優秀作文是才情的流露，每一個字句都展現了作者獨特的審美和才華。下面是一些優秀作文的選段，讓我們一起來品味文字的魅力吧。
最新能干的表姐（精選14篇）篇一
通過做手影游戲,讓幼兒初步感知小手的的本領,激發幼兒對認識小手的興趣,從而為開展活動創設良好的開端。
你的小手會做事情嗎?讓幼兒玩身邊的物品,感受小手的本領。
你的小手除了這些,還會做什么事?
1、知道自己每個手指的名稱，體驗它們的作用。
1、（室內燈熄，只剩投影），你們看看是誰來了？（老師做手影：兔子、鳥、狗等等）。
1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎？
2.老師：（在手心里畫一個媽媽的臉），這是手媽媽，她有幾個手指寶寶？
幼兒：5個。
老師：他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶？你用他做什么事？
幼兒：我喜歡大手指，我用他說：“真是好寶寶”。
老師：這是大拇指，他可以表揚人。
幼兒：我喜歡這個手指（食指），可以指東西。
老師：這是食指，你們會用食指來指東西嗎？試試看，門在哪里？（孩子指）。
再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們。
老師（小結）：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。
幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。
2、除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。（在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。
3、一會兒后，老師引導）你的小手在干什么？引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
4、老師還知道小手還有一種特殊的本領是它會說話。（招招手）這是什么意思？
幼兒：再見或不要。
老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？
幼兒：來來來。
…………。
5、我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉（手印畫），在草地上種小花（指印畫）。
結束部分：小手這么能干，一定要好好保護它，勤洗手、剪指甲，那我們去洗手吧！
最新能干的表姐（精選14篇）篇二
活動目標：
1、引導幼兒根據自己的生活經驗，用簡短的句子說說自己的小手會做的事情。并學習運用句型“我的小手會……”，說完整的句子，提高幼兒的語言表達能力。
2、要求幼兒學會安靜地傾聽別人說話，了解別人的說話內容，培養幼兒的傾聽能力。
3、鼓勵幼兒大膽地在集體面前說話。
活動準備：
錄音機、白色幕布、手電筒、幼兒生活相片（5張）。
已調好顏料（紅、黃、綠、藍、）各1份、
毛巾若干條、大畫紙2張、
穿衣、系鞋帶、收拾玩具、刷牙、洗臉（圖片若干張）。
活動過程：
一、師生問好。
二、運用魔術的游戲導入新課。
師：小朋友，今天，老師請來了一位魔術師來和小朋友一起做游戲。讓我們一起用熱列的掌聲歡迎魔術師出場，看看他給我們變出什么好玩的東西。
1.教師出變魔術的道具，。并利用手放在道具后面變出各種小動物（如圖1、圖2、圖3、圖4、）。
(圖1老鷹)???????????????????（圖2山羊）??????（圖3小狗）???????????????????（圖4烏龜）。
2.教師一邊引導幼兒看魔術表演，一邊讓幼兒說出魔術師變出的東西。
師：小朋友，你看魔術師變出了什么？
幼1：魔術師變出了老鷹。
幼2：魔術師變出了山羊。
幼3：魔術師變出了小狗。
幼4：魔術師變出了烏龜。
師：這位魔術師真聰明能變出這么多可愛的小動物。我們一起來看看他到底是誰？（教師出示把已準備好的小手慢慢地從白色幕布伸出來。）。
三、與幼兒討論。
