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    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:曼珠

    優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生語(yǔ)言思維和寫(xiě)作能力的全面評(píng)價(jià),能夠展現(xiàn)學(xué)生的才華和潛力。在寫(xiě)作之前,閱讀一些優(yōu)秀作文的范文,可以幫助你提高自己的寫(xiě)作水平。

    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)篇一

    上兵乓球課的時(shí)候我們上課前都要玩木頭人的游戲。

    游戲規(guī)則是,我們要排成體育隊(duì)的隊(duì)形,女生兩隊(duì),男生兩隊(duì),然后從最頭開(kāi)始抓,每4個(gè)人抓,然后不抓的先跑,等老師讓他們抓的時(shí)候才抓,然后不抓的人趕快跑,要是快抓住了就可以抱臂說(shuō)木頭人,這樣你就不會(huì)被抓住了。

    然后等待別人來(lái)救你(摸你的肩膀)你才能跑,抓的人就又可以來(lái)抓你了。

    抓住的同學(xué)要去跑圈,就不能玩了,等第一次結(jié)束后才能回來(lái),要是剛開(kāi)始游戲你就被抓住了,那你就很慘,你就要跑的圈數(shù)多一點(diǎn),就會(huì)很累,然后玩兒完這一次后,該第二組了,就一直一組一組的來(lái),要是到了最后一組了,再給第一組,我們的木頭人游戲就結(jié)束了。

    我知道了,做事要專注,不要一心二用,比如說(shuō)玩木頭人的游戲,別人已經(jīng)來(lái)救你了,你還一動(dòng)不動(dòng)的站著,而且正好被的人看見(jiàn)了,那你就要被抓了。

    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)篇二

    語(yǔ)文課上,老師帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲,名字叫“木頭人”。規(guī)則是有一個(gè)人當(dāng)指揮,下面的人可以活動(dòng),當(dāng)指揮說(shuō)“一二三,木頭人”時(shí),同學(xué)們都不能動(dòng),誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)就要被淘汰。

    游戲開(kāi)始了,教室里像菜市場(chǎng)一樣熱鬧,同學(xué)們有的玩“石頭剪刀布”,有的玩拍手游戲,真開(kāi)心呀!突然,老師喊到:“一二三,木頭人!”喊完后,教室里馬上鴉雀無(wú)聲了。同學(xué)們有的單腳站著,像一只”金雞獨(dú)立”的雞一樣,有的像一只調(diào)皮的猴子一樣可愛(ài)。我往右邊一看,只見(jiàn)鮑東源一只手扶桌子,兩只腳踩在別人的桌子上,身體離開(kāi)地面,我想:這么難的動(dòng)作,他是怎么做到的?這時(shí),我又看到第一大組最后一排的王紫魁,他的手指頭在來(lái)回?cái)[動(dòng),不過(guò),因?yàn)橛凶雷訐踔蠋煕](méi)有發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我在看笑話時(shí),感覺(jué)自己也快支撐不住了,幸好老師喊停了,不然我就要淘汰了。

    經(jīng)過(guò)短短幾分鐘的游戲,我也收獲了許多樂(lè)趣。如果有時(shí)間,我也會(huì)跟朋友們一起玩玩這個(gè)游戲。

    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)篇三

    “哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔,這是在干什么呢?原來(lái)我們?cè)谕婺绢^人的游戲呀!

    老師一宣布開(kāi)始,我們就說(shuō)順口溜:“山山山,山山山,山上有個(gè)木頭人,一不許說(shuō)話二不許動(dòng),三不許露出大門(mén)牙,四不許眼睛眨一眨。”一念完順口溜,同學(xué)們就擺好了造型,有的兩手交叉,眼睛朝上看,一幅目中無(wú)人的樣子;有的上手叉腰,眼睛朝下看,好像一切都不關(guān)他的事;有的一手握拳,托住下巴,好像一幅思考的樣子……最有趣的就是盛潔了,她兩手握拳,放在臉蛋上,真是一個(gè)“萌”女孩呀!我一擺好造型,盛潔就拿我眼鏡,我心里說(shuō):“我才不吃你一套呢!”可盛潔又對(duì)我吹了一口氣,我想:太過(guò)分了,還往我臉上吹氣!我沒(méi)有辦法,只好笑了。

    雖然我輸了,但是我很開(kāi)心,在課堂上我可沒(méi)玩夠喲!回家繼續(xù)!

