運用它。②努力把學生的寫作水平提高。作文分數占著重要的比重，作文寫不好或者不寫，那就是致命的，直接導致成績大大降低。作文講解抓住文字的書寫、文章開頭和結尾的方式、修辭的運用、感覺器官的感覺、真實生活積累、空間想象、表達方式的恰當運用，標點符號等內容，講好講透；對不交作文的同學和抄作文的同學一定加強教育和責罰。③端正自己觀念，加強課外閱讀。老師知識的多少，直接影響到學生的成績，俗話說：“師者，范也！”老師有豐富的知識，表現在老師講解問題的姿態、臉色、口才里，對學生起到潛移默化的功效。特別是當今現實社會發生的事實，能夠略知一二，這是學生關心的問題，他們都希望這對自己的生活獲得幫助，所以熱心于發生在自己身邊的事的關注。如果缺乏這些知識，我想上起課來是非常乏味的，學生就沒有學習積極性。

九年級語文教學工作總結 初中篇三

本學期我擔任聾九年級的班主任兼語文教學工作。為適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進教法，認真對待工作中的每一個細節，積極向其他教師請教教學中出現的問題，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為總結過去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結：

除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還深入了解學生，根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案，使課堂教學中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實效。

使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優秀老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

有針對性，有層次性。

在設置作業中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋，針對作業中的問題確定個別輔導的學生，并對他們進行及時的輔導mg。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成績。

我積極參加學校組織的各項集體活動。上班開會上課從不遲到不早退，對領導交給的任務保質保量的認真完成。嚴格遵守學校的各項規章制度。

本學期已順利地完成了各項教育教學任務。舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

九年級語文教學工作總結 初中篇四

本學期，在教育教學工作中，我認真備好、上好每一節課、按要求每學期聽15節課、評15節課，及時批改課堂作業、作文，講評作業，作文，努力做好優生和待優生輔導工作，廣泛涉取有利于教學的各種知識，從而不斷提高自己的教育教學水平，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。我以培養學生創新精神、創新能力為重點，深化課堂教學改革，營造高效課堂。現將本學期工作情況總結如下：學習《新課程標準》，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，通過學習《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。樹立“一切為了學生的發展”的教學理念，確立了學生主體觀，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，尊重學生人格，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。本學期，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的多媒體教學資源，大膽改革課堂教學，具體表現在：

1、合理使用多媒體，多媒體技術已被廣泛應用到了語文課堂教學。

中，改變了“黑板＋粉筆＋書本”的傳統語文教學模式。這一具有直觀性和強大的交互功能的教學手段，對提高語文課堂教學效率有著很大的幫助，起到積極的促進作用。首先，多媒體運用能夠豐富課堂教學，能調動學生的學習興趣。多媒體課件可將文、圖動畫和聲音有機地編排在一起構成有效的教學環境容易激發學生視覺感受，增強學生學習興趣，提高學習效率。其次，運用多媒體教學增大教學容量，能突破重難點。再次，多媒體教學不但拓展信息知識更能開闊學生視野，有利于提高學生能力。

2、注重課堂教學效果，針對學生實際，采用自主、合作、探究的學習方式，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合。

中考語文復習是一個很重要的環節，對此，我制定了切實可行的中考復習計劃。在備戰中考復習中，我把20xx年考綱印發給學生，讓他們對中考語文有個清晰的認識和了解。關于語文積累與綜合運用，要求學生積累字詞并背誦默寫35首課內外古詩詞，了解8部國內外文學名著，增加課外實踐練習力度，學習多種應用文寫法，交給學生記敘文、說明文、議論文等閱讀理解的方法、方式。重點講解中考作文寫作技巧，力爭學生在中考中，語文成績有新的突破。