家長會是學校與家長之間的溝通交流平臺，可以促進學校和家庭的良好合作關系。以下是一些家長會的注意事項和規范，希望能幫助大家順利組織和參與家長會。
月份二年級家長會發言稿（精選14篇）篇一
尊敬的各位老師、家長們：你們好!
我是二年級二班學生郝煥銘的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。請允許我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點不成熟的看法，歡迎大家批評指正。
1、家校配合，培養孩子良好的學習習慣。
孩子的成長離不開學校這片沃土，家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。好的學習習慣是學生取得好成績的關鍵，所以家長應經常與學校取得聯系，與老師密切交流，配合老師使孩子逐步養成良好的學習習慣。如：老師要求周一到周五，學生在家不能玩電腦、看電視，老師要求了，要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度，這就需要家長與老師配合，在我家這個時間段，孩子沒睡覺電視是不會開的，電腦也只有在查資料時才會開。當然周六、周日我會和孩子選擇適合他的節目來看。
在家中，家長要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。
2、平時教育中以表揚鼓勵為主。
自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養。我們知道，不管大人還是孩子，誰都愿意聽好話，抓住這一點，平時無論生活中還是學習上，我都以表揚鼓勵為主，以此來增強孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內向，遇到困難好j塊，比如他寫字一直不是很好，我每次一說他，他就會說“俺就是很笨那”。鑒于這種情況，平時我總是鼓勵他：“我今天值班(或在路上)見你老師了，老師說你寫的字比以前好多了，進步很快，只要你認真繼續努力，會更好。”(其實未必然是真的見到過老師)這雖然有說謊的嫌疑，但是我認為和增強小學低年級孩子的自信心相比，多說幾句善意的謊言未嘗不可。
3、盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氛圍。
環境是培養孩子性格品質的重要后天因素。關于這一點我想和大家一起來分享一則小故事：
有一天，一個過路人發現路旁有一堆泥土，土堆中散發出非常芬芳的香味，他就把這堆土帶回了家，一時之間，他的家竟然滿室香氣。
路人好奇而驚訝地問這堆土：“你是從大城市來的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價格昂貴的材料?”
泥土回答：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已。”
路人又問：“那么你身上濃郁的香味是從哪里來的?”
泥土說：“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過很長一段時間。”
這則小故事說明：一個人的成長環境和生活環境非常重要，尤其對于一張空白紙似的孩子們。
以上是我對家庭教育的一點看法，供大家參考。
最后，祝老師們身體健康，工作順利!
月份二年級家長會發言稿（精選14篇）篇二
下午好。首先，讓我代表三三班所有的老師和同學真誠地歡迎各位家長的光臨。同時也真誠地感謝你們對我們工作的理解和支持。
全體同學起立。我們的個人箴言是：我相信，我是最棒的！
我們的班級宣言是：我們是相親相愛的一家人，我們要努力為班級爭光添彩。
讓我們一起唱起我們的班歌。我們是相親相愛的一家人。
因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有福必然同享，有難必然同當，用相知相守換地久天長。
下面，讓我們掌聲有請語文老師李老師給大家講話。
數學老師就不用我介紹了，大家都非常熟悉，掌聲歡迎我們的曾老師。
接下來，將由我，班級的英語老師兼班主任馮老師，來和大家共同分享孩子成長的點點滴滴。
下面讓我們一起來分享孩子的幸福記憶。
回憶開學以來，我在無比的繁忙和充實中度過。因為開學換了班主任，為了打消家長和孩子的顧慮，我特別真誠地，用心地給家長和孩子們分別寫了一封信。通過這封信，家長和孩子對我有了一些了解。特別高興地看到，幾乎95%以上的家長，都認真的給我回了一封同樣真誠，同樣用心的信。這讓我非常的感動。在那個時刻我相信，我和家長的心是在一起的，因為我們都有一個共同的目的，那就是：一切為了孩子。
情況分析：
