我們常常羨慕那些能寫出優(yōu)秀作文的同學，他們的思維清晰，表達流暢，值得我們學習。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇一
第一次與楊老師真正相識是初一的一次家訪。那一次很榮幸地成為年級第一個被家訪的學生，甚至家訪的內容至今我都還是記憶猶新。
可是我卻忘記了第一次看到楊老師的情景了，只記得他當時給我的映像是：個子不高，身材微胖，圓圓的肚子很是“可愛”，頭發(fā)可以全是白頭發(fā)中雜著些許黑發(fā)吧!楊老師也不白，甚至有點黝黑，唯一與他頭發(fā)不成正比的便是他的笑容了，雖然笑起來皺紋布滿額頭，但是他的笑是讓我感到最自在，最親切的!
楊老師給我的另一個映像是他似乎永遠沒有什么煩惱，人是很瀟灑的。通過學校另一位老師得知楊老師以前是教高中語文的，后來索性也不當了，成了五中校報的編輯，而且還是學校的攝影老師，學校每次有什么活動，他總是會拿著相機瞇著眼給我拍幾張。楊老師的文采也特好，沒事的時候喜歡寫詩，生活成這樣也算是一種境界了吧!
到后來無意間有了楊老師的扣，便也時不時地在網上閑聊幾句。看著他在空間發(fā)的詩詞，便起了私心，大膽地向老師索詩，可老師說等我到了十八歲才給我寫。看到這話心里還是有一絲絲的落魄。
前幾日，楊老師又找了我，說給我寫的詩已經完稿，頓覺心中一陣驚喜，歡喜之余，便想欣賞他眼中的我，可老師說感覺不咋地，應我之求，我看到了《寫給一個叫君的女孩》，通讀全詩，心生感激，老師說的不咋地現在看來也是謙虛之辭。我從詩里讀到的是他對我滿滿的祝福以及殷切的希望，往下看注釋上的寫作時間竟然是聊天后的凌晨，暖流迎著感動涌上心頭。
一次，我對他說，總覺得跟您聊天說話沒有壓力。他回復我：那就好呀。我似乎透過這幾個字又看見了他的笑臉，依舊那樣溫暖，那樣自在，那樣親切。看到那一個笑容，仿佛天也亮了，風也柔了。
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇二
因為有小溪，浩瀚的大海才得以深遠;因為有明燈，漂泊的小船才不會迷失方向;因為有你，我們的世界才更顯得明亮。
老師，讓我們說聲“謝謝你。”
周老師，你是我進入初中認識的第一位老師，您給我的印象是最深刻的。七年級剛開學時第一節(jié)班會課，您板著臉跟我們講了班規(guī)、校規(guī)。您表情的嚴肅和言語中透出的嚴厲是我從沒見過的。從此，我對你敬而遠之甚至是有些害怕。
運動會時，您依然板著臉表情嚴肅地叫我們列隊訓練，準備參賽。看著別班的班主任和同學們有說有笑的，我們好不羨慕。比賽開始了，我發(fā)現您像變了一個人似的。哨聲一吹，發(fā)令槍一響，您為同學加油的聲音比其他老師都要大、要響;有同學摔倒，您第一個沖過去，比誰都緊張;比賽結束了，我班奪得了好幾個第一，您笑了。這是我們第一次見您笑。您的笑讓我們明白您其實是個表面嚴厲內心慈愛的人。
今年開學，您的腳趾骨折了，不得不請假休息。這時我才發(fā)現沒了你板著的臉，我們大家都松懈了，沒有您嚴格的約束，同學們對自己要求降低了，我的數學成績也一落千丈。您得知這些情況后，不顧自己的傷還沒完全痊愈，帶著傷忍著痛來給我們上課。看到您一瘸一拐的走進教室，步履艱難的扶著墻踏上講臺，同學們既高興又心疼，不少同學留下了感激的眼淚。
您的表情依然嚴肅，您的語氣依然嚴厲。但同學們都明白您的心情和良苦用心。上您的課，我們都格外專心，不懂的問題也得到了您的耐心講解，成績也上升得很快。
周老師，請讓我說聲“謝謝您”，謝謝您的嚴厲、謝謝您的慈愛、謝謝您為我們所做的一切!
