優秀作文要有豐富的內容和精準的語言表達，能夠打動讀者的心。以下是小編為大家精選的一些優秀作文范文，希望能夠啟發大家在寫作方面的思路和方法。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇一
渴望得到父親的肯定，因為從小父親就對我做出很高的嚴格的要求，做事情就要一絲不茍，認認真真。每當我盡了全力時，見到父親，得到的卻總是一句“你仍要繼續努力??！”
最開始想渴望得到父親的肯定的時候是在五年級，那時候我成績一般般，父親經常拿我和我姐姐來相比，無論哪一方面姐姐都勝過我，弄得我有些自卑了，我非常討厭自卑的感覺，因為這會讓別人看不起。
至此，我下定決心，搞好學習！得到父親對我的肯定！
但是有決心還不夠，還得要細心，嗯，會成功的！
學校一場期中考試就要來臨，用盡了力量的我在努力地背著英語書，仿佛一下子我的記憶細胞都被激活了似的，把從前的、現在的、忘記了的知識都記了起來。
在考場上，我用最快的速度看了一遍試卷，真是讀書破萬卷，下筆如有神啊！這些考點我都記住了，呵呵，這下父親一定會認同我了。
在經過了幾番挑戰后，終于結束了考試，考試成績也迫不及待地出來了，父親坐在教室開著家長會，聽到了成績后我以為父親會滿心歡喜地露出笑容來，但是幾分的丟失打破了這一切，就因為粗心。在我而言，這已經進步很大了。
但在父親的角度下而言，這似乎遠遠不夠，父親微微地笑了一下，對我說：“兒子，不要過于自信了，人外有人，天外有天。虛心學習吧！”我心里不免感到了一絲清涼，因為我多么想聽到父親對我說一句肯定我的話，多么想時間就停留在你肯定我的那一刻，讓我得到被肯定的那一種快樂！
父親就這樣一直嚴格地要求著我，我也一直渴望得到父親的肯定，做到或者超過他嚴格的要求。
我渴望得到父親您的肯定，是因為您是我的榜樣，是因為內心真誠的渴求，是因為我想做到最好的自己！
渴望得到父親的肯定就像干涸的大地渴望得到水一樣，能夠滋潤著我，永遠永遠！
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇二
“誰把遙控器給拆壞了？”爸爸厲聲喝道。
“我……我……”我膽怯地回答道。
“又是你，你想挨揍唄你！，我養著你，供你吃穿，供你上學，而你呢？整天就知道搞破壞！真不知道養你我圖什么？”
“爸，對不起，我不是故意的?，F在我知道錯了，下次不會了?！蔽疫煅手?。
“下次，給你說了多少次下次了，你哪一次做到了。前兩天，你逞能要騎電動車，還把車給摔了，那可是咱家新買的電動車??！幸好車子沒有摔壞，要不我早把你的腿給打斷了?！?/p>
爸，這么多年了，我一直搞不懂，為什么你對我那么反感，即使我做得再好，再怎么努力，卻也得不到你的贊賞，經歷過太多的挫折，也沒見你給過我鼓勵。跌倒了我只能一個人爬起來。你知道嗎，我好想得到你的肯定，你的鼓勵，哪怕是一個贊賞的眼神，一句鼓勵的話語，哪怕是在我跌倒后你的一次扶持……哪怕試一次就足夠了。
爸，我好想得到你的肯定，因為成長的路上我離不開！
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇三
1960年的時候，哈佛大學的一位博士在加州的一所學校做了一個著名的實驗。
在新學年的開始，博士讓校長把三位教師叫進辦公室，切對他（她）們說：“根據你們過去的教學表現，大家大致認為你們是本校最優秀的老師。因此，學校里特意挑選了100名全校最聰明也最有前途的學生組成三個班讓你們擔任導師并進行教育這些孩子的天分高于他人，希望最優秀的你們能讓他們的成績更上一層樓?！比焕蠋煻几吲d極了，并表示一定會全力把這些孩子培養好。校長又叮囑不要告訴這些孩子。
一年之后……。
這三個班的學生全部排到學區的前列。這時，校長把事實告訴了這三位老師，學生是從普通班隨便挑選出來的，甚至他（她）們也是如此。
其實，在做任何事情以前如果能夠充分肯定自我，就等于已經成功了一半。當你面對挑戰時，不防去告訴自己：自己就是最優秀且最聰明的，那么結果肯定是另一種模樣。相信這吧，確實很重要！例如說吧：一個人如果不能相信自己，不能肯定自己的智慧和作用，就會時時感到自卑，從而就極大地影響自己的生活和事業的成功。所以，我們只有不斷地進行自我肯定的練習，才能夠改變我們的態度和期望。
……。
所以，只有每天堅持進行有效的肯定練習，就可以逐步抵消多年以來的思想習慣。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇四
“你總是渴望得到同學的肯定，我覺得，你首先得肯定自己?！睂W會肯定，肯定自己，肯定他人。
對于一個人而言，肯定可以成為不斷奮進的目標，為了得到朋友，得到父母、社會、國家的肯定，我們可以為此為動力，不斷付出與努力，得到別人的肯定，這件事屬實快樂，所承之苦與累在一個大拇指面前，皆成為了值得。不過在這之前，學會肯定自己，才是重要的第一課。
