7.優秀作文的好處不僅僅在于得高分，更能夠提高自己的思維能力和表達能力。通過閱讀以下優秀作文范文，我們可以學到很多關于寫作的技巧和方法，希望對大家的寫作有所幫助。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇一
盛夏的一天，鴨媽媽決定帶領鴨寶寶們去上街。鴨寶寶們站成一排，走出了家門，搖搖擺擺的來到了溫哥華大街。
溫哥華大街真是熱鬧非凡，熙熙囔囔的人群絡繹不絕，來來往往的車輛川流不息，小鴨子們看的眼花繚亂。繁華的景象吸引著小鴨子，他們絲毫沒有注意到一個沒蓋的下水井就在旁邊，突然，“撲通”幾聲幾只小鴨姿失足掉進了下水井，鴨媽媽聽見聲音回頭看，幾只可愛的鴨寶寶不見了，他急忙來到下水井旁，向下一看，幾只小鴨子正拼命地掙扎著，下水井的水流很急，馬上就要不小鴨子沖跑了。他圍著下水井轉了兩圈，大聲喊道“孩子們，快點將下水井圍成一圈，大聲呼救”！小鴨子們立刻將下水井圍成一圈，然后“嘎嘎嘎”的叫。
一對巡警正在馬路上執行公務，聽到了鴨子們的叫聲。他們順著聲音望過去，只見一群鴨子圍著下水井拼命地叫。巡警們馬上趕過來，‘定晴一看，幾只小鴨子正在下水井里拼命的游著，他們恍然大悟，原來這群小鴨子是在呼救啊！一名隊員系上保護繩，敏捷得下到下水井里，撈上來了落水的小鴨子。鴨媽媽生情的看著巡警，不住地點著頭，好像在表示感謝！
這時，路上的所有車輛都停了下來，目送這群可愛的小鴨子。讓我感覺到了：人和動物合作是多么愉快啊！！
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇二
一天晚上，我剛游完泳到家，就發現我家來了兩位新成員，大家猜是誰呢？答對了！就是可愛的小鴨子。媽媽告訴我，這兩只小鴨子是她的同事暫時寄養在我們家的，不管怎么樣，可以和小鴨子共同生活幾天也是非常棒的事情。
小鴨子有一身黃色的絨毛，兩只烏黑烏黑的小眼睛，一個圓圓的小腦袋和一張扁扁的嘴巴，可愛極了！我和妹妹給小鴨子取名叫“小可愛”和“小灰灰”。
小鴨子可真是天生的游泳健將，只要我拿一個大盆往里面倒滿水，它們就可以在里面自由自在地游來游去，有時還會給我表演潛水，我還在水里加上了一點點菜葉，它們時不時還會很享受地吃上幾口呢！小鴨子們還特別愛美，不停地梳理著它們的絨毛，有時還會扇扇自己的小翅膀。別看小鴨子個頭小，它們可是個名副其實的'大胃王，每次一拿出飼料，它們就大搖大擺地走了過來，還“嘎嘎嘎”地叫起來，好像在說“快點，快點，我餓了！”我剛倒完飼料，它們就開始狼吞虎咽地吃了起來，吃完后，它們還會叫上幾聲，好像在打嗝呢。
很快小鴨子就要離開我們家了，我會珍惜和它們相處的時光。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇三
春天到了，草兒綠油油的，真像一群調皮的娃娃甩著綠色的頭發，花兒見了，笑得甜甜的，像是在說：“你真是一些調皮的小草。”那太陽呢?他的耳朵最靈了，他聽見小花笑得這么歡，自己也想看看，他悄悄鉆出潔白的云被子，他低下頭，小花和小草好像知道要出來的一樣，一下子抬起頭來笑瞇瞇地看著他，太陽想：原來他們……太陽還沒說完，就看見遠處走來了一只長著金黃色的，長著短短毛的小雞，還有一只毛絨絨的小鴨，他們帶著高興的表情，一邊走一邊聊天，原來他們是要去看鴨媽媽的!
