月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月工作的總結(jié)和概括，是一種反思和檢驗(yàn)自己工作表現(xiàn)的方式。以下是小編整理的一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文，供大家參考，希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇一
??1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，還有少數(shù)家庭沒卡。
??對(duì)策：
??與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。
??2、0—3活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
??對(duì)策：
??1)盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。
??2)加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。
??3、轟動(dòng)中家長的三方互動(dòng)能力較弱。
??對(duì)策：
??1)增加宣傳資料的發(fā)放，提高家長對(duì)不同年齡段的知曉率。
??2)運(yùn)用家庭中常見的物品進(jìn)行指導(dǎo)活動(dòng)，便于家長能夠舉一反三地在家庭中進(jìn)行。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇二
為推進(jìn)我園0~3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作，根據(jù)我園0~3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作的實(shí)際情況，與我市計(jì)劃生育委員會(huì)及所在xxx區(qū)居委會(huì)緊密配合，著力解決存在的現(xiàn)實(shí)問題，有效提高0—3歲嬰幼兒的綜合素質(zhì)和智力水平，滿足廣大嬰幼兒家庭對(duì)早期教育的需求，召開全園教職工大會(huì)，傳達(dá)各級(jí)教育主管部門關(guān)于開展0—3歲早期教育等相關(guān)文件的精神，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《福建省0~3歲兒童早期教育指南》(試行)和《0~3歲嬰幼兒早期教育家長指導(dǎo)手冊(cè)》內(nèi)容，明確20__年我市早期教育工作任務(wù)，根據(jù)本園的實(shí)際，討論制定并做好所在轄區(qū)社區(qū)0~3歲嬰幼兒情況的摸底工作，制定出20__年的0~3歲早期教育實(shí)驗(yàn)方案。
二、召開早教知識(shí)講座。
為了貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的文件精神，切實(shí)做好對(duì)0—3歲孩子家長育兒知識(shí)宣傳，3月10日晚上，__市華僑幼兒園面向社區(qū)家長開展了“僑幼0—3歲嬰幼兒早教知識(shí)講座”。家長們通過聽講座、觀看教學(xué)錄像，對(duì)0—3歲的嬰幼兒教育有了一定的初步認(rèn)識(shí)，提高了家長科學(xué)育兒理念，為我園做好0—3歲早教邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
三、開展早教宣傳。
我們策劃和__市教育局幼教、計(jì)生協(xié)會(huì)、婦幼保健院于3月25日在石碼街心公園聯(lián)合舉行面向石碼市區(qū)0—3歲幼兒家長早教知識(shí)現(xiàn)場咨詢活動(dòng)，為石碼市區(qū)嬰幼兒身心和諧發(fā)展給予更多的關(guān)心、關(guān)愛，為家庭科學(xué)育兒給予更多的指導(dǎo)、幫助。活動(dòng)中吸引了許多關(guān)注早教的家長及社會(huì)群眾，并有30幾位家長留下了帶幼兒參加早教活動(dòng)的《__市華僑幼兒園親子班報(bào)名單》，為我園的早教活動(dòng)的開展提供堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
四、創(chuàng)設(shè)良好的早教氛圍。
1、寓教于境，創(chuàng)設(shè)溫馨、安全、開放、多元的教養(yǎng)環(huán)境。
蒙臺(tái)梭利提出：“要幫助幼兒發(fā)展，我們就必須給他們提供一個(gè)使其能夠發(fā)展的多元的環(huán)境。”溫暖、舒適的環(huán)境可以給嬰幼兒“家”的感受，嬰幼兒愿意嘗試和享受環(huán)境帶來的快樂;開放、自主的環(huán)境可以讓嬰幼兒大膽地接觸人和物，接納我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的材料。于是我們將教師會(huì)議室重新裝修改建成我園的早教活動(dòng)中心。創(chuàng)建了“優(yōu)優(yōu)樂”僑幼早教中心的品牌標(biāo)志，設(shè)計(jì)相應(yīng)的主題壁畫，購置了許多適宜的教玩具，將活動(dòng)室涂上溫馨的粉色系，創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)區(qū)：幼兒圖書區(qū)、游戲區(qū)、教學(xué)活動(dòng)區(qū)三大功能區(qū)域。
2、建設(shè)早教隊(duì)伍，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
為了更好的開展早教活動(dòng)，我園首先在全園教師中選取8名年輕且對(duì)于早教幼兒興趣和研究的教師，開展第一輪的培訓(xùn)。送到漳州師院參加為期8周的高級(jí)育嬰師培訓(xùn)，從而掌握更多的關(guān)于0—3歲幼兒的年齡特點(diǎn)及生長發(fā)育中的關(guān)鍵期，更好的為早教中心的教育提供最好的知識(shí)和技能技巧，達(dá)到持證上崗的最佳效果。
五、開展早教觀摩活動(dòng)。
我園早教中心，于5月24日開展了面向全__市的早教觀摩活動(dòng)。為了更好的開展此次活動(dòng)我早教中心做了一系列的工作。
1、召開見面會(huì)。
我們電話聯(lián)系了30幾位報(bào)名參加早教的幼兒家長，于活動(dòng)前一周，召開了見面會(huì)。近距離的了解嬰幼兒情況及家長的育兒觀念。教師深入與嬰幼兒及家長交流，并做相應(yīng)的記錄。根據(jù)年齡、家長的配合度、以及幼兒的適應(yīng)力，從中選取了是10名2—3歲的嬰幼兒及家長參加首次的早教面向全市60多名公民辦幼兒園園長、骨干教師及幼教專干的對(duì)外開放觀摩活動(dòng)。
2、制定活動(dòng)方案。
為了選取適合2—3歲嬰幼兒親子開展的活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了多個(gè)方案，從中選取了比較理想和創(chuàng)意的《可愛的小臉》，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是根據(jù)2—3歲嬰幼兒的動(dòng)作及認(rèn)知能力入手，通過鞏固五官的認(rèn)識(shí)，結(jié)合律動(dòng)、音樂、舞蹈、操作、游戲等多種形式，把親子、親情和親職三大要素融合在設(shè)計(jì)中，充分挖掘和發(fā)揮三者的影響力和功能，在活動(dòng)中提升親子活動(dòng)的質(zhì)量。
3、現(xiàn)場觀摩活動(dòng)。
該活動(dòng)教師親切的教態(tài)，流暢的活動(dòng)環(huán)節(jié)，以及教師、嬰幼兒及家長三方達(dá)到了有效的互動(dòng)，取得了較佳的效果，受到了全市教育領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)園長及輔導(dǎo)員的一致好評(píng)。使他們感受到早教活動(dòng)的基本組織形式，以及如何在活動(dòng)中對(duì)價(jià)值進(jìn)行指導(dǎo)，從理論引向?qū)嶋H的操作指明了方向。
我園0—3歲兒童早期教育試點(diǎn)剛剛起步，新項(xiàng)目的啟動(dòng)和進(jìn)行總是在摸索中探尋，還存在許多問題。希望能得到上級(jí)部門的理解和支持，我們會(huì)做得更好的。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇三
對(duì)客戶來說，前臺(tái)是他們接觸公司的第一步，是對(duì)公司的第一印象，而第一印象非常重要，所以前臺(tái)在一定程度上代表了公司的形象。同時(shí)，公司對(duì)客戶的服務(wù)，從前臺(tái)迎客開始，好的開始是成功的一半。有了對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)，促使我進(jìn)一步思考如何做好本職工作。所以在今后的日子里我一定會(huì)更加努力的工作!
