開題報(bào)告是研究項(xiàng)目啟動(dòng)的第一步，可以幫助我們梳理思路和明確研究方向。以下是一些優(yōu)秀開題報(bào)告的范例，供大家參考和借鑒，希望能夠提升自己的寫作水平。
最新如何寫科研論文開題報(bào)告大全（13篇）篇一
一、課題研究的目的和意義：
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(3-6年級(jí))》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增長科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，了解科學(xué)發(fā)展的歷史。”而實(shí)驗(yàn)又是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是將科學(xué)領(lǐng)域的探究引入課堂，使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究來學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)探究過程的曲折和樂趣。有效的科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)必須通過有效的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式來實(shí)現(xiàn)。因此，教師、學(xué)生及科學(xué)課堂都必須進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換：教師是探究活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中要真正成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主人，而科學(xué)課堂必須成為科學(xué)學(xué)習(xí)和交流的重要場所。自實(shí)施新課程以來，科學(xué)探究的理念已在我校廣大科學(xué)教師心中扎下了根，科學(xué)探究等現(xiàn)代教學(xué)方式已廣泛運(yùn)用于科學(xué)課堂教學(xué)?？茖W(xué)課上，學(xué)生親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)明顯比以前多了。廣大教師經(jīng)過探索和嘗試，也已積累了不少的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但是，就我校目前情況看，在實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)中也存在許多問題和困惑，在采用實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)組織課堂教學(xué)時(shí)，存在許多誤區(qū)，導(dǎo)致課堂實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)形式化、表面化，缺乏有效性。因此，我們必須關(guān)注科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的有效性問題。
目前課程改革正在進(jìn)行自主探究的課堂教學(xué)實(shí)踐，開展提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)有效性的策略研究，具有針對(duì)性和實(shí)效性，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。從教師角度看：有利于真正落實(shí)新課程理念，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，反思教學(xué)過程，切實(shí)改變教師的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。同時(shí)，幫助教師解決在課改實(shí)施過程中存在的困惑和困難，順利推進(jìn)科學(xué)課程改革工作。從學(xué)生角度看：有效地開展課堂實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)活動(dòng)，有利于真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，建立和發(fā)展有效的自主探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展，切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)有效的探究方法，掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)和新課程的性質(zhì)，使學(xué)生獲得豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。
二、課題的界定:。
余文森教授認(rèn)為：“有效性是指通過課堂教學(xué)，學(xué)生獲得發(fā)展。發(fā)展就其內(nèi)涵而言，指的是知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合。即相對(duì)于人的發(fā)展這一目標(biāo)。任一維度的目標(biāo)都不能脫離整體而單獨(dú)存在，缺少任一維度都無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的發(fā)展。人的發(fā)展是三維目標(biāo)的整合……因而，著眼于人的發(fā)展的教學(xué)要根據(jù)各學(xué)科的特殊性和學(xué)生原有基礎(chǔ)有所側(cè)重。”《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確地指出：“鼓勵(lì)兒童通過動(dòng)手動(dòng)腦?學(xué)?科學(xué)。心理學(xué)研究表明，對(duì)于兒童來說，態(tài)度的形成需要實(shí)踐的過程，技能的形成需要反復(fù)的模仿練習(xí)，而知識(shí)的獲取主要通過感性經(jīng)驗(yàn)的積累。他們常常依靠動(dòng)手操作來認(rèn)識(shí)和理解世界，而他們所能認(rèn)識(shí)和理解的也往往局限于他們自己可以動(dòng)手操作的具體事物。因此，在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一定的情景、開展多樣化活動(dòng)是十分重要的?！币虼?，在科學(xué)教學(xué)中，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生通過開展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，幫助學(xué)生搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生觀察、測量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法，有效地指導(dǎo)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、得出結(jié)論，從而使學(xué)生得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。基于科學(xué)教學(xué)的特殊性，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中教師必須十分注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。
三、課題研究的理論依據(jù):。
從教育心理學(xué)來看：實(shí)驗(yàn)探究的理論基礎(chǔ)主要是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，知識(shí)不是被動(dòng)接受的，學(xué)習(xí)也不是被動(dòng)接受，而是學(xué)生主動(dòng)的行為。一切知識(shí)都是個(gè)體在認(rèn)知過程的基礎(chǔ)上跟經(jīng)驗(yàn)世界對(duì)話中建構(gòu)起來的。社會(huì)建構(gòu)主義認(rèn)為，人的發(fā)展的主要媒介是通過交互作用導(dǎo)致的意義的社會(huì)協(xié)商。與此相應(yīng)需要建立“學(xué)習(xí)共同體”，創(chuàng)建一種全新的學(xué)習(xí)文化，即一種開放的、鼓勵(lì)創(chuàng)新的、浸潤的、師生互幫互學(xué)的、以孩子為師的文化。
此外，我們要構(gòu)建一個(gè)體現(xiàn)學(xué)生的`主動(dòng)性、社會(huì)性、情境性的學(xué)習(xí)環(huán)境，也離不開其他的理論指導(dǎo)，如加德納的“多元智力理論”，布魯納的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”，王坦的“合作學(xué)習(xí)”等。
四、課題研究的現(xiàn)狀:。
自20xx年小學(xué)科學(xué)課程實(shí)施以來，浙江、北京、上海等地，針對(duì)課程實(shí)施開展了許多相關(guān)研究，指出“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！碧岢隽恕白灾?-探究”“點(diǎn)撥--探究”“做中學(xué)”等教學(xué)方法。目前國內(nèi)還沒有提高小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)有效性的研究成果，提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的研究就更加沒有。而其它學(xué)科的提高課堂探究教學(xué)有效性的研究也給我們提供了借鑒和參考。本課題將根據(jù)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)自身的特點(diǎn)和實(shí)際情況，對(duì)小學(xué)科學(xué)課堂里開展實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)及相關(guān)因素進(jìn)行系統(tǒng)的研究，從而解決實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)形式化、表面化、低效性問題。
五、課題研究的預(yù)期目標(biāo)及研究內(nèi)容:。
(一)本課題研究的預(yù)期目標(biāo)：
本課題以提升實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的科學(xué)探究能力為宗旨，以研究“小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究有效性的教學(xué)策略”為目標(biāo)，從而促進(jìn)課題組教師科學(xué)教育水平的提高。其具體目標(biāo)主要為：
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，具體如下：
(1)發(fā)展學(xué)生觀察現(xiàn)象和提出問題的能力;。
(2)發(fā)展學(xué)生提出猜想和形成假設(shè)的能力;。
(3)發(fā)展學(xué)生制定計(jì)劃、進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和手腦并用的實(shí)踐能力;。
(4)發(fā)展學(xué)生收集信息和處理信息的能力;。
(5)發(fā)展學(xué)生科學(xué)解釋和評(píng)價(jià)的能力;。
(6)發(fā)展學(xué)生表達(dá)和交流的能力。
2、初步形成提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)有效性的策略，如：
(1)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)情境，構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、合作學(xué)習(xí)和師生互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(2)選擇合適內(nèi)容，設(shè)計(jì)探究活動(dòng);。
(3)選擇合適策略，引導(dǎo)探究活動(dòng);。
(4)教師有效指導(dǎo)，注重過程評(píng)價(jià)。
通過研究分析新課程實(shí)施中小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)教與學(xué)的情況，分析存在的問題，反思教學(xué)過程，研究影響實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)有效性的因素，尋找提高實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的有效的策略，這也勢必有利于參研教師真正落實(shí)新課程理念，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，切實(shí)改變教師的教學(xué)方式，提高教學(xué)效果，從而達(dá)到教學(xué)相長的目的。
(二)研究內(nèi)容：
1.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的現(xiàn)狀及原因：
我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)和聽課中初步發(fā)現(xiàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中如下缺失的現(xiàn)象：
(1)常規(guī)未養(yǎng)成，課堂鬧哄哄。良好的習(xí)慣影響人的一生，好習(xí)慣使人終生受益。但我們經(jīng)常會(huì)碰到或看到這樣的現(xiàn)象，學(xué)生才進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，或剛到導(dǎo)入環(huán)節(jié)，就開始偷偷擺弄材料，到了活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生只顧著搶玩材料，不會(huì)傾聽，不會(huì)觀察，不會(huì)記錄，不會(huì)交流，課堂上鬧哄哄。
(2)分組不合作，多數(shù)壁上觀。學(xué)生探究活動(dòng)往往以小組合作的形式進(jìn)行，但由于學(xué)生認(rèn)知上的差異、性格上的不同和探究能力上的高低等原因，真正參與科學(xué)探究的學(xué)生只占少數(shù)，小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生承擔(dān)全部探究任務(wù)，成了小組探究活動(dòng)的主角，其它學(xué)生成了觀眾的現(xiàn)象不在少數(shù)，這種分組不合作的現(xiàn)象屢見不鮮。
