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    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:薇兒

    作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),可以展現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作的啟示。

    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇一

    生命闌珊處,我們失意過(guò)、痛楚過(guò)、感傷過(guò),但請(qǐng)記住,那只是暫時(shí)的,狹路相逢勇者勝,陽(yáng)光定在風(fēng)雨后!今日小編就為大家整理了關(guān)于生命的感悟作文,歡迎借閱學(xué)習(xí),一起來(lái)看看吧!

    “生命”一詞人人都懂,可沒(méi)有多少人能夠真正理解它的含義,一次偶然的發(fā)現(xiàn),使我對(duì)生命有了深刻的體會(huì)。

    一天,我做完作業(yè)閑來(lái)無(wú)事,想起樓上有幾盆吊蘭,就邁開(kāi)了上樓的步伐。在走樓梯時(shí),我的腦海中浮現(xiàn)出那盆吊蘭的模樣,這么久沒(méi)去看它了,它現(xiàn)在,是垂著頭奄奄一息,還是一如既往地活潑可愛(ài)?我?guī)е@個(gè)疑問(wèn),邁上了最后一級(jí)樓梯。迫不及待地來(lái)到它的所在地,映入眼簾的景象卻讓我大吃一驚。兩株吊蘭挺直腰板,枝葉上帶著一個(gè)個(gè)含苞待放的新生命。而另一株的枝葉枯了半截,看上去有氣無(wú)力。

    我只給帶有花苞的兩株吊蘭澆了水,就回屋里了。

    過(guò)了兩天,我又去看望吊蘭。果然,那兩株還是那樣精力旺盛,另一株已經(jīng)枯萎一大半了。我給兩株吊蘭澆了水,又想:如果我給這株枯萎的吊蘭澆點(diǎn)水,它會(huì)不會(huì)重新綻出綠芽呢?我懷著希望,給枯萎的吊蘭澆了水,放心地下樓了。

    又過(guò)了兩天,我好奇地上了樓。接著發(fā)生的事讓我眼前一亮。那株枯萎的吊蘭早已脫胎換骨,呈現(xiàn)在我眼前的,是一個(gè)新的生命!現(xiàn)在的它,在幾天之間恢復(fù)生機(jī),開(kāi)出了幾朵白花,這花兒是圣潔的,無(wú)可替代的,是吊蘭頑強(qiáng)生命力的象征,這幾朵純凈淡雅的小花在我心中的地位已經(jīng)不可衡量。區(qū)區(qū)吊蘭竟有如此強(qiáng)大的生命力,令我震驚,也令我欽佩。

    還記得前段時(shí)間的雅安地震嗎?地球的微微一顫,有多少個(gè)鮮活無(wú)辜的生命在這一顫中,失去了原本亮麗奪目的色彩!那一刻,時(shí)間凝固了,哭聲,喊聲,叫聲……可頑強(qiáng)的雅安人民放棄了嗎?不,他們沒(méi)有!沒(méi)有誰(shuí)會(huì)放棄一絲絲生的希望!多少天過(guò)去了,有誰(shuí)放棄過(guò)?片片廢墟下發(fā)出的那驚天動(dòng)地的對(duì)生命的渴望,飽含了蘆山人民對(duì)生活的熱愛(ài)與對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想!這片堆滿廢墟的土地上,重新又充滿了生命的芬芳與光澤。不斷掉落的殘?jiān)珨啾冢皇强是笊娜说牡K腳石,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法阻攔人們對(duì)生命的無(wú)線關(guān)愛(ài)與珍惜。不久后,千萬(wàn)個(gè)志愿者前赴后繼,捐款紛紛而至,尋覓,拯救,支援,關(guān)愛(ài),這一切都源自人們對(duì)生命的向往與熱愛(ài)!

    生命是渺小的,猶如茫茫大海中的一滴水;生命是也是偉大的,猶如懸崖上的一棵挺拔的蒼松。父母給予了我們生命,它很珍貴,是屬于我們的,它只有一次。我們生活在這個(gè)世界上,會(huì)遇到許許多多的挫折。而有人在挫折面前倒下了,更有人在根本就不算挫折的面前,輕易地舍棄了寶貴的生命。

    在非洲炎熱難耐的撒哈拉大沙漠上,只能生存著根系龐大耐熱的植物,可是卻有一株株細(xì)嫩的依米花在撒哈拉大沙漠上頑強(qiáng)的活著。它通常要花費(fèi)五年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作,然后,一點(diǎn)點(diǎn)地積累養(yǎng)分,在第六年春,才在地面吐綠綻翠,開(kāi)出一朵小小的四色花。而且這種極難長(zhǎng)成的依米花,花期并不長(zhǎng),僅僅兩天工夫,它便隨母株一起香消玉殞了。生命如此短暫,可是它卻經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)地跋涉、漫漫地求索,在生命的盡頭,綻放出自己那短暫的絢爛而令人震撼的光彩!

    當(dāng)我第一次知道這件事時(shí),我被依米花這種頑強(qiáng)的精神給打動(dòng)了,每個(gè)人來(lái)到世界時(shí)都是一樣的,可是卻有人把自己拋向無(wú)所作為的人生道路,有的人卻像依米花一樣,在挫折不斷的命運(yùn)里,不懈地努力,綻放出人生的意義,生命的光彩。

    人的生命只有一次,對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的,它是如此脆弱,好像一層薄薄的冰,輕輕一敲就會(huì)碎;可它又是如此的頑強(qiáng),好像寒風(fēng)中勇往無(wú)前的海燕,能夠斬破一切困難。讓我們珍愛(ài)生命,創(chuàng)造出生命的奇跡!

    生命,每個(gè)活在世上的人都有,但卻有很多人讀不懂生命。

    我閉眼思索,不明白自己為什么來(lái)到這世上?父母給予我的,是一條生命。我來(lái)到這個(gè)世上,有時(shí)竟會(huì)對(duì)前路的茫然而傷心。究竟生命有何意義?人的一生就真的是無(wú)所為嗎?那么生命又有何意義?沒(méi)意義?應(yīng)該不是,盡管人的一生忙忙碌碌,但在忙碌中始終有所為。

    我突然想起了那年可怕的非典期,一個(gè)個(gè)病人,面臨的是生命垂危,那時(shí)他們?cè)趺聪?當(dāng)他們看著急忙往返的醫(yī)生,又是如何想?而那些醫(yī)生,他們沒(méi)想,他們把生命放在死亡線上,義無(wú)反顧地走進(jìn)了病房,繼續(xù)他們的工作。一種責(zé)任感常存于心中,這就是生命的意義吧!他們?yōu)槭澜缭黾恿艘环萁】担瑹o(wú)愧于“白衣天使”的稱號(hào)。他們,讀懂了生命。而病人也便隨之認(rèn)識(shí)到生命的可貴,在康復(fù)之后為社會(huì)添一份溫馨與熱情。

    生命就是這樣,在不同的崗位上有不同的意義,這意義就存在于每個(gè)人的態(tài)度上。

    我喜歡聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)中的弦外音,所以我喜歡貝多芬的琴聲,一個(gè)個(gè)音符跳躍著他生命中的每一頁(yè)光輝。因?yàn)闆](méi)有沉淪于雙耳失聰?shù)暮谟爸校鎸?duì)這樣殘酷的現(xiàn)實(shí),他承受了,在早已充滿音樂(lè)的生命里,又輕快地彈起了歡樂(lè)的交響曲。也許有人認(rèn)為他聽(tīng)不見(jiàn)什么,但并不是這樣,他應(yīng)該聽(tīng)到了他生命的最極的曲子,在他余年中回腸蕩漾。他的事業(yè)給了全世界人心靈上的享受,他用他的琴聲向人們勸慰:什么殘忍的現(xiàn)實(shí)都不要逃避,面對(duì)現(xiàn)實(shí),重塑生命的光彩。

    有時(shí)竟會(huì)感受到音樂(lè)也有生命。音樂(lè)家把生命融入了音樂(lè),給世界增加了旋律;科學(xué)家把生命獻(xiàn)給了科學(xué),給世界增加了更多的知識(shí)和方便;教育家把生命獻(xiàn)給了教育,給后代人尋找光明的出路……他們都活得有價(jià)值,過(guò)得充實(shí)。當(dāng)撒手人間時(shí),便是坦坦蕩蕩。也許這是生命賦予他們的使命!

