優秀作文還需要注重結尾，通過總結觀點、提出建議或給讀者留下思考的問題來增加作品的深度和完整性。以下是一些優秀作文的片段，它們展現了作者的思維深度和語言表達的魅力。
寫題目自擬（優秀15篇）篇一
2014安徽卷高考作文及名師解析：
【網友版2014安徽卷高考作文】2014年安徽高考材料作文：一位教授對他的'學生說：“畢業后，忘掉你們4年里在學校學習的知識，才算大學沒有白上，才算真正畢業了。”
根據上面這句話，自擬文題，寫一篇不少于800字的文章。
寫題目自擬（優秀15篇）篇二
冬日的清晨，我掀開窗簾朝窗外望去，頓時就懵住了。只見窗外白茫茫一片，被濃霧籠罩得一絲不透，整個世界仿佛全都浸泡在乳白醇香的牛奶里一般。乳白的晨霧是否也有著牛奶般的香甜呢?我懷著濃濃的好奇心，吃完早飯便匆匆忙忙地向學校走去。
通往學校的曲折小路被白紗飄飄的濃霧籠罩著，就那么飄飄渺渺、若隱若現地伸向遠方。遠處的樹木只能略略看出個黑影，根本分辨不出是什么樹;滿眼都是彌漫著的白霧，腳下的坑洼和草叢也只能憑感覺踏過，總感覺腳下像踩著棉花般無力;環顧四周，那些盤虬臥龍的樹枝隱匿在濃霧之中，就像那躍躍欲試的妖魔鬼怪，瞬間就會躍身而出一樣，看得我心驚膽顫。我駐足站定，打算要把這晨霧看個清楚明白。我仔細地端詳著這牛奶般的濃霧，只見它一會兒好似裹足不前，一會兒又從眼前呼嘯而過，分散聚攏地跳著只屬于它的輕快舞步，虛無縹緲的節奏讓人永遠也追不上它。濃霧就像個頑皮的小精靈，它輕輕撫過我的臉龐，我猛地一把朝它抓去，還沒等我反應過來手心里的冰涼，它卻早已嬉笑著從我指縫間溜走了。我好像身處朦朦朧朧的迷蹤仙境一般，這一路走得有驚有喜，如夢如幻。
我沿途欣賞著這迷人的奇景，就這么深一腳淺一腳地繼續朝學校走去。只見街上的行人們個個像神仙一般，在仙境中漫步卻毫不迷茫，都朝著自己的目標一直不斷前行。好不容易來到學校。這時的晨霧開始漸漸淡去，變得好似那九天織女也無法織出的巨大輕紗一般，輕輕覆蓋著大地。它如煙如塵、如詩如畫，像那世間最柔韌的輕紗，撕不開，扯不散;它用最溫柔的觸手輕輕撫過我們校園的每一個角落，仿佛在傾述著它的戀戀不舍。
太陽匆匆地趕來了，它熱情地擁抱著這個頑皮的小精靈，給晨霧抹上了精致艷麗的腮紅。晨霧頓時增添了一分羞怯的美，害羞的它就這樣慢慢把自己藏了起來。太陽猶如一位神奇的畫家，他掀開了如詩如畫的晨霧，將這色彩斑斕的世界重新帶回了我們眼前。清晰可見的城市，路邊的花草樹葉上閃爍著晶瑩剔透的露珠，清新的空氣迎面而來，這些都是晨霧留給我們的美好禮物。晨霧的美景就像神奇的魔法師般變化多端，又好似朦朧美麗的頂尖舞者，它美得讓人沉醉其中，讓人浮想聯翩，久久難以忘懷。
寫題目自擬（優秀15篇）篇三
今天，我和幾個小朋友一起玩，玩了一會兒，傳信說：“我們玩紙飛機吧”！大家都同意了。
我們每人都拿一張彩色紙，折起了飛機，然后就在院子里飛了起來！院子里五顏六色的紙飛機飛來飛去，伴隨著我們歡笑聲，度過一個快樂的下午。
寫題目自擬（優秀15篇）篇四
美麗的風景要自己去感受，它的美你自己去發現。下面是小編為大家整理的一些關于借景抒情的。
作文。
僅供參考。
我愛云。
春的風暖烘烘的吹著，冰封一冬天的心活絡起來，被暖風一吹難免浮躁，我卻在山上獨自享受這寧靜的港灣。密密的草叢帶著奪人眼目的翠綠花兒般搖曳著，格外沁人心脾。一叢叢小草托起你，迎著春綻放的花兒搖來一股股清香，令人迷醉了，整個山林顯得異常寂靜。
這些與云有什么關系啊，但是，不是在這般環境下、這般澄凈的心態下望云，不過是凡夫所為罷了，而我則喜歡躺在草叢里無所事事，閑來無事做望云。
我定定的看著那純潔無瑕的白色，那種顏色絕非是染料可以調出來的，既不是粘稠感覺的純白，亦不是呆板無神的白，而是那種飄渺虛無、超凡入圣的凈白，這種白完美無瑕，像是人為什么吃飯一樣、白的不需要理由，讓你的心徹底浸在蘭溪，空靈剔透，讓你沒由來感嘆大自然的魅力，稱贊大自然無雙的鬼斧神工。
云是善變的，宛若看破紅塵卻眷戀塵世的仙女在天上畫畫一般，空谷幽蓮一般的魅力讓你無法自拔。悠然長嘆：“真美啊……”卻沒意識到自己的心已經徹底脫離身體了。瞳孔漸漸放大了，眼神漸漸變得空洞，仿佛那魂、那神早已與飄蕩的云合在一起了。