(3)動(dòng)手不動(dòng)腦，探究層次淺。雖然“以探究為核心”的理念已深入每一位科學(xué)老師的心，教師都重視了學(xué)生的動(dòng)手活動(dòng)過程，但是學(xué)生科學(xué)探究作表面功夫，多動(dòng)手，少用腦的現(xiàn)象卻普遍存在。我們經(jīng)常可以看到在課堂上，問題剛提出，學(xué)生就準(zhǔn)備操作，缺乏了有根據(jù)的猜想，缺乏對(duì)研究方案的思考與制定，也缺乏組員之間思維的碰撞。這樣雖然能保證較長的探究時(shí)間，然而在探究的過程中，學(xué)生只是動(dòng)了手，到底在探究什么，觀察到了什么現(xiàn)象，觀察到的現(xiàn)象說明了什么，從中發(fā)現(xiàn)了什么，學(xué)生卻說不上。
(4)材料雜而亂，擺弄無結(jié)果。雖然說收獲盡在過程中，學(xué)生在探究中有技能、方法、情感上的收獲，但現(xiàn)在有些老師片面地理解了這一新課程的理念，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的材料不加選擇，學(xué)生通過對(duì)一堆材料的擺弄，只要過程不要結(jié)果。相當(dāng)于只要耕耘不要收獲，沒有結(jié)果的過程是無意義的過程。
2.提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的有效性的教學(xué)策略的初步設(shè)想。
(1)以有效實(shí)驗(yàn)探究為目標(biāo)的教材處理策略研究：鉆研、重組教學(xué)材料，確立有價(jià)值的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)情分析，根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)教學(xué)過程，進(jìn)行合理預(yù)設(shè)等。
(2)開展有效實(shí)驗(yàn)探究必須滿足條件的研究：如能引起學(xué)生注意的焦點(diǎn)問題;有效的探究材料的提供;能讓學(xué)生享有探究的自由;恰當(dāng)?shù)奶骄咳蝿?wù);教師的適時(shí)指導(dǎo);學(xué)生的“手腦并用”等，以促使學(xué)生能更有效地探究。
(3)以有效實(shí)驗(yàn)探究為目標(biāo)的教學(xué)組織策略研究：在興趣激發(fā)、氛圍營造、課堂調(diào)控等方面進(jìn)行研究。
(4)以有效實(shí)驗(yàn)探究為目標(biāo)的教師指導(dǎo)策略研究：學(xué)生的自主探究離不開教師的指導(dǎo)，教師要保證和促進(jìn)探究活動(dòng)的順利進(jìn)行，是學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的助手、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。我們將研究在學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中，教師將如何進(jìn)行有效指導(dǎo)，形成相關(guān)策略。
(5)以有效實(shí)驗(yàn)探究為目標(biāo)的學(xué)生探究策略研究：重點(diǎn)研究學(xué)生對(duì)探究形式的選擇，探究各環(huán)節(jié)方法的掌握情況。如：如何分組，如何分工，如何討論、收集材料，如何表達(dá)與交流等。
(6)以有效實(shí)驗(yàn)探究為目標(biāo)的學(xué)生探究習(xí)慣和技能的形成的研究：重點(diǎn)研究學(xué)生探究習(xí)慣的形成，探究技能的掌握策略等。
(7)以有效實(shí)驗(yàn)探究為目標(biāo)的實(shí)驗(yàn)器材的有效使用的研究：重點(diǎn)研究學(xué)生正確使用科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)器材的使用效果等。
六、初期研究成果與研究對(duì)象和研究方法:。
(一)初期研究成果：
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的基本過程是:提出問題、進(jìn)行猜想和假設(shè)、制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、獲取事實(shí)與證據(jù)、檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流六個(gè)步驟。課題組負(fù)責(zé)人分別對(duì)如何提出問題、進(jìn)行大膽猜想、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、科學(xué)探究、搜集證據(jù)、表達(dá)交流等方面作了研究。課題組其他成員在跟科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)相關(guān)的提出問題、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面都已取得較好的研究成果。
(二)研究對(duì)象和研究方法。
1.研究對(duì)象：民中附屬小學(xué)三(3)、四(3)、五(3)、六(3)共4個(gè)班級(jí)的學(xué)生。
2.研究方法：
(1)文獻(xiàn)分析法:學(xué)習(xí)理論、收集信息的主要方法，其中信息資料主要來源于教育理論書籍、報(bào)刊雜志以及網(wǎng)絡(luò)下載的相關(guān)資料等。通過對(duì)這些資料信息的分析與研究，可達(dá)到準(zhǔn)確地界定課題研究的價(jià)值性，并制定研究目標(biāo)與實(shí)施方案，在課題研究過程中修正研究的方向等目的。
(2)行動(dòng)研究法：在教與學(xué)的過程中，邊實(shí)踐，邊探索，邊檢驗(yàn)，邊總結(jié)，邊完善，把研究與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來，最終形成一套系統(tǒng)的有效教學(xué)策略體系。
課題組成員親臨實(shí)踐并收集積累科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的典型案例，同時(shí)將構(gòu)建的有效實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式反復(fù)應(yīng)用于實(shí)踐，并進(jìn)行修改完善。
(3)調(diào)查法：要調(diào)查本課題研究之初實(shí)驗(yàn)探究課堂教學(xué)的現(xiàn)狀、師生理解情況以及對(duì)研究過程中、研究之后的狀況進(jìn)行詳細(xì)跟蹤調(diào)查，為研究的順利進(jìn)行提供事實(shí)性依據(jù)。
(4)課堂觀察法：研課題組成員帶著明確的目的，憑借自身感官(如眼、耳等)及有關(guān)輔助工具，直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應(yīng)研究。
(5)案例研究法：是對(duì)典型的課堂教學(xué)案例進(jìn)行分析研究，歸納整理出相應(yīng)的教師有效的教學(xué)行為方式。
七、課題研究的步驟。
第一階段：準(zhǔn)備階段(20xx年x月-20xx年x月)。
收集與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，組建課題組，吸收各種理論的精華，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)制定出切合實(shí)際的研究計(jì)劃和具體的實(shí)施方案。
第二階段：初步實(shí)施階段：(20xx年x月-20xx年x月)。
按照方案具體操作，收集材料，討論分析。
第三階段：小結(jié)檢測階段(暑假)。
對(duì)初步實(shí)施的情況作小結(jié)檢測反思，修正方案。
第四階段：深入實(shí)施階段(20xx年x月-20xx年x月)。
按修正的方案繼續(xù)實(shí)施，收集材料，討論分析。
第五階段：總結(jié)階段(20xx年x月——20xx年x月)。
整理分析收集的材料，形成結(jié)題報(bào)告。
八、課題研究的條件分析(含已取得的與本課題有關(guān)的研究成果):。
1.我校是縣級(jí)小學(xué)，師資力量雄厚且有較好的科研氛圍，該課題的研究得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及活動(dòng)地開展有保障。
3.課題組成員：王林校長，王老師多次呼和浩特市小學(xué)科學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，胡滿意老師的教學(xué)案例設(shè)計(jì)鎮(zhèn)江市獲獎(jiǎng)。因此課題組成員文化專業(yè)水平高，教科研能力強(qiáng)，且在跟科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)相關(guān)的提出問題、進(jìn)行科學(xué)猜想、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面都已取得較好的研究成果。
九、課題研究成果及表現(xiàn)形式:。
主要階段性研究成果：
《新課程背景下實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的實(shí)踐研究》開題報(bào)告。
小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能檔案袋的建立。
最終研究成果：
《新課程背景下實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的實(shí)踐研究》結(jié)題報(bào)告。
《新課程背景下實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的實(shí)踐研究》專著。
《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的課堂教學(xué)案例集》專著。
最新如何寫科研論文開題報(bào)告大全（13篇）篇二
一、擬選論文題目：
二、文獻(xiàn)綜述與選題報(bào)告要求：
3.填好“論文選題報(bào)告及論文工作計(jì)劃”表，連同書面報(bào)告一起交研究生院備案；
4.書面報(bào)告的格式見附件。
三、導(dǎo)師對(duì)選題報(bào)告的評(píng)語（就研究生對(duì)該研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解情況、研究方法和手段、預(yù)期成果予以評(píng)價(jià)）：
四、評(píng)審小組對(duì)選題的意見（是否同意選定該課題、是否同意選題報(bào)告通過、以及對(duì)下一階段研究工作的建議；其他建議，如限期重作選題報(bào)告、終止培養(yǎng)建議等）：
六、附件（一下為附件內(nèi)容）。
一、選題背景和意義。
二、國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)。
三、論文主要研究和基本框架。
四、預(yù)期成果和可能的創(chuàng)新點(diǎn)。
五、主要參考文獻(xiàn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
最新如何寫科研論文開題報(bào)告大全（13篇）篇三
該生對(duì)本課題相關(guān)的知識(shí)與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻(xiàn)資料，具有一定的研究價(jià)值。
本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點(diǎn)突出，并且時(shí)效性強(qiáng)，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的延續(xù)，對(duì)于提高學(xué)生的能力有利。
同意該課題開題。
評(píng)審小組對(duì)選題報(bào)告的意見：要求：有針對(duì)性意見，寫明優(yōu)缺點(diǎn)，以及在論文撰寫中的注意事項(xiàng)。
通過查閱與本研究方向有關(guān)的文獻(xiàn)，基本上了解了論文題目所涉及的知識(shí)理論，參考文獻(xiàn)數(shù)量符合要求。開題報(bào)告詳細(xì)說明了論文研究的意義、目的、研究的主要內(nèi)容，應(yīng)用的理論知識(shí)和方法手段及預(yù)期取得的成果符合要求，同意通過。
評(píng)審小組意見：
該論文選題教好，具有重大理論和實(shí)踐意義;前期準(zhǔn)備較充分;研究內(nèi)容較為充實(shí);研究方法較合理;研究重點(diǎn)較明確，符合論文開題計(jì)劃的要求，經(jīng)過評(píng)審和表決，評(píng)審小組一致通過論文開題，同意該論文進(jìn)入下一步研究工作。
該生的論文選題較好，具有較高的理論和實(shí)踐價(jià)值。開題報(bào)告詳細(xì)說明了論文研究的意義、目的、研究的內(nèi)容，研究的理論基礎(chǔ)和方法手段及預(yù)期取得的成果符合要求。研究的前期準(zhǔn)備較為充分，通過查閱與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)，基本上了解了論文題目所涉及的理論知識(shí)，并根據(jù)文章的研究方向做了較為全面細(xì)致的梳理。
研究內(nèi)容也較為充實(shí)，研究方法合理，研究的重難點(diǎn)比較明確。但是該開題報(bào)告也有如下不足：
1.在核心概念界定時(shí)，缺少對(duì)“后現(xiàn)代教育理論”這一重要概念的界定。
2.在研究內(nèi)容中，對(duì)后現(xiàn)代教育理論中國化的影響因素?cái)M采用一種一分為二的研究方式，這是一種簡單的、線性的分析，有局限性。建議今后撰寫論文的過程中：
1、補(bǔ)充完善核心概念的界定。2.多角度地看待問題，多元地分析問題，避免一分為二的簡單思維。
3.在羅列整理資料的基礎(chǔ)上，概括出自己的觀點(diǎn)。
經(jīng)過評(píng)審和表決，評(píng)審小組成員一致同意通過該篇選題報(bào)告，同意學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行論文撰寫工作。
指導(dǎo)教師審核意見：
指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)生開題報(bào)告中對(duì)選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;。
2.學(xué)生開題報(bào)告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確;。
3.學(xué)生開題報(bào)告中研究的方法及措施是否可行;。
5.是否同意開題;。
注：以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打印!
