優秀作文需要有獨特的視角和深入的思考，我們要培養寫作時的觀察力和思考能力。優秀作文是一種表達能力的展示，通過寫作可以展示自己的思維和觀點。優秀作文應該具備邏輯嚴密、觀點明確和語言優美的特點。寫一篇優秀作文首先需要有一個清晰的寫作目標和主題。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家準備的一些優秀作文的示范，歡迎大家共同欣賞和探討。
雞蛋漂浮的秘密（專業14篇）篇一
星期天下午，我在作文班做了一個有趣的實驗。
李老師準備了兩個玻璃杯、兩個雞蛋、一包鹽、一根筷子和一大瓶清水。
實驗開始了，老師把清水倒進兩個玻璃杯里。我先把橢圓形的雞蛋放進清水里，雞蛋一下就沉到了水底。我拿起另一個玻璃杯，倒入一些鹽，攪拌了一下，可是雞蛋沒有漂浮起來。接著，我又加入了一些鹽，這次攪拌了很久，鹽都溶解了。慢慢地，雞蛋浮到了水面上。哇，我的試驗成功啦！
做完實驗，我的手都酸了，因為攪拌鹽水的時間很長。但是，只有攪拌均勻，鹽才能充分溶解。這次實驗雖然很累，但我還是很開心！
雞蛋漂浮的秘密（專業14篇）篇二
那天，我們家正吃著飯呢，突然，爺爺猛地起身沖進廚房，我十分不解，悄悄跟了進去。我的天啊！有沒有搞錯！爺爺竟然在喝醋！我趕忙推了推他：“嘿！爺爺，你是不是暈了？沒事干嘛喝醋啊！”他咽了好幾下口水，才慢慢說道：“我……我的喉嚨……被魚刺……卡住……了，我喝點……醋讓它……下去！”可為什么喝醋能讓魚刺下去呢？“因為魚骨頭和醋一接觸就會變軟：“那魚骨頭遇到醋為什么會變軟呢？”我追問道。“這個嘛……，具體我也說不上來，都是一代一代傳下來的土方法”。我帶著疑惑立刻求助百度，原來魚骨頭中含有大量的鈣，與酸一起便會發生反應，生成溶于水的物質，隨著鈣物質的流失，魚骨頭便會變軟。但百度同時也說了，食用醋含酸量低，喝少了起不到效果，喝多了又容易對腸胃造成傷害，卡到魚刺還是建議上醫院處理。我馬上把搜索到的結果告訴了爺爺，爺爺聽了不停點頭稱是。
第二天一早，正當我走進廚房，眼睛不經意間瞟到了玻璃杯時，我長大的嘴巴都能塞下拳頭了，只見雞蛋悠哉悠哉的浮在醋面上，一層肉色的膜輕輕漂浮在水面上，我用手指將雞蛋往下摁，沒想到的是，它下沉了一會兒，便又浮了上去。我掐了一下自己，唉，真疼！看來這一切都是真的！我又將眼睛湊近了一點，只見雞蛋的表面已經呈現出些許的透明色了，我快成功了呢！
到了下午，我又一次看了看玻璃杯，只見雞蛋已經變成了全透明的，我伸出手，稍微捏了捏，哇！雞蛋表面光滑，按一按便感到十分q彈。我歡呼雀躍起來：“我的實驗成功了！雞蛋的殼變成軟而無色的了！”我轉念又想，為什么雞蛋泡醋會有這種效果呢？于是我在網上搜索到了答案——原來蛋殼的主要成份是碳酸鈣，而醋的主要成份是醋酸，蛋殼在醋中會反應，溶解，蛋殼表面會有氣泡，是二氧化碳，放久了，蛋殼會完全溶解，直到剩下蛋殼內的膜，形成“無殼蛋”。
這一次的雞蛋泡醋實驗，既讓我體驗到了成功的喜悅，也讓我懂得了更多科學知識。我也希望更多的同學像我一樣喜歡科學，探索科學！
