優(yōu)秀作文具有獨特的創(chuàng)意和豐富的想象力，它能夠給讀者帶來樂趣和啟發(fā)。在這里，小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的閱讀材料，供大家參考和借鑒。
三年級寫人特點（實用18篇）篇一
我們班的一位同學他特別喜歡踢足球，無論是紙團，還是樹葉他都要踢一下。每次上體育課他都要拿一個足球踢比賽。
有一次我們正在上音樂課，上到最后一首歌曲時老師讓我上去唱。唱完后，我的同桌正在想足球的事，他被老師叫了起來，老師問：“這節(jié)課你有什么收獲？”可他卻說：“學會了踢足球的方法。”聽了這句話，大家捧腹大笑。
我記得有一次是我們四班和二班踢足球比賽，我們雙方都踢得很激烈。隊長把足球傳給我后，我來了一個大腳把足球踢進了球門里，我高興地跳了起來。第二次發(fā)球我把球傳給了隊長，可他沒有接住，讓對方踢進了我們的球門，我看時間還剩三十秒。第三次發(fā)球隊長把球傳給了我，我再傳給他，他一腳，球從對方的頭上滑過。球進了，我們勝利了，大家歡呼著。
這就是我們班的足球射手。
三年級寫人特點（實用18篇）篇二
我有一個好朋友，她叫做：xxx，我又給她取了一個雅號，叫做“小小昆蟲迷”，她經常穿滿是小昆蟲的衣服，xxx連家里都不會放過呢！
我記得有一次，是我去她家里玩的時候，我就發(fā)現她的房間有許許多多，各種各樣的的小昆蟲。我一進她的房間里就把我嚇了一大跳。只見她拿起一只她非常喜歡的一只小昆蟲給我看，原來呀，是一只可愛的小知了，她的歌聲多么好聽。她家里還有好多好多的小昆蟲，有小甲蟲，有小螳螂，還有竹節(jié)蟲呢！我說你能不能不養(yǎng)這些小昆蟲呀！可她卻說：“不能呀”。
我記得還有一次，還是去她家玩，我隨手拿了一本她的書，沒想到，全部都是昆蟲書呢！
三年級寫人特點（實用18篇）篇三
我哥哥他是個昆蟲大王。
在路上一看到有土的地方就像一位正在巡邏的警察一樣尋找昆蟲。家里的瓶子由許多各種各樣的蟲子，再回家的路上看到一些沒見過或是沒有抓到過的蟲子，他都要抓回來好好愛護它們的。
有一天他在學校發(fā)現一條由紅頭，青色身體，黃色腿組成的蟲子，他用手小心翼翼的把它抓了起來，放在手上就像是在欣賞一件寶貝。哥哥還把那玩意兒取名為水黃蟲，是由他腿的顏色啟發(fā)的。
回到家后，他心里就一直掛念著那只蟲子，一進家門就開始說：“老弟，你覺得這小家伙喜歡吃什么嗎？”過了一會又來一句“不知道它住在這里會不會不適應？”我也像個大師一樣指導他給小家伙吃什么，就這樣水黃蟲吃上了新鮮的牛肉。哥哥看他吃的津津有味，開心極了，在那里上蹦下跳。
我哥真是個昆蟲大王。
三年級寫人特點（實用18篇）篇四
“嗚嗚嗚！”付鐵林又哭了，肯定是顏伊兵搞的鬼。
“真為你感到不好意思，還是個男生，竟然連女生都怕，嗨……”許港帆一臉沮喪。付鐵林已經很難受了，又被許港帆這么一打擊，又當著眾人的面哭了起來。
“嗨……丟臉啊！”男生們一個個搖頭嘆息。
忽然missdella走進我們班，滿臉笑容地報起英語成績：“黃浩楠60，付鐵林91……”
“啊？我上90分了？我上90分了！”聽到這成績，付鐵林連眼淚還沒有干，就歡呼起來。那聲音一下子響徹了整個教室。
這就是付鐵林，喜怒無常，真是個奇人，我算服了他。
“鈴鈴鈴……”放學鈴聲響了。付鐵林約我們幾個男生到百仕達花園二期玩。來到健身場，大家丟下書包就玩了起來。付鐵林最顯眼，他一會兒玩起爬繩，一會兒玩單杠，一會兒玩雙杠，身手敏捷，就像花果山的猴子。他玩得津津有味，我們看得目瞪口呆。
我始終想不明白，就憑他這身手，怎么就常常被女生給欺負了呢？真是個奇人，我服了他！
不過，有一點我倒是看得很清楚，付鐵林啊，是一個敢做不敢當的人。
有一次，他不小心把墨水濺到肖婷的書上去了，他一看肖婷不在教室，就趕緊將書放回肖婷的桌肚子里，然后回到座位一本正經地坐好。后來肖婷發(fā)現書壞了，到處問誰搞壞了她的書，有人說是付鐵林，可他死活都不承認，把責任都推給了老實的劉考文。
唉，付鐵林就是這樣一個奇人！
三年級寫人特點（實用18篇）篇五
算數王“李子”（葉鑫雨）。
盼望已久的暑假終于來了。我還認識了一為新朋友，她可不是一般人，她是算數王李欣怡，我們都叫她“李子”。
為什么要叫她“李子”呢？因為她姓李，而且還是個可愛的小胖子，她全身都肉嘟嘟的。所以，叫她“李子”便在合適不過了。
她戴著一副圓圓的眼鏡，小小的眼睛，肉肉的臉，一頭烏黑的短發(fā)。別看她樣子笨笨的，她可是名副其實的學霸。
她胖是一個特點，可她最大的特點就是計算快呀！
數學課要上課了，我的同桌就是“李子”了。這是第一節(jié)課，我們相互做了自我介紹。我就給她取了外號：李子她也給我取了外號：葉子。
我們的數學老師姓聞，她跟我們說：“這節(jié)課講算數。”李子說了一聲：“耶！”我問她：“你喜歡算數？”她自信地說道：“我可是算數王。”
“306、246、12。”我們都驚呆了，我們要算20秒，她只要算10秒。
可真不愧是算數王啊！
三年級寫人特點（實用18篇）篇六
