撰寫報告時，我們需要注意語言的準確性和流暢性，以便讀者能夠更好地理解我們的觀點。下面是一些典型的報告范文，供大家閱讀和學習，相信能夠對大家的寫作有所幫助。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇一
真是時光飛逝，剛剛從兒子的尿布屎片中解脫出來，轉眼兒子已經快要四周歲。這一路初為人父的焦頭爛額，也伴隨著兒子成長的歡聲笑語。
孩子一天天長大，學說話，會走路，用好奇的雙眼接觸著周圍的世界，慢慢有了自己的認知和習慣，教育孩子的問題也因此成了初為人父母者所應該認真對待的問題。可憐天下父母心，有“望子成龍”“望女成鳳”的，也有“恨鐵不成鋼”的。在我，只有一個簡單的愿望――愿孩子快樂健康成長！下面談談我自己的'一點粗淺的體會和看法。
一、給孩子溫馨的愛，促進孩子健康成長。
父母是孩子天然的愛的港灣。要讓孩子在父母的溫馨的愛中得到熏陶，在孩子小小的心靈中種下愛的種子，使孩子從小就感受愛，學會愛，分享愛，為孩子的健康成長打下健康的基礎。有了愛，孩子內心才會踏實；有了愛，孩子做事才有自信。曾有學者研究表明，給孩子溫馨的愛，可以促進孩子智力的發育。
二、培養孩子做事的耐心和責任意識，養成良好的基本行為習慣。
有耐心，負責任，是做人做事的兩個基點。作為父母，要有意識地鍛煉孩子的耐心，培養孩子的責任感。比如孩子在玩玩具時，經常會由于玩具沒能擺弄好就耍小脾氣，亂扔亂摔，這時家長應該嚴肅地加以批評，教育孩子不應該耍小脾氣，然后再耐心地指導孩子如何才能擺弄好；有時孩子玩過后玩具丟得滿地都是，這時家長也應該進行教育，引導孩子一起動手收拾整齊。
三、鼓勵孩子學會與他人分享，克服自私和唯我獨尊心理。
現在的孩子，基本上都是獨苗，個個都是小太陽，容易養成任性、自私的毛病。比如玩具（哪怕是別人的）不跟伙伴一起玩，糖果不跟伙伴一起分享，東西看到他眼里就是他的。這時家長就要多費點心思來進行引導，一般不宜強制地要求他，最好是進行鼓勵引導，比如說試著讓他們互相用各自的玩具交換著玩，或者聲明“誰能做到把玩具與小伙伴輪流著玩，就獎勵誰一顆糖果”，一般常可奏效。另外家長平時應該有意識地經常讓孩子與其他小伙伴一起玩，以此培養孩子的團隊觀念和合作意識。在家里孩子有時“自覺”地把糖果分給爸爸媽媽或爺爺奶奶時，大人們應該欣然接受，而不要為了孩子能多吃點而“婉拒”了他的“美意”，因為這樣可能會挫傷他“慷慨”的積極性。
四、為孩子留下一個寬松自由的心靈空間，給孩子一個充滿笑聲的童年。
孩子應該是快樂的。既要嚴格要求，培養孩子良好的基本行為習慣，又要避免事事束縛，過度壓制孩子的心理需求。一般原則性的問題嚴格要求，其他事情大可留給孩子一個寬松自由的釋放空間。對于孩子的教育，應該堅持疏導而非堵截，更不能一味地壓制。因為，有壓制就終有一天會有反彈。
五、認真對待孩子的刨根問底，保護孩子寶貴的好奇心。
孩子天性好奇，喜歡問這問那，刨根問底。對此，家長應該認真回答，不可敷衍應付，更不可不懂裝懂，亂說一通。因為，家長是孩子的第一個老師，今天家長的回答，孩子有可能銘記一輩子。對于孩子的問題，家長應盡量用孩子所能理解的語言或形象來描述解答，遇到不清楚或不懂的就老老實實跟孩子說“對不起，這個爸爸不知道”。家長可以把問題拋給孩子，卻不可以把錯誤留給孩子。
快樂是孩子的一切，孩子是快樂的一切。讓我們與孩子一起快樂成長！
（孩子幼兒園老師布置的一項作業――育兒心得）。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇二
作為女性，一旦你結婚，有了孩子，你的心就會被孩子占據。教育孩子的重任會落在你的身上。
作為母親，你會為孩子不辭辛苦地付出，無怨無悔；會為了孩子的成長兒開心；會為了孩子煩惱而煩躁......
當孩子小的時候，孩子總是跟媽媽最親熱。因為媽媽幫他穿衣服，喂他吃飯，為孩子做一切他力不能及的事情。但是，隨著年齡的增長，他上學了，他發現世界上還有老師的教導，于是他相信老師的話，把媽媽的話都往后放了。再長大一些，他有了自己的人生觀，媽媽在他心目中的地位，更加難以保證了。這時，不少母親增加了煩惱，因為時光的流逝無法阻止他們在孩子心目中的地位不斷下降。
比如：有的母親覺得很傷感，為了孩子的生活操盡了心。可是孩子卻認為媽媽沒有學問，看不起媽媽，不喜歡讓媽媽去參加家長會。
有的母親抱怨道：孩子不再像以前那樣聽話;嫌她說話嘮叨；嫌她工作上停滯不前，和社會脫節了。
針對這些母親的煩惱，我想告訴這些母親“現代女人的責任很重，既有照顧家庭和孩子的責任，又有工作上的壓力，很難保證自己在孩子心中的地位下降，這是很正常的。所以，要想提高自己在孩子心中的地位，就要不斷進行自我充電、保持與社會同步的狀態。不要太關注孩子生活上的細節，讓他自己的事情盡量自己去做。在關系孩子的同時，你要學習。否則，在孩子的心目中，你的形象就會越來越低。不要等到孩子長大后才明白媽媽的艱辛。在孩子成長的過程中，要讓孩子崇拜媽媽，認為你是最好的，那么，你就必須與孩子一起進步，一起成長。”
作為母親要與孩子一起成長，說著容易做起來很難。作為母親，學習時會遇到各種困難和阻力，這就需要你有心理承受力，有堅強的意志和持之以恒的決心。不要以為學習是孩子的事情，逼孩子參加各種各樣的培訓班，而自己卻在外面閑看，要養成與孩子一起學習的習慣。
作為母親，你不僅要在孩子的學業上先他一步，還要在與孩子的交談中留心他所關注的事物。孩子是有感情的，當孩子發現你也在進步，你與他有共同的話題時，他會把你視為學習上的助手，生活上的朋友，感情上的知己，他也會逐漸理解你的苦心，到那時，孩子會為你的進步和成長而驕傲，你也會驚訝于你煩惱的消失。當然，這樣做，你會很辛苦，千萬不能中途退縮，為了你的孩子，你要持之以恒。這樣做，雖然你每天都很忙碌，但是每天都有收獲，不管是孩子還是你自己。這樣做，你會感到生活很充實，不再有煩惱。
所以，母親要與孩子一起成長，不然你會被社會拋棄的同時，也會被孩子拋在腦后。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇三
實驗目的：通過實驗探究家庭環境與個人成長的關系。
實驗器材：玻璃棒（攪拌作用）、酒精燈、試管夾、燒杯2個。
實驗藥品：具有孟母品質的“嚴謹”白色粉末2克；具有孟子品質的“勤奮”白色粉末1克；具有21世紀絕大多數父母特點的“溺愛”固體1克；具有中國絕大多數孩子特點的“嬌生慣養”固體1克；另有催化劑“不良影響”2克。
實驗步驟及現象：
1、將“嚴謹”與“勤奮”溶在同一個燒杯中，5分鐘后，沒有現象。為了加快反應速度用玻璃棒攪拌均勻，又過5分鐘，燒杯中的溶液變為金黃色。再用酒精燈加熱，隨著溫度的升高觀察到溶液顏色越來越鮮亮。
2、將“溺愛”與“嬌生慣養”溶在另一個燒杯中，并用玻璃棒攪拌，溶液有渾濁現象。加入催化劑“不良影響”，并用酒精燈加熱，觀察到溶液變得越來越黑，并且有刺激性氣味產生。
實驗說明：
經鑒定，金黃色的.溶液是“成功”溶液，黑色溶液是“失敗溶液”（亦名“悲慘溶液”），刺激性氣味的氣體為“渾噩”之氣。
實驗結論：
1、孟母的嚴謹讓孟子明白了母親的用心良苦，知道自己處在一個良好的環境中需要努力和報答。孟母的精神在不知不覺中感染了孟子，促使他勤奮學習，最終取得成功。
2、現在絕大多數家長對孩子的溺愛導致了孩子狂妄、自大等不良性格，長此以往，孩子最后只能是失敗。再加之不良因素的影響，落了個悲慘結局。
實驗總結：
只有良好的家庭環境、家庭教育才能成功塑造人才，家庭就是孩子成長的風帆。
公式：嚴謹+勤奮=成功。
溺愛+嬌生慣養=失敗+渾噩。
（“失敗”不溶于水，即被社會淘汰）。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇四
因為我的網校空間剛剛建成，所以里面空空的，于是我把就想了一個辦法，把自己原來寫在qq空間的那些日志直接復制過來不就行了，我按著自己的想法，一會就把幾十篇日志粘貼了過來，可是一會，那些美麗的圖片不見了，全部是暫時無法顯示。好友漣漪也告訴我看不到我日志中的圖片，我回復說：可能是網絡問題吧！其實自己心里也沒底，因為剛剛經營網校空間，很多東西還不懂，就連在哪寫日志還是請教其他老師的。
昨天下午，一個叫余強的老師看了我的日志給我留言，他告訴我要把圖片傳到網校相冊里，然后再插入自己的日志里就可以了。按著余老師的指點，我試著往相冊里傳了幾張圖片，然后插入文本里，果然的成功了，當時好興奮啊！在這跟余老師真誠地說一聲：謝謝您！