(指導(dǎo)教師簽名)年月日。
最新如何寫科研論文開題報(bào)告大全（13篇）篇四
論文的。
是保證。
畢業(yè)論文。
質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，那么，我們?cè)撛趺磳戇@個(gè)開題報(bào)告呢?下面是小編搜集整理的如何寫本科論文開題報(bào)告，歡迎閱讀。
首先要把在準(zhǔn)備工作當(dāng)中搜集的資料整理出來，包括課題名稱、課題內(nèi)容、課題的理論依據(jù)、參加人員、組織安排和分工、大概需要的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)的估算等等。
第一是標(biāo)題的擬定。課題在準(zhǔn)備工作中已經(jīng)確立了，所以開題報(bào)告的標(biāo)題是不成問題的，把你研究的課題直接寫上就行了。比如我曾指導(dǎo)過一組同學(xué)對(duì)倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機(jī)械、倫教文物等進(jìn)行研究，擬定的標(biāo)題就是“倫教文化研究”。
第二就是內(nèi)容的撰寫。開題報(bào)告的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：
所謂課題背景，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個(gè)問題，或者說提出這個(gè)課題。比如我曾指導(dǎo)的一個(gè)課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對(duì)居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會(huì)背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。
課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開發(fā)方案?！?/p>
課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長征路”研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：
1、通過再現(xiàn)長征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績，對(duì)長征概況、長征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。
3、通過本次活動(dòng)，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。
在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問題的門路或者說程序等。一般來說，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問題，以問卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻(xiàn)法(通過查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論)等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。
課題研究的步驟，當(dāng)然就是說本課題準(zhǔn)備通過哪幾步程序來達(dá)到研究的目的。所以在這一部分里應(yīng)該著重思考的問題就是自己的課題大概準(zhǔn)備分幾步來完成。一般來說課題研究的基本步驟不外乎是以下幾個(gè)方面：準(zhǔn)備階段、查閱資料階段、實(shí)地考察階段、問卷調(diào)查階段、采訪階段、資料的分析整理階段、對(duì)本課題的總結(jié)與反思階段等。
這屬于對(duì)本課題研究的管理范疇，但也不可忽視。因?yàn)楣芾聿坏轿唬瑢W(xué)生不能明確自己的職責(zé)，有時(shí)就會(huì)偷懶或者互相推諉，有時(shí)就會(huì)做重復(fù)勞動(dòng)。因此課題參與人員的組織分工是不可少的。最好是把所有的參與研究的學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組通過民主選舉的方式推選出小組長，由小組長負(fù)責(zé)本小組的任務(wù)分派和落實(shí)。然后根據(jù)本課題的情況，把相關(guān)的研究任務(wù)分割成幾大部分，一個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)部分。最后由小組長組織人員匯總和整理。
論文題目。
系專班姓學(xué)。
別業(yè)級(jí)名號(hào)。
指導(dǎo)教師填表日期
教務(wù)處說明。
1、論文的開題報(bào)告是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為規(guī)范畢業(yè)論文的開題報(bào)告，特印發(fā)此表。
2、學(xué)生應(yīng)通過調(diào)研和資料搜集，主動(dòng)與指導(dǎo)教師討論，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成開題報(bào)告。
3、此表填寫一式三份，一份教學(xué)系留存，一份交指導(dǎo)教師，一份學(xué)生本人自存。
4、開題報(bào)告需經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意，方可正式開始論文寫作工作。
5、本表由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。
1、選題的目的、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。
2、與選題相關(guān)的國內(nèi)外研究和發(fā)展概況。
1、研究的基本內(nèi)容及預(yù)期的結(jié)果(大綱)。
(不夠可另附頁)。
2、擬采用的研究方法。
3、研究所需條件和可能存在的問題。
1、研究進(jìn)度安排。
2、應(yīng)收集資料及主要參考文獻(xiàn)(不少于8條)。
指導(dǎo)教師意見。
指導(dǎo)教師系意見：
簽名：xxx。
xxxx年xx月xx日。
系主任簽名：
xxxx年xx月xxx日。
最新如何寫科研論文開題報(bào)告大全（13篇）篇五
把這些文獻(xiàn)的思想用。
讀書筆記。
或是隨筆的形式一篇篇的整理總結(jié)歸納出來，這是很鍛煉人的，對(duì)于提升個(gè)人的學(xué)術(shù)分析能力很有幫助，當(dāng)然這需要你投入大量的時(shí)間、精力與耐心!但是，假如你沒有太多時(shí)間，或是不想走學(xué)術(shù)途徑，那就去抄吧!找那些與論文主題關(guān)鍵詞接近的“文獻(xiàn)綜述類”文章，或是博士論文(尤其是[博士論文d]，好的ph.dthesis都有寫的很好的文獻(xiàn)綜述)，copythenctrl+v，記住，別忘了把相關(guān)的文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)一起扒下來。講一點(diǎn)，抄一定要結(jié)合你的選題邏輯主線，即嚴(yán)格切題，并相應(yīng)的調(diào)整其結(jié)構(gòu)作相應(yīng)的修改，不重要的無關(guān)聯(lián)的全部剔除，使之很好的契合到你自己的文獻(xiàn)綜述中去，做到渾然一體，抄也要抄出水平來(這樣就算答辯老師發(fā)現(xiàn)了，他們也不能說什么，因?yàn)槌瓉淼臇|西已經(jīng)變成支持你選題的合理文獻(xiàn)材料了)。當(dāng)然這么做是投機(jī)的(投機(jī)同樣需要認(rèn)真思考)，不支持!!
行文要盡可能用將來時(shí)表述，開題意味著你將如何如何展開你的論文框架和寫作思路，而不是用完成時(shí)!
開題中對(duì)“研究目標(biāo)、創(chuàng)新點(diǎn)”等的論述用詞要盡可能的謙恭，因?yàn)槊恳环菅芯康倪M(jìn)步都是站在“前人”“巨人”的肩膀上取得的，要肯定并尊重前人的研究。
凡是評(píng)價(jià)優(yōu)劣，一定要有相應(yīng)的評(píng)價(jià)方法與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，即開題同樣要求嚴(yán)謹(jǐn)，說別人研究的不足或缺憾，要結(jié)合一定的標(biāo)準(zhǔn)，并用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬚撟C加以說明，給出證據(jù)!
不得不說，許多老師的眼光是銳利的，甚至是“毒辣”的。用心與否，你我自知，但框架思路的清晰與否，有時(shí)我們自己是很迷茫的，有經(jīng)驗(yàn)的教授，他們卻能一眼望穿，或許是他們自身常年進(jìn)行學(xué)術(shù)修為的結(jié)果，也可能是因?yàn)殚L期的訓(xùn)練使他們對(duì)這些東西有了敏感度。
最新如何寫科研論文開題報(bào)告大全（13篇）篇六
引導(dǎo)學(xué)生通過自評(píng)和互改，取長補(bǔ)短，促進(jìn)相互了解、合作，共同提高寫作水平。”葉圣陶曾提出：“‘改’與‘作’關(guān)系密切，‘改’的優(yōu)先權(quán)應(yīng)該屬于作文本人。本次《小學(xué)生習(xí)作評(píng)改》課題的研究就是要探索出一條作文評(píng)改的模式，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的修改能力的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)習(xí)作的能力，在修改中提高習(xí)作水平，增強(qiáng)學(xué)生的寫在興趣。與此同時(shí)，轉(zhuǎn)變教師批改作文的理念，減輕教師工作量。
步驟：
第一階段：準(zhǔn)備階段(9月——11月)。
1、搜集資料，建立課題的實(shí)驗(yàn)設(shè)想;。
2、撰寫研究方案和實(shí)施計(jì)劃等。
第二階段：研究階段(月——4月)。
1、探索、構(gòu)建多樣化的習(xí)作修改方法。
2、按計(jì)劃實(shí)施、做好調(diào)查、做好相關(guān)會(huì)議記錄、搜集資料、寫好階段性分析與小結(jié)。
第三階段：總結(jié)階段：(205月——年6月)。
課題資料整理、分析和撰寫課題研究報(bào)告，論文、案例結(jié)集，接受專家鑒定。
舉措：
1、教師范改。教學(xué)評(píng)改課上，結(jié)合本次作文的重點(diǎn)要求，教給學(xué)生方法。
2、學(xué)生自己修改。可以分為兩個(gè)階段進(jìn)行，開始階段可按以下5個(gè)方面進(jìn)行評(píng)改。格式是否正確;看文章的中心是否鮮明、集中;所選材料是否真實(shí)、典型;.段落是否清晰，過渡是否自然;有沒有錯(cuò)別字;有沒有不通順的句子;指出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有沒有用錯(cuò)。
3、學(xué)生互相修改。
(1)讀文，寫出主要內(nèi)容，明確文章作者要表達(dá)什么的情感。
(2)再用自改的要求去評(píng)改作文中的明顯錯(cuò)誤，在眉批中改正了，說明理由。
(3)尋找同學(xué)作文中值得學(xué)習(xí)的地方為己所用。
最新如何寫科研論文開題報(bào)告大全（13篇）篇七
賓館在正常的運(yùn)營中需要對(duì)客房資源、顧客信息、結(jié)算信息進(jìn)行管理，利用賓館管理信息系統(tǒng)及時(shí)了解各個(gè)環(huán)節(jié)中信息的變更，有利于提高管理效率。
開放性的、應(yīng)用系統(tǒng)可靈活伸縮的、面向最終用戶的現(xiàn)代tims（旅游信息管理系統(tǒng)）的服務(wù)性系統(tǒng)，不斷滿足飯店業(yè)務(wù)需求、市場環(huán)境的拓展和管理模式的變化。系統(tǒng)開發(fā)具有超前意識(shí)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化、系列化，模塊化設(shè)計(jì)，有明確的功能模塊結(jié)構(gòu)和技術(shù)支持模塊結(jié)構(gòu)，按飯店不同的星級(jí)、規(guī)模和資金條件，分若干檔次，充分利用當(dāng)前性價(jià)比最佳的技術(shù)產(chǎn)品組成模塊，靈活組合集成。便于系統(tǒng)維護(hù)、修改和升級(jí)，便于各飯店根據(jù)自己情況，分批分期實(shí)施技術(shù)改造，便于系統(tǒng)動(dòng)態(tài)的跟隨世界先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展。
現(xiàn)代化的賓館是集客房、餐飲、通訊、娛樂，商務(wù)文化及其他各種服務(wù)與設(shè)施為一體化的消費(fèi)場所，酒店賓館組織龐大，服務(wù)項(xiàng)目多，信息量大，要想提高勞動(dòng)生產(chǎn)，降低成本，提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益，必須借助計(jì)算機(jī)來進(jìn)行現(xiàn)代化的信息管理，世紀(jì)星星級(jí)酒店管理系統(tǒng)正是為此而設(shè)計(jì)的，本系統(tǒng)是一套適用于大、中型星級(jí)賓館使用的優(yōu)秀系統(tǒng)，操作簡單，靈活性好、系統(tǒng)安全性高，運(yùn)行穩(wěn)定，實(shí)是管理者的世紀(jì)星選擇。
