優秀作文要有獨特的結尾，能夠給讀者以啟示和思考，留下深刻的印象。優秀作文是一種具有創新思維和獨特觀點的文學創作，它能夠展現作者的個性和思考深度。那么我們該如何提升寫作水平，創作出優秀的作文呢？以下是小編為大家精心挑選的優秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的參考和借鑒。
與愛同行初中（專業23篇）篇一
與美同行，什么是美？美是誠實守信的，誠實守信的人有很多，如替子還債的誠信老爹吳乃宜，百年一遇的超強臺風“桑美”到我們的蒼南，吳乃宜的大兒子、二兒子、三兒子和他們的漁船都被突如其來的大浪卷進茫茫大海，只有二兒子死里逃生。吳老爹要獨自面對買漁船欠下的80多萬元，可他的3個兒子的保險和船只一共才54萬元，還有26萬元要吳老爹和他的老伴面對。過了6年，終于還完了。可誰能想到在這6年里，他們過了什么樣的生活，每天才吃兩完稀飯。每天天不亮，吳老爹就下山去撿可樂瓶、塑料瓶賺錢。下午兩人一起織網，要兩個月才能織完，卻只能賺100元，每天都節省，能節省的地方，他們就節省。日子久了，湊成了50元、100元，他們就叫兒媳婦還債。吳老爹的誠信守信不僅感動了鄉親們，也贏得了無數人的尊敬，人們紛紛敬稱他為“誠信老爹”。這是美。
如不欺騙買客的胡雪巖，在西子湖畔，吳山腳下，有一家著名的“胡慶余堂國藥號”。
他的大廳上面有“戒欺”這兩個蒼勁有力的大字，這是由原始人胡雪巖寫的。
話說清朝光緒年間，江南一帶做藥材生意的藥行有很多，為了搶生意，紛紛降價吸引顧客，價格下降，質量肯定也下降，可他們卻截然不同，不降價，也不降質量。做道了“真不二價”，沒想的，他們居然沒受到影響，還深受民眾歡迎。
之后，有一種珍貴的藥材叫虎骨，因為貨源緊缺，所以采辦主管用豹骨冒充虎骨，被胡雪巖知道了，就把他逐出藥行。
信用是人的第2生命，胡雪巖對此始終堅信不疑。“戒欺”成為胡慶余堂一百年來經久不衰的法寶之一。這是美。
我們也要做一個美的人。
與愛同行初中（專業23篇）篇二
轉瞬間回頭細數往事，不僅感慨流年似水，不知不覺間已從指縫間溜走了十幾個春秋，而我們是這每個春秋的畫師，用手中的五彩畫筆為這似錦的年華添上一筆筆青春的畫卷。
我們倆自小形影不離，大人們都看著我們一起長大，他們常說，盡管我們不是親姐妹可卻比親姐妹更親。可不是么，我們之間的友誼比山高比海闊，不是任何東西可以衡量的，更不是任何東西可以衡量的。
還記得嗎？那年暑假，我們小學畢業，相約一起努力，一起奮斗，考上濱中。在臨考前半個月，我們把所有的時間都用在學習上。白天，你總會早早的來到我家叫醒我，陪我一起寫作業;傍晚，你總會拉著我到河邊散步，談著我們對未來的憧憬，規劃著我們的未來;晚上，你總會拿著語文書英語書讓我背。一個傍晚，我們躺在草坪上，我問你，你為什么不去你父母那，而在家陪我。你說，因為你是我的朋友啊，因為我們對彼此有個承諾啊。
那段日子，盡管很苦，不過一直有你，我才有堅持的理由。
就這樣，到了就考的那天，我們滿懷自信地邁入考場，我剛坐到位子上，你就要走了，我便立刻拉住你的手問，你要去哪。你才支支吾吾地告訴我，我們不在同一考場，你要去你的考場。我總覺得你在隱瞞什么，不過因為時間的問題我便放開了你的手。
這么多年來，我們一直相互幫助，相互支持，我們的友誼也在逐日變得堅不可摧。我們一起在藍天下，體驗大自然的樂趣；一起在太陽下，享受陽光的撫摸；一起在困境中，變得成熟懂事。
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與愛同行初中（專業23篇）篇三
我和卜若文從一年級開始就是好朋友，可以說是形影不離。也說不出為什么，反正我就和她成為好朋友了。
卜若文長著大大的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的櫻桃小嘴，笑起來非常可愛!她喜歡穿漂亮的衣服，比如有一次過生日，我去參加她的生日派對。只見她一條白色的紗裙到膝蓋下面，一雙黑白相間的四季鞋，頭發上帶著小皇冠，漂亮極了!當然，她最喜歡穿休閑裝，有時穿一件小西服，有時穿一套運動裝，穿起來也會很好看。
卜若文喜歡彈古箏，由其是《漁舟唱晚》。有一次我去她家玩，在樓下遇到她阿姨，我問：“阿姨，卜若文在哪里?”“練古箏呢!”卜若文阿姨說。我迅速跑到七樓，在門口，就聽到悅耳的琴聲，我陶醉其中，不忍心敲門。過了一會兒，我才敲門進屋，但有些不好意思，因為打擾了她。
卜若文多才多藝，她還喜歡跳拉丁舞。五·一節放假的時候，她到南京去參加比賽，聽說還上了電視呢!我知道在比賽之前的一個月里，卜若文每天都去訓練，非常辛苦，腳都磨破了。可是，她從不叫苦，一直都堅持著。“功夫不負有心人”，她果然在這次比賽中取得了好成績。
卜若文還很勇敢。有一次，我新買的假發被調皮而又討厭的張博祿搶走了。我都快急哭了，可他就是不還給我，我也追不上他。這時，卜若文對我說：“我去幫你拿回來。”說著，她就走了，我趕緊跟了過去。沒想到，卜若文居然去告老師了。張博祿非常霸道，經常欺侮同學，可是從一年級到現在，無論男生還是女生，還沒有人敢反抗呢!后來，老師把張博祿叫到辦公室，好好教訓了一頓。老師說：“你以后要是再欺侮女生，我就請你家長。”聽到請家長，張博祿向老師保證說：“我再也不欺侮同學了!”最后，他把假發還給了我。
卜若文真是我的好朋友啊!
