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    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:QJ墨客

    教學(xué)工作計(jì)劃需根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境等因素進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。編寫教學(xué)工作計(jì)劃是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)基本技能,以下是小編為大家整理的范文,希望能給大家提供一些幫助。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇一

    隨著孩子對(duì)每天的早操律動(dòng)的熟悉后,他們的動(dòng)作逐漸有了自己的想法,會(huì)嘗試自己創(chuàng)編出許多新的動(dòng)作;同時(shí)在個(gè)別化的小舞臺(tái)中,很多孩子會(huì)對(duì)已掌握的歌曲進(jìn)行動(dòng)作片的創(chuàng)編,甚至?xí)由弦恍└唠y度的身體動(dòng)作,不難發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)作發(fā)展和身體靈活度正在穩(wěn)步提高。隨著主題“身體的秘密”的開展,同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的要求“運(yùn)用圖形取代線條”,因此本次活動(dòng)中以做操作為活動(dòng)背景和情景貫穿,主要以做做、玩玩的'游戲形式來開展,嘗試表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲動(dòng)作。

    本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)中先通過自由自主的做操體驗(yàn)來感受手臂的靈活和彎曲走向;第二環(huán)節(jié)中通過畫面的觀察和自我嘗試表現(xiàn)來進(jìn)一步感受手臂位置的變化;最后一個(gè)環(huán)節(jié)在分享中將畫面與動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)合展示,將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。

    【活動(dòng)目標(biāo)】。

    1、嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢。

    2、在模仿做操的情境中,感知手臂的靈活性。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    各種手臂動(dòng)態(tài)人物,幼兒繪畫工具。

    【活動(dòng)過程】。

    一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的靈活。

    1、做操時(shí)你的手臂是怎么鍛煉的?

    (請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前表現(xiàn)不同的手臂練習(xí)動(dòng)作,)。

    2、我把幫你們的動(dòng)作拍下來了(出示孩子出現(xiàn)到的手臂動(dòng)作的人物)。

    3、看看還可以怎么運(yùn)動(dòng)手臂的?(出示相應(yīng)的彎曲手臂的不同人物)。

    小結(jié):原來跟手臂運(yùn)動(dòng)時(shí),可以向上彎,向下彎,還可以向前彎,我們的手臂真靈活。

    1、我們大家一起來做手臂練習(xí)操,每個(gè)朋友編兩個(gè)不同的動(dòng)作,讓手臂動(dòng)起來。

    2、幼兒表現(xiàn):

    1)將畫紙對(duì)折后,每半張表現(xiàn)一個(gè)人物。

    2)引導(dǎo)孩子表現(xiàn)不同的手臂動(dòng)作。

    3)手臂、四肢變強(qiáng)壯(注意雙線條的運(yùn)用)。

    3、誰會(huì)來和我們一起做操呢?(提醒幼兒添畫背景:草地上、花園里、操場上……)。

    三、手臂聯(lián)系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

    1、展示幼兒作品,你最喜歡哪一個(gè)手臂動(dòng)作?

    2、這么多不同的手臂動(dòng)作,我們一起來玩三連拍。

    ——請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前,老師和幼兒一起數(shù)數(shù)1、2、3,幼兒連續(xù)擺出三個(gè)不同的手臂動(dòng)作。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇二

    活動(dòng)意圖:

    今年我?guī)“啵⒆訌募彝淼接變簣@,進(jìn)入集體生活,要學(xué)習(xí)與同伴交往,要跟同伴一起活動(dòng),要開始他們社會(huì)生活的第一步,孩子會(huì)有些不適應(yīng)的表現(xiàn)。如何幫助孩子盡快的熟悉環(huán)境,適應(yīng)集體生活,對(duì)集體產(chǎn)生安全感,進(jìn)而喜歡上幼兒園呢?正是我們研究的重點(diǎn)。《大家來抱抱》是我們自己生成的一節(jié)社會(huì)活動(dòng),幼兒很容易用自己的感官去接觸事物,進(jìn)而產(chǎn)生心靈的感受。擁抱是一種身體的接觸,更是一種心靈的接觸,通過擁抱增進(jìn)與老師、同伴間的`交流,消除陌生感,讓幼兒逐漸喜歡上幼兒園。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步學(xué)習(xí)用正確的方法表達(dá)對(duì)他人的喜愛。

    2、體會(huì)和同伴以及成人擁抱的親切感。

    3、愿意參與集體游戲,大膽表達(dá)情感。

    4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

    5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    長毛絨玩具(人手一個(gè))、碟片(天線寶寶)、音樂準(zhǔn)備:找朋友、進(jìn)場音樂。

    活動(dòng)過程:

    1、出現(xiàn)各種小動(dòng)物,讓幼兒與它們抱一抱,體驗(yàn)抱自己喜歡的東西的感覺。

    2、結(jié)合生活請(qǐng)幼兒說說被別人抱的經(jīng)驗(yàn)。(老師去抱小朋友,讓幼兒體驗(yàn)被抱的感覺。)。

    3、小朋友互相抱一抱,初次體驗(yàn)與同伴抱的感覺。

    4、看動(dòng)畫片,模仿正確的抱同伴的方法,懂得怎樣抱才讓人覺得舒服。

    5、再次選擇喜歡的同伴去抱抱。

    7、和客人或同伴玩找朋友游戲,在找到朋友后抱一抱。

    活動(dòng)反思:

    本節(jié)活動(dòng)能圍繞新入園孩子心理適應(yīng)的需要,生成設(shè)計(jì)適合其年齡特點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容,過程組織緊扣目標(biāo),從情感體驗(yàn)入手,豐富幼兒與他人抱一抱的情感體驗(yàn),有重點(diǎn)的幫助孩子用語言表達(dá)自己的感受,不斷升華幼兒體驗(yàn),特別是電教媒體的運(yùn)用適時(shí)恰當(dāng),在給幼兒提供模仿對(duì)象的同時(shí),營造了較好的氛圍,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒與同伴保抱一抱的情緒。建議,關(guān)注過程中個(gè)別幼兒的體驗(yàn),對(duì)一些環(huán)節(jié)增加預(yù)見性。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇三

    1、在做做玩玩中兒歌,在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

    2、正確說出五官的名稱,知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

    3、初步嘗試在簡單的節(jié)奏伴奏下念兒歌。

    準(zhǔn)備:小豬指偶人手一份、響板。

    一、律動(dòng)《小手拍拍》。

    “剛才我們用手指指出了哪些地方?它們有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)。

    “對(duì)了,鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的器官,缺少了哪一樣都不行。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了;沒有了嘴巴就不能吃東西、說話;沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。

    二、出示指偶,學(xué)習(xí)兒歌。

    1、默聲做動(dòng)作。

    “小豬想和小朋友做游戲,我們和它一起玩好嗎?”

    “小豬剛才做什么了?”引導(dǎo)幼兒說出“點(diǎn)”和“摸”兩個(gè)詞。

    2、結(jié)合動(dòng)作,學(xué)習(xí)兒歌。

    “原來小豬剛才和我們做這個(gè)游戲是一首好聽的`兒歌,它叫《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》。”

    3、在節(jié)奏的伴奏下,熟悉兒歌。

    “我們請(qǐng)客人老師給我們打節(jié)奏,我們來念兒歌,好嗎?”

