高中老師開學第一課教案（精選24篇）

高中教案是教師教學的重要依據，它有助于教師提前規劃教學內容和組織教學過程。掌握優秀高中教案的編寫技巧和方法對于提高教學水平具有重要意義。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇一

二、材料分析1、出標材料。(略)。

(說明：各校考生都非常重視語文科。希望大家努力把自己語文成績提高一個檔次。)。

(目的：使學生高度重視語文)。

三、講故事教師講故事，學生討論，教師總結。

一個灰心喪氣的青年人，因科舉沒考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進門，語重心長地說：“假如山上滑坡，你該怎么辦?”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰頭大笑：“那你就葬身山中了。你應該往山上跑，你只有勇敢地面對它，才有生還的希望，天下事皆然。”說完便飄然而去。(只有勇敢面對挑戰和困難，才能戰勝它。往上走，不要往下走，學習亦如此。)。

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!(相信自己是一只雄鷹，勇敢面對一切挑戰和失敗。)。

開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的?過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。(成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。)。

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。(要培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。)。

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”你們說，這個小孩是不是很聰明?(重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。)。

小結：第一，相信自己，勇敢面對。

第二、養成習慣，重在堅持。

第三、注重方法，培養能力。

(目的：鼓勵士氣，明白學習的道理)。

四、其他說明。

1、我的課堂風格：民主、開放、個性?

要求大家：主動投入，參與討論，大膽提問，適時筆記。

2、我的訓練方法。

《成才之路》第一卷課前完成，第二卷課后完成。基礎知識每周一練。作文訓練，單周一篇隨筆，寫在隨筆本上;雙周一篇作文，在作文課當堂完成。

3、其他規范。

五、課后作業。

4、你在新學期有什么新設想?語文的弱項在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對老師有什么要求?(結合你的情況，選擇其中的一個或幾個問題談談。寫在隨筆本上，我閱讀后回復)(目的：進一步摸底，以便因材施教)。

第一個故事：父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。什么樣的習慣是好的習慣?說不完，但面臨高三，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個小故事：

第二個故事：自己救自己。

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧?”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎?”那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己?”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。

第三個故事：熱愛生活。

有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛?”小孩回答：“我要跳到月球上!”你猜媽媽怎么說?她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔!”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。

通過這個故事，我想說明兩個道理：第一、人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人。當然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二，要始終像那個孩子一樣褒有熱情，對人的熱情、對事情的熱情、對學習的熱情，還有對生命的熱情。人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關的另一件事情是，有次卡耐基在美國開年會，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個牌子，上面寫著“請勿打擾”，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個牌子。由于你對一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺得最好離你遠一點。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?請用熱情來面對這個世界!

第四個故事：幫助別人。

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻可以減輕不少負擔。”馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我樂得輕松呢。”不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就再也得不到了。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇二

2、了解——學科特點和高考要求。

3、了解——語文學習習慣和老師學習要求。

4、明確——語文學習意義和應有態度。

一、開場白和自我介紹。

二、理解“語文”

1、語文——語言、文字。

（1）聽（會聽課，聽懂別人話，別人說話自己能夠專心聽）。

（2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）。

（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）。

（4）寫（會寫各種文體文章，達到表達目）。

2、初中語文和高中語文聯系與區別。

高中語文學習需要初中語文學習基礎；高中語文學習比初中語文學習要求更高：

（4）高中實行學分式學習。

三、語文學科特點。

1、最難學好，因為主要靠自學，老師作用小；

2、積累要求高，記憶東西要求多，了解東西要求多，要記性；

3、語言文字領悟力難以形成，要悟性；

4、好作文難寫，要靈性；

5、個人成績會時高時低，進步緩慢，不能迅速達成；

6、高考三樁之一，成績160——200分。

四、學好語文需要好學習習慣。

語文學習習慣你養成了嗎？

那么，學好語文應該要有哪些良好習慣呢？

（一）放聲朗讀習慣。這個習慣現在小學生還做得比較好，中學生就差多了，而且隨著年級升高，習慣越差。高二、高三學生你就很少聽到他們自覺地放聲朗讀了。有早讀課地方，早讀聽到基本是外語朗讀，而語文朗讀只在一種情況下出現，那就是有老師當面督促或是有課文背誦將要檢查時，這種朗讀帶有明顯應付性。探其原因，主要是學生以為考試不考有聲朗讀，不必費勁地發出聲音。

其實朗讀自有好處。古人說：“大抵學古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟，若但能默看，即終身作外行也。”這里說是文言文學習，那么現代文呢？現代美學家朱光潛先生認為朗讀可以“從字句中抓住聲音節奏，從聲音節奏中抓住作者情趣”，他還說即使是自己寫作文，也要拿出來讀，“才見出聲音是否響亮，節奏是否流暢”。這就是說現代文學習仍離不開朗讀。朗讀與默看比，更容易讓人身心俱入，專注集中。避開學習這個功利層面，朗讀還能從美學感受上產生心理愉悅，體驗出語文學習樂趣。

（二）預習新課習慣。老師教新課前，學生一定要先預習，做到：

1、能流暢地讀出課文；

2、圍繞課后練習，做出基本思考；

3、找出難懂地方，準備質疑；

4、可以根據課文查閱有關參考資料。有了預習，才能提高聽課效率，才能學得主動。

（三）記筆記習慣。首先做好課堂筆記，老師講要點，一時還弄不懂問題答案都要先記下，這將有助于自己課后復習理解和總結積累。其次做好讀書筆記，可以寫在書上（自己書），也可以寫到筆記本上。可以是抄錄詞語運用或美言警句，也可以是自己賞析點評。俗話說得好“好頭腦子，不如懶筆頭子”，有時聽過、看過，卻不如“記過”。筆記可以長自己記性。

（五）思考和說話習慣。課堂上，有同學懶于思考，怕回答問題，總是等老師最后“真情告白”。有同學雖然對答案有所知，卻怕當眾說話。口語訓練本身就是語文教學一個重要內容。現代社會離不開交際，說話既可以訓練自己表達能力，又可以訓練自己思維能力。一個經常在公眾場合說話人，其口頭表達能力一定優于那些公眾場合說話少人，這也是“用進廢退”道理。農村中學學生多不愛講話，有即使說話聲音也小，語文課常處于沉悶狀態，這是一定要改變。

（六）課外閱讀習慣。要學好語文，僅靠《語文》書遠遠不夠。像中學《語文教學大綱》就規定了學生課外閱讀量，比如規定一個高中生三年閱讀總量不少于300萬字，并開列了課外閱讀書目。高中語文教材還配備了《語文讀本》給學生課外閱讀。幾年下來，我們發現不少學校、不少同學并未好好利用，基本上是處于放任式、束之高擱式。可以說，缺少課外閱讀，很難形成語文悟性。

（七）勤寫勤練習慣。多寫，手不生疏；勤練，熟能生巧。完成課內作業后，適當做點課外練習，對于提高自己閱讀和寫作能力是大有補益。

（八）整理積累習慣。這是要求學生對自己學習知識，或是課堂筆記，又或是做錯題進行整理，形成自己知識庫。比如，整理文言文“為”讀音。

（九）總結得失習慣。一篇課文教學結束后，一個單元教學結束后，一個專項訓練結束后，一次作文評講后，一次考試后，都要總結自己學習過程中得失體會，這樣可以鞏固、強化自己已經學到知識和能力，也可以借此來改正自己錯誤，彌補其不足。

（十）書寫清楚習慣。凡是寫給別人看東西，都要養成書寫清楚、文面整潔習慣。讓看人一目了然，不能讓人家難辨認，看得煩躁。中考閱卷、高考閱卷，書寫馬虎、文面不清，都是吃虧。

培養良好學習習慣并非目，而是手段。這樣做指導思想是“自主學習”意識，同學們在習慣養成中走向“要學、會學、堅持學”路子，形成良好語文素養，提高語文學習效率，適應課程改革需要，最后達到“不教自會”境界。

五、語文學習境界。

（1）要學——態度問題。

（2）會學——方法問題。

（3）能學——持衡問題。

六、具體要求：

（1）工具書齊全（《現代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；

（2）早讀天天讀，一半時間不能少；

（3）課前先預習，不預習不聽課；

（4）課上認真聽，身心投入勤用腦；

（5）課堂記筆記，課后看筆記；

（6）作業天天做，不等老師布置自覺做；

（7）晚自修語文課計劃安排有效率；

（8）每周周記一小篇，每周大作一大篇；

（9）硬作業硬完成，軟作業也要硬完成；

（10）給人看東西書寫要清楚。

七、學好語文意義。

學好語文，高考有門；

學好語文，事業有成；

學好語文，人上之人；

八、總結。

語文能力聽說讀寫。

語文三性記性悟性靈性。

語文境界要學會學能學。

語文學習習慣十個。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇三

新學期開始新一級的同學步入了高三，如何在高三學年讓學生充滿動力的學習，能夠自主學習，主動學習，是我經常思考的問題，結合中央電視臺播出的開學第一課的結構模式，我班召開了一節在愛中學習的主題班會。我將愛分成了三個部分，先由同學們分小組討論和探討，選出代表發言，然后由我做總結。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇四

教學目的：

2、使學生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關愛、欣賞等行為中產生的。

3、培養學生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。

教學重點：

引導學生層層深入地理解怎樣做才能“讓愛成為一種力量”。

教學難點：

如何讓學生深刻理解這句話的含義并成為自己學習的動力。

教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法等。

課時：1課時。

教學過程：

一、播放歌曲《愛的奉獻》(上課前)。

二、授課：

(一)做一個好孩子，讓家長幸福。

同學們，邁入三年級，我們已經是三年級的學生了!在成長過程中，小學是一個具有童真又充滿快樂的時期，人們把這一時期又稱為少年時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段學習“愛與責任”以及“幸福”的深刻含義。

后漢時期有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼;冬天氣候寒冷，他總是先鉆進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經》，供后人學習。

投影：我國古代“黃香溫席”的故事。

老師：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。

(二)做一個好學生，讓老師幸福;。

做一個好伙伴，讓同學幸福;。

做一個好少年，讓社會幸福;。

提問：怎樣才是一個好學生?