他們很快就走到了小河邊，小雞見了，一下子表情就變了，他低著頭看著河水從他面前流過，小鴨走到小雞身邊問：“你怎么了?”小雞愁眉苦臉地說：“我不會游泳，不能過河。”小鴨拍了拍小雞說：“我早就想辦法好了，你看看周圍有什么?”小雞看看周圍，發現不遠處有個盆子和一塊木牌，突然想到了辦法。他剛想說什么，小鴨就已經把盆子推進了小河，正招呼他快點來。小鴨用盡了力氣，好不容易把小雞推過了小河。
小雞上岸后，抖抖身上的水，感激地對小鴨說：“你真好，謝謝你救了我。”小鴨說：“不用謝!”說完，小鴨就拉著小雞的手繼續趕路了。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇四
我家有兩只機靈聰明的小鴨子，那是媽媽送給我的禮物。我把它們放在客廳里。它們左顧右盼，而且還寸步不離地跟著我，真是兩只小小的”跟屁蟲“！
這兩只鴨子的外形，真討人喜歡。身體全是金黃的絨毛，摸上去舒服極了！兩只像黑珍珠一樣的眼睛又圓又亮、一眨一眨的，還轉個不停。嘴巴扁扁的，淺棕色。它們的腳掌像分杈的樹葉，走起路來”啪啪啪“的響，身體左搖右晃，樣子像唐老鴨，所以它們走得快時，總會在路上摔幾跤。
兩只鴨子吃東西的樣子常常使我們發笑。它們需要兩樣東西下飯，一樣是水，另一樣是米飯。先吃幾口飯，再啜幾口水，啜過水又在地上晃來晃去，然后再繼續吃飯。
這兩只鴨子，吃飯時總不能安靜的吃，總要鬧一下氣氛。怎么鬧呢？吃著吃著，我啄一下你的嘴，你咬一下我的腳，有時一只鴨子跳到飯盆里去，另一只鴨子全看不見米飯，急的團團轉。有時互相爭奪已到嘴的食物的事物，有時互相追逐，連飯也忘記吃了。
這兩只鴨子是我的寶貝。有時，我真想變成一只鴨子，和它們一起玩耍。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇五
從前，一只鴨媽媽孵出了九只小鴨。可是鴨媽媽出去找食物時被捉走了。
小鴨們等不到媽媽，它們要去找媽媽。其中一直小鴨說：“我我們連媽媽在哪都不知道。怎么找媽媽呀？”剩下的八只小鴨異口同聲地說：“對呀，我們去哪找媽媽呀？”有一只小鴨說：“我們還是去問問兔姐姐吧。”
他們一起到了兔姐姐家。“兔姐姐你知道我們的媽媽在哪兒嗎？”兔姐姐說：“你們到附近的小屋去問一問。那里可能找到你們的媽媽。”小鴨們走到了附近的小屋。它們敲了敲門，一只狗走了出來說：“你們要干什么？”“我們要找我們的媽媽。”“這里沒有你們的媽媽，快走開！”
小鴨們剛要走開，忽然聽到了媽媽的叫聲。他們偷偷的溜到了房子的后面。哦，原來媽媽被他們抓起來了。怎么辦呢？有了，咱們去找兔姐姐幫忙。
小鴨們找到了兔姐姐，求兔姐姐在房子的后面打了一個洞。它們悄悄的把媽媽救了出來。
這就是小鴨歷險記，我們也要向它們學習，變得勇敢起來。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇六
今天的天氣很好，晴空萬里，風和日麗，小雞叫上小鴨一起去小兔家玩。
它們走著走著，來到了一片綠油油的草地上，看到了五顏六色的小花，真美呀!旁邊還有一條小河擋住了它們的去路。原來，前幾天下了一場大雨把小橋沖斷了，小兔家就在河對岸，小雞不會游泳怎么辦呢?小雞急得滿頭大汗像熱鍋上的螞蟻團團轉。突然，小鴨靈機一動，想到了一個好辦法，它找到了一塊木板，對小雞說：“有辦法了，我們可以用木板來當小船，你站在木板上，我來推你過河。”在小鴨的鼓勵下，小雞小心翼翼地站在木板上，順著水流它們順利地過了河。小雞對小鴨說：“謝謝你，”小鴨說：“不用謝，這是我應該做的。”
它們一起興高采烈地向小兔家走去。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇七
今天，盧老師送給我一只小鴨子。我們非常喜歡這只可愛的小鴨子。
這只小鴨子既可愛又鬧人，剛來的時候，它在塑料袋里打滾，掙破塑料袋在路上共摔了兩跤。我聽到旁邊的一位阿姨說：“我的孩來。”我聽了這話心里直笑個不停。
回到家里，我把那只好鬧人的小鴨子放到紙箱里，只見那只小鴨子在紙箱里跳個不停，不一會兒小鴨子就跳出了紙箱，我一次又一次的把小鴨子放進紙箱里，并對它說：“你真是個鬧人的小家伙，干脆，你就叫鬧鬧吧。”
