幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）

個(gè)人總結(jié)是一種必要的學(xué)習(xí)方式，它能夠幫助我們審視自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指出問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。在以下個(gè)人總結(jié)范文中，您可以看到不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，挑選適合自己的參考。

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇一

這一學(xué)期在緊張匆忙中結(jié)束了，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面：

我工作中能以江三個(gè)代表，科學(xué)發(fā)展觀，黨的xx大精神為指導(dǎo)。我盡力做好我的工作，堅(jiān)持參加每周的政治學(xué)習(xí)并寫(xiě)好心得筆記，努力做學(xué)生心目中滿(mǎn)意的老師。

二、教學(xué)方面。

（一）用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，積極投身到課堂教學(xué)改革。

暑假中，我們都參加了暑期培訓(xùn)，我感受頗深。要想教好學(xué)生，必須從自身的思想根源上去革新。我閱讀了許多有關(guān)教學(xué)方面的書(shū)和雜志，認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)要求我們要建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。本學(xué)期，主動(dòng)要求學(xué)校讓我校的語(yǔ)文老師走出學(xué)校，外出聽(tīng)課。特別是到二中，聆聽(tīng)支教老師馬老師和知名老師的課以及到五中聽(tīng)全市優(yōu)質(zhì)課比賽，從中受益匪淺，感覺(jué)語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)綜合性的舞臺(tái)藝術(shù)。

（二）在教學(xué)中，我極力發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性參與到教學(xué)中來(lái)。

在教學(xué)工作中，我盡力做好備教改工作。備課，我不管如何忙，我一定確保備好課。讀熟課文，在自己閱讀中發(fā)現(xiàn)有哪些問(wèn)題需要解決，如何幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題，是直接告訴學(xué)生答案，還是列舉生活中的事例幫助他們理解解決等。然后看教參，與教參中方法對(duì)比，篩選出好的方法。有時(shí)還需要請(qǐng)教其他的語(yǔ)文老師幫助出點(diǎn)子。上課時(shí)，我一定會(huì)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，參與到課堂中來(lái)。方法可以是舉一反三或融會(huì)貫通，將課堂知識(shí)與生活聯(lián)系。如“朱門(mén)”的理解，結(jié)合詩(shī)句“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，結(jié)合電視中古代富貴人家的大門(mén)，從而讓學(xué)生能夠更直觀的了解這個(gè)知識(shí)。有時(shí)學(xué)生不積極參與到課堂中來(lái)，我假意用消極的方法對(duì)待他們，如講試卷時(shí)，我就直接報(bào)答案，讓他們自己感到乏味，然后我乘機(jī)教育他們：我老師的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)你們的錯(cuò)，然后解釋錯(cuò)的原因。還有你們積極聽(tīng)講，會(huì)調(diào)動(dòng)老師的激情和靈感，老師會(huì)傳授更多的知識(shí)給你們。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。改作業(yè)，是老師必須面對(duì)單調(diào)而煩瑣的事。我在兩個(gè)班中都選擇部分學(xué)生的作業(yè)改，從中了解到學(xué)生的掌握情況。其余的小組長(zhǎng)過(guò)關(guān)（小組長(zhǎng)必須選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)的）。對(duì)于默寫(xiě)的書(shū)面知識(shí)則完全交給基礎(chǔ)較差的學(xué)生批改，然后我復(fù)查。這樣幫助他們背誦，且能掌握字的正確的寫(xiě)法，還可以聯(lián)絡(luò)師生的感情，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性。可謂一舉多得。這方面我積極發(fā)揮了兩個(gè)班的優(yōu)勢(shì)，還可以?xún)蓚€(gè)班交換改，讓差的班級(jí)了解到另一個(gè)班的實(shí)力，增強(qiáng)兩個(gè)班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。

三、班主任工作方面。

中學(xué)生由于正處于身心急劇發(fā)展的變化時(shí)期，一般還很不成熟，自我調(diào)控能力相對(duì)較弱，難免在各種活動(dòng)中發(fā)生某些行為偏差，批評(píng)學(xué)生時(shí)一定要注意方式方法，以免引起學(xué)生的對(duì)立情緒。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，教師切不可因?yàn)樵跉忸^上，不分青紅皂白沖動(dòng)地說(shuō)過(guò)頭話(huà)，而對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)的原因知之不全或知之不深，這樣不僅不能給學(xué)生以正確的教育，效果也往往適得其反。此時(shí)，老師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情，客觀地分析學(xué)生為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？是故意的還是無(wú)意的？是偶爾為之還是經(jīng)常發(fā)生？然后再向?qū)W生指出差錯(cuò)的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，這樣做能使受教育者心悅誠(chéng)服，主動(dòng)改進(jìn)，同時(shí)，也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育。要及時(shí)制定一些操作性較強(qiáng)的班規(guī)，并認(rèn)真檢查執(zhí)行，及時(shí)反饋，做到言行一致，說(shuō)話(huà)算數(shù)。公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，區(qū)分對(duì)象采取不同的教育方法，用好批評(píng)這把雙刃劍做為班主任對(duì)待學(xué)生，不能厚此薄彼，有錯(cuò)誤不庇護(hù)，不夸大，盡量做到公平公正。尤其對(duì)好學(xué)生不能偏袒，對(duì)班干部更要嚴(yán)格要求。但同時(shí)要針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，采用多種教育方式。對(duì)于因粗心、貪玩等引起出錯(cuò)的同學(xué)，多是自我控制能力弱，是非分辨能力差，喜愛(ài)模仿，老師應(yīng)注意幫助他們分析出錯(cuò)的原因，平時(shí)多給以善意的提醒。對(duì)于心理活動(dòng)十分敏感的學(xué)生，要格外注意保護(hù)他們的自尊心，有時(shí)投以意味深長(zhǎng)的責(zé)備眼光，比當(dāng)眾呵斥或者繁瑣的訓(xùn)誡效果要好。培養(yǎng)學(xué)生的效率感，提高學(xué)習(xí)效率，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。總之，我用我的愛(ài)心和真誠(chéng)感動(dòng)學(xué)生，極力做好這項(xiàng)工作。

四、教研組工作方面：

集體備課求真務(wù)實(shí)。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃，以課堂教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究為主，集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素，規(guī)范教學(xué)行為，重視重難點(diǎn)的突破，重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過(guò)程中，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，老、中、青年教師暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性，對(duì)“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實(shí)，指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚，一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。在教學(xué)的過(guò)程中，重在研討問(wèn)題、指導(dǎo)示范。堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，注意教學(xué)的反饋和反思。老少搭配“結(jié)對(duì)子”，老教師的經(jīng)驗(yàn)、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰，從備課、課堂組織、試卷命題……相互學(xué)習(xí)，共同探討，一齊進(jìn)步。

通過(guò)營(yíng)造和諧、進(jìn)取的氛圍，通過(guò)全程的關(guān)注與指導(dǎo)，通過(guò)備課、聽(tīng)課、議課等形式，青年教師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長(zhǎng)，本備課組的年輕人成熟很快，成績(jī)斐然。

五、成績(jī)方面：

我雖然沒(méi)有取得輝煌的成績(jī)，但我用我的心，我用我的愛(ài)，做我能做好的事，不讓學(xué)生恨我，不留遺憾給我。由于一些客觀的原因，導(dǎo)致我沒(méi)有達(dá)到我想要的成績(jī)。下學(xué)期，我會(huì)努力的！

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇二

在孩子們行將完成幼兒園學(xué)習(xí)義務(wù)之際，為了更好的完成當(dāng)前的任務(wù)，進(jìn)步保教質(zhì)量，我們兩位搭班教師，共同回首所做過(guò)的任務(wù)，總結(jié)經(jīng)歷，反思缺乏，是非常必要的，現(xiàn)將本學(xué)期任務(wù)總結(jié)如下：