世紀(jì)星賓館管理系統(tǒng)是按國家星級(jí)賓館標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)程序流式設(shè)計(jì)，采用先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和開發(fā)工具，經(jīng)反復(fù)驗(yàn)證，實(shí)際運(yùn)行，并在全國用戶受到好評(píng)。
世紀(jì)星星級(jí)酒店管理系統(tǒng)是采用c/s結(jié)構(gòu)，在windowsnt/9x下運(yùn)行的一套全方位、可按模塊進(jìn)行高度集成的酒店管理系統(tǒng)，設(shè)計(jì)到銷售部、前廳部、餐飲部、管家部、倉庫、財(cái)務(wù)等主要職能部門，功能全面，中心數(shù)據(jù)庫支持遠(yuǎn)程直接訪問，查詢速度快，性能穩(wěn)定，是目前國內(nèi)非常優(yōu)秀的一套酒店管理系統(tǒng)。
二、軟件功能模塊組成和系統(tǒng)功能分析。
系統(tǒng)提供以下功能模塊，可按不同規(guī)模酒店選用不同的構(gòu)成模塊。
客房入住登記、收銀客房倉庫管理。
中餐收銀管理西餐收銀管理。
娛樂收銀管理總經(jīng)理查詢。
財(cái)務(wù)管理總倉庫管理。
桑拿收銀管理程控電話計(jì)費(fèi)管理。
勞資人事管理美容美發(fā)管理。
商務(wù)中心管理商場超市收銀管理。
客房vod、寬帶收費(fèi)管理ic卡一卡通。
系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)賓館各種信息的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動(dòng)化。
主要完成功能：
有關(guān)客房標(biāo)準(zhǔn)的制定、標(biāo)準(zhǔn)信息的輸入，包括標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)名稱、房間面積、床位數(shù)量、住房單價(jià)、是否有空調(diào)、電視機(jī)、電話以及單獨(dú)衛(wèi)生間等。
客房標(biāo)準(zhǔn)信息的修改、查詢等。
客房基本信息的輸入，包括客房編號(hào)、客房類型、客房位置、客房單價(jià)、備注等。
客房基本信息的查詢、修改，包括客房編號(hào)、客房類型、客房位置、客房單價(jià)、備注等。
剩余客房信息的查詢等。
訂房信息的輸入，包括客房編號(hào)、客房種類、客房位置、客房單價(jià)、顧客姓名、顧客身份證號(hào)碼、入住日期、折扣、備注信息等。
訂房信息的修改和查詢，包括客房編號(hào)、客房種類、客房位置、客房單價(jià)、顧客姓名、顧客身份證號(hào)碼、入住日期、折扣、備注信息等。
結(jié)算信息的輸入，包括客房編號(hào)、客房種類、位置、客房單價(jià)、顧客姓名、顧客身份證號(hào)碼、入住日期、折扣、結(jié)算日期、備注信息等。
結(jié)算信息的修改和查詢，包括客房編號(hào)、客房種類、客房位置、客房單價(jià)、顧客姓名、顧客身份證號(hào)碼、入住日期、折扣、結(jié)日期、備注信息等。
三、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。
系統(tǒng)采用多層結(jié)構(gòu)，在酒店內(nèi)部設(shè)專用數(shù)據(jù)服務(wù)器，不提供internet訪問，確保數(shù)據(jù)的安全。系統(tǒng)可增設(shè)web服務(wù)器，提供預(yù)訂、客史等資料以提供經(jīng)授權(quán)的外部internet訪問，web服務(wù)器及內(nèi)部數(shù)據(jù)服務(wù)器之間采用專用接口程序進(jìn)行房態(tài)、客史等資料的上傳及在線預(yù)訂資料的下傳，雙向接口程序可進(jìn)行接近實(shí)時(shí)的資料傳送，確保在線預(yù)訂資料的及時(shí)反應(yīng)。
四、開發(fā)工具。
世紀(jì)星酒店管理系統(tǒng)采用delphi開發(fā)，排除了軟件的擴(kuò)展、再升級(jí)的憂慮，確保了用戶當(dāng)前與長遠(yuǎn)的利益。delphi是當(dāng)今世界上最優(yōu)秀的企業(yè)級(jí)的開發(fā)工具，有其眾多的突出的優(yōu)勢。同時(shí)，我們可以依照客戶不同的需要提供其它工具所開發(fā)的系統(tǒng)。
五、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。
microsoftsqlserver、oracle等都是高性能的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，專為分布式客戶機(jī)/服務(wù)器計(jì)算環(huán)境而設(shè)計(jì)。它與microsoftwindowsnt/windows2000server或unix搭配能為企業(yè)提供強(qiáng)大的商業(yè)應(yīng)用。世紀(jì)星星級(jí)酒店管理系統(tǒng)通過odbc或直連驅(qū)動(dòng)程序能和microsoftsqlserver、oracle等掛接使用，充分滿足酒店的營運(yùn)需求。
六、系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
一個(gè)大型的計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，必須有一個(gè)正確的設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，通過合理的選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，操作系統(tǒng)以及開發(fā)環(huán)境，構(gòu)成一個(gè)完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，才能充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)信息管理的優(yōu)勢，根據(jù)天溢實(shí)業(yè)有限公司下屬俱樂部的實(shí)際需求及我們多年的設(shè)計(jì)實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)按照下述原則進(jìn)行。
1實(shí)用為主。
系統(tǒng)以用戶需求為目標(biāo)，以方便用戶為原則，同進(jìn)融入先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，在通用的成熟的世紀(jì)星酒店管理系統(tǒng)的框架下，根據(jù)用戶的實(shí)際需求功能情況，為用戶進(jìn)行二次開發(fā)，度身訂造一套先進(jìn)的管理系統(tǒng)，并且將在統(tǒng)一的windowsnt/9x圖形界面下提供各種實(shí)用功能，盡可能降低使用前的培訓(xùn)、實(shí)施和使用中的維護(hù)時(shí)間。充分滿足現(xiàn)在及未來的各種需求，真正為管理及決策提供強(qiáng)有力的支持。
2先進(jìn)靈活。
系統(tǒng)充分應(yīng)用現(xiàn)有成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件開發(fā)技術(shù)，先進(jìn)的客戶/服務(wù)器結(jié)構(gòu)，及高性能的32位大型網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，滿足大型連鎖客戶的日常運(yùn)營、移動(dòng)辦公、開展電子商務(wù)等的需要。同時(shí)用戶可自行靈活設(shè)置參數(shù)和各種代碼，適應(yīng)自己的特殊需要。
3穩(wěn)定可靠。
通過選用先進(jìn)的開發(fā)軟件，成熟的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及安全可靠的數(shù)據(jù)庫，再配合硬件的優(yōu)化選型，從而保證系統(tǒng)的可靠性與容錯(cuò)性。
4維護(hù)擴(kuò)展方便。
本系統(tǒng)的所有設(shè)計(jì)均遵循國際上現(xiàn)行的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，以提高系統(tǒng)的開放性，方便以后業(yè)務(wù)的擴(kuò)展和系統(tǒng)擴(kuò)容，便于軟、硬件的維護(hù)、升級(jí)等，使系統(tǒng)能適應(yīng)企業(yè)未來的需要。
七、國內(nèi)外酒店管理系統(tǒng)。
在80年代初發(fā)展起來的國內(nèi)的酒店管理系統(tǒng)，充分吸收了國外管理系統(tǒng)的精華，再結(jié)合國內(nèi)的實(shí)際情況，逐步發(fā)展成熟，到90年代初期已形成了幾個(gè)較成熟的軟件系統(tǒng)，同時(shí)，產(chǎn)生了幾家專職從事賓館業(yè)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的公司。到了90年代中后期，隨著計(jì)算機(jī)在酒店中的普及應(yīng)用，計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，酒店管理系統(tǒng)的發(fā)展到了一個(gè)新的時(shí)期，新的系統(tǒng)平臺(tái)、新的系統(tǒng)特點(diǎn)及發(fā)展方向不斷涌現(xiàn)，主要體現(xiàn)在系統(tǒng)基本轉(zhuǎn)到客戶機(jī)/服務(wù)器模式下的windows版，功能更加細(xì)致完善，系統(tǒng)更加穩(wěn)定可靠。據(jù)一位業(yè)內(nèi)人士稱：“對(duì)軟件開發(fā)商來說，小的軟件商慢慢淘汰。對(duì)用戶來說，國內(nèi)大的系統(tǒng)慢慢進(jìn)入五星級(jí)酒店市場，而以前基本被國外系統(tǒng)所壟斷?！?/p>
從全國市場分布角度看，華東之上海、浙江、江蘇、山東，華中之湖南、湖北，華南之廣東，華北之北京等省市，電腦普及率及應(yīng)用水平相對(duì)高一點(diǎn)，但相對(duì)而言市場基礎(chǔ)也好。新建酒店及一些老酒店尚未使用電腦管理，許多老酒店也因各種原因需更新電腦系統(tǒng)，總的來說，市場雖沒有前幾年那么增長快，但還是有很大的潛力可挖的。
技術(shù)帶來的廣闊前景，放到市場上考察，技術(shù)對(duì)產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)似乎就不那么游刃有余了。論及科技在實(shí)踐生產(chǎn)中的應(yīng)用，一個(gè)事實(shí)不容這篇酒店管理系統(tǒng)開題報(bào)告范文的關(guān)鍵詞是范文，管理系統(tǒng)，酒店，報(bào)告，忽視：技術(shù)、市場、觀念、人-機(jī)關(guān)系眾多因素會(huì)成為順暢使用技術(shù)的滯障，這直接表現(xiàn)為開發(fā)-應(yīng)用矛盾，需求-供給矛盾。與其說酒店需要it提供技術(shù)，不如說它們更需要新的管理模式。目前一些酒店對(duì)酒店管理系統(tǒng)的應(yīng)用仍停留于‘記帳式’，遠(yuǎn)未上升到對(duì)其管理模式的改變。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為：“酒店管理軟件絕對(duì)不是‘記帳型’，而是‘管理型’的，并且是提供決策的科學(xué)手段，其關(guān)鍵點(diǎn)是讓酒店既能開源又能節(jié)流?！本频耆绻辉诠芾砟Ｊ缴贤黄?，不惜重金買下的管理系統(tǒng)只能成為酒店的“高價(jià)擺設(shè)”，而管理模式的突破關(guān)鍵在于酒店決策層觀念上的突破。在觀念上取得重大突破，面對(duì)目前魚龍混雜的it市場，酒店就會(huì)擇其善者而為之。
酒店管理系統(tǒng)市場前景廣闊，利潤回報(bào)豐厚。但事實(shí)上，酒店業(yè)本身早就進(jìn)入了微利甚至虧損時(shí)代，加之市場競爭激烈，軟件開發(fā)商的單個(gè)項(xiàng)目利潤大不如前，從而導(dǎo)致一些實(shí)力不足的開發(fā)商被淘汰出局。使用了該系統(tǒng)的酒店，因?yàn)槭チ嗽_發(fā)商的技術(shù)支持，也不得不更換軟件系統(tǒng)，從而造成投資上的浪費(fèi)。一方面是整個(gè)行業(yè)沒有一個(gè)自律機(jī)構(gòu)，國家沒有一定的評(píng)審機(jī)制及相應(yīng)的等級(jí)制度，使一些根本無條件的公司能進(jìn)入市場參加競爭。另一方面，目前酒店業(yè)的投資主體各種各樣，對(duì)軟件的重要性認(rèn)識(shí)不夠，要么誤選開發(fā)商，要么不正常壓價(jià)，導(dǎo)致酒店和正規(guī)軟件商雙方均被損害利益。固然，酒店業(yè)涉及的信息系統(tǒng)和產(chǎn)品眾多，卻缺乏統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)使各個(gè)供應(yīng)商相互協(xié)調(diào)，一方面造成資源浪費(fèi)與互不兼容，另一方面也阻礙了整體水平的提高，無法完全符合酒店的需要。