“小鬧鬧呀，你為什么跳個不停呢？是餓了，還是想找你的伙伴呢？”我去問了媽媽，媽媽說：“小鴨子離開了它的小伙伴，它很想回到媽媽和小伙伴的隊里。”聽了媽媽的話，我就對小鴨子說：“小鬧鬧呀，我會放你回去的，不過要等你再長大一些，身體再養壯一些。現在我就帶你到樓下的草地里去玩一會兒吧。”說著我就帶著小鴨子來到了樓下的草坪上。可是，我剛要去歇一歇的時候，小鬧鬧總是跟在我的后面像個跟屁蟲一樣，我上了臺階，它也往上跳，第一次它失敗了，就再來一次，一點都不服輸的.樣子，第三次，它終于跳了上來，跟著我后面跑呀跑呀！像個快樂的小寶寶一樣。我們正玩得高興的時候，忽然一只大白貓在不遠的地方緊緊地盯著小鴨子，大白貓好像要把小鴨子當成它的晚餐似的晚餐。我趕緊把小鬧鬧抱上了樓。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇八
《丑小鴨》是人教版義務教育小語教材新選課文，安排在第4冊第4課。它揭示了事物總是發展變化的，我們必須透過現象，把握本質的深刻道理。對于低年級學生，如果機械說教，生硬灌輸，就收不到預期的教學效果。為此，我們設計了樂學法。
首先，指導學生看圖讀文，按照丑小鴨的經歷特點提出樂學措施：比快，比準，比說，讓學生熱烈而緊張的氛圍中學習。
看了第一幅圖，結合課文，學生很快提煉一個“丑”字——丑小鴨毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，比起其他小鴨毛黃、嘴小、身胖來，確實很丑。
看了第四幅圖，結合課文，經過一番討論，終于提煉出一個“變”字——丑小鴨飛向湖面，在鏡子般的湖水中見到了自己的影子，丑小鴨變成了潔白美麗的大天鵝。
其次，引導學生根據“丑”、“苦”、“變”三個字，由表及里，再提煉出反映實質的三個字來，進而理解本文的主旨。
然而與“苦”對應的內質是什么?用一個什么恰當的字?這是難點。教學時，我們列出系列問題：丑小鴨在家挨欺，是甘心忍受，還是另有行動?(離家出走)在外邊也受欺，一見到天鵝，丑小鴨有什么內心活動?(又驚奇又羨慕)天氣越來越冷，丑小鴨回到受欺的環境中去了嗎?結果怎樣?(凍僵在冰上)這一切說明丑小鴨不簡單。緊扣第三幅圖聯想補充，學生終于歸納出絕妙的“志”字——丑小鴨不甘心受欺，向往天鵝。寧可凍僵也不向原來的處境屈服，充分表現了他是有“志”的。
第三個字是“情”——丑小鴨變成了白天鵝，既驚且喜：“啊，這難道是自己的影子嗎?”這一反詰句表現了丑小鴨驚訝自己會變得如此漂亮，結合末了一句，他滿懷喜悅地發現，自己再不是丑小鴨了!這種“情”還含蓄地暗示了丑小鴨的內心活動，從此他再不孤單、苦惱、受欺負了。自豪感不言而喻。
“丑”——“苦”——“變”——，“異”——“志”——“情”，這六個字分別構成兩組，前一組反映現象，后一組揭示本質，從丑小鴨成長、發展、變化的過程，可以領悟到深刻的哲理，世界上的事物總是發展變化的，必須透過現象，把握本質，做到丑不厭棄，苦不失志，變不自滿。由于采用比賽的方法，學生思維活躍，聯系實際，獲得了深刻的啟迪。他們樂意這樣學習。
(蔣雪梅張漢清)。
【教材說明】這是一篇看圖學文。講的是一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，被迫離家出走，最后竟意外地發現自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。
這篇看圖學文由四幅圖和一篇短文組成。短文共7段，是按照事情發展的順序敘述的。
【教學要求】。
1.學會本課的生字和課文中出現的新詞。
2.通過丑小鴨的故事，培養學生從小和善待人、互相尊重和正確認識自己的思想行為。
3.有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。
【教時安排】三課時。
【教前準備】。
1.準備好寫有生字詞的黑板;。
2.四幅掛圖。
【教學過程】。
第一課時。
一、啟發談話，導入新課。
1.談話：同學們，一百多年以前，丹麥有一個著名的童話作家叫安徒生。他寫了很多童話。
2.(出示掛圖)就是他的著名童話《丑小鴨》。
3.(板書，丑小鴨)學生齊讀課題。
二、指導看圖。
1.(請一個學生上臺指圖)哪個是丑小鴨?
