一份好的策劃書應該具備邏輯性強、語言簡練、重點突出的特點，使讀者能夠迅速理解并認同策劃方案。策劃書是指為實施某項工作或活動而進行的規劃和設計的書面材料，它可以幫助我們系統地思考和組織我們的工作計劃。那么我們該如何寫一份較為完美的策劃書呢？下面是小編為大家收集的策劃書范文，希望能給大家提供一些參考。
中文系說課比賽策劃書（優質14篇）篇一
工作十幾年來，自認為講課的水平每一輪都在進步，但是說課的水平卻停滯不前，除了學校第一次說課比賽拿了一等獎以外，在無緣任何跟說課相關的獎項，一直不明白我的說課到底哪里出了問題，本輪展示課有幸又說了一次課，說下來跟幾個評委聊了一下我的優缺點，反思自己的說課，以后說課特別注意以下兩點：
一、注意理論依據。
這也是我一直以來說課缺少的部分。我從來都是按部就班的說，直到余靜老師一句點醒夢中人我才意識到有理論說課才能上一個臺階。
說課中應該說出哪些理論依據?
1.教學大綱是教學的主要依據。
2.學生的實際應成為教師教學的主要考慮對象。
3.教材和學科特點也是重要的理論根據之一。
4.教育理論和名家名言也可做為強有力的理論根據。
不管運用哪一種理論，都要說得具體、、令人信服，切忌出現以下問題：
1.理論堆砌不適用。
例如教學目的要求制定的根據是“從信息論、控制論的觀戰出發......”，又根據“教育學、心理學的原理......”加上“大綱的的要求......”
2.理論空洞不管用。
例如：每一課都用“根據大綱要求，我班學生的實際，自己的教學實踐，特制定......”這種理由只是空架子。沒有實際內容，究竟根據大綱的哪一條要求，你班學生的實際是什么，你的教學實踐又如何呢?別人不得而知，與其這樣說為什么，還不如不說的好。
二、注意說課中的語言運用。
1.獨白語言。
說課時大部分用的是這種語言，切忌從始至終一個腔調地念稿或背講稿，要用足夠的音量，使在場的每個人都聽得清清楚楚。速度要適當，語調的輕重緩急要恰如其分，讓聽者從你的抑揚頓挫、高低升降中體會出說課內容的變化來。具體地說，教材分析要簡明，理論根據要充分，教學方法和學習方法要用慢速說清楚，教學目的要分條款一一敘述，重、難點則用重音來強調。
2.教學語言。
因為說課不僅要說“教什么”，還要說“怎樣教”。說“怎樣教”實際上就是要說出你準備怎樣上課，只是不單純地將課堂上一問一答那么詳細地顯露出來，但是也要讓聽者知道你的教學設想和具體步驟。有問有講，有讀有說，用自己的語言變化將聽者帶入到你的課堂教學中去，未進課堂卻仿佛看到了你上課的影子，推測了你的課堂教學效果。
教學語言在何時用呢?
(1)設計的課堂導語應用課堂教學語言。
用新穎有趣或簡明扼要的導語來吸引聽課者。說導語時說課者要把聽課的老師看成是自己班上的學生，聲音該高則高，該慢則慢。
(2)課堂的總結語應用教學語言在說課時設計的結束語應具有雙重性，不但要打動聽者，而且還能讓聽者從你的語言中推測你在課堂上也會深深地吸引學生，這就要求結束語既要精彩，又能將精彩恰當地表達出來。
(3)說課中闡釋和提問語應用教學語言。
闡釋語也叫講授語，它主要是對所講知識的解釋、分析和闡發，這種語言以認簡明、準確、條理清晰為要點。好的提問語可以啟發學生思考，使學生的學習變得積極生動，并容易把問題引向縱深。讓聽者判斷你提問的質量的高低。
中文系說課比賽策劃書（優質14篇）篇二
忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。又聞梅花香，又見梅花開。有人說，沒有溫暖記憶的冬天是寒冷的。可對于我們高新實驗小學的16位青年老師來說，這個冬天將銘記在心。
2012年9月，我們又迎來了7名部屬院校的大學生，明年還將有10名大學生。那時，我校青年教師的比例將占到%。我們欣喜的同時倍感肩上的責任：
-----如何幫助優秀的大學生實現角色的轉變?
-----如何提升青年教師的教學基本功?
-----怎樣讓他們迅速成長為學校的中堅力量?