三年的辛勤耕耘后，我們?cè)跉g笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學(xué)。在這最初的一學(xué)年里，孩子們各方面的提高有了一個(gè)分明的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們本人生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自在的發(fā)明、大膽的想象，他們仔細(xì)的察看，有問(wèn)不完的為什么，他們獵奇的探究，連時(shí)鐘滴答滴答的響聲也不放過(guò)。總的來(lái)講，我班幼兒思想比擬活潑，特性生動(dòng)開(kāi)朗的較多，愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)獨(dú)立考慮、愛(ài)發(fā)問(wèn)，在言語(yǔ)表達(dá)才能方面，經(jīng)過(guò)多途徑培育，孩子們的言語(yǔ)表達(dá)才能有了較大的進(jìn)步，絕大少數(shù)小冤家能十分清楚地表達(dá)本人的懇求和愿望。在繪畫(huà)方面也已激起起了濃重的興味。大局部孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng)，有必然的個(gè)人榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面提高十分分明，用餐時(shí)安靜了許多，挑食偏食狀況嚴(yán)重的也改觀了許多。班中小冤家身體體質(zhì)在不時(shí)加強(qiáng)，班出勤狀況良好。

但是班中還存在許多單薄點(diǎn)，同伴間常常發(fā)作矛盾抵觸，局部孩子常有過(guò)急的行為發(fā)作，不克不及用正確妥善的辦法和態(tài)度去處理。愛(ài)模擬別人，缺乏必然的是非分辨才能。幼兒傾聽(tīng)習(xí)氣偏向，耐久性不敷。各種活動(dòng)中不克不及很好地恪守規(guī)那么的男孩子較多。

1、展開(kāi)方式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，滿(mǎn)足不同層次孩子的開(kāi)展需求，促進(jìn)幼兒開(kāi)展。

我們及時(shí)抓住幼兒的興味點(diǎn)，更多地表達(dá)幼兒的參與性和主體位置，培育幼兒的自動(dòng)性學(xué)習(xí)和探求性學(xué)習(xí)。依據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種方式、多種資料進(jìn)展綜合的、多元化的活動(dòng)。

2、做好幼小銜接任務(wù)，讓幼兒盡快的順應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

大班幼兒行將分開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地順應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的任務(wù)重點(diǎn)。

1〕、培育幼兒獨(dú)立認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、休息、說(shuō)話(huà)等培育幼兒學(xué)會(huì)生活，采取評(píng)選的方式鼓舞作好值日生作好本人的任務(wù)，教育幼兒本人的事情本人做；培育幼兒的工夫觀念，讓幼兒曉得什么時(shí)分做什么事，什么時(shí)分不該做并控制本人的愿望和行為。

2〕、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備。在大班下學(xué)期的最初階段，我們依據(jù)需求適時(shí)延伸活動(dòng)工夫，培育幼兒集中留意力及其耐性。在日常生活中，留意養(yǎng)成幼兒愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答下列問(wèn)題的習(xí)氣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興味和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中結(jié)合我園的閱讀課題，巧妙的融入一些文字游戲的活動(dòng)，激起幼兒熱愛(ài)課本、喜歡閱讀的興味，調(diào)動(dòng)幼兒迫切上小學(xué)的愿望。結(jié)合主題活動(dòng)，展開(kāi)了“我要上小學(xué)〞、離園倒計(jì)時(shí)等一系列活動(dòng)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們曉得本人長(zhǎng)大了，不克不及依賴(lài)父母和教師。在此活動(dòng)中，我們教會(huì)了孩子們念畢業(yè)詩(shī)，唱畢業(yè)歌，愛(ài)護(hù)保重彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的光陰，我們教師還特意為孩子們制造了人手一本紀(jì)念冊(cè)，在這最初幾天的日子里，時(shí)常看到孩子們?cè)谡?qǐng)同伴簽名紀(jì)念，那神情一點(diǎn)也不亞于我們成年人辨別的時(shí)辰，他們相互留下聯(lián)絡(luò)的方式，畫(huà)上小同伴的笑臉特征，把紀(jì)念冊(cè)的封面裝扮得異常美麗，每團(tuán)體的本子里都寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。

3、本學(xué)期一直抓好平安任務(wù)不渙散，包管了每位幼兒的身心安康。

每周仔細(xì)展開(kāi)平安教育活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多種方式，使幼兒初步掌握了一些平安防備的.辦法，提示幼兒，不做風(fēng)險(xiǎn)舉措，教育幼兒遇到風(fēng)險(xiǎn)時(shí)要盡快通知成人。在一日活動(dòng)中，教師時(shí)辰關(guān)注幼兒的平安，發(fā)現(xiàn)有平安隱患，及時(shí)消弭，孩子們無(wú)論在慣例上還是在一日活動(dòng)的各方面，都有了很大的提高，懂得一些平安知識(shí)，促進(jìn)幼兒樹(shù)立良好的平安認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了幼兒的自己維護(hù)才能。

4、家園配合，共育新苗。

我們的任務(wù)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合和協(xié)助，在這一學(xué)期中回憶一學(xué)期以來(lái)的家長(zhǎng)任務(wù)居然也繁忙、也播種。近幾年，隨著大教育觀念日益深化人心，幼兒園教育必需與家庭教育相互支持、相互配合，這已成為廣闊幼教任務(wù)者的共識(shí)，家長(zhǎng)不再是教育的傍觀者，《大綱》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親密協(xié)作，與小學(xué)互相銜接，綜合應(yīng)用各種教育資源，共同為幼兒發(fā)明良好的條件。〞“家庭是幼兒園重要的協(xié)作同伴，應(yīng)本著尊重、對(duì)等、協(xié)作的準(zhǔn)繩，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的了解、支持、和自動(dòng)參與，并積極支持、協(xié)助家長(zhǎng)進(jìn)步教育才能。〞我們經(jīng)過(guò)《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種方式、途徑與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和了解，在教育幼兒上構(gòu)成合力，共同促進(jìn)幼兒開(kāi)展。

1、我們還應(yīng)增強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不時(shí)改良任務(wù)中的缺乏。

2、在幼兒慣例辦理上雖然在指導(dǎo)的催促協(xié)助下，有了分明的提高，但是還需不時(shí)總結(jié)，在任務(wù)中勤考慮，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的任務(wù)中，這些都是我們的努力標(biāo)的目的，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的任務(wù)更上一層樓。

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇三

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇四

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇五

1.在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開(kāi)展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，按計(jì)劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練。

2.在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中，我會(huì)積極配合班級(jí)老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3.由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩子教授知識(shí)。

4．禮儀任務(wù)重，而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大，所以我會(huì)采用情景表演和問(wèn)答討論的方式合理安排時(shí)間來(lái)進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。

5.本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成，效果較好。

6.蒙氏課有序安排每天的線(xiàn)上活動(dòng)和教具展示，有時(shí)會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。

7.按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí)。

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇六

成效：

1、在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照?qǐng)@內(nèi)要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開(kāi)展班上各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，按計(jì)劃進(jìn)行游戲的訓(xùn)練。

2、在各項(xiàng)節(jié)目排練活動(dòng)中，我們會(huì)積極配合班級(jí)老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。

3、由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱，所以在課堂上和課外活動(dòng)中我按照量少簡(jiǎn)單、有趣的方法給孩子教授知識(shí)。

4、禮儀任務(wù)重，而且孩子們對(duì)于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大，所以我會(huì)采用情景表演和問(wèn)答討論的方式合理安排時(shí)間來(lái)進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。

5、本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成，效果較好。

6、蒙氏課有序安排每天的線(xiàn)上活動(dòng)和教具展示，有時(shí)會(huì)根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對(duì)幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。

7、按時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極記錄學(xué)習(xí)。

不足：

1、因?yàn)榈谝淮螏“嘟虒W(xué)方面重難點(diǎn)把握有時(shí)候不夠準(zhǔn)確，尤其是剛開(kāi)始總想拿大年齡孩子的能力來(lái)要求孩子。

2、在一開(kāi)始教育活動(dòng)中，沒(méi)有多對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效及時(shí)的練習(xí)和加強(qiáng)，所以后來(lái)，我班的蒙氏課上的有點(diǎn)亂。

成效：

1、能夠按要求開(kāi)展一日流程各項(xiàng)活動(dòng)，按時(shí)上下樓進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)（除大風(fēng)及特殊情況外）、按要求上下課等。

2、每次戶(hù)外活動(dòng)前都能提前提要求講規(guī)則，在活動(dòng)中及時(shí)監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動(dòng)后也能及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并詢(xún)問(wèn)孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。

3、孩子入廁老師及時(shí)跟進(jìn)給予幫助，直到確保最后一個(gè)孩子出來(lái)。

4、能按要求進(jìn)行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時(shí)噴醋等，發(fā)現(xiàn)異常、發(fā)燒等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)。

