當看完一部影視作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
鐵絲網上的小花讀后感30字篇一
剛剛拿到這本繪本時，心里暗升奇怪：一本寫給孩子們看的繪本，怎么是如此的顏色?灰暗色的主調，讓人覺得莫名的沉重。整個繪本的閱讀并不困難，講述了一個二戰時期讓人心寒如冰的故事。二戰中，在一個德國的小鎮，小女孩布蘭奇發現在一處鐵絲網里關著很多猶太小孩，他們瘦小、饑餓，于是布蘭奇偷偷從家里帶吃的送給他們。一天，當布蘭奇再次來到鐵絲網時，她發現孩子們都不見了!而她也被納粹當成敵人中槍倒下了。
整本書的色調讓人恐慌、壓抑，文字同樣如此。文章開頭：很多穿著士兵服務的男人離開了小鎮，“冬天來臨了”。既寫了故事發生時的季節，又喻指了戰爭使人們陷入了無邊的寒冷。媽媽讓布蘭奇小心街上的卡車，因為“士兵是不會減速的”，寫出了納粹士兵對生命的漠視。當企圖逃跑的小男孩被佩戴著納粹標志的鎮長抓住時，“天空是灰色的”，不僅只是寫出當時的天氣，而是更著重表達布蘭奇當時的心情。像這樣的細節描繪，文中還有很多，讓人能夠感受到當時戰爭的殘酷。
而與主色調形成強烈對比的，是布蘭奇頭上鮮紅的蝴蝶結。它跟著小布蘭奇一起看著小鎮上發生的一切，跟著小布蘭奇一起去給集中營里的孩子送食物，跟著小布蘭奇一起倒在了納粹士兵的槍下。而最后，盟軍來了，勝利了，番紅花如那鮮紅的蝴蝶結一般，在鐵絲網上冒出了芽，春天在歌唱，冬天終天離開了!
《鐵絲網上的小花》是陪女兒看的第一部關于政治的繪本。雖然女兒四年級、十一歲了，但這方面內容涉及的很少。一是因為女孩子對戰爭題材的故事本就興趣不濃，二是因為我一直盡量選擇美好、充滿希望的故事書給她閱讀。雖然世界上還有戰爭，還有黑暗，但因為我們生活在一個和平、安定的國度，所以我想讓孩子在童年時代更多的感受幸福、美好。二戰時期那段苦難、殘酷的歷史，是我不愿讓孩子去觸碰的。但，讀完了《鐵絲網上的小花》，我感到這些客觀存在的歷史，不應該被隱藏起來，而應該讓孩子去了解，從這些故事里學會分辨善與惡、美與丑，讓孩子認識到什么是真正的善良、純真，什么是真正的愛!另一方面，讓孩子從故事里學會珍惜，珍惜我們現在的和平、美好是多么的來之不易，從而樹立起強烈的民族自強意識!
“希望世界永遠和平!”這是女兒讀完故事，和我討論了讀后感以后說的一句話。我想，這也是作者和讀者們共同的愿望吧!
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鐵絲網上的小花讀后感30字篇二
一個叫玖瑰的小姑娘，住在德國的一個小鎮上，第二次世界大戰了，很多男人坐上了軍車，出發打仗。
有一天，玖瑰發現一個小男孩從一輛軍車的車廂里逃了出來，被抓住了，帶回了汽車后開走了，她跟著汽車輪胎的印跡走，發現了鐵絲網里有一群呆呆站著的孩子，有個最小的孩子說餓，她把自己帶著睥一片面包遞給了他們。她每天盡可能多地帶面包和黃油送給這群孩子吃。
德國人打了敗仗，這天，她再來到鐵絲網上，空蕩蕩的沒有一個人。守衛的士兵向她開了一槍，她倒下了，盟軍來了，她的母親一直等她回家，直到番紅花開了，直到春天在歌唱。
通過孩子的眼睛來描寫第二次世界大戰，含蓄的文筆，自然穿插的景物描寫，逼真的圖畫，無限的愛心，殘酷的現實，可怕的戰爭……都給我留下了深刻的印象。
鐵絲網上的小花讀后感30字篇三
不知為什么樣，我剛合上《鐵絲網上的小花》這本書，想到的便是白玫瑰.可能是因為主人公羅斯·布蘭奇在法語中意思也是“白色的玫瑰”吧!它象征著純潔無瑕和本真，高貴的品性和美麗的人生。