(一)努力提高服務(wù)質(zhì)量。
認(rèn)真接聽每一個(gè)電話，并且熟記每個(gè)部門的分機(jī)號(hào)，嚴(yán)格接照公司的指引給予電話轉(zhuǎn)接同時(shí)做好保密工作。客戶參觀時(shí)我將時(shí)刻注重保持良好的服務(wù)態(tài)度，將熱情的接待。在合適的環(huán)境下向客戶宣傳公司文化，巧妙回答客戶提出的問題。做到笑臉相迎、耐心細(xì)致、溫馨提示等。在業(yè)余時(shí)間我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)一些關(guān)于電話技巧和禮儀知識(shí)。不斷的為自己充電，以適應(yīng)公司的快速發(fā)展。
(二)注意前臺(tái)的衛(wèi)生和形象。
按時(shí)提醒衛(wèi)生人員打掃，清潔。對(duì)自己責(zé)任范圍內(nèi)的茶水間將會(huì)保持室內(nèi)的潔清和飲水機(jī)的消毒工作，每月最少消毒一次。按時(shí)更換打印機(jī)的硒鼓和維護(hù)前臺(tái)的辦公用品。
(三)做好倉庫管理。
按時(shí)盤點(diǎn)倉庫，做好物品歸類。嚴(yán)格接照公司制度，做到每件物品進(jìn)出都有登記。及時(shí)查看物品的完好情況，對(duì)缺少或損壞的物品及時(shí)上報(bào)相關(guān)部門。
(四)以大局為重，不計(jì)較個(gè)人得失。
不管是工作時(shí)間還是休假時(shí)間，如果公司有臨時(shí)任務(wù)分配，我將服從安排，積極去配合，不找理由推脫。作為大潤發(fā)的一員，我將奉獻(xiàn)自己的一份力量為公司效命。平時(shí)積極參加公司組織的活動(dòng)，加強(qiáng)同事之間的感情和部門之間的溝通。并且多了解公司的基本情況和經(jīng)營內(nèi)容。
在全體干部員工的共同努力下，購物中心的經(jīng)營管理工作取得了一定的成績，但對(duì)照公司要求和企業(yè)發(fā)展需要還有很大的距離，特別是在營銷創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新方面需要進(jìn)行不斷的努力和開拓。我們要在公司董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)方法，提高管理水平，爭創(chuàng)更好業(yè)績，為明年邁上新臺(tái)階做出更大貢獻(xiàn)。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇四
迎著新春的到來，我走到了一年的歲尾。在準(zhǔn)備辭舊迎新的同時(shí)，一年來的工作也逐漸走到了一年的尾聲。對(duì)于這一年來的親子教師工作，感慨頗多。無論從哪個(gè)方面來講，2013年的親子工作對(duì)于我個(gè)人來講都是受益匪淺的。
首先，個(gè)人思想的蛻變。愛在起點(diǎn)決勝終生。由于我的工作是從事特殊教育方面的工作，每天面對(duì)的孩子都是聽障、自閉癥阿斯伯格腦癱注意力障礙多動(dòng)癥等一些障礙兒童，對(duì)于這些孩子給予最多的就是老師的愛，老師的關(guān)懷與幫助。所以對(duì)于愛在起點(diǎn)，決勝終生這句話，深有體會(huì)。也正是這句話，使我更加的懂得怎么樣去愛孩子，給予孩子更多的關(guān)懷，更多的愛。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是每個(gè)親子園老師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名榆林東方愛嬰早教中心的親子老師更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學(xué)習(xí)、生活。
兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。
一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信親子教育對(duì)于我們寶寶的重要性，以及未來的影響力。而我們親子園的一切都會(huì)在孩子們的童年生活中留下美好的回憶。豐富多彩的親子活動(dòng)舒展了孩子們的心靈，增強(qiáng)了孩子們的自信心，喚醒了父母的童心和責(zé)任心，減弱了家長望子成龍成鳳的焦慮情緒，提升了家長的科學(xué)育兒能力，增進(jìn)了親子間的相互吸引力。
的驕傲與自豪。我想這便是我們親子教師最偉大的最值得稱贊的地方，如果說，父母是孩子的第一任老師，那我們親子教師，就當(dāng)之無愧是寶寶們的第一任啟蒙老師。正如同古人所云的_。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣。_我們親子教師的對(duì)于寶寶的教育也是如此。從小培養(yǎng)寶寶的各種品性，以正其身，以修其行，已改其義。在逐漸的教育中，也逐漸改變了加強(qiáng)了自己的能力。使自己的教育教學(xué)水平，逐漸的穩(wěn)固扎實(shí)，科學(xué)合理地組織親子教學(xué)，因材施教，促進(jìn)孩子全面發(fā)展怎樣根據(jù)不同年齡段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，選擇合適的活動(dòng)內(nèi)容，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕M織方法；怎樣根據(jù)孩子的個(gè)體差異，確定不同的教育目標(biāo)；怎樣讓孩子真正在親子園、幼兒園中獲得健康全面的發(fā)展，這都是我們所要達(dá)到的能力，也是我們所要具備的能力。我想不遠(yuǎn)的時(shí)間里，自己的教育教學(xué)的能力會(huì)更加的夯實(shí)。從各個(gè)方面來充實(shí)自己的工作。
最后，雖然是一年的歲尾，但是時(shí)間的會(huì)證明一切。為明年的輝煌書寫新的篇章。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇五
嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育，這份不凡的意義激勵(lì)著我去全身心的投入與付出，轉(zhuǎn)眼間，20__年悄然離開了我們，作為一名早教的親子老師，每天，當(dāng)我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候，當(dāng)我踏著夕陽，送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí)，我感到無限欣喜，我感覺自己是太陽底下最幸福的人!
一年來，我始終保持對(duì)嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線，我積極主動(dòng)向家長提供早教策略、提供最新早教信息，主動(dòng)了解社區(qū)兒童及家長對(duì)早教的需求，以早教中心為依托，有針對(duì)性的采取了多種形式對(duì)來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下：
一、思想品德的方面。
我深知，教師的任何一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)影響到孩子，因此，注重自己的任何舉動(dòng)，如：依著干凈整潔、文明用語，禮貌待人等等，讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識(shí)，讓他們從小事做起，從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中。
二、工作方面。
早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作，首先是從我們教師自身做起，對(duì)孩子充滿愛心，隨時(shí)保持微笑，給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具，下課后和孩子一起收拾教具，給予他們媽媽般的愛和教育。
上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候我說道，自己美術(shù)方面不行，需要下功夫練。主任當(dāng)時(shí)安慰我說：工作中我們要揚(yáng)長避短。但是這始終是我的一塊心病。在環(huán)境布置時(shí)我自己覺得很被動(dòng)，別的老師設(shè)計(jì)制作，我就跟著幫忙，別的老師有課沒時(shí)間制作的時(shí)候我也就停得下來等著，心里很難受。所以后來我就利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)畫畫，現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了，如果在時(shí)間不是很緊的情況下，我也能自己動(dòng)手準(zhǔn)備要畫的教具，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫。
三、教育教學(xué)方面。
(一)不斷學(xué)習(xí)，不滿足與現(xiàn)狀。
活到老，學(xué)到老，作為教師，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，我時(shí)常告誡自己人人都是我的師長，要學(xué)的東西還很多，作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐。
(二)融入孩子喜歡的東西。
活動(dòng)是培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的手段，因此，一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改活動(dòng)方案，在活動(dòng)中融入兒歌、音樂、和生活實(shí)際相結(jié)合，比如在我的課程里我會(huì)安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲，這樣既提高孩子的興趣，又培養(yǎng)了技能。當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會(huì)及時(shí)提醒寶寶先送給家長咬一口，并且要求寶寶回家練習(xí)剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝，最后給自己，教他們明白孔融讓梨的道理。
例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會(huì)把對(duì)孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，有的孩子不愛用水杯喝水，總用奶瓶，有的不愛吃水果，我就利用1小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你給我吃我給你吃，小寶寶坐在一起，相互學(xué)習(xí)，相互模仿，原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯，不愿喝奶，我知道這些情況后，以后每次寶寶到中心來上課我都會(huì)問一句：寶寶今天吃飯好不好，寶寶這幾天喝奶了嗎，然后拿出小山楂片獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。每次游戲過后我會(huì)帶著寶寶一塊整理玩具，在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里，玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會(huì)知道寶寶把大型玩具都拆下來，一個(gè)一個(gè)送到吧臺(tái)后的小玉老師那，看到寶寶們拿著大型玩具，一趟一趟，樂此不疲。
(三)把早教融入到實(shí)際生活中。
早教的目的就是讓孩子能從小理會(huì)生活，從小做起。所以在教育過程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合，這樣才能達(dá)到早教的目的。例如：在上完一節(jié)簡單的認(rèn)字課后，可以給每個(gè)小孩子發(fā)一只香蕉，教他們剝香蕉皮，看誰學(xué)得快，剝得快，眾多孩子一起，既有興致也能很快學(xué)會(huì)剝香蕉皮，放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽，或者爺爺、奶奶剝香蕉，從小培育他們的生活能力和愛心。
(四)把對(duì)孩子的教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中。
教師是孩子的第二個(gè)父母，在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認(rèn)真、專注、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要，課堂上，很多還在玩了玩具就丟一邊，對(duì)于這點(diǎn)，我把他們的玩具分好，寫上各自的名字，每次昨晚游戲之后，讓孩子自己整理自己的玩具，還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面，放整齊。在這期間還可以做一些小的評(píng)比，對(duì)于整理好的孩子可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)，又讓還在沒有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語，如：早上好!、老師辛苦了!等等，讓孩子回家后記得關(guān)心家人，如：爸爸、媽媽辛苦了;我愛爸爸、媽媽;我愛爺爺、奶奶等。
(五)注重對(duì)家長的溝通理解。
親子課的特點(diǎn)是每次都有家長陪同，但是來得多數(shù)是老人，與家長的溝通和對(duì)家長的知道顯得不是那么直接，因此，我平時(shí)會(huì)通過電話、和親自接待來訪的形式和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話通知家長，我都會(huì)親自來做，從不用陪伴老師幫忙，因?yàn)槲視?huì)利用這個(gè)時(shí)間與孩子的父母進(jìn)行溝通，把孩子近期的進(jìn)步和問題及時(shí)的反映給父母。