與愛同行初中（專業23篇）篇四
“愛”，是我們人了類共同的語言，更是令人感動不已，激起多少人情感的共鳴。愛是久旱后的一場甘露滋潤了龜裂的心田，愛是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。
在世界上，人們因為愛而溫暖，人間因為愛而溫暖，人間因愛而團結。愛的力量是偉大的，在汶川特大地震中，人們因有愛而慷慨解囊`，使災區人命在災難中享受愛的溫暖，也因為愛在海嘯中失去家園得人民，重新安居樂業，這就是母愛的呼喚，也是愛的奉獻。
愛有多種方式，有母愛的偉大，有愛心的傳遞，也有愛情的堅貞，再汶川特大地震中，母愛的偉大隨處可知，如：‘寶貝，你還活著，知道我愛你。’這就是母愛偉大，也是母愛的真誠。母親的偉大，給我們以偉大的母愛賦予我們。在圣火的傳遞過程中，是愛心一次次心靈的交融，是愛心一次次的接力，愛心使我門有了對世界的呼喚，有了對世界的奉獻，如世界給我16天，我給世界5000年。
愛情的力量也是不可忽視的，因為而整天愁眉苦臉，因為愛情而立下海誓山盟，也因為愛情而投河自盡，真所謂：‘生命誠可貴，愛情價更高。’與愛同行就是為了讓世界感到更溫馨，這就是愛的呼喚，著就是愛的奉獻。
“愛”是黎明的曙光，它將會帶來光明，因為愛，沒有陽光的日子會悄然離去，火熱的陽光將會激情的到來。由聾啞人表演的舞蹈《《千手觀音》閃亮登場，使國人傾醉，觀音普渡眾生，把愛灑向人間，殘疾人沐浴著愛的陽光甘霖，向世人展示自己的精彩。
愛是我們每個人在內心深處的情感共鳴。儒家說：“仁者愛人”墨家說：“善愛“，而今天我們說：”與愛同行“，愛是黎明的啟明星，它將會帶來光明，驅散黑暗，“愛”的陽光可以照耀人間，“愛”可以連接每一個人，每一個民族，每一個國家乃至整個世界。
愛是我們共同的語言，只要從與愛同行，人類就在愛的懷抱享受愛的溫暖與溫馨，地球可以改變為“愛的天堂”。
與愛同行初中（專業23篇）篇五
輕柔的風追逐著點點的蟬聲，螢火蟲圍著樹兒跳起了篝火舞，月兒懶散地值著夜班，皎皎銀輝使草垛上覆上了一層若有似無的輕紗，遠處麥田里幽幽傳來麥子的清香，恬靜而美好……我靜靜地聆聽著，感動著，真希望，能與你同行。
初相識，正是少年不知愁滋味，無心細品，便只相擦肩，就匆匆走過。
初二了，生活的節奏越來越快了，一開始還是簡單明了，而后，便快了，快了，即將進入白熱化，我一不留神，便重重地栽在了這個大舞臺上，我強忍著淚水站起來，沒過多久。便又跌落。顧不上別人略帶詫異的目光，飛一般的逃離了這個舞臺。
與你重逢便是那時吧。
暗紅色的桌布，暗淡的燈光，幽暗的天空與那一杯苦澀的咖啡，我趴在桌上，聽著你熟悉的'旋律，仿佛是童年夏夜的曲調，純凈而悠遠。
點點綠光踏訪著風的足印，樹，在靜謐的夜里失去了輪廓，月光并不大明朗只稀稀地倚在軟綿綿的草垛上，麥子在愉快的翻卷著猶如波浪層層疊疊，順帶捎來了屢屢麥香，知了卻不識時務地聒噪起來，它賣弄著，給這個安謐的夜添上幾絲喜氣。
此時，你卻堅定地否決了我的這個想法，你說：“為什么，跌倒了就不敢繼續往前走，為什么，人要這么的脆弱墮落……”
我不禁再次打量自己，確實，為什么遭受了挫折就消極逃避，我如此放縱自己，不就是自取滅亡嗎？古代先哲們也不是有過潦倒困苦的境地嗎？試看太史公遭受宮刑而著《史記》孔子拘于陳蔡之間而撰《春秋》，文王拘于羨里而演《周易》，我的挫折與他們相比不過九牛一毛，滄海一粟，我為什么不可以重新站起！
我決定，我要帶上你的祝福，你的鼓勵，你的告誡重回初二的舞臺。展示新的自己。
和你同行，我尋回了童年的純真美好，重新站起的勇氣，和你同行，我尋回了真正的自我，我愿永遠和你同行！
與愛同行初中（專業23篇）篇六
書籍是人生中最寶貴的財富。
——題記。
幼時的童話世界。
當父親為我買回人生中的第一本書時，他樸實地笑著，用長滿繭子的手遞給我。我歪著頭，懵懂地接過書，高聲念著上面的四個字，“格——林——童——話。”我的眼中突然進入了一道光，一道無法磨滅的求知之光。
在書中，我體味到了這世間最豐富的情感：美人魚為了自己心愛的王子，不惜犧牲生命，變成了大海中一片隨時可能飄散的泡沫。白雪公主在后母的追殺下，勇敢追求自己的幸福，最終與王子幸福的生活在一起。從那時起，我的情感更加豐富，我的生活更加明媚。
少年的小說世界。
我一發不可收拾的喜歡上了讀書，母親便翻箱倒柜的拿出了哥哥們上學時閱讀的書，我竟專挑那些有故事情節的去讀，現在才知道，那叫小說。
我喜歡路遙的《平凡的世界》，它將舊時代農民的艱苦與生活的抗爭精神寫得淋漓盡致。一波三折的故事情節，讓我的心也跟著作者筆下的人物，起伏不定。從那時起，我的思想更加深沉，頭腦里經常會出現各種各樣的故事，讓我崇拜那些作家，我暗自發誓將來要成為一名作家！
現在的練習題世界。
初三了，沒有那么多時間去看太多的“閑書”，每一個同學都將頭埋到了五花八門的練習題和堆積如山的書海中。每當我看到這個情景，竟十分感慨。可又如何，這是每一個人的必經之路，我們必須努力拼搏，才會走向我們從入學以來一直向往的的第三起跑線。
數學題上那美麗的拋物線——二次函數。語文美麗而感人的閱讀材料，心中一陣又一陣的蕩漾，書，多么美妙。
書在我的人生路上伴我一路同行。我愛她。也將用我的一生將她愛下去！
與愛同行初中（專業23篇）篇七
蔚藍如海的天空下，蔥蔥郁郁的大樹把校園映得充盈著活潑與生機。窗外，陽光微斜，金色的身影躍動著，悄悄地穿過了樹枝，灑在同學們青春歡笑的臉上。踏進校園，望向教室的方向，那里有一群如棉花糖一般我的可愛的小伙伴們，那里有屬于我們的溫暖而甜蜜的情誼，伴我走過青春。
走過走廊，同學們書聲瑯瑯，十分有朝氣，與這春天的勃勃生機相映成趣。年級組長背著手，從窗外從容地走過，聽著整齊而洪亮的書聲，滿意地點點頭，臉上掛著欣慰的笑容。教室里，組長和課代表也各自忙活著。“小陽，你地理作業是不是忘記交啦?”“小光，你有一版作業忘了寫啦，下課快點補好交給老師呀!”友好的叮囑和柔和的笑聲在教室里構成了一道最為純粹的風景線，就如窗外的陽光，溫暖著每一個人的內心。我邁著輕快的步子走進教室，感受著這屬于我們這群小伙伴的和諧氣氛，又望著白板報上那幾個鮮艷的大字“我們是一家人”，不自覺地微笑了一下，心里宛若有一顆蜜糖化了開來，甜滋滋的。
月考過后，正是陽春3月，書市活動如期開展。當天，和煦的陽光之下，操場上人聲鼎沸，各種叫賣的聲音此起彼伏。微風徐徐，掠過同學們的臉頰，調皮地翻動著書頁。我收拾好東西，來到本班展區，立刻被這熱火朝天的氣勢給嚇了一跳。只見許多同學都在大聲吆喝著。“走過路過的都不要錯過啊，都過來看一看，肯定有你想要的書啊!”“來瞧一瞧，這邊的書買一本送5張明信片啊，還有免費學霸簽名，包你下次考試考好啊!”這一陣吆喝，使得我們的攤位被圍得水泄不通。一位能說會道的辯論能手正在中間挨個地介紹每一本書，還時不時故弄玄虛。看那本《笑貓日記》，就連封面都被他說成了是“天下一絕”。收銀員手忙腳亂地邊數錢邊對賬本，我也參與其中，可惜出師不利，看著顧客的一臉茫然，我十分不好意思，更加語無倫次起來。這時，那位“辯手”接過我的話題，與顧客侃侃而談，緩解了我的尷尬，還教了我幾招，還有幾位同學也過來鼓勵我，這使我瞬間充滿了斗志，也不再如此拘束。“給，20元。”我激動地接過這十分鐘的碩果，擦擦汗，心中愈加溫熱起來，更加賣力地工作著。夕陽悠悠地下沉，霞光照在我們的書架上，柔柔的。晚風吹過，仿佛想要帶走我們的汗水和疲勞。最后，我們班獲得了“最具人氣書市”的稱號。同學們都各自慶祝著，一張張笑容似乎讓整個世界都變得柔軟而明亮起來。這張金黃的獎狀，記錄著我們這次的奮斗，記載了我們全班的榮譽。
每次憶起我們相處的點點滴滴，我就十分慶幸能有機會置身于這溫馨的大家庭，有這么一群如同冬陽一般的伙伴們，我的青春便不再畏懼寒冷和黑暗。
我的青春，有你們相伴，與溫暖同行，真好!