雞蛋漂浮的秘密（專業14篇）篇三
這天下午，我正在專心致志地看我最喜歡的雜志——《少年科學》，當我看到“在水里加了鹽后，雞蛋就會浮起來”時，可驚訝了：雞蛋怎么會在水中浮起來呢？不管怎么樣，先試試再說！
我按書上寫的，從廚房拿來一個雞蛋、一袋鹽、一個小勺子和一個裝了大半杯水的玻璃杯子，一切準備就緒。
我先把雞蛋小心翼翼地放進杯子，只見那“小光頭”像個不會游泳的小娃娃，直往下沉，直到沉入水底。然后，我拿起勺子，挑了一些鹽，放進水里，只見那白花花的鹽開始溶化。不久，就和水融為一體，消失得無影無蹤，我趴在杯子前，靜靜地等待著奇跡的降臨，時間一分一秒地過去了，在此同時，時間也帶走了我的希望。半小時過去了，那雞蛋竟無動于衷，一副心定氣閑的樣子，不爭氣地躺在水底，我急了，索性動手搖起了杯子，搖得那里面的水東搖西擺的，還有不少跑到桌子上“旅游”去了，還險些打破了雞蛋，我累了，便松了手，像個泄了氣的皮球，躺在了一邊的床上。忽然，我似乎聽到了爺爺的聲音：“做事一定要堅持不懈，只要鉆進去，展開來，一定會達到勝利的彼岸！”于是，我又來到桌子前，尋找原因，我想：大概是因為鹽太少了吧！我就又加了一些鹽，呵，漂起來了！可那雞蛋故意和我作對似的，立刻又沉了下去，“哼！你別以為這樣就能氣到我，本姑娘今天不讓你漂起來誓不罷休！”我叉著腰說道。我使勁兒挖了滿滿幾勺鹽倒入水中，只見雞蛋慢慢地漂浮在水中。。
可是，這其中的奧秘是什么呢？循著歡呼聲而來的爸爸笑道：“鹽水的比重比水大呀！聞名世界的死海，其實就是一個咸水湖，人們在那兒游泳絕不會淹死，因為人都是浮在上面的，沉不下去。”我恍然大悟。
是啊！“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們一定要勇于實踐，積極探索大自然的奧秘。
雞蛋漂浮的秘密（專業14篇）篇四
昨天，我閑著沒事干，拿了個雞蛋放在水里，想讓他浮起來。可是無論我怎么做，它總是沉下去。
這時，媽媽看到了，問我：“你是不是想讓雞蛋浮起來！”我說：“嗯，但是我失敗了。”“給你一個提示，只要把鹽、糖、味精三種調料中的一種放入水中雞蛋就會浮起來了。”
聽了媽媽的話，我馬上跑進廚房，取來裝這三種調品的管子的勺子，我先往里面加了點兒味精，可雞蛋動也沒動一下，可能是味精太少，于是，我又加了兩大勺味精，雞蛋還是“巍然不動。”我換了一杯水，往里加了五大勺白糖，可雞蛋也同樣經受住了，”甜蜜的誘感”——沒有浮到水面上。我看看鹽，鹽啊，只剩你了，你一定行的。隨后，我又換了一杯水，往里加了七大勺鹽。啊！雞蛋終于浮起來了!我欣喜若狂，跳了起來。
這時，媽媽聞聲而來，她雞蛋浮起來了，便對我說:“你知道雞蛋在鹽水中為什么會浮起來嗎?”她說:“其實，是因為鹽能增大水的浮力，雞蛋能浮起來就說明水的浮力已經大于雞蛋的重力了。
噢!原來如此，我今天不但增長了知識，還做了一個有趣的小實驗。
雞蛋漂浮的秘密（專業14篇）篇五