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇三
我媽媽有一頭烏黑光亮的短頭，一個小巧的鼻子，和一個櫻桃似的上嘴。我媽對我很好。
有一次，我考試考砸了，像頭上有一片片烏云似的，我感覺天空都是黑的。心想：回家肯定被老媽罵死了。我垂頭喪氣地回家去。
可是，一回家，媽媽就對我說：“丁茹藝，考試考砸了啊！”這時，有一股股濃濃的愛在我身邊飄來飄去。心情一下子就輕松了好多。
還有一次，老師讓我們寫《春天來了》，我怎么想也想不出，媽媽就對我說：“我?guī)闳ヅ郎桨桑∽屇阌H自感受一下春天，好讓你好寫一點：”到了山里，我看到了小草從地里鉆了出來，各種果樹都開花了，有白的梨花，粉紅的桃花；滿山的杜鵑花也開了，它們在風中搖曳著。風兒吹在臉上癢癢的，一點也不冷了。山路旁的小溪輕輕地流著......我的心情變得無比舒暢。回到家，我很快寫完了作文。
這就是我的媽媽，我喜歡這樣的媽媽。
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇四
是誰給了我生命？是誰每天給我燒可口的飯菜？對，是媽媽！
她長著烏黑光亮的頭發(fā)，個子高高的。她是個好妻子，是個好媽媽，也是個好女兒。每天她都工作的很累，可每次她一回來就會馬上跑進廚房，為我做晚飯。沒一會兒，一頓美味的飯就出現在我面前了。
有一次，我在學校里突然發(fā)了高燒，老師打電話給了媽媽，媽媽趕忙把工作丟在了一邊，趕來學校。把我?guī)У搅酸t(yī)院，直到我的燒退了，但媽媽非要送我回家，沒辦法，只好讓她送我回去了。她走前還又檢查了一遍，確認沒事了之后才走。
我的媽媽不管對誰都很好。哪怕是陌生人，只要他們有困難，媽媽看見了，就一定會去幫他們。
我愛你，媽媽！
大家好！我給你們介紹一下我的新同桌——李翔宇。
李翔宇可是一表人才，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，蘋果一般大的嘴。他的愛好是打羽毛球，乒乓球，槍戰(zhàn)。
有一次，我和李翔宇槍戰(zhàn)，我和他的目標是大小鳥，我和李翔宇頭一槍打中的是同一只小鳥，因為那個小鳥踩著樹枝底，所以我們都要打那一只小鳥，結果小鳥掉了下來，我們兩同時沖上去抓住那只鳥，然后，李翔宇又把小鳥放下，著的目標也是小鳥，不過是大鳥而不是小鳥，正準備大那只大鳥，李翔宇突然不打了，因為那只大鳥受傷了了，李翔宇把大鳥拾起來包扎好，然后把大鳥放飛了。
我為有這樣一個同桌而感到驕傲！
我的爺爺，今年68歲了，爺爺和我一樣也是屬兔的，他非常關心我。
可是爺爺卻有一個壞習慣。爺爺非常瘦，胸前的肋骨就象奶奶洗衣服的搓衣板一樣，我問奶奶：“奶奶，爺爺為什么這么瘦呀”？奶奶說：“你爺爺就是喜歡抽煙，他老是抽煙把身體弄瘦了，奶奶老說他也不聽，奶奶讓你以后做爺爺的監(jiān)督員吧”。聽了奶奶的話，我就對爺爺說：“爺爺，你以后少抽一點煙吧！你把煙都給我保管，我一天給你抽一支煙，你要聽我的話哦。”
在我的監(jiān)督下，爺爺剛開始還聽我的話，可是到后來爺爺就忍不住了。他有時趁我不注意的時候，又到外面去買了煙抽了起來。唉！真拿爺爺沒辦法。我跟奶奶說：“我要辭職了，我做不了爺爺的監(jiān)督員了”。
這就是我爺爺。
每個人都有自己崇拜的人，而我也不例外，但我崇拜的人既不是歌星也不是演員，而是我的好朋友-崔洋蘋。我崇拜它有以下兩點：
第一點：他跳皮筋時總是和我搭檔，可我總是給他拖后腿只要是我們兩個給比人成皮筋，大部分都是我害的但他不嫌棄我。還有第六層（也就是到我脖子地方）她不費多大力氣就能跳進去，我用上很大的力氣也跳不進去。這一點我就很崇拜她了。
第二點：每當我或別人在作業(yè)本上寫錯字時，他總是小心翼翼的用修正液或橡皮清理干凈，從這里看出他很愛樂于助人，可我沒有像他這樣幫助別人，所以這一點也讓我很是崇拜。崔洋蘋為我們做的有很多，她的一點一滴都在感染著我，讓我塑造起更完美的我。
我最熟悉的人是我的奶奶。因為她很愛我，并且在我每天放學回家后，總是給我準備了我喜歡的佳肴。下面就讓我給大家講一個故事吧！
我記得有一次，我不聽話玩了奶奶的重要物品。媽媽知道后，隨手拿起一雙筷子，就要打我。這時奶奶摟住我，對媽媽說：“哪有不犯錯的孩子呀？孩子做錯事，為什么一定要打呢？”媽媽只好放下筷子說：“記住沒，下次不能再玩大人的東西了。”我看了看奶奶點點頭說：“知道了。”奶奶又說：“對小孩子要和氣些，要跟他們講道理，不能用打的。”
這就是我的奶奶，我最熟悉的人，她總是用各種方式關愛著我。最后我想對您說：“奶奶，這么多年來，感謝您對我的關心和照顧，我已經長大了，我以后會更加愛您。”
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇五
說起我心目中的老師，最讓我難忘的，就是我小學時候的張老師了。
我現在已經上初一了，小學時候的記憶已經有些遙遠了，但是現在回想起來那段跟高老師相處的時光依然歷歷在目。張老師講課特別認真細致，讓我印象最深刻的就是她講古詩的時候了。因為古詩不像現在的白話文那樣容易理解，過于枯燥難懂，我們看到古詩都感到很頭痛，根本就理解不了詩要表達的意思。但是張老師總能不厭其煩地跟我們講了一遍又一遍直到每個人都真正的理解了詩文。
