一次班會課范文（18篇）

優秀作文的句式要多樣化，令人眼前一亮，讓人意猶未盡。請大家欣賞一篇優秀作文的范文，希望能給大家帶來一些靈感和創作的勇氣。

一次班會課范文（18篇）篇一

東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光悄然逝去，毫不留情的越出手指的縫隙，曾經感慨著高中三年的飛逝，而今不得不感嘆大學生活的光陰似箭，轉瞬間我們的大一生活就在忙碌而又緊張不堪的期末考試中結束了，又一轉眼間，我們迎來了大二的生活。

為了回憶大一往昔，展望大二未來，我們浦信管1101班級在20xx年x月x日周五晚上舉行了“致我逝去的大一”為主題班會。此次活動，在良好的組織下，活動氛圍融洽，活躍度較高，取得了理想的效果。

本次班會主要分為三個流程：總結班級活動，班委工作交流，展望未來。活動一開始，班長總結了之前我們舉辦的班級活動，回顧我我們班級的團日活動，向同學們展示了大一時期的照片，有軍訓時的颯爽英姿，有義務勞動時的忙碌身影，有“餃子宴”時的歡樂氛圍，有齊唱紅歌時的文藝氣息，當然還有上課時的努力模樣。看完這些照片后，同學們都有很多感慨。

隨后，班長通過讓同學們自主討論交流來反思大一生活，感悟當下。許多同學都暢所欲言，對自己逝去的大一生活進行了反思，對現在的大二生活作出了計劃。比如在大一時學習上、生活中都存在哪些問題，現在會如何去解決等等。同時，班長對各班委的工作作也出了相應的評價，并讓十個班委分別上臺發表各自的感想，回顧大一時期的工作，作出總結與反思，并對未來作出展望。學生也向各班委提出了一些建議。

通過本次主題班會，同學們對過去的大一的種種有了更加全面的認識，發現了自己在過去所存在的許多不足之處，并下定決心要改掉它們，每個同學也都對自己的未來提出了更高的要求，并做出了一個大概的計劃。

與此同時，此次活動使全班同學更加珍惜那段屬于大家共有的珍貴記憶，雖然大一已成過往，不可能重來，但我們還有大二的生活，還有將來更美好的生活。我們應該銘記過去的美好，總結過往，同時明確上大學的目的，樹立正確的目標，使自己在以后的大學生活擁有更多的輝煌與精彩。

相信未來的我們，將做得更好！

最后，對這次班級活動，我們集團拍照留念。

文檔為doc格式。

一次班會課范文（18篇）篇二

準備過程：

1、黑板上寫好班會主題：”新學期，我能行“。

2、對班會中的節目要適當排練。

活動目標：1、增強學生自信，使學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。

2、在活動中感受到成功的喜悅。3、做好切實可行的學習的計劃。

一、導入：

一、從一些話題入手(話題自定)引出班會主題”新學期，我能行“。

二、講述張海迪的故事：活著就要做個對社會有益的人。

二、活動過程：

(一)講故事：

張海迪：活著就要做個對社會有益的人。

張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放(山東)聊城農村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫術，為鄉親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。

組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。

(二)小品表演：考試。

(三)比賽。

1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個”記電話號碼“比賽。

比賽規則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼(10個)，1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。

比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意(如諧音記憶)再進行比賽。

2、自由討論：通過比賽懂得了什么?(只要團結協作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。)。

五、制訂本學期”我自信、我能行“學期計劃表。

”櫻桃樹?我沒見過櫻桃樹，還沒吃過櫻桃嗎?你看看那上面，明明掛著一顆核桃。"劃線員邊說，邊順手指向樹梢。

那兒確實掛著一枚小小的核桃。我們家房前的那棵樹，不是一棵櫻桃樹，它是一棵核桃樹。

十年過去了，每次想起我們家的那棵樹，心中總有一種說不出的感慨，這棵樹多次被我們張冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我們證實了它的真實身份。

有時我想，這棵樹是不是上帝派來向我作某種暗示的，它要我知道，作為一個人，你必須奉獻出自己的果實，否則在這個世界上，沒有誰會真正認識你。

二、對過去的總結與回顧。

回首上學以來，維持我們當前的學習現狀是否能在不久的將來，同樣用一枚果子，向世人證實你的真實身份。

學生階段，有反思才有進步，有大反思就有大進步，回顧過去是為了未來的更好發展。學習說白了，就是一個經驗不斷有效積累的過程。同學們之間，誰的學習方法好，誰的經驗積累更有效、更快捷，誰的進步就更大。在戰爭年代，一個戰役結束，指揮官馬上要組織人員進行休整、總結，經驗教訓在哪?成敗得失如何?我想，同學們的學習也一樣，要及時歸納總結。縱觀這些年來，各省文理科狀元無不都是這方面歸納總結的高手。