有些家長苦惱于寶寶總動(dòng)手打小朋友，于是我就利用些許時(shí)間上網(wǎng)搜集信息，查找原因，尋找對(duì)策介紹給家長;針對(duì)孩子上課總鬧，坐不下來，動(dòng)不動(dòng)就突然間的大哭的行為，我讓助教老師每節(jié)課觀察這個(gè)孩子記錄他的表現(xiàn)，幫助家長查找原因和對(duì)策，堅(jiān)持了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子缺乏安全感，不自信，依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長平時(shí)要多培養(yǎng)寶寶的自信，多注意鼓勵(lì)寶寶，指導(dǎo)完家長后，孩子情況有所好轉(zhuǎn)，進(jìn)步也很大。
另外，我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力，指導(dǎo)家長時(shí)，我會(huì)交給他們具體的方法，比如一只手壓住圖畫紙，另一只手用膠棒涂，眼睛還要看著小手，要求家長要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn)，我都能熱情的接待，能夠把自己的見解將給家長聽，這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀，打心眼里佩服我。
這一年里有很多家長出差回來后都會(huì)送給我一些小禮物，開始我很驚訝很意外，我覺得家長花錢上早教課，上完走人，而且全程都是家長陪同，沒必要給我送禮物，但是后來我想明白了，家長給我送禮物，說明家長喜歡我，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時(shí)間就催著家長來上課。就這樣，今年在對(duì)家長的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評(píng)價(jià)，這個(gè)肯定對(duì)我無疑是個(gè)鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中。
(六)勤學(xué)苦練基本功。
20__轉(zhuǎn)瞬即逝，我用心愛護(hù)每個(gè)孩子，真誠對(duì)待每一位家長，這些都贏得了孩子的喜歡，家長的信任，但我知道成績只能代表過去，在邁向新的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇六
一年來，我始終保持對(duì)嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線，我積極主動(dòng)向家長提供早教策略、提供最新早教信息，主動(dòng)了解社區(qū)兒童及家長對(duì)早教的需求，以早教中心為依托，有針對(duì)性的采取了多種形式對(duì)來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下：
我深知，教師的任何一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)影響到孩子，因此，注重自己的任何舉動(dòng)，如：依著干凈整潔、文明用語，禮貌待人等，讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識(shí)，讓他們從小事做起，從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中。
早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作，首先是從我們教師自身做起，對(duì)孩子充滿愛心，隨時(shí)保持微笑，給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具，下課后和孩子一起收拾教具，給予他們媽媽般的愛和教育。
上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候我說道，自己美術(shù)方面不行，需要下功夫練。主任當(dāng)時(shí)安慰我說：工作中我們要揚(yáng)長避短。但是這始終是我的一塊心病。
在環(huán)境布置時(shí)我自己覺得很被動(dòng)，別的老師設(shè)計(jì)制作，我就跟著幫忙，別的老師有課沒時(shí)間制作的時(shí)候我也就停得下來等著，心里很難受。所以后來我就利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)畫畫，現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了，如果在時(shí)間不是很緊的情況下，我也能自己動(dòng)手準(zhǔn)備要畫的教具，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫。
（一）不斷學(xué)習(xí)，不滿足與現(xiàn)狀。
活到老，學(xué)到老，作為教師，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，我時(shí)常告誡自己人人都是我的師長，要學(xué)的東西還很多，作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐。
（二）融入孩子喜歡的東西。
活動(dòng)是培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的手段，因此，一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改活動(dòng)方案，在活動(dòng)中融入兒歌、音樂、和生活實(shí)際相結(jié)合，比如在我的課程里我會(huì)安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲，這樣既提高孩子的興趣，又培養(yǎng)了技能。當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會(huì)及時(shí)提醒寶寶先送給家長咬一口，并且要求寶寶回家練習(xí)剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝，最后給自己，教他們明白孔融讓梨的道理。
例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會(huì)把對(duì)孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，有的孩子不愛用水杯喝水，總用奶瓶，有的不愛吃水果，我就利用1小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你給我吃我給你吃，小寶寶坐在一起，相互學(xué)習(xí)，相互模仿，原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。
有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯，不愿喝奶，我知道這些情況后，以后每次寶寶到中心來上課我都會(huì)問一句：寶寶今天吃飯好不好，寶寶這幾天喝奶了嗎，然后拿出小山楂片獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。每次游戲過后我會(huì)帶著寶寶一塊整理玩具，在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里，玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會(huì)知道寶寶把大型玩具都拆下來，一個(gè)一個(gè)送到吧臺(tái)后的小玉老師那，看到寶寶們拿著大型玩具，一趟一趟，樂此不疲。
（三）把早教融入到實(shí)際生活中。
早教的目的就是讓孩子能從小理會(huì)生活，從小做起。所以在教育過程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合，這樣才能達(dá)到早教的目的。例如：在上完一節(jié)簡單的認(rèn)字課后，可以給每個(gè)小孩子發(fā)一只香蕉，教他們剝香蕉皮，看誰學(xué)得快，剝得快，眾多孩子一起，既有興致也能很快學(xué)會(huì)剝香蕉皮，放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽，或者爺爺、奶奶剝香蕉，從小培育他們的生活能力和愛心。
（四）把對(duì)孩子的教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中。
教師是孩子的第二個(gè)父母，在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認(rèn)真、專注、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要，課堂上，很多還在玩了玩具就丟一邊，對(duì)于這點(diǎn)，我把他們的玩具分好，寫上各自的名字，每次昨晚游戲之后，讓孩子自己整理自己的玩具，還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面，放整齊。在這期間還可以做一些小的評(píng)比，對(duì)于整理好的孩子可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)，又讓還在沒有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語，如：早上好！、老師辛苦了！讓孩子回家后記得關(guān)心家人，如：爸爸、媽媽辛苦了；我愛爸爸、媽媽；我愛爺爺、奶奶等。
（五）注重對(duì)家長的溝通理解。
親子課的特點(diǎn)是每次都有家長陪同，但是來得多數(shù)是老人，與家長的溝通和對(duì)家長的知道顯得不是那么直接，因此，我平時(shí)會(huì)通過電話、和親自接待來訪的形式和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話通知家長，我都會(huì)親自來做，從不用陪伴老師幫忙，因?yàn)槲視?huì)利用這個(gè)時(shí)間與孩子的父母進(jìn)行溝通，把孩子近期的進(jìn)步和問題及時(shí)的反映給父母。
有些家長苦惱于寶寶總動(dòng)手打小朋友，于是我就利用些許時(shí)間上網(wǎng)搜集信息，查找原因，尋找對(duì)策介紹給家長；針對(duì)孩子上課總鬧，坐不下來，動(dòng)不動(dòng)就突然間的大哭的行為，我讓助教老師每節(jié)課觀察這個(gè)孩子記錄他的表現(xiàn)，幫助家長查找原因和對(duì)策，堅(jiān)持了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子缺乏安全感，不自信，依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長平時(shí)要多培養(yǎng)寶寶的自信，多注意鼓勵(lì)寶寶，指導(dǎo)完家長后，孩子情況有所好轉(zhuǎn)，進(jìn)步也很大。
另外，我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力，指導(dǎo)家長時(shí)，我會(huì)交給他們具體的方法，比如一只手壓住圖畫紙，另一只手用膠棒涂，眼睛還要看著小手，要求家長要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn)，我都能熱情的接待，能夠把自己的見解將給家長聽，這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀，打心眼里佩服我。
這一年里有很多家長出差回來后都會(huì)送給我一些小禮物，開始我很驚訝很意外，我覺得家長花錢上早教課，上完走人，而且全程都是家長陪同，沒必要給我送禮物，但是后來我想明白了，家長給我送禮物，說明家長喜歡我，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時(shí)間就催著家長來上課。就這樣，今年在對(duì)家長的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評(píng)價(jià)，這個(gè)肯定對(duì)我無疑是個(gè)鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中。
（六）勤學(xué)苦練基本功。
幼教是一門學(xué)科，由于之前我不是幼教老師，所以與幼教知識(shí)還必須勤學(xué)苦練。一年來我反復(fù)研讀各種早教教材，研究嬰幼兒早期心理教育，在教學(xué)中進(jìn)行時(shí)間和創(chuàng)新，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，通過一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，全身心的投入，以飽滿的熱情與孩子們互動(dòng)，看到我的所學(xué)在孩子們身上起到了很好的效果，我感到自己的一份小小成就，為自己增加了更大的信心，也能贏得家長的放心和寬心。
20xx轉(zhuǎn)瞬即逝，我用心愛護(hù)每個(gè)孩子，真誠對(duì)待每一位家長，這些都贏得了孩子的喜歡，家長的信任，但我知道成績只能代表過去，在邁向新的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇七
??我園早教中心，于5月24日開展了面向全__市的早教觀摩活動(dòng)。為了更好的開展此次活動(dòng)我早教中心做了一系列的工作。
??1、召開見面會(huì)。
??我們電話聯(lián)系了30幾位報(bào)名參加早教的幼兒家長，于活動(dòng)前一周，召開了見面會(huì)。近距離的了解嬰幼兒情況及家長的育兒觀念。教師深入與嬰幼兒及家長交流，并做相應(yīng)的記錄。根據(jù)年齡、家長的配合度、以及幼兒的適應(yīng)力，從中選取了是10名2—3歲的嬰幼兒及家長參加首次的早教面向全市60多名公民辦幼兒園園長、骨干教師及幼教專干的對(duì)外開放觀摩活動(dòng)。