我們班女生25個，男生35個。在小學孩子還都不夠懂事，自覺的情況下，男生比女生多十個這樣的一種狀況，特別是我班級還有幾個特別好動，自控力差，精力不集中的孩子，給我的工作增添了很多的辛苦。我是一個幸福的人，因為我的工作正好就是我的愛好。我喜歡孩子，喜歡和孩子們一同成長。即使再調皮搗蛋的孩子，我有時候會生氣，會批評他們，但我從心里來講真的從來不討厭他們，相反，我給了他們更多的關注，更多的呵護。我希望這些，家長能夠感受得到，體會得到，我從來不愿意放棄任何一個孩子，但我請這些孩子的家長一定要非常認真，非常用心，非常努力的來配合我，你們的孩子是可以變得更優秀的。永遠不要告訴我，你管不下來你的孩子，永遠不要告訴我你拿你的孩子沒有辦法，你需要面對的是1個孩子，而馮老師要面對117個孩子。你拿1個孩子都沒辦法，我這么多孩子我又該怎么辦。所以，不管你的孩子有多調皮，有多難管，請你一定不能放棄你的孩子。多和孩子溝通交流，多動腦筋想辦法，想能讓你孩子接受，更能促進你孩子改變和成長的辦法，只要你用心，只要你努力，對于你的寶貝，你一定會有辦法的。馮老師對你們，對孩子都有信心，希望你們也能相信自己，相信自己的孩子。對于孩子的改變和成長，是一個長期的'，艱苦的過程，不是一兩天，一兩周就能看到立竿見影的效果，請家長們一定要有耐心。一直一直堅持不懈地去幫助你的孩子，幫助他改掉缺點，幫助他走向成功。當有一天，你的孩子真的是養成了良好的習慣，真的是獲得了巨大的成績的時候，你會覺得你的所有付出都是值得的。在這個世界上，也只有自己的父母才會真真正正地，徹徹底底地，永永遠遠的無私愛自己的孩子。你說孩子這輩子不靠你靠誰呢？有的家長可能會說，我會讓孩子靠自己。要讓孩子靠自己，首先作為父母，你有責任也有義務先教會孩子靠自己的能力和本事。有了爸爸媽媽的有力支持和幫助，孩子才會獲得更大的進步。孩子進步了，成長了，成功了，幸福的是孩子，快樂的是父母。
為了所有孩子的成長和進步，為了創建一個優秀的班級，我們大家應該攜起手來，共同努力。在我們學校有三十多個班級，每周獲得流動紅旗的班級都只有為數不多的幾個。但經過我們三三班全體老師和同學的共同努力，過去了三周，我們班獲得了兩次流動紅旗。這兩面流動紅旗，代表的不僅僅是榮譽，更重要的是，它代表了一份認可，學校對我們班級的認可。更給與我們三三班一份鼓勵，一份自信。親愛的家長們，孩子們，我們三三班是可以優秀的，但優秀的前提是，需要我們每一位老師，每一位家長，和每一位孩子的共同努力。只有我們大家團結一心，共同努力，才能給我們三三班創造一個又有個驚喜與奇跡，才能讓我們三三班真正地變得優秀起來。優秀，不能只是一個口號，一個目標，更重要的，他需要我們每個人的行動。
一個軍隊，嚴明的紀律是打勝仗的前提和保證。我認為，一個班級，良好的紀律是孩子聽課效率，學習效果的有效保證。我不希望把孩子培養成為完完全全中規中矩的孩子，因為我喜歡看到孩子們個性鮮明，朝氣蓬勃，活力四射。但是，我要讓孩子們明白，在我們應該和需要規矩的時候，我們必須規矩。早自習，我們應該規矩地讀書，上課前，我們應該規矩做好課前準備，上課時，我們應該規矩地聽課，排隊時，我們應該做到快輕靜齊，規矩地排隊。我所謂的規矩，不是要求孩子們像木偶人一樣不說不動，而是希望孩子們有一個專注，認真做事的一種習慣。而這樣的專注和認真，是會給孩子終身學習打下良好基礎的。
本學期我們班級工作的重點是：紀律和習慣。紀律我已經講過了，下面我要和大家共同分享本期我要重點培養孩子的習慣。
一，認真，專注，自覺的讀書和閱讀習慣。
二，認真，專注地聽課習慣。
三，自覺、認真，專注、快速，高效的作業習慣。同樣是大約30分鐘的作業，有的孩子可能15分鐘能完成，有的孩子需要1個小時，甚至是兩個小時的時間來完成。這真的是一個習慣的問題。以后我給每天孩子列一個表，記錄下孩子各科的作業和所花費的時間。最好家長給孩子買一塊手表。讓孩子有時間的概念和意識。養成高效，快速做作業的習慣。這樣也可以提高自己的學習效率，提升學習成績。
四，我想和大家分享一種意識。曾經，我有一個座右銘：一個沒有自我約束力的人，是永遠不可能獲得成功的。我們的老師和家長要培養孩子自我約束的意識。讓孩子知道哪些能做，哪些事應該約束自己不能做；哪些話能說，哪些話應該約束自己不能說。比如：上課講話，課間追跑打鬧，隨便拿別人的東西，遇到事情不冷靜，條件反射地以武力解決問題。孩子們，你們在校園里，社會上的行為，代表的不僅僅是你自己，更代表我們的班級，你是我們班級的一員。同學們，讓我們再一次呼喊我們的班級口號：我們是-----。是的，所有的孩子都應該有一份主人翁的態度和集體榮譽感，都應該時刻想到我不能為班級抹黑，我要努力地班級增光添彩。
接下來，我將和孩子們分享我們的班規。這是我這段時間初步設想的，還不夠完善。我將會在國慶后思考成熟以后，再打印分發給每位孩子和家長。我這個弄得很詳細，看起來有點復雜，希望孩子和家長們能夠更加的認真和專注地來分享。請家長給孩子做個好榜樣，而我們的孩子也個家長做個榜樣。讓你的爸爸媽媽為你而感到驕傲。
（分享班規）。
月份二年級家長會發言稿（精選14篇）篇三
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！我是韓澤熙的媽媽，首先感謝學校、老師給予我這么好的一次機會，能讓我站在這里與大家共同討論和分享孩子的教育問題，我感到十分榮幸。對于教育孩子這件事情，我覺得在座的家長們肯定有很多做的比我更好的，自己對孩子的教育還存在著很多疏漏，在這里跟大家共同探討，相互借鑒一下。
