教案模板包括了教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學資源等方面的內(nèi)容，可以全面指導(dǎo)教學活動。教案模板是教師在備課過程中用來規(guī)劃教學內(nèi)容和教學活動的一種工具，它可以幫助教師更好地組織教學，提高教學效果。那么如何設(shè)計一個好的教案模板呢？以下是幾點建議供參考：明確教學目標，合理安排教學步驟，選取適當?shù)慕虒W方法和手段，設(shè)計合理的教學評估方式，準備充足的教學資源。以下是小編為大家整理的教案模板范文，供大家參考。
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇一
（一)設(shè)計意圖（說教材）：
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好的方式。讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。在日?；顒又校野l(fā)現(xiàn)幼兒對解放軍叔叔充滿了崇敬與向往，為此選取了《小海軍》這首極富童趣的進行曲風格的歌曲，這首歌曲的旋律流暢，歌詞瑯瑯上口，深受孩子們的喜愛。三個“轟”字把整首歌曲的情趣展現(xiàn)的淋漓盡致。大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主。所以，本次活動我調(diào)動幼兒多種感官參與，運用多媒體課件和表演的手段，讓幼兒感受歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。
(二)活動目標：
根據(jù)大班幼兒的年齡特點，確定以下活動目標：
1.理解歌詞內(nèi)容，學會雄壯有力的演唱歌曲。
2.積極參與表演，體驗小海軍英勇威武形象。
3.激發(fā)熱愛和尊重解放軍的美好情感。
(三)活動重、難點：
活動重點定位于：感受音樂，體驗小海軍英勇威武形象，激發(fā)熱愛解放軍的情感。
活動難點：讓小朋友用堅定有力的聲音演唱歌曲，正確地演唱符點音符。
(四)說活動準備：海軍課件、《小海軍》多媒體音樂。
(五)說教法和學法：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又形伊η髱熒?，生生互動。因此我采用了情景教學法、視聽唱法、多種感官參與法、體驗法等多種教學方法。通過創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，激發(fā)他們參與活動的興趣。引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。掌握音樂的風格，有感情的演唱，培養(yǎng)小朋友的歌唱興趣。鼓勵小朋友創(chuàng)編動作，使幼兒體驗音樂的美。整個學習活動，始終以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒，看看、說說、想想、聽聽、學學、唱唱、演演等多種感官的參與，促使幼兒對音樂學習產(chǎn)生濃厚的興趣。體驗歌曲中小海軍英勇威武的形象，使活動更豐富和有趣。
(六)活動過程：
活動流程：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣——欣賞歌曲——學唱歌曲——表演歌曲——延伸活動。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1.師：小朋友今天老師帶領(lǐng)你們?nèi)ズ＼娀貐⒂^你們高興嗎？去的路上我們象小海軍一樣走的整齊，邊走邊唱歌。這時播放歌曲《我是小兵》幼兒邊唱邊模仿吹軍號、打軍鼓、開槍、開炮等動作進入活動區(qū)。
（通過問話、唱歌、模仿動作調(diào)動了幼兒的參與活動的興趣。同時為下面學唱歌曲做準備活動。）。
2.師：海軍基地到了，我們參觀一下吧。出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。
（《綱要》指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境就需要老師多提開放性的問題，盡量一問多答，充分發(fā)揮幼兒的思維能力。激發(fā)小朋友熱愛解放軍的情感。
二、欣賞歌曲《小海軍》。
2.師：老師再表演一遍。你又聽到了什么？你喜歡歌曲中的哪一句？
分析：（通過多媒體課件欣賞歌曲，老師邊唱邊表演。讓小朋友感受歌曲的性質(zhì)雄壯有力，激發(fā)幼兒學唱歌曲的愿望。）。
三、學唱歌曲《小海軍》。
１.學歌詞。
師：我們一起跟著歌曲學歌詞。播放課件二。
分析：（跟著音樂學歌詞，使幼兒能按照歌曲的節(jié)奏掌握歌詞并在此基礎(chǔ)上熟悉歌曲的旋律。）。
２.學會歌詞后，教師彈鋼琴和小朋友一起學唱歌曲，分析：（老師有感情地演唱，引導(dǎo)小朋友注意符點音符的演唱，發(fā)現(xiàn)錯誤及時的糾正，使小朋友正確的演唱歌曲）。
３.用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱歌曲的興趣。
師：我們用什么樣的聲音唱出小海軍勇敢神氣的樣子？請小朋友分組唱、分男孩、女孩、個別演唱形式，啟發(fā)幼兒唱出進行曲的感覺。
（音樂作品所蘊含的情感有時小朋友難以體驗。教師啟發(fā)幼兒掌握歌曲性質(zhì)、處理好演唱技巧后，再進行演唱時，情感就會自然而然的表現(xiàn)出來，從中得到情感的體驗，并受到教育。孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以讓幼兒嘗試不同形式學唱歌曲，引導(dǎo)幼兒有感情的演唱，激發(fā)幼兒學習興趣，）。
四、創(chuàng)編動作表演歌曲，師：小朋友這首歌曲真好聽，你知道小海軍是怎樣開炮艇、開炮的？用動作表現(xiàn)出來。我們邊唱歌曲邊自己編動作表演小海軍吧。
（幼兒的表演欲較強。在學唱一些歌曲時，喜歡一邊作動作一邊唱歌，我就抓住幼兒的這一特點讓他們大膽發(fā)揮，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力，充分調(diào)動幼兒參與的積極性，在模仿或創(chuàng)編過程中，加深對歌詞的記憶，體會到了海軍英勇神武的形象，更加激發(fā)了幼兒愛軍之情。）。
五、活動延伸。
師：小朋友們，你們真棒，會表演小海軍了，晚上回家表演給爸爸媽媽。同時在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，為幼兒提供表演的機會。（為了鞏固所學到的本領(lǐng)，給孩子們提供表演機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心）。
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇二
第十八條內(nèi)部審計機構(gòu)應(yīng)當制定年度審計計劃，報經(jīng)權(quán)力機構(gòu)或者單位主要負責人批準后實施。
第十九條內(nèi)部審計機構(gòu)根據(jù)年度審計計劃確定審計項目，組成審計組，指定審計項目負責人。
第二十條在開展內(nèi)部審計前，審計項目負責人應(yīng)當制定項目審計方案，經(jīng)單位權(quán)力機構(gòu)或者主要負責人批準后實施。
第二十一條內(nèi)部審計機構(gòu)應(yīng)當根據(jù)批準的項目審計方案編制審計通知書，并在開展審計前的3日內(nèi)送達被審計單位。涉及個人經(jīng)濟責任的審計項目，應(yīng)當抄送被審計人員。特殊審計業(yè)務(wù)應(yīng)當在開展審計前即時送達。
第二十二條內(nèi)部審計人員根據(jù)審計方案實施審計，在審計過程中可以采用審核、觀察、監(jiān)盤、詢問、函證、計算、分析性復(fù)核等方法獲取審計證據(jù)。
第二十三條審計組對審計事項實施審計后，應(yīng)當提出審計報告。
審計報告應(yīng)當征求被審計單位(人員)的意見，被審計單位(人員)應(yīng)當自收到審計報告之日起10日內(nèi)提出書面意見，逾期視為無異議。
內(nèi)部審計機構(gòu)負責人應(yīng)當對審計報告和被審計單位(人員)的意見進行復(fù)核，報單位權(quán)力機構(gòu)或者主要負責人同意后下達審計決定。
第二十四條被審計單位應(yīng)當執(zhí)行審計決定。對審計決定有異議的，可以向內(nèi)部審計機構(gòu)所在單位的權(quán)力機構(gòu)或者主要負責人提出申訴。申訴期間不影響審計決定的執(zhí)行。單位權(quán)力機構(gòu)或者主要負責人應(yīng)當自收到申訴申請之日起30日內(nèi)作出答復(fù)。
第二十五條審計工作完成后，內(nèi)部審計機構(gòu)應(yīng)當及時整理審計資料，形成審計檔案。
第二十六條內(nèi)部審計機構(gòu)必要時開展后續(xù)審計，檢查被審計單位對存在問題采取的整改措施及效果，并向單位權(quán)力機構(gòu)或者主要負責人提交后續(xù)審計報告。
第二十七條未設(shè)立內(nèi)部審計機構(gòu)的單位，內(nèi)部審計人員應(yīng)當按照本章規(guī)定的有關(guān)審計程序開展內(nèi)部審計工作。
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇三
根據(jù)《音樂課程標準》的第三部分“內(nèi)容標準”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設(shè)計”。教師要充分調(diào)動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。
二、說教材。
1、教材內(nèi)容：
本課選取于大型動畫片《藍貓?zhí)詺馊枴罚瑢W生早已十分熟悉，再一次出現(xiàn)在初中音樂課堂，會給學生一種想不到的喜悅。
２、教材的地位和作用。
新生入學，對初中音樂還很陌生，用動畫片來進行第一課教學，可以說是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學生生活實際，也符合學生心理特點。學生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來學習，更是體現(xiàn)了新課程標準下的新的教學要求。
三、說目標：
2、從動畫片入手，讓學生在欣賞故事的同時激發(fā)學習興趣。
四、說重難點。
重點：學生音樂興趣的培養(yǎng)及學習興趣的激發(fā)。
難點：音符的自由組合五、說學法。
學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學生年齡特點，我在學法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學目標，主要通過“看”“聽”“唱”等要素，讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對比分析的方法，使學生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論。
四、說教法。
我采用了以下的教學方法。
1、視覺圖象法：
一般學生對《藍貓?zhí)詺馊枴返墓８哦剂私?，但對歌曲未必理解到位。在樂曲欣賞的同時，配以動畫片段，給學生視聽結(jié)合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學生理解和分析主題曲。
2、對比欣賞法：
主題歌曲與劇情的關(guān)聯(lián)，使學生較直觀地理解主題音樂的作用。
３、體驗法：
