撰寫檢討書是對工作和生活中的一次全面回顧和自我反思的有效方式。檢討書范文中的總結和反思，可以激發我們面對錯誤時的深度思考和內省能力。
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇一
尊敬的老師：
您好！
就今天我把教室的垃圾桶踢壞一事，我感到羞愧，教室里面每一件東西都是學?；ㄥX買來的，這是大家一起的，不是我個人想破壞就破壞的，我們都要好好地愛護，其實這就是我們自己的東西，我們天天生活在這個環境下，教室里面每一件東西我們都需要用到，離不開的我今天破壞了教室的垃圾桶，作為學生我失去了很多的最基本的道德，這是行為修養的缺失，我深刻的意識到了自身的錯誤，這些公共財務我一定會賠償的，不會因此讓影響同學們的學習生活，我也會端正自己的態度，對于這次的行為我檢討自己的同時，以后也會積極的做好帶頭作用讓大家一起愛護公物。
這次我破壞公物我首先做嚴厲的自我批評，這樣的行為不能夠擴散開來，我的`行為作風肯定是很惡劣的，首先我破壞垃圾桶，大家每天的垃圾，只能往學校外面丟，這個天氣炎熱誰又想想出去呢，這么一來大家丟垃圾都很不方便，再一個我的行為讓學們很抱怨，對我也很失望，因為這完全就是我自己無聊造成的，今天中午休息我閑著沒事，加上天氣也熱，我在教室后門處吹風，自己也是無聊，看見教室后面的垃圾桶就在我面前，我就想著把桶子挪過去一點，但是我當時覺得垃圾桶臟，我就直接一腳踢在了桶子上面，但是沒有到位，我就又踢了一腳想把桶子提到墻角，自己也沒控制力度我把桶子踢壞了，當時自己簡直就是無聊，也沒想著后果，教室里面的桶子本來就是比較破爛了，因為用了很久，再加上桶子也大又是膠制的，我一個不注意就踢壞了。
現在桶子也壞了，我也沒有考慮到后果，這個垃圾桶肯定是不能再用了，已經完全被我踢破了，事情已經發生了，我覺得我的這種行為很不好，您一直都說班上的公物需要大家一起愛護，每個人有責任，我今天真的是全部責任，這次的事情發生我會負責的，雖然我不是有意的，但也是因為我這種無聊，我應該用手去挪垃圾桶的，，這樣的不文明行為也不是作為學生應有的，大家因此也不好丟垃圾了，為了不讓教室里面產生扔垃圾困難的問題，我一定賠償這次的損失，盡快的買好垃圾桶讓大家不受影響，這次是事情同時我也需要向大家承認錯誤，因為是我破壞的，我當然會找機會在同學們面前說一下事情的原委，不因為自己不是故意的就不承認，我會好好認錯的。
此致
敬禮!
姓名：
日期：年月日
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇二
尊敬的xx老師：
您好！
今天因為我的冒失，在下課跟同學打鬧的時候不小心將黑板給弄壞了，影響了老師的上課，也影響了我們學習，帶來了非常壞的影響。我真的很抱歉，在當時發現把黑板弄壞的時候，我就覺得出大事了，心里后悔的不行，但是我卻沒有本事將黑板修好，只能夠硬著頭皮接受這一現實，檢討自己的錯誤。
老師早就跟我們說過，下課玩鬧休息的時候要適度，不能夠瘋玩，不要再走廊和教室里追逐打鬧，更不能把教室的東西弄壞。但是我雖然聽了老師的建議和要求，卻并沒有將這些記在我的心里面，這導致了我在下課的時候跟同學玩的時候沒有注意到身邊的環境，一時大意卻帶來了這么大的后果，實在是對不起老師您一直以來的教導。
我現在比以往更加痛恨我的好動和貪玩，一點也沒有一個初中生應該有的成熟和冷靜，還像個小學生一樣做事不想后果，出了錯才知道去后悔。要知道平時我們可都是覺得自己跟小孩子不同了，但是我這個行為卻對不起我曾經在同學和朋友面前吹的牛。
我這次雖然沒有傷到同學，但是打破了黑板確實是非常影響老師的上課，當我看到老師在黑板上書寫的時候都要很不自然的避開那個被我打出來的洞時，我仿佛就能看到其他同學對我投來的批評目光，讓我的頭都不敢抬起來，上課都只敢偷偷地用眼瞟著看黑板。
因為在我的心里，講臺和黑板是有著特殊意義的，是我們學生眼中神圣的東西，因為老師正是用這兩樣東西來將寶貴的知識傳授給我們。而黑板更是承載著知識，看著一代代學生在我們這個教室中學習、成長、畢業，看著一位位滿腹經綸的老師將自己的知識化作筆記寫在上面。
這樣的事物，應該要我們所有的學生認真的尊敬才對，他的象征和實用意義都值得我去尊重，這次弄壞他是我的責任，我以后絕對不會再犯這種錯誤了。除了繳納應該繳納的維修費用以外，我還會在之后的學習中更加用工努力，用我的好成績來向被我不小心弄壞的黑板道歉，我相信一個認真學習悔過的我一定會得到老師、同學、以及黑板的原諒，也希望老師能夠多看管我，有問題直接教訓我，讓我能夠更好地完成我的目標，更好地改變我這個脾氣和性格，我會感激您的，謝謝老師！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇三
您好！
我是初二一班的某某某，因為我和同學在課間的時候玩鬧不小心弄壞了學校的公物，弄壞了一張椅子，我為自己的冒失行為道歉。
在學校了面公物如桌子，椅子，板凳，黑板等等都是我們大家共有的，他們是我們學習的好幫手，能夠幫助我們學習的，對我們學習有促進作用，我們應該珍惜，愛護，而我卻是沒有做好不小心把它弄壞了。公共財物不只是我們用我們以后的學弟學妹們都會用到，這樣破壞了如果不能夠及時彌補那將給我們以后的人學習帶來困難，這樣是損害了大家的利益。
不說遠就說現在，我不小心把椅子弄壞了我上課的時候就沒有座位，沒有做的就只有站起來，但是我又坐在中間，我站起來會影響到其他同學學習，他們無法看黑板，被我給擋住了，站著也不利于我學習，不方便做作業，會給我帶來很多的困難的，這樣既損害了我的利益，也損害到了大家的利益，兩頭不吃好，還給學校帶來了損失，我非常愧疚，對不起。