與愛同行初中（專業23篇）篇八
文明像件美麗的衣裳，文明的人，穿著這件衣裳，使自己變得華麗多彩；文明像架鋼琴，彈奏出美麗動聽的曲子，把我們引入純凈澄澈的天地。讓我們熱情地去擁抱文明，攜手與美麗同行。
在公交車上，遇見老人、小孩、孕婦、殘疾人，應當毫不猶豫的讓出自己的座位。每當你幫助了別人，自己心里也會一陣高興，臉上也能煥發出一種耀眼的美麗。
在日常生活中，總有一些值得感恩的事情。當一個人無法做好自己想做的事時，總會有好心人出手相助。這時，我們一定要說聲“謝謝”，如果錯過了這個時機說，等你想說的時候，因為氣氛不對了也就沒說了，彼此都會心有芥蒂。為了避免這種尷尬現象，我們要選擇最好的時機說上這句謝謝，讓彼此間迸發出最美的花，裝點著我們生活里的幸福。
什么是文明禮儀？文明禮儀就是在別人最需要自己的時候，主動地伸出援助之手；在別人幫助你的時候，誠懇地說出動聽的兩個字眼——謝謝！朋友之間，彼此送上一份祝福，這樣會使友誼之花開得更加絢爛。
文明不僅帶動著社會的進步，而且讓美麗的城市變得更加動人。
我想，一個文明的城市會迎來大多數的好評。讓我們每個人把文明禮儀當做我們作為市民的小小的責任，相信在不遠的將來，我們每個人所在的城市都會變得更加的美！
現在，只要我們仔細觀察，文明每時每刻都會閃現在我們的眼前。走在這樣陽光燦爛的夏季，這個鮮花如海的五月，我們也要讓文明禮儀之花隨時佩戴在自己的身上，這樣的話，我們都會像這個夏天的太陽一樣光彩奪目。
文明一小步，社會前進一大步。我們都行動起來吧！
與愛同行初中（專業23篇）篇九
看世界繁華，嘆人間真愛。愛，一個永存不衰的隱形代名詞。它無言、無形，是人類看不見、摸不著而確確實實存在的；它像冬日的陽光，給人一種溫暖而祥和的感覺；它像迷航的燈塔，給人們指引前進的方向；它，就是愛。
愛，無需綴言。因為愛，撐起了人類社會的無情與混亂；因為愛，播撒了無數的溫暖照亮人的心靈；因為愛，世界才會變得更美好；因為愛，我懂得珍惜付出真心。
四川汶川于2008年05月12日發生了中國有史以來最高的一次地震——里氏8。1級地震。天災無情，人間有愛，這次地震雖然給當地帶來了災難，造成了巨大的損失，但這是其中卻包含了無數的真愛，地震后不到三個小時就能收到來自全國各地的物資募捐，一天后就收到海外華僑和世界各地的物資捐送。在災難面前，人類社會攜手并世，共筑了一個汶川新家園。災難無情，人間有愛，人類在社會才會生生不息。
今有災難中見證真愛，古有梁祝演繹偉大的愛情。梁祝的愛相信在今天已是家喻戶曉，他們的愛是月老牽下的線，也是月老折斷了線；他們的愛不是西方羅密歐與朱麗葉般的愛；他們的愛是海枯石爛，至死不渝；他們的愛是在地愿為連理枝，在天愿為比翼鳥式般的愛情。他們的愛很可惜，生不能在一起，到死化成比翼鳥才能雙宿雙棲。他們的愛是偉大而永恒的。
我，追求不了偉大的愛，可我能得到更多微小的愛。
二十一世紀九零后的我，生活在一個金錢至上的社中，但我卻生活在一個拮據的家庭中，父母為了生計常年在外工作，一年里呆在家里的時間不夠一個月，但他們的無奈我懂。老媽對我說過一句話：“孩子，你們不能怨恨老爸老媽，因為我們都是為了你們的以后而努力的。”曾經的我，傻傻的怨恨過他們，可長大后才發現，我從來不缺愛，因為愛一直在心中，只是有太多的無奈，太多的無知，只是一直身在福中不知福。其實，愛永遠停留在我的心中。
愛，永生不滅。致敬那些在災難面前攜手并進而充滿愛的人；致敬梁祝的神話式的愛情；致敬我親愛的父母，因為有你們，我很幸福；致敬那些愛我的人，因為有你們，我不會孤獨。
朋友們，其實我們一直都有與愛同行，只是你們的雙眼被利益金錢蒙蔽了，睜開雙眼去瞧瞧這個充滿愛的世界吧，其實它很美好。與愛同行，愛永遠在我心中。
今年是我教職生涯的第三個年頭了，三年前我懷著激動、欣喜的心情開始了我的教師生涯，當面對孩子們的那一剎，我才真正體會到我現在從事的職業的真正含義，教師，人類靈魂的工程師，我，從此踏上的是太陽底下最光輝的職業——教師！
從小便知這樣的話語：老師像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己；老師像春蠶，吐盡自己最后一根絲線；老師像河蚌，把學生這顆蚌里的砂粒，用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
老師的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔。
一句句贊美的話語，一聲聲親切得呼喚，都在我的心中產生了強烈的共鳴，成為一名老師的我，必須努力擔當起這個稱呼！
老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。成為老師的我真正體會到了這句話的含義。
踏進教室，融入到孩子們中，立刻讓我感受到孩子們的熱情，那么親，純真、歡喜、舒服還有那么一點點拘束，一雙雙渴求的眼睛看著我，那是想得到關注、想得到老師對他們的愛。
從那一雙雙水靈靈的眼睛中，我看到的是自己的責任，當初自己選擇了這個職業，就要學會承擔責任，我深知我的身上有著幾十個家庭的希望，我始終告誡自己要在孩子面前注意自己的言行舉止，給我的孩子們做一個好榜樣。
從來不喜歡看電影的我居然會看這部《暹羅之戀》看了五次，而且還邊看邊流淚，這的確是不可思議的。其實有些東西是越積越多的，然后就會中毒，所以我覺得應該寫點東西來發泄一下，為自己解毒。
也許很多人都知道它是一部以同性戀為題材的電影，但我不想這樣定義它，因為這樣太世俗，這樣人們就會戴著有色眼鏡看它，就會失去它本身的意義。我覺得這是一部詮釋真愛的經典之作。“toallthelovesthatbringustolife”，這是電影的最后一句話，也許這才是整部電影的宗旨。愛，一個我們永遠也說不完的話題，一個永遠也難以解釋清楚的話題。
阿嬤對阿公的愛。
在影片的最開始就介紹了阿嬤寧愿孫子埋怨也不愿意離開她與丈夫生活過的房子。看到孫子對著丈夫最愛的鋼琴亂彈時輕斥孫子，然后教他彈琴，并告訴他，音樂是可以傳情的。孫子從她的琴聲中也聽到了那份情，那份思戀。
父母對女兒的愛。
tong本有一個幸福的家，愛他的母親，慈祥的父親，活潑的姐姐。但是一切的一切都從姐姐失蹤面開始改變。阿紅失蹤后，她父親開始自責，埋怨自己，用酒精麻痹自己，每天渾渾噩噩的。他母親個性堅強，沒有人見過她的眼淚，她躲在女兒的房間里抱著女兒的枕頭哭泣，然后擦掉眼淚走出來面對兒子和丈夫，像什么都沒發生過，但只有她自己知道撐起這個家的艱難。
女孩對男孩的愛。
當tong走后又來了一個女孩，在沒有tong的日子里她每天都陪伴著mew，但是她還是沒能走進mew的心里。她默默地付出，即使她最后她知道了mew是同志后還傻傻地問mew“我們兩個還有希望嗎”。她不僅一直支持著mew，還在自己滿身傷痕的時候去開導tong。她的愛是一種大愛，無私的愛。
男孩對男孩的愛。
這段愛是影片的主線，兩個男孩的青春都是寂寞的，都缺乏關愛。
在姐姐走后父親一蹶不振，家不像家，讓tong本來活潑的性格變得沉郁，生活也變得空虛，即使后來有女朋友了，他也沒有敞開自己的心扉。
而mew，這個從小就孤僻的男孩在失去阿嬤之后，一個人承受著寂寞，用音樂寄托自己的情愫。“小時候寂寞是因為沒有朋友，長大了寂寞就是……比沒有朋友更寂寞”，這就是他當時的真實寫照。
沒有人走進過他們的內心，沒有人了解過他們的想法，他們只有互相慰藉，填補彼此的空虛，并因此而產生上些難以言表的感情。那一晚，mew唱《同行》時，tong那會心的一笑，仿佛這個世界只有他們兩人，這時候他們只是單純地感受著對方的情意，情不自禁才會有那青澀的一吻。
mew正視著自己的感情，他很清楚自己對tong的情意，但當tong的母親說出了那句話“如果你真的愛他，就應該希望他能得到幸福”，他選擇了放棄，放棄那段還沒開始就已經夭折的愛情。