我和爸爸都對這個問題產生了興趣。爸爸說：“我們一起去找兩個透明的玻璃杯，兩個雞蛋，一袋鹽，做一個有趣的實驗，好不好？”我非常贊成，自告奮勇地跑去廚房，找來了做實驗的器材。爸爸說：“為了保證水的純凈度，我們就用純凈水做這個實驗。”我高興的在兩個玻璃杯中加了一半的純凈水，然后將兩個洗過的雞蛋放入水杯中，雞蛋直接沉入水杯底部。我開始拿起勺子，一勺一勺向其中的一個杯子里加鹽，我感覺加了很多的鹽，雞蛋只動了一下，隨著勺子加鹽的增多，雞蛋晃悠悠地飄了起來，我興奮地大喊：“爸爸，快看，雞蛋飄起來啦！”爸爸也高興地直點頭，過了一會兒，他笑著問我：“你知道，為什么水中加了鹽，雞蛋就能浮起來嗎？”我搖了搖頭。爸爸說：“這個知識目前你還沒有學習到，但是我告訴你雞蛋浮在鹽水上的秘密，是雞蛋的密度小于鹽水的密度，所以雞蛋才會浮在鹽水上。”
雖然我還沒有更深地理解爸爸說的話。但是通過這個小實驗，讓我明白了水中加入一定的鹽，是可以讓雞蛋浮在水面上的！實驗讓我對科學產生更多的興趣，也讓我知道，學無止境，活到老，要學老。
雞蛋漂浮的秘密（專業14篇）篇六
今天，老師對我們說雞蛋可以浮在水面上。有的同學一聽興奮極了，而有的同學卻半信半疑，還有的同學說根本不可能，于是老師神神秘秘的拿來一個透明的杯子、筷子、鹽和水。
實驗開始了，老師先把水倒進透明的杯子里，再把雞蛋放到有水的杯子里，這時我的心揪到了嗓子眼兒。蛋寶寶的命運會怎么樣？蛋寶寶會摔到杯底嗎？還是它會浮在水面上呢？無數的疑問在我的腦海里回蕩，只見蛋寶寶慢慢的落到了杯底。只見老師開始放鹽，鹽灑在了蛋寶寶身上，像是灑了一片雪，給蛋寶寶蓋了一件被子似的。可是蛋寶寶卻仍然要跟我們搗蛋，一動不動。于是老師便拿來筷子把水攪了攪，只見原本清澈的水慢慢變渾濁了。奇跡發生了！蛋居然要飄起來了，可是那清澈的水卻不見了蹤影，只剩下如霧般的液體，和慢慢露出來腦袋的蛋寶寶！
原來普普通通的一個雞蛋、水和鹽，居然有這么大的學問！
雞蛋漂浮的秘密（專業14篇）篇七
有一次，我在家里休息，我突然想起了一個疑問，就問哥哥：“如果把鮮雞蛋放入鹽水里會發生什么情？”當時我們都沒有統一的意見，就想通過做實驗來尋找正確答案。
因為這個實驗做起來很簡單，所以我們說干就干，我和哥哥先準備了兩個鮮雞蛋和半大杯水，再把雞蛋放進杯子里。只見雞蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里慢慢加鹽，并小心翼翼地攪拌，讓鹽在水中迅速溶化，同時，我們仔細地盯著水杯中的雞蛋，希望能產生什么現象，我攪著攪著，忽然發現雞蛋離開了杯底，可過了一會兒，雞蛋又沉下去了，我問哥哥這是怎么一回事。哥哥說：“可能是鹽少了吧”。我和哥哥繼續加鹽，鹽都快用掉半袋了，可還不見雞蛋浮在水面上。橢圓的雞蛋像一個調皮的孩子不聽使喚忽上忽下。我又在杯子里加了一些鹽，真是太不可思議了，調皮的雞蛋終于肯露出它那橢圓的半個身子來。
實驗過后，雞蛋浮出了水面，可是雞蛋為什么會浮出來了？經過在網上查詢，終于有了答案：雞蛋上浮是因為加入鹽后，水的密度增大，對雞蛋的浮力增大，當水的密度增大到一定程度的時候，雞蛋就會浮起來。這雖然在人們的日常生活中經常碰到，但它的確是一個很有趣的物理現象。原來生活中很多現象都可以用科學的原理來解釋的。