以后我在也不敢這么干了，以后我都會小心呵護我們的座椅板凳，呵護，保護我們在學校的一切公共財物，不去破壞他，去珍惜它，如果時間弄過回去，我決不會犯這樣的錯，不會在課間的時候玩鬧，就算要和同學玩也會注意場所，不會在教室了瞎胡鬧，變成這樣字我自己也不好受，再加上我做的椅子已經快有一個學期了，一直是它陪伴我，把它弄壞了自己也非常不舍，這是一次教訓，讓我知道了我的過錯，也讓我明白了我應該以后怎么做，在學校了的花花草草，桌椅板凳，每一樣的是學校的公共財產，是公物，我們都應該去保護它們，發現他們有損壞都需要及時的向老師匯報，保護好他們。
從今天起，我會向全班的同學，說明公物的重要性鼓勵和帶領大家一起熱愛公物，保護公物，以此來減輕自己犯的錯。
每一件公物都有它自身的價值，都有它自身的意義，是我們需要去保護的對象，他們是我們學習的默默守護和幫助的對象，我們應該懷著感激的心去對待他們，雖然他們沒有感情，沒有思維，但是他們給我們的幫助確是不爭的事實。
在以后我會和會每一件學校內的公物，去做他們的守護者，保護他們，并傳給下一批的學弟學妹，我作破壞這著，作文明的人，作社會有用的人，覺不會在破壞一個公物，我這次的教訓讓我知道了珍惜，讓我明白了學會了反省。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
20xx年xx月xx日。
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇四
尊敬的xx：
您好！
我是初三734班的xxx，我在桌子上涂鴉，把課桌當繪畫工具，搞得課桌不整潔，不好看，破壞了學校的公共財物，帶壞了班上的風氣，在此，我作檢討，我在課桌上涂鴉是不對的，以后我不會在教室的課桌上涂鴉了。
我是一名美術生，平常就喜歡寫寫字啊，畫畫漫畫之類的，像班級后面的黑板報，一些橫幅，還有一些鼓勵中考的標語都是我來設計負責書寫的?，F在臨近中考，我也要畢業了，大家都拿出畢業的手冊來準備寫一些畢業的留言，好以后回憶的，我也想，既然要走了，總要留一些東西在學校也算是一種記憶。這張課桌陪伴我走過整整一年的初三時光，對它也是很不舍，無論是哪里掉了漆，哪個地方有筆痕，都清清楚楚?，F在要畢業了，今后也用不到這張課桌了，很是不舍，想著或許可以涂鴉見證下我初三的時光，也是一種留念嘛。
于是我就在家里的電腦上準備設計下，如何涂鴉，才更美觀，然后顯得與眾不同，讓這張課桌有個性。經過幾天的設計，我也訂了要做的計劃，也在網上購買了涂鴉所需的一些工具。準備好了。昨天下午下課后，我就拿出我買的涂鴉工具，自噴漆，顏料，畫筆等等開始準備作業了，同學們有些也提前知道了我的計劃，于是有些也留了下來看我怎么涂鴉。涂鴉一般都是在街頭墻上去畫的，我想學校的墻可不能破壞了。但卻沒想到課桌也是學校的公眾財物，而我這種行為確是把這張課桌當做自己私有的。
當時也沒想那么多，就開始噴漆，調色了，自噴漆的味道有點大，有些同學遠遠避開，有些同學卻不在意，只想看我涂鴉后的效果怎么樣。于是我忙前忙后弄了差不多半個小時，終于畫好了。同學們都很贊嘆，但是卻被老師抓了個正著，老師過來巡查教室，發現我們還沒走，味道還那么大，走進一看，就發現我正洋洋得意的欣賞自己的作品。
老師的話語深深的刺激了我，也給了我當頭一棒，對呀，我的行為跟刻到此一游的有什么區別呢？不一樣都是破壞嗎？而且藝術是比較自我的，何況我只是個初中生，對涂鴉藝術的理解并不深刻，這只是我喜歡的涂鴉，其他的同學未必會喜歡，甚至可能影響其他同學學習。覺得這張課桌太丑了。我也認識到我不該破壞公物，我再次對老師說聲對不起，我會盡量把課桌復原的，讓它變回它該有的樣子。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇五
尊敬的寢室管理員：
您好！
關于我破壞寢室公物的行為，在此向您做出誠摯道歉，向您說一聲：非常抱歉！在此，遞交這篇“破壞寢室公物的檢討書”，來深刻反省我的錯誤，以求獲得您最大程度的寬恕。
首先，我以懊悔、糾痛的心情對我的錯誤進行一次回顧：20xx年12月5日晚上7點，由于我當時剛剛與父母吵架，心情特別不好，正好遇到寢室鑰匙沒有攜帶，打電話給宿舍同學都沒有接聽。我一氣之下就猛踹寢室門，導致寢室門變形凹陷進去。
其次，我來檢討一下我的錯誤。這次錯誤暴露出我脾氣性格的暴躁，沒有對待事情處境很好的應對心，沒有一個客觀冷靜的生活態度。
然后，我要向您做出保證：我會如額賠償寢室門的修理或是更換的費用，從今往后我再也不在心情不好的時候損壞公物來消瀉憤悶情緒了。
檢討人：xx。
2019年xx月xx日。
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇六
尊敬的領導：
您好！
我們身為一個新時代的，遵守好的的規章制度，擁有良好的素質，可是我昨天卻因為的個人情緒，而把脾氣發泄到了學校課桌上面，還把學校的公共財產桌子給弄壞了，這時十分素質的一種行為，是不應該出現在新時代的學生身上的，我的行為給廣大的同學蒙羞了，還給大家做了一個壞的榜樣，我必須要向大家道歉。同時我還要向學校道歉，我不應該破壞學校公共財產，這是無論什么情況下都不應該的。桌子是無辜的，不應該無端遭受到我的怒火，而失去了“生命”。