我們的孩子大概都在七八歲，這個階段的孩子正是身體快速發育、智力發展、行為習慣培養的關鍵時期，家長是孩子的第一任老師，孩子需要家長的正確引導。前段時間咱們學校組織的“我展示、我快樂”風采展示活動，我覺得非常好！這不僅對孩子克服膽怯心理有很大的幫助，而且增強了孩子的自信心。根據老師的提議，讓孩子自己大膽主動的在陌生人面前展示自己，韓澤熙盡管平時是屬于性格比較外向，活潑好動的孩子，但是在最起初的時候也是有點扭捏，膽怯，我就在想：這件事情急不得，我一定要有耐心，就從孩子熟悉的人開始，讓他有一定的膽量了再開始慢慢往外蔓延。想好了就開始行動，每天晚上下了班就帶他鍛煉，從自己的家人開始，再到同事，看到他有了進步會及時的夸獎鼓勵，直到最后帶他在超市里、馬路上，經過一段時間的鍛煉，兒子遇到任何陌生人再也不會感到膽怯，會主動的提出要展示自己，聽到大家的夸獎心里美滋滋的，但也有碰到陌生人不配合的情況，這就需要父母對孩子的心理及時疏導，避免產生陰影，不過讓孩子適當的碰碰壁也是鍛煉孩子方式的一種，讓他懂得凡事并不都是一帆風順的，在他們的成長旅途中，也會有坎坎坷坷，付出就有回報，看到現在的兒子越來越有自信我心里也倍感欣慰。通過這件事情使我更加深刻的認識到鼓勵教育的`重要性。
孩子在經過一段時間的鍛煉后，更加熱愛學習了，由原來的遇到不會做的題就哭咧咧地等著我，到現在的主動的去解決難題，在思維上也有了很大的變化，看問題也具有了多面性，自信心是人生前進的動力，也是孩子不斷進步的力量源泉。更加增強了他的自信心，激起了學習的熱情，把學習當做一件快樂的事情來做，我也覺得輕松多了！
孩子的成長離不開學校這片沃土，好的學習習慣是取得好成績的關鍵，更需要家長的配合，所以作為家長我們應該配合老師讓孩子逐步養成良好的學習和生活習慣，在平時的教育中多以表揚為主，并且給孩子創造良好的學習氛圍與環境，不進則退，我們也要與孩子同學習，共進步！
以上是我對家庭教育的一點拙見和個人的一點經驗，歡迎大家批評指正，讓我們為孩子的健康成長共同努力！
最后，祝老師們，身體健康，工作順利！
祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福！
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月份二年級家長會發言稿（精選14篇）篇四
尊敬的家長大家好！
首先我代表初二。五班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。你們的到來就是對我們工作的最大幫助。我同時也代表全體的學生感謝大家的到來。為什么這么說呢因為我覺得我們這次家長會的真正意義可會在乎我們家長會會開出什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議了，這對他們就是驕傲，就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會要開成功的的話，那么你們到來了，我就要說這次家長已經是成功的了。
下面我向家長們簡單的介紹我們初二級部和五班的一些情況。
初二級部共有八個教學班，從新生一入學開始，學校就為我級部每個教室都裝備了微機，視頻展臺等現代化教學設備并使之與互聯網相聯接，為教師利用現代教育教學手段輔助教學，提高教育教學質量做好物質上的準備，為學生創設一個良好的學習環境。此外學生每周都有音，體，美課程，安排了專職教師任教。還舉行了各種各樣的實踐活動，如：小制作小發明活動，讀書報告會，社會實踐活動，書畫活動等，促進了學生能力的全面發展。而且為每個學生都建立了檔案袋，記錄下每一階段學生的成長足跡，來鼓勵學生。
我們班的情況：我班由55位同學，男生27人，女生28人，他們基本都來自壽光城區。分班時最高分的是劉萍同學，現在的幾個班干部（略），班長：任俊宇，副班長，學習委員：李慧，團支書：張圣坤，衛生委員：馮明麗，體育委員：高雅寧，組織宣傳委員：倫雯。六個值日班長：張松雪，李琳等。從這個學期開學，我們所有的任課老師經過商討都達成共識，要心往一處想勁往一處使，對學校負責對家長負責，對學生負責，要么不干，干就一定干出點樣來。經過這段時間的努力，我們五班在班級量化與學習方面都走在了年級的前列，某些學科的平均分是排在年級的第一/二名的（全年級共8個班）。這些都是我們共同努力及全體學生的積極配合下的結果。五班是一個有著良好的班風學風的一個班級體，班里有著一批有上進心強，學習優秀的同學。如任俊宇，劉萍，劉琦，張圣坤，李慧等同學就是這樣的典型例子，他們在初一各次比賽中成績均名列年級前茅。
期中考試前10名的同學：
進步大的同學：高雅寧，王利鵬，張圣坤，葛勇。
退步大的同學：譚在冰，范波，李昭，侯俊鵬，孫明華，侯曉雯。
希望家長，時刻提醒孩子，勝不驕，敗不餒，以這次成績為基點，腳踏實地，繼續努力。針對不同學生的不同要求：
再過不到兩個月，我們的孩子又要面臨著期末考試了，我們家長要督促孩子趕快進入角色，準備迎接這次的考試。給孩子一個信心，讓他訂好班內的目標，超越人及學習計劃。在這時候，我們的家長和我們的老師應該更好地結合起來，相互溝通，共同做好學生這一階段的工作。
下面匯報一下我們這階段的工作，我們主要抓了以下幾個方面的工作。
