優(yōu)秀作文需要有感人的情感表達和生動的語言描寫，以吸引讀者的注意力和興趣。下面是一篇獲獎的作文范文，可以說是近年來較為優(yōu)秀的作文之一。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇一
要說起我們班的男生女生，可真是貓和老鼠一對冤家呀！
在低年級時，我們男生欺負女生們?nèi)跣?，總是把女生們欺負的紅著眼眶找老師。老師也教育過我們，可我們回來之后，又成了原樣。
到了高年級，女生們都人高馬大的，我們男生沒有了什么優(yōu)勢，于是，我們班的女生就采取了報復(fù)行動。有幾個女生最為瘋狂：
1、張x，必殺技：九陰白骨爪。殺傷力：5。
說到她，那可是無人不知，無人不曉呀！他在我們年級是出了名的暴力！她的手如同貓一樣，有尖銳的指甲，每每當男生們招惹他的時候，她就會把她的長指甲伸進我們手里，一摳，我們的手就出現(xiàn)了一個小梅花，紅彤彤的，還流著血。一天，我們班的付xx罵她“母老虎”，她眼睛一瞪，從他的大腿里子上留下了一片淤紫，她的手也被“貓爪”抓的一道一道的，不一會就滲出了血。看到這里，張x才露出了滿意的微笑。從此以后，付xx就正式成為了張x得撒氣桶。
2、趙xx，必殺技：如來神掌。殺傷力：4。
她的脾氣很好，但生氣的時候比火山爆發(fā)還要猛烈，力氣也是我們班最大的`（比男生還大）。一天，我們班的劉xx和陳xx一起踩她的書包，替他的椅子，她都無動于衷，可是他們兩個竟然變本加厲的踩他的腳。趙xx瞥了他們一眼，用力的在劉xx背上重重的打了一拳，“啊——疼死我了，陳xx，看看我的后背紫了沒有？”陳xx剛剛湊過去看，說了一句：“紫了?！彼衷陉恱x背上打了一拳，又在他們兩個腳上踩了數(shù)腳。他們兩個含著淚灰溜溜的逃走了。之后，他又開始了火山傳播，把火氣傳到了旁觀者身上。我也難逃她的魔爪，腳上也留下了一塊大大的腫泡。
3、汪xx，必殺技：佛山無影腳。殺傷力：4。
她是我的前任同桌，曾在我的心靈上留下了不可磨滅的印象。她曾把我踢到男廁所邊緣，也把我的腳踩破過，上課時還用他那雙無敵增高板鞋踢我的大腿，給我留下了一塊塊紫。她的一腳能讓普通的男生有想哭的感覺，就連我們班打架數(shù)一數(shù)二的男生見到他都要避讓這點。現(xiàn)在，他和那位打架最厲害的張xxx坐在一起，他也在汪xx的面前低下了頭，甚至流了淚。他的身上真是傷痕累累，可憐極了。
這就是我們班的男生女生，一對冤家！
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二
教學(xué)目標：
1.?知識目標:知道男生與女生在心理發(fā)展方面存在的主要差異.
2.?能力目標:能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學(xué)交往.
3.?情感態(tài)度與價值觀:正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感,愿意反思并正確把握情感問題.選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀.
教學(xué)重點：正確認識和掌握男女生的正常交往。
教學(xué)難點：如何把握男女生正常交往的尺寸。
媒體準備：多媒體輔助教學(xué)。
教學(xué)過程：
新課引入：播放歌曲《我是女生》，歌詞：你不要這樣的看著我，我的臉會變成紅蘋果，你不要像無尾熊纏著我，我還不想和你做朋友，你不要學(xué)勞勃狄尼洛，裝酷站在巷子口那里等我，你不要寫奇怪的詩給我，因為我們沒有萍水相逢過。
“青春告白”
今天，就讓我們勇敢地告訴大家“我是男生，我有哪些優(yōu)勢”“我是女生，我哪些優(yōu)勢”
男生和女生自由發(fā)言，老師做適當?shù)挠涗洝?/p>
請看《非常的野餐》中的具體情節(jié)：
某校某班學(xué)生外出野餐。第一次，男女分席，男生個個狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵鬧，杯盤狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風(fēng)度，女生細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。
師：在兩次野餐中男女生的表現(xiàn)為什么會如此的不同？
生：略（引導(dǎo)學(xué)生認識性別差異及異性交往的意義）。
師：請觀看下面幾幅漫畫，并思考：
(1)漫畫描述了男女生交往中的怎樣的場景？(2)漫畫中的交往方式恰當嗎？哪些是恰當?shù)模男┦遣磺‘數(shù)模浚ㄕ故韭嫞?/p>
學(xué)生討論并回答：略（引導(dǎo)學(xué)生從正確認識異性交往的意義、把握異性交往的原則、尺度等角度去探討）。
師：適時的引導(dǎo)歸納異性交往的恰當與不恰當方式：參考提示：
1.不必過分拘謹。在異性交往中要消除不自然感，正確認識異性交往的意義，是明智的做法，異性間自然交往的步履常能描繪出純潔友誼的軌跡，這已為無數(shù)的生活實踐所證明。
2.不應(yīng)過分隨便。男女間交往過分拘謹固然令人生厭，但也不可過分隨便，如嘻笑打鬧、你推我拉之類的舉止應(yīng)力求避免。有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開，這些都是需要注意的。
3.不宜過分冷淡。男女同學(xué)交往時，善于把握自己的感情固然是必要的，但不應(yīng)過分冷淡。因為這樣會傷害對方的自尊心，也會使人覺得你高傲無禮、孤芳自賞不可接近。要相互尊重，文明用語。女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負女生。
4.不該過分親昵。男女生交往時要注意自尊自愛自重，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，接吻擁抱，要愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品人格并懂得保護自己，才能贏得對方的尊重和友情。
并適時歸納出男女交往應(yīng)掌握的技巧。
展示案例，讓學(xué)生分析李磊在交往中存在的問題并為其出謀劃策：
李磊是一位又矮又瘦的初一男生。他總覺得自己長得沒有男子漢的形象，平時害怕與女生打交道，覺得女生看不起自己，擔心與女生交往會遭到拒絕?？吹絼e的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。為此，他也想改變自己的不良境況。一次，他在做數(shù)學(xué)題時遇到了一道難道，便鼓足勇氣，帶著幾分緊張向一位學(xué)習(xí)成績好的女生張怡請教。碰巧張怡有急事，就讓他等她回來再一起探討。李磊馬上覺得很沒面子，從此就更不愿意與女生交往了。生：略（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上述的交往方法回答）。
“青春的風(fēng)鈴”
師：進入青春期的少男少女，隨著生理發(fā)育的日益成熟，性意識的萌發(fā)，對異性產(chǎn)生好感，愛慕，并渴望與之接近、交往，可以說，這是極為正常的心理，但是如果把握不好，就可能給自己和他人帶來煩惱，晶晶就遇到了這樣的煩惱：
有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友，而且強調(diào)只是同學(xué)間的友誼。最后還有一句英文：“iloveyou,don’tyou?”看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣，可一想到平日里老師和家長關(guān)于嚴禁早戀的三令五申，又怕……她不知所措了。
學(xué)生提出自己的猜想，教師進行總結(jié)歸納。
（學(xué)生可能提出的方案參考：一是拒絕。（1）玲玲將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。（2）當眾找到這位男生，嚴詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當?shù)臅r機，委婉的表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨交往。）。
師：讓我們繼續(xù)猜想，每一種做法可能會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果呢？
學(xué)生繼續(xù)猜想，并設(shè)想每一種方案可能帶來的后果，并從中選出最佳方案。
師：選擇拒絕，雖是一種策略，但如果方式不當，太生硬，也許就在你說不的時候?qū)Ψ揭呀?jīng)受到了深深的傷害，你也從此失去了一位好朋友；女生尤其要注意不能出言不遜，傷害男生。選擇接受，雖然可以保護對方的自尊心，然而草率的接受往往又會對雙方的學(xué)習(xí)、生活帶來嚴重的負面影響，造成雙方的心理壓力。看來要正確處理好這件事情，做到既不傷害對方自尊，又要保持同學(xué)間的友誼，確實需要一些小小的技巧。
請學(xué)生閱讀課本第39頁相關(guān)鏈接并歸納出：男女同學(xué)之間的情感需要慎重對待，理智處理，當我們在情感門前徘徊時需要反思自己的情感選擇。在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔責任，學(xué)會把握青春，學(xué)會保護自己。請你幫助小紅解除煩惱：