??2、制定活動(dòng)方案。
??為了選取適合2—3歲嬰幼兒親子開展的活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了多個(gè)方案，從中選取了比較理想和創(chuàng)意的《可愛的小臉》，本活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是根據(jù)2—3歲嬰幼兒的動(dòng)作及認(rèn)知能力入手，通過鞏固五官的認(rèn)識(shí)，結(jié)合律動(dòng)、音樂、舞蹈、操作、游戲等多種形式，把親子、親情和親職三大要素融合在設(shè)計(jì)中，充分挖掘和發(fā)揮三者的影響力和功能，在活動(dòng)中提升親子活動(dòng)的質(zhì)量。
??3、現(xiàn)場觀摩活動(dòng)。
??該活動(dòng)教師親切的教態(tài)，流暢的活動(dòng)環(huán)節(jié)，以及教師、嬰幼兒及家長三方達(dá)到了有效的互動(dòng)，取得了較佳的效果，受到了全市教育領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)園長及輔導(dǎo)員的一致好評(píng)。使他們感受到早教活動(dòng)的基本組織形式，以及如何在活動(dòng)中對(duì)價(jià)值進(jìn)行指導(dǎo)，從理論引向?qū)嶋H的操作指明了方向。
??我園0—3歲兒童早期教育試點(diǎn)剛剛起步，新項(xiàng)目的啟動(dòng)和進(jìn)行總是在摸索中探尋，還存在許多問題。希望能得到上級(jí)部門的理解和支持，我們會(huì)做得更好的。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇八
身為一名服務(wù)臺(tái)咨詢?nèi)藛T，我的工作看似簡單其實(shí)也比較瑣碎，接聽電話，辦理會(huì)員卡，回答顧客問題，收發(fā)郵件，處理突發(fā)事件等等。在過去的一年里，我認(rèn)真工作，一絲不茍，并且竭盡所能處理所有工作中遇到的問題，以我個(gè)人最大的努力最高的熱情最好地完成我分內(nèi)的工作。
1.對(duì)各專柜的商品陳列，新款上貨、冬款退貨等情況進(jìn)行檢查。
2.檢查了地下停車場的設(shè)施設(shè)備，將不必要的設(shè)備移除。
3.下雨天及時(shí)將雨傘器搬至商場門口，給商場營造一個(gè)干凈舒適的環(huán)境。
4.加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場營業(yè)員、收銀員的管理，達(dá)到每小時(shí)巡視一次。
5.對(duì)服務(wù)臺(tái)的會(huì)員禮品以及服務(wù)臺(tái)資產(chǎn)進(jìn)行了盤點(diǎn)。
6.檢查了員工號(hào)牌佩戴是否正確，不允許有無號(hào)牌上崗的情況。
7.檢查各專柜的價(jià)簽，對(duì)其不規(guī)范進(jìn)行相應(yīng)整改。
8.配合營銷部做中百百貨vip會(huì)員專場答謝會(huì)活動(dòng)vip會(huì)員可參加積分半額兌獎(jiǎng)活動(dòng)。
9.配合組織“三八”女職工文體競賽活動(dòng)。
10.對(duì)新進(jìn)禮儀人員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
11.廣播、led顯示屏大力宣傳各專柜春款上柜活動(dòng)。
12.統(tǒng)計(jì)各區(qū)域?qū)９?2315編號(hào)。
13.堅(jiān)持檢查保潔工作及各區(qū)域清潔衛(wèi)生，包括殘疾人衛(wèi)生間檢查。
我的工作宗旨就是方便顧客，解決最實(shí)際的問題。工作的一年中，遇到很多大事小事分內(nèi)分外事我都在盡可能用最好的方法處理。例如常常有顧客希望把包裹寄存在服務(wù)臺(tái)，也有顧客因?yàn)樯唐焚|(zhì)量問題來投訴，還有顧客因?yàn)榭ㄉ戏e分的事情來向我討個(gè)說法等等。在處理這些事情的時(shí)候我的原則就是盡可能做到顧客滿意，又不會(huì)給商場造成損失，就算要麻煩自己，也要不厭其煩，始終保持微笑著積極的態(tài)度。
(二)存在的問題及解決辦法。
做事情不夠細(xì)心，考慮問題不全面，有時(shí)候會(huì)丟三落四。目前公司人員流動(dòng)較大，進(jìn)出門人員多且頻繁，工作出現(xiàn)了一些疏漏。為此我應(yīng)該在以下方面做出改進(jìn)。
1、作為總辦員工，除了腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真做事外，還應(yīng)該注意與各部門的溝通。了解公司的發(fā)展?fàn)顩r和各部門的工作內(nèi)容，有了這些知識(shí)儲(chǔ)備能及時(shí)準(zhǔn)確地回答來訪者的問題，準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)接來電者的電話。
2、按規(guī)定做事的前提下還應(yīng)該注意方式方法，態(tài)度堅(jiān)定、講話委婉，努力提高自己的服務(wù)質(zhì)量。
3、做事要考慮周全、細(xì)心。有時(shí)因?yàn)橐恍┬栴}鑄成大錯(cuò)，所以凡事都要先想到后果。(1)加強(qiáng)對(duì)地下停車場的設(shè)施設(shè)備檢查，達(dá)到一日兩次;(2)繼續(xù)做好現(xiàn)場環(huán)境衛(wèi)生和服務(wù)管理的巡查工作。(3)督促跟進(jìn)新員工的培訓(xùn)工作，盡快熟悉工作流程。(4)對(duì)商場音樂及時(shí)更新，主要以輕音樂為主(5)對(duì)專柜營業(yè)員的儀容儀表方面繼續(xù)加強(qiáng)檢查。(6)加強(qiáng)對(duì)賣場營業(yè)時(shí)間施工的檢查。
4、工作進(jìn)度及工作過程中遇到的問題因不能及時(shí)處理的應(yīng)向上級(jí)反饋。
5、加強(qiáng)禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)。光工作中學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在業(yè)余時(shí)間還必須學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，了解在待人接物中必須要遵守的禮儀常識(shí)。一是針對(duì)商場新開業(yè)，新員工大批增加的情況，為保證服務(wù)質(zhì)量，在二個(gè)月開展了以文明用語、禮貌服務(wù)為主題的“文明禮貌服務(wù)月”活動(dòng)，對(duì)員工強(qiáng)化進(jìn)行服務(wù)規(guī)范教育，從營業(yè)員的站姿站規(guī)、文明用語抓起，樹立良好的服務(wù)形象，提高服務(wù)質(zhì)量，努力扭轉(zhuǎn)因新工迅速增加而導(dǎo)致服務(wù)規(guī)范不到位的現(xiàn)象。
以上這些正是我在工作中缺少的。通過思考，我認(rèn)為，不管哪一個(gè)崗位，不管從事哪一項(xiàng)工作，都是公司整體組織結(jié)構(gòu)中的一部分，都是為了公司的總體目標(biāo)而努力。對(duì)前臺(tái)工作，應(yīng)該是“公司的形象、服務(wù)的起點(diǎn)”。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇九
??（一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
??1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。（9月15日）。
??2、中心組骨干教師針對(duì)不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、材料投放、對(duì)幼兒要求、對(duì)家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo)。（9月22日）。
??3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日）。
??（二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng)，專題引領(lǐng)基層研究。
??將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的最大價(jià)值。
??1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四）。
??2、研究內(nèi)容：“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”
??3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過專題交流提升教師語言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì)。
??4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平；
??本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級(jí)示范基地園開展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教教師組織、指導(dǎo)活動(dòng)的能力。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。
??以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力。
??5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任教師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
??活動(dòng)方法：
??（1）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評(píng)選，按專任教師40%的比例評(píng)出優(yōu)秀活動(dòng)方案；
??（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。
??（三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。
??加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。
??本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。
??結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、交流有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。
??1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒。
??2、骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@教師以及其他園所教師進(jìn)行說課指導(dǎo)。
??3、骨干教師觀摩課展示，與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動(dòng)策略。
??4、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所教師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高教師組織活動(dòng)課水平。
??5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)，逐步完善，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
??14所有意向的園所有。
??城關(guān)、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機(jī)、
??西潞、昊天、小英才、希望之星。
??（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí)、交流、發(fā)展的平臺(tái)。
??本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)。
??將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。
??突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評(píng)。
??（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級(jí)早教師資培訓(xùn)。
??1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。
??2、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作。
??3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十
嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育，這份不凡的意義激勵(lì)著我去全身心的投入與付出，轉(zhuǎn)眼間，20__年悄然離開了我們，作為一名早教的親子老師，每天，當(dāng)我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候，當(dāng)我踏著夕陽，送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí)，我感到無限欣喜，我感覺自己是太陽底下最幸福的人!一年來，我始終保持對(duì)嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線，我積極主動(dòng)向家長提供早教策略、提供最新早教信息，主動(dòng)了解社區(qū)兒童及家長對(duì)早教的需求，以早教中心為依托，有針對(duì)性的采取了多種形式對(duì)來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下：
