校園文化建設的情況匯報（通用17篇）

情況匯報可以起到交流、溝通、激發思考和改進的作用，對于個人和團隊的發展都具有重要意義。如果你還不知道怎樣寫情況匯報，不妨參考下面這些范文，或許能找到一些啟發。

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇一

篇二：

企業廉政文化建設情況匯報材料首先，我代表礦黨委、礦行政向省國資委王書記、集團公司孔董事長、張書記等領導蒞臨我礦檢查指導工作，表示熱烈歡迎和衷心感謝，各位領導到來既是對我礦企業廉政文化建設工作的鞭策、鼓勵和肯定，也給我們進一步鞏固提高廉政文化建設成果提供了精神動力。

我們白莊煤礦始建于1971年，1979年建成投產，原設計年生產能力30萬噸，后經礦井改擴建現已達到年生產原煤130萬噸，精煤洗選能力90萬噸，年上繳利稅1億元;擁有企業員工3822人，基層黨支部（總支）45個，黨員896人，是肥城礦業集團公司骨干礦井之一。

去年以來，我們按照集團公司領導提出的“白莊煤礦在廉政文化建設上要先行一步，走快一點”的指示精神，始終堅持“高起點定位、高標準創建、高質量運行”的創建要求，全方位、多層次地開展廉政文化建設，努力培育具有時代特征、白莊特色、大眾特性的廉政文化，經過一年來的努力，取得了初步成效，有力地促進了全礦黨風廉政建設工作的深入開展。

今年5月19日，集團公司在我礦召開了廉政文化建設現場會，與會領導對我礦的經驗和做法給予了充分肯定。

一、明確思路，加強領導，把建設廉政文化作為構建懲防體系的重要工作來抓礦黨政班子從提高認識,統一思想入手，在總結多年來黨風廉政教育工作實踐的基礎上，對開展廉政文化建設的重要意義進行了廣泛深入的學習討論，深化了認識，達成了共識。

一致認為廉政文化是企業文化的重要內容，是對傳統廉政教育方式的一次重大突破，是構建懲防體系的重要舉措。

廉政文化建設搞好了，能夠增強反腐倡廉教育的滲透力和影響力，增強監督者與被監督者的監督意識，提高廣大干部執行反腐倡廉各項制度的自覺性，就能夠為反腐倡廉工作提供強大的思想保證、精神動力和智力支持。

我礦率先倡導、探索和實踐廉政文化建設，非常及時，具有深遠意義。

做到了同步部署、同步規劃、同步實施，建立了部門分工責任制和協調會議制度，形成了黨政工團齊抓共管、職能部門密切配合、黨內黨外互促聯動的創建工作機制。

礦黨委、行政高度重視廉政文化建設工作，多次召開專題會議聽取紀檢部門關于廉政文化建設情況的匯報，提供專項資金，在財力、物力、人力上給予大力支持，保證了創建工作的順利開展。

二、突出重點，拓展領域，營造濃厚的廉政文化氛圍我們把廉政文化與精神文明創建活動、社區文化、家庭文化、校園文化有機結合起來，不斷拓展教育領域，增強廉政文化的輻射力，努力營造尊廉、崇廉、愛廉的良好氛圍。

開展了“讀書思廉”活動。

在廉政文化創建過程中，我們始終把黨員干部放在重點位置優先考慮，堅持不懈地引導黨員干部勤讀書，讀好書，開展了以“讀書修德、以德律己”為主題的“讀書思廉”活動，統一配備了“廉政書櫥”，訂購了“一報兩刊”（中國紀檢監察報、浪淘沙、山東監察）。

還及時推薦一些具有警示意義的廉政文章組織黨員干部學習討論。

適時組織舉辦征文比賽、演講比賽、書法比賽等活動，在文化層面上極力陶冶他們的為政情操。

為全礦各基層單位區隊長、黨支部書記辦公室統一制作了廉政書櫥，配備了廉政理念牌板和先模人物宣傳牌板，在職工學習室建立了“廉政讀書角”，定期將廉政書籍、報刊送到區隊干部職工手中，不僅豐富了廣大干部職工的業余文化生活，用先進文化占領他們的思想陣地，更重要的是提高了領導干部的思想道德素質和廉潔自律意識，增強了職工的法紀觀念和自我保護意識，促進了基層單位的廉政建設。

開展了廉政文化進社區活動。

在宿舍區建立了“廉政文化一條街”，懸掛了“廉潔文明，從我做起”的宣傳條幅，制作了寫有“官風正、民風清是創建和諧社區的基石”等十余塊警句格言宣傳牌板。

設立了“清風長廊”，緊緊圍繞黨風廉政建設形勢任務、黨紀政紀、法律法。

規、典型案例和廉政文化等中心工作不斷更新充實宣傳內容，堅持每周更新一期，周周內容不同，期期形式新穎，做到了集新聞性、政策性、思想性、藝術性、可讀性和服務性于一體，受到了干部群眾的喜愛和歡迎。

健全了社區監督信訪網絡，在宿舍區設立了監督舉報信箱、公布公開了檢舉電話，聘請了黨風監督員和信訪信息員，設立了礦務公開欄和群眾意見回音壁。

較好地營造了“崇廉尚廉、健康文明”的社區文化氛圍。

制定了《領導干部家屬廉潔自律守則》，編印了《貪內助毀丈夫》警示教育教材，經常性召開干部家屬座談會，組織干部家屬觀看反腐倡廉電教片，要求她們當好家庭的“紀委書記”，強化吹好“枕邊風”、當好“保健員”的責任意識，構筑起拒腐防變的家庭防線。

篇三：

企業廉政文化建設情況匯報材料首先，我代表礦黨委、礦行政向省國資委王書記、集團公司孔董事長、張書記等領導蒞臨我礦檢查指導工作，表示熱烈歡迎和衷心感謝，各位領導到來既是對我礦企業廉政文化建設工作的鞭策、鼓勵和肯定，也給我們進一步鞏固提高廉政文化建設成果提供了精神動力。

我們白莊煤礦始建于1971年，1979年建成投產，原設計年生產能力xxx萬噸，后經礦井改擴建現已達到年生產原煤xxx萬噸，精煤洗選能力xxx萬噸，年上繳利稅1億元;擁有企業員工3xxx人，基層黨支部（總支）xxx個，黨員xxx人，是肥城礦業集團公司骨干礦井之一。去年以來，我們按照集團公司領導提出的“白莊煤礦在廉政文化建設上要先行一步，走快一點”的指示精神，始終堅持“高起點定位、高標準創建、高質量運行”的創建要求，全方位、多層次地開展廉政文化建設，努力培育具有時代特征、白莊特色、大眾特性的廉政文化，經過一年來的努力，取得了初步成效，有力地促進了全礦黨風廉政建設工作的深入開展。今年5月19日，集團公司在我礦召開了廉政文化建設現場會，與會領導對我礦的經驗和做法給予了充分肯定。

高認識,統一思想入手，在總結多年來黨風廉政教育工作實踐的基礎上，對開展廉政文化建設的重要意義進行了廣泛深入的學習討論，深化了認識，達成了共識。一致認為廉政文化是企業文化的重要內容，是對傳統廉政教育方式的一次重大突破，是構建懲防體系的重要舉措。廉政文化建設搞好了，能夠增強反腐倡廉教育的滲透力和影響力，增強監督者與被監督者的監督意識，提高廣大干部執行反腐倡廉各項制度的自覺性，就能夠為反腐倡廉工作提供強大的思想保證、精神動力和智力支持。我礦率先倡導、探索和實踐廉政文化建設，非常及時，具有深遠意義。為此，從集團公司把我礦確立為廉政文化建設試點單位后，就對企業廉政文化建設進行了積極籌劃和精心組織，把廉政文化建設作為構建全礦懲防體系的重要載體和重點工程來抓，納入了黨的建設和企業文化建設的整體規劃加強領導，做到了同步部署、同步規劃、同步實施，建立了部門分工責任制和協調會議制度，形成了黨政工團齊抓共管、職能部門密切配合、黨內黨外互促聯動的創建工作機制。礦黨委、行政高度重視廉政文化建設工作，多次召開專題會議聽取紀檢部門關于廉政文化建設情況的匯報，提供專項資金，在財力、物力、人力上給予大力支持，保證了創建工作的順利開展。

二、突出重點，拓展領域，營造濃厚的廉政文化氛圍我們把廉政文化與精神文明創建活動、社區文化、家庭文化、校園文化有機結合起來，不斷拓展教育領域，增強廉政文化的輻射力，努力營造尊廉、崇廉、愛廉的良好氛圍。開展了“讀書思廉”

監督舉報信箱、公布公開了檢舉電話，聘請了黨風監督員和信訪信息員，設立了礦務公開欄和群眾意見回音壁。較好地營造了“崇廉尚廉、健康文明”的社區文化氛圍。開展了廉政文化進家庭活動。制定了《領導干部家屬廉潔自律守則》，編印了《貪內助毀丈夫》警示教育教材，經常性召開干部家屬座談會，組織干部家屬觀看反腐倡廉電教片，要求她們當好家庭的“紀委書記”，強化吹好“枕邊風”、當好“保健員”的責任意識，構筑起拒腐防變的家庭防線。開展了廉政文化進校園活動。把廉政教育納入加強和改進未成年人思想道德教育的重要內容，結合青少年思想道德教育、身心發展的特點，精心設計開展了“敬廉崇潔”教育活動。通過開設廉潔道德教育課、講廉政故事、看反腐倡廉書法展覽、讀健康圖書等活動，培育青少年“誠實、守信、廉潔、文明”的道德觀念，努力營造了“熱愛學習、團結向上、遵法守紀、廉潔文明”的校園文化氛圍。

篇四：

公司成立于xx年x月，本部位于高新產業園北區內，占地面積x萬平方米，注冊資金x億元，現有員工x余人，是集大型工程機械及自動化控制設備研制、生產、銷售、服務于一體的高科技企業。

（一）加強組織領導，健全工作機制（二）突出責任防腐，健全責任網絡為認真落實中高層管理人員“一崗雙責”，我們根據《公司黨風廉政建設責任制規定》，一方面采取自下而上和自上而下相結合的方式，結合各主管領導分管的工作和各業務部門涉及到的主要監督職能，有針對性明確了中高層管理人員黨風廉政建設責任分工，并在此基礎上與中高層管理人員簽訂了黨風廉政建設責任書。

相關業務部門也依據責任書的內容，與“四管”人員簽訂了相應的責任書或承諾書，建立起了一級抓一級、一級帶一級的上下聯動責任網絡。另一方面，我們還將黨風廉政建設工作納入各部門通用職能，在明確責任考核、責任追究等內容的基礎上，依據公司《中高層管理人員規定》、《績效管理辦法》，于每年初組織開展中高層管理人員述職述廉評議工作和考核工作，并將考核結果納入了中高層管理人員年度績效考核和部門月度績效考核中實施考核。

（三）突出教育固本，筑牢思想防線近年來，我們結合創先爭優活動、深入學習實踐科學發展觀活動和黨的群眾路線教育實踐活動，在公司中高層管理人員和“四管”人員中深入開展了理想信念、黨紀條規、先進典型和案例警示等系列教育，有力地推進了反腐倡廉工作的深入開展。