進入中學(xué)以來，小紅發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)小強不僅學(xué)習(xí)成績棒，而且性格活潑開朗，很有幽默感。不知不覺中，小紅發(fā)現(xiàn)自己總希望引起他的注意，上課常常走神，有時更想入非非。特別是看到他與其他女同學(xué)交往，心里有些難受，小紅為此很苦惱。
生：略。
師：在異性交往時，小紅應(yīng)注意保持平常心，異性的相互吸引是正常的現(xiàn)象，不要把注意力過份地放在一兩位異性同學(xué)身上，要與全體同學(xué)自然、順暢、正常的交往，要把注意力的重點放在學(xué)業(yè)上。
在與異性相處時我們更要學(xué)會保護自己。展示案例：
在公共汽車上，小丹和小倩發(fā)現(xiàn)有個男青年不懷好意地往她們身上擠。她們往旁邊讓了讓，男青年又擠過來，她們再讓開，男青年得寸進尺，又向她們擠過來。小丹向小倩使了個眼色，兩人同時狠狠地在他的腳上踩了一腳，男青年雖然痛得直咧嘴，卻只能自作自受，不好發(fā)作，再也不敢對她倆無禮了。
老師教你幾招：
師：如果把男生比做熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
教師小結(jié)本課內(nèi)容，并布置作業(yè)。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇三
1、教材所處的地位和作用:。
《男生女生》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書人教版思想品德八年級上冊的第二單元第三課的第二框題。本框包括兩個目:"讓我們蕩起雙槳"和"把握青春,把握情感"。第一個目("讓我們蕩起雙槳")從男女生交往的一般方面來談,包括兩層。第一層是從男女生各自的優(yōu)勢、差異、合作中概括出異性同學(xué)間積極交往的意義,既是增進性別意識,也是完善個性、促進交往能力的提高。第二層是從具體交往情境中探討男女生之間怎樣進行正常、健康的交往,并概括出一些異性交往的基本原則。第二個目("把握青春,把握情感")從男女生交往的特殊方面來談,包括三層。第一層是談如何正確認識異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼;第二層通過情境和案例探討如何在異性情感交往中做出負責任的選擇,并學(xué)習(xí)辨別這些情感;第三層是談在與異性交往中學(xué)會如何保護自己,以促進健康的男女生交往。本課計劃安排的教學(xué)時數(shù)為一課時。
2、教學(xué)目標:。
根據(jù)上述教材分析,考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)、心理特征,我制定了如下教學(xué)目標:。
(2)知識目標:知道男女同學(xué)之間怎樣進行正常,健康的交往;把握男女同學(xué)之間的情感,知道自我保護的重要性。
(3)能力目標:能夠辨別男女生之間的正常交往和早戀,能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題,能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。
3、重點、難點以及確定的依據(jù):。
教學(xué)重點:"男女同學(xué)交往的重要意義"。其理論依據(jù)是:進入青春發(fā)育期的中學(xué)生已有很強的性別意識,討論男女生的性別差異,不能僅僅停留在不一樣上,而是要引起學(xué)生的性別意識,注意到男女生交往和一般同學(xué)交往是不一樣的。更為重要的是,正是因為彼此不一樣,才顯出異性間積極交往對自身成長的價值。
由于身體發(fā)育的結(jié)果,八年級學(xué)生面對自己與異性的這些變化產(chǎn)生了興奮、好奇,對異性產(chǎn)生了朦朧感的情緒體驗,兩性都分別意識到了自己想注意對方,但表面上有不敢多做表露和接觸,惟恐遭外界的壓力,所以,我把本課時的難點定為:"如何把握青春,把握情感"倡導(dǎo)男生女生建立正常的友誼。
二、說學(xué)情:。
從年齡特點來看,八年級學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn),我便采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。生理上,學(xué)生好動,注意力易分散,愛發(fā)表見解,希望得到老師的表揚,尤其是針對我校部分班級出現(xiàn)的"早戀"現(xiàn)象,所以在教學(xué)中我抓住學(xué)生這些特點,發(fā)揮學(xué)生的主動積極性,讓他們親自參與活動,探究活動,使學(xué)生們受到了良好的教育。
為了講清重難點,使學(xué)生能達到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標,我再從教法上談?wù)勎业脑O(shè)計:。
三、說教法:。
(一)教學(xué)工具:多媒體設(shè)備。
(二)教學(xué)手段:為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用,突出重點、突破難點,我采用了"問題式教學(xué)法,活動式教學(xué)法,啟發(fā)式教學(xué),情景式教學(xué)法進行教學(xué)。
為了順利達到教學(xué)效果,我再來談?wù)勎以O(shè)計的學(xué)法指導(dǎo):。
四、說學(xué)法:。
我注意在教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)本科目的學(xué)習(xí)興趣和動機。同時,為了培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和合作能力,根據(jù)學(xué)生的年齡特點,我是這樣指導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)的:。
(1)合作學(xué)習(xí):在教授"男女生各有優(yōu)勢"知識點時,我設(shè)計活動,讓男女生進行比賽,看看誰的優(yōu)勢多,并且還可以了解異性同學(xué)的優(yōu)勢。
(2)探究學(xué)習(xí):在教授"男女生怎樣正常,健康交往"時,引導(dǎo)學(xué)生采用"小組合作探究式"的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的集體意識和合作能力,參與課堂教學(xué)的現(xiàn)場討論活動,激發(fā)學(xué)生主動的學(xué)習(xí)、探究愿望,積極主動地在愉快的氣氛中去接受所學(xué)的知識。
(3)體驗學(xué)習(xí):在教授"把握青春,把握情感"時,我讓學(xué)生現(xiàn)場嘗試青蘋果,讓學(xué)生親身體驗過早戀愛的苦果。
最后,我來談?wù)劷虒W(xué)過程:。
五、說教學(xué)過程。
根據(jù)教學(xué)程序,我設(shè)計的教學(xué)活動流程如下:。
【一】活躍氣氛,導(dǎo)入新課(約3分鐘)。
(活動:"猜一猜")。
課件演示:教師課前搜集的一組男女生不同時期的照片,讓他們猜一猜哪些是男生,哪些是女生,從而引導(dǎo)學(xué)生明白--男女有別。
設(shè)計意圖:通過一組活潑可愛的相片,學(xué)生在積極競猜中激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣和探究的欲望。
【二】互動交流,學(xué)習(xí)新課:(約37分鐘)。
(1)合作學(xué)習(xí),突出重點。(約10分鐘)。
課件演示:活動一:"男生,女生優(yōu)勢pk大賽"。
1.以競賽的形式,時間限制在兩分鐘之內(nèi),讓男女生列舉各自的優(yōu)勢,把描述性別優(yōu)勢的關(guān)鍵詞寫在黑板上。
2.見課本p36頁,討論并確定男女生各應(yīng)承擔什么任務(wù)并說明理由。
3.談?wù)勀銓?男女搭配,干活不累"這句話的理解。
4.教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生把握本課重點:男女同學(xué)交往的重要意義。(見p37頁)。
設(shè)計意圖:通過pk大賽,同學(xué)們既了解性別差異,增強性別意識,也增進男女生的交往,培養(yǎng)了與異性同學(xué)積極交往的態(tài)度,使本課的教學(xué)重點在愉快中被學(xué)生接納了。
(2)分組探究,過渡銜接。(約15分鐘)。
課件演示:(活動二:分組探究:"男女生怎樣正常交往"。
活動內(nèi)容;通過p37頁四個情景辨析,將學(xué)生分為四個小組,學(xué)習(xí)如何進行正常的"健康的男女生交往"。
1.我們班有這種現(xiàn)象嗎?
2.你喜歡和哪幅圖中的男(女)同學(xué)做朋友?
3.圖中交往情景中不恰當?shù)慕煌?并討論正確的交往方式。
(分小組討論后請代表總結(jié)發(fā)言)。
4.教師引導(dǎo)概括出男女交往的基本原則、注意事項。(見p38頁)。
設(shè)計意圖:通過對課本案例的探究,學(xué)生們更深切地體會到發(fā)生在自己身邊的情況,自然而然就懂得了如何有分寸地與身邊的異性同學(xué)交往。
(3)親身體驗,挑戰(zhàn)難點。(約12分鐘)。
課件演示:活動三:"小敏的煩惱"。
活動內(nèi)容:把p39頁的兩個案例,串聯(lián)成一個故事,讓學(xué)生們討論"小敏這樣正常嗎?他們這段感情可以進一步發(fā)展嗎?"。
他們的情感可以進一步發(fā)展嗎?