（1）師：剛才我們都有知道小手真能干會變魔術?，F在請小朋友把你的小手伸出來，看看你會變出哪些東西？（讓幼兒集體在自己的位置上自己變變，看能變出什么？再請個別幼兒出來變變。）。
（2）師：小朋友，我們的小手除了會變魔術，還會做哪些事？（教師啟發并引導幼兒自己說說平時自己的小手會做哪能些事？）。并讓幼兒自己回答，并運用“我的小手會……說完整句子。
（3）教師出示已收集好的日常生活動圖片并請小朋友觀察圖片，說說圖上的小朋友用他的小手做了哪些事？并運用完整的句子說“他的小手會……”。（從多方面發展幼兒的語言表達能力，豐富幼兒的詞匯量）。
四、看一看，說一說。
教師出示幼兒平時在家里幫爸媽做事的一些相片給幼兒看，并請幼兒出來說說自己的小手在做什么事？（并運用完整句子。）。
幼1：我的小手會擦桌子。（如圖5）。
幼2：我的小手會擺鞋子。（如圖6）。
幼3：我的小手會刷牙。（如圖7）。
幼4：我的小手會套枕套。（如圖8）。
幼5：我的小手會洗衣服。（如圖9）?????（圖5擦桌子）????（圖6擺鞋子）????（圖7刷牙）?????????????（圖8套枕套）??????????????????（圖9洗衣服）。
五、教師小結與結束部分。
1.師：小朋友，我們的小手真能干，會做很多的事。所以我們小朋友要好好的保護它，別讓它受傷了。因為它是我們的好朋友。現在就讓我們給它照張漂亮的相片吧。
2.幼兒用自己的小手印手印畫。（要求幼兒可以自已選取自已喜歡的相片底色給自己人的小手照相，即是把自己的小手印在大畫紙上）。
3.聽音樂《我的小手可以做什么？》離場，結束活動。
最新能干的表姐（精選14篇）篇三
活動目標：
1、培養幼兒積極參與活動的興趣，激發幼兒自己的事情自己做的愿望。
2、發展幼兒的語言表達能力和動手能力。
3、引導幼兒認識手，知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護手的方法。
活動準備：《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。
活動分析：
三到四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時間，孩子們對自己的身體也越來越感興趣，于是產生了本次活動：《能干的小手》，重點引導幼兒認識手，知道手能做許多事情，從中激發幼兒自己的事情自己做的愿望?；顒又薪處熯\用講解法、游戲法、操作法等方法，結合幼兒的年齡特點將幼兒感興趣的游戲貫穿其中鞏固幼兒對手的認識，加深對自己的認識，形成初步的自我保護意識。
活動過程：
一、導入：
聽音樂和幼兒做小手爬的游戲，引出小手的內容。
二、展開：
1、和幼兒一起說手、按順序認識手。
2、和幼兒一起認識手指頭（大拇指、食指、中指、無名指、小指），知道它們的名字。
3、和幼兒一起做手指游戲，看誰戴的又對又快。
4、和幼兒一起認識手指甲，教育其講衛生。
5、和幼兒一起認識手心、手背；做手心手背游戲。
6、和幼兒討論手的作用。
7、教育幼兒手的作用大要保護好手。
8、請幼兒自由去操作各種材料，體驗手的作用。
三、延伸活動：帶幼兒到互外做手影游戲，自然結束。
最新能干的表姐（精選14篇）篇四
我的表姐名叫周旋?！爸苄痹谠~典里的意思是：巧妙地斗爭。這個名字可真算是名副其實。可不是嗎?她雖然只有14歲，卻心靈手巧，能干很多事。不信，我給你講幾件事吧!
去年“三.八”婦女節快到時，我想自制一張賀卡送給媽媽。雖然我畫畫可以，但對設計卻不太在行。對著一張白紙冥思苦想了好半天，也沒有什么好創意，正在發愁時，周旋姐姐走了過來，她見我這般模樣，問清原委，便滿不在乎地說：“嗨，這有什么好難的，我來幫你設計好了?！闭f著拿起鉛筆，“唰唰唰”運筆如飛地把紙的版面勾勒成了幾大塊，然后叫我在這幾大塊里自由發揮。畫完后，她特地讓我在中間留出一塊空白，然后拎起畫筆，在紙上行云流水般地揮灑丹青。畫好后，我湊上去一看，一個白白胖胖的小天使躍然紙上。他肩上有一對潔白的'小翅膀，兩只粉嘟嘟的小胖手拎著一卷長長的白色條幅。她要我在條幅上用仿宋體字寫上祝辭。寫完后，周旋姐姐又拿起剪刀，把賀卡剪成心形，一張漂亮、制作精致的賀卡就做好了。后來當我把賀卡送給媽媽時，她還夸我們做得好呢!