xxx十分喜歡唱搞笑的戲曲，還學得有模有樣。有時候她會十分關心別人，所以我們叫她“滑稽戲演員”和““熱心腸””。
有一次，一個女同學在操場跑步的時候不小心滑倒了，擦破了皮，她連上課都不管了，就連忙拉著她去醫(yī)務室處理，還一邊捂著她的眼睛，拉著她的手，生怕她看了會害怕。
還有一次，她在講臺上大聲說：“俺老鄭來也，休想跑，妖怪！”這時，老師正慢悠悠地向她靠近。咚――咚――咚――老師進了教室發(fā)現了她。她不好意思地說：“看來俺老鄭還是逃不過如來佛的手掌心！俺老鄭先走一步了！再見！”全班同學像爆米花一樣炸開了鍋，哈哈大笑，連老師也笑了起來。
這就是我的好朋友xxx，一個積極、陽光、向上的女孩。雖然，偶爾讓人生氣，但她十分陽光，總是會逗你開心。
三年級寫人特點（實用18篇）篇七
今年三十多歲，高高的個子，鴨蛋臉上有一個端正的鼻子，眼角爬上了隱約可見的幾條魚尾紋，但眼晴里透出一股靈秀神采。
她在學習上對我也非常嚴格，作業(yè)沒有做完，別想看電視，玩和吃飯，寫完了她還要檢查，錯了的要馬上改正。每天只要她有時間，都要把家里收拾的干干凈凈，一塵不染，等著給我放學后一個驚喜。有這么一位好媽媽，實在太幸運了！
三年級寫人特點（實用18篇）篇八
他是xxx，有六次當班長的經歷，所以叫他“大熊貓”。而且，他極其的熱愛折紙，所以總稱“折紙大熊貓”。
有一次，他在折紙的時候，引來了好多小伙伴，他折完后，隨著心情送給我，然后我用我五音不全的聲音為他念了首《詠xxx》。之后小伙伴們，給他一張紙然后讓他做一個雨傘，他首先把那張紙剪成幾張小的紙，然后對折，反著對折，十字對折……就折好了，最后粘起來，完美！大家紛紛對他稱贊，有的說：“厲害！”有的大喊：“牛！”有的認師傅：“大人，請讓我做你的小跟班！”他看到別人那么熱情，于是他又折了十個，到處分發(fā)，感覺不要太爽啊！大家又紛紛道謝，當他們玩的時候非常好玩，事后，他有了“折紙大熊貓”的稱號。
之后，xxx拿新成品到處亂轉，竟然是手里劍，然后你猜怎么著，哈哈，肯定有人找他要啊！一個個“瘋子”，你擠我擠，成了人海。然后，他叫走了很多人，就剩我一個，沒想到直接給我一個已經折好的。真是萬萬沒想到，原來別人不知道我和他是好朋友，好哥們兒。
“折紙大熊貓”李總，成了班上最厲害的人！
三年級寫人特點（實用18篇）篇九
說起明星，誰都知道，什么周杰倫啊，林俊杰啊還有什么羽泉啊……可是我崇拜的人卻不是這些歌星、影星，而是一位平平凡凡的教師，她就是我的語文老師——羅老師。你們說什么？老師有什么崇拜的！？雖然她只是一位普普通通的老師，但是她卻把我們當她的子女來看待，為了我們羅老師不知道花了多少的心血，多少的心思。而羅老師她還花盡了畢生的精力來教育我們，甚至到了連家人都沒辦法照顧，把所有的精力全都花在我們這個畢業(yè)班上。日夜的操勞，她的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把她的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了她對教育事業(yè)的熱愛和癡情；且無論什么都改變不了她那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。羅老師以她自己言行為我們樹立了榜樣。而在我們的心中，她是大樹，她是天使，她是海洋！
還記得六年級上學期開學后的前兩個星期的星期一，上午第三節(jié)下課后，羅老師在黑板上寫下了那天的語文家庭作業(yè)，當寫到“聽寫一單元生字詞”時，我傻眼了，一單元不是聽寫過的嗎？我想去問問羅老師但是沒有勇氣，就打消了這個念頭。不一會兒冷興文就過來問我說：“邱乾靖，聽寫到底是聽寫一單元的還是二單元的？”我回答說：“我也不知道啊。”冷興文沉默了許久說：“算了我還是把一單元和二單元都寫了吧，這樣不管是聽寫一單元還是二單元我就都寫了。”說罷，他便走回了他的座位。下午放學回家以后，我實在忍不住了，我便當機立斷做了決定：給羅老師打電話，打完電話后，才知道原來羅老師是想讓我們鞏固一下原來學過的知識啊！之后，我特別的感動我為我有這樣一個老師感到無比的驕傲和自豪。這還只是我們這個畢業(yè)班和羅老師之間的故事中的一朵小小的浪花呢。
三年級寫人特點（實用18篇）篇十
我是一個“幼兒園的小男孩”，長的不高，只有1米33左右，今年13歲，在環(huán)南路提升小學學生讀書，非常喜歡調皮，所以我們同學們學習都給我起了個外號叫“小老鼠”。哎！沒辦法，誰叫我個子長不高呢。
我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，額頭下一雙濃眉，一雙明亮的眼睛，一個筆直的鼻子，這鼻子不是普通的什么東西吃出來的味道都能聞出來，當然，下面的嘴也是“無敵”的江陰小吃和小吃已經吃遍了，馬蹄脆。刮胡子油餅是不可能的。
雖然我喜歡吃有什么技巧，但是我的父母總是把我當成“佛”雕像至于衣來伸手飯來張口，從小曾經是“小皇帝”，經常挑起“玩”媽媽和爸爸。
無論我多么一個調皮，爸爸沒有媽媽這些都讓著我，都以為我還小，所以才養(yǎng)成我的桀驁不遜。
