通過總結，我們可以發現和彌補自己的不足，提高自身的能力。在人生的道路上，迷茫和困惑是必然經歷的一部分，但不要害怕，堅持下去就會有收獲。如何處理人生中的挫折和失敗，保持心態平衡和積極向上，是一個重要的人生技能。在這里，小編為大家整理了一些人生智慧的語錄，和大家一起分享。
讓人生充滿味道（專業20篇）篇一
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的讓親情充滿味道作文，歡迎大家分享。
我愿撐開一把親情的雨傘，這樣，即使在大雨傾盆的夏日，也能讓到處都滿了親情的芬芳。
讓親情充滿味道，好嗎？我看到：在母親的多次呼喚下，爸爸仍不為所動，只是死死的盯著手機。仿佛手機有很強大的磁場，能講目光久久地定格在那兒。母親氣得七竅生煙，馬上跑過去，狠狠的瞪著父親，而父親也不甘示弱，用臟話去反駁著母親。一句句叫罵聲，猶如千萬只箭刺穿我的心，又宛若盤旋的蜈蚣在我的心頭狠狠的咬了一口，父母的吵架聲伴隨著毒液一同流入心中，讓我痛苦不堪，我流著淚走到父母面前，輕輕的說：讓親情充滿味道，好嗎？我看見，父母都愧疚地低下了頭。
讓親情充滿味道，好嗎？我看見：叔叔在借了我們錢之后，卻始終沒有還。一次次的要債，卻一直是等待，等待……一而再再而三的拖延下去，終于使母親變得無法再等待，而叔叔，也是長時間沒有再聯系。這次，我看到母親又在和叔叔聯系，一句句要債聲，拖債聲各種聲音交雜在一起，直刺我的耳膜，心中酸酸的，一種說不出來的滋味涌入心頭，我輕輕地站起，走到母親的身邊，輕輕拿過手機，大聲喊道：“讓親情充滿味道，好嗎？”我看見母親的臉變得通紅，而電話那邊也是長久的沉默。
讓親情充滿味道，好嗎？我看見：我的哥哥回到家中，看見來這取暖的姥娘，主動向姥娘問好，并給她帶來了禮物，把姥娘照顧得無微不至，讓她的`臉上永遠充滿了燦爛的微笑。看著哥哥給姥娘帶來的笑容，聽著哥哥向姥娘問候的聲音，猶如一股蜜流，甜甜地流入了我的心靈；又像一束刺破黑暗的陽光，給我的心靈帶來了無限的溫馨和溫暖。那親切的問候聲可是天籟之音？讓我置身于一個花園，令我心曠神怡。望著哥哥孝敬姥娘的身影，我不禁點點頭——這才是讓親情充滿味道。
我愿這把親情的傘，擴大，再擴大……好讓它能覆蓋全世界，讓全世界都充滿親情的芬芳。
讓人生充滿味道（專業20篇）篇二
“三萬六千日，夜夜當秉燭。白日何短短，百年苦易滿。”
——題記。
夜空中每一顆閃爍的星星，夏天地里的小螞蟻，再到動物園里一個個好奇的小腦子，都有他們的生命，當然人也不例外，生命的降臨，幾家歡喜幾家愁？雖很期待生命，但生命也有不完美的地方，一出生的殘缺，或許是老天給予的命運，但更多的人是不服輸，不認命，讓自己的生命活出了該有的味道，也是他們的堅強，讓世界變得不平凡。
在不服輸，不認命的道路上有二十六歲開始耳聾的貝多芬，也有患有肌萎縮癥的霍金，更有身殘志堅的司馬遷……但今天我要說的是海倫·凱勒，她的堅強讓我感受到了生命的意義。
在其后的不久，經過一位博士的推薦，他的父親找到了一位家庭教師安妮·芬利文，正是這位老師改變了他的一生，隨后便寫出了更多更好的作品。也許海倫·凱勒像小螞蟻一樣弱小，她也體味到了生命的酸、甜、苦、辣，但她在甜的時候沒有驕傲，苦的時候沒有萎縮，可謂是女中的豪杰。
我很珍惜生命，我覺得生命這個東西，可以在有限的時間當中，學會付出，學會給予，學會知識，以夢為馬，不負韶華。
每個人心中都有一個哈利波特，也都有夢想，也許追夢的路很遙遠，想放棄，而生命的真諦就是去完成一個個的夢想。讓生命多幾分味道，在生命中人人平等，喜歡甜的人也會迎來干澀的苦，喜歡吃苦的人也終會收獲一份甜味。與其說夢想是生命的一部分，還不如說沒有夢想的生命是不完整的。希望我們可以找到那一份屬于我們的酸、甜、苦、辣！
讓人生充滿味道（專業20篇）篇三
生活的音樂是鍋碗瓢盆的交響曲，生活的顏色是赤橙黃綠青藍紫，那么生活的味道是怎樣的呢？讓我們一起去體驗體驗吧！
路燈照亮了路面，一個熟悉的身影從人流中走出，太熟悉了——是媽媽！霎地，一股羞愧之情布滿了我身體的每一個角落......媽媽是個打工婦女，為了我的學業操勞了太多，而我卻不思進取，每天渾渾噩噩地過著校園生活，今天是家長會，媽媽大老遠趕來，可她絕對不會想到等待她的是一份不及格的試卷，我鼻子一酸，默默的調頭走開了，并不是因為不想見媽媽，而是感到太對不起她.......
