小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）

優秀學生在學校里積極參與各種活動，展現自己的才藝和特長。以下是小編為大家整理的優秀學生范文，供大家參考學習。

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇一

在如今數字化的時代，小學生大多時間都花在玩游戲、看視頻等電子娛樂上，而忽視了讀書的重要性。然而，讀書對小學生的成長和發展有著無可替代的作用。首先，閱讀能夠增加小學生的知識量，豐富他們的思維內容。通過閱讀各種書籍，小學生可以了解到不同的領域知識，拓寬他們的視野。此外，閱讀對于培養小學生的觀察能力、想象力和創造力也非常重要。在閱讀中，孩子們能夠通過自己的理解和思考去揣摩書中細節，培養自己的推理能力和判斷力。因此，閱讀對小學生來說是一種很有價值的活動。

第二段：我熱愛閱讀的原因。

我熱愛閱讀是因為讀書給了我很多樂趣和啟示。首先，閱讀是一種很好的放松方式。有時候，當我疲憊不堪或者心情低落時，我會選擇一本喜歡的書，獨自在安靜的角落里靜靜地閱讀。在那個時刻，我仿佛置身于書中的故事中，忘卻了煩惱和壓力。其次，閱讀讓我從書中獲得很多知識。通過閱讀，我懂得了很多做人的道理和處理事情的方法。閱讀還讓我了解了世界的各個角落和不同的文化。這讓我對未知的事物充滿好奇心和想象力。

第三段：閱讀對于成績的影響。

閱讀對于小學生的成績有著積極的影響。首先，閱讀可以提高小學生的語文水平。通過閱讀各類文學作品，小學生們可以學習到不同的詞匯、句式和表達方式，從而提高自己的寫作能力。其次，閱讀還可以培養孩子們的思辨能力和邏輯思維。當他們接觸到不同的觀點、情節和故事后，會發現問題的多樣性和復雜性，從而提高他們的思考能力。此外，閱讀還可以豐富小學生的背景知識，幫助他們更好地理解教學內容和提供更多的解題思路。

第四段：如何培養小學生的閱讀習慣。

家庭和學校在培養小學生的閱讀習慣方面扮演著至關重要的角色。首先，家庭要樹立正確的閱讀觀念。家長可以為孩子提供許多優質的書籍，并與孩子一起閱讀，引導他們從小養成閱讀的習慣。此外，學校應該設立圖書館，配備豐富的圖書資源，并組織一些閱讀活動，激發學生的閱讀熱情。同時，老師也應當注重對閱讀的指導，讓學生理解讀書的方法和技巧。

通過長期的閱讀實踐，我深刻體會到了閱讀給我帶來的巨大好處。閱讀讓我擁有了豐富的知識和一顆探索世界的心。它讓我對學習充滿了熱情，而且在考試中也能得到好的成績。此外，閱讀還培養了我獨立思考和解決問題的能力，讓我變得更加自信和成熟。因此，我堅信，通過閱讀，每一個小學生都會受益終生。

總結：

在快節奏的社會里，小學生書香閱讀具有非常重要的作用。它不僅能夠提高小學生的語文水平，還有助于豐富他們的知識，培養他們的思考能力和創造力。為了培養小學生的閱讀習慣，家庭和學校需要積極配合，提供豐富的閱讀資源和指導。通過堅持閱讀，小學生能夠在學業和人生中獲得巨大的收獲。最終，他們將成為有思想、有才華的未來之星。

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇二

我們都知道百善孝為先，一個人想要成為君子，就要先對自己的父母，兄弟恭敬。孔子認為，一個人除了生病一定會讓父母操心之外，其他都不能讓父母操心，這樣才是真正的孝。這使我感觸頗深，自己幾乎沒什么事能讓父母不操心，我還是需要盡更大的努力才能做到孝啊。

一次，孔子給他的學生們上課，他問曾子說：“曾參，你知道我一貫的作風是什么嗎?

曾子說，我知道。孔子于是高興的走了，其他人問他孔子的一貫作風是什么，曾子說，是忠恕之道呀。忠與恕，便是孔子的作風。中心為忠，如心為恕;一個人只有把別人放在自己心里的中心才能做到忠，一個人只有站在別人的立場上去思考才能做到恕。很多人一生都背負著仇恨，是因為他一直無法寬恕別人的過錯。在古希臘，有這樣一個神話，大力神赫利克勒斯發現山路上有一只袋子，于是想打破它來顯示自己的力氣大，但是它一直沒能成功，而那個袋子反而越來越大。這時，一為哲人告訴他說：“這是仇恨袋，你越擊打它它就會越大。而生活中的我們是不是也在不停的擊打著放在自己面前的那一個個仇恨袋呢，最后我們不但沒能擊敗它，卻使自己的心情更加糟糕，這就更加得不償失了。