2.教師問：用自己的話分別說說每幅圖上畫了些什么?
3.四幅圖連起來說說是什么意思?
三、初讀課文。
1.聽老師配樂朗讀課文，請同學們邊聽邊看圖(不看書)。
2.請學生翻開書，自由、輕聲地讀課文。
朗讀要求：讀準字音、讀通句子。
四、檢查初讀情況。
1.請7個同學給課文分段。
2.出示小黑板，糾正易讀錯的字音：
五、圖文對照，初步理解課文。
1.請一個同學說說課文講述了一件什么事情?
2.請同學們圖文對照，找找每幅圖和課文的哪段相對應?
(第一幅圖——課文第2自然段。
第二幅圖——課文第3自然段。
第三幅圖——課文第5自然段。
第四幅圖——課文第7自然段)。
六、再讀課文。
1.請4個同學分別讀(1—2)段，(3)段、(4—6)段、(7)段。
2.全班齊讀全文。
第二課時。
一、讓同學們帶感情地朗讀課文。
二、圖文對照，帶著四個問題理解課文。
問題一：“丑小鴨”的名字是怎么來?
1.請一個同學讀(1～2)段課文。
2.教師提問：“太陽暖烘烘的”中“暖烘烘”是說什么季節的?
3.看圖一(教師指“丑小鴨”)：這只鴨子跟別的鴨子有什么不一樣?
4.看書：書上哪些詞說明了他是只丑小鴨?找出來讀一讀。
5.根據回答板書出示：又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的'。
問題二：丑小鴨這么丑，它來到世界上會有什么遭遇呢?
看課文第3段：
1.提問：“丑小鴨”生活得怎樣?
出示并理解“孤單”和“苦惱”。
孤單：單身無靠、感到孤獨。
苦惱：痛苦、煩惱。2.看圖2：周圍的伙伴對他怎樣?為什么只有鴨媽媽疼愛他?
3.指導朗讀第3段。
4.“丑小鴨”生活得孤單、苦惱，他也想得到別人的愛護，于是他怎么做了?(離家出走)。
問題三：“丑小鴨”出走以后是怎樣生活的?
1.同桌互讀4—6段。
2.劃出描寫“丑小鴨”的出走后的句子。
3.根據學生回答，提出以下三個句子：
他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。
飛到湖邊的蘆葦地里，悄悄地過日子。
天越來越冷……“丑小鴨”趴在冰上凍僵了……。
4.提問：丑小鴨離家出走后，命運改變了嗎?
他應不應該離家出走?
5.(看圖3)提問：這時是什么季節?
天上飛的是什么?
“丑小鴨”為什么又驚奇又羨慕?
小結：“驚奇”說明他從來沒見過這么漂亮的天鵝。“羨慕”，他聯系到自己的命運，非常渴望自己能像天鵝那樣漂亮、自由自在。
6.指導朗讀，讀出“丑小鴨”的驚奇而羨慕天鵝的語氣。
問題四：“丑小鴨”是怎樣發現自己是一只天鵝的?