在這之后的一段時間，我致力于改變當時的情形。每天像復讀機一樣喋喋不休地讀著英語單詞，做了一套又一套的數學拔高練習.......其過程之漫長，其心志之煎熬，頗像從猿到人的進化過程。意料之內的，我的成績飛速上升，躍居班級第五，媽媽終于可以作為一名優秀學生的家長來參加家長會了！那一刻，發自內心的喜悅毫無保留的洋溢在臉上。
一個課間回來，看見課桌被試卷覆蓋，內心深處發出一聲豬吼：“what！我上個廁所的時間發生了什么！？”沒辦法，這就是苦逼的初中生活！
“喲，考的這么好！”同學的話里帶著點辛辣，我低頭不語，看著試卷上那個鮮紅的分數，不知道是喜是悲......看向窗外，鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，似乎也在對我的成績議論紛紛，我想起了老師最常教導我的話：“誠信是做人之本！”于是，我鼓起勇氣，走向講臺，把試卷交給老師，一字一句地說到：“老師對不起，這不是我的真實成績，我作弊了.......”說完捂著火辣辣的臉回到座位。這種辣的味道，我再也不想體會了！
生活本是干澀乏味的，我們必須要通過自己讓它變得豐富多彩。不管是酸甜苦辣還是紅橙黃綠，只要我們認真去品味，它就是多姿多彩的！
讓人生充滿味道（專業20篇）篇四
書是人類的良師益友；書籍是人類進步的階梯；書是人的精神食糧；書籍是最好的老師.
這些關于書的名言警句，三天三夜都寫不完。由此可見，書籍對人類的幫助早就被古人所認識。
從幼兒園開始，我就愛上了閱讀。看兒童畫報寫的小說，離不開書。他們把我帶進了一個美好的世界，讓我和主人公一起悲喜交加。很多家長對我的行為大加贊賞，并要求孩子效仿。但是他們可能不知道我這么愛讀書，不是因為我想給父母看，而是我想充實自己的思想，讓自己的知識用之不竭。每天晚上，我都會坐在一張小桌子前看書30分鐘。學習一天后，看一部幽默的漫畫讓自己開心；覺得很開心，讀一本世界名著來提高自己的寫作水平，讓自己明白道理；遇到不懂的'知識，看看百科全書，上下五千年，直到完全解決自己的問題；無聊的時候還可以看做飯、做禮物、鮮花等書籍。陶冶情操，做點小事情，送給父母同學老師，讓大家看到我的“成績”。
暑假的時候，我媽給我買了一本《福爾摩斯探案集精選》，我餓著肚子看。看完之后，精彩的推理，懸念，以及完全超出我想象的結局，讓我想了很多，想再看一遍。同時也讓我牢牢記住了這本書。
這本書講了兩個故事：《血字的研究》和《四簽名》。
沒有任何痕跡能逃過福爾摩斯的眼睛：五個血淋淋的字母“rashe”，一個滾落的戒指，兩個不同的腳印和謀殺現場墻上的幾個指印……組成了《血字的研究》。
這本書里值得深思的大大小小的問號和懸念，像釣魚一樣激起了我的好奇心。我對故事中案件的偵破感到興奮，當每個人都絞盡腦汁時，我陷入了沉思.這本書深深吸引了我。看完了，還是覺得自己還有未竟的事業：怎么這么快就完成了？但是后來一遍又一遍的讀，讓我明白了，無論做什么事情，都要關注它，思考它的前因后果，運用智慧，才能把事情做得完美。
現在我在一個一個的看30多個世界著名的名字，比如《苦兒流浪記》，《海蒂》，《簡愛》，《海底兩萬里》，《野性的呼喚》等等。我已經讀完了，我將繼續讀100個世界著名的名字。正是閱讀豐富了我的生活，也讓我的生活更加充實、愉快和放松。
讓人生充滿味道（專業20篇）篇五
為了那次比賽，我覺得，我的腦子快被榨干了。
又是熬到了深夜，一個個題目在我的腦海中，浮起，沉落。a、b、c、d這幾個英文字母，變成了一個個面目猙獰的怪物，向我奔來。現在，甚至連那夜空中的明月，繁星，都令我感到厭惡。
一道道題目，密密麻麻，像韭菜田中長出的韭菜一樣密，使人甚至有想把紙撕掉的欲望。
苦！
這時，安靜在一旁的手機的'提示音徐徐響起。我煩躁地查閱。原來是一米閱讀的闖關提示。
“我可以把這幾張試卷知識點的關闖完都不錯了，還有時間闖你的關嗎？”我惡狠狠地想。
“對了！”我一拍大腿。興奮地想到，“如果我可以用闖關的形式來背這些知識點，既可以節省時間，又可增加學習的情趣，一舉兩得，多好！”
想到這兒，我開心地望了望窗外的夜，漆黑的夜空上點綴的繁星和月亮，似乎比以往更明亮。
我用闖關的方式，很快，就將一本十幾張的古典知識背完了。a、b、c、d這幾個英語單詞，也恢復了往日那種和藹的面目。那一道道題目，并不像韭菜園里的韭菜了，更像是一只只歡樂的小螞蟻，向我招手。
夜，更靜了，也更美了。
甜！
讓夜充滿滋味，讓人們在夜晚所做的事充滿滋味。對我來說，也就是讓學習充滿滋味。
夜中學習，本為苦。可是，為什么你不能給它加糖，使它變甜呢？
用心和力，讓夜充滿甜味，讓夜間學習充滿甜味！
讓人生充滿味道（專業20篇）篇六
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的讓奉獻充滿味道作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛默生曾說過：“快樂是一種香水，無法倒在別人身上，而自己卻不沾上一些。”做出的奉獻大抵也是如此。俯首甘為腐草的人，總能培出一朵明艷的花，讓世間盈滿迷人的香味。