怎樣才是一個好伙伴?

怎樣才是一個好少年?

學生討論——發言。

老師小結：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”，這是多么遠大的理想和抱負啊!最后他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇五

一、教學目標：

1．掌握文中的出現的常用實詞虛詞及文言句式，能翻譯課文。

2．理解墨子“尚賢事能”的思想并思考其對現實的指導意義。

3．學習墨子散文從不同方面層層推進進行說理的方法。

4．學習本文用事例和比喻說理的方法。

二、教學重點：

1．重點實詞虛詞及文言句式。

2．理解“尚賢事能”的思想及對現實的指導意義。

3．把握墨氏議論文的特點。

三、教學思路：

1．注重文言詞句的歸納整理和遷移運用。

2．注重對層層深入的論說方法的把握。

3．注重對“尚賢”現實意義的探究。

四、課時安排：

三課時。

五、教學過程：

第一課時（1~3段）。

一、導入新課：（故事導入）。

先說一個故事：管仲和鮑叔牙是一對好朋友，他們分別輔佐齊襄公的兩個弟弟公子糾和公子小白。為避國難，他們逃出齊國分別到了魯國和莒國，后齊國內亂，國君被殺，伺機而動的兩公子俱連夜回國。魯國發兵送公子糾回國，并派管仲帶兵堵截公子小白，管促一箭射中小白帶鉤，小白倒地裝死，管仲派人回魯國報捷，魯國于是慢慢地送公子糾回國，過了六天才到，這時小白已兼程趕回齊國，成為國君，是為齊桓公。后為齊桓公發兵攻打魯國，魯軍大敗，鮑叔牙給魯侯寫了一封信，信中寫道，公子糾為齊君兄弟，齊君不忍殺他，請魯國自己殺他，公子糾老師管仲是齊君的仇人，請把管仲送到齊國，剁成肉泥。魯人害怕遵照執行，齊桓公要殺管仲，鮑叔牙勸說，臣幸運地跟從君子，君上成了國君，如果只想治理好齊國，有我和高奚就夠了，如果君上想成就霸業，那么非管仲不可。管仲到哪個國家，哪個國家就強盛，不可以失去他。桓公聽從他的建議，假裝殺仇人，把管仲接到齊國。桓公和管仲談論霸王之術，大喜過望，以其為大夫，委以政事。管仲進行改革，一時齊國大治。

但是在古代，象齊桓公這樣有遠見卓識的政治家并不多，而且，統治者常擁有世襲特權，他們常依據自己的喜好來提拔或罷免官員，出身社會下層的人即使是德才兼備，也往往受到壓制，所以墨子的“尚賢”的主張在當時產生了重要影響，至今仍有現實意義。

二、朗讀課文。

三、文本解讀。

1．釋義并翻譯。

2．朗讀指導。

（1）排比句應讀出氣勢來。

（2）重點詞語應重讀，如：皆欲國家之富本失其所欲，得其所惡不能尚賢事能為政也將在于眾賢而已。

3．翻譯指導：

是故國有賢良之士眾，則國家之治厚。

（所以國家擁有的德才兼備的士眾多，國家就會治理得好）。

4．概括本段內容：

1）找出中心句。

2）理清思路：“王公大人失其所欲”在于“不能尚賢事能”“大人之務，將在于眾賢”。

3）概括段意：從反面論證“尚賢事能”的重要性。

4）論證方法：舉王公大人治國的例子來說理。

（二）第二段。

1．釋義然則：既然這樣，那么術：方法奈何：怎么辦。

2．歸納本段作用：承上啟下，過渡段。

（三）第三段。

1．釋義并翻譯。

富：使……富有（形容詞使動用法）貴：使……高貴（形容詞使動用法）將：才厚：純厚乎：在（介）辯：有口才道術：治國方法固：本來就是（副詞兼有判斷作用）珍：比喻人才佐：輔佐的臣子然后：這樣……才（含義：接著某種動作或情況后）。

2．朗讀指導：

1）排比句讀出氣勢。

2）可得而從也“加點字重讀，以示強調。

“此固…………”語速稍快，“固”重讀。

3．翻譯指導：

況又有賢良之士厚乎德行，辯乎言談，博乎道術者乎。

4．概括本段內容：

1）用文中的句子簡答：

眾賢之術在于：“富之貴之敬之譽之。”（即尚賢事能）換言之，“尚賢事能”可以使“國之良士”“得而眾也”

2）概括段意：

使國家賢士增多的方法“尚賢事能”。

3）思路：使善射御之人增多的方法使國家賢士增多的方法（順勢推進）。

四、規律探究。

討論：本文中心論點是什么？

1~3段與中心論點的關系：

明確：“夫尚賢者，政之本也。”----------中心論點。

第1段從反面，3段從正面論證了“尚賢事能”的重要性，必要性，闡述了“為什么”的問題。

2．設想一下，下文會寫什么內容：如何做到。

五、作業布置：

1．課外預習4~5段，掌握重點實詞虛詞，準備翻譯。

2．思考：尊重人才有什么現實意義。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇六

走進這間教室，面對眼前的同學們，我心里感慨頗多：年年高考，今又高考。在過去的一年里，同學們經過努力拼搏，但終因“謀事在人，成事在天”，沒能實現自己的理想。有的同學因此沉浸在痛苦悔恨的陰影里不能自拔，更有的同學認為人生之路跌入深淵的念頭。這種心情是可以理解的。同學們十年寒窗苦讀，我們就是指望有朝一日，能高魁紅榜，出人頭地，改換門庭，告慰父母。但是過去付出的心血和汗水都付之東流了，當然痛苦是免不了的。西諺說的好：“人生之樹常見兩枚果子：成功（甜蜜），失敗（苦澀），一茬接一茬。”誰都希望摘取甜蜜的那枚，但沒有一個人一生不去嘗那失敗的苦澀味道，上帝造物的原則就是這樣。然而我們不能一味的沉淪下去，人生之路是漫長的，是布滿了荊棘和坎坷的，是不可能一帆風順的。高考落榜只是一個小小的考驗，如果我們連這個考驗都不能經受的話，我們又怎能去面對漫長的人生旅途上的挫折呢？我們應該調整心態，樹立信心，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我們應該重整旗鼓，卷土重來，“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。我們要有大詩人李白“天生我材必用”的樂觀精神。

二、析原因。

1、基礎差，知識面窄，面對考題，不知如何下手，屬于“技術欠缺型”選手，此類學生應苦練基本功，打好基礎，扎扎實實，埋頭苦干。

2、基礎好，但不善于應用，學得較死，能力不夠，對所學知識不善于靈活運用，屬“能力欠缺型”選手。建議多動腦筋，活學活用，善于把知識系統化，網絡化。

3、知識能力均有，但臨場發揮不好，怯場，頭暈眼花，血壓升高，手腳發麻，應有水平不能發揮，屬于“心理障礙型”選手。建議注重心理鍛煉，加強考試方法練習，鍛煉平常心。泰山崩于前，面色不變；猛虎嘯于后，而心不驚。

4、成績好，能力強，臨場發揮出色，但運氣不佳，可能改卷時遇到不細心的老師，陰錯陽差，“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”，致使明珠投暗，沒能走了，也是“非人之罪，此乃天也”。替這樣的同學祈禱，明年好運。

三、指方法。

1、制定計劃，打好基礎。

茍有恒，又何必三更起，五更眠；最無益，莫過于一日曝十日寒。

2、突出重點，提高效率。

新教材，新高考，新理念。查缺補漏，注重能力。

3、課外閱讀，開拓視野。

“文選爛，秀才半”。“書到用時方恨少，船到江心補漏遲”。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇七

一、學習目標：

2、本課學習目標：

3、學習考試說明，了解高考情況，交流語文學習現狀。你的語文學習現狀如何?其中最突出的問題是什么?4、探討語文學習方法：(可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面)你覺得在高三，語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書)5、明確語文基本要求：

高三一年里，我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些?(板書)8、作業布置：

(1)理解文中重要概念的含義(2)理解文中重要句子的含意2.分析綜合c。

(1)篩選并整合文中的信息。

(1)理解常見文言實詞在文中的含義。

(2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

(3)理解與現代漢語不同的句式和用法。

(1)篩選文中的信息。

(2)歸納內容要點，概括中心意思。

(3)分析概括作者在文中的觀點態度4.鑒賞評價d。

正確、熟練、有效地運用語言文字。1.識記a。

(1)正確使用標點符號。

(2)正確使用詞語(包括熟語)(3)辨析并修改病句。

能寫論述類、實用類和文學類文章。表達運用e。

(3)感情真摯，思想健康(4)內容充實，中心明確(5)語言通順，結構完整。

透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。(2)豐富。

材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。(3)有文采。

用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。(4)有創新。

見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。選考內容。

選考內容及相應的能力層級如下：

(一)文學類文本閱讀。

(1)分析作品結構，概括作品主題。

(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現手法2.鑒賞評價d。

(3)對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。

(二)實用類文本閱讀。

閱讀評價中外實用類文本。了解傳記、新聞、報告、科普文章的文體基本特征和主要表現手法。準確解讀文本，篩選、整合信息。分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文本產生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。