一是適時組織召開黨風廉政教育專題會，學習中央和上級有關黨風廉。

四是由黨委書記或紀委書記為公司全體中高層管理人員和“四管”人員進行集體廉政談話，對新任或職務晉升人員進行個別廉政談話，發現有問題的苗頭及時解決。

五是組織高層管理人員到監獄接受廉潔從業現場警示教育。

（四）突出作風建設，改進工作作風。

結合學習實踐科學發展觀活動和黨的群眾路線教育實踐活動的開展，我們在公司中高層管理人員中組織開展了以“加強黨風建設，增強責任意識，改進工作作風”為主題的“五抓五促”作風建設活動。

通過抓理論聯系實際，促學風的轉變；抓執行力的增強，促工作作風的轉變；抓“三重一大”制度的落實，促民主作風的轉變；抓依法規范經營，促廉潔從業意識的增強；抓艱苦奮斗精神的發揚，促生活作風的轉變，進一步增強中高層管理人員的宗旨意識、大局意識、責任意識、廉潔意識、創新意識，提高了中高層管理人員的駕馭全局的能力、化解矛盾的能力、服務一線的能力和凝聚員工的能力。

五）突出監督防范，加強經營監督1.以建立完善“三重一大”制度為抓手，強化權力的監督制約。

一是按。

照“廢、留、改、立”的原則，對公司組建以來規章制度建設情況進行系統的全面梳理，并在此基礎上編制了公司規章制度體系框架和框架目錄，印發了公司規章制度制訂、修訂與宣貫計劃；二是認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步推進國有企業貫徹落實“三重一大”決策制度的意見》，制定了公司貫徹落實“三重一大”決策制度實施方案，編制了公司“三重一大”決策管理制度框架目錄。

3.以專項治理工作為重點，加大業務監督及遺留問題處理力度。

二是組織開展了非主營業務收入情況清查，并將清查結果報送至院審計與風險管理部；

三是編制了崗位廉政風險測評方案，為全面啟動崗位廉政風險測評工作做好了準備；

四是啟動全面風險管理工作，制定了相關的實施方案，并針對項目市場風險所采取的措施落實情況進行自查，報送了相關情況。五是對經營管理過程中存在的法律風險進行了分析，妥善處理了勞動爭議方面的訴訟，積極組織協調經濟合同方面的糾紛。

二是參與設備采購、臨時廠房建設等招標工作，參與員工技術職務、技能等級評定工作等。

論通過，并在每年初組織職工代表對公司中高層管理人員進行了民主評議。

3.建立了職工董事監事制度。根據公司章程，公司設立了董事會和監事會，并在董事會和監事會中設立了職工董事和職工監事，明確了相關職責，建立起了職工董事和職工監事定期向職工代表大會報告制度。

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇二

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇三

校園文化建設是反映學校校風學風的窗口，是學生成長的重要途徑。我校以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。我們的主要做法是：

我校對校園文化建設高度重視，成立了以校長為組長的校園文化建設小組，制定了校園文化建設方案，學習教育部《關于切實加強社會主義榮辱觀教育的通知》、教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，分組織管理、榮辱觀教育、校風建設、教風建設、學風建設、組織活動、綠化美化校園、人文環境建設、民族精神教育九個方面進行，既重視硬件建設，也重視軟件建設，不斷發展和繁榮校園文化。全校七百多名師生投入到加強校園文化建設活動的熱潮中。通過召開行政會、教師會、校會班會，進行國旗下的講話、常規課堂、知識講座等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，交流學習、活動心得。同時，利用校園文化宣傳長廊、廣播、上遠程課等陣地宣傳活動的目的意義及開展情況，從而營造了良好的活動氛圍。

校園文化活動是校園文化建設的重要體現，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創設了三大主題班會：養成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；心理輔導（主題有：如何適應新環境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調試——相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如汪洋老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間三次，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內櫥窗和黑板報中得到直接的體現，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內外活動，搭建個性發展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內外活動，為全面培養學生個性特長搭建起一個又一個發展平臺。如“創建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野；“祖國在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”等課外活動，為學生提供表現舞臺，展現了學生的個性特長；“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內外活動，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

良好的行為習慣養成教育是是德育工作中最核心的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環節，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：

（一）是完善“他律”，倡導“自律”。

通過《學生日常行為規范》的實施及校規、班規的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結學生品德行為的成功經驗與失敗教訓；在班級中創設產生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內心自律。因為一個良好言行習慣的養成通常都需要經過自覺地練習和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學生進行自我教育，通過樹立榜樣，創設條件，讓學生在實踐中懂得人要做自己言行習慣的主人而不是奴隸。良好的言行習慣形成的過程是一個人將外在的要求內化為自身需要的過程。

（二）是扎實抓好生活細節，促進養成教育。

在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“學校無小事，事事皆育人；教師無小節，處處是楷模”等古訓和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起，從身邊做起，從小事做起”，逐漸養成良好的行為習慣。

經過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛生已蔚然成風，已經形成了良好的校風和學風。

物質環境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統，校園文化就得不到健康的發展。為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發展規劃、師生規范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統一和諧的校園形象。

1、加大經費投入，科學規劃校園整體布局。

我們以優化育人環境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創建“縣級先進校”為發展目標，不斷加大經費投入，對校園進行了布局調整，教學區、生活區、運動區已基本分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校文化墻和硬化了寬敞美麗的校道；美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。

2、重視人文建設，提高校園文化品位。

走近校門，“知識改變命運，教育成就未來”的大型標語，激勵著師生拼搏進取；進入校園，“文明、自信、求實、創新”的校風，“厚德、博藝、真誠、求索”的校訓，“博愛、嚴謹、敬業、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進；“閃亮師生藝術風采，創建藝術特色校園”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志；文化長廊中的《三中賦》、《學生日常行為規范》時刻提醒著學生；巨幅《面向未來》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情；學生作品展，展示了我校素質教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構建各具特色的班級、寢室文化。

教室、寢室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，在校園整體規劃的同時，學校還創造性的讓全校學生共同參與年級、班級、寢室文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環境，凸現出班級特色和散發出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出；彰顯個性的班風折射出班級特色；教室內外的環境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發出濃郁的文化氣息；“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任；“學習園地”展示了學生各類優秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力；“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”；“巧手慧心”展示學生的個性、才華。經過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線，得到了教育行政部門的充分肯定。

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位。“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風采”；對在各級各類教學競賽中取得優異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰；各年級，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進步的學生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

天道酬勤，一份辛勤一份收獲。近幾年校園文化建設的工作，我們最深的體會是：大力開展校園文化建設，提高全體師生員工的素質，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業的飛速發展，取得優異的成績，創造出一個欣欣向榮，充滿生機的優質校園。在今后的工作中，我們決心以建設高標準的文化校園為目標，激勵自己，要求自己，總結經驗，克服困難，，創建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇四

校園足球文化是校園文化的重要組成部分，包括足球設施、足球活動、足球競賽、足球表演等表象物質財富，也包括體育精神、體育觀念、體育意識、體育道德、體育風尚等內在的精神財富。用校園足球文化去教育學生，讓學生們全面的發展素質教育，讓學生們用足球精神去感悟生活，促進學習。

根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，依據全國及深圳市青少年校園足球活動實施方案要求，為了大力推動我校校園足球活動的開展，進一步提升學校特色文化，創建校園足球特色學校，全面提高廣大學生的體質和體能，培養拼博意識、團隊精神、創新精神，提升學生的身心素養，促進學生全面發展。經學校班子研究，特制定本實施方案。

修美，提升審美素養；以球促教，提高教學品味”的校園足球文化特色，以一育促諸育，全面推進素質教育工作的發展，培養全面發展，特長突出的青少年足球后備人才。

體驗足球，快樂成長”

堅持學校領導班子成員全員參與，教導處，德育處、科研處、總務處、大隊部及各年級組等部門通力合作。學校每位領導及教師都要高度重視，積極參與，充分發揮學校現有的資源優勢，學校將積極投入人力、物力、財力，完善管理考評獎勵機制，為開展創建校園足球文化特色活動創造必要條件，共同為校園足球活動的開展提供保障。

1.分段普及足球知識，學習基本技能和規則，提高學生對體育運動特別是足球運動的審美能力和審美素養，提高足球文化在校園文化中人文素質教育的作用。

2.充分發掘、發揮足球運動在學生中的獨特魅力和綜合教育功能，形成了足球與育人契合點。

3.形成“足球環境熏陶人、足球比賽鍛煉人、足球文化感染人、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色，讓每一位孩子在各種趣味和競技活動中快樂體驗、快樂成長。

（一）成立創建校園足球文化特色活動工作領導小組組長：劉志標（校長）。

副組長：張旭升（副校長）。

成員：學校中層干部以及各年級級長、班主任、體育科任課教師。

（二）職責分工：學校各分管年級領導、教導處，德育處、科研處、總務處、工會、大隊部及各年級組等要密切配合，互相協調，共同做好校園足球工作的組織和活動開展。

1、劉志標：負責校園足球活動開展總體工作規劃和組織立項“校園足球特色課題”研究申報工作。（魏國勇協助）。

2、張旭升：負責協調各部門之間開展創建校園足球文化特色活動。

3、德育處。

（1）以球育德，提高道德素養。

（2）以球健體，提高身心素養。

（3）以球修美，提升審美素養。

具體負責足球隊訓練、組織足球比賽和足球節活動。負責與音樂、美術、電腦等學科的工作對接、協調。

對各年級開展校園足球活動工作進行年度考核和評估，負責每學期班際校園足球比賽，包括足球節和區級以上的各級各類比賽、活動過程資料收集及校園足球活動開展安全教育與管理。

4、教導處。

（1）以球增智，提高學習素養。

（2）以球促教，提高教學品味。

分段普及足球知識，學習基本技能和規則；

負責參賽運動員的學籍及注冊管理；

負責足球課的教學和足球社團活動；

負責學校足球操的編排、表演。

5、科研處。

（1）開展校園足球文化的課題研究；

（2）編印宣傳資料，出版校園足球活動宣傳欄和畫冊；

（3）收集校園足球文化相關資料、宣傳報道；

（4）負責足球課程建設，編寫、修訂校園足球校本教材。

6、總務處。

負責學校校園足球活動的配套經費，編制好每學期校園足球活動經費預算，列入每學期學校教育經費預算，編制開展校園足球活動工作績效考核獎勵機制及獎勵經費標準，配備完善開展活動相關器材，為足球運動員出外比賽購買保險等。

（一）網絡建設。

傳櫥窗、版報、書畫作品，召開家長會等介紹足球的相關知識和技巧，引導更多的學生關注意足球，參與校園足球活動。

（二）營造氛圍。

將足球的基本動作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項目，滲透體育教學內容，讓學生在娛樂中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。