1.聽錄音機里播出一段輕松明朗的音樂，請一個學生配樂朗讀第7段。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇九
丑小鴨是一個被遺棄的天鵝蛋，一只母鴨把它當做一只鴨蛋孵化了出來。由于它，使千萬孩子受益終生。我愛丑小鴨，愛你的那份獨有的“美麗”。人人作文網薈萃眾多優秀學生作文，歡迎你登錄投稿發表您的優秀作文。
丑小鴨是一個被遺棄的天鵝蛋，一只母鴨把它當做一只鴨蛋孵化了出來。由于它太丑，從生下來就沒有享受到愛，處處被排擠、嘲笑，哥哥姐姐甚至它的媽媽都不喜歡它，每個人都討厭它。它被逼走出家門，在外流浪，野鴨排擠它，雞和貓嘲笑它，小孩子們打它，但它百折不撓，艱難地走過生死之旅，終于變成了高貴而美麗的白天鵝。
它的外表雖然丑陋無比，但我相信它的是內心無比純潔的，也是無比堅強的。在那樣惡劣的環境里像白楊樹在沙漠里一樣茁壯成長，為追求夢想而不懈努力奮斗。一個人就算有天仙般美貌，兒內心邪惡，那不過才是真正的丑小鴨。相反，丑小鴨外表丑陋，內心卻比誰都善良，那才是真正的美。外表再美也比不上內心純潔的美和那顆堅強的心。我愛丑小鴨，愛它的善良，愛它的堅強。
丑小鴨是勇敢的，它敢于為了理想不怕犧牲。那么多的生死磨難，使它變得勇敢無畏，不可戰勝。不會因為別人的排擠、譏諷而膽怯。親人不喜歡它，朋友不喜歡它，大家都嘲笑它，但它卻從來沒有想過要放棄理想。無論狂風怎么吹，一棵堅強根深蒂固的樹是怎么也不會倒下的。我愛丑小鴨，愛它的勇敢無畏，愛它的堅貞、永不言棄。
“野火燒不盡，春風吹又生”丑小鴨就像一株小草，狂風吹不倒，困難也壓不倒。為追求自己的理想不屈不撓，以樂觀的態度對待生死路上的重重困難，而變成高貴而美麗的白天鵝時，它不曾有一點點驕傲，在它心里一直都知道：“它還是它，只是環境不一樣了而已”。
丑小鴨一生坎坷地走過，其實我們人類何嘗不是這樣，沒經受過磨難，怎么能成才？那些缺乏勇氣與自信的人注定碌碌終生，而那些勇敢自信的人經過努力的拼搏，成為“叱咤風云”的人物，為世界做出一份貢獻。我愛丑小鴨，是它讓我們知道如何對待生活中的困難與挫折；我愛丑小鴨，它讓我們知道了“彩虹總在風雨后”。彩虹是在與風雨搏斗后才出現的，成功的道路是用努力和汗水鋪就的。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇十
丑小鴨成天鵝后可美麗了，一些小朋友看到了丑小鴨，連忙拿了一些食物送給丑小鴨。
玩了兩三天，丑小鴨忽然想起了自己的鴨媽媽。就決定回去找鴨媽媽。
走在半路上，丑小鴨遇到了救他的農夫，連忙對他說：“謝謝你，農夫，要不是你救了我，我今天就不能和你說話了！”農夫滿頭霧水，：“你是誰呀？我又不認識你，為什么要謝我？”丑小鴨接著說：“我就是那只丑小鴨啊！”農夫好奇地說：“怎么你變得這么漂亮呢？”丑小鴨解釋道：“雖然我以前很丑，但我現在長大了，是一只美天鵝了！”語畢，丑小鴨就與農夫告別繼續尋找媽媽。
走著走著，丑小鴨一眼就看到了自己的媽媽，連忙追上去喊“媽媽！媽媽！”鴨媽媽疑惑地說：“孩子，我不是你的媽媽，你認錯人了吧！”
丑小鴨低聲說：媽媽，我是丑小鴨啊！你還記得我嗎？我是你的孩子丑小鴨啊！我以前確實是一只丑小鴨，但我現在已經是一只美麗的白天鵝了！”
鴨媽媽激動地說：“孩子，我簡直不敢相信，你竟然變得這么漂亮！”
丑小鴨把事情的經過一五一十地告訴了鴨媽媽，鴨媽媽這才知道事情的來龍去脈。從此以后，丑小鴨再也不受排擠和欺負了，那些雞鴨也都非常羨慕丑小鴨。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇十一
我有兩只新的小鴨子，它們在學校門口買的，買的時間是20xx年5月10日，它們好可愛我真喜歡。
眼睛又黑又圓，身體毛絨絨的。它就是太臟了，總是把臭臭拉到自己喝的水里，踩過的飼料還吃。第一次它還從箱子里跳出來，是我點它的頭才跳下去，真好笑。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇十二