這就是我，你愿意做我的朋友嗎？我是一個“幼兒園男孩”永遠天真！
三年級寫人特點（實用18篇）篇十一
相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。
小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數學等各門學科有了許多新的要求。
同時，三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。所以，我們家長要更多地關注孩子各方面的情況。
1、個性差別大：
三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心;有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
2、情緒不穩(wěn)定：
三年級學生由于生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。
3、自控力不強：
從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調節(jié)和控制自己的日常行為。
從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。
常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了?的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。
但是只要各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在于我們家長要正確幫助他們順利學好這一年。
在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。別怕夸孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎么會驕傲呢，他只會不斷進步。我們一定要記住：教育孩子的時候要用拇指別用食指。當然，表揚、鼓勵也要注意方式，應該多精神的、少物質的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進取精神，學習態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績的認可。
當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，更不能聽之任之，過于遷就，溺愛孩子。“一切讓給孩子，一切為了孩子”，在傳統(tǒng)觀念中，這無疑是出色的好父母;但在現代教育理念中，這卻是父母送給孩子最可怕的禮物。有位成功的父親曾這告誡人們：“愛他，就不要抱他”。
為人父母，我們有責任讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負責;為人父母，我們也有責任讓孩子懂得，父母、孩子、和他人之間是獨立的，人與人之間在追求事業(yè)時、在享受人生時、在給予和接受愛的時候都是獨立的。父母完全可以通過自身事業(yè)的成功和生活的幸福，來告訴孩子：什么是真正的愛。不要圍著孩子轉，千方百計地滿足孩子欲望。
三年級的學生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們對友誼的認識有了提高，但還具有明顯的功利性特點。他們的擇友標準也在發(fā)生著變化，往往把學習的好壞當作衡量人的能力的標志。
一、二年級的時候，孩子在外面見到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興，但是到了三年級情況就發(fā)生了變化，一部分學生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長，有時自己經歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性。并且此時父母對他們的要求也從“聽話”標準上升到“學習好，能力強”的標準，而對他們的照料和關注則比以前要減少許多，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開始出現。
針對三年級學生的這些特點，建議各位家長：多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪里顧得上孩子的教育。心理學家對幾千例學生進行調查，結果發(fā)現：與父母在一起時間多的孩子，在學業(yè)成績、能力素質和品德發(fā)展等各個方面的發(fā)展明顯優(yōu)于與父母在一起時間少的孩子。
三年級寫人特點（實用18篇）篇十二