下面，請同學們針對自己的學習現狀，分析自身的優、缺點，形成表格體現出來。

一次班會課范文（18篇）篇三

三班：樹班風四班：暢想未來大學生活。

（1）為了加強同學們之間的了解，促進三四班同學之間的友誼。

（2）為了加強導員與同學們的了解。

3、班會時間：20xx年x月。

4、活動地點：a教學樓110室。

5、人員安排：

（1）主持人：三四班宣傳委員三班：胡苗苗四班：徐振宇。

（2）攝影：三四班團支書三班：陳鳳四班：張揚。

（3）音樂播放：三班組織委員：馬澤宵。

（4）游戲安排：三班宣傳委員：胡苗苗。

6、活動安排：

（1）三四班班長分別確定各班班會主題--三班：樹班風四班：暢想未來大學生活。

（2）由三四班宣傳委員收集有關各班班會主題的主持稿。

（3）三班宣傳委員收集一些小游戲。

（4）三班組織委員負責安排兩班班會中同學們、班委和吳導員與兩位代理導員的位置。

（5）由三班組織委員收集一些音樂素材。

（6）班會召開。

7、參加人員：

三四班全體同學（三班任靜、達紅麗因急事缺席）。

8、活動內容：

（1）三四班宣傳委員宣布班會開始。

（2）三班班長、四班班長分別上臺講話。

（3）三四班班委其他成員上臺講話。

（4）有請吳導員上臺講話。

（5）三班宣傳委員組織兩班同學做游戲。

（6）廖靜代理輔導員，關志鵬代理輔導員上臺做班會感言。

（7）三四班班長張煒光、張娟做班會總結。

（8）三四班宣傳委員宣布班會結束。

（1）、主持人宣布班會開始后應先有請導員作班會陳詞。

（2）、班會組織中缺少班會形式：例如演說、交流、討論。

（3）、缺少班會記錄負責人。

（4）、缺少資料總結人員。

一次班會課范文（18篇）篇四

班會主題：你準備好了嗎?班會目的：構建良好的班風和學風。

班會重點：勵志，可操作性。

班會難點：營造氛圍。

方式方法一、班主任用親切交流的方式和同學們對話并給出關鍵詞：你準備好了嗎?構思：1.如何理解高二?(基礎，銜接，成長)2.你最難做到的是什么?(控制，時間，計劃，作業，課堂，被誘，懶散，關系，閑話，游戲等)3.你想往哪里走?(上大學，交朋友，隨心所欲，進步一點點，突破一點點)4.通往理想的路在哪里?(腳下)5.實現理想的方法有哪些?(基本的三到：想到，說到，做到。

具體的實施：給成功一份訂單，每日有計劃與小結。

理想的做法：給自信，給自足。

)6.重溫我們的班級文化理念：仰望天空，腳踏實地。

行勝于言，寧靜致遠。

讓優秀成為習慣，讓使命成為自覺。

天下大事必做于細，天下難事必作于易。

控制三閑，抓好三后。

讀書最快樂。

不是抓緊每一分鐘學習，是抓緊學習的每一分鐘。

先做該做的事，再做想做的事。

做好該做的事，你才有時間來做你想做的事。

心態好，做事才會成功，丟掉“煩心”事，做心態的主人，“耐煩”也是本事想成為什么樣的人，就做什么樣的事曲徑通幽，做事井然，時間有限，做事應集中你的注意力人生最科學的投資就是把最重要的事擺在第一位不依性情做事，不依喜好辦事最大的遺憾：真應該那么做，卻沒有那么做營造美妙生活，在富有情趣中享受幸福快樂時要注意陷阱，看清是否是圈套，人生處處有風險站得高一點，看得遠一點，想多遠，就能夠走多遠依靠自信，做好你想要做的事天才是重復次數最多的人。

二、從規范言行到習慣文明和習慣自我約束做起可操作性：1.每周一次10項檢查自己打分(內容略)，一月一次完善評比。

2.每個小組成員承包一科，每天有一次總結交流和比較記錄。

3.每周有一次挑戰自己成功的小結。

4、班團舍班干部和科代表計劃性發言三、老師講幾個故事滲透教育思想1.“沖上火車之前”要知道自己要去做什么事情。

讓人忍俊不禁的小故事就是典例：有三個男人一起前往火車站，但到達車站時，發現南下的火車已經開走了。

雖然心中十分掃興，但也沒辦法，只好等下一班火車。

于是三個男人就一起到“鐵路餐廳”里吃東西、聊天，消磨時間。

話匣子一開，三個男人七嘴八舌，談得十分起勁，一下子把時間給忘了。

當他們猛然想起時間到了時，就趕緊抓起行李，沖向站臺。

此時，火車剛緩緩開動，于是三人急忙沿著站臺追趕已漸漸加速的火車。

前面兩個人跑得速度比較快，跳上了最后一節車廂!但是第三個男人，因為行李比較重，跑得慢，所以沒有趕上火車，只好氣喘吁吁地看著兩個朋友漸遠而去!突然，沒趕上火車的男人忍不住大笑起來!“你怎么了?沒趕上火車，怎么還哈哈大笑呢?”站臺上的工作人員大惑不解。