學校搭建平臺,青年教師展風采。青年教師說課比賽應時而生。課堂是教師的立身之本，上好課三個關鍵環節：一是準確深入地鉆研教材，二是精心進行教學設計，三是靈活機動實施教學。說課，涵蓋了兩大環節，而且讓上課更具科學、更合理。12月11日16位青年教師參加了比賽，他們按照評分標準的幾個方面做了準備：說教材、說學情、說設計理念、說教學過程、展示教師素質。16位老師各展才華，或溫文爾雅，或聲情并茂，或抑揚頓挫，或娓娓道來，真可謂“八仙過海，各顯其能”。
本次活動的亮點：
珍惜鍛煉的機會——這次活動中的16位青年教師把這次說課比賽當作自己職業生涯中的一次歷練。因為他們都懂得弱者坐失良機，強者制造時機的道理。他們心無旁騖，全身心投入緊張而愉快的準備。參賽教師學虛心學習，精心準備，鉆研教材，分析學情，編寫說課教案，練習說課。他們用流利的語言闡述自己對教材的理解和處理。他們以高度認真的態度和積極進取的精神給大家留下了深刻的印象。
指向實施的說課——教學設計是教師為教學活動制定藍圖的過程。教學設計的好壞直接影響到一節課的效果。高興地看到16位青年教師的說課稿各有特色。他們根據教學內容的需要和教育對象的特點確定合理的教學目標，選擇適當的教學方法、策略，采用有效的教學手段，維持教學活動的順利進行。說教材，緊扣課標，學科特點，年段目標，編輯意圖;說學情，關注習慣態度，關注知識能力、關注學習起點;說設計意圖，站在課標高度，“生命課堂”角度，四基維度;說教學目標，緊扣三維目標，四基能力;說教學過程，建構學科基本模型，運用疑思導學思想，力求以學生為中心，以活動為主線，以教師為引導，努力創建自主、合作、探究的學習方式，實現學生發展。說板書，有設計，合理。
忠誠學科的宗旨——每個學科都有其自身的目標、任務和特點。參賽老師都能做到重點突出，條理清晰。難能可貴的是，老師們能根據自己的學科特色設計教學，引導學生自主學習，自己探索，親自體驗解決問題的過程。英語老師刁小鳳則將英語學習、運用、課堂評價融為一體。音樂老師蔣欣越創設旅游情景用對歌的方式激發學生興趣，陶冶學生情操。語文老師胡燕琴從兒童生活就餐引入，將《鋤禾》作為一個例子，帶領孩子體悟情感，朗讀課文，學寫生字。數學老師則注重了生活數學，從已知知識入手解決新問題。
科學老師從興趣入手，發現問題、解決問題，融科學性、趣味性為一體。體育老師用健康第一的思想指導教學充分利用自己的示范和體育器材來達成自己的具體的可測的教學目標。走向生命的課堂——“為生命而教育”是我們的教育思想、教育理想、也是教學策略。教學要走向兒童，走向生本。雖然說課沒有真實的課堂情景，但是我們欣喜看到青年教師的心中有學生，眼前有學生。在教學設計和課堂實施中，他們體現努力學校“為生命而教育”的思想，以學生為中心，以活動為主線構建教學模式。達小衛把自主融入教學讓學生在活動中體驗事物的可能性，李麗娜將疑思融入模式，建構了“互動熱身激趣導入——設疑導思自主探究——追問激思拓展釋疑——遷移創思實踐內化”。
刁小鳳把評價融入過程，預設了學生學習情境及評價方式。席銘梓將《雪地里的小畫家》與生活鏈接，讓學生學習用自己的話表達自己對生活的觀察、感悟。說課中感受到他們想方設法創設情景激發學生的興趣，營造自主學習的環境，給學生更多更大的學習空間，關注學生的差異，關注學生的成長。師傅傾心引領——每一個青年教師身后都站著我們的師傅。師傅們嚴謹的治學態度、扎實的教學基本功、深厚的教學功底、機智的教學智慧，為青年教師樹立了良好的榜樣，給剛剛踏入工作崗位的16位新老師帶來了及時有效的幫助。
我們看到陳新剛老師細致耐心地指導涂雅勻老師;樊小琴為指導刁小鳳老師避免兒子影響到教導處來繼續研究教學細節;我們看到羅杰老師輔導兩位徒弟，我們看到劉小軍組織數學低段組四位數學老師模擬說課，指導修改說課稿;甚至在比賽現場我們還看到趙永剛老師、蘭長明老師的現場指點。
中文系說課比賽策劃書（優質14篇）篇三
通過這次說課比賽，我對說課有了新的認識。說課是一種不同于備課和上課的展現自己教學思想和教學能力的特殊的形式。
收獲一：教師基本技能的提高。說課要求教師具備一定的理論素養，這就促使我不斷地去學習教育教學的理論，提高自己的理論水平。另一方面，說課要求教師用語言把自己的教學思路及設想表達出來，這就在無形中提高了我的語言組織能力和表達能力，提高了自身的素質。