    命究竟為何物,命又終該歸何處?——題記。

    生命是路,筑之者是我,只要我在,路就沒(méi)有盡頭,沿途或是鮮花盛開(kāi),或是荊棘布滿,我不能停下來(lái)欣賞,更不能退縮,無(wú)論前面是黑夜還是光明我都必須走下去。因?yàn)樯鼰o(wú)法選擇,無(wú)法改變。但我們可以改變自己,調(diào)整一下方向,人生不是一條道走到黑,換個(gè)方向,那兒風(fēng)景可能更好。生命無(wú)法重新來(lái)過(guò),但路還很長(zhǎng),我們可以再次啟程。

    我們用眼睛去看這個(gè)世界,別人用眼睛去看我們。這些我們終將會(huì)看透,但生命永無(wú)止境。生命不是一個(gè)期限,生命也不是活著的生物的名字,生命要追溯的無(wú)期限的很久以前,一直延續(xù)到無(wú)期限的很久以后,它是一個(gè)永恒話題。

    真的有前世,今生和來(lái)世嗎?如果有,我真的不希望那時(shí)的記憶遺留下來(lái),幾世的牽掛,恩怨?fàn)砍叮聿磺宓睦砗颓椋c歡。但求今生無(wú)悔。

    生命如指縫流沙,流離的時(shí)光在歲月中沉淀。熟悉的音樂(lè)依舊旋繞在耳畔,我路過(guò)的風(fēng)景散落著你的身影,我們?cè)谝矔?huì)不到過(guò)去的模樣。感謝生命讓我們相遇,盡管只是短暫的,現(xiàn)實(shí)的蒼白遮掩不了記憶的美好。

    我初臨這個(gè)世界,我將生命裸露,一絲不掛。我告別這個(gè)世界,我將生命遺落,絲毫不帶走。我們是生命的載體,我們不是活著才有生命,是因?yàn)橛猩呕钪U湎退隳阋粺o(wú)所有,你也是這世界上獨(dú)一無(wú)二的。

    生命構(gòu)成世界,世界因有生命而精彩。

    2.關(guān)于生命的感悟句子大全。

    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇二

    ――七年級(jí)語(yǔ)文綜合性活動(dòng)教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)。

    (叮鈴鈴……隨著鈴聲,我走進(jìn)教室)。

    生:(大聲地)做好了。

    師:很好。現(xiàn)在我們分組進(jìn)行。

    第一個(gè)子課題《生命進(jìn)化的歷程》。搜集資料的要求:從生物學(xué)上了解“生命是如何誕生的”。

    請(qǐng)準(zhǔn)備此課題的同學(xué)自主發(fā)言。

    (請(qǐng)兩位同學(xué)發(fā)言,以便有所比較)。

    生1:我是從yahoo網(wǎng)站搜索“生物進(jìn)化”得到的資料。人是怎樣產(chǎn)生的?人的生命是如何進(jìn)化的?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我國(guó)古代有神話故事“盤古開(kāi)天辟地、女媧造人”;而西方則有亞當(dāng)夏娃的傳說(shuō),并不能科學(xué)地解釋人類的起源、生命的進(jìn)化。那么,生命到底是如何誕生的呢?稍有些常識(shí)的都知道,人類是由古猿進(jìn)化而來(lái)的。古猿外形上與現(xiàn)在的猩猩類似,全身長(zhǎng)滿了毛,他們以捕食獵物為生,生活水平低下,壽命不長(zhǎng),為適應(yīng)生存,他們慢慢學(xué)會(huì)了創(chuàng)造和使用工具,最終慢慢進(jìn)化成了人類。

    師:那你能不能用一句話概括人類是如何產(chǎn)生的?

    生:是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類。

    師:生物的進(jìn)化,人類的起源,這問(wèn)題一經(jīng)提出,便成為學(xué)術(shù)界長(zhǎng)久爭(zhēng)論的問(wèn)題。人們普遍接受的達(dá)爾文的進(jìn)化論思想,認(rèn)為人是由古猿進(jìn)化來(lái)的。那么為何只有類人猿才進(jìn)化成為古人類呢?人們也普遍認(rèn)為是勞動(dòng)導(dǎo)致了類人猿進(jìn)化的進(jìn)化。想看看當(dāng)今社會(huì)人們對(duì)此話題的看法,請(qǐng)走入“因特網(wǎng)”,那上面有著更紛繁復(fù)雜的看法。

    請(qǐng)另一位同學(xué)發(fā)言。

    生2:第一個(gè)提出進(jìn)化學(xué)說(shuō)的人是法國(guó)生物學(xué)家拉馬克。在此后的一百年里,圍繞進(jìn)化論的確定和發(fā)展,曾展開(kāi)過(guò)三次著名的大辯論。第一次辯論發(fā)生在1830年。一方是拉馬克的追隨者,另一方是反對(duì)者居維葉。反對(duì)方獲勝。第二次發(fā)生在1860年的英國(guó)。達(dá)爾文發(fā)表了《物種起源》引起了廣泛關(guān)注。宗教界不能接受這種“人不是由上帝而是由猴子變來(lái)”的觀點(diǎn),引發(fā)了這場(chǎng)辯論。第三次辯論發(fā)生在本世紀(jì)。反對(duì)者動(dòng)用法律,把在課堂上講授達(dá)爾文進(jìn)化論的中學(xué)教師判罪,導(dǎo)致在法庭上爆發(fā)了一場(chǎng)辯論。這場(chǎng)審判使發(fā)進(jìn)化論者陷入了窘境,以后他們?cè)僖膊桓曳磳?duì)了。

    在與“神創(chuàng)論”斗爭(zhēng)的同時(shí),進(jìn)化論學(xué)者也相互討論如何完善自己的學(xué)說(shuō)。隨著科學(xué)的發(fā)展,進(jìn)化論也在不斷發(fā)展中……。

    師:該生的發(fā)言,讓我們了解到科學(xué)的發(fā)展并非一帆風(fēng)順,科學(xué)需要探索,知識(shí)的領(lǐng)域是深廣的,所有未知的領(lǐng)域都等待著你們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

    這兩位同學(xué)積極查找資料,寫出了自己的小/論文,使我們聽(tīng)后受益匪淺。相信其他同學(xué)也有自己更精彩的見(jiàn)解,因時(shí)間關(guān)系,不一一宣讀了。

    科學(xué)家們從科學(xué)的角度為我們?cè)忈屃松倪M(jìn)化。對(duì)于生命,歷代的文人、學(xué)者,他們也有自己的思考和感悟,你搜集了多少他們關(guān)于生命的名言、詩(shī)句呢?有請(qǐng)第二子課題組的同學(xué)發(fā)言。

    生3:前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中,借保爾之口告訴我們,生命對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無(wú)為而羞恥,這樣,在臨死的時(shí)候,他就可以說(shuō):我整個(gè)的生命和全部的精力都已獻(xiàn)給了人類最崇高的事業(yè):為人類的解放而奮斗。

    生4:南宋著名的`女詞人李清照:“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。”

    生5:文天祥:“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”

    生6:孟子:“生,亦我所欲也;義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。”

    師:有沒(méi)有其他的觀點(diǎn)?