今早，我便把筆記本里存的那些圖片也傳到了網校相冊里，把一篇日志《愛情原來是習慣了彼此》中不顯示的圖片刪掉，插入了新的圖片，果然又成了原來的效果。那些不顯示圖片的日志，我會盡快修改的。
這件事情可以說微不足道，但是它給我的啟示一點也不小，讓我懂得了：人一直要學習，不管你的學問有多高，因為學習沒有止境。
為了跟孩子一起成長，自己首先要做個愛學習的人，以身垂范，才會真正的影響孩子和身邊的人。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇五
花了三個晚上，讀完了老舍先生寫的《牛天賜傳》。作者老舍先生幽默的語言講述了這樣一個故事：故事的主人公當然叫牛天賜。他是牛老者夫婦偶然拾得的一個孩子。牛老者夫婦老來得子對天賜疼愛有加，但他們的疼愛方式是傳統的、束縛天性的，所以天賜并不快樂，也沒有學到本事，最后父母亡故，他淪落到街頭賣水果。幸而王老師幫忙使他有幸去上海讀書。故事就講到這里――天賜二十歲以前的事。
透過天賜的成長，我看到了封建思想的吃人本質，也目睹了封建主義走向衰亡的過程。小說的情節不復雜，但反映的問題卻很多，很尖銳。而我感觸最深的卻是牛老太太對天賜的教育。從這一點上來講，天賜是不幸的，是封建思想意識害了他。封建思想的'罪惡在于束縛人的思想，而天賜是在被束縛成型的牛老太太的束縛下長大的，那悲哀就更深了一層。如果讓我天賜寫本后傳，我一定要讓他自由地成長，勇敢地生活，成為一個頂天立地的男子漢。
被束縛成型的牛老太太的教育當然也是束縛。她是那樣愛天賜，從認定天賜做自己的兒子，牛老太太就開始一絲不茍地按照理想中的培養官樣的方法培養著天賜：她把天賜的腿捆了起來，一直到六個月才松開――為了讓天賜有一雙官樣的筆直的腿；她讓天賜二目觀天躺到八個月才肯抱起來――為了讓天賜有一個官樣的腦勺；她把天賜關在家里不許出院門――為的是培養官樣坐得住的秉性；她把不打天賜的老師辭掉――為了培養官樣的學問……她為了天賜可說是鞠躬盡瘁，死而后已――為了天賜被開除的事，她拖著病體找教導主任理論，最終撒手人寰。
可是結果如何呢？我們的天賜被生生綁成了拐子腿――走路自己絆自己；腦勺平得恨不能凹進去――所有的帽子都能在腦袋上轉圈；不出院門卻先學會了罵人――他最喜歡的句子；請一達私塾老師就記住一個――那個不教四書五經的王老師……可憐天下父母心，牛老太太拼著命鬧的結果是天賜終究被開除了。
牛老太太死了，臨閉眼留給天賜的是一個做官前輩的私章。可是天賜根本不知道做官是什么，做官有什么好。后來的天賜更是不知道自己該干什么，最大的法寶就是空想，就是學爸爸馬馬虎虎，因為他想認真可沒力氣也沒勇氣，只好選擇逃避。
天賜由一個棄嬰變成了富家少爺，到底是幸運還是不幸呢？讓人深思。
天賜想干很多事，可他想干的永遠不能做，他不想做的不干還不成。他嘗試過反抗，每次都以失敗告終。就像那條被實驗的魚，撞過幾次玻璃后就永遠失去了嘗試的勇氣，其實就是失去了活著的快樂。天賜是生活在1前的魚，而誰又是生活在100年后的今天的魚呢？我想到了我的兒子和我的學生。
兒子很乖，從不惹事，從不調皮，從小最喜歡的玩具就是書。相比之下，我比牛老太太成功得多。可是我不快樂，因為兒子不快樂！作業寫完了的時候他會覺得無聊，因為他不會玩我們小時候的游戲。那些堆成小山的電動玩具帶給他的快樂時間越來越短，他也沒有朋友，因為習慣了一個人玩。有時候我發現兒子竟然寫作業故意磨蹭，可能是留著點作業解悶吧。兒子最愛干的事就是收拾屋子，那些擺設他就可以擺弄一遍了，兒子還喜歡刷碗，覺得比女孩玩過家家強――跟幫家長做家務無關。
我的學生也特乖。讓做作業就做作業，讓回答問題就回答問題，可就怕提問題，讓自讀課文提出不懂的問題時，學生的表情很痛苦，他們真的不習慣這樣！因為他們從小就知道這是老師的權力，他們的任務是回答問題。遇到沒有標準答案的開放題學生會更加痛苦，這時候他們更像一只只沒頭的蒼蠅，不知所措，一臉茫然，他們不習慣沒有標準答案，不習慣自己去判斷答案，他們真的不習慣！其實作為老師的我又何嘗不是呢？如果沒有標準答案就會不敢評判那道題。因為我們就是這種教育的產品啊。我小時候的老師早就為我們備下了每道題的標準答案，真的不用我去判斷。所以有時候讓我自己去找答案真的不習慣呢。
學生、兒子、天賜多么幸福，大人們對你們的關心無微不至，任何事都可以越俎代庖，以至于忘了成長是你們自己的事。豈不知，大人們做得越多，孩子們失去的機會就越多。普天下的大人哪，請你在任勞任怨地養育兒女時多放放手吧，成長是孩子自己的事，我們代替不了！
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇六
（梁豐幼兒園：張菊萍）。
在現實生活中，很多父母看到孩子花了很大的功夫去做一些成人看來完全無用的動作，或是看到孩子作一件太瑣碎而成人可以立刻作完的事情時，就會情不自禁的想參與動手幫忙。大多數家長都有過這樣的經歷：早晨孩子起床后自己穿衣服，家長急的一把抓過衣服三下兩下套在孩子身上，接著又連拉帶拽地給孩子穿上褲子、襪子、鞋子，給孩子洗臉、刷牙，將孩子喂飽，在匆忙中不斷地嘮叨孩子這不行那也不會。慢慢地孩子已習慣了家長的做法，像個小木頭人一樣任由其擺布。因為成人的生活步調較快，常急著用最有效率的方法去完成工作，有時候看到孩子做一件沒有必要的事，而且動作又不同于成人的拍子，成人總覺得不耐煩，所以便會不斷地催促孩子做事情。蒙臺梭利認為這是：“魯莽地拖著孩子做人生的跑步旅行”。
作為父母，在面臨孩子成長時也不斷地面對挑戰。如何去教育孩子，給孩子需要地適度地知道和幫助。這就需要我們與孩子一起成長。在這之前我們必須先要學著放慢步調，去觀察、了解孩子的心理、生理特點；在理解和愛的基礎上去接納他們，與孩子做緩慢的努力；要學會留白，與孩子一起成長。
一個21個月大嬰兒的母親曾這樣講述了那天早晨她和兒子在花園里發生的事情：“他當時已經開始在一個一米多高，靠在一棵樹上的梯子上想上爬了。爬到了頂端以后，下來卻對他變成了一件非常困難的事。一開始，他試圖轉過身把臉朝外面，這樣他就能看到自己爬到哪兒了。他試了很久，最后他放棄了轉身的想法，開始背朝外地向下爬。他胖乎乎的小手緊緊地抓著梯子，先放下一只腳，試著摸索下面的梯子瞪，踩住了以后，再繼續找下一個。他全神貫注地用著每一塊肌肉。有幾次他踩空了，就掛在那里用腳向下摸索著。我一直站在他身旁，伸出胳膊等著接住他。每一次他踩空，我都控制住了要幫他把腳放在梯子上的沖動。雖然沒有人幫助是很困難的，但他對自己這個活動興趣卻很高，而且沒有表示出需要幫助的意思。他一直全力以赴地，對自己不斷重復著“不要掉下去，不要掉下去”，“要小心，要小心”，“向下爬，向下爬”。當他終于爬下來的時候，他居然說“再來一遍”，然后重新向上爬去。這個過程一直持續了一個半小時。然后就像開始時那樣突然停了下來。他的'某種內在需要得到了滿足，他顯得平靜而愉快并且準備進屋吃飯了。”在講述完這件事后，這位母親說：“我很高興那天早上能夠花時間和兒子在一起，它使我認識到怎樣做一位好母親。”
正是這位智慧型媽媽的教育留白，讓孩子在探索、定向、建立行動秩序的過程中，得到發展的遠不止是孩子爬梯子的能力，還有他自我發展的技能。不是為了體育而是為了他將來的生活。作為晶兒的母親，首先要去觀察孩子的興趣點，對這個拼圖是怎樣思考記憶它的？在這個過程中孩子作了那些方面地嘗試？要培養孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他們自己去試，失敗也沒關系。讓孩子建構自己的經驗。而不是急著給予操作上指導的技術員，使孩子僅僅成為一個熟練地拼圖操作工人。要與孩子一起成長，是孩子活動探索的支持者，鼓勵者，滿足孩子對愛及安全感的需要，和孩子共同成長，共同獲得一定的情感體驗。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇七
家庭是孩子成長的港灣，父母是孩子的第一任老師。一個家庭對孩子的影響是十分重要的，在孩子的成長中，我們注重為他營造良好的環境。但如何才能做到這些呢，有些家長或許會認為良好的家庭環境是指的經濟基礎，讓孩子在優越的環境下長大，把自己能給的最好的東西全部給予孩子。我認為這不是最重要的，更不是單方面的。