收獲二：感受團隊的力量。這次雖然不是集體比賽，但大家都齊心協力，體現出群策群力的團體精神。
收獲三：體會成功的喜悅。當說課結束，掌聲響起的時候，我無比地激動！這段時間的付出，最終贏得了領導和同事們的認可，那種成功的喜悅是難以表達的。
我喜歡這樣的培訓――勞累并快樂著。
中文系說課比賽策劃書（優質14篇）篇四
為進一步豐富校園文化生活，緩解教師的工作壓力，發揚團隊精神，增強全體教師的凝聚力，決定于第29個教師節舉行初中部全體教師拔河比賽。
第二周周二下午16:10(如有特殊情況則另行通知)。
初中部前操場。
總指揮：徐瓊。
裁判：郭立、林聲豪。
照相：劉漸娥。
場地劃分：林聲豪。
1、參賽人員：初中部全體教師。
2、分組情況：
a組組長：姜曉東校長組員：黃鐵斌主任、郭倫盛副主任、陳金輝、畢鐵成、關永曉、趙宏宇、鄭偉平、呂以敏、陳丹萍、王朵、黃裕華、張小群、劉靈鑫、李儀。
b組組長：王漢謀主任組員：許桂豐副校長、唐本港主任、高飛、高煒揚、李禎陽、方澤華、外教betty、凌志周主任、鐘秋葵、陳麗丹、高志超、李運景、許義香、陳文華、馬露莎。
c組組長：賀利興主任組員：外教kelly、周昊、楊俊杰、陳健、方永柔、王曉光、李永上、邱慧媛、喻福麗、康麗、李顯坤、張麗、陳珊、陳冰。
d組組長：劉芬生副校長組員：外教jim、韓真、呂河生、韓濤、費健鵬、蔣定軍、謝勝紅、梁麗云、彭麗娜、李沙、文小娥、陳玲玲、林凡雯。
注意：每組14人參加比賽，由于b組少一個男士，所以b組加多2個女士，b組共16人。
3、比賽前由各組組長抽簽決定對陣。擔任班主任的老師組織部分學生做為啦啦隊隊員。
4、在比賽過程中，參賽選手不得借助比賽規定以外的物體，啦啦隊員不準上場幫忙，一經發現取消該隊所有成績及參賽資格。
5、所有隊伍在完成一輪比賽后不要離開比賽現場，要在比賽場地旁邊等候裁判員做出下一輪的比賽安排。
6、比賽時所有選手必須穿運動鞋。
1)四支隊伍抽簽，決定比賽對陣雙方;獲勝的兩支隊伍直接晉級總決賽(爭奪冠、亞軍);剩下的兩支隊伍爭奪季軍。
2)比賽采用三局兩勝制，比賽雙方抽簽選擇比賽場地。
中文系說課比賽策劃書（優質14篇）篇五
一、活動背景：
大三到來，大四的腳步臨近，同學們開始為自己未來的道路做打算，作為中文系的同學有大部分同學會選擇老師這個行業，講課是老師日常生活的一部分，是不可或缺的一部分。
二，活動目的.：
為營造良好的學習氛圍，增強創新意識，提高同學學習的積極性與主動性。一方面，讓同學感受育人子弟的辛苦，另一方面，給大家架起一座圓教師夢的橋梁。除此之外，還可以激發同學上臺演說的潛能，豐富校園文化生活。
三、活動時間、地點：
xx年11月16日本系。
四、策劃組:。
策劃書：李春達。
負責人:左先知。
審核人：（學生會會長）。
五、參與人：
xx級中文系系(院)所有同學以及院系領導、老師。
六、活動內容。
針對我系的特點，以及同學們畢業后的就業去向，我系將為同學們營造良好的學習氛圍，提高同學們的實踐能力，增強創新意識，提高同學學習的積極性與主動性，特此為同學們提供一個施展自我才華的舞臺。此過程我們會認真對待，盡最大可能把有責任心且有才華的學生篩選出來，并做相應的輔導工作，真正起到鍛煉自己服務社會的目的。
七、實施安排：
（一）活動前期。
1、做好相應準備工作，組織部統計好參與人數，并負責制作展板；宣傳部繪制好活動宣傳海報；財務部做好開支預算。
2、各班班委做好活動宣傳工作。
（二）具體活動的安排：
1、初賽在各班舉行，各班選出五名作為進入復賽的選手。
2、復賽中選舉出九名選手進入決賽。
3、決賽邀請老師擔任評委，同學作為觀眾，給活動制造氣氛。
八、活動事宜：
1、參賽計0.2積分，獲一二三等獎的分別計0.8、0.6、0.4積分:0.2分；
2、如有特殊情況，等候通知。
中文系說課比賽策劃書（優質14篇）篇六
二大賽簡介…………………………………………………2。
三大賽組織機構……………………………………………4。
四大賽流程…………………………………………………6。
五大賽具體內容……………………………………………6。
六大賽宣傳策略……………………………………………9。
七大賽資金預算……………………………………………9。
八大賽注意事項……………………………………………13。