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阿齊沙坦胃漂浮緩釋片的制備及體外釋放研究。
雞蛋漂浮的秘密（專業14篇）篇八
在作文班，老師給我表演了一個雞蛋浮起來的“魔術”，我回家決定親自動手做這個“小魔術”。
我準備了一杯水、一包鹽、一個雞蛋和一根筷子。首先我把雞蛋放入水中，雞蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠往下墜。不一會兒，就沉入杯底“睡大覺”，一動不動。接著我加入少量鹽，再用筷子攪拌均勻，食鹽就像雪花一樣飄落下來。在我攪拌的時候，雞蛋像仙子一樣跳起了芭蕾。我以為實驗成功了，可是雞蛋卻沒有浮起來。于是，我繼續加鹽，水漸漸變成白色了，可雞蛋還沒有浮上來。正當我垂頭喪氣，以為實驗失敗時，奇跡出現了，雞蛋浮上來了，像一個小胖子學會了游泳。我欣喜若狂，高興得一蹦三尺高，這場實驗終于成功了。
我很好奇雞蛋為什么會浮起來。為了解決這個疑惑，我上網查了資料才知道，原來是因為當鹽溶解在水中時，液體密度會增加，等到鹽水的密度大于雞蛋的密度時，雞蛋的浮力大于它的重力就會浮上來。
這個“魔術”真有趣呀！
雞蛋漂浮的秘密（專業14篇）篇九
昨天上午，老師告訴我們下午要做一個小實驗，實驗的名字叫作雞蛋浮起來了。沒等老師說完，就有同學大聲地喊“ye——”或者拍手叫好。
下午上課之前，同學們議論紛紛，連我也參與其中了。實驗開始前，老師拿了兩杯清水，一小盒鹽和一個雞蛋，老師還特別強調：“這個實驗用的雞蛋一定要是生雞蛋，否則可能實驗會不成功。”首先，老師把雞蛋放入一個杯子中，只見雞蛋徐徐下沉。接著，老師又在另一杯水中加了一些鹽，再把雞蛋放入水中，可是雞蛋還是沉下去了；然后，老師又試了多次，還是沒有成功。這是怎么回事呢？雞蛋怎么沒有浮起來？老師絲毫沒有泄氣，又在另一杯水中只加一點點鹽，用鉛筆攪勻，再把雞蛋放了進去，奇妙的效果出現了：雞蛋浮起來啦！全班響起了熱烈的掌聲！
實驗結束后，老師向我們提了一個問題：“為什么雞蛋會浮起來呢？”這讓我迷惑不解。這時，老師請了賀煒同學來回答，他說：“因為鹽的密度比水的密度大，所以在水中加鹽會使較重的物品浮起來。”我終于解開了這個謎團，科學實驗真有趣！
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有關雞蛋的歇后語。
雞蛋漂浮的秘密（專業14篇）篇十
實驗在我們一臉的疑惑中開始了。湯老師把一顆雞蛋放進了清水中，雞蛋“咚”的一聲沉到了杯底，靜靜地躺著一動也不動，像一個文靜的小姑娘。老師拿起鹽袋，往水中撒了少許鹽，雞蛋還是一動不動地躺著，老師又往水中撒了些鹽，雞蛋“發抖”了！我們相信雞蛋會浮起來了。一些急性子的同學喊起來：“多撒點，多撒點！”老師又往水中撒了些鹽，這時雞蛋才漸漸浮起來了，還在水中上下左右晃動著，仿佛是在跳芭蕾舞。接著，老師又往水中加了少許的鹽。我們的心漸漸被揪住了，只見雞蛋在水中上下晃動，慢慢露出了圓溜溜的腦袋，我們心中的大石頭總算落下了，同學們頓時歡呼起來：“雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！”