    生7:臺(tái)灣著名女作家張曉風(fēng)教我們“敬畏生命”。

    生8:著名科學(xué)家福蘭克林說(shuō):“你熱愛(ài)生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間,因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。”

    生9:愛(ài)國(guó)名將岳飛說(shuō):“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”

    師:是啊,文人學(xué)者這些理性的語(yǔ)句,富含人生的哲理,告誡我們要珍惜時(shí)間,珍視生命,要讓一生過(guò)的有價(jià)值。

    普通人對(duì)生命又有什么看法呢?談?wù)勀闵磉叺娜藢?duì)生命的理解吧!有請(qǐng)第三子課題的同學(xué)發(fā)言。

    生10:我問(wèn)了我的爺爺,他說(shuō):“生命對(duì)每個(gè)人只有一次,因此生命很寶貴,我們應(yīng)該珍惜生命,讓它過(guò)得有意義。”(學(xué)生鼓掌,對(duì)老人的話贊嘆)。

    生11:我也問(wèn)過(guò)我的父母,他們的看法與剛才同學(xué)說(shuō)的差不多。

    師:長(zhǎng)輩們這么說(shuō),緣于他們豐富的生活閱歷。比我們小的弟弟、妹妹們呢?

    生12:我問(wèn)了我的表弟,他上三年級(jí),他說(shuō)他不知道。(全班笑)。

    師:畢竟還小,不理解生命。

    生13:我問(wèn)了我表妹,她也上三年級(jí),她說(shuō):“生命就是爸爸媽媽因?yàn)橛辛宋叶械叫老病!睅煟和瑯拥哪挲g,卻已有了感悟。一個(gè)新生命的誕生,確實(shí)能帶來(lái)喜悅。小小年紀(jì),很有見(jiàn)地。

    生14:我問(wèn)了一個(gè)鄰居家孩子,她說(shuō):“天天為作業(yè)、功課忙碌,活著真沒(méi)意思……”

    師:是啊,課業(yè)負(fù)擔(dān)、升學(xué)壓力太重了。但我們的路還很長(zhǎng),生活中還有許多的樂(lè)趣。抽空與她聊聊。

    小結(jié):這堂語(yǔ)文綜合性活動(dòng)很成功。科學(xué)家用科學(xué)闡述了生命進(jìn)化的歷程,文人學(xué)者用理性的思考、哲理的思辨為我們留下了閃光的語(yǔ)言,普通人用自己的經(jīng)歷詮釋了生命。無(wú)論何種,都給了我們這樣的啟示:生命是寶貴的,值得我們珍視。我們應(yīng)善待生命,使之過(guò)得精彩而有意義。

    整體點(diǎn)評(píng):《語(yǔ)文新課標(biāo)》加入了綜合性學(xué)習(xí)。我想,作為教師,首先要充分認(rèn)識(shí)綜合性學(xué)習(xí)的地位。綜合性學(xué)習(xí)課程不是其他課程的輔助和附庸,而是具有獨(dú)特功能并相對(duì)獨(dú)立的課程形態(tài)。它的好處在于這種學(xué)習(xí)突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中,它不僅改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)和內(nèi)容,更改變了學(xué)生獲取知識(shí)的方法和渠道,使他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、自主探索中獲得一種新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力。”這就是語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的價(jià)值所在。鑒于此,開(kāi)展了這次綜合性學(xué)習(xí)――感悟生命。從課堂情況看,學(xué)生的參與意識(shí)強(qiáng),能認(rèn)真做好前期準(zhǔn)備工作,搜集、整理資料,融入了自己的看法,學(xué)生發(fā)言積極,氣氛活躍。這次活動(dòng),是學(xué)生對(duì)生命的一次更近距離的認(rèn)識(shí)感悟。通過(guò)這堂課,我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,只要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,因勢(shì)利導(dǎo),教師是整堂課的組織者、引導(dǎo)者、參與者和評(píng)論的首席。

    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇三

    冰心曾說(shuō):“成功的花,人們只驚羨于它現(xiàn)在的明艷,然而當(dāng)初他的芽,卻灑滿了犧牲的血雨,浸透了奮斗的淚泉。”確實(shí),人們總是羨慕他人臺(tái)上的風(fēng)光無(wú)限,卻畏于在臺(tái)下付出相同的努力,這便只會(huì)是一事無(wú)成,被歷史的浪花淹沒(méi)。

    不能刻苦鉆研潛心實(shí)驗(yàn),科學(xué)家何能開(kāi)辟科學(xué)新境為世人所知?愛(ài)因斯坦不知裝滿了多少?gòu)U紙簍,才得以以質(zhì)能方程的狹義相對(duì)論令現(xiàn)代物理熠熠生輝。法拉第為探究電磁感應(yīng)埋頭實(shí)驗(yàn)十年,終于開(kāi)啟了電磁學(xué)的新紀(jì)元。小鮑耶潛心研究十年終于一朝頓悟,歸謬法令中世紀(jì)歐洲的其它一切都黯然失色。天上永遠(yuǎn)不會(huì)落下科學(xué)的餡餅,正如阿基米德所說(shuō):“科學(xué)的道路上沒(méi)有捷徑。”畏難者不愿付出真誠(chéng)的努力,就只能接受失敗的結(jié)局。

    既然羨慕,就要努力追尋,既然努力追尋,就不要畏懼困難艱辛,而要勇往直前,這才是人生的終極意義,才是生命的真諦,也只有這樣,生命才能夠給散發(fā)出最美麗的光芒。

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    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇四

    春夏秋冬在大自然力演繹著各自的特色,對(duì)于剛升入初三的學(xué)子來(lái)說(shuō),春夏秋已在生活中悄然溜走,迎來(lái)的是殘酷的冬天,但在這生活的冬天中,我學(xué)到的是更多的人生哲理,學(xué)會(huì)了思考。

    又要去學(xué)校了,我真有點(diǎn)舍不得,早上奶奶將我叫醒,一看表才六點(diǎn),便想再睡一會(huì)但剛躺下就想到要去學(xué)校,睡意一下子就消失了,快速的洗漱完畢后,就匆匆趕往學(xué)校。

    領(lǐng)略了美好的景色,坐在車上看著來(lái)來(lái)往往的人,靜靜的思考著。人生路就像我們走過(guò)的路,難免會(huì)有泥濘,難免會(huì)摔跟頭,但是我們不可能就此停下,不前進(jìn),因?yàn)槊篮玫木吧谇懊嫖愕且膊荒芘艿锰欤驗(yàn)槟菢幼钊菀姿じ^,你應(yīng)該一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)人生路,這樣,在路上既能意想不到的風(fēng)采,也能領(lǐng)略到成功的喜悅。

    初三了我們面臨著更多的失敗,更多的挫折,有時(shí)候真的會(huì)灰心,真的會(huì)失意,但是我們有青春的朝氣,青春的活力,把生活中的灰心、失意、失敗、挫折一點(diǎn)一點(diǎn)的帶走,讓快樂(lè)自信充滿我們的生活。