昨天下午打球時候，我打球回來，發現自己的書本掉在桌子下面，不僅沒有人幫我撿，我還發現上面有個腳印，明顯是被人踩了。我就很生氣的問是誰踩的，很嚴肅的樣子，當時是所有人都被我的樣子給嚇到了，教室一下子就安靜下來了。原本剛剛打球輸了心情不好，再加上現在有人踩了我的書不道歉我就更加生氣了，一瞬間怒火就沖上了頭，一腳踹向了我的課桌。帶著怒火的一腳，是比較用力的，所以桌子瞬間就被就被踢翻在地，課桌里面的書全部翻了出來，一地都是。我還不消氣，就踢了椅子一腳，比較輕的椅子的腿瞬間就斷了。然后過來上課的您就看到了這件事，把我帶到教室走廊狠狠地訓里一頓。
身為一個學生，就應該展現一個學生該有的素質，我連自己的情緒都控制不了，一遇到生氣的事情，就拿東西出氣，我這么多年的書就算是白讀了。學校老師一直強調的講文明我也沒有做到，思想品德課老師說的做有道德有素質的學生，我也沒有很好的踐行。最重要的是我身為一名脖子前面還掛著紅領巾的少先隊員，就更加錯了，我對不起胸前飄揚的紅領巾。
唯一還算慶幸的事情是，我破壞的是我自己的桌椅，沒有弄壞別的同學的桌椅，不然就更加難以原諒了。當然，雖然說是我的桌椅，但我還是清楚的，這是學校的公共財產，不是屬于我的，所以我一定會照價賠償桌椅的錢。以后我還會控制住自己的情緒，不隨便沖別人發火，我還要向被我嚇到的同學，說一聲：對不起，我的行為影響到了大家，希望大家原諒我這一次愚蠢的行為！
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇七
尊敬的老師：
您好！
對于公共財物，我們是應該好好的愛護的，而我這一次破壞公物是錯誤的，也沒有什么理由可以為我自己開脫。因為錯的事情本身就是錯的，沒有什么對的可言。
為此我也愿意接受處罰，并且我也會按價格賠償。之后也會改正我的錯誤，并且好好的愛護公物，再也不會做出像這樣的事情。
公物之所以稱之為“公物”，是因為它是屬于大家的，它并不屬于任何一個單獨的人，而我卻破壞集體的東西，這也是很不道德的。所以我也在此在此說上一句對不起。我為我此次的行為感到很抱歉。
盡管我這一次不是故意的，但是我也知道這個行為還是不對的，所以我之后會積極的賠償，并且之后我再也不那么再那么浮躁了，走路我之后也不再跑了，避免之后再一次撞到公共財產。就像這一次一樣，盡管不是故意的，但是我卻也還是做出了事情。
而且經過了這一次的事情，我覺得我不應該那么不穩當，我已經不是只有幾歲的小孩子了，我應該有一名初中生的樣子，而不是像一個幾歲的孩子一樣和別人瘋狂打鬧。這種行為是非常不成熟的，更何況我還因此毀壞了公共財產。
希望老師你能原諒我這一次的錯誤，而我也會改正這個錯誤，并且我之后還會好好的愛護公共財產。并且我也明白這不是什么文明的行為，所以我改正我這浮躁的個性的決心就更加堅定了。
同時我也很愧疚，畢竟這次的錯誤是完全可以避免的啊！但是我沒有，我卻犯了這樣的錯誤，所以真的是十分的愧疚，就這么一個完全可以避免的卻沒能避免掉。所以我也是真心得感到愧疚和很抱歉。
并且也真心的覺得，我應該沉穩一些，不應該這么亂來，還毀壞了公共的財務，這個錯誤其實也很低級，而這么低級的錯誤，我還犯，也很愧對老師你的教導??！你平時也老師和我們說“要愛護公共財產”，可是我卻把這句話當做耳邊風，從來沒有放在心上，甚至還犯下這樣的錯誤，這也的確讓人很難讓人不生氣。
在這里我就再一次很誠懇的給老師你道歉，并且之后我也會按照價格賠償，老師你要是對我還有處罰，我也愿意接受。因為我要為我自己犯下的錯誤負責。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇八
尊敬的老師：
您好！
現在的我是一名高中生，并不是什么小朋友，重心也應該是在學習上面的，但是其卻沒有，我的重心似乎被我放在了玩的上面，這樣的我其實也是辜負了對我懷抱期望的人。公物之所以被稱之為公物，這也代表著，它屬于大家的，它不屬于任何的'一個人的。而我們大家也都應該好好的愛護它，而不是去破壞它，在這一點上面，我也是沒有做好的。
雖然在事后我也承認了我的錯誤，但是現在回過頭好好的想一下，我當時完全也是可以讓這件事情不發生的，但是我卻沒有做好，還是讓這件事情發生了；再想一下，我要是稍微沉穩一些，也就不會那么的調皮，更不會破壞公物了。盡管我這一次并不是故意的，但是這卻也還是很不好的，因為我是完全可以避免破費的，東西也完全可以避免壞掉的。所以想到這一，我也感到很是愧疚，別人都知道好好的愛護公物，而我自己也是明白的，那么我為什么還去破壞公物呢？也只能說我討嫌吧！不然我自己都覺得是沒有辦法解釋我這種行為的，因為這行為也是非常的不好的，而既然是不好的行為，那么我們也是應該要杜絕這樣的行為的。
當然這一次的事情是已經發生了，我是沒有辦法去逆轉的，但是我卻也不是什么都做不了的，也還是有很多的事情是可以做的，就像我先賠償公物，再自我檢討一下，這其實也是我認錯的一個誠意。雖然感覺這份誠意還是簡單了一些，但是誠意我想還是很滿滿的，想必老師你也是能夠感受的到的。
不過光是道歉也是不夠的，我要做的還有就是改正錯誤，我以后面對公物，要時刻的提醒自己愛護好它，而不是去損壞它。面對公物我在使用的時候也是要愛惜的，像是對待自己的東西一樣，不管對待誰的東西都應該是一樣的，好好的對待。溫柔一些，不要在使用的時候那么的粗暴，這樣不僅是自己要損失，也還會被別人覺得家里沒有教育好，這樣讓自己臉上和父母臉上也是很沒有面子的。
說了這么多，其實總結出來，也就是好好愛惜公物。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年x月x日
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇九