我家有一只黑白相間的小貓，它長得特別瘦，但卻有一身油光發(fā)亮的毛，用手摸上去軟綿綿的。它的眼睛亮亮的，像一對寶石。
它可有趣了，整天喵喵叫，特別喜歡咬紙巾玩。我有空的時候，就拿紙巾逗它玩。
一開始，把紙巾放在它面前，當它快要搶過來的時候。我就不停的往左往右抖動紙巾，貓也跟著撲過來搶過去。最后，它會跳起來搶走我手上的紙巾。
哈哈，聽了我的介紹，你也喜歡它了吧？
2淘氣的小貓。
我家有一只可愛的小貓，它的名字叫小白。因為它全身都是白色的，它的本領可大呢！
它有一對夜視眼，聽說小貓白天吸收陽光，晚上，它的眼睛就變得炯炯有神，什么東西都看得見。它的骨頭很柔軟，在捉老鼠時，它可穿過比自己身體小的洞。小白在捉老鼠時，一點聲音沒有，因為它腳下有肉墊。
它是一只淘氣的小貓，每當它做錯事時就跑到房頂上，讓你捉不住，它還朝你“喵、喵、喵……”地叫著，好像在說：“你來抓我呀。”氣死人啦！
3怕死老鼠的小貓。
我家養(yǎng)了一只寵物——小貓。
小貓的身子胖乎乎的，尾巴很長。它的皮毛很光滑，頭和身子是白的，四肢是黑的。
聽爸爸說，小貓愛吃老鼠。可是，它從來沒見過一只老鼠。今天，我給它抓來了一只死老鼠，它卻嚇跑了。
我寫作業(yè)的時候，它當啦啦隊；我睡覺的時候，它當警衛(wèi)員。
我喜歡這只怕死老鼠的小貓。
4頑皮的小貓。
我家養(yǎng)了一只黑白相間的小貓。它的頭圓圓的，一雙圓溜溜的眼睛一眨一眨的，一對尖尖的耳朵向上豎起，好像時刻在傾聽老鼠的動靜。最好玩的是，小小的嘴巴兩旁六根胡須一翹翹的，真可愛！
有一天，小貓看見桌子上有一只籃子，它以為里面放著好吃的東西，就猛地向上一撲，籃子被撥翻了。籃子里的`毛線團立刻滾了出來。小貓馬上撲了過去，用爪子撥撥這個，又用頭去碰碰那個，還把毛線團當足球踢。它用腳一踢，毛線團飛快地向門角落里滾去。小貓更加興奮了，它“喵喵喵”地叫著，快速向毛線團沖去。它一腳踩著毛線團，一腳拉住一根毛線使勁地扯。毛線越扯越長，小貓玩得可開心了！不知怎么了，毛線把小貓的腳給纏住了。它使勁地掙扎著，過了好一會兒，小貓身上的毛線終于脫落了。它這才高興地“喵喵”地叫了起來。
我家的小貓的又頑皮又可愛，它給我的童年帶來了許多歡樂。
5可愛的小貓。
我家養(yǎng)了一只小白貓，它很可愛，也有點兒調皮，我很喜歡它。
它的毛摸起來很柔軟，也很光滑，像搽過油似的，在陽光下閃爍著金光。它有一雙鋼鈴似的綠眼睛，在陽光下，它的眼睛會瞇成一條線，而在陰天和晚上，它的眼睛又變得大大的，既像一對綠寶石，又像兩顆綠珍珠。它的嘴巴兩邊各長了幾根細長的胡須，就像測量尺一樣，能夠測量鼠洞的大小。它的腳底有一層厚厚的肉墊，這使它走起路來悄無聲息。
當它捉到老鼠時，總會來向我報告，好像在說：“主人你看，我捉到老鼠了！”然后就津津有味地吃起來了。
我真喜歡這只小貓啊！
6逗人的小貓。
我家有一只可愛的小花貓，它長著一對尖尖的耳朵，兩個又大又機靈的眼睛，渾身都是毛，不是黃就是白，所以給它取個名字叫“黃點點”。
它很淘氣，如飯里沒有魚，它就不愿吃，所以每天都要買魚給它吃。如果你出去干什么回來家里必會亂成一鍋粥，氣的我哭笑不得。
有一次，我把“黃點點”帶到奶奶家去玩，它看見花枝被風吹得蕩來蕩去，它認為這個東西很好玩，就趴在上面蕩秋千，把花枝弄斷了好幾根，奶奶看見了，就生氣的拿著棒子打它，它“喵”的一聲就跳到墻上逃跑了。
它很累的時侯就會趴在我的腳下，如果摸它一下，它還會“喵----”的叫一聲，好像在說：“別碰我，讓我好好睡一覺！”不一會，它就睡著了。
一個星期天的下午，我?guī)А包S點點”到足球場上去玩，它一會在草地上打滾，一會草地上跑。回家后，它老是打滾、撓癢癢。我拿來一面放大鏡一看，哎呀！滿身都是小蟲！無奈，只好拿來一大盆水給它洗個澡。
這只小貓?zhí)喝讼矚g了！
7可愛的小貓。
大自然中有很多聲音，比如“喵喵”、“呱呱”、“咩咩”、“汪汪”……有些聲音讓人感到愉快，有的聲音讓人感到慚愧。
我本來很喜歡狗，但是有一件事讓我深深地喜歡上了貓。
有一天，我放學回家，把書包放下，打開電腦輕松地聽著音樂，又覺得少了點什么？哦，原來是飲料，我跑進廚房里，在冰箱里拿了飲料，飛快地跑回電腦前。突然我聽見外面“喵喵”的叫聲，于是好奇地走過去，一開門，原來是一只小貓，我問它：“你來干什么？”“喵喵”它只顧叫，我又搖著它說：“你是不是小壞蛋？”“喵喵”，它還是只顧叫，忽然，我覺得手上粘粘的，一看原來是它出血了，我趕緊去拿膠布給它包扎。
8可愛的小貓。
我們家養(yǎng)了一只聰明、靈活、可愛的小花貓。
小花貓叫“咪咪”。它有一雙大大的藍眼睛，瞪得像兩盞小藍燈，即使在漆黑的夜晚，也能看清東西。它那圓圓的腦袋兩旁都有一只尖尖的耳朵。它身體的顏色是潔白無瑕的。
有一次，“咪咪”聽到了老鼠“吱吱”的聲音，于是它靈機一動，先躲在老鼠看不見的地方，然后想老鼠猛撲過去。老鼠正想逃走，可是附近沒有一個老鼠洞，自然老鼠成了小貓“咪咪”的戰(zhàn)利品。每天早晨，我要上學，小貓就會“喵喵”的叫，好像在說：“再見小主人，一定要在學校好好學習哦。”下午，我放學回家后，小貓又會“喵喵”的叫，好像在說：“歡迎小主人回家。”晚上，我們一家三口人吃飯，小貓還會“喵喵”的叫，好像在說：“我餓了。”于是，我喂給它一條小魚，它就吃得津津有味呢！