還有一次中午，奶奶不在家，家里只有我和周旋姐姐。我正在為午餐吃什么而發愁時，姐姐說：“走，我們來做煎雞蛋炸火腿來吃吧。”“你會做嗎?”“當然嘍!”我跟她走進了廚房。她拿出兩只火腿，在火腿上切了幾個小口子，然后打開煤氣灶，在鍋里倒了一勺油，等油快要燒開了，她把兩只火腿放進鍋里，用鍋鏟翻了幾下，撒上胡椒粉，又翻炒了幾下，等火腿炸得焦脆油亮時，她拿起一個盤子，用鏟子鏟起兩個圓滾滾的炸火腿放進了盤子。然后她拿起兩個雞蛋，在鍋沿上磕碎，雙手把蛋殼掰開，蛋清蛋黃一古腦兒地流進了鍋里，然后用鍋鏟熟練地翻炒幾下，便把雞蛋鏟上來，蓋在火腿上。我們到客廳去品嘗美味。火腿香酥細嫩，蛋黃還是流質的糖心呢，太好吃了!
最新能干的表姐（精選14篇）篇五
活動目標：
1。認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
2。幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。3。簡單了解保護手的方法。
活動準備：
1。手的圖片?2。小指環（與幼兒人數相同）3。操作材料：（1）夾珠子（筷子、彈珠）。
活動過程：
一、折花引起幼兒的興趣。
師：老師今天來變魔術，用這張紙來變一朵花，看老師是怎么變的？（幼兒觀察，老師折）看！老師變出了一朵什么花？解釋一下是郁金香。
師：我們小朋友想不想也來變一變呀？你們說說剛才老師是怎么變的？老師邊聽邊示范。
那我們小朋友也來變一變。幼兒折紙。
二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。
提問：
1、剛才我們小朋友做了什么？是用什么做的呀？幼兒回答，
2、老師總結：我們小朋友真聰明，剛才就是用我們的小手來變了一朵郁金香，我們的小手真能干，那除了小手會折紙以外，我們的小手還會做些什么呢？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）。
老師小結：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，我們來看看我們的小手長什么樣的？手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。
三、觀察認識手。
1。幼兒觀察手?。
提問：你的手上有什么？（手指）手指上面還有什么？對的，我們手上有手指，手指上還有指紋。有幾個手指呀幼兒講述后，老師可以和小朋友一起數一數有幾個手指。
2。認識手指名稱。
師：你們知不知道我們每個手指都有它們的名字，誰知道它們都叫什么名字？講得對的，老師可以表揚一下，你真棒，（請小朋友全體伸出這個手指）它叫什么一起說一說。
3。認識手的其它部分。
（1）剛才我們知道了我們每個人有十個手指，而且它們都有自己的名字，那我們的手上還有什么？（手掌）。
四、幼兒討論：
老師小結：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。
最新能干的表姐（精選14篇）篇六
目標：
1、練習小腳抓（夾）東西發展幼兒腳的小肌肉力量和協調能力。
2、促進幼兒創造性思維的發展，體驗活動帶來的樂趣。
準備：
1、各種游戲材料：沙袋、木塊、插塑、筆、小毛巾等。
2、報紙若干份，印畫紙、各種顏料。
3、錄音機、磁帶。
過程：
1、開始部分。
（1）聽音樂做韻律活動。
（2）腳的基本動作練習。
師：小朋友們好！我們大家一起來做一做小腳操吧?。ㄓ變弘S音樂聽口令做操）。
2、基本部分。
（1）幼兒創造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協調，發展思維。
a、練習用小腳取物品。
師：今天我為大家準備了好多玩的東西，請你用你的小腳抒它送到我這兒來。想一想，你打算幼兒自由創造性地用小腳丫送物品。
b、小結幼兒的方法。請一，二個幼兒示范。