我總希望身邊的人走在街道，亦或是行走在世界各地，面對于不同的人生轉途或是賽道，要學會背定自己，肯定自己的實力與努力。也愿這份肯定，能成為前進路上永不會消散的一股清流，一束永不消散，堅定的光芒，是能夠不被他人輕易擊垮的信心。一定要學會肯定自己，發現自己的長處，更要認同自己的成功，如果連自己都不能夠肯定自己，更別說他人來肯定你，適當對自己進行冷靜的分析，做到自己更加了解自己，那他人的輿論和惡意的言談也不過成了空話，自己也毫不畏懼。
學會肯定他人，認可與承認他人的付出并不是一種示弱和放棄，這樣能夠對于他人的優點做到恰如其分的肯定，做到學習和鼓勵，比一味去賭氣效果要優勝的多，做到寬容愛進取，肯定他人的人也一定會得到屬于自己的認可與支持。
生活雖然苦澀艱難，可生活路上的樂觀面對，努力進取仍是保持幸福的方式，而肯定的作用，就是在這種幸福上增加更多創造的動力。
學會肯定，會帶來幸福。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇五
人生道路上有許多奇異的、有趣的東西，有精神上的支撐，也有物質上的支持，每個人渴望的都是各不相同的，但是出發點都是為自己或別人著想的。
有人渴望得到別人的呵護，而有人渴望得到別人的疼愛，而我渴望得到別人的肯定，在別人眼中，我可能是優秀的，但在親人、老師眼中我卻有許多的不足之處，而我也認為我身上有許多可挑剔的地方，馬虎是我最大的毛病，因為這個小毛病使我和許多頂端學習的標志失之交臂，為此，我十分的懊悔，可是，至今我的這個毛病還沒有改正，所以，到現在我還沒有得到老師的肯定，我現在仍然在為改掉這個壞毛病努力著，盡管已經有了一些效果，但遠不夠老師的標準，所以，我渴望老師的肯定。
在父母的眼中，我永遠是個長不大的小孩子，但我確確實實長大了，每當我完成一件與我年齡相稱的事情時，父母總是非常驚訝的望著我，然后對我的行動贊不絕口，而我卻高興不起來，我只是做我該做的事，并不想要贊賞，所以，我想要得到父母的認可，認可我已經長大了的事實，不要對我所做的事情感到驚訝，我已經有了獨立的意識，已經有獨立的思考能力，而父母卻沒有認可我，我渴望得到父母的認可，因為我已經長大了。
也許人人都有渴望的東西，但是，每個人渴望的東西都不一樣，因為每個人的心境不同。
我們渴望的不同，所以，收獲的也不同。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇六
給孩子做一個像哥一樣的爸爸是我的目標，擁有一個像哥一樣的爸爸卻是無數孩子們夢寐以求的期望。
中國有一句諺語:嚴父出孝子，慈母多敗兒。在不同的年代和不同的人眼里，其理解的意思卻截然不同。我的父親就是一個嚴厲的父親，他的話語不多，但肢體語言卻超多，在我身體的好多部位都留有他的足跡，但我并不會記恨于他，因為他生長在一個無知的年代，沒有文化，他對其的理解就是“棍棒底下出孝子”，“不打不成器”，由于沒有更好的途徑來說服，只有采取一些極端的手段。時代在變，我們也在變，我們不能把老一輩的極端手段帶到現代，我們要像對待哥們和朋友一樣來對待自己的兒女，至此一個新的名詞“哥爸”誕生了。孫子兵法有云：“知彼知己，百戰百勝?！敝挥辛私夂⒆幼鲞^些什么，心理在想什么，才能正確的引導孩子，教他正確的做人觀，讓他懂得分辨是非好壞。
孩子最想聊的對象是他最好的朋友和兄弟，我們也不防做一個像哥一樣的老爸。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇七
男孩的父親沒有代替兒子出是否賣狗的選擇，只是告訴富翁，狗的主人是他的兒子，應該由他的兒子作決定。
我很贊同這位父親的做法，他沒有把自己的意志強加給兒子，而是讓兒子獨立思考，自己選擇，對自己的事情負責。
這樣做看似簡單，但我卻認為不簡單。首先，這是對孩子的尊重，父母只有尊重子女，才會受到子女的尊重與信任，這樣就為兩代人的溝通打下了堅實的基礎。可現在我許多家長包辦了孩子的一切，從吃的到穿的，甚至包辦他們的思想行為，家長只要求孩子讀好書，而很少去關心他們的心靈。這樣，家長與子女的隔閡越來越大，溝通也越來越難了。
其實，讓孩子自己選擇，還可以了解他們為人處世的思想態度與方式方法，就如開頭說這則故事，最后在富商開價到起初的十倍后，男孩仍不動心，堅決不愿出賣他的狗，這說明男孩具有的美德與正直的心。如果這個男孩在金錢面前動搖，暴露出了弱點，他的父親也就可以教育他了。
此外，這樣做可以培養孩子獨立思考的能力。一個人總要自己去面對人生，父母不可能一輩子當子女的指導者。孩子如果長期受父母思想的主宰，沒有獨立思考，生活的能力，就無法在這個競爭激烈的社會生存下去，更談不上有所作為了。
因此，我認為，在家庭教育中父母應當非常重視子女，尊重他們的意愿，多征求他們的意見。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇八
欺騙被加上善意二字，就順利脫掉了貶義的帽子，善意的欺騙隨時都有可能出現在我們的生活中，對癌癥病人隱瞞真實病情，對老人隱瞞老年喪子的不幸等等，此時的欺騙都是為了親人更好而為，可謂好意、美意之舉。
在家庭教育中也不乏會出現一些善意的欺騙，可是星期六的一件事卻讓我對善意的欺騙有了重新的認識，周六按照市委要求，要參加單位組織的“一創雙優”的集中學習，女兒在家看電視是我最不放心的一件事情，怎么辦呢？無人監督的情況下孩子怎么可能管住自己少看電視呢，于是善意的欺騙再次發生了，我不聲不響的像往常一樣偷偷的拔掉了電視線，并叮囑女兒在家里讀些故事書。
