心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。我們應該重視心得體會，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
部隊思想綱要心得體會篇一
幼兒園課程正在進行著一場根本性的變革。《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。”《綱要》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解，即幼兒園課程改革應與教師的專業成長同步，對貫穿于《綱要》中的“以幼兒為本”的觀念尤其感悟至深。多年來，我們的幼兒教育經常將“幼兒”二字忽 略不計，片面強調“教”的單向性。而《綱要》提倡還幼兒一個應有的地位，還幼兒一個有意義的愉快童年，這順應了新時代“以人為本”的理念，具有極其重要的意義。與《綱要》“親密接觸”一年以來，我嘗試轉變陳舊的教育觀念，澄清教育過程中的一些困惑，將《綱要》中“以幼兒為本”的教育思想落實于教育行為之中。以下實錄見證了我的一些體會。
二、幼兒教育要以幼兒自身的需要作為出發點。
實錄一：我教小朋友畫房子。我先拿出一幅范畫，讓小朋友觀察，總結出房子的特征：尖頂、長方形墻面，長方形門窗。然后再示范這種房子的畫法，并且強調三角形、長方形的位置關系，最后由幼兒作畫。然而，還是有一部分小朋友畫出了歪歪的房子、散架的房子和不對稱的房子，只能讓他們重畫，或者在評畫時指出這些房子畫得哪里哪里不好。感覺老師教得吃力，孩子學得受罪。
實錄二：區域活動時，好幾個孩子都在畫奧特曼，奇怪的是有幾個平時不愛畫畫的孩子也饒有興趣地畫著形態各異、情節不同的奧特曼，畫完后還激動地捧來給我看，如數家珍地念叨著這是葛雷奧特曼，那是雷歐奧特曼，他在打怪獸，他在擺姿勢……畫面上的人物和情節還真象那么回事，沒有教他們卻也能把人物的主要特征和動作畫得栩栩如生。
幼兒作為一個獨立的有主見有思想有情感的完整個體，他們渴望平等，喜歡游戲，有強烈的好奇心和求知欲，因此我們的教育必須尊重幼兒各方面發展的需要，研究幼兒學習的特點，活動安排從孩子的興趣和需要出發，真正使幼兒在活動中體驗愉快的心情，滿足自身成長的需要。過去，我們的教育在很大程度上忽視了幼兒這一教育主體的需要，常常從行政機構的主觀臆斷出發，或從幼兒園、教師的方便出發來安排教育內容，開展教育活動，這樣的教育活動往往偏重于知識、技能的獲得，忽略了幼兒心理的健康發展，忽略了幼兒的興趣愛好。上述實錄證明了《綱要》藝術領域的目標中提及的“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。”是多么可貴，重視幼兒自身的需要是多么必要!
三、幼兒教育要以師幼互動為立足點。
實錄一：“我們的動物朋友”的主題活動就要開始了。孩子們在看關于動物知識的圖片，但總有一些幼兒忍不住要跟同伴講話(與動物的主題無關)。也有些孩子要離開椅子在教室里走動，甚至在我發出“有的孩子不要看碟片，那我們就把電視機關掉了”的信號之后，仍有幼兒無動于衷。我嘗試把這部分孩子的注意力吸引過來，卻造成了更多的孩子注意力的不集中。
《綱要解讀》指出：師幼互動的雙方是教師和幼兒。師生雙方在互動中既充當互動行為的發起者，也是互動行為的反饋者。師幼互動行為的性質正是在互動發起行為和反饋行為及其相互作用過程中體現出來的。
“我們的動物朋友”主題產生的方式從教師發起的互動，到幼兒提出問題，發起互動信息，教師順應推動的轉變過程，給我們教師該怎樣建構積極有效的師幼互動，提供了一點啟 迪：即教師在關注孩子提問題時候的敏感性程度，捕捉孩子發起的互動信號時的敏銳性程度，是影響幼兒在師幼互動中的主動地位和主體性發揮的關鍵因素。
五、幼兒教育要實現家園齊心協力，以提高幼兒的綜合素質為至高點。