1.分析綜合c。

(1)篩選并整合文中的信息。

(2)分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。

(3)分析文本的文體基本特征和主要表現手法。

2.鑒賞評價d。

(1)評價文本的主要觀點和基本傾向(2)評價文本產生的社會價值和影響。

(3)對文本的某種特色作深度的思考和判斷。

3.探究f。

(3)探究文本中的某些問題，提出自己的見解材料二：語文學習現狀。

關于語文學習現狀，同學們分四種情況，一為語文素養高成績穩定的;二為喜愛語文，有較好素養，但成績不穩定，基礎不夠牢固;三為知識面一般，語文中等成績，比較穩定，沒有突破基本成績110分;四為基礎差，成績差，學習用時少，興趣不強，功夫小;五為理科強，不重視語文學習，用時很少，認為不學影響有限，嚴重偏科。材料三：語文常規學習方法。

第一、堅持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅持背誦(知識、詩詞、美文等);第四、堅持總結整理、糾錯和運用(記好筆記，經常整理試卷，進行糾錯，考試寫作時運用);第五、(堅持思考和感悟)材料四：故事一則。

古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。他報告：“我應當進入更重要的領導崗位。因為，我經驗豐富，參加過10次重要戰役。”哈德良皇帝隨意指著周圍的戰驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰役，可它們仍然是驢子。”

如果不擅長總結，十年的資歷，只不過是一年經驗的十次重復而已。優秀不是時間的累積，而是不斷反省后的創造力。

材料五：清華學生張亦楠學習心得。

張亦楠，高中畢業保送進了清華大學，現在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍，讓高三學生深感頭疼的每天“統練”，張亦楠自有一番心得：高中三年，我獨愛高三，因為高三每天都有統練。

聽起來是不是很“變態”?其實，連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。

我愛統練。因為統練，每天清晨，我都會滿懷希望地去上學;每天上午，我都會滿懷希望地去聽課;每天中午，我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午，我都會滿懷希望地去為即將到來的統練而摩拳擦掌。統練是我一天的希望所在。因為統練，我生活得很充實。

我愛統練。統練沒有壓力，因為它不直接關系到我的未來前途;統練又有壓力，因為它是正規的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態。統練時，我總能敏銳地發現題目的“陷阱”，那個時刻的喜悅即使在分數下來以后，仍讓我回味無窮。我愛統練。統練后與其他同學比分，較量個高低，是高三必不可少的項目。如果能夠“一覽眾山小”，我會高興兩三天;若是不幸在年級“泯然眾人矣”，我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數情況，我與那些高手都互有勝負，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛。我在高三有一個“統練伙伴”。他與我一樣，視每次統練如高考。且他的實力亦甚強。我們還有一個相同點，都不太謙虛。每次分數下來后，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他，我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學習的最大動力。于是一天一次的統練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。

我還是個知足常樂的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統練，我們那片人很快就能知道其他人的分數情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過他們。還好，每天都有機會，于是每天都有目標。漸漸地，我發現，我也成為了強手中的一分子。是統練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。

策略1：高三生活規律化，提高生活滿意度。

案例：有一位高三學生在剛開始學習的時候，提不起學習興趣，經常上網吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結果第一次期末考試考得一塌糊涂，對他震動很大。在老師的幫助下，他終于開始走向正常的學習生活。開始他有些不適應，但是在老師的監督下硬著頭皮去做，一個月之后慢慢進入了學習狀態，一到學習的時候就學習，由于聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。

案例：一位高三學生，學習幾個月后語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅持到高考時就能達到120分以上了。后來這位考生找到他的語文老師，把我的意見說了一遍，老師說這個好辦，這下這個學生學好語文的信心大增，在語文老師的具體指點下，他的語文成績不斷上升，高考時語文考了129分，如愿以償上了北大。

解讀：堅持小步子、大目標的方法，高三一年提高100分其實并不困難，具體地說，高三學生要做到：自學或找老師幫助明確每月重點突破哪些查漏補缺的地方;養成每次月考考完，對每門課查漏補缺的習慣;跟著老師的部署走，按照老師布置的作業，一步一個腳印去做。

策略3：抓緊、抓好課堂40分鐘。

案例：一位在清華讀書的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽講。他說他在班里并不是最用功的，他的學習時間沒有比別的同學多，做的作業也不是非常多，每天晚上十點鐘準時睡覺，宿舍有些同學甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業抓緊時間做好，其余時間加強體育鍛煉。

案例：全國高考，黑龍江省理科狀元曾經對我說，他每次考試，理科成績在全年級都是第一名，但是加上了語文和英語，他的名次就一下降下來了，為了改變這個狀況，在高考前兩個月的時候，他用相當多的時間來解決語文和英語的弱項問題，用較多的時間大量做語文和英語試卷，結果功夫不負有心人，他的語文和英語成績得到了迅速提高，高考時以黑龍江省第一名的成績，考取了北京大學。

理論：現代心理學研究證明，一個人一天的記憶時間中有兩個時段效果最好：一個是晚上睡覺前半個小時，一個是早晨起床后半小時。

案例：高考北京理科狀元胡夢縈說：“我之所以高考成功，就在于上課跟著老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時間其實并不多。”而她所在學校的副校長沈獻章也表示：“學校高考的成功就在于教學的過程，老師把教學的每一個環節、每一個步驟的工作都做好了，學生高考成績的取得就水到渠成了。”

案例：很多考生在高考后反映，最傷心、最不能原諒自己的是一模考試的題做錯了，高考時同類題還做錯了。

解讀：高三同學最好要準備四個錯誤本，即語文、數學、英語和綜合每科一個。每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門課錯誤的地方和不會的地方分別記在相關科目的錯誤本上，在平時學習特別是迎接下一次考試前，把錯誤本拿出來看一看、做一做，了解自己薄弱的環節，把問題解決了，成績就會提高了，學習能力也就能逐步提高了。

材料七：高三寄語如果你想進入天堂。

如果你想進天堂，請參加高考。高考鍛煉一個人的品質，高考讓我們學會生存，高考為我們提供了最公平的舞臺，高考讓我們的命運從此改變。在高三，我們將經過地火般的淬煉，進入夢想中的天堂。

天下高三一般黑，沒有誰能隨隨便便成功，取勝的唯一途徑就是實實在在的奮斗。生命不息，奮斗不止;高考不至，做題不停。春夏的耕耘是為了秋天的收獲，今天的汗水是為了明天的微笑。幾十萬大軍去爭那有限的名額，誰在高三拼了，奮斗了，誰就能在高考中贏了。相信吧，世界上沒有免費的午餐，這是真理。要想成功首先要有明確的目標。現在距高考還有幾個月，只要你拼這幾個月，全力以赴，瘋狂學習，不考慮結果，一心增強實力，夢想就會成為現實。在你還可以改變你的高考的時候，沒有任何理由不努力。有了明確的目標，你會摒棄自卑、疑懼心理。“不能夠”、“辦不到”將從你的字典中消失;你會摒棄惰性、輕浮、應付，一心一意提高成績;你會在迷茫、疲倦時重新獲得動力，擁有足夠的意志去克服自己的弱點;你會避開失敗與挫折的陰影，為最終的高考而繼續奮斗;你會盡全力安排好自己的生活和學習。一切的一切都要為高考服務。每天都要生活在積極向上的陽光中。同學們，你是否已經確立了明確的目標?有了就大聲地告訴你自己：我有我的夢想，我有我的大學，我有我的未來，我拼搏，所以我會成功!有了目標就如蓋房子有了圖紙，接下來就是實實在在的行動。

第一，勤奮。天道酬勤，最影響人成功的是懶惰，同時，最能助你趕超別人的是勤奮。愿意為自己想做的.事付出時間與精力，這是人生的幸福。沒有了時間，我們還能有什么?如果你想，沒有什么不可以做到。時間不只有長度，更包括寬度和深度。利用零碎時間就是一種很好的時間利用和休息方法。當你在發現自己的錯題時，是否想到老師你知識的深度廣度不夠，是否應該迅速查缺補漏?只是拼耗時間不是真正的勤奮，還要注重效益，用最短的時間做最多的事，并把它做好。要始終注意保持快速而敏捷的思維，提高自己的速度，包括寫字、讀書、算數、分析答案等。其次，要保持較高的準確度，多錯一道會做的題浪費你雙倍的時間。盡管高三任務重，但如果每一天都能充實地過完，每一天都全力以赴，晚上就可以無愧無悔地入睡。

第二，要養成良好的習慣。

要始終嚴格要求自己，把規范當作一種習慣。在學習上規范地完成每一次作業，每一次改錯，你會在同樣的時間里收獲更多的知識、方法和做題經驗。要始終跟著老師的思路，讓自己少走一些彎路。

要重視細節。二輪復習要在進一步完善知識體系，提高學科基本能力上下功夫，查缺補漏，攻克難點。最忌眼高手低，一看就會，一做就錯。避免此類毛病必須在細節上求完美。今天的小石子都有可能成為高考的珍珠。

要注重反思與總結。我認為總結有兩方面。其一，總結自己的狀態。反思自我復習上課-做題-改錯-總結五個壞節，時間、心態和生活等方面的問題與經驗，找到方案，這可以在成長日記中完成。其二，要總結在做題中的思路、錯因、相關知識點，修正做題的思路、心態、速度，以提高質量。這可以在改錯本中完成。你的自由意志屈從于多年養成惡習，每天在好習慣上花一點時間，堅持下來就會取得意想不到的成果。高三人應該是精明而務實的商人，為自己攫取更多的資本，為成功加一分籌碼。

第三，要有良好的心態和狀態。

其一，要克服浮躁。一次的進步值得肯定和總結，而不是自己驕傲的資本，當你覺得自。

己浮躁的時候，仔細分析一下，你會發現其實是你想得到肯定和滿足，別人都在努力，沒有人應該比你差，付出才會有收獲，請謹記。

其二，要學會堅強。堅強加刻苦，這個人會很厲害。在高三，我們都會遇到很多挫折，但請你保持絕對的自信。每個人都有潛在的力量，只不過被時間埋沒，被意志影響，被習慣消磨。學習、高考是自己的事，別人只是外因，最了解自己的是你，最懂得如何去努力的還是你，你的命運只有你自己掌握。

其三，要學會靜的藝術。平靜地面對生活，面對高考，面對成功與失敗;要安靜地做事情，勤奮耕耘，問心無愧地做自己的事。不要為某一次機會的得失而或喜或悲，不要為一次成績的下滑而打亂自己的節奏。制定好一個合理的計劃，然后專心地去做，遇到問題設法解決，不斷地積累，不斷地提高，保持自己的節奏。記住，我們的目標是最后的高考。

其四，現在決定未來。高考是你用高三積累的全部的優秀素質做出一份最完美的答卷。現在就是你準備的時候，6月9日沒結束，一切不成定局，一切都有希望。現在決定未來，現在你還有幾個月的時間，只要你想，沒有不可能。只要你有決心，有方法，有毅力，你就可以將你的弱科趕上，你就可以將你的對手超過，你就可以在高考中殺出重圍，考你想考的大學，上你想上的專業，做你想做的事，做你想做的人，你的生命從此不再平凡!