    感悟大自然。

    我發(fā)現(xiàn)了明月之夜的優(yōu)美。當(dāng)皎潔的明月在蒼穹高高懸掛,當(dāng)清涼的銀輝向大地靜靜地潑撒,我喜歡走進(jìn)安詳?shù)囊梗瑑A聽(tīng)明月與清風(fēng)的低吟,任思想的野馬在過(guò)去與未來(lái)縱情地馳騁。我想到李白的“床前明月光,疑是地上霜”的低吟,想到杜甫“露是今夜白,月是故鄉(xiāng)明”的嘆惋,想到蘇軾“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天”的豪放,想到席慕容“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛,總在有月亮的晚上響起”的感慨……呵,永恒的明月,永恒的鄉(xiāng)愁。

    我暢想冬天下雪的美景。現(xiàn)在下雪的日子可真少啊,遙想童年時(shí)候,當(dāng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花似輕盈的白蝶翩翩飛舞,當(dāng)冰清玉潔的絲緞鋪天蓋地覆蓋萬(wàn)物,我喜歡徜徉在那銀白世界,貪婪地閱讀春姑娘寄給人間洋洋灑灑的片片來(lái)信。而現(xiàn)在,我只能在“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹桃花開(kāi)”的詩(shī)句中去想象,只能在“燕山雪花大如席”的描寫中去驚奇,在“紛紛鱗甲飛,頃刻遍宇宙”的虛擬中去滿足。

    我喜歡大自然,喜歡親近大自然,那和煦的陽(yáng)光給了我們多少溫暖,那悠閑的白云給了我們多少遐想,那花香盈盈的芳草地留下我們多少足跡……那沉穩(wěn)的山,那靈動(dòng)的水,那片片樹林,那自由的小鳥,那活潑的魚兒……生生不息的大自然,容納一切的大自然。

    朋友,我喜歡拉著你的手,一起走進(jìn)這美麗的大自然。

    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇五

    生命,你明白什么是真正的生命嗎?今天我才恍然大悟,生命是一種不計(jì)成本的投資.那么生命的價(jià)值是什么?又一個(gè)大大問(wèn)號(hào)在我眼前浮動(dòng).然而得到的答案卻各不相同,有人認(rèn)為生命的價(jià)值在于擁有無(wú)數(shù)的金錢,有人認(rèn)為能否過(guò)上奢侈的生活是衡量生命價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),有人認(rèn)為長(zhǎng)壽是生命的價(jià)值......生命的價(jià)值到底是什么呢?我說(shuō):“生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)!”

    的春天,一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái).一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗打響了,非典肆意侵入我們中國(guó)的土地,吞噬了寶貴的生命.那段時(shí)間人們談“非”色變,惶惶不安,叫苦不迭.這是生命與疾病的抗?fàn)?然而,“白衣戰(zhàn)士'不怕危險(xiǎn),筑成了一道道銅墻鐵壁.履行了他{她}們神圣的職責(zé).不降病魔,誓不罷休!他們也同樣熱愛(ài)生命,但是在生與死的徘徊只,卻義無(wú)反顧地選擇了與病魔抗?fàn)?與死神博斗,用自己的生命換來(lái)千百個(gè)病人的康復(fù).是什么給了他們力量,勇氣?我想是”奉獻(xiàn)“二字讓他們讀懂并感悟了生命.他們用生命創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的美好生活,也使自己的生命充滿光彩.

    樹,砍斷了枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng).一粒種子,可以掀翻壓它的石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)......而人的生命只有一次,所以生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比重要!

    人的一生是漫長(zhǎng)而短暫的.生命還是值得敬畏的,它不像別的事物失去了可以重新得到,毀壞了還可以重新修復(fù).那么首先應(yīng)該從我做起-------力爭(zhēng)做一個(gè)完美的自己.

    感悟生命吧!它能使不理解生命的人有一個(gè)新的認(rèn)識(shí).感悟生命吧!它能使理解生命的人對(duì)生命有更深的理解.

    我,感謝母親把我?guī)У竭@個(gè)世界,感謝老師對(duì)我的循循教導(dǎo),感謝社會(huì)給予我良好的環(huán)境......我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也要勇于奉獻(xiàn).雷峰的話又索繞在我耳邊:”人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的.我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去."。

    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇六

    生命,你明白什么是真正的生命嗎?今天我才恍然大悟,生命是一種不計(jì)成本的投資.那么生命的價(jià)值是什么?又一個(gè)大大問(wèn)號(hào)在我眼前浮動(dòng).然而得到的答案卻各不相同,有人認(rèn)為生命的價(jià)值在于擁有無(wú)數(shù)的金錢,有人認(rèn)為能否過(guò)上奢侈的生活是衡量生命價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),有人認(rèn)為長(zhǎng)壽是生命的價(jià)值......生命的價(jià)值到底是什么呢?我說(shuō):“生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)!”

    的春天,一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái).一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗打響了,非典肆意侵入我們中國(guó)的土地,吞噬了寶貴的生命.那段時(shí)間人們談“非”色變,惶惶不安,叫苦不迭.這是生命與疾病的抗?fàn)?然而,“白衣戰(zhàn)士'不怕危險(xiǎn),筑成了一道道銅墻鐵壁.履行了他{她}們神圣的職責(zé).不降病魔,誓不罷休!他們也同樣熱愛(ài)生命,但是在生與死的徘徊只,卻義無(wú)反顧地選擇了與病魔抗?fàn)?與死神博斗,用自己的生命換來(lái)千百個(gè)病人的康復(fù).是什么給了他們力量,勇氣?我想是”奉獻(xiàn)“二字讓他們讀懂并感悟了生命.他們用生命創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的美好生活,也使自己的生命充滿光彩.

    樹,砍斷了枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng).一粒種子,可以掀翻壓它的石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)......而人的生命只有一次,所以生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比重要!

    人的一生是漫長(zhǎng)而短暫的.生命還是值得敬畏的,它不像別的事物失去了可以重新得到,毀壞了還可以重新修復(fù).那么首先應(yīng)該從我做起-------力爭(zhēng)做一個(gè)完美的自己.

    感悟生命吧!它能使不理解生命的人有一個(gè)新的認(rèn)識(shí).感悟生命吧!它能使理解生命的人對(duì)生命有更深的理解.

    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇七

    生命,一個(gè)永恒的話題。它是短暫的,也是永恒的。但人們總說(shuō)它令人捉摸不透。

    短暫的生命是對(duì)于有形的生命而言的,無(wú)論是誰(shuí)的生命。恒久的生命是基于無(wú)形的生命而言的,也不管命運(yùn)的主人是誰(shuí)。

    生命的偉大是用肉眼所不能看見(jiàn)的,而是在于你對(duì)它的感悟。

    “生命誠(chéng)可貴”。生命的流逝是迅速的,但也會(huì)是長(zhǎng)久的,這得看你是如何看待生命的`。

    3天的生命在常人眼中是短暫的,但在那些萬(wàn)分珍惜生命的人的眼中呢?生命則會(huì)是永久的,3天有72小時(shí),有4320分鐘,有259200秒……一點(diǎn)一滴的生命都是有價(jià)值的,都是萬(wàn)分寶貴的,都是偉大的。

    雖說(shuō)死亡是難免的,但是,珍惜生命,感悟生命,有限的生命也發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。

    在我感悟生命的那一刻起,我就應(yīng)許自己:絕不辜負(fù)生命,為生命去勇敢地奮斗!

