教學反思是指教師對教學過程和效果進行反思和總結(jié)的過程。接下來是幾篇優(yōu)秀的三年級教案，希望對大家的教學有所幫助。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇一
1、練習幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
畫娃娃頭一個，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子。
一、引出活動。
師：今天鐘老師帶來一個張畫，你們來看看這幅畫出現(xiàn)了什么問題，畫里是一個小娃娃，這個小娃娃少了什么呢？對了，所以就要請小朋友們來幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡單的事情哦！聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！
玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對者，得獎。
二、游戲進行，
在活動的時候，可是適當?shù)亟o幼兒提示。
三、結(jié)束活動。
玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進對面的筐內(nèi)，一吹進的為勝。
規(guī)則：不能用手拿球，只能用嘴吹。
準備：啤酒瓶筷子。
玩法：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子，如果筷子掉進瓶里，便是優(yōu)勝者。
規(guī)則：每人有三次機會。
2、大家來找茬。
準備：圖片若干。
玩法：在規(guī)定的時間里以最快的速度找出不同者獲勝。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇二
1、讓學生了解和掌握防溺水和自救的常識。每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。
2、自己能改變生活中防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
讓學生敢于直擊生活中會發(fā)生溺水危險的圖片，提高安全意識。教具準備：
課件、圖片。
一、導入。
師：現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，學生意外溺水事故將進入高發(fā)期。近年全國學生溺水事件（搜集相關(guān)資料）。
（1）xxxx年4月26日下午4點50左右，湖北省赤壁市車埠鎮(zhèn)小學五（2班十一歲汪某在學校組織補課期間離校，和同班4名同學去車埠糧店后河邊玩水，不幸落水身亡。
（2）xxxx年4月26日，安徽省六安市一所小學六年級的多名男生各自在家吃過午飯后，來到距離學校不遠的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救，4名學生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。
師：聽了這個報道，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失。此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。
生：（討論、發(fā)表自己的看法）師：人，應該珍愛生命。
板書：珍愛生命，預防溺水。
二、溺水自救。
1、通過下面的安全教育圖片，針對性的對學生進行防溺水安全教育，及一些簡單的溺水自救措施。
2、游泳前要做好準備活動，下水時能攜帶救生圈，以確保安全。不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時間過長。
三、課堂小結(jié)。
“珍愛生命，預防溺水”安全。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇三
本學期，我縣小學教研工作緊緊圍繞縣教育局工作部署，體現(xiàn)教研工作的連續(xù)性。以推進教育均衡發(fā)展為中心，以提高常態(tài)課的有效性，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為目標，發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我縣教學研究工作穩(wěn)步發(fā)展。
上學期，在深化省教改試點項目“改進教學方式，提高學習能力，構(gòu)建高效課堂”研究工作中，我們對“團隊互動”教學模式又進行了深入研究，進一步完善了該教學模式的實施策略，初步探索出高效課堂的評價要點，不斷豐富其理論內(nèi)涵，取得研究新成效（研究總結(jié)發(fā)表于《xx教育》小學版20xx年第7、8期）。“團隊互動”教學模式的理論與實踐已作為我省基礎(chǔ)教育教學改革的典型經(jīng)驗編入《xx省基礎(chǔ)教育改革試點20xx年度報告》)。本學期，我們將以省教改試點項目結(jié)題工作為契機，鞏固發(fā)展項目研究成果，努力推動我市課堂教學轉(zhuǎn)型。
各學科試點校和12所“先學后教，高效課堂”課題實驗學校應在課堂教學、實驗研究材料和實驗研究報告等方面做好結(jié)題準備工作。