音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學中我還創(chuàng)設(shè)情景，讓學生以相同的劇情體驗恰當和不恰當?shù)囊魳穼Ρ硌莸淖饔谩?/p>
五、說教學程序。
1、情境導(dǎo)入。
2、感受與探索。
3、展示與表現(xiàn)。
六、自評。
1、教學內(nèi)容均為學生喜愛的音樂作品。
2、教師的精講與學生的自主學習相結(jié)合，充分體現(xiàn)學生主體地位和教師角色的轉(zhuǎn)換。
3、運用綜合藝術(shù)手段，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現(xiàn)“過程與方法”的課程目標。
《銀屏之聲》說課稿青島育才中學程曉田。
一、說大綱根據(jù)《音樂課程標準》的第三部分“內(nèi)容標準”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設(shè)計”。教師要充分調(diào)動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。
二、說教材。
1、教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊，根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學內(nèi)容。本單元賞析的音樂作品為依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。
２、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學生的音樂教材，使學生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。這是十分必要的。
３、教學目標：
a、認知目標：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關(guān)常識知識。
b、能力目標：能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健?、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風格、演唱方式等做表格對比分析，從而總結(jié)出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術(shù)的關(guān)系。
c、德育目標：引導(dǎo)學生感受音樂與視覺影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力。進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。
４、教學重點、難點。
重點：主題音樂的功能及對主題歌曲內(nèi)涵的理解。
難點：音樂與其它藝術(shù)之間千絲萬縷的聯(lián)系。
根據(jù)《音樂課程標準》的第三部分“內(nèi)容標準”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設(shè)計”。教師要充分調(diào)動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。
二、說教材。
1、教材內(nèi)容：
本課選取于大型動畫片《藍貓?zhí)詺馊枴?，學生早已十分熟悉，再一次出現(xiàn)在初中音樂課堂，會給學生一種想不到的喜悅。
２、教材的地位和作用。
新生入學，對初中音樂還很陌生，用動畫片來進行第一課教學，可以說是激發(fā)興趣的最好方法，這樣既貼近學生生活實際，也符合學生心理特點。學生熟悉的音符用童話故事中的人物以游戲的形式來學習，更是體現(xiàn)了新課程標準下的新的教學要求。
三、說目標：
2、從動畫片入手，讓學生在欣賞故事的同時激發(fā)學習興趣。
四、說重難點。
重點：學生音樂興趣的培養(yǎng)及學習興趣的激發(fā)。
難點：音符的自由組合五、說學法。
學生是學習的主體，要讓學生能主動積極地學習，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學生年齡特點，我在學法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學目標，主要通過“看”“聽”“唱”等要素，讓學生去感知歌曲的情緒、演唱方式。通過列出表格，直觀地對比分析的方法，使學生自主地得出結(jié)論從而來完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論。
四、說教法。
我采用了以下的教學方法。
1、視覺圖象法：
一般學生對《藍貓?zhí)詺馊枴返墓８哦剂私?，但對歌曲未必理解到位。在樂曲欣賞的同時，配以動畫片段，給學生視聽結(jié)合，避免枯燥的說教形式，使本來抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學生理解和分析主題曲。
2、對比欣賞法：
主題歌曲與劇情的關(guān)聯(lián)，使學生較直觀地理解主題音樂的作用。
３、體驗法：
音樂審美必須要求體驗到音樂的意境。在教學中我還創(chuàng)設(shè)情景，讓學生以相同的劇情體驗恰當和不恰當?shù)囊魳穼Ρ硌莸淖饔谩?/p>
五、說教學程序。
1、情境導(dǎo)入。
2、感受與探索。
3、展示與表現(xiàn)。
六、自評。
1、教學內(nèi)容均為學生喜愛的音樂作品。
2、教師的精講與學生的自主學習相結(jié)合，充分體現(xiàn)學生主體地位和教師角色的轉(zhuǎn)換。
3、運用綜合藝術(shù)手段，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下感受、模仿、探究，體現(xiàn)“過程與方法”的課程目標。
《銀屏之聲》說課稿青島育才中學程曉田。
一、說大綱根據(jù)《音樂課程標準》的第三部分“內(nèi)容標準”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“初一學生能夠結(jié)合所熟悉的影視片，表述對音樂背景或主題音樂的認識”，“能夠運用綜合藝術(shù)表現(xiàn)手段，進行班級文藝活動的創(chuàng)意與設(shè)計”。教師要充分調(diào)動學生的興趣，促進學生對音樂的體驗與感受，讓每個學生都能在寬廣的領(lǐng)域中發(fā)展自己的創(chuàng)造性潛能。
二、說教材。
1、教材內(nèi)容：本課選自人民教育出版社出版的音樂教科書七年級下冊，根據(jù)第六單元“銀屏之聲”為教學內(nèi)容。本單元賞析的音樂作品為依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲——《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》。
２、教材的地位和作用四大古典名著是我國文化的瑰寶，尤其在中央電視臺將其拍攝成電視劇后，其主題旋律傳遍了大江南北，成為廣大群眾非常喜愛的電視歌曲。主題歌曲恰如其分的突出作品的主題，起到了歌頌主題思想，幫助觀眾明確理解作品思想內(nèi)涵的作用。與其它類型的音樂相比，影視音樂與影視劇情密切聯(lián)系，易于理解，傳播途徑也比其他僅通過現(xiàn)場演出或錄音的音樂更為順暢。把“銀屏之聲”納入初一學生的音樂教材，使學生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，做到自主分析其中音樂的作用，從中感受音樂魅力，并進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。這是十分必要的。
３、教學目標：
a、認知目標：了解什么是主題音樂，主題音樂的作用。知道四大名著及電視劇主題音樂的相關(guān)常識知識。
b、能力目標：能夠?qū)Α陡覇柭吩诤畏健贰ⅰ稘L滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》樂曲風格、演唱方式等做表格對比分析，從而總結(jié)出影視主題音樂的作用，并能由此引伸到音樂與姊妹藝術(shù)的關(guān)系。
c、德育目標：引導(dǎo)學生感受音樂與視覺影象相結(jié)合所產(chǎn)生的美感和魅力。進一步培養(yǎng)和激發(fā)學生理解和熱愛祖國的民族文化藝術(shù)和民族自豪感。
４、教學重點、難點。
重點：主題音樂的功能及對主題歌曲內(nèi)涵的理解。
難點：音樂與其它藝術(shù)之間千絲萬縷的聯(lián)系。
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇四
教學目標：
1、知識與技能目標。
了解什么是文件和文件夾。
學會借助圖標初步辨別文件類型。
學會建立自己的文件夾，并對文件進行分類整理。
2、方法和過程目標：
以“任務(wù)”為驅(qū)動去學習。但三年級的學生還太小，又初步學習電腦，很多內(nèi)容是教師通過啟發(fā)，讓學生去積極思考，由淺入深、循序漸進的去完成任務(wù)。目的是達到一種“讓學生跳一跳就能摘到桃子”的效果。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標。
以奧運知識為學習素材，培養(yǎng)學生熱愛祖國的熱情。
通過本課的學習，讓學生明白“管理好文件”就如同做事要有條理一樣，是使用電腦的良好習慣。通過教學過程的趣味設(shè)計，變枯燥的學習為無窮樂趣，使學生對學好電腦，管理好自己的電腦充滿信心，激發(fā)學生學習興趣。
教學過程：
一、通過激趣導(dǎo)入，引出學習任務(wù)。
師：大家都知道，2008年的奧動會在我們的首都北京召開，你們感到自豪嗎？為了迎接奧運，你們都參加了哪些活動？現(xiàn)在，不光你們在為奧運加油助威，就連森林里的小動物也不甘示弱。
出示課件：（小動物進行才藝比賽）。
不過大象伯伯說了，要想欣賞這些作品，必須先通過它出的測試題，大家敢于迎接挑戰(zhàn)嗎？
激發(fā)同學們的興趣,引出學習任務(wù),同時為后面的學習準備素材。
二、新授：
打開課件，出示任務(wù)：
（一）這些作品，是以（）的形式保存在電腦里的？讓學生回答，是以文件的形式。師：下面讓我們再進一步認識一下文件。
展示文件的概念，讓學生念，師再解釋，從而引出文件有各種各樣的類型。
師：那存儲在電腦里的文件到底長的什么樣子呢？
用課件展示四個有代表性的文件：圖像文件、文本文件、聲音文件、程序文件。
師指出文件分為兩部分，上半部為圖標，能反應(yīng)文件的類型。下半部為文件的名字。
（二）辨別小猴、百靈鳥、小熊的作品。
學會利用圖標來辨別文件的類型（課件展示）。
師指著不同的圖標，讓學生來猜一猜，看到這個圖標，你認為這個文件里存放的是什么？（圖像、文字、聲音??），然后打開“作品”文件夾，讓學生去辨別一下哪些是小猴的作品、哪些是百靈鳥的作品、哪些是小熊的作品。
（三）、將隱藏的擴展名找出來。
認識文件的名字，簡單了解文件名字的命名規(guī)則，學習顯示隱藏文件的擴展名。
題目練習：
（四）將小猴、百靈鳥、小熊的作品分類存放。認識文件夾，建立文件夾，并對文件進行分類整理。
1、認識文件夾。
師：我們認識了文件，下面我請大家看一段小動畫。師出示小程序：整理書包。
生：不容易。
生：能，是文件夾。師：對，就是文件夾。用課件出示什么是文件夾，文件夾：計算機中用來分類存放文件的工具。
師打開電腦里的文件夾，讓學生觀察文件夾里面都有什么。通過老師的引導(dǎo)，生指出文件夾里除了存放文件還可以存放文件夾。
2、建立文件夾，并對文件進行分類整理。
我們可以分兩步來完成這項任務(wù)，一是建立文件夾，二是對文件進行分類存放。
用課件出示要求。
1、在“作品”文件夾里，分別建三個文件夾，名字分別為“xh”、“bln”、“xx”。（師讓學生自己按照課本27頁的操作步驟，試著做。）。