不可否認的是大多數家長在與自己的孩子相處時并不能很好的駕馭自己的思想、言行或是教育方式。簡單的語言和舉動，寓教育以無形，在春雨潤物中讓愛將孩子包圍，讓他感受愛，接受愛，學會愛，去愛人。教育家陶行知先生說過一句話“你若想在笨伯中體會出真牛頓，在凡庸中體會出真瓦特，在壞蛋中體會出真的愛迪生，您必得把自己變成一個小孩子。”一個充滿著溫馨和睦的愛的環境是孩子身心健康成長所必需的。孩子在充滿愛的環境中成長，她看到父母是怎樣互相關心、互相愛護；看到父母又是怎樣尊敬自己的長輩。她時時處處在生活中能品嘗到來自父母和長輩們的愛的甜蜜，慢慢地也學會了怎樣去愛別人，也漸漸體會到付出愛的行動所帶來的歡悅。
營造愛的氣氛，其核心是對孩子人格的尊重與關愛。首先，父母應該采用民主權威型的教養方式。父母的教養方式對兒童的成長有著直接的影響。有研究表明：積極性的父母教養方式有助于子女自我成長與適應良好；而消極性的父母教養方式可導致子女情緒不安定，依賴順從別人，又可能對別人非常專制、殘暴。總之會使偏差行為增加。其次，父母之間的關系對兒童的影響也非常巨大，作為父母兩個人的關系也應該和諧，不要當著孩子的面吵架，要給孩子留有自我空間。孩子是家庭中的一員，很多事情家長應該給孩子留有參與和發表意見的權利，特別是關系到孩子的事，一定要征求孩子的意見。比如在家庭環境布置中，家長應讓孩子參與設計，而孩子的房間應全權交給孩子設計布置，使孩子真正成為這方“天地”的主人。有些孩子在他的小房間的墻壁上畫滿了各式各樣的圖畫，有的連他自己也不知道畫的是什么，但他喜歡也非常快樂。這個“小世界”真的屬于自己所有，會使他們感到自己和大人一樣平等。
再者身教勝于言教，示范強于說理。想要自己的孩子成為一個高尚的人、正直的人、對社會有用的人，父母就必須以身作則，身體力行，給孩子樹立一個好榜樣。否則，即使你用再美麗的言詞教育，也難有收效。家長是孩子的第一任老師，家長的行動感染力往往要比說教對孩子更起作用。孩子不僅要聽你怎么說還要看你怎么做，孩子不信你說的，更信你做的。其身正，不令而行，其身不正，雖令而第一文庫網不從。這就要求家長一定要言行一致，培養孩子講衛生，家長也要講究衛生；要求孩子懂禮貌，家長必須有禮貌；培養孩子誠實守信，家長決不能有欺騙行為。要有一些文化物品，使孩子從小受到文化的熏陶與啟迪。家庭的收藏中一個重要的方面就是書本。孩子在整架的書面前，也許現在一時看不懂，但這是一種熏陶，文化氣息會無意識地啟迪他們去追求知識。
方法。非語言的溝通則使彼此體會到另一種心靈的交流。情感的溝通也是十分重要的，人與人之間的心靈共鳴是能夠產生無窮大的力量的`。而親情的溝通用在此也很合適，因為家長與孩子之間首先存在的一個天然紐帶就是血脈親情，就是一種天生的親情，不求回饋的無私的愛。成功的溝通就是把這幾種溝通方法有機地結合起來靈活運用。
當我們長大了的時候，會常常回憶：“我病了的時候，媽媽夜里起來好幾次摸我的額頭。”“爸爸冬天把我的小手緊緊包在他暖和的大手里，好溫暖。”這些父母對孩子的關愛，孩子其實會一直記住，他們從父母的這些行動里感受到父母最濃烈而無聲的愛。父母給了一些孩子自己沒法辦到的事情，這些將會成為孩子的模仿來源，從而有一顆愛他人的心。在父母無聲地為孩子做著什么時，孩子總是能最真切地感受到“爸爸媽媽愛我”。要多和孩子說親切和關愛、贊美、鼓勵、引導的話。父母要記住，你的怒氣是孩子最大的敵人，越是忍不住將怒氣發泄在孩子的身上，結果越會塑造一個反抗父母的孩子。尤其是當著孩子說一些尖銳的話時，不僅會傷害孩子的自尊心，還會讓孩子懷疑自己的能力。孩子不會從你呵斥的語言中明白他到底該怎么做，而是將你的這種不好的行為深深地記在腦海里。肯定的言語，才會更正面地溫暖孩子的心，鼓勵他向前進。
總之，對孩子的教育是一件有意義、有樂趣的事，需要我們家長的真情投入、全心付出，需要學校、社會的共同關心，使孩子有一個健康快樂的童年。家長們就請把我們的心縮小，再縮小，變得像孩子一樣，再用彼此之間的感受、碰撞和交融,營造一個充滿著愛的氛圍，讓孩子在愛的教育下身心健康成長！
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇八
這是我和寶媽第一次寫關于孩子成長的感想，回想三年多來的點點滴滴，感觸頗多：有歡樂、有淚水、有收獲、有遺憾…但更多的是對孩子的愧疚和歉意。因為工作關系，我們錯過了太多孩子成長的美好畫面，孩子的成長基本上是在奶奶的關愛下經歷的。只是到了今年10月份，和孩子的相處才算基本固定下來。在看到很多寶爸、寶媽詳細分享自己孩子成長的點點滴滴，我和寶媽感觸頗深。和他們相比我們做的非常不足：孩子什么時候會爬，會走，會說話，都記不起具體的時間了，沒有做過任何的育兒準備，沒有看過育兒書，沒有聽過育兒講堂，沒有自己的育兒方法，我們對孩子的培養基本就是“散養”，但是寶寶的成長和進步一直是我們的驕傲。
寶寶給我帶來的驚喜非常多：喜歡唱歌、喜歡背誦古詩詞、喜歡模仿、記憶力強，還經常說一些“大人的話”。來到南京后，在幼兒園崔老師、齊老師、包老師的培養下，見識明顯提高、自立能力的得到了顯著增強，思維方式也是越來越活躍。現在經常說的一句話就是“我現在已經是大孩子了”。對于孩子的教育，談不上什么經驗，更多的是積累起來的教訓。
1.不要給孩子撒謊：作為爸爸媽媽來講，我們經常犯的錯誤就是當孩子要干一件我們不同意的事情時，我們經常會用一個小謊言去欺騙他，讓他不去這樣做，老人更是容易犯這樣的錯誤。但是這樣做是非常不好的，在和公司老總談到孩子時，老總說了一句話非常有道理“今天我們騙孩子，未來孩子也會騙我們”。一開始我們也沒有太在意，但是寶寶會完全當真，如果長此以往寶寶對家長的信任就沒有了。有一次，寶媽帶他去逛超市，他看中了一款汽車，于是跑過去拿起汽車要我買，寶媽當時的第一反應就是不能買，因為家里的汽車玩具太多了，他苦苦哀求我，寶媽說：“媽媽沒帶錢，我們的錢不夠買”，寶寶聽懂了我的話，很無奈的對我說：“那爸爸有錢，讓爸爸買吧”。我為了不讓他買汽車。于是說：“是的，爸爸有錢，爸爸可以買”。他又說：“好的，讓爸爸買，那媽媽可以陪我看5分鐘嗎”？這個事情就這樣過去了，過了有兩個星期我出差回到家，寶寶一大早剛睡醒，只看他揉著眼睛對我說：“爸爸我的寶馬汽車買了嗎”？當時我很奇怪，然后編了另一個謊言說“爸爸忘了，過會就給你買”。后來我才知道事情原委。所以我們不能用謊言來欺騙孩子，孩子的天真會被大人的謊言同化。現在出去玩，都會提前給孩子做好約定，比如：提前告訴孩子：“爸爸今天就給你買一樣東西”，等到他要買玩具的時候，讓他自己選，并且對自己的選擇負責。
2.讓孩子學會堅強：現在孩子基本上都是獨生子女，所以對孩子一般都非常嬌慣，甚至溺愛。尤其當孩子摔跤時，中西方家長更是表現出大不同。我們很多家長都會立馬把孩子抱起來，然后除了問有沒有摔著之外，更是用手或用腳去打絆倒孩子的臺階或者桌椅，替孩子出氣。在看了西方在這方面的教育方式之后，在這方面我和寶媽經常做的就是首先鼓勵他堅強，讓孩子自己爬起來，然后問他“知道為什么摔倒嗎”？我們幫他分析原因，尤其是是自己的原因，最后告訴他以后的注意事項，避免再次發生。
3.讓孩子有正確的是非觀：老人經常說三歲看老，我現在最擔心的就是孩子未來面對這樣一個“失去信仰、容易失去自我的世界”，最后失去正確的是非觀。著名的管理學大師彼得德魯克曾說：“做正確的事情比把事情做正確更重要”。所以現在教育孩子最常掛在嘴邊的就是告訴孩子哪些事情是對的，哪些事情是錯的，當然重要的并不是告訴他哪些事情不能做，而是應該告訴他應該做哪些事情。通過此把是非觀從小印在孩子的腦子里。
談到對孩子未來的期望，我和寶媽有各自的理解。作為爸爸，我更希望孩子未來能成為一個有正確人生觀、價值觀、是非觀，自立、自強且對社會有用的人；而寶媽則更希望孩子健康、快樂。不管怎樣，作為寶爸和寶媽，愿和自己的寶寶共同成長，一起分享人間酸甜苦辣。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇九
“媽媽，媽媽，老師說邀請你參加我們學校的活動。”
“什么活動啊？”
“家長開放日，和我們一起上臺表演節目呢。”
“啊！”
還在和孩子討論本次家長開放日孩子們都要表演一些啥節目呢，孩子的班主任就打來了電話。她在電話中說這次家長開放日她們三年級八班和七班聯合表演一個節目。那就是手語舞“相親相愛的一家人”。而本活動要邀請四位家長參與，兩個爸爸兩個媽媽。在電話中，我百般推諉，各種借口都用上了。因為我真的不會唱歌啊。但老師說沒關系的，一個家長只唱兩句。然后不用我再多說，老師就掛了電話。