荒唐的失敗。

小事情鬧出笑話，大多數情況下無傷大雅，但在人生大事上，這種錯誤只會讓你無法彌補而致遺憾終生。

如果沒有經過仔細思考或沒有特定目標，只是冒冒失失地跟人往前沖，即使沖到最前面，也可能一事無成、徒勞無功。

因此，擁有明確的目標是邁向成功的首要步驟。

只有明確目標、方向，才不會匆匆忙忙地盲目“沖上火車”。

2.你到底該做什么應仔細分析一下自己，最重要的是要看清自己要在哪一方面能夠成功。

有一位大學生，成績一般，卻過分拼命地學習，總想在班級得到第一名。

他以為，只要用超人的努力，將別人娛樂、度假的時間全部用來學習，就一定能成功。

但是，當他快要趕上第一名時，卻永遠無法從用腦過度的后遺癥中恢復過來了。

一個人應該充分積蓄能量，并將它投入到最適合自己的地方。

如果你只有一種才能，你更應該淋漓盡致地發揮這項惟一的才能，而不要與那些有十項才能的人進行全方位的競爭。

3.有這樣一個故事：一個小男孩在他的玩具沙箱里玩耍。

沙箱里有他的一些玩具小汽車、敞篷貨車、塑料水桶和一把漂亮的塑料鏟子。

在松軟的沙堆上修筑公路和隧道時，他在沙箱中發現了一塊大巖石。

小家伙開始挖掘巖石周圍的沙子，企圖把它從泥沙中弄出去。

他是個很小的小男孩，而巖石卻相當巨大。

手腳并用，似乎沒有費太大的力氣，巖石便被他連推帶滾地弄到了沙箱的邊緣。

不過，這時他才發現，他無法把巖石向上滾動翻過沙箱邊墻。

小男孩下定決心，手推、肩扛、左搖右晃，一次又一次地向巖石發起沖擊，可是，每當他剛剛覺得取得了一些進展的時候，巖石便滑脫了，重新掉進沙箱。

小男孩氣得哼哼直叫，使出吃奶的力氣猛推猛扛。

但是，他得到的惟一回報便是巖石再次滾落回來，砸傷了他的手指。

最后，他傷心地哭了起來。

這整個過程，男孩的父親從起居室的窗戶里看得一清二楚。

當淚珠滾過孩子的臉龐時，父親來到了孩子跟前。

父親的話溫和而堅定：“兒子，你為什么不用上所有的力量呢?”垂頭喪氣的小男孩抽泣道：“但是我已經竭盡全力了，爸爸，我已經盡力了!我用盡了我所有的力量!”“不對，兒子，”父親親切地糾正道，“你并沒有用盡你所有的力量。

你沒有請求我的幫助。

”這時，另外一個路過的人說：“孩子，不要做力所不及的事，請多發揮自己的長項吧!”這個故事說明了什么，各有答案，但如果這不是一個小男孩，而是一個在工作中謀生的成人，我們更同意那位路人的觀點。

每個人的成長歷程表明，進取心是所有想拯救自己的人的領路人，正是進取心為他們的前進開辟了道路。

但明確適合自己的目標和應做之事是成功的關鍵。

首先，我們要通過有效的工作來獲得自己所追求的東西，來實現自己克服危機的雄心壯志。

在向上攀登的過程中，我們必須付出巨大的努力，并承受一般人所難以承受的艱辛。

其次，我們需要克服這個過程中的種種危機。

我們是否具有與眾不同的價值?我們的回答是：“你當然可以克服危機。

你完全有克服危機的潛力。

但你最終是否一定能克服危機，就完全取決于你自己了。”