1嚴格管理，依法治班。嚴是愛，松是害。嚴師出高徒。一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念。早上要求6：50前進入教室進行早讀;每節課的課前2分鐘進入教室做好預習與復習，強調了良好生活習慣，衛生習慣的重要性。告訴學生習慣決定你的性格，性格決定你的命運。要想成就大的事業就得從身邊小事做，經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的紀律衛生觀念。生活習慣也帶動了學習，班內逐漸形成了良好的班風。
2既抓全面，又要因材施教，一個班級55人，就每一個學生而言，在班中占55分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要根據不同的學生有所側重，引導優生，督促中間生，鼓勵困難生（這其中當然也包括在坐各位家長您的孩子），尤其困難生要重點幫教。我們將學習上的困難生認真分析，承包給所有任課教師，然后分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間十分鐘了解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經常鼓勵幫助他們。并且我們要求這些同學主動到辦公室向班主任或任課老師匯報近段時間的學習，經過共同做工作，有些同學已經在學習上明確了目標，學習上有動力，學習成績明顯好轉。
3加強思想教育，增強學生信念與成材欲望。充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電。例如，班集體剛組建時，開樹立遠大理想，要有崇高的目標與追求的主題班會。通過班會同學們懂得了很多道理。目標明確了，信心增強了，學習也變的主動了。成績也穩步提高了。繼續開展并深化"三幫一帶促發展活動"，以實現班級無差生，對于差生優生一視同仁，因材施教！
4以學習為龍頭，抓好課間操，到校，離校及衛生，扎扎實實做好班級工作。
利用"點圓式工作法"，確定：學習為點，課間操，到校，離校及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：課間操，到校，離校及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作，學校制度，班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。
5從學生實際出發，客觀，科學評價每一位學生。
在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生;也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據，了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料;了解學生的的性格，態度，可以有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。
當然由于有的學生自制力少差一點，不良習慣已養成，老師家長又未能及時跟上，因此還存在一部分紀律散漫，學習困難的學生，這更需要我們的共同配合。具體表現：
由于社會上不良風氣的影響，現在的校園中，出現了一系列問題，對于破壞公物，打架鬧事，盜竊財物，搶逼低年級學生的錢財，以強凌弱，泡在網吧里等現象，我們將采取嚴厲的措施，堅決打擊這些不良的行為。諸位家長回家后告誡自己的孩子，不要犯此類的錯誤，如果遇上了這類事要及時和家長老師聯系，堅決與這類行為作斗爭。
現在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：
1家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
2家長要培養學生的處理能力，要讓學生能自己管理自己。如：該帶的作業及課本等東西一律由學生上學時帶齊，別丟三落四。
3初中階段的主要任務是培養良好的習慣，掌握良好得學習方法，因此要注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，也不要置之不理，要做好引導。諸如督促學生早起床，在家按時完成作業等等。
4青春期是學生思想波動較大的時期，這個階段要注重孩子的思想品德修養，愛父母，愛學校，愛老師，團結和幫助同學，有責任心等。要經常與孩子交流，談心，并要為孩子樹立好的榜樣。
5現在孩子是長身體的時候，很容易疲倦。怎樣保證孩子身體發育正常，具有健康的體質，那么必須使孩子養成良好的生活衛生習慣和勞動習慣。能夠做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，具有一定的生活自理能力。此外還養保證營養，保證睡眠。一日三餐都要吃，每天保證8小時以上的睡眠，家長要做好幫助和監督。
6希望家長對孩子高標準嚴要求，這是本次講話的重點。在座的每一位家長都會對自己的孩子有所希望，有所期望，但各位父母的期望和要求又不盡相同。有的希望孩子學業長進，聰明過人;有的希望孩子不給自己招惹麻煩就可以了;可能還有的家長認為孩子以后升學沒有太大希望，能讀書看報，買東西算帳就行了。《義務教育法》中指出："義務教育要使兒童，少年在品德，智力，體質等方面全面發展，為提高全民族的素質，培養出有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。先舉幾個例子：
