編制教學(xué)計(jì)劃需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教學(xué)計(jì)劃的編寫還需要參考一些先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，來(lái)提高教學(xué)效果。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇一
大家好！我們的學(xué)校是一個(gè)書香校園，隨處可見(jiàn)書籍。我們有大廳書吧、走廊書吧，在每班教室的后面，還有一個(gè)小型的圖書館。我們還擁有一個(gè)十分大，設(shè)施好的圖書館。這些設(shè)施都為我們學(xué)校的學(xué)生提供了極大的便利。
雖然學(xué)校提供了如此之好的讀書設(shè)施，但卻有同學(xué)不好好珍惜。在大廳書吧和走廊書吧，有些書隨意的被扔在地上，有些書受到了極大的破損，要么封面沒(méi)了，要么少了許多頁(yè)，有的甚至只剩下了一個(gè)破破爛爛的封面。更有過(guò)分的，甚至將學(xué)校的書占為己有。
書籍是所有人的，每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)我們學(xué)校的書籍。因此，我向大家提出以下倡議。
1.不損壞圖書，看完書后不隨便亂扔，把它放到書架上再走。
2.看到地上的圖書主動(dòng)撿起并放回書架。
3.不將圖書占為己有，看到有人損壞，偷拿圖書時(shí)及時(shí)制止，同學(xué)之間互相監(jiān)督。
為了使我們學(xué)校的圖書不再減少，為了使同學(xué)們能看更多的書，希望所有同學(xué)都能做到自覺(jué)保護(hù)學(xué)校圖書。
xxx。
20xx年x月x日。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇二
一、圖書館的書籍是公共財(cái)物，同學(xué)們應(yīng)予以愛(ài)護(hù)、小心使用。
二、閱讀后應(yīng)及時(shí)放回原處，以方便他人借閱。
三、不在書上涂改、圈點(diǎn)、做答案，不剪裁、不撕頁(yè)。
四、養(yǎng)成使用書簽的習(xí)慣，不折書、折頁(yè)。
五、愛(ài)護(hù)圖書，尊重知識(shí)；保護(hù)圖書，崇尚文明。
六、除了知識(shí)，什么也別帶走；除了指紋，什么也別留下。同學(xué)們，你喜歡書嗎？那就請(qǐng)善待它吧，別讓它受到傷害。讓我們做一名文明讀者、文明學(xué)生，愛(ài)護(hù)圖書從我做起，輕松享受閱讀，共建和諧校園。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇三
曾幾何時(shí)，快速的節(jié)奏、麻木的生活困倦了我們的肉體，浮躁的風(fēng)氣、不安的情緒困頓了我們的靈魂。蕓蕓眾生中的我們抑或傷感、悲憤，抑或習(xí)以為常、熟視無(wú)睹。但這絕非我們的本真。
我們多想找到一個(gè)方法的出口、情感的出口，來(lái)凈化和提升我們的心靈。
古人有云：“讀史使人明志，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊嚴(yán)，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。”
書香氣息已與我們漸行漸遠(yuǎn)，讀一本書這樣一件曾經(jīng)微不足道的小事都成了一件奢侈的大事。
那么，與其讓我們懷念往日校園生活的美好，抑或憧憬未來(lái)夢(mèng)中天堂的華麗，還不如讓自己的生活輕松一下，豐富起來(lái)，讓我們暫時(shí)放下一切，一起來(lái)讀書吧！
當(dāng)然，知識(shí)并不必然改變命運(yùn)，但思想可以改變?nèi)松Ｎ覀兯獙W(xué)習(xí)的，是大師們的思想。靜下心來(lái)慢慢地仔細(xì)研讀，不求其快，不厭其精，只是做一個(gè)老老實(shí)實(shí)的入門者，再通過(guò)大家的研討，互相證悟。
基于此，黃石五中“心靜悟”讀書會(huì)成立了。
讀書會(huì)將以“閱讀是一種生活方式、生活態(tài)度”為理念，以“搭建讀書平臺(tái)，營(yíng)造讀書氛圍，推進(jìn)讀書交流，促進(jìn)心靈提升”為宗旨，開(kāi)展一系列豐富多彩且別開(kāi)生面的讀書活動(dòng)。在這里，大家不僅能相互交流、互相學(xué)習(xí)，交到志趣相投的朋友；還能鍛煉思維，開(kāi)闊視野；更能提升思想，升華靈魂。
加入我們吧，讓我們一起在這浮躁的人世間找尋精神的凈土，讓我們?cè)谄さ纳鐣?huì)找到理智與情感的合一。來(lái)吧！朋友們，因?yàn)槲覀內(nèi)杂袎?mèng)，讓我們一起揚(yáng)起風(fēng)帆，乘風(fēng)遠(yuǎn)航！
xxx。
20xx年x月x日。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇四
中國(guó)人歷來(lái)有“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的傳統(tǒng)，讀書是我們民族不竭動(dòng)力的源泉，因此我們號(hào)召同學(xué)們一起參加“多讀書，讀好書，積極鍛煉身體，度過(guò)一個(gè)健康陽(yáng)光的暑假”的活動(dòng)并發(fā)此倡議：
1.從今天開(kāi)始，多讀書，讀好書，讓我們把走進(jìn)書店、圖書館當(dāng)作回家一樣，選擇一本好書，靜靜地讀，細(xì)細(xì)品味，暢游在書海中，并在讀書的同時(shí)，多鍛煉，多運(yùn)動(dòng)。
2.從今天開(kāi)始，讓我們同看一本書，共同感受讀書給我們的樂(lè)趣，交流美好感受，分享讀書的快樂(lè)，還要和家人共同鍛煉，勞逸結(jié)合。
3.從今天開(kāi)始，向同學(xué)們推薦一本好書，把自己的書都拿出來(lái)，分享讀書的快樂(lè)。
親愛(ài)的同學(xué)們，讀書吧!讓我們行動(dòng)起來(lái)，為提高素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)而讀書，為把家鄉(xiāng)、祖國(guó)建設(shè)得更好而讀書!多讀書，讀好書，積極鍛煉，度過(guò)一個(gè)健康陽(yáng)光的暑假。
xxx。