    人們常說(shuō):“生命是脆弱的、短暫的。”

    可在今年一個(gè)春風(fēng)還沒(méi)有融盡余寒的殘冬里,我到奶奶家去玩的路上,一叢竹子下破土而出一個(gè)個(gè)新竹筍,使我對(duì)生命有了新的理解和認(rèn)識(shí)。

    瞧!經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬的竹子,竹葉還綠中帶枯黃,可那筍芽?jī)簜儏s掀開(kāi)厚厚的土被,從泥縫里鉆出來(lái),有的剛露出一點(diǎn)點(diǎn)尖兒,有的約有20厘米高,還有的被黑乎乎的大石頭壓住,我為這些被壓住的小竹筍感到痛心、惋惜,我不由自主的彎下腰,想幫助那些可憐的小家伙,可一個(gè)念頭突然閃過(guò)我的腦海,,“讓它自己生長(zhǎng)看是什么結(jié)果?”我想看一看這些小生命到底能不能頂開(kāi)這大石頭。

    第二天下午,我又到這片竹林里來(lái),我發(fā)現(xiàn)周圍的小竹筍有的又長(zhǎng)高了,可被大石頭壓住的地方仍沒(méi)有“動(dòng)靜”,我想:也許這幾株小生命就永遠(yuǎn)被埋葬在大石頭下了。唉!"生命太脆弱了。"我不由感嘆到.

    一場(chǎng)春雨過(guò)后第二天,我又迫不及待地跑到竹林里,呀!我不禁大驚失色,只見(jiàn)那大石頭竟然被幼嫩的小竹筍頂開(kāi)了,它們頂著小筍尖,裹著緊緊的籜衣,大聲喊叫著:“快給我脫去外衣吧!我要長(zhǎng)大。”有的甚至軀干的棕色籜衣已經(jīng)脫落,已露出嫩綠色的軀干。

    啊!我似乎看到竹筍在掀開(kāi)大石頭破土而出的欣喜的神情,竹筍在拔節(jié)時(shí)的自強(qiáng)不息的努力,竹筍在生長(zhǎng)的向上的青春活力和勃勃生機(jī)。

    啊!我感嘆,竹筍的生命是多么的固執(zhí)、多么的頑強(qiáng)、多么地勇敢......

    生命,你明白什么是真正的生命嗎?今天我才恍然大悟,生命是一種不計(jì)成本的投資.那么生命的價(jià)值是什么?又一個(gè)大大問(wèn)號(hào)在我眼前浮動(dòng).然而得到的答案卻各不相同,有人認(rèn)為生命的價(jià)值在于擁有無(wú)數(shù)的金錢,有人認(rèn)為能否過(guò)上奢侈的生活是衡量生命價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn),有人認(rèn)為長(zhǎng)壽是生命的價(jià)值......生命的價(jià)值到底是什么呢?我說(shuō):"生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)!"。

    00年的春天,一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái).一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗打響了,非典肆意侵入我們中國(guó)的土地,吞噬了寶貴的生命.那段時(shí)間人們談"非"色變,惶惶不安,叫苦不迭.這是生命與疾病的抗?fàn)?然而,"白衣戰(zhàn)士'不怕危險(xiǎn),筑成了一道道銅墻鐵壁.履行了他{她}們神圣的職責(zé).不降病魔,誓不罷休!他們也同樣熱愛(ài)生命,但是在生與死的徘徊只,卻義無(wú)反顧地選擇了與病魔抗?fàn)?與死神博斗,用自己的生命換來(lái)千百個(gè)病人的康復(fù).是什么給了他們力量,勇氣?我想是"奉獻(xiàn)"二字讓他們讀懂并感悟了生命.他們用生命創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的美好生活,也使自己的生命充滿光彩.

    樹,砍斷了枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng).一粒種子,可以掀翻壓它的石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)......而人的生命只有一次,所以生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是無(wú)比重要!

    人的一生是漫長(zhǎng)而短暫的.生命還是值得敬畏的,它不像別的事物失去了可以重新得到,毀壞了還可以重新修復(fù).那么首先應(yīng)該從我做起-------力爭(zhēng)做一個(gè)完美的自己.

    感悟生命吧!它能使不理解生命的人有一個(gè)新的認(rèn)識(shí).感悟生命吧!它能使理解生命的人對(duì)生命有更深的理解.

    我,感謝母親把我?guī)У竭@個(gè)世界,感謝老師對(duì)我的循循教導(dǎo),感謝社會(huì)給予我良好的環(huán)境......我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后也要勇于奉獻(xiàn).雷峰的話又索繞在我耳邊:"人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的.我要把有限的生命,投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去."。

    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇八

    我讀了杏林子的《生命生命》感覺(jué)生命是脆弱的又感覺(jué)是頑強(qiáng)的。

    生命脆弱,那一次我在媽媽手機(jī)上學(xué)英語(yǔ),一只黑色的小飛蟲在我眼前飛來(lái)飛去。我被他惹怒了,我趁它不注意的時(shí)候,把它的翅膀拉住了,它往前掙扎,我再往后拉它經(jīng)過(guò)一番激烈的斗爭(zhēng),“啪”的一聲,小飛蟲的翅膀讓我給折斷了,但是讓我一把抓住它就會(huì)死在我的手中,所以我覺(jué)得生命很脆弱。

    生命要自信樂(lè)觀,我讀了丹麥的安徒生寫的《一個(gè)豆莢里的五粒豆》文章中的豆莢和豌豆都是綠的,豌豆就以為整個(gè)世界都是綠色的,他們?cè)谶@里既溫暖又舒適的越長(zhǎng)越大遇到生病的小女孩。小女孩看到正在生長(zhǎng)的豌豆,對(duì)媽媽說(shuō):“太陽(yáng)今天在我身上照得怪暖和的,這粒豌豆長(zhǎng)得好極了,我也會(huì)好起來(lái),我能爬起來(lái)走到溫暖的太陽(yáng)中去。”就這樣慢慢地看著豌豆長(zhǎng)大,小女孩臉上也洋溢著健康的光彩。

    生命要有意義,現(xiàn)在是疫情的爆發(fā)期,很多白衣天使奮戰(zhàn)在第一線,她們的事跡感動(dòng)著我!我的爸爸也投入在其中,他每天要到指定的地點(diǎn)做好各項(xiàng)檢查工作。每天要走很多路,下班回到家坐下想站起來(lái)來(lái)有點(diǎn)困難,因?yàn)榘职种暗哪_傷還沒(méi)有好,看到爸爸辛苦的樣子。我想只要好好待在家里就是做一件有意義的事情。

    生命就是這樣既脆弱又堅(jiān)強(qiáng),我們要敬畏生命,敬畏自然!

    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇九

    生命,是世間萬(wàn)物都擁有的。但是,我們擁有它的同時(shí),是否讓它變得更有價(jià)值了呢?這是個(gè)人人都需要思考的問(wèn)題。

    生命是什么?老師說(shuō),它好比一朵鮮花,只有辛勤地去澆灌,它才能怒放;父母說(shuō),它就像麥苗,只有用心栽培,它才能長(zhǎng)得旺盛;同學(xué)說(shuō),它就像一道深?yuàn)W的練習(xí)題,只有認(rèn)真思考、親身實(shí)踐,才能把它攻破。

    生命從來(lái)不卑微,我們經(jīng)常能看見(jiàn)一些年邁的老人在街上流浪、乞討,每當(dāng)我們從他們身邊匆匆走過(guò)時(shí),總會(huì)皺皺眉、捂著鼻。可我們不會(huì)想到,一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)中,一位年老的流浪漢竟毫不猶豫地捐出一把皺巴巴的錢,雖然不多,但足以證明他的愛(ài)心,所以他的生命并不卑微。

    生命和時(shí)間賽跑誰(shuí)會(huì)贏?這個(gè)問(wèn)題是不能用數(shù)學(xué)公式解答出來(lái)的。一個(gè)勤勞的人,他會(huì)爭(zhēng)分奪秒,去干一些有意義的事,那么,他就是贏家;而一個(gè)懶惰的人,整天無(wú)所事事,那么他不僅輸給了時(shí)間,同時(shí)也輸給了生命。