2、將小猴的作品移到“xh”文件夾中；
將百靈鳥的作品移到“bln”文件夾中；
將小熊的作品移到“xx”文件夾中。教師巡視，學生練習。讓一學生在教師機上練習，同時讓做得快的同學幫助那些比較落后的同學。
對于電腦水平比較高的同學，可讓他在電腦中建立屬于自己的文件夾，還可打開記事本或畫圖軟件寫一句話或畫一幅簡單的圖形保存在自己的文件夾里。
3、有時候，我們會根據(jù)需要更改文件夾的名字，我們把這種操作成為文件夾的重命名。
大家試著做一做課本28頁的題目。如果桌面上沒有相應(yīng)的文件夾，可以將自己新建的作品文件夾命名為“自己的名字”
4、文件的刪除。
大家自己閱讀課本，29內(nèi)容練習操作。
三、談收獲。
再次出示大象伯伯出的題目。
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)通過了大象伯伯出的全部題目，誰來說一說，通過第一題你學習到了什么？通過第二題你又學到了什么??。
請同學們打開課本40頁，看一看我們今天學習的課題是什么？師板書：文件和文件夾。
師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)認識了文件，學會建立文件夾了。大家以后在使用電腦時，一定要養(yǎng)成一個良好的習慣：在電腦里建立屬于自己的文件夾，把屬于自己的文件存放到自己的文件夾里。如果是在公用電腦上，還要記住不要亂刪別人的文件夾。
四、欣賞。
讓學生欣賞作品。
五、結(jié)束。
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇五
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文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇六
我就本節(jié)課的情況來談?wù)勛约旱南敕?，希望能給大家?guī)硪恍┯幸饬x的啟發(fā)。
老師在教學過程中，從復(fù)雜的內(nèi)容中整理出了清晰的教學思路，一條貫串始終的主線將整個課文連為一體，并且主要內(nèi)容層層遞進，亦步亦趨，表現(xiàn)出了較強的邏輯上的嚴密性，使課堂呈現(xiàn)出了既輕松活潑，卻又掌控得當?shù)木置妗?/p>
《新課標》表現(xiàn)出了對創(chuàng)新能力的極大關(guān)注，要求我們在教會學生知識的同時，更要教會學生怎么樣學習，要從傳統(tǒng)的班級授課制向建構(gòu)主義的現(xiàn)代化課堂轉(zhuǎn)變。在我們的信息技術(shù)課中，怎樣讓學生掌握學習的方法也是目前面臨的一個重要的課題。翁老師曾經(jīng)一再強調(diào)過，我們要學會利用好我們的課本，讓孩子真正學會看書。
在這節(jié)課上，我們作為聽課的老師，都能很明顯的感受到愉快的課堂氣氛：孩子們的歡笑聲不絕于耳，并且在欣賞自己作品的同時也肯定了別人。作為幾歲的孩子，能在一個輕松的氛圍里學習，是最好不過的了，在這里，屈老師做了有意義的嘗試。
以上是本節(jié)課的亮點之處，下面我再談?wù)動写倘兜牡胤健?/p>
1、在教師的語態(tài)上如果能夠?qū)⒄Z言在和緩一些，語速相對慢一些，煽情的地方再多一些，可能可以將本節(jié)課的幾個高潮處的氣氛推翁更高的境界，使氣氛更為熱烈。
2、在表現(xiàn)的細節(jié)煽如果能再仔細一些，能夠讓本節(jié)課的`情感目標推進地更為明確，例如：給孩子佩戴獎勵地紅花時，不是戴在手上，而是戴在頭上，甚至臉上，讓孩子體驗更多地快樂和成功。也可以給其他孩子以借鑒，鼓勵她們一起努力。
這是我本節(jié)課一點不成熟地想法，希望能給屈老師一些有益地借鑒，不當之處，還請多多批評執(zhí)教，謝謝！
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇七
作為一位杰出的教職工，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿可以幫助我們提高教學效果。那要怎么寫好說課稿呢？以下是小編精心整理的信息技術(shù)《下載文字》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在學習本課之前學生已經(jīng)學會了關(guān)鍵字查詢及網(wǎng)頁的下載與保存，對于本課的學習四年級學生有了一定的操作基礎(chǔ)。
知識與技能：
1、掌握文字、圖片下載與保存的方法
2、提高學生在網(wǎng)上獲取信息、保存信息、處理信息、應(yīng)用信息的能力
3、培養(yǎng)學生語言表達能力
過程與方法：
課堂上提供空間，以當小導(dǎo)游為主線，用任務(wù)驅(qū)動，通過學生自主探究、協(xié)作學習，在完成一個個具體的任務(wù)的過程中學會下載網(wǎng)上信息的方法。
情感、態(tài)度和價值觀：
（1）培養(yǎng)學生協(xié)作學習、與人合作的意識；
（2）通過本節(jié)課讓學生做小導(dǎo)游使學生更加熱愛家鄉(xiāng)
（3）培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)道德
根據(jù)學生的認知特點和教學目標我認為:
（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
（此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖:用談話的方式引入，拉近了跟學生的距離，通過出示無錫地圖，讓學生了解無錫的地域，播放課件，從視覺上讓學生感受家鄉(xiāng)的美，提出讓同學當導(dǎo)游，但是當導(dǎo)游要有更多，更具體的了解，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在情景中主動、積極地接受任務(wù)，從而樂學，使計算機與其它學科整合）
（二）提出問題，自主探索，合作交流
1、復(fù)習舊知，引出新知
讓學生根據(jù)前面學習的，搜索泥娃起源
（設(shè)計意圖:學生對于泥娃比較熟悉，但對于泥娃的起源不了解，引起學生的興趣，既鞏固了舊知，又為下面的學習做了鋪墊）
2、提出任務(wù)，探究新知
第一個知識點，文字下載與保存
學生自主探索，老師巡視指導(dǎo)
（2）學生上臺演示文字保存的方法，老師加以補充，強調(diào)：保存的路徑，及文件名
（設(shè)計意圖:讓學生在任務(wù)驅(qū)動下，利用學習材料自主探索，培養(yǎng)學生自學能力，讓學生當小老師演示， 培養(yǎng)學生語言表達能力）
第二個知識點：圖片下載與保存
過渡：泥娃起源的文字資料有了，如果再加上泥娃圖片，會更形象，效果會更好
接著提出圖片下載的任務(wù)，遇到問題可以小組討論，也可以通過學習材料，還可以通過網(wǎng)絡(luò)來解決。有多種方法，讓學生去探索。
匯報交流：讓學生當小老師上臺演示不同的操作方法
老師加以補充，強調(diào)：圖片保存的路徑及文件名
最后給學生一分鐘試試別的方法
（設(shè)計意圖：利用“問題解決”法，充分利用小組合作，在操作前提示多種方式來解決，培養(yǎng)學生通過多種途徑解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神）
（三） 鞏固練習，評價交流
1、提出任務(wù)
2、處理信息，匯報介紹
3、生生評價，老師評價
（設(shè)計意圖：解決要想當優(yōu)秀的導(dǎo)游就要對無錫有更多，更具體的了解，提供選擇主題，學生主動的去完成，讓學生應(yīng)用所學的知識和技能來解決實際問題，加深對所學知識的理解，從多個層次評價學生，讓學生體會到成就感，培養(yǎng)良好的學習習慣，處理信息，匯報介紹，有能力的同學可以做成圖文并茂的作品，體現(xiàn)了教學的層次性，培養(yǎng)學生處理信息能力和語言表達能力）
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇八
第八條國有及國有控股金融機構(gòu)、國有及國有控股大中型企業(yè)、上市公司等法律、法規(guī)規(guī)定設(shè)立內(nèi)部審計機構(gòu)的單位，應(yīng)當設(shè)立內(nèi)部審計機構(gòu);其他單位可以根據(jù)需要設(shè)立內(nèi)部審計機構(gòu)或者配備內(nèi)部審計人員，也可以聘請專家參與內(nèi)部審計工作，或者委托社會審計機構(gòu)開展內(nèi)部審計。
第九條內(nèi)部審計機構(gòu)和內(nèi)部審計人員應(yīng)當在單位權(quán)力機構(gòu)或者主要負責人的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
單位權(quán)力機構(gòu)或者主要負責人應(yīng)當支持內(nèi)部審計工作，保障內(nèi)部審計機構(gòu)和內(nèi)部審計人員依法履行職責。
第十條內(nèi)部審計人員應(yīng)當具備從事內(nèi)部審計工作所需要的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，并有權(quán)定期接受法律知識和內(nèi)部審計業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。
第十一條內(nèi)部審計人員應(yīng)當依法履行職責，客觀公正，廉潔奉公，不得隱瞞審計中查出的問題，不得出具虛假的審計報告、審計決定。
第十二條內(nèi)部審計人員與被審計單位(人員)或者審計事項有利害關(guān)系的，應(yīng)當回避。
第十三條內(nèi)部審計機構(gòu)應(yīng)當和財務(wù)會計機構(gòu)相分離。
內(nèi)部審計人員不得兼任本單位的財務(wù)會計工作，不得從事其他可能影響其依法履行職責的經(jīng)營管理活動。
第十四條開展內(nèi)部審計工作及業(yè)務(wù)培訓(xùn)所需經(jīng)費應(yīng)當列入財務(wù)預(yù)算，由本單位予以保證。
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇九
各位考官，大家好!我是xx號考生，今天我說課的內(nèi)容是《走進新時代》。本課題是普通中學音樂課程標準試驗教材《音樂鑒賞》的第十八單元，本單元包涵新時代這一小節(jié)。
首先，我將進行教材分析。本課選自人民音樂出版社高中《音樂鑒賞》(全一冊)第十八單元《走向新世紀》第三十四節(jié)《新時代》。本課將主要欣賞學習歌曲《走進新時代》，《走進新時代》這首歌曲抒發(fā)了世紀之交，中國人民滿懷激情、向往未來的情懷。
高中生對音樂審美能力積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。但是高中生多數(shù)喜歡流行音樂，很少關(guān)注民族音樂，他們平時的音樂生活多是盲目而隨意，缺乏引導(dǎo)性的。因此，如何培養(yǎng)學生對音樂的興趣，提高學生的音樂鑒賞能力是我們面臨的一個重要的任務(wù)。
結(jié)合新大綱要求，我確定了以下教學目標：情感態(tài)度與價值觀目標為喚起和培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感和新世紀青年的自豪感與使命感;過程與方法目標為在學唱過程中合作探究，加強學生的合作意識和創(chuàng)新能力;知識與技能目標為把握延長音的時值，學習反復(fù)記號，聆聽感受歌曲情緒，能正確、完整地以及有感情地演唱歌曲。