實錄一：“今天幼兒園里教了些什么?”、“怎么老師教的兒歌你也沒學會?”……在幼兒園里常可以聽見家長這樣問孩子或者責備孩子。而我有時對家長的這些行為感到無能為力，甚至為了讓孩子回家有所交待，特意利用空閑時間多多復習兒歌，或者特意叮囑孩子把學到的一些知識回家告訴爸爸媽媽。孩子就這樣變成了家園溝通的一輛車，而這輛車上載的多是一些知識和技能。
實錄二：“你們幼兒園也教英語了?今天英語教了些什么?”這些天一些家長對這個問題產生了興趣。而我會不厭其煩地告訴他們：我們組織英語活動的主要目的是培養幼兒學英語的興趣，提高他們的自信心，而不在于一定要讓孩子會說多少單詞，會念多少兒歌。當家長問及我們“學了些什么英語”時，我們強調主要是些有趣的游戲，不一定有很多內容，一開始也并不強調孩子非要開口說，而主要是營造英語語言的氛圍，引導孩子學會傾聽。家長似乎也比較贊同這些觀點，有時還與我們談論教育中的一些心得，說幼兒園培養好習慣的確重要，孩子的心理健康和行為習慣不可忽視，而學習知識只是一個部分。家長的觀念在悄然轉變，素質教育已不再是幼兒園單方面的話題了。
《綱要》追求幼兒健康、真實、全面、可持續地發展，并且充分強調了家、園、社區的合作所具有的深遠意義。只是，如何讓一些教育觀念相對落后的孩子父母、社會各界人士學習領會《綱要》精神、共同為提高幼兒整體素質而努力呢?《綱要》提到：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”這是提升幼兒教育質量、促進幼兒全面發展的“法寶”，這也是我在工作中的切實體會和努力方向。
部隊思想綱要心得體會篇二
近日，我參加了一次關于車間思想綱要的培訓。通過這次培訓，我對車間思想綱要有了更深的理解，也讓我認識到了作為一名車間員工的職責和使命。在這篇文章中，我將分享我在學習中的收獲和體會。
第一段：認識車間思想綱要
車間思想綱要是組織全體職工的意志凝聚和行動方向的重要指導。在這個綱要中，強調了要堅定信仰，加強思想建設，推進生產發展，營造良好工作環境和提高服務能力五個方面。這五個方面是車間使命和職責的具體體現，也是我們日常工作的指導原則。我認為，只有深刻理解和貫徹落實這五個方面，才能真正把車間建設好、維護好、做大做強。
第二段：強化信仰、增強思想建設
車間思想綱要中強調了要堅定信仰、加強思想建設，這是我們從事生產工作的精神支柱和思想保障。我們要時刻銘記，只有堅定信仰、強化思想建設，才能在面對問題時更加勇敢和從容。只要我們把思想建設放在首位，加強學習，不斷提升自己的綜合素質，才能保持競爭力并不斷取得進步。
第三段：推進生產發展、開拓進取
推進生產發展是車間的關鍵任務之一，這也是促進企業增長和發展的重要路徑。要做好這方面工作，我們每個人都要力爭工作上的突破，更好地發揮個人的才能和能力。同時我們也要擁抱變革，積極面對新挑戰，持續推進生產創新，這樣才能使企業保持良好的發展勢頭。
第四段：營造良好工作環境、提高服務能力
營造良好的工作環境是提高生產效率和員工工作積極性的關鍵因素，也是提高企業核心競爭力的重要保障。要創造出良好的工作環境和文化氛圍，要從人本出發，注重員工關懷和培訓。還要注重服務能力的提高，提高顧客滿意度，不斷滿足顧客需求。
第五段：總結
在學習車間思想綱要中，我深刻認識到，作為一名車間員工，我們不僅僅是進行一項工作，更是承擔了一個任務、肩負了一個使命。要讓綱要中的五個方面成為我們的日常工作指導，不斷做好工作、提高自身素質，為企業的穩定發展做出積極貢獻。只有這樣，才能讓公司充滿朝氣和活力，為顧客提供優質的產品和服務，增強企業的競爭力，實現企業的可持續發展。
部隊思想綱要心得體會篇三
我通過學習了《公民道德實施綱要》，我就深深的認識到怎樣來做好一位老師。
作為一名教師，教師只有具備了愛崗敬業精神，才能熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、為祖國培養高素質的人才。愛崗敬業既是教師堅持為人民服務的宗旨，也是所有教師實現自我價值，獲得個人滿足，完成人格升華、實現個人利益的有效社會途徑。因此，作為一名教師應把“愛崗敬業鑄師魂”作為加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。