20xx年x月x日。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇五
捧一本好書，尋一席之地，靜一顆塵心。無(wú)論是陽(yáng)春三月花開(kāi)，還是寒冬十月雪來(lái)，這樣的讀書享受總讓人覺(jué)得溫暖。古人云：靜對(duì)好書成樂(lè)趣，閑看云物會(huì)天機(jī)。我們需以書為伴。在人生路途上，書是安慰我們心靈的良藥，也是傳承文化的重要載體。通過(guò)讀書，我們獲得的不僅僅是知識(shí)，還有智慧。一個(gè)真正懂得讀書的人，也是一個(gè)會(huì)文明閱讀的人。
為了讓圖書館最大程度地為廣大讀者服務(wù)，讓圖書資源得到更好的利用，我們黨課學(xué)習(xí)第四組成員在這里向全院發(fā)出文明使用圖書館的倡議：
1、同學(xué)之間互相尊重，彼此了解，相互監(jiān)督，提升主人翁意識(shí)，從我做起，
2、不在圖書館內(nèi)飲食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等雜物，愛(ài)護(hù)圖書館。
3、進(jìn)入圖書館，請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或靜音，不大聲喧嘩，走路時(shí)盡量輕聲，
4、自覺(jué)遵守公共秩序與圖書館的規(guī)章制度，看完書后將書正確歸位，并按。
5、愛(ài)護(hù)書籍，做到閱讀時(shí)輕拿輕放，不折頁(yè)腳，不損壞書刊，不亂涂亂畫。
6、文明就坐，文明自習(xí)，做到與其他同學(xué)之間不搶座、不占座、中途離開(kāi)。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!為了我們共同的精神家園，請(qǐng)珍惜圖書館的資源，共建圖書館的良好育人環(huán)境。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇六
莎士比亞有一句名言：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。古人也講：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一本好書就像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向壯闊的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，我們可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！正所謂“靜對(duì)好書成樂(lè)趣，閑看云物會(huì)天機(jī)”，讀書真的很快樂(lè)！開(kāi)卷有益，益己、益人、益民族、益國(guó)家、益未來(lái)！
為此我們向全院同學(xué)提出倡議，希望同學(xué)們利用暑假為自己提供靜靜閱讀的時(shí)間、空間，充分享受讀書的美好時(shí)光，體會(huì)讀書的濃濃樂(lè)趣。
1、建議大家有計(jì)劃地讀書。大家可以根據(jù)自己的專業(yè)和愛(ài)好，制定出行之有效的讀書計(jì)劃，在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)，廣泛涉獵，拓展思維空間。
2、倡議大家做摘抄和讀書筆記。在讀書的同時(shí)，學(xué)會(huì)邊讀邊寫，養(yǎng)成愛(ài)讀書、多讀書、讀好書的習(xí)慣，在讀書中體味人生，感悟生命，在讀書中成長(zhǎng)成才。
3、要求大家在暑假至少讀兩本書，在一年內(nèi)至少讀八本書。在暑假結(jié)束后每個(gè)人需要上交一份假期讀書讀后感。
4、倡議大家建立一份“書籍與我成長(zhǎng)”的讀書目錄，及時(shí)記錄自己看過(guò)的書籍及該書的內(nèi)容簡(jiǎn)介，方便以后的理解和感悟。
站在巨人的`肩膀上，我們可以看的更遠(yuǎn)。以書做墊腳石，我們可以攀的更高。讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。同學(xué)們，請(qǐng)以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
xxx。
20xx年x月x日。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇七
5.書籍是造就靈魂的工具。——雨果。
6.壞書如同壞朋友，能使我們墮落。——菲爾丁。
10.書籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書，猶如房間沒(méi)有窗戶。——威爾遜。
12.書籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈。——寇第斯。
14.書籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇八
3.人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金。
4.理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰。
6.書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。——高爾基。
7.讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想。——魯巴金。
9.讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭。
10.不讀書的人，思想就會(huì)停止。——狄德羅。
11.讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林。
12.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。
13.欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。——陸瓏[清]。
14.不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。——荀子。
15.學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎!——孔丘。