7要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，孩子能學不好嗎要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
以上我了解的五班的一些基本情況，由于這個班組建不久，我對于班中的有些同學還不太了解，可能所采取的措施上也有不恰當之處，還懇請各位家長指出，這樣有利于我們今后的工作。
下面下發一張問卷調查，是關于孩子的一些基本情況。希望家長把它帶回去，寫好意見和孩子的情況，明天讓孩子把它帶到學校里來。
最后我想說：
一切為了我們的孩子，為了我們孩子的一切，在此，我代表五班各位任課教師再次向各位家長到來表示深深的謝意，祝各位家長身體健康，工作愉快！祝每一個學生有所成就，成人成才！
會后，我們的家長可以留下，了解我們孩子的課堂學習情況，并與班主任，任課教師交流孩子的在校表現和學習情況。
謝謝大家！
月份二年級家長會發言稿（精選14篇）篇五
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我代表二（1）班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
以下，我將說個四個方面：
俗話說得好，“熟讀唐詩三百首，不會吟來也會詠”，小學語文教學大綱也出指出背誦可以幫助學生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力；還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養和提高作文能力。我要求學生熟背本冊的20篇重點課文，《日有所誦》上選擇一些美文來進行背誦，這都是為孩子進行積累。大部分孩子達到了課內背誦的要求，一部分孩子完成了課外背誦的目標，孩子們在預習過程中，接觸和了解了較多的成語、美句和美文，這些，都將成為孩子以后的精神營養。
本學期開始，我仍堅持開展一周一堂繪本課，并新加入成文故事書的大聲朗讀，有《小豬稀哩呼嚕》、《笨笨豬》；每天也有《日有所誦》的誦讀，利用早自修、午間、課前五分鐘等時間進行朗讀，努力做到有計劃、有目的、有步驟的提高學生的聽、說、記的能力，鼓勵全體學生積極參與。同時，也擴展了學生的課外知識，激發了孩子們的閱讀興趣。在這方面，大部分學生表現出極高的興趣，從孩子們的閱讀摘記中很好的體現了出來。特別是其他方面表現一般的陸博斌，每次講故事是都睜得大大的眼睛望著我，經常受到老師的表揚。
回家作業是對孩子一天學習的鞏固，是很有必要的。我明白家長們的忙碌和無奈，但我希望你能在您空閑的時候，能認真的檢查孩子的作業，特別是對于字的書寫是否整潔，正確率如何，課文是否預習好或者復習好等。而作為教師的我，也盡量不來麻煩你們家長，因此這學期，我改變了以往的做法，每天把沒有完成回家作業的孩子的名字記錄下來，一個月進行一統計，對于出現次數比較多的孩子，集中一天進行電話通知，或者家訪。這樣也減輕了家長的負擔。我希望我們都能互相合作，讓孩子各方面都有所提高。
這次考試較期中考試，難度雖然不大，但是需要孩子們十分的細心、認真。因此有些學生成績有些不如意。這可以從另一個方面了解你的子女的學習態度問題，也讓我們在今后的教育中有所側重。但也有部分孩子進步很大，如于欣彤、張金秋等。從這次考試中，暴露出一個問題：就是咱們的孩子掌握知識還不夠扎實，不夠靈活，明明是見過的題型，稍有變化就束手無策了。另一個嚴重點的問題是不懂，也不會檢查。希望家長朋友們想一些切實可行的辦法，教給檢查的方法，培養檢查的習慣了，積極配合，獻計獻策，我們共同把孩子培養好。不過，話又說回來了，我們還是應該多鼓勵鼓勵孩子們，尤其是成績不夠理想的孩子，少指責，多幫助，盡可能的引導他多參與一些有趣的學習活動，相信他會漸漸超越自我的。
各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教育教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我交流。
最后，希望家長們能幫助孩子制定一個可行的計劃，玩和學有機的結合起來，讓孩子過一個充實愉快安全的假期。
月份二年級家長會發言稿（精選14篇）篇六
發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。下面是為你帶來的二年級上期家長會發言稿3000字，歡迎閱讀。
尊敬的各位家長：
很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長的歷程。我深深地知道，每個孩子燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為孩子的班主任，在交流之前我想向今天所有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年來對我班級工作的大力支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。