孩子打開電腦，搜出了“相親相愛的一家人“手語舞，叫我跟她一起排練。這首歌，要說在家里，我還是敢獨自哼唱兩句的，關鍵是要在那樣的場合唱，我就沒有信心了。
”媽媽，你咋那么沒有自信呢？你不是還經常給我說，要對自己充滿信心么。要勇敢，要膽大。“孩子這么一說，我再不敢嚷嚷了。只是圍著電腦團團轉........
第二天，孩子放學回家對我說。老師問她，媽媽真是不是真的不會唱歌。她說是。老師又問那爸爸唱歌咋樣？她說爸爸唱的稍微好點。老師就說那叫爸爸去參加。
“那我是不是不用去了？歐耶，太好啦，太好啦！”這下我可高興了。
可是，等到晚上某人回家，孩子給他說了之后，人家極力反對。說是無論如何他也不會去的。聽她爸爸這么一說，孩子可不高興了。撅起她的小嘴巴，就回自己房間，不再理睬我們了。
我又給老師打電話，說看能不能換一個家長去。老師說換一個家長，就得換一個學生，并且孩子都那么積極主動的參與了，做家長的難道忍心讓孩子失望？應該好好珍惜這次和孩子互動的機會才是。
想到這里，我敲了孩子房間的門。對她說媽媽愿意陪她一起上臺。孩子開了門，一頭撲在我的懷里，說媽媽真好。我心里卻慚愧極了。
4月28號，老師打電話叫我中午去學校排練一下。那天去了學校，老師把歌詞打印出來，四個家長一人一張。每一個家長的出場順序都排列的非常清楚。
放學了，天卻下著雨，孩子們趴在窗口，看著窗外的雨，不敢回家。我和另外一個家長需要做的就是撐著傘來到自己孩子身邊說“寶貝，我們回家吧。”然后，和孩子共撐一把傘離開。
雖然心里忐忑不安，但一想到孩子期待的目光，就不住的安慰自己。一定要好好發揮，認真對待。
這次家長開放日，實驗校的安排是一個年級一天時間。孩子所在的三年級被安排在5月7號。那天，我和孩子按照老師下發的通知在早上7點30分前就到達了學校。孩子們穿著統一的校服，個個精神氣爽。校園一角展示著孩子們的各種作品，有手抄報，繪畫，書法.......等等。因為去得早，孩子領著我參觀了她的作品，一幅手抄報，一幅畫，以及一幅手工制作。人家還一邊給我解說她的創意，還說所有的創意都是受生活中的靈感啟發的。
節目在8點30分正式開始，整個年級按照班級序號排列，各個班級的學生家長就坐在該班級學生的后面。輪到我們的那個節目了，我的心，簡直是咚咚咚跳啊。孩子附在我耳邊說”媽媽，別緊張哦。””嗯，我們一起加油！”然后，我們娘倆擁抱了一下。
整個節目演出進行得很順利，雖然只有短短幾分鐘的時間，我們四個家長和幾十個孩子一起認真地演好了自己的角色。應該說我們合作得非常好。當音樂“相親相愛的一家人”響起時，我們都傾盡了我們全部的熱情，把自己融入到了音樂里。
我不是多才多藝的人，能夠上臺表演的機會幾乎沒有。這次能站在這臺上，也是經歷了一番思想斗爭的。我覺得應該感謝我的孩子。是她讓媽媽又成長了一次。
這次活動算是完美收官。接下來我和孩子還有重要的事情要辦。那就是5月17號孩子所在的英語培訓學校舉辦的英語口語比賽。
孩子學習英語只有短短的三個月。而上臺用英語介紹自己，且唱一段英文歌，還是第一次。老師把孩子需要表達的英語句子寫在了一張紙上。接下來的事情就是孩子在家里的練習了。單讀一個單詞，覺得還好，而要把單詞串聯成句子，且流利的背誦，還得加上肢體語言動作，對孩子來說是有難度的。每天晚上，孩子把老師布置的家庭作業做完之后，我們就開始練習了。屢讀不順，孩子有些泄氣，我只得求助老師。然后老師就把這一段英語的語音發在我手機上，讓孩子學。
一次，二次，孩子讀起來明顯覺得順口多了。她讓我給她提意見，我說其實背誦已經是沒有問題了，就是臉部表情顯得有些僵硬，如果可以微笑著介紹自己就好了。于是，孩子又開始對著鏡子練習微笑著說話。
這樣練習了一周，終于到了5月17號。那天，拋下所有的雜事，陪著孩子去參加比賽。比賽現場坐滿了家長和學生。第一輪是已經學習了一年以上的學生表演。我們家孩子所在的班級是第二輪。有的孩子上臺異常緊張，說著說著就忘了詞兒了；有的孩子說得還是比較流利，聲音卻太小；有的孩子充滿自信地走上臺，聲音洪亮，口齒清楚。輪到我們家孩子了，我的心好像比孩子還緊張。她在臺上表演了多久，我的心跳就加速跳動了多久。
孩子表現得挺不錯的，就是把平時練習的微笑給忘了。或許也是緊張的緣故。“孩子，你真棒！真棒！真的好棒！”這是孩子下臺后我送給她的第一句話。
陪著孩子練習英語口語。我也給自己來了一段介紹自己的英語口語。碰上不認識的英語單詞，就上手機找“金山詞霸”幫忙。這么多年不讀書了，又和孩子一樣的刻苦用功了一回。
接下來的日子，孩子沒有啥特別的活動要參加了。我卻要開始了我的執業藥師考前學習。今年，無論如何都要成功。這是我對自己定下的目標。
不同尋常的五月，我陪孩子一同成長。這一段值得紀念的時光，是這平淡日子里我和孩子彈奏的最美妙的音符。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇十
轉眼苗苗已經6個月了，期間的一些記錄下來：）想到哪寫到哪吧。
1.寶寶出生后既及時鍛煉抬頭，踩踏等動作。踩踏動作57天后本能消失。
2.寶寶出生后天天洗澡洗頭，尤其夏天更要勤洗。洗完澡后首先要用毛巾蘸干凈全身，用棉簽依次清潔耳朵、鼻孔、用棉簽蘸75度酒精清潔肚臍及肚臍周圍，至少兩次。其次一定要做撫觸。
3.寶寶便后洗屁股。
4.所謂的.“3抬頭6坐8爬”，大多晚一個月才能完全實現。
5.寶寶需要每天曬太陽，不是躺在車里，是抱著。6個月前盡量不豎抱或短暫豎抱。曬太陽夏天盡量曬全身，冬天盡量曬到脖子耿和手。寶寶眼睛不能直視太陽光。
6.寶寶如果用尿不濕，盡量選擇哈衣。尿不濕更換時前面不要遮擋住肚臍，要窩下來。
7.黃瓜水對寶寶淹脖子或褶皺處及濕疹有效果。
8.寶寶出生后大便出現綠色或稀等情況不要驚慌，會消失的。
9.純母乳寶寶在6-8個月前不用過早去醫院化驗微量元素。
12.鐵、鋅等元素如不缺不用補。但寶寶4個月后應以添加蛋黃，6個月后以雞肝豬肝來補鐵。鋅的攝入量也是每天5毫克。
14.磨牙棒可以選擇純天然的胡羅卜和芹菜棒。
15.咬咬樂是個好東西，什么水果都可以放。/?id=6655923280。
先寫到這里，想到再補充：）。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇十一
廟里，廚師讓一個小和尚去打油，并囑咐說：“別把油弄灑了，灑了我揍你。“小和尚戰戰驚驚地去打油，打了油后反反復復地說：“千萬別灑了，千萬別灑了“，由于害怕手抖抖索索，走回寺廟門口時，油已灑了三分之一。由于緊張，小和尚沒看到前面的小坑又絆了一腳，最后拿給廚師時油只剩一半了。廚師大怒：“讓你別灑了，你非得弄灑了，你怎么這么沒用！“老和尚聽到了，讓小和尚再去打一碗油，并說：“在打油的路上看看有什么風景？“小和尚說：“還是算了吧，我不是打油的料。“老和尚和藹地說：“灑了也沒關系。“小和尚又去打油了，這次他在路上看到：樹綠了，花開了。小朋友在玩耍，遠處老農在耕種。好一派美好的春光！小和尚心情特別好，并哼起了小調。走回廟里時回頭一看，油一滴沒灑。這說明了心態決定成敗。我不禁想起了表哥，一次表嫂給我發來了表哥管教孩子的視頻，只見表哥聲色俱厲地沖孩子嚷道：“這么簡單的題你不會呀，這就是那種1加1等于2的題，你還算錯了！“他邊沖孩子吼還邊打孩子，孩子可憐昔昔地站在那兒受訓，無助地流著淚。在這種情況下，孩子的學習又有多少效果？后來表哥上我家來，我勸了勸他，并向他傳播我們的'家庭教育知識，他說，我在你的那個群里常看你發的內容，雖然有點當哥哥的架子，不情愿妹妹管哥哥，可他還是把話聽進去了，認識到了向孩子發脾氣的行為不可取，并決定哄著孩子學習，即孩子做錯了題也不著急，給孩子心平氣和地講解。今天和表哥一塊兒去坐席，他還給我報喜呢，孩子數學考試考了95分，以前考70多分。事實證明，家長包容孩子的錯誤并控制住情緒，為孩子創造輕松愉悅的學習環境，孩子的成績自然就上去了。家長的胸懷如同一個容器，容器變大了，你的味道就變淡了。一粒鹽放在杯子里是咸的，放在湖里就沒味道了。不要跟孩子說：“你必須考好了，考不好我揍你！考不上大學，別進這個家門。“這些話孩子接受不了。我們都來包容孩子，讓孩子成為一個心胸寬闊的能夠應討各種各樣磨難的人。因為爸爸媽媽永遠是他的后備力量，永遠是他最安全的港灣。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇十二