九贊助商……………………………………………………14。
前六屆四川師范大學計算機技能大賽的成功舉辦，很好的向社會各界展示了我們四川師范大學學子的計算機各種技術水平，營造了我校廣大同學學習計算機技術的氣氛。每一屆技能大賽的成功舉辦都涌現出一批批優秀的同學帶來的一批批批優秀作品，涵蓋了很多技術領域，大賽提供的比賽平臺使選手們一展身手，檢驗了自己的技術水平，贏得了做項目、到公司實習的寶貴機會。由于大賽的帶動，激勵了我校大學生學習計算機技能的積極性，提高了其運用信息技術解決實際問題的綜合能力，促進了具有實踐能力的應用型專門人才的培養，為同學們建立了展示實踐技能、交流成果的平臺。作為前幾屆大賽的承辦者，我們計算機科學協會秉承前幾屆大賽的精神，并根據實際情況予以適當的調整和改進，對第七屆計算機應用技能大賽做出相應的策劃。
（一）大賽名稱及冠名名稱。
1.大賽全稱：四川師范大學計算機技能大賽（以下簡稱大賽）。
2.單項比賽名稱：四川師范大學計算機技能大賽xxx比賽。
3.冠名名稱。
（1）由執行委員會對本屆技能大賽進行賽事招商推廣；
（2）如有冠名，大賽名稱為：四川師范大學第七屆xxx杯計算機技能大賽；
（3）如無冠名，大賽名稱為：四川師范大學第七屆計算機技能大賽。
（二）舉辦時間、地點。
20xx年9月25日至12月17日在四川師范大學成龍校區舉行。
（三）舉辦單位。
主辦單位：四川師范大學。
協辦單位：學生工作部，校團委，計算機科學學院。
承辦單位：計算機科學協會，xxx公司。
（四）本屆大賽主題。
享青春之雋永，展師大之e風。
（五）大賽目的。
1.提升四川師范大學學生整體計算機實際操作的能力，向社會展現學校的計算。
機綜合技術水平，擴大學校在成都其它高校中的影響力。
2.將部分優秀作品投入市場，產生實際的經濟效益。
3.為學校各部門、實驗室尋找技術人才，提供一種人才輸送渠道。
4.為學校儲備計算機技術各方面的人才，以備不時之需。
5.創造一個同學跟老師、公司學習的機會，給同學提供業余時間的學習平臺。
6.加強學校各學院同學間的計算機技術學習交流，提供一個相互學習的平臺。
7.提供廣大同學將理論運用到實踐，進行自我檢驗的機會。
8.為其它比賽、項目做一種鋪墊。
（六）比賽項目。
1．基礎上機及鍵盤應用。
2．視覺設計。
3．課件制作及教師技能。
4．程序設計（web開發和桌面應用程序）。
5．“億道”嵌入式設計與開發。
6．“思宙”.net程序開發。
（七）參賽對象。
所有四川師范大學在校學生（包括學校附屬民辦二級學院，成教生及研究生）。
（八）大賽信息公布。
1.學生工作部網站：
2.校團委網站：
3.計算機科學學院網站：
4.計算機科學協會網站：
大賽設立組委會，組委會下設評委會，評委會下設執行委員會。
（一）組委會：
由我校學生工作部、校團委、計算機科學學院、xxx公司組成組委會，負責大賽的組織籌辦工作，指導、監督評委會、執行委員會的相關工作。組委會設名譽主席、主席、執行主席、秘書長、委員等職務。
組委會職能：
1.制定和解釋大賽細則；
2.監督評委會、執行委員會的工作；
3.確定大賽的起止時間和開、閉幕式時間；
4.組織成立大賽評委會和執行委員會；
5.審定單項競賽細則；
6.審定競賽與競賽工作相關的總體方案和重大活動方案；
7.審定競賽日程和各單項競賽編排方案、競賽形式，以及各項活動安排；
8.審定贊助商資格，指導贊助形式和內容；
9.確認并提供競賽場地、器材、設備；
10.指導檢查大賽的競賽籌備工作；
11.處理競賽爭議問題；
12.審定競賽報名、作品收集、評獎工作方案；
13.審定成績公報方案；
14.審定頒獎工作方案。
（二）評委會：
由參加競賽題制定工作的學校部門、各學院老師組成評委會，負責大賽競賽題的制定，《比賽細則》的制定，現場比賽的評審，作品的審核、評定等工作。評委會設名譽主席、主席、各評審團團長、委員等職務。
評委會職能：
2.監督執行委員會的籌備、組織工作；
中文系說課比賽策劃書（優質14篇）篇七
為了豐富大學生的課余生活，提高學生動手能力和綜合素質，我系學生會將開展此項打字比賽活動，提高同學們對電腦的認識，為以后方便打下堅實的基礎。
發揮特長，戰勝對手，超越自我。
計算機技術系秘書處。
計算機技術系大一學生。