張老師教學很有特點，她教課不像其他老師一樣只是單純的讓學生提高成績，她說真正成功的教育是讓學生全面發(fā)展。她很重視我們的字體，有一天上午第一節(jié)是張老師的課，她讓我們抄字詞，在抄字詞的過程中高老師認真的看了每個學生的字。當老師走到我身邊的時候我正在寫“口”字，老師認真的看了一會兒說我的筆畫寫錯了，當時我心想這么簡單的字我怎么會寫錯呢？老師就像看出了我的疑惑一樣，她傾下身把正確的筆畫給我寫了一遍，我很快的意識到了自己的錯誤，臉紅的說以后一定要把筆畫寫正確。張老師慈愛的笑了笑說只要勤于練習就不會再出現錯誤了。從此以后，我寫每一筆每一字都很認真。張老師用認真敬業(yè)來教我懂得寫字的精神，那么我也只有在字里行間用心來報答老師的諄諄教誨。
張老師不僅關心我們的學習，還很關心我們的生活，班里誰誰生病了受傷了張老師總是第一個知道并送去關懷的。我記得在六年級的一個夏季，學校為了讓同學們減輕學習壓力舉辦了西湖遠足的活動。那天遠足我們繞了西湖一圈正準備回學校的時候，有一個同學走著的時候不小心絆倒了，腿都摔爛了。在旁邊的同學把他扶起來，張老師看到了走過來問是怎么回事，她了解情況后說我來背他走吧。我們回校的途中跟張老師說過好幾次讓我來背吧，但張老師死活不肯，我們只好不再說了。當張老師把受傷的同學背到學校的時候，我們發(fā)現老師的衣服都被汗水濕透了。我們班里的同學看到這一幕都沉默了，想著只有好好學習才能報答老師。
讓我對張老師的關愛印象最深刻的是在我上四年級的時候，有一次不小心頭碰流血了，張老師知道了就馬上帶著我去診所。醫(yī)生在包扎的時候，她還細心的問痛不痛，特意的交代醫(yī)生要輕輕的包扎。受傷的時候我的頭是疼的，但是當時我只記得老師無微不至的關愛，已經不記得頭受傷的事情了。
張老師的關心就像沙漠里的一泓清泉，滋潤了我們干涸的心靈；她那無私的愛就像冬日暖陽，溫暖了每個人的生活；她的指導和教誨就像黑夜里的燈塔，照亮了我們前行的道路。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，張老師是位值得尊敬的老師。
至今想起張老師，我還覺得這是我記憶大海中的珍寶之一。無論時光荏苒不再，無論記憶滄海桑田，張老師卻永遠在我的記憶里熠熠生輝，光芒不滅。
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇六
只見你端著一杯奶茶，慢悠悠地踱進了教室，約摸上課已經十分鐘了，而那時的我，在你對面那棟樓里，透過交錯試卷堆里，看見了你那稚氣未脫的臉，和那散在肩上的卷發(fā)確乎是不相稱的，你應該是個壞女生吧，和那年級中“不搞學習”的小妹妹們一樣。“標新立異黨里最沒個性的一個”，這便是我對你下的結論，雖然我才第一次見過你，作為三年后要上“戰(zhàn)場”的人，著實有些看不懂你的行為方式。
但作為人性中最本質的好奇心理，總是難以控制的，生活在兩個世界的我們，雖然不認識，身處在不同的生活線上，除了觀望，便只剩下沉默。但內心中卻又有種想要和你搭上關系的期盼，然而卻并沒有找得到機會。
有段時間不知為何，在中樓的你每一次都會繞到南樓的樓梯，也正好我們倆有了一次擦肩而過的機會。我管這叫做“每日必需”。雖然，我連你名字都沒法叫出，卻總得每日見上一面才安心似的，托這每日一次的擦肩而過的福，我也稍稍對你有些了解，每次你總會帶著三五個女孩子一同下樓，有說有笑，口無遮攔的很，左耳有兩個耳洞，右耳卻一個沒有。無論在什么情況下都能悠閑自在地踱著步進教室，如果只是觀望的話，我想你應該是個無憂無慮的女孩，只是在“人生的道路”上走得有些歪斜，卻不影響大局。
而那日，我本應該見一次面的緣分，變成了兩次，不值得高興的是，你在哭，不知所措地蹲在樓梯那兒抹眼淚，這時的你沒有端著奶茶，沒有成群的小伙伴，卷發(fā)有些亂。準備下樓的我在樓梯上有些尷尬，于是這樣的你死死瞪了我一眼，示意我走開，那時我才回過神，匆忙逃走。
何日君再來，口袋里半包紙被捂得帶上了體溫，我卻沒再用過。
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇七
哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。
我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇八
我的媽媽做事總是很粗心，我經常讓她改正這個壞習慣，可是到現在，像這種粗心大意的事她照樣做了很多。
比如有一次，媽媽做了魚，端到了桌上。還夸獎自己做的魚一定好吃，我正要嘗一口，便吐了出來，對媽媽說：“媽媽，這魚怎么有點腥啊？”媽媽一下想起了自己剛在燒魚時一直和爸爸談事情，竟把沒刨過內臟的黃魚放進了盤里。
再講一件事，保準使你笑的肚子疼呢！有一天，我和爸爸還有弟弟在屋里等著她，一同回爺爺奶奶家。她把家務張羅了一遍，然后到房間里去換衣服。我不耐煩地喊了聲：“媽媽，快點！爺爺奶奶等著我們呢。”這下可把媽媽急壞了，她趕緊穿上衣服，嘴里還說：“還愣著干嗎？快走呀！”這時引起我們大家哈哈大笑，她還感到莫名其妙，一看，衣服和襪子都穿反了。
這就是我的那個粗心媽媽，我一次一次的勸她，可她也聽不進去，我真想對媽媽說：“媽媽，你以后能不能改掉粗心這個壞毛病啊？”
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇九