這本書以一個小女孩的講述了第二次世界大戰時一個發生在德國小鎮上的故事，小主人公目睹一個小男孩逃走后又被抓回裝滿人的囚車，后來，她追著囚車去的方向來到了樹林中空地上，被一道帶電的鐵絲網擋住她的去路，鐵絲網后站著一群瘦弱不堪的人，羅斯·布蘭奇經常帶食物到那里從鐵絲網的縫隙遞給他們，直到有一天，鐵絲網被拆除了，里面的木板房也不見了，而羅斯·布蘭奇在納粹滅亡的前夜倒在了罪惡的槍口下。
這種悲劇式的故事給予我深深的心靈震撼，促使我久久地回味發生在六十多年前那場人間災難。
意大利畫家羅伯特·英諾森還刻意在每幅畫設置了一些具有某些意義的圖畫元素，例如，在正文第一幅畫中，一些德國兵在登上一輛卡車，鎮長站在高臺上，他的兩邊是一個德國兵和一個軍官，他們面前垂下一面很大的納粹黨旗，一些向德國兵招手的平民也拿著納粹小旗，一個居民的窗口前也垂下了一面納粹旗……這說明了當時整個小鎮，整個德國都被納粹所威脅，都成為納粹黨的狂熱支持者。
頭扎紅色蝴蝶結的羅斯·布蘭奇幾乎出現在故事結束前的每一幅畫面，它與紅色的納粹旗形成鮮明的對比，卻反映兩種截然不同的寓意，納粹旗是邪惡的象征，而紅色的蝴蝶結則是純潔、天真和人的善良本性的代表.羅斯·布蘭奇最后一次出門給集中營的猶太兒童送食物，頭上的紅色蝴蝶結突然不見了，這也暗示了純潔善良的小主人公將被扼殺的命運。
這本以兒童為對象的圖畫書并沒有出現任何血腥殺戮的場景，而是用間接的手法清晰地傳達戰爭給人們帶來的災難，讓讀者在看似平淡的故事去了解納粹的邪惡以及猶太人在二戰中所經受的苦難。
這不僅僅是一本反映第二次世界大戰人民的悲慘和納粹分子對猶太人屠殺的書，還是一個涉及兒童美德教育和培養善良，愛心，勇敢品德的書。
然而，反觀亞洲，1937年日本侵略軍對南京軍民的大屠殺依然歷歷在目，鐵證如山，而現在日本右翼分子卻百般抵賴，說什么當年為了改變中國貧困落后的面貌，還將日本小學生的課文改了原來的段落……，想方設法去抹去人們這段悲慘回憶.在這樣的情況下，中國的作家和畫家應拿起手中的“武器”以圖畫書的方式，從小教育兒童，讓小孩明白日本皇家軍對中國人民曾經犯下的滔天罪行，從而培養他們民族自強的意識。
小主人公雖然倒下了，但最后，漫山遍野萬木蔥蘢，紅艷的花蕾在其它顏色花朵的映襯下綴滿整個山坡，象征善良純真的美德重回人間，正義戰勝邪惡……
鐵絲網上的小花讀后感30字篇四
今年寒假，我讀了《鐵絲網上的小花》這本書。讀完這本書，我深有感觸。
這是一本畫冊，描寫的是主人公羅斯·布蘭奇，一個生活在德國小鎮上的女孩，偶然地在郊外鐵絲網里看到了一排瘦骨伶仃的被關押在納粹集中營里的猶太人。天真善良的她冒著生命危險給他們送面包，最后，自己卻倒在了罪惡的槍口下。
這本書雖然是描寫戰爭的，但整本書中并沒有出現任何血腥的畫面，文字敘述也非常簡單，這恰恰給了我更廣闊的想象空間。“冬天來臨了”，“天空是灰色的”，這些話一定在暗指殘酷的戰爭爆發了;“那些坦克發出的聲音太響了，而且還發出柴油的氣味”，這是在說明戰爭的陰云籠罩著整個小鎮，整個國家。
她，雖然只是一個平凡的小女孩，但卻有著不平凡的心靈。她幫助他們，無怨無悔地付出，甚至包括自己的生命。所以，我們也應該學著羅絲·布蘭奇幫助別人，無論事情大或者小，只要我們伸出了援手，溫暖依然會回蕩，依然會傳播。
女孩雖然犧牲了，但她的精神依然留在我們的心里。在她站過的地方，那一朵朵盛開小紅花已宣告了人間春天的來臨。
這個寒假，我的收獲非常大，《鐵絲網上的小花》真的是一本很好的書，我推薦你也去看一下。