年輕人要有一股拼勁。父母已經賜予我們足夠的智慧去爭取成功，辦不到、不可能、不行這些詞都要在我們的字典里消失。摔倒了爬起來，繼續戰斗。在最艱難的日子里要經常對自己說：“我執拗地相信我一定會成功。”

同學們，十二年的積淀將在這里升華，三年的努力將在這里收獲希望，人生的轉折將在這里完成。新的征程已經開始，新的戰斗已經打響，你還在猶豫嗎?你還在迷茫嗎?你還在等什么?夢想中的天堂就在前方，黎明的曙光已經展現，年輕而睿智的狼們，勇敢地去戰斗吧!今年的高三是你們的草原，6月的輝煌屬于你們!

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇八

一、時間：

二、地點：

三、班會主題：新的起點。

四、班會背景：

開學兩個月以來，學生們初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生們對高中生活表現出不適應，但每一個學生們都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生們普遍基礎薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。

五、班會目的：

1、通過“新的起點”主題班會，讓學生們明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生們能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。

2、通過讓所有的學生們積極參與，讓學生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

3、通過主題班會使學生們理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握；

六、班會準備：

1、組織學生們學習《教育管理手冊》、《中學生們道德操行手冊》，據此由全班制定班規，討論通過。

2、第一次月考之后每一個學生們與家長一起對試卷進行了分析；組織班中本次考試成績較好的學生們總結自己兩月來的學習方法。

3、請全班學生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。

4、通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度；由團支部準備向全班同學寄語。

七、班會過程：

1、主持人致詞，班會開始。

2、班委會發言（生活委員、科代表、團支部、體育委員）。

3、學習方法、經驗、教訓交流。

4、學生們代表發言，展示“新的起點”作品，與全班共勉。

5、值日班主任發言。

6、班主任發言。

7、宣誓。

八、關于主題班會“新的起點”的總結。

首先，從班會背景和設計看，高一的德育主題應以“適應”為支點，為同學從初中到高中“轉彎”“爬坡”的心理適應提供多方面的幫助。開學兩個月以來，我所帶普通班的學生們已經初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，絕大部分學生們對高中生活表現出不適應：由于對高中缺乏充足的思想準備，有的學生們總是緊張不起來，松松垮垮，想學又學不進去；有的學生們對新集體不能盡快適應，不能融入集體；由于缺乏合理的時間安排以及科學的學習方法，有的學生們學習努力，但成績卻沒有進步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現出困惑與迷惘；由于缺乏良好的學習習慣和養成了依賴心理，班中作業交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業、上課睡覺的現象都時常發生。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇九

教學過程：

一、導語：同學們，生命就像早上盛開的花朵，就像香甜的蛋黃派，就像水靈的葡萄，它是美好而鮮嫩的。因為有生命，我們才能享受生活的快樂，才能和父母幸福的生活在一起。生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天，就讓我們大家一起，學習怎樣保護這珍貴的生命，注意生活中的安全。

二、上下樓梯、課間活動及集體活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯、課間活動應當注意什么?學生討論、交流后，教師總結。2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

三、學生飲食安全注意事項。不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項。行人、車輛靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

五、溺水學生討論。溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。在游泳時要注意哪些問題?學生分組討論教師小結：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇十

寒假生活(作業)及表彰;知道本學期課程設置;了解整冊教材，突顯主題性學習的特點。

1、通過檢查學生各項寒假作業的完成情況(寒假新時空、、實踐作業等)，肯定優點，指出不足，并借助獎狀的發放鼓勵作業優秀的學生，激發學習熱情。

2、知道本學期的課程與上學期一致，《地方課程》的教材是連續使用的，對于循環使用的課本(音樂、美術)不必買，而語文除了書以外還有《春天的圖畫》(同步閱讀)和《課堂作業本》。

3、一下的語文學習與上學期不同，以主題性學習設置了八個單元，讓學生初步了解何為主題性學習，并知道八個主題的內容。

4、充分利用學生自身的資源，讓所有學生感受到學習的快樂。

寒假作業反饋;了解何為主題性學習。

了解何為主題性學習。

一、有收獲——寒假生活。

師：寒假是快樂的，因為我們可以自由自在地安排自己的生活和學習;寒假是幸福的，因為我們可以走親訪友、收取紅包;寒假是充實的，因為我們在完成作業的同時又有了不少的收獲。

1.寒假作業完成情況，展示部分優秀作業。

2.初試寫話，規范格式。

(1)假期中讓孩子們嘗試寫一句話或幾句話的，沒有要求天天寫，但也有孩子寫了不少，在認真閱讀的基礎上，針對孩子們書寫中的問題進行第一次的指導。

a.每一自然段的開頭要空開兩格。空兩格的要求從寫一句話起就開始強調，讓學生加深印象，并出示頂格寫的本子講評(不出示姓名)。

b.句子要寫完整。一般一句話可以是“誰(什么)干什么(怎么樣)”或“誰在什么地方干什么”，以學生寫話中的句子來說明怎樣的句子才是完整的，并針對少數學生的不完整句子進行補充。

c.寫完一句話要寫上“。”(句號)。句子的概念孩子們基本具備了，但真正要寫的話常常會忘記寫上“。”了，在強調的同時拿學生的本子示范。

(2)挑選部分優秀的讀一讀。

3.頒獎。

(1)(校)文明安全星;學習實踐星;“小龍人”;(各3名)。

(2)(班)文明安全星;學習實踐星。(若干名)。

在推薦學校“寒假之星”的基礎上再設立班級“寒假之星”，主要是為了讓更多的孩子品嘗到成功的喜悅，知道努力過后就是收獲。

二、有啟發——教材內容初探。

1.了解本學期課程設置。

課程設置與上學期一致，其中《地方課程》仍使用上學期下發的《人·自然·社會》。課程表仍使用上學期的。《音樂》和《美術》用書是循環使用課本，上課時老師會下發，用后收起來。

2.了解語文整冊教材的編排。

以主題編排，共有8個主題，每個主題中均有1個識字、4或5課文、1個園地、1次口語交際。

3.初步理解“何為主題性學習”。

(1)以第一個主題為例講解“主題”。

快速閱讀本組課文，找找有什么共通點?揭示“春天”這一主題。

(2)閱讀“目錄”，從課題猜測“這是什么主題?”

讓學生初步了解八個主題：多彩的春天，家庭生活，保護環境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，我們身邊的科學。

4.齊讀“新學期新希望”，知道新的學期，大家又要重新出發，只要努力，每個人都有希望。

三、有快樂——與人分享生日。

“過生日贈書”已經成了我們班的一條不成文的約定，這次開學適逢兩個孩子的生日，兩人共為班級送來了10本嶄新的圖書。因此，在課的最后我們全班起立為這兩個孩子送上《生日歌》，恭祝生日快樂!

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇十一

教學目標：

1、通過學習設計、想象太空里的植物，使學生們認識和創作生活之美，藝術之美。

2、初步掌握簡單的設計常識和方法，培養藝術想象力，鑒賞力和創新思維。

教學重、難點：形象設計、情趣構思以及對繪制方法的理解和掌握。

教具學具：繪畫工具。

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具。

二、講授新課。

2、新授：

（1）創設情境：人類早就在三十多年以前就登上了太空，試圖在太空里尋找除地球以外的植物，可是至今還沒有發現，今天老師帶領大家一起到太空去尋找太空里的植物。

板書課題:太空里的植物。

（2）聯想：學生自由發言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。

三、學生作畫，教師指導。

1、要求：每人任意選擇一種或數種太空里的植物，觀察、想象，作一幅想象畫，注意形象的設計和顏色的選擇搭配。

2、工具、材料：可以運用你現有的各種作畫工具、材料。如油畫棒、水粉畫顏料、水彩筆、鉛畫紙、水彩畫紙、橡皮泥等。

四、表揚優秀作業。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇十二

教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。

站在高三門口，有人猶豫彷徨，有人急躁心煩，有人躊躇滿志。這些是剛剛進入高三同學的不同表現，那么為什么會出現這樣的表現呢？因為高三時間緊、壓力大、任務重。

面對高三，我們應該怎樣呢？我們只有拼搏、努力、向前，同時應注意勞逸結合。

進入高三，第一節課，我想和大家交流以下幾個方面的問題。

1、復習文言文專題，復習達到的效果是選擇題全對，翻譯盡量不失分。

2、復習基礎知識中的字音、字形、詞語、病句專題。

3、復習語言表達及運用（1）（簡明、連貫、得體）。

4、復習詩歌鑒賞專題。

5、復習現代文閱讀專題。

6、在復習期間，兩周一次作文；每月一次考試。

1、要有目標，并且要對目標保有堅定的態度。有的同學常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標，于是乎，內心恐慌，導致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學也沒學好。我們只有樹立目標，并堅定不移地為了目標而不懈努力才能實現自己的既定目標。（還記得講《沁園春·長沙》是我給大家說的毛澤東的立志詩嗎？）。