而tong他還不能明白自己的想法，他在ying的面前傷心地哭泣“我一直在問自己是不是”，而ying抱著他說，“慢慢會知道的”。都是十幾歲的少年，還是害羞的年紀，卻已經默默地承擔了許多許多。
圣誕節，一個歡樂的節日，mew演唱會的日子，tong選擇了放手。“我們還是不要在一起了，但這并不代表我不愛你”，tong正視了他們的感情，但為了家，為了母親，他還是放手了。
木偶完整了，tong也給了mew一份完整的愛，但mew得到了同時也失去了，以后只能是形同陌路了。他直到最后對這份虛幻而短暫的愛都心懷感恩，把它永遠的封存著，珍藏著。
母親對兒子的愛。
對于一個失去女兒的母親來說，唯一的兒子已經是她生活的全部。她每天都害怕著，害怕失去，所以當tong一整晚沒回家的時候她才會伏著方向盤哭泣。當他發現兒子不正常的感情時，她很恐慌，但她也很理智，她沒有直接找兒子質問，而是找到了mew，對他說出了自己的擔憂。她是一個偉大的母親，她太愛自己的兒子了，所以最后她決定讓兒子自己選擇。她的堅毅讓我感動，她的釋然讓我流淚。當她和兒子一起準備圣誕樹的時候，當她和兒子相擁的那一刻，我哭了，心里沉沉的。
其實在整個影片中還有一個重要的線索，就是tong的姐姐和后來的準。姐姐失蹤是tong一家的轉折，也是他們快樂童年的轉折。多年后，他們再次相遇，出現了準，也就是tong的冒牌姐姐，最后她離開了，但正是因為她離開前的那封信讓tong的母親選擇放手的，同時那封信也提示了整部影片的宗旨——真愛。
“我們都因為愛而犯過錯誤，值得慶幸的是，這都是為了我們所愛的人。”
“我們真的很愛一個人，不會害怕他離開我們而去嗎？還有就是，我們必須接受。”
正如影片中的臺詞一樣“只要有愛，就有希望”，不是嗎？與愛同行，一路上就有我們的歡笑。
愛無處不在，只要人人都獻出一點愛，世界就會更美好。
記得有一天早上，我去買餅吃，我來到店門口，等著買餅，在我前面有一位老奶奶，老奶奶用蒼老的聲音說：“給我稱一點餅。”說完，把兩元錢放在桌子上，店主切了一大塊餅，將近兩元錢。遞給老奶奶，順便把老奶奶放到桌子上的錢拿了一元錢給老奶奶。可老奶奶只拿了餅，沒拿錢，轉身就走了。店主趕緊把那一元錢扔給老奶奶，說：“拿著吧。”說著笑了笑。老奶奶無奈的把那一元錢撿起來，走了。
一件平平常常的小事，就表達了店主對老人的愛心，那么《與愛同行》這本書里的故事就更能表達“孝心、愛心、善心、責任心”了。
最讓我感動的一個故事是《超越血緣的母愛》這一篇，內容大概是這樣的：開餐館的羅雪華撿到一個女嬰，但女嬰得了“鐵粒幼細胞性貧血癥”，從此，她就為了女嬰小陸陸奔波了十多年，花光了家里的140萬元錢，還欠下了十幾萬債，新房子也賣了。不久，羅雪華懷孕了，但為了小陸陸，放棄了生育。2011年8月18日，小陸陸做了干細胞移植手術，羅雪華終于舒了一口氣。
愛是偉大的，它能創造一切，發生奇跡！
“教育”，一直是個莊重的字眼，“教師”是教育的直接傳播者和執行者，“師德”是教師職業的神圣靈魂，“師愛”則是進行教育的原動力。這是因為“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業。不愛學生、不懂得如何施愛于學生的教師沒有資格做教師。熱愛學生，是教師的一種寶貴的職業情感，也是教師必備的道德素質；愛應該與教育同在。
一、師愛。
教師對學生的愛是廣義的，是非血緣關系的愛，是類對類的愛，是既普通又神圣的超越的愛的詮釋。它源于人民教師對社會主義教育事業的深刻理解和高度的責任感、源于教師對教育對象的深切理解和期望，同時也是教師對學生情感的釋放和表達。可以說，師愛是師德的靈魂。教師熱愛學生是教師生命的延伸和生活的鏡子，是教師價值觀的具體體現。關愛學生，也就是關愛自己；是一種珍惜，是一種生命的表達。
師愛，除了是教師的一種道德素質，還是一種能力。這種能力著重體現在教師對愛的理解、對愛的意義的認識。體現了教師道德情操的高尚，是教師心靈的凈化與升華。還包括了教師創造愛的環境的能力——讓每個學生處在一個充滿愛的環境中，以便感受和模仿，把愛的分寸能力恰到好處地傳遞給學生；使學生在自由自愿的愛的空間，感同身受地健康成長。
師愛，傾心而為了教育，是良好師生關系的基礎。教師充滿激情地愛自己的學生，就能贏得學生對自己的尊重與愛，從而促使他們樂于接受對之的教導，使師生關系健康發展，推動教育教學的進程。
二、師愛的表達。
（一）教師對學生的愛融合于師生實際的交往中，既具體、實在又可感。對學生的身心健康成長以及道德素質的形成都具有無比重要意義；于是，就需要我們對師愛有一個正確的表達方式。尊重學生、信任學生、理解學生、寬容學生。
意大利作家亞米契斯《愛的教育》一書中的主人公安利柯老師，是一位表情非常嚴肅、額上皺紋清晰的男老師。在看似粗獷的外表下，卻存著的確是一顆母愛般細致的愛心。那天他發現有一個學生的臉上長痘時，便停止默寫，用手捧起孩子的臉仔細察看，詢問他是否不舒服，還用手摸摸他的額頭，看是否發燒；當他發現有同學朝自己扮鬼臉時，并沒有責罵他，而是撫摸著他的頭，說：“以后別這樣了。”最讓人感動的是他的一番話：“你們是我唯一的愛，你們就是我的孩子，我愛你們，也需要你們愛我。我不想處罰任何人，請你們向我證明，你們都是真誠善良的孩子……”實在叫人佩服之至，將學生生理、心里規律作為教育學的黃金律令來遵循，用愛來感化、呵護學生。
每每，追憶我二十五年來的教學歷程，回味與孩子們一起走過的時光。不時在反思，在自省——我有這么愛學生嗎？有過這樣愛學生的表現嗎？“做一件好事不難，難的是做一輩子好事。”愛學生也不是一樣道理嗎？在給予孩子們尊重、愛心之外，我也曾經不止一次地嚴厲批評“違規”學生，擺出過多么權威的“兇巴巴”的面孔對他們進行著自以為是的“教育”。真的太多的“過”了，為什么不學會用寬容用愛心去教育呢？可是，過去的學生還是對我說：老師，你對我們太好了，應該兇一點。家長對我說：還是你比較嚴格，揍他們幾下也是可以的，自己也沾沾自喜以“嚴師出高徒”自慰。對比之下，不禁慚愧內疚：我們的孩子太天真善良，我們的家長太老套了，我們的教學觀念太落后了。竟把老師的責罵、甚至處罰視作理所當然，并已在潛意識中演變成一種習慣。這種習慣甚至還被繼承和沿用。這是孩子們的悲哀，教育的悲哀啊！《愛的教育》中愛的教育，應該引發每位教育工作者的深思了。
（二）“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘；沒有愛就沒有教育。”（《愛的教育》譯者夏丏尊）這應該就是這個時代教育的真諦所在，是時代發展到今天的必然產物，是人性化的再現，是以人為本的教學理念的閃光點。在現實的教育教學工作中，我們無不感受到愛的力量的宏大。對學生動之以情、曉之以禮地進行情景教育，與他們感同身受，通過活動的方式傳遞愛的教育。如在對5。12四川汶川地震死難者進行默哀中，我組織了本班學生自主地進行了哀悼，孩子們自發地帶來了蠟燭帶來了花環，請求我與他們在晚上進行哀悼，我于是樂意接受，并精心組織，莊重地開展了這一活動。使參加活動的孩子感受到了“大愛”的境界。在為災區捐款的活動中，許多同學慷慨地捐出了自己少得可憐的一角又一角充滿褶皺的錢，真的體會到了付出的快樂。于是我抓住時機，對學生進行了“贈人玫瑰，手留余香”的奉獻精神教育，取得了可喜的效果。
是的，教育如果沒有愛，就不稱其為教育；教師如果沒有愛，實在不能算是一個稱職的教師。在與學生的交流中，更需要教師調整好健康向上的心態，以博愛積極的心胸履行教師應盡的教育職責。一個微笑，一個點頭、一個默默的贊許眼神、一片熱烈的掌聲，都在傳遞愛、分享愛，都會是學生群情激發，積極向上。關注這樣的細節，是表達師愛的微妙與偉大，是彰顯關愛的亮點。
三、與愛同行。
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，應該永不放棄。在剖析了師愛、理解了師愛、注重師愛的表達后；作為教師的我們就應該堅持走自己的路，規范自己的行為，強化自身素質的提高，從而實現教育與愛同行。