所謂半部論語治天下，論語當中也告訴我們許多治世的方法，孔子認為，執政者只有先做出榜樣，他所下發的`政令官員才會執行，百姓才會順從。這也提醒我們，一個人如果自身不夠優秀，又怎么能去領導別人呢。

論語能告訴我們的還有很多，我所感悟到的只不過是冰山一角罷了。我就用孔子的學生子路的話來結束吧，孔子的學識好象高墻中的華麗宮殿一般，我們又如何與他相比呢。

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇三

在小學生的學習過程中，閱讀是一項極其重要的能力。通過閱讀，小學生可以擴大知識面、培養興趣、提高語言能力等。而在小學生的課堂學習中，閱讀也是一個不可或缺的部分。近期，我在小學生課堂上閱讀的過程中，有了一些心得體會。

二、積極的閱讀態度。

在課堂上進行閱讀時，我發現保持積極的閱讀態度是非常重要的。只有擁有積極的態度，才能更好地參與到閱讀中去，從而更好地理解和消化所讀內容。在我閱讀時，我會積極投入其中，將自己置于閱讀的環境中，就像身臨其境一樣。這樣可以幫助我更好地理解故事情節、情感描繪等內容，同時也能提高我的閱讀效果和理解能力。

三、善于思考和提問。

在小學生課堂上的閱讀中，我意識到善于思考和提問是非常重要的。閱讀并不僅僅是通過眼睛讀懂了文字，更重要的是能夠深入思考和理解所讀內容。在閱讀過程中，我會思考作者的用意、故事的寓意等，并提出一些問題來加深對所讀內容的理解。同時，我也會和同學們分享我的疑問和思考，通過交流討論來共同進步。

四、積累詞匯和閱讀技巧。

在小學生課堂上的閱讀中，我意識到積累詞匯和閱讀技巧是非常重要的。有了豐富的詞匯量，才能更好地理解所讀內容，并增加自己的表達能力。因此，我在每次閱讀中都會注意到關鍵詞匯，并及時記錄下來，并在后續的閱讀中進行鞏固。同時，我也會掌握一些閱讀的技巧，比如尋找主題句、理解文章結構等，從而更快地把握所讀文章的重點和要義。

五、閱讀帶給我快樂和成長。

小學生課堂上的閱讀帶給我很多快樂和成長。通過閱讀，我可以置身于各種世界，體驗不同的生活和情感。在閱讀中，我可以和主人公一起成長，跟隨故事的發展逐漸認識和發現自己。我能夠從中汲取知識，培養閱讀興趣，提高我自己的語言表達能力等。同時，閱讀也能夠培養我的想象力、創造力和思維能力。通過不斷地閱讀，我相信我會不斷地成長和進步。

通過小學生課堂上的閱讀，我逐漸明白了積極的閱讀態度、善于思考和提問、積累詞匯和閱讀技巧的重要性。同時，閱讀也給了我快樂和成長的機會。因此，我會繼續保持積極的閱讀態度，不斷地學習和進步。我相信，通過堅持不懈的努力，我會成為一個優秀的小學生閱讀者。

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇四

我最近就讀了一本書，書名叫《木偶奇遇記》主人公的名字叫匹諾曹。是個木偶。

匹諾曹是一個老人做出來的木偶。在匹諾曹身上發生了許多有趣的事情。他很愛玩，經常逃學。他也很調皮，為了看戲，用他爸爸的外套換來的書本賣掉去看戲。當時，他只為了玩，卻忘了沒有外套的父親……他經歷了非常多的困難，曾被戲劇廠老板捉過、變成過驢子、被鯊魚吞過……但是從鯊魚嘴里出來以后，他開始用功學習。終于，他變成了一個真正的孩子。活潑天真的匹諾曹愛撒謊，但是每次撒謊過后，鼻子就不由自主地伸長。有一次，他一連撒了幾個慌后，鼻子長的讓他動彈不得。由此，我陷入了深思。“金無足赤，人無完人”，每個人的成長過程中，都難免會犯這樣或那樣的錯誤。不光我們會犯錯，哪怕是名人也會犯錯。

當匹諾曹有了5個金幣的時候，他想起了自己的父親。想給父親買個外套，可后來他聽信了狐貍和貓的話，以為種金幣可以收獲一個金幣樹。而被騙走了金幣。

等我讀完這本書時，我覺得匹諾曹其實是一個心地善良、富有同情心的孩子。看到自己的父親掉下海立即跳了下去救他。為了能讓爸爸每天喝上一杯熱牛奶，甘愿每天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶;為了給青發仙女治病，他放棄了買新衣服，用買衣服的錢去買藥。他學會了編筐織席。是的，他變好了，變成了一個真正的男子漢。

我讀完這本書時，明白了：成長過程中犯錯可以算是正常的，只要敢于去改正錯誤，就是一個好孩子。如果為犯錯而不敢承認蒙混過去，雖然在家長心中是個好孩子，其實你是呆了一個叫“虛偽面具”的“好”孩子。正真的好孩子不會撒謊，只會對自己所犯的錯誤進行分析，為自己所犯的錯而悔恨。