生理和心理上還不成熟。
時間和精力上沒有足夠的時間和精力。
經(jīng)濟上不能獨立,沒有能力承擔相應(yīng)的責任。
學(xué)習(xí)上會影響到我們的學(xué)業(yè)。
老師、父母的態(tài)度反對。
同學(xué)評價不佳。
活動四:"嘗一嘗"。
活動內(nèi)容:請部分同學(xué)嘗一嘗老師為大家準備的青蘋果,并說一說是什么滋味兒。
教師趁機小結(jié):蘋果本來是又香又甜的,過早地品嘗就會是這種味道。有些事情也是這樣,如過早戀愛。世間萬物各有時節(jié),過早的成熟,會過早的凋謝。我們既然是在春天,就不要去作秋天的事。
設(shè)計意圖:一個沒有結(jié)局的故事和一次苦澀的嘗試,學(xué)生們在親身參與和體驗中深深地把握了本課的教學(xué)難點。
【三】表白心聲,結(jié)束新課。(約4分鐘)。
活動五:說一說:你最欣賞的男生,你最欣賞的女生。
教師總結(jié):同學(xué)們,與異性同學(xué)交往是一門藝術(shù),也是一門學(xué)問,需要我們慎重對待,理智處理。最后,讓我們蕩起友誼的雙槳,共度青春長河,一起欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》,結(jié)束新課。
設(shè)計意圖:通過學(xué)生們的內(nèi)心獨白,旨在教育學(xué)生與異性間的友誼是必不可少的,也讓大家在回顧中重溫了整堂教學(xué)。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇四
從二年級開始，男生、女生之間的“戰(zhàn)火”就從來沒有聽過，不是你撞我一下，就是你推我一下，總之，幾乎天天都是“戰(zhàn)火紛飛”。
最近，王一俊和鄒慶雯這一對同桌又有矛盾了。前幾天中午，我們都在安靜地寫作業(yè)，突然“啪！”了醫(yī)生，我們都往聲音的源頭看去，原來是王一俊和鄒慶雯。張老師也看到了，把他們叫上了講臺，開始狠狠的“教育”了。那個時候，就像是開始了辯論賽。
張老師先開始說鄒慶雯了。“鄒慶雯，你看看你，一個女孩子家的，和男生有什么好混的？”王一俊在一邊不同意張老師說的話了：“老師，不是我引起的，都是鄒慶雯挑事的'，她一沒事就打我！”張老師一聽，不高興了：“王一俊，你是男生呀，被女生打幾下怎么啦，會掉肉啊？”“我就還手了一下，她打了我n多下呢！”“女生打你疼嗎？??？有你打著疼嗎？”“疼，疼死了！我打一下還沒她的百分之一呢！”就在這時坐在講臺下的我們開始議論起來了：“老師一直偏向女生，年年班主任幾乎都是女生，都沒有過為男生著想的！”“就是，就是！”
張老師又開始整紀律了：“你們吵不吵啊，作業(yè)寫完了嗎？沒寫完都快寫啊?！彪S后臺上又吵起來：“老師，以前鄒慶雯就一直打我，在我后面的時候打，在我旁邊也打！”“王一俊你別吵了！鄒慶雯，你想想，你們現(xiàn)在只是鬧著玩，如果鬧大了，你打他一巴掌，他打你一巴掌，怎么辦？你肯定占下風(fēng)，到那個時候，你哭都來不及！”“哦，我懂了！”“好，你先回去吧?！睆埨蠋焽@了一口氣：“王一俊，你是男生嗎？是男生就該讓女生，還有女生不要隨便惹事，如果你們將來到社會上，會被別人叫‘潑婦’的?！彪S后，徐老師走進來了，一看到徐老師，我們都感覺大事不妙了，果然沒錯?！拔以诹硗庖贿吘吐牭侥銈兊穆曇袅耍蝗跷覀儊矶▊€規(guī)矩吧，以后不管遇到什么班級風(fēng)波，我們都以小作的方式寫出來，這次因為動靜實在太大了，就全班一起寫，題目就是‘男生vs。女生’吧。”
就這樣，一種新型作文就橫空出世了，它是從男女生的“戰(zhàn)火”演變來的。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇五
今天，我們班爭強好勝的女生向不堪一擊的男生下發(fā)了“足球比賽邀請函”。為什么說我們班“陰盛陽衰”呢？舉個例子來說吧：我們班的魏子軼，經(jīng)常被別的班的同學(xué)故意“剮蹭”，就連女生都看不下眼去了。有一天劉彤忍無可忍的說：魏子軼，告訴我們誰欺負的你，我們替你出氣去！魏子軼悄悄地看了看前后左右，縮頭縮腦地小聲說：算了吧，我天生就是挨揍的命，而且我被別人稱為“不死小強”，沒有事的。于是，全體女生對其嗤之以鼻?，F(xiàn)在，你知道我們班的男生女生了吧！
在接到了我們女生的“足球比賽邀請函”后，男生可是信心滿滿的。因為他們覺得自己肌肉強壯，力氣巨大，對付幾個小女生，那簡直是不在話下！于是他們毫不猶豫地答應(yīng)了我們。我們女生也不是那么好欺負的，心里一直在想：哼，這些不知好歹的男生，等比完賽，他們一定甘拜下風(fēng)。
激動人心的“男女沖擊波”開始了：
我們女生先挑了一個有利的位置站好，守門員武俊也擺出一副“誓死也要堅守崗位”的樣子兩只眼睛緊緊地盯著球，兩個前鋒李想和趙陽在前面快速跑動，一會兒向左，一會兒向右，迷惑著對方，讓他們猜不透我們的真實意圖，前鋒李想向我們?nèi)齻€中鋒擺出一個“快速傳球”的手勢，我們點了點頭，迅速按照事先商量好的計劃把球傳到了李想的腳下。可出乎意料的是，男生卻沒有中我們的圈套，還很熟悉我們的戰(zhàn)術(shù)。“砰”的一聲，??！球被謝輝給攔住了！我們幾個女隊員很泄氣，男生們卻高興得不亦樂乎。之后謝輝向荊洪鵬做了一個手勢，我們女生也不傻，猜到了這里面一定有“詭計”，于是更加小心的防范。果真這是男生的“計謀”，只見張順一個大腳，球直奔球門而去。左中鋒遲震一見時機已到，立刻沖向前去，帶球向球門奔來，趁著我們女生沒有反應(yīng)過來，又借機進了一個球……中場休息的哨聲吹響了，他們男生以3：0領(lǐng)先。
下半場，男生們不進光守，學(xué)起了世界杯中埃及隊的策略。因為如果再進就沒有意義了，不讓女生進球才是關(guān)鍵。終于，整場比賽以男生3：0獲勝，我們乘興而來，敗興而歸。
這場比賽給我們驕傲的女生上了一課，那就是：千萬不能輕視你的“敵人”，要想戰(zhàn)勝敵人，必須對他們進行深入地了解，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇六
與這類相戀，你要做好隨時被跟蹤的準備。這類人是一種十分愛好跟著戀人的人，他們要掌握女友的一舉一動。這類人還特別好為人師，他們常常想從別人身上得到肯定，女友要不時的贊美他。
與這類人開始戀愛之初，他們的成熟穩(wěn)重讓女友被征服，不過他們天生不會浪漫，如果說他們唯有的一點浪漫，就是會牽著女友的手溫柔的散步。與他們相戀，會很平淡，有時候會淡到感覺不到自己的存在，與他們在一起你也不要期望會經(jīng)常聽到甜蜜的話。
與這種人戀愛，真是一會上天堂，一會又掉入地獄，他們?nèi)菀走M入情境，但喜歡自導(dǎo)自演，不是十分在意對方的看法。如果愛情不想他預(yù)想的那樣，他就會覺得對方不在乎他，如果他們認定了對方不愛他，一點都不會給對解釋的機會。
與這類人談戀愛，你要有充分的心理準備，與他們在一起，你一會可能感到幸福到不行，一會可能又冷如冰酷。這類男人對自己的另一半往往有著嚴格的要求，如果他們對她不滿意時，他就會表現(xiàn)的很明顯。另外，他們是非常情緒化的一類人，是很難捉磨的一類人。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇七
男生女生人人平等，大家都有長處，所以啊，男生們和女生們都不要自高自大哦！但是，我們班的男女生可以說是水火各不相容啊，誰都不服對方！這不，要上體育課了，就成了男生展示的舞臺了！還記得以前有一節(jié)體育課，老師讓我們圍繞著操場跑步，看誰跑的圈數(shù)多，我們就排著隊伍開跑了，一圈、兩圈、三圈……大家的腳步已經(jīng)漸漸放慢了！只有那些男生還在瘋狂的飛奔，現(xiàn)在，隊伍已經(jīng)不成人形了，有的已經(jīng)掉隊了，都捂著肚子喘不過氣來了，女生們一個個就像蜈蚣一般扭扭捏捏、搖搖晃晃地走，女生人數(shù)越來越少，女士看到女生一個個這樣，顯得更開心了，一個個幸災(zāi)樂禍，更賣力了，一個個還在女生身邊做鬼臉，然會再猛的跑快，揮揮手：拜拜了！一轉(zhuǎn)眼，又從后面追來了！剛跑了5、6全的女生漸漸的全都敗下陣來，可是，那群男生卻一直跑了十幾圈才停。
女生們只好白了一眼，心里暗想：下節(jié)課你們就不這么得意了！果然，這節(jié)可就屬于女生的啦，音樂課上看你們怎么得意！嘿嘿！就說那次音樂考試吧！女生一個個都上去了，都唱得非常棒！老師都給了他們一個個的微笑，那肯定給的分少不了！女生們一個個都上去，老師都很滿意，之間男生們在下面干著急，像猴子一樣亂竄，不斷的練習(xí)，等到他們上去時，那調(diào)就不知跑的'哪里去了！引得同學(xué)們一陣哈哈大笑，真夠難聽的！
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇八
1、情感、態(tài)度和價值觀目標：體驗與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學(xué)會從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。
2、能力目標：掌握男女生交往的恰當方式。
3、知識目標：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼。
教學(xué)重難點。