基于以上教材、學情、教學目標的確立，我確立本課的重難點是：在聽賞中辨別出歌頌對象及演唱形式，唱出心中的頌歌。認識并熟悉聲樂體裁——頌歌，體驗歌曲、感悟作品所表達的思想內(nèi)涵，提高對音樂作品鑒賞和分析的能力。高中的學生，知識結(jié)構(gòu)完整、有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。我選用的教法是參與互動式教法，運用多媒體教學手段創(chuàng)設(shè)具體、生動的畫面，達到視覺聽覺的高度結(jié)合。
學生是學習的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學目標和教學重點，充分調(diào)動學生的積極性。
本節(jié)課教學過程的主要環(huán)節(jié)是：導(dǎo)入——新課教授——鞏固提高——小結(jié)作業(yè)等活動組成。
第二是新課教授環(huán)節(jié)。完整欣賞歌曲，播放張也版的《走進新時代》，學生傾聽歌曲。出示歌譜、朗讀歌詞，找出能分別代表新中國三代領(lǐng)導(dǎo)人偉大壯舉的歌詞。聽第二遍，我引導(dǎo)學生思考問題：歌曲分為幾個樂段?每一個樂段的演唱情緒如何?每一個樂段表達了怎樣的意境?采用小組合作、討論的形式，提問每個小組長代表。學生討論回答(歌曲分兩個樂段。第一段敘述性與直敘，表達了我們豪邁的心情以及對生活的熱愛。第二段旋律基本上都是高音區(qū)流動情緒。顯得更加激動，與第一段形成了對比，抒發(fā)了中國人民在世紀之交，在繼往開來的領(lǐng)路人的帶領(lǐng)下，滿懷豪情走進新時代的情懷。)再次聆聽歌曲，學生小聲跟唱，表達對歌曲的理解。把第一樂段稱為杰倫樂段。第二樂段稱為韓紅樂段。杰倫樂段親切抒情，韓紅樂段熱情豪邁。同學們各自找出自己認為最有特色的地方，處理波音和裝飾音中的前倚音(板書設(shè)計、示范唱、學生模仿)模仿蚊子哼哼具有特色的音區(qū)位置，聲音大些。學唱歌曲旋律，先拍擊旋律節(jié)奏，然后隨琴聲唱旋律，通過“生教生”的方式，進行教唱和糾正。把握延長音的時值，我指揮學生用拍打節(jié)奏的方法把時值唱夠,并對學生講解反復(fù)記號的概念、作用(播放ppt)。集體有感情的演唱一遍歌曲。我引導(dǎo)學生探討：這是一首現(xiàn)代歌曲，它的演唱形式是什么?這首歌曲歌頌了什么?(老師引導(dǎo)學生回答)。我又提問：那么《走進新時代》這首頌歌，屬于以下哪種類型呢?(出示選擇題)學生自由回答之后再引導(dǎo)學生針對歌曲展開活動：既然我們了解了頌歌的特點及其類型，下面老師就和大家一起來進行一項活動：辨析歌曲類型，說出歌頌的對象及演唱形式(播放a《媽媽，你快留步》b《當兵的人》c《黃河頌》)，各學習小組合作完成一張表。還聽過、會唱哪些頌歌，請你將收集的頌歌與同學們分享(小組合作探究，交流展示)。
第三是鞏固提高環(huán)節(jié)。我引導(dǎo)學生分角色演唱：女生唱杰倫樂句的第一小段，男女齊唱韓紅樂句;男生唱杰倫樂句的第二小段，男女齊唱韓紅樂句。
演唱完之后我引導(dǎo)學生以“國家足跡”為主題的小小活動，學生通過討論交流，回顧從毛澤東主席——鄧小平主席——江澤民主席——胡錦濤主席——如今習近平主席。我國所經(jīng)歷的振奮人心的國家大事，共同體驗國家走過的光輝歷程。(點撥、引導(dǎo)：毛澤東主席是共和國的締造者，領(lǐng)導(dǎo)全國人民打天下、治天下，沒有他就沒有新中國;鄧小平堅持改革開放，一國兩制;江澤民主席是“三個代表”重要思想的主要創(chuàng)造者;胡錦濤主席：神州6號、7號宇宙飛船勝利邁向太空以及成功加入wto世界貿(mào)易組織，成功申報舉辦了2008北京奧運會等。這是社會主義的偉大成就，是我們祖國的發(fā)展實力的騰飛。)我引導(dǎo)學生創(chuàng)編歌詞：我們的北部灣國家經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，讓我們用自己的方式表現(xiàn)它的美。發(fā)揮你的想象，用最美的語言來贊美它，歌頌它。學生分組創(chuàng)作歌詞，分組展示。之后我請幾個同學唱《走進新時代》第一段，全班齊聲唱第二段，老師鋼琴伴奏(鞏固練習法)。
第四是小結(jié)與作業(yè)環(huán)節(jié)。好的課堂小結(jié)往往能起到畫龍點睛的作用，我采用情感渲染的方式：同學們，通過這一節(jié)課的學習，音樂帶給我們很多的快樂和享受，更讓我們明白幸福生活是來之不易的，都是無數(shù)革命烈士，偉人打下的江山。因此我們要好好珍惜現(xiàn)在的生活，努力的學習，為建設(shè)祖國的四個現(xiàn)代化做貢獻。請同學們在課后學會并背唱這首歌曲，現(xiàn)在讓我們一起唱著《走進新時代》結(jié)束本節(jié)課吧!同學們，下課!最后是板書設(shè)計，本節(jié)課我的板書始終貫穿于多媒體課件中，主要有：題目、特殊記號等，在授課過程中我將會根據(jù)學生的實際情況適當添加。
以上是我對《走進新時代》的說課，在其中還有一些不足之處，敬請各位老師的批評指導(dǎo)!以上就是教師招聘《走進新時代》說課稿，希望能對考生有所幫助。
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十
《文件的下載》是人教版教材高一信息技術(shù)必修，本第二單元第2節(jié)內(nèi)容，是信息技術(shù)課的重要內(nèi)容。在此之前，學生們已經(jīng)有了信息技術(shù)的基本素養(yǎng)。因此，本節(jié)內(nèi)容在信息技術(shù)課程中具有不容忽視的重要的地位。本節(jié)內(nèi)容前面承接本教材的《信息獲取的一般過程》內(nèi)容，因此，本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓寬，在整個教材中也起到了承上啟下的作用，學好這個內(nèi)容為學好以后的信息技術(shù)知識打下牢固的理論基礎(chǔ)。本內(nèi)容包含的一些理論和實踐知識，是以后使用信息技術(shù)學習和生活的不可缺少的部分。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著高一年級學生的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，制定了以下的教學目標：
1、知識與技能：熟練掌握文件的下載，了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用。
2、過程與方法：設(shè)置練習，使學生通過練習學會下載，并且使學生通過完場任務(wù)來鞏固知識。
3、情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學生正確時候下載軟件，熟記下載步驟，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。
本著高一新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和難點。
1、教學重點：文件下載的過程。
重點的依據(jù)：了解了信息重要性，就要去掌握如何在網(wǎng)絡(luò)海洋中下載信息，為己所用。
2、教學難點：下載過程應(yīng)注意下載地址和類型的選擇。
難點的依據(jù)：在整個下載過程中容易被忽略，但是下載后的文件出現(xiàn)問題。
信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的實踐能力和素養(yǎng)的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)利用信息技術(shù)獲取知識、解決實際問題的思維過程?？紤]到我校高一年級學生的現(xiàn)狀，我主要采取實踐練習、任務(wù)驅(qū)動的方法，讓學生在實踐中掌握下載的過程，通過學生演示，由教師和學生共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后，布置課程任務(wù)，由學生去解決，鞏固知識。通過這兩種方式，學生可以鍛煉自己的實踐操作能力，在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能更好的鞏固知識。
基于本節(jié)課內(nèi)容的特點，我主要采用了以下的教學方法：
1．講授法：用圖片展示，讓學生發(fā)現(xiàn)，不同的文件都有其不同的文件類型，這些問題類型會對文件的下載造成影響。
2．任務(wù)驅(qū)動：為學生布置課后任務(wù)，任務(wù)有一定的難度，但是又不超出學生的知識范圍。
我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導(dǎo)。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉(zhuǎn)變，從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，成為真正的學習的主人。這節(jié)信息技術(shù)課在指導(dǎo)學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：實踐操作、問題反饋。
在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。
1、固本：文件類型（3—5分鐘）
通過展示一組圖片，來介紹文件的類型，并由通過實際操作，來說發(fā)現(xiàn)文件擴展名對于文件的重要性，并且引出它對文件下載的影響。
2、練習：文件下載（10分鐘）
為學生設(shè)置練習題，直接讓學生動手操作，然后挑選同學進行操作掩飾，其他同學負責觀察，使學生通過和自己的操作過程做比較，發(fā)現(xiàn)有無錯誤和問題。然后，再次進行練習鞏固。
3、講授：（15分鐘）
通過展示學生生活貼近的網(wǎng)站的圖片，引導(dǎo)學生掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的概念。并通過提問的方式，一步步引導(dǎo)出，如何去評價數(shù)據(jù)庫。
5、任務(wù)布置（3分鐘）
布置學習任務(wù)：“假如暑假你和你的家人暑期去北京旅游你要準備背包，相機和旅游攻略。背包：怎樣買。相機：什么樣的型號。旅游攻略的查找。將上述查找步驟方法寫入word文檔。”
6、結(jié)語（2分鐘）
學生通過不斷的操作實踐，來完成任務(wù)，要掌握如何正確的下載文件和使用絡(luò)數(shù)據(jù)庫。
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十一
保持^v^員先進性整改措施范文保持^v^員先進性教育活動轉(zhuǎn)入整改階段以來,在前兩個階段的基礎(chǔ)上,通過自己找、組織幫、同志提、群眾評等方式,認真回顧自己近年來在工作、生活中的表現(xiàn),切實感覺到與黨員先進性要求還有一定差距,有必要認真查擺自己在黨性方面存在的實際問題和不足,并剖析根源,明確今后的整改方向.為此,制定本人以下整改措施:。
堅持以^v^理論和^v^三個代表^v^重要思想為指導(dǎo),認真學習黨的^v^精神,實踐^v^三個代表^v^重要思想,始終保持^v^員的先進性、純潔性,為增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力增磚添瓦,對照黨員先進性標準切實解決自身在世界觀、人生觀、價值觀上存在的突出問題,進一步增強先進性意識、明確先進性標準、實踐先進性要求,并立足實際,與做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來,達到提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進工作的根本目的,為創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境、促進跨越發(fā)展貢獻一份力量.
