優秀作文是作者用文字創作出來的藝術品，其背后凝結著作者對生活的感知和思考。以下是一些優秀作文的范文，希望能夠幫助大家提高自己的寫作水平和文學素養。
讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇一
今天，我讀了《生命的藥方》這篇文章。它讓我明白了什么是真正的友情。
“一個偶然的機會，艾迪在雜志上看見一則消息，說是新奧爾良的費醫生找到了能治療艾滋病的植物。這讓他興奮不已。于是，在一個日明星稀的夜晚，他帶著德諾悄悄地踏上去新奧爾良的路。”這幾句話使我感到無論有幾個機會艾迪都會用自己的最大努力去把握。在去新奧爾良的路上，他們遇到了很多困難，畢竟，他們還是孩子。但是他們還是克服困難到了新奧爾良。這使我想到了我最好的朋友趙海義救我的那件事。
有一次，我回老家的時候，一不小心腳滑了，跌在了河里。我拼死掙扎，趙海義聽到我的掙扎聲后急匆匆地跑過來，他一把抓住我的手，那也只能勉強穩住我不至于滑得更深。我就這樣死死地拽著他，我們都嚇壞了。后來，直到他爸爸過來，才把我拖上來。海義的胳膊不僅被我拽得又腫又疼而且也弄濕了褲子。在回家的過程當中，我垂頭喪氣的走著，頭發上、腳上、腿上都是泥巴。海義被他的父母批評了，說為什么不叫他家長來而自己去救，萬一都掉到河里怎么辦。海義來到我身邊輕輕地拍了拍我的肩膀，安慰地說：“沒事了，都過去了?！蔽一氐郊乙脖桓改概u了一個小時。
想想以前，要不是海義救我，我哪有今天呀！我覺得海義才是我的摯友。
“友誼永遠是個甜柔的責任，從來不是一種機會?！闭^“患難見真情?！蔽医裉觳胖朗裁词钦嬲挠亚椤Ｎ覐倪@篇文章體會到：在朋友患難的時候伸出手幫他，這樣的朋友才是真正的朋友，擁有真正友情的人生更加光彩奪目。
讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇二
一個人，面對自己朋友得了疾病，有可能處處躲著這個朋友，似乎不曾相識似的，也有可能不離不棄陪伴他，給他心靈的溫暖。而艾迪卻是那種全心全意為朋友著想的人。
他的伙伴德諾不幸染上了艾滋病，伙伴們全都躲著德諾。后來艾迪得知新奧爾良的費醫生有了艾滋病治方。他便帶著得諾向新奧爾良出發?？墒怯捎跊]錢，德諾身體越來越弱。有一天，當他們再玩裝死游戲時，德諾卻真死了。德諾就這樣不孤獨地抱著球鞋躺于地下。
我不禁潸然落淚，德諾的命運是多么悲慘-――染上愛滋病，同時我因為艾迪的行為而深深感動著，不顧被傳染的危險，給了德諾溫暖、快樂。這是多么讓人敬佩??！艾迪不像其他伙伴，德諾有了疾病就躲著他，怕自己也染上這可怕的疾病，而是依舊和他玩耍。我一下子體會到了艾迪與德諾那種特殊的友情。我想艾迪當時望著德諾的伙伴躲著德諾給德諾那孤獨的心靈造成了巨大的創傷，心里不覺替德諾難過。是啊！人往往在沒有朋友時最無助。艾迪對于德諾來說，有可能是盞燃燒的蠟燭，溫暖著他的心。當艾迪媽媽勸艾迪別找德諾時，卻阻止不了他們的友情。我此時感覺到他們之間，沒有任何距離。是什么也阻擋不了他們的。當他們踏上新奧爾良途中，不得不回家時的那天晚上，德諾用微弱的聲音告訴艾迪，他夢見自己在宇宙里找不到回來的路。然而艾迪卻給德諾他的臭鞋，讓德諾不再感到孤獨。這是多么溫馨，一股友情的水流在我徊蕩著。他讓他的臭鞋使德諾的心溫暖，這使德諾堅信自己不孤獨，還有一個艾迪陪伴在身旁。最后，德諾抱著艾迪的臭鞋躺在了地下。我想德諾此時很快樂也非常滿足，自己有一個真心對他的朋友――艾迪。此時，我不禁想起古今中外的詩句：“伯牙不作鐘期逝，千古令人說破琴?！薄昂却嬷海煅娜舯揉??！薄扒Ю锼往Z毛，禮輕情誼重。”是??！在我們生活中應該在朋友陷入困難時，伸出援助之手，陪伴在他身邊，給予他人心靈的溫暖。
讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇三
讀書使我們視野開闊，讀書使我們情趣高雅，讀書使我們學會思考，讀書使我們的人生更加的豐富、充實。
這篇文章講述了一個名叫德諾的少年患了艾滋病的故事。他周圍的鄰居都不和他玩，只有他的好朋友艾迪像從前一樣和他玩耍。艾迪的媽媽也不讓他去找德諾玩，但這也沒有阻攔他們的友情。艾迪聽說新奧爾良的費醫生找到了能治療艾滋病的植物，于是他就帶著德諾去找費醫生，可是最后德諾還是去世了。
這篇文章中令我映像最深的就是艾迪為了德諾趕到奧爾良去尋找能治好艾滋病的草藥。雖然倆人沒能找到，但這也體現了他們倆人的友情的深厚，沒有什么可以阻擋。故事的最后說德諾其實一生最大的病就是孤獨，而艾迪給了他快樂和友情。我想這就是生命的藥方吧。
在生活中也有很多像德諾這樣的艾滋病患者吧！他們常常受到排擠，沒有人和他們玩。可其實艾滋病根本不是接觸就會感染的，而是血液感染，所有我們不能排擠艾滋病患者，要去多多的關心他們。
讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇四
今天，我讀了一篇感人肺腑的文章――《生命的藥方》。文章講述了這樣一個感人的故事：德諾輸血不幸染上了愛滋病病毒。德諾的許多的朋友都怕染上了愛滋病，所以都躲著他。而大德諾四歲的艾迪卻并沒有嫌棄德諾，還是和他一起游戲。雖然艾迪的爸爸媽媽不讓他和德諾一起玩，但這并不能阻擋他們深厚的友情。艾迪還熬了藥給德諾喝，可他沒有好轉，艾迪聽說新奧爾良有一位醫生找到治艾滋病的草藥，于是帶著德諾一起去找，可是德諾的病更厲害了，他十分絕望與害怕，艾迪半開玩笑，說：“拿著我的臭鞋，就知道艾迪在你身邊！”，不久，德諾住進了醫院，他們常常玩裝死游戲，當醫生都嚇壞了的時候，他們的笑聲就會回當在寂靜的醫院中，在秋天里，德諾靜靜地躺在了地下，懷里還抱著艾迪穿過的球鞋。
小艾迪雖然沒能給好朋友德諾找到延續生命的藥方，但他卻給了德諾一生中最好的藥方――快樂的友情。我們每個人都有害怕孤獨的時候，我們都渴望有結伴同行的快樂。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻出愛心；雖然愛心無法將病痛減輕，但是可以將溫暖留在心里；雖然溫暖不能驅逐死亡，但是可以重新燃起斗志。雖然命運一次次地捉弄我們，但我們可以用孤獨的藥方――友情來陪伴即將離去的朋友，以快樂蔑視死神，讓溫馨的幸福永遠蕩漾在逝者的臉上。
德諾與艾迪，世上最真摯的愛是友情，最真摯的友情莫過于此！讓我們獻出自己的愛心，為他人送去生命的藥方！我們每個人都有害怕孤獨的時候，我們都渴望有結伴同行的快樂。雖然我們無法阻止疾病，但是我們可以獻出愛心；雖然命運將會受到一次次地捉弄，但我們可以用孤獨的藥方――友情來陪伴我們的朋友，以快樂蔑視困難，讓溫馨的笑容永遠蕩漾在我們的臉上。讓我們獻出自己的愛心，為他人送去生命的藥方！
讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇五
德諾十歲時，不幸染上了艾滋病，伙伴們都躲著他，只有艾迪依舊和他玩耍，艾迪的媽媽不讓艾迪去找德諾了，可這并不能阻止他們的友情，看見滿天閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到了費醫生，他就可以向別人一樣快樂的生活了。
德諾染上艾滋病已經很不幸，誰知道，只是噩夢的開始，他渴望來自朋友的友情，哪怕只是一個關切的眼神，可是這一切恐怕已經成為一種永遠的奢望，我不知道，我如果是他，該如何面對自己，我也不敢想，我如果是艾迪會不會向他一樣付出，但我知道，如果我是德諾一定希望有一個向艾迪一樣的朋友，陪我走完最后一段人生，奏響生命的絕唱!