我們曾見過這樣一種精巧的機器，它可以在鋼板上打洞而沒有噪音。

它之所以能做到這一點，靠的是它的一個巨大的平衡輪。

這個平衡輪為完成任務儲存了巨大的能量、速度和動力。

一旦將平衡輪從這臺機器上移走，整臺機器就會散架。

在這里，平衡輪就是機器的關鍵零件。

同理，對一個人來講，常識和判斷力就是平衡輪。

如果一個人不具備這兩點，有再大的愿望也僅僅只是愿望而已。

4.：.你在忙什么《西游記》是我國四大古典文學名著之一，其講述的唐僧西天取經的故事在中國可以說是家喻戶曉。

我們也知道，歷史上確有此事，唐朝玄奘大師歷盡千辛萬苦去印度取回佛經。

但我們今天不講神話，而是要講一個與唐僧取經有關的寓言故事。

唐僧前往西天取經時所騎的白馬本是長安城中一家磨坊里的一匹普通白馬。

此馬本亦無什么出眾之處，只不過一生下來就在磨坊里干活，身強體健，耐苦耐勞，且老老實實，從不搗亂。

玄奘大師想：西天路途遙遠，去時要當坐騎，回來時要負重馱經書，況且自己的騎術又不是很好，還是挑選一匹老老實實的馬吧。

選來選去，就選上了這匹磨坊里的普通白馬。

這一去，就是17年。

待唐僧返回東土大唐時，已是名滿天下的傳奇英雄。

這匹白馬，也成了取經的功臣，被譽為“大庸第一名馬”。

白馬衣錦還鄉，來到昔日的磨坊看望老朋友。

一大群驢子和老馬圍著白馬，聽白馬講取經途中的見聞以及今日的榮耀，大家艷羨不已。

白馬很平靜地說：“各位，我也沒什么了不起，只不過有幸被玄奘大師選中，一步一步西去東回而已。

這17年間，大家也沒閑著，只不過你們是在家門口來回打轉。

其實，我走一步，你也在走一步，咱們走過的路還是一般長，也一樣的辛苦。”

眾驢子和馬都不言語了。

是啊，自己也沒閑著啊，怎么人家就成了“成功人士”，有榮譽有地位，自己還是老樣子呢?諸位，不知你看完這個故事做何感想?參考推薦書目：《先做該做的事再做想做的事》由中國華僑出版社出版四、學生訂個計劃(目標)，完善上學期的內容。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

一次班會課范文（18篇）篇五

參加人物：全班同學、班主任。

活動內容：有趣的漢字。

活動過程：

第一環節：猜字謎。字謎有難的，也有簡單的。其中，最難的恐怕要數王洲這一小組的謎面“行至秦國路程完。”大伙聽完這個謎面，教室里像炸開了鍋一樣。有的同學在課桌上比比劃劃，有的同學一只手托住下巴一只手在頭上不停的撓癢癢，還有的同學一邊沉思一邊搖頭。這樣的動作大伙持續了很久。老師見大伙都不能猜出正確的字謎來，就請王洲來公布正確答案。出人意料的是王洲冒出一句：“老師，這個答案的字，我也不會念！”全班哄堂大笑，議論紛紛。有的說自己忘記了答案還讓我們猜；也有的說他自己忘記了答案，如果我們猜對了，他也會說我們錯的，正當大家議論不休的時候，老師說：“這個字謎的謎底是，臻。”并向我們解釋了理由，我們一聽，恍然大悟。

第二環節：猜歇后語。

第三環節：講諧音笑話。

活動小結：雖然此次活動已經結束，但大伙還是意猶未盡，總是在空閑的時候三五成群地圍在一起談論本次活動。

一次班會課范文（18篇）篇六

這是新年的第一次班會主題是“展現自我，深度解析”。班會時間較短，主要有兩個階段：學員自我介紹及梁老師總結講話。

首先，學員們都就“我是誰、我的驕傲、我的不足、我希望在馬克思主義學習小組學到什么”以上四點進行了各具特色的兩分鐘介紹。有的是教官，他們講述自己在經歷了教官隊的鍛煉之后成長了許多，這是他們的驕傲；有的一學期來參加了很多活動，收獲很多，拿了許多獎，付出得到了預期的回報，這是另一群人的驕傲；有的來到學校結識了很多可愛的小伙伴，每天過的很開心，這也是一種驕傲......驕傲可以有很多種，它是我們內心最堅定最充實的那些東西。“人無完人，金無赤足”，學員們主要在語言表達、寫作、參加活動積極性等方面說了自己的不足，并希望在日后的學習小組活動中得到鍛煉或改善。

第二階段是人氣男神梁老師講話。

我們班級的名字是“xx試驗班”。這是梁老師第一個講話內容，糾正了我們以往的錯誤叫法，定位了我們的班級方向。

“教學改革試驗班是一個鍛煉培養人才的地方。”梁老師接著提出了對我們的期望和要求。

“五項能力”――寫作、表達、組織、適應、協作能力。

“四種意識”――創新、擔當、歸零、感恩意識。

針對“五項能力”和“四種意識”，梁老師一一進行了詳細的解釋，所有的要求目的只有一個，就是使我們得到充分的鍛煉。

“閱讀與寫日記”。“讀書”是為了使我們的心靜下來，只有我們的心靜下來了，我們才能更加清晰的看清眼前的事物，理清思路。“寫日記就是在研究自己”，每天堅持寫日記，記錄生活點滴，在日后翻閱的時候可以總結以前的經驗教訓，這就是記日記的意義所在。

做事有四個階段，“想辦事、會辦事、辦成事、辦好事”，其實每一個階段都是一種磨練，我們就是在這樣的步驟中不斷提升的。

最后，梁老師要求所有學員要在明年（20xx）五月份之前拿到一個校級獎勵，對平時參加活動積極的同學而言應該還算輕松吧，像本人這種要加把勁了。

原先班會還包括“對學習小組提建議”一項，由于時間倉促未能進行。目前為止很多制度也是在積極制定，不錯的也已經執行的很好了，相信我們這個特殊的班級會一直很好的發展下去，能不斷總結出好的經驗，在日后推廣開廣泛應用于實踐教學當中。