中午回來，女兒坐在茶幾邊，手里擺弄著小東西玩，我故意大聲夸獎她，今天表現不錯，知道保護小眼睛了，沒有看電視，可是女兒卻坦誠的說，不是自己沒有看，是電視沒信號，看來小家伙并沒懷疑什么，一直到了晚上，女兒終于憋不住了，讓我檢查一下電視線是否插好，說實話，孩子一天都沒看電視也該讓她看一會兒了，為了不引起女兒的質疑，我假裝檢查電視插線，并再次用了善意的欺騙，說電視線插得好好的，女兒打開電視，果然有了節目，她哈哈一笑說：“媽媽，肯定是你把線拔啦?！蔽医妻q說不是我拔了線，是我告訴電視臺的叔叔、阿姨，今天我們家寶貝兒不看電視，我們不要信號了，看女兒似乎相信了，我心里正在得意，哪知女兒給爸爸說：“媽媽說咱家不要信號，根本就不可能，媽媽騙人，是媽媽把線拔了“。這時我才明白，原來女兒從開始都知道電視不能看的原因。
一個“媽媽騙人“泛起了我很多思考，媽媽“騙人”的事情想必在每個家庭中都有發生，雖然大人的初衷都是為了孩子，但是作為一個6、7歲的孩子怎么能夠真正理解父母的用心呢，因此慎用善意的謊言，還孩子眼中的誠信媽媽，是以后處理孩子問題時應該注意的。
愿天下父母，家庭教育慎用善意的欺騙，特別是在孩子幼、小時期，還無法真正理解父母的良苦用心時，請您慎用善意的欺騙！
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇九
在日常生活中，有一些家長讓孩子干一些力所能及的家務活，可有些家長一點活也不讓孩子干，說是只要讓孩子管好怎樣學習就行了，讀書才是最重要的。這一觀點我很不贊同。
孩子讀書到底為的是啥？還不是為了將來投身于社會能夠立足罷了。那你沒有能力咋混呢？我們也應該掌握一些基本的社會能力需求。首先，應從社會實踐與勞動中汲取經驗。但也得讀好書，才能更好的掌握。讀書不能讀“傻”書，要將從書本中的知識靈活的運用到社會實踐中去。所以這些都是互相循環的，相輔相成。從勞動中，體會快樂與樂趣?，F在的中國家長就是太過于重視學習與溺愛自己的孩子，而輕視于培養孩子的勞動能力。溺愛不等于愛。
在現代社會里，大多數家庭都只有一個小孩。這樣父母的愛就都獻給了這個孩子。對這個孩子過分地疼愛。
一次在大街上走，我看到一個小孩在路上摔了一跤，他只是被一塊小石頭拌拉一下，這件事本是一件再也普通不過的事啦，就是小事一樁，小孩子摔一跤有什么大不了的。可就是這么一件小事，卻讓我想到了如今的中國家長。當這個小孩子摔跤了以后，他的父母必會百般呵護地說：“我的小寶貝兒，沒事吧，疼吧？”有些家長甚至會帶孩子全面調查一下。這是不是離譜了些，本是一件極普通的事在中國家長的眼里是都么重要的一件事呀！這不是愛，是溺愛！這反而會使孩子失去自主能力與缺乏自立心理，最終全面的依賴父母?！按煺墼杏晒Α币牒⒆映蔀橐活w小苗，那不經風雨怎能在這多面的社會圈子中，茁壯成長。
我覺得還是讓孩子多干一些力所能及的家務活，但也要抓住學習。這樣孩子在將來的生活中再會很輕松。這樣不僅可以讓孩子養成熱愛勞動的好習慣，還可以讓孩子體會到父母的辛勞。只有從小培養孩子的勞動能力，長大了才能讓父母少操點心，成為一個有用的人。如果家長不讓孩子勞動，把所有事情都包下來，那對孩子的成長帶來一些缺陷。像這樣慣養他們，長大了只會做“衣來伸手，飯來張口”的廢物。
在激勵斗爭的社會中，有許多有能力的人，但你是否有本事與勇氣與他們競爭。能力在于培養。在一次次失敗與成功之間積累經驗，這樣你才會越走越遠。臺上一分鐘，臺下十年功。只要你愿意不斷磨練自己，就一定會取得最后的勝利！
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇十
人生不如意事絕大多數，有些人會在困難面前迷失，這時請不要忘記失敗是成功之母，給他一個肯定就好了。
剛升入中學的我，還只是一個不怎么起眼略微有些害羞的小男孩，在各方面表現平平，最怕的就是舉手發言，即便知道答案也從不主動舉手。集體活動也總是把自己隱藏在人堆里，生怕引起別人的注意，因此在班里我好像一個透明人。起初老師批評的名單里沒有我的名字，表揚的名單里也沒有我的名字，我感覺很踏實，可是時間長了，我卻感覺越來越失落，我才意識到我其實想聽到表揚，得到肯定。
一次數學考試后，楊老師講評試卷時特別提到，最后的大題全班只有一個同學做對了、而且方法很巧妙，說到這里他停頓了一下，我們也都把目光望向數學課代表，但他卻用一臉的茫然回應，出乎全班同學意料的是，接下來楊老師說出了我的名字。一下子成了全班的焦點，我頓時感覺全身不自在起來，手腳都不知該往哪里安放了，雖然表面上竭力保持平靜，其實心臟狂跳不已，那自己都感覺到在發熱的臉蛋也迅速出賣了我。我內心狂喜不已，恨不得馬上放學，恨不得馬上就歡呼起來。接下來幾天我都像打了雞血似的樂在其中。
楊老師對我的肯定，就像一盞指路明燈，讓我走出了失落和迷茫。自那以后，我聽講更加認真，特別對數學更加用心，生怕自己辜負了老師的期望。上課發言也不再覺得害怕，與同學相處也越來越融洽自在了。