在座的各位家長有些我們接觸的機會比較多，所以對我和孩子的了解也就多一些；但也有一些家長可能因為工作的忙碌，我們接觸的少一些，相對來說對我對孩子的了解就少一些。今天我們開這次家長會，就是為了增進我們和孩子之間的了解，通過我們的共同努力，在今后的學習和生活中讓我們的孩子更加健康快樂地成長，使每個孩子在本學期各方面都能更上一層樓！
我們班的孩子們有禮貌、熱愛班集體，同學之間團結互助，是一個團結上進的集體；班風正，學習氣氛濃；這與家長們的大力支持是分不開的。
一、上期語文考試總結。
上期考試已經過去，這次考試，語文試題相對來說比較簡單，所以，本次考試整體成績還不錯，53人參加考試，滿分24個，平均98.7。這得益于孩子們地努力，也有賴于各位家長的理解和支持。我在這里要特別感謝我們每一位家長，當我看到孩子書本上那一頁頁家長的簽字時，心里總是涌現出一股暖流，讓我感到我不是孤立無授的，我的身后站著長期支持我的各位家長，是大家的持之以恒和認真負責讓我有信心指導孩子們取得更大的進步。
不過，從這次試卷上也可以看出一些問題。很多孩子學習太浮躁，過于自信，理解能力還有待加強。你們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還要加班，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心、非常滿足的。
二、關于語文學習：
1、字詞。語文是一門整合力很強的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學習、句子學習、朗讀訓練等各種學習任務。當然，不同年段有各自的側重點，低年級重在字詞教學。字詞的掌握，在于能讀準字音、記住字形、了解字意，字詞學習的難點在于讀準前后鼻、平翹舌音，用準同音字，而要突破這兩個難點主要靠強記、多練、多用。
（我班聽寫一般都是每課學完后聽寫一次，要寫拼音。）。
如果孩子聽寫情況糟糕的話，請家長回家一定要多花時間，每天至少給他聽5個詞語。日積月累，聽寫情況才會有進步）。
（2）閱讀：有位高考作文滿分得主說：“他讀三國演義都讀了三遍”，可見讀對寫的影響是很大的。閱讀課外書對提高學生的語文能力有著非常重要的作用。我愿意把更多的時間給孩子去看書，去閱讀，去實踐，只有多讀、多看，讓讀書成習慣、對寫話有興趣，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運用自如。
多項調查顯示，目前國內接近九成的家庭由媽媽負責為孩子選書，而在進行親子閱讀活動的家庭中，也是近九成主要由媽媽擔負為孩子讀書的任務。絕大部分幼兒園老師和小學的大部分語文老師也都是女性。也就是說，在孩子出世后至少八九年里，幾乎全是女性統領著他們的閱讀世界。所以在他們看來，“閱讀是女人的事情”一點兒也不奇怪。這對于孩子——特別是男孩——是不良的心理暗示。因此，在親子共讀活動中，男性——特別是爸爸們——應當盡可能多地參與，為孩子們做出表率。
有的家長說：我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經驗，不知該怎么讀。我們總是將時間花在最值得的事情，請將孩子的閱讀看作最值得關注的事情。親子共讀并不需要太多時間，每天哪怕5-10分鐘都可以，關鍵在于堅持。我們自身成長的經驗是最豐富的寶庫，請相信自己。
我們為親子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書和持續默讀。這兩種方法像一對不可分割的孿生子，最好能結合采用。
大聲為孩子讀書，就是為孩子念書，讀出聲音來。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，比如在上學前、晚飯后或臨睡前，為孩子讀一本書，每天至少5-10分鐘。選擇圖書，主要選擇圖畫書或其他適合大聲讀的書，關鍵是孩子喜愛的書。大聲讀的活動可以一直堅持下去，至少到孩子小學畢業。
持續默讀，就是在家庭中每天選擇一個固定的時間，確定為默讀時間，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛的書、報紙、雜志，安靜地享受閱讀，每天至少5-10分鐘。在這個過程中，不提問、不討論，不監督孩子的行為，如有可能，這種活動最好一直堅持下去。
家長可隨時考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，讀完后抽抽他，讓他說說看了哪些內容，既檢查他讀懂了沒有，又鍛煉了孩子說的能力，一舉多得。
（3）寫作。
馬上就要進入三年級了，多讓孩子動筆寫寫日記，寫完后讓孩子多讀讀，培養修改的習慣，有百益而無一害。讀書、寫作既能積累孩子的語言又能鞏固字詞，我認為很有必要。好多讀書多的孩子，作文水平也很高。語文學習并非一朝一夕的努力，需要長期的積累，還是那句老話：多聽、多說、多讀、多寫，語文就能學好。