一、思想品德的方面。
我深知，教師的任何一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)影響到孩子，因此，注重自己的任何舉動(dòng)，如：依著干凈整潔、文明用語，禮貌待人等等，讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識(shí)，讓他們從小事做起，從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中。
二、工作方面。
早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作，首先是從我們教師自身做起，對(duì)孩子充滿愛心，隨時(shí)保持微笑，給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具，下課后和孩子一起收拾教具，給予他們媽媽般的愛和教育。上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候我說道，自己美術(shù)方面不行，需要下功夫練。主任當(dāng)時(shí)安慰我說：工作中我們要揚(yáng)長避短。但是這始終是我的一塊心病。在環(huán)境布置時(shí)我自己覺得很被動(dòng)，別的老師設(shè)計(jì)制作，我就跟著幫忙，別的老師有課沒時(shí)間制作的時(shí)候我也就停得下來等著，心里很難受。所以后來我就利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)畫畫，現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了，如果在時(shí)間不是很緊的情況下，我也能自己動(dòng)手準(zhǔn)備要畫的教具，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫。
三、教育教學(xué)方面。
(一)不斷學(xué)習(xí)，不滿足與現(xiàn)狀。
活到老，學(xué)到老，作為教師，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，我時(shí)常告誡自己人人都是我的師長，要學(xué)的東西還很多，作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐。
(二)融入孩子喜歡的東西。
活動(dòng)是培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的手段，因此，一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改活動(dòng)方案，在活動(dòng)中融入兒歌、音樂、和生活實(shí)際相結(jié)合，比如在我的課程里我會(huì)安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲，這樣既提高孩子的興趣，又培養(yǎng)了技能。當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會(huì)及時(shí)提醒寶寶先送給家長咬一口，并且要求寶寶回家練習(xí)剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝，最后給自己，教他們明白孔融讓梨的道理。例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會(huì)把對(duì)孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，有的孩子不愛用水杯喝水，總用奶瓶，有的不愛吃水果，我就利用1小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你給我吃我給你吃，小寶寶坐在一起，相互學(xué)習(xí)，相互模仿，原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯，不愿喝奶，我知道這些情況后，以后每次寶寶到中心來上課我都會(huì)問一句：寶寶今天吃飯好不好，寶寶這幾天喝奶了嗎，然后拿出小山楂片獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。每次游戲過后我會(huì)帶著寶寶一塊整理玩具，在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里，玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會(huì)知道寶寶把大型玩具都拆下來，一個(gè)一個(gè)送到吧臺(tái)后的小玉老師那，看到寶寶們拿著大型玩具，一趟一趟，樂此不疲。
(三)把早教融入到實(shí)際生活中。
早教的目的就是讓孩子能從小理會(huì)生活，從小做起。所以在教育過程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合，這樣才能達(dá)到早教的目的。例如：在上完一節(jié)簡單的認(rèn)字課后，可以給每個(gè)小孩子發(fā)一只香蕉，教他們剝香蕉皮，看誰學(xué)得快，剝得快，眾多孩子一起，既有興致也能很快學(xué)會(huì)剝香蕉皮，放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽，或者爺爺、奶奶剝香蕉，從小培育他們的生活能力和愛心。
(四)把對(duì)孩子的教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中。
教師是孩子的第二個(gè)父母，在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認(rèn)真、專注、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要，課堂上，很多還在玩了玩具就丟一邊，對(duì)于這點(diǎn)，我把他們的玩具分好，寫上各自的名字，每次昨晚游戲之后，讓孩子自己整理自己的玩具，還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面，放整齊。在這期間還可以做一些小的評(píng)比，對(duì)于整理好的孩子可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)，又讓還在沒有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語，如:早上好!、老師辛苦了!等等，讓孩子回家后記得關(guān)心家人，如：爸爸、媽媽辛苦了;我愛爸爸、媽媽;我愛爺爺、奶奶等。
(五)注重對(duì)家長的溝通理解。
親子課的特點(diǎn)是每次都有家長陪同，但是來得多數(shù)是老人，與家長的溝通和對(duì)家長的知道顯得不是那么直接，因此，我平時(shí)會(huì)通過電話、和親自接待來訪的形式和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話通知家長，我都會(huì)親自來做，從不用陪伴老師幫忙，因?yàn)槲視?huì)利用這個(gè)時(shí)間與孩子的父母進(jìn)行溝通，把孩子近期的進(jìn)步和問題及時(shí)的反映給父母。有些家長苦惱于寶寶總動(dòng)手打小朋友，于是我就利用些許時(shí)間上網(wǎng)搜集信息，查找原因，尋找對(duì)策介紹給家長;針對(duì)孩子上課總鬧，坐不下來，動(dòng)不動(dòng)就突然間的大哭的行為，我讓助教老師每節(jié)課觀察這個(gè)孩子記錄他的表現(xiàn)，幫助家長查找原因和對(duì)策，堅(jiān)持了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子缺乏安全感，不自信，依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長平時(shí)要多培養(yǎng)寶寶的自信，多注意鼓勵(lì)寶寶，指導(dǎo)完家長后，孩子情況有所好轉(zhuǎn)，進(jìn)步也很大。另外，我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力，指導(dǎo)家長時(shí)，我會(huì)交給他們具體的方法，比如一只手壓住圖畫紙，另一只手用膠棒涂，眼睛還要看著小手，要求家長要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn)，我都能熱情的接待，能夠把自己的見解將給家長聽，這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀，打心眼里佩服我。這一年里有很多家長出差回來后都會(huì)送給我一些小禮物，開始我很驚訝很意外，我覺得家長花錢上早教課，上完走人，而且全程都是家長陪同，沒必要給我送禮物，但是后來我想明白了，家長給我送禮物，說明家長喜歡我，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時(shí)間就催著家長來上課。就這樣，今年在對(duì)家長的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評(píng)價(jià)，這個(gè)肯定對(duì)我無疑是個(gè)鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中。
(六)勤學(xué)苦練基本功。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十一
嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育，這份不凡的意義激勵(lì)著我去全身心的投入與付出，轉(zhuǎn)眼間，2017年悄然離開了我們，作為一名早教的親子老師，每天，當(dāng)我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候，當(dāng)我踏著夕陽，送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí)，我感到無限欣喜，我感覺自己是太陽底下最幸福的人！一年來，我始終保持對(duì)嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線，我積極主動(dòng)向家長提供早教策略、提供最新早教信息，主動(dòng)了解社區(qū)兒童及家長對(duì)早教的需求，以早教中心為依托，有針對(duì)性的采取了多種形式對(duì)來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下：
我深知，教師的任何一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)影響到孩子，因此，注重自己的任何舉動(dòng)，如：依著干凈整潔、文明用語，禮貌待人等等，讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識(shí)，讓他們從小事做起，從身邊做起。這些新理念都能熟記于我的心中。
早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作，首先是從我們教師自身做起，對(duì)孩子充滿愛心，隨時(shí)保持微笑，給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具，下課后和孩子一起收拾教具，給予他們媽媽般的愛和教育。上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候我說道，自己美術(shù)方面不行，需要下功夫練。主任當(dāng)時(shí)安慰我說：工作中我們要揚(yáng)長避短。但是這始終是我的一塊心病。在環(huán)境布置時(shí)我自己覺得很被動(dòng)，別的老師設(shè)計(jì)制作，我就跟著幫忙，別的老師有課沒時(shí)間制作的時(shí)候我也就停得下來等著，心里很難受。所以后來我就利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)畫畫，現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了，如果在時(shí)間不是很緊的情況下，我也能自己動(dòng)手準(zhǔn)備要畫的教具，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫。
(一)不斷學(xué)習(xí)，不滿足與現(xiàn)狀。
活到老，學(xué)到老，作為教師，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，我時(shí)常告誡自己人人都是我的師長，要學(xué)的東西還很多，作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐。
(二)融入孩子喜歡的東西。