在技術(shù)開發(fā)與酒店需求上，酒店it現(xiàn)存需求-供給矛盾：
其一：技術(shù)功能與酒店需求錯(cuò)位。目前的管理軟件系統(tǒng)未能有效解決酒店目前面臨的關(guān)鍵問題--銷售與成本控制?，F(xiàn)在酒店管理軟件多是用于內(nèi)部運(yùn)作和管理，其主要訴求點(diǎn)在于提高效率，還談不上直接降低成本。在某種程度上，酒店運(yùn)用電腦以后，人工成本未必降低，甚至有可能增加。運(yùn)用電腦以后，僅是管理的量化程度提高、數(shù)據(jù)的流轉(zhuǎn)速度加快。然而酒店迫在眉睫的矛盾是，在行業(yè)不景氣的情況下，總在權(quán)衡投入成本與產(chǎn)出效益的比重。在中國酒店行業(yè)尚處于比較困難的現(xiàn)階段，開源節(jié)流尤為重要，直接對(duì)市場的技術(shù)要求日益凸顯，而目前酒店直接面對(duì)市場的銷售手段還停留在拜訪、打電話、發(fā)傳真等傳統(tǒng)形式?，F(xiàn)有的軟件不能直接幫助開源節(jié)流，這是目前技術(shù)與需求的差距。一個(gè)軟件開發(fā)商發(fā)出這樣的感嘆：“目前再好的酒店軟件也不能使酒店有的經(jīng)營有特色，對(duì)客人有直接影響。譬如，已在其他行業(yè)運(yùn)用得非常純熟的crm（客戶關(guān)系管理）概念，在酒店國內(nèi)的酒店業(yè)中尚未得到充分應(yīng)用?！边@也是酒店不愿意在it方面投入更多的主因之一。
其二：科技與服務(wù)主體錯(cuò)位。目前的酒店it未能直接對(duì)客服務(wù)，而只是輔助管理的“幕后英雄”。
國外酒店集團(tuán)it運(yùn)用的成功典范有：marriott作為企業(yè)戰(zhàn)略一部分的收益管理系統(tǒng)，通過自動(dòng)識(shí)別，挖掘單一客人的消費(fèi)潛力，增加整體收入。
calson的全球預(yù)訂系統(tǒng)，是業(yè)內(nèi)最高效最具擴(kuò)展能力的預(yù)定系統(tǒng)，同時(shí)還通過一個(gè)在線數(shù)據(jù)庫實(shí)施全面顧客滿意計(jì)劃。courtyard的intranet把所有的內(nèi)部手冊(cè)和印刷物電子化，減少了耗材和勞動(dòng)力成本。ritz-carlton設(shè)立專職為住客提供it方面的技術(shù)支持服務(wù)。radisson為旅行社提供的在線預(yù)定系統(tǒng)根據(jù)訂出的客房數(shù)量回報(bào)給旅行社。impac在每個(gè)酒店的大堂擺放觸摸屏設(shè)備，進(jìn)行顧客滿意度調(diào)查。promus通過電腦化的績效工資系統(tǒng)，增強(qiáng)了員工的士氣，減少服務(wù)中的差錯(cuò)。
總體而言，國內(nèi)酒店it技術(shù)開發(fā)的現(xiàn)狀是：1、需求不明確，使酒店項(xiàng)目工程性強(qiáng)，產(chǎn)品化不足，開發(fā)商的總體成本居高不下，研發(fā)缺乏原動(dòng)力。2、沒有行業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，廠商各自為政，市場分化導(dǎo)致產(chǎn)品整合難度大。3、產(chǎn)品推廣依賴行政手段和關(guān)系網(wǎng)，抑制了新技術(shù)的引進(jìn)和技術(shù)的創(chuàng)新，不利于形成自己的產(chǎn)品特色和質(zhì)量控制。4、國外優(yōu)秀品牌的低價(jià)進(jìn)入，壟斷了國內(nèi)高星級(jí)市場，開發(fā)商利潤空間式微。
八、選題含義：
在21世紀(jì)的今天，以客戶需求為導(dǎo)向、勇于創(chuàng)新、求實(shí)務(wù)實(shí)、持續(xù)學(xué)習(xí)、追求卓越”的經(jīng)營理念，為廣大中小企業(yè)的經(jīng)營管理提供有力的保障。全力以赴為廣大用戶提供滿意的產(chǎn)品和服務(wù)，同心協(xié)力為信息化產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展作為更大貢獻(xiàn)。
九、參考：
a酒店系統(tǒng)設(shè)計(jì)上海人民出版設(shè)。
b中國酒店管理軟件市場透視。
最新如何寫科研論文開題報(bào)告大全（13篇）篇八
一、擬選論文題目：
二、文獻(xiàn)綜述與選題報(bào)告要求：
3.填好“論文選題報(bào)告及論文工作計(jì)劃”表，連同書面報(bào)告一起交研究生院備案;。
4.書面報(bào)告的格式見附件。
三、導(dǎo)師對(duì)選題報(bào)告的評(píng)語(就研究生對(duì)該研究領(lǐng)域國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的'了解情況、研究方法和手段、預(yù)期成果予以評(píng)價(jià))：
四、評(píng)審小組對(duì)選題的意見(是否同意選定該課題、是否同意選題報(bào)告通過、以及對(duì)下一階段研究工作的建議;其他建議，如限期重作選題報(bào)告、終止培養(yǎng)建議等)：
五、論文工作計(jì)劃。
六、附件(一下為附件內(nèi)容)。
擬選論文題目。
一、選題背景和意義。
二、國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)。
三、論文主要研究和基本框架。
四、預(yù)期成果和可能的創(chuàng)新點(diǎn)。
五、主要參考文獻(xiàn)。
最新如何寫科研論文開題報(bào)告大全（13篇）篇九
實(shí)驗(yàn)法是通過主支變革、控制研究對(duì)象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點(diǎn)是：第一、主動(dòng)變革性。觀察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對(duì)象的前提下去認(rèn)識(shí)研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實(shí)驗(yàn)卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗(yàn)條件，人為地改變對(duì)象的存在方式、變化過程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識(shí)的需要。第二、控制性?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識(shí)研究對(duì)象。第三，因果性。實(shí)驗(yàn)以發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
2、規(guī)范研究和實(shí)證研究。
實(shí)證研究方法排斥價(jià)值判斷，規(guī)范研究方法卻以價(jià)值判斷為基礎(chǔ)。
1、規(guī)范研究方法。
規(guī)范研究方法以某種價(jià)值判斷為基礎(chǔ)，說明經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象及其運(yùn)行應(yīng)該是什么的問題。規(guī)范研究方法研究客觀現(xiàn)象的目的在于：提出一定的標(biāo)準(zhǔn)作為經(jīng)濟(jì)理論的前提，并以該標(biāo)準(zhǔn)作為制定經(jīng)濟(jì)政策的依據(jù)，以及研究如何使經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的運(yùn)行符合或?qū)崿F(xiàn)這些標(biāo)準(zhǔn)。
規(guī)范研究方法以某種價(jià)值判斷為基礎(chǔ)，解決客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象“應(yīng)該是什么”的問題，即要說明所要研究的對(duì)象本身是好還是壞，對(duì)社會(huì)具有積極意義還是具有消極意義。規(guī)范研究方法研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的出發(fā)點(diǎn)和歸宿離不開價(jià)值判斷。規(guī)范研究方法，就是從價(jià)值判斷出發(fā)來研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并研究如何實(shí)現(xiàn)上述標(biāo)準(zhǔn)。
2、實(shí)證研究法。
實(shí)證研究法是科學(xué)實(shí)踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要，提出設(shè)計(jì)，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動(dòng)。主要目的在于說明各種自變量與某一個(gè)因變量的關(guān)系。
實(shí)證研究法是認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)象，向人們提供實(shí)在、有用、確定、精確的知識(shí)的研究方法，其重點(diǎn)是研究現(xiàn)象本身“是什么”的問題。實(shí)證研究法試圖超越或排斥價(jià)值判斷，只揭示客觀現(xiàn)象的內(nèi)在構(gòu)成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現(xiàn)象的本質(zhì)及其運(yùn)行規(guī)律。
實(shí)證研究法的步驟：
(1)確定所要研究的對(duì)象，分析研究對(duì)象的構(gòu)成因素、相互關(guān)系以及影響因素，搜集并分類相關(guān)的事實(shí)資料。
(2)設(shè)定假設(shè)條件。在研究的過程中，研究對(duì)象的行為是有其特征所決定，試圖把所有復(fù)雜因素都包括進(jìn)去，顯然是不現(xiàn)實(shí)也不可能的。為此，必須對(duì)某一理論所使用的條件進(jìn)行設(shè)定。當(dāng)然，假設(shè)的條件有一些是不現(xiàn)實(shí)的，但沒有假設(shè)條件則無法進(jìn)行科學(xué)研究。運(yùn)用實(shí)證研究法研究問題，必須正確設(shè)定假設(shè)條件。
(3)提出理論假說。假說是對(duì)于現(xiàn)象進(jìn)行客觀研究所得出的暫時(shí)性結(jié)論，也就是未經(jīng)過證明的結(jié)論。假說對(duì)研究對(duì)象現(xiàn)象的經(jīng)驗(yàn)性概括和總結(jié)，但還不能說明它是否能成為具有普遍意義的理論。
(4)驗(yàn)證。在不同條件和不同時(shí)間對(duì)假說進(jìn)行檢驗(yàn)，用事實(shí)檢驗(yàn)其正確與否。檢驗(yàn)包括應(yīng)用假說對(duì)現(xiàn)象的運(yùn)動(dòng)發(fā)展進(jìn)行預(yù)測。
3、定量分析和定性分析。
1、定量分析法。
在科學(xué)研究中，通過定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。
2、定性分析法。
定性分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
4、文獻(xiàn)綜合法和個(gè)案研究法。
1、文獻(xiàn)綜合研究法。
文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻(xiàn)研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中。其作用有：(1)能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題;(2)能形成關(guān)于研究對(duì)象的一般印象，有助于觀察和訪問;(3)能得到現(xiàn)實(shí)資料的比較資料;(4)有助于了解事物的全貌。
2、個(gè)案研究法。
個(gè)案研究法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過程的一種研究方法。個(gè)案研究有三種基本類型：(1)個(gè)人調(diào)查，即對(duì)組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查研究;(2)團(tuán)體調(diào)查，即對(duì)某個(gè)組織或團(tuán)體進(jìn)行調(diào)查研究;(3)問題調(diào)查，即對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或問題進(jìn)行調(diào)查研究。
5、跨學(xué)科研究法。
運(yùn)用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對(duì)某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”。科學(xué)發(fā)展運(yùn)動(dòng)的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在世界上有多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。
最新如何寫科研論文開題報(bào)告大全（13篇）篇十
論文名稱就是課題的名字。
第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問題概括出來。