教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。
熱愛學生，是教師所特有的一種寶貴的職業情感，是良好的師生關系得以存在和發展的堅實基礎。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。我們說，師愛是一種充滿科學精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學生，就越能贏得學生對自己的愛，良好的師生關系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發展。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它可以有力的把學生吸引到教育過程中來，激發學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養目標所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關系的過程中，首先應當做到的就是熱愛學生。
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學生。在教育中，教師往往總是把對學生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達出來。語言文明才能取得學生的信任和良好的教育效果。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現，是其內在素質的反映和個人修養的標志，對學生具有強烈的示范作用，所以教師應做到舉止穩重端莊，著裝整齊清潔。
教師的人格魅力是學生成長的重要保證。教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻且久遠，甚至可能影響學生的一生。現代教育，要求教師具有現代人的素質和高尚的人格。總之，我們應做到熱愛教育、熱愛自己的學校;熱愛學生，建立良好師生關系;身正為范，塑造人格魅力。應把“愛崗敬業鑄師魂”作為加強師德修養的一個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。
部隊思想綱要心得體會篇四
新時代，我們處在一個快速發展的社會中，面對復雜多變的社會問題和現實挑戰，我們需要明確自己的方向，堅定信念，做一個有思想、有擔當、有夢想的人。思想綱要就是指引我們前行的航標，是我們做人、做事的座右銘。在研讀思想綱要的過程中，我深受啟發，對如何做一個全面發展的人有了更深刻的認識。
思想綱要第一章明確了堅持中國特色社會主義在新時代的基本方略，提出了“堅持黨對一切工作的領導”的基本原則。在我看來，無論在工作還是生活中，堅持領導核心的決策是做好一切事情的關鍵。只有黨對一切工作都有堅定的領導，才能確保國家的長期穩定和人民的利益。另外，在不同的工作中，我們也要發揮自己的主動性和創造性，不僅僅是執行者，更是思考者和決策者，這樣才能更好地踐行社會主義核心價值觀。
思想綱要第二章談到了經濟建設方面，提出了構建現代化經濟體系的目標。這需要我們科學規劃，合理布局，注重創新，推動經濟高質量發展。在實際工作中，我深感經濟建設的重要性。只有擁有強大的經濟實力，才有能力推動其他領域的持續發展。我們要充分利用科技和信息化的力量，發展新興產業，提升科技創新能力，才能立于不敗之地。同時，我們要堅持可持續發展的原則，注重生態環境，建設綠色發展的經濟體系。
