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    班級手工制作方案(優質18篇)

    時間:2025-06-08 作者:溫柔雨

    計劃書可以幫助我們思考清楚我們的目標、步驟和實施方法。最后,祝大家在編寫計劃書時能夠取得理想的效果,實現工作目標和項目成功!

    班級手工制作方案(優質18篇)篇一

    活動目標:

    1.能夠運用對折剪的方法剪出有一定形狀和花紋的樹葉。

    2.嘗試用自己剪出的樹葉進行粘貼組合,構成簡單的情節與畫面。

    3.喜歡參與剪紙活動,感受圖案中的對稱美。

    活動準備:

    1.各色彩紙,鉛筆,膠棒,剪刀。

    2.收集各種形狀、顏色的樹葉,并進行觀察。

    活動過程:

    一、出示樹葉,觀察分享。

    師:老師帶來了許多樹葉,我們一起來看一看、摸一摸,這些樹葉是什么樣子的。(引導幼兒用眼看、用手摸、用鼻子聞及用動作模仿等,感知樹葉的形狀、邊緣、葉脈、顏色等特征,使其獲得鮮明、深刻、完整的視覺形象,激起表現的愿望。)。

    二、欣賞討論,講解示范。

    2.師:我們可以用什么方法剪出對稱的樹葉?(引導幼兒觀察、討論用對折法可以剪出對稱的樹葉,教師提供的范例要豐富。)。

    3.邊示范邊講述運用對折法剪樹葉的方法:第一步,先構思要剪的樹葉的形狀。第二步,將紙對折,并在半邊紙上畫出構思好的樹葉的一半形狀(畫葉脈時注意上粗下細)。第三步,沿著畫好的樹葉輪廓剪。第四步,將剪好的樹葉進行組合造型(注意畫面的構圖,有主題)。

    三、幼兒操作,教師指導。

    幼兒取材料實施操作,教師巡回指導。對手眼協調能力比較好的'幼兒,可重點指導他們剪出樹葉的細節(邊緣不同形狀、大小的鋸齒;粗細不一、密度各異的葉脈);而對小肌肉發展弱一點的幼兒,只要求表現樹葉的基本結構(用對稱折剪出樹葉的大致輪廓)。

    四、交流展示,總結評價。

    幼兒展示作品,并介紹制作方法及過程。引導幼兒用簡潔的語言介紹自己剪出了幾種怎樣的樹葉(形狀、邊緣、葉面);教師重點對幼兒對稱剪及對樹葉細節的表現進行點評。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇二

    活動目標:

    1、鍛煉幼兒雙手協調能力,掌握粘,扣合等組合方法。

    2、激發幼兒獨立思考,在老師幫助下完成作品。

    活動準備:

    1、不同大小的紙盒(如食品包裝盒,藥盒)。

    2、雙面膠帶。

    3、水彩筆。

    活動過程:

    一:開始部分。

    師:小朋友,今天老師帶來了一些有趣的東西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩個游戲吧!這些小盒子可有趣啦,就像百變金剛一樣,但是他們希望和小朋友一起玩,讓我們現在就開始吧。做出一些基本展示,如樓梯,房子,引出幼兒興趣。

    二:基本部分。

    2、出現問題解決問題,拿出法寶雙面膠,把他們粘牢。引導幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

    3、盒子造型很酷,可覺得還是不夠漂亮,小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上漂亮的顏色好不好。分發水彩筆,讓幼兒給自己的作品涂上自己喜歡的顏色。

    4、小朋友的作品都完成了,我們小朋友高興嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰愿意跟老師說說呢?給幼兒發揮空間,讓他們充分表達自己的創作想法與實施過程。

    三:結束部分。

    把所有的幼兒作品放到展示臺上,讓幼兒進行互相欣賞。

    四:活動延伸。

    回家后收集不同盒子,在家長的幫助下,做出更好的盒子作品。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇三