那情形，讓你好像看見了一個美麗的姑娘，以藍天為背景，以藍天為畫卷，用潔白的狼毫大筆輕輕抹去藍色的印痕，勾勒出小馬的輪廓，勾勒出神龍的俊頭，勾勒出神凰的鳳尾，勾勒出棉花的棉滑。像一幅抹布，抹掉你靈魂所有的污垢，抹去人類所有的陰暗面，驅逐出自私、貪婪、狡詐與罪惡。
我的心，只有沉于云時才會變成一個透明、健康的心，像被云洗滌過似的，閃著熠熠的云特有的光讓你只感覺躺在母親的懷抱，感覺到寬廣的胸懷、無限的柔情，感覺到大自然母親強大的力量與可愛。
我愿躺在云上，攪棉花糖似的攪起一大坨蓬松的云，像吃棉花糖似的感受著舌尖上的觸動，我猜，那味道一定是淡淡的澀苦與濃濃的清新，那才是大自然的魅力。
哦，讓我在云上睡一覺，
哪怕醒來，
就要掉下去，
我也不后悔，
我曾看到那么美的景色。
初冬里帶有些溫熱，有換季的顏色。中山公園里秋意澎湃的菊花展熱鬧地舉辦著，又是一年一屆菊展，雖已入冬，但秋的熱情卻從未停歇，它帶滿園的菊韻來到世間。
賞菊花。
我不知該用怎樣的詞匯形容一個人站在千姿百態盛開的菊花中的感受。萬千朵美不勝收的花朵聚成一片花海，花兒們與風跳舞時飛揚的裙角就如海面上優雅翻滾的浪花。浪花又是香的，沒有滴在舌尖上的蜜糖那樣膩，也沒有聞在鼻前的醬汁那么濃，花香是淡雅的，就算成群地擺在一起，依舊是清香泌心。
在花的海洋，隨處一看，藏在花朵里的精靈就會大方地讓花兒展露芳顏。這兒是一朵盆景菊，沐浴著陽光的檸檬黃的顏色，像極了被用心的畫家用顏料加深了生命的活力。花瓣細滑，幾十瓣緊緊地簇擁著，羞澀的花蕊被眾星捧月地現在花的中央，花蕊呈咖啡色，玲瓏而可愛。整朵花好比豆蔻年華的少女頭頂蓬松的發髫，女孩帶著年少的輕狂和青春的自信朝著陽光奔跑，微笑。
談菊韻。
閉上你應接不暇的雙眼，趁著撲鼻芳香，你是否感受到菊韻所在?菊是溫文爾雅的：聞到淡雅的清香，溫柔的菊花向人們招呼問好;忽瞧它亭亭玉立的花姿，文靜的性格顯得端莊而高雅。菊花又是默默無私的：赴秋天的邀請，它婀娜地在紅楓葉的舞會上翩翩起舞，為世間展示秋季的無限生機的同時，又盡情地綻放自己的生命，直到死后仍不忘把那獨特的清香留在世間。
“寒霜獨處亦錚錚，笑看百花皆噤聲。劣境方能顯我酷，一枝奇萼傲蒼生”。為何總有人質疑，唯有菊花能活過秋，冬這涼寒兩季?他們可知，在寒冷中怒放的菊花受盡了瑟瑟寒風的折磨，但本性傲骨的它在風雪中挺住了，使得他不屈的生命得到鍛煉和豐盈，才能在百花凋謝失艷的季節綻放光彩，捧著泌心的芳香，把真誠的慰藉和堅持的信仰傳遞到人間。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。我熱愛菊花，并非于它的迷人的美貌，而欣賞于它獨特的韻味。讓我也像菊花那樣吧，為追尋一個目標，堅強而堅持地應對一路上的風風雨雨，直到取得勝利的那一刻，就能像菊花那樣，在戰勝了所有的曲折之后，傲然地在倒下的對手中微笑。
美，生活中不可缺失的一部分;美，可以是一支婀娜多姿的舞蹈;美，可以是一首熱情的歌曲;美，可以是寒冬中的一支梅花;美，可以是同學的一個微笑;美，可以是一個浪漫的夢;美，它也可以是一輪落日。生活中，美無處不在，無時不有，但我們卻缺少一雙發現美的眼睛。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。下課了。”一個熟悉的聲音傳進了我的耳朵里，隨后老師開口說：“放學了，請大家在回家的路上注意安全。”唱著歌，踏著步;同學們一個接一個的走出了校園，走在回家的路上，當然我也不例外，我走在柏油馬路上，馬路上的車一輛輛飛馳著，讓人不敢靠近，穿過橋下，走過馬路，我來到了小區前面的小馬路上，突然，我發現了一個美麗的新事物，我仰著頭呆呆的望著天空，我不敢相信，我在近距離的觀察著太陽，它像一個大紅蘋果，它像一個火球，它像一個大月餅，它發出了溫柔的光芒，它發出了溫暖的氣溫，它發出了橘紅色的光把它身邊的云折射的無比閃亮，太陽或落日這就是它的名字，它的美麗讓我無比為它感到驕傲，我和它玩起了躲貓貓，它一會兒藏進云里，一會兒藏進水里，一會兒又躲在山的背后，它調皮又可愛，它打著呵欠，慢慢地掉下，它的光芒也漸漸隨之消失，在看看另一邊一輪圓月出現了，它也發出了溫柔的光芒，皎潔的月光，太陽回家了，它仿佛換了一件新衣從天的另一邊升起，它身邊的云變少了，但它還是如此美麗，走在回家的路上，它一直伴隨著我，我仰起頭呆呆的望著它，和它說一聲“再見!”
