小班教案的編寫需要與家長或其他教育工作者進行溝通和交流，形成教育共同體，促進幼兒全面發展。希望大家能夠從小班教案范文中找到適合自己的教學方法和策略，為幼兒的學習帶來更多的樂趣和成果。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇一
1、在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
3、樂于參與集體性韻律活動。
2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁以及相應的貼紙。
3、音樂《誰能跟我這樣做》。
（一）、預備導入：
1、放音樂《誰能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動動頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動了一下，現在呢老師有個問題要問小朋友們，剛才我們活動了一下身體都活動了我們身體的那些部位。
幼兒回答。
小朋友們說的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來做一個游戲吧！
2、游戲二”在哪里”
誰來告訴我你的肩膀在哪里？
還有你的胳膊在哪里？
你的膝蓋在哪里？
3、引導幼兒完成老師的操作單頁，叫一兩個小朋友來完成。
（二）、感知體驗。
1、今天我們老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲《我的身體》。
2、播放律動《我的身體》中的音樂，引導幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽，第二遍教師隨音樂表演動作。
3、出示節奏卡xxi，引導幼兒跟著音樂拍節奏。
（三）、音樂表現。
2、難句跟唱。
4、師幼共同做兩邊。
小朋友再見，老師再見！
小班幼兒剛入園，知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去仔細觀察它，創設這樣的機會讓孩子們感受，在游戲中萌發對身體的初步探索興趣?！段业纳眢w》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認識自己身體的各個部位，歌曲具有很強的游戲性，深受孩子們的喜愛。此活動在通過動作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內容，并達到手眼協調、一一對應的感覺綜合的協調發展。此活動是在認識身體部位的基礎上學跳律動，跟隨音樂進行表演。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇二
活動目標：
1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。
3、在空地方表現相應的動作，體驗活動身體的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
教學cd。
活動過程：
一、引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。
3、這是我身體的什么地方？
4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。
二、引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1、聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。
2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容。
三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位。
四、老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認身體個部位，邊引導幼兒念歌詞，跟音樂表現相應的動作。
五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
文檔為doc格式。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇三
1、知道五官數量與點子數量的匹配。
2、說說身體上主要器官及其基本用處。
1、水果糖、餅干、護手霜，五官及手腳圖片。
2、1~4的點子卡片。
3、幼兒操作材料3《我的身體有……》。
1、嘗一嘗、看一看。請幼兒閉上眼睛品嘗餅干，猜猜才吃了是什么？
——小朋友們是怎么知道的，是誰幫助了你呀？（教師適當提示并出示嘴巴圖片）。
——看一看，你猜的對不對？
——這次誰有幫助了你？（出示眼睛圖片）。
——小朋友數一數我們有幾張小嘴，幾只眼睛呀？（將對應的點子數放在旁邊）。
2、聞一聞。
——那請小朋友聞一聞老師帶的護手霜的味道，告訴我是什么味道。
——你是怎么知道的？誰幫了我們？（出示鼻子的圖片）。
——數一數，我們有幾個鼻子？（將對應的點子數放在鼻子旁邊）。
3、聽一聽。
——小朋友仔細的聽一聽拍了幾下，你們是怎么知道的，誰幫助了我們？（出示耳朵的圖片）。
——數一數，我們有幾個耳朵？（將對應的點子數放在耳朵旁邊）。
4、找一找。
——我們身上還有什么，并且數一數，他們分別有幾個？
幼兒互相在自己或同伴身上找一找。
——我們身上還有小手和小腳，數一數我們有幾只小手，幾只小腳？（將對應的點子數放在旁邊）。
5、小結：
我們身上有一張嘴巴可以吃東西，兩只眼睛可以看東西，一個鼻子可以聞味道，兩個耳朵可以聽聲音，兩只小手可以做事情，兩只小腳可以走路。
6、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》。
在活動過程程中，通過嘗一嘗，看一看，聞一聞，聽一聽，找一找等環節，讓幼兒發現自己身體上的東西，但在實施時，不能較好的達成教學目標，并且在出示圖片時，在放手和腳的圖片時，由于地方太小，使得整個畫面太亂。在講到身體部位的用途環節時，講的非常詳細，讓幼兒了解如何愛護它們。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇四
ppt圖譜。
1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。
活動過程：
1、寶貝們，下午好！
2、早上呀，寶貝們表現特別棒！
3、現在呢，我們要來做游戲啦！看看哪位寶貝最聰明，反應最靈敏。
1、豎起耳朵仔細聽，我們的小手要變到哪里去呢？
2、寶貝們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來哦。
3、我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？
4、小手又開始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上。
5、那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上。
6、又開始變啦，仔細聽，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰。
7、還可以變到我們的腿和膝蓋。
8、剛才我們的小手變到哪啦？我的頭。
9、到了哪啦？我的肩。
10、到了哪啦？胸腰腿膝蓋。
11、看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來。