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇五

閱讀是一種力量，它能夠開啟我們的智慧之門，拓展我們的視野，提升我們的思維能力。作為小學生，通過多年的閱讀，我不但收獲了許多知識，還鍛煉了自己的思維能力和語言表達能力。下面，我將分享我在小學階段閱讀中的成果和心得體會。

首先，通過閱讀，我學到了很多知識。我喜歡看各種各樣的書籍，比如故事書、科普讀物、名人傳記等等。在這些書籍中，我了解到了很多不同的事物和知識。比如，在科普讀物中，我了解到了太陽系的構成和宇宙的奧秘，這些知識幫助我對世界有了更深入的了解。而在名人傳記中，我了解到了很多偉大人物的故事和思想，這些故事激勵我勇于追尋自己的夢想。通過閱讀，我建立了自己的知識體系，不僅能夠在學習中得心應手，還能在生活中更有底氣。

其次，閱讀讓我增強了自己的思維能力。閱讀不僅是獲取知識的過程，更是思考和理解的過程。通過閱讀，我鍛煉了自己的思維能力和邏輯思維能力。在閱讀中，我常常會遇到一些新奇的情節和復雜的問題，這時我需要動腦筋思考和分析。通過不斷地思考和推理，我逐漸養成了獨立思考的習慣，也提高了我解決問題的能力。我相信，這種思維能力將在我今后的學習和生活中起到重要的作用。

再次，閱讀提升了我自己的語言表達能力。通過閱讀，我接觸到了豐富多樣的詞匯和表達方式，學到了很多優美的詩歌和文章。我常常會被書中的文字所打動，受到啟發，這促使我有了自己生動的語言表達能力。不僅如此，閱讀還培養了我的寫作能力。在閱讀的過程中，我學到了很多寫作技巧和經驗，通過模仿和練習，我的寫作水平也不斷提高。現在，我可以自信地寫出各種各樣的文章，分享自己的見解和體會。

最后，閱讀讓我體會到了內心的寧靜和快樂。在閱讀的世界中，我可以忘記一切煩惱，完全沉浸在故事的情節中。在詩歌的世界里，我可以感受到美妙的韻律和情感。在書中的角色中，我可以看到自己的影子，思考人生的意義。在這個過程中，我感受到了內心的平靜和快樂，這也讓我更加熱愛閱讀。閱讀是屬于我個人的一個小世界，我可以在其中探尋無限的樂趣。

總之，通過多年的閱讀，我從中收獲了很多。我學到了豐富的知識，鍛煉了自己的思維能力和語言表達能力，更重要的是，我體會到了閱讀給我帶來的內心平靜和快樂。我相信，閱讀將成為我人生中永恒的伴侶，在我未來的發展中發揮重要的作用。我將繼續保持閱讀的習慣，不斷地充實自己，開啟更廣闊的人生之門。

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇六

在小學生的閱讀經歷中，經典小說始終是不可或缺的一部分。作為經典名著，從古至今它們一直被奉為經典之作，具有不凡的藝術和歷史價值。在閱讀經典小說的過程中，我們能夠收獲不同于世俗的閱讀體驗，更深刻地領悟人性，感悟人生。在這篇文章中，我將分享我對經典小學生閱讀的心得體會。

第二段：經典小說帶給我的啟示。

在我閱讀《小王子》時，我領悟到“成人”這個詞的含義，在王子的天真與成人的淺薄中，我看到了人性的柔軟與脆弱。在《西游記》中，我了解到的是集體意識的重要性和責任感，團結合作才能迎接前方的挑戰。《水滸傳》則讓我明白身份地位是無法遮掩真正的自我，正義、道德和情感的力量能夠戰勝一切。

第三段：經典小說對我的影響。

閱讀經典名著，讓我有了不同以往的思考方式和更廣闊的視野。它們帶給我的影響不僅限于閱讀過程中，更是影響到我的生活。在面對挫折和失敗時，我像《紅樓夢》中薛寶釵一樣堅強、豁達，不盲目追求物質，并且更加注重意義和價值的追求。

第四段：書籍豐富了我的人生。

經典名著豐富了我的人生，除了使我更有思想深度，更加注重品德，更能掌握人生的真諦之外，還讓我從書本中了解到各種文化，使我的語文功底得到了很大提高。閱讀《三國演義》《紅樓夢》和《西游記》讓我更加喜愛中國傳統文化，也讓我渴望去探尋那未知的更廣闊的世界。

第五段：結語。

通過閱讀經典小說，我成長了，并且更加真實地認識到了自己的人生。經典名著也許是對青春時光最好的見證，是世代傳遞的智慧和力量。我相信，它們會一直在我的人生路上與我同行，成為無限寶貴的財富，使我成為更好的自己。

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇七

今天，我讀了《做人與做事》這本書，它令我深有體會。

這本書的主要內容是這樣的：做人要往好的方向想，不能老想“太糟了”，否則就會造成不必要的傷害。要經常想“我能行”。雖“我能行”和“我不行”只相差一個字，可意思卻完全相反。因為“我能行”是成功者必備的心態，是充滿自信心的表現;而“我不行”是失敗者不能獲得成功的主要原因，也是缺乏自信心的表現。幫助別人，快樂自己。想要讓自己快樂，就必須先讓別人快樂。在別人急需要幫助的時候，你可以伸出援手幫助別人，就會感到快樂。正所謂：贈人玫瑰，手有余香。

快樂人生的三句話：

1、“太好了”;。

2、“我能行”;。

3、“你需要幫助嗎?”