    “客人老師,小朋友念的好嗎?那么我們請(qǐng)客人老師加快速度,把拍子打得快一點(diǎn)。”

    三、創(chuàng)編兒歌。

    引導(dǎo)幼兒說出身體的某些部位,進(jìn)行創(chuàng)編。

    “除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲?”

    “我們一起和小豬來活動(dòng)活動(dòng),一起來做操吧!”

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇四

    語言。

    1、能在老師的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)做模仿操。

    2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性,塑造幼兒良好的形體。

    1、重點(diǎn):幼兒能積極參加活動(dòng)。

    2、難點(diǎn):幼兒能遵守游戲規(guī)則。

    1、幼兒學(xué)會(huì)兒歌“大家來做操”,并已熟悉音樂節(jié)拍,會(huì)和老師一。

    起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。

    2、在體操室幼兒站成一個(gè)大圓,面向圓心站好。

    幼兒在隨音樂做動(dòng)物模仿游戲:小鴨走——小鳥飛——小貓走——小象喝水——企鵝搖——小青蛙跳——小黃鶯拍翅膀。

    2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。

    3、采用模仿學(xué)習(xí)一節(jié)一節(jié)學(xué)做操。

    (1)三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。

    (2)總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的.伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動(dòng)作。

    (3)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,提醒幼兒做操時(shí)動(dòng)作幅度大一些。

    1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。

    2、幼兒和教師做放松整理活動(dòng)。

    早上空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇五

    重點(diǎn)領(lǐng)域健康。

    相關(guān)領(lǐng)域語言。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、能在老師的帶領(lǐng)下積極學(xué)習(xí)做模仿操。

    2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性,塑造幼兒良好的'形體。

    重點(diǎn)、難點(diǎn)。

    1、重點(diǎn):幼兒能積極參加活動(dòng)。

    2、難點(diǎn):幼兒能遵守游戲規(guī)則。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、幼兒學(xué)會(huì)兒歌“大家來做操”,并已熟悉音樂節(jié)拍,會(huì)和老師一。

    起邊聽音樂節(jié)拍邊拍手念兒歌。

    2、在體操室幼兒站成一個(gè)大圓,面向圓心站好。

    活動(dòng)過程:

    一、熱身運(yùn)動(dòng):

    幼兒在隨音樂做動(dòng)物模仿游戲:小鴨走――小鳥飛――小貓走――小象喝水――企鵝搖――小青蛙跳――小黃鶯拍翅膀。

    二、學(xué)做模仿操:

    2、隨著音樂邊念兒歌邊拍手。

    3、采用模仿學(xué)習(xí)一節(jié)一節(jié)學(xué)做操。

    (1)三、四、五、六句讓幼兒自由嘗試創(chuàng)編。

    (2)總結(jié)統(tǒng)一幼兒創(chuàng)編的伸臂、彎腰、踢腿、蹦跳的動(dòng)作。

    (3)糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作,提醒幼兒做操時(shí)動(dòng)作幅度大一些。

    1、到鏡子面前讓幼兒結(jié)伴做操。

    2、幼兒和教師做放松整理活動(dòng)。

    早上空氣真真好,我們大家來做操。伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇六

    隨著孩子對(duì)每天的早操律動(dòng)的熟悉后,他們的動(dòng)作逐漸有了自己的想法,會(huì)嘗試自己創(chuàng)編出許多新的動(dòng)作;同時(shí)在個(gè)別化的小舞臺(tái)中,很多孩子會(huì)對(duì)已掌握的歌曲進(jìn)行動(dòng)作片的創(chuàng)編,甚至?xí)由弦恍└唠y度的身體動(dòng)作,不難發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)作發(fā)展和身體靈活度正在穩(wěn)步提高。隨著主題“身體的秘密”的開展,同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的要求“運(yùn)用圖形取代線條”,因此本次活動(dòng)中以做操作為活動(dòng)背景和情景貫穿,主要以做做、玩玩的游戲形式來開展,嘗試表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲動(dòng)作。

    本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)中先通過自由自主的做操體驗(yàn)來感受手臂的.靈活和彎曲走向;第二環(huán)節(jié)中通過畫面的觀察和自我嘗試表現(xiàn)來進(jìn)一步感受手臂位置的變化;最后一個(gè)環(huán)節(jié)在分享中將畫面與動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)合展示,將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。

    【活動(dòng)目標(biāo)】。

    1.嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢。

    2.在模仿做操的情境中,感知手臂的靈活性。

    3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

    4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    各種手臂動(dòng)態(tài)人物,幼兒繪畫工具。

    【活動(dòng)過程】。

    一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的靈活。

    1.做操時(shí)你的手臂是怎么鍛煉的?

    (請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前表現(xiàn)不同的手臂練習(xí)動(dòng)作,)。

    2、我把幫你們的動(dòng)作拍下來了(出示孩子出現(xiàn)到的手臂動(dòng)作的人物)。

    3.看看還可以怎么運(yùn)動(dòng)手臂的?(出示相應(yīng)的彎曲手臂的不同人物)。

    小結(jié):原來跟手臂運(yùn)動(dòng)時(shí),可以向上彎,向下彎,還可以向前彎,我們的手臂真靈活。

    1、我們大家一起來做手臂練習(xí)操,每個(gè)朋友編兩個(gè)不同的動(dòng)作,讓手臂動(dòng)起來。

    2.幼兒表現(xiàn):

    1)將畫紙對(duì)折后,每半張表現(xiàn)一個(gè)人物。

    2)引導(dǎo)孩子表現(xiàn)不同的手臂動(dòng)作。

    3)手臂、四肢變強(qiáng)壯(注意雙線條的運(yùn)用)。

    3.誰會(huì)來和我們一起做操呢?(提醒幼兒添畫背景:草地上、花園里、操場上……)。

    三、手臂聯(lián)系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。

    1.展示幼兒作品,你最喜歡哪一個(gè)手臂動(dòng)作?

    2、這么多不同的手臂動(dòng)作,我們一起來玩三連拍。

    ——請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前,老師和幼兒一起數(shù)數(shù)1.2.3,幼兒連續(xù)擺出三個(gè)不同的手臂動(dòng)作。

    教學(xué)反思:

    教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感。

    能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

    培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.故事《想要抱抱的小豬》。

    2.曲調(diào)溫馨的錄音帶。

    活動(dòng)過程:

    1.體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

    提問:誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱,不可以勉強(qiáng))。

    2.欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

    教師有感情地講述故事。

    提問:小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱?

    3.討論:抱抱的感覺。

    你喜歡跟什么人抱抱,不喜歡跟什么人抱抱。

    抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

    幼兒聽背景音樂,自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。

    建議:

    幼兒念兒歌“我叫xx,我叫xx,點(diǎn)點(diǎn)頭,笑一笑,親一親,抱一抱,大家樂陶陶,樂陶陶。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起。

    1.離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱,說再見。

    2.提供故事《想要抱抱的小豬》。

    評(píng)價(jià):

    樂意和老師、同伴擁抱。

    (附)故事。

    想要抱抱的小豬。

    有一只小豬,它長著圓圓的腦袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翹翹的鼻子,就在泥坑里滾來滾去,滾得身上都是泥漿。

    小百科:擁抱多表示親愛。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。

    2、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂。

    3、讓幼兒通過學(xué)兒歌掌握相應(yīng)詞語。

    4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

    5、能簡單復(fù)述兒歌。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    2、學(xué)生課本《一起來運(yùn)動(dòng)》(一)及相應(yīng)靜電貼。

    活動(dòng)過程:

    1、導(dǎo)入:

    (1)身體各個(gè)部位的名稱是什么?