12、我的小手彈的琴好不好聽呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧。
13、我們看看誰還在唱歌呢？
14、聽音樂，教師配合唱并做動作。
15、我們再來一遍吧，寶貝們和爸爸媽媽也一起動起來吧。
1、看圖譜。
2、做動作。
爸爸媽媽和寶貝跟著音樂互指玩。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇五
1、初步認識身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動，并迅速指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產生興趣。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識。
幼兒用書、教學掛圖。
一、教師出示教學掛圖，引導幼兒認識身體的各個部位及其作用。
1、教師：今天袁老師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一起來看看，圖上有什么。（娃娃）。
2、小朋友能把娃娃身體的各個部位找出來嗎？
（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？
請小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請幼兒自由地說一說）。
5、教師小結：我們的頭可以思考問題；小手會拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說你指”。
1、教師：小朋友們對自己的身體都很了解了，現在我們來玩“我說你做”的游戲。我說到身體哪個部位，你們就迅速指出自己身體上的這個部位。
2、教師先慢后快地說出身體部位，請幼兒指認。
3、教師小結游戲情況。
三、活動延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說你指”的游戲，讓幼兒進一步了解自己的身體。
通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協調，身體素質也有所提高。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇六
活動目標：
1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2.邊念歌詞，邊做出相應的動作。
3.在空地方表現相應的動作，體驗活動身體的樂趣。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
教學cd。
活動過程：
一.引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1.。今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。
這是我身體的什么地方?
4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。
二.引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。
2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容。
三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位。
五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇七
1、教幼兒學習模仿操，幫助幼兒模仿學習整節操的動作。
2、初步培養幼兒做操的興趣。
幼兒開好小火車到戶外。
一、開始部分。
1、教師帶領幼兒“開火車”進入場地進行走、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑，逐漸走成圓形隊伍。
教師：現在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個跟著一個，小手拉好前面小朋友的衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!
2、幼兒手握空拳在胸前繞動練習慢跑，教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師：(邊帶著幼兒開火車的動作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)。
二、基本部分。
1、學習模仿操。
教師示范操節。教師帶領幼兒復習念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞，引起幼兒學操的興趣。
教師：今天的天氣真好，我們一起來做做操吧!早上天氣真正好，我們大家來做操，伸伸臂，伸伸臂;彎彎腰，彎彎腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒，所以我們每天都要鍛煉身體。
2、教師帶領幼兒邊念兒歌邊逐句做操。
教師：現在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操，先活動活動我們的手臂，伸伸臂，伸伸臂，兩個小手像開飛機一樣，把手放在兩邊。活動完手臂，接著我們就活動我們的腰，彎彎腰，彎彎腰?；顒油暄蛣觿有∧_，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做操身體好!
3、注意輔導個別幼兒“兩手叉腰”的動作。
4、在幼兒基本掌握每節操的基礎上，完整練習整套操一致數遍。
三、結束部分。
1、教師：火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了，幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。
2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。
教師：我們開著火車回去嘍!
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇八
1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。
2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
3、培養幼兒樂觀開朗的性格。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣。
1）出示小熊，引起幼兒的興趣：今天唐老師請來了一位小客人，你們看是誰呀，出示小熊（小熊）。
2）引導幼兒與小熊打招呼：師：我們跟維尼打聲招呼，幼：hello,小熊。老師用小熊的聲音說：小朋友好。
3）師：維尼它怎么了，怎么身上有那么多的創可貼？幼：維尼受傷了。師：維尼哪里受傷了？，提問讓幼兒發散思維，嘗試著幼：可能被人欺負了，師：有可能的。幼：可能摔跤了：（師轉向維尼；你摔跤了嗎，）被媽媽爸爸批評了（我也這樣想）。
4）我們來聽聽到底發生了什么事？
二、用一個故事導入在家里什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。
1、聽故事，理解故事內容1）師：它怎么會受傷的？它幼：幼：它玩刀的時候不小心就受傷了，它玩捉迷藏不小心受傷了。