《做人與做事》這本書讓我明白了一個深刻的道理：做事先做人，是因為人格在空間上決定了做事的空間;做人先做事，是因為為人的各種素質，只能在做事中才能形成;人的本質，只能在做事中才能開發;人的.能力，只有在做事中才能發揮。

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇八

書，是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。著名文學家高爾基先生曾說過：“書是人類進步的階梯，”可見，書對人類是多么重要!在浩翰的書海中，我們一次次地吸取著書的精華，一次次地參加書的圣會，這讓我們更加飛快成長。

在這一年中，我們學校開展的書會，越來越多，這讓我們能更加在書的沐浴中成長。像在今年，我們每個班每個星期都會開展一次：讀好書，記筆記的活動，每個人都有一本小本子來記載自己從樹林中挖掘地任何寶貝。

總之，它是獨一無二的。在書海中，道理是心羅棋布的：勤奮學習的道理;關愛老人的道理;孝敬父母的道理;愛護環境的道理······讓我們能好好做人的書很多，很多。

我們也將在書的海洋中繼續前進，前進!最后，我把著名文學家莎士比亞先生的一句話贈給大家：“書籍是全世界的營養品!

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇九

隨著現代社會信息的快速發展，閱讀已經成為了每個小學生必不可少的一項基本技能。為了培養小學生對閱讀的興趣和能力，學校開始推廣立體閱讀。在我的立體閱讀的學習過程中，我體會到了許多的樂趣和收獲。下面就讓我分享一下我的心得體會。

首先，立體閱讀能夠提高我們的閱讀體驗。在立體閱讀的過程中，書本不再是靜靜地躺在桌子上，而是立體呈現在我們的眼前。我們可以看到文字和圖片躍然紙上，仿佛我們置身于故事的舞臺之中。像我讀過的《呼嘯山莊》，里面的圖片通過立體技術，把角色和場景展示得栩栩如生。我仿佛可以看到女主角走在蒼茫的山野中，可以看到風吹草動、雜草叢生的小屋。這種身臨其境的感受，大大增強了我們的閱讀體驗。

其次，立體閱讀培養了我們的想象力。傳統的閱讀方式，我們只能靠文字產生對情節、人物、場景等的想象。而立體閱讀通過將人物和物品立體化，讓我們可以更加清晰地看到圖像，從而更加清晰地體會到圖像中的信息。同時，不同層次的立體效果，也讓我們可以更加細致入微地觀察事物的細節，進一步完善我們對事物的想象。在閱讀中，我們可以想象自己成為書中的主人公，和他們一起經歷各種奇幻的冒險。這樣的想象力訓練，不僅豐富了我們的內心世界，也有助于我們更好地理解小說中的情節，進一步理解和把握故事的發展。

再次，立體閱讀拓展了我們的視野。在立體閱讀中，我們不僅可以看到書頁上的文字和圖像，還可以通過虛擬現實技術，進入到一個完全陌生的環境中。比如，我曾經在一本科普書中讀到了熱帶雨林的知識。通過立體閱讀，我仿佛來到了熱帶雨林當中，看到了參天大樹、樹上的猴子和樹下的蛇。通過觀察這些真實的圖像，我對熱帶雨林的生物和植物有了更加深入的了解。這種通過立體閱讀獲取信息的方式，讓我們的知識視野得到了極大的拓展。

最后，立體閱讀讓我們了解了科技和閱讀的結合。在立體閱讀的過程中，我們不僅可以看到文字和圖像，還能夠利用電腦和其他設備來進行互動。通過觸摸屏幕或者追蹤設備，我們可以輕松地翻閱書頁，觀察不同層次的畫面，進一步理解故事的發展。同時，通過一些軟件和應用程序，我們還可以和其他讀者進行交流和分享，互相討論自己的閱讀體驗。這種科技與閱讀的結合，既提高了我們的閱讀興趣和能力，也培養了我們的信息技術素養。

總之，立體閱讀讓我們享受了更好的閱讀體驗，培養了我們的想象力，拓展了我們的視野，同時也讓我們了解到科技和閱讀的結合。作為一名小學生，我感到非常幸運能夠接觸到立體閱讀的機會，讓我從中受益匪淺。未來，我將繼續努力提高自己的閱讀技能，通過立體閱讀更好地開拓自己的知識視野。我相信，立體閱讀不僅能夠讓我成為一個更好的讀者，也能夠為我打開更廣闊的未來之門。