以足球運動為主題，充分發揮學生的想象力和調動學生的創造性，開展豐富多彩的足球趣味活動，營造濃厚的校園足球活動氛圍，提高學生對足球運動的審美能力和審美素養。

1.演足球：編排足球表演節目；

2.畫足球：制作足球手抄報、足球漫畫比賽；

3.影足球：拍攝學校足球隊訓練、比賽的圖片；

4.寫足球：“我與足球”征文活動；

5.賞足球：品讀世界足球花絮、軼聞、趣聞，欣賞“世界杯精彩射門”的錄像片段等。

（三）足球活動。

1、學校校內足球活動課時由教導處統籌安排落實。

2、加強學生足球隊（男女隊）的訓練。

3、學校組織班級，年級開展校園足球活動，以交流、磋商技術、鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動為主，不注重名次和比賽成績。

（四）普及足球知識。

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇五

校園是師生學習、工作的場所，學校文化建設是我國先進文化建設的重要組成部分，是促進社會全面、協調和可持續發展的重要保證。校園文化體現在學校內部則形成其獨特的校園環境、和諧的人際關系、共同的思想作風和行為準則，它是這一時空存在的物質文明和精神文明的總和。從文化形態上看，校園文化表現為物質文化和精神文化。學校德育工作應該充分發揮德育工作的育人內涵，努力做到教書育人、活動育人、環境育人。為進一步加強學校的校園文化建設，營造一個寬松、和諧的育人環境，對學生的素質培養有著積極的作用，我校將抓好以下幾個方面的工作：

育人離不開環境，優美的校園環境、干凈的校園道路、明亮寬敞的教室，這些都能給學生以巨大的精神力量。學生在優美的校園環境中學習、生活，增進了他們熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的情懷，使他們形成正確的世界觀、人生觀。我校的校園文化建設，不僅僅局限于綠化、美化校園，還體現在辦好宣傳櫥窗、閱報欄、標語牌等，讓校園的每一個地方都發揮育人的功能。使良好的校園文化氛圍規范學生的行為操守。

展的氛圍等幾個方面。校園文化的最大特點在于它在潛移默化地、有意無意中影響、同化環境中的每一個人，人們都在自覺與不自覺地經受著這種文化的熏陶。在校園文化的作用下，學校的每一個成員，都在不同程度上，受到校園文化的影響。校園文化是德育教育的有機結合，它把德育的教育思想、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中，對學生進行綜合教育。

學校要開展高品位的校園文化活動，加強校園文化的導向作用，把德育的功能有機地融入校園文化建設。學校要加強社團組織的管理和建設，充分利用校園文化活動群眾性、廣泛性、參與性的特點，多形式、多層次、全方位開展各項活動。校園文化經常是以學校或班級為單位開展活動，很多活動都需要學生集體參與，需要有相互協作的精神。每個學生要處理好個人與集體的關系，以構建一種友好互助的群體氛圍。融洽、和諧的師生關系，優化了師生的心理環境，為實施素質教育創造了良好的情感氛圍。校園文化為學生追求個性的發展，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺。多彩的校園文化生活適應了學生精神需求的多樣化、個性化的特點，良好的校園文化氛圍可塑造學生形成尊重個性、發展個性的空間。

1、體現發展的理念，建立創新、競爭為理念的校園文化。

建設校園文化，要以學生的發展為主題，以“人文、協作、創新、實踐”的學校精神為指導進行。以人為本的校園文化建設承載著精神文明建設的使命，必將體現一定的時代特征，從而培養并輸送出能適應時代發展，能參與社會競爭與合作，能積極推進、引導社會發展的學生個體。這些學生走上社會，將會用他們的品質影響社會風尚，用他們的人格影響未來的社會道德，使他們成為知識經濟時代生產力發展的中堅力量，成為先進生產力的開拓者、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者。

2、堅持創新的觀點，創建新型一流的校園文化。

要以全新的觀念、方法去創建新型一流的校園文化，樹立終身教育、創新教育理念，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應試教育”，推行“素質教育”，提供創新思維平臺，引導學生把夢想變為現實，激發熱情，張揚個性，啟發創造，讓每一位學生經過多種實踐活動，展示特長，體現自我價值，培養他們的自信心，調動他們的積極性。實踐活動的開展，成為校園文化建設的重要組成部分，培養和提升學生創新思維、學習能力、搜集和處理信息等多方面的素質和能力。

3、建立校園網絡文化，傳遞先進思想和時代最強音。

想和心理。但網絡文化并非一方凈土，如何進行引導和實施有效的監管，正成為學校德育急需解決的問題。所以要搶占網絡思想文化陣地，弘揚主旋律，突出網絡政治性、思想性、導向性、理論性、親和性、多樣性。如何突破，就要加強研究，努力構建健康文明、藝術化的、蓬勃向上的校園網絡文化環境，使學生在這種文化環境中既獲得信息素養和審美能力，又具有正確的信息價值觀和道德觀。

4、建立健全文化政策，突出文化建設整體性原則。

突出文化建設整體性原則，就要注重“四育人”(教書、管理、服務、文化)的有機結合。在教學中，既要傳授學生知識、又要教會學生如何學習、更要教導學生如何做人；在管理和服務上提倡“博愛”，為學生的學習和生活提供有效保障，在嚴謹規范的運行軌道中，充分鍛煉學生自我管理的能力；環境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環境條件的建設，更加突出“軟”環境的培植，在學習創新、技能實踐、文體競技、團隊精神、思想導向及生活等方面全面營造出良好成長環境。

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇六

自今年5月開展“整治‘小鬼難纏’、優化發展環境”活動以來，我局按照《方案》要求，分階段、分步驟地完成了各項活動任務。通過活動實現了干部職工的工作作風明顯好轉，服務水平普遍提高，社會評價整體提升，現將具體工作情況總結如下：

一、積極組織落實。

我局十分重視開展這項活動，首先，局成立以一把手為組長的活動領導小組，副職為副組長，各股室及各單位負責人為成員，分管領導帥春華具體抓落實。二是明確分工，明確責任。一級抓一級，環環相扣，層層落實。三是根據區《方案》精神，結合本局實際，制定實施方案，明確活動目的任務，制定基本原則，落實實施方法步驟，確定活動階段時間節點以及工作要求。四是制定活動督導機制，確保活動開展得有成效，不走場。五是及時完成區紀委在活動過程中新的具體任務，不斷創新和豐富活動內容和質量。

二、大力宣傳動員。

為營造活動良好氛圍，5月份，我局在全局上下，大力開展宣傳動員活動。首先是班子會統一思想，再是局機關干部職工會全面貫徹。三是召集基層企業傳達落實。宣傳活動形式多樣，通過網絡、宣傳欄、標語、宣傳單等方式宣傳活動內容。向社會公開舉報電話和信箱，征集“小鬼難纏”和“吃拿卡要”問題線索，為活動準備前期材料。深入基層，不僅在會上動員，局領導分片、股室對口下到企業中征詢活動意見，探尋活動方法，與基層取得共識。通過層層發動，大力宣傳，營造了濃厚的輿論氛圍，使活動深得人心。

三、認真自查自糾。

針對活動重點整治的9個方面，重點開展“四查四糾”。在查糾活動中，首先是強化組織領導按照《方案》要求的時間節點。局領導主持召開班子會、職工會多次，反復強調這項活動的重要性，要求大家結合自身實際查找不良現象，查找問題根源，深刻剖析、限期整改；二是班子成員通過班子會、民主活動、談心方式進行批評與自我批評活動，不回避問題，不回避矛盾，暢聽欲言，開誠布公，形成互相監督機制；三是各股室（站）、企業開展查糾活動，局工作組進行嚴格督導；四是干部職工個人開展自查自糾，對照“小鬼難纏”9種行為，逐一找查自身問題，提出改進意見，書寫剖析材料。在查糾過程中，我局共召開各種會議5次，填寫自查表22份，宣傳單50余份，剖析材料20份。

在自查中，我局主要存在三個方面的問題：一是上下班作習時間有不遵守現象；二是局干部下基層調研次數偏少；三是要進一步盤活企業資產。針對這三個問題，局專門召開班子會，研究整改措施，責成責任領導和股室在時間節點內整改。現在這些問題均已得到解決，并在長效機制下，防止了反彈。

四、全面總結提高。

按照已經制定方法步驟，在10月底全面總結活動開展的情況，特別在“回頭看”上下功夫，查“小鬼難纏”的7個方面問題是否依然存在，是否影響和損害了本單位經濟發展環境，對已查糾的主要問題進行跟蹤，看責任單位責任領導是否將措施落實到位。整理和梳理活動整個環節，看是否有遺漏和不到位的情況。資料歸檔備查，指定專人負責搜集活動資料，按照各個階段進行歸類存檔，以備迎檢。建立長效機制，從根本上解決“小鬼難纏”問題：一是建立學習和調研制度，加強機關效能建設教育力度；二是完善工作落實責任制和督查制；三是結合落實“八項規定”、糾正“四風”活動，全面系統地建立黨風廉政建設體系和反腐敗措施。

五、活動取得成效。

除機關效能明顯提升，機關作風明顯改進，服務質量明顯提高外，我局活動特別注重實效，著力解決熱點難點問題。

（一）謀求改制企業發展新路。

1、盤活企業資產。隨著我區城鎮化快速發展，我區糧食產量銳減，駐區鄉鎮糧食企業完全處于轉型狀況。我局憑借近郊優勢和大量閑置資產，大力招商引資，并將此作為全區糧食經濟主要增長點。通過全方位的努力，截止6月底，全局各單位引進各類企業25家，總投資達2000萬元，產值近3000萬元，利稅300余萬元。通過招商引資，為我局企業增添了新的活力，同時也改變了我局企業長期以來的困。

2、加強企業管理。一是推進改制企業法人安置，在區委、區政府統籌安排下，我局改制企業法人安置逐步進入實施階段，有關安置方案初步形成，部分已安置到位；二是整合企業資源，實現優良資源合理配置，實現利益最大化，如創大牧業的廠區整合、購銷與工貿企業聯體租賃等等；三是強化企業管理，給企業定目標、定任務、定實績。誰家的企業誰負責，對企業資產的保全、增值作出明確規定，對企業財務的運行定期審計。

（二）幫助基層解決熱點難點問題。

由于企業改制和企業歷史遺留的矛盾和問題多而復雜，特別在特困職工生活住房、生老病死等方面，我局極力為職工所想所急，寧可自己不用也要擠出資金，為職工解決困難。同時，努力爭取有關政策為職工謀求正當利益。蓮花、賽陽、威家等糧食購銷公司因拆遷，為安置職工住房，局長同政府和有關部門盡力協調，及時妥善安置補償。企業雖然改制，職工的病老及家屬安撫費用局里都盡量安排，能自己解決的不上交矛盾。爭取工會、民政等有關部門政策為困難職工提供一定的經濟幫扶，與有關部門一起解決再就業問題。

總之，自開展“整治‘小鬼難纏’、優化發展環境”活動以來，我局各項工作取得長足進展。今后，我局將繼續在嚴格執行中央“八項規定”、克服“四風”方面抓細抓實，讓“小鬼”不再難纏，為全區經濟社會發展作出努力。

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇七

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇八

工作匯報是工作人員向上級匯報工作的書面材料。是應用寫作研究的文體之一。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！