    如:教師手指著膝蓋,請(qǐng)幼兒說出名稱。

    (2)身體該部位可以做些什么動(dòng)作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作,教師也應(yīng)予以肯定)。

    2、欣賞兒歌。

    教師帶領(lǐng)幼兒一起來念兒歌中的句子,并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞。

    3、邊做動(dòng)作邊念兒歌。

    4、在學(xué)生課本上的相應(yīng)地方貼上靜電貼。

    手腕搖一搖,頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);。

    肩膀聳一聳,手臂來伸展;。

    手肘抬一抬,臀部撅一撅;。

    小腿踢一踢,腰部扭一扭;。

    膝蓋彎一彎,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);。

    腳趾動(dòng)一動(dòng),再來個(gè)大跳躍。

    大家來運(yùn)動(dòng),寶寶更健康!

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    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇九

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.通過游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。

    2.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

    3.讓幼兒知道每月的11日是“自覺排隊(duì)日”,并了解數(shù)字“11”在排隊(duì)日中的含義。

    4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

    5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    活動(dòng)過程:

    一、分組游戲《瓶中的小球》初步感受秩序的重要性。

    預(yù)測結(jié)果:a.所有小組都失敗b.有的成功、有的失敗。

    1.針對(duì)預(yù)測:a.引導(dǎo)幼兒討論:發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來?

    b.鼓勵(lì)幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn),歸納好辦法。

    2.再次進(jìn)行游戲,體會(huì)秩序的重要性。

    二、出示排隊(duì)幻燈片。

    三、觀看flash《汽車站的故事》。

    1.觀看flash動(dòng)畫(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。

    2.觀看flash動(dòng)畫(下)通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊(duì)的重要性。

    四、知道11日是“自覺排隊(duì)日”并提問:

    1.提問幼兒為什么11日定為排隊(duì)日,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

    2.觀看課件了解數(shù)字“11”在排隊(duì)日中的含義和排隊(duì)日標(biāo)志。

    五、游戲《找錯(cuò)改錯(cuò)》。

    指出并改正圖中小朋友的錯(cuò)誤做法,激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)深化排隊(duì)的重要性。

    六、爭當(dāng)排隊(duì)日小志愿者。

    情景體驗(yàn):在領(lǐng)取排隊(duì)日徽章的過程中引導(dǎo)幼兒自覺的去進(jìn)行排隊(duì),內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。

    七、結(jié)束。

    活動(dòng)反思:

    幼兒排隊(duì)的要點(diǎn)和規(guī)則教師進(jìn)行單一的說教,幼兒不易理解和接受,但是如果把它們放在故事情境和游戲中,那效果就大不一樣了,幼兒的學(xué)習(xí)積極性和他們的各種感官都被調(diào)動(dòng)起來了,幼兒在愉快的游戲中體驗(yàn)了排隊(duì)飛行和集體排隊(duì)運(yùn)食物的樂趣,游戲中孩子們自覺遵守游戲規(guī)則,沒有一個(gè)違反規(guī)則的,游戲結(jié)束時(shí),孩子們個(gè)個(gè)意猶未盡的感覺,可見游戲的魅力所在,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中樂,很容易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒自主性發(fā)揮的更充分些,但小班幼兒相對(duì)來說有點(diǎn)兒難。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇十

    設(shè)計(jì)意圖:

    排隊(duì)是小班幼兒的生活常規(guī)之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊(duì)。小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,他們已經(jīng)有了排隊(duì)意識(shí),個(gè)別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友,但多數(shù)幼兒還只是停留在意識(shí)層面,言行不一,需要他人反復(fù)提醒。

    《大家來排隊(duì)》以體驗(yàn)活動(dòng)為依托,通過體驗(yàn)、感受,明白排隊(duì)的好處,萌發(fā)對(duì)排隊(duì)的需要,同時(shí)在故事的正面引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法,將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去,生活有序、玩的開心。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過游戲使幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。

    2、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

    3、讓幼兒知道每月的11日是“自覺排隊(duì)日”,并了解數(shù)字“11”在排隊(duì)日中的含義。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    教學(xué)ppt活動(dòng)過程:

    一、分組游戲《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。

    1、今天老師給小朋友帶來了好吃的糖果,你們想吃嗎?誰想吃啊?哇,你們都想吃啊,那你們一塊兒過來拿吧!

    2、誰拿到糖了,請(qǐng)舉手。為什么老師有這么多糖你們都拿不到呢?

    3、鼓勵(lì)幼兒說出失敗的'原因和成功的經(jīng)驗(yàn),歸納好辦法。

    4、小結(jié):我們要一個(gè)一個(gè)過來排隊(duì)拿糖,而且我們手都擠在一塊兒伸不進(jìn)去,誰都拿不到糖,小朋友們想個(gè)好辦法,一會(huì)兒我們來分享糖果。

    三、故事牽引,提煉經(jīng)驗(yàn)1、森林幼兒園的小動(dòng)物們也想玩滑滑梯,它們應(yīng)該怎么做呢?

    2、誰來幫助它們排隊(duì)呢?

    3、小動(dòng)物們都排好隊(duì)了,可是又來了一只小猴子,它也想玩滑滑梯,要怎么辦呢?

    4、小猴子不想站在最后面,它想站在小公雞的前面,它這樣做對(duì)不對(duì),為什么?

    5、剛剛小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的,你覺得它們排的好不好?

    6、你覺得是小動(dòng)物排的好,還是小朋友排的好,為什么?

    7、小結(jié):原來玩滑滑梯要排隊(duì),一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì),不推不擠、不插隊(duì)、不說話。玩過之后,排到隊(duì)伍最后一個(gè)小朋友后面,這樣每個(gè)小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

    四、知道11日是“自覺排隊(duì)日”并提問1、提問幼兒北京為什么11日定為排隊(duì)日,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇十一

    隨著孩子對(duì)每天的早操律動(dòng)的熟悉后,他們的動(dòng)作逐漸有了自己的想法,會(huì)嘗試自己創(chuàng)編出許多新的動(dòng)作;同時(shí)在個(gè)別化的小舞臺(tái)中,很多孩子會(huì)對(duì)已掌握的歌曲進(jìn)行動(dòng)作片的創(chuàng)編,甚至?xí)由弦恍└唠y度的身體動(dòng)作,不難發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)作發(fā)展和身體靈活度正在穩(wěn)步提高。隨著主題“身體的秘密”的開展,同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的要求“運(yùn)用圖形取代線條”,因此本次活動(dòng)中以做操作為活動(dòng)背景和情景貫穿,主要以做做、玩玩的游戲形式來開展,嘗試表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲動(dòng)作。

    本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)中先通過自由自主的做操體驗(yàn)來感受手臂的靈活和彎曲走向;第二環(huán)節(jié)中通過畫面的觀察和自我嘗試表現(xiàn)來進(jìn)一步感受手臂位置的變化;最后一個(gè)環(huán)節(jié)在分享中將畫面與動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)合展示,將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。

    1、嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢。

    2、在模仿做操的情境中,感知手臂的靈活性。

    各種手臂動(dòng)態(tài)人物,幼兒繪畫工具。

    1、做操時(shí)你的手臂是怎么鍛煉的?