2）師：你們受傷過的？幼：受傷過的，師：能不能告訴小熊你是怎么受傷的？請幼兒詳細描述自己受傷的過程幼：我的頭是撞在桌子的角上才受傷的。（師：所以小朋友要小心桌子的角）我的是被小朋友抓傷的（小朋友之間互相玩的時候要特別當心）--讓幼兒闡述自己受傷的地方和過程，由小熊的故事聯系到幼兒本身。
3）教師總結：（對著維尼說：）維尼，剛才小朋友用自己的經歷告訴你還有那么多危險的事情，你能不能玩呀，（讓幼兒幫小熊說："不能"），你下次玩的時候一定要小心了，現在，和小朋友一起學本領吧。
2、出示幻燈片，幼兒仔細觀察師：看，這是唐老師的家，請你們找一找，我們家里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰幼：電風扇，手伸進去葉子會把我們的手劃破的，師：哦，電風扇，我們小朋友小手不能伸進去，不然會受傷的。（老師注意：讓幼兒說清楚什么東西不能碰以及不能碰的原因）幼：小刀，如果玩的東西會弄傷手的。師：小刀用的時候要特別注意，不然它很尖的，容易割破我們的手。
幼：筆，很尖的，會戳痛我們的?？椿脽羝难菔?。師：我們在家里能不能拿了尖尖的東西亂跑幼：不能，師：我們千萬要小心，不能向紅紅一樣亂跑，不然，會弄傷自己的。----強調幼：不能躲在門的后面，門如果開的很用力，就會把頭弄傷的。師：門的后面，我們要小心，不然會維尼一樣受傷的。
幼：熱水瓶很危險的，里面的熱水會燙傷我們的。師:你說的真棒，熱水瓶小朋友不能碰，如果熱水燙在身上，可疼了。
幼：飲水機很危險的，里面有熱水，會燙疼的。
幼兒說一說那些地方很危險，我們不能碰，我們不能玩，看幻燈片的演示，小朋友要喝水的時候要留心，千萬不能弄傷自己。--強調師：剛才，小朋友在我家里發現那么多要特別注意，不能隨便亂碰的東西，（總結小朋友說過的幾處危險的地方）小朋友，你們在自己的家里一定要小心，不要變成邦迪小朋友，好嗎。幼：好。那除了這些事情之外，還有沒有哪些事情我們也要特別小心的？比如；馬路上，幼兒園等，公園里幼:我們不能亂穿馬路，不能在馬路上玩。師：對呀，馬路上好危險，小朋友要特別注意。
幼：幼兒園的剪刀也很危險的，會弄傷我們的手的。師：用剪刀的時候，我們要小心。
1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。
3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇九
1、欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。
3、在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
教學cd。
一。引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱，這是我身體的什么地方？
3、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。
二。引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1、聽！這里有一首好聽的。歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。
2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容。
三。老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位。
五。提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
在聽音樂發出聲音這個環節中，幼兒能夠根據聽到音樂發出聲音，并且也會有節奏地根據音樂的快慢來發出聲音，可見，上一環節的節奏，也讓幼兒在這個環節中，用身體根據音樂來發出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇十
1.探索身體的部位，并能有節奏地學說“我的xx”。
2.嘗試用自己的身體發出聲音，體驗“身體唱歌”的樂趣。
3.能按節奏律動，體驗說唱歌曲的趣味。
（一）嘗試發聲，激發興趣。
幼兒閉眼睛，老師用身體一部分發出聲音，幼兒猜想。
師：你們聽到了什么聲音，猜猜是身體哪個部位發出來的？
（二）結合圖片，探索聲音。
幼兒嘗試讓身體的不同部位發出聲音。
1.師:小手能發出聲音,你身體的其他地方能發出聲音嗎？試試看吧。
2.出示身體部位圖。
師:老師這里有一張身體圖,我們來看看。
介紹身體的部位,一起做怎么發出聲音的。師:我的嘴巴,(嘴巴發出巴巴的聲音)師:我的鼻子,(吸鼻子發出咻咻的聲音),我的小腳,(跺腳發出咚咚的聲音)等。
3.小結：原來我們身體的許多部位都能發出聲音，而且還是不同的聲音，好厲害呀。
（三）學習歌曲，進行游戲。
1.出示圖片，欣賞歌曲。
剛剛小朋友們找到那么多能發出聲音的部位就藏在一首好聽的歌曲里，她的名字叫：我的身體都會響,我們一起來聽聽。
師：你們聽到了哪些部位會說話呢？根據幼兒的回答出示相應圖片。一邊回憶說唱的內容,跟著老師一邊說一邊做動作。
2.結合動作，說唱節奏。
師:小朋友們，跟著音樂節奏和老師一起來唱一唱，動一動吧！
幼兒聽音樂一邊說唱一邊做動作,鼓勵所有幼兒大膽律動。
小結：小朋友們真棒，能讓我們的身體說話，還會有節奏地說唱，一起給自己鼓鼓掌把！下次發現其他聲音,再來和我分享吧。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇十一
2、邊念歌詞，邊做出相應的動作。
3、在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣。
教學cd。
一．引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。
這是我身體的什么地方？
4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。
二．引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1、聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。
2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容。
三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位。
五、提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇十二
l、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
l、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
l、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇十三
活動目標：
1.欣賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。
2.邊念歌詞，邊做出相應的動作。
3.在空地方表現相應的動作，體念活動身體的樂趣。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
教學cd。
活動過程：
一.引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1.今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個地方的名字。
2.老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱。
這是我身體的什么地方?