昨天，爸爸媽媽各抱了兩大箱子的一次性口罩和一次性手套回家，我在心中竊喜著：他們買回了這么多防護用品，我終于不用擔心口罩不夠用了。
但今天一大早，我又眼睜睜地看著他們把這四箱防護用品搬出去了。我很納悶：“他們這是要干什么？”于是，我就跟著一同前去。
到了目的'地，我才恍然大悟，原來爸爸媽媽是想把這些醫用物資捐贈給紅十字會。爸爸喘著粗氣，從后備箱里搬出了那四箱物資。媽媽趕緊上前搭把手，跟他一起搬著箱子，邁起大步往前走。
我打開車窗，遠處灰蒙蒙的，凜冽的寒風呼嘯而過，把路邊的梅花吹落了幾瓣，淡淡的香味撲鼻而來，讓我陶醉其中。一旁的那棵光禿禿的小樹卻弱不禁風，在疾風中瑟瑟發抖。霎時間，身上的暖氣似乎被驅散了許多，我一抬頭，只見他們已經走到了一名負責接收物資的工作人員面前。爸爸的眼神頗為堅定，沒帶半點猶豫地將手中的兩箱物資遞給了工作人員。媽媽額角的碎發被調皮的風掀了起來，她的眼里卻噙滿了笑意，把剩余兩箱物資遞交給工作人員了。即使被口罩遮住了半邊臉，我也能想象到他們臉上那自豪的神情。
由于箱子很重，即便是在寒冷的冬日，那名工作人員的額頭上也滿是汗水。爸爸媽媽便上前幫忙，一人一箱地把物資往倉庫里運。我突然為昨天的自私想法感到羞愧，情不自禁地跳下車，沖到剩余的一箱物資面前，伸手一搬，哇，真的好重！“小朋友，箱子很重的，等會兒我來搬就可以了。”前面的工作人員好心好意地勸我。但我沒泄氣，一鼓作氣地搬起箱子，步履蹣跚地往前挪動。已經擺放好物資的爸爸和媽媽出來了，都想上前幫我，我卻堅定地搖搖頭，我也想獻出自己的一份綿薄之力。
我費了好大的勁兒，才把箱子搬進了倉庫里。只見里面堆放著許許多多的捐贈物資，我這才知道，原來無私奉獻的人竟有這么多。
離開時，工作人員對爸爸媽媽表示誠摯的感謝。媽媽笑著回答道：“我們也想為抗疫獻出一份心意，畢竟我們也是醫生，總要有點情懷吧。”我鼻子一酸，為媽媽的一番話深深打動了。
有人說：“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。”我也想如那一株凌寒獨放的紅梅一般，在有限的生命里，努力綻放自己的美麗，散發出淡淡的香味，讓全世界都充滿奉獻的芬芳。
讓人生充滿味道（專業20篇）篇七
我愛讀書書，是人們不可缺少的伙伴，是人們的精神食糧，有人曾把書比喻為“人類進步的階梯”……一句話，沒書，就沒有未來的成功者。我愛讀書，因為書能豐富我的想象。把我帶入五彩繽紛的世界。
我生長在一個美麗的小縣城—嵩明。沒見過祖國的名勝古跡，也沒游歷過祖國的名山大川。是書，這位出色的“導游”使我認識祖國遼闊雄壯的大好山河；使我了解氣魄雄偉的萬里長城；欣賞美麗如畫的桂林山水……這一切，激起了我對神州大地的熱愛。是書告訴我，祖國是偉大，壯美的，我們的中華民族是勤勞，勇敢，智慧的。書使我熱愛自己繁榮富強的祖國，更愛勤勞勇敢的人民，更為自己生長在這樣一個的國家而感到無比自豪。我愛讀書！我愛讀書，因為它給予我力量和信心。有一次，學校舉行作文比賽。當成績揭曉后，我知道自己已落榜了。
我開始悲觀失望，連課也沒心聽，總提不起精神，結果我的'成績一落千丈。有一天，我讀了《為人民服務》一文，書上說：“我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。”書是我的良師益友，使我認識到“失敗是成功之母”的道理，在哪里跌到要在哪里站起來。
于是，我鼓足勇氣和信心，充分認識到自己的不足，加倍學習，提高習作能力，在學校的第二次作文競賽中，我終于獲得了第二名。這里也有書的一份功勞。書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師。有一次期末考試，我獲得了全班第一名，同學們十分羨慕。因此，我有點沾沾自喜，開始飄飄然了，認為自己是天才。對于學習開始馬虎，對成績不好的同學，態度變得傲慢。從此，學習成績在下降，同學們對我疏遠了，我就像一只離群的大雁，心里很不是滋味。
后來，還是書這位無言的老師向我走來，教育我：一個中學生的綜合素質，要以全面發展為奮斗目標，樹立正確的人生觀和價值觀。一要努力學好名門功課，同時要結合自身興趣特點，動手實踐；二是要與同學相處融洽。處理好與老師、同學的關系，營造良好的班級氣氛。于是我趕快改掉我的惡習，加強自己動手能力，并幫助一些有困難的同學，積極參加班級活動，融入到班集體這個大家庭中，使我這只離群之雁又回到集體中來。書啊，是你帶給我知識，帶給我快樂。
朋友，愛書吧！因為書永遠是我們人生的向導，幫助我們找到智慧的源泉，像一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠。
讓人生充滿味道（專業20篇）篇八
清朝文學家袁枚曾說過：“讀書不知味，不如束高閣”。他告訴我們在讀書中尋找其味道的重要性。學習過程中充滿了五花八門的味道，而我們要做的是在學習過程之中充滿樂趣，告別無趣之味的死讀書。