(一)學習黨建基本知識,提高自己的黨性覺悟水平,根據(jù)本工作實際,制定工作目標,樹立良好的個人黨性形象,發(fā)揮黨員先鋒模范作用.
(二)政治上、思想上、行動上與^v^及各級黨組織、政府保持高度一致,通過開展批評和自我批評,增強服務(wù)意識,強化大局觀念,增強奉獻意識和使命感,用主動的工作態(tài)度去完成工作,用創(chuàng)新的思維去分析問題.
(三)時刻檢查自己的一言一行,不斷加強思想錘煉,做到自重、自省、自警、自勵,恪守信念,嚴于律已.時時、處處、事事保持一身正氣,堅決同利己主義、拜金主義做斗爭.(四)強化宗旨觀念,為群眾辦實事,在工作中堅持深入基層、深入實際,堅持為群眾辦實事,從群眾最關(guān)心、大多數(shù)人能受益的事情抓起,在體驗和了解中增進與群眾的感情.
(一)學習方面.一是主動抽時間學習不夠.除參加集中學習外,由于忙于事務(wù)性工作較多,很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的知識.在學習上還缺乏^v^擠^v^和^v^鉆^v^的刻苦精神,缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動.二是學習的深度不足.學習中集中通讀文章、聽輔導(dǎo)報告多,認真坐下來研究原著少,雖然在學習中有時也寫一些心得筆記,但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際深研細究不夠.在業(yè)務(wù)知識學習上,有些實用主義的思想,存在時緊時松的現(xiàn)象,造成學習的內(nèi)容不系統(tǒng),不全面,不深刻.三是理論與實踐的結(jié)合不緊密.在工作中過多地注重自身的實踐經(jīng)歷,沒有發(fā)揮好理論的指導(dǎo)作用,而使學習變得有些教條.
(二)工作作風方面.一是深入基層、深入群眾不夠,特別是對農(nóng)村土地管理、礦山管理、交通管理等工作深入實際不夠,多數(shù)時間浮在上面,投入到城市管理多,到農(nóng)村指導(dǎo)少.二是工作標準不高.高標準、嚴要求、高質(zhì)量的意識還不夠強,工作有時只求過得去、不求過得硬,甚至放低標準.三是扎實上還有差距.工作抓細、抓實、抓具體和^v^一竿子插到底^v^的實干精神還不夠強.四是方法簡單.自己辦事急,說話直,忙起來愛批評人,有時不講究藝術(shù),有時還有急躁情緒.
(三)工作主動性方面.過去工作中開拓創(chuàng)新的意識和鉆研精神少了一些,往往按部就班,缺乏闖勁.尤其是在加強城市管理、完善物業(yè)管理和提高供熱、供水質(zhì)量等方面,還缺乏新思路和行之有效的方法,有時只局限于聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),滿足于面上不出問題,創(chuàng)新意識淡化,忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性,導(dǎo)致了對新城的城鎮(zhèn)建設(shè)監(jiān)管力度不夠,仍有私搭亂建.
(四)自身建設(shè)上有差距.圍繞樹立自己良好的公仆形象,雖然注重加強了自身建設(shè),注重了各種場合嚴格要求自己、管住自己,但有時也有隨大流的思想,存有請吃和被請的現(xiàn)象.以上在思想、紀律、作風等方面存在的問題,分析造成的原因,盡管是多方面的,但說到底還是自律不嚴在作怪,說白了,還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距.
(一)樹立刻苦學習的精神,努力改造主觀和客觀世界.政治上的堅定來自于理論上的清醒,只有勤奮學習,才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準,才能在政治上、行動上同^v^保持高度一致.對于一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來講,我將堅持正確的世界觀、人生觀和價值觀,任何時候都不動搖,并在日常的工作和生活中努力實踐.在實際工作中,努力把自己的思想和行動統(tǒng)一到縣委、縣政府的總體安排部署上,統(tǒng)一到全縣的改革和發(fā)展進程中來,堅定不移地貫徹執(zhí)行縣委、縣政府制定的具體工作決策,立足本職崗位,為我縣的城市建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻.同時嚴格遵守黨的各項紀律和國家的法律法規(guī),切實地把理論學習作為自己的第一需要,并將理論與實際緊密地結(jié)合起來,克服^v^兩張皮^v^的現(xiàn)象,著眼于對實際問題的理論思考,著眼于新的實踐與發(fā)展,做到理論與實際、主觀與客觀的真正統(tǒng)一.從實際出發(fā)加強黨的理論、時事政治,分管部門所涉及的法律、法規(guī)知識的學習,變外行為內(nèi)行,提高執(zhí)政能力和辦事效率.
(二)堅持和發(fā)揚^v^人的先進表率作用.堅持真理,反對封建迷信和反動謬論,堅持原則,勇于批評和自我批評,敢于同不良現(xiàn)象和行為作斗爭,牢記^v^兩個務(wù)必^v^,勤儉節(jié)約,艱苦奮斗,廉潔奉公,助人為樂,自覺抵制資產(chǎn)階級極端的利已主義思想和腐朽的拜金主義思想的侵蝕,在大是大非問題上經(jīng)得起考驗.同時在日常的工作和生活中多與同志們交流,多溝通,多關(guān)心同志.善于和自己有不同意見,或者說是有誤解的同志多談心,多了解,多體諒,常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律已之心,常做寬容之事,以自己的表率作用,把一切能促進團結(jié)、爭取的力量都凝聚起來,達到促進工作的目的.
(三)要正確處理好個人利益和集體利益、正當利益與不正當利益、奉獻和索取的關(guān)系問題.一方面是在獲得自己正當利益的時候,絕不損害集體的、群眾的利益,另一方面,更應(yīng)該立足本職多作貢獻.古人尚有^v^先天下之憂而憂,后天下之樂而樂^v^的寬廣胸懷,作為一名新時代的^v^員,自己將身體力行,積極為縣城建設(shè)與發(fā)展出謀劃策,多做為群眾謀利益的實事,想群眾所想,急群眾所急,盡自己的所能為群眾服務(wù),為群眾排憂解難.在下步的工作中,將進一步加大×××環(huán)境治理力度,不留死角死面,尤其是對居民區(qū)飯店擾民現(xiàn)象嚴加整治;繼續(xù)鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果,充分發(fā)揮我縣環(huán)境品牌效應(yīng),提高核心競爭力;作好村村通油路工作,并積極探索鄉(xiāng)村公路管理行之有效的辦法,改善農(nóng)村的交通狀況,確保農(nóng)民致富一路坦途.
(四)堅持解放思想,胸懷全局.在工作實踐中,堅持用科學的理論作指導(dǎo),不斷創(chuàng)新,銳意進取.始終從大局出發(fā),實事求是,實現(xiàn)學習方式創(chuàng)新、工作理念創(chuàng)新、工作手段創(chuàng)新、工作機制創(chuàng)新,最終實現(xiàn)工作成效的不斷提高.在今后的工作中堅持深入基層,集思廣益,不僅采納群眾對自身本職工作的意見和建議,還要發(fā)現(xiàn)新問題,積極探索新情況,不斷總結(jié)新經(jīng)驗,解決在工作上存在的一些問題.時刻牢記自己作為一名^v^員,將帶頭做好黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作,盡職盡責為全縣的經(jīng)濟發(fā)展做出最大的努力.