我的童年，毋庸置疑是幸福的，有祖父母的寵愛，和父母的呵護，那時地的我扎著羊角辮，過著公主般的生活，這一切都離不開父親這個強有力的家庭支柱。是他給我營建一個幸福、安穩(wěn)的家庭環(huán)境。
父親是一位煤礦工人，他高大而又健壯，性格樸實、穩(wěn)健，言語詼諧、幽默，一笑就會露出一嘴整齊的白牙。我母親的芳心就是被我父親的善辯俘獲的，有時，母親和父親開玩笑總就會說，“我是被你騙來的”。父親就會抱著我，一邊逗著我玩一邊說，“有我這樣好心的騙子嗎。”說完呵呵一笑。我們的日子過得簡單而又幸福，然而好景不長，在我十二歲那年，一切都隨著那個幽默，健壯的人的離去，我的生活起了翻天覆地的變化，以前溫馨、幸福的三口之家異常冷清，冷清地讓人害怕，放學回家后，再也沒有那個讓我依靠的臂膀，只有母親消瘦的背影，黯然的吧氣聲。
父親是一個勤快而又快樂的人，他還下得一手好棋，他下班后，常常會教我兩招圍棋的招數，他的口頭禪是，“琴、棋，書、畫，都通，方為才女，爸爸要讓你變成小才女。”樓上和樓下住的叔叔們常來我家找父親下棋，也常輸給父親，樓上的劉叔叔有時悔棋，父親不允，邊護著棋盤，邊說，“輸則輸矣，決不悔棋。”氣得劉叔轉身就走，臨出門時，回頭摔給父親一句，再找你下棋我不是人。“第二天這個不是人的劉叔又來了。以前的熱熱鬧鬧的家庭氣氛再也沒有了，那個堅強愉樂的人把他的一生都獻給了煤炭事業(yè)。
轉眼之間我已是初二的學生，馬上就要面臨人生的轉折點了，父親的堅強和快樂是我學習的榜樣，”樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待“，我會永遠記住父親對我說得話，”自立、自強、自信、自尊。"在這個新新時代，我會把它當做我做人的根本。雖然父親再也不能陪在我的身邊，但那些美好的回憶，還有那么多愛我的親人，關心我的同學，所以我要振作，我的夢想還等著我去實現，我會努力，做一個像父親一樣堅強的人，能實現自我價值的人。
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇十
我長著一個很普通的臉蛋，頭上剪著普通的平頭發(fā)型，我處處很普通，卻很喜歡做有挑戰(zhàn)性的事情。看著女孩轉著呼拉圈，我也手癢癢了，于是我決定在體育課學習轉呼拉圈。
“丁零丁零”上體育課的時候，我從器材室里拿了一個呼拉圈出來，一個女生見了，便嘲笑我：“哈哈！一個大男人，居然也想轉呼拉圈，我看你腦子進水了吧！”引來一群女生都在評頭品足，竊竊私語。我忍住了爭辯的念頭，想跟他們較勁，默默地開始轉呼拉圈。
十分鐘之后，女生便來了，我手握著呼拉圈，鼓著腮幫，憋足勁，準備隨時開始比賽，一個名叫小黃的女生氣勢洶洶地走過來，也握著呼拉圈。“預備，開始！”我從容不迫地轉了起來，我偷偷瞄了瞄對手，發(fā)現她十分慌張，呼拉圈也滑到了褲腰間，可她還能轉。不一會兒，她的呼拉圈掉到了地上，而我的呼拉圈還在轉，“十一，十二，十三……”圍觀的男生都不約而同地幫我數數。女生們個個目瞪口呆，連連叫道：“不，這不可能！”我心里樂開了花：“啊！太棒了！我終于能贏女生了。”這時，我高興得一蹦三尺高。
賽后，我快速收好呼拉圈，跑到操場，仰起頭，對著藍天大喊：“女生能做的事男生也能做到！”
家有小妹，年方二歲。胖乎乎的臉蛋像一個紅彤彤的大蘋果，兩顆水靈靈的黑葡萄里透著靈氣，一對彎彎的眉毛和一張櫻桃小嘴中間有一個塌塌的小鼻子，樣子真讓人想親她一口。
小妹大名鄒博君，意思是博學多才的君子。
她三個月時到我家玩，每時每刻都在睡覺。那雙大眼睛總是閉著，而且很認生。緊緊地所以抱著云云姨，生怕媽媽不見啦。漸漸的，她一歲多了，會走路會說話了，她走路時還是緊緊地牽著云云姨的手。去年我的婷婷姨結婚時，她張著翹翹地小嘴巴一個勁地喊：“新姑娘到了，新姑娘到了。”逗得婷婷姨哈哈大笑，不停地說：“好乖的寶寶，好乖的寶寶。”
我前不久去武漢看她，她見到我馬上跑過來，牽著我的手，把我?guī)Ыo她的花炮扛在肩上，嘴里嘰嘰喳喳：“鳳姐姐帶花炮來了。”她像個小跟班，隨時隨地地跟著我。有一次我們玩捉迷藏，我躲她找。我躲在冰箱后面的窗簾里，她到處找我沒有找著，站在冰箱旁。看她那焦急的樣子，我叫了一聲，她抬起頭來，咦？怎么只聞聲不見人？她哭起來。這時，我大叫一聲突然跳到她面前，她全身一抖，不知所措地站在那里發(fā)呆，幾秒鐘后，她回過神來，抱著我擦眼睛，高興地說：“鳳姐姐找到啦。”長睫毛上還掛著“銀豆豆”呢！
別看小妹是個“小不點”，她還有點小脾氣呢。有一次她吃飯時，我正在彈她的小吉它，她不讓我彈，我偏要彈。她一把奪過來，瞪著眼睛說：“這是我的。打鳳姐姐。”我生氣了，也很想逗逗她，就一邊起身一邊說：“不彈就不彈，我走啦。”她一看這陣勢，連忙跑過來，帶著哭腔：“鳳姐姐不要走，給你給你。”她趕緊把吉它往我手里塞。于是，我得意地玩起了吉它。
關于君寶小妹的事還很多，說也說不盡，她讓我過足了姐姐癮，給我?guī)砹藷o窮的樂趣。
媽媽的教育我，要我做一個合格的好姐姐，給妹妹樹立好的榜樣。
“啦啦啦啦……”天啊，我那同桌又在賣弄他那副破嗓子。真是的，也不看看唱得那叫什么歌，都成古董了還唱。無語呀，哎哎哎哎。