本課教學(xué)的重點和難點均在于：男女生應(yīng)當如何以恰當?shù)姆绞秸＝煌?/p>
教學(xué)方法。
討論法、活動法。
教學(xué)設(shè)計思路。
（一）興趣導(dǎo)入??。
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）。
師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？
學(xué)生回答：
師：進入中學(xué)以后，同學(xué)們會悄悄地發(fā)現(xiàn)無論自己還是周圍的同學(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因為你們已處在青春發(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請同學(xué)們翻開課本37頁第二單元第三課。
（二）自主探究。
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
（男生和女生分別請3——4個發(fā)言，老師做適當?shù)挠涗洠?/p>
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）。
小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)?；蚰凶訉W(xué)校的同學(xué)有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。
師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）。
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來，并用你們認為的恰當方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準備好的小品情景）。
（三）心靈導(dǎo)航。
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當方式可以歸納為以下幾點：
a、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，應(yīng)盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學(xué)會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。
b、相互尊重，文明用語（板書或打出字幕）。
c、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）。
每個人都很愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會自愛。
師：判斷出38頁四種男女生交往的方式哪些是恰當?shù)?，哪些是不當?shù)摹?/p>
（四）真心告白。
師：男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。
師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。（隨機抽取幾份有感情地朗讀）。
（五）歸納小結(jié)。
師：請同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
同學(xué)們課后要仔細閱讀39頁和40頁的“心靈導(dǎo)航”，從整體上把握本課內(nèi)容，同時閱讀并思考“實踐與評價”中的個案。
推薦雜志《少男少女》。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇九
我們班有性格迥異的男生女生，男生有男孩子的味道，女生有女孩子的靈氣。
我們班的男生女生都有一個大特點：爭強好勝，真正的“公有公的理，婆有婆的理”。要說我認為是男生強還是女生強，答案絕對男生，因為我就是男生嘛！瞧，那兒又吵起來了。女生說：“女生強，女生比男生心細！”男生說：“男生強，男生比女生大方！”女生扯著嗓子反駁：“那只是小部分！”男生粗著脖子辯論：“男生又怎么粗心了？”既然說的都有理，那還吵個什么勁兒？他們不知道，我也弄不清，只知道“吵架才是硬道理”。
女生的確細心，比許多男生都細心，比如說吧，上次數(shù)學(xué)老師在大家不經(jīng)意的時候布置了一項作業(yè)。結(jié)果，有22名同學(xué)沒有完成，其中有14名男生和8名女生。如此懸殊的差距難道還不說明問題嗎？女生的缺點也是有的，玩游戲時總是耍賴。一次玩拋沙袋的游戲時，就算大家都看見那個女生被砸倒了，她怎么也不會承認；如果大家都看見她沒有被砸到，結(jié)果自己摔了一跤，摔哭了，她就會一口咬定是你砸到了她。
男生要比女生大方。就說同學(xué)們要修窗簾那次吧，因為我們夠不著窗簾，就站在靠著窗簾的那張桌子。桌子的”男主人”大方地讓他們修，而“女主人”喋喋不休：“哎呀，你們的鞋臟死了，桌子都弄臟了，都怪你們這些修窗簾的人……。?！逼鋵崳瑸榱诵薮昂煟麄兪钦驹诹恕澳兄魅恕蹦沁?，而”女主人”那邊只是踩了一腳。男生的缺點，就是太喜歡欺負女生，幾乎每次男生女生的爭端，都是由男生挑起的。
在春游時，要爬一些較陡的山路。女生有時爬不起來，男生就會熱心地幫她們。等爬到最后，女生不會嘲笑男生爬得慢，男生也不會譏諷女生，只會裝著樣子炫耀一番。野餐時，男生總是為忘帶小刀，剪刀，紙巾，垃圾袋，這是就得向女生求助嘍。我們班的男生女生吵得再厲害，也有無法泯滅的同學(xué)之間的友誼。
我們班的男生女生之間就像是有一根繩子，有時男生女生拔河，拔得面紅脖子粗；有時也會用它來傳遞同學(xué)之間的無限友誼。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十
1、觀察男孩、女孩外貌上的不同，描繪出不同的形象。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計制作男孩、女孩其它形式的作品。
3、在美術(shù)活動中感受人與人之間的親情，增進同學(xué)間的友誼。
教學(xué)過程。
活動一。
活動內(nèi)容：比比誰的嗓門大。
活動目的：初步感受男孩、女孩的不同，增強男孩、女孩之間友情，導(dǎo)入新課。
活動時間：3分鐘。
活動過程：
1、教師用哨聲組織學(xué)生按男、女站好隊。
師：吹哨。
生：好。
師：吹哨。
生：排隊。
2、男、女同學(xué)互相問好，初步感受男、女孩的不同之處。
師：一、二喊。
女生：喊。
師：同學(xué)們喊得都很賣力氣，那到底誰的聲音大呀？
生：一齊回答。
師：好了，老師覺得男同學(xué)的聲音很宏亮，女同學(xué)的聲音很清脆、悅耳。（通過剛才的比賽，讓同學(xué)們潛意識感到男孩和女孩在聲音和其他方面是有區(qū)別的）。
活動二。
活動內(nèi)容：比比誰收集的圖片好。
活動目的：資源共享，拓展認識。
活動時間：6分鐘。
活動過程：
1、貼圖片。
生：貼圖片。
2、觀察、描述、介紹、分析圖片。
生：任意選擇。
師：同學(xué)們選的都很認真，我們一起欣賞這幾幅。
師：老師發(fā)現(xiàn)了一張很有意思的圖片，同學(xué)們看看是什么。
師：拿一張圖片，放到實物投影儀上展示。
師：這是誰選的。
生：我。
師：你說說選他的理由，再繪聲繪色的描述一下。
師：同學(xué)們，你們喜歡這個小朋友嗎？
生：喜歡。
師：老師也喜歡（就服裝、動作等談看法）。
師：這還有一幅，你們覺得怎樣？
生：好。
個別生：不喜歡。
師：你說說理由。
師總結(jié)：同學(xué)們說的都很好。
活動三。
活動內(nèi)容：比比誰的想法、做法好。
活動目的：創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)、啟發(fā)練習(xí)基本方法。
活動時間：10分鐘。
活動過程：
1、激發(fā)學(xué)生動手操作的欲望。
生:回答。
（老師出示展板，兩個人體輪廓。）。
生：不能。
出示第二張展板，展板貼有各種服飾、造型。
2、引導(dǎo)學(xué)生合作完成男、女孩的裝扮工作，深化對男、女孩的認識。
（選四名同學(xué)到展板前）。
師：咱們下面的同學(xué)給他們加油，看看哪組裝飾得又好又快。
3、學(xué)生交流自己的看法，總結(jié)男、女生的不同之處。
（學(xué)生裝飾完后提問）www.xkb1.com。
師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在能看出來誰是麗麗、誰是亮亮嗎？（生回答）。
師：同學(xué)們觀察的很仔細，女孩子喜歡穿裙子，男孩不穿裙子。
一男生：老師我也穿過裙子。
師：是嗎？什么時候穿過？（生回答小時候）那你現(xiàn)在為什么不穿了？
生：現(xiàn)在長大了，所以不穿了。
在這環(huán)節(jié)學(xué)生還會問一些其他問題，教師靈活處理。
活動四。
活動內(nèi)容：比比誰畫的或制作的生動有趣。
活動目的：體驗運用不同的表現(xiàn)方法和工具、材料進行創(chuàng)作練習(xí)的樂趣。
活動時間：21分鐘。
活動過程：
1、激趣創(chuàng)作。
生：回答。