老師的那番話，對我無疑是雪中送炭，十分彌足珍貴。是的，每個人生命中都會有那樣的一段日子，失意、迷茫、不得出路，這時的他可能只是缺少一個肯定，缺少幾分鼓勵和支持，這時候，請大家善待他們，送人玫瑰，手有余香。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇十一
為教育引導轄區少年兒童自覺抵制有害出版物和有害信息，文明閱讀、健康閱讀，護助未成年人綠色健康成長。近日，xx縣xx鎮“掃黃打非”辦公室聯合古xx中心小學共同開展“護苗成長，悅讀青春”開學第一課活動。
在活動中，xx鎮中心小學利用國旗下講話，圍繞為什么要開展“掃黃打非”護苗活動、什么是“掃黃”、何為“打非”、謹防網絡詐騙、拒絕網絡欺凌、拒絕非法及盜版讀物、清朗閱讀環境等方面對學生進行了主題教育，護助未成年人健康成長。
隨后，掃黃打非辦工作人員圍繞“護苗成長悅讀青春”主題，以邊講解、邊提問的方式，向同學們講述了非法違禁出版物的危害以及綠書簽的寓意，以及如何綠色閱讀、網絡防騙的相關小知識，引導未成年人綠色閱讀，自覺抵制非法侵權的違法違禁的不良出版物和信息，讓“正版生活、綠色閱讀”的觀念在心中牢牢扎根。
此外，古邳鎮“掃黃打非”辦還通過張貼宣傳海報、派發宣傳單、學生簽名等形式進行廣泛宣傳，讓學生們更加直觀地了解如何鑒別和拒絕非法信息，加深了學生們對“掃黃打非”意義的了解。
此次活動，有效地增強了轄區未成年人的法制觀念和責任意識，下一步，古邳鎮將持續開展“掃黃打非”進校園、進社區、進企業、進家庭等宣傳活動，促進社會、學校、家庭之間的積極良性互動，進一步夯實“掃黃打非”群眾基礎，增強“護苗”行動社會影響，護助轄區少年兒童健康成長。
青少年是祖國的未來，他們的`成長，需要全社會的呵護。新蔡法院充分認識到了學校安全工作面臨的嚴峻形式，牢固樹立“人民至上、生命至上”的理念，將“護苗行動”作為重點工作列入議事日程，趕早部署，抓快落實，以有溫度的司法助力在校學生健康成長。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇十二
奮斗的結果。面對當前巨大的物質誘惑，在承擔著艱苦、繁重的工作任務的同時，能夠做到鍥而不舍地堅持學習：參加各類培訓班，從事學校調查，拜訪專家，潛心鉆研教學理論，研制教具，編寫教參。有的教師勤于閱讀，閱讀量達幾百萬字，并有幾十萬字的讀書筆記；有的教師工資不高，但大多用來購買相關的教學理論或教學參考書等等。
我也深深地感受到，優秀教師為此搭上了自己的休息時間，搭上了金錢，就連家人都要配合他們的工作。大多數教師是“經得起時間考驗的人”，都經歷過一段“潛伏期”。那時，有人鼓勵，有人冷眼，有人稱道，有人反對；那時，雖然沒有顯性“成果”，但堅信自己一定能成功，堅信自己生命存在的價值。
正如一位優秀教師說的：我沒有大多數教師的`職業倦怠感，我會把工作之中體驗到的快樂，延伸到我的和別人的生活之中。而看到學生們快樂學習，學有所成時，就是他們的最快樂的時刻。真是“累，并快樂著”體驗著一種神圣的幸福感。“給人幸福才是最幸福的人”。一位教師說道：我一上講臺就融入了學生世界，全身心地投入教學之中，其他一切便都忘記了！
路漫漫，修遠兮。過去的成功并不意味著未來的成功。要知道，成功沒有捷徑可走，需要我們教師腳踏實地的辛勤工作。大多數成功的教師堅信個人努力絕對是首要因素。而“努力”也不是沒有方向的，而是需要教師勤于反思與研究，勤于學習專業知識，勤于課堂教改實踐，勤于更新教育理想與信念的。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇十三
我們告別了舒適快樂的寒假生活，開始了新的校園生活，迎來了“新的起點，新的希望”。開學的第一天，我們一如既往地觀看了開學的第一課。
俗話說得好：“百善孝為先。“說孝順父母是人類各種美德中最重要、最重要的品德，也是每個家庭都應該首先傳承的家風。羅必炎秉承孝老愛親、多做善事的家風家訓。他努力贍養親、繼、養父母八位老人，用孝心教育子女，四代同堂的家庭重德重孝，相親和睦。他的事跡讓我深感震驚。小時候經常在爸爸媽媽的懷里撒嬌，總是答應長大后一定要讓你過上幸福的生活。但在工作日，每當我吃完飯，經常轉身看電視或出去玩，爸爸，媽媽忙著打掃筷子；家里有美味的食物，他們總是讓我先品嘗，但我習慣了吃；一旦我生病，爸爸，媽媽忙著照顧，他們的身體不適，我只能問候，也不能為他們做任何事。
顧名思義，“家風”是一個家庭的風氣、風格和時尚。俗話說：沒有規則就不能成方圓。良好的家訓、家規、家風不僅承載著祖祖輩輩對后代的希望和鞭策，也體現了中華民族優良的民族風格。觀看《開學第一課》，讓我們潛移默化地感受到“誠實、孝道、勤儉、真誠”等優秀家風的影響。將來，我會用好的家風來塑造自己的行為，從而實現自己的一生。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇十四
一、創新思維，更新理念，全面落實科學育人觀。