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十二
1)2003年3月上旬，航天科工集團某研究所技術(shù)人員王某違反保密管理規(guī)定，私自將存有涉密信息的筆記本電腦和移動硬盤帶回家。
幾天后，王某家中失竊，筆記本電腦和移動硬盤被盜，硬盤中存儲的1份機密級報告、2份秘密級資料草稿和4份秘密資料草稿失控。王某因泄露國家秘密被給予行政記過處分。
3)2002年9月6日，某部委研究室涉密人員張某，攜帶涉密筆記本電腦開車外出。當他把汽車停在小學門前去接放學的孩子時，放在車內(nèi)的存有關(guān)于^v^政策的機密級國家秘密信息的筆記本電腦被盜。
4)^v^某研究院研究員蔡某擅自攜帶一臺存有軍事秘密的涉密筆記本電腦，到某地參加軍工科研會議。由于未采取有效的安全保密措施，致使涉密筆記本電腦在其所住賓館內(nèi)被盜，電腦內(nèi)存儲的重要的國防秘密失控。
二.磁介質(zhì)丟失泄密。
1)沈陽某設(shè)計研究所總體氣動部涉密人員錢某，將裝有計算機移動硬盤的小包放在自行車車筐騎車外出。途中下車參觀所內(nèi)正在裝修的住房時將小包遺落在自行車車筐內(nèi)。返回時，發(fā)現(xiàn)裝有移動硬盤的小包丟失。經(jīng)鑒定，計算機移動硬盤內(nèi)存儲的研究資料為秘密級國家秘密事項。該研究所給予錢某通報批評，給予負有領(lǐng)導(dǎo)責任的氣動部部長和支部***通報批評。
2)2003年6月，航天科工集團公司某下屬單位涉密人員胡某違規(guī)將50多張存有涉密文件的軟盤帶出辦公室。因保管不善，在乘坐出租車時將軟盤遺落在出租車上。案發(fā)后，胡某既不積極尋找也不報告。經(jīng)鑒定，遺失軟盤中存儲的資料有18份為機密級國家秘密，93份為秘密級，207份為內(nèi)部信息。胡某因泄露國家秘密被所在單位給予行政記大過處分，免去一分部主任職務(wù)。
3)2001年3月，成都某大學科技處副處長田某與副教授周某攜帶裝有大量涉密軟盤的密碼箱，到北京向有關(guān)部門申報該?！笆濉笨蒲虚_發(fā)項目。兩人乘飛機返回成都后，田某要使用密碼箱中的資料時，發(fā)現(xiàn)密碼箱丟失。箱內(nèi)裝有31張軟盤，儲存有163份項目論證報告材料。絕大多數(shù)屬國防軍工電子科研項目，其中一機密級國家秘密14項，秘密級國家秘密32項。此外，箱內(nèi)還有2份機密級文件。
楊某，中國某集團公司所屬研究所重要涉密人員、高級工程師。2002年3月，楊某在未辦理任何手續(xù)的情況下擅自離所，受聘到北京某有限責任公司任職。研究所對其工作期間使用的型號圖紙、資料、文件進行了清理，發(fā)現(xiàn)其中一些重要的圖紙資料沒有歸還，所在單位保存的一些重要圖紙資料丟失，這些圖紙、資料、文件涉及多項國家秘密。研究所立即向集團公司和有關(guān)部門進行了報告。國家安全機關(guān)依法對楊某進行了傳喚，并對其住宅進行了搜查。
從楊建國處搜查出的圖紙、資料經(jīng)鑒定機密級文件、資料4份，秘密級文件、資料和圖紙332份（套）。楊某已以非法持有國家秘密罪被依法逮捕。
某學院違規(guī)出售涉密文件資料案。
2003年3月12日，北京市昌平***分局在北京大學昌平分校應(yīng)用文理學院食堂外一書攤上查獲兩捆文件，共計938份。其中機密級96份，秘密級339份。據(jù)攤主交待，這批文件是從北京某廢品收購站買來的，經(jīng)核查，文件是北京某學院等單位作為廢品賣給廢品收購站的，攤主從廢品收購站買下后準備轉(zhuǎn)手倒賣。其中屬于北京某學院的文件、資料301份（機密級95份、秘密級13份，已經(jīng)解密或非密193份），其余637份無法查實歸屬。事后，某學院黨委給予當事人李某行政處分，北京市教育工委給予北京某學院黨委、紀委通報批評。
馮朝喜，男，40歲，原籍四川廣元市。1980年入伍，1986年轉(zhuǎn)業(yè)。，1997年，馮開始在陜西省西安市做裝修生意，并租賃解放軍駐某部招待所作其公司辦公用房。
1997年9月，馮在福建沿海偷渡登上馬祖島，主動投靠參加了臺灣間諜組織。臺灣軍情局馬祖站為馮規(guī)定了化名，對其進行了訓(xùn)練，要求馮策反部隊軍官和收集軍事情報。根據(jù)臺軍情局的指示，馮朝喜以承包工程給回扣等手段，向解放軍駐某部下屬某單位個別領(lǐng)導(dǎo)行賄，該單位個別領(lǐng)導(dǎo)在金錢的誘惑下，為馮的間諜活動大開方便之門，使馮得到隨便出入他們辦公室的條件。馮偷配了這些干部辦公室的鑰匙，多次到辦公室竊取軍事秘密文件。馮還通過訂閱內(nèi)部刊物獲取部分情報信息，提供給臺灣間諜機關(guān)。
從1997年9月至2001年10月，馮先后6次從福建沿海偷渡登上馬祖島，向臺灣軍情局馬祖站提供了他偷竊的數(shù)十份部隊文件，其中機密級、秘密級十余份，收受臺灣軍情局間諜經(jīng)費近20萬元人民幣。2002年1月，我國家安全機關(guān)破獲了這起臺灣間諜案，抓獲了臺灣間諜馮朝喜。2002年9月，馮朝喜被西安市中級人民法院依法判處無期徒刑。
海南席世國竊密案。
海南省政府辦公廳原助理調(diào)研員席世國，被境外情報機構(gòu)收買，從1996年7月至1997年3月的7個多月時間里，多次利用省政府某些部門保密工作和內(nèi)部管理存在的漏洞，獲取近百份秘密文件和內(nèi)部材料，提供給境外間諜分子，從中獲得美元4300元、臺幣14萬元、人民幣6600元情報酬金及其他酬物。他的行為，給國家的安全和利益造成極大危害，影響十分惡劣。
1997年3月，海南省國家安全機關(guān)根據(jù)掌握的線索，一舉破獲這起由境外和政府內(nèi)部工作人員相勾結(jié)的竊密案，將席世國、熊某逮捕歸案。被國家安全機關(guān)逮捕歸案后，席世國仍然抱著僥幸心理，編造謊言，避重就輕，說他“只是為賺點錢，搞點報紙上公開登過的材料”，還企圖掩蓋在曼谷與情報機構(gòu)頭目見面一事。當審訊人員出示“楊總”寫給他的那封信時，他見事已敗露，捶胸頓足，丑態(tài)百出。
竊密活動發(fā)生在省政府機關(guān)內(nèi)部，這不能不說我們思想上的麻痹、保密觀念的淡漠和管理上的漏洞讓敵人鉆了空子。應(yīng)該說，省政府辦公廳從一般工作職責到具體工作制度，從“三密”文件收送、閱讀、使用和管理到文件資料的復(fù)印，從文件材料歸檔到文件檔案閱覽等方面的規(guī)定不可謂不細，不周到。席世國所在的部門，也另有專人負責收文登記、文件資料整理存檔工作。遺憾的是，這些規(guī)定大部分都停留在紙上，沒有貫徹落實，就是那份絕密級文件，也被隨意擺放在辦公桌上，而被席世國輕易地將文件復(fù)印帶走。
省政府總值班室本是中樞要害之地，然而，席世國竟能多次帶熊某進出總值班室。不僅如此，席世國通過非法手段為熊某辦理了機關(guān)出入證和車輛通行證，憑著這些證件他可以自由進出省政府辦公樓。
熊某多次在上班時間到席世國的辦公室，席世國周圍一些人也知道熊某是境外人員。席世國月薪1000余元，卻開著一輛日本產(chǎn)轎車。對于這些，沒有一個人引起注意或者警覺，更沒有人向保衛(wèi)部門或安全部門反映。
其實，席世國的手段并不高明。我們有關(guān)部門、單位如果真正按制度辦事，席世國那些已經(jīng)做了的事情就很難或者不可能做成。如果多些留意，多些警覺，多些思考，就不難發(fā)現(xiàn)席世國身上的疑點并深究出問題。
如今，海南席世國竊密案的查處工作已劃上句號，席世國被司法機關(guān)判處無期徒刑，其它有關(guān)人員也受到相應(yīng)處理。但是，保密與竊密的斗爭并不會停止，相反，伴隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，綜合國力不斷提高，這種斗爭在某種程度上勢必會變得越來越激烈。
一對夫婦攜帶資料跳槽被判刑。
西安市雁塔區(qū)法院以采取非法手段竊取國家秘密罪分別判處原西安某科研工作人員袁某、孔某有期徒刑一年，緩刑兩年。
袁某、忚某兩人系夫妻，大學畢業(yè)后，兩人在同一單位工作，在工作期間，私自將屬于機密的某些國防電子產(chǎn)品的技術(shù)說明書、技術(shù)圖紙、程序和圖紙軟盤等資料帶回家中。2000年6月1日被高薪聘請，跳槽到南京某通訊研究所工作，并將非法獲取的秘密圖紙和資料藏匿于南京個人住所。案發(fā)后，在其住處查到存有機密的軟盤、圖紙、原始試驗記錄本和技術(shù)說明書等物。
法院認為，袁某和孔某采用非法手段竊取國家秘密，其行為已構(gòu)成了非法獲取國家秘密罪。為了維護國家的保密制度，根據(jù)《刑法》有關(guān)規(guī)定，判決袁某和孔某犯非法獲取國家秘密罪，分別判處有期徒刑一年，緩刑兩年。
2002年9月，某研究所報告：一份絕密級文件查無下落。經(jīng)查，2001年8月初，該所收到文件后，所領(lǐng)導(dǎo)在文件上作了批示。8月中旬，文件由所科技處轉(zhuǎn)給了第一研究室。8月底，該所有關(guān)人員因工作需要查找這份文件時，發(fā)現(xiàn)文件下落不明。
12月，該所有關(guān)人員因工作需要再次查找這份文件，仍未找到。但是，此事件未引起有關(guān)。