    快快樂樂做月餅、團團圓圓慶中秋。

    月餅diy、親子游戲、親子寫生,邀請20個家庭報名參加(3—12歲小孩均可參與,1+1或2+1形式報名)。

    1、通過體驗讓孩子們知道中秋節的由來,體驗節日歡樂氣氛,知道中秋節吃月餅的習俗。

    2、了解月餅的制作過程,熟悉團、壓、切、摳等技能,會選擇小牙簽等輔助工具刻花紋。

    3、讓孩子發揮想象力,利用環保材料裝飾月餅表面,培養孩子創新能力。

    博物館內或四合院內。

    80元/人(大小同價)含活動組織策劃費、每個家庭可以帶走一盒diy月餅。

    09:30—10:00。

    集中簽到在約定地點集中。

    10:00—11:00。

    親子寫生:攜手孩子共同畫下記憶、細細回味(提供畫筆、畫紙等道具)。

    11:00—13:00。

    自由午餐:可以自行游覽水鄉選擇品嘗當地特色菜(費用自理)。

    13:00—15:00。

    月餅diy:提供原材料和模具。由主持人講解、示范后自由開展。月餅可帶走(下面有diy具體流程)。

    15:00—16:00。

    親子游戲環節:撕名牌、拔河比賽。

    (提供每人名牌貼紙1個,進行撕名牌大戰。時尚的玩法,就等您來挑戰!提供拔河繩,分孩子組、父母組pk。由指導員講解游戲規則,提供游戲道具、游戲場地等服務)。

    16:00。

    diy月餅具體流程。

    1、主持人介紹中秋節、月餅的由來。

    2、專業演示:由主持人介紹準備工序,并欣賞由月餅師傅進行的專業演示,制作的月餅可以作為獎勵頒發給孩子們(一個家庭4—6個一盒)。

    3、月餅diypk開始:

    1)每輪分若干組(一個家庭一組),每位孩子在爸媽的協助下動手設計制作4—6個月餅(模具有分大小幾個款,各取所需吧),通過輔助工具刻花紋或刻上自己&爸媽的名字。比賽時間為20分鐘。最后放入烤箱進行烘焙。

    2)設計祝福卡。

    等待月餅出爐的時間段,請各位小伙伴在爸媽的協助下設計祝福卡并寫上祝福語。

    3)月餅包裝:

    提供手工月餅禮盒,由孩子和家長們親自設計和包裝并放上祝福卡。

    4)由月餅師傅評分選出冠、亞、季軍。獲獎有禮品。

    4、主持人有獎問答環節(中秋節和月餅的由來)。

    (1)戶外活動,請家長配合做好環保表率,不亂扔垃圾,及時清理場地留下的垃圾;

    (2)親子活動中,按組分配的團隊,請嚴格遵守,保障各項活動的順利進行;

    班級手工制作方案(優質18篇)篇四

    為了豐富學生的課余生活,鍛煉學生的動手實踐能力,進一步提高學生對手工制作的興趣,特舉辦仙源學校小學部20xx年手工制作大賽。也希望通過這一活動,讓學生更加關注環保,熱愛生活。

    一、大賽主題:

    心靈手巧創意無限。

    二、參賽對象:

    小學部全體學生。

    三、參賽須知:

    (一)作品要求。

    1、必須是自己親手制作,若發現購買成品現象,則取消參賽資格。

    2、作品類型不限,可以是剪紙、折紙、拼圖(用各種自然材料)、十字繡、編織、雕塑,亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品。

    3、作品要求寫清制作人、所在班級、作品名稱、作品簡介。

    4、制作要有創意,具一定的藝術性、觀賞性或實用性。

    (二)、參賽辦法。

    1、人人動手制作,各班班主任認真挑選4件優秀作品,填好參賽表格后上交學校參評。

    2、一至四年級的作品交給雷玉婷老師。五至六年級作品交給陳豐玉老師,由兩位老師統一編號、保管。

    3、作品征集截止時間為12月6日下午放學前。

    四、作品展示評選。

    評委團:全校師生。

    評選時間:12月8日下午3:40至5:00。

    評選地點:小操場。

    場地設置:以若干桌子為一排,作為展示臺。各個小科組協同美術老師擺放好作品,囑咐作品保管員到位。

    展評流程:

    1、自由參觀時間。

    2、觀眾開始投票,由作品保管員收集選票并統計票數。

    3、根據票數評獎,并現場頒發獎狀及獎品。

    五、獎項設置:

    低、中、高年段各設一等獎4名,二等獎6名,三等獎10名。

    另設最佳創意獎1名;最佳制作獎3名;最佳組織獎3名。

    六、活動時間20xx年11月25日至12月8日。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇五

    一、活動準備:

    白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)。

    二、活動目標:

    識別基本色彩并搭配。

    1、激發孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。

    2、鼓勵幼兒大膽涂色,照示范涂色;填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點;想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

    三、活動流程:

    想辦法——制作——欣賞。

    四、活動過程:

    (一)導入部分。

    (1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢?帶領幼兒作找水狀一起游,并且把自己當做小魚。

    (2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?

    (3)、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。

    (4)、小河姐姐真高興,因為她又恢復了活力,可是她不由的又傷心起來,因為她雖然恢復了活力,可是她的朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。

    (二)活動。

    請小朋友去已經覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面).

    選用小底版,并照示范涂色。

    自由的選用底版填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

    想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點。

    再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

    (1)、請幼兒用手指點上小魚眼睛。

    (2)、可先洗手,因具體情況定。

    (三)欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇六

    活動目標:

    1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

    2、按規律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動手操作能力。

    3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發展幼兒的審美能力。

    4、培養幼兒廢物利用的意識。

    活動準備:

    紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂磁帶《我是一朵小花》,“太陽花”作品一幅,背景圖畫一幅。

    活動過程:

    一、活動導入:請幼兒欣賞作品,激發幼兒活動興趣。

    小結:我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

    二、幼兒操作,教師講解示范。

    1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

    2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如:長條、尖條、圓條等。

    3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

    4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇七

    剪刀、鉛筆、橡皮、彩色卡紙、彩帶(用不用都一樣,用用更好看)、糖果紙(用不用都一樣,用用更好看)、彩筆(用不用都一樣,用用更好看)、勾線筆、膠帶。

    1、首先找一張卡紙,用鉛筆畫出你喜歡的形狀,(像心形、三角形、圓形、菱形、禮物的形狀、向日葵的形狀、蛋糕的形狀等等)畫錯了,可以用橡皮修改。

    3、拿彩帶繞外邊一圈,用膠帶固定。在用彩筆畫上花邊,貼上糖果紙做裝飾,用膠帶固定。

    4、大功告成,再送之前別忘了寫上你的大名。

    在用剪刀時,不要剪到手。

    不要做太多的裝飾,不然就太葷了。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇八

    一、目標:

    1、引導幼兒利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。

    2、啟發幼兒根據已有的經驗,大膽想象,把制作出的花組合裝飾,制成花環,花籃等。

    二、準備:

    1、各種顏色的彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。

    2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。

    3、各種花的圖片,鮮花實物。

    三、過程:

    1.材料導入:

    a.出示制作所需的材料。

    師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

    b.欣賞完整的作品范例:

    2.幼兒自主操作,教師指導幫助:

    師:讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧!

    a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮!

    b.引導幼兒自主創新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

    c.發揮同伴合作協商的精神。

    四。欣賞評析:

    師:我們來欣賞已作好的作品,注意哦!有個小任務,就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導幼兒自評互評。)。

    師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!