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇十

近年來，許多家長擔心孩子越來越沉迷于手機和電視等電子產品，閱讀的時間越來越少。為了讓孩子愛上閱讀，培養良好的閱讀習慣，教育部門和各類機構開展了許多閱讀活動。其中，全國小學生閱讀心得體會活動就是一個非常有意義的活動。

第二段：闡述活動的意義。

全國小學生閱讀心得體會活動旨在鼓勵小學生通過閱讀豐富自己的知識，拓寬自己的眼界，提升自己的綜合素質。通過學生們的讀書心得和感悟，更能感受到閱讀的力量。同時，該活動是對孩子們閱讀成果的一種肯定和表彰，鼓勵他們堅持閱讀，不斷學習和進步。

第三段：分享活動的經驗。

作為活動參與者，我印象深刻的是我在書本中發現的樂趣和快樂。我閱讀過不少名著，如一本叫《西游記》的書，這本書中四位主角的冒險經歷及人物塑造深深地吸引了我。同時，我還通過閱讀一些名人傳記，學習了他們為人處事的經歷和經驗，從中汲取養分為自己的成長助力。

第四段：探討閱讀對成長的好處。

通過這次閱讀活動，我認識到閱讀對于小學生的成長是何等的重要。首先，閱讀可以幫助孩子們積累知識，豐富他們的語言表達能力，開闊他們的視野。其次，閱讀還能培養孩子們的想象力和創造力，激發他們的思考和理解能力。最后，閱讀還能幫助孩子們樹立正確的價值觀和人生觀，進而成長為更加堅強獨立的人。

第五段：總結。

總之，全國小學生閱讀心得體會活動對小學生的成長和學習具有重要的意義。通過閱讀，孩子們可以獲得知識，提升自己的綜合素質，成為擁有廣博知識、強大思維能力、堅定信仰的新時代人。因此，我們應該倡導學習閱讀，為孩子們鋪平快樂的成長道路。

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇十一

閱讀是我們成長過程中至關重要的一部分，而閱讀故事更是我們小學生時代最喜歡和最常接觸的閱讀形式之一。通過閱讀故事，我們能夠培養自己的想象力，提高我們的閱讀能力，并從中學習到一些寶貴的道理。下面，我將分享我在小學生故事閱讀中的心得體會。

首先，我深刻認識到故事的魅力。故事是一枚種子，它可以在我們幼小的心田里悄悄發芽，最終生了我們學習與成長的果實。在閱讀故事的過程中，我感受到了大自然的奇妙，見識了人性的善惡，了解了歷史的變遷，結識了世界的奇跡。故事中的人物和情節如此生動有趣，它們引導我步入一個個不同的世界，在那里我能遇見許多有趣的角色，與他們一起鼓勵團結、忍耐勇敢，懂得感恩和友愛。

其次，閱讀故事對于培養我們的閱讀能力有著不可低估的重要性。通過閱讀故事書，我從一開始的辨認漢字、理解詞句，慢慢地進階到理解意義、抓住作者要表達的主旨。故事的情節、人物性格和背景設定都給了我很多線索和細節，我通過搜集這些線索和細節，深入閱讀和思考，逐漸提高了我的理解能力。這樣的訓練使我在其他的課程中也能更好地理解和應用知識。

同時，故事中所包含的道德教育也是我在閱讀中學到的寶貴財富。故事的每個細節都是為了表達某種道德準則或價值觀，讓我們明白什么是對的、什么是錯的。在故事中，我們可以看到許多品質良好的人物，他們為別人著想，關心他人，樂于助人。通過這些人物的榜樣，我明白了做人的原則和準則，知道了應該如何去對待他人，如何去與人為善，這對我日后的成長和發展具有深遠的影響。

另外，我在閱讀故事中培養了良好的閱讀習慣。每天閱讀故事成了我生活的一部分，我努力養成了每天讀書的好習慣。通過這個習慣，我學會了自律和堅持。當遇到一本精彩的故事時，我會沉浸其中，忘卻時間，直到看完。這種堅持不僅培養了我的毅力與耐心，也逐漸培養了我對閱讀的熱愛和渴望。我相信，良好的閱讀習慣將成為我今后學習和生活中的重要支撐。

最后，閱讀故事不僅僅停留在我個人的心靈世界，它還對我產生了積極的社交影響。在學校里，我常常以講故事的方式與同學們互動，分享我所讀的好書，并引導他們進入故事的世界。在交流中，我既能展示自己的閱讀成果，又能激發他人的閱讀興趣，激發他們對故事的思考和想象力。通過這樣的交流，我發現與他人一起分享故事的樂趣更加豐富和有意義，這對于促進我與他人的友誼和溝通起到了積極的推動作用。