2、學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)，完成作品。
3、展示作品，體驗成功的喜悅。
4、集思廣益，引出課題。
5、談話總結(jié)，提出希望。
這節(jié)課你們感到高興嗎？（學(xué)生回答）老師覺得也很高興。通過今天這節(jié)課，我們知道了男孩和女孩有許多不同之處，我們生活在班集體這個大家庭里，老師希望在今后的學(xué)習(xí)和生活當中，男女同學(xué)各自發(fā)揮出自身的優(yōu)長，互相幫助，共同進步。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十一
1、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計的方法，了解班級的人數(shù)，并在表格中記錄。
2、初步了解統(tǒng)計圖表的意義。
3、能積極參與調(diào)查統(tǒng)計方法的討論，大膽表達自己的想法。
1、教師自制人數(shù)統(tǒng)計表（一）、（二）。
2、幼兒人手一份統(tǒng)計表，鉛筆等。
一、教師出示統(tǒng)計單（一），請幼兒進行觀察、討論，并明確記錄單的要求。
師：這是一張統(tǒng)計記錄單，這張記錄單上有什么？
師：我們可以用這張記錄單做什么事情呢？
師：怎么樣讓別人一看就知道這張記錄單統(tǒng)計的是第幾組的人數(shù)呢？
二、師幼討論記錄的策略。
師：的人數(shù)記錄在小表的什么位置？
師：如果第一組男生有3小朋友，在表格中怎么記錄呢？（男生標記下的空格里）女生呢？
三、完成小組調(diào)查統(tǒng)計表。
師：現(xiàn)在就請你們用這樣的方法，將你們一組上的男生、女生人數(shù)統(tǒng)計到記錄單上。
1、幼兒操作時教師應(yīng)注意觀察并做必要的提醒。
2、同組幼兒相互交流統(tǒng)計結(jié)果。
3、請個別幼兒介紹自己的統(tǒng)計結(jié)果，然后再集體檢查驗證統(tǒng)計人數(shù)是否正確。
師：誰來像我介紹一下你的統(tǒng)計結(jié)果。
四、學(xué)習(xí)將小組統(tǒng)計的結(jié)果匯總到班級的大統(tǒng)計表中。
1、教師事先出示好畫好的表（二）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察并提問：
討論：怎么樣在這張統(tǒng)計表中記錄每組男生、女生的人數(shù)？
師：第一組的統(tǒng)計結(jié)果記錄在表格的什么位置？
五、師幼共讀表，了解統(tǒng)計圖的意義。
1、每組選派一名幼兒在表格中記錄本組幼兒的統(tǒng)計結(jié)果。
2、這張表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成的？（合計人數(shù)）。
3、每橫排合計人數(shù)表示什么意思？豎排呢？
4、這張統(tǒng)計表告訴我們什么事?
：統(tǒng)計表能夠比較快而清楚的告訴我們一些事情，對我們的生活有著很大的幫助，做起事情來比較方便、簡潔。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十二
活動目標：
1.了解男孩女孩在服飾、發(fā)型、愛好、身體結(jié)構(gòu)等方面的特征差異，樹立初步的性別意識。
2.初步學(xué)會保護自己隱私部位的簡單方法。
活動準備：
1.男女生性別特征的歸類圖表；
2.多媒體課件；
3.保護自己隱私的視頻。
4.座位分為兩邊，中間隔開。
活動過程：
一、辨別自我、尋求歸屬。
1.自我性別辨別。
教師展示人物圖片，向孩子提問：他是男孩？還是女孩？你怎么看出來的？（請幼兒簡單訴說）。
師再提問：“你是男孩，還是女孩？”
2.尋找性別群體。
請認為自己是男孩子坐到老師的這邊（左手邊）椅子上，認為自己是女孩子坐到老師的這邊（右手邊）椅子上。
（教師與孩子握手或擁抱，用贊賞的語言表示認可和肯定。）。
二、探討差異、明白特征。
1.邀請幼兒自主發(fā)言男孩女孩特征差異。
過渡語：小朋友，你已經(jīng)知道自己是男孩子還是女孩子了。那么，我想請你來說說男孩子和女孩子有哪些地方是不一樣。
2.利用圖表總結(jié)男女生特征。
教師依據(jù)幼兒的發(fā)言，逐一展示男女生在服飾、發(fā)型、愛好、身體器官等方面的差異，并通過表格進行總結(jié)歸類，對男女還之間的差異和特征進行梳理和提升。
總結(jié)：小朋友們都說得很對。男孩女孩在很多方面都不一樣，主要是服飾、發(fā)型、愛好等，但最重要的是身體的隱私部位不同。
三、理解功能、保護隱私。
1.理解功能。
師：在這里，我們把男孩子的隱私部位稱作“小弟弟”，女孩子的隱私部位稱作“小妹妹”。
師：那你們知道“小弟弟”和“小妹妹”有什么功能嗎？（幼：小便）。
師：對的。那我們?nèi)四懿荒懿恍”?？要是我們一整天不小便，會怎樣？我請小朋友們來說說看。
小結(jié)：人每天都需要喝水，小便可以幫我們排除毒素。要是不小便，那就會憋壞，會生病的。
除了小便，還有其他功能嗎？（生寶寶）。
師：我們可不可不生寶寶呢？
小結(jié)：不能生寶寶，那我們就不能做爸爸媽媽了，你的爸爸媽媽也不能做爺爺奶奶了。如果大家都不生小寶寶，那么很多年以后，等我們老了死了，地球上就沒有人類了，那是多么可怕呀。
2.保護隱私。
（1）???認識錯誤行為。
通過圖片辨別，讓孩子們直觀地了解圖片中行為對錯。對于行為的對錯，教師進行分類。
（2）???學(xué)會正確的保護行為。
師：請你來說說你在日常生活中是如何保護自己的“小弟弟小妹妹”的？
利用多媒體課件總結(jié)：
保持清潔：每天要求清洗小屁股；不能用臟手隨便觸摸“小弟弟小妹妹”。
保護隱私：上廁所時要進入專門的男生或女生廁所；換衣服要進房間；洗澡的時候也不可以隨便地讓別人偷看。
拒絕侵犯：身體上衣服遮蓋的地方一定不能隨便讓別人觸摸。要是有人在你身上亂摸，一定要告訴老師或者爸爸媽媽。
3.觀看視頻。
播放小視頻，主要內(nèi)容為孩子在日常生活中對身體隱私部位的保護。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十三
盡管多么渴望天常地久的'愛情。卻永遠告訴對方，你不愛了的時候，隨時可以走。
男：對愛情處理十分細膩，不愧是個調(diào)情圣手，但只要下定決心，往往就會從一。通常會是個好先生，他對感情是忠實的，不過他是有著潔癖的，所以家中至少要有些干凈、整齊。他的溫柔及浪漫，但并不是可以經(jīng)常如此，所以要有點分寸。他是非常重視成長的，因此學(xué)習(xí)仍舊是重要的，否則你會發(fā)現(xiàn)到“距離”將越來越遠。
女：對感情既認真又理智，絕不容許任何不當?shù)母惺?，為求完美而近乎挑剔。處女座的人可是有潔癖的，是非常注重家整潔的。當她的另一半自然得要注意整潔及衛(wèi)生習(xí)慣；像是要你經(jīng)常洗澡和洗手、刷牙，物有定位、定時定量。不過，換個角度來看，這不都是為了你好嗎？盡管有時可能會吹毛吹疵的嚇壞周遭的人，但若是你能被愛上，絕對是幸福的，寧可犧牲一切，也不會勉強她所愛的人。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十四
浪漫式求婚是時下最受mm們歡迎的一種求婚方式，每一位mm都曾幻想過自己成為公主的一天。所以，選擇這種方式求婚的男生就要多加注意啦，在求婚時一定要讓你心儀的妹子感到自己是世界上最幸福的公主哦。
二、傳統(tǒng)式求婚。
所謂傳統(tǒng)式求婚就是男生手捧玫瑰花，拿著戒指，在眾人面前單膝跪地向心儀的妹子求婚。傳統(tǒng)式求婚也是直接表白式求婚。雖然過程不是特別的浪漫，但這樣的方式卻是最簡單直接的。
三、創(chuàng)新式求婚。
創(chuàng)新式求婚，顧名思義就是得新穎。男生選擇這種方式求婚的時候要注意把握一個度，考慮心儀妹子的心理承受能力哦。比如之前紅遍網(wǎng)絡(luò)的那組“牽著男友環(huán)游世界”的創(chuàng)意圖，男主角奧斯曼拍下各種旅游時女朋友的背影，然后做成一個圖片專輯向女友求婚，這種方式很容易的就俘獲了女友的心?？梢?，創(chuàng)新式求婚把握好的話還是很受mm們的青睞的哦！
求婚要做什么準備。
一、戒指與鮮花。
想要抱得妹紙歸，那鮮花和戒指是必不可少的了！雖然這兩樣很老套，但少了它卻也是不行的哦！所以男生們求婚前要準備好鮮花和戒指啦！
二、一顆必勝的心。
求婚沒有自信？這怎么行了。你自己都不相信自己能求婚成功，妹紙們又怎會答應(yīng)你的求婚呢。所以，男生們求婚前注意給自己打氣，務(wù)必有亮瞎人的自信心才行哦！
三、讓你的“四肢”齊齊上陣。
我們常說“兄弟如手足”，兄弟們?nèi)绱酥匾P(guān)鍵時刻靠他們的時候到了。眾人拾材火焰高，男生們求婚前發(fā)動你的“手足”力量，為妹紙打造一個完美的求婚吧！
四、搞定妹紙閨蜜。
求婚的關(guān)鍵是什么？是誠意。怎么樣的算有誠意？那就是滿足妹紙的內(nèi)心需求的求婚。那么，腫么知道妹紙想要怎么樣的求婚呢？那就要從妹紙的閨蜜下手啦！所謂中國好閨蜜，論誰最了解妹紙，那就非閨蜜莫屬啦！因此，男生們想成功牽手妹紙，那就先去籠絡(luò)妹紙的閨蜜吧！
五、道具齊備。