我同桌，姓x名xx。特點是小氣、霸道、無聊、不正常。他這個人，總喜歡仗勢欺人，以前吧，總仗著他坐外面，我做里面，每到上課時，要我千般哀求，對他說遍所有的贊美詞，才露出一副“算你識相”的表情，然后乖乖地翹起凳子讓我進去。為這個，我已和他吵了不止九九八十一次了，不過，我大人有大量，看在他平時沒人夸的份上――哎，就浪費點口水，夸夸他吧。
我同桌本是一善良學生，還被一些人夸為“眉清目秀”，但由于長期生活在我的陰暗統(tǒng)治下，變成了典型的君子――“動口不動手”。他的座右銘是：“我打不過你我氣死你。”于是，在我每次對他實施“拳擊”時，他總是一邊閃躲，一邊數我的罪行。結果，我總是被他氣得目瞪口呆、臉紅脖子粗，卻愣是擠不出一句反駁的話。哼哼哼哼，雖說我說不過你，但我打得過你，正所謂“你不入地獄，誰入地獄”嗎！
有一次，別人告訴我，說同桌的發(fā)型很像西瓜太郎。我聽后，立馬回座位，盯著他看了整整一分鐘。當他正自戀地摸著自己的小白臉不好意思得問：“是不是發(fā)現我長得很帥？”時，我突然拍手大喊：“哎呀，這太像了這！”他嚇了一跳，沒好氣地瞪我一眼：“像像像，像什么像啊！”我一臉無辜地說：“像西瓜皮……”“什么？”他一下子跳起來，驚訝無奈悲哀地說：“我怎么會像西瓜皮？啊，人生太失敗了……”我“啪”地一拍桌子，“你急什么啊，話還沒說完呢！我是說你的發(fā)型像，又沒說你人長得像……笨哪！”“我的……發(fā)型……像西瓜皮？”他小聲嘀咕了一會，又摸摸頭發(fā)，終于，以一副“敗給你了”的表情，悲壯地說：“做人哪，觀察力就別那么敏銳。這事可不準說出去啊，大小姐，否則我就完了……”“好！一定不說！”“真的？君子一言，駟馬難追啊！”哼哼哼哼，我可不是君子，我是小人，這事我說定了，哎呀呀呀，誰叫你平時總跟我斗！知道錯了吧！
關于我同桌的故事，還有很多很多……在這里，獻一段話給他吧：
當同學們問我最喜歡誰，我會回答說是媽媽。我的媽媽高高的個子。身材很均勻，圓圓的臉蛋上掛著一雙水靈靈的眼睛。一張大大的嘴巴，笑起來兩個酒窩就出來了，也露出了潔白的牙齒。
媽媽很勤勞，每天家務事都是媽媽做，媽媽雙手敏捷，不一會就把家里打掃的干干凈凈。媽媽每天很早起來做早飯時，一股香噴噴的味道瓢進我的房間。聞到香味后我才起床，起床后，媽媽就給我準備好了熱騰騰好吃的早餐。每當我背好書包準備上學時，媽媽總是要叮囑我上課要認真聽講。
媽媽很善良，記得去年有一次我和媽媽一起上街，看見一位老爺爺，他白發(fā)蒼蒼，可憐兮兮，滿臉皺紋，衣著襤褸，走路蹣跚地過馬路。此時媽媽立即跑過去攙扶著老爺爺過馬路，過了馬路后媽媽從口袋里掏出十元錢給老爺爺說：“你拿這些錢買點吃的充一下饑吧。”老爺爺和顏悅色地說“謝謝你，你真善良。”然后我和媽媽繼續(xù)狂街。在路上我問媽媽為什么給老爺爺錢呀！媽媽眉開眼笑地對我說：“這位老爺爺多可憐呀，你知道什么叫助人為樂嗎？”意思是：“幫助別人，自己很快樂。這件事讓我終難忘。
我為我有這樣的好媽媽感到驕傲，我愛我的好媽媽。
當時我相信了他的“謊言”從此我吃飯不掉飯粒了，也不說謊話了，吃飯前總是按時洗手。
上了小學，把爸爸天天用電動車載我上學。不管刮風下雨，還是嚴寒酷暑，爸爸從不耽誤。記得那年冬天，冷風呼呼地吹，爸爸吃力的蹬著車，我把頭探上去說：“爸爸你累嗎？”，爸爸說：“想當年，我騎了比這長多了的路都不累，你說我會累嗎？”不累？這么冷的天，看那滿頭蒸騰的汗水。“撒謊”！
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇十一
爸爸在我心目中的形象一直是高大的。從我記事起，對爸爸說的話就只有遵命的份，所以我從小就愛和媽媽待在一起。
記得我剛上小學的時候很愛看動畫片，可是爸爸為了我的學習給我下了道圣旨：除了雙休日，其他日子都不許看電視。學校的生活本來就枯燥乏味，又不讓我看電視，我當時雖然心里不滿卻只有照辦。后來我發(fā)現一個規(guī)律，就是我放學回家后過一個多小時父母才會回來。于是我每次回家就先看半個小時的動畫片才開始寫作業(yè)，因為這個原因，我寫作業(yè)的速度就慢了很多。有一次，我照常到了家先看電視，可我剛坐下沒多久，就聽見門口咔嗒一聲，我心里暗道不妙，以最快的速度沖下來去關電視，可誰知爸爸更快，他一看到我在看電視，氣得頭發(fā)倒豎，拎起我就打，接著還沒收了我全部的碟片。從那時起，我對爸爸的不滿就加深了幾分。
后來隨著我年齡的增長，爸爸不再像以前那么約束我了，只是我心中的根兒還沒有除去，我總是對爸爸抱著一種敬畏的態(tài)度。
在我小學三年級時，由于一些公交車改線，我回家又成了問題。當媽媽告訴我以后放了學爸爸來接我時，我真是嚇了一跳，我有些害怕，也有些不敢相信。我害怕與爸爸獨處，也不敢相信爸爸會百忙之中抽空來接我。第二天，我懷著忐忑不安的心情來到校門口，一眼望去，很快便找到了爸爸。我慢悠悠的走過去，爸爸也看到了我：上來吧。我爬上了自行車的后座。誰知天公不作美，走到半路突然下起淅淅瀝瀝的小雨來，爸爸慢慢的把車停靠在路邊，然后脫下外套遞給了我：別感冒了，穿上吧！我接過衣服披在自己身上，可爸爸這時只剩下一件襯衣了。我本想說不用的，可一看到爸爸那不可抗拒的眼神，就又把話憋了回去。
那么冷的天，下著雨還不穿外套肯定會生病。果然，當晚爸爸就發(fā)燒了，媽媽不在家，我急得不知如何是好。看到爸爸臉紅通通的樣子，我只能用冰塊幫他降溫。我從來沒見過爸爸這么虛弱的樣子，也許是我從來沒注意到吧。爸，對不起！我站在爸爸的床前說著，聲音比蚊子都小，連我自己都聽不清。可爸爸只說了一句：沒事，你去寫作業(yè)吧。那一刻，我的淚水洶涌而出，我趕緊回到自己屋里。怕被他看到，又要說我不堅強之類的話了。