16.倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。——魯迅。
17.熱愛(ài)書吧---這是知識(shí)的泉源!——高爾基。
20.讀書對(duì)于智慧，也像體操對(duì)于身體一樣。——艾迪生[英國(guó)作家]。
22.理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰。
23.韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若。
24.飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書不可以一日不讀。——毛澤東。
25.讀書也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。——趙樹(shù)理。
26.讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。——藏克家。
27.聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚。
28.讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶。
29.不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立。
31.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫。
32.奇文共欣賞，疑義相如析。——陶淵明。
33.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。
34.書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。——莎士比亞。
35.讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。——毛澤東。
37.日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜。——徐干。
38.讀書如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾瘤。——袁牧。
39.讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。——馮班。
40.聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。……所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。——華羅庚。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇九
5.和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。
7.書籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。
8.各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。
9.生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
10.生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。
12.人類發(fā)出的最美妙的聲音。
13.書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。
14.過(guò)去一切時(shí)代的精華盡在書中。
15.書，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。
16.閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作使人精確。
17.讀書之于頭腦，好比運(yùn)動(dòng)之于身體。
18.書是個(gè)好伙伴。它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。在你渴望時(shí),它前來(lái)給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休。
19.生活里沒(méi)有書籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
21.經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。
22.每個(gè)有知識(shí)的人，應(yīng)該在自己的一生中，好好讀上8-10本書。究竟該讀哪些書?若想了解這點(diǎn)，那至少得讀上15000本才行。
23.僅在字母、文字和書頁(yè)中瀏覽一番——這不是讀書。閱覽和死記——也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對(duì)他人的金玉良言，要能融會(huì)貫通，并使之付諸實(shí)現(xiàn)。
24.我覺(jué)得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。
25.書籍使人變得思想奔放。
26.我身上所有一切優(yōu)秀的品質(zhì)都要?dú)w于書籍。
27.讀書，讀好書，然后寫出自己的感想，這是寫好作文的開(kāi)始。
28.書，能保持我們的童心;書能保持我們的青春。
29.好的書籍是最貴重的珍寶。
30.人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇十
2.書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾(美國(guó))。
3.和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。——羅曼·羅蘭。
4.讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足。——培根。
5.書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。——愛(ài)迪生。
6.學(xué)會(huì)讀書就是點(diǎn)燃火炬。——雨果。