    (請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前表現(xiàn)不同的手臂練習(xí)動(dòng)作,)。

    2、我把幫你們的動(dòng)作拍下來了(出示孩子出現(xiàn)到的手臂動(dòng)作的人物)。

    3、看看還可以怎么運(yùn)動(dòng)手臂的?(出示相應(yīng)的彎曲手臂的不同人物)。

    原來跟手臂運(yùn)動(dòng)時(shí),可以向上彎,向下彎,還可以向前彎,我們的手臂真靈活。

    1、我們大家一起來做手臂練習(xí)操,每個(gè)朋友編兩個(gè)不同的動(dòng)作,讓手臂動(dòng)起來。

    2、幼兒表現(xiàn):

    1)將畫紙對(duì)折后,每半張表現(xiàn)一個(gè)人物。

    2)引導(dǎo)孩子表現(xiàn)不同的手臂動(dòng)作。

    3)手臂、四肢變強(qiáng)壯(注意雙線條的運(yùn)用)。

    3、誰會(huì)來和我們一起做操呢?(提醒幼兒添畫背景:草地上、花園里、操場上……)。

    1、展示幼兒作品,你最喜歡哪一個(gè)手臂動(dòng)作?

    2、這么多不同的手臂動(dòng)作,我們一起來玩三連拍——請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前,老師和幼兒一起數(shù)數(shù)1、2、3,幼兒連續(xù)擺出三個(gè)不同的手臂動(dòng)作。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)詩歌《做操》,并在此基礎(chǔ)上選擇相應(yīng)的旋律與之匹配。

    2、在圖片形象和教師語言的暗示下,探索出詩歌主要內(nèi)容和一定的記憶策略。

    3、在探索詩歌與樂曲相匹配的過程中,體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圖片四幅(小露珠、小蜜蜂、啄木鳥、小朋友)。

    2、音樂磁帶。

    活動(dòng)過程:

    一、學(xué)習(xí)詩歌《做操》。

    1、聽音樂,熟悉詩歌中的形象。

    (放音樂)剛才,是一天的什么時(shí)候?你從那里聽出來的?唉呀,小朋友真能干!他們從小鳥、大公雞在叫,還有一個(gè)叮當(dāng)?shù)氖鞘裁囱?那是晨鐘!它們都告訴大家快樂的一天開始了!那么小朋友,你們?cè)缟掀鸬迷鐔?(個(gè)別回答)。

    哎呀!真棒!你們?cè)缟掀鸬脑缭绲模瑴?zhǔn)備去上幼兒園,那我們來看看還有誰起得早?(出示露珠圖片)小草上圓溜溜的是誰呀?哎呀!小露珠,起得早,你們會(huì)說嗎?真棒!再來看看這是誰?(出示小蜜蜂圖片)太棒了!(出示啄木鳥圖片)這是誰呀?是啄木鳥,你看它長長的嘴巴,它是給誰看病的?最后我們來看一看,是誰?(出示小朋友圖片)小朋友起得早!

    2、根據(jù)圖片,探索詩歌內(nèi)容。

    哎呀!那么多朋友起的都很早,那你們知不知道,小露珠起得早,它在哪里做操?它是怎么做操的?(個(gè)別回答)噢,在草地上怎么做操,用你的'身體動(dòng)作做一做。(個(gè)別回答)呀!這個(gè)詞真好,我們來跟他學(xué)一學(xué)。(幼兒集體念:滾來滾去在做操。)現(xiàn)在,我們就是小露珠啰!用你得手,用你的身體一起來做小露珠。

    小蜜蜂說:“你們說我是怎么做操的?”請(qǐng)你響亮地說。(個(gè)別回答)說得真好:飛來飛去在做操。

    那啄木鳥要問了:“那我是怎么樣來做操的呢?”啄木鳥用長長的嘴巴,怎么做操?(個(gè)別回答)哎呀,真棒!我們給它鼓鼓掌!那我們一起來說:啄來啄去在做操。

    最后一個(gè)問題了:小朋友他是怎么做操的?(個(gè)別回答)你們同意嗎?那我們?cè)傧朐趺磥碓趺慈?(個(gè)別回答)(邊說邊做動(dòng)作)這樣行不行?(行)。

    3、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,并討論記憶策略。

    (1)集體朗誦詩歌。

    現(xiàn)在我們把4位小客人做操的事情說一遍,好嗎?(集體念詩歌,幼兒念,老師指圖片,做動(dòng)作。)。

    我們就吧這首詩歌跟著音樂來朗誦一遍。(師生一起跟音樂一起朗誦。)。

    (2)組織討論記憶策略。

    那我們來看看,(出示小蜜蜂)真的是小蜜蜂回來了,那你們能不能跟著音樂再把這首詩歌朗誦一下呢?(師生一起念,教師做動(dòng)作。)。

    二、綜合藝術(shù)活動(dòng)。

    1、自由探索將詩歌與自己學(xué)過的歌曲旋律相匹配。

    (1)剛才我們朗誦了《做操》,那能不能把這首詩歌像歌曲一樣唱出來呢。小朋友曾經(jīng)學(xué)過很多歌曲,是嗎?你說說看你們學(xué)過哪些歌?(個(gè)別回答)呀!這么多歌啊!老師要請(qǐng)你們把我們今天的詩歌配上曾經(jīng)學(xué)過的歌曲的旋律,把它唱出來。這好像我們從來沒有嘗試過吧,那我們先來找首歌。剛才小朋友講的《國旗多美麗》來試試看,把小露珠唱進(jìn)去啊!(師生共同唱,老師做動(dòng)作。)真能干!現(xiàn)在我們就來試一試。

    (2)幼兒分組,進(jìn)行嘗試。

    現(xiàn)在我們把小朋友分成3組。這邊1“6六個(gè)是一組,好嗎?你們唱什么歌呢?自己討論一下。

    1”6你們六個(gè)小朋友是一組,唱什么歌呢?自己考慮一下。

    剩下的六個(gè)小朋友是一組,你們想唱什么歌呢?試試看。

    (幼兒分組討論、嘗試演唱,教師輪流指導(dǎo)。)。

    (3)分小組將嘗試的成果展示。

    這一組小朋友唱什么?起立,有請(qǐng)。(分小組演唱)真棒!掌聲鼓勵(lì)!