板書設計：
要有一顆好的心：善良、寬厚、有理想、
勇敢地追求美與幸福。
1、成為“白天鵝，要經過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。
2、命運無軌道，三分天注定，七分靠自己。
3、在拼搏中才能真正認識自己原來也可以變成“白天鵝“。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇十三
1、激發幼兒同情心和保護小動物的美好情感。
2、對文學作品有興趣，培養幼兒的傾聽習慣。
3、了解天鵝的外型特征及生活習性，學習用語言表達自己的意愿。
二、活動準備。
1、活動區投放有關圖書，如；故事書，科普書。
2、《丑小鴨》故事有關影像資料、自制課件或掛圖。
3、背景音樂《天鵝》。
三、活動過程。
一、播放背景音樂《天鵝》，請幼兒根據音樂自由進行模仿飛禽的動作，并交流自己飛禽的名稱，可在教師的指導下，學習用一句話來描述自己表演的飛禽的特征。如：“我是一只美麗的小鳥”，“我是一只愛跳舞的孔雀”。
二、組織幼兒觀看影象資料，聽故事《丑小鴨》后，引導幼兒討論：為什么小鴨子被別人叫做丑小鴨？開始時他生活的快樂嗎？后來“丑小鴨”經歷過哪些危險？“丑小鴨的夢想實現了嗎？”如果你看到一只“丑小鴨”會怎樣做？激發幼兒同情心及關心別人的美好情感。
三、請幼兒說一說變美的“丑小鴨”長成什么樣子了？這一環節，教師可利用有關天鵝的科普資料，幫助幼兒了解天鵝的知識，懂得要愛護天鵝。
四、在背景音樂的伴奏下，幼兒自由觀看《丑小鴨》的故事書或掛圖，可自由結伴互相講述。
幼兒園丑小鴨的教案。丑小鴨是安徒生童話中的一部作品，也是其中比較的作品，他告訴我們最重要的一個道理就是“是金子總會發光的”，讓小朋友們明白了自信的重要。
四、活動延伸。
1.鼓勵幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽。
2.欣賞安徒生其他的童話故事。
五、活動反思。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。
在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解，激發了幼兒對他人的同情、關愛之情，懂得了要愛護小動物。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇十四
看著日歷，仔細算算再過十八天就要期中考試了，雖然還有半個月的時間，但時光流逝如流水一樣，不經意間，一天就這樣過去了。
對于以前的各種大考，我都屬于臨時抱佛腳的類型，考試前突擊一下。但這個學期我改變了我策略：周末復習這個星期學的內容，做做題，簡稱“迷你型題海戰術。”雖然臨時抱佛腳挺有用的，但這不是一個長久之策，上屆初三學霸們的日日清，周周清才是最有用的。
對于考試，我總有一種莫名的緊張，考試時，手老是在發抖，就怕自己考砸了。其實想想即使考砸了又怎么樣，只要跟自己比，突破自我，超越自我。
不過說到比，還記得曾經令人“聞風喪膽”的學霸薛濤。那時他超越我們班最高分10分，害的我們班被稱為“狗熊聯盟”。俗稱“宰相肚里能撐船”，說我們狗熊又怎樣，我們都是英雄，寬容別人的胸襟總還是有的，而且我們班個個都是“由知恥而記恥，由記恥而奮發”的英雄，超越薛濤已經不是夢想，這幾次考試都是我們班領先，我們要超越自己心中的學霸，也就是要超越自己，這才是超越真正的敵人，捍衛自己的尊嚴。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇十五
猴子派來的逗逼，需要具備以下五個條件：一，說出來的話又多又賤；二，生性調皮、好動；三，絕對得貪吃；四，愛湊熱鬧；五，喜歡出風頭。其實，我就是一個典型的逗逼。