作為教師，幾十年如一日地在教，難免有情緒的低潮，難免出現情感的失落。也許會滋生一些自由主義消極的思潮，低調地應對工作，敷衍塞責地了卻工作量。因此，我們就必須加強學習，強化管理機制，激發教師教育教學積極性，使之迅速振作精神。以滿腔地激情和高昂的斗志投入教學中來。
面對工作壓力、面對別人的不理解、面對“清水衙門”的經濟窘態，教師必須有高度的政治責任感和神圣的歷史使命；應該學會忘卻感傷、丟掉失落；面對流動的學生，卻不能流動的失去了愛；送走了長大的孩子，車身重復面對等待教育的孩子。調整好健康向上的心態面對下一個受教育的對象。
愛，使我們不言放棄，不言自我，不容選擇，不墮入低潮。當我們從事了教師這“太陽底下最光輝的職業”，當我們以一個教育者的角色出現；我們注定肩負歷史的使命，以教師博大的心胸投入戰斗。然而，要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業道德修養，應具有優良的品德和高尚的情操把對教育愛的熱潮，在愛的教育過程中找到教師的樂趣。
是啊，教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛學生，學生愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喚，是一個教師應有的品德閃耀，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是信任，就要相信學生，相信學生有無限的潛力，而且老師也要善于發現學生，發現他們身上有各俱特色的潛能，然后挖掘它們，鼓勵孩子們去自主探究，從而把他們自身的潛能充分的發揮出來，這樣才算達到了教育的良好效果。愛是理解，理解學生成長過程中必然有失誤與困惑，需要老師支持他們、寬容他們重新揚起前進的風帆。愛是和諧、共榮，需要建設起教育環境的瑰麗空間。
所以，作為與時俱進的教師，我們應該義不容辭地投入全身心的力量，去愛學生、去愛教育，讓教育與愛同行。
與愛同行初中（專業23篇）篇十
我初中走過的路是一條曲折的小道，沒有風的禮贊；沒有光的溫暖；沒有林的蔭蔽。但我知道，一路上我與挫折同行，因為有了他，人生這一壺美酒才甘香芳醇。
世上沒有咽不下的苦，除非你緊扼自己的咽喉。記得剛剛步入中學的那段日子，初生茅犢的我還在打量周圍陌生的環境，時光已將我推上了初中高速行駛的列車。來不及告別稚嫩的童年，就已匆匆加入了學海的奮戰。苦的是那繁多的作業，寫的手發麻；累的是那極少的睡眠，白天困的死；煩的是那難人的奧數，思的腦袋漲。白天時時認真專注，晚上夜夜勤思苦背，累了就瞇一會兒，煩了就出去走走，日復一日，年復一年，我那原本就瘦小的身軀變的更加虛弱。更糟糕的是我月考那可憐又可惜的'分數，名落孫山的我在空氣中立即呆立，像被人重擊了一拳迷失了自己，失去了前進的動力。為何天負苦心人？命運弄人啊！
正當我整日以淚洗臉之時，我忽然想起了以往的誓言，想起了我兒時的夢想，同學的鼓厲，老師的期待。我不能讓他們失望，我要對的起我的父母。于是，我重新振作起來，拾起信心，奮發向上。我變得更加刻苦，夜以繼日的拿書苦讀，左問老師，右靠自己，上課認真，下課鉆研。作業提前做，古文提前背，多做，多練，多聽，多讀，多背。終于，黃天不負有心人，一次次的失敗，失望之后，我終于在班上榜上有名。感謝挫折，如果不是失敗，我怎能成功？如果不是痛苦，我怎能刻苦？如果不是磨厲，我怎能成長？挫折與我同行，有了挫折人生才更加精彩，生命才更有價值。人生有無數次挫折，只要珍惜每一次挫折，勇敢拼博，你就是第一。“有志者，事竟成，破斧沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”
日光四射的青春之路上，我與挫折同行。在藍天白云下放飛夢想，盡情高歌；在磨難痛苦中厲練自己，不斷提升；在挫折泥沼里掙扎向上，拼博進取。
與愛同行初中（專業23篇）篇十一
有你同行，生命因此而精彩；有你同行，生命因此而豐富；有你同行，生命因此而幸福。
感謝有你，母親。當您忍受著劇烈的疼痛，把我這個小生命孕育出來時，想對你說的，只有簡簡單單的兩個字：感恩！
因為有我，您不得不辭掉您所熱愛的工作，來教育我。“父母是孩子最好的老師”，不錯，您就是我的家庭教師。以前的畫面在我的腦海中還清晰可見：當我在幼年時，您極有耐心地教我認字，讀古詩。從小您就讓我看故事書。培養我對語文的熱愛，我幼小的心靈從此就播下了文學的種子。
因為有您，我的人生從此不再單調。當我在學習過程中，遇到難題時，您就像明亮的燈塔，為我照亮前方的路，給我指點迷津；當我考試失利時，您不會大聲的吼叫我，而是輕聲細語地安慰我，心平氣和的為我講解難題，這些就是我學習的動力，一直鼓勵我向前走去；在我半夜生病的時候，是您不顧寒冬臘月無情的風雪，頂著嚴寒去給我買藥……這一切的一切，就足以證明，您們啊，就是我生命中最重要的人！
父母，有您們同行，我一定會做到更好。我一定不會辜負你們的厚望，您的女兒會為你們爭光的！
與愛同行初中（專業23篇）篇十二
我在愛的海洋中遨游，有很多人愛我，先說媽媽對我的愛吧！
那次，我在書房里寫作業、看書，當寫完作業，看完書時已經精疲力盡了，于是，我倒在床上呼呼的睡大覺，媽媽偷偷的在桌子上擺了一盤去好籽的西瓜，然后悄悄地走開了，等我醒來時，已經是下午了，看到桌上的西瓜，我不知不覺的感到了媽媽的愛。
還有一次，我在家里看電視，看著看著就到點兒了，我趕緊洗漱，然后睡覺去了。那是一個炎熱的夏天，我熱的從夢中醒來，看見媽媽正在給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳，啊！我不由得感受到了清涼的愛。
說說爺爺對我的愛吧，那次我在公園里玩，因為我比較淘氣，所以跑開了爺爺的視線，跑到一個旮旯垃圾桶邊兒，突然，有一個人跑過來把我抓住，我大聲的喊救命，爺爺聽見了，飛快的跑過來把那個人打跑了，啊！我深深的感受到了守護的愛。
我的家里還有很多這樣的愛，我就不一一舉例子了，在愛的海洋里，還有一個道理，就是愛是無處不在的，沒有任何東西能衡量愛，啊！愛是多么的美好啊！
與愛同行初中（專業23篇）篇十三
自從類人猿的雙腳分開樹木踏上大地的那一刻起，有一個夢想就此降生了，并有了一段不同尋常的追夢歷程。這個夢想不斷隨同著人類的退化、演化、開展而一次又一次地被觸及。探究宇宙的奧妙——這一永久不變的夢想，人類魂遷夢繞、冥思苦想。人類是與探究宇宙的奧妙——這一夢想同行的。
與夢想同行，永遠不變。原始人類對能一發飛沖天，一覽天際的鳥信仰、膜拜；屈原用他楚中央言向忙茫茫宇宙提問遂成《天問》；莊周風鵬九萬里，直下看山河；伽利略用他的`望遠鏡引領我們走向宇宙的最深處；應戰者號七懦夫為完成72秒的夢想而化作塵埃；坐在輪椅上的史蒂芬＊霍金用他哆嗦的手寫下了“膜”實際。古今中外，只需有人類的中央，探究宇宙的奧妙——這一夢想就隨同著你我。不時地提醒、不時地詮釋，由于我們心中的夢想。
與夢想同行，讓迷信提高。古埃及興旺的地理研討、中國的星宿圖、哥白尼的日心說、當代的“宇宙質量不守恒”定律。每一個時代都有對宇宙不倦追求的出色人物。他們的一些關于宇宙微妙研討的學說推進了迷信的開展。倘若人類沒有與夢想探究宇宙同行，也許我們還會生活在鉆木取火、個人狩獵中。人類將與文明、提高無緣，而與愚蠢、保守緊緊捆在一同。與夢想同行，我們不能遺忘沈括、普朗克、牛頓、布魯諾、愛因斯坦。這一位位迷信大師的名字和他們的豐功偉績，讓我們永遠記住他們，由于他們使迷信提高，更由于他們與夢想同行。
與夢想同行，我們不時地追根刨源。天有多高？地球上生命的來源與宇宙的關系？宇宙的終極極限在哪里？宇宙構成、開展、最終走向？宇宙中能否還有其他生命？一個個成績被我們提出、有些被我們揭開。還有一些需求我們在將來不時地探究、研討。愿探究肉體與我們同在，讓我們與夢想同行。
與夢想同行。人類對宇宙永遠不缺乏探究的勇氣與智慧。讓夢想隨同著人類走向輝煌的圣殿。
與愛同行初中（專業23篇）篇十四