    班級手工制作方案(優質18篇)篇九

    活動目標:

    1.引導幼兒運用剪、貼、畫的方式制作菜肴,感受中國菜肴的色香味。

    2.在活動中,體驗制作菜譜、分享作品的快樂。

    活動準備:

    3.教學具:菜譜一份、一周菜譜空白表格4張、美工操作材料若干(各色色紙、固體膠、剪刀、抹布,垃圾盒等)。

    活動過程:

    一、情景導入、經驗重現又是星期五了,每個星期五都是我們保健老師為我們制定下周菜譜的日子,我剛剛拿到一份下星期的菜譜,我們一起來看看。(出示菜譜)。

    1.菜名我來起。

    引導幼兒為下周的菜品起菜名,要求簡單清楚。

    2.菜肴我推薦。

    鼓勵幼兒說說自己最喜歡哪道菜?并說出推薦的理由。

    二、布置任務、交代要求。

    1.要求幼兒5人為一組,制作一周菜譜。

    2.5人商量制作不同的菜肴,并有一定的時間限制。

    1.幼兒之間的商量情況。

    2.了解個別幼兒的想法與理由。

    3.給予個別幼兒指導與幫助。

    四、分享交流、評委點評。

    1.分享成果:請每組代表來推薦特色菜。

    2.評委點評:邀請保健老師做現場的點評,進一步豐富幼兒的相關知識。

    3.活動延伸:我們回家后也可以為我們的爸爸媽媽制定色香味俱全的家庭食譜。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇十

    水性彩筆一盒、剪刀一把、蠅子一根。

    事先準備一張硬紙,在硬紙上面,畫上自己合適的面具,可根據自己的愛好進行畫。

    首先準備一盒水性彩筆、一把剪刀、一條鞋帶粗大的蠅子,將蠅子中間部分套成辮子,兩端部分空著。

    將事先,想像畫好的面具進行剪下。

    剪下后的面具如下圖所示。

    然后,我們在眼、嘴處挖孔,鼻子處對折后剪開。

    接著,將眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴根據自己愛好,涂上自己喜歡的色彩,以進行裝扮。

    最后,我們將以面具耳朵,以穿線用,在穿線過程,以后面穿到表面,然后打個結就完成了。

    通過制作面具,你可以發揮自身想像力,制作更多不一樣表情的面具來,并將面具涂上漂亮的色彩。

    在制作面具表情時,你可事先畫好,但在畫的'過程,你可通過自己臉部、眼睛大小進行畫制。

    其實看似簡單的面具,如果你在畫制設計過程,跟臉部、眼睛、鼻子、嘴巴大小不配,戴上去肯定不合適。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇十一

    為了豐富學生課余生活,培養小學生動手、動腦及創新能力,我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合,有效的發展,培養了學生心靈手巧,善于發現,勇于創新的意識觀念。

    培養學生的動手操作能力,同時也培養學生思維能力,充分展示學生的想象。開拓創新,積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!

    金蓉各班負責人:各班班主任。

    15周。

    1、各班班主任老師統籌安排本班的手工制作。使每個學生參與其中。

    2、每班一個主題,學生所需材料自行準備。

    3、認真對待,力使作品質量較高。

    4、在制作過程中請盡量收集學生完成手工制作的照片。(可以是和家長、同學、老師共同完成的照片)。

    1、鼓勵式教學。

    學生在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”,針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而提高兒童的自信心。

    2、啟發式教學。

    我們手工制作的教學可采用,“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物,引導學生觀察,啟發學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法,并做到條理。“做一做”通過動手實踐,做出自己的作品。“樂一樂”學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。

    1、學習及生活習慣的培養。

    2、動手能力,手眼腦的協調能力的培養。

    3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才,因此,挖掘學生的創造性讓學生受益終生。

    4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號,而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。

    本周五下午第一節課進行全年級手工作品展示活動。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇十二

    1.魚是幼兒生活中常見的動物,幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。

    2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的和創造力。

    1.在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。

    2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。

    1.各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍色卡紙、牙簽。

    3.教師制作的范畫一副。

    (一)開始部分:以兒歌《三條魚》的律動導入,引起幼兒活動的興趣。

    (二)基本部分:

    1.出示圖片,引起興趣。今天我們班來了一位小客人,是誰呀?(小魚)讓幼兒進一步感受魚的特征,并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結:魚的外形特征主要是身體較大,比較扁,有尾巴,身上有魚鰭和魚鱗。