落日它送給我了一雙發現美的眼睛，美無處不在，無時不在，落日，它的美無與倫比;落日，它的美遙不可及;落日它的美出現在所有的國家，出現在所有的城市里，出現在所有人眼前，如果你看不見它的美，感受不到它的美，那么你缺少一雙發現美的眼睛。落日把它身邊所有的云都折射的五顏六色，無比閃耀;落日，它是所有攝影者最喜愛的景物之一，落日，它會無條件的讓你發現它的美，感受它的美，看見它的美。
落日之美不是一支舞蹈，一首歌曲，一個美夢，一幅圖畫所能表現出的，它的美需要你自己去發現，去感受。
寫題目自擬（優秀15篇）篇五
作為一種常見的寫作形式，心得體會常常出現在學生們的作業中，亦或是日常生活的一部分。心得體會的寫作形式靈活多樣，既可以是一篇散文，也可以是一次演講的總結。與此同時，選擇一個恰當的題目對于心得體會的撰寫也顯得尤為重要。本文將圍繞“心得體會要自擬題目嗎”這一主題展開討論。
首先，在撰寫心得體會時，自擬題目具有一定的優勢。自擬題目能夠準確概括文章的主題，也能夠直接傳遞給讀者寫作者的思考和總結。例如在寫一篇心得體會時，如果是關于一次教學實習的體會，自擬一個題目如“教師之路——我的教學實習心得”就能夠明確告知讀者寫作者筆者是在總結一次教學實習的經驗。同時，自擬題目還有助于節省讀者的時間，讓他們更加便捷地找到他們感興趣的主題。
其次，自擬題目也能夠凸顯寫作者的個性和特點。寫作是一種表達和交流的方式，而自擬題目正好是寫作者表達思想的開始。在撰寫心得體會時，自擬題目可以反映寫作者對于一件事情的態度和感受。比如在分享一次志愿者活動的心得體會文章中，一個充滿激情的題目如“用心融化寒冬，志愿者之光照亮他人”的選取，能夠充分展示作者熱愛幫助他人的特質和善良的內心，同時也能夠給讀者留下深刻的印象，引發讀者的思考。
然而，盡管自擬題目具有一些優勢，但有時采用規定題目也有其必要性。在一些特定的寫作場合，規定題目能夠更好地指導寫作者整理思路和內容。例如在一次考試中，老師規定了一個寫心得體會文章的題目，寫作者只需要按照規定的題目展開寫作，遵從一定的框架，就能更好地完成這次考試。此外，一些公開報告或研究報告的心得體會部分，往往需要按照固定的格式和題目撰寫，以方便他人閱讀和引用。
需要注意的是，在選擇自擬題目或規定題目時，都要與文章的內容相一致。無論是自擬題目還是規定題目，都應該突出文本的關鍵點，以讓讀者更好地理解寫作者的主旨和立場。此外，在撰寫心得體會時，要盡量避免夸張或過度引人注意的詞語，保持中立和客觀的口吻。
綜上所述，心得體會在撰寫時是否自擬題目，應視具體情況而定。自擬題目能夠準確概括文章主題、突出作者特點和觀點，具有一定的優勢；而規定題目則適用于一些特定的寫作場合，能更好地指導寫作者整理思路和內容。寫作者在選擇題目時應與文章內容相一致，并保持中立和客觀的口吻。無論是自擬題目還是規定題目，最終目的都是為了更好地傳達寫作者的思考和總結，讓讀者得到啟發和啟示。
寫題目自擬（優秀15篇）篇六
植樹節到來之際，人們紛紛走向田野山崗，行動起來去植樹，為共創一片美好的藍天做一點貢獻。當然，我們也不例外。
盼星星，盼月亮，終于盼到了這不下雨的星期五。我們坐上汽車向外觀望，車窗外，綠樹紅花染成一片，美麗極了。好像迎接春的到來，又似歡迎我們，向我們“展示”那優美的舞姿；車窗內，五（5）班的同學們正唱著歌兒，跳著舞兒，一片歡聲笑語，非常和諧。坐了一個多小時的車子，終于到達了目的地——大觀山。
跟著王叔叔向里頭走去，我看見一座小茅房，這不禁勾起我那奇思妙想。咦？這是誰家的房子呀，怎么植樹的地方也有人家住？一連串的問題涌上心頭，我決定走進去看一看。原來，里頭是一片幽深的竹林，各堆放著兩種工具。我拿了一個底下為三個齒的耕地工具，叫另一位拿工具的同學拿斧子般的圓錐形工具。我給我的工具取了一個好聽的名字“三齒釘耙”。嘿嘿，我可是豬八戒的后代哦！