夢，如同枝頭梨花，隨風而下，落得滿地芬芳；如同萬家燈火，伴月而亮，惹得無數暖暈。在那夢的枝頭，燈的盡頭，是國家，更是人民。每個人心中都有一個夢，這夢是屬于中國的。我們每個人夢想生長的土壤，都深深植根于“中國夢”。
我是一個平凡的人，卻因我的夢而偉大，我沒有夢想成為什么航天員，走在科技的前列；也沒有夢想成為邊防戰士，保衛祖國的邊疆；我只想做一名很平凡的音樂老師，和孩子們一起唱出最美的音符，讓愛的雨露浸潤孩子們的心，讓幸福縈繞于心頭。我的夢想是多么的渺小，卻又讓我自豪。小時候，我就對音樂就種莫名的迷戀。喜歡看電視上的廣告，喜歡看綜藝節目，看臺上的精彩表演，他們唱歌跳舞，我就模仿他們的一招一式，邊唱邊跳，簡直達到了廢寢忘食的地步。學習之余，總會靜下心來琢磨著如何唱好歌，如何唱的更準更到位，總想著將來有一天，站在臺上的就是我自己。那時，總覺得音樂之神總是在眷顧我，對我來說，它是一種榮譽，一種驕傲。上了初中，大家都有了自己喜愛的明星偶像，我也開始找尋，找尋屬于我的偶像。這時我已不滿足單單地跟著喜歡的歌手唱，而是加入了我自己的元素。大家也漸漸認可我的音樂天賦，不斷地上臺表演，磨練提高，也小有收獲。我認真體會歌詞內容，把喜怒哀樂都融入到所唱的歌曲里，用心唱每個旋律。這時，對我來說，音樂是一種心靈的呼喚，是一種情感的表達，讓我感到愜意和滿足。
初中畢業后，我來到登封中專選擇了音樂專業，音樂由愛好變成了我的專業。已經長大的我懂得要想實現自己的夢想，必須付出辛勤的汗水，用頑強的意志力為夢想插上翅膀，使自己的人生更加精彩。現在，我每天都會練習聲樂、視唱等專業課，也許是上天眷顧我，我天生就有一副“金嗓子”，這更加堅定了自己的目標，每天都會歡唱起來。從心底發出來的聲音是美妙的，是會感染人的。如今的我每天過得充實而快樂，每天都會堅信自己會成功，好像我的前方屹立著一座寶塔，而那里面就有我想要的寶藏。有夢想的人是最美麗的人，有了夢想努力拼搏的人是優秀的人。若中國是一棵樹，我則是一片樹葉，但是，我還是希望為能為祖國的教育事業奉獻上自己的微薄之力。我現在能做的，就是努力去實現自己的夢想。當我的夢、每個人的夢實現時，中國的夢，才會實現。
我的夢，便是中國的夢；中國夢，便是我的夢！
與愛同行初中（專業23篇）篇十五
夜深了，您還在批改作業；清晨中，您早早來到學校；課堂上，您風趣、生動的講課，您就是對我們可親可敬、教導諄諄的老師。
在眾多老師中，我最難忘的老師就是數學老師劉老師，他代課認真，博多識廣，還經常找我問學得怎樣，讓我覺得劉老師特別親切，更使我越來越喜歡劉老師了。
就在前幾天，我與老師間可發生了大事，事情的起出是這樣的發生的：剛剛開學，我有點高傲自大，回答問題時總是舉手，連簡單的問題也不留給別人，使我成了個“常勝將軍”但別人卻幾乎得不到一個機會，這可使劉老師生氣了，把我叫到了辦公室。辦公室里，老師對我講：“你以后應該多給人一些機會，別總舉手，知道了嗎？”我一個勁地點頭，表示明白。回到家，我想了想，認為老師的意思是以后不舉手，不回答問題，可我理解錯了，劉老師只是說把簡答的問題留給別人，回答自己該回答的問題，并沒有以后不舉手，不回答問題意思，正因為理解錯了，所以我第二天的表現自然并不如劉老師的心意。
在第二天里，我如一個木偶一樣聽課，一下也不舉手，即使全班沒人舉手，我也不會回答，這使劉老師更生氣了，有一次把我叫到了辦公室里。這回劉老師不是面帶笑容了，而是有點嚴肅、正式了，劉老師說：“別裝淡定，會的就回答，不會的就不答，做一個不同的孩子”。最后一句是嚴厲的，意思只有我知道。回到家里我又進行了深思熟慮，對第三天有所計劃，并把做一個普通的孩子這句話深深地刻在了心上。
第三天，我認真表現，會的就回答，不會的就不答，并遵守做一個普通的孩子這句話，為的是能做一個老師喜歡的孩子，果然，老師露出了喜悅的笑容，我的內心也暗暗自喜，這小小的**也算結束了。
這件事過后，我明白了劉老師的良苦用心，為的是讓我們每個人都學習好，更讓我明白了許多道理，在教師節來臨之際，我祝老師節日快樂，我只能做這些，因為我只是一個普通的孩子。
與愛同行初中（專業23篇）篇十六
我一直想要，和你一起，走上那美麗的山路。有柔風，有白云，有你在我身旁，傾聽我快樂和感激的心。
——題記。
或許是上帝的安排，在茫茫人海中，我與你相遇了——文學。我們之間的緣分是如此微妙，以至于我只來得及抓住你的尾巴，看你匆匆離去。只是如此，我便已感到你清俊風雅的外貌，和那一身淵博的學識。
與你同行，我好像找到了一個快樂的孩子，正在抹掉一切不幸。我真真實實地在你面前笑了，我像個得到糖果的孩子一般笑了。
那是個下著傾盆大雨的一天，我拿著成績單沖進雨幕，一路從學校跑回家里的那個小窩。雖然成績單已淋濕，但是上面鮮紅的印記依然狠狠刺入我的心房，有一種莫名的失落充盈著全身，啊，17名，一個對我來說不算靠前的名次。驀地，我腦海中浮現出了羅蘭的話：一個人如能讓自己經常維持像孩子一般純潔的心靈，用樂觀的心情做事，那么他的人生一定比別人快樂地多。是啊，做一個孩子，樂觀一點，我就不會悲傷難過了。就這樣，第二天，我又笑著去迎接新的學習生活，所有的不幸都已化成灰燼。
文學，我與你同行，你給予我快樂，讓我學會用一顆積極樂觀的心去面對荊棘。
與你同行，我看到了花兒感恩雨露的滋潤，看到了生命感恩陽光的照耀，我更看到了子女對父母養育之恩的感激。
在網上翻書看的日子里，我偶然看到了一篇文章，時間呢，記不清了，大概去年10月份吧。但是有一段話，我至今難忘：總有一只花，只為一個人開放；總有一段情，只為一個人付出；一次花開，把自己最美的一剎那，無悔的獻給那一個開花的緣由。這讓我想起母親十幾年的辛勞，十幾年來，母親幾乎沒有外出娛樂的機會，全部的時間，全部的感情都獻給了我。而我卻忽視了她，她寂寞的眼神，她失落的背影，她布滿厚繭的雙手……我悔悟，我愧疚，我要用我的身心來為她醞釀一次花開！
文學，我與你同行，你給予我感恩的心，讓我學會感激生命中的每一個人，每一個物，哪怕它是微風，是花香。
與你同行，我像是有一位勇敢的英雄做老師，每每我猶豫不決，驚慌害怕時，你就會為我上一堂生動的課。
"怎么辦？街上沒有一個認識的人，快走，快走，早些回家去。"這天，我第一次一個人回家。那個烏云遮月的夜晚，恰好路燈也壞了，我只能借著微弱的商店燈光看清腳下的路，除此之外，就是黑暗。轉彎處，似乎有竊竊私語聲傳來，嚇得我趕緊躲在了石頭后面，原本，我打算繞另一條路，可是保爾冒著槍林彈雨沖鋒的場景還歷歷在目，不管了，我要做個勇敢的人，霎時，我充滿了力量，一氣兒走過了那個岔道。
文學，我與你同行，你給予我勇敢的力量，讓我在困難面前無所畏懼。
文學，我與你同行十幾載，你一步步教會我成長的真諦。我在你的懷抱里恣意遨游，從稚嫩青澀到沉著穩重，我要繼續與你同行，在你展現的冰山一角中感悟更多！
與愛同行初中（專業23篇）篇十七
“人生不能失去夢想，只用擁有夢想的人才能夠有奮斗的目標，挑戰的勇氣，感受到自己拼搏過后成功的喜悅，這樣的生命才更有意義。”一直以來，我都堅信這一點，并早已擁有了自己的夢想。無論是短期的，還是長遠的，它都在我的人生中發揮著重要的作用，它，在我迷茫時為我指點迷津;在我失敗后為我加油打氣;在我因取得一點成績沾沾自喜時提醒我任重道遠……我能夠走到現在，都是因為我正與夢想同行。
夢的起航。
小時候的我是懵懂的，每當有人為我長大想當什么時，我都思前想后的，還是說不出確切的答案。后來，我努力搜索著，希望給自己找一個喜歡又賺錢的職業。那時經常可以聽到老師的贊語、父母欣喜的`夸獎，原因就是我能寫出一篇好文章。當時只知道高興，可隨著自己人生、價值觀的建立，我開始發現當一名作家是不錯的事。自從有了這個想法，我的夢想就隨之起航了。
夢的挫折。
夢的遠行。
很快將要面臨初三魔鬼生活的我有些擔心和不安，不是因為害怕“魔鬼計劃”，而是對自己能否考上重點高中還沒底。所以我現在最大的夢想就是能為畢業交上一份完美的答卷。我正朝這目標遠行，不過即使我登陸了“眼前的驛站”，還有下一個紅旗等著我去摘取，愿我走得更遠!