尊敬的老師：
您好！
我是xx學校初二年級的一名xx同學，在這周的星期三的學校大掃除里，我因為破壞了學校了公物而受到了學校領導的當眾批評教育，所以我現在已經意識到了破壞學校公物的惡劣性，在昨天之前我還給學校領導道了歉?，F在我覺得我有必要要寫一篇檢討書來跟您認錯，因為在我來到您的班上之后，您就多次跟我們強調過，要講文明，要愛護學校里的所有一切公共財產的問題。而現在我作為您班上的一名同學不僅在眾多的同學面前做出了破壞學校公物的舉動，還被學校領導給當場抓住了，給您丟了臉，給我們班級丟了臉。
在本周的星期三里，是我們學校集體統一大掃除的日子。我被分配到了打掃教室區域的那一組里，剛好我那一組的組長是一個比較較真的同學，所以當我被他安排擦教室窗戶，被他發現有一處地方沒干凈的時候，總是一個勁的催我和說我。說我干事情很馬虎，我覺得我自己已經擦的很用心了，所以我不由的就感到煩悶起來。而且他讓我擦得那一處位置本來就有一兩條細微的裂痕，我不太敢擦，但是他又總是過來催我，我一生氣就用力過猛，把那一扇窗戶的玻璃都弄碎了。幸好沒有弄傷到其他同學，不然后果不堪想象，但是卻被正在過來視察我們大掃除情況的領導給撞見了，所以就當面對我進行了批評教育。也引來了很多其他班級同學的圍觀，給同學們做了一個方面教材。
從這件事情上，我意識到了不管是在哪種情況下，我都要細心呵護好學校的公共財產。學校里面的公物是屬于學生們的公共財產，不能隨意的就去破壞他們。不能因為自己的私人情緒不好，就發泄在學校的公物上面，這樣是很不好的一種行為。因為損壞公物既是一種不文明的行為，也是不種沒有道德沒有素質的行為。而且我們學校一直以來都在弘揚文明之風，我現在這樣做，就是在破壞我們學校文明之風的建立，就是在影響我們學校文明之風的傳播。所以我以后在在學校里，一定會做一名遵守紀律，講文明的三號學生。絕對不會再破壞學校里的任何一件公共財產，在社會上也要做到愛惜一花一草一木，愛惜公共場所的所有公共設備。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇十
尊敬的校領導、老師：
我懷著愧疚和懊悔的心情寫這份檢討書，以表達我對破壞學校公物不良行為的深刻認識以及再也不發生類似事情的決心。損壞公共財物的行為是一種損人不利己的行為，應該做出深刻檢討。我深刻地反省錯誤，找出錯誤產生的原因，并深刻地剖析自我，真正的認識錯誤并改正之，同時可以警示其他的同學，避免犯類似的錯誤。
回顧錯誤，11月4日下午體育課，我與同學練習踢點球，由于沒能把握住腳的著力點，加上風向原因，將球踢到學校led顯像屏上，造成部分損壞。我的錯誤是嚴重的，教訓是深刻的，后果是慘重的。這個錯誤充分暴露出我的年少沖動、行為盲目、做事不謹慎的毛病。學校三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊記在心。
我當時踢球時應該考慮到可能出現的意外情況，不應該盲目的、沖動的、不計后果的做事，此時此刻，我已深切的知道錯了。我決心徹底改正錯誤，以實際行動證明自己。做一個愛護公物，關心集體，遵守校規校紀，德智體全面發展的好學生。
最后，我懇請校領導老師能夠原諒我，我希望大家能夠原諒我，
監督我的改正行為。
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇十一
尊敬的老師：
您好！
就今天我把教室的垃圾桶踢壞一事，我感到羞愧，教室里面每一件東西都是學?；ㄥX買來的，這是大家一起的，不是我個人想破壞就破壞的，我們都要好好地愛護，其實這就是我們自己的東西，我們天天生活在這個環境下，教室里面每一件東西我們都需要用到，離不開的我今天破壞了教室的垃圾桶，作為學生我失去了很多的最基本的道德，這是行為修養的缺失，我深刻的意識到了自身的錯誤，這些公共財務我一定會賠償的，不會因此讓影響同學們的學習生活，我也會端正自己的態度，對于這次的行為我檢討自己的同時，以后也會積極的做好帶頭作用讓大家一起愛護公物。
這次我破壞公物我首先做嚴厲的自我批評，這樣的行為不能夠擴散開來，我的行為作風肯定是很惡劣的，首先我破壞垃圾桶，大家每天的垃圾，只能往學校外面丟，這個天氣炎熱誰又想想出去呢，這么一來大家丟垃圾都很不方便，再一個我的行為讓學們很抱怨，對我也很失望，因為這完全就是我自己無聊造成的，今天中午休息我閑著沒事，加上天氣也熱，我在教室后門處吹風，自己也是無聊，看見教室后面的垃圾桶就在我面前，我就想著把桶子挪過去一點，但是我當時覺得垃圾桶臟，我就直接一腳踢在了桶子上面，但是沒有到位，我就又踢了一腳想把桶子提到墻角，自己也沒控制力度我把桶子踢壞了，當時自己簡直就是無聊，也沒想著后果，教室里面的桶子本來就是比較破爛了，因為用了很久，再加上桶子也大又是膠制的，我一個不注意就踢壞了。
現在桶子也壞了，我也沒有考慮到后果，這個垃圾桶肯定是不能再用了，已經完全被我踢破了，事情已經發生了，我覺得我的這種行為很不好，您一直都說班上的公物需要大家一起愛護，每個人有責任，我今天真的是全部責任，這次的事情發生我會負責的，雖然我不是有意的，但也是因為我這種無聊，我應該用手去挪垃圾桶的，，這樣的不文明行為也不是作為學生應有的，大家因此也不好丟垃圾了，為了不讓教室里面產生扔垃圾困難的問題，我一定賠償這次的損失，盡快的買好垃圾桶讓大家不受影響，這次是事情同時我也需要向大家承認錯誤，因為是我破壞的，我當然會找機會在同學們面前說一下事情的原委，不因為自己不是故意的就不承認，我會好好認錯的。
此致
敬禮!