今年以來，xxxx支行黨委認真貫徹落實上級行黨委工作部署，扎實抓好兩個責任的落實，確保全面“從嚴治行、從嚴治黨”的各項工作扎實有序推進。現將有關情況匯報如下：

xxxx支行黨委始終堅持把黨風廉政建設作為一項重大政治任務，從思想認識、責任擔當、方法措施上認真落實“兩個責任”，切實當好全行黨風廉政建設的領導者、執行者、推動者。

（一）強化責任意識，做到守土有責。深刻把握主體責任的基本內涵與具體要求，把落實黨風廉政建設“兩個責任”與業務發展同部署、同落實、同檢查、同考核，切實做到守土有責、守土盡責。黨委主要領導牢固樹立“第一責任人”意識，對黨風廉政建設工作做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重要案件親自督辦，堅持黨委書記帶頭講黨課、紀委書記帶頭講廉政黨課、帶頭述職述廉、帶頭參加民主生活會、帶頭進行廉政談話、帶頭參加責任制檢查考核。黨委班子成員在加強自身建設的同時，對分管部門、聯系網點的黨風廉政建設定期研究部署、督促檢查，著力把“一崗雙責”落到實處。

（二）健全責任機制，層層分解任務。召開全行黨建工作會議，支行黨委負責人與xx個網點主要負責人簽訂2019年黨風廉政建設責任書，逐級明確部門和責任人黨風廉政建設職責，通過簽狀定責、清單明責、剛性考責、常態問責確保“主體責任”落到實處。

（三）加強組織建設，夯實陣地基礎。根據上級行黨委《關于加強和改進新形勢下基層黨建工作的實施意見》，在支行通過對基層黨支部、支部書記和黨員的現狀分析，扎實推進網點黨支部的設立，選優配強支部書記。在x月份完成了全部x個部門黨支部的單設，支部書記及紀檢委員全部配備到位，為抓好基層黨建工作打好了基礎。從嚴從優培養和發展黨員，按照網點（部門）正副職、運營主管及業務骨干的序列培養發展對象，發展1名網點運營主管為預備黨員。

（三）推進黨風廉政責任制的落實。一是認真制定黨風廉政建設責任清單。根據市分行黨委下發黨風廉政責任清單，結合支行實際，以及班子成員的具體分管條線工作實際，有針對性地制定支行黨委班子及成員責任清單。同時，還制定了各部門、二級支行的責任清單，做到層層落實、全面覆蓋。支行黨委根據清單內容，認真組織簽訂黨風廉政建設責任書，細化分解任務、認領落實責任。二是加強責任落實督導推進工作。根據責任清單，支行黨委加強了各項責任的落實督導工作，班子成員在下網點督導工作的時候，督促網點認真落實“一崗雙責”，及時做好相關工作，要求各支部認真按照清單內容，抓好各項工作的序時推進和落實。

（四）建立黨風廉政建設責任制考核。支行分三個層次認真制定了黨風廉政建設考核辦法，一是制定了《xxxx杭州xxxx支行黨委班子成員2018年黨風廉政建設責任清單》（xxxx發〔2018〕x號），由廣大黨員干部和員工對支行黨委班子成員履職情況開展監督，扎實推進黨風廉政建設“兩個責任”落實；二是制定了《xxxx杭州xxxx支行本級部門2018年黨風廉政建設責任制考核實施辦法》（農銀杭xxxx黨發〔2018〕7號），明確責任清單，對各部門黨風廉政建設責任制落實情況進行全面監督考核；三是制定了《xxxx杭州xxxx支行2018年黨風廉政建設責任制考核實施辦法》（農銀杭xxxx黨發〔2018〕6號），對各二級支行黨風廉政建設責任制進行責任明確。

（一）堅持用人標準，搞好干部管理。在干部的提拔使用上，嚴格執行干部選拔任用工作規定，堅決杜絕選人用人自定標準、漏程序、逆程序、拉票賄選、“帶病提拔”、處分期內提拔晉升等問題。年輕干部的培養和選拔堅持信息公開，堅決防止選人用人上的不正之風和腐敗問題。今年提拔了5名干部，提拔人員均經過支行黨委嚴格考察，全部流程嚴格按照干部管理辦法執行，并在任職前由紀委書記親自進行以黨風廉政為重點的任前談話，并征求紀檢監察部門的意見。

（二）組織開展公開述責述廉。年初支行組織了班子及成員在黨委擴大會議上進行述責述廉，同時召開述職大會，各部門和網點正副職，進行了專題述責述廉。

（三）堅持集體決策，落實“三重一大”。堅持重大事項集體決策制度，健全黨內班子生活制度，堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的領導方法，對干部提拔、人事調整、考核分配、員工福利、資產處置等各項“三重一大”事項的決策，均通過黨委會集體討論決定。

（一）根據上級行“xxxx”的工作部署，支行黨委認真研究、部署、組織開展“xxxxx”活動，并印發了《xxxx支行組織開展“xxxxx”活動工作方案》（農銀杭xxxx黨發〔2018〕xxx號）。支行紀委嚴格按照內部移送辦法等相關規定，對內外部監督檢查發現的違規問題，按要求向紀檢監察部門進行移送處理。今年在內外部各類監督檢查中，向紀檢監察部門共移送xxx人次，累計扣發績效工資xxxx元。

（二）嚴格落實不良資產處置責任追究。對xxxx不良貸款存在的“xxxxxxxx”的情況，支行在貸前、貸后管理環節存在問題，根據《不良貸款責任追究管理辦法》對責任人xxx等x人予以相應的處分。

（三）健全案件防控體系。支行黨委認真組織研究制定支行年度案防工作意見，嚴格執行案件處置和案件風險信息報告等制度，將案件防控責任分工細化，并將案防責任和措施進行分解落實。同時，支行以加強黨風廉政教育、員工違反規章制度處理辦法的學習、典型案件通報等形式開展學習教育，今年以來支行對違反規章制度的兩位員工進行處分和勸退，使員工廉潔自律和合規經營意識不斷提升。

（一）讓xxxx入心入腦。支行根據自身特點，制定了《xxxx支行“xxxx”管理與部門工作深度融合實施方案》（農銀杭xxxx發〔2018〕37號），以及《二級支行（營業室）“xxxx”管理深度融合實施方案》（農銀杭xxxx發〔2018〕45號），提升了網點“雙基”管理水平，營造了積極向上、合規守制的經營管理氛圍，助力全行業務發展，筑牢風險防控底線。

支行黨委把深化推進“xxxx”工作作為重要工作來抓，強化團隊建設，積極開展行為排查工作，消除案件風險隱患。

雖然我行在落實黨風廉政建設黨委主體責任方面取得了一些成績，但離xxxx期望還有一定的差距：一是從嚴治行上還需要進一步加強，少數黨員干部的執行力和履職擔當還需要進一步提升。二是基礎管理還有不少薄弱環節，風險防控壓力較大。基層網點黨支部制度建設還有缺漏。三是員工行為網格化管理還需要進一步加強，員工行為排查還需要拓寬思路，特別是八小時外排查的有效性還需要進一步提升。

針對存在的不足之處，主要抓好以下幾個方面的工作：

1.不斷加強黨風廉政建設，永葆黨員干部隊伍的純潔性。要抓好切實中央“八項規定”。班子成員要樹立正確的權力觀，帶頭搞好學習，帶頭抓好執行。全行黨員干部要強化規范意識，嚴于律己，從自身做起，強化政策和紀律意識，嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律，以優良的工作作風和嶄新的工作姿態投入到各項工作中去。同時，要切實擔負起黨風廉政建設的主體責任和監督責任，把紀律和規矩挺在前面，確保各項制度規定落實到位。同時強化監督執紀問責，加大責任追究力度，充分發揮典型案例的警示教育作用，促進黨風廉政建設取得實效。

2.推進“兩學一做”常態化制度化，進一步加強“從嚴治黨、從嚴治行”。支行黨委班子帶頭，不折不扣貫徹落實上級行黨委的決策部署，不搞形式、不走過場，做好常態化制度化的學習教育。通過積極開展“黨員示范崗”、“一幫一、一帶一”等活動，認真落實“xxxxx”的工作要求，切實起到引領示范作用；通過黨員的講黨性、重品性、做表率，帶頭弘揚正氣，帶頭立足崗位、建功立業，帶頭遵章守紀、廉潔自律，提升黨性意識、政治覺悟和組織觀念；通過強化制度執行，進一步提升機關本級的服務意識和工作效率，以及基層的執行力。

3.強化案防風險防控，進一步夯實“雙基”管理。持續推進“雙基管理建設年”活動，以防控案件風險事件為目標，進一步落實案防工作主體責任。采取“全面風險排查+專項治理+長效機制構建”的聯動管控模式，確保實現案件和風險“兩個可控”。重點抓好xxx強化自律監管檢查，規范員工業務操作，加大違規處罰力度，營造知法、懂法、敬法，人人講合規的良好氛圍。

4.深化推進“xxxx”，有效強化員工行為管理。通過學制度、學辦法、學先進，強化全員教育，內化于心、反復消化，充分掌握精神實質，提升思想認識，形成良好的推進工作氛圍。進一步明確“xxxx”管理的職能定位，突出各層級格長的管理責任落實，明確格員的履職要求和責任共擔機制，落實“人盯人”管理責任制，教育引導廣大員工想反映、會反映、敢反映發現的問題。

按照按照國家、省、市關于高質量推進緊密型縣域醫共體建設工作要求，為確保全縣緊密型縣域醫共體各項工作目標任務的落實和實質性運行，今年以來，縣委、縣政府把緊密型縣域醫共體建設作為最大的政治責任、民生工程和發展機遇，認真履行醫改職責，圍繞工作重點、工作難點探討解決辦法，不斷創新工作思路，穩步推進各項工作的落實落地，取得了緊密型縣域醫共體建設階段性成效。現將工作開展情況和大家作一交流。

縣委成立了醫共體管理委員會，始終堅持縣委書記、縣長雙主任掛帥，并由1名人大常委會副主任和1名主管副縣長雙副主任親自抓的醫共體高位推進機制，為縣域醫共體工作開展提供組織保障。縣衛健委成立醫管委辦公室，牽頭抓總，統籌協調醫共體各項日常工作的開展。縣財政、醫保、人事、編辦、發改等成員單位各司其職，密切配合，推進醫療、醫藥、醫保、醫改的聯動和高效運行。醫管委堅持每月組織召開醫共體推進工作會議，制定推進計劃，建立按時間節點要求工作推進臺賬，協調解決工作中遇到的難點堵點，針對醫共體建設重點工作未完成的清單，醫管委主任現場辦公，及時研究整改落實辦法，保證了各項工作的有序開展。

一是落實縣域醫共體建設中黨委領導下的院長負責制。成立了醫療健康總醫院黨委，由衛健委主任兼任黨委書記，將17家醫共體成員單位的14個黨總支、黨支部和317名黨員劃歸總醫院黨委管理。成立了醫療健康總醫院，組建了由黨委書記、總院長、副院長及院委成員組成的醫療健康總醫院院委班子。建立了醫共體內黨委對重大決策、人事任免、問責追責、評優評先決策機制和總醫院業務開展、績效考核統一管理機制。依據業務開展需要，調整了3家鄉鎮衛生院院長，由總醫院黨委選派有專業能力的干部擔任院長。進一步強化醫共體內各成員單位領導班子建設，夯基固本。張巨衛生院選派縣人民醫院內科主任擔任院長后，積極開展院內6s管理，利用縣醫院專家資源，發揮以人帶人、以科帶院、以院帶院，并定位內分泌和中醫館為特色專科，醫院內涵建設和服務能力明顯提升。