在社會主義建設新時期，在國家大力倡導以德治國，積極加強公民道德建設的號召下，學校教育的重點究竟在那兒，是繼續“重智輕德”，還是讓德育歸位，真正實現“德育為首，德、智、體全面發展”將直接關系到學校的進一步發展。但丁說過：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷?！被诖耍覀冋J識到：“重智輕德”將顧了“小我”，而失了“大局”，顧了眼前，失了長遠；只有真正全面落實德育為首，德、智、體全面發展這一科學育人觀，我們的學校才有希望，我們的教育才有希望，我們的國家才有希望。為此我們要積極倡導“尊重個性差異，關注每名學生的發展”，“不求一夜成才，但求每天進步”的教育理念，要求每個教師做到“用愛心啟迪學生，用耐心幫助學生，用誠心鼓舞學生?！敝挥杏^念的轉變才能為學校的德育工作創造了一個良好的環境。在教育教學中，德育不再是空談，而是實實在在的學科，實現德育課程進課堂和德育在各學科滲透；在對學生的評價中，不再單以考分高低論英雄，而是以德、智、體等各方面表現為依據來綜合評價學生。正是在這樣一種機制下，不僅教師的積極性被調動起來了，而且學生的積極性，特別是過去那些所謂的“差生”學習的積極性被充分調動起來了，學校才能呈現出學生們講團結、趕先進、比學習進步互幫互助的良好局面，也只有這樣，我們的教育才會有希望。
二、充分發揮課堂教學主渠道作用，把德育滲透到各學科教學以及各項活動之中。
教育家徐特立說過：“教書不僅僅是傳授知識，更重要的是育人，教育后代成為具有共產主義思想品德的人?！苯逃叶磐f過：“沒有離開智育的德育，也沒有離開德育的智育”。這些名言都要求我們每一位教育工作者要處理好學科知識與德育的關系，知識教育與德育滲透的關系，給學生以潛移默化的影響，以收到“潤物細無聲”的效果。
新課程標準明確提出了“以人為本”的觀點，課改的目的是培養學生的學習能力，提高學生的綜合素質，為學生的終身發展奠定基礎。要求教學要做到“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”這三維目標的有機結合。因此我們要強調課堂教學是對學生進行思想道德教育的主渠道的觀點：一是抓好“兩課”即思想品德課和心理健康教育課，以常規課堂教學、講座、課題研究、課外活動等形式對學生進行專題教育，動之以情，曉之以理，深入淺出，潛移默化。二是開發各學科的德育資源，注重學科滲透，發揮各學科課程育德優勢。各學科教師要根據教材特點，在備課和上課環節上，充分挖掘教材內涵，把握好教材中學科知識與德育的結合點，注重教材內容與現實生活的聯系，在教學中真正體現“教材是對生活的總結、生活是對課本的延伸”這一宗旨。讓每一個教師都認真參與，真正實現每一個教育者都是德育工作者的設想。
三、充分開發家長資源，進一步加大家校協作的力度。
在多年的德育實踐過程中，我們越來越發現，家庭教育能力的提升與改善、家長資源的充分挖掘對學校德育整體工作的實施有著不可替代的作用。所以要充分挖掘、利用、整合家長資源，促進學校、家庭、社會教育資源的有機融合。前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務?！笨梢?，教育工作不僅需要學校，更重要的是需要家長的配合，只有家庭教育和學校教育密切配合，才能促進青少年的健康成長。家長是孩子的第一老師，家庭是孩子的第一課堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育給孩子的影響又是時刻存在的，家長的一言一行，一舉一動對孩子起著耳聞目睹的直觀影響。所以老師和家長的聯系就成為了孩子德育教育特別是心理教育必不可少的一種手段了。我們要充分發揮家庭教育在德育教育中的特殊作用。有些家長的一些急功近利的“望子成龍，望女成鳳”的教育方法和一些崇信“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”的做法，都會對孩子人格的養成起到副作用。作為教育工作者，更應該積極與家長配合起來，通過家庭走訪、電話聯系、家校聯系卡、開家長會等各種方式，及時了解學生在家里的思想發展、心理變化，并作好學生在校的反饋情況，讓老師和父母都有所了解，這樣才能對孩子的德育教育做出正確的指導?？梢哉f家庭教育是學校教育最好的補充，是學校教育與社會教育的連接紐帶。只有家校兩方面共同努力，相互配合，達成共識，才能給孩子心理健康成長架起一座牢不可破的橋梁。
四、以活動為載體，寓教于樂促成長。
青少年學生的個性特征決定了他們的成長方式：他們思維活躍、勇于嘗試和探索，對新事物接受很快，富于冒險精神，這都是他們的優點，但他們好沖動，遇事不冷靜，做事僅憑一時熱情，遇到挫折容易消沉，這是他們的缺點，對他們的教育就需要我們要結合他們的個性特征，不能一味的說教，那樣只會引起他們的反感。而通過各種豐富多彩的活動，不斷開展形式多樣的主題教育活動，讓他們在活動中自覺接受教育，促進他們健康成長，則是一種比較有效的辦法。在活動的開展上我們要作到有的放矢：一是在活動項目的選擇上要結合學生的特點，要能夠既是他們喜聞樂見，還要具有一定教育意義的：利用一些有紀念意義的節日，開展演講賽、征文比賽、朗誦比賽等，如利用母親節、五四青年節、教師節、國慶節等有紀念意義的節日開展這些活動，既增強了學生的愛國意識，也豐富了同學們課余生活，這遠比那些空洞的說教有效的多；二是在活動的形式上要新，要有時代感，要能夠引起青年學生的心靈共鳴。可以結合學生上網問題開展了網絡知識競賽，可以結合學生愛唱歌的特點開展了校園紅色歌手大賽，結合學生好動特點開展了重走長征路等活動，通過這些活動，既豐富了廣大學生的課余生活，又達到了以活動促成長的潛移默化的效果。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇十五