姓名：
日期： 年 月 日
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇十二
尊敬的老師：
您好！
我為自己前些天犯下的一個重大錯誤向您道歉，我不小心破壞了公物，在和同學打鬧的過程中折斷了一把掃帚，在事情發生后我立即意識到了嚴重性，開始害怕起來。斟酌再三，我決定寫下這封檢討書來反省自己犯下的錯誤。
事情經過是這樣的，在上個周五的中午，我和xx同學在午休結束之后在教室后方活動身體、做做拉伸，在活動的過程中，xx同學突然撿起了地上的一支粉筆頭扔向我，并朝我調皮地笑著，我意會到了，于是再次撿起粉筆頭扔向他，他躲過之后又笑了起來，拿起了旁邊的一把雨傘。我見狀也隨手拿起了教室后方衛生角里的一把掃帚，我們兩人就這么嬉笑著打鬧起來。旁邊的同學看到這種情形，覺得很有趣，也紛紛參與了進來，有的人還做起了觀眾，在一旁起哄。
在歡笑聲中，我和xx同學似乎得到了鼓舞，變得異常興奮，嬉鬧得越來越放肆，竟然拿起掃帚就對打了起來。我們模仿著武俠小說中的劍客，你來我往，你打我擋，伴隨著旁觀的同學的一片笑聲在教室和走廊上追追趕趕。這其中或許有宣泄壓力的成分，或許有明天放假的興奮，或許有臆想自己為眾人矚目的武林高手的自豪，我們玩耍得更加瘋狂，嬉鬧得更沒分寸。然而，得意易忘形，在掃帚和雨傘的再次交鋒之后，我們聽到了“咔”一聲響，隨后不約而同地停下打鬧，看看xx手中的雨傘，再看看我手上的掃帚，只見我拿著的掃帚已斷成了兩半，圍觀的同學們見此情景生怕別扯上關系，紛紛散開。只留下我和xx同學愣在原地，我倆你看看我，我看看你，不知所措，經過協商后，我們決定去向老師道歉。
我在事后也仔細反思了自己的行為。身為一個學生，沒有好好學習，反而在教室里面玩鬧，這本來就是不對的，然而在打鬧的過程中引起了不好的影響，導致旁邊的同學也沒有學習，反而是來觀看我倆的打鬧，這就更加惡劣，不僅自己沒學習，還妨礙了其他同學。而且，因為我們的一時興起，一件衛生工具受到了損壞，實在可惜。
于是，我決定賠償我所損壞的衛生工具，順帶負責處理一周時間的教室衛生角的打掃。同時我和xx同學也決定擔負起保護公物的責任，無償監督同學們保護教室衛生角的衛生工具。我們這么做的目的就是希望能夠彌補因自己不成熟行為造成的損失，也希望其他同學以我們為戒，能夠增強公物保護意識。以上就是我們反思的內容，希望老師能夠諒解，我們保證這類事情以后不再發生！
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇十三
導語：破壞學校公物檢討書怎么寫?歡迎閱讀下面破壞學校公物檢討書范文!