比賽時間：xx年5月27日。
比賽地點：天工樓機房二。
1、選手按按編號入座；
2、比賽分初賽、決賽兩個階段；
3、參賽同學提前10分鐘進場，遲到5分鐘的選手取消參賽資格；
6、當選手完成比賽時，及時向當場監考人員匯報，然后由工作人員將其成績記錄下來；
9、在規定時間內完成比賽，不得投機取巧，否則成績無效。
10、比賽時參賽者必須服從裁判的統一安排和管理。
七、評分標準：
總分=正確率x100+平均速度。
本次比賽設一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優秀獎四名。
一等獎鼠標一個榮譽證書一個。
二等獎2gu盤一個榮譽證書一個。
三等獎1gu盤一個榮譽證書一個。
優秀獎耳麥一個榮譽證書一個。
中文系說課比賽策劃書（優質14篇）篇八
由中國職教學會教學工作委員會計算機應用專業教學研究會主辦、高等教育出版社承辦的全國計算機專業技能型教案設計與說課評比競賽于xx年8月20日—24日在遼寧省沈陽市舉行。
本次大賽由來自全國各地99名選手激烈角逐，通過嚴格的競賽規則和專家的評選，我校計算機部專業課教師張正瓊榮獲一等獎。
中文系說課比賽策劃書（優質14篇）篇九
五、活動目的：
增加大學生的環保知識，提高環保意識。
六、活動內容：
前期做好宣傳工作，給同學一定的時間進行寫作，然后我們收集文章，請老師進行評比！
七、 資金預算：
1）活動宣傳費用
海報紙張 3元/張*2張6元
顏料、彩筆10元/份*1份10元
2) 活動獎品費用 總計166元
文字，是水；文字，是陽光；文字，滋潤著我們的生命；文字，吐露著我們的點滴心聲。 為響應大學生校園文化生活的號召，豐富大學文化生活，培養文學青年，為我社我院選拔優秀作品和優秀人才，同時為當代大學生樹立正確的價值觀、人生觀方面，弘揚積極向上、努力奮斗的精神，提高自身涵養，同時為我院舉行的社團文化節增添一筆，擴大社團的影響力，故舉辦此次征文比賽。此次征文比賽將以“青春”為主題。
具體規程如下：
舉辦單位：xxx文學社 參賽對象：xxxx全體學生
參賽資格：全院廣大文學愛好者
稿件要求：原創，文體不限，字數不限。征文內容論文要觀點鮮明，立意新穎，思想積極上進，體現出當代大學生的精神風貌和思想狀況，拒絕抄襲。
參賽方式：上交至二樓學管處
活動流程： 2.11月16日—19日審稿，確定優秀名單。參賽作品我們將采取公平、公正、公開的原則，邀請相關人員認真審稿，杜絕黑幕。
一等獎一名
二等獎2名
三等獎3名
優秀獎4名
3.選定一個晚上為頒獎晚會，為獲獎人員頒獎，以資鼓勵。
資金預算：
一等獎證書一張 獎金100元
二等獎證書二張 每人獎金50元
三等獎證書三張 每人獎金30元
中文系說課比賽策劃書（優質14篇）篇十
一、活動主題：
活力舞動共為和寶增彩添色。
二、活動口號：
展個人風采，顯乒乓魅力。
三、活動目的：
繁榮公司文化，培養公司員工的挑戰與合作意識，鍛煉員工身體，促進員工之間乒乓球運動的交流，增進公司乒乓球愛好者的.友誼，提高乒乓球運動的娛樂性。弘揚我國國球文化，豐富公司文化生活；提供相互交流平臺，提高乒乓競技水平；展現個人競技能力，培養團隊合作精神。最終達到增強和寶員工的凝聚力和向心力的效果。
四、活動對象：和寶公司全體員工。
五、活動地點：國邦大廈四樓乒乓球室。
六、比賽時間：2012年4月26號—2012年4月30號。
七、報名方式：
填寫報名表，并交到辦公室。
裁判委員會：待定。
裁判長：待定記錄：待定監督：待定安全：待定場地負責：待定其他協助部門：待定。
八，活動前期安排：
1、開會討論乒乓球比賽事宜。
2、獎品商定。
3、整理比賽場地，并且準備比賽所需道具。
4、組建乒乓球比賽的工作服務小組（包括宣傳組，報名組，實施組，后勤組，保安組）。并且邀請裁判人員。
九、活動分組：
男子單打組女子單打組團體組（3男2女）十、活動內容暨比賽流程：
1、比賽采取國際通用的11分制，采用五局三勝制，比賽用球為40㎜白色三星球，比賽執行中國乒協最新審定的《乒乓球競賽規則》。
2、本次比賽團體賽，比賽過程中有3次暫停機會，每次1分鐘。比賽采用五場三勝制，每場比賽五局三勝，每局11分。比賽順序為男單、女單、團體。
3、單打為淘汰制度，單打16進8，8進4，4進2，2進1。團體組為4進2，2進1。