師：其實每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。
c、幼兒再次練習用小腳丫取物品。
幼兒自由取物品。
（2）游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協調性。
a、“我的小腳丫也挺能干的，它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細看一看?！崩蠋熓痉队媚_撕紙。
b、你們的小腳丫會撕紙嗎？我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。
c、老師又把碎紙變成了什么？我們一起來變變看。
幼兒和老師把碎紙變成紙球。
（3）游戲“跳紙球”
師：“現在我們一起用腳夾住紙球，比一比，誰的紙球跳得遠?！?/p>
幼兒進行游戲。
2、結束部分、
（1）師：我們的小腳今天真能干，它還會干什么呢？幼兒討論回答。
（2）印畫游戲。
幼兒印畫游戲結束。
最新能干的表姐（精選14篇）篇七
我有一個。他長著一張長臉，皮膚比較粗糙，還有一個大鼻子。長相看起來和普通人沒什么兩樣，但是我爸爸很會修東西。在爸爸回到家的第二天，就解決了多年沒換電池的子母機的電池問題。
那天上午，爸爸閑著沒事，就在家里溜達，走到北面臥室的時候，目光突然停留在多年沒有用的子母機上，因為子母機上的電池沒電了，跑了許多家點都沒買到電池，一直放在那里沒怎么用，所以爸爸心里就有了替子母機換電池的想法。說干就干，他先后拿出了修理工具，準備修理。
只見爸爸先把電話拆開，然后把電池盒拿在手中左看右看。這時，爸爸看見了放在桌子上的手機，想到了手機電池，兩個電池電壓差不多，可不可以用手機電池代替呢？試一下吧！爸爸開始“改造”電池盒，只見他拿起一把小刀把電池盒加大了一些。
最新能干的表姐（精選14篇）篇八
我有一個好爸爸，他長得高大強壯，對我們關愛備至，最讓我佩服的是，爸爸什么都會做。
出門在外，爸爸是個“活地圖”。出去游玩時，即使是第一次去的陌生城市，爸爸也能很快熟悉各種環境，無論是辨別方向，還是規劃出行路線，爸爸總能輕而易舉地帶著我們到達目的地。
在家里，他是個優秀的“修理工”。有一次衛生間的馬桶壞了，媽媽修了一個小時也沒修好，急得她團團轉，爸爸進去不到5分鐘就修好了，挑剔的媽媽也忍不住笑著夸爸爸：“真是神了！”昨天晚上，家里突然停電了，爺爺奶奶看不見，走路很不方便。我也沒辦法看動畫片了，全家都很急。爸爸淡定地說：“可能跳閘了，或者哪里短路了，我去看一下?！闭f著他拿出一個工具箱和手電筒出去了，不一會兒，全家又恢復了往常的快樂。
讓我們的生活變得無憂無慮，我愛爸爸！
最新能干的表姐（精選14篇）篇九
1激發幼兒自己的事情自己做的愿望。
2引導幼兒認識手，知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護手的方法。
3幫助幼兒初步獲得有關數的概念。
活動準備：
1魔袋一個，里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。
2手工操作材料：橡皮泥、紙和筆、蔬菜（芹菜）、
活動過程：
1教師戴指偶講述故事：手媽媽有五個小寶寶，他們共同住在一個美麗的房子里，每到晚上的時候，手媽媽都會唱起好聽的搖籃曲，然后大拇指哥哥睡著了，食指哥哥睡著了，中指哥哥睡著了，無名指哥哥睡著了，小弟弟睡著了，美麗的小屋終于安靜下來了，小朋友這個故事好聽嗎？你們喜歡手指寶寶嗎？它也在你們的身上，你找到它了嗎？它是誰呀？小朋友們伸出手看一下，你們的小手和小伙伴的一樣嗎？對了，我們的小手都是不一樣的，有大的，有小的。但是我們的小手還有好多相同的地方，小朋友們找找看，看誰找出來的最多。幼兒通過互相觀察，認識小手，使幼兒知道：
教師要求幼兒摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。