確定好求婚方式后，接下來在求婚前要做的事就是準備好各種求婚道具了，比如條幅、氣球等等。
六、求婚臺詞。
對于不善言辭的男生們來說，建議最好在求婚前準備好求婚臺詞，以免屆時求婚的時候語塞，讓妹紙趕腳沒有誠意，這樣可就不好了哦！...
求婚在什么地方最好。
一、餐廳。
餐廳求婚是一個比較常見求婚地點。求婚時，通常將戒指放在雪糕里，放在最后上的甜品里，或者放在玫瑰花束里。在這里求婚，可以很好的照顧到女生的心理承受力，既不會讓女生不知所措，也不容易出現(xiàn)尷尬的情況。
二、廣場。
廣場上求婚適用于廣告求婚的方式。在這里求婚，意味著自己的幸福時刻在被全世界見證著，可以給女方很大的驚喜感哦！
三、ktv。
電影中常見的一種求婚方式就是男主角帶女主角一起去唱k，唱著唱著，屏幕忽然換了畫面，一張熟悉而深情的面孔忽現(xiàn)屏幕上，溫柔的說道：“嫁給我，讓我照顧你一輩子好嗎？”在親友們的見證下，可以想見女生會被感動的不要不要的哦。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十五
男生眼中的女生，兇巴巴的，很像虎姑婆，愛撒嬌，非常惡心！而且他們覺得女生是一個愛哭鬼，非常地膽小、柔弱。當男生有優(yōu)點也有缺點，男生的缺點是不夠細心、用心、專心，有點調(diào)皮搗蛋；但他們體育很好，有些男生也有禮貌、貼心，會幫助老師泡茶、送東西。
女生眼中的男生是調(diào)皮搗蛋的`討厭鬼，男生像過動兒，愛調(diào)皮搗蛋又愛惹出一大堆的麻煩，害得父母和師長都快要氣死了！也很愛捉弄女生，讓人很討厭！女生也有優(yōu)缺點，缺點是她們很兇、愛管閑事、愛計較，也很愛撒嬌。
如果我是男生，我要當一個運動好、人緣好、成績好又功課好的男生；如果我是女生，我要當一個人緣好又成績功課好的女生。我想當女生，因為女生比較討人喜歡，而且女生不用做一大堆粗重的工作。
這世界上有了女生，會變得很干凈；如果這世界上有了男生，就會變得很有趣。最大的不同，就是一個調(diào)皮搗蛋又粗心，一個安靜乖巧又細心。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十六
情感、態(tài)度與價值觀：感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣。
能力：學(xué)會理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。
知識：了解男女生既有共性，又有差異，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。
學(xué)情分析。
從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，十一二歲的男生女生，隨著生理和心理的發(fā)展，逐漸進入了“異性疏遠期”，這是孩子們成長過程中必經(jīng)的過渡階段。此時，他們意識到男孩女孩在生理上發(fā)生變化，也感受到彼此交往出現(xiàn)困難。但他們對彼此的共性和差異認識不足，也不能理解對方性格上、處事態(tài)度上的不同。同時，這一話題是孩子們想了解卻不敢了解的。因此，在課堂上要注意從生活小事與孩子們遇到的具體問題入手打動他們，從而引起共鳴。
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，有些農(nóng)村小學(xué)生還處在一個思想觀念相對守舊和封閉的環(huán)境里，由于有些家庭還存在重男輕女的觀念，以及家長對男女生交往的約束、避忌，所以使學(xué)生很難敞開心扉，學(xué)生也缺乏主動去解決矛盾的意識和正確解決矛盾的方法。
通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，由于缺乏對青春期心理生理變化的足夠認識和必備的知識儲備，學(xué)生對這一階段面臨的生理變化、心理變化是惶恐的、好奇的。他們想了解卻不敢了解。加上環(huán)境對男女身份地位的定位，更使得他們在遇到交往困惑時不知所措。這就需要我們在課堂上把握教學(xué)的深度和廣度，盡量拉近與學(xué)生的心理距離，讓學(xué)生得到更多的收獲。
針對以上的學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。教學(xué)難點是讓學(xué)生理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。
針對學(xué)生實際，要想突破重難點，讓學(xué)生有所感悟，教師應(yīng)采取靈活的課堂教學(xué)方式，采取做調(diào)查、做游戲等教學(xué)方法和學(xué)生互動，從而達到理想的教學(xué)目的。通過“我眼中的男生女生”這個活動，使學(xué)生初步知道男生女生不一樣；通過引導(dǎo)學(xué)生暢談自己與異性同學(xué)交往時的快樂體驗，使他們學(xué)會用欣賞的眼光看待異性；通過觀看圖片、回憶快樂生活等活動，讓學(xué)生進一步感受男女生相互配合、相互幫助能使生活更美好；通過寫感謝卡、讀感謝卡升華學(xué)生的感受；用“悄悄話信箱”引出男女生交往的煩惱，師生共同探究形成煩惱的原因；最后，依據(jù)教材上的范例，尋找解決煩惱的方法，從而突破重難點。
教學(xué)重點。
感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有差異。
教學(xué)難點。
理解、欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認識、化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。
教學(xué)準備。
教師準備：準備卡片和紅、藍兩個禮盒。
學(xué)生準備：課前思考男孩女孩有什么優(yōu)勢及男女生交往中有什么煩惱。
課時安排。
2課時。
第1課時完成話題“我眼中的男生和女生”的教材內(nèi)容。
第2課時完成話題“男女生交往不煩惱”、“好男孩好女孩”的教材內(nèi)容。
教學(xué)過程。
第1課時。
1．呈現(xiàn)表格：
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合素材，根據(jù)課前調(diào)查，交流研討：男女生各有什么特點？男女生對同性和異性特點的認識是不是一樣的？有沒有差異？大家所列出的這些特點是否是男生或女生固有的？（板書：差異共性）。
小結(jié)：男女生無論是外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共同點。
2．[播放動畫：原因在哪里]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：這樣的經(jīng)歷你有過嗎？對此，你有什么看法？
活動二交往的快樂。
1．[播放動畫：交往的快樂]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：說說以前男女生交往中的開心事。
2．[播放動畫：我來夸夸你]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境開展“我來夸夸你”活動。（板書：學(xué)會欣賞）。
板書設(shè)計。
差異和共性。
學(xué)會欣賞。
第2課時。
活動一男女生交往不煩惱。
1．[播放動畫：男女生交往中的煩惱]。
開展“悄悄話信箱”活動：學(xué)生將自己在男女生交往相處時的煩惱寫下來投進信箱。教師隨機抽取一張在全班閱讀，學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法，共同分析造成煩惱的原因。
2．[出示課件：知心姐姐的話]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：聽了知心姐姐的話，你有什么體會？
小結(jié)：其實男女生交往中的很多問題，都是因為他們不了解對方，沒能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的。
3．[播放動畫：為什么會生氣]。
小結(jié)：我們要學(xué)會用換位思考的方法，理解和尊重異性同學(xué)，從而解決由于性別差異所帶來的矛盾和沖突。（板書：交往不煩惱理解尊重換位思考）。
活動二好男孩好女孩。
1．[播放動畫：該怎么做]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：怎樣才能成為一個讓人喜歡的男孩或女孩？開展“好男孩好女孩形象設(shè)計大賽”活動。
2．[出示課件：溫馨小提示]。
小結(jié)：真正能給人留下好印象的不僅僅是外在的形象，更取決于內(nèi)在的氣質(zhì)和良好的品行、修養(yǎng)，在努力追求好形象的同時，還要保持自己的特點。
板書設(shè)計。
交往不煩惱。
理解尊重換位思考。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十七