落實新修訂課標理念，讓教學回到學科教學的本質(zhì)屬性，回到學科教學的核心任務和學科獨特的學習方式上去，是當前教學改革的一個新走向。新學期，我市將舉行基于學科本質(zhì)的課堂教學專題研討活動（語文：“落實語用目標，提高語用能力”；數(shù)學：“關(guān)注學習過程，促進目標整體實現(xiàn)”；科學：“關(guān)注實驗過程，提升科學概念”；英語：“關(guān)注語言實踐，提高語言運用能力”）。各中心小學、市直小學要圍繞各學科研討專題，積極開展以課例為載體的教學研討活動，全面落實新修訂課標理念。
教育質(zhì)量的高低取決于教師，教學改革的成功與否關(guān)鍵在于教師。關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展已成為當前學校教育研究和教學改革的熱點。年底，我們將舉行以“強化校本教研管理，促進教師專業(yè)發(fā)展”為主題的xx市小學教育專業(yè)委員會第十五屆學術(shù)年會。各校要依托教研組、備課組，大力開展集體備課、課例研討、課題研究、教師讀書、網(wǎng)絡教研等各種形式的校本教研活動，積極搭設(shè)教師學習、實踐、交流的各種平臺，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，激發(fā)教師教研熱情，努力促進教師專業(yè)發(fā)展。
教學質(zhì)量監(jiān)控包含“監(jiān)”和“控”兩個方面。“監(jiān)”是對教學過程與教學效果的監(jiān)測；“控”是通過對監(jiān)測信息的分析總結(jié)，并針對存在的問題進行反饋矯正，從而實現(xiàn)對教學過程的有效控制。今年秋季，我們將繼續(xù)加強教學質(zhì)量的過程性監(jiān)控，確保學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、各校要繼續(xù)根據(jù)學校實際，建立課堂達標、階段檢測的教學監(jiān)測機制；要針對課堂練習、作業(yè)批改和階段檢測發(fā)現(xiàn)的問題，切實做好后續(xù)性補償矯正工作。
2、各教學片區(qū)要繼續(xù)組織學科單元練習命題交流研討活動，嚴格把好命題質(zhì)量關(guān)，確保單元練習內(nèi)容的針對性和科學性。
3、召開20xx年全市小學畢業(yè)考質(zhì)量分析會議。
4、繼續(xù)組織開展課堂教學調(diào)研活動。
5、舉行市小學綜合實踐活動“探索評價方法，促進能力發(fā)展”專題研討活動。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇四
1.認識本文的3個生字，會寫8個字，有感情地朗讀課文并背誦課文第一段，參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。2.通過誦讀課文，展開想象，感悟、積累語言；感受花孩子的活潑、調(diào)皮；想象花的學校是什么樣子的，宜采用自主、合作、探究的學習方式。3.引導學生感受語言美，想象文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。
識字與寫字，朗讀背誦。
學生對花的學校的了解，對詩句意思的理解。
教師準備：有關(guān)作者泰戈爾的資料。學生準備：自己預習課文，想象花的學校是什么樣子。
2課時。
第一課時。
第二課時。
一、復習導入：
二、精讀課文、深入理解：
三、展示繪畫，指導朗讀：
五、課堂小結(jié)：這篇課文優(yōu)美而富有童趣，作者從花的身上產(chǎn)生了豐富的想象，我們以后也可以運用擬人的手法來寫動植物，相信大家也會寫得很有趣。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇五
1、能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《花兒朵朵》。
2、能簡單地學跳彝族傳統(tǒng)舞蹈——擺手舞，并能跟著音樂伴奏有節(jié)奏的表演跳。
3、能準確地根據(jù)節(jié)奏使用打擊樂器——手串鈴為歌曲進行伴奏。
4、通過創(chuàng)設(shè)情境，搜集教學需要的詳實的材料，讓學生知道彝族的風土人情。
1、準確掌握節(jié)奏，學生嘗試用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。
2、能跟著歌曲伴奏表演彝族擺手舞。
3、并準確的按節(jié)奏使用手串鈴為歌曲進行伴奏。課前準備：手串鈴若干，ppt，鋼琴。
一、導入。
師：小朋友們，大家好，在我國的西南部呀，有一個能歌善舞的民族，彝族，今天，老師就帶你們一起到彝家山寨去走一走，逛一逛，讓我們跟著音樂一起出發(fā)吧！起立。
1、生隨著老師邊聽音樂邊律動。
師：在歡快的音樂聲中我們來到了彝族的山寨，這個是我們彝族人民住的吊腳樓，彝族的人們身上繡滿了花鳥魚蟲，它們代表吉祥，頭上和身上呀也帶滿了漂亮的銀飾，姑娘們穿著長長的彩色的擺裙，在舞蹈，她們喜歡演奏樂器，能歌善舞，快看，這個山寨的人們啊，在跳起舞來歡迎我們呢。
2、播放音樂伴奏，師隨著音樂舞蹈。
師：他們想邀請你們一起加入舞蹈的隊伍當中，好不好，讓我們一起來試一試，起立。
3、學習彝族擺手舞。
師：剛才大家做的還不錯，先跟老師一起來學一學他們最有名的擺手舞，我們先來學腳上的動作，左右左踢，右左右踢，你們真聰明，小手的動作要怎么做呢，剛才老師怎么做的，下上下上，把你的小胯動起來，好我們一起來做做看，真棒，牽起手來，讓我們跟著音樂一起來舞蹈，加入他們的擺手舞當中。第二遍時將手舉到頭頂再跳一次。好的輕輕地坐回座位。
二、游戲接龍學唱歌曲。
1、按節(jié)奏讀歌詞。
師：剛才我們舞蹈的時候，聽到彝族小朋友唱到什么，讓我們再來聽一聽。（播放花兒朵朵）。
師：你聽到他唱到了什么。生答。