一次班會課范文（18篇）篇七

新學期有許多第一次，下午是我們的班會，由紀頤中來主持。班會是總結我們一周的情況，讓我們這個班更加的活力上進，更加美好。每次班會總是有人歡喜有人憂（有人怕批評自己，有人想會不會表揚自己）但第一次也不用擔心了。

no.1安全教育。

唉，每次的安全教育是必不可少的開胃菜。安全固然很重要，可同學們依然不買賬，心想：“哎喲喂，這安全都講多少年了，耳朵都起繭了，還嫌聽得不夠多嗎？”盡管這樣，但牢騷歸牢騷，我還是摻著點發呆的情緒聽完了，然后呆滯地鼓了鼓掌。

no.2圖書館。

開學已經一周，班級圖書館的事也沒有半點消息，紀頤中便借此機會問了陸悅然館長。陸館長起來說：“這個……同學們到現在還沒有捐書……”話還沒說完，好幾個同學就來氣了，左邊的說：“我覺得我不敢捐了，都被人家涂涂畫畫，真的很傷心。”右邊的接過話：“就是嘛，我有好幾本都不知所蹤了。”前后左右的人相繼發言，好好的班會變成了“哭訴大會”，這個問題也無法再講了。

no.3男生博客。

班會還有一項內容是讀博文。紀頤中選擇了一篇汪樂涵的文章來讀，講的是小李老師教書法的事，具體生動，贏來了一陣陣喝彩，小李老師謙虛地羞紅了臉。哈哈哈。

一次班會課范文（18篇）篇八

昨天，我把我的一份承諾兌現了。就是要給那些在前十二次的語文測驗中取得十次以上優秀的同學獎勵。這本是一件好事情，但沒想到因為獎品的問題反而惹出了麻煩。獎品是上個學期應該在軍訓結束之后發給學生的鉛筆袋（當時因為我覺得軍訓的情況很不好，所以對學生說，這個學期單獨搞一次軍訓，對表現優異的同學給予獎勵。），以及一些果凍和學校的校標。班里有一個同學是這學期新轉來的。在這十二次測試中沒有出現任何一個錯誤，我獎給她兩個筆袋。其他的成績優秀的同學也給了各種各樣的獎勵。沒想到就是這樣的小獎品惹出了麻煩。當時我就看到許多同學一臉的不高興，我以為是他們因為沒有拿到獎品不高興呢！所以沒太在意。但放學后，有同學來反映說老師為什么把用他們的錢買的獎品發給新來的同學呢？我意識到我犯了一個小小的`錯誤，但當時也沒有太在意，只是對反映情況的同學說表現好就應該有獎勵。在軍訓的時候，我會同樣給表現好的同學獎勵，到時候我自己出錢來買獎品。原以為事情至此就結束了。但今早發現事情根本沒有完。有學生居然對新轉來的小女孩說要殺了她。

由此我意識到問題的嚴重性，于是，今天的兩節語文課臨時改成了班會，我并沒有直接了當地去批評哪一位同學，而是先給他們講了一個故事。說有這樣的三種人，他們喜歡玩三種不同的游戲，這三種不同的游戲代表了他們三種不同的人生觀。一種人喜歡打麻將，專門以拆別人的臺為樂事。但他在拆別人的臺的時候也被別人拆臺。

第二種人喜歡下圍棋，自己要占大部分得利益，也留給別人一小部分利益。第三種人喜歡打橋牌，在團結合作中取得成功。我問學生喜歡做哪一種人，班里沒有一個說喜歡打麻將的。有25個學生選擇下圍棋。有30個學生選擇打橋牌。還有4個同學因為注意力不集中（至少我這樣認為）設么也沒選。之后，我讓他們每個人說說自己的想法。很多學生都說希望能夠和別人團結合作，取得更大的成功。而不能夠嫉妒別人，在背后搞小動作，看到別人優秀，應當努力去超過他們，而不是想著如何把這個優秀的人踩下去。

最后，我讓學生把我的一句話記在書上，我對他們說，你們現在可能不理解，或者不能深入的理解，但十年，二十年或者更長的時間，當你們偶然再看到我得這句話時，你會發現我是說得多么的正確。我的話是："在我們的班集體里，未來的時間，那些在事業上取得巨大成功的人，決不是那些自視為聰明異常，不努力進取，忌妒心強，不能夠與別人合作的人，正相反，那些并不很聰明，但腳踏實地，能夠與別人團結合作的人相對說來必將在事業上取得更大的成功。