活動目標：1、根據(jù)生活經(jīng)驗找出男女不同的地方。2、認識男生女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。3、培養(yǎng)幼兒初步的性別意識。活動準備：1、男女生標記。2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。3、幼兒用書。
活動過程：
一、以猜猜他是誰的游戲引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友們好，今天我們來玩?zhèn)€“猜猜他是誰”的游戲。(提醒小朋友仔細聽清楚)。
師：穿著色衣服，色褲子，色鞋子的小朋友是誰?頭發(fā)的小朋友是誰?(一位男孩)誰猜到了的，請舉手說出他的名字。
師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是?(女生)。
二、比較男女生的不同。
師：現(xiàn)在老師給小朋友每人發(fā)一本書，請小朋友打開書，請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。
師：男生和女生有什么不一樣呢?請小朋友仔細觀察。
師：你們在書上看到的男生是怎么樣的?他的頭發(fā)是怎么樣的?他們穿怎么樣的衣服啊?(短短的頭發(fā)、穿著短衣服)。
師：誰來說說你在書上看到的女生是怎么樣的?會穿怎么樣的衣服?(有長長的頭發(fā)、穿著漂亮的裙子)。
師：小結(jié)：剛小朋友說的都很對，大部分男生的頭發(fā)剪得比簡短，女生可以扎辮子，男生夏天穿短褲，女生夏天穿穿裙子，男生的聲音粗一些，女生細一點，男生站著小便，女生蹲著。
三、認識男女標記及用途。
師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么?(表示是女生)。
師：那這張呢?(表示男生)。
師?剛剛小朋友說的都對，那你們在什么地方見過這兩種標記?(衛(wèi)生間里面、商場里面)。
師生共同小結(jié)：這些標記啊，我們在衛(wèi)生間、浴室、商場里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標記。
師：你們知道為什么這些地方，男女要分開房間呢?(因為男生女生不一樣)。
師生共同小結(jié)：我們男生女生有很多不同，換衣服和上衛(wèi)生間時分開是一種禮貌，也是一種規(guī)定。從以前到現(xiàn)在，大家都在遵守這個規(guī)定。我們都要遵守這種規(guī)定，看清男女生標記在進入，千萬不要弄錯了。
四、情景練習(xí)。
師：情景創(chuàng)設(shè)，“商場試衣間”分別把男女標記貼在教室的門上。
師：現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己的性別選擇對應(yīng)的試衣間，注意進門的時候千萬不要弄錯了。
五、活動結(jié)束。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十八
深圳市布心中學(xué)?楊絲雨。
教學(xué)目標?。
1、情感、態(tài)度和價值觀目標：體驗與分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，學(xué)會從不同的角度欣賞異性同學(xué)，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。
2、能力目標：掌握男女生交往的恰當方式。
3、知識目標：了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼。
教學(xué)重難點。
本課教學(xué)的重點和難點均在于：男女生應(yīng)當如何以恰當?shù)姆绞秸＝煌?/p>
教學(xué)方法。
討論法、活動法。
教學(xué)設(shè)計思路。
（一）興趣導(dǎo)入??。
（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）。
師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？
學(xué)生回答：
師：進入中學(xué)以后，同學(xué)們會悄悄地發(fā)現(xiàn)無論自己還是周圍的同學(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因為你們已處在青春發(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請同學(xué)們翻開課本37頁第二單元第三課。
（二）自主探究。
（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）。
我是女生。
我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……。
（男生和女生分別請3——4個發(fā)言，老師做適當?shù)挠涗洠?/p>
師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點也是一致的。同學(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的？（過渡到男女生交往的問題）。
小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)校或男子學(xué)校的同學(xué)有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。
師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個性的差異，請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）。
師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來，并用你們認為的恰當方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準備好的小品情景）。
（三）心靈導(dǎo)航。
師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當方式可以歸納為以下幾點：
a、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）。
男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，應(yīng)盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學(xué)會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。
b、相互尊重，文明用語（板書或打出字幕）。
c、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）。
每個人都很愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會自愛。
師：判斷出38頁四種男女生交往的方式哪些是恰當?shù)?，哪些是不當?shù)摹?/p>
（四）真心告白。
師：男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。
師：這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。（隨機抽取幾份有感情地朗讀）。
（五）歸納小結(jié)。
師：請同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。
師：如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。
同學(xué)們課后要仔細閱讀39頁和40頁的“心靈導(dǎo)航”，從整體上把握本課內(nèi)容，同時閱讀并思考“實踐與評價”中的個案。
推薦雜志《少男少女》。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇十九
教學(xué)目標知識目標：
正確與異性交往處理好與異性同學(xué)之間的情感問題。
教學(xué)重點。
男生、女生的差異，男女生之間的正常交往。
異性交往的作用。
教學(xué)難點。
教學(xué)過程;。
導(dǎo)入新課班級小調(diào)查。
男生人數(shù)＿＿＿＿。
女生人數(shù)＿＿＿＿。
男生體育課上活動項目＿＿＿＿＿＿。
女生體育課上活動項目＿＿＿＿＿＿。
老師提問：（1）班級中我們的座位大多數(shù)都是男女生同位，為什么這樣安排呢？
便于異性同學(xué)之間相互了解，消除神秘感。
思考：假如你是班中的生活委員，你將怎樣安排工作？為什么？小組討論。
小結(jié)：男孩女孩有各自的特點和長處，當然，也有缺點和不足。所以，相互之間應(yīng)該體諒，幫助。下面我們相互找一找各自的有缺點好嗎？男女生互相找。
我的優(yōu)點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
我的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