4.老師快速指身體各部位，讓幼兒指認。
二.引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1.聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。
2.播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容。
三.老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據所聽到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位。
五.提醒幼兒做動作時在人少的地方進行，注意安全。
活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
4、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備：
2、“我”的練習卡、彩筆。
3、小朋友的照片。
活動步驟：
1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味，引導幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸：
協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇十四
活動目標：
1、讓幼兒知道身體的主要部位，知道愛護自己身體。
活動準備：
1、娃娃家：我說你找，兩個人合作，一個人指出身體的某個部位，另一個朋友指出相應的部位。
2、益智區：身體各個部位的功能圖。
活動過程：
一、師幼交談。
（激發幼兒進入課堂的興趣）。
教師：那小朋友們要聽好規則是怎樣的哦！
二、區域規則。
1、進入區域之前要先聽好老師介紹各個區域里的玩法有什么角色哦！只有聽清楚才能更好的選擇我們自己喜歡的區域。
2、進區域前要怎樣啊?。贸鲞M區卡示范）要拿好進區卡。
3、拿好進區卡后可以選擇自己喜歡想去的區域進行活動，并把進區卡插入自己選擇的區域插區卡里。
4、等區域活動結束時不忘把自己的進區卡拿出放回插區卡里。
5、要是你想去的那個區域插區卡里插滿了沒位置了怎么辦啊！就說明這個區域里人數滿了，我們要選擇另外一個區域。
三、點出本節區域活動的重點。
教師：小朋友們今天我們各個區域里都可以怎么玩呢？
教師：介紹各個區域活動。
2、益智區。
教師：小朋友們都認識了我們身體的`各個部分，都知道了我們身體的每個部位都很重要。
教師：所以小朋友都要愛護自己的身體咯。
教師出示身體部位操作圖：這個是什么呀？這個就是我們等下要在里面操作的操作圖，里面有身體的各個部分的圖片，等下小朋友要幫這些部位圖片組合起來，到時候看看哪位小朋友最聰明，能最快的把它組合起來哦。
3、娃娃家。
教師：小朋友們在娃娃家里玩的時候，要先安排好角色，要兩人兩人一組哦，兩位小朋友互相便用手指指出對方的身體部位邊用嘴巴說出那是什么。
教師：看看哪組的小朋友配合的最好，哪組的小朋友最聰明。
四、請幼兒進入區域。
教師：那么現在就請小朋友們選擇自己想去的區域里活動吧！
教師：在幾個區域中來回巡視適當指導幼兒活動。
五、評價本次區域活動。
教師：根據幼兒在活動中的情況好與不好的地方教師進行相應的評價指正，同時積極鼓勵有進步的幼兒或有進步的過程。
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最新我的身體教案小班范文（17篇）篇十五
活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動準備：
水果及小卡片。
活動過程：
(畫畫、拿東西、)用小手可不可以打人啊?
我們把蘋果劃開，嘗一嘗?甜甜的脆脆的請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的?嘴巴嘴巴可以干什么?(說話、吃東西)你們聽到了什么?嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么?(聽聲音)三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛生，愛整潔，儀表美觀朋友到。
活動反思：
通過集體活動和區域活動的探索學習，孩子們對身體產生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領，更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健，孩子們的活動時更靈活，更協調，身體素質也有所提高。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇十六
2培養幼兒的自信心。
3培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
4在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學重點、難點。
分清身體器官的位置。
活動準備。
2練習卡彩筆。
3小朋友的照片。
活動過程。
1找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱）。
2點眼睛點鼻子游戲教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位。
3五官、身體作用教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。
5看照片照五官和身體部位。
教學反思。
1這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）。
2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）。
3身體的作用這環節可以增強些。
小百科：身體是指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體；健康狀況。
最新我的身體教案小班范文（17篇）篇十七
活動目標：
1、初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。
3、懂得保護自己的身體。
活動準備：
歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
活動過程：
1、音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。
2、出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，并說出它們的名字。
引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3、討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
4、創編兒歌并做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？
讓幼兒自由回答；
教師小結：
小手要保持干凈，養成飯前便后洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。
6、活動延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。