那么是什么樣的學習過程是充滿樂趣的呢？孔子讀《易經》，把竹簡上的'牛皮帶子都翻斷了多次，便有了“韋編三絕”的典故。他讀書時樂在其中，有“三月不知肉味”的感慨。古代人的樂便是如此：或解得百思不得其解的難題，或沉醉于史書中氣自華……而新時代的我們有了更好的學習條件，樂趣更是充滿了學習之路。
古人云：“聲一無聽，無一物及，味一無果，物一不講。”道出了單調之味的學習所帶來的會是毫不建樹。正如《史記》所記載的紙上談兵的故事一樣，戰國時趙國名將趙奢之子趙括，年輕時學兵法，談起兵法來頭頭是道，但是后來他接替廉頗為趙將，在長平之戰中，只根據兵書辦事，不知變通。結果大敗秦軍，像趙括這樣死讀書，知識單調的學習，又能收獲什么呢？我們更應融會貫通，快樂地汲取并運用知識。
當然，學習過程中的味不僅僅是樂。“學習真苦”這種抱怨聲也會充斥在我們耳畔——苦自然存在于學習之中。而要想讓學習之中更多的充滿快樂，就是要看淡這種苦。或許此時想一想學習結果是一派豐收，暗示自己樂大于苦味。
希望我們都可以讓學習充滿快樂的味道，收獲好成績。
讓人生充滿味道（專業20篇）篇九
奶奶和媽媽都是愛花的人，每天早上出門后，回家都會帶上幾捧鮮花回來。然后這些鮮花就插在了花瓶里，從這些鮮花上飄散而出的芳香令人感到很愉悅。
這個周末，我一起床就看到奶奶和媽媽正在往花瓶里插花呢。出了房門后的我深深的呼吸了兩口氣，頓時感覺這一天都變得美好了起來。我高興的朝著奶奶和媽媽說道：“奶奶，媽媽你們讓家里充滿了花香的味道！”
一直以來，在我心中家的味道也就是花香的味道。花香的種類有很多，有百合花的花香，有梔子花的花香，有時候也有玫瑰的花香呢。
家里插在花瓶里的鮮花，這是奶奶和媽媽對家表達的一種愛。隨后，這種愛就藏在了飄蕩在空氣的花香里。于是，家的味道就變成了各種花的芳香。
不過，有時候我也在苦惱著，奶奶和媽媽讓家的味道變成了花香，那么我是否也能夠做些什么也讓家里帶上一種味道呢？我也希望有一種味道能夠表達出我對家的喜愛呢。后來，經過我一段時間的思考，我決定要讓家里充滿我最喜歡的茶香。為此，我自掏腰包，用自己的零花錢買了一些茶包，然后掛在了家里。
最終的效果是令人驚訝的，因為當這些茶香與花香融合到一起之后，合成了一種很獨特的香味。每每當我在家里深吸一口氣，我都有種神清氣爽的感覺。家人們也都在夸獎我，說我從哪兒找來的法子，讓原本家里的花香味不再單調，多了幾份茶香的綿長。
我很開心，因為奶奶和媽媽讓家里充滿著花香，而我的法子，也讓家里充滿著一種獨特的香味。不管怎么說，家的味道都是芳香四溢的。
讓人生充滿味道（專業20篇）篇十
成長，是一個人一生的一條必經之路。說起成長的味道，不同的人有不同的看法。
有人說，成長是酸楚的，小時候無憂無慮，長大了煩惱卻接踵而至，有人說，成長是甜蜜的，成長是一個人最美好的記憶，有人說，成長是苦澀的，成長讓我們與父母漸行漸遠；有人說，成長是火辣的，我們要經歷一次又一次失敗，有人說，成長的味道是咸咸的，分別的悲傷，都化作了咸咸的淚水流了出來。
當我們面臨越來越多的與家人的矛盾時，心中的酸楚不知該向誰說，然而當我們與家人美好地相處時，總會感覺這是最甜蜜的時光，當我們發現自己慢慢長大，父母卻慢慢變老時，心中的無限痛苦卻無法說出；畢業時與朋友的分別，淚水滴到嘴里，咸咸的。
成長的各種味道，組成一個五味俱全的調料盒，讓本來味道并不鮮美的一道又一道菜，綻放出本來的味道。
成長經歷的每件事都有獨特的味道，而每個人的成長，也是屬于自己的獨特回憶。
洗鍋的過程非常順利，并沒有一個碗“殞命”在“洗澡”途中。經歷了這樣有驚無險的“第一次”后，媽媽一個勁地夸我，而我也以一個擁抱來回應。
成長的味道還有很多很多，是酸、是甜、是苦、是辣，都值得我們珍惜。因為有了它們，成長才變得精彩！
讓人生充滿味道（專業20篇）篇十一
萬里晴空，無云。放學回家，首先看到的便是躺在沙發上看手機的爸爸，其次便是坐在沙發上看電視的弟弟。我隨手將我的書包一扔，開始拿起手機。這時媽媽還沒有回來。
“叩叩叩”一定是媽媽回來了！我轉頭看向爸爸，爸爸卻連連眼皮都沒抬一下，興許是習慣了。弟弟已經跑過去，把門打開。一下子涌進了好多涼風，看著媽媽對我微笑的那張臉，雙眼中溢出寵溺。不知為何心中多了些許暖意，卻又滑過絲絲涼意！我站起身去抱了媽媽一下，媽媽一愣，便去了廚房做飯。說起來，近兩年在我的印象里，好像同媽媽多了很多很多爭吵，卻少了太多太多和睦。或許是青春期撞上更年期，可又好像不是這樣。我與媽媽之間好像有了一道無法跨越的鴻溝，又似一層薄薄的紗，穿不透，割不斷。當媽媽叫我們吃飯，那種若有若無的鴻溝，薄紗又出現了。這時媽媽用嚴肅的語氣對我說，以后不許和她用那種語氣說話。見我沒反嘴，又一連串的嘮叨。我心頭一下子莫名冒火，又頂嘴起來，我一摔筷子：“不吃了”。坐在那餐桌上干生氣也不離桌。不知過了多久，媽媽給我夾了好幾筷子我愛吃的菜“快吃！”似威脅似警告，卻又似心疼。當我理解并聽出弦外之音，心中五味雜陳。
不知何時，我開始嫌父母嘮叨；不知何時我學會了愛面子；也不知何時，我使得媽媽臉上多了一層又一層許多歲月的滄桑痕跡！吃完飯，媽媽默默收拾碗筷。
我看了眼客廳，爸爸仍在看手機，弟弟仍在看電視。而媽媽似乎回家后沒有一刻閑暇。心中涌上一股酸意。心頭，像被撒了鹽。我接過那一疊碗，說：“我來吧”。