總而言之，閱讀故事對于我們小學生來說是非常重要的。它們不僅豐富了我們的知識，提高了我們的閱讀能力，還培養了我們正確的價值觀和道德觀。同時，它們也幫助我們培養了良好的閱讀習慣，促進了我們與他人的交流和溝通。通過閱讀故事，我真正明白了閱讀是一種力量，它能夠改變我們的思維和視野，給予我們成長和啟迪。因此，閱讀故事將繼續伴隨我走過每一個成長的階段。

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇十二

短暫的寒假期間眨眼間就揮之而去了，在時間的流逝中，我慢慢地長大了，享受成長的酸甜苦辣。多了一歲，就多了一份懂事。

這個寒假期間，我學會了保持健康，因為健康是最重要的。以前我總是不喜歡吃早飯，無論媽媽怎么樣勸我，就是不吃。但是現在即使媽媽不叫我吃早飯，我也會很自覺地去吃早飯。早飯是三餐中最重要的，爸爸說早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少，所以我要乖乖地吃早飯才行。晚上再也不隨便吃夜宵了，因為不能撐著胃睡覺呀!不僅如此，我還要求全家人都要注重自己的健康，弟弟總是挑食，但是在我的督促下，他也漸漸在改掉挑食的壞毛病了。

勞動對人的健康也是有很大的利益。在家里的時候，我會幫忙做些家務事，雖然很簡單。但是偶爾掃地，倒垃圾，整理東西，擦桌子之類的勞動，還可以促進血液循環呢!

除了保持健康之外，我還堅持看書。書籍是人類進步的階梯嘛，所以多看些有益的書不僅可以幫我們消磨時間，還可以豐富我們的知識，更可以提高我們的寫作水平。所以下學期，我要多看課外書，不要浪費時間在玩耍這方面上。

我學會了感恩，過年的時候給老師發祝福，撫慰老師的辛苦付出。我們要帶著感恩的心快樂生活，快樂成長。

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇十三

閱讀是一種重要的學習方式，對于小學生來說更是至關重要的。優秀小學生善于閱讀，通過閱讀提高思維能力，養成良好的學習習慣，增加知識儲備，提高綜合素質。在閱讀過程中，我深刻地體會到了閱讀的重要性，也收獲了許多。

第二段：閱讀對思維能力的提升。

閱讀可以幫助我們提高思維能力。我曾讀過一本科幻小說，講述了人類征服太空的故事。在故事中，主人公遇到了各種危險和難關，但他始終堅持不懈，最終戰勝了一切困難。通過這個故事，我學會了勇敢、堅韌，也學會了獨立思考、解決問題的方法。這樣的閱讀體驗，讓我對生活充滿了信心。

第三段：閱讀對學習習慣的養成。

閱讀不僅能提高思維能力，更能養成良好的學習習慣。在我看來，讀書是一種非常規的習慣，但它教會了我耐心和毅力。在我讀完一本有趣的書之后，我就會對自己有一個水平的要求，想要更進一步，爭取更高的成就。這樣的自我激勵，也使得我的學習成為了一種習慣。

第四段：閱讀對知識儲備的增加。

閱讀可以讓我們增加知識儲備。在我讀中文課文時，通過吸收故事中的信息我學到了很多東西，這些信息可能無意間被我忽略了，但我通過讀書，更容易發現并掌握它們。這也使我可以在課堂上更為自然的回答問題，能夠更好地理解老師的講授。

第五段：閱讀對綜合素質的提高。

閱讀可以幫助我們提高綜合素質。在我讀《小王子》時，書中提到“關鍵是用心在看，眼睛看不到的東西，只能用心感受”，這句話讓我學會了如何用心看待身邊的世界。閱讀啟迪了我的思維，豐富了我的知識，提高了我的人文素養。

結論：

在閱讀過程中，我深刻地體會到了閱讀的重要性。閱讀不僅可以提高思維能力，養成良好的學習習慣，增加知識儲備，更可以提高綜合素質。因此，在自己的成長中，我們應該重視閱讀。

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇十四

我們小學生手中的教科書都是精心編寫的。課文思想教育內容豐富，語言文字訓練扎實，教材中關于熱愛自然、熱愛生活、助人為樂、誠實善良、鉆研科學、以及遇事動腦筋和全面地看問題等思想內容，能陶冶學生的情操，激發他們對生活的熱愛，更能激發起學生的閱讀興趣。在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者，探索者，而在兒童的世界里，這種感覺特別強烈。所以，不管是老師還是家長，要想培養孩子良好的閱讀習慣，就必須很好地利用課本，讓課本成為很好的指路明燈。比如，當學生在學完《海上英魂》，沉浸在鄧世昌這種為了國家舍死忘生的英雄氣概和獻身精神時，我們可以及時介紹一些英雄人物的傳記。這些就是對學生進行自我教育的最好教材，學生帶著一種高亢的，激動的情緒從事學習和思考。對面前展示的人物由衷地感到佩服。學生在學習中意識和感覺到自己的智慧力量，體驗到閱讀的歡樂。被文中主人公的崇高品質感動。當我們教完《會說話的產品》時，就可以介紹一些科普讀物讓學生看;教完《心田上的百合花開》就可以介紹林清玄的其他優美散文，讓學生讀。每一個孩子就其天性來說都是詩人。但要讓他們心里的詩的琴弦響起來，這根琴弦就是學生的教科書，它是讓學生進行廣泛閱讀的指路明燈。