雞蛋為什么會在鹽水中浮起來呢？這個謎團一直在我腦海中浮現，直到今天上網我才恍然大悟：它是根據阿基米德定理，物體受到的浮力是物體排開水的重力。因為雞蛋沉在水中時，它排開的水的體積與雞蛋體積相同，但鹽水的密度比雞蛋大，所以受到的重力大于雞蛋受到的重力，雞蛋才會在鹽水中浮起來。
通過這次實驗更讓我體會到大自然的神秘和科學家的偉大，我一定要好好學習探究大千世界的更多神秘。
雞蛋漂浮的秘密（專業14篇）篇十一
“能浮起來！”“浮不起來！”教室里為什么會傳出爭論的聲音？原來，我們正在老師的帶領下做一個名為“漂浮的雞蛋”的實驗呢！
臨近上課，老師提著一個塑料袋走進了教室，從里面拿出一個透明的玻璃杯、一個雞蛋、一袋食鹽、一把勺子和一根筷子放在了講桌上。同學們見了都丈二和尚——摸不著頭腦，不知老師葫蘆里賣的什么藥。老師笑容滿面地說：“今天，讓我們一起來完成一個科學小實驗。”然后，老師在玻璃杯里盛了大半杯清水，拿起雞蛋問我們：“同學們，我把雞蛋放入這杯清水中，雞蛋會沉下去嗎？”我們異口同聲地說：“會！”老師小心翼翼地把雞蛋放入玻璃杯中，雞蛋像個不會游泳的胖子，很快沉入杯底不動了。老師用筷子攪了攪杯中的水，雞蛋稍微動了一下，馬上又一動不動了，像一個小寶寶躺在了媽媽的懷里。老師問同學們：“怎么讓雞蛋浮起來呢？”我們說：“加鹽。”老師和藹可親地說：“對，同學們真是善于觀察。請大家猜一猜，往水杯中加一勺鹽，雞蛋能浮起來嗎？”“能浮起來！”“浮不起來！”同學們七嘴八舌地爭論起來。老師讓我們安靜下來后，說：“請同學們睜大眼睛，仔細觀察，讓實驗來告訴我們真相。”老師舀起一勺鹽，慢慢地倒入杯中。白色的鹽像雪花一樣飄落下來，有的落在雞蛋上，有的沉到杯底。然后，老師用筷子輕輕攪動杯中的水，雞蛋跟著旋轉，慢慢地往上浮起了一點兒，可老師一停止攪動，它又馬上沉入杯底。老師加入了第二勺鹽，輕輕地攪動，雞蛋跟著翩翩起舞，奇跡出現了，雞蛋像個醉漢一樣搖搖晃晃、慢慢悠悠地離開了杯底。老師加入了第三勺鹽，慢慢地攪動，杯底的鹽粒減少了，杯中的水變得有點兒渾濁了。“浮起來了！”不知是誰喊了一聲。我定睛一看，雞蛋緩緩地浮在了水里。老師得意地說：“我還能讓雞蛋浮出水面呢！”同學們屏息凝神，靜靜地看著。老師又加了一勺鹽，不停地攪拌，雞蛋開始旋轉著上升，過了一會兒，雞蛋終于浮出水面，露出半個小腦袋。
我們高興得歡呼起來：“成功了，雞蛋終于浮起來了！”
“原來如此！”同學們恍然大悟。
雞蛋漂浮的秘密（專業14篇）篇十二