    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)篇四

    “跑跑跑跑跑……停!”“啊呀!”“好你動(dòng)了!過(guò)來(lái)!”這是怎么了?原來(lái)是我們?cè)谕妗?23木頭人”的游戲。

    隨著涂老師一聲令下我們也動(dòng)了起來(lái)。胖的、瘦的、高的、矮的……只是在懶散地走動(dòng)著似乎并不把這個(gè)游戲放在眼里。直到老師舉著話筒喊:“前面的那兩個(gè)你們動(dòng)了出來(lái)!”其他人嚇得一激靈終于開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)。

    可是每輪依舊會(huì)有很多的人被淘汰過(guò)了幾分鐘人數(shù)已經(jīng)明顯少了一半。“好了繼續(xù)跑起來(lái)!”

    我和前幾次一樣跑了起來(lái)可跑著跑著鞋子卻忽然松了想低頭去整好鞋子。可這時(shí)涂老師卻突然喊了聲:“停!”我的頭被前面的人撞了一下連連后退后面的人被我踩著了也動(dòng)了起來(lái)。“你們?nèi)齻€(gè)動(dòng)了出去!”我們只好灰溜溜地走了。

    被淘汰以后場(chǎng)上的人還在不斷縮減最終比賽結(jié)束了還剩下十幾個(gè)人他們便是獲勝者。正當(dāng)獲勝者幸災(zāi)樂(lè)禍得手舞足蹈時(shí)涂老師卻說(shuō):“我們來(lái)讓獲勝者表演節(jié)目吧!”臺(tái)下一片掌聲和歡呼聲。就這樣獲勝者在我們的高呼聲中表演了節(jié)目果然成功就得“付出”呀!

    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)篇五

    星期六下午,我到朋友家玩。先看了會(huì)兒電視,看久了對(duì)眼睛不好,所以朋友說(shuō)玩一個(gè)游戲吧,游戲叫“一二三木頭人”。我以為游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單,沒(méi)想到那么復(fù)雜。我認(rèn)為是這樣玩:人一回頭,動(dòng)了就淘汰,碰到了找的人,就算贏了呢。而朋友說(shuō)這是普通玩法,我們玩的是感染玩法,規(guī)則很簡(jiǎn)單:找到人動(dòng)了,他被你感染,他繼續(xù)去找其他人。碰到找的人就贏了,全被找完就輸了。

    第一輪開(kāi)始了,找動(dòng)的人是小明,一開(kāi)始,我們小心翼翼,怕被他找到。可是有一個(gè)人被找到了,好像是——陸鵬!這下我們可得更小心了。他多了一個(gè)幫手,我得趕緊碰到他,不然遲早會(huì)被他們?nèi)彝辍?墒悄莻€(gè)陸鵬老在前面晃,一不小心,被他撞到就完了!剛說(shuō)完,就有小伙伴被撞了,是小紅。小剛看了趕緊往回跑,嘴里還說(shuō):“我不玩了!我不玩了!太可怕了!玩游戲還有感染模式!我會(huì)不會(huì)變成喪尸啊!媽媽,快來(lái)救救我!我要變喪尸了!啊!”我聽(tīng)了都不耐煩了:“不玩拉倒!別煩我們!你看電視上的喪尸片看多了吧,這又不是真的,有什么可怕的。膽小鬼!”說(shuō)完這句氣話后,我才想起來(lái),他才上一年級(jí),膽子是小了點(diǎn)。

    不知不覺(jué),我們離小明很近了。眼看我們就要碰到他,可是不知道陸鵬哪來(lái)的水槍,把我們打得直往后退,小明快要轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了。這時(shí),我靈機(jī)一動(dòng),趕緊往墻邊跑,順腳一踢,直接飛到小明身邊,啊!我們贏了!

    這場(chǎng)游戲讓我知道,做什么事都要?jiǎng)幽X筋。即使有人擋路,也沒(méi)事,只要?jiǎng)幽X筋,什么坎都能過(guò)去!

    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)篇六

    “哈哈,哈哈,哈哈。”咦,是怎么回事?哦,原來(lái)是我們?cè)诓賵?chǎng)上玩“一、二、三,木頭人”的游戲呀。現(xiàn)在就由我?guī)闳タ匆豢窗伞?/p>

    班長(zhǎng)宣布了游戲規(guī)則:選出一位同學(xué)當(dāng)“木頭人”面對(duì)一面墻,其他同學(xué)便站在這位“木頭人”身后的起點(diǎn),這位同學(xué)念“一、二、三,木頭人”然后轉(zhuǎn)身,這時(shí)所有同學(xué)都不能動(dòng),誰(shuí)動(dòng)了就要返回起點(diǎn),重新開(kāi)始,如果越過(guò)終點(diǎn)線,就由他來(lái)當(dāng)木頭人。