我們的小手真能干，有這么多的本領，并且小手也很愛勞動，可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動，穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做，你們說這樣做好不好？小手也很不喜歡這樣的小朋友，因為這樣小手也越來越不靈巧了，好多事情都不會做了。所以，我們從小就要多動手，自己的事情自己做，這樣小手會做的事情就會越來越多，它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要，如果沒有了手會怎樣呀？如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢？那我們應該怎樣保護我們的小手呢？幼兒討論回答。
教師小結：我們不能玩刀子、剪子等危險的物品，要勤剪指甲保持衛生，特別是冬天就要到了，天氣很寒冷干燥，洗完手后要注意擦油，這樣皮膚就不會皴裂了。
最新能干的表姐（精選14篇）篇十
1、激發幼兒自己的事情自己做的愿望。
3、幫助幼兒初步獲得有關數的概念。
［活動準備］。
1、電腦課件、錄音機、磁帶。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。
［重點難點］。
難點：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進行比較。
重點：讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。
［活動過程］。
一、音樂導入法：老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。
二、觀察發現法：
1、看一看：啟發幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）。
［活動延伸］。
1、開辟“獨立能力角”，為幼兒準備鞋帶、蝴蝶結、筷子等，讓他們練習。
2、學習兒歌“小小手”。
3、和幼兒一起做“手影”游戲。
4、建立“家長聯系卡”，及時表揚、鼓勵有進步的幼兒。
［活動反思］。
最新能干的表姐（精選14篇）篇十一
我的爸爸中等身材，但顯得很強壯，橢圓的臉上總會帶著微笑。他特能干，家里的臟活兒、累活兒全包，就連電器壞了，他也能分分鐘搞定。
有一天，我和爸爸正在看電視。突然，洗手間傳來“嘩嘩”的流水聲。爸爸和我趕緊跑過去一探究竟，只見從關著的水龍頭口流出。我著急地說：“爸爸，是水龍頭壞了，快打電話找人修修吧！”
爸爸卻很鎮定，他拍拍胸脯，胸有成竹地說：“哎，就這點兒小事兒，還用得著找人修？我修不就得了?！?/p>
說完，爸爸從柜子里拿出他的法寶——工具箱。隨后，他打開工具箱，掏出一個板手，匆匆走進洗手間。我緊隨其后跟了進來，只見爸爸彎下腰，盡力地向螺絲擰去。
不一會兒，爸爸的額頭上滲出了汗，我趕緊拿毛巾給爸爸擦，爸爸回過頭沖我甜甜地笑了。過了一會兒，水停住了，爸爸長長地舒了一口氣。
“哇！”我連忙向爸爸伸出大拇指夸贊道：“爸爸，你真厲害?！卑职值靡獾匦α耍c著我的頭說：“小事一樁”。
這就是我的爸爸，有這樣一個真是我的驕傲。
最新能干的表姐（精選14篇）篇十二
1.認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。
2.在操作活動中知道自己的小手很能干。
3.簡單了解保護手的方法。
活動準備：
1.動物大指偶5個（熊、老鼠、小白兔、鴨子、狗）。
2.操作材料：人手一份撕好的紙條。
活動過程：
一、游戲導入。
導入：小兔開了一家面館，需要你們幫它做一些面條，
出示材料：
1.你會用哪些方法來幫它做面條？（幼兒講述、操作）。
2.你是用什么方法來做的？
教師總結：可以用撕、折、剪、搓……。
3.你的小手還會做什么？（幼兒講述）。