這學期開始，我準備多加兩項常規作業，一個是積累本，要求孩子們每周摘抄10個好詞語，3個好句子，課內課外都可以，這個量并不多，目的是培養學生看書讀書時養成積累的好習慣。
二是交流日記本。一個小組一個本子，每天由一位同學寫日記，第二天換后一位同學寫，這樣輪流來寫，既不是負擔，因為每個孩子平均下來一周也只要寫一篇，又能讓孩子們之間互相學習，看到別人的長處，自己學學如何寫日記，還可以讓孩子體會到寫作的目的就是表達和交流，培養他們對寫話的興趣，一舉多讀。
三、幾點建議：
應該說，我們班的孩子們都很可愛，但孩子們的年齡尚小，自制力較弱，每天面對53個孩子，在工作中我有時有疏漏，這也是我心中最大的遺憾。我不是一個特別看重學習成績的老師，因為成績不能代表一切，但我又重視學習成績，因為對于低年級孩子來說，知識較淺，難度不大，學習成績取決于學生的學習態度和學習習慣。而孩子們學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一滴進步，每一點成功，除了老師的教育引導之外，家長的努力和付出也是至關重要的。孩子的進步和家長的關注程度有很大的關系，為進一步提高孩子們的學習質量，我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。
1、培養孩子良好的學習習慣，重視對孩子家庭作業的檢查。要求孩子回家后認真完成家庭作業，做作業時專心，不能一會干這，一會干那，書寫要工整、清潔、準確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。本期，我的要求是每次家庭作業都要簽字，為什么？我不知道家長們有時沒有空嗎？有時不記得了嗎？不，我要讓孩子們知道，家長在關注你的學習，家長對你的學習有期望值。特別感謝那些無論多忙多累都抽空給孩子作業簽字的家長，你們的付出絕對不會白費。
我們常常聽到家長或老師夸獎孩子“聰明！”“智力不錯！”是的，現在的孩子，幾乎個個聰明，差距在哪里？差距在于他是否具有良好的學習習慣，是否具備良好的學習意志。有的孩子怕苦、怕累，學習上需要家長不斷地督促，高興時興趣高漲，不高興時，懶懶散散，三天打魚，兩天曬網。而且，有的孩子學習表現也有反復性，前段時間非常好，這段時間卻總讓人煩心，這就是缺乏意志力的表現。在學習中，智力固然重要，而頑強的毅力，良好的習慣，進取的精神，健康的身體與健全的心理，終生學習的愿望與能力等等，這些都和聰明同等重要。所以，培養孩子養成良好習慣還是我們強調的重點。
良好學習習慣的培養，要從點點滴滴做起。比如，先學后玩，做事專注等等。有個孩子讀小學一年級時，有一次家庭作業字跡潦草，家長讓他重寫。第二次仍潦草，家長再讓他重做，他邊哭邊寫，仍潦草。于是，再做第三次……直到深夜11點多，認真做好作業為止。此后，他作業一絲不茍，又好又快。當孩子有了一些不良習慣的萌芽，家長如果能及時捕捉到，并抓住契機來進行教育，往往可起到事半功倍的效果，教育時，家長切忌心軟，草草了事。
2、學會愛孩子。我想，在座的各位沒有誰會說自己不愛孩子，但，我們會正確的愛孩子嗎？愛不是縱容，愛不是滿足他的要求，愛不是給只關注生活，愛=傾聽+付出+尊重+寬容。有位專家說，給自己一段與孩子獨處的時間，這是父母該做的功課中十分重要的一課。一般來說，父母應該每天抽30分鐘指導子女的功課，給予支持及安慰；每日抽15分鐘與子女傾談，多聆聽子女的感受。與孩子溝通的技巧包括：表達意見時，對事不對人；只描述具體可見的行為；說出自己的感受，而不是指責孩子；把握適當時機；與孩子一同討論，尋找合適的解決之道等。“比如當兒子拿著一份成績不理想的試卷回家了，你是不管青紅皂白劈頭就是一頓責罵；還是認真地看看試卷，拍拍他的肩膀，用平靜關心的語氣告訴孩子自己很難過，并一起分析原因。結果往往有天壤之別。”親子溝通最簡單的訣竅就是：開心地多陪伴，多欣賞，多贊美。“好話”可以培養孩子自尊、自信的人格。
3.培養孩子的安全意識。作為低年級的孩子，我們也存在部分孩子喜歡追打，玩追鬧，碰撞等不安全游戲的現象。我在班上已經多次強調和教育學生。希望家長們幫忙的是：除了在家多加強教育之外，培養孩子良好的興趣愛好，教會他們懂得寬容他人（因為他們的矛盾往往就是誰碰了誰一下）。
總之一句話，一切為了孩子，我們爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的更加優秀，讓中等的更進一步，讓后進的體驗成功。孩子的教育機會一旦錯失，就再也補不回來了。
相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
月份二年級家長會發言稿（精選14篇）篇七
各位家長朋友們：
大家好!
我是城內小學一名普通教師，擔任二年級3班班主任并任教語文課。今天能有機會站在這里，跟各位家長朋友溝通孩子的教育問題，非常高興。首先向各位家長的到來表達是真誠的感謝之情，感謝您支持我們的工作。
剛剛帶過一年級孩子，一年來，我和我的家長朋友們一起，共同探討對孩子的教育問題，雖然沒有多大的成績，但是我們一路走來，有了些許收獲和體會，今天拿來和大家分享。更愿意起到拋磚引玉的作用，給大家些教育孩子的啟示。