    游戲開(kāi)始了,第一名“木頭人”是我,我剛轉(zhuǎn)過(guò)身,我就聽(tīng)到了急促的腳步聲,我連忙大叫:“一、二、三,木頭人!”然后飛快地轉(zhuǎn)過(guò)頭,只見(jiàn)其他同學(xué)擺的姿勢(shì)都很奇怪,如:有的張大嘴巴,瞪大眼睛;有的用手指著天;有的左腳懸空,右腳還在原地……這時(shí),一位同學(xué)的手動(dòng)了一下,雖然很輕微,但還是被我的“火眼金睛”看見(jiàn)了,我指著這位同學(xué)說(shuō):“你動(dòng)了,回頭再來(lái)吧!”那位同學(xué)只好回到了起點(diǎn)。我看到?jīng)]人動(dòng)了,就回過(guò)頭去,頓時(shí)腳步聲又響了起來(lái),我不用看就知道,所有同學(xué)都從“小丑”變成了脫韁的野馬向我奔來(lái),我在心里給自己打氣:不要害怕,要鎮(zhèn)定!我急忙大喊:“一二三,木頭人!”然后轉(zhuǎn)過(guò)身,好險(xiǎn)哪,一位同學(xué)的左腳已經(jīng)越過(guò)終點(diǎn)線,而右腳還在外面,可他等不及,右腳還在慢慢地向終點(diǎn)線移動(dòng)。我清了清嗓子對(duì)他說(shuō):“不好意思,你已經(jīng)被木頭人警局流放回起點(diǎn)了。”他只好垂頭喪氣地走回起點(diǎn)。我們接著又玩了幾輪,“木頭人之王”的寶座就沒(méi)從我屁股下移過(guò)。

    “叮鈴鈴”突然上課鈴響了,我們只好向教室里跑去,還約好下個(gè)課間接著玩“一、二、三,木頭人”。

    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)篇七

    全班扮木頭人。規(guī)則:我們都是木頭人,不能說(shuō)話不能小,不能動(dòng)作不能叫。

    在這些“雕像”中,最高搞怪的要數(shù)袁敬卜,只見(jiàn)他細(xì)瞇著眼睛,嘴巴微微張開(kāi),一只手做蘭花狀放在腮邊,一只手彎彎的,無(wú)力的下垂著,像一個(gè)斷了手的娘娘腔。我則趴在桌子上,裝睡。

    又過(guò)了一分鐘,“停!”老師宣布游戲結(jié)束了,同學(xué)們都說(shuō)出了一聲:“唉!終于結(jié)束了。”當(dāng)時(shí)我的心里十分高興,因?yàn)槲覉?jiān)持到了最后。

    接著,我們完了同桌pk,我當(dāng)逗笑人,同桌扮木頭人。老師一聲令下,我就沖他做了一個(gè)挖鼻屎的動(dòng)作,立刻就把他逗得哈哈大笑。我還納悶兒,挖鼻屎有這么好笑嗎?逗笑也太容易了吧。

    做完了同桌pk,又開(kāi)始集體pk。老師選了張?jiān)_(tái),袁敬卜,鄒軍宏等四個(gè)同學(xué)到講桌前搬木頭人,其他同學(xué)當(dāng)逗笑人。游戲開(kāi)始了,我們這群逗笑人,個(gè)個(gè)嬉皮笑臉,對(duì)他們做各種搞笑的動(dòng)作,瞧,有人挖鼻屎,有人扮鬼臉,有人扮僵尸……有兩位“木頭人”忍不住,很快咧開(kāi)嘴笑了。只有張?jiān)_(tái)和鄒軍宏至始至終鎮(zhèn)定自若,一直堅(jiān)持到最后。

    通過(guò)玩這次木頭人游戲,我懂得了一個(gè)道理做事要有毅力,才能成功。

    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)篇八

    “我們都是木頭人,就不許動(dòng),卻可以笑,也可以露出小白牙。”班級(jí)“活雕塑”們一定下來(lái),各種稀奇古怪的“表情包”出爐了。

    稀奇古怪的表情包top1——“吶喊者”:做出這個(gè)表情的“童鞋”左手拿書(shū),右手好像要抓住什么,再加上獨(dú)特的搞怪表情,讓人看一遍便終生難忘。