【古希臘著名的哲學家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學生們說：“同學們，從今天開始我們要做一件事。”

學生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧？可是蘇格拉底說的卻是：“請同學們從今天開始每人每天堅持甩手300下。”大家頓時哄堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡單的事情，是拿他們開涮。

到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅持甩手300下了？”90%的學生都舉起了手。一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學生舉起了手，表示自己堅持下來了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當時大家都覺得簡單而微不足道的事情，又一次問所有的學生：“一年之前我說的每人每天堅持甩手300下，請做到的人舉手。”

所以，堅持是最容易的，也是最難的事情，因為沒有幾個人能夠真正堅持下去。對學習時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅持，誰就能成就大事。

2、心態決定一切。

3、讓反思成為習慣。在高三的學習中要不斷地反思自己的學習，無論是語文還是其他學科，都要學會反思。只有反思才能不斷進步。我們在高三會做題，那么只是為了做題嗎？當然不是，而是從題中找到規律，從對題目的反思中不斷進步。

4、良好的心態和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時的每一次測驗看作是高考，只有這樣才能讓你認真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質不只是為了高考的體育測試，更是為了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。

1、工具書準備。

現代漢語詞典、古漢語常用字字典。

2、文具準備。

紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）。

3、讓讀書成為習慣。

要求每位同學每天拿出15分鐘的時間去閱讀，可以使優秀作文，也可以是名家名作。

站在高三門口，我對自己說……。

要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵自己，并在課堂上大聲說出來。

美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。”同學們，高三的語文學習時間緊，任務重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰場，鑄就人生輝煌！

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇十三

理解溶液的概念，會判斷常見溶液的溶質和溶劑。

請同學們把書本準備好，保持良好的精神狀態，準備上課。

一、板書課題并出示目標。

師：同學們，我們今天來學習溶液的形成(一)。

二、先學：

(一)出示自學指導。{1分鐘}

1、什么叫溶液(溶質、溶劑)?在蔗糖溶液和氯化鈉溶液中，溶質和溶劑分別是什么?

2、同種物質在不同溶劑中的溶解性是否相同?不同物質在同一溶劑中溶解性是否相同?

3、怎樣確定溶液中溶質和溶劑?

5分鐘后比一比誰能正確背誦上述知識點并解答相應的習題。

(二)檢查自學效果

1、課本p32習題

一、選擇題1-3

二、填空題

2、觀察下列實驗現象，從溶質角度分析可得到什么結論?

p27實驗9-2

p28實驗9-3

三、后教

(1)先交換課本后更正。

請同學們仔細看這兩名同學的板演，發現錯誤并會更正的請舉手。(指明優生更正)

(2)討論：(先讓優生“兵教兵”，優生講的不對或不全的，教師更正或補充)

評選擇題：

分別說明溶液的特點，溶質和溶劑，引出溶質、溶劑的概念，并歸納溶液的組成和性質。

評填空題：

鞏固學生關于溶劑，溶質的概念，加深對于概念的理解。

評第三題：

教師演示實驗，學生觀察記錄實驗現象，并分析由此得出的結論。(溶質可以是固體、氣體、液體。)

必做題1-13

五、精講、點撥，更正、小結。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇十四

xx。

新的起點。

開學兩個月以來，學生們初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生們對高中生活表現出不適應，但每一個學生們都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生們普遍基礎薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。

1.通過“新的起點”主題班會，讓學生們明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生們能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。

2.通過讓所有的學生們積極參與，讓學生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

3.通過主題班會使學生們理解高中生活的新起點同時也是人生的新起點，要好好把握。

1.組織學生們學習《教育管理手冊》、《中學生們道德操行手冊》，據此由全班制定班規，討論通過。

2.第一次月考之后每一個學生們與家長一起對試卷進行了分析;組織班中本次考試成績較好的學生們總結自己兩月來的學習方法。

3.請全班學生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。

4.通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度;由團支部準備向全班同學寄語。

七、班會過程：

1.主持人致詞，班會開始。

2.班委會發言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)。

3.學習方法、經驗、教訓交流。

4.學生們代表發言，展示“新的起點”作品，與全班共勉。

5.值日班主任發言。

6.班主任發言。

7.宣誓。

首先，從班會背景和設計看，高一的德育主題應以“適應”為支點，為同學從初中到高中“轉彎”“爬坡”的心理適應提供多方面的幫助。開學兩個月以來，我所帶普通班的學生們已經初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，絕大部分學生們對高中生活表現出不適應：由于對高中缺乏充足的思想準備，有的學生們總是緊張不起來，松松垮垮，想學又學不進去;有的學生們對新集體不能盡快適應，不能融入集體;由于缺乏合理的時間安排以及科學的學習方法，有的學生們學習努力，但成績卻沒有進步，第一次月考失利，甚至幾門不及格，表現出困惑與迷惘;由于缺乏良好的學習習慣和養成了依賴心理，班中作業交不齊、忘記寫、忘記帶、甚至抄作業、上課睡覺的現象都時常發生。

為進一步了解學生們，使自己的教育工作更有的放矢，我進行了家長和學生們的問卷調查。不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，這樣，無論從家長還是學生們，班級已經形成積極向上的心理氣氛，但他們中的大多數對高中與初中的區別不甚了解。面對第一次月考的失敗，許多家長和學生們都不知所措。在這樣的背景下，我決定召開“新的起點”主題班會。使學生們明確高中的第一步應該怎樣走。

通過連續幾年帶高一學生們的實踐以及對高一規律的摸索，我深深知道，高中的第一步不是直走，而是轉彎;不是走坦途，而是爬高坡。高中的學習知識點密度大，知識難度深，課程進度快;高中的社會活動多，要求學生們承擔更多的社會責任。而考到我校的學生們之所以分數低，并非智商有問題，而主要是情商上的缺陷。因此我認為指導我校學生們邁好高中的第一步應該著重在三點上：

3.引導學生們盡快融入新的集體，培養自己多方面的能力，參與集體活動，發展自身特長，展示才能，確立自己在班集體中的恰當位置。最后，還要通過讓所有的學生們積極參與班會活動，讓學生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

其次，為了召開好班會必須圍繞主題做充分的準備，并且許多準備都不是刻意的，不是為了做一節班會去準備，而是為達到教育目標實施教育行為，按部就班，水到渠成。班會只是這個教育過程中的一個階段性總結。教師在其中的引導和組織工作非常重要。我做了以下準備：

1.要讓學生們守規范，必須先讓學生們知道規范是什么。為此我利用兩節班會組織學生們以主要是講解輔之以討論的形式學習了《中教育管理手冊》、《東城區中學生們道德操行手冊》，據此由班主任制定各項班級規章制度，由全班同學討論修改通過。并在實踐中嚴格執行，賞罰分明。

2.事先對家長和學生們進行了問卷調查。

3.第一次月考之后，設計詳盡的成績通知單。要求每一個學生們與家長一起對試卷進行分析，分析學生們高中一個月學習中的優勢和劣勢，制定下一步學習的方案。此外，我又組織班中本次考試單科成績較好和均衡發展的學生們總結自己兩月來的學習方法。要求學生們結合自己的實踐經驗，并向各科任老師及家長詢問，同時參考一些指導學習方法的書籍寫成文。

4.抓住學校教育活動的契機，引導學生們融入集體：利用學校運動會的契機，要求每個學生們為班級設計一枚班徽，并為班級入場式想一句口號;請全班學生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉(文章、詩歌、書法、繪畫、攝影都可以，節目也可以)。

5.為班會招聘主持人、攝影師、總策劃、禮儀接待。

6.通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度(包括生活委員、學習委員、體育委員、科代表);并由團支部準備向全班同學寄語。

最后，通過這次展示班會，我的收獲頗多。

第一，班會上宣誓時，每個學生們手握右拳，莊嚴宣誓，我感到整齊有力的聲音使每個學生們的心靈受到一次振顫，連平時好開玩笑的學生們、“沒型”的學生們都是那樣嚴肅認真，這使我也深受觸動。

我進一步認識到分數不是評價學生們的唯一標準，學生們都是要強的，都有積極向上的.愿望。并且學生們都是不斷發展變化的。只要老師充分尊重學生們的個體差異，用發展的眼光看待學生們、真心的去愛學生們、努力挖掘學生們身上的潛能，你會發現，每一個學生們都是那樣精彩，那樣可愛。當學生們從尊重中認識到自己的存在，他們會最大地發揮主體參與性，出色地完成老師交給的任務。我在準備班會的過程中，采用的全部是激勵的方法。我感謝并稱贊所有學生們做過的一切工作，稱贊學生們有責任感，感謝學生們為我們集體傾心付出，鼓勵學生們第一次創作，鼓勵學生們盡情地展示自己。對確實懶惰不關心集體的學生們也激勵：“相信你也很熱愛這個班集體，抽出一點時間，你能完成的很好”;對沒有信心的學生們更要鼓勵。因為我了解到很多考到我校的外校學生們初中三年竟然沒開過一次班會，一位北京市的優秀干部沒制定過任何規章制度。我鼓勵他們樹立自信，自己去做，相信他們一定會發現一個以前不曾了解的自己。當然，我也及時給予學生們最大的幫助，比如對于生活常規的制定，我幫助生活委員一起修改了四遍。結果學生們們表現出前所未有的積極性，班會工作完成得順利圓滿。而不像我以前的班會，有的學生們會把班會準備工作當成額外的任務而不愿意完成。老師的責備更會使班會活動變得不愉快，從而使班會的效果大打折扣。