金秋颯爽，師大的上空是如此美麗，化工學院也是如此美麗，因為我們要彰顯志愿者精神，去盡我們的愛心去我們化學援助支教的小學對學生進行一對一的愛心家教活動。我們班的韓秀梅、何瑩、彭瑾經過專業老師的面試，去進行了家教。我們班的三個同學分別負責三年級的一位朋友，在這為期一個月的家教活動中，我們班的三位同學有著她們不同的心情。
或許是教育的落后，志愿者們走了很久才到我們家教的地方-光明小學，即使那天天氣很熱，我們還是在學校門口進行了合照，志愿者們本來是滿心期待的心情，可是進入學校后，一切有了不同的感受，班主任絲毫不留情面地訓斥這學生，一群在班主任面前一字不吭的在老師走后卻像“流氓”一樣搶東西的學生。突然間，不知道怎樣來形容自己的心情，領著學生去他們家里的時候，很想和小孩交流去沒法交流的感覺，帶學生家里后，竟然是異樣的眼光的質疑，家長的愚昧無知，溺寵這他們的孩子，寵的有點不分是非，或許是為了想讓孩子們成材，不要像自己一樣大字不識的，可是真的愛錯了方式，這天志愿者們就是這種心情的去體驗了他們即將開始的愛心家教之旅。
想要自由就有自由的大學生生活里，塑造好自己，成就更好的自己！
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇十六
2月xx日上午，新蔡縣人民檢察院干警組成10個法治宣講小組，前往10所中學開展“護苗行動”、創建平安校園暨“開學第一課”集中宣講活動，對10000余名未成年學生進行了法治教育。
活動中，干警們為同學們發放《未成年人保護法》《安全知識手冊》，用講解故事的形式為同學們講解了什么是法律、增強法治觀念的重要性和如何加強自己保護，并結合近年來所辦未成年人案件，為學生們剖析了未成年人犯罪的危害、原因及預防措施，教育學生從小樹立正確的人生觀、價值觀，增強自己保護意識，提高安全防范意識，告誡學生們在日常生活中應自覺抵制社會上不良誘惑。
此外，干警們結合校園欺凌案例，詳細地分析校園欺凌案件容易發生的地點、作案人的.心理、手段等，教育學生思想上要樹立防范意識，要提高保護自己的能力，尤其是女同學的自己保護，受到傷害及時向老師和父母反映，要敢于用法律武器保護自己。
宣講活動引起學生極大興趣，大家爭先恐后地回答干警提出的問題，現場氣氛熱烈，發言踴躍，不時引起陣陣掌聲。
今年，新蔡縣人民檢察院將持續開展法治進校園活動，推進法治教育的常態”、全覆蓋，增強廣大青少年法治意識和自己保護意識，為未成年人的健康成長營造良好的法治環境。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇十七
今天，我和媽媽一起觀看了《護苗·網絡安全課》的視頻。在這里，我有幾點感受與同學們一起分享：
首先是關于個人隱私。我知道了不僅自己的姓名，電話，住址屬于個人信息；而且就醫記錄，獲獎經歷，放學路線，父母的工作單位都屬于我們的個人信息，我們都不能輕易泄露。個人信息的泄露，可能會給生活帶來諸多不便，甚至帶來人身傷害或財產損失。
第二期的主題是遠離不良信息，做合格數字小公民，關于不良信息，我國刑法規定，以牟利為目的，制作·出版·販賣·傳播淫穢物品的，處三年以下有期徒刑。拘役或者管制。并處罰金。大量的`獲取不良信息，會干擾自己的情緒，影響自己的行為。
第三期講了網絡防騙小知識，避免日常網絡生活遇到的坑。天下奇事常常有，免費午餐卻少有，大獎突然從天掉，防范之心更要高。綁卡交錢要慎重，謹防對方是假冒。代購操作上點心，重要信息保護好。發現被騙別沉默，報警應該要趁早。
第四期主要講了網絡欺凌，網絡是虛擬的世界，常常可以給自己賦予一個虛擬的身份，有人以為在這個世界真實的自己可以隱藏一些在現實中被約束的行為，界限在這里可以變得模糊，甚至消失。
第五期講了抵制盜版，不良書籍。長期閱讀這些不健康書籍，會對價值觀產生消極影響。
網絡就像一個無形的大網，向我們伸出邪惡的大手，所以我們必須有一定的自控能力，日常的安全知識。我們一定要銘記在心。生命是世界上最寶貴的東西，讓我們共同努力，學會自己保護。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇十八
"迪爸"的熱點又引起了不小的風波，兩年多記錄的幾百篇成長日記讓人不禁思考，是愛的堅持不懈，還是過度地介入，束縛孩子的成長。我認為，"迪爸"的行為不僅沒有束縛孩子的成長，反而有助于父子的共同成長。