二是搭建了醫療健康總醫院內部組織架構。在全縣衛生健康系統通過公開報名考試，選拔了11名醫療健康總醫院“一辦六部”業務管理中心主任。明確了“一辦六部”各部門工作職責，為保證總醫院“一辦六部”實質性運行，將衛健委管理的鄉鎮衛生院人財物及委機關科室醫療管理業務下沉“一辦六部”管理，并派出業務骨干指導幫帶“一辦六部”業務開展。突出衛健委股室在上傳下達、政策指導、督導考核中的職責定位。通過管辦分離，打通醫共體管理中的權責障礙，讓醫共體真正往深里走，往實里走。

三是統籌推進配套政策落實。縣域緊密型醫共體建設重點在能力提升，提升醫療水平關鍵在人才，留住人才一靠政策、二靠待遇。人社部門出臺了《關于縣域醫共體建設人事薪酬制度改革方案》，縣編辦出臺了《關于建立縣域醫共體人員統籌使用機制指導意見》，讓醫共體在人員招聘、崗位設置、中層干部聘任、內部績效考核、收入分配、職稱聘任有了自主權，建立縣招鄉用、鄉聘村用、輪崗派駐的人才引進、使用、管理機制有了政策依據。今年以來，我們采取定向培養、特崗培訓、村醫上掛、轉崗輪訓、特崗招聘等方式培養全科醫生154名，通過市、縣對口幫扶，下派掛職院長、副院長、科主任45名，實行人員管理、招聘、調配、培訓的“四統一”。讓各醫共體成員醫院人才出現下得去、留得住、用的上的新氣象，縣域醫療水平顯著提高。

上接下連，提升服務能力。按照醫共體上聯、自強、下帶的工作要求，我們與新鄉市第一人民醫院聯姻結親，建立醫聯體醫院，通過專科聯盟、專家指導、名醫帶教、巡回查房、專業培訓、院內義診等方式，開展與縣域醫共體各成員醫院的幫帶合作。規劃指導縣中醫院成立獲嘉縣重癥呼吸中心、創傷中心，幫助提升縣婦幼保健院晉升二級醫院，成立危重孕產婦急救中心，填補縣級醫療技術的空白。牽頭的縣人民醫院鞏固二甲醫院評審成果，持續抓管理、促提升，圍繞胸痛中心、卒中中心和危重新生兒急救中心及重點臨床專科建設，打造縣域醫療中心品牌，發揮專科引領和龍頭帶動作用。并成立5名縣級專家組成的專業指導組，巡回指導14家鄉鎮衛生院“一院一品”特色專科的定位發展。下沉專家坐診、教學查房、臨床帶教，指導、評估、整改，考核，帶動鄉鎮衛生院業務融合發展和縣鄉同質化管理。目前，以照鏡鎮衛生院的肛腸科、大呈衛生院的眼科、太山衛生院的精神科、中和衛生院的康復科等一批有明顯區域特色的專科群已經形成，并形成醫共體內精神病專科、傳承中醫骨科、中醫非物質文化遺產、康復理療、中醫館等有中醫特色的專科鏈發展，實現了縣域內中醫診療縣、鄉、村全覆蓋。太山衛生院的中醫堂成為全省中醫示范性典型。今年以來，縣域就診率同比提高17.8%，病人回轉率也達到明顯提升。

2、加大醫療投入，奠定了醫共體發展基礎。近年來，我縣突出政府辦醫的主體責任，不斷加大衛生健康基礎設施建設，改善群眾就醫環境。投資1,2億元的縣人民醫院門診大樓，功能齊全，可以滿足700張床位需求;完成總投資1.2億元中醫院搬遷工程，已正式開診;縣疾病預防控制中心6000萬元的新建搬遷項目正在規劃，以滿足全縣重大公共衛生服務需求;全縣14家鄉鎮衛生院優質服務基層行達標率80%以上;亢村衛生院正在晉升二級申請，總投資12280萬元建設獲嘉縣第二人民醫院項目已正式啟動;投資5000萬元縣婦幼保健院醫療綜合服務樓已投入使用。并投資700萬元在14家鄉鎮衛生院建成發熱門診和哨所，全縣222個村衛生室達到標準化建設。在大型醫療設備投入上，我縣現擁有核磁設備醫院5家，ct設備醫院11家，醫院彩超、生化分析、dr等設備普及率100%;為提升基層醫院服務能力，縣鄉財政還為14家鄉鎮衛生院投資配備價值2000余元醫療設備65臺，每年還列資300余萬元用于縣級公立醫院重點學科和人才培養投入。這些都為縣域緊密型醫共體建設和實現分級診療奠定了堅實的物資基礎。

3、以信息化支撐，打通共體內互聯互通血脈。按照打造一流醫共體信息化平臺的工作目標，我縣在財力有限情況下，按照政府、醫共體、銀行、網絡公司四家資源共享、利益共享的發展思路，經過多方考察和技術論證，公開競標醫共體信息平臺建設，總投資2000余萬元的信息化平臺建設已完成招標并啟動，一期工程的信息平臺設置規劃、模塊評判、縣鄉村醫療信息錄入、端口對接等工作正在開展。并開通建設遠程會診中心、遠程心電中心、遠程影像中心、醫學檢驗中心、病理診斷中心和消毒供應中心等醫共體內共享中心建設，特別是遠程中心的開通，極大提高了基層的病人診斷率，為卒中、胸痛病人縮短了有效的搶救時間，打通了生命救治綠色通道。同時也在醫共體內實現了檢查、檢驗結果上傳互認，大大減少了患者在不同醫院做同樣檢查的醫療費用支出，也真正實現讓信息多跑路，讓群眾少跑腿的信息化建設意義。

1、嚴格醫共體分級診療。制定出臺了醫共體內雙向轉診和縣外轉診管理辦法，經專家論證，在全縣規定11個外轉病種，其他病種一律在縣內治療的報銷制度。并根據3家縣級醫院和醫共體內各醫院專科特長，建立了縣內互轉機制，嚴控縣外轉診。規范了醫共體縣外轉診流程，并制定了縣外轉診與醫保資金支付掛鉤的制約機制，全縣縣外轉診率明顯下降，截止11月底，縣域三家縣級醫院縣外轉診率控制在8.86%，全縣外轉率由2019年的30%控制到13.5%。

3、嚴控醫療服務行為。建立了嚴格的醫共體內“三合理一規范”管理考核制度，規定縣級醫院平均次均費用不超過5000元，鄉鎮衛生院及其它一級醫院次均費用不超過2800元，常見病住院不超過7天，藥占比控制在40%以內。醫管委辦公室聯合醫保部門還加大對各成員醫院的督查考核評價和獎懲力度。

4、提升醫院服務內涵。在醫共體各成員醫院積內極引進“6s”管理模式，在服務禮儀、職業素養、服務意識、職業形象、團隊精神等方面加強培訓，突出醫院文化內涵，讓患者治得了病痛也治得了“心病”，讓患者就診得實惠，服務更滿意。

緊密型縣域醫共體建設是一項系統工程，我縣在醫共體建設中也是剛剛邁出了第一步，與先進地區和兄弟縣市相比還有很多不足之處。諸如我們的醫共體內“七統一”管理工作還沒有進入規范化管理;醫保資金打包支付方案和激勵制約政策還沒有完全實施，縣域醫療中心和“五大中心”等能力建設還需進一步提升。

下步工作，我們獲嘉縣將按照醫共體建設各項工作要求，進一步增強各成員單位、各醫療機構工作合力，壓實工作責任，明確時間表、路線圖，以倒計時工作方式，對標達標，按照時間節點，確保我縣醫共體各項工作統籌推進和各項目標任務的全面落實。

不當之處，敬請各位領導批評指正。

二季度以來，我局嚴格按照黨的十九大提出的新要求新任務，落實中央關于意識形態工作責任制要求，守好陣地、管好隊伍，大力加強干部隊伍精神文明建設和意識形態建設，根據市委宣傳部《關于上報2019年第二季度意識形態領域分析研判報告的通知》文件要求，**局黨組認真研究第二季度意識形態領域研判工作。

(一)強化政治擔當，全面履行主體責任。

**局黨組認真貫徹落實黨中央、省、市委關于意識形態工作部署要求，結合“兩學一做”常態化制度化學習教育，進一步加強和改進意識形態工作，堅定不移地把黨領導的意識形態工作引向深入，積極開展各類黨的路線、方針、政策宣講會和專題討論，切實加強黨的基層思想陣地建設，用科學理論武裝頭腦，凝聚思想教育共識，提高干部隊伍的思想素質，構建意識形態工作大格局。

(二)加強思想政治引領，不斷提高黨員干部學習力。

把學習貫徹黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，全面落實好學習內容、學習任務、學習目的，不斷推進學習強國平臺的學習與運用，以黨組中心組為龍頭，加強對黨的十九大精神的理論研討和學習貫徹情況的經驗交流，使“學習強國”成為廣大黨員干部充電學習的能量源泉、溝通交流的重要平臺，推動習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨、教育人民、指導實踐，展現意識形態領域中話語體系的強大力量，增強主流意識形態的影響力號召力，形成強大的正面宣傳聲勢。

(三)完善陣地管理建設，加強輿論引導。

第二季度產步天，**局黨組切實加強意識形態工作領導，抓好責任落實，提升工作效果，取得了一定成效。但對照做好新時代意識形態工作的總要求，工作中仍然存在一些薄弱環節。一是部分年輕黨員干部思想普遍比較活躍，對意識形態工作認識上還有差距，對黨的政策、相關理論性文件等缺乏學習熱情，思想政治覺悟有待進一步加強。二是從事意識形態工作的干部責任心和業務能力也需進一步加強，需要不斷創新工作思路和具體舉措，加強對微博、微信、網站等新媒體意識形態領域工作的監管和引領。

下半年，**局將繼續以習近平總書記關于意識形態工作的重要論述為根本遵循，嚴格落實意識形態工作責任制，把統一思想和凝聚力量結合起來，激發全體黨員干部的思想自覺、理論自覺和行動自覺，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，提高意識形態領域輿情預判、分析、處理等能力，開創意識形態工作新局面，推動新時代**全面振興發展。

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇九

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇十

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是幼兒園管理的一個重要內容。以孩子全面發展為核心，以孩子快樂一生為宗旨，突出“以人為本、和諧發展”的教育理念，以奠定孩子成長的基石為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設和文化建設，努力構建并不斷完善與時俱進的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學特色的校園文化體系，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園。

幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨特凝聚力的園風園貌、制度規范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續性發展的巨大內驅力。現根據辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，確定我園的創建目標為：五彩童年快樂一生。力求使身處我園的的每一個師幼都天天能有五彩的知識，五彩的活動，五彩的生活。