我正疑惑不解時，老師笑盈盈地對我們說：“同學們，今天我們來玩一個游戲。”我們一聽到玩游戲，頓時歡呼雀躍，接著好奇地問：“老師，我們玩什么游戲呀？刺激嗎？”“我們玩轉雞蛋的游戲。”老師正兒八經地回答道。這時，同學們七嘴八舌地議論開來：“轉雞蛋好玩嗎？”“雞蛋也能轉？”“轉雞蛋怎么玩呀？”“沒聽說過這個游戲呀！只聽見老師滿懷信心地說：“同學們安靜！游戲馬上開始了！”話音剛落，老師就像魔術師一樣，把握在手上的雞蛋迅速地放到桌子上，神秘地對我們說：“同學們，見證奇跡的時候到啦！”教室里雅雀無聲，大家都聚精會神地盯著老師手上的那兩個雞蛋，只見老師左手扶著一個雞蛋，右手扶著一個雞蛋，雙手同時一擰，頓時左邊那個雞蛋就像芭蕾舞演員一樣順勢轉起來，又像一個陀螺似的一直轉個不停；而右邊那個雞蛋卻猶如一只懶蟲，笨手笨腳，轉了沒兩圈，就懶洋洋地倒下了。
老師嚴肅地問道：“同學們，你們知道是怎么回事嗎？”同學們激動地回答道：“這太神奇了，秘密究竟在哪？”老師認真地說：“是因為轉得慢的雞蛋是生的，而轉得快的是熟的。”
我們半信半疑地問：“為什么熟的雞蛋轉得那么快？而生雞蛋轉不動呢？”老師耐心地講解道：“因為熟雞蛋的蛋白和蛋黃是凝固在一起的，相當一個整體，轉動時，雞蛋整體都在轉，自然就快了；而生雞蛋里面的蛋清是液體，蛋黃是半固體，雞蛋轉動時，蛋白和蛋黃不能一起跟著蛋殼轉動，自然就慢了。”我們恍然大悟，原來這就是一個雞蛋轉動得又快又久，而另一個雞蛋轉不動的原因。
其實，生活中還有許多秘密，等待著我們去發現。我們要努力學習，做個善于發現秘密的有心人。
技術秘密合同合集六篇。
雞蛋漂浮的秘密（專業14篇）篇十三
幼小的孩子可以說個個好奇、好問、好探究。他們生機勃勃，不知疲倦，但幼兒的興趣也不穩定，不能獨自持久地對某一問題進行探究。教師根據科學教育的目標，選擇恰當的操作材料，設置有遞進層次的操作活動，會使幼兒感到世界的奇妙無窮，教師積極引導幼兒通過親身經歷、探究、實驗主動獲得相關經驗。幼兒是勇于實踐的探索者，在他們出現與眾不同甚至奇思妙想時，教師更要給予支持和鼓勵，培植他們樂于探究和從不同角度看問題的態度和品質。對于幼兒的想法和疑問，教師不要急于給出評價，而是鼓勵幼兒通過自己的實踐去驗證，積極尋找答案，并鼓勵幼兒多方位地展開思維，獲得解決問題的多種途徑、方式和答案。
關鍵詞：雞蛋 蛋殼 殼膜 蛋黃外面的膜
1、幼兒積極主動的參與多次操作活動，培養幼兒勇于探究的學習精神。
2、幼兒通過操作與觀察，了解蛋的構成部分。
幼兒不畏困難，勇于探究。
生雞蛋30只，小碗30只，小勺30只、熟雞蛋8只
1、揭示課題，引起幼兒的興趣
師：小朋友，來讓我們一起來看看，今天老師為我們小朋友準備了什么？（教師揭開桌布）
幼：雞蛋
師：我想請你用你靈敏的眼睛，靈巧的雙手，來看一看，摸一摸，這雞蛋是什么樣子的？
幼兒操作，得出結論：雞蛋一頭大一頭小，是橢圓形的，摸上去冷冷的，硬硬的。上面有些凹凸不平。
教師小結：小朋友在平時生活中，觀察得非常仔細，都說出了自己的看法，并且有自己的理由。原來這蛋殼雖然很薄，但因為它是圓形的，能把受到的壓力均勻地分散，對蛋起著保護的作用。
3、用問題引起幼兒的探究興趣：