    稀奇古怪的表情包top2——“勝利女神”:做出這個(gè)表情的“童鞋”比上一位“童鞋”功力更加高深。她右手撐腰,左手指著天空。她一定是想說(shuō):“看,天上有飛機(jī)!”我和身旁的張高峰議論道。果然,這個(gè)無(wú)比夸張的表情。當(dāng)選了“表情包之王”。

    稀奇古怪的表情包top3——“自由奶瓶女神”:只見(jiàn)這位“童鞋”做出與美國(guó)自由女神同樣的動(dòng)作。不同的是,自由女神手里拿的是火炬,而她拿的是“一鳴鮮奶”的奶瓶,這都快讓我們笑掉大牙了。

    稀奇古怪的表情包top4——“蘭花指”:這位“童鞋”手比成蘭花指,有些京劇演員的模樣。可蘭花指放在了他一個(gè)男孩子身上,讓人不禁捧腹大笑。

    一個(gè)個(gè)令人捧腹的木頭人,讓這場(chǎng)比賽添加了許多色彩。真希望再來(lái)一次這樣的比賽。

    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)篇九

    星期六中午,我來(lái)到大草坪上玩,發(fā)現(xiàn)了許多朋友也在大草坪上玩。看見(jiàn)他們,我就跑去跟他們打招呼,他們問(wèn)我:“你要一起玩丟手帕嗎?”我開(kāi)心地說(shuō):“當(dāng)然要玩呀!”

    我們先是石頭剪刀布,分出勝負(fù)定誰(shuí)來(lái)抓。一局猜拳結(jié)束后,我是抓的那個(gè),我拿出手帕,在他們的身后轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,趁他們不注意悄悄地把手帕放在了趙曉身后。不等她反應(yīng),我立馬向遠(yuǎn)處跑去,而她連忙起身來(lái)抓我,我趕快跑到了空的坐位上,沒(méi)被她抓到,我不禁暗暗竊喜。

    第二次是趙曉抓的,她在曉一身后轉(zhuǎn)了好久,就在我覺(jué)得她要把手帕丟在曉一身后時(shí),可她卻轉(zhuǎn)身把手帕丟到了張笑笑身后,張笑笑跳起來(lái)去抓趙曉,趙曉跑步太慢,一下就被張笑笑抓到了,真是太可惜了。

    游戲還在繼續(xù),可是我的目光卻被周?chē)娘L(fēng)景給吸引過(guò)去了,這里風(fēng)景可真好看呀!有美麗的小花,綠油油的草地,高大的樹(shù)木,還有小蝴蝶在周?chē)w來(lái)飛去,這里的風(fēng)景可真美呀!趙曉看我正在走神中,她直接把手帕丟在我身后,我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)我還在玩丟手帕呢!我趕緊起來(lái)去抓趙曉,可她早早地坐在了坐位上。于是又變成我抓了,我可真可憐呀!

    第四次是我抓,我毫不猶豫的把手帕丟在了曉一身后,曉一趕快起來(lái)抓我,我飛快地跑,我跑呀跑呀!并且找到位置快速地坐了下來(lái),曉一沒(méi)抓到我,她很失望。轉(zhuǎn)眼間時(shí)間不早了,我們不能再玩了,這才都依依不舍的都回家了。

    今天,我明白了玩游戲的時(shí)候不能走神了。

    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)篇十

    語(yǔ)文課上,老師說(shuō):“我們來(lái)玩擊鼓傳花。”同學(xué)們因?yàn)楹芟胪妫远細(xì)g呼起來(lái)。規(guī)則是這樣的:老師用棍子敲講臺(tái),同學(xué)們傳紅領(lǐng)巾。鼓聲停下后,紅領(lǐng)巾在哪個(gè)同學(xué)手里,那個(gè)同學(xué)就要唱一首歌或者背一首古詩(shī)。

    從程俊希那里開(kāi)始傳,從他手上傳給下一個(gè)同學(xué)。他急急忙忙傳過(guò)去,最后一個(gè)同學(xué)又傳給他前面的同學(xué)。就這樣,最后居然傳到了袁以晴手里,鼓聲停了。袁以晴一臉無(wú)奈地站起來(lái),開(kāi)始背誦《木蘭辭》。因?yàn)檫@首很長(zhǎng),所以老師只讓她背了一點(diǎn)點(diǎn)。

    第一組傳完,接著就是第二組。第二組的第一個(gè)的李文杰,把紅領(lǐng)巾拿到手后就急急忙忙地傳給了后面的同學(xué)。傳著傳著,這次傳到了黃子辰那里。

    因?yàn)辄S子成有一個(gè)經(jīng)典表情,就是一種疑問(wèn)的表情。可是他現(xiàn)在的表情跟之前的不一樣,是帶著一丁點(diǎn)不情愿的。他接著背了一首古詩(shī),不過(guò)我沒(méi)聽(tīng)清楚他背了什么。