    生命,生存,生活。在這個(gè)世界上,萬(wàn)物都有生命,并且都能夠生存。可是,我們擁有生命,難道僅僅是為了生存嗎?不,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)生活,追求更美好的、更高尚的生活,這樣,人生會(huì)變得更輝煌、美麗,人生也才有價(jià)值。

    人生就像一場(chǎng)夢(mèng),有美夢(mèng),也有噩夢(mèng)。但是,我們可以通過(guò)不懈的努力把噩夢(mèng)變成美夢(mèng),這樣,我們就不會(huì)一次次地從夢(mèng)中驚醒,就不會(huì)再害怕和仿徨。同學(xué)們,我們一定要珍愛(ài)生命,并且要讓它有價(jià)值,讓生命之花永遠(yuǎn)燦爛。

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    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇十

    生命是什么?幼時(shí)的我根本不知道生命的意義,長(zhǎng)大后知道了生命是石縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草,是飛蛾求生,是孵出小雞的蛋。

    我家有只母雞生蛋了,過(guò)了幾十天,我忽然看見(jiàn)雞蛋晃了一下,便聽(tīng)見(jiàn)“突突”的聲音,我知道小雞要出生了,我突然想:母雞為什么不幫助小雞破殼呢?我準(zhǔn)備去幫助小雞,卻被媽媽攔住了,媽媽詳細(xì)地告訴了我小雞為什么要自己破殼的道理。

    我被震住了,生命不就是這樣嗎?必須經(jīng)歷一段風(fēng)雨才能見(jiàn)到彩虹,你付出多少汗水就有多少收獲。

    還有一次,媽媽買回來(lái)一盆曇花,我很想看看曇花開(kāi)放的樣子,便一直等到晚上8點(diǎn)鐘才看到,我也一直看到了晚上12點(diǎn)。曇花真美呀,可只有一會(huì)兒的時(shí)間開(kāi)放,便合攏了。

    生命也是這樣,必須珍惜時(shí)間,浪費(fèi)時(shí)間,等于浪費(fèi)生命,而生命只有一次。

    在現(xiàn)實(shí)生活中,有許多人值得我們學(xué)習(xí),如海倫凱勒不到一歲時(shí),因患急性胃出血失去了視力和聽(tīng)力的人,在這黑暗的世界里,她卻沒(méi)有放棄,在老師的幫助下畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院。張海迪小時(shí)候因患脊髓血管瘤,導(dǎo)致高位截癱,但他自學(xué)成才,為推動(dòng)中國(guó)殘疾人事業(yè)進(jìn)步作出了很大的貢獻(xiàn)。

    生命就是這么神奇,一粒普通的種子卻可以開(kāi)出美麗的花朵,一條毛毛蟲可以變?yōu)椴噬暮灰约翰粩嗯Γ湍茏屔`放光彩。

    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇十一

    感悟生命2008年5月12日,當(dāng)我們還在快樂(lè)的工作、學(xué)習(xí)時(shí),還不知道災(zāi)難已經(jīng)來(lái)臨。在四川汶川縣發(fā)生了7.8級(jí)大地震,傷亡慘重。

    “快!快跑!小心點(diǎn)!小心點(diǎn)……”在四川的每一個(gè)角落都能聽(tīng)到這樣的聲音,那聲音是多么震撼,多么凄厲啊!在一堆堆廢墟下,偶爾會(huì)露出一只蒼白的手,一雙血跡斑斑的腳,一對(duì)無(wú)望的眼睛……就在這廢墟下,躺著一位英雄,這樣英雄的`名字叫譚千秋,是一名高中教師。

    泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò):生命只是荷葉上的露珠而已。是啊!一陣風(fēng)就可以讓晶瑩跳動(dòng)的露珠瞬間即逝。正如我們的生命,在大自然的力量面前,它是如此脆弱,如此渺小。讓我們珍愛(ài)現(xiàn)有的生命,援救瀕危的生命吧!

    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇十二

    生命對(duì)于每個(gè)人只有一次,我們應(yīng)該去珍惜生命,,在我們老的時(shí)候,我們就會(huì)不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞恥。

    生命是美妙的,生命充滿了芳香,我們應(yīng)該去感悟它,體會(huì)到生命的快樂(lè),實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,這樣我們的生命才會(huì)有意義。

    有一次,媽媽因身體虛弱,需在醫(yī)院調(diào)養(yǎng)兩天。放學(xué)后,我與爸爸一起去醫(yī)院看望媽媽。但我忽然想起患重病的奶奶也在那家醫(yī)院,爸爸到了醫(yī)院就問(wèn)候媽媽,并說(shuō)了很多感人的話,媽媽露出了笑容,我想如果奶奶知道我們家有這么幸福美好的家庭,肯定很高興。于是,我就走向奶奶的病房,奶奶年紀(jì)大了,情緒不好,知道自己的病情后心理壓力很大。所以病好的不那么快。我告訴奶奶讓她堅(jiān)持到勝利,戰(zhàn)勝病魔,因?yàn)槭澜绶浅C篮谩?/p>

    我忽然想到花園有一朵非常美麗的花,很想給奶奶摘來(lái)。但那天被一位叔叔看到了,他告訴我花兒摘掉就不能再長(zhǎng)了,也就枯萎不美麗了。我想:“如果我摘走別人就欣賞不到了。”所以我走了。我把這件事告訴了奶奶,她非常滿意地露出了笑臉,并且意味深長(zhǎng)地說(shuō)我才是那朵盛開(kāi)的最鮮艷的花,我迷惑不解,后來(lái)奶奶的病也好轉(zhuǎn)了,心情也好多了。

    奶奶因?yàn)槲业淖龇ǘ吲d,所以病有所好轉(zhuǎn),現(xiàn)在回憶起奶奶說(shuō)的話,我才明白,其實(shí)生命才是最美麗的,具有芳香的。的確,生活中的小事,也會(huì)使我們的生命流露出光彩、溢出芳香。

    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇十三

    生命是母親賦予我的,我的命也是她給的,我原意讓大家來(lái)分享母親賦予我的一切。

    當(dāng)我呱呱落地時(shí),老天就注定了我的生命是母親給的。到現(xiàn)在也不例外。好友曾開(kāi)玩笑說(shuō):“你的命是我的。”而我卻微微一笑,既而嚴(yán)肅地說(shuō):“不,我的命是母親給的。”我絲毫聽(tīng)不出我的口氣,我沒(méi)在開(kāi)玩笑。

    是呀,不是母親的話,我現(xiàn)在在哪?我要讓她分享我的生命的樂(lè)趣,但我卻不要她分享我生命的悲哀。

    當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花,燦爛一片。

    但生命之花總會(huì)枯萎。在生命之花旺盛之時(shí),我應(yīng)當(dāng)讓我身邊所有的人都來(lái)分享——分享我的生命。

    我很快樂(lè)。我總能將快樂(lè)傳染給別人。這么快樂(lè)的生活,也讓大家來(lái)分享。俗話說(shuō):“獨(dú)食難肥。”讓他們一起來(lái)分享,這句話就應(yīng)該消失了吧。