既然沒有人幫媽媽洗碗，那就讓我來當你的蓋世英雄。替你洗碗！
讓人生充滿味道（專業20篇）篇十二
在哪個寒冬的夜晚，小雪花像柳絮似的隨風飄落，在昏暗燈光的映射下，雪花又似那寶石碎，使人看起來十分刺眼。有一個小男孩蹲在路邊，一邊哭一邊自言自語：“為什么會這樣？我到底是怎么了？本來已經很努力了……”一股股淚水順著他的臉頰滑落下來，滴在雪地上。這時候，有一個高大的男人頂著風雪跑到小男孩身邊，替他擦干眼淚，披上棉衣，輕輕地對男孩說：“別傷心了，一次考試不會決定什么，學習的道路很長，滿懷信心地去奮斗吧！”
每當想起這一片段，我就覺得渾身有了力量。它不但記載著我六年級拼搏的身影，還能使我沖破迷茫，更重要的是那種充滿親情的味道。
考試結果發下了！這個消息一出來，全班轟動，大多同學都沖向老師去看成績，我心想，這段時間我表現得很好！上課積極回答問題，下課問老師，說不定呀，前三名都有可能！我興高采烈地跑進辦公室時，老師正眉開眼笑地跟同學們談論著什么，看了我的成績后，臉沉了下來，眉毛呈倒"八〃字，眼睛也頓時毫無光彩……“xxx，你這次是怎么回事？幸得目光都得朝天了！看看你成績！”我趴過去一看：全班倒數第十名！我沖出了辦公室，眼淚奪眶而出……放學后，我一個人蹲在離家近的一條小巷，想起曾經的努力但最終失敗的自己，此時天空下起了鵝毛大雪，我感到有點絕望。
忽然，我發覺不知什么時候爸爸已經站在我身旁，只見他頭頂上，衣服上都是雪，他把一件棉衣披在我身上對我說：“老師已經跟我說了你的成績，不用怕，要對自己有信心，只要咱們努力，下次的成績一定會好起來的，爸爸相信你！回家吧，媽媽做了你愛吃的。”
聽了爸爸的話，我的心情好了很多，仔細想想：雖然我平時上課時很認真，但一遇到考試，總是異常緊張，從而導致寫完忘記檢查試卷，成績又怎會好呢？我暗下決心：我一定要"強〃！
在回家的路上，我又悄悄地流淚了，這已不是絕望的淚水，而是高興的，充滿感動的淚。在那個晚上，我嘗到了親情的味道——溫暖而又感動；真誠地引領我前進的方向。
讓人生充滿味道（專業20篇）篇十三
青春，仿若一整桌的美味佳肴，有那般五味俱全的誘人。在這五彩繽紛之中，有喜笑顏開的甘甜；有難以下咽的酸楚；有直入心窩的苦澀。
喜悅甘甜。
“世界上最大的湖是？”不錯，這正是我們班在進行著的地理知識競賽。然而，就我那馬馬虎虎的地理水平，卻被老師陰差陽錯地抽到了我來替小組出戰。我是多么希望別被抽到，但它還是來了。
只好起身答題。望著窗外朵朵悠云和只只鳴鳥，多么希望能像它們一樣自在，而不是在這里答題。開始了，一輪又一輪的難題，我是摸爬又滾打，才耗了過去；但見那些對手，卻是個個意氣風發，面無懼色。幾輪過去，竟沒有人被淘汰。
比賽開始白熱化，對手也陸續被淘汰。在回回緊張的循環中，我竟鏖戰到了決勝局！冷靜，謹慎。終于，我成功擊敗對手，奪得頭名！地理，我一樣可以！這一次，我讓青春帶上喜悅的甘甜味道。
惜敗酸楚。
正是烈日當空照，兩只隊伍正在籃球筐下你爭我搶。場地上炙烤著，騰出陣陣熱氣，只更點燃球員們的激昂斗志。那面計分牌被翻了一頁又一頁，是雙方你追我趕的比分。
好不容易，我的一擲漂亮的遠投，在籃筐上繞了兩圈，應聲下籃。我們領先對手兩分啦！看那所剩無幾的比賽時間，再看對手臉上焦急的神情，我們隊的每個人都把笑容掛在了臉上。
但我們也不敢因此而掉以輕心。對手的攻勢如一波未平、一波又起的潮水，一次又一次地威脅著我們的防線。只剩最后10秒了！勝利就在前方！可誰知一名對方球員瞬間晃過我的死死盯防，即更三分出手。一切都已晚了，一分之差，我們惜敗。這一次，我讓青春帶上失敗的酸楚味道。
拼搏苦澀。
城市的華燈已黯然而去，燈下的筆依然快速地書寫著，毫無減速之意。難題與提綱堆積成厚厚一疊，只待我每日每夜去征服。偶然瞥見不遠處的保安亭，才覺那盞昏黃路燈也顯得愈發顯眼了。我愿意做勤奮愚公，日夜連軸，左手執卷，右手執筆，換來浮浮沉沉中的點滴進步。
青春是豐富而飽滿的，它被各種味道所填充，也因此而更顯輝煌。我讓青春充滿味道，定會讓它更加燦爛，不論是喜悅的甘甜，或是惜敗的酸楚，或是拼搏的苦澀，定會被青春所銘刻而珍藏！
讓人生充滿味道（專業20篇）篇十四
蛐蛐兒悠揚的一聲長鳴，喚醒了曙光中的夏日，驚破了夏的古謠，遠遠傳來夏的氣息，若隱若現！
——題記。
草叢中興奮的蛐蛐，一陣清新的氣味，是干凈又不失純潔的味道。
臨近夏日，同學們都在為“六一”兒童節做準備，可是一向為人友好的她，卻冷淡了，她像空氣，在六一期間，沒人會想起她。
終于有一天，我才看見她：“嗨，你要不要和我們一起表演節目，我們正好還缺一個人呢！”我拉著她的手。
她望了明朗的天，又望了被我拉著的這只手，“好吧！”
她的聲音很清脆，讓我和大家頻頻點頭，滿足的笑了，她也發出意味深長的一聲笑，在這樣的一個夏日里，味道真好。
榕樹搖曳著，發出淡淡清香，時間也緩緩流逝。
六一來到了，我們蹦了起來。
有請第三個節目《小品》，我和她走上舞臺。顯然她有些緊張，扯著衣襟，臉色有點紅，腿還在發抖。我鼓勵她：“加油，你能行！”
她望著我，微微的笑了，那一笑也讓我充滿了力量。
她在表演中，非常開心。等我一下臺，她飛快的抱住了我。這次她笑出了聲，像天邊的新月。