    三、結(jié)束活動(dòng)。

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    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇十三

    根據(jù)幼兒的`年齡特點(diǎn),讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操,并能夠聽懂口令做動(dòng)作。

    1、學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。

    2、培養(yǎng)幼兒聽口令,手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

    3、幼兒通過親身體驗(yàn),明確五官的重要性。

    4、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

    一、開始部分幼兒排好隊(duì),站在院子里。預(yù)備姿勢,自然站立。

    二、基本部分。

    1、教師做一遍模仿操。

    2、幼兒跟老師一起做模仿操。

    3、在教師指導(dǎo)下,幼兒做模仿操。

    三、幼兒原地踏步走。

    附:兒歌早上空氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天做操身體好。

    教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇十四

    動(dòng)物是自然界的精靈,他和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個(gè)地球上,同我們的生存有著密切的關(guān)系,孩子們對(duì)動(dòng)物也很感興趣,因此我班開展了可愛的小動(dòng)物的主題活動(dòng),主題進(jìn)行活動(dòng)中的一個(gè)早晨,小朋友們正在做操,有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去,這引起了孩子們極大的興趣,有些孩子停止了作操,在觀察它,有些孩子在高興地竊竊私語,也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。在以后的幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常飛來,孩子們也依舊如此,對(duì)于小班的孩子想跟他單純地講道理,很難讓他們理解,即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動(dòng),而是外在的約束也很難持久。由此我想到了這首兒歌,這首兒歌充滿著童趣,也體現(xiàn)著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動(dòng),這正是一個(gè)讓孩子了解鳥類,建立愛護(hù)、保護(hù)鳥類的好的教育機(jī)會(huì)。因此我以這首兒歌為藍(lán)本自己設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

    1、體會(huì)詩歌中小鳥和“我”之間的親密關(guān)系,知道要保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類。

    2、能在圖示的提醒下,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

    3、能根據(jù)角色的變換,做出相應(yīng)的動(dòng)作,進(jìn)行游戲。

    小鳥紙偶、圖示一副。

    出示紙偶,引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你,你有什么事嗎”(傾聽的樣子)“哦!小鳥說它今天早上在學(xué)我們做操,而且他把它畫了下來,請(qǐng)小朋友們看,他都學(xué)了些什么?”(自評(píng):小班孩子的想象力豐富,在他們的眼里一切都是有生命的,哪怕是一個(gè)紙偶,一個(gè)虛構(gòu)的角色都會(huì)引起他們的情感共鳴,因此在這里我將小鳥從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角,引起下文)。

    1、出示圖示,分句學(xué)習(xí)。

    “哎呀!畫的真好,誰來說說小鳥學(xué)了那些動(dòng)作,它是怎么學(xué)的?”分句說說。(幼兒回答)。

    2、教師完整地朗誦兒歌。

    “我把你們的話和在一起編了一首兒歌,就叫做小鳥學(xué)做操,念給你們聽一聽”。(教師完整朗誦一遍)。

    “我念得好不好?小鳥親了我一下,我真得意。你想讓小鳥親親你嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你在下面看著圖示自己說說”

    3、幼兒自己看圖示嘗試?yán)收b。

    (自評(píng):在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇圖示來幫助幼兒記憶兒歌,因?yàn)樵谶@之前我上過兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課,一節(jié)是《牽牛花爬高樓》一節(jié)是《春天》,同樣都是兒歌學(xué)習(xí),且兒歌的難易程度差不多,為什么幼兒掌握情況卻相差很多,前者采用的是簡單的提示,而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫,可是幼兒掌握卻不好,我反思后想是不是因?yàn)榍罢咛崾居幸欢ǖ捻樞蛐裕笳咭驗(yàn)闃?gòu)圖的需要,出現(xiàn)的景物沒有順序,一會(huì)看左,一會(huì)看右,一會(huì)下,一會(huì)上,因?yàn)橐暰€不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的關(guān)注,為了證實(shí)我的想法,我在這節(jié)課中采用了圖示的提示,讓孩子通過有序的場景排列,重點(diǎn)部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來幫助幼兒自己學(xué)習(xí)。)。

    “小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢?”(幼兒回答)。

    小結(jié)幼兒的話:因?yàn)槲覀儛圩o(hù)小鳥所以小鳥才愿意和我們一起游戲。

    (自評(píng):這節(jié)課的主題內(nèi)涵—就是讓幼兒體會(huì)兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關(guān)系,通過問題的提出讓幼兒思考應(yīng)該采用什么樣的方式同小鳥相處,通過自己講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護(hù)鳥類的好辦法,進(jìn)而了解要保護(hù)鳥類同鳥類成為好伙伴。)。

    游戲:“小鳥學(xué)作操,你們來做小鳥,我來當(dāng)這個(gè)小朋友,一起游戲。”師生分角色游戲。

    結(jié)束:小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!

    (自評(píng):小班孩子喜歡給自己賦予一定的角色,而且角色意識(shí)很強(qiáng),在游戲中賦予什么角色,他就會(huì)執(zhí)著地認(rèn)為自己就是這個(gè)角色,而且孩子對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)力要大于語言和表情這兩種表現(xiàn)方式,因此最后設(shè)置這個(gè)游戲一個(gè)讓幼兒體驗(yàn)兒歌中親近友好的情感,一個(gè)滿足幼兒動(dòng)作表現(xiàn)地需要。)。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇十五

    1、教幼兒學(xué)習(xí)模仿操,幫助幼兒模仿學(xué)習(xí)整節(jié)操的動(dòng)作。

    2、初步培養(yǎng)幼兒做操的興趣。

    幼兒開好小火車到戶外。

    一、開始部分。

    1、教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑練習(xí)。將地上的大圈當(dāng)做“鐵軌”開火車慢慢地走走、跑跑,逐漸走成圓形隊(duì)伍。

    教師:現(xiàn)在我們準(zhǔn)備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車呢?(一個(gè)跟著一個(gè),小手拉好前面小朋友的'衣服不松開)那我們開著小火車一起到外面做游戲吧!

    2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習(xí)慢跑,教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。

    教師:(邊帶著幼兒開火車的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車開成六列!(按組站好)。

    二、基本部分。

    1、學(xué)習(xí)模仿操。

    教師示范操節(jié)。教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞,引起幼兒學(xué)操的興趣。

    教師:今天的天氣真好,我們一起來做做操吧!早上天氣真正好,我們大家來做操,伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的更棒,所以我們每天都要鍛煉身體。

    2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。

    教師:現(xiàn)在我們一起跟著老師邊念兒歌邊做操,先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂,伸伸臂,伸伸臂,兩個(gè)小手像開飛機(jī)一樣,把手放在兩邊。活動(dòng)完手臂,接著我們就活動(dòng)我們的腰,彎彎腰,彎彎腰。活動(dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳,踢一踢。最后蹦一蹦吧,天天做操身體好!

    3、注意輔導(dǎo)個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。

    4、在幼兒基本掌握每節(jié)操的基礎(chǔ)上,完整練習(xí)整套操一致數(shù)遍。

    三、結(jié)束部分。

    1、教師:火車開走了!(幼兒自由跑開)火車開上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2—3次介紹。

    2、幼兒跟老師“開火車”離開場地。

    教師:我們開著火車回去嘍!