7.讀書使人充實(shí)討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。——培根。
8.書籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。——托馬斯·卡萊爾。
9.讀書百遍，其義自見(jiàn)。——《三國(guó)志》。
10.千里之行，始于足下。——老子。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇十一
1、了解書籍裝幀的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)用視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言去感受、欣賞書籍裝幀藝術(shù)。
2、學(xué)習(xí)探究，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)書的封面。逐步提高設(shè)計(jì)與生活實(shí)際密切關(guān)系的認(rèn)識(shí)。大膽設(shè)想，運(yùn)用構(gòu)圖、色彩、圖案等知識(shí)，設(shè)計(jì)出比較完美、體現(xiàn)個(gè)性的書籍封面設(shè)計(jì)。
3、通過(guò)學(xué)生收集書，欣賞、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)封面，激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的美好道德情操。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：運(yùn)用以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)，將構(gòu)圖、色彩、圖案、美術(shù)字等知識(shí)綜合運(yùn)用構(gòu)成的視覺(jué)形象。
2、難點(diǎn)：發(fā)揮自己的想象，用自己喜歡的風(fēng)格設(shè)計(jì)出別具一格的封面，同時(shí)要體現(xiàn)書籍內(nèi)容的情感，作品能體現(xiàn)個(gè)性，力求創(chuàng)新。教具與學(xué)具：
2、學(xué)具：鉛筆、蠟筆、水彩顏料和筆、剪刀、膠水、彩色紙。教學(xué)過(guò)程。
（一）導(dǎo)入新課。
1、你去書店買書、圖書館借書時(shí)，首先注意書的什么？為什么？
（二）講授新課。
1、結(jié)合課本10頁(yè)圖例提問(wèn)：除了教科書，你們還了解哪些書籍的裝訂方法？請(qǐng)同學(xué)回答書籍的裝訂方法大致分類，教師歸納總結(jié)：書籍的的裝訂方法很多一般分為旋風(fēng)裝、蝴蝶裝、卷軸裝以及經(jīng)折裝。（電腦依次出示各種樣本的書讓學(xué)生欣賞）。
2、實(shí)物投影一本較厚的書，進(jìn)行觀察分析，你看到了書的哪幾個(gè)部分？（封面、書脊、封底、書芯、襯頁(yè)、扉頁(yè)）。
提問(wèn)：[1]書籍的封面有什么作用？（保護(hù)書頁(yè)，宣傳作用，欣賞收藏價(jià)值）[2]封面設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)設(shè)計(jì)哪幾部分？為什么？（封面、書脊、封底）。
3、電腦出示書籍封面的實(shí)例，讓學(xué)生觀察書的封面上有些什么？每一本書都有自己的封面，猶如人的臉面各不相同，究竟封面上有些什么呢？（文字和圖畫）（書名、作者、出版社、書的性質(zhì)和內(nèi)容相符的圖像）教師總結(jié)：文字、色彩和圖形構(gòu)成封面設(shè)計(jì)三大要素。下面我們就和大家來(lái)分別研究一下這三大要素：
a、文字。書籍的封面要有明確的表意功能，而且還有審美功能，在設(shè)計(jì)時(shí)把文字以點(diǎn)、線、面來(lái)進(jìn)行排列，書名較大可以處理成面，一定要醒目、大方；作者名字少，也較小，所以把它處理成點(diǎn)；出版社字較多較長(zhǎng)，一般排成一行，所以當(dāng)成線來(lái)處理，文字的字體、大小、顏色和位置要精心設(shè)計(jì)。b、圖像。讓學(xué)生觀察欣賞封面的圖像，分析是用什么技法繪制的。
教師總結(jié)：圖像要與書籍內(nèi)容有關(guān)，使封面更加生動(dòng)、美觀。c、顏色。任何封面總有一種顏色占主導(dǎo)地位，要能反映出書的某些性質(zhì)和特點(diǎn)。（電腦展示封面設(shè)計(jì)的修改稿）。
4、封面設(shè)計(jì)步驟：（1）構(gòu)思立意。
（2）確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位置。
5、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)。
以四人為一個(gè)小組進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神。作業(yè)要求：（1）用你學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)一本你們共同喜愛(ài)的書的封面。
（2）圖形裝飾、文字突出、顏色鮮明。
（教師作巡回指導(dǎo)）作品講評(píng)。
實(shí)物展示學(xué)生設(shè)計(jì)的作品，同學(xué)自評(píng)、互評(píng)談?wù)勛约旱母惺埽處熆偨Y(jié)。教師寄語(yǔ)。
通過(guò)大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng)造精神。學(xué)會(huì)了用藝術(shù)語(yǔ)言去分析作品、評(píng)價(jià)作品、創(chuàng)造作品，感受到了書籍裝幀的藝術(shù)。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇十二
3.一日不書，百事荒蕪。——李詡。
4.莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。
5.少壯不努力，老大徒傷悲。——《長(zhǎng)歌行》。
6.凡讀無(wú)益之書，皆是玩物喪志。——王豫。
7.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?/p>