接著，我們找了一塊表面為淺黃色的熟土做我們的“種樹之地”。我拿起我的“三齒釘耙”用力向土地一砸，只見淺黃色一下子變成了黝黑色，活像是一座小山洞。我模糊地記得王叔叔讓我們把這塊土地鑿成邊長為50厘米的正方形，這可難倒了我這位小組長。于是，我把這份鑿地“工作”交給了蔣晨茜“女士”，沒想到她比我更不行，一點力氣都使不上。她又把這份困難的“工作”交給了張裘婕同學，并鄭重其事地說了一聲“加油”。對，加油，我們一定要把桃樹苗變為一棵參天桃樹！可張裘婕“小姐”也不善于做農民，怎么辦呢？于是，我們搬來了救兵——李老師，李老師三下五除二就把這個所謂的邊長為50厘米的坑挖好了，可怎么看都不像正方形，倒是一個圓形。我們問李老師：這是正方形嗎？李老師居然振振有詞：“雖然它是個圓，但沒聽王叔叔說，面積越大越好嗎？圓的面積是最大的！”哎！甭管了，就這樣吧！我們把小樹苗種了泥土里，希望它能夠快快長大。掛上了我們的心愿卡后，又覺得要有蚯蚓給它施土。于是，我們又旁邊挖了一個大坑，蚯蚓沒挖著，我們組卻有了意外收獲——“千年老人參”。王叔叔用幽默的語言說道：“說不定能賣個好價錢呢！”大家都笑了起來！
植樹多么短暫，小樹，明年我再來看你！這次植樹讓我懂得：生命是來之不易的。我們應該珍惜生命，讓生命的旅程走得更加絢爛！
寫題目自擬（優秀15篇）篇七
你肯定不知道我有多么希望我們再見面的時候，能有一種全新的狀態和身份，去面對彼此，其實你不知道。
可是你也知道，能不能再見也只是一種猜測罷了。也許在我們的人生旅途中，這些根本就是不必要的經歷。也是沒有任何意義的作用。
可是我已經無法舍棄掉他們，他們在我的人生當中上。還是有著很大重量的東西。
就像和他們朝夕相處的時候。雖然也會有爭吵但是最后還是心心念念彼此的。我們根本就無法割舍的那種感情。就好像一棵大樹的樹根早已根深蒂固，深埋地下。
也許現在你并不能說出什么原因。可是我們都能看到出來。在這里發生過什么樣的事情。將來會有怎樣的結果這些過程你都要考慮清楚。
或許只不過是因為你們不是一條道路上的人。所以現在你們出來的后果也是有所不同的。但是，無論怎樣你最好看到遠方看到希望看到無數個希望你好的人一直都在為你努力著。
只不過我們也可以明白在這些過程中，其實你并不一定非要遵守的些規律和法則。你們可能會看到的是更多的東西。這些東西也是在這個宿舍當中沒有的。
母愛是一根棒棒糖，讓你在甜蜜中感受到快樂;母愛是一本厚厚的書，讓你懂得許許多多的人生道理。母愛是一把鑰匙，在你遇到困難時幫助你解決;母愛是一片海洋，滋潤著你的心靈快樂成長。下面就有兩件事情，給我留下了深刻的印象。
記得二年級的時候，因為我的閱讀理解非常薄弱，做得既慢又差，一篇里要錯好幾道題。媽媽看在眼里急在心里。為了提高我的閱讀水平，媽媽讓我每天晚上做一篇閱讀理解，不會的媽媽會耐心地一一講解。我覺得媽媽每天上班非常辛苦，晚上回家還要幫我輔導作業。我心想，“我一定要認真地做好每天的作業，努力掌握各種知識，將來做個對社會有用的人。”經過媽媽一天一天的指導，我懂得了每篇文章的主要內容。慢慢地，我還可以獨自做閱讀理解，基本做到不錯，而且通過閱讀還懂得了很多的道理。這對我的作文幫助也非常大。
媽媽不但關心我的學習，還關心我的健康。記得四年級的時候，我的眼睛得了結膜炎，每天都很癢。媽媽告訴我，寫作業和看書一小時后，要做眼保健操，還要看看外面的綠色風景。如果感到眼睛不舒服，要滴眼藥水或把眼睛閉起來。我每天都按照媽媽說的那樣做，慢慢地眼睛里的炎癥沒有了，而且眼睛越來越漂亮了。
在我眼里，母愛如一棵大樹，那么無私，那么偉大;母愛如一滴滴春雨，滋潤我的心田，奉獻出一絲絲溫暖。
寫題目自擬（優秀15篇）篇八
任何一個美麗的風景，都含著萬千的艱辛考驗。下面是小編為大家準備的一些關于風景話題的。
作文。
僅供參考。