1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。
2、了解自己的健康狀況，掌握營養、衛生、日常行為、運動等方面的健康生活小常識，初步養成良好的生活方式。
3、知道良好的心理狀態也是健康生活方式的體現，學會調適自己的情緒，保持快樂的心情和樂觀的態度。
教學重難點。
1、知道健康成長離不開健康的生活方式，建立健康生活的思想。
2、了解自己的健康狀況，掌握營養、衛生、日常行為、運動等方面的健康生活小常識，初步養成良好的生活方式。
3、知道良好的心理狀態也是健康生活方式的體現，學會調適自己的情緒，保持快樂的`心情和樂觀的態度。
教學課時。
3課時。
教學過程。
第一課時。
一、健康小調查：了解自己的健康狀況。
1、把收集自己視力、體重、身高的具體數據填寫在p23頁的表格上。
2、計算體重指數。
3、肥胖自測。
4、了解近視、肥胖的同學的飲食習慣。
5、生活常識：請閱讀《醫生告訴你》。
6、討論：近視、肥胖與什么有關？
二、營養忠告。
1、了解營養“金字塔”。
2、理解合理、均衡的營養是保證身體健康的必要條件。
3、小結：健康成長離不開健康的生活方式。
三、衛生忠告。
1、居家——通風透氣、清潔干凈、適時添減衣服。
2、選購食品——新鮮、衛生、營養。
3、就餐——不要光顧無牌小食店、攤檔。
4、就醫——到合法、正規的醫療機構診治。
四、日常行為忠告。
1、《小學生日常行為規范》。
2、良好的行為習慣是身體健康的“護航員”。
五、運動忠告。
1、適當運動有助健康。
2、運動時要做好安全措施。
六、作業：收集有關吸煙、酗酒的資料。
第二課時。
一、小調查。
誰的家長會吸煙？誰的家長愛喝酒？
二、討論。
在我們身邊，有很多吸煙和酗酒的人群，他們又可能是你的親人，你是怎么看待的？
三、綜合分析。
1、將課前收集的有關吸煙、酗酒的資料，在小組內交流一下。
2、匯報，教師隨機板書。
3、看著這些慘不忍睹的圖片，聽到這些驚人的數字，你又有哪些感想了呢？
5、對于上述不健康的生活方式，如果發生在我們身邊該怎么辦？
學生討論交流。
四、檢查對照。
1、上述的不健康的生活方式，你有哪些？
2、很多小學生都有嘗試吸煙和飲酒（特別是啤酒）的現象，你是怎樣看待這種現象的？
3、說說你的看法：
五、作業。
1、根據今天討論的話題回家與家長談談吸煙和酗酒的危害。
2、課外閱讀《夏令營中的較量》。
第三課時。
一、問題引入。
1、談談你閱讀《夏令營中的較量》的感受。
2、你最想說的一句話是什么？
二、知識卡。
1、怎樣才叫健康？
2、生理健康包括什么？
3、心理健康包括哪幾方面？
三、故事園。
1、《垃圾食品與“三高”特征》。
2、《華佗的“五禽戲”》。
3、說一說：發生在我們身邊的不健康的生活方式有哪些？
四、情緒影響健康。
1、故事《快樂是良方》。
2、查一查：哪些情緒會影響我們的健康？
3、解剖自己：哪些行為需要改正？
4、小結：
每個人都有自己的生活方式，作為一個學生要有健康的生活方式，做個積極、健康、樂觀、向上的人，讓我們的生活充滿陽光。
五、我的計劃。
1、針對自己的健康情況，為自己做個“投資”計劃，去健康銀行“投資”，相信不久以后會有驚喜的回報。
2、倡議：根據今天討論的話題寫一份倡議書。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇十三
因為環境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。尤其是自發性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時孩子的身心發展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話說“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意義上說明了環境對人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”，最后徙居“學官之旁”，終于使孟軻在學官的影響下，成為學者。這說明人們很早就重視環境影響人的作用。
家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母！教會孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光注視世界，同時，認識著世界的時候，在他的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達著他們自己的人生態度。父母最先總是被孩子無條件認定的，于是并無意識的，但模仿對象就由此確定了。因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。堂堂正正的人應該是一個正直的人、有責任心的人、言行一致的人、守時惜時的人……那種貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、缺乏愛心的是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產生情感障礙的潛在誘因。同時，又常是導致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態心理的原因之一。另外，還要敢于在孩子面前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，于是強詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠信的，在孩子心理會刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。
現在的父母大多忙于掙錢，為自己的孩子提供一個好的生活學習環境，會忽略了對孩子教育的重視程度。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學校，有最先進的學習工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發展規律。其次，在生活中要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會片面地認識別人，過高地估計自己，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。要培養孩子的自信，這是一種積極的心理狀態，自信的基本點是相信自己有力量完成某項任務，即使這項任務帶有挑戰性，自信心來源于獲得成功的體驗和父母的教正方式，欣賞孩子，是每個父母對孩子都應該有的基本態度。最后，要教育孩子正確面對失敗與挫折。世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收獲一個又一個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。
總之，孩子的教育不是一個人的事情，也不是一個人能夠承擔的責任。家庭教育對孩子習慣的養成、學習態度以及學習成績都有著重大的促進作用。孩子的成長，不是只靠學校制度的約束、老師教學的管理來完成的，還有家庭的環境和家長的教育。家庭要配合學校、配合老師，扎扎實實地做好家庭教育工作，是當務之需。為了給孩子創造更好的學習和成長氛圍，是國家、社會、學校以及家庭義不容辭的責任。家庭文化是傳統文化的堡壘，也是文化沖突的避風港。在人格塑造中，家庭以其血緣的聯系產生著潛移默化而又深根蒂固的影響。健全的人格不能缺少家園文化情感的內化及熏陶。家長應該在不斷的進行自我學習，更新自己對孩子的教育思想觀念，提高自己對孩子的教育水平和能力。同時，家庭教育應該與學校教育更加緊密地結合起來，使孩子更好地養成良好的行為和習慣，提高孩子各方面的素質，只有這樣，我們的孩子才能得到真正健康的成長和發展。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇十四