這就是我們家可愛的小花貓。
三年級寫人特點（實用18篇）篇十三
高銘澤。
小小的眼睛上方長著兩條長長的眉毛，高高的鼻子下長著一張紅紅的小嘴，笑起來一副壞壞的樣子。你們知道他是誰嗎？他就是我的好朋友小林。他是我們托管班最淘氣的同學了。
他最大的特點就是愛做惡作劇。而且每次惡作劇都要損壞托管班的東西。有一次我爸爸把我的新足球拿過來給我玩，可是等托管班老師給我糾正完作業(yè)的錯誤，我發(fā)現我的足球不見了，只見他神秘地說：“你的足球飛到天上去了。”我著急地到處找，可是就是找不到，這時小林不知從什么地方把足球拿了出來，并一腳向我踢了過來。結果沒打到我，足球卻高高飛起，直接把托管班的燈給打壞了。老師把我叫回教室不讓我玩了，又批評了小林，把足球沒收了，最后到了我爸爸來接我才又拿回了足球。
還有一次，我們中午在托管班吃午飯，他突然在經過我身邊的時候，大叫起來：“快來看呀，好大一只蟲子，高銘澤，你還敢吃嗎？”我被他嚇得怔住了，在飯菜里翻找了半天，可是他卻大聲地笑起來，笑得手里的湯都灑了。
這就是我的愛做惡作劇的朋友。我覺得他這樣很不好，不應該把快樂建立在別人的痛苦上。我要幫助他改掉這個壞毛病。
雖然他喜歡惡作劇，但是他還有許多優(yōu)點，比如：樂于助人、愛讀書、愛講笑話……所以我仍然很喜歡這個朋友。
【人小鬼大的表弟】。
張以珂。
我的表弟天生眼睛大、睫毛長、鼻子小、嘴巴紅、目光炯炯、玉樹臨風。可他有個缺點，調皮搗蛋、信口開河、謊話連篇，我特不喜歡他這點。
記得一次的暑假，表弟來我家玩，我讓他安靜點兒，別打擾我做作業(yè)，他點了點頭，就跑去玩了。唉！表弟的事真多，他剛剛出去玩了不到一分鐘，就跑來說他困了；可他剛剛躺下，又從床上蹦起，說他渴了；喝完水之后，他再次從床上蹦起來，說要去上廁所；上完廁所又……唉，又說他餓了。媽媽一聽他餓了，那可是心急火燎，連忙去市場買菜。臨走前還說讓我和表弟寫作業(yè)，回來會獎勵認真寫作業(yè)的一塊巧克力。我和表弟高興得不得了，“這么簡單就能得到一塊巧克力？我一定要好好寫作業(yè)。”我想。媽媽去買菜了，家里只剩我和表弟，我邊寫作業(yè)邊瞅了一眼表弟，表弟見我看他連忙拿起筆寫作業(yè)，可當我又低頭寫作業(yè)時，表弟突然喊道：“陶子姐姐，你不寫作業(yè)！告姑姑去！”我沒理他趕快埋頭認真地寫起作業(yè)，過了一會兒，我去上廁所，表弟趁機將寫到26頁的作業(yè)翻到了102頁，我剛從廁所出來，只見表弟“嗖”的一下躥到我面前，雙手高高舉起作業(yè)本，得意洋洋地喊道：“我正做102頁呢，你才做57頁！而且你還跑廁所玩去了！”“咚咚，咚咚！”這時傳來一陣敲門聲，表弟還沒看清是誰就大聲喊：“陶子姐姐不寫作業(yè)，我都寫到102頁了，她才……”最終他如愿以償地得到了媽媽獎勵的那塊巧克力。我看他興高采烈的樣子也沒有揭穿他，畢竟他是我表弟。
雖然他愛撒謊，可我還是很喜歡這個人小鬼大、活潑可愛的小表弟。
【“武器迷”張博涵】。
李霽元。
說到我們晨曦班的武器迷，我想同學們應該都知道是誰吧？沒錯，他就是我們班特別愛設計未來武器的“武器迷”張博涵。
張博涵不僅是我最好的朋友，還是一個不折不扣的武器發(fā)明專家，他經常一下課就拿著他心愛的繪畫本，給我們講他所設計的軍事高科技武器是怎樣操作的，還有它們的用途。有一次張博涵讓我看了一下他在畫本上所畫的各種各樣的高科技軍事產品，畫的就像真的一樣：有隱形坦克，有黑洞炸彈，有反軍事衛(wèi)星，還有雙體導彈艇……其中我聽張博涵講：“反軍事衛(wèi)星又叫攔截衛(wèi)星，是一種微型衛(wèi)星，平時就在自己的軌道上運行，對太空中的目標實行偵察或者攻擊，衛(wèi)星還可以自動變換軌道并裝備了殺傷性武器。如果發(fā)現有敵方的衛(wèi)星，可以通過無線電干擾的方法，使敵方衛(wèi)星線路中斷或者直接摧毀，還能長時間進行跟蹤并將目標摘放進一個特殊的容器中，帶回地球使我方利用敵方的軍事衛(wèi)星來了解敵方的軍事狀況。”看著他侃侃而談的樣子，我簡直太驚訝了！我真的很好奇他的小腦袋里面怎么會裝著這么多奇思妙想的軍事產品。
看吧，這就是我們晨曦班的武器迷張博涵，我真的希望他的這些奇思妙想的軍事發(fā)明能在未來發(fā)明出來保護我們國家的安全。
【“多變”的爺爺】。
王海灃。
有的爺爺很溫柔，有的爺爺很嚴肅，而我的爺爺卻常常“變化多端”，“捉摸不定”。
每天清晨，爺爺都會叫我起床，為我準備好可口美味的早餐、紅領巾、水，該帶的東西他都一一為我準備好，然后把我送到學校門口。每天風雨無阻，他總看著我進入學校，才依依不舍地回家，這時的爺爺就像我的守護天使。
每當我學習，小動作不斷，還不能認真地做作業(yè)時，爺爺就像一只暴躁的老虎，會大聲地呵斥我：“王海灃，我認識你，我的鞋底子不認識你……”這時就是我的“世界末日”，這時的爺爺就像“惡魔”。