老師：
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次因打碎玻璃所犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內出現我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內再玩手機，也不會讓手機在上學的時間內開機。
這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現她的諾言，老師所要管的一定是為了我們學生好，所以我們不用挑戰老師的紀律，我們還是學生，沒有能力對老師說出來的話產生不聽從的想法，我們學生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學習好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
學生：**
尊敬的班主任老師：
在此，我滿懷懊悔愧疚的心情遞交這份檢討書，以深刻反省我打碎學校玻璃的嚴重錯誤行為。說起我的`錯誤，真是非常的嚴重，因為那不是一次單純的意外事故，而是我主觀方面故意得打碎玻璃，因此我錯誤的性質是嚴重的，造成的影響是惡劣的，給您造成了困擾，也讓您傷心了。
經過這段時間以來深刻得反思反省，結合您對我的批評教育，對于錯誤我終于有了徹底的覺悟與感慨。不僅如此，我也對于造成自己錯誤的嚴重進行了思考與總結?，F在歸納如下：
第一，我打碎學校教室玻璃，損壞公家財物，是沒有公德心的表現。學校是大家集體的，學校里的各樣物資都是為了給同學們營造良好的學習環境而購買安置的。我損壞教室玻璃，就是在破壞這樣美好的環境，我的行徑非常可惡，猶如瘋子。第二，我打碎玻璃的行為也給校園平靜安寧的良好氛圍帶來了沖擊，讓老師心情不悅，讓同學們猜忌疑惑，讓學校領導傷心困擾。第三，我的錯誤行為給同學們樹立了不良范例，我這樣卑劣的行為可能在一部分跟我一樣頑皮搗蛋的小同學們心中鉤成效仿的苗頭。
我的錯誤如此嚴重，多虧了您，親愛的老師，您對我的批評教育來得及時，讓我能夠悔悟過來。不僅明白到了錯誤所在，而且也指導我了解到造成自身錯誤的原因：
首先，是我吃飽了撐的沒事干。這次錯誤，我手持鋼棍打碎玻璃，雖然存在我主觀故意，但是細致說了是我閑著沒事干敲碎的。主要原因就是因為經常在午飯以后在教學樓走廊里閑逛，恰巧走廊盡頭的雜物堆里又經常會有鋼棍之類的雜物。平時我就是拿一些雜物來玩耍，又會在教室玻璃邊用粉筆寫寫畫畫什么的。如此釀成這樣打碎玻璃的行為，也是平常日積月累造成的，主要的原因就是我午飯以后吃飽了撐著沒事干。其次，好奇心理作祟，乖張逞威不懂事。事發當時，我就是拿著鋼棍在走廊上耀武揚威，平常又喜歡在同學面前逞能，稍微一點受刺激就情緒波動起來。此番敲碎玻璃，也是因為心情受到了波動。再有，做事沖動茹莽，不思考后果。我現在年紀輕輕，平時干什么事情都容易沖動，有時候做了一件事以后就后悔了，心智上還是非常的不成熟。
啊!親愛的老師，這幾天來每當我思考到自己的所作所為，雙眼就會流下悔恨的淚水。我是千不該萬不該這么頑皮搗蛋，千不該萬不該破壞學校財物啊。我知道現在錯誤已經發生，我說什么也都于事無補了?？墒俏揖褪窍Ｍ銈兡軌蚰钤谖夷暧谉o知，給我一次改過自新的機會，我真的知道錯了。阿滋……阿滋……(眼淚鼻涕聲……)
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇十四
敬愛的老師：
您好！
我是你的學生：xxx。今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對破壞公物這種不良行為的深刻認識以及再也不這樣做的決心。
早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調，全校同學要愛護公共的東西。但是我還是沒聽老師的話。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我深深的反省一下自己的。
對不起，老師！我犯的是一個嚴重的`原則性的問題。我知道，對于學生，保證每堂課按時上課，不早退，愛護公務是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤：思想覺悟不高，本人對他人的尊重不夠，以后我將對老師有更多的尊重。對重要事項重視嚴重不足。平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下：
思想上的錯誤：對于自己不是很感興趣的xx保護其實不夠。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終于認識到了，這個錯誤才是導致我犯錯誤的重要原因。試問：如果我很喜歡這教室的xx，我自己會無故隨意破壞它嗎？這個錯誤也反映到了我平時沒有破壞的東西效率上。很多我看見不舒服的東西，往往我并沒有自始自終的保護，這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的教與學，但是這對于自己來說，卻是一個嚴重的錯誤。對于學校建造的每一個xx都有學校的理由，我們作為學生就更應該去認真保護。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
_____年_____月______日。
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇十五
尊敬的老師：
我錯了，我真的錯誤了，并且我知道我錯在哪里。在此，我懷著深深愧疚心情向您遞交這一封“損壞公共財物的檢討書”，由此來深刻反省我的錯誤，揪出我的錯誤原因，列出我的種種錯狀，提出切實的改正辦法。
回顧錯誤，20xx年11月17日下午放學以后，我踢踹了原本已經老化的教室門，導致教室門上破了兩個大洞。
現如今，經過您的嚴肅批評，我感到羞愧萬分。我的錯誤是嚴重的，教訓是深刻的，后果是慘重的`。這個錯誤充分暴露出我的年少無知、行為乖張、缺乏教養等等毛病，我當時覺得踢踹教室門以發泄情緒的做法顯得是多么的威風，這實在是一種極端可笑的行為，恰恰體現出我的幼稚、無知與野蠻。此時此刻，我已深切知道錯了。我決心徹底改正錯誤，以實際行動彌補錯誤損失：
第一，我將立下字據，讓我的監護人賠償教室大門的修補費用，我將努力接受批評教育，今后長大以同樣價值補償給我的監護人。
第二，我決心努力改正自己無知、行為乖張等缺點，嚴肅糾正自身行為錯誤，今后有情緒與憤悶之時，我應該采取傾訴、運動等更加合理方式排解。
第三，我應該充分從此次錯誤當中吸取教訓經驗，通過心靈上的感悟，真心誠意地勸告周圍同學不要重蹈我的覆轍。
最后，我懇請您能夠原諒我，我希望大家能夠原諒我，監督我的改正行為。
簽名：
時間：
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇十六
尊敬的寢室管理員：
您好，關于我破壞寢室公物的行為，在此向您做出誠摯道歉，向您說一聲：非常抱歉！在此，遞交這篇"破壞寢室公物的檢討書"，來深刻反省我的錯誤，以求獲得您最大程度的寬恕。