彩旗飄揚，一個黃色的面龐出現在奧運會的起跑線上。當哨聲響徹耳際，頓時塵土飛揚，一個熟悉的身影飛身而上。這一刻，空氣停止了它的步伐，所有人都屏息凝氣。終于，終點被跨過了，一個奇跡誕生了，整個賽場歡呼雀躍。就是他，劉翔，被永遠載入了史冊，成為中華民族永遠的驕傲。
課堂上，同學們沉默了，誰也不敢嘗試。黑板上的千古難題讓同學們絞盡了腦汁，百思不得其解。整個教室鴉雀無聲，老師焦急地等待著。不，有一只手堅定地挺立起來，無聲地閃爍著光芒。當他流暢地讀出了答案，掌聲此起彼伏，籠罩著教室。看看自己那被筆磨破了的手，他心滿意足。
傲梅固然美麗，可人們卻僅僅看到了它那盛放的片刻，在那背后，是數不盡的酸楚。
在訓練館中，總能看到一個不變的身影。在劉翔一鳴驚人之前，這里就是他日夜為伴的“家”。走上跑道，地上灑遍了汗珠，就著這些汗珠，成就了瞬間的輝煌。也許，劉翔肩負著太多了。十三億人的希望，劉翔硬是扛著。于是，他更努力地訓練，日夜不歇，哪管它春夏秋冬，哪管它嚴寒酷暑。要知道，艷美的彩虹，都是在風雨的考驗中誕生的。
夜深了，城里一片黑暗，鳥兒陷入了沉沉的夢鄉。微弱的燈光下，一個稚嫩的身軀，一本破舊的書，傳出了朗朗的讀書聲。汗珠溢出了額頭，浸濕了衣襟。眼困了，就用清水拍拍;手倦了，就打打精神。一個又一個的夜晚，不變的讀書聲。要知道，沙漠里的綠洲，都經受過黃沙的吹襲，酷暑的考驗。
花兒歷經寒冬，綻放了它的光彩;鳥兒跋涉千里，找到了理想的彼岸;溪流不斷前行，融入了希望的大海;蒲公英飄向遠方，扎根在肥沃的天地……美麗的瞬間，艱辛的背后;輝煌的一次，無數的困難。
美麗的秋天來了，她不同于春天的生機盎然、也不同于夏天的生機勃勃，更不同于冬天的銀裝素裹，她有著自己獨特的美：金色的田野里、火紅的果園里、多彩的花園里都留下了她的足跡，她把豐收的喜悅帶給了人間。你瞧：在湛藍天空中南飛的大雁也著急的想把秋天的美麗景色帶給遠方的朋友。
秋天的天更高了、云更白了，田野景色也變美了：金黃色是她的主色調，還有那綠色、紅色……，看那一望無邊的稻田里，金色的稻子笑彎了腰;再看那大大的玉米寶寶，也唧唧嚷嚷的要從媽媽的懷抱里跑出來;還有那又高又大的高粱，此時就像一個個穿著紅色衣服的女孩兒，羞答答的低下了頭;一陣秋風吹過，大家都跳起了有節奏的波浪舞，最耐不住性子的大楊樹還在那里使勁的拍手呢。
秋天的果園里更美：嘰嘰喳喳的果寶寶們正在說啊笑的，黃橙橙的橘子就像一個個小燈籠，是要給晚歸迷路的小蝴蝶指路吧;愛熱鬧的石榴早就迫不及待的換了一身紅紅的外套，不知道是什么高興事情讓她笑的肚子都快撐爆了;還有那胖胖的大鴨梨，也早早的就穿上了“黃金甲”，急急的想要“蹦極”呢。果樹媽媽還時不時的用手撫摸一下果寶寶，是不想讓他們過早的離開自己的懷抱吧。
秋天的花園更是令人流連忘返：火紅火紅的月季和杜鵑花正在跳著優美的舞曲，還請來了會拉小提琴的螞蚱給她們伴奏;潔白潔白的水仙花還臭美的在溪水中照鏡子，引來了一群群的小魚兒爭相觀看;更有那黃的似金、白的似雪的菊花，就像天空中的星星，眼睛眨啊眨的，惹得無數的彩蝶圍繞著她們起勁的跳舞。
秋天是一個色彩繽紛的季節，她是金色的、是黃色的、是紅色的、是白色的、是綠色的;秋天是一個碩果累累的季節，黃燦燦的稻谷和玉米、紅彤彤的石榴和蘋果早讓辛勤的農民伯伯臉上樂開了花，我想，這就是“金秋”的由來吧。
我愛美麗的秋天。
古往今來，許多文人志士贊美滔滔不絕的長江，也有人歌頌九曲黃河，但我更愛外婆家門前那條豪不起眼的小河。
外婆家在一個夢幻般的地方，那里猶如人間仙境。那里美麗得就像鑲嵌著明珠的王冠一樣，令人神往。那美麗的清凌凌的小河就如王冠上那顆璀璨的明珠，更是絢麗無比。
小河的水真綠呀!綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠;小河的水真清呀!清得可以看見水里歡快的小魚和水底的沙石;小河的水真靜呀!靜得好似一面鏡子。乘坐小艇在微波粼粼的水面上，周圍的美景從眼前一一掠過，碧水幽幽，涼風習習，綠樹紅花相互掩映。真是“舟行碧波上，人在畫中游。”