人員和領(lǐng)導(dǎo)的重視。2002年4月，所保密室催收這份文件時，第一研究室才組織在全室范圍內(nèi)查找，并于6月10日向所保密辦報告了文件失控的情況。8月下旬，該所在再次組織查找仍未找到的情況下，向上級主管部門報告了此事。至此，此文件失控時間已長達一年。該所上級主管部門對此事件高度重視，立即向國家保密工作部門報告了有關(guān)情況。在有關(guān)部門督促下丟失文件于10月底找到。
絕密級文件失控制長達一年之久，暴露出該所保密工作中存在制度不嚴、管理混亂的嚴重問題。2003年1月，該所經(jīng)研究決定給予主要責任人第一研究室組長楊某、研究室文件管理人員張某行政記過處分；給予研究室副組長黃某行政警造處分；給予負有領(lǐng)導(dǎo)責任的副所長張某行政警告處分；免去負有領(lǐng)導(dǎo)責任的何某副所長職務(wù)。
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十三
第十五條內(nèi)部審計機構(gòu)和內(nèi)部審計人員應(yīng)當履行下列職責：
(一)審計財政、財務(wù)收支及其相關(guān)經(jīng)濟活動;。
(二)審計對外投資;。
(三)審計固定資產(chǎn)投資項目和審簽基本建設(shè)工程的概算、預(yù)算、決算等事項;。
(四)審計經(jīng)濟效益;。
(五)審計經(jīng)濟合同;。
(六)評價內(nèi)部控制制度;。
(七)評價經(jīng)營風險;。
(八)審計所屬單位有關(guān)人員的任期經(jīng)濟責任;。
(九)審計、審計調(diào)查單位權(quán)力機構(gòu)或者主要負責人交辦的其他事項;。
(十)法律、法規(guī)規(guī)定的其他職責。
第十六條內(nèi)部審計機構(gòu)和內(nèi)部審計人員具有下列權(quán)限：
(八)對遵守財經(jīng)法律、法規(guī)，經(jīng)濟效益顯著的單位和個人，以及與違反財經(jīng)法律法規(guī)的行為作斗爭有突出貢獻的，提出表彰獎勵建議。
第十七條內(nèi)部審計機構(gòu)和內(nèi)部審計人員開展內(nèi)部審計需要查詢被審計單位賬戶的，被審計單位應(yīng)當配合查詢，并提供證明材料。
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十四
我辦把保密工作擺上重要議事日程，認真貫徹落實上級有關(guān)保密工作的方針、政策、指示，嚴格按照縣委有關(guān)文件精神，認真落實領(lǐng)導(dǎo)干部保密工作責任制，做到有領(lǐng)導(dǎo)管、有專人抓，于年初成立了保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確紀檢組長楊志華專門分管保密工作，配備專職干部專門承辦日常保密工作。我辦堅持做到保密工作與業(yè)務(wù)工作同時部署，同時落實，全年召開二次專題會議研究保密工作，并將任務(wù)分解細化，明確相應(yīng)的責任辦公室和責任人，為保密工作提供了強有力的組織保證。
二、抓宣傳，強化教育，樹立^v^人人保密、時時保密、處處保密^v^的良好意識。
我辦認真擬定保密法制教育的年度計劃，積極開展形式多樣的保密宣傳教育活動，將保密知識納入職工的日常理論學習內(nèi)容之中，定期或不定期地組織職工學習保密知識和上級有關(guān)保密的文件精神，積極選派保密干部參加市組織的保密知識培訓(xùn)，時刻提醒干部職工注意各項工作的保密性，同時，落實好工作經(jīng)費，以保證有關(guān)保密書籍的訂閱和保密干部的培訓(xùn)教育工作。為進一步推動保密宣傳教育工作，結(jié)合我局實際，以^v^學刊用刊^v^活動為載體，認真組織職工撰寫保密工作信息、研討文章，強化職工的保密意識，樹立起^v^人人保密、時時保密、處處保密^v^的良好氛圍。
三、抓管理，推動工作，充分發(fā)揮保密工作在^v^保安全，保發(fā)展^v^中的重要作用。
我辦嚴格按照市委和市^v^文件精神，采取有效措施，推動保密工作的全面完成。
（一）建章立制，做到有章可循。及時傳達和轉(zhuǎn)發(fā)上級有關(guān)保密工作的指示、文件，建立和完善了各項保密規(guī)章制度，并結(jié)合我辦工作實際，制定了專門的保密制度，做到人手一份，隨時督促職工對各項工作的保密，對泄密事件的發(fā)生，嚴格按照有關(guān)規(guī)定和制度，對分管領(lǐng)導(dǎo)和當事人進行嚴肅處理。
（二）做好本單位涉密文件和資料的批閱、上交，并按有關(guān)規(guī)定做好銷毀工作，嚴格按照。
有關(guān)規(guī)定辦理涉密資料的出境審批手續(xù)，規(guī)范涉密文件、資料的印制工作。
（三）做好本單位對外宣傳保密工作，對省、市的涉密涉外重要會議、重大活動和重要決定做到嚴格保密。
（四）專職保密干部熟悉和運用保密業(yè)務(wù)知識能力較強，各類文件嚴格按照國家^v^規(guī)范定密工作管理辦法，全年未發(fā)生泄密事件。
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十五
為加強部機關(guān)保密工作，根據(jù)《^v^保守國家秘密法》和省委組織部及市委有關(guān)規(guī)定，制定本制度。
(一)部機關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組主任由分管辦公室工作的副部長擔任，副主任由辦公室主任擔任，成員由各科室主要負責人擔任。
(二)認真貫徹落實黨和國家的保密工作方針、政策、指示、決定和有關(guān)法規(guī)制度。
(三)審定部機關(guān)年度保密工作要點，召開保密工作會議，部署保密工作任務(wù)。
(四)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促保密領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室做好保密工作。
(五)對重大涉密事件提出處置意見，并及時向市^v^報告。
(六)在部長辦公會領(lǐng)導(dǎo)下，負責督促檢查保密工作和本制度的貫徹執(zhí)行。
(一)保密責任制度。部機關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組在主任指導(dǎo)下開展工作，并對保密工作負責，各科室分工負責。
(二)例會制度。保密領(lǐng)導(dǎo)小組原則上每年召開兩次會議，如有需要可隨時召開。
(一)在保密領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，負責保密領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作。
(二)制定年度保密工作要點，報保密領(lǐng)導(dǎo)小組審定，組織召開保密工作會議。
(三)組織開展保密宣傳教育和涉密人員培訓(xùn)工作。
(四)確定部機關(guān)范圍內(nèi)的保密事項和密級。
(五)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)部機關(guān)重要涉密活動、會議、涉密事項的保密工作。
(六)組織開展保密安全檢查。
(七)對重大涉密事件及時采取處置措施，并在第一時間向保密領(lǐng)導(dǎo)小組報告。
(八)負責部機關(guān)保密技術(shù)應(yīng)用和信息系統(tǒng)管理工作。
(九)負責同^v^的日常溝通、聯(lián)系。
(十)完成保密領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其他工作事項。
(一)醞釀中的市及縣(市、區(qū))黨代表大會、^v^、政協(xié)會議換屆人事安排方案。
(二)醞釀中的黨的組織建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、干部隊伍建設(shè)方面的方針、政策、規(guī)劃、方案。
(三)未公布的縣級以上地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的調(diào)整意見、方案以及審批中的干部任免、調(diào)動事項。
(四)市管干部和部管干部匯總名單。
(五)干部檔案、干部考察材料。
(六)公開選拔干部的試題及有關(guān)資料。
(七)市管領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會情況。
(八)黨組織、黨員、干部、人才、公務(wù)員、領(lǐng)導(dǎo)班子配備情況和后備干部的統(tǒng)計報表、數(shù)據(jù)、資料。
(九)市管后備干部情況。
(十)反映市管干部和部管干部問題的信函、摘報、談話記錄、報告調(diào)查和審查過程中的有關(guān)材料。
(十一)部內(nèi)各科室計算機存儲的屬于保密范圍的信息資料及計算機安全保密措施。
(十二)其它保密事項。
(一)定密工作是指部機關(guān)產(chǎn)生的國家秘密事項(包括文件、資料、光碟、軟盤、u盤、移動硬盤、計算機終端等)，應(yīng)當按照國家秘密及其密級具體范圍的規(guī)定確定密級。確定密級堅持誰生產(chǎn)誰確定的原則，做到合法、準確、及時、經(jīng)常、依法管理。