    多少人來(lái)了又去了,去了又來(lái)了,何曾有過(guò)時(shí)間來(lái)感悟自己的生命?生命是一杯香醇的香茗,可有多少人愿意留下來(lái),認(rèn)認(rèn)真真的分享一下自己,品嘗一下自己。當(dāng)你認(rèn)真品嘗后,你或許會(huì)發(fā)現(xiàn)——茶中茶,生命的感悟、真諦會(huì)在這杯香茗中發(fā)現(xiàn)。生命,我愿意追求生命的芳香!人生,我愿意感悟芬芳的人生。不曾覺(jué)自己的生命沁人心脾,卻也不曾覺(jué)得自己庸俗不堪。只覺(jué)得生命既然賦予了我,我就要他人分享,讓自己分享。

    你會(huì)驚訝不已。

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    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇十四

    生命是頑強(qiáng)的;生命是高雅的;生命是珍貴的,這是我對(duì)生命見(jiàn)解。“人的生命是有限的,但是為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”,這是偉大生命的見(jiàn)解——雷鋒,他雖然已經(jīng)逝世,但他的生命還在延續(xù),他的鮮血流淌在我們的血管中,他的精神烙在了我們心中,多么高尚的生命啊!吳孟超便是這生命的延續(xù)者。

    在醫(yī)院那長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里,時(shí)常走過(guò)一個(gè)瘦弱的背影,那背影并不好看,相反,那背影是如此的滄桑,那便是吳孟超的背影。這個(gè)兢兢業(yè)業(yè),勤勉的老醫(yī)生,是永恒的雷鋒,一天不下三次手術(shù)室的出入,堅(jiān)守在他自己的陣地上六十年,與肝癌拼搏到老,他的生命中只有一個(gè)信念:為患者服務(wù)!他不浪費(fèi)患者的一分錢。在手術(shù)臺(tái)上,患者的生命便是他的生命,他會(huì)全力以赴,救死扶傷。待患者康復(fù)以后,他讓患者的生命快樂(lè),讓患者的生命活潑。他的生命就是高尚的!他將他的生命獻(xiàn)給了醫(yī)學(xué),獻(xiàn)給了人民。在生命的最終——風(fēng)燭殘年之時(shí),他希望有一天,他的生命會(huì)在手術(shù)臺(tái)上消逝·。

    生命就要是這樣的,生命不在于奢華與流光溢彩,而在于默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),將生命獻(xiàn)給人民,獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給國(guó)家。這,才是完美的生命,才是高尚的生命,才是永恒的生命!

    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇十五

    窗外的十六棵杉樹曾經(jīng)頻頻在我的文中浮現(xiàn),是因?yàn)樗鼈兠绬?我想不僅如此吧。是因?yàn)樗鼈冊(cè)槲页砷L(zhǎng)嗎?我想應(yīng)該還有原因。今天,我才真正走出這片迷霧——因?yàn)樗鼈冏尭形虻缴?/p>

    在我并沒(méi)有仔細(xì)感受這些樹之前,我只知道生命就是一個(gè)嬰兒從母親的肚子生出來(lái)。但是,當(dāng)我知道我的生命中還有這些樹時(shí),我明白了,生命并不是單一的。

    當(dāng)春季到來(lái)時(shí),杉樹和別的樹一樣,開(kāi)始萌芽。那時(shí),我會(huì)伏在陽(yáng)臺(tái)上,整日地盯著那些嫩綠的芽?jī)海瑔?wèn)道:“你們是從哪兒來(lái)的呢,你們是怎么來(lái)的呢?”后來(lái),我從春風(fēng)那里得知,這是生命,這,就是生命。我抬頭欣慰一笑,告訴自己,我會(huì)珍惜造物主所賜予的每個(gè)降臨在我身邊的生命!那一時(shí)刻是多么偉大,多么美麗,多么令我感動(dòng)!

    秋,一個(gè)浪漫的季節(jié)。我愛(ài)秋的夕陽(yáng),秋的落葉,秋的生命。試想一下,當(dāng)自己靜靜踏步于飄落的金葉中,享受秋溫馨而從容的夕陽(yáng),是多么愜意啊。因?yàn)檫@葉是為了另一個(gè)生命而飄落的。我喜歡這驀然的感悟,這生命的無(wú)言。

    傾聽(tīng)你的心跳,你會(huì)懂得,原來(lái)生命是這般美好。雖然需要付出,但你不必惋惜,因?yàn)樗茏屇悛?dú)有的生命變得神圣而充足。

    知道嗎?現(xiàn)在,我正等待著另一個(gè)生命,奇跡般地在我身邊出現(xiàn)。

    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇十六

    糟了,這次期末考試考得這么差,不但連先前訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)沒(méi)有實(shí)現(xiàn),連第10名也與我無(wú)緣。一放假,我便把自己關(guān)在屋里生悶氣。

    一天,媽媽對(duì)我說(shuō):“樓下新搬來(lái)一個(gè)女孩,和你差不多大,你去跟她玩玩吧,不要整天呆在家里。”

    看著媽媽那擔(dān)心的樣子,我答應(yīng)了。第二天,我來(lái)到那位女孩家的門口。要不要進(jìn)去呢?我有點(diǎn)猶豫。可一想到媽媽,我還是定下心,摁響門鈴。門開(kāi)了,一位女孩出現(xiàn)在門口。她輕輕問(wèn):“誰(shuí)呀?找我什么事?”這時(shí),我發(fā)現(xiàn)她竟是一位盲女!我趕緊說(shuō):“對(duì)不起,我不知道……我真的不知道……”我慌亂得不知說(shuō)什么好。女孩卻笑著說(shuō):“進(jìn)來(lái)吧,來(lái)者都是客。我正想有人和我玩呢。”我隨著女孩走進(jìn)門,她把我?guī)У娇蛷d后,我們便坐在沙發(fā)上開(kāi)始閑聊。真沒(méi)想到,她不僅開(kāi)朗、活潑、幽默,而且知識(shí)面很廣,我覺(jué)得我除了比她多一雙眼睛外,什么也比不上她!她簡(jiǎn)直就是第二個(gè)“張海迪”,第二個(gè)“海倫·凱勒”。

    第二天,我又去她家玩,閑聊了一會(huì)兒后,她問(wèn)我:“世界上究竟有多少種顏色啊?”“有……”我本想說(shuō)有很多很多種,可當(dāng)我看到她那沒(méi)有視線的眼睛時(shí),我說(shuō)不下去了。“有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色,對(duì)嗎?”“對(duì)。”奇怪,她知道為什么還問(wèn)我?“既然人生有那么多種顏色,你為什么單單沉浸在黑色中呢?你知道,我有多羨慕你嗎?你能看到那么多的色彩,而我卻只能生活在黑暗中。”

    聽(tīng)了她這番話,我真為自己以前的行為感到羞愧。是啊,我有眼睛,卻只看到黑色;她只能看到黑色,卻生活在絢麗的七彩世界里。在她面前,我是多么地卑微。我要振作起來(lái),我要重新開(kāi)始,我要像她這樣,讓生命過(guò)得有色彩、有價(jià)值、有意義,只有這樣,生命才配稱為生命!

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    對(duì)生命的感悟初三(熱門17篇)篇十七

    我不懂生命,我更不能理解生命的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)。

    直到那一天,我完全明白了...

    什么是生命的堅(jiān)強(qiáng):什么是生命的脆弱...

    天陰沉沉的,風(fēng)呼呼的刮,

    爸爸的手機(jī)響了,爸爸接完以后,臉色異常的難看。

    爸爸忽然叫我的名字:小雪,告訴你個(gè)壞消息....你叔叔座夜班車車禍死了。

    當(dāng)時(shí)我一下子從高興里顛倒了。

    當(dāng)時(shí)我還笑的對(duì)爸爸說(shuō):你是在騙我的吧!