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇十六

    在做做、玩玩、運(yùn)動(dòng)的過程中,懂得保護(hù)眼睛的重要性。

    發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力。

    提供若干小動(dòng)物圖案、小紙條,數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

    剪刀、漿糊。

    音樂磁帶《你的眼里有個(gè)我》。

    小手小手動(dòng)一動(dòng)。

    ――出示小指偶,引發(fā)幼兒的制作興趣。

    ――幼兒自選一種動(dòng)物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。

    眼睛跟著指偶動(dòng)。

    ――在《你的眼里只有我》的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。

    ――我和指偶做游戲。將指偶呈現(xiàn)在自己的眼前,跟著教師的兒歌動(dòng)眼球。如:上上下下/左左右右/遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近/眼睛轉(zhuǎn)個(gè)圈/再來轉(zhuǎn)個(gè)圈。

    ――幼兒自由結(jié)伴,由一名幼兒操作指偶,另一名幼兒的眼睛跟著指偶動(dòng)。要求配上眼球動(dòng)作,頭不要跟著手動(dòng)。

    天天要做眼保健操。

    ――幼兒討論為什么要做“眼保健操”。

    ――講講保護(hù)眼睛的方法。如:看書、繪畫時(shí)間不要過長,不要多看電視,能經(jīng)常看看遠(yuǎn)處等。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇十七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)詩歌《做操》,并在此基礎(chǔ)上選擇相應(yīng)的旋律與之匹配。

    2、在圖片形象和教師語言的暗示下,探索出詩歌主要內(nèi)容和一定的記憶策略。

    3、在探索詩歌與樂曲相匹配的過程中,體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圖片四幅(小露珠、小蜜蜂、啄木鳥、小朋友)。

    2、音樂磁帶。

    活動(dòng)過程:

    1、聽音樂,熟悉詩歌中的形象。

    (放音樂)剛才,是一天的什么時(shí)候?你從那里聽出來的?唉呀,小朋友真能干!他們從小鳥、大公雞在叫,還有一個(gè)叮當(dāng)?shù)氖鞘裁囱剑磕鞘浅跨姡∷鼈兌几嬖V大家快樂的一天開始了!那么小朋友,你們?cè)缟掀鸬迷鐔幔浚▊€(gè)別回答)。

    哎呀!真棒!你們?cè)缟掀鸬脑缭绲模瑴?zhǔn)備去上幼兒園,那我們來看看還有誰起得早?(出示露珠圖片)小草上圓溜溜的是誰呀?哎呀!小露珠,起得早,你們會(huì)說嗎?真棒!再來看看這是誰?(出示小蜜蜂圖片)太棒了!(出示啄木鳥圖片)這是誰呀?是啄木鳥,你看它長長的嘴巴,它是給誰看病的?最后我們來看一看,是誰?(出示小朋友圖片)小朋友起得早!

    2、探索詩歌內(nèi)容。

    哎呀!那么多朋友起的都很早,那你們知不知道,小露珠起得早,它在哪里做操?它是怎么做操的?(個(gè)別回答)噢,在草地上怎么做操,用你的身體動(dòng)作做一做。(個(gè)別回答)呀!這個(gè)詞真好,我們來跟他學(xué)一學(xué)。(幼兒集體念:滾來滾去在做操。)現(xiàn)在,我們就是小露珠啰!用你得手,用你的身體一起來做小露珠。

    小蜜蜂說:“你們說我是怎么做操的?”請(qǐng)你響亮地說。(個(gè)別回答)說得真好:飛來飛去在做操。

    那啄木鳥要問了:“那我是怎么樣來做操的呢?”啄木鳥用長長的嘴巴,怎么做操?(個(gè)別回答)哎呀,真棒!我們給它鼓鼓掌!那我們一起來說:啄來啄去在做操。

    最后一個(gè)問題了:小朋友他是怎么做操的?(個(gè)別回答)你們同意嗎?那我們?cè)傧朐趺磥碓趺慈ィ浚▊€(gè)別回答)(邊說邊做動(dòng)作)這樣行不行?(行)。

    3、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,并討論記憶策略。

    (1)集體朗誦詩歌。

    現(xiàn)在我們把4位小客人做操的事情說一遍,好嗎?(集體念詩歌,幼兒念,老師指圖片,做動(dòng)作。)。

    我們就吧這首詩歌跟著音樂來朗誦一遍。(師生一起跟音樂一起朗誦。)。

    (2)組織討論記憶策略。

    那我們來看看,(出示小蜜蜂)真的是小蜜蜂回來了,那你們能不能跟著音樂再把這首詩歌朗誦一下呢?(師生一起念,教師做動(dòng)作。)。

    1、自由探索將詩歌與自己學(xué)過的歌曲旋律相匹配。

    (1)剛才我們朗誦了《做操》,那能不能把這首詩歌像歌曲一樣唱出來呢。小朋友曾經(jīng)學(xué)過很多歌曲,是嗎?你說說看你們學(xué)過哪些歌?(個(gè)別回答)呀!這么多歌啊!老師要請(qǐng)你們把我們今天的詩歌配上曾經(jīng)學(xué)過的歌曲的旋律,把它唱出來。這好像我們從來沒有嘗試過吧,那我們先來找首歌。剛才小朋友講的《國旗多美麗》來試試看,把小露珠唱進(jìn)去啊!(師生共同唱,老師做動(dòng)作。)真能干!現(xiàn)在我們就來試一試。

    (2)幼兒分組,進(jìn)行嘗試。

    現(xiàn)在我們把小朋友分成3組。這邊1"6六個(gè)是一組,好嗎?你們唱什么歌呢?自己討論一下。

    1"6你們六個(gè)小朋友是一組,唱什么歌呢?自己考慮一下。

    剩下的六個(gè)小朋友是一組,你們想唱什么歌呢?試試看。

    (幼兒分組討論、嘗試演唱,教師輪流指導(dǎo)。)。

    (3)分小組將嘗試的成果展示。

    這一組小朋友唱什么?起立,有請(qǐng)。(分小組演唱)真棒!掌聲鼓勵(lì)!

    教學(xué)目標(biāo):

    1、感受用顏料作畫的樂趣。

    2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖案。

    3、嘗試用顏料經(jīng)過轉(zhuǎn)印,設(shè)計(jì)美麗的地毯。

    教學(xué)重點(diǎn):選擇各種喜歡的顏料來堆積。

    教學(xué)難點(diǎn):顏色的搭配和利用。

    教學(xué)準(zhǔn)備:各種顏料若干;油畫筆每種顏料2支;

    制作蛋糕的錄象片段等。

    教學(xué)過程:

    1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的.興趣。

    2、講解繪畫的方法,激活幼兒的思維。

    (教師出示生日蛋糕)。

    (1)教師:你們喜歡這個(gè)禮物嗎?大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎?

    (教師播放錄象)。

    (2)你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的?

    (3)教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。

    (點(diǎn)、線、面)。

    (4)教師:如果老師告訴大家,可以用這個(gè)做蛋糕的方法來畫畫,你們相信嗎?

    3、教師講解繪畫要求。

    (1)教師:今天我們的課題是:“生日蛋糕的聯(lián)想”,老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進(jìn)行繪畫。

    (2)講解作畫過程:

    a)將整張紙對(duì)折,在紙上畫出半只蝴蝶外形。

    b)在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫。(顏色可以自己選擇,色彩搭配要和諧)。

    c)小心把紙張對(duì)折,進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。(等待顏料自然涼干,這一步要一次完成,出現(xiàn)的顏料肌理效果最好)。

    4、幼兒作品展示。

    (1)幼兒互相評(píng)比,誰制作的蝴蝶最好看?為什么?