一陣風吹過，清香撲鼻而來，原來是小河邊的花兒開了，花兒真多：有迎春花、月季花、桃花……遠遠望去，朵朵花兒像一個個穿著漂亮衣裳的少女，她們仰著小臉羞澀地笑，顯得美麗可愛。那些姹紫嫣紅的花兒在蔥綠發亮的嫩葉襯托下，顯得生機勃勃。花兒散發淡淡的清香，不時招來幾只蝴蝶在上面翩翩起舞。
小河不僅漂亮，而且千變萬化，孌幻莫測。
清晨，一輪紅日從東方徐徐升起。河面像一面用翡翠做成的大鏡子，周圍的倒影清晰可見，一陣微風拂過，河面上閃動著點點金光。
中午，小河的確良景色更是別具一格。她就如嫻靜而害羞的少女。她用綠草作為自己的外套，用清水洗過的鵝卵石作為頸上的項鏈，用野草作為裙子的點綴，把自己打扮得花枝招展。河里的水清澈得像一塊明鏡，捧一口放進嘴里，甜津津的，像米酒，令人陶醉。就像歐陽修所說的：“醉翁之意不在酒，在于山水之間也。”
夜幕降臨，落日的余輝把江面染得通紅，浮光躍金，一圈一圈的波紋蕩漾開去，就像正在雄雄燃燒的火焰。小鳥掠過水面，蕩起一圈一圈的小小圓圈，圓圈向四面擴散，一圈接著一圈，最后消失在平靜的河面上。此時此刻，讓人不禁想起：“半江瑟瑟半江紅。”這句詩。
鄉下的人家，都十分喜歡這清凌凌的河水。因為她不但給人們提供了水源，還養育萬物，滋潤大地，孕育著希望和未來!
我愛你，外婆家門前的小河!
寫題目自擬（優秀15篇）篇九
我雖然去過很多地方，但我還是覺得那兒最美，那就是美麗的百萬葵園。
這里有很多美麗的花朵，向日葵就是其中一種。幾百米連成一片，就像金色的海洋。大片的向日葵旁邊還種著紅色的玫瑰、粉紅的櫻花等。他們就像一個個小精靈一樣，交織在一起，讓人眼花繚亂。
有花就有樹。這里的樹都長得又高又壯，非常有氣勢。它那挺拔的身姿讓我聯想到一個個高大魁梧的士兵，一動不動地屹立著，守衛園區。
我最喜歡那兒的水池。池水清澈見底，就像一面光滑的大鏡子。樹木和花朵倒映在池中，構成一幅若隱若現的畫卷。五顏六色錦鯉在水中游弋，好像一群無憂無慮的孩子在開心地玩耍。
那里的天空也異常美麗。在池中看天空的倒影，你會發現一切都變得透明。飛機、流云、鳥兒，都變得如水晶一般閃閃發光。你再抬頭一看，天空像淺藍色的綢緞，白云則像一朵朵棉花糖，真想撲上去咬一口。它又像一只只小綿羊，毛茸茸的，非常可愛。
對了，大片的向日葵的倒影更是令人沉醉。那向陽的花朵永遠追隨著太陽的腳步。人們置身其中，心中也燃起陽光。
這里真是個美麗的地方，我愛美麗的百萬葵園!
寫題目自擬（優秀15篇）篇十
你，去過劍橋公園嗎?那可是個好地方!它就座落在我的學校對面。
早晨的劍橋公園是一個貪睡的書生。環繞公園的一池碧水好似他明亮的雙眸，岸邊柳葉飄飄，不正是他微微撲閃的睫毛嗎?滿地的銀杏葉翻飛著，定是書生的哈欠驚動了它們。小鳥的歌聲、樹葉的摩挲，舞劍的音樂，合成一首悠揚的曲子，原來是書生的晨讀開始了。
不知不覺到了黃昏，劍橋公園又成了一位身穿霓裳的女孩。夜色降臨，女孩罩上了一層黑紗。突然路燈亮了，樹梢上的彩燈亮了，中庭花園的燈帶也亮了，大家“喔”的一聲，好像停電后重見光亮般的雀躍和驚喜，急著回家的心情都忘記了。這耀眼的霓裳把女孩打扮得光彩照人，就連皎潔的月亮也被比下去了，更多的人來到這里，他們在這兒翩翩起舞，或者悠然散步。
這就是美麗的劍橋公園，它的美只有你親自來過才能領略。
寫題目自擬（優秀15篇）篇十一
步入中學的大門，就等于失去了童年，步入中學的大門，就等于我又前進了一步。看著寧靜寬敞的中學，回頭，看到了無限遐想的小學!多么溫暖。
第一次走進這么美麗的校園，于是，我又從”第一個家“，搬遷到”第二個家“。小學很熱鬧，卻不寬敞。不到下課還看不出來，下課時操場上擠滿了人。中學就不一樣了，只有不到500人的學校能熱鬧嗎?學生們正忙這學習，背誦，老師正忙者備課，寫教案。大家都忙的熱火朝天，不浪費一絲時間。如果你能經受住冬天的寒冷，那你必將收獲春色!