首先，我以懊悔、糾痛的心情對我的錯誤進行一次回顧：20xx年12月5日晚上7點，由于我當時剛剛與女友分手心情特別不好，正好遇到寢室鑰匙沒有攜帶，打電話給宿舍同學都沒有接聽。我一氣之下就猛踹寢室門，導致寢室門變形凹陷進去。
其次，我來檢討一下我的錯誤。這次錯誤暴露出我脾氣性格的暴躁，沒有對待事情處境很好的`應對心，沒有一個客觀冷靜的生活態度。
然后，我要向您做出保證：我會如額賠償寢室門的修理或是更換的費用，從今往后我再也不在心情不好的時候損壞公物來消瀉憤悶情緒了。
簽名：xx。
時間：20xx年xx月xx日。
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇十七
尊敬的老師：
您好！
我是今日破壞了校園公物的學生xx，對不起我特地向老師道歉，當時的我實在是太糊涂了，是我沒有控制好自己的情緒與行為，這才造成了學校的損失，現在我非常的難過，并且愿意接受處罰。
當時的我本來是在與同學相互之間玩鬧，但是沒想到大家的情緒都一下起來了，更是有些沒有辦法控制住當時的情緒，而我更是直接拿上黑板擦扔向同學，可是我真是沒有想到“啪”的一聲玻璃碎了，是我扔的黑板擦砸到了玻璃，這才出現了這樣的情況。對于這件事我也是非常的后悔，當時的我也是懵了，更是不知道應該要怎么辦，但是我卻明白這是我必須要接受的懲罰，更是要為自己的行為負責。
由于玻璃都是我的行為而打碎的，所以我對為自己的行為負責，對于這塊玻璃我更是會盡力去修復完成，而我對班級的影響我只能是深感抱歉。我知道這次的行為造成了非常嚴重的后果，但這也確實是我應該要承當的，這一次我也是好好的分析了自己的情況，并且明白身為學生的我還是沒有對自己的行為引起重視，如今更都是中學生了，但是我還是會做出這些幼稚的行為，確實是應該要改正的。往后我會好好的規范自己的行為，嚴格的將自己視為一名中學生的樣子來進行檢查，所以我也是非常的希望自己能夠變得更加的優秀，同時我更是非常的期待自己能夠在每天的學習中學習到更多的知識，同時也讓自己明白哪些行為是能做，哪些是不能做的。
這次的事情給了我非常深刻的警醒，并且我也會在之后的時光中慢慢對自己的行為進行規范化，讓自己能夠成為中學生的.表率。當然我也是會在學習上去下更多的功夫，讓自己能夠明白自己內心中真正缺失的東西，同時我也非常的希望自己能夠在接下來的生活中有很大程度的提升，更是不會出現任何的錯誤。我想自己的生活更是非常的需要成長，更是應該要有一個較為合理的規范，這樣才能夠真正的促成一個優秀的我。
因為我而被破壞的東西，我也會盡力去彌補，就希望自己的一切行為都可以變得更加的優秀，同時我也會盡力讓自己在學習上去提升自己，讓我可以以一位優秀學生的身份站在老師的面前，這樣才不辜負老師對我的不斷教導，更是讓老師可以非常的信任我，相信我。在這之后我也都是會好好的規范自己，讓自己不要再犯下些不好的事情，讓老師對我失望。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
_____年_____月______日。
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇十八
尊敬的老師：
您好！
我已經深深的認識到了我的錯誤。
今天，我懷著愧疚和懊悔給你寫下這份檢查書，以向您表現我對破壞學校公物這種不良行動的深刻認識以及再也不損壞學校公物的信心。
這次犯錯誤，在家休息的這兩天里，自己想了許多，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤覺得了慚愧。
學校三令五申，一再強調校規校紀，提示學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有看重老師說的話，沒有重視學校頒布的主要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊敬。應該把老師說的話緊記在心，把學校公布的校規校紀緊記在心。
事后，我冷靜地想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的治理軌制。在同學們旁邊也造成了不良的影響。因為我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種損壞，而且給對自己抱有很大盼望的老師，家長也是一種損害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都盼望自己的學生做到品學兼優，全面發展，建立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都生機學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包含我自己也愿望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來獨特保護來樹立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同窗都這樣出錯，那么是不會有良好的`學習環境構成，對違反校規的學生給予處分也是應該的。
自己想了良多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如斯大的喪失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也樂意要承擔只管是承當不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推辭的重要責任。我真摯地接受批評，并樂意接受學校給予的處置。
此致
敬禮！
檢討人：xxx。
_____年_____月______日。
初中生破壞學校公物檢討書（通用19篇）篇十九
學校公物是每個人的共有財產，破壞公物是要被大家譴責的，被抓到了也是要好好檢討的。下面是本站小編給大家整理的一些關于破壞學校公物。
檢討書。
的模板，希望對大家有用。
尊敬的寢室管理員：
您好，關于我破壞寢室公物的行為，在此向您做出誠摯道歉，向您說一聲：非常抱歉!在此，遞交這篇“破壞寢室公物的檢討書”，來深刻反省我的錯誤，以求獲得您最大程度的寬恕。
首先，我以懊悔、糾痛的心情對我的錯誤進行一次回顧：20xx年12月5日晚上7點，由于我當時剛剛與女友分手心情特別不好，正好遇到寢室鑰匙沒有攜帶，打電話給宿舍同學都沒有接聽。我一氣之下就猛踹寢室門，導致寢室門變形凹陷進去。
其次，我來檢討一下我的錯誤。這次錯誤暴露出我脾氣性格的暴躁，沒有對待事情處境很好的應對心，沒有一個客觀冷靜的生活態度。
然后，我要向您做出保證：我會如額賠償寢室門的修理或是更換的費用，從今往后我再也不在心情不好的時候損壞公物來消瀉憤悶情緒了。
簽名：
時間：20xx年**月**日。
尊敬的xx老師:。
我已經深深的認識到了我的錯誤.
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對損壞學校公物這種不良行為的深刻認識以及再也不損壞學校公物的決心.