父母與孩子進行經常的、有效的溝通，有利于父母改進教育方式，為孩子提供情感上的支持，有利用于消除、緩解青少年的焦慮、緊張、苦惱及孤獨壓抑的心理。父母與孩子之間的相互理解和相互尊重，有助于孩子避免形成膽怯、缺乏自信、情緒暴躁等不良心理特征。
父母對孩子的合理要求與適度期望有利于青少年心理的健康發展。略高于孩子現有水平，但又是孩子通過努力能夠達到的期望，可以使孩子的心理處于積極向上的健康狀態。對孩子要求和期望過高，使他們總不能達到目標，很容易使孩子形成自卑、怯懦、退縮、焦慮、壓抑等消極心理。對于孩子要求、期望過低，會使孩子缺乏上進心和自信，阻礙他正確認識和發揮自己的潛能。
和諧的家庭關系對青少年的心理健康有積極的影響。家庭氣氛愉快輕松，有利于松弛青少年的緊張和不安。父母之間的良好婚姻關系為青少年提供了平穩的生活環境。父母之間一致的管教方式，使青少年有正確的行為規則。家庭成員彼此尊重和信任，相互關心和支持，有利于青少年擺脫消極情緒的影響，保持愉快、樂觀、積極的心境。
對孩子專制、溺愛、放任的家庭均不利于青少年心理的健康發展。
在專制型家庭里，家長絕對權威，子女要絕對服從。在這樣的環境里，青少年很容易形成被動、膽怯或反抗等不良心理行為。
在溺愛型家庭里，孩子是家庭的中心，一切以孩子為重，父母對孩子百依百順，有求必應。長期生活在這種家庭中，青少年很難真正長大成熟，往往依賴性較強獨立性較差，任性、自我中心、人際交往差，很難適應社會生活。
在自由型家庭里，父母由于各種原因而無暇或無力顧及孩子，許多事情要靠子女自己面對和處理。在這樣的家庭中長大的青少年，一般說來獨立性和適應性較強，但由于缺乏家長的關心、幫助與監控，出容易出現意志渙散、人際交往過于隨便、自由散漫、難以抵御不良影響等問題。
“父母是孩子的第一任教師。”“推動世界的物是搖搖籃的手。”自古以來，人們就深知家庭教育對孩子成長的重要性。從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是一個人接受最早、時間最長、影響最深的教育。一個人從出生到成人，都離不開家庭的教育和影響。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、陶冶習染和潛移墨化的作用。父母要努力使自己成為高素質的父母。
（一）高素質的父母是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培養孩子追求卓越、獨立自主、持之以恒、勤儉節約等個性品德和良好習慣的父母。
良好的個性品質是現代人的基本要求，家庭教育中對子女個性的培養應包括以下五個方面：
1、追求卓越。理想是決定一個人能走多遠的標志。一個人行為的背后肯定會有多種因素在推動著他，但毫無疑問，最高境界的肯定是理想。只有培養卓越，不斷向著更高境界去攀登的人，才以達到輝煌的頂點。理想對孩子來說，是最神圣的，讓孩子自覺地追求神圣是最完美的家庭教育。
2、獨立自主。獨立是人的天性。父母主要職責在于去發現孩子身上獨特的東西，然后加以培養、壯大并完善。著重孩子、放手成長、培養獨立自主意識是對每個父母的基本要求。
3、持之以恒。父母應教育孩子認識到把握成功在很大程度上取決于是否堅持。有所成就的人和普通人最大的區別不僅在于他們付出了更多的勞動，更重要的是他們能憑著堅強的意志克服重重困難，從而到達成功的彼岸。
4、勤儉節約。“不要從經濟上放縱孩子”。這是許多有遠見的教育家對父母有忠告。孩子具有什么樣的金錢觀對孩子以后的成長相當重要。勤儉是做人最基本的原則。從小培養孩子愛惜糧食、玩具和器物，體恤勞作的艱辛，不暴殄天物，不浪費的良好習慣品質。這些優良品質的養成對孩子來說將終生受益。
5、良好習慣。好習慣來自于平時的點滴培養。對父母來說，從小養成孩子良好的習慣，那么習慣就會成自然，習慣成定式，孩子以后自然而然就會從事某種格式化的行為了。培養孩子的習慣可以從生活習慣、學習習慣、思維習慣三方面加以塑造。其中，生活習慣是基礎。
（二）高素質的父母是永遠保持年輕心境，懂得把童年、童心還給孩子，讓孩子輕松、自由、愉快成長的父母。
父母在教育孩子時，自身要保持年輕心境。父母要像回到自己的童年時代一樣，努力和孩子一起玩耍，一起成長，成為他們當中的一員。父母應盡可能尊重孩子的興趣、愛好，讓孩子按照自己選擇的路走下去，并適當地加以指導。
（三）高素質的父母是善于發現孩子天賦，善于挖掘孩子潛能，善于培養孩子特長的父母。
父母發現并培養孩子的天賦與潛能，父母就應該堅定不移地相信孩子。每一個孩子都有他的天賦和潛能，他來到這個世界必然有他存在的價值和無限發展的可能性。人生的道路看似很漫長，但真正起決定作用，允許人選擇的緊要關頭一生只有那么幾次，為人父母若說對自己的孩子負責，最大的'盡責就在于當你的孩子面臨困難時，充滿信心地對孩子說聲：“你行！”這激情澎湃的聲音無疑是推動孩子克服困難繼續前進的強大動力，這往往能創造出意想不到的奇跡。
（四）高素質的父母是以大朋友的平等身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子和以棍棒的方式教訓孩子的父母。
我們不用平等的眼光對待孩子，那么他們永遠不可能形成獨立的人格。強調平等地對待孩子，并不意味著父母水要給孩子任何幫助、批評和建議。問題的關鍵是父母要以民主的方式教給他，給他選擇的機會和解釋的權利，當孩子覺得父母不是以長者的身份和權威來教訓他的時候，父母的意見往往更容易被接受。
（五）高素質的父母是有著和諧家庭關系，能以身作則、一諾千金的父母。
從心理學角度來講，人的行為的養成成度上是通過模仿，這是孩子學習的根本途徑之一。父母的榜樣作用對成長過程中的孩子起著強烈的刺激，父母的好習慣和壞習慣都將直接影響到孩子。讓孩子學會尊重人，這是人的基本品質之一，這也是家庭教育的重要目標。只有尊重別人，才能贏得別人的尊重，只有尊重才能造成和諧的人際關系。
文檔為doc格式。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇十五
家庭作為社會教育的一個基本場所，它的作用是不容忽視的，尤其是對即將形成自己人生觀、價值觀的孩子，家庭教育就顯得尤為重要。家長應該充分利用家庭的各種環境——物質環境、文化環境、心理環境、人際環境等對孩子進行潛移默化的教育，使孩子幼小的心靈受到正確的熏陶。
家庭的物質環境包家庭經濟狀況，衣、食、住、行的條件等。它們的優劣會在一定程度上影響子女的人格發展。孩子對外界環境尤其是對家庭環境，反應更敏感、更直接、更具體。過去，人們常說，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，說的就是家庭環境的影響作用。比如說經濟狀況，一般來說，收入高的家庭的子女語言、適應能力和智力發育會優于收入低的家庭，因為收入從一定程度上決定了家庭的社會參與度和能提供給孩子的學習條件;還有父母的職業和文化程度也是構成家庭智力環境的基本因素，對孩子智力發育起著不可忽視的作用;住房條件也會對孩子造成一定的影響，住房的整潔清潔和文化氣息會對孩子的人格發展造成影響，整潔有條理的環境會給人以美感，它不僅使孩子感覺心情愉悅，同時還有利于他們從小養成文明的舉止與良好的習慣。相反，污濁雜亂的環境，不僅會使孩子心情煩躁、抑郁，而且也容易養成松懈、懶惰的不良習慣。良好的住房條件可以為子女提供安靜明亮的學習場所，為子女學習提供了有利因素，有利于培養子女健全的人格。
雖然物質環境與孩子的教育緊密相關，但個更重要的孩子的精神環境，如果有一個良好的精神環境，那些父母不識字、收入低的家庭，也能培養出高素質的孩子。家庭心理環境是由家庭成員的精神生活內容構成的。家庭物質條件好，并不等于心理環境好，從某種意義上講，家庭心理環境對孩子具有更大的影響作用。家庭心理環境是由多種因素構成的。例如，家長的性格、興趣、才能以及情緒狀態等，時刻表現在家庭生活中，影響著家庭心理環境，對孩子起著潛移默化的作用。人人都需要健康的家庭心理環境，而孩子對家庭心理環境的感受和需要，往往比成人更加迫切。
創造有利于孩子成長和成才的家庭心理環境，人民大學附屬中學第九任校長，特級教師劉彭芝在一次講座中，曾經提出十條對家長的建議：
1.孩子在場，父母不要吵架，這很簡單，但是您做得到嗎?