    天啊!傳到我們組了,我簡(jiǎn)直提心吊膽的,當(dāng)傳到我手上的時(shí)候,我心里一直默念:“別停,別停,別停啊。”

    直到我用迅雷不及掩耳的速度傳給了后面的左慧琳,我的心才平靜下來(lái)……最后停在嚴(yán)子豪的手里,嗯,又沒(méi)有聽(tīng)清他說(shuō)了啥。

    又到了第四組,開(kāi)始傳啊傳……就這樣我們班玩了半節(jié)課的擊鼓傳花,這真是太有趣了!

    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)篇十一

    在我的記憶中,有許多游戲,如老鷹抓小雞、躲貓貓、搶椅子等。而我最喜歡的游戲是超級(jí)無(wú)敵木頭人。

    就在今天早上,我們還玩了這個(gè)游。老師首先教我們念咒語(yǔ),咒語(yǔ)是:“我們都是木頭人,不許說(shuō)話不許笑,不許走來(lái)不許跳,不許露出大門(mén)牙。”我們一個(gè)個(gè)熟練地讀了下來(lái)。老師笑了笑說(shuō):“好,接下來(lái)我們來(lái)選‘逗笑人’吧。”大家都很興奮,你看看我,我看看你。這時(shí),寧依諾自信地舉起手來(lái),老師說(shuō):“寧依諾是第一個(gè)‘逗笑人’,還有哪位同學(xué)想當(dāng)‘逗笑人’?”可是沒(méi)有人舉手,老師無(wú)奈地說(shuō):“那就讓同學(xué)們選人了。”話音剛落,同學(xué)們不約而同地指向了一位男同學(xué),可那位男同學(xué)雖然還是不好意思,但依然成為了“逗笑人”。

    緊接著游戲就開(kāi)始了,我被分到了第一組,我們組有四個(gè)人,全都是女生。游戲開(kāi)始了,我們一起念咒語(yǔ),各自都做了不同的造型,我做了一個(gè)低頭的動(dòng)作,李思怡做了一個(gè)特別讓人好笑的動(dòng)作,她用兩只手把嘴巴拉開(kāi),眼睛變成斗雞眼,反觀“逗笑人”這邊情況就不妙了,不僅沒(méi)有把我們逗笑,還被木頭人都逗笑了。我高興極了,我們木頭人贏了。

    接著是下一組,他們是三女一男,他們一起念咒語(yǔ),教室里亂糟糟的一片,老師大喊一聲說(shuō):“同學(xué)們安靜。”同學(xué)們太投入游戲了,竟然一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有,大家爭(zhēng)先恐后地你看看我,我看看你,全都亂套了。

    歡聲笑語(yǔ)中,游戲也到了結(jié)束的時(shí)候,我喜愛(ài)這游戲。

    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)篇十二

    今天,我們玩了”木頭人“的游戲,規(guī)則是:一些人當(dāng)木頭人,一些人當(dāng)逗笑人。看誰(shuí)能把”木頭人“逗笑。

    老師一聲令下:“開(kāi)始!”教室里就炸開(kāi)了鍋,像鴨子塘一樣沸騰起來(lái)。有的逗笑人做鬼臉,有的逗笑人張牙舞爪,像螃蟹一樣亂撓;還有的木頭人"呢,做出一副槍?xiě)?zhàn)的樣子,腿微微彎曲,像一位鋼鐵戰(zhàn)士,保衛(wèi)著自己的祖國(guó),看!那個(gè)“木頭人”躺在椅子上,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,在裝死呢!

    我真怕跟同桌玩,因?yàn)椋坏粫?huì)玩,而且還不遵守老師說(shuō)的游戲規(guī)則。她的手胡亂地抓著,像一只瘋狂的老虎,四處亂抓;她的腳也胡亂的踢著,活像一條八爪魚(yú)。一會(huì)兒,手里又拿著一個(gè)鉛筆盒,猛烈地敲打著可憐的桌子,發(fā)出震耳欲聾的響聲,”砰砰砰“的,像放鞭炮一樣,我剛想站起來(lái)制止她,可轉(zhuǎn)念一想,如果一動(dòng)不就輸了嗎?那不正合她意了,我強(qiáng)忍住了欲望的身體,任她拿著鉛筆盒在那里胡亂的舞蹈的,弄得我的褲腳也跟著東搖西晃起來(lái),我也不動(dòng)搖。

    突然,“砰”,”啊,我的鼻子!"疼得我大叫一聲跳了起來(lái),原來(lái),同桌拿著的鉛筆盒敲到了我的鼻子上!哎!我退出了游戲。

    瞧,那是誰(shuí)在裝睡?是邱新雨!只見(jiàn)他躺在椅子上,緊緊閉著雙眼,耳朵里塞著紙團(tuán),‘任爾東西南北風(fēng)“,也不睜眼看一下。我想:他一定什么也看不見(jiàn),只能聽(tīng)見(jiàn)我們微弱的吵鬧聲.