5、每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)沒(méi)修剪指甲的及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。

6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況，從而及時(shí)把孩子出現(xiàn)的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)。

8、離園環(huán)節(jié)提醒家長(zhǎng)有序排隊(duì)，按要求使用接送卡。

9、每天早晨及離園前堅(jiān)持班級(jí)室消毒整理工作。

不足：

1、生活護(hù)理問(wèn)卷上有個(gè)別家長(zhǎng)反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進(jìn)一步細(xì)致。

2、冬季幼兒戶(hù)外活動(dòng)需添加衣服，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶(hù)外活動(dòng)前時(shí)間緊張。

3、有時(shí)，在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子有著急去廁所，而配班老師不在，會(huì)委屈孩子暫等現(xiàn)象。

成效：

1、能按時(shí)按量進(jìn)行家長(zhǎng)預(yù)約交流，向家長(zhǎng)反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

2、及時(shí)更新家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)能通過(guò)上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。

3、微笑面對(duì)家長(zhǎng)，不與家長(zhǎng)發(fā)生沖突。

4、家長(zhǎng)積極參加班級(jí)及幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并且給予良好的反饋。

5、支持班級(jí)的各項(xiàng)的工作，堅(jiān)持每天擦椅子的工作。

6、對(duì)于生病的孩子及時(shí)打電話(huà)關(guān)心。

不足：

個(gè)別孩子由于嬌慣生病之后家長(zhǎng)就不送孩子入園。

由于課程的特殊，有些課程內(nèi)容，沒(méi)有按家長(zhǎng)的要求給予通知。

成效：

1、在帶班過(guò)程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒，不做違反師德的事情。

2、平時(shí)在班會(huì)上謝老師會(huì)組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生。3帶班過(guò)程中三位老師也會(huì)相互監(jiān)督相互提醒。

4、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。

不足：

對(duì)孩子有時(shí)不夠耐心，當(dāng)孩子慢時(shí)會(huì)催促孩子。

成效：

1、孩子年齡小，三位老師的安全意識(shí)不斷加強(qiáng)，在工作中對(duì)孩子的要求達(dá)成一致，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時(shí)指出并商討出解決的方法，來(lái)減少不安全事故的發(fā)生。

2、每周一堅(jiān)持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合。

3、在我們做好安全工作的同時(shí)還會(huì)向孩子滲透一些基本的安全常識(shí)，讓孩子也學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、能夠及時(shí)排查班級(jí)所存在的安全隱患問(wèn)題。

5、能夠認(rèn)真堅(jiān)持消毒工作。

不足：

1、本學(xué)期幼兒抓傷、磕傷、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整。

成效：

1、班級(jí)三位老師配合較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)心。

2、有問(wèn)題提出來(lái)大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng)。

3、能夠協(xié)助班級(jí)老師做好各項(xiàng)工作。

4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長(zhǎng)還在繼續(xù)，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更出色，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長(zhǎng)，自己也能有所進(jìn)步！

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇七

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇八

作為一名教師，更需要把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著神圣的使命，通過(guò)多種渠道不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內(nèi)外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真做好筆記，并且進(jìn)行反思，從中找到差距合理的運(yùn)用到自己的工作中。

二、保教結(jié)合。

每天一進(jìn)教室第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，做好杯子的消毒工作，以及各種衛(wèi)生工作，在平時(shí)為了讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在進(jìn)行洗漱是能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，做到不推不擠，并教給幼兒正確的洗手方法，即使天冷了也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手，在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà)、不挑食、不偏食，針對(duì)挑食的幼兒給予引導(dǎo)，例如：對(duì)于每次大口吃飯的幼兒及時(shí)的給予鼓勵(lì)，這樣也可以對(duì)其他的幼兒進(jìn)行激勵(lì)也會(huì)大口吃飯，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟孩子在家的飲食習(xí)慣有關(guān)，像我們班的陳俊樺小朋友，通過(guò)跟家長(zhǎng)的交流在家里媽媽對(duì)陳俊樺的飲食非常用心，家里吃的飯都是媽媽弄的很小塊，然后再把菜做給她吃，所以在幼兒園吃飯時(shí)，要把菜給她弄的小一點(diǎn)，然后再將湯和米飯盛在起他才能吃。

三、教育教學(xué)方面。

孩子們較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間喜歡上了幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子們的年齡較小，又是第一次離開(kāi)爸爸媽媽身邊來(lái)到了一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)，我們用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)地對(duì)待每一位幼兒讓孩子們感受老師的愛(ài)，老師用親一親，抱一抱，允許幼兒帶自己親密的布娃娃，每周離園前發(fā)放小紅花，鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園等方法讓他們穩(wěn)定情緒。

四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

平時(shí)我們利用家長(zhǎng)來(lái)接送孩子的時(shí)間，與家長(zhǎng)交流一些孩子在園的情況，今天都跟誰(shuí)玩了啊。今天吃飯?jiān)趺礃影。裉毂憩F(xiàn)怎么樣啊?等等在幼兒園發(fā)生的趣事。家長(zhǎng)也跟我們交流孩子最近在家里的表現(xiàn)啊。有什么進(jìn)步啊。等等。這樣我們就可以達(dá)成家園共識(shí)，不管是老師還是家長(zhǎng)做起工作來(lái)都非常的順利。我們還提倡家長(zhǎng)不能包辦孩子的事情，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成，否則日后會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)性，還會(huì)引起對(duì)新事物無(wú)探索精神。

五、反思和日后改進(jìn)方向。

這一學(xué)期中，我的工作還有不足之處，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí)不夠愛(ài)惜，在收拾玩具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并隨處亂扔的現(xiàn)象，同時(shí)今后我會(huì)更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研提高自己的理論水平。

即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新的學(xué)期在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)成功的渴望，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)不足之處找到不足的途徑，把握機(jī)遇迎接新的挑戰(zhàn)！

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇九

不經(jīng)意間，已從我們身邊劃過(guò)，在短短的這一個(gè)月里，我們經(jīng)歷了又一次成長(zhǎng)的快樂(lè)。在七月里，我們都有哪些快樂(lè)的瞬間呢?現(xiàn)在就讓我們一同來(lái)回顧吧!

一、家委會(huì)活動(dòng)。

的許多家庭在互助的形式下依然到了目的地。家長(zhǎng)們帶著孩子在外面感受著大自然賦予我們的一切美好，我們一起去山上摘枇杷，摘櫻桃，一起和孩子爬山，一起做游戲。許多家長(zhǎng)把當(dāng)時(shí)的快樂(lè)記錄在了dv中，同時(shí)也記在了我們每個(gè)人的心田。真可謂是其樂(lè)融融!

二、參觀松椏蔬菜基地。

在七月里，我們圍繞著《蔬菜大本營(yíng)》這個(gè)主題展開(kāi)了一系列的活動(dòng)，七月初，在教研組的精心安排下，我們帶領(lǐng)孩子去了松椏蔬菜基地，實(shí)地帶孩子參觀了蔬菜大棚。我們還走進(jìn)大棚，親自看看各種各樣的蔬菜，摸一摸，聞一聞，不認(rèn)識(shí)的我們還請(qǐng)教工作人員，讓他們告訴我們這些是什么蔬菜。因?yàn)樗麄兛赡軓膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多的蔬菜，還有許多的蔬菜幼苗，他們是怎么長(zhǎng)大的呢?孩子們對(duì)這些蔬菜充滿(mǎn)了好奇，活動(dòng)當(dāng)天，還有部分家長(zhǎng)也參與其中，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，活動(dòng)組織更加的有序。

三、家長(zhǎng)開(kāi)放日。

在七月里，我們不僅請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)到班上做家長(zhǎng)助教，在4月8日，我們還把全部的家長(zhǎng)請(qǐng)到班上，觀看英語(yǔ)課教學(xué)，在老師幽默生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格下，孩子們不僅參與活動(dòng)的積極性很高，而且也掌握的很好。許多的家長(zhǎng)都露出了滿(mǎn)意的笑容。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)和我們的孩子一起做親子游戲，一起制作泡泡水，玩吹泡泡的游戲，不但讓我們的孩子感受到了快樂(lè)，同時(shí)也讓我們的家長(zhǎng)重溫到了童年的樂(lè)趣。進(jìn)一步增進(jìn)了親子之間的關(guān)系和家園之間的聯(lián)系。

四、幼兒體檢。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，健康是最重要的，在月底，市婦幼保健院的醫(yī)生來(lái)到我們園為我們的孩子做了血色素的檢查，經(jīng)過(guò)檢查，我們班的孩子沒(méi)有一個(gè)貧血，全部達(dá)標(biāo)。醫(yī)生還為我們的孩子做了身高、體重的測(cè)量和牙齒的檢查。各項(xiàng)檢測(cè)結(jié)果我們也及時(shí)的填寫(xiě)到了家園聯(lián)系手冊(cè)上了，請(qǐng)家長(zhǎng)留意。如有不清楚的地方也可以直接向老師詢(xún)問(wèn)。

最后，要感謝家長(zhǎng)在七月里對(duì)我們工作的支持和幫助，特別要感謝家委會(huì)的家長(zhǎng)，你們?cè)诩覉@共育中碌碌無(wú)為的付出，感謝你們，你們辛苦了!我們現(xiàn)在又走進(jìn)了絢麗的五月，等待我們的將會(huì)是更多的快樂(lè)，就讓我們和孩子們?cè)僖淮慰鞓?lè)的度過(guò)吧!