    (2)教師總評(píng)。

    (3)你還能用這個(gè)方法來做其他的動(dòng)物嗎?大家一起試一試。

    綜合活動(dòng):神奇的火(大班)。

    活動(dòng)目的:1、通過引導(dǎo)幼兒從多個(gè)維度認(rèn)識(shí)了解火的相關(guān)知識(shí);

    2、了解火的特性,懂得初步的防火知識(shí)及簡單自救方法;

    3、增強(qiáng)幼兒隊(duì)事物認(rèn)識(shí)的客觀性,發(fā)展幼兒的思維能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:“火”的象形文字卡,禁火標(biāo)志卡,滅火器圖片,簡易統(tǒng)計(jì)表一張。

    活動(dòng)流程:

    引導(dǎo)幼兒用“火”字組詞、說話。

    原始人鉆木取火,標(biāo)志著人類告別茹毛飲血的時(shí)代,火的發(fā)明是人類進(jìn)步的標(biāo)志。

    三、火對(duì)人類生活的影響:

    1、你喜歡火嗎?為什么?

    2、小組討論:火的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)(咨詢家長)。

    3、幼兒發(fā)言,教師統(tǒng)計(jì)。

    4、小結(jié):人類的生活離不開“火”,它對(duì)我們的生活非常重要,但是用火要注意安全。

    認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志,設(shè)計(jì)禁火標(biāo)志。

    認(rèn)識(shí)常用滅火器,知道其擺放位置;

    了解基本的逃生方法:撥打119、說明家庭地址、撥打家長電話、有秩序排隊(duì)逃生。

    綜合活動(dòng):有趣的十二生肖。

    綜合活動(dòng):有趣的十二生肖。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

    2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編,鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序的認(rèn)識(shí)。

    3、了解十二生肖的輪回規(guī)律,發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡單的推理能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    教具:自制生肖鐘,生肖動(dòng)物圖片,多媒體課件:有趣十二生肖。

    學(xué)具:紙板制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、漿糊、抹布。

    活動(dòng)過程:

    1、師出示禮物:前幾天孫老師過生日,朋友送我一個(gè)禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(引出生肖)。

    2、你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?十二生肖里還有哪些動(dòng)物?

    3、生肖一共有多少?現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請(qǐng)出來(第一次操作)。

    4、檢查幼兒的操作,復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。

    4、師小結(jié):十二生肖也叫十二屬相,是我們中華民族特有的,在我們中國流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

    1、十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的,你們知道誰排在第一名嗎?2、講述“十二生肖的故事”:誰排第一個(gè)?第二呢?最后會(huì)是誰呢?3、不知道?沒關(guān)系,老師編了一首兒歌《十二生肖》,讓我們一起來看一看,學(xué)一學(xué)。

    三、看課件《有趣的十二生肖》,了解十二生肖的排列規(guī)律。

    1、幼兒看課件,自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

    2、個(gè)別幼兒講述自己的創(chuàng)編,教師整理。

    3、看課件,集體朗誦兒歌。

    四、做十二肖鐘,了解生肖輪回規(guī)律。

    1、老師帶來一面生肖鐘,小朋友看上面有幾個(gè)小時(shí)?十二個(gè)小時(shí)正好對(duì)應(yīng)十二生肖,讓我們一起來做個(gè)生肖鐘吧!

    2、玩生肖鐘。

    (2)小朋友的生肖是龍,小朋友的媽媽也屬蛇龍,為什么不是一年生的,生肖會(huì)一樣呢?

    (3)(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說出媽媽是以前輪到的,小朋友的生肖是以后輪到的,生肖是不停的輪流,一年一個(gè)生肖,12年輪回一次。

    小結(jié):十二生肖是按順序排列的,十二種動(dòng)物表示十二年的生肖,每輪一次要多少年?輪到第十三年生肖就會(huì)重新開始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖,生肖不會(huì)變,同年出生的人生肖都是一樣的。

    延伸活動(dòng):

    讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧!

    大班綜合:會(huì)飛的塑料袋。

    設(shè)計(jì)思路:

    幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里,發(fā)現(xiàn)塑料袋有時(shí)被孩子拿出來當(dāng)玩具,有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折,成了孩子的寶貝。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后,我開始有目的的觀察,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)塑料袋的玩法顯得比較局限,興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時(shí),教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。根據(jù)以上情況,便生成了“會(huì)飛的塑料袋”這個(gè)活動(dòng)。

    二、活動(dòng)目標(biāo)。

    1.利用自然材料,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾,讓塑料袋飛起來體會(huì)游戲活動(dòng)的樂趣。

    2.引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。

    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.人手一個(gè)塑料袋,各類裝飾紙:皺紙、彩紙,剪刀,雙面膠,透明膠,線,籮筐。

    2.創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場地,便于來回跑動(dòng)。

    四、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

    重點(diǎn):裝飾塑料袋,探索能讓塑料袋飛起來的方法。

    難點(diǎn):根據(jù)幼兒的不同情況,培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。

    五、活動(dòng)過程。

    1.故事導(dǎo)入。

    2.幼兒操作。

    引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象動(dòng)手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結(jié)合,遇到困難的時(shí)候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

    3.交流及認(rèn)識(shí)塑料袋的不同玩法。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇十八

    1、知識(shí)與技能:在具體的情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題,列出是否算式,探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法;能正確計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,嘗試并學(xué)習(xí)估算;在具體的情境中,能運(yùn)用乘法知識(shí)解決生活中的簡單問題。

    2、過程與方法:經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,體驗(yàn)算法多樣化,并能選擇合適的計(jì)算方法;在具體的情境和實(shí)踐活動(dòng)中,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。

    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步感知乘法與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣;發(fā)現(xiàn)給定事物中隱含的簡單規(guī)律。

    理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算方法,能正確地計(jì)算。能運(yùn)用乘法知識(shí)解決生活中的簡單問題。

    理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法計(jì)算方法,能正確地計(jì)算。能運(yùn)用乘法知識(shí)解決生活中的簡單問題。

    第1課時(shí)。

    螞蟻?zhàn)霾佟?/p>

    1、知識(shí)與技能:探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

    2、過程與方法:在具體情境中,能運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。

    3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)交流合作意識(shí)。

    學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算乘法。

    如何理解豎式乘法運(yùn)算每一步的具體含義。

    嘗試教學(xué)法,講解法。

    點(diǎn)子圖,多媒體電腦,小黑板。

    一、情境導(dǎo)入。

    出示情境圖,導(dǎo)入新課。

    二、探索新知。

    1、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立看圖,先自己說說圖意,再給同桌講一講;

    2、誰愿意根據(jù)題中的信息提出乘法問題?誰能完整地說給大家聽?

    3、誰愿意解答她剛才提出的問題?