第二，通過這次班會使班級的凝聚力更加強了。

通過班會后的調查我了解到大部分學生們因成功的體驗而更加喜歡自己所在的這個班集體，他們通過活動增進了彼此的了解，也對自己有了一層新的認識，并通過老師的鼓勵認識到組成班集體的每一個同學都是關心這個集體的，從而更加形成喜愛集體的心理定勢，我的每一次肯定與鼓勵又進一步加深了這種心理定勢的體驗。班級形成和諧融洽的氛圍。

第三，要充分調動家長的資源，一定要與家長統一認識，形成教育的合力，這會達到更好的教育效果。

這次班會我安排學生們家長與學生們一起分析月考的結果。并且邀請了一位同學的家長，不僅參加我們的班會，而且還認真準備了發言。這些對學生們觸動很大。學生們認識到家長與老師都是他們成長過程中可以信賴的人，從而對自己的高中生活充滿信心。信任使學生們愿意與我們溝通，使我們能夠及時掌握學生們的思想動態，及時教育。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇十五

3、了解人類活動對地質災害的直接和間接影響，了解關于地質災害方面的科學研究的進展。

二、能力目標。

1、培養學生綜合分析問題的能力，能正確評價地質災害和人類活動的關系；

2、增強學生面臨地質災害時的應變能力；

3、讀圖獲取信息能力。

三、情感目標。

強化學生科學的人生觀，使學生具有環境保護意識和防災、減災意識。

多媒體課件。

將學生分組，使搜集與地質災害相關的各類資料。

唐山地震圖片，有配音。

學生回答：略。

課件演示：主要地質災害目錄。

觀看錄像：地震基礎知識。

提問：地球為什么會有地震呢？

學生回答：（板塊邊緣，地殼不穩）。

觀看錄像：地震發生的原因。

教師總結：知道了地震發生的原因，我們不難知道世界地震的分布。

觀看圖片：展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖”

學生分組討論后回答：略。

教師補充：我們很容易看到地震帶來的直接危害，而實際上，地震常常會帶來其它一些間接危害，這些間接的危害往往造成更為慘重的損失。例如地震引起的火災，引發的瘟疫等等。

過渡：剛才我們看了世界地震分布圖，事實上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面讓我們來了解一些火山的基礎知識。

播放錄像：“火山的基礎知識”

學生思考回答：略。

教師總結：科學家們之所以提出休眠火山，正好說明了我們對于火山噴發規律的不甚了解。要確切了解這方面的知識，還需要更多更深入的科學研究。

過渡提問：為什么意大利，日本是火山活動頻繁的國家？火山噴發的原因是什么？

學生回答：略。

課件演示：展示板塊碰撞的動畫。

分組討論：火山噴發也是破壞性很大的地質災害，但是，除了危害之外，火山噴發有沒有有利的方面呢？請舉例說明。

課件演示：對火山噴發這種地質災害應該有正確的評價。

（1）從災害的角度看；

（2）從資源的角度看。

承接過渡：地震和火山噴發是危害非常大的地質災害。它們分別是地球內部能量釋放和巖漿活動在地表的體現，而另外兩種地質災害同樣不容忽視。這就是滑坡和泥石流。

課件演示：請大家看下面的這組圖，思考后面的問題。

學生回答：略。

教師總結：地質災害給人們的生活和生產帶來了極大的危害，我們應該積極的防御，盡量減少這些危害造成的損失。我國地域遼闊，地形復雜，地質災害的發生也十分普遍。

動畫演示：請大家觀看我國的地質災害圖。

提問：這么多的地質災害似乎有些聳人聽聞，但這都是不能回避的事實，我們應該如何進行防御呢？請大家觀看下面的錄像，看看日本在這方面做了哪些工作。

播放錄像：日本地震災害的防御。

分組討論：在地震多發地區的人們，應該如何防御地震？（分地震前，地震來臨時和地震發生后三個階段各應該做些什么事？）。

教師總結：請參考擴展資料“地震發生時的應變”，接著總結地震災害的防御措施（三方面）。

動畫游戲：讓學生回答，地震發生時在不同場景應該如何自我保護。

課件演示：思考并回答問題，通過學生回答問題，總結出地質災害的關聯性特點的三個方面。結束授課。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇十六

交通安全主題班會總結(一)活動構思：

在班會中滲透交通安全意識，重點是舉辦主題班會，以風趣幽默，貼近生活的形式，給同學門灌輸正確的交通意識，務求做到知法守法。

(二)活動目標：

1、通過活動讓同學了解更多更新的交通法規，懂得自覺遵守交通規則。

2.使同學們堅決與違反交通規則的壞人壞事作斗爭。

(三)活動重點：

讓同學們在開心活躍的氣氛中，學會自我反思，提高交通安全意識。

(四)活動方式：

自由討論發言，小品劇，flash，知識問答。

(五)活動準備：

1、從網上下載有關資料，制作交通安全課件。

2、從網上下載flash《交通安全知識講座》。

3、從網上下載交通安全知識競賽題目，再進行篩選、整理。

4、組織部分有能力的同學編排小品劇，并以自原方式選取演員，提前認真排練。

(六)活動過程：

1、看圖認識標志：

打開課件，從課件中顯示四張圖片(1)知識標志(2)警告標志(3)禁止標志。

(4)指示標志。

活動意義1：通過對標志的認識，讓同學們清楚了解常見的四種交通標志。

活動針對1：同學們對交通標志的認識模糊。

2、自主閱讀：

從課件中顯示《騎車的基本要求》，同學們自主閱讀。

活動意義2：通過自主閱讀，讓同學們了解自己每天騎車中的正誤。

活動針對2：同學們騎車時所犯的錯誤。

3、小品劇表演：

活動意義3：通過風趣幽默的小品，令同學們多了解有關交通安全的新法律，做知法守法的、遵守交通規則的小公民。

同學們平時參與交通時的錯誤行為。

4、flash播放：

先由電腦播放，再由主持人提出問題，全班進行自由討論。

活動針對4：。同學們平時參與交通時的錯誤行為。

5、交通安全知識競賽：

根據語文學習小組劃分小組，先由主持人發問，每組三道必答題，答題時間可以組員間相互討論。

活動意義5：通過比賽，使同學們對交通法規有新的，而且深刻的認識，并學會自覺遵守。

活動針對5：同學們對交通安全意識的薄弱。

(七)班主任總結。

(八)活動效果總結：

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇十七

主題班會。

班主任。

需要了解的各種安全知識。

1、了解校園中存在的安全隱患。

2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

3、進行預防災害，提高應付突發事件的能力。

掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

一、導入：

同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快。現在開學了，老師想要講的是一個永恒的話題是“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。

二、校園的安全隱患：

(學生列舉)。

1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學校圍墻存在的安全隱患。

3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

5、消防安全隱患。

6、“六災一滲透一暴恐”安全隱患。

師：那我們該怎樣預防呢?

三、學生應該注意的安全事項：

1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2、校園圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

3、交通安全：要遵守交通規則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。

6、每位同學還要注意心理安全：在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態來面對。

四、校外安全：

1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。

2、要學會自護自救，要提高自我防御能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。

4、緊急電話：“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

五、總結。

這里我就本期的安全工作向同學們強調以下要求：

1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發生。

3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。

4、嚴禁到建筑施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。

5、注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。

6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。

7、交通安全。自覺遵守交通規則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監護人，注意做飯用火安全。

9、嚴防煤氣中毒。住房內要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內。

10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發雷電的地方。

11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質的食品，注意飲食衛生，嚴防食物中毒。

12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

13、不準在上課期間無假不回家，私自外出、外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。

14、放學后，禁止在學校和路上逗留。

15、禁止攜帶管制刀具或危險物品進校園。

同學們，生命是寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!

最后，希望同學們自覺遵守學校安全規定，每天高高興興上學來，平平安安回家去。

祝愿同學們學習進步、身體健康。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇十八

2、復習基礎知識中的字音、字形、詞語、病句專題。

3、復習語言表達及運用。

4、復習詩歌鑒賞專題。

5、復習現代文閱讀專題。

6、在復習期間，兩周一次作文；每月一次考試。

1、要有目標，并且要對目標保有堅定的態度。有的同學常立志，不能立長志，在玩到盡興之時，忽而想到了高三的目標，于是乎，內心恐慌，導致興盡而歸，這樣只能是玩沒玩好，學也沒學好。我們只有樹立目標，并堅定不移地為了目標而不懈努力才能實現自己的既定目標。（還記得講《沁園春·長沙》是我給大家說的毛主席的立志詩嗎？）。

古希臘著名的哲學家蘇格拉底有一次在授課時對自己的學生們說：“同學們，從今天開始我們要做一件事。”學生們都暗暗猜想：“老師要求的肯定很難吧？可是蘇格拉底說的卻是：“請同學們從今天開始每人每天堅持甩手300下。”大家頓時哄堂大笑，覺得老師讓他們做這么簡單的事情，是拿他們開涮。到了第二天，蘇格拉底問：“有多少人堅持甩手300下了？”90%的學生都舉起了手。一個月過去了，蘇格拉底再問第二次，還有80%的學生舉起了手，表示自己堅持下來了。一年以后，蘇格拉底突然再次提起這件當時大家都覺得簡單而微不足道的事情，又一次問所有的學生：“一年之前我說的每人每天堅持甩手300下，請做到的人舉手。”這時候全場鴉雀無聲，大家面面相覷，都覺得十分慚愧，只有一個人舉起了手，他就是后來成為古希臘又一哲學泰斗的柏拉圖。