情感、態度、能力、知識、技能方面全面發展是幼兒教育的核心，也是我園所要培養孩子的“五彩”，其根本目的是關注兒童，尊重兒童，遵循幼兒生理心理發展規律，以五大領域教育內容，滿足幼兒愛動，愛想，愛問的生理特點，滿足他們求知好問的愿望，拓展他們的思維，教會他們學習，做事的方法，給每一個孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養成為全面發展、自主、健康的人。

1、關注幼兒人格的生長，培養幼兒學會共處。

我園的教師職責制度中有一條是“蹲下來，聽孩子說”。從細節做起，尊重幼兒人格，培養幼兒友好相處的生活習慣是貫穿我園養成教育的一條主線。我國古代教育強調的“教子當在幼”，“少若成天性，習慣成自然”均體現了古人對孩童人格教育的關注。培養幼兒學會合作，學會做人，珍惜親情和友情，并承擔應盡的義務是我園培養的主要目標。

2、注重教育活動內容，培養幼兒學會求知。

學習是幼兒生長的途徑，注重知識的系統化，多元化，整合化是我園教育教學活動的特色，一個教學目標通過多種活動形式開展，讓幼兒從生活中多層面探索，掌握觀察，思考，邏輯探究的解決問題方法，從而達到掌握學習方法，學會求知途徑，也是我園的的培養目標。

3、注重教學活動的實踐性，培養幼兒學會生存。

生活是幼兒學習的大課堂，我園的主題實踐活動教學設計就是以生活為教學場所，鍛煉幼兒自理能力，幼兒生存能力。如：我園多年來一直堅持的城鄉幼兒互動活動，讓城市的孩子到農村的田間地頭感受農作物的成長，體驗農民的艱辛。讓農村幼兒到城市來體驗我園的教育內容。讓幼兒知綠，愛綠，護綠。通過實踐性活動，讓幼兒在親身體驗中歷練成長，學會生存。

1、優化校園內部環境。

不斷營造“文化育人”的園所氛圍，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

校園環境規劃要體現一定的文化內涵，巧妙設計各景點，做到花草樹木布局錯落有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；校園環境寧靜優美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔；園內電線、電話線等各種管線統一規劃，合理鋪設，確保安全美觀；校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；活動室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

校園廣播系統不斷優化，結合重大事件進行溫馨提示，入園、離園時間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，達到陶冶情操之目的。

2、優化形象標識。

(1)園徽設計：右圖為我園園徽，五顆手拉手的五彩星，既代表一組歡樂游戲的孩子，又代表著孩子們情感、態度、能力、知識、技能五面面面出彩，五大教學領域(語言、社會、科學、藝術、健康)各各有成，同時還表達著幼兒在合作的基礎上，學會求知，學會做事，學會生存。同時，五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”的五心教育。表達了我園師幼聚合成團的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調。

(2)校園內各種提示牌；校園綠化地帶；宣傳欄、閱報欄、圖書架；教學與研究宣傳欄；校務公開宣傳欄；身心健康宣傳欄；座右銘、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。

3、每一面墻壁會說話。

各班都為幼兒創設溫馨舒適的生活環境，與課程相適應的學習環境及內容豐富、材料充足的活動區，使幼兒在玩中發展。活動室的每一個角落和每一面墻壁都得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創設氛圍或展示其學習成果的有用之處；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄，向家長宣傳了了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎?”“從一點一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等，這些語句如同一面面鏡子，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活，表現了幼兒園的教育特點：層層有教育主題，班班有教育特色，處處有教育契機的濃厚育人氛圍。使整個校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書。

在制度文化建設方面，積極倡導以幼兒為本、滿足幼兒的需要、促進幼兒的發展的新理念，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學的相融，建立以科學管理手段為途徑，以發展教師的主體性，促進幼兒的全面和諧發展：

組長：xx。

副組長：xx。

組員：xx。

以上人員負責校園文化建設活動的策劃、規劃、協調、管理、檢查、考評。環境文化建設以賈坤為主要負責，組織實施。家園文化建設以瑪依拉為主要負責，組織實施。教師文化建設以李曉玲為主要負責，組織實施。

2、營造良好氛圍，引導教師用“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”創造一個“關愛、信任、平等、快樂”的學習型團隊，以此形成教師“在工作中學習，在學習中工作”的自我管理行為。

3、激發主體意識，以人為核心，體現人本與科學相融的管理思想，讓規章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發教師的主體意識，增強教師自我管理能力。

4、實施互動管理，加大教學調研力度，制定相應的互動聽課管理制度。園領導經常深入教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領導與教師互相取長補短和共同進步的效果。

5、科學合理的安排幼兒一日生活。我園針對不同年齡段幼兒的活動精心安排，細致要求，整體規劃，讓幼兒在動靜交互中養文明生活習慣促身心健康和諧發展。通過我們對幼兒一日活動的安排，涵蓋了各項實踐活動，讓幼兒在不知不覺的日常生活組織中學習合作，共處，求知，探索的學習目標，滿足幼兒多元發展的需求。要讓《一日活動安排》及五大教育教學領域的活動要求體現出我園“五彩童年快樂一生”的辦園理念。

(《福海縣幼兒園一日活動常規組織事項》見附件1；《五大領域階段性學習內容》見附件2)。

教風：遵紀守法敬業愛生。

言傳并教求真務實。

堅持“以人為本”的理念，根據教師的不同發展需求，采用多元化的研訓方式，立足“園本研訓”，充分發揮每位教師的優勢，為其專業化成長搭建平臺，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發展提供有力保證。

1、豐富教師專業底蘊。

以讀書豐富校園文化，用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣，并每年組織讀書演講活動。要求每位教師每學期讀一本以上的幼教專著。使“讀書，學習，反思”成為每位教師的行為習慣。

2、促教師專業素質的提高。

積極倡導建立學習型的組織，發展學習型的群體，鼓勵青年教師爭做“善于學習、勤于反思、樂于合作、敢于創新”的老師。通過園領導引領、骨干教師帶頭、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業務學習和培訓，引領教師轉變傳統的教育觀念，堅持先進的教育理念，掌握科學的教育行為，提升綜合的教育素養。

3、更新教師的教育理念。

樹立全新的教育理念，從關注文本到關注幼兒，加強教育活動組織能力、監控能力、指導能力等教育實踐智慧基本功的訓練。結合教育、教學的需要，要求教師努力做到“心中有目標，眼中有孩子，時時有教育，”在孩子的活動中運用“看、聽、交流、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

4、促新教師發展。

對新教師重點進行教學基本功和技能的培訓，并且要求她們根據自身的特點，制定個人成長計劃，增強自我發展意識，明確自我發展方向。對于熟悉業務、經驗豐富的中青年骨干教師，鼓勵她們適度超前，向前發展。

幼兒園早期教育不應是封閉式的，應與家庭、社會教育緊密結合，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育、社會教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件。首先應建立一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，如專題講座、家長開放日、班級家長會、家長座談會等，還有重大節日如“六一”、“元旦”、“大班畢業典禮”等都舉行隆重的慶祝活動，請家長來園參加，形成家長工作常規化。同時，結合家長育兒存在的問題，我們通過門廳宣傳欄、班級家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進的教育理念及育兒知識，不斷提高家長的自身素質。還組織家長撰寫家教經驗、教子征文并擇優向全園家長推廣。與此同時，還積極與社區聯系，取得社區的支持與配合，如參加社區組織的聯歡會、運動會等活動，通過多種形式向社會宣傳科學育兒理念，爭取社會力量對幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動空間，激發幼兒的活動興趣，豐富孩子的知識和經驗，而且可以幫助家長建立起科學的育兒觀，豐富家長的家教經驗，使幼兒教育得到延伸。

以“五彩童年、五育并舉、全面發展、各秀其色”為動脈，放手分園積極開展文化建設活動。我園為服務全縣家長入托，在縣城區設立了兩所分園，兩所分園堅持以大園教育目標為航標，每個園又都能夠利用本園生態資源，因地制宜，因材施教，發揮自然優勢，形成第一分園生態園的特色教育模式，西城區幼兒園為藝術啟蒙教育的形式，將歡聲笑語撒播到各個角落，用五彩教育實現學前教育夢想。

我園經過多年的探索和拼搏，使在園的每一個人都在不斷的進步和成長，但是我們還將繼續將教育理念細節化，精致化做為出發點，把每個幼兒成長的關鍵作為重點來繼續深入探索。促進我園“五彩童年快樂一生”之根本，挖掘“五彩”之潛力，為每一位老師實現自我，為每一位幼兒發揮潛能，繼續努力奮斗。

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇十一

我們學校以“學校——教師、學生生命成長的樂園”理念貫徹整個校園文化建設，通過幾年努力，逐步構建出具有洪塘中心小學特色的學校文化體系，現總結如下:。

一、營造優美的校園環境，以環境文化熏陶人、感染人。

蘇霍姆林斯基曾說“用環境，用學生自己創造的周圍情景進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一”。

1、讓每一堵墻都說話:。

教學樓一至三樓連廊開辟學科知識文化長廊，綜合樓一至四樓走廊墻壁新增文化軟木墻，展示學生各類作品與活動照片。

學校樓梯口都布置有名人名言展板，有的來自教師學生的推薦，有的來自教師學生的原創，在設計制作上每一個展扳都有學校的標識，既美觀又富有教育意義。

學校的墻面上有“七彩畫廊”和“七彩校園”“空中課堂”等大型學生壁畫作品。校園逐步成為進行學習、探究、實踐的園地，展示才能的大舞臺。

2、讓每個功能室都燦爛:。

學校投入資金建設完成一個標準化的科學實驗室、家長溫馨驛站、名師工作室；精心布置美化了天工之城——手工教學基地、五子棋室、體育館、校園吉尼斯風采墻等，努力在齊全的基礎上呈現學校亮點。現著手根據學校少先隊工作特色，打造江北區一流的標準化少先隊隊室。

3、讓每塊綠地都芬芳:。

今年學校投入七萬資金建設完成行政樓屋頂平臺花園式“空中課堂”；通過愛心植樹，增添了上百棵的花卉，幾十棵的大樹，總價值在二十萬左右；學校科學組還組織學生收集資料為校園內的樹木花草掛上了“身份證”，使每塊綠地都散發出知識的芬芳。

4、讓每個班級都溫馨:。

學校為每個班級都配備了學校設計的多動能柜，并配備了班級健身箱，班級圖書箱。學校積極開展特色班級的評比活動，班級環境文化建設的評比活動，一系列的舉措，讓班級文化呈現出個性鮮明，書香濃郁，溫馨如家的特點。

二、健全人性化管理制度，以制度文化激勵人、規范人。

我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外，還得靠文化。

1、學校管理人文化:。

學校對干部管理進行目標化考核；對學校重大事項采取教代會商議的形式；對校務公開實行網絡化操作；對學校工作聽取師生“金點子”；對學生教育管理采取家校“互動制”。

2、教師成長自主化:。

xx年起實施“教師自主發展規制，通過專家指導規劃，通過自我反思對照總結，通過成長之星評比評比，促進教師專業成長的熱情與持久的動力。

3、師生管理精細化:。

學校編制了教師手冊，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標準與工作要求；同時學校還編制印發了學生“十個好”，并同時印發“十個好”的解讀本，以更具體細微的處要求學生，引導學生，激勵學生。