嗚呼，我希望我得學生能夠理解我的話！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

一次班會課范文（18篇）篇九

每一學年的期中，期末考試之后，我的班主任——就是我的語文老師，陳老師就會舉行一次班會。

班會的主要內容差不多就是總結同學們在考試中的成績，優秀的給予表揚，沒考出好成績的給予鼓勵。其中有一次班會給我留下了很深的印象。

記得那一次應該是期中考試后的幾天，成績與排名都已經出來了，而且名次表也貼上了班內墻壁上的光榮榜。說起光榮榜，陳老師做的很有特色，就是前三名比較顯名，名次前有小花，然后后面就是十名內的同學各自的名字。

我當時好像是第五名吧。因為偏科厲害，數學總是拖了后腿，我的成績一直在十名內徘徊，總分從未進過前三。

那天，老師讓我們幾個十名內的同學上臺講話，就是講講自己接下來的目標。有的同學信誓旦旦地說自己要考到第幾名，可我對自己的數學信心不足，只敢說五名內。結果語文老師一直在底下鼓勵我說，要說三名內。也許我當時說了，但是印象中我的總分并沒有入過三名內，只有一次語文聯考競賽拿了第一。

也許就是因為沒有達到那個信口說出的目標吧，所以過了很長一段時間，我對這個班會的印象還是很深刻。

一次班會課范文（18篇）篇十

四年級一班教室里，奇思妙想出發明的主題班會正在熱烈地進行著。

聽了這位同學的奇思妙想，教室里更活躍了。

我想發明一座新式房子，住在里面保你冬暖夏涼，這座房子還能飛呢！

馬路修好沒幾天，又挖開埋管道，挖了埋，埋了挖，沒完沒了。我想，干脆給馬路安個拉鏈算了！

叮……下課了，快樂總是短暫的，班會在歡笑聲中結束了。

一次班會課范文（18篇）篇十一

我們班新年聯歡會上小李風趣幽默的表演一直在我腦海中浮現，每次想起他那滑稽夸張的動作我都能情不自禁地大笑起來。

20xx年12月31日我們早早就來到了學校，大家都格外興奮，我們大顯神通的機會來了。

我們教室被布置得金碧輝煌，吊燈上纏滿了五顏六色的彩穗兒，墻面上布滿了五彩繽紛的彩帶，墻角上掛滿了花花綠綠的氣球，黑板上畫滿異彩紛呈的花草，大紅燈籠更加增添了節日氣氛。

一身西裝革履的小茅和一身摩登時裝的小童與往日大不相同，小小主持人的身份使他們的表情端莊大方、嚴肅認真，他們的語調抑揚頓挫、擲地有聲。

小楊等人《笑口常開》的燈謎歡聲不斷、笑語連綿；舞蹈著的小梁像美人魚一樣，在大海游來游去；小付等人說的相聲《五官爭功》更是使我們笑得前仰后合，尤其是小李，眼睛仿佛也會說話一般；小伍和小杜默契配合的雙簧《樂極生悲》使同學們捧腹大笑、笑逐顏開；大陳朗誦《誡子書》竟然一字不差地背了下來，太不可思議了！小馮演奏的薩克斯絲絲入扣、娓娓動聽；小崔的舞棍更是虎虎生風、威風八面。

我和大李說的也是一段相聲，雖然我們沒有伶俐的口齒、幽默的表情和豐富的經驗，但我們的相聲是原創的，是我媽媽專門為我們寫的相聲段子，我們的表演也得到了大家一致好評。還有聯歡會上的串詞也是我媽媽寫的，我真得很自豪！

這次新年聯歡會，同學們把教室當作一個大舞臺，展現自己的才華，使這個大舞臺更加光彩奪目！

一次班會課范文（18篇）篇十二

一次班會課范文（18篇）篇十三

班會名稱:我拿什麼奉獻給你————我的高一(3)。

班會時間:2002年9月19日(星期四)第7節課。

班會地點:高一(3)班教室,教1樓前空地。

班會構想起因:。

新班集體初建,有必要盡快啟發學生的集體主義觀念,激發學生關心集體的熱情,從而初步促進班級凝聚力的形成.運動會報名情況不盡如人意,這也為我班第一次班會提供了現實材料,值得班主任老師和每位同學思考并討論.班會基本構想及目的:。

以活動和游戲的形式,讓學生從實踐和體驗中體會“團結力量大”的樸素含義,以使集體觀念漸入人心.2.通過類似“現場競拍”的形式,號召,鼓勵學生將運動會報名表上所有項目報滿.班會過程:。

請歷史老師張春深將班會標題用彩色粉筆寫在黑板上,并先用布簾遮擋.讓全班同學將課桌椅搬出教室,只留出各三把椅子供每組同學使用.全體學生在教1樓外空地等候.活動與游戲:。