大自然中，不難發現，一株再美麗的花，一棵再筆直的樹，不經意間也會有枝杈旁逸斜出，即使是經過人工打點的植株，時間久了，也會參差不齊。孩子的成長更是如此。在從小的生活中，父母的引導與指點就尤為重要。無論是孩子成長中所犯的錯誤，還是不適當的言語或行為，父母的及時糾正以及時常提醒，甚至是特定的教育，都是對孩子性格，人格及精神的塑造。時時的密切關注和記錄，不只是家長的反思，還有提醒，有助于今后對引導方法的及時調整，更是對孩子的警示。
教育學家蘇霍姆林斯基說："每個瞬間，你看到的孩子，也就是看到了自己;你教育孩子，也就是教育了自己，并檢查自己的人格。"于是，便成了那廣為人知的一句話"孩子，是父母的一面鏡子。"在與孩子的密切交往中，看到孩子的行為，便會不斷提醒父母及時發現并改過自身的問題，以便為孩子樹立更好的榜樣。一件被當成笑料的故事講述了：一天一個人對自己的兒子說："這幾天你一直玩游戲，就不能控制一下把精力用到學習上嗎?"于是兒子回答："以前爺爺經常告訴你不要整宿到外面打牌，你不也還是去了。"可見，無論是行為得當還是失當，都會影響孩子的成長。重點是有過錯及時改正。盡管父母不一定做得盡善盡美，但要始終如一地標準要求自己。
在孩子的成長過程中父母的態度更是影響孩子的關鍵鑰匙。有時，一句鼓勵，一句期許，都足以撐起孩子的人生目標，邁向更加廣闊的天地，而這些又恰恰建立在相互陪伴的基礎上。曾經有一個窮苦的牧羊人，帶著兩名年幼的兒子，靠放牧為生。一天他們趕羊到山頂，一群大雁飛過，兒子們便說，如果可以飛起來甚至比大雁飛得還要高，該有多好，這樣，就可以飛到溫暖的地方，不用再放羊，還可以飛到天堂看媽媽。于是牧羊人鼓勵兒子們說，你們現在還小，如果想飛，只要不斷努力，就一定可以飛起來，去你們想去的地方。兒子們牢記父親的教導，并一直為此不斷努力，等他們長大后終于飛起來了。他們就是萊特兄弟，他們發明了飛機。
只有堅持不懈的陪伴和密切的關注，才能指導孩子的進步，并修正自身的瑕疵，甚至在必要的時刻提出關鍵的指引。這，便是共同成長;這，便是陪伴的力量。父母是助孩子揚帆起航的風，孩子是提醒父母時刻轉航的風向標，相伴相行。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇十九
1、營造良好的家庭環境。
家長一定要為孩子的健康成長和全面發展創造良好的家庭環境。孩子的出生，對于每位家長都是一件喜歡得不得了的大事，但為了孩子的成長，家長要嚴格要求自己，約束自己的行為，不講臟話，也不要因一時沖動在孩子面前吵架。無論家庭人口多少，以和為貴，和氣生財；無論家境貧富，時常提醒自己富日子也應當窮日子過；無論在什么樣的情況下，對孩子的合理要求盡量滿足，對孩子的無理要求積極引導，講清道理，絕不能遷就忍讓。
2、家長以身作則，做孩子的榜樣。
孩子在一年年長大，其實他們很善于觀察家長的言行舉動，家長的言行舉動會在孩子潔白無瑕的心靈上刻下難以泯滅的痕跡，對孩子思想、性格、品德、作風的形成產生深遠的影響。正因如此，家長要以身作則、講文明、講禮貌、講誠信，有意識、有步驟地教給孩子待人接物的禮儀，循循善誘，持之以恒，使孩子耳濡目染，從小受到善與美的陶冶與感化，從而起到潛移默化的作用。由此說“家長是孩子的第一任老師”。
3、尊重科學，創造條件，培養孩子的興趣和獨立性。
一個孩子從幼兒到成年，他的心理、生理發展的變化規律都是不一樣的。良好的家庭教育和不良的環境會導致孩子在個性上有明顯的差異。這期間的各個時期，家長根據孩子的情況培養多方面的興趣和能力，因人而異，利用各種機會開闊他們的視野，發展他們的想象力，培養他們的觀察力，從小培養孩子在生活、學習上的獨立性。同時，家長不能采取非人性化的專制教育?！按鷾稀钡男纬稍谟诟改傅膶Ｖ疲ㄆ健按鷾稀本鸵獙W會真誠地與孩子溝通，溝通是人與人之間相處的一座橋梁。家庭成員中不論大小人格上應人人平等，不要以大壓小，長輩說了算，動不動就訓斥孩子，出口傷人，要以理服人，善于傾聽孩子的見解。從孩子上幼兒園、小學、中學的家長會都要重視和參加，不論孩子的成績高與低、表現好與壞、犯了什么樣的錯誤，及時和班主任溝通后反饋給學生。注重與孩子促膝談心，以自己的人生經歷、經驗告誡孩子：堂堂正正做人，踏踏實實干事。做一個對社會有用的人，樹立良好的人生觀、道德觀、價值觀。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇二十
一個孩子從母體中分離出來，到成為獨當一面的國家棟梁。成長的每一步都離不開上輩的指點和教誨。古人說:人之初、性本善，人一生下來，他的心靈是純潔的，看到的天空是湛藍的，周圍的空氣是清新的。但為什么在以后的成長的歷程中，以至于有人工作突出受到領導的表揚，有人犯罪受到社會的譴責呢?歸根結底是后天教育的結果，也可以說是人為和環境造成的。