所謂流利的，有理解的閱讀，這就是一下子能用眼睛和思維把握住句子的一部分或整個的較短的句子，然后使眼光離開書本，念出所記住的東西，并在同時進行思維。不經常閱讀科學書籍和科普讀物，就談不上對知識的興趣。如果一個學生廣泛地閱讀，那么在課堂上所講解的任何一個新的概念和現象，就會納入他從各種書籍里吸取的知識的體系里去。我在教學時，經常在我的語文課上設立閱讀“窗口”，讓學生閱讀感興趣的文章。學習好的學生我找他個別談話，主動介紹一些好的書籍，他們書讀得越多，感到自己學的知識就越少，越會激起他們閱讀的欲望。從而以更飽滿的精力投入到閱讀中去。而對于學習有困難的學生，我更加要求他們更多的閱讀。并且向他們介紹一些行之有效的讀書方法。如教他們泛讀和精讀。對大部分淺顯易懂的書和閱讀價值不高的書籍報刊，我告訴學生可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”。而對于一些名篇名著和其他文質優美的優秀作品，則需要靜心細讀，體會立意構思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句，這樣才能把書中的精華變為自己的知識營養。另外，我還教給學生一些“不動筆墨不讀書”的方法。比如用相關的符號在書或文章上記錄下閱讀時的見解、感受等。或者在文章旁邊作批注，或者寫讀書筆記等。隨著孩子閱讀量的增大，孩子的思維逐漸受到碰撞和沖擊，激發學困生的覺醒。可以說，閱讀是對“學習困難”學生進行智育的主要手段。

把每一個學生都領進書籍的海洋，培養對書籍的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星――這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中的何種地位。所以，作為教師，就要像于永正老師所說的那樣，自己要成為一本活的教科書。教師的教學好比一條大河，要靠許多水道溪流來滋養它。這需要教師不斷地更新自己的知識每天不斷的讀，跟書籍結下終身的友誼。潺潺小溪，每日不斷融入思想的大河。那么不至于把備課變成單調乏味死扣教科書，只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術家和詩人。夸美紐斯曾尖銳地指出：“不學無術的教師，消極地指導別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云，無水的源，無光的燈，因而是空洞無物的。”

根據研究，家庭的局限性和驚人的貧乏性，是兒童智力落后的原因之一，如果沒有家庭的教育，教師是很難教會兒童閱讀的。在家長學校中，我們要讓家長看清這一點，懂得尊重書籍。讓家長們為自己的孩子增添小小藏書，也可以自己的孩子去辦借書證。讓學校和家庭一起，引導兒童養成天天閱讀的習慣。我校結合社區、家庭形成一個良好的讀書氛圍，構成了一個學生學習的金三角。家里注重書房的利用，每家一個小書架，一張小書桌，一個和諧的家庭。孩子在這種熏陶下快樂地讀書，有了自己的空間自然也愛上了讀書。每個教室設有一個圖書角，讓孩子們隨時有書可讀，整個教室沐浴著濃濃的書香氣息。

當然，課外閱讀的習慣不是一朝一夕就能養成，為了激發學生持久的興趣，提高閱讀質量，每學期應進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書報告會、經驗交流會，或是展覽優秀的讀書筆記，評比表彰課外優秀積極分子等。對課外閱讀取得一定成績的學生，教師要及時鼓勵，讓他們體驗到成功的喜悅。當學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。

在小學階段，我們如果培養了孩子的閱讀習慣，孩子在閱讀中就會有更多的思考，在思考中進行更多的閱讀。學生對知識的渴求也會越來越強烈，才能有充實的精神生活，從而也就會有創造性的勞動生活。正像蘇赫姆林斯基所說：如果我們真的想減輕學生的腦力勞動，那就讓我們在學生面前敞開道路，讓他們走到學校的圖書館的書架跟前去，讓書籍從沉睡的巨人變成孩子們的摯友吧!