4、師生考核激勵化:。

學校不斷完善以“教師進修券”為主題的教師考核制度，努力變領導考核為自我考核，不斷增強教師的進取心；修改了學生素質教育報告單，從更全面，更個性的角度來反映學生的成長，鼓勵學生的成長。

三、充實師生精神食糧，以精神文化引導人、提升人。

知名教授肖川講過:“校園文化體現在我們每個人的身上。”這句話告訴我們:形式上的校園文化不是真正的校園文化，內化后的人的言行舉止才是真正的校園文化。

1、圖書進室:。

學校采取各學科，各辦公室，各班主任推薦書籍，學校集中購買的方式，不斷豐富學校圖書，班級有圖書箱，辦公室有書柜，為師生閱讀提供方便。

2、論壇進校園:。

xx年開始的教師論壇已成為學校經典的校本培訓欄目，在幾年的發展中，論壇人員，形式與內容在不斷拓展，現不僅有教師論壇，還有家長論壇，學生論壇；在形式上，不僅有自由論壇，還有專題論壇；在內容上不僅有教育教學方面的，還有社會經濟的，極大拓展思考視野，豐富教育資源。

3、博客進校園網:。

xx年起，學校在校園網中設立了教師博客專欄，20xx年學校成立教師成長博客團隊。教師在寫中，愛上寫，在寫中，愛上思。至今，教師網絡博文足有上萬篇。學校每年把優秀博文編輯成書，已有三本。

4、校內刊物進社會各方:。

學校七彩虹、太陽雨已走過九個年頭。九年中，從紙質校刊到電子校刊，從紙面互動到網絡互動，內容不斷豐富，影響不斷擴大。20xx年寧波市學校教師刊物評比中，學校太陽雨校刊榮獲二等獎。如今，她們不僅僅是一本校刊，更是一個平臺一條紐帶。

四、開展豐富的校園活動，以活動文化培養人、鍛煉人。

德國著名的哲學家狄爾泰認為:體驗—表達—理解，是生命的本體，尤其是人的體驗最能表達生命的存在。

1、精彩主題月活動:。

學校在原來主題月(20xx年起，課題成果曾獲寧波市基礎教育成果三等獎)的基礎上梳理、整合“主題月”內容，每月一大節:英語節、語文節、讀書節、體育節、科技節、藝術節。認真策劃，以項目承包的形式落實到一個團隊，一個團隊再從主題到內容，從內容到環節進行設計并執行。不斷營造“人人參與，個個提高”的喜人局面。

2、繽紛社團活動:。

學校通過內挖外引教育資源，開設了兒童畫、創意手工、五子棋、電腦繪畫、合唱隊、鼓號隊、田徑隊羽毛球、跆拳道、書法、中國畫、拉丁舞16個等社團，近800名學生參加，豐富多彩的活動鋪寫出校園生動的畫卷。

3、隆重節日典禮活動:。

“三大節日，四大典禮”成為學校校園生活的重要內容。一年中，我們認真策劃并成功組織“周一升國旗儀式、入隊宣誓儀式、開學典禮、畢業典禮”；富有創新地開展了“七彩六一、感恩母親、愛國詩誦會”。通過節日典禮活動不斷積淀學校獨特的文化內涵。

4、多樣教師校園活動:。

我們按照教師的業余愛好，每月安排形式多樣內容豐富的工會活動；我們遵循學校的歷史，每年安排教師“新春聯歡會”，并在原由基礎上，逐步“文化”起來，增設了“校園十大新事”的頒獎典禮，增加教師的才藝表演。在“活動中體驗，在體驗中提升”已成了教師的共識。

著名學者張文質說:學校文化是一條流動的河，需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護、調整與提升。我們相信，通過我們不懈的努力與追求，百年老校將不斷煥發她恒久的魅力。

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇十二

4、一切偉大的事業，或者說一切大事，都是由小事組成的。

5、想，要壯志凌云；干，要腳踏實地。

6、精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金；

7、知行一致，行勝于言；

8、自強不息，厚德載物；

9、敬人容人，助人愛人；

10、種下一種個性，收獲一種命運。

11、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

12、頑強的毅力可以征服世界上任何一座山峰。

13、人生包括兩個部分：過去的是一個夢；未來的是一個希望。

14、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。

15、多一份投入，多一種學習，多一些反思，多一點執著。

16、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動中。

17、只有一條路可以通往遠大的目標及偉大的事業：力量和堅韌。

18、在寧靜的環境，悠閑的心情靜靜地讀書，是人生最有味的享受。

19、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。

20、書到用時方恨少，事非經過不知難。

21、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成。

22、只有學習精彩，生命才精彩；只有學習成功，事業才成功。

23、有志者自有千方百計，無志者只有千難萬難。

24、立志不高，則溺于流俗；稱身不嚴，則入于匪辭。

25、道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深。

26、對于事業的抱負和理想，是以“真”為開始，“善”為歷程，“美”為最終目標。

27、書籍——進步的階梯知識——力量的源泉。

28、它山之石可以攻玉金誠所至金石為開。

29、學以知道教以成德。

30、開卷有益曉百年大事。

31、明興替規律察今是昨非。

32、吾生而有涯，而知也無涯。

33、教育的目的是學會做人，學會做事。

34、教學過程即學生的發現、發展過程。

35、教育最大的成功是讓學生學會學習。

36、教師教學的過程也是教師、學生共同成長的過程。

37、在于業余時間，科學研究表明：每個人發展決定于他在業余時間專心于何事。

38、教育是事業，其意義在于獻身；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新。

39、人生的價值，應當看他貢獻了什么，而不是看他取得了什么。

40、意念沉潛得下，何理不可得；把志氣奮發得起，何事不可做。

41、志不真則心不熱，心不熱則功不賢。

42、學習是素質的修煉，讀書是知識的積累。

43、知識是進步的殿堂，互動學習是溝通心靈的橋梁。

44、教育改變命運，知識創造財富，學習充實人生。

45、工作是生活核心，就業是民生之本，教育是立身之源。

46、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

47、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。

48、愛心伴我左右，讓文明與你同行。

49、于人，不求于酬；人助于己，則必酬人。

50、敗面前一百次感嘆，不如一次實干。

51、恒心，它是開山利斧；要樹信心，它是大廈支柱。

52、以立學為先，立學以讀書為本。

53、不自居，自強而不自驕。

56、播種生活，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。

57、學生的健康成長和未來發展高于一切。

58、學生的潛能遠遠超過已經實現的一切。

59、世界惟有兩種東西能讓我們的心靈感到深深的震憾：一是我們頭頂上燦爛的星空，二是我們內心崇高的道德法則。

60、青春的火花讓激情點燃，美好的未來由勞動創造！

61、出一個問題往往比解決一個問題更重要。

62、自信成功，自強成才，自律成長；

63、知行一致，行勝于言；

64、樹百年報國志，做世紀棟梁才；

65、種下一種個性，收獲一種命運；

66、微笑的我們的語言，文明是我們的向往。

67、光陰有腳當珍惜，書田無際應勤耕。

68、創造愉快而又充實的人生。

69、知識改變命運，學習成就未來，細節決定成敗，習慣鑄就輝煌。

70、敢拼善博才會贏勤學苦練方能勝。

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇十三

以“弘揚鄉土文化，培植體藝特色，實施素質教育，促進全面發展。”的辦學目標為核心，“以德樹人，以質興校。”為辦學宗旨，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系。

二、目標任務。

1、成立校園文化建設領導小組。由姚頌國校長擔任組長，陳國獻任副組長，教導處、德育辦、總務處、少先隊大隊部等負責人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設實施方案，具體負責校園文化建設工作。

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創設各種文化設施，開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。

3、懸掛名人字畫，展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。

4、成立學校校園廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件。

5、展出學生書畫作品，開辟第二課堂，創辦校報等。

6、結合本校實際，通過制定校訓、校歌、校本培訓、校徽、國旗下講話等形式，建設良好的校風。

7、積極開展健康有意的課外文化活動。

1、充分發揮黑板報、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

3、舉辦讀書節、藝術比賽、體育比賽等活動豐富校園文化。

4、抓好《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》、心理健康及法制教育。

三、具體措施。

1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要內容，是實現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規范，有利于培養造就大批有較高文化素質和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。

2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

成立由校務人員為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

3、統一學校形象標識，做好學校形象宣傳。

廣泛征集意見，進一步完善、統一學校各種形象標識，規范使用校訓、校歌，制作、美化各類指示牌。校刊小組負責辦好學校校刊——《小荷》，以充分顯示學校辦學思想和人文特色。

4、優化校園內部環境。

校園環境規劃體現一定的文化內涵，合理設計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過;不斷優化校園音響系統，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，讓學校的每一面墻壁都會說話，讓師生在其中得到美的享受。

5、努力構建數字校園。

我校擁有完善的計算機網絡系統及技術過硬的計算機管理人員，在開展教學、科研和管理過程中，要運用寬帶、局域網將校園內的各種信息數字化，以增進交流，改變教師的授課方式與學生的學習方式，提高學校管理的水平。學校充分發揮校園網的作用，精心設計網頁，經常更新網站內容，豐富信息流量，為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。

6、打造“嚴謹、博學、敬業、愛生”的教師文化。

(1)開發校本培訓，構建教師文化。

(2)開展校本研究，重建教研文化。

提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度，加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思(每位教師每月上交一份教學反思)，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。編寫符合本學校的校本課程。

7、通過各種活動讓學生感悟生活。

8、評選“書香班級”，營造書香校園。

讀書啟迪心智，讀書滋養心靈，讀書涵養人生。我們應努力守住心靈的凈土，走進名家偉人的精神世界，與他們進行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構建校園文化，營造書香校園。為此，學校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進而營造書香校園。(德育處、教導處負責)。

9、創建“安全文明校園”、“平安校園”。

強化校園治安管理，建立健全的規章制度，維護校園秩序。加強門衛管理，把好校園治安第一關。維護校園安全秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序。加強檢查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。落實安全責任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。

10、堅持依法治校，加強民主管理與監督。

學校認真貫徹國家的教育教學方針，遵守教育教學法規，堅持依法治校，依法治教。設立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復。

校園文化建設是一個系統工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協力發揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構建健康向上的校園文化特色。

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇十四

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇十五

1、雖有良玉，不刻鏤則不成器；雖有美質，不學則不成君子。

2、生命如鐵砧，愈被敲打，愈能發出火花。

3、非規矩不能定方圓，非準繩不能正曲直。

4、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

5、天行健，君子以自強不息。

6、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

7、尊重賞識成功快樂。

8、知識與能力并重安全和成長同行。

9、學會自我管理學會自我教育。

10、因材施教循循善誘獨立思考合作探究。

11、樹立精品意識創建和諧校園（樓頂標語）。

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇十六

站在xx縣xx寄宿小學的大門前，首先映入眼簾的是寬闊的學校主干道，兩旁綠樹成蔭，楠竹青翠，亮麗的辦公大樓，宏偉的學生公寓，青青的草坪，七彩的花壇，加上那憨態可掬的熊貓、回首翹望的梅花鹿雕塑，相映成趣，相得益彰。學校內處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。