    原來(lái),玩游戲也需要技巧啊!

    我真喜歡"木頭人"的游戲,老師,我們能再玩一次嗎?

    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)篇十三

    作為老鷹的我看著小雞兩眼放光,飛快地向小雞跑去,但是母雞的反應(yīng)很靈敏,張開(kāi)雙臂擋在我前面,讓我錯(cuò)失了良機(jī)。我假裝往左跑,果然母雞上當(dāng)了,她也往左跑,我得意地想著:這老母雞真傻!但是當(dāng)我右轉(zhuǎn)的時(shí)候,她卻好像早就看透了我的想法,一個(gè)扭身,又擋在我面前。看著我驚愕的樣子,她嘲諷道:“傻老鷹,聲東擊西這么幼稚的招數(shù),對(duì)別人有效,對(duì)我可沒(méi)用,我早在幼兒園就不用了!”本來(lái)就生氣的我,聽(tīng)到她的話,小火苗立刻就變成了熊熊大火,不行,我不能就這樣被看不起!我眼珠子骨碌碌地轉(zhuǎn)著,有了!

    我假裝泄氣地說(shuō):“不玩了,不玩了,有你這個(gè)足智多謀又經(jīng)驗(yàn)老到的母雞在,我根本就不可能抓到小雞,干脆不費(fèi)這個(gè)力氣了。”母雞驕傲極了,昂著下巴,雙手叉腰:“那當(dāng)然,就憑你這只傻老鷹,想從我手中抓到老鷹,簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)。”說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,我趁著她洋洋得意之時(shí),迅速抓了好幾只小雞。母雞目瞪口呆,怒氣沖沖地說(shuō):“你這是使詐!”我哈哈大笑道:“難道你沒(méi)聽(tīng)過(guò)兵不厭詐嗎?”母雞被我氣得說(shuō)不出話來(lái)。

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    記一次游戲四年級(jí)木頭人(精選14篇)篇十四

    俗話說(shuō)得好“笑一笑十年少。”今天,我們就要玩一個(gè)和笑有關(guān)的游戲。

    這個(gè)游戲就叫“當(dāng)木頭人”,首先,從第一組派一個(gè)人上去,由第二,三,四組的人來(lái)逗他笑。再由第二組的人上去當(dāng)木頭人……以此類推。

    第一個(gè)上去的是第一組的盛俊瑞,他剛上去時(shí)面無(wú)表情,非常嚴(yán)肅,讓人看上去好像永遠(yuǎn)不會(huì)笑。逗盛俊瑞笑的是我們班的“笑星”來(lái)自第二組的敖灝!只見(jiàn)他邁著小碎步,一邊唱著“采蘑菇的姑娘”一邊跑了過(guò)去,我們?cè)詾檫@個(gè)動(dòng)作能輕而易舉地讓盛俊瑞笑出來(lái),可誰(shuí)知,盛俊瑞勉強(qiáng)忍住了笑。可當(dāng)敖灝故意摔倒的時(shí)候,盛俊瑞終于忍不住笑了出來(lái),遺憾出局。

    要說(shuō)其中哪個(gè)是最有趣的,當(dāng)數(shù)第二組的陳智翰和第四組的陳鑫棟了只見(jiàn)陳鑫棟剛一上場(chǎng),就立即化身成為“陳大媽”,開(kāi)始嘮叨了起來(lái):“你怎么還不睡覺(jué)啊!你是不是又偷玩我的化妝品了?那可是國(guó)外進(jìn)口的啊……”在“陳大媽”的一陣嘴炮之下,硬是剛剛連勝了兩局的陳智翰也忍不住笑了出來(lái)。

    不過(guò)要誰(shuí)是最成功的,那還是同樣來(lái)自第四組的――我了!作為一個(gè)“木頭王子”,完美的成就了一個(gè)傳奇――三連勝!身為“笑星”的敖灝來(lái)到我面前,“撲通”一聲跪了下來(lái),嘴里喊道:“我的爹啊,你死的好冤啊!”(話說(shuō),你這么說(shuō)你爸真好的嗎?怕是一回家就要挨一頓“竹筍炒肉”吧!)然后又對(duì)我說(shuō):“我爹都死了,你怎么都不笑一下啊!”(話說(shuō)你媽爸死了和我又有什么關(guān)系啊!就算真有關(guān)系我又為什么要笑啊!”