“突出重圍”(教1樓外空地上進行)。

“團團坐”(以組為單位,教室內進行)。

“撕紙”(以組為單位競賽,教室內進行)。

請同學自己說出上述活動與游戲中所蘊涵的道理或意義.(背景音樂《蘇芮奉獻》響起,黑板上布簾拉下)。

班主任老師點指黑板上班會題目,突出本次班會主題.男女體育委員向全體同學公布運動會報名情況,懇切陳述自己的觀點.班主任老師簡單介紹已掌握的全體同學中考時的體育成績情況,指明空缺項目其實完全具備報滿的可能性.同時挑出報艱苦項目的同學,帶頭鼓掌向他們表示感謝.部分未報項目而有能力的同學在老師,同學的鼓勵下,舉手報名.全體同學和老師報以熱烈的掌聲.班主任老師充分地肯定全體同學的行為,安排好運動會的分工并做熱情洋溢的總結發言.最后,伴著背景音樂,宣布本次班會取得圓滿成功.

一次班會課范文（18篇）篇十四

今天，我們培優斑上的同學開了一次主題斑會，斑會的主題是壓歲錢大家談”。

班會的小主持人是培優班的班長一羅晨坤．他胖胖的，高高的，是個可愛的小男孩．他一走上講臺就嚴肅地說：同學們，今年過年大家收了不少的.壓歲錢吧？你們想怎么用呢？請大家談一談吧！

我們班上的小人才一余翌大膽舉了手，當他剛走上講臺時，下面響起了一陣掌聲．余翌同學說：我收到了七千元的壓歲錢，我想存在銀行里．”他停了一下又說：我想把多余的錢捐給山區災民們．”斑上又想起了陣雨般的掌聲．余翌同學剛下講臺，新來的同學――鄭昆允神速一般跑上講臺，他用洪亮的聲音說：我想把壓歲錢交學費，買電腦．”他雖然是新同學，但是他一點也不膽怯。接著同學們一個接一個上講臺發言．最后語文師老師總結說：以前我們的生活不是很好，沒有收過這么多的壓歲錢，大家一定要好好利用呀！

班會結束了可同學們任然很快樂，我們的腦海中一直回想著剛才歡笑的情景。

一次班會課范文（18篇）篇十五

今天，我們再次相聚在這里，這標志著我們已經進入了人生中最難忘的高中生活——高三。回首往事，歷歷在目，風雨中我們共同成長，有成功，有失敗，有歡笑，有淚水------兩年的積淀，我們已經做好了充分準備，高三，你來吧!不用去想，你是否能成功，既然選擇了遠方，你只顧風雨兼程。

下面，我將從以下幾個方面與同學們交流：

其實，早在上學期期末，不少同學就開始緊張，緊張自己不知不覺中就要進入高三了，對傳說中的高三有一種莫名的恐懼------揭開高三神秘的面紗，我們可以這樣來認識她。

(一)高三是一種精神，一種狀態

高三對每一個莘莘學子來說，她是人生的重要旅程，我們注定要去攀越書山，跨越題海，這將是一個非常艱苦的過程。困難和挫折在所難免，所以我們必須要有能吃苦，能忍耐的精神，還必須保持一種有信心，有志氣，一定要有 作為的狀態。

(二)高三是一種在信念支撐下的執著與頑強

有人說：你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變容貌，但你可以展現笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能預知明天，但你可以利用今天;你不能樣樣順利，但你可以事事盡力;你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來。高三是緊張的，也是讓人向往的;高三是艱苦的，但也一定是收獲的。無怨無悔的拼過一次，也許是人生最難得的財富。人能走多遠 ，這話不是問兩腳，而是要問志向;人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。

(三)高三意味著科學與高效

高三不同于其它年級，繁重的學習任務，要求我們必須具備科學而高效學習方法。我們都知道，模仿一個成功者的全部，未必會成為一個成功者。但我們可以借鑒別人的經驗，認識別人的缺點，根據自身特點來規劃自己的高三，展現自己的個性特征，體現科學與高效，這才是我們最好的學習策略。有人說：“人不怕自己腿瘸，就怕瘸了還不會用拐”。它山之石可以攻玉，同學們必須走科學、高效的學習之路，才能在競爭中成為勝利者。

(一)調整心態

1、心里因素不起決定性作用，實力最重要。有些同學之所以心理素質不好，就是因為實力不夠。所以客觀充分的認識自己，把握自己，讓自己有個良好的心態，給自己一個愉快的心情。

2、樹立信心，靠勇氣去迎接挑戰。高三，是機遇，更是挑戰。我們必須瞄準目標，用信心和勇氣戰勝困難，贏得勝利，從而走進自己心中理想的大學。

(二)戰略戰術

1、生活規律，健康身體

2、和諧關系，愉快心情

3、科學方法，有效復習

4、規范答題，提煉技巧

5、重視得分，避免過失

(三)聽老師的`話

一切行動聽指揮，少走彎路

三、學生談進入高三的感想

(學生自由發言)