教師小結：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事呢。
二、觀察手知道手的結構和手指的名稱。
（一)認識手的結構。
提問：
1.你們都認識我嗎？我身上有好多的秘密，你能找到嗎？（幼兒觀察自己的手）。
2.邊講述邊說（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指紋……）。
教師小結：原來我們的手是由手指、手心、手背、手掌和關節組成的。
（二）認識手指的名稱。
2.拇指上有什么小動物？
3.小狗在哪個手指上？（復習鞏固認識手指名稱）。
三、知道手的作用。
過渡：
1.現在我們的手指想來比一比，看看哪個手指的作用最大？
2.請小朋友用大拇指來拿紙，（幼兒嘗試，不行）。
3.加上食指嘗試（可以，但是不能那很多）。
4.加上中指（可以，還是不能拿很多）。
5.五個手指一起拿（可以抓起很多）。
6.怎樣保護自己的手？
最新能干的表姐（精選14篇）篇十三
我有一個聰明能干的爸爸。他可真稱的上是“萬金油”，什么都難不倒他。不管是家里的水管還是電器出了問題，只要他一修，什么毛病都沒了。
一次，我們家的水管漏水，爸爸挽起褲腳，編起袖子，搬來他的“寶貝”——工具箱，開始修水管。爸爸叫我給他幫忙，我拍拍胸脯說：“沒問題，包在我身上！”爸爸說：“管鉗！”我手忙腳亂地拿出扳手遞給爸爸。爸爸瞪了一眼說：“紅的是管鉗！”我這才恍然大悟，忙拿出紅色的管鉗遞給他。只見爸爸用管鉗卡住管子，雙手吃力的擰。又黑又濃的眉毛緊鎖，厚厚的嘴唇微翹，還不時發出“吭吭”的聲音。爸爸費了九牛二虎之力終于把水管擰開了。他仔細的檢查著，過了一會兒，爸爸的臉上露出了一絲笑容：“沒什么大毛病，馬上就修好?！闭f完爸爸從水管內取出一團黑黑的東西，又從工具箱中拿出一個皮墊放了進去，然后又把管子重新接好，纏上生料帶。“哈哈！大功告成！”我們兩個擊掌歡呼：“ye！”
我爸爸不僅會修水管和電器，而且做的飯菜也很棒，可以說色、香、味具全，讓人一看就流口水。他學做什么菜特別快,只要看別人做一次或品嘗過他就會做出來。一次我們出去吃飯，點了麻辣豆腐和魚香肉絲。吃完飯后，爸爸對我說：“回家我也給你做麻辣豆腐和魚香肉絲！”我驚奇地問：“爸爸你沒問人家怎么做，你回家怎么給我做？”爸爸卻說：“我一吃就知道了！”我把嘴一撇表示不信。第二天中午放學回家，我剛推開門一股香氣撲鼻而來。我興奮地叫起來：“老爸，又做什么好吃的了？”“快來瞧瞧，你老爸的手藝怎樣？”我來不及換鞋邊跑邊扔下書包。爸爸笑著說：“慢點，小攙貓，有你吃的?！薄巴坂纾槔倍垢??！敝灰姲啄鄣亩垢稍诩t紅的泛著亮光的汁中，只看一眼我的口水就像開了閘的洪水想擋都擋不住?！翱靽L嘗，味道怎樣？”爸爸邊說邊喂我吃。一入口，只覺得滑滑的，嫩嫩的又辣又香，你別說味道還真地道！
我的爸爸就是這樣一個既聰明又能干的人。我真佩服他！
最新能干的表姐（精選14篇）篇十四
我的爸爸是個警察，年過四十，頭發烏黑發亮，前邊的頭發略微往上翹，這個發型可是的新款。爸的眼睛炯炯有神，好像能把一個人看透似的。他的鼻子挺得老高老高的，真有一個警察的風度。爸爸平時愛穿筆挺的西裝，系一條涂過蠟似的大紅領帶，顯得非常有風度。爸爸不愛穿油光發亮的皮鞋，而愛穿那不知經歷了多少磨難的布鞋。這樣筆挺的高貴西裝和布鞋搭配起來，看起來真不合適，可他就愛這么穿！
爸爸是一位人贊人夸的好警察，今年他被評為“破案能手”、“十佳好警察”等。這些榮譽都來之不易，都是用汗水換來的，他真是一頭踏實肯干的“老黃?！?。爸爸在單位里是一位優秀的工作人員，在家里也是一位能干的好丈夫。
平時，爸爸在家里自覺地承擔起一些家務活，如掃地、拖地、洗衣、燒飯，他樣樣精通。他燒的飯可以賽過媽媽，他拖的地可以照見人影……爸爸除了會干這些活，還會干有些媽媽都不會的針線活，雖然縫得并不怎么美觀，但是已超乎了我的想像。能干的好爸爸，你是我心中永不熄滅的明燈！我愛您，爸爸！