所以，堅持是最容易的，也是最難的事情，因為沒有幾個人能夠真正堅持下去。對學習時刻保有百分百的熱情，不能一曝十寒。誰能夠堅持，誰就能成就大事。

2、心態決定一切。

有人問建筑工地上的三個瓦匠：“你們在干什么？”第一個說：“我在徹磚塊。”第二個說：“我在賺五十塊錢。”第三個說：“我在建高樓大廈！”不同的心態，產生的人生體驗和結果是截然不一樣的。十年后第一個人依然是瓦匠，第二個人依然每天為生計而忙碌，第三個人則成為了工程師。

3、讓反思成為習慣。在高三的學習中要不斷地反思自己的學習，無論是語文還是其他學科，都要學會反思。只有反思才能不斷進步。我們在高三會做題，那么只是為了做題嗎？當然不是，而是從題中找到規律，從對題目的反思中不斷進步。

4、良好的心態和健康的身體，是成功的保障。你要把高三平時的每一次測驗看作是高考，只有這樣才能讓你認真對待每一次檢測，也只有這樣才能像平時一樣對待高考。健康的身體是一切的前提，高三既是一個考驗知識的時期，也是一個考驗身體的時期，良好的身體素質不只是為了高考的體育測試，更是為了能夠健康工作50年，快樂生活一輩子。

1、工具書準備。

現代漢語詞典、古漢語常用字字典。

2、文具準備。

紅色筆、筆記本（整理、積累、反思一體）。

3、讓讀書成為習慣。

要求每位同學每天拿出15分鐘的時間去閱讀，可以使優秀作文，也可以是名家名作。

站在高三門口，我對自己說……。

要求：寫出來能夠在高三一年中不斷激勵自己，并在課堂上大聲說出來。

美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。”同學們，高三的語文學習時間緊，任務重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰場，鑄就人生輝煌！

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇十九

大家好，今天是我們政治第一節課，我是大家的政治老師，在接下來的一年半年，我會跟大家一起度過。為什么是一年半呢，因為高二下學期我們會文理分科，如果你選擇文科的話，我們也許還會一起度過三年。我們這節課先放松一下，聊一些題外話。今天這節課我們都聊什么內容呢?請看大屏幕。

首先我來簡單地介紹下自己。名字就不再多說了，因為我從小就特別喜歡當老師，所以就上了師范學校。在這里也希望大家對自己的職業生涯早點規劃，不要等到報志愿的時候才發現對自己一點也不了解，不知道自己喜歡什么，能干什么，想干什么。我留下了電話和其他聯系方式，如果你需要幫助，可以聯系我，如果你想和我真誠的溝通，歡迎騷擾。

二、學習態度。

相信每個上高中的同學來到這里都是為了學習，要學習之前我們先來討論一個學習態度的問題。首先問大家幾個問題：

1、你的夢想是什么?

夢想這個詞現在很泛濫，為什么我們以前不說呢?因為我們以前的生活條件不具備實現夢想的條件。當高考不再是成才的唯一途徑，當獲取知識的渠道不再是課堂，當你沒有了內心的原始動力時，我們也許需要的是“夢想教育”而不是“飯碗教育”。夢想才是你內心的原始動力，夢想還是要有的，萬一實現了呢。

有一句話叫“人若無志，與禽獸無異”。要有目標，要趁早定目標，要定明確的目標。我們今天的生活狀態是由昨天決定的，明天的生活是今天目標的確立和實現的結果。如果你的目標是做星星，就算落下來也比樹高。所以高中時代的我們，目標要早一點確立。很多學生高考之后給我說，老師，我最后三個月瘋狂的學習，效率比前兩年半都高。但是如果我從高一就早一點努力，堅持不斷的努力，我也許就可以上一個更好的學校了。希望大家在三年之后高考完了不要對我說這句話，我們要過一種不后悔的人生。這就需要我們要早立目標，每天改變一點點，每次改變一點點。當人心中沒有目標，心里就會一片漆黑，有目標的人猶如內心舉著火把，照亮你前行的路。

我們高中的目標固然是考上理想的大學，但是我希望大家能夠格局大一點，眼界放的寬一點。學習不僅僅是獲得高分，學習是為了遇見更好的自己。

《四書?大學》有這樣的話，“古之欲明明德于天下者，先治其國;欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;欲誠其意者，先致其知，致知在格物”高中開學第一課講稿高中開學第一課講稿。“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后齊家，齊家而后國治，國治而后天下平。”“格物致知”是中國古代儒家思想中的一個重要概念，希望大家要仰望星空，腳踏實地。首先做到身體健康、心理健康，同時兼顧學習，學有余力的情況下，盡量發展自己的興趣，通過閱讀擴寬自己的視野和思維，做一個有激情、有理性、視野廣闊、有家國情懷的中學生。

2、你打算如何去實現夢想?

電影《大圣歸來》不知道大家有沒有看過，我認為《大圣歸來》就是其實講的就是自我意識的覺醒，就是自我的回歸。我們如何認識自己?如何定位自己?如何找到自己?讓孫悟空重新找回所有能量、急速變身分分鐘秒殺大boss的鑰匙是什么?是被需要的感覺，是自己堅定的決心。當我們每個人有一種強烈的被需要感和堅定決心時，內心就會噴薄出未知的潛能。

馬斯洛的需要層次理論認為，自我實現的需要是最高層次的需要。盧梭說，人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。如果你去看原著《西游記》，就會發現無所不能的孫悟空經常有絕望地落淚的時候。當生活慢慢湮沒了激情，當挫折磨光了斗志，當奮斗沒有了目標時，我們的動力該從哪里來?解鎖自己內心的鑰匙在哪?其實答案就在我們每個人心中，就是自己強烈想改變的決心。成就別人也是為了成就我們自己，每個人都是自己的救世主。鑰匙在我們自己心中，關鍵是你是否愿意去改變。

當你的內心決定了一個終點并相信能夠達到這個終點時，你的大腦就會自動尋找通往終點的道路。

3、什么時候開始改變?

20xx年的柴靜火了一把，因為她的《穹頂之下》這本不是她的分內之事，但是她管了。她有句話很有道理，“權利不去爭取，就是廢紙。放棄權利等于放棄國家。如何去改變?就是此時，就是此地，就是此身。”如果你想做某事，什么時候開始都不晚，就怕你想了半天，猶豫半天，琢么半天還是沒有邁出那關鍵性的一腳。萬事開頭難，但是總比開始容易，最后越來越難好吧。

高中生活將會非常忙碌與緊張，但是我們將會度過人生中最充實的三年。讓我們從現在開始學著思考自己的人生與未來，為自己的將來邁開步伐，一步一步走下去吧。

三、走進經濟學。

1、思想政治是什么學科?

我的學生經常問我，老師，學政治有什么用啊?這個問題很難回答，如果真的要回答，那我會說，就眼前而言，政治沒什么用。

那么我們為什么要學政治?

高中的政治分為經濟常識、政治常識、哲學常識和文化常識。經濟學讓人活得更睿智，政治學讓人活得更理性，哲學讓人更深刻，文化讓人更有情調。我認為，高中階段我們學政治，最重要的是養成一種思維方式，培養自主思考的能力。培根說，讀史使人明智，數學使人精密，哲學使人深刻，那么政治呢?就是用政治的思維方式正確看待時局，在復雜的時局中透過現象看到本質。

無論是經濟，政治，還是哲學，文化，它們無法改變世界，無法阻止危機和災難的發生，但是它滋養心靈，它可以改變你與這個世界相遇的方式及面對它的態度。

讀書在今天有什么用?我們為什么一定要考大學?我的答案是，不一定。成功的道路有很多，并且成功不是以考上名校來界定的。但是我非常建議你最好去讀一讀大學，因為它決定了你和一群什么樣的人共度青春。

水滸里有個人物叫“吳用”，其實無用方是大用。正如老子所說，“大智若愚、大巧若拙、大辯若訥、大音希生、大象無形。”這處處體現著馬克思主義的唯物辯證法。多讀一些看似“沒用”的書，好好學學看似“沒用”的課，也許在以后的某個時刻，你會從心底感受到曾經學習過的看似沒用的文化的力量高中開學第一課講稿教學反思。

2、為什么要學習經濟學?

我們每個人在生活中，都會遇到一些經濟現象，如果你細心觀察，會發現有些現象非常的有趣。比如，我們為什么能夠拿一張薄薄的鈔票換來自己想要的東西?超市里面貨架上的商品擺放有講究嗎?大家都愿意買物美價廉的東西，為什么房價跌了大家都不買了呢?這種現象太多了!我們怎樣才能看透生活的本質，活得更清楚更明白?要學習經濟學!

打開電視看新聞，我們經常聽到這樣的名詞cpi和gdp、有限責任公司和股份有限公司、賣方市場和買方市場、同比增長和環比增長、通貨膨脹和通貨緊縮等等，你了解其中的含義嗎?要學習經濟學!

馬克思認為，一個民族離開了勞動，哪怕是一個星期都將使這個民族難以生存下去，這是一個小孩子都明白的道理。物質資料生產活動是人類社會生存和發展的基礎。人類社會是如何運轉的?要學習經濟學!經濟學就是解決生產什么?怎樣生產?為誰生產?在哪生產?等一系列跟每個人的生活息息相關的問題。

3、怎樣學習經濟學?