師：聽聽看他們說了什么呢（老師打響板念歌詞，出示歌詞）。能不能用接龍的方式，老師來說紅色的部分，你們說藍色的部分，可以嗎？我們試試看。（響板伴奏）。
師：自己可以試試看嗎？讓我們跟著音樂一起來念一念。
2、學唱旋律。
師：剛才我聽到有些小朋友都忍不住跟音樂唱起來了，那我們先來認識一下這首歌，它的名字叫《花兒朵朵》，它是根據(jù)彝族的民歌改編而來的一首歌曲，那下面我們就用“請你跟我這樣唱”的游戲來學唱這首歌的歌譜，老師先唱，你們聽好鋼琴，跟著老師來唱。（ppt出示旋譜）（師先，生后）。
師：好的，這次你們自己試試看好嗎？（教師鋼琴伴奏）。
3、指導學生用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。
師：那你能不能用小皮球一樣有彈性的聲音，帶著開心的笑容來唱一唱呢？
4、填詞完整演唱。
師：我們加入歌詞來試一試吧！
師：恩，你們唱的真不錯，彝族的小朋友們呀也唱起歌來了，讓我們聽聽看他們是怎么唱的。
師：這里有一個特殊的記號，我們在上學期學過，誰還記得它的名字？生：它叫做——反復記號。師：反復記號的作用是？生：從頭到尾反復唱一遍。
師：你們自己可以試試看嗎，注意聲音要像小皮球一樣有彈性。師：準備好了（生唱師伴奏）。
5、給歌曲加入襯詞。
師：這個“嘿嘿”叫做襯詞，老師加了襯詞在里面，在哪些地方加的呀？（出示襯詞“嘿嘿”的位置）。
師：在每一行最后兩拍，你們可以試試看嗎？
師：真棒，看你們這么想唱，我們女生唱歌詞，男生來唱襯詞。（第二遍交換。）。
三、學習使用打擊樂為歌曲伴奏。
1、師用手串鈴邊唱邊伴奏。
2、請生來用手串鈴為大家伴奏。
四、聽賞彝族民歌《快樂的啰嗦》。
1、聽《快樂的啰嗦》，生隨師律動。
師：你的小耳朵真靈，那剛才我們聽到的這段音樂是花兒朵朵的旋律，它的速度變的？（變快了），人們的心情仿佛也越來越開心，在節(jié)日的狂歡中也越來越激動，除了速度變快了，還有表演形式由原來的歌唱變?yōu)榱耍菲餮葑啵磕悄阌袥]有聽聽看，花兒朵朵的旋律在這段音樂中出現(xiàn)了幾次？讓我們再來仔細的聽一聽，在這段音樂中找出答案，輕輕地跟在后面唱一唱，數(shù)一數(shù)，準備好了。
2、加入律動激發(fā)熱情。
師：老師覺得呀，你們說的是對的，因為我們這六次音樂呀，每次演奏都有變化，第一次和第二次音樂演奏的時候在中間，第三次第四次音樂變高了，第五次和第六次音樂變低了，如果按音樂音高的變化，我們可以把它分為三部分，那你能不能用我們剛才學過的擺手舞來感受一下這個音高的變化。
師：還記得擺手舞是怎么做的，就光做手上的動作，（回憶做）那音樂變高了怎么做，把手舉高，變低呢，我們跟音樂一起來感受一下。
師：這第三部分音樂跟第一部分音樂比起來，速度變得怎樣？生：速度變快。
3、聽賞《快樂的啰嗦》，隨師律動。
師：小朋友們的耳朵可真靈！接下來就請你跟我再隨著音樂動一動吧。
五、小結(jié)下課。
師：你們表演的真棒，仿佛讓老師也置身于熱鬧的火把節(jié)里，今天我們在彝族歌唱舞蹈還奏樂了，你們玩的開心嗎？彝族的小朋友們說了，下回還歡迎你們來彝族作客，讓我們在音樂聲中和他們說再見吧！
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇六
你喜歡小動物嗎?誰來說說你家的小動物?小朋友這么喜歡小動物，今天我們一起走進《花的學校》的動物篇，來看我們的`38課“偷看大王”，板書。
誰看出我們的課題有什么不同?這是為什么呢?
二、學習《偷看大王》。
1、自由讀課文，要求：讀準字音，把句子讀通順，遇到不好讀的句多讀幾遍。
2、出示詞語：
小老師領(lǐng)讀。
從課文中找出這些詞語，動筆劃出來。
3、這篇課文中有許多小動物，都有誰呢?
小組學習：
這么多小動物，你喜歡哪一個?讀你喜歡的部分，如果有兩個小朋友喜歡同一個小動物，可以讀同一段。
教師評價：
找讀書快的小組介紹經(jīng)驗，如：分工合理等。
檢查：
每個小組推選代表讀，及時評價，選出讀的最好的同學，獎勵星星。
出示鸚鵡老師的一段話，自由讀。
思考，讀了這段話，你知道了什么?
引入學生所查的課外資料有關(guān)復眼的知識。
齊讀這段話。
現(xiàn)在，誰能說說，課題為什么加引號?
三、學習《鴿子氣象員》。
1、師板書課題。
2、小組合作讀，看哪個小組讀得又快又正確?
3、出示課內(nèi)詞語，齊讀。
4、劃出這些詞語，找不到的問周圍的同學。
5、出示句子：
讀了《鴿子氣象員》這個小故事，我知道：
鴿子飛得高，說明______。
鴿子不愿意出來，這就告訴我們，天______。
鴿子快活地在天空中飛，陰沉沉的天馬上______。
小小的鴿子，真是名副其實的“鴿子氣象員”啊。
四、學習《小狗的舌頭》。
1、師板書課題。
2、默讀課文，要求：讀準字音，默讀速度快。
3、出示問題：
小狗去小牛家做客，它總是伸著長長的舌頭，這是一只嘴饞的小狗嗎?
4、引入學生所查課外資料，有關(guān)動物散熱的知識。
五、作業(yè)：
把這三課的詞語抄到詞語摘抄本上。
六、拓展：
閱讀有關(guān)小動物的科普知識故事，講給同學聽。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇七
學習目標：
1、感受花孩子的活潑、調(diào)皮;想想花的學校釋什么樣子的，采用自主、合作、探究的學習方式進行學習。
2、引導學生感受語言美，想想文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。
3、有感情地朗讀課文。
學習重點：
朗讀背誦課文。
過程與方法：
教師活動。
一、復習導入：
檢查朗讀課文的情況。
二、精讀課文、深入理解：
1、分大組有感情地朗讀課文。
3、你在學校里最開心、最快樂是什么時候?