    我轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著爸爸笑,不相信這一切。。

    仿佛爸爸是在給我開(kāi)玩笑。

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    自查報(bào)告是一個(gè)自我激勵(lì)和自我管理的過(guò)程,可以促使我們更好地進(jìn)步和成長(zhǎng)。小編特意為大家收集了一些優(yōu)秀的自查報(bào)告范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。按照縣政府辦公室關(guān)于20xx
    范文范本是我們學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)和閱讀欣賞的重要參考資料。以下是小編為大家收集的范文范本,它們涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和不同主題的總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)
    部門的劃分可以依據(jù)不同的業(yè)務(wù)領(lǐng)域、職能要求或地理位置等因素來(lái)進(jìn)行。部門是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中的一個(gè)基本單位,負(fù)責(zé)具體的職能和任務(wù),是實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。要有效
    年終總結(jié)是一份重要的文件,它不僅能夠給予我們自信,也可以為未來(lái)的工作提供借鑒和參考。年終總結(jié)的寫作可以參考以下范文,從中能夠獲得一些寫作的技巧和思路。
    領(lǐng)導(dǎo)講話稿要注意節(jié)奏感和呼吸感,合理安排語(yǔ)段,避免過(guò)長(zhǎng)過(guò)短,增強(qiáng)表達(dá)的連貫性和條理性。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞一下精選的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范例吧,相信會(huì)給大家?guī)?lái)很多啟發(fā)
    在工作總結(jié)中,我們可以回顧自己在這個(gè)月的工作目標(biāo),評(píng)估是否達(dá)到了預(yù)期的效果。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)參考文檔,希望對(duì)大家有所幫助。xx年是我公司發(fā)
    教學(xué)工作計(jì)劃可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求的深入思考和理解。以下是小編為大家整理的一些教學(xué)計(jì)劃編寫的實(shí)例和案例,供大家參考借鑒。5以內(nèi)數(shù)的組成。【】人教版《義
    在日常的工作學(xué)習(xí)中,我們都應(yīng)該有所思考和總結(jié),尤其是對(duì)于一段時(shí)間的經(jīng)歷和體驗(yàn)。下面是一些成功人士的心得體會(huì)分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。都說(shuō)老師要公平
    讀后感有助于培養(yǎng)我們的文學(xué)素養(yǎng),提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判思維能力。接下來(lái)是小編為大家整理的一些讀后感范文,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。《紅樓夢(mèng)》最終以賈寶玉與
    感恩是一種美德,它能讓我們更加善待他人,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。下面是一些感恩的名言警句,讓我們一起來(lái)思考感恩的重要性。1.你是到死絲方盡的春蠶,為我們把你的青春奉
    所有簽署合同協(xié)議的人都應(yīng)該仔細(xì)審閱合同內(nèi)容,確保自己理解并同意其中的各項(xiàng)條款。以下是一些常見(jiàn)合同協(xié)議的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,大家可以參考一下。為保證所經(jīng)營(yíng)藥品的質(zhì)量,保障人
    月工作總結(jié)是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同進(jìn)步和發(fā)展。【個(gè)人創(chuàng)業(yè)】一月份工作總結(jié)--努力奮斗,追逐夢(mèng)想!學(xué)校英文:school是指教育者有
    事跡材料的編寫可以激發(fā)起更多人的積極向上的力量,推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)或社會(huì)的進(jìn)步。精選的這些事跡材料案例,體現(xiàn)了個(gè)人奮斗和努力的力量和價(jià)值。擔(dān)任學(xué)校資助工作總負(fù)責(zé)人5年
    培訓(xùn)心得應(yīng)該包含對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解、對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的評(píng)價(jià)以及對(duì)個(gè)人收獲的總結(jié)。為了幫助大家更好地寫作培訓(xùn)心得,我們整理了一些相關(guān)的范文和案例供大家參考。一般指國(guó)家機(jī)關(guān)
    更多申請(qǐng)書是在申請(qǐng)學(xué)校、獎(jiǎng)學(xué)金或職位時(shí)所必需的一種書面材料。更多申請(qǐng)書是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想
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    軍訓(xùn)心得不僅僅是對(duì)軍事訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),更是對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄和展示。小編精選了一些令人感動(dòng)的軍訓(xùn)心得,希望能給大家?guī)?lái)共鳴和鼓勵(lì)。新高一又意味著在一次的軍訓(xùn)
    月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作的總結(jié)和概括,是一種反思和檢驗(yàn)自己工作表現(xiàn)的方式。以下是小編整理的一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,供大家參考,希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
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    心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中汲取的智慧結(jié)晶,不可忽視的重要部分。以下是小編為大家精心挑選的一些心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。當(dāng)然,每個(gè)人的心得都
    民主生活會(huì)是促進(jìn)黨的組織建設(shè)和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),能夠培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀黨員干部。不同領(lǐng)域的先進(jìn)典型通過(guò)民主生活會(huì)的形式開(kāi)展討論,為大家樹立了榜樣。**領(lǐng)導(dǎo):***火災(zāi)
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    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備豐富的想象力和創(chuàng)造力,能夠通過(guò)生動(dòng)的描寫和形象的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的典型范例,希望能給大家提供一些啟示。
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    心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)于某個(gè)問(wèn)題、經(jīng)歷或者感受的主觀認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)的總結(jié),它能夠反映出個(gè)人的思考和成長(zhǎng)。每一次經(jīng)歷都值得我們進(jìn)行反思和總結(jié),從中獲得更多的啟示和改進(jìn)的方向
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    經(jīng)驗(yàn)材料的撰寫過(guò)程中,我們可以回顧過(guò)去的經(jīng)歷,對(duì)自己的成長(zhǎng)軌跡有更清晰的認(rèn)識(shí)。以下是小編為大家整理的一些有關(guān)個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)材料范文,希望對(duì)大家有所幫助
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    讀后感是讀完一本書后對(duì)其中的內(nèi)容、思想和情感進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)的一種表達(dá)方式,也是對(duì)閱讀體驗(yàn)的回顧。接下來(lái)是一些精選的讀后感范文,希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶈l(fā)和幫助。
    通過(guò)質(zhì)量月活動(dòng),我們可以提高員工對(duì)質(zhì)量監(jiān)控的重視度,減少產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的發(fā)生。在質(zhì)量月期間,我們制定了一系列質(zhì)量改進(jìn)的措施和計(jì)劃,確保質(zhì)量工作得到長(zhǎng)期的持續(xù)改進(jìn)。
    優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用和思維邏輯的高度挑戰(zhàn),我們要不斷提高自己的寫作水平,追求作文的卓越。讀優(yōu)秀作文范文能夠讓我們更好地了解到作文表達(dá)的多樣性和個(gè)性化。
    制定策劃方案需要與團(tuán)隊(duì)成員和相關(guān)利益相關(guān)方進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商,以達(dá)成共識(shí)和合作。接下來(lái)是一些經(jīng)典的策劃方案實(shí)例,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。
    一篇成功的講話稿應(yīng)該有明確的主題和核心觀點(diǎn),并通過(guò)具體的例子和事實(shí)進(jìn)行支持和闡釋。講話稿是在特定場(chǎng)合通過(guò)口頭表達(dá)的方式向聽(tīng)眾傳達(dá)信息和觀點(diǎn)的一種文字材料,它具有
    策劃方案應(yīng)該具備可行性和實(shí)用性,能夠在實(shí)際操作中被執(zhí)行。接下來(lái),我們將分享一些策劃方案中的注意事項(xiàng)和技巧,希望對(duì)你的工作有所幫助。各游戲道具、獎(jiǎng)品,班級(jí)布置。一
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