德諾是不幸的，但不幸中的萬幸是艾迪陪他走完了人生最后一段，德諾走了，他是帶著微笑，帶著艾迪那份沉甸甸的友情飛向那個遙遠的天國的，雖然這段時光如此短暫，可短暫中卻蘊含了永恒!這種永恒就是愛，就是我們都想得到，卻不愿意付出的東西。人，是多么自私的一種動物，渴望得到又吝嗇付出。所以，我們無法真正體會到德諾的幸福，和艾迪失去朋友的痛苦，沒有友情，我們變得麻木，不懂得付出，我們更加孤獨。
多一份愛，多一份付出，讓我們共同努力，一定可以找到自己的幸福。
讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇六
《生命的藥方》講的是在美國有倆個小男孩，他們的名字叫：德諾和艾迪。他們共同守護著一份友誼的感人。
文章講述了，德諾不幸患上了艾滋病，他的朋友們全都躲著他，只有艾迪和以前一樣，同他一起玩耍。終于有一天，艾迪的爸爸媽媽再也不給艾迪去找德諾了，他們怕一家人都染上這可怕的病毒?？蛇@并沒有阻止兩個孩子的友情。艾迪千方百計的為德諾尋找治病的藥，一個偶然的機會，艾迪在上看到一個消息，說新奧爾良的費找到了治療艾滋病的藥物，這讓他興奮不已。他并不知道新奧爾良離他們那里有多么的遙遠，就帶著德諾上路了，這天晚上月明星稀，看著滿天閃閃的星星，艾迪告訴德諾：“到了新奧爾良，找到了費，他就可以像別人一樣，快樂的生活了。”可是最后由于路程太遠，失敗了。
不久德諾住進了醫院，艾迪依舊常常去病房看他，兩個好朋友在一起時，病房里充滿了甜蜜而又溫馨的笑語。他們有時還會合伙開玩笑嚇，看見們上當的樣子，兩個人都忍不住哈哈大笑。
的一個上午，德諾的媽媽上街買東西去了，病房里只有艾迪和德諾兩個人，夕陽照著德諾那蒼白的臉，艾迪問他：“想不想在玩玩裝死游戲？”德諾點點頭。然而這回，德諾沒有在護士摸他脈時忽然睜眼笑了起來，他真的死了。那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人在路上一直無語，知道分手的時候，艾迪才抽泣說：“對不起，我沒能為德諾找到治病的藥?！钡轮Z的媽媽淚如涌泉：“不，艾迪，你找到了?！彼o緊摟著艾迪，“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而得到滿足……”
英語里有一句諺語：“afriendinneedisafriendin―deed?！币馑际牵骸袄щy時候的朋友才是真正的朋友”朋友是絕不會拋棄你，是在你需要幫助的時候幫助你，關心、照顧著你的人，這個人才稱的上是一個――好朋友。在文中，德諾染上了艾滋病，艾迪沒有拋棄他，遠離他，而是同他一起玩耍，為他找醫生，在醫院陪伴著他，給了他一生最大的快樂！
讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇七
一個偶然的機會，艾迪在雜志上看見了一則消息，說新奧爾良的費醫生找到了治療艾滋病的植物，這讓他興奮不已。于是，在一個月明星稀的夜晚，他帶著德諾，悄悄地踏上了去新奧爾良的路。艾迪為了讓德諾的病好起來，每天都在雜志上一字不漏的找能治艾滋病的藥方，艾迪很關心德諾，一心想幫助迪諾康復，還不顧一切的去了新奧爾良的路。
艾迪在病房陪著德諾，夕陽照著德諾瘦弱蒼白的臉，艾迪問他想不想在玩裝死的游戲，德諾點點頭。然而這回，德諾卻沒有在醫生為她摸脈時突然睜眼笑起來，他真的死了。
我很難過，不止是為了艾迪難過，還有我自己也難過，失去了自己的一位像親人一樣的知己，每個人都會很難過的！
人生得一知己足矣??！每個人一生中沒有朋友，知己的話，那生活中也就不會很有趣、幸福和美好。那種快樂來自于生活中的知己朋友，有了知己朋友就可以把自己的心里話告訴他，可以把好吃的、玩的和有趣事兒說出來分享，憋在心里不好受啊！
人的一生中只要有了知己朋友，就會開心終身！
讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇八
當品讀完一部作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的讀《生命的藥方》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
德諾十歲時，不幸染上了艾滋病，伙伴們都躲著他，只有艾迪依舊和他玩耍，艾迪的媽媽不讓艾迪去找德諾了，可這并不能阻止他們的友情，看見滿天閃爍的星星，艾迪告訴德諾，到了新奧爾良，找到了費醫生，他就可以向別人一樣快樂的生活了。
德諾染上艾滋病已經很不幸，誰知道，只是噩夢的開始，他渴望來自朋友的友情，哪怕只是一個關切的眼神，可是這一切恐怕已經成為一種永遠的奢望，我不知道，我如果是他，該如何面對自己，我也不敢想，我如果是艾迪會不會向他一樣付出，但我知道，如果我是德諾一定希望有一個向艾迪一樣的朋友，陪我走完最后一段人生，奏響生命的絕唱！