每當我遇到困難，受到委屈，傷心落淚時，爺爺都會和顏悅色地與我分析問題，指出我的錯誤在哪兒，怎么改進，讓我倍感溫和，這時的爺爺，就像我的知心爺爺。
雖然我的爺爺變化多端，但是唯一不變的是對我源源不斷的愛。他不僅是我的好爺爺，也是我最好的朋友，我要好好學習，努力地做一個有用的人，來守護我最愛的爺爺。
【勇敢的弟弟】。
李欣妍。
我家有一個特別勇敢的人，你們猜他是誰呢？沒錯，他就是我那個既可愛又愛笑的弟弟。
弟弟今年一歲多，他的皮膚白皙，紅撲撲的小臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。平時他特別愛笑，每當他笑起來，臉上還會露出兩個深深的小酒窩，真是人見人愛，花見花開。每天早上我上學時，他都會主動舉起他那肉嘟嘟的小手和我再見；放學后，我一進家門他看到我就滿面笑容步履蹣跚地走過來讓我抱抱。不論我遇到什么不開心的事情，只要我看見他總是帶著笑容的臉龐，我就會忘記所有煩惱。
別看我的弟弟小，他特別勇敢。記得有一次，弟弟在客廳玩的時候，不小心摔倒了，還磕到了桌角，我和媽媽聽到了哭聲連忙跑過去看弟弟怎么了，只見弟弟坐在地上，手捂著嘴巴，眼淚吧嗒吧嗒地往下流，這個時候我才看見弟弟嘴里流了好多血，媽媽趕緊給弟弟止血，看見弟弟的樣子，我的眼淚也快流出來了，這時的弟弟好像看懂了我的心情，他立刻停止了哭泣，忍著疼痛眉開眼笑地對著我叫“姐姐”，看著他那熟悉可愛的笑臉，我過去緊緊地抱著他，直夸他是勇敢的孩子。
這就是我的弟弟，一個勇敢的小男子漢，我希望在他的世界里沒有煩惱，沒有悲傷，只有快樂！
【淘氣包】。
張逸軒。
我的同學李涵斌很淘氣，下課總是往外跑，在托管班的時候比在學校還要淘氣，簡直是個淘氣包。
他在托管班作業(yè)寫得很快，寫完作業(yè)后常常跟同學玩游戲，也常常被老師批評。比如有一次他一天被批評了三次。這一天，我寫完作業(yè)，出去找他玩，結果發(fā)現一個老師拿著空瓶子在批評他。原來他剛才在玩扔接瓶子的游戲，卻不小心扔到了一盆花上了，發(fā)出了很大的動靜，還把花盆弄倒了。被老師批評完以后，他很快又變得活潑起來，還提議我們一起玩“鬼抓人”。
我們高高興興地玩起了你追我趕的游戲，但是奇怪的是，我們其他人都被“鬼”抓住了，卻找來找去都沒見他的蹤影。他到哪里去了呢？最后我們才發(fā)現他在老師的辦公室，又被老師批評了。原來呀，他為了不被“鬼”抓到，藏到了老師的辦公室，讓老師哭笑不得。他低著頭，看起來都要哭了，但一從老師辦公室出來，他又立刻眉飛色舞，活躍了起來。
不知不覺到了晚上九點，很多人都回家了，我們有點無趣地在操場上站著。“我們來打籃球吧！”他大聲地說著，找出一個籃球拍了起來。他拍得越來越起勁了，“哐、哐、哐”發(fā)出了很大的聲響。“小聲點！”我趕忙提醒他，但是已經晚了，值班老師過來，又把他批評了一頓。第三次被老師批評了，他整個人都像被霜打了的茄子一樣，蔫了下去。不過到了第二天，我在學校看見他的時候，“嗨！早上好！”他又眉飛色舞地向我打著招呼，跟昨天晚上判若兩人了。
他可真是一個淘氣包，我們都很喜歡跟他一塊玩，因為他總能一下子快樂起來。不過，我覺得如果有些時候能安安靜靜，遵守紀律，我們就會更喜歡他了！
【“貪吃鬼”妹妹】。
郝子銘。
我的妹妹呀！整天就知道吃，一整天小嘴巴根本就停不下來。
記得那一年夏天，爺爺買了一個大西瓜，我立刻拿刀切了一塊，大口大口地吃了起來，可就在這時被我的妹妹看見了，當時她還在凳子上吃零食，剎那間看到了我在吃西瓜，立刻就不一樣了，像離弦的劍一樣跑了過來，抱著我的腿，突然它一聲尖叫，我嚇得把手里的那塊西瓜最上面的瓜瓤掉在了地上，我準備去給她再切一塊，可是她就是抓著我不放手，嘴里咿咿呀呀地嚷嚷著，我好說歹說，她依然不依不饒指著我手中的西瓜皮要吃。過了很長時間，她還是抱著我的腿，我無可奈何就將手中的西瓜皮給了她，只見她雙手捧著西瓜皮使勁兒地咬著瓜瓤，快樂的啃著，小小的臉上滿是西瓜汁。后來爺爺給她切了一塊西瓜，給她換了手中的西瓜皮，可她卻不要，她就要啃手里沒有多少的西瓜瓤的西瓜皮，我們一家人被她逗得哭笑不得。就這樣那塊西瓜皮被她啃得只剩下綠皮了。
你們說我妹妹貪吃嗎？
【我們班的“智多星”】。
張智軒。
我們班有一個“智多星”，你們知道他是誰嗎？沒錯，他就是陳思銘。他有一雙黑溜溜的大眼睛，上課時總是盯著黑板一動不動，認真又專注的聽講。鼻梁上架了一幅藍色鏡邊的眼鏡，說話時文質彬彬的，就像一位小博士。
為什么叫他“智多星”呢？因為有一次數學老師在講新新思訓時，出了一道很難的題，大家積極踴躍討論并回答問題后，老師問大家還有別的什么方法嗎？這時，陳思銘慢慢地把手舉起來，老師讓他回答問題，只見他胸有成竹地答道：“老師，我還有兩個方法。”坐在旁邊的我頓時就驚呆了，他語言流暢，思路清晰的給大家講解完作題方法后，教室里立刻想起了雷鳴般的掌聲。韓老師高興地說：“陳思銘，你好聰明呀！真是一個‘智多星’！”于是，這個小號就在我們班上傳開了。