4、抽簽分組。
5、比賽抽簽均現場進行。
6、若一局雙方比分打到10：10則加賽一球，以此類推直到一方領先兩分勝出。
十二、注意事項。
1、各參賽隊伍必須嚴格按相關規定進行比賽。比賽開始前10分鐘到達賽場，()參賽隊伍須由隊長持各隊員相關證件到記分臺進行檢錄，并上交參賽人員上場的順序安排。
2、如有特殊情況不能到達者，應提前與組委會聯系，若超過賽程規定開賽時間15分鐘未能到場比賽者，按棄權處理。
3、比賽時期、地點均以比賽日程為準，如果有變更，以競賽組書面通知或電話通知為準。
4、比賽本著“友誼第一，比賽第二”的原則，隊員必須尊重觀眾、尊重對手、服從裁判的判決。若比賽中出現爭議，參賽選手應當聽從裁判的判定，不得發生爭吵，如發生惡性事件，將取消比賽資格。
十三、錄取名次與獎勵。
1、本次比賽取前三名，男女單打冠、亞、季軍。團體冠、亞、季軍。
十四、活動評估：
此次乒乓球賽精彩紛呈，賽出了公司員工的品格。大家一致認為：乒乓球比賽是先進性教育活動的一個載體，也是“三大戰略”和“六高目標”的延展要求。本次比賽起到了三個作用：活躍論壇氣氛，廣聚和寶英豪，挖掘優秀人才的戰略思想得到交流，同時豐富和發展公司的文化建設。此次乒乓球比賽不僅鍛煉了身體，也使精神、修養、心靈都有所收獲、修煉、凈化，只有這樣才能使生活更健康。乒乓球比賽是一門技術性很強的競技項目，較量的同時應該保持和諧，在較量中增強向心力、凝聚力。希望大家要把這種精神延續到下次活動的舉辦，通過總結思考改進，使公司文化建設逐步提高。
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中文系說課比賽策劃書（優質14篇）篇十一
2、 加入了記憶歌唱等比賽項目，令活動更加有新意。
3、 本次活動所有的得獎參賽者都會有豐富的獎品和獎金。參賽者可以選擇自己心目中的唱得最好歌參加海選，歌曲的種類不限，風格不限，演唱的時候要突出新意，最好演唱可以帶出自己個人的特色，評選團會在眾多參賽者中選出最杰出的八位參加5月17日在簡易籃球場舉行的總決賽。
4、 每位參賽者都可以自己帶一個人數上限為5人的親友團為自己鼓勵，打氣。
5、 屆時每位入場的現場觀眾都會獲派一張投票表格和熒光棒、哨子，表格用來為自己心目中的至尊歌曲投出神圣的一票，熒光棒、哨子用來調動現場氣氛。
6、 屆時我們會評選出“最具演繹才華獎”3名，“最具演繹創意獎”3名，還有由全場觀眾選出的“至尊人氣歌曲大獎”1名~!其余未獲獎參賽者將給予“優秀歌唱獎”。
5月17號
活動地點：簡易籃球場高場 主辦單位：經濟管理學院團委
活動對象：廣東工業大學龍洞校區全體師生 六.活動內容：
概括流程：
1. 初賽
報名參賽者于學生活動中心進行海選，選手自選曲目。
2. 決賽
進入決賽的8名選手或參賽組合以pk的形式決出名次和最佳人氣獎，比賽分為四個環節，每環節中間穿插小游戲，以活躍現場氣氛。
具體流程：
初賽
時間：5月12日
地點：學生活動中心
時間：20xx年5月17日(星期六)19：00—21：00 地點：簡易高場 詳細流程內容：
14：00 布置場地(檢查舞臺設施，落實人員安排)
16：00 參賽選手到場，彩排，與主持人交流熟悉活動流程。 19：00-19：10 主持人開場，領導致辭，鳴禮炮，表演正式開始。 19：10：19：20 以“康師傅”為主題的歌舞表演。
19：20-19：45：(1)-(4)號選手個人演唱歌曲一首。 19：45-19：50：觀眾游戲環節-現場連線 19：50-20：15：(5)-(8)號選手個人演唱歌曲一首。(首輪結束后，主持人宣布2名淘汰者名單)
備注：
(1)觀眾游戲環節-現場連線
(2)觀眾游戲環節-音樂我最行
選取幸運觀眾上臺，根據所聽到的變調的音樂猜出歌曲的名字，勝出者將會得到所提供的獎品。 獎項及評分標準：
設冠軍，亞軍，季軍，最佳人氣獎，優勝獎。 優勝獎由現場觀眾進場時投票得出。
統籌組：負責活動的指揮和協調
音響組：負責磁帶等音樂的播放,音響的調試,控制現場音響效果等。
燈光組：負責開場式以及整個晚會的所有燈光控制。
后勤組：負責活動當天物資的保管，為晚會準備熒光棒等所需物資。
保安組：負責維持秩序。
氣氛組：負責配合節目帶動氣氛。
催場組：負責各節目的銜接(一般提早2個節目通知后臺準備)