4、說說花孩子的媽媽是誰?
三、展示繪畫，指導朗讀：
請同學們把上節(jié)課布置大家畫的花的學校展示出來。
學生活動。
1、開火車認讀本課生字。
2、討論交流，進行說話練習。
3、分大組有感情的朗讀課文。
4、談談自己的理解。
5、介紹自己想象中的“花的學校”。
6、自由閱讀信息窗的內(nèi)容。
板書設(shè)計：
花孩子沖出來美麗，活撥，可愛。
急急忙忙。
教學反思：
詩歌的語言和所描繪的情境很能調(diào)動學生相關(guān)的情感體驗，因而我將教學重點放到感情朗讀課文上。讓學生走進課文，真正理解課文所描寫的意境，并從中讀出滋味。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇八
《花的學校》是一首優(yōu)美而富有童趣的詩歌，節(jié)選自泰戈爾《新月集》。作者用擬人的修辭手法，展開了豐富的想象。以兒童的眼光描繪了花孩子們的美麗、活潑、調(diào)皮。這首詩共有四節(jié)，詩歌的'語言和所描繪的情境很能調(diào)動學生相關(guān)的情感體驗，激發(fā)他們的學習興趣，使他們對學習內(nèi)容產(chǎn)生親近感。
一、教學效果。
本節(jié)課圍繞著教學目標，我取得了以下一些效果：
1、畫出“花的學校”。這篇課文語句優(yōu)美，景色很美，畫面感很強，為此我讓學生在課前把“花的學校”根據(jù)自己的認知，用畫筆畫下來。這樣使學生對課文的導讀扎實有效。
2、直觀教學，擴展想象空間。這堂課，我利用多媒體，采用看圖、看錄像、課堂表演等多種手段，來豐富學生的表象儲備，讓學生仔細觀察，大膽想象，以提高學生的創(chuàng)造想象能力。如“各色鮮艷的花，想一想花兒們當時在想什么?說什么?會有什么樣的表情?”引導學生放飛想象，自由描述。再如，教師預先用手機錄制的課間校園小視頻，看錄像：“想一想，在花兒學校里還會發(fā)生哪些有趣的事?說一說，寫一寫。看誰想得奇妙，寫得美妙。”讓學生演一演，自己會怎么想。促使學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生親近感，通過多方位、多種形式、多種感官參與感知等途徑，在學生頭腦中建立正確而豐富的表象。
3、放飛想象，說寫結(jié)合。教學三、四、五自然段，鼓勵學生想象并講一講，花兒們被老師罰站的故事。想一想：誰是它們的老師?老師為什么要罰站?花兒們的學校是什么樣的?可以引導學生解決最開始提出的問題。學生可以大膽想象，把自己想象成一朵迎春花、喇叭花……然后說一說，寫一寫，小練筆，看誰想得奇妙，寫得美妙。使學生受到情感熏陶，享受審美的樂趣，從而培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
二、成功之處。
聯(lián)系生活想象畫面。在教學第二自然段時，我和學生邊讀邊想象畫面，讓學生走進文本。在本段中我是抓住重點詞語聯(lián)系生活來想象的。首先確定重點詞語是“跳舞、狂歡”，然后我把自己當成那些花——如果讓我狂歡，我該怎么做，同學們怎么做?再想想：花在風雨交加的情境中是什么樣的?這樣學生就會理解花兒的活潑、可愛、向上，體會到童趣。
三、不足之處。
回顧本課教學，仍然存在一些不足之處：三年級學生讀泰戈爾的文章，難度較大，要細細地品讀，才能讀懂。詩人總能把平常的事物寫得那么清新自然，猶如雨后新鮮的空氣，沁人心脾。但是學生會產(chǎn)生許多新奇的問題，如：“他們的老師是誰”?“綠葉在狂風里簌簌地響”句子中，既然是“狂風”又怎么是“簌簌”地響。作為教師，在備課中未能把這些作為教學預案去充分準備。
四、改進措施。
針對以上情況，制定以下改進措施：
1、加強備課，進一步熟悉三年級學生的認知特點，把教學預案做詳實，可操作。
2、學生在課前畫的“花的學校”，在課文研讀結(jié)束以后，可以讓學生再次畫“花的學校”，并把兩幅畫進行對比。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇九
教學目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。
教學重點：學生的認知水平與記憶力水。
教學過程：
課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內(nèi)容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：
（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。
（3）作出總結(jié)，可讓學生來總結(jié)。
善內(nèi)部組織，長大才能更好地為祖國服務？?