“智多星”不光學習好，他還很愛幫助其他同學，同學們有什么不懂的問題找他幫忙時，他總能不厭其煩，耐心細致地給每一個人講解。我非常好奇地問他：“為什么你什么都知道呀？跟百度一樣。”他嘻嘻一笑：“我平時會看一些課外書，這些書能開拓我的眼界，讓我懂得更多知識。”他還告訴我不能光學書本里的知識，一定要讀萬卷書，行萬里路。聽完陳思銘的話，我決定繼續(xù)堅持我的閱讀計劃，像“智多星”一樣養(yǎng)成良好的閱讀習慣，博覽群書。爭取拿到今年的讀書獎，完成20xx年的第三個目標。
【吹牛皮老爸】。
高浩洋。
一天晚上，我在做數學題，遇到一道很難的題，想了半天也想不出來。我只好去問悠閑自得玩手機的學霸。“老爸，這道題怎么做？”我一邊問一邊把本子遞給他，爸爸裝出一副滿腹經綸的樣子，皺了皺眉頭，說：“先把它們加起來，然后除以……不，不，是乘三……誒，好像也不對。”我小聲嘀咕：“連數學題都不會，還學霸呢！”。只見爸爸放下手機，一手拿筆一手拿本子，認真地給我講起題來。終于，在爸爸的指導下，我完成的作業(yè)。第二天，我拿到作業(yè)本，一看那道題果然做對了，回到家，爸爸看到我的作業(yè)，說：看看，我說的沒錯吧，爸爸就是學霸！”我笑著說：“老爸，您不愧是吹牛大王，把數學題都吹對了！”
我愛我的吹牛皮老爸，他給我們的生活帶來了歡樂！
【昆蟲迷哥哥】。
李睿軒。
我的哥哥是一個昆蟲迷，你知道他有多喜歡昆蟲嗎？我來講講有關他的事兒。
暑假的時候，我回老家找哥哥玩。早就聽奶奶說過哥哥養(yǎng)了許多小動物，我以為是一些小貓小狗之類的動物，這使我欣喜若狂。回到老家后，我就迫不及待地拉著哥哥的手，去觀賞它的小動物，我推開哥哥的房門，探頭一看，我的媽呀！哪有什么可愛的小貓小狗啊，居然是爬來爬去，各種各樣的昆蟲：有灰黑色的獨角仙，有粉紅色的蚯蚓，有綠色的蟑螂，嚇得我雞皮疙瘩掉了一地！我大喊道：“哥哥，這些昆蟲難看死了，快扔了吧！”哥哥說：“弟弟，你別害怕，其實這些昆蟲很有意思的，不信你看！”說著，哥哥拿起一個放大鏡，開始觀察獨角仙是怎么進食的，我也好奇地湊了上去，只見在放大鏡下，獨角仙的嘴巴一開一合，食物就吃進肚子里了。它身上的花紋也很精美，漸漸地，我放松下來，目不轉睛地觀察了起來。“怎么樣，好玩吧弟弟。我還缺一只蝴蝶，我們一起去抓吧！”哥哥說。我愉快地答應了。
我和哥哥一起來到了樓下的花園里，我對哥哥說：“蝴蝶讓我來抓吧，我在圖書館里看到過關于蝴蝶習性的文章，我知道應該在哪里抓蝴蝶。”哥哥說：“好的弟弟，交給你了。”很快，我順利地在花叢中捉到了兩只美麗的蝴蝶。我和哥哥又開始聚精會神地用放大鏡觀察蝴蝶了。
看到了吧，這就是我的昆蟲迷哥哥，他的夢想是：成為第二個“法布爾。”
三年級寫人特點（實用18篇）篇十四
我的媽媽今年36歲。她中等身材，濃濃的眉毛下面長著一雙明亮的眼睛。
平時媽媽總是嘮嘮叨叨。每當晚上，我看電視不去睡覺的時候，媽媽就嘮嘮叨叨的說：“別看了，明天還得早起上學呢！”沒當我寫字的時候，耳邊又是一聲：“寫字姿勢要正確，歪歪扭扭的，會近視的！”還有上課時要聽講啦，要認真寫作業(yè)啦，要誠實啦，自己的事情自己做啦……一天到晚嘮叨個沒完沒了。一聽到媽媽的嘮叨聲我就心煩。可到了之后，我對媽媽的嘮叨卻有了新認識。
到了考場，等到了卷子發(fā)下來的時候，我一看，試題都很簡單，就飛快的答題。不一會兒，就答完試題了，我剛想交卷，我忽然想起媽媽的“嘮叨”，于是，我又檢查起來。當檢查到滴四題時，發(fā)現由于馬虎第一小題答錯了。我急忙把它改過來，為了防止再出錯，我又重新檢查了一遍，直到認為沒有一點兒錯的時候才交卷。
宣布成績了，我得了滿分，我高興極了，是媽媽的嘮叨使我的了滿分，也使我克服了馬虎的壞毛病。我感謝媽媽的嘮叨，正是這些嘮叨，千百次的督促我，讓我健康的成長。哦此刻才明白，原先媽媽的嘮叨也是有用的，我十分感謝您，我的媽媽。
三年級寫人特點（實用18篇）篇十五
清潔工是城市的美容者，城市的`美顏師。
這天，我媽對我和爸爸說：“今天是二十四，掃房日。作為一個中國人，要遵守老祖宗留下的傳統(tǒng)習俗，我們要大掃除。”我剛想抗議，但轉念一想，不行！我爸上次抗議，結果被罰跪半天搓衣板兒。我打消了這個念頭。沒辦法，我媽是家里的總司令，大劉、小劉兒都是她的兵。
我媽說我只要洗床單兒就可以了。沒問題！不就是洗床單兒嗎？小菜一碟。我先去拉床單兒，我發(fā)現我拉床單兒的時候上面的被子也跟著動。于是我就一拉，一推，一拉，一推……媽媽看見了，要求我把被子放到別處再拉床單。果然容易得多，真是看花容易繡花難吶！
我把床單放進洗衣機，調至清洗狀態(tài)就去玩兒了。過了一會兒，我一看，這么長時間，洗衣機居然滴水未進。我連忙查看問題所在，原來竟是脫水狀態(tài)。我趕緊修復，終于洗完了。
晚上，睡在自己洗的床單兒上，還有陽光的味道呢。
三年級寫人特點（實用18篇）篇十六
除了年紀小，90后這個群體本身也和出生于不同時代的80后一樣，經歷了被社會貼上標簽的過程。和夏天的同事一樣，很多公司人甚至管理層都漸漸感受到了這群職場新人所帶來的新鮮感有時候是“天然呆”，可大多數時候，他們給人的印象是“不太怵”。