看來我嘗到了夏天的味道，是那么甜，那么溫暖。
夏之味道，亦猶是也。
讓人生充滿味道（專業20篇）篇十五
想寫些東西的念頭，已經在我心里徘徊了許久。
轉眼間，庚子年已經接近尾聲，辛丑年正一步步向我們靠近，仿佛是想趁我們不注意就把農歷上的“二零二零”換成“二零二一”
長大些后，稍稍懂些事理，便對拿那些名義上的“壓歲錢”沒有多大興趣，惦記著的，是放炮。每到除夕夜，老家上空煙花的響聲便一刻也不會停歇，那是我興奮的源泉，我常常拉著媽媽，饒有興致地給她指出天空中的煙花是這家的或是那家的，有時興奮到手舞足蹈，語無倫次。每年，爸爸買的煙花都是最多的，所以每年我家的煙花都放得最盡興，以至于放完后，連空氣中都彌漫著一股好聞又稍稍有些吃的火藥味，少年時，年的味道是煙花的味道。
煙花一次次綻放，我也一年年長大。春去秋來，我已經是一位朝氣蓬勃的少年了。現在過年，我什么也不惦記，就惦記著奶奶做的那盤餃子。奶奶的餃子，通常都是皮薄餡大，咸淡適中，餃子一出鍋，心急的我就迫不及待地夾一個整個扔到嘴里，結果卻通常是燙得又吐回到碗里，只留下滿嘴香味，吊人胃口。待熱氣散盡，又夾起一個塞進嘴里，瞬間，餃子的香味盈貫整個口腔，使人忘乎所以，餃皮吹彈可破，一咬破，便有一些湯汁從中流出，使餃子的香味發揮到極致，餃子餡才是壓軸大戲，一個餃子是否好吃，就取決于餃子餡能否勾動你的味蕾，奶奶的餃子餡肉質緊實，一口下去，軟軟糯糯但還富有嚼勁，一股暖流從中流出，由舌尖流到心里，貫穿全身，幾個餃子下去，渾身都變得暖和起來，長大了，過年的味道是餃子的味道。
從小到大，總是盼著過年，因為過年了，才能一家人團圓。過年有不少味道，有紅包，煙花，還有餃子，但我覺得，年的味道，其實是家的味道，它伴隨著我一天天的成長，也伴隨著一年又一年的消逝。中國傳統節日，春節，它象征著新一年的開始，也意味著浪子歸家，全家團圓。
年的味道有很多，但我想，最深刻，最真摯的，應該還是親情的味道。
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，“歡天喜地親人聚，親情滿堂全家福”。
讓人生充滿味道（專業20篇）篇十六
青春，仿若一整桌的美味佳肴，有那般五味俱全的誘人。在這五彩繽紛之中，有喜笑顏開的甘甜；有難以下咽的酸楚；有直入心窩的苦澀。
喜悅甘甜。
“世界上最大的湖是？”不錯，這正是我們班在進行著的地理知識競賽。然而，就我那馬馬虎虎的地理水平，卻被老師陰差陽錯地抽到了我來替小組出戰。我是多么希望別被抽到，但它還是來了。
只好起身答題。望著窗外朵朵悠云和只只鳴鳥，多么希望能像它們一樣自在，而不是在這里答題。開始了，一輪又一輪的難題，我是摸爬又滾打，才耗了過去；但見那些對手，卻是個個意氣風發，面無懼色。幾輪過去，竟沒有人被淘汰。
比賽開始白熱化，對手也陸續被淘汰。在回回緊張的循環中，我竟鏖戰到了決勝局！冷靜，謹慎。終于，我成功擊敗對手，奪得頭名！地理，我一樣可以！這一次，我讓青春帶上喜悅的甘甜味道。
惜敗酸楚。
正是烈日當空照，兩只隊伍正在籃球筐下你爭我搶。場地上炙烤著，騰出陣陣熱氣，只更點燃球員們的激昂斗志。那面計分牌被翻了一頁又一頁，是雙方你追我趕的比分。
好不容易，我的一擲漂亮的遠投，在籃筐上繞了兩圈，應聲下籃。我們領先對手兩分啦！看那所剩無幾的比賽時間，再看對手臉上焦急的神情，我們隊的每個人都把笑容掛在了臉上。
但我們也不敢因此而掉以輕心。對手的攻勢如一波未平、一波又起的潮水，一次又一次地威脅著我們的防線。只剩最后10秒了！勝利就在前方！可誰知一名對方球員瞬間晃過我的死死盯防，即更三分出手。一切都已晚了，一分之差，我們惜敗。這一次，我讓青春帶上失敗的酸楚味道。
拼搏苦澀。
城市的華燈已黯然而去，燈下的筆依然快速地書寫著，毫無減速之意。難題與提綱堆積成厚厚一疊，只待我每日每夜去征服。偶然瞥見不遠處的保安亭，才覺那盞昏黃路燈也顯得愈發顯眼了。我愿意做勤奮愚公，日夜連軸，左手執卷，右手執筆，換來浮浮沉沉中的點滴進步。
青春是豐富而飽滿的，它被各種味道所填充，也因此而更顯輝煌。我讓青春充滿味道，定會讓它更加燦爛，不論是喜悅的甘甜，或是惜敗的酸楚，或是拼搏的苦澀，定會被青春所銘刻而珍藏！
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讓人生充滿味道（專業20篇）篇十七
語文是最具靈性與知性的學科，是最富有情感性的學科；語文以其獨特的工具性和審美意趣，應該是一門最具詩情畫意的學科。然而，在考試的壓力下，無論是學生的“學”，還是老師的“教”，都圍繞考試的指揮棒轉，語文課堂變成了枯燥無味的練習課，文本被機械地切割成知識的碎片，師生在沉重地訓練中苦苦掙扎。的確，語文的工具性，需要學習與訓練，需要運用與積累；但是語文又具有人文性，語文課必須有人文色彩，要有情感、有審美、有文化積淀。因此一節好的語文課要還語文教學的本來面目，要充滿詩情畫意，要把聽說讀寫有機地結合起來，讓學生體味語文的韻味，感受語文的美感，熏陶學生的情感，培養健康向上的情感和高尚的情操。
一、激趣導入，激發學生的詩情。