1、組織紀律

2、常規要求

3、安全問題

一次班會課范文（18篇）篇十六

星期三，老師走進來，笑著說：“同學們。明天我們來搞一次‘搞笑班會’，好嗎?”“好!”我們異口同聲地說。“大家可以演課本劇，可以把課本劇改編成非常搞笑的戲，好嗎?”“好!”我們高興極了，因為明天有好戲看了。

星期四下午，班會開始了。同學們都表演得很逼真，表演得最搞笑的要數傅怡強主演的《景陽岡》了。整個過程是這樣的……(武松是傅怡強，李達偉是店小二，江陽是老虎。)。

武松走進“三碗不過岡”酒店，對店小二說：“店家拿酒來!”“來啦!”店家為武松斟酒。“好酒!再來一碗!”武松拿起碗，說。店家又為武松斟酒。“你們客棧有什么吃的啊?”“客官，我們客棧吃的可謂是不計其數啊!有，肯德基、麥當勞、必勝客、德克士，還有中式料理、美式料理……”武松連忙阻止(不阻止的.話，店家可以說上三天三夜)，說：“前面你說的東東，各來一份!”“好嘞!”店家笑瞇了眼。上菜后，店家不在倒酒了，武松問道：“為什么不斟酒了?”“客官有所不知，我這酒厲害著呢!喝上三杯就醉了。”“那我為何不醉呢?”“等過一會兒你就醉了。”“別胡說，倒酒!”“哎!”店家無奈，只好為武松斟酒。武松吃完了，店家道：“一共是五十兩。”“五十兩，你敲詐啊!”武松大叫，店家連連后退。他膽戰心驚地說：“客官……客官不知道啊!我……我們這的東西都貴，別人吃一份就飽了，可你……”“好!我掏!”武松摸了摸口袋，空的。店家又神氣起來，說：“沒錢還來吃，你吃霸王菜啊!”“騙你的!給!”武松笑笑，拿出一個金元寶。店家咬了一下。“假的。”“騙你的，給!”武松大笑。“假的!”“又騙你的，給!”武松哈哈大笑。“假……”店家的牙齒掉了。

“謝謝大家!”“哈哈——”這次搞笑班會真有趣!笑得我肚子都痛了。

一次班會課范文（18篇）篇十七

星期四下午，老師說：“我們明天來做水果拼盤。”同學們聽了，歡呼雀躍。老師先讓我們看網上的水果拼盤圖片，我們看了精致的水果拼盤，個個摩拳擦掌，心里癢癢的，恨不得馬上開工。

星期五班會時間到了，我們都按老師的要求準備好各種水果和用品。黃澄澄的梨，紅彤彤的蘋果、紫瑩瑩的葡萄……看得我心里樂開了花，心想這次不但能做出好看的拼盤還能大飽口福。

洗好了水果，我們便開始動手了，我與胥湘玉一組，準備做《陽光下的花朵》，我們先把黃瓜皮削下來做花枝，然后把小番茄切成兩半做花瓣擺成一圈，一朵小紅花做出來了!覺得一朵花太單調，再來一朵!這次用黃瓜片當花瓣，小番茄做花蕊，嗯，好看!再用葡萄做一朵小花后基本完成任務!

當我們的水果拼盤做得差不多的時候，發現其他組的水果拼盤已是有模有樣，有蘋果做的《雪娃娃》，有香蕉做的《沙灘椰樹》，還有橘子做的《小雞啄米》……我們是看在眼里，急在心里，趕緊切一片橘子當太陽，撒上一些黃瓜皮當草地，終于大功告成!

這次班會活動真是有趣，做水果拼盤動手、動腦、動嘴，真是一舉多得啊!

一次班會課范文（18篇）篇十八

在陽光明媚的四月，我們學校將要舉行一年一度的“賽詩會”。一時間，“賽詩會”成了全校人人關注的焦點。為此葛老師在班上舉行了一次班會，要大家就“賽詩會”這個問題發表看法。

討論會開始了。有的同學介紹了“賽詩會”的內容和意義，有的同學說明了“賽詩會”的注意事項，有的同學給老師出謀劃策，選出了不少優秀的古詩詞，還有的同學自行滿滿地自薦當主持人。

同學說：“孔子說得好，‘不學詩，無以言。’現在我們的知識太平乏了，就連作文都寫不好，所以我們要多讀一些古詩。”

鐘同學說：“從今天開始，放學回家后我要主動把老師要求背誦的古詩，背的滾瓜爛熟，這樣才能更好的掌握朗讀水平。”

武同學說：“從今天開始，我一回到家寫完作業就開始讀古詩、背古詩，還要上網查一下資料，跟著優秀的朗讀者學習朗讀技巧。”

楊同學說：“王小波說得好‘一個人擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有詩意的世界。’我們要知道人在什么時間，帶著什么樣的心情寫下這首詩的，這樣我們才能更理解這首詩的意思。”

…………。

葛老師說：“大家說得非常好，我們要努力練習，爭取獲得第一名。”