教與學的方法：
（1）導語。
（2）讓學生分小組討論，派代表回答。
（3）教師觀察學生討論。
（4）學生總結(jié)，教師評價。
（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。教師總結(jié)：
（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。
（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。
（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。
（1）導語。
（2）游戲：指鼻子。
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。教與學的方法：
（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。
（2）師生共同進行練習。
（3）教師進行評價。
（4）總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇十
你喜歡小動物嗎？誰來說說你家的小動物？小朋友這么喜歡小動物，今天我們一起走進《花的學校》的動物篇，來看我們的38課“偷看大王”，板書。
誰看出我們的課題有什么不同？這是為什么呢？
1、自由讀課文，要求：讀準字音，把句子讀通順，遇到不好讀的句多讀幾遍。
2、出示詞語：
小老師領(lǐng)讀。
從課文中找出這些詞語，動筆劃出來。
3、這篇課文中有許多小動物，都有誰呢？
小組學習：
這么多小動物，你喜歡哪一個？讀你喜歡的部分，如果有兩個小朋友喜歡同一個小動物，可以讀同一段。
教師評價：
找讀書快的小組介紹經(jīng)驗，如：分工合理等。
檢查：
每個小組推選代表讀，及時評價，選出讀的最好的同學，獎勵星星。
出示鸚鵡老師的一段話，自由讀。
思考，讀了這段話，你知道了什么？
引入學生所查的課外資料有關(guān)復眼的知識。
齊讀這段話。
現(xiàn)在，誰能說說，課題為什么加引號？
1、師板書課題。
2、小組合作讀，看哪個小組讀得又快又正確？
3、出示課內(nèi)詞語，齊讀。
4、劃出這些詞語，找不到的問周圍的同學。
5、出示句子：
讀了《鴿子氣象員》這個小故事，我知道：
鴿子飛得高，說明——————。
鴿子不愿意出來，這就告訴我們，天——————。
鴿子快活地在天空中飛，陰沉沉的天馬上————。
小小的'鴿子，真是名副其實的“鴿子氣象員”啊。
1、師板書課題。
2、默讀課文，要求：讀準字音，默讀速度快。
3、師出示詞語：
急急忙忙懂禮貌肯定。
擠擠眼做手勢使眼色。
驚訝錯怪。
要求：讀完后劃出這些詞語。
4、出示問題：
小狗去小牛家做客，它總是伸著長長的舌頭，這是一只嘴饞的小狗嗎？
5、引入學生所查課外資料，有關(guān)動物散熱的知識。
把這三課的詞語抄到詞語摘抄本上。
閱讀有關(guān)小動物的科普知識故事，講給同學聽。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇十一
１.感受花孩子的活潑、調(diào)皮；想想花的學校釋什么樣子的，采用自主、合作、探究的學習方式進行學習。
２.引導學生感受語言美，想想文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。
3.有感情地朗讀課文。
朗讀背誦課文。
過程與方法。
一、復習導入：
2、檢查朗讀課文的情況。
二、精讀課文、深入理解：
1、分大組有感情地朗讀課文。
2、自由回答，說話練習：
什么時候，花孩子會從無人知道的地方跑出來呢？花孩子又是什么樣子呢？
3、你在學校里最開心、最快樂是什么時候？
4、說說花孩子的媽媽是誰？
三、展示繪畫，指導朗讀：
請同學們把上節(jié)課布置大家畫的花的學校展示出來。
開火車認讀本課生字。
討論交流，進行說話練習。
分大組有感情的朗讀課文。
談談自己的理解。
自由閱讀信息窗的內(nèi)容。
花孩子沖出來美麗，活撥，可愛。
急急忙忙。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇十二
教學內(nèi)容：
人教版《義務教育課程標準實驗教科書》小學三年級數(shù)學下冊第63頁內(nèi)容。
設(shè)計思想：
本節(jié)課是一節(jié)計算課，要讓學生心感到學習數(shù)學的興趣，為了打破傳統(tǒng)的計算教學方法，突出新的教學理念，在教學時，我根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)以媽媽帶著孩子去買書為背景，讓學生在生動具體的生活情境中理解、感受知識的發(fā)展過程，體驗、經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的計算過程，通過獨立思考、合作交流，自主探索算法的多樣化，并注意培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
教材分析：
兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位的乘法，是學生在掌握了一位數(shù)乘多位數(shù)口算、筆算的基礎(chǔ)上展開學習的，探討每一數(shù)位上的積都不滿十的任意兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并引出乘法豎式的書寫格式。教學兩位數(shù)乘兩位數(shù)，讓學生思考用口算應怎樣算，再出筆算方法，使學生明白這兩種方法的道理是一樣的，只是形式不同而已。為了便于學生掌握筆算方法，教材把分步演算的過程呈現(xiàn)出來，然后再導入主課，使學生初步明確兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。這一內(nèi)容是本單元的教學重點，因為它體現(xiàn)了兩位數(shù)乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位數(shù)乘法就可以在此基礎(chǔ)上遷移、類推。而且兩位數(shù)乘兩位數(shù)的熟練程度還會影響到除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商的準確率和速度。因此，一定要讓學生掌握好這部分知識。