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇十

在歡笑與成長(zhǎng)中，我們順利結(jié)束了一學(xué)期的工作。下面是小編搜集整理的幼師學(xué)期末個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在這一學(xué)期中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。

本學(xué)期，自己積極適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育環(huán)境。在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題開(kāi)展設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃、有目的地投放，并及時(shí)增添活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)識(shí)參與區(qū)域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要，針對(duì)幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、結(jié)合主題教育內(nèi)容，開(kāi)展一系列活動(dòng),如講故事比賽,消防演練活動(dòng),六一文藝匯演,還有生活技能技巧比賽,在各類(lèi)主題活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子各種能力。

3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)。

成語(yǔ)。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)故事每天一練提高幼兒講述和理解能力，充分利用餐前離園前這段時(shí)間加強(qiáng)了幼兒閱讀識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。

幼教生活，使我體驗(yàn)到了好多，也漸漸的學(xué)會(huì)了如何去觀察去了解幼兒，如何去用行動(dòng)關(guān)愛(ài)每一名孩子。每當(dāng)我看到一雙雙炯炯有神、天真無(wú)邪的眼睛望著我時(shí)，總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。他讓我從每天的疲倦中清醒，讓我從失落中找回自我。

在歡笑與成長(zhǎng)中，我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作。回顧本學(xué)期孩子、教師的變化，我們感到欣慰和自豪，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩嗟剡M(jìn)步，天真可愛(ài)的孩子們?cè)诮】怠⒖鞓?lè)、幸福地成長(zhǎng)。結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步。現(xiàn)將本。

如下：

鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng)。在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊、注意自己衣著整潔、安靜吃飯、保持桌、地、碗都能干凈、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等。通過(guò)我們不斷努力，幼兒形成一套自己的生活習(xí)慣。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛(ài)干凈、愛(ài)整潔的知識(shí)。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高。

我們老師都能認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。每個(gè)孩子都愿意講、也會(huì)講。上課時(shí)注意力集中，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)。每一個(gè)的教學(xué)活動(dòng)，我們都讓孩子舉手回答問(wèn)題。在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光，孩子就能勇敢地舉起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、背古詩(shī)、念念兒歌，所以我們班幼兒表達(dá)能力較強(qiáng)，能大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見(jiàn)，平時(shí)不怎么開(kāi)口的小朋友也變得活潑開(kāi)朗。

我們經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子、穿鞋子等。及時(shí)表?yè)P(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德。楊桂欣、鄧嘉欣小朋友都能幫助其他小朋友，我們都及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣，同時(shí)還是老師的小幫手，慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友也就多了。看到這些場(chǎng)面真的很高興!不過(guò)有些小朋友愛(ài)欺負(fù)別人，會(huì)有小朋友告狀說(shuō)他們有打人、抓人了。于是有一段時(shí)間我們對(duì)他們進(jìn)行留意、觀察，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正，對(duì)于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表?yè)P(yáng)也盡量讓他們少犯錯(cuò)誤。

這學(xué)期我們老師對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至。從對(duì)杯子、毛巾每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午睡后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到。保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長(zhǎng)。

家園互動(dòng)是我們工作的一個(gè)重點(diǎn)部分，針對(duì)這一點(diǎn)，我們利用晨接、離園和《家園聯(lián)系手冊(cè)》與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解幼兒在家情況以便我們更好的教育孩子。為了家長(zhǎng)多了解幼兒在園情況，我們每隔兩周都會(huì)認(rèn)真填寫(xiě)與發(fā)放《家園聯(lián)系手冊(cè)》。元旦期間我們開(kāi)展了一個(gè)體運(yùn)會(huì)活動(dòng)，讓所有家長(zhǎng)和幼兒之間搭建一個(gè)親子同樂(lè)會(huì)，讓幼兒知道父母對(duì)自己的關(guān)心，同時(shí)也讓家長(zhǎng)知道幼兒在園的各種情況，在大家的努力下，我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)，但后面的路還很長(zhǎng)，工作也需要努力。因此我們積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，找到前進(jìn)的方向，爭(zhēng)取下學(xué)期做到更好!有了前進(jìn)目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這個(gè)愛(ài)孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們會(huì)帶給孩子們更多更燦爛的陽(yáng)光。

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又結(jié)束了。.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3、特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索，愛(ài)動(dòng)腦筋。

4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明。

5，對(duì)人特別有禮貌，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂(lè)于幫助他人。

(2)弱勢(shì)表現(xiàn)。

1、班上有部分幼兒，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。

同時(shí)，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

2、課堂習(xí)慣不好。

3、午睡習(xí)慣還需加強(qiáng)。

1、認(rèn)真寫(xiě)好每月月計(jì)劃、周計(jì)劃。

2.每天堅(jiān)持晨檢，并詳細(xì)做好各項(xiàng)記錄。

3、設(shè)立自然角，讓幼兒學(xué)會(huì)自主觀察。

4、沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒(méi)有接錯(cuò)和走失幼兒現(xiàn)象。

5、開(kāi)學(xué)初，由于我們兩位老師在配合上存在失誤，讓本班幼兒劉錦昊造成了手腕骨折，不僅給孩子帶來(lái)了痛苦，也給家長(zhǎng)帶來(lái)了很多麻煩。同時(shí)給園領(lǐng)導(dǎo)造成了經(jīng)濟(jì)上的損失和反復(fù)陪同治療的辛苦。但園領(lǐng)導(dǎo)一次也沒(méi)有責(zé)怪我們，讓我感到很慚愧、內(nèi)疚，同時(shí)也表現(xiàn)出他們對(duì)員工的關(guān)懷和愛(ài)，我真心希望在以后的工作中更加努力、細(xì)心來(lái)回感謝。

這學(xué)期，在教學(xué)上也發(fā)生了改變，不準(zhǔn)小學(xué)化學(xué)習(xí)。很多的時(shí)間是戶(hù)外游戲，孩子們興趣濃了，很開(kāi)心。可家長(zhǎng)擔(dān)心了，總是責(zé)怪沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有寫(xiě)字，盡管我們給他們做了很多工作，講解小學(xué)化帶來(lái)的危害，多數(shù)家長(zhǎng)接受，但少數(shù)家長(zhǎng)還是很頑固，這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦凶龀龈嗯Γ瑏?lái)感化他們。

本學(xué)期也開(kāi)展了很多節(jié)日活動(dòng)，如三八、清明、五一、六一，讓我特感動(dòng)的是"六一"當(dāng)開(kāi)會(huì)說(shuō)到要排練節(jié)目的時(shí)候，胡老師主動(dòng)提出我們兩個(gè)中班一起排練。在排練中，她付出了很多，從排練到演出，我們一次也沒(méi)有因一個(gè)動(dòng)作而爭(zhēng)吵過(guò)。鼓勵(lì)膽小的孩子參加活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都參與這次活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好。

1、代老師認(rèn)真做好班級(jí)清潔，每天進(jìn)行杯子和毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗。

2，每周寢室消毒一次，每月棉被進(jìn)行清洗。

3、隨時(shí)注意天氣的變化，給幼兒增減衣服，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長(zhǎng)聯(lián)系。