因為有夢想班，我才不會孤單，因為與夢同行，我才會勇敢向前。愿每個人都能擁有一份夢想，因為有夢才有方向，又夢才有遠方!
夢想能給我們帶來無限的憧憬，讓我們擁有無限動力。與夢想相伴，我們的生命旅程就不再荒涼，不再單調，不再孤獨，而是處處充滿生機，時時擁有活力。
與夢想相伴，我們就會不斷努力，不懈奮斗，不停拼搏。若是生活在夢想中，我們會很幸福，但若缺乏朝著夢想奔跑的動力，那它永遠只能停留在空想的“溫床”上，枯死在瞎想的荒野中。
朝著夢想奮進的人，常常不怕困難，不懈努力，最終攀援上成功的巔峰。明朝文豪宋濂小時候就心懷夢想。因為家貧，他總是想方設法借別人的書，然后再手抄下來，刻苦攻讀。他在求學路上經歷了許多艱難困苦，但所有的困難都嚇不倒他。他不羨慕別人優越的生活，長期不懈地堅持讀書，從而成就了自己，鑄就了人生的輝煌。從他留下的文章《送東陽馬生序》中，我們感受到主人公奮斗不息的精神，并從中汲取了無限的動力。
與夢想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片綠色;與夢想相伴，我國游泳健將張琳也給祖國增添了一分光彩。張琳與夢想相伴，歷經非常艱苦的訓練，遭遇諸多的失利，他也絕不氣餒，而是不斷在生命中涂抹努力拼搏、不懈奮斗的色彩，最終他成功了。在世界游泳錦標賽男子800米自由比賽中，他將世界記錄提高了6秒53。
可以設想，如果宋濂因為自己家境貧寒，讀書毫無條件可言，就孜孜于溫飽，愍愍于哀嘆，他就不會有上進的動力，就不會成為偉大的文學家。
我們也可以想象，張琳如果因為看到我國男子游泳項目從來沒有出現過世界錦標賽冠軍和奧運冠軍的“嚴酷現實”，就放棄夢想，失去追求夢想的勇氣，不去刻苦訓練，那么他肯定不會取得如此好的成績。
與夢想相伴，經過努力、奮斗和拼搏，我們的世界將處處是綠色，處處是絢麗的風景;與夢想相伴，我們的人生就會多一分生機，生命就會多一分鮮活，心靈也就會多一分慰藉。與夢想相伴，我們的人生將永遠充滿陽光!
與愛同行初中（專業23篇）篇十八
左邊，右邊。
——題記。
大街上，人來人往，汽車你挨著我，我挨著你，整個城市擁擠不堪。我漫無目的的在街上走著。突然，一輛汽車從我身邊飛馳而過，車后排出的尾氣嗆得我直咳嗽。
思緒將我帶到從前――。
記得在我很小很小的時候，爸爸就喜歡吃完飯后帶我出去跑步。每當我們踏著花朵的清香，懷揣著愉快的心情在馬路上奔跑時心里就倍覺舒適。時間久了，我漸漸發現一個問題：我總是跑在爸爸的右邊，而爸爸總在我左邊。這讓我百思不得其解。
一天，當我們吃完飯照常在馬路上跑步的.時候，我趁爸爸不注意，偷偷溜到了他的左邊。我心想：瞧，這不一樣的嘛！正當我沾沾自喜之際，一輛摩托車從我身邊“飛”了過去，我嚇得腿一軟，立即摔在了地上。爸爸發現了我的“異樣”，滿是憐愛又滿是責備地說：“看，叫你跑到左邊來的吧，快到右邊來！”
那一刻，我像是一個被驚醒的“夢中人”，終于懂得了這么長時間以來爸爸的良苦用心。我掙扎著從地上爬起來，乖乖的走到了爸爸右邊。
原來爸爸是這樣愛我的！原來父愛是無聲的。
想到這兒，我又乖乖的走到了馬路右邊……。
與愛同行初中（專業23篇）篇十九
水珠飛一濺，舞蹈演員優美地跳著天鵝湖，一圈又一圈忘我地轉著，一幅幅美麗、鮮活、如夢如煥的畫卷在g20峰會的文藝匯演上呈現給世人，讓世界知道有一個地方叫杭州。
正文。
回首剛剛過去的九月，我所居住的杭州經歷了一次世界矚目的盛會——g20峰會，一個小小的杭州為什么能夠成功舉辦這么盛大的會議呢？相信大家對g20文藝匯演的印象深刻吧，我最喜歡的則是那一幕——芭蕾舞《天鵝湖》，這需要她們臺下多少年的苦練啊！作為芭蕾舞練一習一者的我，深知水中芭蕾更是難上加難，但這些芭蕾演員做到了！一定是他們的夢想支撐著她們，她們為我們杭州g20峰會添上了絢爛的一筆！
g20的成功舉辦，還有許許多多在各行各業默默奉獻的人：熱心的志愿者、勤勞的清潔工、敬業的警察……不要小看志愿者哦，他們為杭州勝利舉辦g20可出了不少力呢！我的一媽一一媽一就是一位在公一交一車站維護秩序和為市民、游客指路的志愿者，她站在那里覺也不能睡，飯也不能吃，有時還得凌晨值班，十分辛苦！一媽一一媽一告訴我她覺得能為g20助力、貢獻自己一點點力量是件非常光榮的事情。是呀，正是大家的一團一結協作，杭州舉辦g20的夢想才會實現得如此完美成功！
杭州的夢想需要我們每一位杭州人共同的努力，那我們祖國的夢想如何實現呢？從讀《筑夢路上》我知道了我們偉大祖國的夢想：建設美麗中國，全面建成小康社會，實現中華民族的偉大復興！在這本書里介紹了各行各業的浙一江一人奮斗在全面小康的征程中，為實現祖國的夢想添磚加瓦。
我的家安在美麗的杭州，我們家也正在構筑一個夢想：一家人快快樂樂、幸幸福福的，過上衣食無憂的小康生活。翻開相冊，從爸爸一媽一一媽一的照片集就可以看出我家的變化：從爸爸單位的集體宿舍到爸爸一媽一一媽一結婚的房子，再看我們現在居住的大房子，我們的家已經和過去發生了翻天覆地的變化，這也正是勤勞的爸爸、一媽一一媽一為我們的家庭夢想努力工作的動力吧！
被爸爸認為生活在蜜罐里的我，也有自己的夢想：成為一名優秀的芭蕾舞演員！為這個夢想，我已經堅持苦練了七年。在寒潮和酷暑時，曾想過放棄；在拉伸韌帶痛得冷汗直流時，也曾動搖過……特別是在訓練時得將綁帶綁在腿上，只要往上拉緊綁帶，腿就自然會往上抬，下面的膝蓋窩還得頂一顆小球，不能讓小球滾開，非常疼，一堂課下來走路的時候人都會不由自主地搖晃，許多時候我會懷疑我的腿會不會由此殘廢了，可最終我都咬牙堅持下來了，因為這是我的夢想！想想那些正在為自己夢想、祖國夢想拼搏的杭州人、浙一江一人、中國人，我堅信我也能行！
與愛同行初中（專業23篇）篇二十
愛，是生命中的奇跡；是人生中的溫暖；是挫折中的自信；是黑夜中的指路明燈；是沙漠中的一片湖泊；是天空中的點點繁星…。。人生中充滿愛：是愛給我們希望，給我們信心，給我們溫暖！