2.對每個孩子都要給予同樣的愛。現在這個好辦，一家就一個孩子。可是實際上你所見到的孩子不見得就是一個。也就是說你帶著你的孩子出去以后，旁邊又有別的孩子，你對你的孩子什么樣，對別的孩子什么樣，本身這也是一個教育。
3.父母之間互相謙讓、相互諒解。
4.任何時候父母都不要對孩子撒謊。但這點很難，這就要仔細的思考、推敲，而不要隨便順口就亂說。
5.父母與孩子之間要保持親密無間的關系。
6.孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎。這個也很不容易，我覺得可能有比較寬容的，而且家長有教育理念的，孩子來了就歡迎，把他當做客人。也有的家長自己忙得不行，而且特別愛干凈、愛安靜的，來個孩子就不歡迎，你要是不歡迎，你的孩子也不能上別人家里去，就缺少了交朋友、與同伴溝通的機會。所以這件事情起來容易，做起來并不見得容易。
7.對孩子提出的問題，父母要盡量給予答復。
8.在孩子的朋友面前，父母不要講孩子的過錯。這點也很不容易。
9.注意觀察表揚孩子的優點，不要過分強調孩子的缺點。
10.對孩子的愛要穩定，不要動不動就大發脾氣。
家是孩子接觸最多的地方，是培養孩子心理健康的基地。因此，在家庭中，家長應該重視孩子健康心理的塑造，力爭使孩子的智力與心理同步發展，避免重智力輕心理的家庭教育，以免使孩子的心理素質造成先天不足。如果教育方法不當，比如父母溺愛或粗暴打罵，家長本人性格不穩定，家庭不和睦，將會導致孩子出現不同程度的心理偏異。
一個家庭的心理環境如何，還取決于家長教育能力的高低和對子女的態度。如果父母教育能力較高，就會及時發現問題并處理好。如果家長有健全的品格，爽朗、樂觀、豁達，那么這個家庭往往充滿歡樂;如果家長對生活充滿熱愛，興趣廣泛，勤于學習和鉆研，那么這個家庭定會充滿濃厚的學習氣氛;如果家長有音樂、美術方面的才能，那么這個家庭則會充滿藝術的氣息。無疑，這些對塑造孩子的個性是十分重要的。
現代社會的復雜現象、激烈的競爭、縱橫交錯的人際關系，對人們的心理承受能力提出了越來越高的要求。我們必須使心理承受能力的增長高于社會發展對它的要求，才有可能避免心理疾病的產生，才能適應現代社會的發展。家長應當根據時代和孩子年齡特點，創造良好的家庭心理環境，培養孩子良好的個性，發展他們的智能。讓孩子在民主、平等的家庭環境中，形成健全的人格。
作者：思榮。
公眾號：一個人的教育筆記。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇十六
編者按：父母以為在看著孩子們的成長，其實成長的還有自己，下面我們來看看《原來，一起長大的還有我自己》這篇家庭教育感悟吧!
“所謂父母子女一場，不過是相互滋養。我原本以為,自己為你付出了一切，到后來才發現，成全的，原來是我自己。”
曾經我是一名警察，很酷的那種。后來我是一個媽媽，全職的那種。
謝謝你選擇了我，帶我體味人生的酸甜苦辣。我愿意一直跟你走，盡我最大的努力讓你過的更好。
那年退伍回來結了婚，和妻子生下了我們聰明伶俐的大女兒，現在讀高中呢。每逢跟人聊天提到大女兒，我總是情不自禁說起那段連語氣也沒有任何改變的話：“這孩子從小到大我真是沒操過心，乖巧懂事，這么多年的學費我一分也沒掏過…”沒錯!大女兒是我的驕傲。
大女兒出生后十年之久，我和妻子決定再要一個孩子，不管男孩女孩，我都滿心歡喜迎接他的到來。于是，第二年家里就有了一個需要我用一生去保護的小寶貝，取名小魚。
小魚這孩子可真沒讓我少操心，大女兒沒花的錢也全都花在了這個丫頭身上。將近七個年頭了，我早已被小魚磨煉地成為了一個超級爸爸。洗衣做飯樣樣精通，一個人帶著孩子走再遠走再久也不會慌。更重要的是，因為小魚，彌補了當年從學渣變學霸的夢想。記得年少時的我，哪有那么好的耐心，我是一個軍人啊，要么服從要么挨打，哪里有這么多的婆婆媽媽的事情?感恩小魚，是你讓我明白生活不僅僅是一個樣子。
我的兩個寶貝女兒，謝謝你們選擇來到我家，爸爸是和你們一起長大的，下輩子我們還要在一起。
記得生你的時候我自己都還是個孩子，你姥姥極力勸我不要這么早生，我那么個性的一個人，決定了的事誰說也不好使。當時想著反正都結婚了，生個孩子玩玩吧。
寶貝兒子，如果不是你，媽媽不會知道生活這么有意思，媽媽不會知道原來人活著會有這么多有趣的事情可以做。媽媽愛你，永遠愛你。
謝謝你們，我的孩子們，給了我完整的人生。
作者|張老師。
公眾號|星兒之家。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇十七
孩子對學習的態度，很大程度上取決于家長對教育的重視。有的家長雖然文化程度低，但是在對于孩子的學習態度上，會很重視，她們往往會很在乎自己的.孩子在學習上取得的成績。而有的家長卻抱著“他自己能學成什么樣就什么樣，學不下去就出去打工掙錢，還能為家庭減輕壓力”的心態，他們雖然知道讀書的重要性，但是在他們眼中，那些花大價錢培養出來的孩子掙的還不如年紀輕輕就出去打工掙錢的孩子掙的錢多，這些家長是在用掙錢多少來衡量學習的重要性，帶有這種思想觀念的家長在直接影響了孩子自己對于學習的態度。
孩子的學習成績是否優異，一部分取決于教師的教育水平，更重要的是家庭對于孩子學習的重視，家長的知識水平和教育方法都能影響孩子的教育。很多家長在孩子學習成績這塊的教育，不是很重視，認為這是教師的全部責任。如果孩子學習成績好，家長會歸功于自己對孩子的教育水平，會認為孩子是值得花精力培養的。如果孩子的學習成績不好，家長會更多的將責任推脫到孩子本身不努力或者說教師的水平不高。更有家長只關注孩子在班級的成績排名，成績排名高，家長引以為豪，成績排名低，家長就認為孩子沒有學習天賦，放棄孩子。這些觀念和做法都是錯誤的，這樣做會導致孩子失去學習的信心和興趣，從而在學習上更加不努力了。
在一個家庭中，家長的情緒和言行嚴重影響這孩子。我們常常可以看見，有的家長好賭，在賭桌上敗了戰，回到家就對孩子吆五喝六，甚至破口大罵，在孩子身上發泄自己的怨氣和不滿，家長不能以身作則，卻要求孩子不能玩游戲，殊不知家長這種不良言行，對孩子的身心發展帶來多么嚴重的壞影響。在生活中我們還能碰到很多這種情況，家長的不良言行，導致孩子心中充滿恐懼、悲觀、不自信，影響孩子的身心健康。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇十八
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小學生，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過角色的轉變，讓我深切體會到了學校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結合自己在孩子教育方面點滴心得，算是與廣大家長共勉吧！
孩子上一年級以后，與幼兒園相比，生活習慣、學習環境、學習內容、學習方式等都發生了很大的變化，對孩子是一個全新的開始。對于家長而言，孩子讀一年級以后才發現，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何督促孩子完成家庭作業還得大傷腦筋，與此同時，家長還得面對繁忙的工作和紛雜的應酬，可以說苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師——家長，不能以此而忽視了孩子的學習和成長。俗話說：“教育者必先受教育”。我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對孩子的個體差異，不斷學習和調整自己的眼光和要求，重視對自己教育方法的總結和改進，配合學校做好子女的教育。
孩子的健康成長，最離不開祥和安寧的家庭環境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發展，和諧家庭至關重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學習。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學習空間，而且還要盡可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛心。再次，要抽出時間來陪伴孩子學習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來說必不可少，父母要讓孩子在學習和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學習和游戲中充分找到樂趣。讓孩子覺得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個寬松和諧的成長空間。