禮儀組：負責簽到，引領嘉賓進場，臺上以及派送禮品的禮儀工作 。
應急組：負責處理會場內一切突發事件，協助保安組。
前期宣傳
1. 橫幅宣傳.大型噴畫宣傳
4. 5日擺攤同時也拉出宣傳活動的橫幅，海報，配合宣傳單，三管齊下。
5. 組織各班文娛委員開會，要求做好班上的宣傳，報名工作。
6. 利用低音炮播放錄音或音樂，吸引同學們的注意。
后期宣傳：
1. 在晚會結束后派發紀念卡(前面印有活動主題，主辦方和承辦方，贊助商，后面印有日歷)
2. 比賽的歌手的精彩照片展示
3. 制作意見反饋信箱讓同學們提供對本次活動的意見或建議，以便吸取經驗，選出若干名積極的同學給予獎勵。
4. 將本次活動的全過程用拍下，制成vcd，作為獎品派放給優秀的參賽者。
中文系說課比賽策劃書（優質14篇）篇十二
（3）承辦部門：建工系秘書部、語言系女生部、商貿系女生部（由于活動需要可以根據團委決定適當加入合作方）
（4）活動地點：杜園或者螺洲
（5）活動宗旨：活躍校園文化生活，展現我院大學生禮儀風采。
（6）活動口號：給時尚定位，給美麗打分，我自信，我成功。
（7）活動目的：旨在給大學生提供展示真我風采，秀出個人魅力的舞臺，展現大學生生活的絢麗多彩，讓校園充滿青春氣息，提高當代大學生的綜合素質和禮儀風尚，為創建省級文明學校與骨干校建設增添風采。
（一）大賽第一環節：
（二）大賽第二環節：
禮儀知識問答，包括必答題、搶答題兩個階段。比賽分為上下兩個時段，
第一階段：1．必答題
涉及大學生基本禮儀和常識。每隊選手按順序依次答題，答對加10分，答錯不扣分。
第二階段：2．搶答題
各隊選手在主持人說“開始”后，方可答題，答對加10分，答錯扣10分，違反規則搶答扣10分，同時題目作廢。
（三）大賽第三環節
形式：由各隊抽簽，一隊完成一道情景題
要求：給參賽選手設定具體禮儀場景和特定人物身份，選手要合情合理、機智靈活地運用所掌握的外交外事禮儀知識，通過行為和語言表演一個大學生日常活動活動的具體場景。
具體要求如下：
1）各隊在賽前4~5天抽簽決定比賽題目，進行準備。
2）各隊根據題目要求制作反映人物身份的胸卡，在表演時，別在衣服上，以便評委評分。
3）各隊根據具體情景要求，準備相應的服裝及道具，要求真實，符合人物身份及表演要求，服裝與道具計入總分。
4）各隊可根據情景題的需要，增加隊員以外的表演助手，助手人數限制在2~3人。
各隊基本分為100分，并邀請團委老師和系里權威老師擔當評委，可能也會有學生代表擔當評委。
（一）比賽第一輪：
1、團隊展示環節：每支參賽隊伍進行1分鐘的亮相并由領隊介紹自己的團隊以及口號。評委老師根據舞臺印象評分。滿分50分，最小評分單位為5分。
（二）比賽第二輪：
1、必答題：每隊回答四道知識問答題和一道表演題。知識問答題按每次一題的形式循環四次作答，每題10分。表演題由每隊推選代表回答，每題10分。必答題滿分為50分。每題答對給分，答錯或不答不給分，也不扣分。
2、搶答題：以問題形式給出15道搶答題，每題10分，答對加分，答錯或違反搶答規則扣分。
第二階段題目包括：1、大學生的形象禮儀應該注意什么？
2、校園的集會活動禮儀要注意哪幾點？
3、校園的圖書館、閱覽室禮儀包括哪些內容？
4、大學生與教師交往中應該注意哪些禮儀？等等。（答案不唯一，主要看臨場發揮）
（三）比賽第三輪：
3．情景題：每隊回答一題，每題滿分為100分。
細則：
1）表演內容符合道德文明規范，符合大學生日常禮儀要求30分
2）表演技巧形象生動，運用自如20分
3）語言行為符合特定禮儀場景、特定人物身份20分
4）服裝道具真實，符合場景要求20分
5）綜合印象10分
（1）知識問答
（2）場景模擬
每組成員根據事先抽取的場景內容進行表演，評委根據相關場景包含的禮儀要點進行評分。最小評分單位為5分。（情景題：主要看團隊合作和臨場發揮能力）
（1）比賽全部結束現場將產生團體一等獎，二等獎，三等獎各一隊。并由團委頒發獎狀一份。
（2）根據每位選手一直以來的表現評出院禮儀先生和禮儀小姐各一位，并由團委頒發獎狀各一份。
1、在宿舍里：不抽煙、喝酒，在休息時間，不打擾同學休息，要講究衛生，衣服要勤換勤洗。
2、在圖書館：不大聲喧嘩，動靜要盡量小，不影響別的同學讀書、學習，借書要準時還回圖書館，要愛護圖書。