步入中學，我們會體會多變的人生，在人生的路途中，入在崇山峻嶺中起起伏伏，時而風吹雨打，困頓難行，時而雨過天晴，鳥語花香。我們會在對各種經歷的體味中獲得真實而有益的歷練。即使遇到麻煩與挫折，也一定不能灰心喪氣，還有中學的老師們，他們會在我們走經黑暗的時候打開一盞明燈，讓我們從多個角度去體味人生，思考人生，更讓我們用學習去笑著面對人生。
“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。“逝者如斯夫，不舍晝夜。”古人都強調尊嚴和時間的珍貴。開學第一課，老師介紹了自己，還讓我們自我介紹。面對一張張生面孔，很是害羞呢!
我們應該珍惜中學的三年，珍惜我們人生的三年。再過三年，我們將踏上更高的人生。
寫題目自擬（優秀15篇）篇十二
我真的非常欽佩他，他的精神，堅忍，品格等都讓我欽佩，仰慕，尊敬。
雨水無情的打在他身上，他卻沒有一絲要躲避的感覺，他拿著那與他幾乎一樣高的掃把在那條大街上，掃著那些落下來的枯葉。這時候，雨滴一滴一滴落在地上，街上的人寥寥無幾，他沒有傘，只有他的那頂草帽陪著他。
他就是一個會魔法的人——把大街一點一點的“變”干凈。不，這一點也不夸張!因為確實如此!炙熱的太陽狠狠地曬著這個湘潭，整個湘潭像在烤爐里，被烤著，那燙人的空氣，還有那燙人的地板，墻壁，樹木等都是燙的。可他，還在那里，依舊穿著他的工作服，看得出來，他很熱，很累——他額頭上如大豆般的汗一滴連著一滴，他還喘著氣。可他沒停下來，他繼續掃了下去，當他每掃一陣，就需要用手擦一下額頭，當他抬起頭來的時候，我看見他還是笑著的，他沒有休息，繼續掃了下去。
在我每天早上起來的時候，他就已經開始掃了，當我要睡覺的時候，他還在那掃，掃了又掃，掃了又掃……還記得，那一個下雪天，雪已經鋪滿了地面，像是為大地蓋上了一床白白的被子，那時候才45點啊!他就已經開始工作了，他把所有的雪掃在街上的一個角落，然后等雪融化成水，當他向路邊走來時，他的手已經被凍得通紅，我想問他一句累冷不冷?我想把我的圍巾給他季上，我想把我的棉襖給他穿上，我想把我的手套給他戴上。
大家應該都猜到了，他就是——環衛工人，環衛工人還有很多，他們無私貢獻，不求回報，可是我們現在還有很多人嫌棄他們身上很臟，很臭，其實，我們應該感想他們，感謝他們為社會做出的貢獻。你們的精神，真是讓我太欽佩了。
寫題目自擬（優秀15篇）篇十三
我家窗外是溫江公園，公園很美，但最美的是其中的月光湖。
月光湖中間立著一個月牙形狀的小島，小島上修著一個長長的亭子。亭子是白色的，里面放著五六組桌子和椅子，天花板上爬滿了綠油油細細的藤蔓，有的還垂在空中，微風吹過，藤蔓在空中飄來飄去美麗極了。
晚上的月光湖更美。月亮的光灑在湖面上，湖面一閃一閃的，像滿湖的星光。湖上架著一座七曲橋，它白天不怎么美但晚上卻美極了。七曲橋四面掛著五彩繽紛的彩燈，有紅的藍的黃的綠的，晚上彩燈一同亮起，整個七曲橋瞬間變的絢麗多彩，如同仙境一般。晚上月牙小島上十分安靜，島上沒有人，只有一些可愛的小鳥在跳來跳去。旁邊兩棵大樹上的燈泡發出寂寞的光，讓人感受到島上的平靜。
月光湖不管白天還是黑夜，風景都十分美麗。月光湖是我最喜歡的湖。
寫題目自擬（優秀15篇）篇十四
記得在2008年寒冬的時候，天非常冷。爸爸害怕媽媽在洗菜過程中碰觸冷水，就提出了出去吃飯的主意。在坐摩托車去飯店的途中，我冷得直打冷戰。（由于我們出門前沒料到外面是這么冷，所以我和媽媽只穿了一兩件衣服。）媽媽看見直打冷戰的我，把她身上的衣服披在了我身上。本來媽媽穿得已經夠少了，現在媽媽還要把她身上的衣服披在我身上，媽媽把衣服披在我身上之后，身上就只剩下一件毛衣了。我的眼圈紅了，我頓時感到母親是多么地愛我，我已經欠下了母親一筆薪水，而這筆薪水我們是永遠也還不了。后來媽媽回去以后就立刻病倒了，可媽媽卻一直不肯休息，還辛辛苦苦地為我們做飯。飯做好了，我看著母親那蒼白的臉色和布滿血絲的眼睛，我哭了。我覺得我們欠母親太多了。在我們生病時，母親是多么著急，在我們生日時，母親是多么快樂。我們欠母親的太多了，我們一輩子也還不了母親對我們的愛，因為母愛是無私，無價的。
還有一次，爸爸出差了，媽媽生病了，可媽媽卻頂著大雨來接我。和我共用一把傘的母親，把她自己一大半身子都淋在雨中。