大家一起朗誦詩歌：
男孩！女孩！
男孩是本巨著，?記著一生的英勇瀟灑；
女孩是首小詩，??載著無比的溫文爾雅；
男孩想塊堅石，大風(fēng)大浪掠過，石塊兒依存，
女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；
男孩愛一身仔裝外出兜風(fēng)，
女孩愛一把花傘雨中散步；
男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂，
女孩小心翼翼把錯題改正；
男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風(fēng)，
女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。
如今的男孩、女孩呀……。
二：情景故事“非常的野餐”
某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓男女同學(xué)分席而食，結(jié)果是男生個個狼吞虎咽，女生則嘻笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓男女同學(xué)合席而餐，則出現(xiàn)了另一番情景：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風(fēng)度；女生則個個細嚼慢咽，溫文而雅，大有淑女風(fēng)韻。
交流：??兩次野餐中男女同學(xué)的表現(xiàn)為什么如此不同？（異性效應(yīng)?p45）。
學(xué)生閱讀45頁異性效應(yīng)的含義。
情景一：班里二位女生關(guān)系特別好，常常在一起活動，而很少參與班級的集體活動，從不和男同學(xué)交流。
情景二：班里有男女生在討論學(xué)習(xí)問題，幾個同學(xué)看到后說他們在交朋友，從此這兩位同學(xué)再也不敢和對方說話了。班里的男女同學(xué)間也很不團結(jié)。
情景三：班里有位女生特別膽怯，從不和男生說話。必須需要男生幫助時，總是先求助于班級其他女生，讓她們幫她當中間人。
情景四：班里的一位男生和一位女生家住的很近，每天上學(xué)、放學(xué)都結(jié)伴同行，關(guān)系很要好，有時還有一些親昵的動作。
思考：他們的交往方式對嗎？會帶來怎樣的影響？（46.47頁）。
討論、交流：短劇中男女同學(xué)在交往中應(yīng)該注意什么？
小結(jié)：
（1）不與異性同學(xué)交往，無異于放棄了一半朋友，也失去了與異性同學(xué)交往的機會。
異性交往的原則。
正確認識，坦然處之。
相互體諒，彼此尊重。
相互關(guān)心，相互幫助。
真誠大方，把握分寸。
一視同仁，等距交往。
認真嚴肅，公開交往。
教師寄語：
進入青春期后，開始對異性感興趣，并且產(chǎn)生思慕異性的心理，是非常正常的。但是需要采取積極的態(tài)度和適當?shù)姆绞接枰越鉀Q。（48頁）萌動的青春，需要理性的駕馭和意志的控制（50頁）。
結(jié)束歌曲播放《我是女生》。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十
不知從什么時候起，王夢他們班男女生之間有了明顯的分界。
且不說一條條三八線，就說男女生之間從不講話，這就急死人了。有一次，王夢在回家路上忘記了作業(yè)題目，去問男生，好，一個個視而不見，靜靜地堅定地往前走，瞧都不瞧王夢一眼。王夢硬是扯過一個男生，問道：“今天的作業(yè)……”話還沒說完，那個男生掙脫開王夢，飛一般地往前跑。王夢肺都快氣炸了，還是得跑回學(xué)校，問老師。
王夢她們愣住了，那個男生趁機跑了，王夢輕輕的問：“為什么？”
王夢最后做了個總結(jié)：男生女生現(xiàn)在都處在青春期，這種心理很正常，但是男生不理女生的話，對大家的學(xué)習(xí)都沒有好處，應(yīng)當要互相幫助，共同進步，這樣一個班才和諧。
女生們都很贊同，于是大家齊心協(xié)力辦了一期板報，主題叫做“男生女生手拉手”，內(nèi)容十分豐富，針對男生女生的現(xiàn)狀進行了長遠的分析，敘述了青春期的奧秘。
男生們看了都有所感悟，有點兒回心轉(zhuǎn)意的意思，但沒有一個人先站出來，王夢向班主任反映了這一情況，楊老師若有所思。
于是乎，在一個風(fēng)和日麗的星期天，男生女生一同去爬山。
雖說山不高，但是女生們卻累的氣喘吁吁。在樹蔭下休息時，女生劉玲看男生王明忘記帶水，渴得不行時，主動把自己的水給他，王明開始有些不好意思，但實在是渴，就咕咚咕咚一口氣全喝光了。后來劉玲因為太渴中暑了，王明這才知道他喝了人家僅有的水，很過意不去。
后來，大家又開始爬山，王夢看到一個最瘦小的男生楊小背著一個碩大的包，就主動幫他背，楊小推辭再三終于接受了，王夢在爬的途中因為背得東西太重，不由腿一軟，就跌倒了，正好一塊石頭劃破了膝頭，血直流出來。楊小十分內(nèi)疚，就站起來大聲說：“男生們，看看女生們?yōu)閹臀覀兏冻鲞@么多，我們難道還視而不見嗎？”男生們恍然大悟，一個個搶過女生的包，手拉手一起爬上了山頂。
四月的微風(fēng)暖暖的吹過。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十一
天秤座女性布滿魅力，討人喜好，當她們出現(xiàn)時就像響起一陣動聽的鈴聲似的。大部分的巨蟹座和處女座女孩四周也會有鈴聲響起，但她們的鈴聲聽起來很柔弱。天秤座的鈴聲更深切，這類聲音是金星音樂的一部分，你能夠想象得到它能使多愁善感、敏感的心變得不平靜，它能喚起月亮統(tǒng)治下的巨蟹座男性的理解。
巨蟹座有具有絕妙的詼諧感，所以他們相遇之后他感動她芳心的第一件事就是給她講了一個有趣的故事。她會笑起來，那不是普通的笑，而是一種能使仙境出現(xiàn)的笑，她的笑聲不僅富有音樂感，而且還像一曲交響樂。同時，她很欣賞他的詼諧。
除了給夢幻般的經(jīng)歷，天秤座女孩還像一個天使一般讓他沉迷。金星總是給它的孩子們一個引人諦視的好身材。假如不是如許，至少它的孩子可能非常榮幸，她一出生就獲得了金星賜予的這兩個祝賀。若是如許的話，巨蟹座人很難抵制她的誘惑，被她美麗的容顏所吸引，被她明朗的微笑所感動，同時又聽到那些歌聲。這些能在巨蟹座男性心里激起層層波浪，比月亮對他的還要大。
在這將來沒多久，他又發(fā)現(xiàn)她除了長得漂亮迷人和布滿神秘感以外，她還是個非常聰明的女孩，她能在下棋、猜謎等游戲中跟他一比高低。在他所有的貿(mào)易營業(yè)中，她都有能力成為一個令人驚奇的富有創(chuàng)造力的伙伴。而與他經(jīng)常打交道的那些傻瓜們從來不因他的打趣而失笑，而且總是要別人告訴他們幾十遍才能完成一項再簡單不過的工作。她當然比他們要聰明得多。
巨蟹座男性的眼睛閃爍著機智和詼諧的光輝，他們的舉止是那樣和順，他是那樣敏感，這便是令她沉迷的男人。他讓她感到他真的很需要她，而且不知為何覺得和他在一路總有安全感，似乎他從不會讓那些丑惡的事物來打破他們的寧靜。他不點兒守舊，使她覺得本身被人保護，這令她感到愉悅。他能理解她的天平的擺動總是從孤獨到歡欣，從快樂到討厭，由于他也是多愁善感的。正由于如此，他能對她的情緒變化表示同情。最首要的是，他的平靜和耐心對于尋求平和安寧的天秤座人來說，正是最吸引人的。
她對他的情緒變化所覺察，可她之前卻從沒有發(fā)現(xiàn)過他的這一面。他的多變情緒令她不安，盡管她試圖不表現(xiàn)出來。然后，她又用她那金星的魅力——和順的嗓音、迷人的微笑——來對付他，期望用這類邏輯和命運的組合來克服他的多變情緒。但是作為敏感的巨蟹座人，他能意識到她所做的事情，而且可能還會更加謹慎謹慎。他的母親當初告訴過他，安全總比不幸要明智得多，聰明才智在這個殘酷的世界上遠比和順管用。
作為困難的4—10日宮型，他們的沖突及緊張狀況，他們和時間的僵局和他們態(tài)度的不劃一等疑問都不經(jīng)常解決。但是假如他以巨蟹座人的謹慎謹慎去努力把他們之間的分歧變?yōu)椴划慄c——假如她以天秤座人的公正，以更多的同情去關(guān)心他，而不只是關(guān)心本身，那么他們就可能從頭努力，或許這一次，他們能一路寫一首美妙的詩，唱一曲動人的歌。
月亮賜予巨蟹座人超群的記憶力，他們的記憶生動、清楚、有如攝下的照片。假如巨蟹座人和天秤座人有足夠的耐心，而且互相需要對方，那他倆能和好如初。假如他們彼此沒有足夠的耐心，即使他們的關(guān)系已經(jīng)結(jié)束了，舊日的記憶還會繚繞在他的腦海中。然后他后悔沒有在她走近的時段和她說幾句話。所以一個人的時段他便在腦海中想著這些話，希望不管她在哪里，都能聞聲他的心語。
男生VS女生（優(yōu)質(zhì)22篇）篇二十二
摩羯座女生和白羊座男生戀愛簡直就是姐弟戀，就算白羊座男生比摩羯座女生大好幾歲依然于事無補，摩羯座還是把白羊座男生當成孩子一般看待，覺得白羊座男生簡直太不成熟。
因為白羊座男生的任性不分場合，而且有時候他們?nèi)狈碇?，盡管摩羯座的理智可以說是十二星座里面最好的，但是白羊座的一意孤行同樣引人側(cè)目，所以兩人會在事情上爭執(zhí)。
加上兩個人全部都是在爭執(zhí)面前寸不相讓的人，所以兩個人在一起幸福是會有的，但是絕對不會很長遠，大多數(shù)都是最后，一句彼此真的不適合，走向截然不同的人生之路。