從我記事起，我和爸爸的關系就好像一條北方的冰河。可是自從那天起，好似一縷陽光瞬間擊碎了河面上冰甲，我相信在不久的將來，那河面的冰一定會全部融化。
爸爸，我心中永遠的高度。
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇十二
“四點三十!”我驚叫著沖向宿舍，又是一次放假，又是一次注定要乘末班車回家。我一面嘟噥著，一面拎著大包小包艱難地走向校門口。
校門口照慣例圍上一群拉三輪車的人，迫切地等待著需要他們的學生。對于他們，我是一向沒有好印象的。每次過紅綠燈，只能對著橫沖直撞的他們“興嘆”，我轉過頭，無視他們賣命的招呼和叫喊。
剛走到聯(lián)華超市，“嘶啦——”一聲，我的包應聲落地。“不是吧!這么衰!”我看著那斷掉的包，無奈地埋怨著。“小姑娘，坐車嗎?”我抬頭一看，是一個個頭不高的老人，他和他的車規(guī)規(guī)矩矩地停在轉彎口。他的車看起來陳舊、沒有生氣，似乎一碰就散一樣。看我沒有反應，他又重復了一遍同樣的話。我心想只能這樣了，沖他點點頭。他的眼中頓時放出欣喜的光芒，急忙下車來幫我搬東西。看著他瘦弱的身軀，我真害怕這么多東西會把他壓垮。路上，先是一陣沉默，隨后他先開口說話了：“平時學習挺累的吧，看你挺瘦的。”我沖著他后背笑笑：“也還行吧，習慣了。”他轉過半邊臉說道：“可要用心學啊，別像我們一樣，天天起早貪黑的，還賺不到錢。”我看著他蓬亂的頭發(fā)，輕輕地點了點頭。“干我們這行啊，”他突然提高了聲量，“大多是些下崗工人，又找不著工作，只能靠這個混飯吃。趁自己還能動的時候，再多干點，往后，咱兒女們就少點負擔。咱能做的呀，也只有這些嘍!”他干笑了幾聲，透著些許無奈。我的鼻子一陣酸楚，原來這些最平凡的人每天如此拼命地叫喊、拉客，不為別的，只為自己的兒女多想點。他們何嘗不想在家里養(yǎng)老，何嘗不想去享受生活呢?多賺一點，再賺一點，他們就是憑著這樣的信念挺過了別人嘲諷的眼光，躲過了別人不友善的話語，為了他們的兒女，他們承受了多少啊!
看著眼前的這個平凡的人，我的眼眶濕潤了。天下哪個父母不是這樣的呢?他們是平凡的，但他們?yōu)槲覀冏龅膮s又是那么美麗。到站了，我大聲沖著他說：“謝謝你!”他笑笑，消失在人海中。是的，謝謝，謝謝平凡所給予的美麗。平凡也美麗。
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇十三
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。每當想起這首詩我就想起我最敬愛的媽媽。
還記得，小時候，媽媽哺育我們長大，給我們喂東西，給我們買玩具，給我們講她過去的故事，給我們了一個幸福而又溫暖的家。那時候，我們什么都不懂，看著媽媽臉上的皺紋逐漸增加，看著媽媽手心上的老繭越來越厚，看著媽媽每一天在我們眼前閃耀過的背影，我竟然是那么的無知。
長大后，捫心自問，想一想自己是怎樣降臨在這個世界上的，是怎樣長這么大的。不是這么容易就把生你養(yǎng)你的父母親忘了吧！
媽媽養(yǎng)大我們，為我們做早餐，削蘋果；為我們輔導功課，講故事……回味媽媽給的一切的一切都是那么的完美。就應給每一個媽媽都佩戴一個——“無私奉獻”的勛章。難道不是這樣嗎？從媽媽那飽經風霜的臉上，映照的是歲月的滄桑。
每個人的背后都有一個默默支持你的媽媽。有的媽媽在等著孩子回家，有的則早已住在孩子們的心里。不管前者后者，所有的媽媽都一樣，是值得每個人用心去感謝的人。感謝媽媽給的一切，我覺得只要是媽媽給的，全部都是最美的！
謝謝媽媽，我——愛——您！
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寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇十四
這位監(jiān)考老師一進來，教室里立刻停止了說話聲。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監(jiān)考老師。
他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學們，今大是你們向祖國匯報小學學習成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。”
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇十五
每個人的手都是不同的，特別是不同年齡段的人的手，反差就極為明顯。
正如我與我婆婆的受就是一個鮮明的對比，處于風華正茂的我，手又嫩又白，而處與70歲高齡的婆婆，雙手早已狼狽不已。但從婆婆的外表來看，絲毫不覺得他是一位年過花甲的老人。她的頭發(fā)幾乎還是黝黑柔亮的，唯獨在耳旁還綴著幾縷白發(fā)。臉上的“波痕”也僅是蜻蜓點水，但最明顯的也不過是在眼角。最符合她的身份的便是手了，一雙干枯瘦小的手見證了他這70年的風雨。
有一次周末，婆婆的身影便一直家中穿梭。不是洗菜就是收衣服。不是拖地，就是燒菜......我不由得感嘆，這小小的房屋中竟有這么多事!