    師板:12×4=48(只)。

    指名說算法。

    4、用點(diǎn)子圖引導(dǎo)學(xué)生討論算法,匯報(bào)算法。

    (1)讓學(xué)生在點(diǎn)子圖上圈一圈,算一算。

    (2)匯報(bào)不同的思考過程。

    要求學(xué)生說清先算什么,再算什么,最后算什么。

    5、乘法豎式的學(xué)習(xí)。

    (1)讓學(xué)生嘗試用豎式。

    (2)學(xué)生方法交流。

    (3)師講解乘法豎式的簡寫寫法及每步的含義。

    三、拓展應(yīng)用。

    1、圈一圈,算一算。

    14×2=12×3=。

    讓生獨(dú)立完成,指名說出圈法。

    2、填表。

    大車限乘客30人,小車限乘客10人。

    幫助學(xué)生理解題意后,再填寫表格。

    集體訂正。

    四、總結(jié)。

    說一說,你是怎樣計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法的?

    學(xué)生獨(dú)立看圖,先自己說說圖意,再給同桌講一講;

    同桌互相提問題。

    指名根據(jù)題意,提問題。

    指名列式。

    學(xué)生嘗試口算。

    指名說算法。

    生在點(diǎn)子圖上圈一圈,算一算。

    指名匯報(bào)。

    12。

    ×4。

    48。

    學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算。

    生交流不同的方法。

    指名說每步的含義。

    五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

    53頁第2題。

    板書設(shè)計(jì):

    螞蟻?zhàn)霾佟?/p>

    12×4=48。

    12。

    ×4。

    48。

    2023年大家來做操教案(優(yōu)秀19篇)篇十九

    2、能通過手臂的變化來表現(xiàn)正面做操人的動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備:正面做操人的不同姿態(tài)范例。

    一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

    1、小朋友你們每天早上要到操場上做什么呀?知道我們?yōu)槭裁刺焯煲霾伲?/p>

    二、學(xué)畫正面人物形象。

    1、請(qǐng)個(gè)別幼兒來做早操中的一些動(dòng)作,如:側(cè)平舉、手上舉、手叉腰等。其他幼兒觀察做操的不同姿態(tài),知道做操時(shí)手、胳膊、腿的位置是不一樣的。

    2、剛才我們看小朋友做的動(dòng)作,你能看到他的什么地方?(頭、身體、手腳、頭發(fā))頭上你能看到些什么?(五官)能夠看到人物的五官,這叫正面人。

    4、你想不想把剛才小朋友做操的樣子來畫下來?

    5、請(qǐng)幼兒說說怎樣畫正面做操人?先畫他的頭,畫好后添上他的五官,畫眼睛的`時(shí)候要畫在臉的中間;接著畫他的身體,最后畫他做操的不同姿勢。

    三、幼兒繪畫。

    1、請(qǐng)你畫出小朋友正面做操的不同姿態(tài),畫好后可適當(dāng)添畫戶外的一些背景。

    2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

    四、作品展示、講評(píng)。

    你喜歡誰畫的小朋友?為什么?

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    優(yōu)秀作文通過細(xì)膩的描寫和精準(zhǔn)的表達(dá),能夠讓讀者身臨其境,感受到作者的情感共鳴。作為一名學(xué)生,我們都希望自己能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀作文,充分展現(xiàn)自己的文筆和思想深度。
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    通過演講稿范文的準(zhǔn)備,演講者可以更加自信地面對(duì)觀眾,展現(xiàn)自己的才能。在這里,小編為大家整理了一些具有啟發(fā)性和感人的演講稿范文,相信能夠給您帶來一些思考。
    月工作總結(jié)是對(duì)自己的工作能力和水平進(jìn)行檢驗(yàn)和提高的一種方法,可以提供參考和借鑒。寫一篇完美的月工作總結(jié)需要我們學(xué)習(xí)和借鑒其他人的經(jīng)驗(yàn),以下是小編為大家整理的一些
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    優(yōu)秀作文是我們對(duì)學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反思和總結(jié)的工具,通過寫作可以更好地認(rèn)識(shí)自身的學(xué)習(xí)優(yōu)勢和劣勢。下面是一些經(jīng)典的作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和技巧。
    月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間里對(duì)個(gè)人的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料。在下面給出了一些詳實(shí)的月工作總結(jié)范文,希望可以對(duì)大家撰寫工作總結(jié)提供一些參考和借鑒。
    黨課是一種集中培訓(xùn)的方式,可以幫助我們?cè)鰪?qiáng)黨性修養(yǎng)。最近大家關(guān)注度很高的黨課學(xué)習(xí)資料已經(jīng)整理好啦,大家可以參考一下。去年,我們?cè)谌h開展了不忘初心、牢記使命主題
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    教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一定時(shí)間內(nèi)安排教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)的書面計(jì)劃。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。1、能了解有關(guān)《資治通鑒》的文學(xué)常識(shí)。2
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    通過月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決工作中的問題,提升工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家搜集的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家在寫作上提供一些參考和幫助。
    自查報(bào)告可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,從而更好地提高自己的能力。不同行業(yè)的自查報(bào)告范文也許會(huì)有所不同,但總體的寫作思路和方式是相通的。
    競聘需要全面的準(zhǔn)備,不僅要展示專業(yè)能力,還要展示自己的人際關(guān)系和溝通能力等。9.這里有一些競聘成功的案例研究,幫助大家更好地了解競聘的規(guī)律。尊敬的`老師,朋友們
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中的寶貴財(cái)富,是對(duì)我們成長歷程的總結(jié)和概括。以下是一些寫心得體會(huì)的優(yōu)秀范文,供大家參考和借鑒,希望能激發(fā)大家的寫作靈感和思考能力。
    實(shí)習(xí)總結(jié)是對(duì)實(shí)習(xí)過程中遇到的問題和解決方案的總結(jié)和整理,可以幫助自己更好地應(yīng)對(duì)類似問題。下面是一些實(shí)習(xí)總結(jié)范文的分享,希望可以給大家一些寫作的啟示和借鑒。
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    教學(xué)工作計(jì)劃的制定是教師思考、研究和探索的過程,它能夠提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素質(zhì)。以下教學(xué)工作計(jì)劃范文結(jié)合了游戲化教學(xué)的理念,希望能給大家?guī)硪恍┬碌慕虒W(xué)思路
    月工作總結(jié)是對(duì)我個(gè)人能力和發(fā)展的一種檢驗(yàn)和反饋,能夠幫助我不斷成長和進(jìn)步。范文九:通過本月的工作總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面還需改進(jìn)的地方,決定主動(dòng)學(xué)習(xí)和提
    在寫月工作總結(jié)時(shí),要盡量客觀真實(shí),避免夸大和混淆事實(shí),只有如此才能對(duì)自己的工作有真正的幫助。小編整理了一些精選的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的總結(jié)寫作有所幫助。
    在求職過程中,寫一封優(yōu)秀的介紹信往往可以給雇主留下良好的第一印象。如果您正為寫一封優(yōu)秀的介紹信而煩惱,不妨參考以下精選范文。深圳的天是很暖和的。偶爾的寒潮,來勢
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    每個(gè)部門都需要根據(jù)自身情況制定相應(yīng)的工作方案,以確保工作的順利進(jìn)行。接下來,小編為大家分享一些工作方案的實(shí)例,展示出它們的特點(diǎn)和價(jià)值,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)
    人們的理想可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,改變自己和他人的命運(yùn)。這些范文充滿了智慧和對(duì)生活的獨(dú)特見解,對(duì)我們有很大的啟發(fā)。我心目中的理想課堂就是在一片樹林里光著腳丫感受大自
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