第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個(gè)字。
研究目的、意義。
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無邊際地空喊口號(hào)。主要內(nèi)容包括：(1)研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。(2)通過分析本地(校)的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問題。
文獻(xiàn)綜述。
規(guī)范的開題報(bào)告應(yīng)該有文獻(xiàn)綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻(xiàn)綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果;尋找有待進(jìn)一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。
指導(dǎo)思想。
論文寫作的目標(biāo)就是課題最后要達(dá)到的具體目的;要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)，也是本論文寫作的目標(biāo)定位。確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。
常見存在問題是：不寫研究目標(biāo);目標(biāo)扣題不緊;目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確;目標(biāo)定得過高，對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒有進(jìn)行研究或無法進(jìn)行研究。
確定論文寫作目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。
基本內(nèi)容。
研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實(shí)現(xiàn)，目標(biāo)與內(nèi)容不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。
基本內(nèi)容一般包括：(1)對(duì)論文名稱的界說。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問題、研究的方法。(2)本論文寫作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。
寫作方法。
具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。
寫作步驟。
論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時(shí)間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開始，至什么時(shí)間結(jié)束都有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段;各階段的起止時(shí)間。
開題報(bào)告的五類研究方法。
1、調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法。
1、調(diào)查法。
調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個(gè)案研究、測驗(yàn)等科學(xué)方式，對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)了解，并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識(shí)。
調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請(qǐng)示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計(jì)和研究。
最新如何寫科研論文開題報(bào)告大全（13篇）篇十一
研究背景與研究意義。
(一)研究背景。
隨著中國城市化進(jìn)程的推進(jìn)，經(jīng)過近的開發(fā)，國內(nèi)城市中心的舊城改造已基本完成，各城市市中心的土地資源越來越稀缺，在市中心越來越難覓一手樓的蹤跡，近年來開發(fā)的房產(chǎn)也已逐漸走向二手房市場，二手房經(jīng)紀(jì)行業(yè)必然引來其發(fā)展的時(shí)機(jī)。
**房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司在近1年的時(shí)間里，通過整合中小房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司門店，采用“直營式管理”的加盟模式，現(xiàn)在福州一個(gè)城市已發(fā)展到110多家門店，現(xiàn)已沖進(jìn)福州二手房經(jīng)紀(jì)行業(yè)的前三甲。
由于公司前期戰(zhàn)略導(dǎo)向?yàn)榭焖贀屨际袌?，現(xiàn)有的加盟門店的情況參差不齊，包括門店的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、門店的營業(yè)面積大小、門面形象、對(duì)總部的忠誠度等。
還有在總部的建設(shè)上，由于前期設(shè)立泛聯(lián)房產(chǎn)品牌的初衷是為了配合另一公司的業(yè)務(wù)的發(fā)展需要而成立，前期的一些人員是兩家公司交叉使用，致使**房產(chǎn)公司在公司架構(gòu)上是采用了最簡單的配置，只設(shè)立了行政部、財(cái)務(wù)部，其他大部分人員是另一公司的兼崗人員。
現(xiàn)公司原有運(yùn)營模式無法支撐公司的發(fā)展，公司的辦公職場也從原有的100多平方米的職場搬到一個(gè)交通更便捷且營業(yè)面積達(dá)到900多平方的新職場，在人員架構(gòu)上，與原有的兼崗人員作了剝離，組建了一個(gè)完整的公司團(tuán)隊(duì)。
現(xiàn)在利用房產(chǎn)的調(diào)整期，對(duì)公司的內(nèi)部組織架構(gòu)的重新梳理搭建、著手企業(yè)文化的建設(shè)、人才梯隊(duì)的培養(yǎng)、加強(qiáng)加盟門店的管理，進(jìn)而提升泛聯(lián)房產(chǎn)的品牌，夯實(shí)公司的基礎(chǔ)建設(shè)，為后續(xù)的快速發(fā)展打好基礎(chǔ)。
研究公司的品牌建設(shè)，結(jié)合泛聯(lián)公司實(shí)際運(yùn)作情況，為公司的成員可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
(二)研究意義。
二手房經(jīng)紀(jì)行業(yè)是個(gè)朝陽行業(yè)，針對(duì)**房產(chǎn)公司發(fā)展戰(zhàn)略的規(guī)劃，為了公司后續(xù)的可持續(xù)發(fā)展，我們制定了自己的目標(biāo)：三年內(nèi)在全國布局五家城市，發(fā)展終端門店500家，實(shí)現(xiàn)終端年收入85000萬元。
作為房產(chǎn)經(jīng)紀(jì)行業(yè)，我們公司計(jì)劃在3--5年時(shí)間里打造一個(gè)能引領(lǐng)國內(nèi)二手房經(jīng)紀(jì)市場的“**”品牌，并把這品牌延伸到評(píng)估、擔(dān)保、金融按揭服務(wù)同一產(chǎn)業(yè)鏈的行業(yè)中，并為加盟店及全國市場模式復(fù)制提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和全方位的品牌保障。
所以，打造一個(gè)有著全國知名度、美譽(yù)度的“**”品牌是實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)的重要保障。
論文研究的主題。
針對(duì)現(xiàn)在公司在企業(yè)文化建設(shè)上的空白、人才梯次的搭建、門店管理與形象的參差不齊等問題，對(duì)公司的一些管理制度、校企合作辦學(xué)、對(duì)門店的管理、公司業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化、相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的融合和延伸等進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和加強(qiáng)，以提升品牌的美譽(yù)度，實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)。
論文相關(guān)理論綜述。
一、品牌的概念。
品牌的定義最早是從品牌的功能角度界定的，品牌是產(chǎn)品識(shí)別的符號(hào)、標(biāo)記。
美國市場營銷學(xué)會(huì)(ama,1960年)對(duì)品牌界定：品牌是一個(gè)名稱、術(shù)語標(biāo)記、象征或設(shè)計(jì)，或他們的聯(lián)合體，目的在于確定一個(gè)賣方或一群賣方的產(chǎn)品或服務(wù)，并將其與競爭者的產(chǎn)品或服務(wù)區(qū)分開來。
菲利普·科特勒認(rèn)為：品牌的要點(diǎn)是銷售者向購買者長期提供的一組特定的特點(diǎn)、利益和服務(wù)。
最好的品牌傳達(dá)了質(zhì)量的保證。
然而，品牌還有一個(gè)更為復(fù)雜的符號(hào)，一個(gè)品牌能表達(dá)六層含義：屬性、利益、價(jià)值、文化、個(gè)性和使用者。
一個(gè)品牌最持久的含義應(yīng)是它的價(jià)值、文化和個(gè)性，它們確定了品牌的基礎(chǔ)。
我國學(xué)者王新新認(rèn)為：品牌作為標(biāo)識(shí)，代表了同種產(chǎn)品之間的差異或特征，然而這種差異和特征并不純粹是客觀的，而是在顧客(主體)對(duì)產(chǎn)品(客體)的認(rèn)知關(guān)系中形成的。
品牌是商品經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，品牌的內(nèi)涵隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷擴(kuò)大，品牌對(duì)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用也越來越大。
品牌具有很強(qiáng)的增值功能，從而具備很明顯的資本性。
品牌是企業(yè)無形資產(chǎn)的重要組成部分，這已經(jīng)成為理論界和實(shí)務(wù)界的共識(shí)。
二、品牌建設(shè)的基本理論。
品牌建設(shè)是指從品牌定位出發(fā)，經(jīng)過品牌規(guī)劃和設(shè)計(jì)，進(jìn)行品牌推廣，以期在消費(fèi)者和潛在消費(fèi)者中擴(kuò)大知名度、美譽(yù)度，厚積品牌資產(chǎn);通過品牌的創(chuàng)建、經(jīng)營和管理，進(jìn)行品牌延伸、品牌擴(kuò)張和品牌戰(zhàn)略聯(lián)盟等一系列戰(zhàn)略，增強(qiáng)品牌核心競爭力，達(dá)到品牌增值的最終目的全過程。
品牌建設(shè)的目標(biāo)：為企業(yè)未來市場競爭力的加強(qiáng)、市場份額的擴(kuò)大和長期利潤的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，形成一種無形的力量，即建立品牌資產(chǎn)，提升品牌價(jià)值。
品牌建設(shè)的原則：
1、人才領(lǐng)先原則;。
2、技術(shù)領(lǐng)先原則;。
3、質(zhì)量領(lǐng)先原則;。
4、資源優(yōu)勢領(lǐng)先原則;。
5、信息領(lǐng)先原則;。
6、服務(wù)領(lǐng)先原則;。
7、企業(yè)形象領(lǐng)先原則;。
三、研究方法。
1、swot分析：對(duì)品牌的'優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)和威脅的全面評(píng)估稱為swot分析。
swot分析的基本思想就是系統(tǒng)地對(duì)企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢、外部環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅進(jìn)行匹配和分析，尋找利用優(yōu)勢、抓住機(jī)會(huì)、彌補(bǔ)劣勢及防范威脅的切入點(diǎn)，從而制定合理有效地企業(yè)品牌建設(shè)的一個(gè)基本分析工具。
swot分析品牌建設(shè)有四類戰(zhàn)略：優(yōu)勢機(jī)會(huì)(so)戰(zhàn)略、劣勢機(jī)會(huì)(wo)戰(zhàn)略、優(yōu)勢威脅(st)戰(zhàn)略和劣勢威脅(wt)戰(zhàn)略。
劣勢威脅戰(zhàn)略是在對(duì)企業(yè)內(nèi)部劣勢因素和企業(yè)外部威脅要素進(jìn)行匹配后得到的，是在彌補(bǔ)內(nèi)部劣勢的同時(shí)回避外部威脅的品牌戰(zhàn)略。
2、品牌共鳴模型。
4.關(guān)系=。
你和我的關(guān)系怎樣。
1.確定=。
你是誰?