8.雖天才雋朗，而實(shí)須墳誥以廣知。——葛洪。
9.不學(xué)而求知，猶愿魚而無(wú)網(wǎng)。——葛洪。
10.士欲宣其義，必先讀其書。——王符。
11.三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃印?/p>
13.筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。——杜甫。
14.別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。——杜甫。
15.博觀而約取,厚積而薄發(fā)。——蘇軾。
16.博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。——《禮記》。
17.不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。——《荀子》。
18.不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。——司馬遷。
21.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。
22.磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。——《宋詩(shī)紀(jì)要》。
23.鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪。
24.至樂(lè)莫如讀書，至要莫如教子。——《增廣賢文》。
25.盡信書，則不如無(wú)書。―――孟子。
26.吾生也有涯，而知也無(wú)涯。——莊子。
27.學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子。
28.發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。——孔子。
29.三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃印?/p>
30.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，——孔子。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇十三
《書籍裝幀設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱（bookdesign）。
一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)1．課程性質(zhì)：必修2．目的與任務(wù)：
通過(guò)對(duì)書籍裝幀設(shè)計(jì)理論的學(xué)習(xí)，以及具體的設(shè)計(jì)訓(xùn)練使學(xué)生明確書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本原理，了解現(xiàn)代書籍裝幀設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)；掌握書籍裝幀設(shè)計(jì)的一般規(guī)律、特點(diǎn)與設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法；初步掌握書籍裝幀的相關(guān)工藝知識(shí)，并在設(shè)計(jì)中自覺(jué)的運(yùn)用。
《書籍裝幀設(shè)計(jì)》課程是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修課，是平面設(shè)計(jì)專業(yè)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)書籍裝幀設(shè)計(jì)也是平面設(shè)計(jì)中較為綜合的一個(gè)設(shè)計(jì)門類。根據(jù)這一特點(diǎn)，課程必須加強(qiáng)書籍裝幀設(shè)計(jì)與社會(huì)需求之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)課題的內(nèi)容要求真實(shí)，并且要結(jié)合相關(guān)的技術(shù)知識(shí)（如印刷工藝）進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，以鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。
二、課程內(nèi)容的基本要求。
（一）理論講授部分。
難點(diǎn)：書籍裝幀的發(fā)展的脈絡(luò)和各時(shí)期的特征。第2章書籍裝幀工藝、材料與設(shè)計(jì)。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇十四
書籍是人類的良師益友，書籍是人類進(jìn)步的階梯。摧殘書的生命，就是摧殘人類的文化，摧殘人類的文明。為了杜絕損壞圖書、污損圖書的.現(xiàn)象發(fā)生，圖書室向全體體同學(xué)發(fā)出倡議：
保護(hù)圖書，從自我做起；
制止污損，還你我方便。
愛(ài)護(hù)圖書，不撕頁(yè)、不"開(kāi)天窗"。
保護(hù)圖書，崇尚文明。
除了知識(shí)，什么也別帶走；
除了指紋，什么也別留下。
讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞圖書的行為發(fā)生，讓我們美麗的圖書室大家的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿。
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇十五
5.理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰。
11.外國(guó)語(yǔ)是人生斗爭(zhēng)的一種武器。——馬克思。
13.筆落驚風(fēng)雨,詩(shī)成泣鬼神。——杜甫。
14.別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。——杜甫。
15.博觀而約取,厚積而薄發(fā)。——蘇軾。