師：雞蛋里有些什么？你想看一看嗎？讓我們先來想一些打開雞蛋的辦法。
幼：在桌邊敲；兩蛋互擊；在碗邊敲……
師：好，請你用你想的辦法打開一個雞蛋來看一看。
幼兒操作，教師提示：如果你實在打不開，可以向你的朋友請求幫助。
提問：
a：你看到了什么？
b：蛋白是怎樣的？你想用手來摸一摸嗎？讓幼兒說出摸到的感覺。
集體：伸出你靈活的手指，感受一下x x小朋友說的感受。
請1—2名幼兒回答。
師：好，請你和邊上的小朋友仔細研究一下。
為什么手指一戳蛋黃就變形了呢？
幼兒可以隨時報告自己的發現。教師用“繼續尋找”鼓勵幼兒尋找答案。
d：師：小朋友，來讓我們一起來試試看。老師演示用手指戳破外面的膜，讓幼兒觀察整個過程，并得出結論：蛋黃的外面有一層薄薄的膜。
4、設置障礙，讓幼兒繼續探索：
師：小朋友，在這個雞蛋里其實還藏著一樣東西，來，讓我們拿起蛋殼再來找一找。
幼兒隨時報告尋找結果。
師：請你用自己靈活的頭腦，靈敏的眼睛，靈巧的雙手，把這個小秘密找出來。
對沒找到的幼兒，教師用“x x x 請你繼續尋找來鼓勵”。
得出結果，殼上還有一層殼膜。
師總結，每個雞蛋都有蛋殼——蛋白——蛋黃及兩層膜組成，你明白了嗎？
5、幼兒找熟雞蛋的幾個部分，并品嘗。
師：小朋友，請你找出雞蛋的蛋黃、蛋白，并嘗嘗它的味道，找出膜。
吃蛋白、蛋黃，有什么不一樣的感覺。
教師總結：今天，我們小朋友用靈巧的雙手，靈敏的眼睛，靈活的大腦把雞蛋里藏著的東西都找了出來，許多小朋友是經過很多次的尋找才成功的。小朋友，誰最棒？——我最棒。
請幼兒回家和父母一起嘗試制作各種蛋制品。
教師要善于利用身邊的一切契機，為幼兒創設一個安全的探究氛圍，引導幼兒關注周圍生活和環境中常見的事物，使他們從小就善于觀察和發現，在不斷遇到挑戰和不斷成功解決問題的過程中獲得自信心，感受和體驗到其中的樂趣，培養幼兒尊重科學和尊重客觀事實作為判斷事物的依據，形成可貴的勇于探究、實事求是、不斷創新的科學精神。
雞蛋漂浮的秘密（專業14篇）篇十四
每個人都可能發現某種事物的某些奧妙，在發現的過程中也會有許多離奇的經歷。當然，連我這個不愛發現的人也曾發現了事物的奧妙。如果不信，請你聽我仔細地給您道來。
我的爺爺家養了很多雞，母雞最好，它們每天都下蛋，我真喜歡我爺爺家的母雞。
有一天，我來到爺爺家準備到雞窩里拿蛋時，發現雞窩里一個蛋也沒有，只有許多蛋殼，我懷疑是雞偷吃了蛋。為了證明這一點，第二個星期的清早，我又跑到雞窩旁邊觀察，不一會兒，我聽到雞“咯咯”地叫起來，肯定是雞下蛋了。又過了一會兒，我又聽到“咔嚓”的聲音，伸出腦袋一看，果然是雞在偷吃蛋。可這是為什么呢？如果不查出原因，雞蛋一個又一個地被吃，那不就沒有蛋了嗎？我以為雞餓了，我端了半碗飯給它吃，可雞不吃，說明雞不餓。難道渴了？我趕緊打了半桶水，給雞喝，雞看到了水，飛快地撲過來，好像是幾天幾夜沒喝水似的。
過了一個星期，我去拿蛋時，發現蛋沒有少，里面也沒有蛋殼！雞不吃蛋了，爺爺家的筐里蛋也越來越多了。
我恍然大悟：原來，雞吃蛋是因為它們渴了啊！