活動(dòng)是培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的手段，因此，一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改活動(dòng)方案，在活動(dòng)中融入兒歌、音樂、和生活實(shí)際相結(jié)合，比如在我的課程里我會(huì)安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲，這樣既提高孩子的興趣，又培養(yǎng)了技能。當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會(huì)及時(shí)提醒寶寶先送給家長咬一口，并且要求寶寶回家練習(xí)剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝，最后給自己，教他們明白孔融讓梨的道理。例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲，我還會(huì)把對(duì)孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，有的孩子不愛用水杯喝水，總用奶瓶，有的不愛吃水果，我就利用1小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你給我吃我給你吃，小寶寶坐在一起，相互學(xué)習(xí)，相互模仿，原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯，不愿喝奶，我知道這些情況后，以后每次寶寶到中心來上課我都會(huì)問一句：寶寶今天吃飯好不好，寶寶這幾天喝奶了嗎，然后拿出小山楂片獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。每次游戲過后我會(huì)帶著寶寶一塊整理玩具，在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里，玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會(huì)知道寶寶把大型玩具都拆下來，一個(gè)一個(gè)送到吧臺(tái)后的小玉老師那，看到寶寶們拿著大型玩具，一趟一趟，樂此不疲。
(三)把早教融入到實(shí)際生活中。
早教的目的就是讓孩子能從小理會(huì)生活，從小做起。所以在教育過程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合，這樣才能達(dá)到早教的目的。例如：在上完一節(jié)簡單的認(rèn)字課后，可以給每個(gè)小孩子發(fā)一只香蕉，教他們剝香蕉皮，看誰學(xué)得快，剝得快，眾多孩子一起，既有興致也能很快學(xué)會(huì)剝香蕉皮，放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽，或者爺爺、奶奶剝香蕉，從小培育他們的生活能力和愛心。
(四)把對(duì)孩子的教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中。
教師是孩子的第二個(gè)父母，在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認(rèn)真、專注、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要，課堂上，很多還在玩了玩具就丟一邊，對(duì)于這點(diǎn)，我把他們的玩具分好，寫上各自的名字，每次昨晚游戲之后，讓孩子自己整理自己的玩具，還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面，放整齊。在這期間還可以做一些小的評(píng)比，對(duì)于整理好的孩子可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)，又讓還在沒有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語，如:早上好！、老師辛苦了！等等，讓孩子回家后記得關(guān)心家人，如：爸爸、媽媽辛苦了；我愛爸爸、媽媽；我愛爺爺、奶奶等。
(五)注重對(duì)家長的溝通理解。
親子課的特點(diǎn)是每次都有家長陪同，但是來得多數(shù)是老人，與家長的溝通和對(duì)家長的知道顯得不是那么直接，因此，我平時(shí)會(huì)通過電話、和親自接待來訪的形式和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話通知家長，我都會(huì)親自來做，從不用陪伴老師幫忙，因?yàn)槲視?huì)利用這個(gè)時(shí)間與孩子的父母進(jìn)行溝通，把孩子近期的進(jìn)步和問題及時(shí)的反映給父母。有些家長苦惱于寶寶總動(dòng)手打小朋友，于是我就利用些許時(shí)間上網(wǎng)搜集信息，查找原因，尋找對(duì)策介紹給家長；針對(duì)孩子上課總鬧，坐不下來，動(dòng)不動(dòng)就突然間的大哭的行為，我讓助教老師每節(jié)課觀察這個(gè)孩子記錄他的表現(xiàn)，幫助家長查找原因和對(duì)策，堅(jiān)持了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子缺乏安全感，不自信，依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長平時(shí)要多培養(yǎng)寶寶的自信，多注意鼓勵(lì)寶寶，指導(dǎo)完家長后，孩子情況有所好轉(zhuǎn)，進(jìn)步也很大。另外，我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力，指導(dǎo)家長時(shí)，我會(huì)交給他們具體的方法，比如一只手壓住圖畫紙，另一只手用膠棒涂，眼睛還要看著小手，要求家長要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn)，我都能熱情的接待，能夠把自己的見解將給家長聽，這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀，打心眼里佩服我。這一年里有很多家長出差回來后都會(huì)送給我一些小禮物，開始我很驚訝很意外，我覺得家長花錢上早教課，上完走人，而且全程都是家長陪同，沒必要給我送禮物，但是后來我想明白了，家長給我送禮物，說明家長喜歡我，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時(shí)間就催著家長來上課。就這樣，今年在對(duì)家長的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評(píng)價(jià)，這個(gè)肯定對(duì)我無疑是個(gè)鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中。
(六)勤學(xué)苦練基本功。
2017轉(zhuǎn)瞬即逝，我用心愛護(hù)每個(gè)孩子，真誠對(duì)待每一位家長，這些都贏得了孩子的喜歡，家長的信任，但我知道成績只能代表過去，在邁向新的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十二
在濃郁的新年氣氛中我們送走了20xx年，迎來了嶄新的20xx年，回顧這一年來的兒童早教工作，我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下深入解讀《0—3早教方案》，本著全園參與的理念全面落實(shí)0—3早教工作，現(xiàn)對(duì)20xx年幼兒園的早教工作做如下總結(jié)：
我們以早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)（計(jì)生）、社區(qū)多方連動(dòng)的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動(dòng)，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。
在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度，使我們的早教有章可循，逐步提高。
1、早教理論的學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高，所以對(duì)于早教活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此，我們特地結(jié)合新《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng)，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——繼續(xù)解讀《上海嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對(duì)嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、方案選編的實(shí)踐研討活動(dòng)。
為我們的親子早教指導(dǎo)活動(dòng)提供了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注重活動(dòng)方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方案中親子活動(dòng)的觀摩，針對(duì)早教指導(dǎo)活動(dòng)中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的親子指導(dǎo)活動(dòng)服務(wù)。
3、成熟型教師實(shí)踐帶教。
早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實(shí)行成熟型教師一對(duì)一帶教活動(dòng)。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)中早教教師們的早教經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到豐富。
1、親子早教活動(dòng)應(yīng)選擇適宜的時(shí)間。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們結(jié)合孩子年齡偏小，參與活動(dòng)受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動(dòng)集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長的好評(píng)。
2、親子早教活動(dòng)按月齡細(xì)化分班。
我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將0—12個(gè)月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將0—1歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年齡段設(shè)計(jì)適合的親子活動(dòng)。如：0—6個(gè)月寶寶按摩操、6—12個(gè)月找寶貝。
3、集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合。
針對(duì)12—36個(gè)月的幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的獨(dú)立性，所以在選擇親子活動(dòng)時(shí)我們充分考慮到了這一特點(diǎn)，選用了集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。如：開放的集體活動(dòng)有：12—24個(gè)月找水果、送餅干、24—36個(gè)月捉小魚、洗手（兒歌）；分散活動(dòng)有：小社會(huì)、建構(gòu)室、戶外活動(dòng)場地。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動(dòng)區(qū)域。豐富有趣的集體活動(dòng)，讓孩子和家長體驗(yàn)幼兒園的集體活動(dòng)模式，感知集體活動(dòng)給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會(huì)在幼兒園里學(xué)會(huì)自己上廁所、自己洗手等。在親子活動(dòng)中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時(shí)，我們還非常注重對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會(huì)讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。
1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒卡對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。
2、活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
1、盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。
2、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在20xx年，我相信只要我找到了方向，一定會(huì)有所突破，讓自己快速成長！
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十三
童心、似一片圣潔的天地。20__年8月，我于寧波邵逸夫幼兒師范學(xué)校余姚教學(xué)點(diǎn)畢業(yè)。帶著滿身的稚氣和天真，懷著對(duì)童心的向往和希望，對(duì)教師職業(yè)的渴望，迫不及待地投身于這個(gè)多彩的世界。來到_幼兒園，從此走進(jìn)了這片圣潔的土地，經(jīng)歷了一年的工作、學(xué)習(xí)生活，這里給我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，廣闊的發(fā)展空間，我覺得自己進(jìn)步很大，感想很深，體會(huì)很多。下面我認(rèn)真地做了以下總結(jié)：
做為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。做為新世紀(jì)一代的我，熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”思想，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，利用各種渠道如電視、網(wǎng)絡(luò)等，了解國家大事，提高自己的思想政治素質(zhì)。平時(shí)團(tuán)結(jié)同時(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。