孩子一睜眼看到的是自己的親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現在的社會，一家三代守著一個孩子的大有人在，哪個父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了，更何況還有爺爺、奶奶寵著，很容易讓孩子從小成為“養尊處優”只會發號命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩，今年都快兩歲了，平時爸爸媽媽工作忙，是爺爺奶奶從小帶著的，只要見到自己喜歡的東西，不管它是不是屬于自己的，都想據為己有，稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧，爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有，要么連哄帶騙如：這東西有毒、哪個叔叔會抱你走，你會找不到自己的媽媽……讓孩子的幼小心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中。所以要想讓孩子的人生有一個好的開始，家長作為孩子的第一任教師，首先要擔負起“教師”這個稱呼，不要讓孩子在你的教條下養成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位教育家曾經說過：好的性格決定一個人的一生。
孩子一生是否能健康的成長，也取決與環境的影響，父母不和、天天爭吵或者是父母都忙于自己的工作照顧不到自己的孩子，沒有給孩子制造一個舒適的環境，孩子所處的環境孩子覺得不安全、不溫暖、不健康，同樣也會影響孩子的成長。
每當看到有的父母對孩子聽之任之，由著他們的小脾氣來而不去加以引導和糾正，我真的替孩子們鳴不平，有的家長在對孩子的教育不起任何作用的時候，喜歡用“樹大自直”來安慰自己，以求的心靈暫時的平靜，我就教過這么一個孩子，從小父母嬌生慣養，想怎樣就怎樣，到后來對于父母的話不聽不信，總是與父母對著干，你讓他往東他偏往西，養成自由散漫的性格，以致造成上課做小動作、不聽老師話的壞毛病，每次為此事與家長想溝通的時候，家長總是說“樹大自直”，面對家長的無知真替孩子惋惜。孩子就同小樹，該修剪就修剪，對于3---5歲的孩子，正處于模仿和學著分辨是非的時候，作為家長你如果發現問題不及時采取措施，就是在往小路上領孩子，等到你控制不了他的時候，你想拉都拉不回，到那時你真是悔之晚矣。
所以，現在的家長，你必須認清形勢，從自身做起，給孩子樹立一個好的榜樣，教會他為人、做事的的道理，所謂“三歲看大”就是這個理幼兒教育，幫助孩子從小找準前進的方向，在前進的道路上大步走向明天。
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇二十一
通過在家長課堂的學習，我深感受益匪淺，使我進一步認識到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的`同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更深地體會到，當教師難，做家長也難，我們在盡力做好家長的同時，就需要不斷地提升和改變自己。
在與孩子的溝通與交流中，要把孩子當作一個朋友，多一些理解，多一些鼓勵，少一些批評和指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務?？傊?，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去做，努力提高自身的素質，與孩子一起學習，共同進步！
家庭教育護苗行動大講堂（模板22篇）篇二十二
小乙同學的父母呢，幾乎不管她。中午放學后，幾乎次次來我家。而且每次給她父母打電話，她父母都會連說：“好，好?！辈⑻氯^去。一到我家，就很隨意地、很熟練地拿著手機往我家床上躺。吃飯時也不常吃完，總是留一口。周末，她在我家隨意玩耍，跑多遠她父母也不會去找她、管她。晚上也總是天黑了才及不情愿的回家，我和媽媽擔心，就把她送回去。
小甲同學從來不敢5點后回家，因為5點后到家迎接她的是嚴厲的批評和一頓打，這還不如早點回家呢！一次，她來到我家，因為晚回家了一會兒，她的父母就讓她跪下。第二天她向我訴苦，我想，她的父母管教真是太嚴格了！這樣的父母根本不懂得孩子的心理，更不懂跪下是一種什么樣的恥辱！
小乙同學的回家時間無限定，父母完全不理她。因為自從小乙上了小學，就沒收到過家的關愛。因此，她也從來不理她的親人。下午她來我家玩的時候，時間多晚，她一點也不管，仍然繼續盡興的玩。一次，媽媽說她該回家了，她卻說：“阿姨，難道你趕我走啊?！笨梢娝母改父静恢匾暭医?，也對孩子的安全不理不睬！
小甲常常跟我說，她是不是不是親生的？她的父母打她、罵她，似乎已經是家常便飯了。這讓小甲感到難受，她告訴我，她不想過這樣的生活。她要的是耐心的聽她講話的父母、理解她心情的父母……她要的不是這樣打打罵罵、不陪伴她的父母！
小乙對陪伴這個詞不敏感。對她來說，所謂“父母的陪伴”只不過是父母坐在旁邊玩手機、看新聞罷了。父母不陪她，她也不陪她的父母。每次都在這樣僵持的狀態下。小乙說，她最喜歡她小姨。她小姨陪她聊天、給她漂亮衣服。因為，這讓她感受到了家的溫暖。
陪伴是我最看重的事情，小甲和小乙的父母雖然是截然不同的表現，但她們卻有相同之處，那就是缺少陪伴。她們只是給了孩子自由的時間或不自由的時間，卻沒有用陪伴讓孩子感受到家的溫暖。
各位父母們，請好好對待你的孩子！不要打罵，多陪陪他，陪他聊天、游戲…………。