德諾是不幸的，但不幸中的萬幸是艾迪陪他走完了人生最后一段，德諾走了，他是帶著微笑，帶著艾迪那份沉甸甸的友情飛向那個遙遠的天國的，雖然這段時光如此短暫，可短暫中卻蘊含了永恒！這種永恒就是愛，就是我們都想得到，卻不愿意付出的東西。人，是多么自私的一種動物，渴望得到又吝嗇付出。所以，我們無法真正體會到德諾的幸福，和艾迪失去朋友的痛苦，沒有友情，我們變得麻木，不懂得付出，我們更加孤獨。
多一份愛，多一份付出，讓我們共同努力，一定可以找到自己的幸福。
讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇九
《生命的藥方》講的是在美國有倆個小男孩，他們的名字叫：德諾和艾迪。他們共同守護著一份友誼的感人。
文章講述了，德諾不幸患上了艾滋病，他的朋友們全都躲著他，只有艾迪和以前一樣，同他一起玩耍。終于有一天，艾迪的爸爸媽媽再也不給艾迪去找德諾了，他們怕一家人都染上這可怕的病毒?？蛇@并沒有阻止兩個孩子的友情。艾迪千方百計的為德諾尋找治病的藥，一個偶然的機會，艾迪在上看到一個消息，說新奧爾良的費找到了治療艾滋病的藥物，這讓他興奮不已。他并不知道新奧爾良離他們那里有多么的遙遠，就帶著德諾上路了，這天晚上月明星稀，看著滿天閃閃的星星，艾迪告訴德諾：“到了新奧爾良，找到了費，他就可以像別人一樣，快樂的生活了?！笨墒亲詈笥捎诼烦烫h，失敗了。
不久德諾住進了醫院，艾迪依舊常常去病房看他，兩個好朋友在一起時，病房里充滿了甜蜜而又溫馨的笑語。他們有時還會合伙開玩笑嚇，看見們上當的樣子，兩個人都忍不住哈哈大笑。
的一個上午，德諾的媽媽上街買東西去了，病房里只有艾迪和德諾兩個人，夕陽照著德諾那蒼白的臉，艾迪問他：“想不想在玩玩裝死游戲？”德諾點點頭。然而這回，德諾沒有在護士摸他脈時忽然睜眼笑了起來，他真的死了。那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人在路上一直無語，知道分手的時候，艾迪才抽泣說：“對不起，我沒能為德諾找到治病的藥。”德諾的媽媽淚如涌泉：“不，艾迪，你找到了?！彼o緊摟著艾迪，“德諾一生最大的病其實是孤獨，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個朋友而得到滿足……”
英語里有一句諺語：“afriendinneedisafriendin―deed。”意思是：“困難時候的朋友才是真正的朋友”朋友是絕不會拋棄你，是在你需要幫助的時候幫助你，關心、照顧著你的人，這個人才稱的上是一個――好朋友。在文中，德諾染上了艾滋病，艾迪沒有拋棄他，遠離他，而是同他一起玩耍，為他找醫生，在醫院陪伴著他，給了他一生最大的快樂！
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讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇十
最近，我們學習了《生命生命》一課，課文中一個個頑強的生命，讓我非常感動。
生命是什么呢?可能我們每個人的答案都不一樣。
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾，也許只有5、6天的生命。但是就因為這短短的幾天，當它在人類的手中時沒有選擇放棄生命，而是選擇努力的逃生，讓我們感受到了它頑強求生的欲望。
一粒小小的香瓜子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾，它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，也知道自己也許只有幾天的生命，但它并不難過，而是勇敢地面對，我很敬佩它那種不屈的精神。
這篇文章的作者杏林子，12歲就患上了“類風濕性關節炎”，大部分關節遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行，這一切使她的生活行動都很困難。但是，當她用聽診器靜聽自己的心跳時，她明白了這是自己的生命，是單單屬于自己的。所以她憑著堅強的毅力和數十年來的自修，杏林子被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一呢!現已有小說、散文、劇本等四十多本了，這讓我們明白了生命的意義和價值。
生活中像這樣的例子還有很多很多······生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。所以，我們要對自己負責，我們應該好好珍惜生命，在有限的生命中活的光彩有力，讓自己活得更有價值!
讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇十一
?今天，我終于捧起了《傾聽生命》這本書，細細“品味”著書中的每一個小故事，對我都是一次心靈上的洗禮。
?尤其是其中《高貴的靈魂》那章所說的故事，一名共產黨員在被國民黨部隊押解途中，自己果斷地喝下了有毒的水，從而救了這些押解他的國民黨士兵。看到此處，我也是心潮澎湃，我們的共產黨員在關鍵時刻，為了革命的勝利，用自己偉大的靈魂和人格力量去感染和贏得了這些國民黨士兵的尊重，從而使他們轉身投入到共產黨的領導下，使我們的'隊伍不斷壯大。
?我們這一代雖然是一出生就享受著安寧的生活，沒有經歷過“拋頭顱灑熱血”的悲壯時代，但祖國的繁榮富強離不開我們這一代的努力，祖國的快速發展依然需要我們這一代繼承和發揚老一輩革命者的光輝思想。中國共產黨為了實現“中國夢”，犧牲了數百萬優秀黨員，和上千萬英雄兒女。作為龍的傳人，我們要銘記這段歷史，這些先烈都是將自己的命運與國家的命運，將自己的夢想與國家的夢想緊密地聯系在一起。我們也要將個人的前途命運與國家和民族的前途命運結合起來。
?作為當代少年，我們是祖國的未來，中華的希望。我們定會用自己的筆，盡情書寫自己最美麗的夢想，抒發自己熱愛祖國的情懷，展示自己奮發向上的精神狀態，為實現國家富強，民族復興，人民幸福的偉大“中國夢“而不懈奮斗。
?夢想在前，路在腳下，實現“中國夢”就從現在做起吧!
讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇十二
生命是什么？讓《傾聽生命》這本書來告訴你！
暑假里，我讀了《傾聽生命》這本書，書上說“生命是一個我們經常隨口說的詞，因為它與我們實在是”我中有你，你中有我“的關系。我們每個個體就是一個生命，我們人類就是一種生命，我們每天看到的樹木、益蟲、鳥類也是一種生命，生命在我們地球上無處不在，無所不有。作為一個生命體的我們就生活在生命中，沒有生命，我們也就不存在了?！蔽也唤袊@生命的奇妙和美麗。每次外出走在路上，似乎能聽到路邊花草樹木的呼吸聲?？吹缴磉呉粋€個鮮活的生命體，感覺生命真的好偉大。
《傾聽生命》讓我知道了美麗的神話？亞當和夏娃？，知道了人類從猿到猿人再到人的慢長進化……感覺生命仿佛是我們的一種“原問”，只要生命存在一天，關于生命的研究就一天不會停止。
生命是堅韌的，也是脆弱的。沒有一種生命只有永生不會死亡，也沒有一個生命能刀槍不入，擁有永遠的健康。對于我們人類而言，天災人禍，生老病死，沒有一個人擁有豁免權，富貴貧賤，一律平等。暑假以來，聽到了太多關于溺水、車禍、地震、空難。感覺生命真的很脆弱，而那些由于一點點挫折就結束自己寶貴生命的人，真的替他們惋惜。
我們的生命不光屬于自己，它還屬于給于我們的爸爸媽媽。任何時候我們都要珍惜，無論貧窮、逆境還是挫折，我們都不應該放棄，生命只有一次。一旦失去，就無法挽回了。讓我們珍惜生命，在人生的大舞臺上讓生命更精彩！
讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇十三
鄭文奇（太平小學）。
在我們的身邊是否有過這樣的訓斥：“這種題型我都講了n遍了，換個數據你又不會了！”“這道題剛剛講了還熱乎乎的，你為什么還是不會做？”教師拼命地講，而孩子卻充耳不聞，這樣的講解效率往往事倍功半。于是我們又經常感嘆：“分析錯題時做對的孩子側耳傾聽，不會的孩子依然不會?！贬槍@種情況，我通常發揚阿q精神安慰自己：至少這種題型我已分析過了，我講解的時候你不聽，我又有什么辦法呢？直到拜讀了《只需傾聽》之后，我恍然大悟，事半功倍的前提是學會傾聽。
這本書的作者馬克?郭士頓是美國著名的溝通專家，他致力于傳授人際關系的解決方法，幫助大家處理各種溝通問題。他認為，能和所有人溝通的秘訣，不是多么擅長表達，而是善于傾聽。
今天我將與大家分享書中的三個傾聽的要點。
一、被尊重。