    4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟,做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭,背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形,再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡,用綠顏色做水草。

    (三)幼兒制作:

    1.今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚,比比誰的魚最漂亮,和別人的不一樣。

    2.教師巡回指導。

    (四)展示、評價作品,結束活動。

    將作品擺放在展示臺上,師生共同進行評析,鼓勵幼兒自己介紹作品,并評出好作品。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇十三

    準備一張長方形的紅色卡紙(我是用一張過期的舊月歷卡)自己做的漂亮的小燈籠。

    將卡紙兩邊各留出0.5~1.0cm,按等分劃好若干條平行線,然后用介紙刀切開。

    卷一下使卡紙呈弧形。

    對貼,邊角料剪成細條作穗,再貼上線繩自己做的漂亮的小燈籠,怎么樣,漂亮的小燈籠就好了,你喜歡么。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇十四

    為了豐富學生課余生活,培養小學生動手、動腦及創新能力,我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合,有效的發展,培養學生心靈手巧,善于發現,勇于創新的意識觀念。培養學生的動手操作能力,同時也培養學生思維能力,充分展示學生的想象。開拓創新,積極思考的能力。學校特組織一次手工制作作品展。

    20xx年10月——20xx年11月初。

    1、單人或兩人一組完成一幅手工制作作品,三至六年級全體學生參加,一至二年級自愿參加。內容題材不限,最后評選出優秀作品在校園展出。

    2、作品要體現創新特色,作品的含義積極向上,能夠體現小學生健康美好的童年生活。

    3、作品制作材料不限,表現手法不限,可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝等。

    4、作品是學生本人獨立制作、小組合作制作和成人指導下制作,但不得由成人代替完成。

    5、班內先組織作品評比(每班不少于6件作品),選出一些優秀作品參加學校評比,全校評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名,對獲獎學生頒發獎狀,。評比后參賽作品陳放一樓組織全校學生進行觀看。觀看后放實驗室保存。

    6、xx月1日下午第一節課送往少先隊室(在作品背后注明寫上班級、姓名及作品名稱)。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇十五

    錦溪作為4a級旅游景區,有著它特有的風景和特產。粽子糖就是其中的一個特產,糖又是孩子們喜歡的食物;而超輕黏土塑造能力強,色彩豐富,做出來的東西都很形象、很逼真。所以我設計了用超輕黏土來制作粽子糖的活動,能很好地引起幼兒的興趣。

    1、認識粽子糖,了解它的外形特征。

    2、能用適當的力度握住超輕黏土,有規律地剪。

    3、提高耐心,養成細致操作的好習慣。

    物質:1、課件。

    2、各種顏色的超輕黏土。

    3、剪刀人手一把。

    4、空的盒子每人一個。

    5、泥工板人手一塊。

    經驗:有看圖示制作的經驗。

    重點:認識粽子糖,制作粽子糖。

    難點:能用適當的力度握住超輕黏土,有規律地剪。

    1、提問:孩子們,你們喜歡吃糖嗎?你吃過什么糖?

    2、小結:你們都吃過這么多的糖呀。

    3、出示圖片,講述:看,今天老師帶來了這個,你們認識是什么糖嗎?

    4、小結:是粽子糖。

    1、提問:粽子糖是什么樣子的?是什么顏色的呢?

    引導幼兒觀察講述。

    2、小結講述:它們像粽子一樣,每個面看上去都像三角形。有白色、綠色,很多不同的口味。

    3、過渡講述:那你們想不想來自己動手做一做粽子糖呢?