4、戶(hù)外活動(dòng)隨時(shí)給幼兒摸背隔汗，及時(shí)給幼兒水喝。

5、告訴幼兒便后洗手。

四、家園共育切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用來(lái)園及離園的時(shí)間向各個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我們與家長(zhǎng)互動(dòng)交流溝通，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。

本學(xué)期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇十一

以下我叢思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。

在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

2、每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向。

看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。

我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題能力和科研能力。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇十二

作為一名幼兒園老師，我能忠實(shí)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職任務(wù)，具有較強(qiáng)的職責(zé)心，關(guān)懷幼兒，保護(hù)幼兒，堅(jiān)持正面教育，公正地看待每一位幼兒。在教學(xué)任務(wù)中，我能依據(jù)教改的新要求，依照新《大綱》的要求，仔細(xì)研究教材，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、貼合幼兒了解本領(lǐng)的主題教學(xué)方案，仔細(xì)上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在簡(jiǎn)便愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技藝，同時(shí)，也不抓緊對(duì)幼兒的慣例及品德教育，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)氣。

針對(duì)大班幼兒行將升入小學(xué)的情形，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)氣的養(yǎng)成，良好的心思本質(zhì)（順應(yīng)本領(lǐng)、抗波折本領(lǐng)等），完成義務(wù)認(rèn)識(shí)、本領(lǐng)，做事情的堅(jiān)持性，能自己處理成績(jī)、處置矛盾等諸多方面采取多種方式進(jìn)展培育。

現(xiàn)總結(jié)如下：

1、教育思想的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》、學(xué)習(xí)瑞吉?dú)W教育的經(jīng)歷和許多幼教專(zhuān)家的教育實(shí)際及教研學(xué)習(xí)，我們對(duì)瑞吉?dú)W教育的思想有了進(jìn)一步的了解，在邊學(xué)習(xí)邊探究的進(jìn)程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到做一名老師最根本的條件是具有不時(shí)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，由于老師的開(kāi)展與幼兒的開(kāi)展是一個(gè)延續(xù)的全體，僅有老師不時(shí)開(kāi)展，才干為幼兒的開(kāi)展供應(yīng)良好的條件，僅有老師具有發(fā)明性，才干培育出具有發(fā)明性的幼兒。所以，我們對(duì)老師的配角理念又有了進(jìn)一步的了解，不只僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、協(xié)作者、同伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者、鼓勵(lì)者等配角，并且還要做一名研討者和學(xué)習(xí)者，經(jīng)過(guò)不時(shí)的學(xué)習(xí)、不時(shí)對(duì)理論進(jìn)展反思，從而來(lái)不時(shí)進(jìn)步和開(kāi)展自己。愛(ài)護(hù)保重每一次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在參與青島市本質(zhì)教育研討會(huì)的觀摩活動(dòng)時(shí)，從中汲取別人先進(jìn)的教育觀念、辦法，如：經(jīng)過(guò)觀賞改善大班早操的隊(duì)列練習(xí)、抓緊活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂(lè)活動(dòng)中改動(dòng)以往的教學(xué)形式，在讓幼兒看法簡(jiǎn)譜的根底上，學(xué)唱歌曲等。

2、老師把握《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。

本著"以先進(jìn)的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興味、需求為前提，以不一樣材料、不一樣方式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需求為規(guī)范，以自動(dòng)探究、自動(dòng)學(xué)習(xí)、自動(dòng)建構(gòu)、自動(dòng)開(kāi)展為中心，促進(jìn)幼兒身心安康、片面調(diào)和開(kāi)展〞的課程方案，我們注重了給幼兒供應(yīng)發(fā)明性開(kāi)展的空間，尊重了孩子新奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒"比來(lái)的開(kāi)展區(qū)〞確定教學(xué)目的。留意察看理解幼兒的興味與需求，依據(jù)主題、興味為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗(yàn)、操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)作交互作用。結(jié)合教育目的及幼兒需求構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓舞幼兒創(chuàng)設(shè)情形，自在選擇，大膽探究，在組織的進(jìn)程中，我們留意發(fā)揚(yáng)主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出提議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)成績(jī)、提出成績(jī)、處理成績(jī)的，經(jīng)過(guò)察看幼兒的行為、游戲及其資料的運(yùn)用，及時(shí)調(diào)整環(huán)境思緒，因材施教。經(jīng)過(guò)隱形指點(diǎn)鼓舞幼兒的發(fā)明與表示。能注重幼兒的集體差別，能依據(jù)不一樣本領(lǐng)的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、供應(yīng)不一樣的資料、進(jìn)展不一樣的指點(diǎn)。并仔細(xì)記載幼兒活動(dòng)的進(jìn)程，及時(shí)進(jìn)展反思。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬資料品種，進(jìn)步構(gòu)造游戲程度》，我班采取以下無(wú)效的教育辦法：

1、調(diào)整擴(kuò)展活動(dòng)區(qū)域，使其與美工區(qū)無(wú)機(jī)結(jié)合，從而擴(kuò)展幼兒對(duì)構(gòu)造資料的看法。

2、加大了同范疇的觀摩交流次數(shù)，添加同范疇觀摩學(xué)習(xí)的比例，相互學(xué)習(xí)好的經(jīng)歷與做法，進(jìn)步教研實(shí)效。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)兩個(gè)《大綱》及《幼兒教育學(xué)》等對(duì)構(gòu)造游戲的定位，拓寬思想，理解構(gòu)造資料的品種。

4、期初對(duì)本班幼兒構(gòu)造資料的運(yùn)用情形做出前測(cè)剖析。期末總結(jié)剖析每月統(tǒng)計(jì)材料并進(jìn)展后果剖析，對(duì)幼兒做出零碎和片面的剖析，期末撰寫(xiě)綜合報(bào)告。

5、在活動(dòng)中留意保存幼兒參與活動(dòng)的腳印——即積聚幼兒的作品材料。

6、制定了家長(zhǎng)信，請(qǐng)全園家長(zhǎng)共同參與搜集資料活動(dòng)。

1、討論游戲教學(xué)一體化靈敏的教學(xué)辦法。

在活動(dòng)中，我們注重充沛用一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)教育目的，在集團(tuán)教學(xué)中，我們堅(jiān)持樹(shù)立"啟示〞教學(xué)的指點(diǎn)思想，不時(shí)討論"啟示〞教學(xué)的辦法，激起幼兒的學(xué)習(xí)興味，激活幼兒的思想探究，如游戲法、扮演法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的聯(lián)絡(luò)性，做到互相配合補(bǔ)充、浸透、而不是孤立的進(jìn)展，如言語(yǔ)活動(dòng)、迷信活動(dòng)等，我們即提早讓幼兒在活動(dòng)區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)材料，又在活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒重復(fù)練習(xí)，穩(wěn)固知識(shí)技藝，促進(jìn)更深化探求，本身本質(zhì)、教育技藝和教育研討本領(lǐng)也失掉了進(jìn)步。

2、注重多種方式的無(wú)機(jī)浸透。

本學(xué)期，我們靈敏運(yùn)用集團(tuán)、小組和一般的活動(dòng)方式，充沛應(yīng)用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，不時(shí)拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興味的活動(dòng)方式引導(dǎo)孩子在搜集信息、探究理論、表征交流的進(jìn)程中，取得學(xué)習(xí)的辦法，豐厚其理性經(jīng)歷。

（2）在創(chuàng)設(shè)、改換區(qū)域時(shí)，我們先察看理解孩子們的興味點(diǎn)和需求點(diǎn)，然后與幼兒共同磋商、出主見(jiàn)，進(jìn)展游戲，以滿(mǎn)足不一樣幼兒的需求，激起幼兒自動(dòng)探究的興味；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動(dòng)態(tài)區(qū)分開(kāi)，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊資料，與幼兒共同搭建"小柵欄〞當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷，添加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序，同時(shí)應(yīng)用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展現(xiàn)臺(tái)〞既可以當(dāng)隔斷又可以展現(xiàn)幼兒的作品，表達(dá)多個(gè)教育功用，表達(dá)了"游戲教學(xué)一體化〞的，遭到觀賞老師的好評(píng)。為激起幼兒自在發(fā)明的愿望和協(xié)作的認(rèn)識(shí)，我們?cè)O(shè)立自在墻，鼓舞幼兒自在選擇資料，大膽創(chuàng)作，幼兒興味異常低落。