我原認為，認真聽別人說話，不時點頭微笑，注視他的眼睛，就是傾聽。在讀完書后才知道其實傾聽不在于你有多投入，而在于你到底從對方的話中聽到了什么。只有聽到感受和需求，并且給予對方期待的回應，他才能感覺到被尊重。文中作者舉了個例子，他發現他的兒子最近和愛打架的同學玩在一起。他并沒有批評兒子，而是在散步時問他，“覺得哪個朋友喜歡冒險，最容易惹麻煩？”兒子回答后，父親又問，“如果他真的惹麻煩了，你會怎么做呢？”兒子陷入了沉思，說“作為朋友，應該事先勸阻，如果他不聽，就減少來往。”
我想在課堂上，如果我的學生與我的觀點一致，我就應該及時做出肯定；如果我并不同意他的想法，我也不要著急解釋為什么我是正確的他是錯誤的，再繼續問一個問題，把對話深入下去，讓對方自己察覺。這樣交流的方式比直接制止孩子來的更水到渠成。
二、被理解。
回應對方，他未必能感覺到被理解，因為如果方法不對的話，回應只會適得其反。比如有人喜歡“說教”，別人和他訴說煩惱，他回答說“聽我的，你應該這樣做”。也有人習慣“比較”，聽到別人說最近比較倒霉，馬上接話說“這算什么，我曾經比你還慘”。這些都是不能體恤對方的表現。
那怎么做能讓別人感覺你理解他呢？有兩個小方法：
1.重復關鍵詞。
重復給對方你聽到的關鍵詞，他會覺得你們之間有共鳴。曾有人發明了一個電腦程序，功能非常簡單，測試人員對著電腦打一些話，程序會把這句話重新整合，簡單地復述出來，比如打“我喜歡吃冰淇淋”，那屏幕就會顯示“冰淇淋，你喜歡”。就是這些簡單的重復，幾天之后，幾乎所有測試者都認為，冷冰冰的機器背后，坐著全世界最懂他的.那個人。
2.讀出背后情緒。
傾聽不僅是用耳朵聽，也要察言觀色，發現對方狀態不佳時，不要直接詢問，而是事先了解情況，然后站在對方的角度，把負面的事情幫他表達出來。
三、被關注。
不少人都有一個誤解，覺得在交談中，充分凸顯自己的優勢，才會受到歡迎。其實每個人都希望自己能受到關注，只知道過度展示自己，并不一定讓別人覺得欽佩，反而容易激起對方的反感。
如何讓別人覺得被你關注到了呢？
1.不要把交談當成一場比賽，而是當成一場偵探游戲。這種心態，可以讓你不去總想著“打敗”對方，或者費心思考你該說什么，而是盡可能地傾聽，更好地關注到對方身上有趣的特質。
2.聽完對方陳述后進行提問，盡量問對方“你對這件事有什么感受？”之類的句子，而不是直接評價。這樣他才會感覺到你對他真的很感興趣，而不是被其他人吸引。
書本分享了三個傾聽的法則，分別是尊重孩子，以此建立起更親密的關系；理解孩子，這會讓雙方更容易產生共鳴；關注孩子，讓孩子了解到你對他很感興趣。真正的溝通，不是急于表達，而是從緩慢聆聽開始。
讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇十四
在文章中，冰心奶奶將生命比作“一江春水”和“一棵小樹”其中印象最深的還是“一顆小樹”。
“小樹從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠身，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼而出，吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風中跳舞，受著大樹的蔭蔽，受著樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫出來，在烈日下挺立抬頭！”
其實人還不是一樣，從出生到少年到青年到壯年在到晚年，最后化作泥土和大自然永遠的在一起。人世間的的生命都是平等的，結局都是一樣的，只不過一生到頭，每個人的收獲都不一樣，有的人就喜歡沉浸在后悔和痛苦當中，我覺得，那其實是一種“慢性自殺”，是自己折磨自己的一種方式，是自我消極的一種表現。