艾賓浩斯遺忘曲線圖告訴我們，遺忘在學習之后的最開始速度最快，然后逐漸減慢。也就是說，如果你不及時復習，那么今天所講的內容，明天你會忘記90%。記憶，對于我們文科的學習非常重要，如何更好的去記住該記住的內容呢?答案是，及時復習。并且同時努力提高學習的動力，使記憶材料成為學習中需要的、感興趣的材料。

四、教學要求。

2、作業要求：不定期上交《課時訓練》和《默寫本》、《總結本》;。

五、祝福。

師生是講究緣分的，我們師徒一場，讓我們珍惜彼此的緣，努力做彼此的貴人，成全彼此的成長。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇二十

一、時間：

二、地點：

三、班會主題：新的起點。

四、班會背景：

開學兩個月以來，學生們初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學生們對高中生活表現出不適應，但每一個學生們都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊，同學們都很努力，班級已經形成積極向上的氣氛，可是考到我校的學生們普遍基礎薄弱，他們身上的習慣非常不好，所以特別需要老師的指導。

五、班會目的：

1.通過“新的起點”主題班會，讓學生們明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學習、融入集體這三點上，同時使學生們能初步認識自身的問題，從而不斷改進，為高中生活奠定良好的基礎。

2.通過讓所有的學生們積極參與，讓學生們深刻理解高中生活“開頭難”，而解決開頭難的金鑰匙是“開頭嚴”無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。

六、班會準備：

1.組織學生們學習《教育管理手冊》、《中學生們道德操行手冊》，據此由全班制定班規，討論通過。

2.第一次月考之后每一個學生們與家長一起對試卷進行了分析;組織班中本次考試成績較好的學生們總結自己兩月來的學習方法。

3.請全班學生們參與，每人以“新的起點”為題，完成一件作品與全班同學共勉。

4.通過競選產生新的班委會，由新班委通過與全班同學討論通過新的規章制度;由團支部準備向全班同學寄語。

七、班會過程：

1.主持人致詞，班會開始。

2.班委會發言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)。

3.學習方法、經驗、教訓交流。

4.學生們代表發言，展示“新的起點”作品，與全班共勉。

5.值日班主任發言。

6.班主任發言。

7.宣誓。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇二十一

“中國夢”，深刻道出了中國近代以來歷史發展的主題主線，深情描繪了近代以來中華民族生生不息、不斷求索、不懈奮斗的歷史。

班會目的：

人生如船，夢想是帆，每個人都有一個只屬于自己的夢，但我們同屬于一個國家，所以每個人的夢又與國家民族興衰榮辱緊密相連。先賢顧炎武早就發出了“天下興亡，匹夫有責”的吶喊。因為，國家好，大家才能好!大學生是祖國寶貴的人力資源，是最富有青春和朝氣的群體，是最富有激情和夢想的群體，是未來祖國的建設者主力群體，尤其我們當代大學生更需要義不容辭地擔當起歷史使命。歷經苦難與輝煌，中華民族始終有著“家國天下”的情懷。實現國家富強、人民富裕，從來都是我們民族的夢，也是每個中國人的夢。中華民族走向偉大復興的歷史，每個人的前途命運都與國家民族緊緊相連，億萬中國人組成的是一個“命運共同體”，中國夢必須“緊緊依靠人民來實現”。涓流匯海，聚沙成塔，中國夢漸行漸近的步伐，來自2.6億農民工勞動致富的創業熱潮中，來自社會各界心系國運的熱誠參與中，來自無數志愿者投身社會的無私奉獻中。有了每個人的共同“給力”，才有國家社會的不斷前行，才能讓更多人敢于做夢、勇于追夢、努力圓夢，凝聚起推進民族復興的中國力量。

指導思想：

實現中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。國家主席習近平3月17日發表重要講話，深入闡釋實現中國夢的正確方向，深刻揭示實現民族偉大復興的必由之路，為全國各族人民滿懷信心走好中國道路注入了強大正能量。

實現民族復興的中國夢，是近代以來中華民族肩負的歷史使命。無數中華兒女為之前仆后繼、上下求索，卻始終沒有找到一條光明之路。從登上歷史舞臺那一刻起，中國共產黨就勇敢擔當起這一使命，篳路藍縷開啟征程，一路追趕現代化潮流，改變了國家和民族的命運，走出了中國特色社會主義道路，迎來了我們民族偉大復興的光明前景。中華民族是具有非凡創造力的民族，我們創造了偉大的中華文明，我們也能夠繼續拓展和走好適合中國國情的發展道路。全國各族人民一定要增強對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信，堅定不移沿著正確的中國道路奮勇前進。

主辦單位：12級環藝本科3班。

時間：20__年5月22日晚7時開始大約一個半小時。

地點：藝術樓414教室。

參會人員：校、院領導、兄弟班級班委會成員、本班全體師生。活動內容：

一、組織開展“我的中國夢”征文，由班級4個學習小組推薦優秀文章在班會上予以宣讀。

二、組織開展“我的中國夢”主題宣講。在班會上組織班干和同學，對當前時事政治、十八大精神、兩會等熱點問題進行分析和解析。

三、推進班級文化建設，鼓勵同學多讀書、讀好書，多看青年勵志書籍，組織同學每月觀看一場青春勵志圖像影片。國外英文片《律政佳人》已觀看。

四、開展社會實踐活動，組織同學參加一次社會實踐、社會公益和志愿服務活動，增強學生社會責任感。

五、結合學生專業特長，開展以“我的中國夢”為主題的海報、招貼創意設計比賽，班會期間選優秀作業在班上展示。

班會規定：

一、本次班會嚴格控制經費支出，不該支出的經費一律不支出、減少班會前期準備工作。

二、本次班會會場不粘貼任何裝飾物、不擺放鮮花、不提供零食、不使用各種裝飾彩燈、不發紙質請帖(改為電話、短信邀請)、不租借專業演出服裝，只適當給觀眾席提供茶水。會場保持干凈、整潔即可。

三、班會發言人嚴格控制發言時間、不講大話、空話、套話。

四、加強對此次班會活動的教育意義，保證節目的宣傳教育質量。

五、會后領導嘉賓不安排禮品贈送。

節目內容：

第一環節：全體起立合唱《走向復興》，主持人對到場的校領導和嘉賓進行介紹。

第二環節：班主任致辭。并宣布班會正式開始。

第三環節：《北京東路的日子》女生合唱。

第四環節：詩歌朗誦《青春萬歲》。

第五環節：游戲互動環節。

第六環節：獨唱《我和我的祖國》。

第七環節：文章分享《我的中國夢》。

第八環節：相聲《我是文學家》。

第九環節：全體合唱《同一首歌》。

第十環節：邀請校領導作班會總結發言。

主持人宣布班會結束，邀請校(院)領導嘉賓、老師兄弟班級學生干部合影留念。拍照結束班干部負責歡送領導、嘉賓、老師到門口并致謝。

第十一環節：全體師生清理現場，打掃衛生，桌椅回復位置。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇二十二

1、鍛煉動手能力、形成觀察能力以及分析解決問題的能力。

2、了解研究化學問題的方法。

1、形成實事求是的科學態度。

2、通過分組實驗，認識到合作與交流在科學探究中的重要作用。

教學方法：猜想、分組實驗探究、討論、歸納。

多媒體課件、實驗必備的儀器和藥品

一、提出問題

二、猜想與假設

學生討論：分組交流，討論，化學教案《化學教案－質量守衡》。若反應物與生成物之間的質量有變化，則可能有以下三種情況：

生1：參加反應的各物質的質量之和大于生成的各物質的質量之和。

生2：參加反應的各物質的質量之和等于生成的各物質的質量之和。

生3：參加反應的各物質的質量之和小于生成的各物質的質量之和。

師：從討論的情況來看，有三種不同的意見，那么哪一種是正確的呢？我們不妨用實驗來驗證。

三、假設的檢驗及推理

1、制定計劃

師：把學生分成三組：

一組：進行白磷燃燒前后的質量的測定。

二組：進行鐵釘與硫酸銅溶液反應前后質量的測定。

三組：進行氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應前后質量的測定。

2、進行實驗。

學生：根據老師的指導，自行設計簡單的化學實驗方案，并能積極分工、協作、共同順利的完成實驗。

3、收集證據。

學生；根據現象進行討論、歸納，然后請各小組長代表本組對所做的實驗進行小結，自然的得出結論。

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇二十三

高中老師開學第一課教案（精選24篇）篇二十四

（1）掌握氮族元素性質的相似性、遞變性。

（2）掌握n2的分子結構、物理性質、化學性質、重要用途。熟悉自然界中氮的固定的方式和人工固氮的常用方法，了解氮的固定的重要意義。

2．能力和方法目標

（1）通過“位、構、性”三者關系，掌握利用元素周期表學習元素化合物性質的方法。

（2）通過n2結構、性質、用途等的學習，了解利用“結構決定性質、性質決定用途”等線索學習元素化合物性質的方法，提高分析和解決有關問題的能力。

氮氣的化學性質。氮族元素性質遞變規律。

[引入]

投影（或掛出）元素周期表的輪廓圖，讓學生從中找出氮族元素的位置，并填寫氮族元素的名稱、元素符號。根據元素周期律讓學生通過論分析氮族元素在結構、性質上的相似性和遞變性。

[教師引導]

氮族元素的相似性：

[學生總結]

最外電子層上均有5個電子，由此推測獲得3個電子達到穩定結構，所以氮族元素能顯-3價，最高價均為+5價。最高價氧化物的通式為r2o5，對應水化物通式為hro3或h3ro4。氣態氫化物通式為rh3。

[教師引導]

氮族元素的一些特殊性：

[學生總結]

+5價氮的化合物（如硝酸等）有較強的氧化性，但+5價磷的化合物一般不顯氧化性。

氮元素有多種價態，有n2o、no、n2o3、no2、n2o4、n2o5等6種氧化物，但磷主要顯+3、+5兩種價態。

[教師引導]

氮族元素單質的物理性質有哪些遞變規律？

[師生共同總結后投影]

課本中表1-1。

[引入第一節]