(二)部機關(guān)秘密及其密級的確定。承辦人員根據(jù)中組部、國家^v^印發(fā)的《組織工作中國家秘密及其密級具體范圍的規(guī)定》(中組發(fā)〔20xx〕14號)進行對照，準確“對號入座”，提出擬定密級的意見。從擬定之日起按照擬定密級保管。密級領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任(辦公室主任)對擬定的密級進行審核。
(三)對是否屬于國家秘密和屬于何種密級不確定或有爭議的事項，報部機關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組予以確定。
(四)涉密載體密級已經(jīng)確定的，應(yīng)標明密級和保管期限。
(五)國際秘密事項的密級、保密期限變更及解密：
國家秘密事項保密期限屆滿無特殊規(guī)定的自行解碼。秘密事項在保密期限內(nèi)，因情況變化，不需繼續(xù)保密的可以解碼。
對解密后不宜對外公開的事項，可作為內(nèi)部事項管理。
對部機關(guān)產(chǎn)生的國家秘密事項，變更密級，變更保密期限或解碼，由承辦人員提出意見送辦公室審定，報部機關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
(一)市委組織部機關(guān)保密工作要害部門和部位，根據(jù)涉密程度確定。
(二)要害部門：辦公室(機關(guān)黨總支)、干部一科、干部二科、干部監(jiān)督一室(舉報中心)、干部監(jiān)督二室、組織員辦公室。
(三)要害部位：部領(lǐng)導(dǎo)辦公室、干部檔案室、統(tǒng)計工作崗位(黨組織、黨員、干部、公務(wù)員)、干部考察任免工作崗位、干部監(jiān)督工作崗位、各科室綜合工作崗位、各科室兼職保密員工作崗位。
(一)按照“誰主管、誰負責”的原則，切實加強要害部門和要害部位的保密管理，保密領(lǐng)導(dǎo)小組與各科室兼職保密員簽訂《保密工作責任書》。
(二)要害部門和要害部位所在科室應(yīng)制定相應(yīng)的重點防范措施，建立和落實相關(guān)制度，形成人防、物防和技防相結(jié)合的綜合防范體系。
(三)對產(chǎn)生秘密較多的重要工作，或在一個時期內(nèi)傳遞秘密比較頻繁的重要部門，應(yīng)根據(jù)具體情況，制定臨時性保密措施。
(四)加強對核心涉密人員的教育管理。對核心涉密人員上崗、在崗、離崗各個環(huán)節(jié)制定嚴格規(guī)定，實行嚴格監(jiān)督。
(五)加強對計算機和涉密載體的管理。嚴格管理涉密計算機，嚴格執(zhí)行計算機使用管理的有關(guān)規(guī)定。嚴格管理u盤、移動硬盤和光盤等存儲介質(zhì)，無特殊情況不得將涉密載體帶回家中或在其他公共場所使用。不得擅自復(fù)制、留存工作中有關(guān)涉密信息。
(一)各科室對發(fā)出、收進和內(nèi)部傳遞的涉密文件、電報、刊物、資料等必須認真登記、編號，呈閱轉(zhuǎn)辦應(yīng)迅速、準確，退回時應(yīng)及時銷號，做到手續(xù)嚴密，責任分明。
(二)涉密文件應(yīng)確定專人保管。一般情況下，保管涉密文件人員與指定閱讀人員之間只能是直接的交接，不允許他人間接轉(zhuǎn)遞，以免涉密文件丟失。保管涉密文件的人員如外出，應(yīng)指定專人臨時接替其工作，并做好交接工作。
(三)涉密文件傳閱完畢，應(yīng)及時交回辦公室。涉密文件傳閱周期一般最長不超過一個月。電報、快件、急件必須快傳、快閱、快退。辦公室每半年對涉密文件進行一次清理。
(四)由于工作需要借用涉密文件，應(yīng)辦理借閱手續(xù)，并妥善保管，按期歸還。借閱一般涉密文件，由辦公室主任批準;調(diào)閱部長辦公會記錄，需經(jīng)部長批準。一般不向外單位借閱涉密文件原件。
(五)機關(guān)工作人員不得將涉密文件帶回家或帶到公共場所，機要人員外出遞送絕密文件應(yīng)配備專車，實行二人護送制。
(六)領(lǐng)導(dǎo)同志必須在自己辦公室閱讀重要涉密文件，閱后親自交保密人員。辦公室負責部領(lǐng)導(dǎo)保密文件的清退工作。
(七)涉密文件原則上不得復(fù)制，因工作需要必須復(fù)制的需經(jīng)制發(fā)機關(guān)允許，再經(jīng)部機關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組主任或副主任批準。復(fù)制文件應(yīng)加蓋單位戳記，并視同原文件管理。
(八)涉密文件的成文草稿，應(yīng)同正式文件一樣登記和管理，除必須存檔的以外，應(yīng)當有監(jiān)督地銷毀，涉密文件裝訂后的剩頁，也必須監(jiān)督銷毀。
(九)銷毀文件必須由辦公室或保管涉密文件的人員登記，交^v^實施。銷毀的全過程應(yīng)有專人護送并進行現(xiàn)場嚴密監(jiān)督，銷毀干凈，不留殘屑。嚴禁將涉密文件當作廢品出售或當作垃圾隨意扔掉。
(十)文書和保管涉密文件的同志調(diào)動工作時，必須對自己經(jīng)辦、管理的涉密文件進行清理，登記造冊，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽字，與接替人員辦理移交手續(xù)。
(十一)工作人員辦公桌上，平時嚴禁亂放涉密文件;工作人員離開辦公室，必須將涉密文件收存好。節(jié)假日期間應(yīng)封存文件，并對重點保密部門進行查封。
(十二)應(yīng)銷毀文件可暫時存放在相對安全的指定地點，定期由辦公室統(tǒng)一交市^v^銷毀。
(一)召開涉密會議前應(yīng)認真研究安全保密措施，對會場和與會人員住地進行必要的保密檢查。
(二)涉密會議應(yīng)當選擇在具有保密條件、保證會議秘密安全的場所召開。
(三)嚴格掌握出席、列席涉密會議人員。嚴禁無關(guān)人員進入會場。
(四)明確會議保密紀律，不得對外泄露會議內(nèi)容;絕密文件只能在會議室內(nèi)使用，會后立即收回;凡規(guī)定不準記錄的內(nèi)容，與會人員不得記錄或錄音。
(五)禁止使用無線擴音設(shè)備。
(六)需要新聞媒體報道的稿件，必須送會議主辦方和部機關(guān)保密領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
(七)涉密會議應(yīng)指派專人管理會議文件和材料，管理人員必須嚴守保密規(guī)定，對會議文件和材料進行全程保密管理。
(八)與會人員對會議文件、材料、記錄本要妥善保管。
(九)會議結(jié)束時，要求收回的文件、材料應(yīng)如數(shù)收回;需要與會者帶回傳達貫徹的文件、材料應(yīng)嚴格按照攜帶密件外出的規(guī)定攜帶;文件帶回單位后，應(yīng)及時交保密員按密件管理規(guī)定妥善保管。
(十)會議結(jié)束后應(yīng)及時清點文件，清查會議場所及住地，以防文件、資料、筆記本等散失。
(一)不該說的秘密不說。
(二)不該問的秘密不問。
(三)不該看的秘密不看。
(四)不該記錄的秘密不記。
(五)不在非保密本上記錄秘密。
(六)不在私人通信中涉及秘密。
(七)不在家屬、子女、親友面前和公共場所談?wù)撁孛堋?/p>
(八)不在不安全的地方存放涉密文件。
(九)不通過普通電話、明碼電報、普通郵局傳達秘密事項。
(十)不攜帶涉密文件、涉密筆記本電腦或移動存儲設(shè)備游覽、參觀、探親、訪友和出入公共場所。
涉密人員未嚴格執(zhí)行本制度，造成涉密文件和存有涉密內(nèi)容的筆記本電腦及移動設(shè)備遺失的，或發(fā)生失密、泄密事件，以及違反保密工作紀律的，追究有關(guān)責任者的責任。
本制度適用于市委組織部全體干部。
文件的下載說課稿（優(yōu)質(zhì)16篇）篇十六
近日，針對昌吉回族自治州^v^在20xx年自治州開展專項保密檢查情況通報(昌州保委發(fā)[20xx]6號)中指出的問題，昌吉州疾控中心認真對待，正視存在問題，采取四項措施確保保密整改工作落到實處。
第一、研究整改措施，積極進行整改。
根據(jù)《20xx年自治州開展專項保密檢查情況通報》的文件精神，州疾控中心保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織召開專題會議，針對保密檢查中存在的涉密隱患和問題進行專題研究，認真查找原因，提出具體整改意見并制定有針對性的整改措施，積極進行整改。
第二、強化措施，加強涉密文件資料管理。
針對整改通知中存在的涉密文件資料管理不規(guī)范，未能嚴格執(zhí)行涉密文件的清退、銷毀規(guī)定的問題，州疾控中心保密工作領(lǐng)導(dǎo)小組認真分析研究，從實際出發(fā)，及時提出了新的規(guī)范要求。修訂完善符合中心實際的保密管理制度和各類保密防范措施，落實領(lǐng)導(dǎo)責任制，責任分工明確。并按照保密安全設(shè)施配備要求，中心購買了密碼柜，改善了儲存涉密文件的安全條件。及時購買了“五本”，按照公文處理要求，規(guī)范了涉密文件收文、辦文程序，確保保密工作有章可循、規(guī)范管理。
第三、加大保密宣傳教育力度，不斷提高保密意識。
認真組織中心干部職工學習掌握《保密法》和各項保密規(guī)章制度以及保密知識技能，組織涉密人員進行保密知識問卷答題活動，制作了保密知識宣傳版面。
第四、提高保密技術(shù)水平，加強信息系統(tǒng)和信息設(shè)備保密管理。