三、積極培養孩子的興趣。
興趣是最好的老師，作為家長，要充分調動孩子的積極性，但也要做好引導。女兒很喜歡畫畫，我就把她送到美術興趣班，她喜歡玩電腦游戲，我就適度的讓她玩益智健康游戲，同時還教她裝扮自己的qq空間、上傳照片、種種農場、寫寫日志等等，讓玩變得有新意。或許是受到了我的遺傳的緣故吧，女兒更喜歡學習語文。為了積極培訓學習數學的興趣，我給她買了一套寓教于樂的數學學習軟件，讓她循序漸進的跟著電腦邊學邊玩。但在培養孩子的興趣方面，我從不盲目跟風，也不強加給孩子，我想，讓孩子快樂的成長、快樂的學習才是最重要的。
四、保持健康平和的心態。
記得小雨在上學期期中考試得了雙百分，孩子回來神采飛揚，全家都為她感到高興。到期末考試的時候，沒發揮好，孩子心里很難過，不敢告訴我成績，怕我責罵她。面對女兒那不安的表情，我知道，在這個時候，鼓勵和關愛是最重要的，我和愛人沒批評她，裝作若無其事的樣子，帶她逛街、出去游玩，幾天后和她好好的分析了考試的得失，鼓勵她好好學習，爭取下次考好。看到孩子又恢復了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前進的路上，誰都會有失意的時候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢？做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，既要關注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子。
五、努力做孩子永遠的朋友。
人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫生。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現，要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時間來與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實聽眾。在接孩子放學回家的路上，我最喜歡聽孩子說學校里發生的趣聞趣事，比如“××老師今天表揚我了”、“今天××同學遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通過不斷的交流，感覺她的情緒變化。在聊天時，拉拉孩子的小手，會心地笑一笑，或者點點頭等，用一些身體語言讓孩子感覺到我們的認真與重視他的程度。等孩子說完了，先穩定自己的情緒，再用平和、積極的態度，合理地答復孩子話語中存在的一些問題。在與孩子的交流中，無論如何都不過多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進步，要及時給予肯定，并且用贊賞的眼光、用鼓勵的語氣表揚她，讓他感覺到自己是有優點的。孩子做錯了事受了批評或者被老師、同學誤解，家長切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責，要合理引導孩子，既要保護孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長。父母贊許的眼神是孩子進步的助推器，父母真誠的夸獎是增添孩子自信的.磚石，父母如朋友般的坦誠幫助則是孩子成長道路上的指南針。
“神馬都是浮云”，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過，但我明白，在我的職業生涯里，任何工作都可以變動，而父母這個“職業”，卻是我不可以也不能變動的，因為這是責任，這是義務，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業”。希望與更多的家長一樣，把這個職業進行到底，而且力爭做得更好，與孩子一起茁壯成長！
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家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇十九
正常的家庭關系應該是這樣的：夫妻倆手拉手，孩子站在父母的前面中間位置，這是最正常的家庭關系。因為小朋友要受到爸爸媽媽的呵護才有安全感。媽媽是情感的代表，爸爸是理性的代表，孩子靠情感來滋養他內在的生命，靠理性來發展他外在的世界，兩者必須是同步的。
但大部分的夫妻關系和家庭關系是有問題的，這類問題是家庭關系的無序出現的問題，主要有兩種情況。
一種情況是：如果爸爸很喜歡女兒的話，家庭關系就變成爸爸拉著女兒的手，媽媽站在父女的后面。在這種關系中，女兒就代替媽媽成了爸爸的心靈伴侶。無形之中，漫長的生活歲月，這樣的關系對孩子會有一個沉重的生命壓力。因為這個女兒從小就會覺得，我必須代替媽媽承受爸爸生命中的一部分。等她長大以后，她也永遠沒有辦法來正常面對她的爸爸。因為她覺得她有責任使爸爸幸福，她代替了她媽媽的位置。由于她代替了媽媽的位置，她就把媽媽的責任背在了自己的肩上。
另一種情況是：媽媽跟孩子手拉手，爸爸站在后面。這種情況下，兒子就代替爸爸成了媽媽的心靈伴侶。這個孩子就會被壓得喘不過氣來。那么，媽媽從心理上就會把一切依賴于他，“我跟你相依為命。”這樣，孩子就成為媽媽的丈夫，媽媽的幸福與一切就由孩子負責了。這就是家庭關系的亂倫，我們說的亂倫絕不是因為身體上的問題，而實際指的是家庭的秩序混亂。這種混亂導致夫妻其中一方被排除到家庭的歸屬之外。這就會帶來家庭的不穩定、關系的糾葛以及同外在關系的問題。同時，也會造成孩子未來婚姻中的問題。
以上兩種情況下，孩子會有安全感嗎?這個孩子他不會覺得他受到了重視，甚至他會以為這一切都是因為他的錯，是他導致了爸爸這樣，是他導致了媽媽那樣。兒童會自我責備。
所以，如果你想讓你的孩子狀態很好的話，家庭的序位排列非常重要。到我們的學校你經常會聽到老師說：“這個媽媽拿他的兒子當心靈的伙伴。”你會問：“那這個孩子會不會不正常，不健康?”“是的。”他是個孩子，他還承擔不了做丈夫或是做妻子的責任，他需要成長，他需要在完全的關愛中成長，他不需要有負擔，他必須要把他所有的生命能量都放在自我成長和自我建構上。
所以我們說，家庭關系中第一位是夫妻關系，其次才是孩子和媽媽、孩子和爸爸之間的關系。很多人說：“孫老師，我讓我的孩子跟某某的孩子建立關系，那他長大以后，人際關系就會很好。”我要說的是，這并不是關鍵，核心的問題是，他未來跟任何人的關系都取決于他跟爸爸媽媽關系的模本。
家庭與孩子成長的報告范文（20篇）篇二十
隨著生活節奏越來越快，本著不能輸在起跑線上的原則，越來越多的年輕父母在孩子3歲前就開始陪伴孩子上各類早教班、參與形形色色的技能培訓，認為這樣才能在孩子大腦發育的高峰期對孩子的智力進行充分開發。但是心理學家認為，其實充分接觸大自然、親密和諧的家庭關系與循序漸進的養育節奏，才是孩子早期成長的三大重要前提。
一、自然環境：增添智慧與靈性。
中國的家庭缺少庭院，但為孩子準備一個模擬的小自然環境是可取的，有陽光、星空、清潔的水、植物、自然的風與晨露，家具多用自然的材料，如木、棉麻、沙石等。孩子在孕育的時候，母親的子宮是自然進化的產物，但母親的心態、情緒、思想、行為、飲食或許已經完全社會化或者人文化了，作為對自然信息的補償，一個懷孕的準媽媽可以多親近大自然，閑暇的時候到郊外呼吸一下泥土與青草的芬芳，沐浴一下陽光與輕風，感受一下被自然懷抱的舒適是非常必要的。
懷孕的母親保持一種輕度愉悅的心態，不是喜悅與高興，是一種吻玫瑰花般，深呼吸后的恬淡、舒展、滿足的感覺。因為母親的心跳是孩子生命的律動，興奮與悲傷這樣過大的情緒都會讓胎兒不安。生命與自然是一體的，在生命誕生與形成的初期階段，嬰幼兒的知覺與大自然是互相開放與連接的。所以，孕育中的母親、3歲以下的孩子多與自然接觸會給孩子增添智慧與靈性。
二、母嬰關系：決定孩子的基本內心結構。
家庭的人際關系是孩子成長的第二大環境，首先是母嬰關系，母親與孩子親密互動的行為方式決定孩子成年后的基本內心結構，很多心理與情緒的問題可能根植于早年孩子與母親關系中的挫敗、創傷與缺失，無條件地接納、溫暖、關懷、照料是重要的。母親和孩子建立良好的親密關系，正是孩子與外部世界建立良好關系的心理基礎。良好的親子關系需要足夠的相處時間乘以相處時投入的情感，兩者缺一不可。2歲以下的孩子母親需要更多時間陪伴在他的身邊，除了愛與無微不至的關照，感恩孩子的到來也是重要的。
經科學家研究表明，天才都是保留著部分兒童知覺能力的人，所以父母是否可以盡可能地延緩言語與理性的教育，讓孩子可以更充分的對世界感知時間長久一些。不要急功近利，拔苗助長，其實茁壯的心智才能創造學習上的遠行者。