五年來，xx縣xx寄宿小學以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，進取構建學校文化大廈，全面推進了素質教育。

讓學校每一處都說話。

在學生公寓前，剛建起來的30米長的文化長廊吸引了眾多的學生。學生不管是早上起床、課間休息，還是晚上睡覺時都能欣賞到豐富多彩的文化藝術。

讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現，這是xx寄宿小學學校文化的追求。學校正門掛著“為了您和孩子的健康，請勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學習，天天向上”的校訓，旗幟鮮明地證明了學校一切以學生為中心，服務于學生;走進校門，左側的墻上貼著“祖國在我心中”、“保護環境，人人有責”、五愛、五心、五自、教育三個面向等瓷磚畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為學校文化增添了濃烈的人文氣息;學校每一處都是宣傳的陣地，從學校的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級的黑板報、國旗、班訓、《八榮八恥》、《小學生日常行為規范》，到圖書閱覽室的書刊、報紙，無處不體現著學校文化的宣傳教育，能夠說，文化教育的圖、文、聲、像已構成了強大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養。

xx寄宿小學是咸寧市“綠色學校”，今年，學校又開展了爭創省級綠色學校活動。為了全面綠化、美化了學校，學校將學校衛生區職責到班，嚴格執行每日兩小掃，每周一大掃的衛生制度;廁所、食堂、餐廳、寢室衛生工作有專人負責，保證學校的每個角落每一天都是干干凈凈的。同時，學校開展了“護綠保潔使者”活動，以班級為單位，承包學校綠地及樹苗的養護工作，讓孩子們親自來管理，體會其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護這份難得的美麗。學生們紛紛在自我的綠地寫上“小草在睡覺，請別吵醒它!”、“芬芳來自鮮花”、“美麗需要我們呵護”等富有詩意和人情味的護綠口號標語牌。整個學校桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競放，成為學生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。它像磁鐵一樣吸引著四面八方的`學子，學生從當初的800多人發展到此刻的2400余人，連鄰省江西、鄰縣崇陽也有80多人慕名前來就讀。

讓每一次活動使學生思想得到升華。

xx寄宿小學善于利用學校環境資源開展主題教育，在學校內營造了“生動、活潑、健康、和諧”的環境大課堂，使學生思想不斷得到升華，促進了素質教育的和諧發展。

道德教育凈化靈魂。學校開展了升旗儀式、國旗下的講話、觀看愛國影片等愛國主義教育活動;開展了“塑造禮貌學生形象”、“禮貌禮儀知識”、“愛父母”、“愛學校”、“愛教師”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”、“美化家園”、“環保衛士”、“學雷鋒講奉獻”等活動。經過這些活動，凈化了學生心靈，引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優良傳統，受到社會各界的廣泛好評。

節日活動異彩紛呈。在國慶節、元旦、“5·8”“一二·九”等重大節日，開展文藝匯演、游園猜謎、植樹造林等活動，重陽節到敬老院慰問老人，學雷鋒日到街道打掃衛生，科普宣傳月到街道宣傳科普知識。經過這些豐富的活動讓學生學會做人、學會生活、學會勞動、學會審美，使學生的個性品質在活動中得到升華。

“代理媽媽”傾注真情。在...x寄宿小學，有700多名留守學生，學校為他們建立了檔案，開通了“親情熱線”電話，聘請了“代理媽媽”。“代理媽媽”把他們當作自我的親子女，生活上悉心照顧，學習上耐心輔導，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是母親勝似母親，讓他們時刻感受到家的溫馨和親情的關愛。

給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔。

以活動吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動，給孩子一個自由發展、自主張揚的空間，是...x寄宿小學建設課延文化的一大特色。

藝術活動活躍學校。每周四的晚上，xx寄宿小學學校內琴聲悠揚，號聲鏗鏘;操場上，吶喊連連;教室內，揮毫弄墨;微機室內，輕點鼠標。這是學校特長班在開展活動。學校成立了學生鼓號隊、舞蹈隊、象棋、體育、微機、美術等十幾個興趣特長班，學生打破班級界限，自由自在地參與活動，他們學得有情、趣味、有味，各盡所能、各盡所長、各得其樂。他們還進取參加各級組織的文藝匯演、才藝大賽、運動會以及書法、繪畫、手工藝品展覽等活動，豐富的文藝活動，不僅僅展現了學生風采，陶冶了學生情操，擴大了學生的知識面，提高了學生的鑒賞本事，并且營造了文化氛圍，促進了學校工作的發展。

寢室文化彰顯個性。走進xx寄宿小學學生公寓，你會發現那里又是一個天地：墻壁潔白光亮，地板干凈照人，物品擺放有序，被子疊放整齊。在那里，同學們能夠把自我的手工作品用來裝飾自我的寢室，能夠把自我喜歡的工藝品放在床上，也能夠將自我喜愛的小花、小草放在窗前……學生們把自我的宿舍美化成一個個可愛的家，在屬于自我的時空里自由發展，學習和生活變得更加歡樂與和諧。

遠足拉練錘煉意志。在xx寄宿小學，每學期都要舉行一次遠足拉練活動。學生們背著行囊，帶上干糧，向小鳥一樣在大自然中飛翔，或開展爬山奪紅旗比賽，或在沙灘野炊并舉行壘球賽。大自然毫不吝嗇，賜給他們知識，熏陶他們情操，錘煉他們意志。

系列主題教育的開展，有力推動了學校精神禮貌建設，促進了學生素質全面發展。幾年來，學生參加各級各類競賽獲獎800多人次，2001年在全國中小學生美術、書畫大賽中有36名學生獲獎;2003年，學生合唱《留給我》獲湖北省“黃鶴美育節”一等獎，學生嚴一萱在市“金鑰匙杯”少兒才藝大賽中獲一等獎;2004年湖北省第五屆“楚風杯”師生書畫大賽中，xx有49名學生獲獎。2005年“放飛期望”文藝晚會充分展示師生風采，獲得社會好評。學生余若涵、吳晟等被評為“湖北省百名優秀少先隊員”，學生在《咸寧日報》、《南鄂晚報》、《明天》等報刊雜志上發表文章200余篇。

“沒有規矩，無以成方圓”。管理經驗豐富的何成林校長有著深刻的體會：我們用完善的管理制度，規范了師生行為，提高了學校文化底蘊，促進了素質教育健康發展。

辦學思路指引文化方向。辦學伊始，學校整體規劃，制訂了“配套建校、文化美校、規范立校、特色興校、改革強校、科研活校”的發展戰略，提出了“狠抓常規管理，規范辦學行為，注重教學科研，推進素質教育，充實活動載體，促進全面發展”的總體要求，確定了“為每一個家庭供給最佳的服務，讓每一個學生得到最大發展”的辦學宗旨和“建特色學校，建歡樂學校”的辦學目標。正確的辦學思路為學校學校文化建設起到了很好的導向作用。

圍;鼓勵教職工參與到學校的管理中來，以公平、民主的管理理念營造一種民主的氛圍。能夠說，學校內每一個人身上都洋溢著蓬勃的朝氣和青春的活力，師生們團結協作，和諧相處，進取上進，構成了良好的師風、教風、班風和人人關心學校文化，人人參與學校文化的新局面。短短五年，xx寄宿小學的學校文化在積淀，力量在凝聚，個性在凸顯，品位在提升。

孩子們說：“在xx寄宿小學學習開心，生活愉快”。

教師們說：“在xx寄宿小學工作有壓力，但有活力和愜意”。

家長們說：“xx寄宿小學學校美，教師好，質量高，把孩子放在那里讀書，我放心，也很滿意”。

雨露潤花蕾，溫馨滿學校。經過幾年的努力，xx縣xx寄宿小學已成為一所花蕾綻放的花園、溫馨幸福的家園。目前，學校正以飽滿的熱情，昂揚的姿態，為爭創省級“綠色學校”和“100強”學校而努力奮斗!

校園文化建設的情況匯報（通用17篇）篇十七

2、社會發展教育先行教育振興全民有責！

3、自信成功，自強成才，自律成長；

4、百年大計教育為本。

5、知行一致，行勝于言；

6、求實創新，與時俱進；

7、全面發展，提高素質；

8、自強不息，厚德載物；

9、樹百年報國志，做世紀棟梁才；

10、敬人容人，助人愛人；

11、少壯輕年月，遲暮惜光輝；

12、做人誠為本，做事實為基；

13、種下一種個性，收獲一種命運；

14、全面提高人的素質，促進人的全面發展，促使社會和諧發展。

15、別讓堅強的生命，成為足下陰魂。

16、以濫用水為恥，以節約水為榮。

17、道路的拐彎處，人生的轉折點。

18、放飛你的青春，奔灑你的熱情。

19、珍惜每一滴水讓地球媽媽不在哭泣。

20、綠色的生命需要我們的共同呵護。

21、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

22、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

23、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。

24、文明是快樂的源泉。

25、讓我們的心靈像花一樣美麗。

26、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

27、學校是學習之所，文明是成功之本。

28、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！

29、讓我們告別不文明的行為。

30、文明是彼此溝通的橋梁。

31、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

32、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，

不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

33、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！

34、讓我們的素質及文明展現在一言一行中！

35、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢？

37、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。

38、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。

39、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！

40、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；

給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

41、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

42、愛校等于愛自己。

43、文化是學校的靈魂。

44、有你有我才有這有血有肉的學校。

45、十年樹木，百年樹人。

46、同一片藍天下，我們一起走過。

47、愛心造就生命的新綠，新綠展示愛心的美麗(愛護花草)。

48、有一種恩情是手下留情，有一種愛心叫腳下留心(愛護花草)。

49、芳草有情君當憐，學海無涯我自勤。

50、一花一草藏世界，一言一行見精神。

51、一份愛，獻給你;一份情，送給你;一片綠，留給你。

52、手下留情花似錦，腳下留情草如茵。

53、腳下留情，草如茵。

54、不要踩我，我是你們的綠化者。

55、我是小草，是你的朋友。

56、草坪為我們貢獻綠色，請保護它。

57、花朵的自然之美，正是你心靈之美的映射。

58、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。

59、付給花朵一個花期，花朵給你份贊美。

60、把花朵留在枝頭，讓美麗留在心靈。

61、關心學生，我們的職責；愛護學生，我們的義務。

62、促進人發展人塑造人。

63、學校是學習之所，文明是成功之本。

64、讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。

65、立身以立學為先，立學以讀書為本。

66、今天我以母校自豪，明天母校為我驕傲。

67、汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀。

68、要求真學問，先下苦功夫。

69、世上無難事，只要肯攀登。

70、崇尚科學，追求真理，赤誠愛國，奮發成才。

71、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

72、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

73、百年大計，教育為本。

74、十年樹木，百年樹人。

75、受教育是公民的一項基本權利和義務。

76、學習創造未來，知識改變命運。

77、不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進步；

78、家長養育辛苦，報恩唯有苦讀；

79、腳踏實地山讓路持之以恒海可移；

80、不敢高聲語，恐驚苦讀人；