那天中午，我做在爐子旁取暖，婆婆也終于停止了忙碌，有了一個短暫的休息時間。隨后，她把雙手放在爐子上，而我卻在不經意中瞥見了那雙“破爛不堪”的手。暗綠色的青筋突兀有明顯，仿佛是鑲在手背上的綠色細管，它們似乎在咆哮著，發(fā)怒著。指尖的裂痕異常刺眼，好像要穿透我的眼球，扎進我的心臟。那深深淺淺刻在婆婆指尖的溝壑，猶如在我的心上個出同樣的印跡。我別過頭去，本想通過電視的吸引力使我忘記那一幕幕令人心疼的畫面，抹掉心中的污點，我自嘲的想著。但那是不可能的，因為它早已烙我的心上，深深的扎根在我的內心深處，怎么也封印不住了......
那天下午，我陪婆婆去買年貨，走著走著，她突然牽住我的手，我不禁愣了幾秒，眼睛頓然失色，然后又立馬恢復不緊不慢的神色，我估計她沒看不到，也更想讓她永遠也見不到。因為我不讓她知道，她這樣的手令我驚異萬分，一雙如此瘦和小的手，似乎只有一層皮包裹著骨頭。我生怕我一用力，就會阻塞她手上的血液流通。婆婆的手就想一個微型的刀鋸，把我的手“割”的癢癢，但是我不覺得是癢，反倒是絲絲疼痛，痛的我不由的捂住胸口。心中的酸意和疼意交匯在一起，那中味道是我平生第一次嘗到，澀澀的...
一陣冬風刮過，我小心翼翼的握緊了她的手。
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇十六
家是一個溫暖，幸福的地方，七(4)班是我的第二個家。這個家里，共有58個家人，31位男生，27位女生。每一天，男女生之間總會上演各種各樣的故事，我們快樂生活，茁壯成長。
瞧，男生們正玩得高興，女生們開始商量計謀了!女生們不動聲色地露出了一個邪惡的笑容。“老師來了!”一個女生用食指做一個“噓”的動作，故意壓低聲音好意提醒著。臉上的緊張被放得很大，但仔細去看還有隱藏不住的笑意。男生們沒有注意到，只是聽到了“老師來了!”的一句話。頓時，整個教室里凌亂了，所有的男生都驚慌失措。有的急忙跑回座位，坐下來假裝讀書寫字，可是手卻不聽使喚，“啪”，文具盒掉落在地上;有的向教室外跑去，好像是向廁所進發(fā);而有的則是緊張地朝門口、窗戶張望。“哈哈哈……”老師沒有來，緊跟著的是女生們噴出的聲音。男生們一時沒有反應過來，一臉的莫名其妙。過了一會，男生們才醒悟過來。原來被耍了!
碰巧又是一堂語文課，老師把男生、女生分成兩組來讀書。這正好合了大家的胃口，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭打響了。“……有朋自遠方來，不亦樂乎……”男生們響亮而整齊的讀書聲回蕩在教室上空。“……有朋自遠方來……”比起男生，女生的讀書聲小了許多，似乎只有幾個人在讀，而且有氣無力。“我們班女生要比男生少幾十人嗎?聲音這么小，重讀一遍!“老師發(fā)話了，可是女生讀書聲還是一副“要死不活”的樣子。看著男生們昂首挺胸的樣子，一種挫敗感涌上女生的心頭。
雖然平時班上男生女生都在針鋒相對，但是為了班集體的榮譽，男生女生們彼此之間團結一致。就說那次的廣播操比賽的事吧。比賽前，老師要求幾個做得不好的男生下課時跟我們班做操最優(yōu)秀的女同學曹越一起練，曹越同學毫無怨言。可臨近比賽了，班主任同體育老師一同在操場上矯正廣播操的動作時，總是不整齊，不是男生快了，就是女生快了，效果仍然不好。大家都沒有多少信心了。
下午，操場上薄霧籠罩，不禁讓人生出了一種擔憂，七年級一個班一個班地去做操。看著前面七個班的操，一種念頭在所有人心里萌發(fā)出來：我們一定要贏。進場前，相鄰的男女生都在互相打氣，一定要互相看動作，千萬不能只顧自己做。上場了，云霧漸散，太陽也出來了，同學們臉上出現了一種從未有過的凝重表情。音樂聲響起，所有的同學一邊做著自己的動作，一邊看著地上自己與別人的影子，看動作是否一致。第六節(jié)是最困難的一節(jié)，因為有下蹲和起來的動作。出乎意料，所有的人都在同一時間下蹲，同一時間起來，這是從來都沒有的。四周的觀眾席上不時傳來贊嘆聲、議論聲，可是這并沒有影響大家。事實證明，我們的努力沒有白費。我們班獲得了一等獎!“耶——”這是所有人的歡呼。
我熱愛這個班級，即使和其他班級有些不同，即使有時候吵吵鬧鬧，即使有的時候失落而歸。但是，它是我們精神的家園。
寫人的隨筆高中（優(yōu)秀17篇）篇十七
因為有小溪，浩瀚的大海才得以深遠;因為有明燈，漂泊的小船才不會迷失方向;因為有你，我們的世界才更顯得明亮。
老師，讓我們說聲“謝謝你。”
周老師，你是我進入初中認識的第一位老師，您給我的印象是最深刻的。七年級剛開學時第一節(jié)班會課，您板著臉跟我們講了班規(guī)、校規(guī)。您表情的嚴肅和言語中透出的嚴厲是我從沒見過的。從此，我對你敬而遠之甚至是有些害怕。
運動會時，您依然板著臉表情嚴肅地叫我們列隊訓練，準備參賽。看著別班的班主任和同學們有說有笑的，我們好不羨慕。比賽開始了，我發(fā)現您像變了一個人似的。哨聲一吹，發(fā)令槍一響，您為同學加油的聲音比其他老師都要大、要響;有同學摔倒，您第一個沖過去，比誰都緊張;比賽結束了，我班奪得了好幾個第一，您笑了。這是我們第一次見您笑。您的笑讓我們明白您其實是個表面嚴厲內心慈愛的人。
今年開學，您的腳趾骨折了，不得不請假休息。這時我才發(fā)現沒了你板著的臉，我們大家都松懈了，沒有您嚴格的約束，同學們對自己要求降低了，我的數學成績也一落千丈。您得知這些情況后，不顧自己的傷還沒完全痊愈，帶著傷忍著痛來給我們上課。看到您一瘸一拐的走進教室，步履艱難的扶著墻踏上講臺，同學們既高興又心疼，不少同學留下了感激的眼淚。
您的表情依然嚴肅，您的語氣依然嚴厲。但同學們都明白您的心情和良苦用心。上您的課，我們都格外專心，不懂的問題也得到了您的耐心講解，成績也上升得很快。
周老師，請讓我說聲“謝謝您”，謝謝您的嚴厲、謝謝您的慈愛、謝謝您為我們所做的一切!