曾經讀到過這樣一句話：“與其沉浸在后悔當中，還不如趁現在發憤圖強。”同時我也很欣賞文中的一句話：“不是每一道江流都能流入大海，不流動的變成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的變成了空殼?！薄翱鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？其實人只要樂觀一點，看待問題的角度多一點，心胸寬廣一點，胸懷寬的一點，人與人之間的距離自然就近了，痛苦自然就笑了，要記?。骸巴纯嗖⒉豢膳?，可怕的是你對待痛苦的態度。”
人生有痛苦，也有歡樂，歡樂與痛苦組成整個人生。歷經痛苦與磨難后的人生才更快樂。
從現在起，不要在害怕痛苦，勇敢一點，面對著生命的挑戰，哪怕是布滿荊棘坎坷，艱難險阻，都要勇敢的邁過去，去實現生命的真正價值，讓生命經過痛苦與磨難的洗禮后，顯出光輝亮麗的本色?。?/p>
讀生命的藥方有感初中（優質15篇）篇十五
當我看了帕蒂?；蒈綐返摹秲A聽孩子》后，讓我更進一步地了解了“傾聽”的意義?！皟A聽”這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。
做父母的常常只注重在物質生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當孩子在精神上和感情上需要父母的支持和幫助時，他們卻往往因為時間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個物質要求，以便使自己迅速從麻煩中解脫出來。當孩子意識到父母的這一弱點時，意識到自己的精神和感情難以得到關注時，他們就會以不斷提高物質需求的.方式來獲取關注直到父母發現孩子被“寵壞”了。
傾聽的另一面就是“共情”：不是說我自己（從我的角度出發）就同意或者贊成你的想法、做法，而是我從你的角度出發，對你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對方的感受，而無須放棄自己的觀點。
傾聽這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發表意見，而是讓孩子先表達自己的情緒。就好比家長和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時候，你怎么給他，他都盛不進去，都會灑出來，弄得一團糟。因此我們必須拿出傾聽這個空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來一部分，他的瓶子有了空當，才能裝進我們的珠子?？奁砻骱⒆痈械絺牧?。越是愛哭的孩子，越說明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創傷。因此我們要允許孩子發脾氣、大哭，以排解創傷，發泄平日里積攢的缺憾。你看剛才傾聽奏效的一個表征就是：杰瑞說出來你平時經常對他發脾氣，他內心掩藏了對你的不滿。
當孩子得到有效傾聽之后，會逐漸平息下來，并且開始轉變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子能夠，因為他們大腦的發育還沒有成熟到那個階段。他們可能會找到一個補救的辦法，也就是所謂的給自己找個臺階下來，并且討好家長。比如杰瑞主動提出用鮮花代替奶油花，并且建議他自己帶著小朋友去游樂場玩兒。我們要悉心捕捉孩子這種細微的轉變，并給予積極的響應。當孩子出現美好、善良的行為時，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來。
傾聽是一門重要的社會/人際交往技巧，學會傾聽孩子不僅有助于親子關系，亦有助于身邊其他的人際關系，比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下級關系。
通過書中的觀點，我覺得孩子的確不會存心跟我們為難，大多數時間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮！傾聽孩子――需要更多的愛和耐心才行！