“1980年代找工作的人，會問你能給我什么樣的工作；到1990年代，會問是否能夠上保險；以后畢業(yè)的求職者則更關心你能給我什么樣的培訓、什么樣的成長。”每個年代的年輕人找工作時都會有不同的側重點，微軟亞太研發(fā)集團人力資源總監(jiān)林磊說。
“而到了現在，這個需求更往前進一步了，在90后群體中發(fā)展得更加現實，比如看工資，看發(fā)展的前景，考慮自己的種種情感需要。”林磊說。
所謂的情感需要，說的是在薪酬待遇以外，工作內容與自己興趣是否相匹配，以及公司氛圍、工作自由度等。與其說是90后新人在用這些因素來評價一家公司，倒不如說這是他們在用自己設計的一套指標衡量自己的第一份工作。90后的人，有著更強的自我意識，張揚著自己的個性。所以在選擇上，更多會傾向于滿足自己的情感需求。
二、90后，更強的自信。
實習工作再忙，也不妨礙夏天在大學期間養(yǎng)成的習慣每天花個把小時逛人人網、發(fā)微博。他從網絡論壇上認識了一群一起奮戰(zhàn)面試的90后畢業(yè)生，夏天稱這些id是他的“戰(zhàn)友”。
卓虹希就是戰(zhàn)友中的一個。這個目前就讀于中國農業(yè)大學英語系大四的女孩也是1990年出生。卓虹希說。而在和同齡人交流時，她明顯感受到了更加開放的心態(tài)。即使是網上認識的戰(zhàn)友，在現實中也保持了緊密的聯系，并且可以經常共享他們覺得有益處的學習資料和信息。
“有時候，和90后員工的整個對話過程，你能感覺到他一點都沒有上下級的概念，只當是在隨意聊天。這在以前的年輕員工身上是不太多見的。”德勤中國區(qū)招聘總監(jiān)王文佶覺得，這種更為直接的溝通方式在新媒體和社交工具上表現得尤其突出，“不論是尋求幫助、搜集信息還是發(fā)表意見，他們似乎在社交網絡里表現得更輕松自在。”
在職場上，90后表現出了更強的自信心。公司人們不難發(fā)現，90后新員工非常愿意表現，看上去是一個不會拘謹的群體，同時也更期待自己的工作受到認可他們會有什么都想去嘗試的想法，也會認為如果值得，他們什么都可以做好。“但同時他們也比較容易有挫敗感，不太愿意聽人說教。”王文佶認為有這些表現是因為“他們的自我評價一般總是高于外界實際對他們的看法”。
[90后職場人有哪些特點]。
三年級寫人特點（實用18篇）篇十七
瞧，那個身高面白，高鼻梁，有一頭黃色卷曲頭發(fā)的中年人，就是我的三舅舅。他不僅一表人才，文質彬彬，更是一個典型的“念書狂”、“書呆子”。
他是一位教師，工作單位在新疆。他敬業(yè)，對學生十分負責，教學成績突出，多次被評為優(yōu)秀教師。他的作文教得特別棒，是我心中的作文大師。
別看他外表溫和，但一教我寫作文時，就變成了一個狠角色了。一次，放暑假舅舅在老家，我要寫假期作業(yè)中的作文。恰恰父母不在家，于是我絞盡腦汁，廢寢忘食地思考該如何下手，但最終還是以失敗告終。無奈之下，只能敷衍了事亂寫一通。作文交給舅舅后，他掃視了一遍。抬頭看看我，那鏡片后邊的眼神仿佛看穿了我的心思。我頓時捏了一把汗。過了一會兒，他對我說：“等你知道這篇作文寫什么內容時再來找我。”言下之意，就是讓我重寫，我只好灰溜溜地從頭再來。
一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了，我的耳朵里不斷傳來“太亂了”，“修改”，“重寫”，“錯字太多”……。終于我聽到了“還可以”這三個字。為了這三個字我的手都酥軟了。我的舅舅也被我整得苦不堪言，正愁眉苦臉地喝茶解悶。再厲害的作文大師也會被我整得束手無策。
這就是我的三舅舅，一個外表慈祥，實際嚴厲的“作文大師”。
三年級寫人特點（實用18篇）篇十八
我們班上能人多，怪人也多。比如天才吳小賢，奇人林顧楷……但最引人注意的還是怪人劉雨韻。
怪人劉思韻有三怪：第一，上課老師請他回答問題時，決不會有聲音；第二，當老師讓他坐下時，他會向老師翻一個白眼，坐下后嘴不停地和同學說話；第三，在玩課間大休息的時候，他笑的聲音最大，叫的聲音也最大。
一次上英語大班課時，英語老師miss。ling提出一個很簡單的問題：“whatisthehighestpalaceintheworld？”班里的27個學生，有26個學生一下子就舉起了手，頓時班里成了一片“手林”。老師不知所措，不知道該點誰起來回答。突然老師銳利的眼光投向坐在我身旁的怪人——全班只有怪人一個人沒有舉手。老師馬上叫他起來，讓他回答那個問題。怪人慢吞吞地站起來，站了半天，嘴里吐不出一個字，我坐在他旁邊不停地告訴他答案，可他就是不說。
老師無可奈何，只得叫他坐下。坐下時，我清清楚楚地看見他向老師翻了一個白眼。
下午，課間大休息的時候，我們班玩起了單腳跳抓人。
第一次是男生抓女生。我們10個男生圍成一個圈，女生在里面跑。怪人劉雨韻是第一個出來抓的。只見他迅速跳出來，張開雙手，像老鷹一般撲過去，一把就抓住幾個女生，他大笑起來，那笑聲是上課時的幾十倍。他又向另一堆女生撲去，張開雙手，猛地一撲，又抓住幾個女生。當他下來時又對別人大聲說道：“哈哈，還是我厲害！”他真是個怪人，我心想：怪人就是不一樣！上課那么小聲，下課這么大聲。真不懂！