16.博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之。——《禮記》。
17.不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。——《荀子》。
18.不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。——司馬遷。
22.業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈。
23.一日不書，百事荒蕪。——李詡。
24.莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。
25.少壯不努力，老大徒傷悲。——《長(zhǎng)歌行》。
26.凡讀無(wú)益之書，皆是玩物喪志。——王豫。
27.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?/p>
28.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。
29.磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。——《宋詩(shī)紀(jì)要》。
30.鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇十六
1、細(xì)節(jié)體現(xiàn)品行，文明展現(xiàn)氣質(zhì)。
2、風(fēng)流不在談鋒勝，袖手無(wú)言味最長(zhǎng)。
3、文明的去借書，禮貌的去還書。
4、此刻打盹，你將做夢(mèng)，而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。
5、你的文明，大家的需求。
6、生活，要有智慧永支撐，人生，要有知識(shí)常相伴。
7、出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。
8、讀書能使愚蠢的人聰明，使聰明的人更明智。
9、書香彌漫知識(shí)圓，學(xué)海無(wú)崖我做主。
10、歡笑誠(chéng)可貴，交流價(jià)更高，若為安靜故，二者皆可拋。
11、愿君與書同聲同息。
12、書籍是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的良藥。
13、眼不留情，手下要留情。
14、言行展現(xiàn)修養(yǎng)，舉止彰顯素質(zhì)。
15、只讀書不思考，后果是糊涂；只思考不讀書，后果是危險(xiǎn)。
16、帶走滿腹知識(shí)，留下一架好書。
17、輕言輕語(yǔ)保潔凈，文明借閱記心間。
18、帶走一身書香，留下一室潔凈。
19、把書報(bào)留下，把真理帶走。
20、既來(lái)之，則安之；既走之，則凈之。
21、用心領(lǐng)悟知識(shí)，用心愛(ài)護(hù)圖書。
22、心靈的溝通不需要過(guò)多的言語(yǔ)。
23、沒(méi)有艱辛，便無(wú)收獲。
24、知識(shí)像一張魚網(wǎng)，魚網(wǎng)愈寬愈牢，網(wǎng)到的魚就越多。
25、眼觀古今中外，耳需一時(shí)清靜。
26、書乃人之益友，損之何忍？
27、讀好書，好讀書，不如讀書時(shí)，學(xué)而思，思而錄。
28、投資未來(lái)的人是忠于現(xiàn)實(shí)的人。
29、珍愛(ài)圖書，閱過(guò)無(wú)痕。
30、天高海闊鳥(niǎo)魚同翔，文化知識(shí)你我共享。
31、借書即來(lái)，還書則回，來(lái)回有序，人人歡喜。
32、靜以修身，學(xué)以養(yǎng)德。
33、人的知識(shí)愈多，人的本身也愈臻完善。
34、靜心吸吮知識(shí)源泉，更顯真才實(shí)學(xué)本色。
35、書生靜心，手機(jī)靜音。
36、靜中求知，維護(hù)靠大家。
37、愛(ài)護(hù)書籍每一頁(yè)，熏陶心靈每一刻。
38、看完后請(qǐng)把我送回‘架’。
39、讓思想靈動(dòng)美麗，讓言行文明高雅。
40、書是修身養(yǎng)性的法寶，是人類精神的支柱。
41、學(xué)習(xí)時(shí)的苦痛是暫時(shí)的，未學(xué)到的.痛苦是終生的。
42、除了知識(shí)什么也別帶走，除了腳印什么也不留下。
43、帶走的是知識(shí)，留下的是文明。
44、知識(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)閱讀成就精彩人生。
45、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。
46、悄悄走路輕說(shuō)話，良好氛圍靠大家。
47、書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
48、只取一本圖書，閱畢放還原處。
49、學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。
50、書籍是人類進(jìn)步的階梯。
愛(ài)護(hù)書籍教學(xué)設(shè)計(jì)范文（17篇）篇十七
3.吾生也有涯，而知也無(wú)涯。——莊子。
4.學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子。
5.發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。——孔子。
6.三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！鬃印?/p>
7.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，——孔子。
8.讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹。
9.百學(xué)須先立志。——朱熹。
10.讀而未曉則思，思而未曉則讀。——朱熹。
11.學(xué)固不在乎讀書，然不讀書則義理無(wú)由明。——朱熹。
13.讀書之樂(lè)樂(lè)陶陶，起并明月霜天高。——朱熹。
14.讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。――朱熹。
15.讀書無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。——朱熹。