（4）在活動(dòng)中我們留意保存幼兒參與活動(dòng)的腳印。美術(shù)作品和小制造按主題辨別放到紙盒進(jìn)展保管，關(guān)于大型作品經(jīng)過(guò)照片方式進(jìn)展保管。言語(yǔ)區(qū)的材料按主題分袋寄存，有挨次張貼，便于幼兒查閱溫習(xí)。構(gòu)造游戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過(guò)錄像和照片進(jìn)展保存。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動(dòng)材料庫(kù)，為日后的教育教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)了根據(jù)。

（5）本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與辦理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植品種方面老師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、郁金香等，制造了種植區(qū)的標(biāo)記。一起依據(jù)時(shí)節(jié)收獲、除草、施肥、播種，讓幼兒體驗(yàn)休息的歡樂(lè)，激起愛(ài)休息的情感。我們充沛發(fā)掘自然角的三維空間，將自然角分為假設(shè)干個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)：看看我們的根象什么；從哪里長(zhǎng)出來(lái)；我們的葉子一樣嗎那種資料好種在哪里長(zhǎng)的快誰(shuí)先發(fā)芽追太陽(yáng)等，并讓每為幼兒樹(shù)立了記載本，同時(shí)鼓舞幼兒自動(dòng)辦理自己種植的植物，進(jìn)展察看記載，并協(xié)助幼兒保存活動(dòng)中的參與腳印。同時(shí)在日常生活中進(jìn)取浸透環(huán)保教育，丑化班級(jí)環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的反省，為迎接期初視導(dǎo)做好預(yù)備。

3、深化的了解目的，不時(shí)的拓寬活動(dòng)的廣度與深度。

如：在進(jìn)展"植物世界〞活動(dòng)時(shí)，我們以為展開(kāi)這樣的主題，既是幼兒興味所向，又為幼兒自主進(jìn)展探究打下根底。在探究中，我們嘗試增加老師雙方面的強(qiáng)化，鼓舞幼兒經(jīng)過(guò)搜集的材料自動(dòng)探究，幼兒對(duì)探究具有激烈的興味，所以他們從探究水生植物、海洋植物、與人類(lèi)的關(guān)系到植物的機(jī)密等，于是，我們不只僅把目的定位在討論植物的機(jī)密，還定位在培育幼兒維護(hù)自然資源的認(rèn)識(shí)上。

在主題活動(dòng)"秋天〞中，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中各環(huán)節(jié)豐厚幼兒有關(guān)秋天的知識(shí)。點(diǎn)名時(shí)，我們請(qǐng)幼兒說(shuō)出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹(shù)變成什么樣貌；進(jìn)餐時(shí)給幼兒引見(jiàn)春季是歉收的時(shí)節(jié)，秋天的`水果最好吃，多吃水果，鼓舞幼兒多吃蔬菜有養(yǎng)分等；外出漫步時(shí)鼓舞幼兒感知秋天的機(jī)密，比擬冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不一樣；活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，組織幼兒玩時(shí)節(jié)拼圖，理解時(shí)節(jié)特征；在言語(yǔ)區(qū)啟示幼兒講出春季人們的次要活動(dòng)；每一天請(qǐng)?jiān)鐏?lái)的幼兒在氣候臺(tái)記載氣溫，并和第一周氣溫進(jìn)展比擬、統(tǒng)計(jì)；在迷信區(qū)，組織幼兒察看雨的構(gòu)成，使幼兒理解水變成水蒸氣滴落上去變成雨；在戶(hù)外活動(dòng)前，請(qǐng)幼兒討論春季自己維護(hù)的辦法；關(guān)于每一天按時(shí)來(lái)園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎(jiǎng)勵(lì)，表彰他們不遲到，能堅(jiān)持天天來(lái)園；在漫步時(shí)，和小冤家一起察看動(dòng)、植物的變化……。使幼兒在不知不覺(jué)中完成教育目的。為了穩(wěn)固幼兒對(duì)知識(shí)的掌握，兩位老師在每一天的離園前組織幼兒溫習(xí)穩(wěn)固所學(xué)材料，并應(yīng)用小紙條的方式把學(xué)習(xí)材料進(jìn)展打印，讓家長(zhǎng)配合幼兒園溫習(xí)知識(shí)，增加教育的空白。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。

（1）本學(xué)期，我們靈敏運(yùn)用了集團(tuán)的、一般的、行動(dòng)的、書(shū)面、電話(huà)的等多種方式和辦法與家長(zhǎng)溝通。

（2）結(jié)合教育目的，約請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，如搜集教材和資料，評(píng)價(jià)、記載幼兒在家中的表示等。同時(shí)，以家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)便條、家長(zhǎng)會(huì)、焦點(diǎn)話(huà)題、面談的方式與家長(zhǎng)交流、討論。

在共同生活方面。

（1）開(kāi)學(xué)初期，我們運(yùn)用家長(zhǎng)問(wèn)卷的方式理解家長(zhǎng)的困惑，并經(jīng)過(guò)《家長(zhǎng)會(huì)》向家長(zhǎng)引見(jiàn)家長(zhǎng)關(guān)懷的成績(jī)，引見(jiàn)幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長(zhǎng)深入了解，退學(xué)前的預(yù)備并非是單純的知識(shí)灌輸，重要的是良好的習(xí)氣和本領(lǐng)的培育，從而使家長(zhǎng)走出退學(xué)前預(yù)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。

（2）加強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校的理性看法。我們組織幼兒觀賞學(xué)校，讓幼兒熟習(xí)學(xué)校環(huán)境，理解學(xué)校生活，讓幼兒明白上課要仔細(xì)聽(tīng)講，不隨意出入老師，不隨意說(shuō)話(huà)，發(fā)言先舉手，大膽答復(fù)老師發(fā)問(wèn)。其次，理解學(xué)校與幼兒園的不一樣，使他們有思想預(yù)備，并且樂(lè)意了解一些退學(xué)前的預(yù)備和訓(xùn)練。

（3）向幼兒進(jìn)展愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)教育。應(yīng)用講故事、圖書(shū)、幻燈、學(xué)習(xí)課件等方式，時(shí)斷時(shí)續(xù)的向幼兒引見(jiàn)反動(dòng)長(zhǎng)輩童年時(shí)代盼望上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激起幼兒的學(xué)習(xí)愿望。

（4）對(duì)幼兒進(jìn)展慣例訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿態(tài)、整理學(xué)慣用品，我們經(jīng)過(guò)一日個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿態(tài)。在日常活動(dòng)中及時(shí)提示、指點(diǎn)幼兒用完活動(dòng)用品及時(shí)整理，放到指定中央，并請(qǐng)家長(zhǎng)在家中增強(qiáng)催促、配合老師，共同指點(diǎn)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)氣。

同時(shí)我們又應(yīng)用隨機(jī)教育法，使幼兒的生活習(xí)氣落實(shí)到行為上，并逐步內(nèi)化為質(zhì)量。如有一次，一個(gè)不愛(ài)喝水、不愛(ài)吃青菜的幼兒忽然鼻子出血，我們發(fā)現(xiàn)后立即帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在前面問(wèn)怎樣回事。一個(gè)小冤家說(shuō)："我媽媽說(shuō)，不吃青菜，鼻子就會(huì)出血。〞我們認(rèn)識(shí)到這是培育幼兒生活習(xí)氣的良好時(shí)機(jī)，便及時(shí)進(jìn)展了引導(dǎo)，對(duì)他們說(shuō)："這個(gè)小冤家說(shuō)的對(duì)，小冤家在吃飯時(shí)不但要愛(ài)吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開(kāi)水，這樣鼻子就不會(huì)流血。〞孩子們聽(tīng)完老師的話(huà)，都服氣地點(diǎn)搖頭。這樣的事情是孩子們親身閱歷的，所以易于被孩子們了解和了解。本班幼兒生活的自理本領(lǐng)有了很大的進(jìn)步。

在探究求知方面。

1、給幼兒充足的工夫，開(kāi)放的空間、寬松的氣氛，經(jīng)過(guò)查閱材料、搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)歷、觀賞社區(qū)等幼兒運(yùn)用多種感官感知、有序的察看，理解體驗(yàn)大自然的美，了解自然與人們的依存關(guān)系，構(gòu)成愛(ài)護(hù)保重自然資源的認(rèn)識(shí)。