    1、出示操作材料引導幼兒認識。

    2、示范講解:先拿一點太空泥,然后放在泥工板上搓,搓成長條。然后拿起剪刀,上一剪刀,下一剪刀,有規律地剪。而且剪的時候對著盒子,把糖都剪到盒子里,一種顏色放一格。

    注意,那太空泥的手不能捏的太用力,不然就會變形的。

    3、請個別幼兒上前嘗試操作。

    4、幼兒操作,巡回指導。

    (1)提醒幼兒不要捏的太用力。

    (2)提醒幼兒按照規律來剪。

    1、展示制作的粽子糖。

    2、結束活動:我們帶著做的粽子糖,去放到特產鋪里賣吧。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇十六

    為了豐富學生的課余生活,鍛煉學生的動手實踐能力,進一步提高學生對手工制作的興趣,特舉辦春蕾學校小學部1至4年級手工制作大賽,也希望通過這一活動,讓學生更加關注環保,熱愛生活。

    心靈手巧創意無限。

    1至4年級全體學生。

    (一)作品要求。

    1、作品要體現創新特色,作品的'含義積極向上,能夠體現小學生健康美好的童年生活。

    2、作品制作材料不限,表現手法不限,可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖(用各種自然材料),亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品等等。

    3、作品大小尺寸不限,在作品背后用標簽詳細注明:題目、班級、作者姓名和指導教師。

    4、作品盡量自己獨立完成,也可在家長或老師的協助下完成,切不可買現成品,否則取消比賽資格。

    (二)參賽辦法。

    1、人人動手制作,各班班主任、美術老師、科學老師進行指導,統籌安排,并從中挑選10件以上優秀作品(大制作最低5件),代表班級送入展區。

    2、利用課余時間及放假時間,按要求制作相關作品。作品征集截止時間為11月底。

    (三)作品展示:

    1、展示時間:12月初。

    2、展示地點:東邊黑板報前彩磚地。

    3、場地設置:以若干桌子為一排,作為展示臺。各班將作品放在牛奶箱內擺放好,牛奶箱統一做成淺口大小,囑咐作品保管員課間進行秩序及作品的維護。

    (四)評獎辦法:

    每班設立一等獎1名,二等獎2名,三等獎若干名,另設最佳創意獎1名,以喜報形式呈現。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇十七

    組織課外手工制作小組是開著那課外活動的一種形式,它作為發展學生的愛好特長,培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活,為今后培養手工人才起著積極推動的作用,不僅可以提高學生的觀察、理解能力和手工制作能力,還能激起學生的求知欲望和創作興趣。

    通過手工制作小組的活動,使學生的美術特長得到更好的發展,進一步了解手工操作的基本技巧和方法,鍛煉學生的動手能力,陶冶情操,培養學生的觀察能力和創新思維能力,提高學生的審美觀。

    1、鼓勵式教學學生在制作過程中(包括在平時生活中),遇到問題后第一反應即“我不會”,針對學生的膽怯心理,我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作,使學生深刻意識到“我真棒”!在實踐的過程中,針對學生的進步不斷鼓勵:你真棒!從而堤高兒童的自信心。

    2、啟發式教學。

    我們手工制作的教學可采用,“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物,引導學生觀察,啟發學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法,并做到條理。“做一做”通過動手實踐,做出自己的作品。“樂一樂”學生在制作過程中都懷有快樂的心情。

    1、適于35年級。對手工制作感興趣的學生15人。

    2、活動的時間:每周三的下午。

    3、活動地點:美術教室。

    (一)活動內容。

    1、使學生了解手工操作的基本技巧和方法。

    2、以環保為前提,教學生利用廢舊材料、卡紙進行手工制作。

    3、給學生自己創作作品的時間和空間。

    (二)活動步驟:

    1、組織健全的`手工制作興趣小組活動要固定,通常每周一次,活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行,不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名,任課教師篩選,確保參加學員的水平,激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃,保證興趣小組的深度、廣度和密度。

    2、定期舉辦學生手工作品展覽。

    舉辦手工制作作品展覽,交流、回顧、總結學習成果,為同學們提供表現自己實力,增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導、嚴格把關。學生大膽構思,不拘一格、精心制作,多出佳作,在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學,提供條件為他們舉辦聯展和個展,努力培養出色的藝術人才。

    手工制作比賽能夠有效提高學生的素質和能力。通過比賽,大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。提高學生的觀察、理解能力和手工制作能力。