一直以來，都認(rèn)為幼兒教師就是“孩子王”，每天帶領(lǐng)著孩子們做做游戲就可以了，直到跨入幼兒園的大門才知道，其實(shí)不然，幼兒教師不但是“孩子王”，還是一名以身示法的教育者，更是一位不在家的媽媽，剛踏上這條幼教道路，園部就讓我去大班帶班。大班幼兒已有很強(qiáng)的自我意識(shí)，對(duì)于一名新老師來說，是很難有效地帶領(lǐng)這批調(diào)皮而又聰明的孩子的。但很有幸仍跟著優(yōu)秀的_老師學(xué)習(xí)，雖然，平時(shí)很難從忙碌的_老師那細(xì)學(xué)每一件事，但她一句簡單的指導(dǎo)，一個(gè)示范足以讓我學(xué)到很多。經(jīng)過一個(gè)月，我基本掌握了大班的一日生活常規(guī)，也能較順利地帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行活動(dòng)，在了解了孩子們的個(gè)性特點(diǎn)上，使我能較好地開展各項(xiàng)活動(dòng)，并能牢牢地控制幼兒良好的常規(guī)意識(shí)。蒙園部器重，很快我就被任命為大班的臨時(shí)班主任，但毫無一點(diǎn)班主任經(jīng)驗(yàn)的我，真不知道從何入手，而同時(shí)，我班兩位老師都是新教師，副班也不是幼教專業(yè)畢業(yè)，一大堆的事似乎都落到了我一個(gè)人身上。正當(dāng)我手足無措的時(shí)候，各位同事都向我伸來了援助之手，老教師向我傳授經(jīng)驗(yàn)，新老師為我打氣，副班也盡量幫助配合我做好每一件事，一下子許多困難都迎刃而解。一個(gè)月的班主任適用期馬上就過了，也得到了園部的認(rèn)同，正式成為了大班的班主任。之后，我更努力地去做每一件事。在同事們的幫助下，我班各項(xiàng)工作都較順利地開展了起來，逐漸成熟，逐漸完美。下學(xué)期是幼兒的關(guān)鍵期，面臨畢業(yè)，重點(diǎn)就是做好幼小銜接工作，之后的大班畢業(yè)典禮，我也精心編排節(jié)目，與園領(lǐng)導(dǎo)共同商討，圓滿地開展了本次典禮。除了班級(jí)的工作，家長工作也是推進(jìn)班級(jí)工作的一個(gè)重要因素。平時(shí)我熱情對(duì)待每一位幼兒家長，及時(shí)與家長溝通，向家長反映幼兒在園的情況，得到了家長的認(rèn)同。與此同時(shí)，我擔(dān)任了舞蹈興趣小組的負(fù)責(zé)老師，一年來，我本著一顆敬業(yè)的精神，給孩子門練基本功，編排成品舞蹈，帶領(lǐng)他們外出表演，使每一個(gè)孩子在藝術(shù)的海洋里自由飛翔，逐漸飛高飛遠(yuǎn)，其中編排的《蛙趣》在幼兒舞蹈比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)的好成績。另外，我也參與教師舞蹈賽，也榮獲三等獎(jiǎng)。一年的辛苦，覺得自己確實(shí)取得了不少成績。雖然期間我也遇到過很多的困難，我不愉快過，我也曾對(duì)自己失去信心，覺得自己以前是一名成功的學(xué)習(xí)者，而現(xiàn)在是一名失敗的教育者，我覺的自己壓力好大，畢竟這里的教師都是大專生，而我只是一個(gè)中專生，但漸漸地，這種觀念在我腦中逝去了，其實(shí)文憑并不重要，只要自己有信心，有能力，能吃苦，沒有做不好的事，因此，我一直努力著。看著孩子們?cè)诖蟀喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活，我從心里感到欣慰。
一份耕耘一份收獲，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進(jìn)步。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十四
這已經(jīng)是我在早教班工作的第二個(gè)年頭了，這兩年的工作由茫然不知所措到得心應(yīng)手，從家長工作、親子活動(dòng)到早期教育、常規(guī)培養(yǎng)自己都學(xué)習(xí)到了很多，雖然相比小中大班來說早教班的工作更繁瑣、更忙碌，但是這兩年自己所總結(jié)到的經(jīng)驗(yàn)和方法對(duì)于今后的工作來說都是受益匪淺。這一年，孩子們?cè)谠缍喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為了孩子們的安全、快樂、健康，老師們也是付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，就不由的從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
1、本學(xué)期我班共有十六名新生，在兩個(gè)星期的分離適應(yīng)期里，孩子很快就適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡上了幼兒園，愛上了班上的老師。由于孩子們的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上一時(shí)無法適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到了老師的愛，平時(shí)老師都會(huì)多親親、摟抱孩子們、允許他們帶玩具、毛絨小玩偶來幼兒園，有了自己熟悉的玩具陪著自己，孩子們的情緒也能很快的平復(fù)。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
1們的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。如：洗手時(shí)，老師教會(huì)孩子們打香皂時(shí)要將水龍頭關(guān)閉，節(jié)約用水。在沖洗泡沫時(shí)要將水開小一些，避免浪費(fèi)水的'同時(shí)也不會(huì)濺濕衣服；飯后，老師會(huì)領(lǐng)著孩子們教他們自己洗臉。自己擦臉油。一年的時(shí)間里，孩子們的進(jìn)步也是非常明顯，進(jìn)入夏季后，老師就基本不用在給孩子們洗臉，擦油了，也不需要給孩子們穿衣服和鞋子了，孩子們都能自己的事情自己做。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。
2愉快成長。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通；
（1）向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通；
（2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中；
工作中有喜悅的收獲，也有令人不滿意的問題：
5、家長工作完成的效果不理想。三月份由于孩子們剛?cè)雸@，對(duì)幼兒的觀察還沒有進(jìn)入正軌，所以沒有家訪。四月份家訪了七八位幼兒，在進(jìn)入五月以后要排練六一舞蹈，所以也只能抽時(shí)間去家訪。六月份排練大合唱以后就沒有再去家訪，最后導(dǎo)致沒有完成全班幼兒都要入戶一次的目標(biāo)。在未來的工作中，依舊是要學(xué)會(huì)計(jì)劃工作，優(yōu)化時(shí)間，合理安排工作。
一年的早教班工作在忙碌中結(jié)束了，自己除了勞累更多的是收獲的喜悅，在這一年自己的心靜了，腳快了，思想活了，工作的動(dòng)力更強(qiáng)了，在以后每一天的生活和工作中，我都要保持良好的狀態(tài)，認(rèn)真、耐心的做好每一件事情，對(duì)自己的犯的錯(cuò)誤要學(xué)會(huì)不抱怨，常反思。
20xx年7月10日。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十五
我們以03早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)(計(jì)生)、社區(qū)多方連動(dòng)的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納居委婦女干部一起參與早教指導(dǎo)活動(dòng)，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。
在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度，使我們的03早教有章可循，逐步提高。
二、內(nèi)容豐富的03教研活動(dòng)。
1、早教理論的學(xué)習(xí)。
因?yàn)槲覉@年輕教師的占有比例較高，所以對(duì)于03早教活動(dòng)缺乏經(jīng)驗(yàn)。為此，我們特地結(jié)合新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng)，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使青年教師們對(duì)03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、方案選編的`實(shí)踐研討活動(dòng)。
為我們的親子早教指導(dǎo)活動(dòng)提供了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注重活動(dòng)方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過方案中03親子活動(dòng)的觀摩，針對(duì)早教指導(dǎo)活動(dòng)中碰到的一些真實(shí)問題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，從而更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動(dòng)服務(wù)。
3、成熟型教師實(shí)踐帶教。
03早教工作的開展，光靠理論學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以僅靠幼兒園的現(xiàn)有力量，實(shí)行成熟型教師一對(duì)一帶教活動(dòng)。在各種各樣的理論實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)活動(dòng)中03早教教師們的03早教經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷得到豐富。
三、親子早教活動(dòng)的成效。
1、親子早教活動(dòng)應(yīng)選擇適宜的時(shí)間。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們結(jié)合03孩子年齡偏小，參與活動(dòng)受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動(dòng)集中放在氣溫適宜的4、5、6、月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高03受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長的好評(píng)。
2、親子早教活動(dòng)按月齡細(xì)化分班。
我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將0-12個(gè)月的月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將0-1歲的嬰幼兒分成兩個(gè)年齡段設(shè)計(jì)適合的親子活動(dòng)。如：0-6個(gè)月寶寶按摩操、6-12個(gè)月找寶貝。
3、集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合。
針對(duì)12---36個(gè)月的幼兒來說，他們已經(jīng)有了一定的獨(dú)立性，所以在選擇親子活動(dòng)時(shí)我們充分考慮到了這一特點(diǎn)，選用了集體活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。如：開放的集體活動(dòng)有：12---24個(gè)月找水果、送餅干、24---36個(gè)月捉小魚、洗手(兒歌);分散活動(dòng)有：小社會(huì)、建構(gòu)室、戶外活動(dòng)場地。讓幼兒在家長的陪同下，自主選擇活動(dòng)區(qū)域。豐富有趣的集體活動(dòng)，讓孩子和家長體驗(yàn)幼兒園的集體活動(dòng)模式，感知集體活動(dòng)給孩子們帶來的樂趣，孩子們都學(xué)得非常不亦樂乎。他們還會(huì)在幼兒園里學(xué)會(huì)自己上廁所、自己洗手等。在親子活動(dòng)中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見的物品作為教具，使家長便于模仿。與此同時(shí)，我們還非常注重對(duì)03家長進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會(huì)讓家長有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。
四、我們的困惑與對(duì)策。
對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。
2、03活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問題。
對(duì)策：1、盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。
3、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。
盡管我在這一年中有了長足的進(jìn)步，可是我仍然看到自己還有許多不足。發(fā)展的不穩(wěn)定，理論水平的欠缺，思考過于草率，與家長的溝通都是我需要努力的方面，在20--年，我相信只要我找到了方向，一定會(huì)有所突破，讓自己快速成長!
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十六
以下是為大家整理的關(guān)于20xx年幼兒園教師工作總推薦的文章，希望大家能夠喜歡!