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇十五

隨著人們生活水平的提高，閱讀也越來越受到廣大人民的關注。全國小學生閱讀心得體會這個主題，為我們提供了一個探討閱讀意義的好機會。在這篇文章中，我將從五個方面來展開我的思考：閱讀對于個人的成長、對于人類文明的發展、閱讀對于提高語文水平的重要性、閱讀對于培養生活智慧的意義以及閱讀在未來的發展方向。

閱讀對于個人的成長。

閱讀不僅對于學習知識有著深刻的影響，而且對于個人的成長也起著非常大的作用。閱讀可以開闊我們的眼界，讓我們更好的了解這個世界。在閱讀中，我們可以跨越時空，穿越歷史的塵埃，去了解別人的思想和感受。通過這種方式，謙虛和包容的個性會自然而然的在我們身上形成。閱讀還可以讓我們受益匪淺，培養我們的智慧和自信心。讀書不僅可以增加我們的知識儲備，更可以讓我們學會思考和探究，成為有獨立思考能力的人。

閱讀對于人類文明的發展。

閱讀是人類文明的核心，對于人類文明的發展起著至關重要的作用。通過閱讀，我們可以了解到歷史和社會學科的種種發展，學習先賢們的思路和智慧。人類文明發展的各個方面都離不開閱讀。例如，閱讀可以讓我們了解科學知識的最新成果，使我們更加了解自然珍惜生命。閱讀也可以讓我們了解到各種文藝形式的表達方式，從而提升自我審美意識，通過自己的表達來傳達自己的內心感受和思想。

閱讀對于提高語文水平的重要性。

語文作為一門基礎學科，對于我們的學習和生活都有著舉足輕重的作用。閱讀對于提高語文水平的幫助是不言而喻的。通過閱讀，我們可以豐富自己的語言表達，在閱讀的過程中，我們可以認識到更多的詞語、短語、句子，同時還可以了解到語言的使用方法和技巧。這樣，我們就可以靈活運用語言，更好地表達自己的思想和感受。當我們擁有了扎實的語文基礎，其對于我們未來各個學科的學習也會產生極大的幫助，使我們進入更廣闊的世界。

閱讀對于培養生活智慧的意義。

閱讀不僅可以讓我們擁有更廣泛的知識面和獨立思考的能力，更可以提高我們的生活智慧。閱讀可以讓我們這些孩子學會如何處理別人的感受，學會如何與別人相處，結識更多的人。在閱讀過程中，我們可以看到各種情感和表達方式，從而使我們更加具有同情心和共情能力。通過閱讀，可以讓我們更能夠理智的看待問題，更好的調整自己的情緒，擁有心理健康的生活目標，讓人生更加美好。

閱讀在未來的發展方向。

隨著技術的不斷進步，數字化閱讀已經成為不可避免的趨勢。數字化閱讀的發展，既帶來了方便性，也帶來了不少問題。因此，我們應該向數字化閱讀方向發展，但同時注意切勿拋棄傳統紙質閱讀。在數字化閱讀的時代，大家應該追求更加科學的閱讀方式，如：避免過度沉迷，合理規劃閱讀時間，挖掘知識，并獲得精神和身體的雙重發展。

總之，全國小學生閱讀心得體會是一個有意義的主題。閱讀是人生最寶貴的財富之一，讓我們珍視并享受這個過程，讓閱讀成為我們人生不可或缺的一部分。

小學生閱讀的心得體會（優秀16篇）篇十六

小學生閱讀訓練是小學生學習中不可或缺的一部分，它在小學生的學習生涯中起著非常重要的作用。在小學生閱讀訓練中，我深刻體會到了閱讀的重要性。下面我將分享我的心得體會，希望對同學們有所幫助。

2.體會段。

在小學生閱讀訓練中，我學會了認真閱讀每一篇文章，仔細閱讀每一句話，從而更好地理解文章的含義。同時，我也學會了用不同的方式去閱讀不同類型的文章，例如，對于記敘文或故事，我會想象自己是故事中的人物，從而更深刻地理解故事；對于說明文或論說文，我則會把重點標記出來，幫助自己更好地理解文章的主旨。

在閱讀時，我還學會了如何提出問題和尋找答案。我會在讀完一篇文章后，思考文章中的疑點和問題，并通過查找相關的資料進行歸納總結，從而更加深入了解文章的含義和內涵。

3.方法段。

在小學生閱讀訓練中，我還學到了一些閱讀方法。例如，畫圈法，就是在閱讀時對關鍵詞或重要句子進行標記和圈畫，幫助自己更好地記憶和理解文章；逐句閱讀法，則是對文章進行逐句閱讀，一句一句地理解文章的含義。這些方法在我的閱讀訓練中非常實用，不僅提高了閱讀效率，也提高了我對文章的理解和記憶能力。

4.體驗段。

在小學生閱讀訓練中，我也體驗到了閱讀的樂趣。通過閱讀不同類型的文章，我可以更好地發現自己的性格和興趣愛好，同時也開闊了我的視野和思維，讓我感受到了閱讀的魅力和快樂。

閱讀還可以讓我變得更加自信和獨立。當我通過閱讀獲得新的知識和思想后，我會感到自己變得更加聰明和自信，幫助我在學習中更加獨立和自主。

5.結尾段。

總的來說，小學生閱讀訓練是非常重要的，不僅可以幫助我們提高閱讀能力，更可以讓我們發現閱讀的樂趣和魅力。希望同學們可以認真對待小學生閱讀訓練，發揮閱讀的作用，提高自己的閱讀能力和品位。