思想綱要第三章強調了建設美麗中國的目標。在現代化進程中，人與自然的關系越來越重要。我們不能犧牲環境資源的長期利益來獲取短期的經濟效益。只有保護好環境，才能保證我們的后代有一個良好的生活環境。這需要我們采取積極的環保措施，加強法律法規的制定和實施，培養公民的環境保護意識。同時，美麗中國也需要我們的奮斗和付出，在工作生活中注重改善環境，學會與自然和諧相處。
思想綱要第四章給出了全面深化改革的總體要求。改革是推動社會發展的強大動力，是實現民族復興的根本方式。在改革中，我們要積極創新，敢于突破，勇于擔當。改革要貼近實際，注重解決人民群眾的切身利益，讓改革成果更多地惠及百姓。改革還需要強化制度建設，完善法律法規，保障改革的順利進行。全面深化改革的方向就是不斷適應新形勢，面向全面建設社會主義現代化國家的總目標，促進經濟發展質量變革、效率變革和動力變革。
思想綱要第五章強調了全面依法治國的重要性。法治是國家治理的基石，是保障人民權益的重要保障。我們要堅持依法辦事，尊重法律，保護公民的合法權益，提高法律素養。同時，我們也要加大對法治宣傳教育的力度，培育社會主義法治觀念。法治國家是一個文明進步的國家，我們要積極參與法治進程，推動我國法治建設不斷向前發展。
通過對這五章內容的學習和理解，我認識到了作為一個思想合格的人應該具備的素質。我們要有堅定的理想信念，注重規劃和創新，保護環境，敢于擔當，遵守法律，努力實現個人價值與國家發展的統一。學習思想綱要不僅僅是為了備考自己的知識，更是為了引導自己正確的價值觀。只有做到這些，我們才能更好地為國家和社會做出貢獻，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
部隊思想綱要心得體會篇五
近日，我在學習《綱要》時不斷總結思考，不斷反思自己的學習方式和方法，并突破自己的思維語言界限。這是一部關于全局思考、戰略思維和頂層設計的好書，習得綱要的思想，可以讓我們做到認清大勢、處事決展、順應時勢。下面就讓我分享一下此次學習的思想心得。
首先，要扭轉自己的思維方式，朝向全局思考。全局思考不是只關心眼前的問題，而是關注貫穿全局和長遠的問題。我們要將眼光放大，做出更為明智的決策。同時，在學習《綱要》的過程中，我發現綱要很強調依靠科學技術創新以及創新理念導致的發展，這啟示我們要敢于嘗試新的事物，用創新的思維方式去解決問題，從而找到未來發展的新動力。
其次，要從戰略思維的角度去看待當前復雜的環境。在學習《綱要》時，我深刻地認識到了戰略思維的重要性，因為戰略思維著重考慮未來，全面分析問題，利用自身所具備的資源并與外部環境匹配，從而制定適當的長遠規劃方案。同時，在擬定戰略計劃時，我們需要關注周邊環境變化，根據環境變化及時調整方案，達到最佳的發展狀態。另外，戰略思維的應用需要在實踐中不斷地做出嘗試和探索。
再次，要善于運用頂層設計思維方式。頂層設計是在全局戰略的基礎上，進一步規劃各項工作，將個體問題與企業發展戰略、行業趨勢以及政策環境相聯系。在業務工作中，我們要善于用頂層設計的思想去規劃各項工作，強有力地引導我們的決策和工作，確保我們朝著做出正確的做法并達成我們的預定目標方向前進。因此，在未來的工作中，我要加強對頂層設計思維的學習和實踐，更好地完成自己的職業任務。
值得注意的是，綱要的學習是長期持續性的過程。學習過程中需要時刻加強思考，以及自我反省和批判，以便發現自己的短處并及時改進，從而提高思維和決策水平。為此，在學習綱要時，我們不僅要學習其中的思想和理念，更重要的是將其貫徹落實于自己的實際工作中，并不斷探索和實踐。
總之，學習《綱要》是一個具有挑戰性的過程，需要我們持續地學習和實踐，結合實際情況，采取合適的方法和措施。這部書讓我意識到只有全局思考、戰略思維、頂層設計和不斷地學習才是實現個人和組織長期發展的鑰匙。因此，我將一直貫徹這些思想，并在未來工作中多加實踐，不斷提高思維和決策能力，為個人成長和企業發展做出更大的貢獻。
部隊思想綱要心得體會篇六
為了更好的組織和實施教育活動，促進幼兒健康成長，促進幼兒健康成長，促進教師的專業成長，我們全園老師都認真閱讀、學習了《幼兒園教育指導綱要》。