2、能用多種辦法進(jìn)展探究、實(shí)驗(yàn)、情愿與同伴分享發(fā)現(xiàn)迷信的歡樂(lè)，迷信的興味。如雨后的彩虹、七彩世界、車(chē)牌的機(jī)密、等。

3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的掌握了10以?xún)?nèi)數(shù)的組成、加減。看法了球體、圓柱體、鐘表等知識(shí)。

在體驗(yàn)表達(dá)方面。

1、本班幼兒的傾聽(tīng)本領(lǐng)和大膽地講述本領(lǐng)有了進(jìn)一步的進(jìn)步。

2、能用較清楚連接的言語(yǔ)將所見(jiàn)、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來(lái)。

3、學(xué)會(huì)關(guān)注、了解生活中罕見(jiàn)的符號(hào)、標(biāo)記、文字所表達(dá)的意思，嘗試用圖像、符號(hào)等方式進(jìn)展表達(dá)，有創(chuàng)意。

4、能逼真、自然的表達(dá)對(duì)音樂(lè)、舞蹈等作品的感受，大膽運(yùn)用言語(yǔ)、舉措、表情、進(jìn)展表示。

5、一般本領(lǐng)較弱的幼兒逐漸克制了白話(huà)中的語(yǔ)病，如能大膽地、用較完好的言語(yǔ)講述自己的想法和感受。

6、能?chē)L試運(yùn)用各種資料、工具進(jìn)展制造和繪畫(huà)，有初步的想象和創(chuàng)新的本領(lǐng)。協(xié)作本領(lǐng)有了進(jìn)一步的進(jìn)步。

針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們從幼兒的四周生活開(kāi)場(chǎng)，展開(kāi)情形扮演、娃娃家、講故事、配角游戲、觀賞、演習(xí)等一系列活動(dòng)，由近及遠(yuǎn)、有淺入深，使幼兒理解家庭、幼兒園、社會(huì)中存在的不平安要素，增進(jìn)幼兒勾結(jié)友愛(ài)、相互幫助、遇事多動(dòng)腦等的良好質(zhì)量。其次，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中，細(xì)心察看幼兒的一舉一動(dòng)，應(yīng)用各種教育活動(dòng)，進(jìn)步幼兒的自己維護(hù)本領(lǐng)，加強(qiáng)平安認(rèn)識(shí)。

其次，我們借助一些偶發(fā)事情、偶發(fā)行為，對(duì)幼兒進(jìn)展隨機(jī)教育，讓幼兒明白道理，逐漸構(gòu)成正確的態(tài)度，理解自己維護(hù)的認(rèn)識(shí)。

在園指導(dǎo)的關(guān)懷和班組成員的互相支持下，我們順利完成了本學(xué)期的任務(wù)，但也存在著必需的缺乏。今后，我們將再接再厲揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揚(yáng)成果，糾正錯(cuò)誤，更好的任務(wù)，決心百倍的迎接下學(xué)期的應(yīng)戰(zhàn)。

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇十三

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽(tīng)課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇十四

幼兒園教師為本學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)，本文是本站小編為大家整理的幼師個(gè)人的期末總結(jié)，僅供參考。

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的。

如下：

一、政治思想方面。

我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)。

按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好。

教案。

每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合。

在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

四、謙虛虛心請(qǐng)教。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。

五、家長(zhǎng)工作。

孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的肯定。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼又一年過(guò)去了。在過(guò)去的這一年里，有收獲也有不足，但總的來(lái)說(shuō)，還算比較圓滿(mǎn)的。

在這一年里，我經(jīng)歷了許多我的第一次。首先，三月份，我第一次真正的帶班，雖然來(lái)這里之前在羊亭已經(jīng)上過(guò)四個(gè)月的班，但那時(shí)更多的是一個(gè)學(xué)習(xí)者的角色，學(xué)習(xí)怎么上課，怎么組織孩子，怎么與家長(zhǎng)溝通等等，都是在學(xué)習(xí)、適應(yīng)。但是在這里，我儼然成了一個(gè)主角，和李老師一起共同擔(dān)起一個(gè)班級(jí)。那段時(shí)間確實(shí)另我印象深刻，滿(mǎn)屋哭泣的孩子，經(jīng)常生病請(qǐng)假的李老師，沒(méi)有合適的教材，我們就天天和孩子在一起盯著他們哭，哄了這個(gè)，哭了那個(gè)。其實(shí)那段時(shí)間真的是壓力挺大的，甚至有一度自己也會(huì)躲起來(lái)偷偷的哭。還好，我們堅(jiān)持下來(lái)了，渡過(guò)了新生入園那段時(shí)間后，時(shí)間贈(zèng)予我們的是一群懂事、可愛(ài)的小天使。

九月份，第一次當(dāng)班主任。在沒(méi)有擔(dān)任這個(gè)角色前，我習(xí)慣于做。我是個(gè)拙于嘴的人，比起說(shuō)話(huà)，我更喜歡用行動(dòng)去表達(dá)我的態(tài)度，和我的意愿。可是角色改變了之后，我發(fā)現(xiàn)溝通更重要。溝通是合作的第一步，不僅是與家長(zhǎng)之間，更是與同事之間，我在改變，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要繼續(xù)努力。擔(dān)任了這個(gè)角色之后還讓我認(rèn)識(shí)到很多問(wèn)題，如以前的自己只想著怎么去與孩子打成一片，卻忘了給孩子建立常規(guī)的問(wèn)題。“嚴(yán)慈得當(dāng)”要做到兩者均衡，而不是顧此失彼，事無(wú)巨細(xì)，每件事，每個(gè)細(xì)節(jié)都要想到。每個(gè)孩子，每個(gè)動(dòng)作都要留意，要保證每個(gè)孩子在園的健康和安全。

一月份，第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日。第一次在家長(zhǎng)面前發(fā)言，第一次成為了活動(dòng)的組織者和設(shè)計(jì)者，第一次我沒(méi)有別人可以依靠，只能依靠我自己。但是最后，我做到了，雖然還有些瑕疵，雖然有些過(guò)程還不盡人意，但是我邁出了第一步，我知道以后會(huì)越來(lái)越好。

這一年里這些第一次給了我一些班級(jí)管理和個(gè)人能力上的挑戰(zhàn)與收獲，而每周一次的示范課觀摩教研和幾次的網(wǎng)絡(luò)教研給了我專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力上的收獲。我慶幸我來(lái)到了一所關(guān)心教師成長(zhǎng)的幼兒園，遇到了一位熱愛(ài)學(xué)習(xí)，孜孜進(jìn)取的園長(zhǎng)，我會(huì)珍惜這樣一個(gè)好的工作環(huán)境，繼續(xù)努力，走出青澀，走向坦途，走向成熟。我知道在園長(zhǎng)和我們每個(gè)人的共同努力下，我們幼兒園最終會(huì)發(fā)展成為一個(gè)真正的孩子的樂(lè)園。

一、政治思想方面。

我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極參加時(shí)事政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行。

崗位職責(zé)。

關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

二、保教工作。

(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作。

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

一年以來(lái)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)美德教育，開(kāi)展了《快樂(lè)小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶，家長(zhǎng)們都說(shuō)我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，愿意主動(dòng)與人打招呼了。

(二)全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛(ài)尊重理解幼兒。

本年度我擔(dān)任小班副班主任，三位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有。針對(duì)這一情況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴(lài)思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)，有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽(tīng)故事、唱歌等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。

在保育方面，我能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活。

(三)家園工作。

是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人。

作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。

四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步。

通過(guò)這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇十五

我們班的個(gè)別幼兒體質(zhì)比較差，如李思宇、趙沐紫等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，在面向全體幼兒的同時(shí)，我對(duì)于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時(shí)留心他們?cè)谶M(jìn)餐的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動(dòng)、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動(dòng)時(shí)間，組織豐富多彩的集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉幼兒的各種基本動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過(guò)程中發(fā)展他們的集體合作意識(shí)。在體操表演中，我們班獲得了“壯壯馬”獎(jiǎng)。

在教育過(guò)程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)小孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。所以我在教學(xué)中就注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我從了解小孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問(wèn)題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。并針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的.教育方法。