親人對我們的愛是無人能比的，自從我們呱呱落地，牙牙學語時。是他們細心的照顧著我們，不厭其煩。是他們教會我們學習行走、說話、和各種知識。我們摔倒了他們來關心我們，我們受到委屈了是他們替我們出氣。他們為我們付出了多少濃濃的愛，而我們呢。有的還不知恩圖報，整天和他們頂嘴惹他們生氣。他們不求回報的付出對我們的愛，而我們值得他們為我們付出嗎？親人的愛是溫暖的，溫暖著我們！
老師在我們的成長道路上充當了重要的角色。當然，他們也為我們付出了愛。很多人可能不認為老師為我們付出了愛，錯了。除了和家人在一起相處的時間，我們便和老師在一起。可以這么說，老師可能比家人還理解我們。雖然有時候他們對我們很兇，他們讓我們做的事我們不想做，甚至還很討厭他們。但你要理解，他們這么做也是為我們好。當我們在學習上失誤或遇到傷心的事時，他們會像家人一樣為我們排憂解難。在我們做錯事時，他們會糾正我們的錯誤為我們指引正確的道路……老師的愛是嚴厲的，指引著我們！
朋友是我們人生中的一股清泉，滋潤著我們的心靈。他們帶給我們的是清新的關愛和朋友之間的一種無法用語言表達的情感。它使我們的成長道路上充滿了樂趣也讓我們體會到了朋友之間的愛――關愛。朋友會陪著我們渡過難關，陪著我們歡笑，陪著我們犯傻……朋友之間的愛是幸福的！
"只要人人付出一點愛，世界將變成美好的人間……"除了我們自己身邊的熟人對我們的愛。我們還有對別人的愛。2008年5月12日，四川汶川發生的一場大地震。開啟了全國人民內心的愛心，在我們悲痛之際，我們都紛紛奉獻出我們一份份對身處地震地區人民的愛。在這些自然災害發生之后，我們都會表達出對受害者的愛。這份愛和別的愛不同。這份愛中包含了對受害者的鼓勵、關愛。雖然是陌生人，但這份愛是偉大的！
正如羅蘭說的一樣：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。”我們一直與愛同行，未來我們依然與愛同行！
與愛同行初中（專業23篇）篇二十一
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的結伴同行初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世在不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方。而且，他用背影默默告訴你：不必追。”
我何曾知道？
我只看到，時間正以宇宙的次序踏著步伐而來，給他們施以酷刑——他們的發正一點點地變白，視線一點一點地變模糊，皺紋一點點地加多、加深。再以后，他們的背脊會彎曲，牙齒會松動，耳朵會不靈敏，口齒會不清……以至有一天，他們有了一個共同的名字：老人。但我沒有辦法阻止，沒有。
在不知名的某一天，“最后的時刻”悄然而至，這是人生的.最后一場大課，沒有導師、沒有輔導書。也沒有預演與彩排，曾經，我們匆匆登場，幾十年后，在落幕的一剎那，我們、我們只能深深地凝望、凝望這今生今世最后的容顏。
與愛同行初中（專業23篇）篇二十二
孤殘兒童在社會中是最弱勢、最困難、最需要關注與幫助的一個群體。在世界的各個角落，都能看到他們的身影。作為留守兒童的一員，我雖不能感受到孤殘兒童的痛苦，但是我知道他們的處境。我認為我們應該關愛兒童，奉獻愛心，去幫助他們。
有山的地方都很美麗。有成蔭的綠樹，有漫山遍野的青草，有鮮艷美麗的花朵，還有潺潺的小溪……在這美麗的大山背后，還有著一些令人辛酸令人心痛的事。
在山區里，人們沒有固定的生活來源，但是為了家，父母只能被迫到外打工，以賺錢來養活家里人。家里老人和孩子過的日子很苦，以至于老人常年患病，家里唯一的依靠只有孩子。那些留守兒童每日起早貪黑，砍柴做飯，洗衣燒水，孝順地照顧著家里。他們堅強地面對生活，從不抱怨老天的不公，但在夜深人靜的夜晚，他們也會躲在被窩里失聲痛哭，想念他們的父母，想念父母給自己的關愛，任淚水浸濕枕頭。但是現實是多么的殘酷，他們的父母不能回來，一去就是好幾年，有些孩子都漸漸忘記了父母的面容。他們有的沒有上學的權利，有的身患重病沒錢醫治，有的身體殘疾，行動不便連日常生活也不能像常人一樣去完成，他們需要社會的幫助，我們應該愛幼扶弱，幫助孤殘兒童。
在生活中，可能我們并未注意過孤殘兒童有時可能看到后只用一種奇怪的眼神看他們就走了，甚至看都不看一眼，嫌棄地走開。
我曾經在網上看到過一則新聞，一個7歲男孩，由于父母在外打工，家里又沒有其他人，就跟著叔叔阿姨一起生活。他們對小男孩很不好，總是虐待他。一次，他的叔叔竟然把煙頭扔到了小男孩的衣服里，小男孩痛得哇哇直哭，而旁邊的大人卻毫不理會。還有這樣一張圖片，許多孩子在墻邊學大人吸煙，他們一個個骨瘦如柴，卻沒有人管。這些現象都告訴我們，沒有父母在身邊的他們，很容易受人欺負。受社會的不良青年影響，誤入歧途。所以，孤殘兒童需要我們幫助，幫助他們快樂成長。
兒童是祖國的花朵，需要社會好好培養。而孤殘兒童更需要社會的關愛。我們是社會的一份子，我們應該關注孤殘兒童，關愛兒童，奉獻愛心，幫助他們，讓他們有一個溫馨幸福的家，讓世界充滿愛的光茫！
與愛同行初中（專業23篇）篇二十三
今天我們滿懷期望的來到了南通星辰兒童康復中心，這里是充滿希望的地方，這里是充滿愿望的地方，一顆顆“星兒們”在這里恢復健康和快樂。
我們先來到了會議室就坐，接著可親可愛的曹老師走進來了。曹老師和我們講解了下什么叫“自閉癥”以及這些兒童的表達方式。我們懷著期待的心情在曹老師的帶領下走進了教室，“星兒們”早已經在那里等候了，其中有一個28個月的小寶寶，我感覺他很可愛。今天我們的任務就是陪伴“星兒們”一起制作捕夢網，相傳古老的印第安人用它來捕獲美麗的夢幻，讓惡夢隨清晨的陽光而消逝，他們相信夜晚的空氣中充滿著各種的夢幻，只有捕夢網能將夢過濾，把他們帶入美麗的夢鄉。我們在老師的細心指導下和星兒們一起用五彩的繩子、彩球、羽毛做了一個個美麗的捕夢網，雖然不是最精致的，但這是我們親手做的，記錄了我們在一起的快樂的美好時光和承載著我們共同的夢想，我們希望這世界上所有的“星兒們”都能健康快樂的成長，每晚都能做著美好的夢。
今天我作為揚子晚報的小記者，參加了這么有意義的活動，讓我知道了應盡自己的能力多關愛這些“星兒們”，相信總有你們閃耀的地方，你們有我們并不孤獨，我們與你們同行。