學情分析：
學生在學習本課之前，一般是不會列出乘法筆算豎式的，許多學生都會利用估算的方法來解決問題。筆算豎式是計算的通法，是學生今后進一步學習多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因此，教師應有意識地引導學生列出乘法豎式。剛開始用豎式計算的時候，有的學生可能會出現(xiàn)各種錯誤，這時教師要及時予以糾正，并讓其他同學引以為戒。
教學目標：
1、讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的全過程，體驗計算方法的多樣化。
2、通過比較各種方法的優(yōu)點和不足，尋找最佳方法，訓練學生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。
3、學會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。
重點難點：
重點：學會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進位的乘法（不進位）。
難點：培養(yǎng)學生養(yǎng)成自主探索、合作交流的良好習慣。
課前準備：多媒體課件、小黑板。
教學過程：
復習。
1、豎式計算：24×13=78×8=124×5=495×7=。
提問：用一位數(shù)乘多位數(shù)，我們該怎樣計算？
小結(jié)：在計算一位數(shù)乘多位數(shù)時，用這個一位數(shù)依次去乘第一個因數(shù)的哪一位，滿幾十就向前一位進幾。
2、口算。27×20=82×40=52×60=12×90=。
18×30=24×50=19×70=53×20=。
提問：兩位數(shù)乘整十數(shù)你是怎樣算的。
講授新課。
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
出示插圖：今天媽媽帶小利去買書，他一共要付出多少錢？
1、請你先幫他估一估，大約付多少錢？
2、怎樣才能知道估算的錢數(shù)最接近正確答案呢？這就需要我們準確的計算出24×12的得數(shù)，今天這節(jié)課我們就來研究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法。板書課題。
二、探索嘗試，尋找方法。
1、獨立思考，嘗試解決問題：你能想辦法算出得數(shù)嗎？試試看。
2、組內(nèi)交流，整理方法。
3、全班匯報，根據(jù)學生的回答進行板書。
4、方法歸類：連加，連乘，拆數(shù)。
5、學生分組討論：哪種方法比較簡便？
6、研究筆算的方法。
在研究剛才這些方法時，有些同學卻用了跟這三種不一樣的方法，就是豎式計算。
你們知道每一步的意思嗎？學生討論交流。
2424。
×12×12。
48……2×24的積48……2×24的積。
24……10×24的積。
你發(fā)現(xiàn)了什么？（拆數(shù)）。
7、教師講解筆算方法：是不是所有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)都可以用豎式計算？計算時要注意什么？（數(shù)位）。
三、鞏固法則，實踐應用。
1、游戲：智闖馬虎宮，找找開門密碼（p63頁“做一做”）。
23×1341×2123×3132×1243×1222×14。
2、口算比賽：p64頁第1、2題。
3、生獨立完成p64頁第3、4題。
四、全課總結(jié)。
1、通過今天的學習，你學到了什么新的知識？
2、師總結(jié)。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇十三
１．感受花孩子的活潑、調(diào)皮；想想花的學校釋什么樣子的，采用自主、合作、探究的學習方式進行學習。
２、引導學生感受語言美，想想文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。
3.有感情地朗讀課文。
朗讀背誦課文。
過程與方法。
一、復習導入：
2、檢查朗讀課文的情況。
二、精讀課文、深入理解：
1、分大組有感情地朗讀課文。
2、自由回答，說話練習：
什么時候，花孩子會從無人知道的地方跑出來呢？花孩子又是什么樣子呢？
3、你在學校里最開心、最快樂是什么時候？
4、說說花孩子的媽媽是誰？
三、展示繪畫，指導朗讀：
1、請同學們把上節(jié)課布置大家畫的花的學校展示出來。
1、開火車認讀本課生字。
討論交流，進行說話練習。
分大組有感情的朗讀課文。
談談自己的理解。
介紹自己想象中的`“花的學校”。
自由閱讀信息窗的內(nèi)容。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇十四
１、感受花孩子的活潑、調(diào)皮；想想花的學校釋什么樣子的，采用自主、合作、探究的學習方式進行學習。
２、引導學生感受語言美，想想文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。
3、有感情地朗讀課文。
朗讀背誦課文。
過程與方法。
一、復習導入：
2、檢查朗讀課文的情況。
二、精讀課文、深入理解：
1、分大組有感情地朗讀課文。
2、自由回答，說話練習：
什么時候，花孩子會從無人知道的地方跑出來呢？花孩子又是什么樣子呢？
3、你在學校里最開心、最快樂是什么時候？
4、說說花孩子的媽媽是誰？
三、展示繪畫，指導朗讀：
請同學們把上節(jié)課布置大家畫的花的學校展示出來。
開火車認讀本課生字。
討論交流，進行說話練習。
分大組有感情的朗讀課文。
談談自己的理解。
介紹自己想象中的“花的學校”。
自由閱讀信息窗的內(nèi)容。
花孩子沖出來美麗，活撥，可愛。
急急忙忙。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇十五