為了讓每個(gè)小孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以新“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類(lèi)計(jì)劃。在一日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)小孩子都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)小孩子的閃光點(diǎn)，在與小孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)小孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的小孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的小孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。平時(shí)，我也盡可能尋找每個(gè)小孩子身上的閃光點(diǎn)。在準(zhǔn)備新年節(jié)目時(shí)，與家長(zhǎng)交談時(shí)了解到趙澤辰能表演“愛(ài)我中華”的舞蹈，我就請(qǐng)家長(zhǎng)拿來(lái)道具，每天利用過(guò)渡環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒進(jìn)行練習(xí)。自從練習(xí)節(jié)目，趙澤辰變得特別聽(tīng)話(huà)，做什么事情也有自信了，象變了一個(gè)人。活動(dòng)中，當(dāng)小孩子們提出建議時(shí)，我也總是用滿(mǎn)意的眼光支持他們，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家暢所欲言。

我擔(dān)任班主任工作，每周認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備教具，與配班老師共同商討活動(dòng)計(jì)劃，從設(shè)計(jì)教案，準(zhǔn)備教具，實(shí)施，到最后寫(xiě)記錄及課后反思，一次活動(dòng)下來(lái)要花去我們大量的時(shí)間，有時(shí)甚至工作到很晚。忙了，累了，有時(shí)候也抱怨幾句。但當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作給予很高的評(píng)價(jià)，對(duì)我的付出表示衷心的感謝時(shí)，一切勞累都會(huì)飄之腦后，一切煩惱都煙消云散，我心里只有一個(gè)目標(biāo)：那就是讓幼兒得到更好的發(fā)展，幼兒的快樂(lè)進(jìn)步就是我的心愿。另外，作為教研組長(zhǎng)我?guī)?dòng)組員認(rèn)真學(xué)習(xí)，討論，在寬松的氛圍中共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在本學(xué)期我還做了幾次觀摩課，音樂(lè)《小雞小鴨》、美術(shù)《小燈籠聚會(huì)》等，得到了園內(nèi)園外老師們的肯定，同時(shí)也是我經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)我的工作有了很大的促進(jìn)作用。

在工作中，我不僅像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心、呵護(hù)幼小的小孩子們，我還會(huì)像朋友一樣和小孩子們做游戲，努力做小孩子們游戲、學(xué)習(xí)、生活的合作者、支持者、引導(dǎo)者，尊重平等地對(duì)待每個(gè)小孩子，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)像家一樣溫馨的、寬松的、自由自主的環(huán)境。作為區(qū)級(jí)骨干教師我感到肩上的擔(dān)子更重了，我認(rèn)識(shí)到這是關(guān)系到我們教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到未來(lái)小孩子們的發(fā)展，關(guān)系到青年教師未來(lái)的發(fā)展，我肩負(fù)著傳、幫、帶的重任。我在平時(shí)工作中一向是嚴(yán)格要求自己，從不遲到和早退，積極參加園里園外組織的活動(dòng)。學(xué)習(xí)后作好記錄與體會(huì)，我先后送教下鄉(xiāng)到西紅門(mén)幼兒園、安定幼兒園、魏善莊幼兒園、半壁店幼兒園等，受到了同行們的肯定，充分發(fā)揮了區(qū)級(jí)骨干教師的作用。

總之，幼兒就像一本厚厚的書(shū)，需要你用一生來(lái)讀，要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師就要腳踏實(shí)地的工作，不斷探索，真正走進(jìn)幼兒的心理，這也將是我一生的信念與追求。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶谩?/p>

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇十六

時(shí)間過(guò)得好快，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已差不多結(jié)束了，我是大一班的老師，在各項(xiàng)工作中積極主動(dòng)、求真務(wù)實(shí)、態(tài)度端正、隨時(shí)隨地嚴(yán)格要求自己。虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，根據(jù)整合課程的內(nèi)容及要求，一切以幼兒為主，本學(xué)期在順利中安全度過(guò)。為了更好地做好這最后一周的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人在這一學(xué)期的工作小結(jié)總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理。

1、在中小班孩子們的自理能力就得到了很好的培養(yǎng)，到了大班我們著重培養(yǎng)幼兒在自理的同時(shí)幫助別人。在剛開(kāi)學(xué)我們就制定了值日生安排表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生按照要求從早晨入園到晚上離園的時(shí)間內(nèi)，為班級(jí)和小伙伴做自己力所能及的事情。

2、培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)。

二、在教育教學(xué)方面：

畫(huà)畫(huà)方面，也讓孩子多體會(huì)些上色的畫(huà)還有些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)體畫(huà)，整個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子在文藝方面也提高不少。孩子雖小，但他們已具備了一定的動(dòng)手能力，在各種活動(dòng)中讓幼兒多動(dòng)手，不但可以訓(xùn)練其身體各部分的協(xié)調(diào)性，而且還可以開(kāi)發(fā)他們的智力和想象能力。可以說(shuō)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力不可小視。因此，我在教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)幼兒的興趣讓他們寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字，畫(huà)自己喜歡的作品，用紙折自己喜愛(ài)的飛機(jī)、輪船、扇子等，教師在幼兒動(dòng)手的過(guò)程中只作指導(dǎo)或參考，且激勵(lì)為主，讓幼兒自己開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，以此使他們手指及手腕的肌肉得到訓(xùn)練，為以后達(dá)到靈活運(yùn)用打下基礎(chǔ)。在語(yǔ)言方面：這學(xué)期也教孩子認(rèn)識(shí)了許多生字并書(shū)寫(xiě)，數(shù)學(xué)方面教了10以?xún)?nèi)的加減法，為以后上小學(xué)打了一個(gè)小小的基礎(chǔ)。

三：在安全衛(wèi)生管理方面：

以“安全第一，責(zé)任重于泰山”為準(zhǔn)則，讓孩子懂得一些最基本的常識(shí)。“119”火警，“警匪110”、一些交通安全方面的，教育孩子如何懂得保護(hù)自已，不隨便與陌生人說(shuō)話(huà)，不玩火，不私自去游泳，不翻爬桌椅門(mén)窗等。在保育工作中，我常常打掃教室，保持教室干凈，每星期一檢查幼兒指甲是否，教育幼兒常洗澡洗頭，冬天到了多運(yùn)動(dòng)，一些保暖的工作，盡量做到一切讓家長(zhǎng)放心，幼兒開(kāi)心，保證幼兒的身體得到健康發(fā)展。

四、家長(zhǎng)工作：

家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。我們積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。

五、存在的不足：

1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。

2、大部分幼兒上課認(rèn)真，但個(gè)別幼兒注意力不易集中，回答問(wèn)題聲音不夠響亮。(如：陳宣楠、陳德峰上課容易分心，陳炫煌回答問(wèn)題聲音很小聲)。

在孩子面前注重自己的形象，雖然有時(shí)候也會(huì)因孩子的調(diào)皮而心情不好，因他們的不聽(tīng)話(huà)而生氣。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏且幌氲轿沂且幻蠋煟乙o這些可愛(ài)的孩子引路，我要以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，慢慢地喜歡上他們的天真，活潑，可愛(ài)~~~我始終想著兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，也確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，把每個(gè)幼兒成為全面發(fā)展的好孩子。

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇十七

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇十八

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我熱愛(ài)自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作，努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)安全、快樂(lè)的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的.明燈，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。

按教學(xué)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。

在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作我愛(ài)幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、美好的。

孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓家長(zhǎng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(zhǎng)交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，能力得到進(jìn)一步提高。我在幼兒園工作十幾年了，作為高級(jí)教師，又是一名要求入黨積極分子，在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，本著個(gè)人利益服從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，緊密團(tuán)結(jié)在園領(lǐng)導(dǎo)周?chē)瑘?jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地做事，老老實(shí)實(shí)地做人，無(wú)怨無(wú)悔。

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇十九

100%達(dá)標(biāo)。

80%達(dá)標(biāo)。

4、相互學(xué)習(xí)好的優(yōu)80%達(dá)標(biāo)點(diǎn)，提出彼此缺點(diǎn)。爭(zhēng)取改正。

特色課程。

1、思維訓(xùn)練課。

100%達(dá)標(biāo)。

自己腦海中的畫(huà)面塑造成現(xiàn)實(shí)。

無(wú)

2、紙工創(chuàng)意課。

100%達(dá)標(biāo)。

無(wú)

3、多彩創(chuàng)意課。

100%達(dá)標(biāo)。

無(wú)

幼師期末的個(gè)人總結(jié)（模板20篇）篇二十

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。