    其實(shí),雖說(shuō)笑有助于人體健康,但笑過(guò)頭了,也是對(duì)身體有害的,你們一定要要注意一下哦。

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    參加社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)和提升能力的重要途徑,它能夠讓我們親身感受社會(huì)的真實(shí)面貌,提高我們對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考能力。下面是一些社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文的
    活動(dòng)方案可以幫助我們規(guī)劃活動(dòng)的步驟和時(shí)間,并確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。在制定活動(dòng)方案時(shí),我們可以參考以下范文,從中找到適合自己的方法和思路。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的節(jié)日營(yíng)銷,就是
    檢討書(shū)是一種記錄和呈現(xiàn)自我的方式,通過(guò)它我們可以清晰地觀察到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家精選的檢討書(shū)范文,希望能給大家提供一些參考。敬愛(ài)的老師:今天,我懷
    經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě),我們能夠更好地理解自己的定位和發(fā)展方向。歡迎大家一起來(lái)閱讀以下這些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,相信對(duì)大家的寫(xiě)作能力有所啟發(fā)和提升。寒假到了,新年快要到
    自我評(píng)價(jià)可以促使我們主動(dòng)思考和總結(jié),提高學(xué)習(xí)和工作的效果和效率。推薦大家閱讀一些優(yōu)秀自我評(píng)價(jià)范文,以便更好地理解和應(yīng)用自我評(píng)價(jià)的方法和技巧。自我評(píng)價(jià)是自我意識(shí)
    自我鑒定是一種能促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步的方式,對(duì)于提高自身能力非常有幫助。下面是一些優(yōu)秀的自我鑒定范文,希望能給大家寫(xiě)作提供一些幫助和啟發(fā)。本人是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)
    通過(guò)活動(dòng)總結(jié),我們可以總結(jié)出一系列成功的經(jīng)驗(yàn)和方法,為以后的活動(dòng)提供借鑒。以下是小編為大家收集的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。三月,我們又迎來(lái)了一個(gè)新一輪全國(guó)
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    個(gè)人總結(jié)不僅可以記錄我們的成長(zhǎng)軌跡,還可以為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供指導(dǎo)和借鑒。讓我們一起讀一讀以下的總結(jié)范文,看看這些經(jīng)歷和心得是否與我們有共鳴。本站發(fā)布高中學(xué)期
    創(chuàng)業(yè)計(jì)劃需要詳細(xì)考慮市場(chǎng)需求、資源配置、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等各個(gè)環(huán)節(jié),以確保創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是一個(gè)明確指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)者未來(lái)發(fā)展的藍(lán)圖,它是成功創(chuàng)業(yè)的重要基礎(chǔ)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃要
    優(yōu)秀作文是通過(guò)準(zhǔn)確的表達(dá)和精彩的敘述展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和創(chuàng)造力,給讀者帶來(lái)美的享受和思考的啟示。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,大家可以一起來(lái)欣賞和學(xué)
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    演講稿是表達(dá)自己思想和觀點(diǎn)的一種書(shū)面材料,它可以激發(fā)聽(tīng)眾思考。以下是小編為大家策劃的一系列演講稿范文,內(nèi)容涉及多個(gè)領(lǐng)域,希望能夠滿足大家的不同需求。
    通過(guò)書(shū)寫(xiě)檢討書(shū),我們可以實(shí)現(xiàn)對(duì)錯(cuò)誤行為的自我警醒,從而避免再次犯同樣的錯(cuò)誤。小編為大家整理了一些精選的檢討書(shū)樣本,希望對(duì)大家有所幫助。您好!我對(duì)不起您一貫對(duì)我們
    優(yōu)秀作文是對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用和獨(dú)特見(jiàn)解的體現(xiàn),它能夠引起讀者的共鳴和思考。優(yōu)秀作文是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌和精心設(shè)計(jì)的文字構(gòu)思,在表達(dá)上有層次、有亮點(diǎn)、有感染力的寫(xiě)作藝
    在新年之際,我們常常會(huì)反省過(guò)去的錯(cuò)誤和不足,從中學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。小編整理了一些新年總結(jié)的案例,希望能為大家提供一些寫(xiě)作的參考和思路。活動(dòng)目的:1、讓孩子感受民間舞蹈
    幼兒園教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。以下是一些幼兒園教案的范例,希望能夠給大家提供一些教學(xué)設(shè)計(jì)上的靈感和方向。活動(dòng)目標(biāo):1.