有深度、廣泛的品牌認(rèn)知。
強(qiáng)力的偏好和獨(dú)特的品牌聯(lián)想。
強(qiáng)力的積極的忠誠。
正面接受有響應(yīng)。
2.內(nèi)含=。
你有什么?
3.響應(yīng)=。
你是怎樣的?
共鳴。
判斷感覺。
性能形象。
特色。
圖2品牌共鳴金字塔。
l品牌特色：與該品牌在多長的時(shí)間內(nèi)且較容易地被各種各樣的客戶喚起有關(guān);。
l品牌性能：與這種產(chǎn)品或服務(wù)怎樣滿足顧客的性能需要相關(guān);。
l品牌判斷：反應(yīng)顧客自己的意見和評(píng)估。
l品牌感覺：是顧客與品牌有關(guān)的情緒反應(yīng)和響應(yīng);。
l品牌共鳴：指顧客和品牌關(guān)系的性質(zhì)，即顧客感到他們和品牌同步的程度。
論文研究框架。
一、緒論。
(一)選題的背景和意義。
(二)研究的主要內(nèi)容。
二、相關(guān)理論基礎(chǔ)。
(一)品牌的基本理論：
1.品牌的概念。
2.品牌的構(gòu)成。
(二)品牌建設(shè)的基本理論。
1.品牌建設(shè)的內(nèi)涵。
2.品牌建設(shè)的目標(biāo)。
3.品牌建設(shè)的原則。
(三)研究方法。
分析方法。
2.品牌共鳴模型。
三、二手房經(jīng)紀(jì)公司品牌特征。
(一)二手房經(jīng)紀(jì)公司品牌形成特征、要素。
(二)影響品牌的因素和解決的措施。
四、泛聯(lián)房產(chǎn)品牌建設(shè)現(xiàn)狀的評(píng)價(jià)。
1、目前存在的問題。
2、存在問題的根源。
3、與競爭對(duì)手相比的優(yōu)劣情況。
五、泛聯(lián)房產(chǎn)品牌建設(shè)策略。
(一)泛聯(lián)房產(chǎn)品牌定位策略。
1.泛聯(lián)品牌的定位。
2、品牌定位原則和步驟。
3.品牌的構(gòu)成—主體和客體。
4.品牌價(jià)值核心的挖掘—經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值。
5.品牌定位的實(shí)施。
(二)泛聯(lián)房產(chǎn)品牌視覺識(shí)別(vi)設(shè)計(jì)策略。
1.vi系統(tǒng)。
2.vi手冊(cè)。
3.vi管理流程。
(三)泛聯(lián)房產(chǎn)品牌的實(shí)施策略。
1.品牌的差異化策略;。
2.品牌的傳播策略。
3.品牌的創(chuàng)新策略。
4.品牌的延伸與組合策略。
(六)結(jié)論與展望。
技術(shù)路線與研究方法。
提出問題。
相關(guān)研究基礎(chǔ)。
swot分析。
品牌共鳴模型。
泛聯(lián)房產(chǎn)品牌建設(shè)現(xiàn)狀分析。
問卷調(diào)查。
門店走訪。
福建二手房經(jīng)紀(jì)品牌建設(shè)現(xiàn)狀。
泛聯(lián)房產(chǎn)品牌建設(shè)現(xiàn)狀概況。
泛聯(lián)房產(chǎn)品牌建設(shè)策略研究。
過程管理。
綜合評(píng)價(jià)、持續(xù)改進(jìn)。
品牌的定位。
品牌的發(fā)展策略。
品牌vi設(shè)計(jì)策略。
結(jié)論及展望。
論文進(jìn)度安排。
選題和開題報(bào)告20xx.4—20xx.7。
與導(dǎo)師溝通，根據(jù)自身企業(yè)在管理實(shí)踐中遇到的問題選定論文題目，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，撰寫開題報(bào)告。
文獻(xiàn)梳理20xx.8。
在開題報(bào)告的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步檢索、閱讀、分析相關(guān)文獻(xiàn)，完成研究工作的理論準(zhǔn)備。
現(xiàn)狀分析20xx.8。
羅列現(xiàn)在公司在品牌運(yùn)作過程中存在的問題及原因。
策略制定20xx.9-20xx.12。
完成數(shù)據(jù)的收集整理，按邏輯思路進(jìn)行規(guī)劃匯總，并對(duì)相關(guān)資料數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合分析，初步擬出論文的初稿。
提交初稿20xx.12月。
完成初稿。
修改定稿20xx.01—20xx.02。
對(duì)初稿進(jìn)行反復(fù)修改、定稿。
論文參考文獻(xiàn)。
[1][美]理查德b.蔡斯等著.運(yùn)營管理(第11版)(m).機(jī)械工業(yè)出版社，.7。
[2][美]曼昆著.經(jīng)濟(jì)學(xué)原理(微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分冊(cè))[m].北京大學(xué)出版社，.8。
[4]王吉鵬著.企業(yè)文化建設(shè)[m].中國發(fā)展出版社，.6。
[5]沈鋮,劉曉峰著.品牌管理[m].機(jī)械工業(yè)出版社，.8。
[6]滿嶧峰著，房地產(chǎn)品牌建設(shè)研究[j].天津大學(xué)學(xué)報(bào)2006.12。
[7]黃松江，品牌戰(zhàn)略[m].中國金融出版社，
[8]陳之昶，品牌定位的實(shí)施流程[j].商場現(xiàn)代化，2007。
[9]王培忠，協(xié)成房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)公司品牌建立策略[j].北方交通大學(xué)，2006.12。
[10]王新玲，品牌經(jīng)營策略[m].經(jīng)濟(jì)管理出版社，2002。
[11]宋永高，品牌戰(zhàn)略和管理[m].浙江大學(xué)出版社，2003。
最新如何寫科研論文開題報(bào)告大全（13篇）篇十二
開題一般是為研究課題制定研究方案。研究生的開題報(bào)告，兼有申報(bào)課題和制定研究方案兩種功能，是實(shí)施研究前寫成的關(guān)于整個(gè)研究的重要性、必要性、可行性的論證以及對(duì)研究內(nèi)容和整個(gè)過程的構(gòu)思、策劃和安排。
學(xué)位論文的寫作實(shí)際就是一項(xiàng)課題研究，但是由于學(xué)位論文研究的課題成果形式就是一篇論文，一般沒有研究經(jīng)費(fèi)、時(shí)間短并且是個(gè)人完成，因此學(xué)位論文開題報(bào)告就沒有或者沒必要寫時(shí)間進(jìn)度安排、預(yù)計(jì)的成果形式、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、研究的組織管理等部分。主要結(jié)構(gòu)有以下四部分：
（一）問題的提出。
主要說明自己要研究的問題是怎么樣的一個(gè)問題，必要時(shí)順便把題目中有關(guān)概念解釋一下；然后在文獻(xiàn)綜述基礎(chǔ)上，闡述這個(gè)問題目前研究的不足；最后再簡略談?wù)劷鉀Q了這個(gè)問題有什么樣的意義。正如什維亞柯夫所說：對(duì)于任何一種學(xué)位論文，對(duì)任何一種科學(xué)著作來說也都一樣，它的木釘性具有頭等的意義。作者必須對(duì)自己提出非常名曲的人物，任意一些含糊不清的地方在這兒都是不恰當(dāng)?shù)?。最后，根?jù)需要，可簡單談?wù)務(wù)勓芯康目尚行?，即研究的主、客觀條件。
（二）研究的主要內(nèi)容與基本思路。
主要研究內(nèi)容就是要研究的這個(gè)問題包括的主要方面，簡略地介紹一下；基本思路，就是對(duì)研究中涉及到的主要關(guān)系、聯(lián)系、層次、順序的考慮，先簡略地把寫出來，然后再通過論文提綱寫出來，提綱最好附在整個(gè)開題報(bào)告最后，提綱寫到三級(jí)標(biāo)題比較合適。
（三）研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和預(yù)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)。
撰寫學(xué)位論文，是一個(gè)知識(shí)生產(chǎn)和創(chuàng)新的過程。研究生的學(xué)位論文必須倡導(dǎo)和要求創(chuàng)新。[2]38這部分注意要謹(jǐn)慎地寫創(chuàng)新，字?jǐn)?shù)不太多，注意結(jié)合前面文獻(xiàn)綜述中了解的已有的研究情況，照應(yīng)起來。
（四）研究的主要方式、方法。
這個(gè)部分又是一個(gè)重點(diǎn)，首先要弄清自己的研究類型，然后根據(jù)研究類型把那些可能影響研究效度、信度的因素以及你如何提高研究的科學(xué)性的措施簡略交代清楚。比如說實(shí)驗(yàn)研究，就要把采用的基本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)說明白，然后說明可能的干擾因素及其消除辦法等；再如調(diào)查研究，要重點(diǎn)說明對(duì)象的設(shè)計(jì)（如何獲得樣本等）和工具的設(shè)計(jì)（如問卷）以及可能存在的問題和彌補(bǔ)措施等，順便也就交代了研究的具體方法。特別注意不要隨便寫文獻(xiàn)法、觀察法、比較法，任何研究都要查閱文獻(xiàn)、都要觀察、都要用比較，一定要弄清這幾個(gè)方法的獨(dú)特含義。研究方法多種多樣，任何一種方法都不能包打天下，每種方法各有其適用的課題。研究方法只是實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)的手段，它應(yīng)該由課題性質(zhì)、研究思路、研究關(guān)鍵和研究成果的形式?jīng)Q定。[2]99。
（五）主要參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)不是指寫開題報(bào)告所引用的文獻(xiàn)，而是要寫的論文的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)體現(xiàn)出是否具備了研究該問題的基礎(chǔ)條件，是不是全面深刻把握了該問題研究的基本情況。文獻(xiàn)要盡量是重要的、經(jīng)典的、有代表性的，要體現(xiàn)不同學(xué)科、不同時(shí)期、不同學(xué)派、不同國家的已有研究情況。文獻(xiàn)先按中外文文獻(xiàn)分類，再按學(xué)科分大類排序，最后在各學(xué)科內(nèi)再按照時(shí)間排序。所有文獻(xiàn)用一個(gè)序號(hào)排下來，既可以用所謂國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)格式，也可以用傳統(tǒng)的格式。
二、交代開題報(bào)告理論支撐。