我是一個十足的話嘮，一說起來就沒完沒了，像唐僧在念緊箍咒。你要是想讓我停下來，那可沒門，因為能讓我停下來的人還沒出生呢！說到我感興趣的共同話題，我更是停不下來。像沒關緊的水龍頭一般往下流，能把別人的頭疼死。就算別人火冒三丈，怒氣沖沖地對我吼道：“你快停下來！”我也要垂下頭，自己再嘀咕上幾句。
實不相瞞，我也是一個超級無敵調皮搗蛋鬼。記得小時候，姐姐常在我家客廳里搭積木。我最喜歡等她搭得很高很高，暗自洋洋得意時，突然來一個“飛拖鞋”將她的“杰作”打倒。然后放聲大笑，不管她坐在地上怎么哭怎么鬧。有一回，我跟媽媽吵架，被臭罵了一頓。我就跑到小沙丘上挖幾條通往山底的水道，打好幾桶水，等待時機，給她個出其不意。果然不出我所料，傍晚，媽媽來叫我去吃飯，等她到山腳下，我就把水桶里的水倒進水道里。結果不說也知道，媽媽的褲子和鞋子被弄得很濕。哈哈，這就是跟我作對的下場。
其實我也是個正宗的大吃貨。在學校里，盡管我早餐吃得很飽，但上午的課沒到一半，我的肚子就會開始唱它的“咕咕”歌。似乎在說“啊~，我快被餓死了，誰來救救我！”直到我把好心的同桌所有零食吃光后，我才挑了挑牙縫，滿意地打了個飽嗝。每當放學時，我第一反應就是看車上有沒有吃的；有沒有兩份；有兩份的話我一定毫不猶豫地把姐姐那份也吃掉。
這就是逗逼的我，你愿意和我交朋友嗎？
“愿意！”(同學們的呼喊聲）。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇十六
教學目標：1.學生自主認識14個生字，會寫8個生字。
2.能用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。
3.學會積累詞語，找出課文中描寫丑小鴨和白天鵝的詞語。
教學重點：識字教學。
教學難點：能用普通話正確流利，有感情地朗讀課文。
教學流程：
一、情境導入，揭示課題。
二、初讀課文。
1、出示閱讀提綱，自由讀課文。
在老師大膽放手引導下，學生用各自喜歡的方式自由讀課文（你喜歡怎樣讀？――小伙伴讀，同桌讀，小組讀，自已讀等）。
2、匯報讀。
3、讀懂課文，理解感悟。
4、學習生字及生字詞（輔以游戲進行）。
三、理解課文。
小組交流，探究。
匯報交流。
師：丑小鴨心里怎么想？我們該用什么樣的語氣讀呢？
四、拓展延伸，走進生活。
師：學了《丑小鴨》一課，你有什么感受，想說點什么？
五、聆聽歌曲《隱形的翅膀》。
六、實踐活動。
回家后把《丑小鴨》的故事講給父母或其他人聽。
板書設計：丑小鴨——白天鵝。
2023年養小鴨小學三年級大全（17篇）篇十七
丑小鴨變成白天鵝以后，便給自己改名叫靚小鵝，它與它的好朋友閱小鵝生活在一起。這些年來，靚小鵝總是悶悶不樂的。
閱小鵝關切地問：“小靚，你怎么老是不開心哇？”
靚小鵝回答道：“那些小鴨子、小母雞什么的，過去總是看不起我、笑話我、欺負我，我想飛到它們那讓它們看看我現在漂亮的樣子，羞辱它們一下。”
閱小鵝語重心長地說：“小靚，你是為自己而活的，不要管別人怎么笑話你，也是它們不對。但是，如果你只是為了羞辱別人而回去顯擺，那你也錯了。
靚小鵝不情愿地嘟起了嘴，很不服氣。終于有一天，它背著自己的好朋友閱小鵝，獨自回到了它出生的地方。鴨媽媽看到靚小鵝后激動地流下來淚水。那些小鴨、小雞也都長大了，它們盡管再難為情，也很有禮貌地和靚小鵝打招呼。誰知，靚小鵝不但沒有跟它們打招呼，反而用翅膀指著它們大罵起來，甚至連鴨媽媽也不放過。罵了很久時間，又把鴨棚攪了個稀巴爛。靚小鵝飛了那么遠的距離，有發了那么大一通火，它覺得累了，于是就來到河邊的草叢睡起覺來。
半夜三更，突然狂風驟起，烏云滾滾下起雨來，使靚小鵝感到無比寒冷，它想到鴨棚取暖，可是鴨棚已經被它破壞，鴨媽媽和它的孩子也不知道搬去哪了。變成白天鵝的丑小鴨饑寒交加，不一會兒就被凍僵了。
這個故事告訴我們：不要驕傲，要對他人一顆包容之心。