媽媽，謝謝您辛辛苦苦地把我生下來，讓我用眼看世界，用耳聽聲音……。
母愛就像遼闊的大海，母親為我們做的事卻像天上的星星，數也數不清……。
寫題目自擬（優秀15篇）篇十五
1、記敘文的擬題。
（1）要素式。
這是記敘文常見的一種擬題方法。
用時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果分別擬題或綜合擬題。
（2）順序式。
以時間的推移或空間的轉換擬題。
（3）線索式。
以事物發展的脈絡擬題。
（4）象征式。
以具體事物表現某種特殊的意義擬題。
（5）修辭式。
運用擬人、比喻、對比、對偶、反問等修辭手法擬題。
2、議論文的擬題。
（1）論點型。
即用文章的論點做題目。
這是最常用的一種方法，它的好處在于能夠使讀者從標題上看出文章的觀點。
這種方法從語言形式上講可分為兩種：一是肯定判斷式，一是否定判斷式。
如《要全面看待事物》，《要從嚴于律己做起》、《要善于發現別人的長處》，這是肯定判斷式；否定判斷的形式如《不要“求全責備”》、《看人不能只看缺點》等。
（2）論題型。
即標出文章論述的范圍，不涉及作者的見解和主張，題目多為《談xx》或《論xx）等。
比如有這樣一則材料：
南宋民族英雄文天祥為挽救危局，抗擊元軍，在戰斗中受傷被俘，在獄中的四年里，面對敵人的威逼利誘，“巋然不動”，“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”，最后慷慨就義。
據此寫議論文可擬題為《談氣節》。
不過，這類題目不如論點型題目鮮明醒目，所以能夠擬出論點型題目的最好不用這種形式。
比如根據上面一則材料擬成論點型題目可為《民族氣節不可丟》。
（3）關系型。
即表明文章論述幾種觀點或事物的關系的題目。
如《個人和集體》、《納諫與止謗》、《自尊、自卑和自信》等。
比如下面一則材料：
東漢時有一少年叫陳蕃，獨居一室而庭院齷齪不堪，他父親的朋友薛勤見狀批評說：“孺子何不灑掃以待客？”他回答說：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一屋？”薛勤當即針鋒相對地反問：“一屋不掃，何以掃天下？”據此材料擬題，可擬為《掃一屋與掃天下》、《成大業與拘小節》等。
（4）成語名句型。
成語典故、名言警句之所以為人們所喜愛，是因為它們具有凝煉警策的特點，用它們做標題，可以達到一語中的的結果。
《戰國策·秦策》有這樣一個故事：有一個與曾參同名的人殺了人，別人告訴曾參的母親說：“曾參殺人了。
”曾母說：“我兒子不會殺人！”她照舊織布。
一會兒又有人說。
“曾參殺人了！”曾母還是照舊織布，不變常態，又過了一會兒，又一個人來告訴她說：“曾參殺了人了！”曾母于是害怕了，扔掉梭子跳墻逃走了。
據此可擬題為《眾口鑠金，積毀銷骨》或《人言可畏》（成語）等。
上面提到的文天祥的材料，也可擬為《寧為玉碎，不為瓦全》。
（5）成語名句翻新型。
這種類型用于逆向思維作文，即如果你的觀點與傳統的看法不同，可擬翻新型題目。
比如這樣一則材料：
戰國時，齊王接受鄒忌的諷諫，結果三年之后，“強國請服，弱國入朝”。
唐朝時，太宗李世民接受魏征的直諫，形成了“貞觀之治”的盛世。
據此可擬為《忠言順耳豈不更好》（由成語“忠言逆耳”翻新）。
（6）公式題。
這類題目會給人耳目一新的感覺。
據“三個奧皮匠，勝過諸葛亮”的材料，可擬題為《0+0+0l》；據三個和尚沒水吃的故事可擬題為《1+1+l=0》。
每天7小時內認真學習，堅持1小時體育鍛煉，其學習效果遠遠大于8小時的學習效果，據此可擬題為《8—l8》。
（7）告誡式。
這種題目與“觀點式”有相同點，都揭示作者的觀點，但常用“切莫”、“不”等否定詞，意在告誡人們引以為戒的某種做法或想法。
（8）感想式。
最為常見的形式是“……有感”“有感于、………”在“感”字的前面或后面，加上觸動作者產生種種感想的具體的人和事。
（9）延伸式。
題目標定了引發議論的“原始點”，文章議論的主要內容從這一“點”闡發開去，如“從……說起”。
3、說明文擬題。
（1）對象式。
以說明的對象擬題。
（2）特征式。
以說明對象的特征擬題。
（3）綜合式。
以說明的對象加上其特征擬題。
以上三種文體的擬題方式并非是排斥關系，有些擬題方式間存在著交叉關系。