切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X得對(duì)于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。
及時(shí)向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育;定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容;定期家訪或電話訪問，及時(shí)與家長溝通;讓家長了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。
工作中我深深的體會(huì)到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對(duì)幼兒的`個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十七
切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育，我們把安全教育放在了首位，因?yàn)槲矣X得對(duì)于早教班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害。因此在一日活動(dòng)中，我時(shí)刻關(guān)注著幼兒的安全，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)觀察，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的.發(fā)生。
及時(shí)向家長反映幼兒在園的異常情況，做好個(gè)別教育；定期更換家長園地，向家長宣傳保教小竅門和教學(xué)內(nèi)容；定期家訪或電話訪問，及時(shí)與家長溝通；讓家長了解幼兒在園的情況，以便進(jìn)行有針對(duì)性的教育等等，最大限度地做到家園同步教育好孩子。
工作中我深深的體會(huì)到了，作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槊恳粋€(gè)判斷，都應(yīng)該從自己班上的兒童的具體實(shí)際情況出發(fā)，注意針對(duì)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平好與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。雖然，在這一年中，我進(jìn)步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經(jīng)驗(yàn)與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標(biāo)。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
早教老師的工作總結(jié)（專業(yè)18篇）篇十八
嬰幼兒的早期親子教育是真正的根基教育，這份不凡的意義激勵(lì)著我去全身心的投入與付出，轉(zhuǎn)眼間，20xx年悄然離開了我們，作為一名早教的親子老師，每天，當(dāng)我迎著朝陽，傾聽著孩子們那一聲聲宛如小鳥的問候，當(dāng)我踏著夕陽，送走最后一個(gè)依依不舍的孩子時(shí)，我感到無限欣喜，我感覺自己是太陽底下最幸福的人!一年來，我始終保持對(duì)嬰幼兒教育的這份熱情，勤勤懇懇工作在親子教育第一戰(zhàn)線，我積極主動(dòng)向家長提供早教策略、提供最新早教信息，主動(dòng)了解社區(qū)兒童及家長對(duì)早教的需求，以早教中心為依托，有針對(duì)性的采取了多種形式對(duì)來我園參加親子教育的孩子開展早期教育工作，努力創(chuàng)造一條具有自身特色的早教之路。下面我就一年來早教工作中的一些感悟與思考總結(jié)如下：
一、思想品德的方面。
我深知，教師的任何一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì)影響到孩子，因此，注重自己的任何舉動(dòng)，如：依著干凈整潔、文明用語，禮貌待人等等，讓孩子在我們身上學(xué)到一些生活常識(shí)，讓他們從小事做起，從身邊做起……這些新理念都能熟記于我的心中。
早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作，首先是從我們教師自身做起，對(duì)孩子充滿愛心，隨時(shí)保持微笑，給予孩子信任感。每次上課前幫孩子準(zhǔn)備好本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和一些輔助玩具，下課后和孩子一起收拾教具，給予他們媽媽般的愛和教育。上學(xué)期在進(jìn)行工作總結(jié)的時(shí)候我說道，自己美術(shù)方面不行，需要下功夫練。主任當(dāng)時(shí)安慰我說：工作中我們要揚(yáng)長避短。但是這始終是我的一塊心病。在環(huán)境布置時(shí)我自己覺得很被動(dòng)，別的老師設(shè)計(jì)制作，我就跟著幫忙，別的老師有課沒時(shí)間制作的時(shí)候我也就停得下來等著，心里很難受。所以后來我就利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)畫畫，現(xiàn)在我覺得自己進(jìn)步了，如果在時(shí)間不是很緊的情況下，我也能自己動(dòng)手準(zhǔn)備要畫的教具，為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)能力，我會(huì)利用業(yè)余時(shí)間跟唱兒歌、搜集環(huán)境布置的素材、練習(xí)畫畫。
三、教育教學(xué)方面。
(一)不斷學(xué)習(xí)，不滿足與現(xiàn)狀。
活到老，學(xué)到老，作為教師，不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，我時(shí)常告誡自己人人都是我的師長，要學(xué)的東西還很多，作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐。
(二)融入孩子喜歡的東西。
活動(dòng)是培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的最佳手段，因此，一年來在教學(xué)過程中我不斷地修改。
活動(dòng)方案。
在活動(dòng)中融入兒歌、音樂、和生活實(shí)際相結(jié)合比如在我的課程里我會(huì)安排一些波橘子皮、剝香蕉皮、剝雞蛋皮的游戲這樣既提高孩子的興趣又培養(yǎng)了技能。當(dāng)寶寶坐在一起吃香蕉、吃橘子是我還會(huì)及時(shí)提醒寶寶先送給家長咬一口并且要求寶寶回家練習(xí)剝皮給奶奶爺爺波、給爸爸媽媽剝最后給自己教他們明白孔融讓梨的道理。例如：在親子課堂上我不僅僅為了完成游戲而游戲我還會(huì)把對(duì)孩子的教育滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中有的孩子不愛用水杯喝水總用奶瓶有的不愛吃水果我就利用1小時(shí)中間休息的時(shí)間把孩子組織到一起大家坐在一起喝水、吃水果相互的你給我吃我給你吃小寶寶坐在一起相互學(xué)習(xí)相互模仿原來不愛喝水的現(xiàn)在愛喝水了。有的寶寶平時(shí)在家不好好吃飯不愿喝奶我知道這些情況后以后每次寶寶到中心來上課我都會(huì)問一句：寶寶今天吃飯好不好寶寶這幾天喝奶了嗎然后拿出小山楂片獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。每次游戲過后我會(huì)帶著寶寶一塊整理玩具在巧手屋里教寶寶把椅子插到桌子里玩具放到盤子里一盤一盤摞起來。在健身房里玩完了會(huì)知道寶寶把大型玩具都拆下來一個(gè)一個(gè)送到吧臺(tái)后的小玉老師那看到寶寶們拿著大型玩具一趟一趟樂此不疲。
(三)把早教融入到實(shí)際生活中。
早教的目的就是讓孩子能從小理會(huì)生活，從小做起。所以在教育過程中少不了要和實(shí)際生活相結(jié)合，這樣才能達(dá)到早教的目的。例如：在上完一節(jié)簡單的認(rèn)字課后，可以給每個(gè)小孩子發(fā)一只香蕉，教他們剝香蕉皮，看誰學(xué)得快，剝得快，眾多孩子一起，既有興致也能很快學(xué)會(huì)剝香蕉皮，放學(xué)后也可以告訴孩子們回家后給爸爸、媽媽，或者爺爺、奶奶剝香蕉，從小培育他們的生活能力和愛心。
(四)把對(duì)孩子的教育滲透到每個(gè)環(huán)節(jié)中。
教師是孩子的第二個(gè)父母，在教育中如何培養(yǎng)孩子良好的耐心、安靜、認(rèn)真、專注、細(xì)致的好習(xí)慣非常重要，課堂上，很多還在玩了玩具就丟一邊，對(duì)于這點(diǎn)，我把他們的玩具分好，寫上各自的名字，每次昨晚游戲之后，讓孩子自己整理自己的玩具，還有就是下課、放學(xué)把自己的小椅子放在桌子下面，放整齊。在這期間還可以做一些小的評(píng)比，對(duì)于整理好的孩子可以給予一些獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既能培養(yǎng)孩子的好品質(zhì)，又讓還在沒有反感。上學(xué)、放學(xué)教孩子一些禮貌用語，如:早上好!、老師辛苦了!等等，讓孩子回家后記得關(guān)心家人，如：爸爸、媽媽辛苦了;我愛爸爸、媽媽;我愛爺爺、奶奶等。
(五)注重對(duì)家長的溝通理解。
親子課的特點(diǎn)是每次都有家長陪同，但是來得多數(shù)是老人，與家長的溝通和對(duì)家長的知道顯得不是那么直接，因此，我平時(shí)會(huì)通過電話、和親自接待來訪的形式和家長進(jìn)行溝通聯(lián)系，如每次因天氣原因進(jìn)行課程調(diào)整需要打電話通知家長，我都會(huì)親自來做，從不用陪伴老師幫忙，因?yàn)槲視?huì)利用這個(gè)時(shí)間與孩子的父母進(jìn)行溝通，把孩子近期的進(jìn)步和問題及時(shí)的反映給父母。有些家長苦惱于寶寶總動(dòng)手打小朋友，于是我就利用些許時(shí)間上網(wǎng)搜集信息，查找原因，尋找對(duì)策介紹給家長;針對(duì)孩子上課總鬧，坐不下來，動(dòng)不動(dòng)就突然間的大哭的行為，我讓助教老師每節(jié)課觀察這個(gè)孩子記錄他的表現(xiàn)，幫助家長查找原因和對(duì)策，堅(jiān)持了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子缺乏安全感，不自信，依賴?yán)牙盐揖徒唤o家長平時(shí)要多培養(yǎng)寶寶的自信，多注意鼓勵(lì)寶寶，指導(dǎo)完家長后，孩子情況有所好轉(zhuǎn)，進(jìn)步也很大。另外，我在為寶寶安排的多數(shù)游戲是訓(xùn)練手腦眼的協(xié)調(diào)能力，指導(dǎo)家長時(shí)，我會(huì)交給他們具體的方法，比如一只手壓住圖畫紙，另一只手用膠棒涂，眼睛還要看著小手，要求家長要像我這樣指導(dǎo)孩子、提醒孩子。本學(xué)期還有幾位由于工作比較忙不能來參加親子課的父母親自到中心找到我了解孩子的表現(xiàn)，我都能熱情的接待，能夠把自己的見解將給家長聽，這些家長普遍反映原來早教里面包含了這么多的學(xué)問呀，打心眼里佩服我。這一年里有很多家長出差回來后都會(huì)送給我一些小禮物，開始我很驚訝很意外，我覺得家長花錢上早教課，上完走人，而且全程都是家長陪同，沒必要給我送禮物，但是后來我想明白了，家長給我送禮物，說明家長喜歡我，孩子喜歡我這既是一種肯定也是一種鞭策。還有的孩子每周一到固定的時(shí)間就催著家長來上課。就這樣，今年在對(duì)家長的指導(dǎo)方面我榮幸的得到了教育學(xué)院李云祥老師的高度評(píng)價(jià)，這個(gè)肯定對(duì)我無疑是個(gè)鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作當(dāng)中。
(六)勤學(xué)苦練基本功。
20xx轉(zhuǎn)瞬即逝，我用心愛護(hù)每個(gè)孩子，真誠對(duì)待每一位家長，這些都贏得了孩子的喜歡，家長的信任，但我知道成績只能代表過去，在邁向新的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。
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