    1、教師要認真負責,把它看成是學校教育的組成部分,是小組活動開展的生動、活潑、豐富。

    2、做好組織。

    3、安排好活動時間和活動地點。

    4、訂立必要制度,抓好思想工作。

    班級手工制作方案(優質18篇)篇十八

    20xx年科技活動周的舉辦時間是20xx年5月21—27日,今年科技活動周的主題是“攜手建設創新型孟定”。同時鼓勵各部門根據各自的實際情況,突出行業優勢和區域特色,結合群眾需求,舉辦各具特色的分主題活動。

    本屆科技活動周以突出科技政策法規的學習宣傳、科技人員下基層、科技服務民生為重點,力求在內容和形式上有所創新。各相關部門要加強協調,整合科技資源,組織和動員群眾廣泛參與,積極開展群眾性科技活動,大力普及科技知識,在全鎮形成和發揚“愛科學、講科學、學科學、用科學”的濃厚氛圍。本屆科技活動周的主要活動有:

    建設創新型孟定”成為全民的自覺行動。

    (二)突出“節約能源資源,保護生態環境,保障安全健康,促進創新創造”。以實施節能減排全民科技行動為重點,通過舉辦科技講座、發放科普知識讀本、開辦科普畫廊等活動,提高節能減排從我做起、從生活點點滴滴做起的意識,積極創建綠色單位和節約家庭,引導公眾樹立科學、綠色的消費觀念和消費方式,積極推進生態文明建設。

    (三)開展“促進創新創造”主題活動。圍繞當前科技支撐經濟發展方式轉變的需求,組織開展職工技能大賽、青少年科技創新與實踐活動、大學生創新創業活動、科技創新成果展等活動,激勵科技人員從事科技創新的熱情,鼓勵公眾參與發明創造和技術革新活動。

    (四)推進科技計劃項目的科普化。推動建立科研與科普結合機制,加強科技計劃項目成果的普及公眾,通過科普作品展示推介、科研機構和大學向社會開放、面向公眾開展科技傳播活動,科普志愿者行動等多種形式的活動,使公眾能夠及時了解最新科技發現和創新成果。

    (一)利用街天開展科普宣傳活動。

    時間:20xx年5月30日上午8:00—11:30。

    地點:孟定紅旗橋。

    參加單位:社會事業局、農村發展局、政法委、中心醫院、疾控分中心、計生服務所、工商分局、食品藥品監督管理分局、質量技術監督管理分局、臨滄出入境檢驗檢疫局。

    通過集中宣傳活動,進一步為科技周活動的全面開展營造氛圍,使活動的開展得到全鎮上下各部門、單位、企業及廣大人民群眾的重視,掀起開展活動的熱潮。

    (二)開展送科技下鄉活動。

    時間:20xx年5月—12月。

    參加單位:社會事業局、農村發展局、政法委、中心醫院、疾控分中心、計生服務所、工商分局、食品藥品監督管理分局、質量技術監督管理分局、臨滄出入境檢驗檢疫局。

    廣泛動員科技人員、科普志愿者深入群眾、深入田間地頭,大力開展科技宣傳活動、普及推廣新技術、新成果,廣泛開展形式多樣的、群眾喜聞樂見的科技成果現場展示會,同時開展科技服務民生集中性科技宣傳活動。組織各方力量,采取多種形式,向廣大人民群眾宣傳省、市、縣中長期科學技術發展規劃,努力提高廣大人民群眾自主創新意識,引導其積極參與科技創新活動。

    (三)舉辦農村實用技術培訓。

    時間:20xx年5月—12月。

    參加單位:各部、委、辦、局。

    各部、委、辦、局要高度重視科技活動周工作,加強對活動的組織領導。要高度重視,密切配合,認真抓好科技活動周的組織、動員和協調工作,使科技活動周開展得既聲勢浩大、又講究實效。要結合本地、本部門實際,認真籌劃,精心組織,針對群眾的實際要求,在內容和形式上有所創新,切實把舉辦活動作為提高全民素質,推進創新型孟定建設的一項重要任務來抓。

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