世界的認識還是感性的具體的、形象的，常常需要動作來幫助思維，這就決定了他們的學習是以直接經驗為基礎的。他們必須通過與人和物的相互作用，進而使原有的直接經驗與現實的直接感受和體驗產生相互作用，構建起真正內化的新的知識經驗，形成幼兒期所獨有的，具有主觀性和泛靈論特點的“天真幼稚的理論”和“非科學性”的知識經驗。
要使幼兒成為主動的學習者，幼兒的興趣和需求必須得到足夠的尊重。一方面要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點，支持和促進幼兒的學習活動；另一方面要盡可能把期望幼兒學習的內容轉化為幼兒的興趣和需求，由此引起并引導幼兒的學習活動。正因為如此，在《綱要》各領域教育內容與要求及指導重點中，特別注重用幼兒感興趣的方式，促進幼兒各方面能力的發展和經驗的積累，強調培養幼兒對各領域活動的興趣，讓幼兒體驗到學習的樂趣。
通過學習《綱要》使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。在接下來的教學中，我還將注意以下幾個方面：
一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。
常言說：“興趣是學習最好的老師”，就是指興趣在學習過程中的重要性。幼兒期是人生學習的最初階段，這個時期的幼兒身心發展的特點決定了幼兒應該在一種輕松、愉快，并且適合他們的環境中積累知識經驗、發展智力，而這個過程中“培養學習興趣”就變得尤為重要，這時教師通過正確的引導，可以使興趣轉化為學習的動力。因為幼兒只有充滿興趣，才可能做到堅持不懈地去探索某一件事。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
幼兒存在個體差異，教師不該只進行橫向比較，在教學中要善于發現幼兒的閃光點，堅持鼓勵幼兒，努力了解孩子，給能力較弱的幼兒投去更多關愛和鼓勵的目光，會使他們更有自信。并與家長做好交流配合工作，使家長理解幼兒園教育的理念和要求，通過家園共育，使幼兒得到提高和發展。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
幼兒喜歡的學習方式，如：游戲、講有意義的故事來吸引幼兒，并在活動中做好幼兒的合作伙伴，幫助有困難的幼兒共同完成，幫助幼兒樹立自信心，幫助能力較強的幼兒更有所提高。培養幼兒自主探索的欲望，學會如何學習及對學習產生興趣。在這樣的氛圍中學習成長，幼兒必定會快樂自主、輕松地學習更多的本領和知識！
作為一名幼兒教師，要跟上時代變革的步伐，在日常工作中要學會觀察，判斷幼兒的經驗水平、發展進程和學習特點，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功，在達到基本要求的前提下，能獲得最充分有效的發展。
部隊思想綱要心得體會篇七
近年來，社會發展進入了一個高速時代，不論是國家還是個人都需要高效率、高質量的發展。而在這個過程中，我們需要一套行之有效的綱要思想來指導我們的實踐和思考。綱要思想不僅在國家治理和決策中起到關鍵作用，同時也在個人規劃和管理中具有重要的指引意義。在本文中，我將分享自己對于綱要思想的一些體會和思考。
第一段：綱要思想的理解
綱要思想指的是一種思想方法論，其核心是從眾多實踐中抽取出本質特征、獨立于具體實踐的共性規律和精髓，以此為線索，成功地指導和推動了許多領域的發展和進步。對于國家而言，綱要思想是制定和實現發展戰略的基礎，對于個人而言，綱要思想也可以指引人們的生活和事業規劃。
第二段：綱要思想的優點
相比于其他思想方法，綱要思想具有以下的優點：一是能夠擺脫具體實踐的條條框框，能夠看到事物的全貌和本質；二是具備指導性和借鑒性，可以在不同的領域、場合、時間中具有重要的指導作用；三是能夠促進思考的深度和廣度，從而提高規劃和決策的質量和效率。
第三段：如何運用綱要思想