問題研究要以已有思想、理論和方法為基礎(chǔ)，這是不言而喻的。但是，這不等于說任何問題的研究都必須有具體的某人理論為支撐。做研究的目的是為了解決問題，而不是為了某種理論或者方法的.運(yùn)用固守一個(gè)理論視角。研究要以問題為中心，而不是理論中心、學(xué)科中心、方法中心。因此，凡是有利于解決我們的問題的理論和方法，都是我們的理論支撐或者方法支撐。要不要在開題報(bào)告或者論文里專門交代理論支撐，這要看研究的類型、問題的性質(zhì)。研究者認(rèn)為這些具體理論對(duì)于解決這個(gè)問題特別有效、甚至是無此理論則不能解決這個(gè)問題，這樣的研究肯定需要比較詳細(xì)地對(duì)理論進(jìn)行介紹。但是更多的課題并不是這樣的，對(duì)它們的研究當(dāng)然也需要理論指導(dǎo)、理論基礎(chǔ)，然而這些理論基礎(chǔ)不是解決問題的模板，而是以指導(dǎo)、滲透、規(guī)范等多種方式影響著我們的整個(gè)研究。并且這些理論基礎(chǔ)很廣泛，可能是博采了已有相關(guān)研究的一切積極成果，也可能只采用了其中的基本理念。這樣，就不好具體說研究的具體理論支撐。對(duì)于大部分研究來說，局限于某一個(gè)或者某幾個(gè)具體理論支撐反倒不利于問題的解決，是一種違反研究方法論的做法。
當(dāng)然，不是任何課題研究都有明確具體的理論支撐，但是任何課題研究都要有自己的理論基礎(chǔ)。理論基礎(chǔ)主要體現(xiàn)在對(duì)問題的闡述和分析中。比如在有些段落這樣寫道本研究以教育與社會(huì)的辨證關(guān)系原理為基礎(chǔ)、本研究以馬克思主義人的全面發(fā)展理論為基礎(chǔ)，批判吸收了當(dāng)代西方哲學(xué)、尤其是人本主義思潮中的合理主張、本研究以知識(shí)社會(huì)學(xué)的有關(guān)理論為依據(jù)根據(jù)人力資本理論，教育的經(jīng)濟(jì)效益等等。還有的從字里行間可以看出你在用歷史唯物主義觀點(diǎn)、用辯證法觀點(diǎn)、用科學(xué)哲學(xué)觀點(diǎn)、用人力資本理論、用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、用人類學(xué)理論等等，這些實(shí)際上就在體現(xiàn)自己的理論基礎(chǔ)，完全不必要機(jī)械地、死板地、不分課題類型和課題需要地去專門闡述理論支撐。
一般來說，理論基礎(chǔ)和理論支撐是有機(jī)地結(jié)合在兩個(gè)地方來體現(xiàn)的：一是問題提出中文獻(xiàn)綜述時(shí)，在評(píng)論別人研究的時(shí)候就能夠體現(xiàn)出來。評(píng)論別人時(shí)自然就有自己的觀點(diǎn)和立場，不用專門聲明就可以看出作者堅(jiān)持什么、反對(duì)什么；另一個(gè)就是在研究的基本思路部分，只有用自己堅(jiān)持的理論基礎(chǔ)，才可以有對(duì)問題研究的基本思路。這個(gè)部分體現(xiàn)自己的理論基礎(chǔ)或者理論支撐最明顯、最集中，但是也不見得要去大聲聲明、大寫特寫，應(yīng)只作簡明扼要的介紹。
最新如何寫科研論文開題報(bào)告大全（13篇）篇十三
我一直縈繞于懷的，是在寫博士論文開題報(bào)告的一年多時(shí)間里，導(dǎo)師薛瀾教授反復(fù)追問的一個(gè)問題：“你的puzzle是什么?”多少次我不假思索地回答“我的問題就是，中國的半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來?！毖蠋焼栴}以其特有的儲(chǔ)蓄，笑而不答。我在心中既惱火又懊喪：這么簡單的道理，這么明顯的答案，到底哪兒不對(duì)了?!
奧妙就在于提出問題的“層次”。不同于政策研究報(bào)告，學(xué)術(shù)文章聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ?只有通過對(duì)話，理論才能夠發(fā)展。極少有碩博論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時(shí)，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。審視我最初提出的問題“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)為什么發(fā)展不起來”，這僅僅是對(duì)現(xiàn)象的探詢，而非有待求證的理論命題。我的理論命題是：“中國產(chǎn)業(yè)政策過程是精英主導(dǎo)的共識(shí)過程嗎?”在這個(gè)命題中，“政策過程”、“精英政治”、“共識(shí)訴求”三個(gè)術(shù)語勾勒出研究的理論大體范圍和視角。
其次，選擇問題是一個(gè)“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長期積累的過程。不過初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，如半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村醫(yī)療、高等教育體制等，廣泛瀏覽相關(guān)的媒體報(bào)道、政府文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”、運(yùn)用了哪些理論工具，如公共財(cái)政的視角、社會(huì)沖突范式等。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。例如，西方的理論是否無法解釋中國的問題?或者同一個(gè)問題能否用不同的理論來解釋?或者理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷?通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過還要注意我們研究在規(guī)定的一到兩年時(shí)間內(nèi)，是否可能完成?資料獲取是否可行?等等。
最后，如何陳述問題?陳述問題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過程。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)來自對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而“削足適履”。中國的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展充滿動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語、準(zhǔn)確的邏輯表述出來呢?雄心勃勃的初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對(duì)象，從而理清對(duì)象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。如“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)政策研究”就是一個(gè)非常含糊的陳述，我們可以從幾個(gè)方面來收縮話題：
(1)時(shí)間：從1980年到年;。
(2)對(duì)象：政府的叛亂者和決策行為，而不是市場、企業(yè)、治理結(jié)構(gòu)等;。
(3)視角：政治和政府理論中的精英研究;。
(4)案例：908工程、909工程、13號(hào)文件和《電子振興》，這是發(fā)生在1980-間半導(dǎo)體政策領(lǐng)域的兩個(gè)重大工程和兩個(gè)重要文件。通過這樣的明確界定，我們將目光集中在“政策過程”、“精英”、“共識(shí)”幾個(gè)顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。同時(shí)，問題清楚了，我們?cè)诤Y選信息和資料時(shí)也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)“信息冗余”的時(shí)代，能夠大大提高研究效率。
二、如何做文獻(xiàn)綜述。
首先需要將“文獻(xiàn)綜述(literaturereview)”與“背景描述(backupgrounddescription)”區(qū)分開來。我們?cè)谶x擇研究問題的時(shí)候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如“中國半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問題”等等，這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”?！拔墨I(xiàn)綜述”是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的.整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的(review就是“評(píng)論”的意思)，因此要帶著作者本人批判的眼光(criticalthinking)來歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評(píng)論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷?要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。
技巧一：瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報(bào)告、重要化合物的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報(bào)道或言論，雖然多少有點(diǎn)價(jià)值，但時(shí)間精力所限，可以從簡。怎樣摸清該領(lǐng)域的主流呢?建議從以下幾條途徑入手：
一是圖書館的中外學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。
二是利用學(xué)校圖書館的“中國期刊網(wǎng)”、“外文期刊數(shù)據(jù)庫檢索”和外文過刊閱覽室，能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。
三是國家圖書館，有些上世紀(jì)七八十年代甚至更早出版的社科圖書，學(xué)校圖書館往往沒有收藏，但是國圖卻是一本不少(國內(nèi)出版的所有圖書都要送繳國家圖書館)，不僅如此，國圖還收藏了很多研究中國政治和政府的外文書籍，從互聯(lián)網(wǎng)上可以輕松查詢到。
技巧二：隨時(shí)整理，如對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行分類，記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點(diǎn)。做博士論文的時(shí)間很長，有的文獻(xiàn)看過了當(dāng)時(shí)不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時(shí)記錄是很有必要的。羅仆人就積累有一份研究中國政策過程的書單，還特別記錄了圖書分類號(hào)碼和藏書地點(diǎn)。同時(shí)，對(duì)于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀書筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開始寫論文時(shí)就積累了大量“干貨”，可以隨時(shí)享用。