本次班會活動重在讓學生感受到班級、學校如家的美麗和溫暖，從而讓孩子體會到保護班級和學校環(huán)境的重要性，啟發(fā)學生形成愛校如愛家的意識，人人爭當家的小衛(wèi)士，一起為創(chuàng)造學校良好的環(huán)境而出謀劃策，并從我做起，從點滴做起，保護學校環(huán)境，建設(shè)綠色家園。
1、準備優(yōu)美校園的圖片、資料及環(huán)保兒歌。
2、組織學生收集校園內(nèi)同學們美和不美的行為。
一、活動引入。
同學們，校園和教室是我們學習、生活的場所，我們在這里學習、暢談、播種、收獲每一天。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著溫暖的陽光，呼吸著新鮮的空氣，暢游在知識的海洋，感受著家的溫暖。和諧、溫馨、美麗的校園是我們幸福的家。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學會謙讓，學會做人。
二、欣賞美麗校園。
1、組織學生一起來感受美麗的校園圖片和教室的布置。
2、讓學生來談談這樣美麗的校園帶給我們怎樣的感受。
三、說一說。
1、說說你在校園里看到的不文明的現(xiàn)象。
2、這些不文明的現(xiàn)象會給我們的校園帶來哪些影響。
3、我們應當怎樣來愛護我們的校園。
四、朗誦環(huán)保兒歌。
（一）愛護公物人人夸。
小朋友，講文明，
愛護公物，我能行。
不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。
開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。
雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。
花草樹木不攀折，愛護公物人人夸。
愛護公物人人夸！
春天到，多美好，
花草樹木在成長。
小草也要睡大覺，
環(huán)境保護很重要。
摘花搖樹可不好，
大家都來做環(huán)保。
四、發(fā)出倡議。
1、不亂扔垃圾，有垃圾丟入垃圾桶，并及時提醒亂扔垃圾的同學；看到地面上有紙屑主動揀起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉。
2、不亂踩草坪，愛護花草。
3、不在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫。
4、文明禮貌用語，不在教室里大聲亂叫。
六、活動總結(jié)校園是我家，校園環(huán)境靠大家！當我們漫步于綠樹環(huán)繞，鮮花盛開的校園，大家就會感受到，播種綠色就是播種希望。
五、動手實踐。
1、每天中午大掃除，談談自己的感受，如何保持這樣的環(huán)境。
2、看到地面上有紙屑主動撿起來，大家互相監(jiān)督說臟話和瘋打、瘋跑的現(xiàn)象。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇十六
教學內(nèi)容：
義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第2頁例1。
教學目標：
1．通過生活情境和學生的生活經(jīng)驗，讓學生辨認東、南、西、北四個方向。
2．在東、南、西、北中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。
3．借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，培養(yǎng)學生辨認方向的意識，發(fā)展空間觀念，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。
教學重難點：
會在實景中辨認東、南、西、北，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。
教學過程：
一、導入揭題。
1．同學們，我們已經(jīng)學過了前后左右。除了前后左右，你還知道哪些方向？
2．同學們的生活經(jīng)驗可真不少！今天我們就一起來研究東南西北這四個方向。
二、初步感知東南西北四個方向。
1．你們知道每天早晨，太陽是從哪個方向升起的？（東）。
你能用手指一指東面嗎？
請你向后轉(zhuǎn)，再指一指，東面在哪？再請你向右轉(zhuǎn)，東面在哪？
同學們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
--不管我們怎么轉(zhuǎn)，東面的方向永遠不變。
看來東面的位置是確定的，不會隨著我們身體的轉(zhuǎn)動而變化的。
板書：東。
2．東面知道在哪了，那另外三個方向呢？誰知道？為什么？
--右邊是西，因為太陽從東面升起，從西面落下。
--一般我們的房子都會朝南，因為那樣陽光特別好。
它們會變嗎？板書：西南北。
3．這里有一首兒歌，可以幫助我們分清東南西北。一起來讀一讀。
出示兒歌：
早晨起來，面向太陽。
前面是東，后面是西，
左面是北，右面是南。
指一位同學面朝東，一邊用手指著方向一邊讀兒歌。
我們一起轉(zhuǎn)一下方向，邊指邊說。
4．請同學們仔細觀察一下教室，教室的東南西北四面分別有什么？請你找一找，再和同桌說一說。指生反饋。
三、深入體驗東南西北四個方向。
先自己想一想，也可以站起來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，找一找，然后把你的好方法先悄悄地告訴你的同桌。
2．教師巡視并收集好方法。
3．反饋：
預設(shè)：
--太陽升起-東；太陽落下-西。
引導：東和西相對，南和北相對。板書：東-西，南-北。
再閉上眼睛想一想。
--先面向東，記住兒歌，左邊是北，右邊是南。
引導：
--東向右轉(zhuǎn)是南，再向右轉(zhuǎn)是西，再向右轉(zhuǎn)是北，再向右轉(zhuǎn)又是東。
真的嗎？你轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
看來東南西北是有一定順序的。你發(fā)現(xiàn)這個順序和誰的運動方向是一樣的？（鐘面上的指針，順時針方向）。
利用這個規(guī)律，我們只要知道一個方向，就能找到它右邊的方向是嗎？