語文教學，“情”字為首。語文教師在導入新課時，要精心設計導語，或引用詩詞名句，或一些感人肺腑的事例，或動人歌曲、書畫作品，或者用多媒體營造詩情畫意，讓學生在上課時就帶著情感投入學習。激趣導入不但能夠渲染出一種詩情畫意的氛圍，還能夠創設“先聲奪人”的審美意境，讓課堂“未成曲調先有情”，充滿詩情畫意，讓學生受到熏陶。
情感是人們共有的一種心理活動，以情動人是情感交流的重要手段。教師上課唯有做到熱情洋溢、激情似火，才能點燃學生求知的火焰。語文特級教師李鎮西在其作品《心靈飛翔的時刻》中說過：語文課應該飛揚著激情，不能設想語文課僅僅是詞語解釋和語法分析而沒有對學生心靈的撫慰和激蕩。朱自清沉醉于牧童短笛所吟唱的春天的贊歌，老舍迎著冬天的陽光所描繪的濟南水墨畫，毛澤東站在黃土高原對著北國風光所抒發的壯麗情懷，蘇東坡屹立于長江之濱所揮灑的萬丈豪情，還有梁衡的詩情畫意，沙葉新的妙趣橫生，邵燕祥的激揚文字，都應匯入語文課，或在學生心靈的大海上掀起滔天巨浪。而這些功力來源于一個人對事物敏銳的洞察力，來源于自身的文化積淀，來源于對作品的深刻理解。這就要求教師堅持修煉，只有做到自己胸中有墨有情，才能打動學生，使他們進入學習狀態。
二、挖掘語文的情感因子生成語文味。
語文教學之所以具有永恒的魅力，主要在于它自身包含豐富的情感，古人云““感人心者，莫先乎情”。“文章不是無情物“，語文是最富有人性美和人情味的學科。語文課要上得有情、有意、有趣，語文教師本身要吃透文本，蘊育情感，善于以情激情，才能釀造出濃濃的語文味。
《語文課程標準》指出，語文教學要熏陶學生的思想情感，這就肯定了語文教學情感教育的特點，也就是說語文教學給予學生的不僅僅是語文知識及技能，更應當使學生受到美感教育。列寧曾說過：“沒有人的情感，就從來沒有，也不可能有對美麗的追求。”作為一名語文教師，就應該用自己的個性與激情來激發學生的情感潛勢，使學生為情所動，從而把對人類情感的感悟轉化為對人生真理的追求。我在教學《香菱學詩》一課時，就考慮到教師要動情、引情，學生要入情，抒情。師生共同圍繞本課的重點、難點、疑點，充分調動發揮情感的功能，對香菱這個人物形象的探析突出講，對香菱學詩的過程剝開議，對文中有韻味的句子展開論，對薛寶釵、賈寶玉等人對香菱學詩的態度精要析，并且適時引入優美的詩歌，抒情的歌曲，富有哲理的名言警句，努力創造出一種情意盎然、歡快愉悅的教學情境，收到了很好的效果。眾多名家的教學實踐告訴我們，沒有情感的課堂教學，是一杯平淡無味的水，而融入了教師生命體驗的個性化課堂，奔流激蕩的則是情感的血脈，它能撥動學生的心弦，引發情感的共鳴。
語文教學時情感的教學，富有情味的語文課堂，才是有語文味的課堂。語文教師必須是一個情感豐富并會“煽情”的人，教師要能夠準確抓住文本的情感點和學生的情感點，并且二者之間架設一座橋梁，使學生在激蕩的情感中，受到感染、熏陶和激勵，使他們在高昂的情緒中，產生想象和頓悟，從而取得最佳的教學效果。
三、凸顯教學的詩意元素渲染出語文味。
語文是一門富有詩意的學科，同樣語文教學需要詩意的滋潤，需要詩意情懷的傾注。好萊塢的一部《功夫熊貓》嫁接了中國元素，而使得它票房大增。在語文課堂中如果能挖掘出文本中膾炙人口的詩意元素，無疑可以讓語文課堂充滿濃濃的語文味。大到教學流程的設計、教學語言的運用，小到板書的設計、問題的提問、作業的布置，無處不能體現出語文的詩意元素，尤其是教師教學語言的運用，如果能充分考慮到語言的詩意特點，那么一定能使語文課堂充滿濃濃的語文味。在這方面，教師首先要注意新課的導入和對學生回答問題的評價。導入語可以預設，而現場對學生的回答作出評價則體現了教師的語言基本功。把握好這兩點，課堂上的語文味就有了依托。
教師要成為善于創設詩意情景的行家里手，讓學生伴隨教師的引導而漸入佳境。“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。”導入新課，是課堂教學的一個重要環節，一堂課的語文味就從導語開始。創設一個與文章一致的情境，利用動情的肺腑之言，使學生置身于教師創設的特定情境中，學生就會審美期待，進入文章的情感世界，引起強烈的情感共鳴。著名特級教師于漪老師在教學朱自清的散文《春》時，就設計了這樣一段精彩的導語：“春，列為四時之首，它是一個極富詩情畫意的季節，我們很容易想起‘暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛’一類的優美句，古今中外的遷客騷人，寫下了多少春的贊歌！現在，我們正生活在陽春三月里，也正是這個時候，我們學習《春》，這就更能勾起我們對春天的贊美之情。在這篇散文中，朱先生寫了春天的草、花、風、雨、山、水、樹、蜜蜂、蝴蝶等等，請同學們仔細讀”就這樣，隨著老師富有詩意的導入，伴隨著朗朗的讀書聲，學生進入到一個詩情畫意、如沐春風的境地，收到了極好的教學效果。
教師還要善于對學生進行詩意的激勵評價，讓學生的舞臺靈動起來。詩意的語言的藝術，語文教師在進行講解、分析、點評時，應該多采用精煉的語言，多引用一些名人名言、妙語佳句或詩意名句，而不能只和學生進行“白話”式的交流。這就要求教師在備課過程中注重語言的準備，運用準確二富有文采的語言連綴課堂環節，讓學生在流暢富有詩意的交流中領會知識，從而提高學生的語言修養。語文課堂應該追求這樣一種境界：讓師生在富有詩意的課堂評價中共同成長。