這次犯錯誤，在家休息的這兩天里，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。
學校三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒布的校規校紀緊急在心。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校給予的處理。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。犯了這樣的錯誤，對于家長對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心愿，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。
對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。
我非常感謝老師和學生會干部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今后不會再有類似行為發生在我身上，并決心為我校的安全工作作出自己的一份微薄之力。請關心愛護我們的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步!希望老師和同學們在今后的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。
為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。請老師和同學們多多監督我。
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生。
這些夠不夠如果不夠的話或覺得太深沉不夠幽默要再上個層次的話可以把一下內容放到最前面：
我錯了，隨著21世紀時期的到來，許多歷史痕跡都將逐漸消逝，然而只有具思維的物體在流轉的歲月中留有自生而來的思維。一直以來，檢討與自我檢討都是人們對自身素質提高的一個必要方法。外面的花花世界通常將人們本身發自內心深處的那些感覺朦上了一層層的面紗，人們只有不停的進行檢討及自我檢討才能將造成假象面紗掀開，真正的實質才得以體現，才不致于使人在假象中得出錯誤的結果。因此，在這里有必要去淺談一下檢討與自我檢討。
檢討與自我檢討是一個循環的過程。一切有邏輯思維的物體都是通過檢討與自我檢討而得到進化或進步，動物界中的動物學習生存的本領就是一個檢討與自我檢討的過程。檢討與自我檢討都必須要先產生一個實體才能對這個實體的過往經歷的結果進行分析，然后得出總結，再將總結出來的具體問題進行優化及改進，最后推算出正確尋找真實結果的方法。由于有這些次序中的概念，往往檢討與自我檢討都會在先行動，然后再得到解決方法或經驗。
檢討與自我檢討在定義上可以解釋為對過往經驗的分析、總結過程，現實中人們只是犯錯誤的認為它只是表示對一個失敗經驗的分析及總結過程，但成功經驗的分析總結過程人們卻忽略了。往往人們會認為過往成功的經歷就不用進行檢討與自我檢討，其實這是極錯誤及危險地步向滅亡的想法。因為唯物論一切事物都是客觀存在的，成功的結果往往沖昏了人們對成功過程中實施方法的總結經驗，沒了這個總結經驗，人們在下一次實踐中就等于每次都是只靠盲目探索而取得成果，這往往是最危險的方法，最終會誤導人們處事方法而步向滅亡的深淵。
由于檢討與自我檢討是一個循環不斷的過程，每一個檢討與自我檢討本身也是一個實踐的過程，其經歷及結果也將產生下一個檢討與自我檢討，下一個檢討與自我檢討的結論往往是一個最新的行動指引。檢討與自我檢討因此具有周期性，一切具有思維的物質自產生至滅亡的過程中，檢討與自我檢討的周期越短，進化的階躍就越大，往往它是一個傅立葉級數方程，越往前執行一個周期，下一次的波幅就會收窄，頻率也因此而加密。
其次，檢討與自我檢討由于是一個過程，所以結論在邏輯領域中也存在真或假的定性，但這一個結論的定性不會對檢討與自我檢討的過程產生一個陰影，因為綜上所述在得出每個結論之后，無論怎樣都必須要進行經驗的分析與總結，所以這個定性并不影響下一次檢討與自我檢討的出現。
檢討是由一切具有思維的物質去執行，自我檢討則只是由自我思維的物質本身去執行。檢討與自我檢討中，自我檢討是檢討的一個真子集，因此，忽略自我檢討本身，非自我檢討在檢討中往往有可能是一個空子集，當這種情況出現的時候，自我檢討的存在就是唯一為防止步向滅亡而提出最新行動指引的最后一道防線。這個關鍵性往往給自我思維物質帶來進化的希望與生機。
當檢討不出現時，自我檢討的關鍵主導是具有自我檢討能力的思維物質本身，而且這個思維物質往往會在檢討不出現的時候，也將自我檢討的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失敗漏洞那樣大大降低，從而增加步向滅亡的危險性。
總結以上論述，無論何時何地只要具有自我思維的物質都必須要進行周期性的檢討與自我檢討，從而為下一次行動提供回避滅亡的行動指引。
簽名：
時間：20xx年**月**日。
尊敬的老師：
我錯了，我真的錯誤了，并且我知道我錯在哪里。在此，我懷著深深愧疚心情向您遞交這一封“損壞公共財物的檢討書”，由此來深刻反省我的錯誤，揪出我的錯誤原因，列出我的種種錯狀，提出切實的改正辦法。
回顧錯誤，20xx年11月17日下午放學以后，我踢踹了原本已經老化的教室門，導致教室門上破了兩個大洞。
現如今，經過您的嚴肅批評，我感到羞愧萬分。我的錯誤是嚴重的，教訓是深刻的，后果是慘重的。這個錯誤充分暴露出我的年少無知、行為乖張、缺乏教養等等毛病，我當時覺得踢踹教室門以發泄情緒的做法顯得是多么的威風，這實在是一種極端可笑的行為，恰恰體現出我的幼稚、無知與野蠻。此時此刻，我已深切知道錯了。我決心徹底改正錯誤，以實際行動彌補錯誤損失：
第一，我將立下字據，讓我的監護人賠償教室大門的修補費用，我將努力接受批評教育，今后長大以同樣價值補償給我的監護人。
第二，我決心努力改正自己無知、行為乖張等缺點，嚴肅糾正自身行為錯誤，今后有情緒與憤悶之時，我應該采取傾訴、運動等更加合理方式排解。
第三，我應該充分從此次錯誤當中吸取教訓經驗，通過心靈上的感悟，真心誠意地勸告周圍同學不要重蹈我的覆轍。
最后，我懇請您能夠原諒我，我希望大家能夠原諒我，監督我的改正行為。
簽名：
時間：20xx年**月**日。