媽媽是偉大的。媽媽的愛是無私的，無價的，無聲的。愛就是這樣悄悄地來。
她是一個女生。
她生來就與小動物犯沖。不是她欺負小動物，就是小動物欺負她。死在她手上的麻雀、蜻蜓、蝌蚪及它們的一些親戚不計其數（當然是夸張，但確實有很多種）因此，被舍友們親切的封為白鵝殺手。當小動物欺負她時，也是很容易的。只要稍稍兇一點，她就會被嚇走。例如，當年那只兇兇的雞和羊。
她也很有文藝范。有一次，她和同學們一起走出宿舍樓時，迎面吹來一陣風，只聽她說道：“清風徐來，水波不興。”舍友們頓時投去一陣拜服的目光。事后有人問她：“你不冷嗎？”她答到：“我脂肪厚，抗凍。”
她酷愛小說，在宿舍內總能看到她勤奮的身影。她也自己寫小說，但寫不到一篇就不寫了，因為她說，：“計劃趕不上變化，今天作業(yè)太多，先不寫了。（雖然很多時候被舍友們槍斃）”于是未來的幾個月內，她的小說一直停留在第一頁。有人說她看小說是與她的數學成績成正比的。但她自己并不這么認為，于是一次次的考試不斷驗證了這個事實，讓她不得不信。
她很笨，記不住人。每次年級調人的時候，她總是最頭疼的一個。別人頭疼是因為怕被調走，而她頭疼的是：又換新人了，我又要從頭開始認人了。她最怕發(fā)作業(yè)本，因為本上只有一個名字，其他什么也沒有。別人相處一個月，大概就認全了人了人。而她，大概要一年吧！也就是說，現在班上還有一小部分人她不認識。但愿在接下來的一年半內，她能把咱班的人認全。
我眼中的諸葛亮是一位十分了不起的人物，我也十分佩服他。諸葛亮，字孔明，南陽人氏，人稱“臥龍”。劉備“三顧茅廬”請出山后，他輔佐劉備南征北戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功。公元234年，諸葛亮病故五丈原，享年54歲。
諸葛亮之所以在我心目中占有這么大的位置，是因為他是位足智多謀的天才軍事家。“火燒博望坡”、“草船借箭”、“七擒孟獲”和“空城計”等，充分顯示出他的大智大勇。他知己知彼，用兵大膽果斷，善于發(fā)現敵將的弱點，攻其不備。他根據自然現象，巧用大霧天，“草船借箭”是其成功的范例。他利用司馬懿的多疑，巧施“空城計”，嚇退了追趕蜀兵的魏軍。
諸葛亮不僅是一位天才的軍事家，還是一位偉大的發(fā)明家。他為了使農民更方便地灌溉農田，發(fā)明了腳踏水車。為了解決軍糧運輸的困難，發(fā)明了“木牛流馬”。據說木牛流馬的肚子裝糧草，把舌頭一扭就會走動或停止。諸葛亮也是一位卓越的政治家。他“身在茅廬”以知“三分天下”，使劉備能有安身之處。他的“聯(lián)吳攻魏”的策略，使蜀兵節(jié)節(jié)勝利。他采取“撫民生息”的方針，讓蜀國一步步走向強盛。諸葛亮有是一位杰出的文學家。劉備在“三顧茅廬”時，聽到農夫唱的歌詞，就是諸葛亮寫的。可惜他的作品流傳下來的很少。
這就是我眼中的諸葛亮！
時間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過程中，他們用行動詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者，用生命為無數的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運——叢飛，一個光輝的名字，一個令天地為之失色的男子。那一顆博愛的心，不會因他的離去而失去顏色，不會因他的離去而停止跳動，更不會因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進每個人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒有，他將畢生的精力獻給了教育，獻給了社會。一生資助了無數的莘莘學子。在生命的最后時刻，他并沒有盡力去延續(xù)自己的生命，而是把生命最后的光芒獻給了教育。
在生命的到計時，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予。”
他是一位教師，是人類靈魂的工程師。在生命的最后時刻，他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護了他的學生，這是一位教師偉大精神的體現，更是對教師責任的詮釋。千秋老師，在面對生死的抉擇時，他沒有退縮，用責任贏得了世人的尊敬。在生命的到計時，他選擇的是責任，是愛。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。
在生命的倒計時，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予。”
雖然他們早已離去，但那一個個閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時，他們告訴我們：“生命在于奉獻，人生在于給予。”