    作為一名教師,我們應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教師工作總結(jié),不斷提高自身教育教學(xué)水平。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些教師工作總結(jié)的范文,從中了解不同風(fēng)格和思路的寫(xiě)作方式。
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)的撰寫(xiě)需要清晰表達(dá)自己的意圖和動(dòng)機(jī),同時(shí)體現(xiàn)出自己的學(xué)術(shù)能力和素質(zhì)。這些范文涵蓋了不同專業(yè)背景和轉(zhuǎn)專業(yè)目的的學(xué)生,可以作為寫(xiě)轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書(shū)的參考。
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    代理可以幫助弱勢(shì)群體維護(hù)自身權(quán)益,實(shí)現(xiàn)平等和公正的社會(huì)環(huán)境。以下是一些代理的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法,希望能為大家提供參考。依照《中華人民共和國(guó)合同法》及相關(guān)法律法規(guī)
    優(yōu)秀作文不僅在語(yǔ)言表達(dá)上有精彩之處,在文采和思想深度上也能夠給人以啟發(fā)和思索的余地。優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,它能夠展現(xiàn)一個(gè)人的思考能力和語(yǔ)言表達(dá)水平
    調(diào)查報(bào)告需要我們準(zhǔn)確搜集數(shù)據(jù)并進(jìn)行客觀分析,以便得出客觀的結(jié)論和建議。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。按照《關(guān)于開(kāi)展__活動(dòng)的通
    大家好,我將擔(dān)任今天的主持人,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)一場(chǎng)富有意義的交流活動(dòng)。以下是一些成功主持人的經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。同志們:經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的精心
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是求職過(guò)程中必不可少的一部分,它可以有效地展示個(gè)人的教育背景、工作經(jīng)歷和專業(yè)能力等方面。在下面,我們提供了一些精選的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,希望對(duì)你的寫(xiě)作有所幫助
    每一次開(kāi)學(xué)典禮都充滿了喜悅和期待,學(xué)生們都迫不及待地期盼著新的學(xué)年帶來(lái)的新挑戰(zhàn)和新機(jī)會(huì)。以下是一些開(kāi)學(xué)典禮范文,供同學(xué)們參考,希望能給大家提供一些寫(xiě)作上的啟發(fā)。
    師德師風(fēng)是教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容,也是教育事業(yè)的基石。接下來(lái)是一些師德師風(fēng)總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些幫助和指導(dǎo)。說(shuō)到師德師風(fēng),相信人們馬上會(huì)想到這
    作為學(xué)生,我們應(yīng)該努力寫(xiě)出優(yōu)秀的作文,展示自己的才華和潛力。下面是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。1、一副春聯(lián),寫(xiě)進(jìn)虎年祝愿;一盞紅燈,
    一篇出色的作文需要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲和精心雕琢,才能呈現(xiàn)出優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的表達(dá)。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者獨(dú)特的見(jiàn)解和豐富的情感世界,讓人感受到文字的魅力。
    在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)寫(xiě)作能力,寫(xiě)好作文是一個(gè)不斷提高自己的過(guò)程。以下是一些備受稱贊的優(yōu)秀作文,通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和獨(dú)特的思考,給人留下了深刻的印象。
    策劃方案的實(shí)施需要與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)作,確保每個(gè)人都理解并能夠落實(shí)方案。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,供大家參考和借鑒。我認(rèn)為,我們可以將工作按
    報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要做好調(diào)研和收集資料的工作,確保我們的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)來(lái)源可靠和準(zhǔn)確。接下來(lái),我們將為大家分享一些具有典型性和指導(dǎo)性的報(bào)告范文,希望能夠幫助大
    活動(dòng)方案的制定需要進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)劃和安排,以確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。無(wú)論是組織一場(chǎng)盛大的演講比賽,還是策劃一次精彩的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),這些范文都能給予你一些啟示和指導(dǎo)。
    比賽中的獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)可以成為激勵(lì)人們進(jìn)一步努力的動(dòng)力。下面是一些關(guān)于比賽的名言警句,希望能給你帶來(lái)一些靈感和勇氣。從前,有一個(gè)動(dòng)物王國(guó),這個(gè)國(guó)家每年都要舉行一次全
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