現(xiàn)在我們增加難度，只想不轉(zhuǎn)，告訴我們面朝的方向，我們是否能馬上能說出右手的方向？閉上眼睛：
我面朝東，右邊是（）。
我面朝南，右邊是（）。
我面朝西，右邊是（）。
我面朝北，右邊是（）。
再增加難度，打亂順序，你還行嗎？閉上眼睛：
我面朝西--。
我面朝東--。
我面朝北--。
還增加一個難度，你行嗎？
面朝南，那你知道你的后面、左面、右邊分別是什么方向嗎？你是怎么想的？
--。
面朝南呢？
4．小結(jié)：大家都玩得很不錯。看來，只要給我們其中一個方向，我們就可以確定其它三個方向。真了不起！
四、解決問題，拓展延伸。
1．體驗相對關(guān)系。
（1）指一生起立，指兩人說關(guān)系。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
請你和周圍的同學說說位置關(guān)系。
2.早上上學，太陽公公在小芳的右邊；下午放學，太陽公公在小芳的（）。
3．李老師準備了三個禮物，你想要嗎？我把它藏在教室里，請你按我的指令來找好嗎？
（1）請你先朝南走，再朝西走。第一份禮物。
（2）請你先朝南走，再朝東走。第二份禮物。
（3）請你先朝東走，再朝北走。第三份禮物。
3，同學們，你們想知道他們的智慧卡里分別寫著什么嗎?你們愿不愿意和大家一起分享？
指生讀。教師課件演示。
如果你在野外迷路了，該怎么辦呢？
方法一：看樹的年輪，年輪密的方向是南，年輪疏的方向是北。
方法二：看樹葉，樹葉稠密的地方是南，樹葉稀疏的地方是北。
方法三：看北極星，北極星總是在北方的天空中。
其實還有一種辨認方向的儀器，叫指南針。
學了這些本領(lǐng)，以后萬一迷路了，就可以幫助我們認清方向。
四、總結(jié)交流。
1．這節(jié)課，我們學習了什么？
請在我東面的同學朝我揮揮手。
在我西面的同學朝我點點頭。
請在我南面的同學給我一個笑臉。
五、課外作業(yè)。
1．中午，我們一起到操場去觀察觀察，看看學校操場東南西北四個方向分別有什么？把主要的景物記下來。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇十七
１、感受花孩子的活潑、調(diào)皮；想想花的學校釋什么樣子的，采用自主、合作、探究的學習方式進行學習。
２、引導學生感受語言美，想想文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。
3、有感情地朗讀課文。
朗讀背誦課文。
檢查朗讀課文的情況。
1、分大組有感情地朗讀課文。
3、你在學校里最開心、最快樂是什么時候？
4、說說花孩子的媽媽是誰？
請同學們把上節(jié)課布置大家畫的花的學校展示出來。
1、開火車認讀本課生字。
討論交流，進行說話練習。
分大組有感情的朗讀課文。
談談自己的理解。
自由閱讀信息窗的'內(nèi)容。
花孩子沖出來美麗，活撥，可愛。
詩歌的語言和所描繪的情境很能調(diào)動學生相關(guān)的情感體驗，因而我將教學重點放到感情朗讀課文上。讓學生走進課文，真正理解課文所描寫的意境，并從中讀出滋味。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇十八
1.感受花孩子的活潑、調(diào)皮;想想花的學校釋什么樣子的，采用自主、合作、探究的學習方式進行學習。
2、引導學生感受語言美，想想文中描繪的情景，感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。
3.有感情地朗讀課文。
學習重點：朗讀背誦課文。
過程與方法。
教師活動。
一、復習導入：
檢查朗讀課文的情況。
二、精讀課文、深入理解：
1、分大組有感情地朗讀課文。
2、自由回答，說話練習：
什么時候，花孩子會從無人知道的地方跑出來呢?花孩子又是什么樣子呢?
3、你在學校里最開心、最快樂是什么時候?
4、說說花孩子的媽媽是誰?
三、展示繪畫，指導朗讀：
請同學們把上節(jié)課布置大家畫的花的學校展示出來。
學生活動。
開火車認讀本課生字。
討論交流，進行說話練習。
分大組有感情的朗讀課文。
談談自己的理解。
介紹自己想象中的“花的學校”。
自由閱讀信息窗的內(nèi)容。
板書設(shè)計。
花孩子沖出來美麗，活撥，可愛。
2023年三年級花的學校教學設(shè)計教案（熱門19篇）篇十九
你喜歡小動物嗎?誰來說說你家的小動物?小朋友這么喜歡小動物，今天我們一起走進《花的學校》的動物篇，來看我們的38課“偷看大王”，板書。
誰看出我們的課題有什么不同?這是為什么呢?
二、學習《偷看大王》。
1、自由讀課文，要求：讀準字音，把句子讀通順，遇到不好讀的句多讀幾遍。
2、出示詞語：
小老師領(lǐng)讀。
從課文中找出這些詞語，動筆劃出來。
3、這篇課文中有許多小動物，都有誰呢?
小組學習：
這么多小動物，你喜歡哪一個?讀你喜歡的部分，如果有兩個小朋友喜歡同一個小動物，可以讀同一段。
教師評價：
找讀書快的小組介紹經(jīng)驗，如：分工合理等。
檢查：
每個小組推選代表讀，及時評價，選出讀的最好的同學，獎勵星星。
出示鸚鵡老師的一段話，自由讀。
思考，讀了這段話，你知道了什么?
引入學生所查的課外資料有關(guān)復眼的知識。
齊讀這段話。
現(xiàn)在，誰能說說，課題為什么加引號?
三、學習《鴿子氣象員》。
1、師板書課題。
2、小組合作讀，看哪個小組讀得又快又正確?
3出示課內(nèi)詞語，齊讀。
4、劃出這些詞語，找不到的問周圍的同學。
5、出示句子：
讀了《鴿子氣象員》這個小故事，我知道：
鴿子飛得高，說明——————。
鴿子不愿意出來，這就告訴我們，天——————。
鴿子快活地在天空中飛，陰沉沉的天馬上————。
小小的鴿子，真是名副其實的“鴿子氣象員”啊。
四、學習《小狗的舌頭》。
1、師板書課題。
2、默讀課文，要求：讀準字音，默讀速度快。
3、師出示詞語：
急急忙忙懂禮貌肯定。
擠擠眼做手勢使眼色。
驚訝錯怪。
要求：讀完后劃出這些詞語。
4、出示問題：
小狗去小牛家做客，它總是伸著長長的舌頭，這是一只嘴饞的小狗嗎?
5、引入學生所查課外資料，有關(guān)動物散熱的知識。
五、作業(yè)：
把這三課的詞語抄到詞語摘抄本上。
六、拓展：
閱讀有關(guān)小動物的科普知識故事，講給同學聽。