3、在教室里：要認真聽老師上課，不隨意曠課、逃課和請假。上課不遲到，要尊重老師，不和老師起爭執。不隨意在課桌上亂涂亂畫。
4、在校園里：不要隨意采折花和樹木，不要隨意踐踏草坪，不要損毀校園公共財物，不要翻越校園圍欄和運動場圍欄。
5、在食堂：吃多少打多少，不要浪費糧食。要學會吃苦耐勞，不每餐都大魚大肉。吃完要主動把餐具放到指定位置。
6、在日常交往中：要學會禮貌用語，不說臟話。要尊老愛幼，主動為老人讓座等等。
中文系說課比賽策劃書（優質14篇）篇十三
為了豐富我院大學生的課余文化生活，培養同學們的藝術創新精神，根據我院的專業和具體情況，我院團總支宣傳部特策劃組織了此次海報創作大賽。
：用創意描繪精彩生活。
：生命科學學院團總支宣傳部。
：xx年xx月xx日—xx月xx日。
2、10月28日中午之前，各班宣傳委員將報名表交到系辦公室宣傳辦公桌上。
3、10月29日中午12:20在w3_409召開選手會議。
5、宣傳部人員對收取的作品進行保管并分類整理。
6、11月6日下午，邀請請園林專業的老師參與作品的評定。
7、11月8日公布獲獎結果。
8、11月9日中午12:00獲獎同學所在班級的宣傳委員到系辦公室領取獎品。
9、11月9日將優秀作品在理科樓大廳展出。
以下為本屆海報創作大賽參考題目：
1、報名表和選手作品可在規定的時間內或提前交至宣傳部人員手中，過期未交視為棄權。
3、海報可由1或2名同學共同創作。
5、在得到選手的同意下，我們可能將優秀的作品作為宣傳海報張貼在院或系宣傳欄上。
6、未獲獎選手請在11月12日之前到系辦公室將作品領走，否則我方將自行處理作品。
一等獎一名——獎品+獲獎證書。
二等獎兩名——獎品+獲獎證書。
三等獎三名——獎品+獲獎證書。
優秀獎四名——獲獎證書。
1、白紙50元。
2、獎品150元。
3、復印15元。
總計：215元。
中文系說課比賽策劃書（優質14篇）篇十四
決賽時間：5月14日。
初賽：b、d區大教室（具體待申請）；
決賽：文體館。
面向全校師生所有愛好文藝愛好表演的師生們。
學生可以個人自行報名，可以組隊報名參加（人數控制在五人之內），表演形式不限，參賽作品可以是小品、相聲、脫口秀、口技、話劇、雜技等各種形式，但要求內容積極向上，能夠展現當代大學生的陽光與活力。報名時標注好報名參賽人員、參賽形式以及節目名稱。
1、本次表演大賽分為初賽和決賽兩個階段：
初賽階段：
（1）視參賽人數的多少我們選取b、d區的一個或多個大教室（具體地址待定）為比賽現場.比賽進行到一半左右的時間，適時加入中間的小互動環節來提高現場的氣氛，緩解選手壓力。
（2）九點左右比賽結束，最終決定出十二強的席位參加五月份舉行的最終決賽，工作人員給參賽選手頒發小獎品為各位參賽選手表示相應的祝賀。
決賽階段。
定于五月十三日（周六）晚七點在文體館開展本次笑林大賽的最終總決賽。總決賽分兩輪進行。
（1）晚七點整，總決賽開始，本著公平公正公開的原則選手們進行現場抽簽儀式，以確定自己的出場表演次序。
（2）比賽正式開始。首先進行比賽第一輪，是自選節目的表演，選手們可以根據比賽之前抽取的比賽出場次序為依據依次出場，通過自己豐富的言語以及肢體表演動作，充分發揮自身的表演天分，每人表演時間控制在十分鐘左右。
首輪結束，安排中間十分鐘休息時間，作為中場互動環節，增加現場氣氛的同時給選手們以緩解準備的時間。
（3）第二輪開始，為即興場景表演，根據之前抽取的出場順序，選手依次上場，現場隨機抽取節目單，現場發揮自身的表演天分，開展時間控制在五六分鐘左右的時間段內的即興表演，以提高自己的總成績。各選手或隊伍依次上臺做相關參賽節目表演，來增加自己的總成績。上臺即興表演完畢之后各個參賽隊伍可以以喊口號或者其他合理的方式來增加自己的人氣。
（4）兩輪比賽結束，相關工作人員統計參賽選手或者參賽隊伍的總成績，并填寫相關證書，包括一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，優勝獎六名以及最佳人氣獎、最佳創意獎等各種獎項。
本次活動將為獲獎選手頒發校級證書，并為表現突出的個人選手和表現突出的團體頒發相應的獎品。獎項設置具體如下：
一等獎：價值100元mp3音樂播放器。
二等獎：價值60元低音炮。
三等獎：4gu盤。