三、放飛想象，開啟學生的智慧之門。
愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要.”詩意的課堂需要教師引導學生借助自己的聯系和想象，化干癟枯燥的符號為形象鮮明的畫面，創造出豐富而生動的情境和意，使文章所描繪的人、是、景、物立體豐富起來，讓它們活生生地“站立”在學生思維的屏幕上。這就是寫意中呈現的最高境界“著墨處是畫，空白處也是畫”，是詩意課堂追求的最高境界。
比如閱讀《沁園春·雪》，我們可以讓學生在腦海里建構出"千里冰封，萬里雪飄”“山舞銀蛇，原馳蠟象”“紅妝素裹，分外妖嬈”的壯闊畫面，感受詩人的豪邁氣概和博大胸懷；閱讀馬致遠的《天凈沙。秋思》時，就應該領略到“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”的意境中一位漂泊旅人的思鄉之悲??通過這樣的聯系和想象，讓學生將語音文字還原為語言形象，由語音的感知變為形象意境的感受，從而使學生能夠如見其人、如聞其聲、如臨其境。
五、巧用多媒體創設情境，增強語文課堂的詩情畫意。
當今社會，科技發展迅速，電腦多媒體等現代教學手段，已成為提高語文教學質量的有力工具，也為我們語文教師創設視聽情境提供了良好契機，一篇篇課文是有情、有境、有血有肉的，如果在教學時教師能夠精選與課文內容、意境、作者情感相一致的樂曲，畫面來營造情境，那么學生就會自然而然地入情入境，逐步加深對課文內容的理解，產生與作者相同的情感體驗。同時還能夠給人以啟迪、激勵和心靈的凈化，喚起學生心靈深處對知識的渴求。如在學習《白雪歌送武判官歸京》時，我用多媒體課件再現北風呼嘯，大雪紛紛，冰天雪地的場景，只見大屏幕上陰云滾滾，狂風呼嘯，大雪紛紛??。學生的想象隨著畫面的展開而展開，身臨其境，真正感受詩中描繪的情境，感受到詩人對朋友的擔心憂慮之情。
語文是充滿詩情畫意的學科，語文課堂上時時處處都應該充滿詩情畫意，詩意的課堂是神奇的，它陶冶著學生的情操；詩意的課堂是靈動的，它開啟學生的智慧；詩意的課堂是快樂的，它豐富了學生的人生體驗。我們語文教師要充分發揮語文的人文性，讓語文課堂充滿詩情畫意的芬芳，也讓學生的人生充滿詩情畫意！
讓人生充滿味道（專業20篇）篇十八
城市的華燈已黯然而去，燈下的筆依然快速地書寫著，毫無減速之意。難題與提綱堆積成厚厚一疊，只待我每日每夜去征服。偶然瞥見不遠處的保安亭，才覺那盞昏黃路燈也顯得愈發顯眼了。我愿意做勤奮愚公，日夜連軸，左手執卷，右手執筆，換來浮浮沉沉中的點滴進步。
青春是豐富而飽滿的，它被各種味道所填充，也因此而更顯輝煌。我讓青春充滿味道，定會讓它更加燦爛，不論是喜悅的甘甜，或是惜敗的酸楚，或是拼搏的苦澀，定會被青春所銘刻而珍藏!
讓人生充滿味道（專業20篇）篇十九
正是烈日當空照，兩只隊伍正在籃球筐下你爭我搶。場地上炙烤著，騰出陣陣熱氣，只更點燃球員們的激昂斗志。那面計分牌被翻了一頁又一頁，是雙方你追我趕的比分。
好不容易，我的一擲漂亮的遠投，在籃筐上繞了兩圈，應聲下籃。我們領先對手兩分啦!看那所剩無幾的比賽時間，再看對手臉上焦急的神情，我們隊的每個人都把笑容掛在了臉上。
但我們也不敢因此而掉以輕心。對手的攻勢如一波未平、一波又起的潮水，一次又一次地威脅著我們的防線。只剩最后10秒了!勝利就在前方!可誰知一名對方球員瞬間晃過我的死死盯防，即更三分出手。一切都已晚了，一分之差，我們惜敗。這一次，我讓青春帶上失敗的`酸楚味道。
讓人生充滿味道（專業20篇）篇二十
我認為，文學中最優美的體裁莫過于詩歌了。它在歷史長河中走過三千多年，從周朝的《詩經》到現代詩，經久不衰。詩歌見證了歷史發展，也蘊含著豐富的情感。
玄宗做的荒唐事：有了楊玉環便“從此君王不早朝”。
當然，不是每首詩都寫歷史，但不管是哪首詩，都必有情感流露其間，而且同一主題的詩其情感也不盡相同。
面對離別，我們不免傷感。“詩仙”李白在送別宋之悌時，便老淚縱橫：“平生不下淚，于此泣無窮。”還有一種離別叫闊別。荊軻前往刺殺秦王，臨行前，眾人將他送到易水邊，他高歌：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返！”這悲壯的離別曲，任誰聽到都會感慨萬千。
雙方很快擺開陣勢，看見這“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”的場景，我急切盼望我們能擊退敵軍。我軍高喊著“生當做人杰，死亦為鬼雄”，隨即一鼓作氣，擊潰敵軍。歷經生死關頭，我回到中原大地，見“長安大道連狹斜，青牛白馬七香車”，不愧為繁華都市，簡直令我流連忘返。來到皇宮，又見“九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒”。
詩中有天地，詩中有真情。若你有意，請與我同游詩海，夢回繁華！