首先，我們需要關注事物的整體和本質，而不是被外在的表象所迷惑。其次，我們需要關注發展的趨勢和方向，適時進行調整和判斷。最后，我們需要深刻理解和運用綱要思想，從而在決策規劃和行動上發揮它的指導作用。
第四段：綱要思想在國家治理中的應用
在國家治理中，綱要思想具有重要的應用價值。其核心在于發現國家現實中的問題和難點，并從多個方面進行分析，找到突破口和方法，從而制定出相應的政策和措施，確保國家的快速、穩定、可持續的發展。
第五段：結語
總之，綱要思想作為一種重要的思想方法論，對于國家和個人都具有重要的價值。我們需要深刻理解它的核心和精髓，并結合實際情況深入運用，從而推動自己和所在社會的進步。
部隊思想綱要心得體會篇八
根據會議安排，我簡要介紹鎮生態環境保護及治理工作開展情況，請批評指正。
一是在“凈水”方面。嚴格執行河長制各項制度，開展河道整治行動，清理河道3.1公里，清運垃圾、淤泥850余噸。
二是在“凈空”方面。全力推進工礦企業和污染企業整治，關停非法礦產品加工點、小煤窯52個，竹業、竹業等企業實現整體搬遷。
三是在“凈土”方面。開展面源污染防治，全鎮生活垃圾無害化保潔系統實現“兩全四化”運作，在全鎮76個村組設置600個垃圾箱桶，對公路沿線128個垃圾桶全部搭建鋼架垃圾棚，全鎮生活垃圾集中收集率達到90%。
（一）嚴格執行領導責任落實機制。將生態環境保護和治理工作納入黨委、政府議事日程，建立例會和報告制度，完善組織領導和機構，設立鎮環境辦、鎮河長辦并配備專門辦公室，配齊6名工作人員和辦公設備，并設立生態環境保護和治理專項經費，做到場所、人員、經費“三保障”。
（二）構建日常管理維護體系。一是建立監督責任網。在環境整治工作中，在各村均成立村民保潔監督理事會，形成鎮有精準辦、村有監督會的監督網絡。在河長制工作中，對全鎮12條河流建立“一河一檔”，配齊市、縣、鎮、村四級共18名河長，按巡查制度要求定期巡查。二是建立管理維護網。在全鎮形成23個大保潔網格和76個片區，每個網格、片區由鎮、村包干干部，保潔員和保潔監督理事會成員共同負責，配齊20輛垃圾清運車輛，由24名專業衛生保潔員進行日常清運，做到垃圾“一日一掃、日產日清”。同時，在全鎮聘請巡查員、專管員、保潔員“三員”共36名，并將河長制執行情況，納入村級考評。三是建立信息互動網。在全鎮顯著位置樹立河長制公示牌、保潔責任公示牌，接受社會監督。專門建立16個由河長、群眾、保潔公司和管理人員參加的生態環境保護微信群，群眾可通過電話舉報、發隨手拍信息等，對生活垃圾沒有及時清運、垃圾下河等行為進行投訴，由相關負責人員及時進行整改。
（三）打造生態環境保護樣板。重點推進三大工程建設，一是義安里生態河堤，總投資2800萬元，全長2.8公里，規劃建設生態護坡、游步道及污水管網，目前已完成河道清理并上報規劃設計方案。二是長河壩飲用水源保護規范化建設項目鎮、村生活污水處理設施項目，總投資1783萬元目前正在進行方案招標設計。三是打造長河壩等4個垃圾分類處理示范點，在村、義安村建設陽光堆肥房，目前正在采購垃圾分類箱，完成陽光堆肥房選址。
一是全力推進三大工程建設。8月底前，爭取完成陽光堆肥房建設，垃圾分類處理示范點初具成效，展現我縣作為全國首批農村垃圾分類示范點成果。同時爭取義安里生態河堤正式動工建設，將義安河打造為河長制示范河流。加快長河壩飲用水源保護規范化建設項目鎮、村生活污水處理設施項目規劃設計，將長河壩打造成全縣生活污水處理整治示范點，加強水源地保護。
二是進一步提升河長制規范化建設。完善河長辦各類制度上墻和巡查記錄、信息報送等臺賬建設，進一步加強考核問責，倒逼責任。推進河湖保護宣傳教育，開展“四進”活動，引導群眾加強河湖保護教育，加快組建村民監督隊、義工服務隊等參與監督服務，形成全民知曉河長制、全民參與河長制的良好局面。
三是推進各項環境整治行動。加快畜禽養殖污染整治，目前全鎮已完成畜禽養殖摸底工作，共摸底16家需搬遷養殖場，爭取在12月前完成搬遷。開展水庫水環境綜合治理，抓好長河壩水庫農業面源治理，杜絕農藥污染，爭取水庫周邊農作物遷移。