給大家講一個我們家長的真實體會：一位媽媽說，自己一直忙于三次重要的業務考試，給孩子的時間太少了。很擔心自己沒有給孩子更多的陪伴，孩子會因此不能好好學習。但是，后來發現，孩子一直在看著媽媽每天要埋頭看書，他就很乖，自己也認真的看自己的書了。老師發現，這個孩子課堂表達有提高，思維開始有了條理，做事也比較踏實了。所以，好孩子不是我們訓誡出來的，是我們不知不覺的努力中帶出來的呀。家庭環境對孩子的教育影響力是巨大的。家庭氣氛溫暖和諧，家庭成員團結向上，熱愛生活，堅強奮斗，這些都是對孩子無形的影響，能起到潤物細無聲的教育效果。這又是學校教育里遠遠不能給予孩子的。
這句話是偉大教育家葉圣陶先生說的。
1、在家庭生活中，有很多的的細節處，都應該注意培養孩子的良好習慣。我們的一年級孩子，剛入學表現出來的最明顯的弱點就是習慣很差。孩子之間的差距其實就是習慣的差距。有的孩子能夠主動遵照老師家長的指導，很順利完成各項生活學習任務，而有的孩子則表現出很難自理的狀態。最明顯的就是孩子不專心，東西亂丟亂擺，自己的東西不認識，任性不聽話，甚至不好好吃飯。所有的問題都歸結到我們的家庭生活細節處處影響著孩子。如果你覺得孩子做事馬馬虎虎，那就想想你自己是否是個做事認真的人;如果你覺得孩子亂擺放東西毛病大，那就看看自己回家后是否也能夠有序擺放自己的物品。我想一切的行為習慣的偏差，我們只要經過冷靜的自我反思，都能從家庭環境中大體找到答案，找到孩子習慣不好的原因，那解決的辦法也就有了。我們的家長朋友們，大多都能夠反思自己，比如看到孩子在班里屬于比較膽怯的那種，孩子媽媽就反思自己平時在家里太過嚴厲，經常大聲訓斥孩子，孩子在家里沒有表現出多么害怕，可是等到了小朋友群體里，他就不敢縱情的去表達自己想說的想做的了。許多家長經過改變自己，從而改變了孩子的狀態。同時，我們共同探索到一些家庭習慣培養的具體措施，由老師布置任務，家長監督執行，定期班里評比，給予孩子適當的評價，鼓勵孩子堅持。比如：每個家庭讓孩子承擔一項家務勞動，自始至終，由孩子負責。
2、培養習慣的最佳時期是幼兒和小學階段，這時期習慣比成績更重要。比如：按時起床，自己穿衣，自己洗臉、刷牙，吃飯不掉飯，做事不磨蹭、動作要快等等習慣，要在學齡前養成。如果您的孩子現在還在這些方面不能自理，那么他再加上學習任務的壓力，一定是吃力的。這時候我們家長就要特別重視起來，把生活習慣的課盡早的給孩子補回來。孩子越小時候，習慣越要嚴抓，養成好的習慣孩子受益終生。比如早起的習慣，你現在很強制的執行，孩子還沒什么可偷懶的，要等他大了你再從被窩里抓他，那就是不尊重孩子了。所以習慣培養小時要嚴，大時要寬，孩子越小可塑性就越強。我們要多做塑造工作，少做改造工作。
在孩子還沒形成習慣前，注意糾正和引導孩子形成良好的習慣，這是塑造。如果一不留神，孩子形成了不良習慣，家長意識到了再去強制改，那就很難，這就是改造。孩子的這個階段，我們還要以管和教為主。假如你不能制止一個6、7歲的孩子的無理對抗，那么到了他青春期逆反心理嚴重的時候，我們是不能進行任何有效管教的。所以小學低齡段要管教，隨著年齡增長，管教成分要越來越少，疏導越來越多，高年級了就要開始疏導為主了。
說到習慣培養，還要說說孩子的入學年齡問題。那就是我們學校近幾年一年級招生中，孩子的入學年齡越來越早。咱們家長都急切期盼孩子能盡早進入正規的學校學習，以便好早早上大學，早畢業，早工作。在如今快節奏的生活中，孩子也被卷了進來。這里我們二年級有個調查數據，請大家聽聽。城內小學20xx年一年級新生共285人，按照學校規定，入學最小為20xx年8月31日前出生。而實際9月份后入學的孩子有96人，其中最小的是20xx年1月份出生。96名年齡偏小的孩子中，學習成績比較優秀的有16名，占17%;成績較差的有58人，占60%;中等的有22名，這部分孩子的成績并不穩定。這個數值足以說明，從總體上來說，孩子入學早，年齡小是不利于孩子發展的，是家長揠苗助長、急功近利的心理表現。孩子們的具體困難表現在：書寫能力差;孩子專注力比較差;這部分孩子的語言能力還比較差;對于孩子家長來說，家庭輔導也是相當困難的，孩子往往記不住作業，不知道每天老師布置的作業內容，家長每天就得去追問老師或別人;孩子在生活、學習中自理能力差，不能獨立的、有條理的整理自己的物品。表現在即便作業做了，也是找不到，沒等交到老師手里就找不到了。書包凌亂，課桌上面物品擺放無序，該讀書了沒帶書，該寫字了缺筆少本，每每需要老師隨時給配備齊全。孩子學習中錯誤多，速度慢，在一次次學習的挫折打擊中，越來越不自信，成了班里的“小尾巴”，同學瞧不起，這樣的心靈創傷多久才能愈合?孩子的自信心是多么寶貴的財富?需要什么樣的代價我們才能夠幫助孩子找回自信?這就形成了惡性循環，跟不上趟兒，孩子自卑，越自卑越跟不上，小小的年紀心里裝滿了恐懼，厭學情緒就會隨之產生。這是我們每一個人都不愿意看到的。不是給各位家長添堵，孩子如果入學早了，請您一定要懂得孩子的生理心理發育規律，科學的遵從規律來教育孩子，千萬別為了滿足自己的虛榮心，一味的拔苗助長，到最后受害的是孩子。我們孩子既然年齡小上學了，那么就要更多的拿出耐心耐性，告訴您和孩子一定慢慢來，教育需要慢等待，千萬不要操之過急，不要攀比。也告訴沒有上學的家長朋友們，最好不要過早入學，尊重孩子的發育成長規律，科學的認識孩子的教育問題，不能盲目認為早幾個月晚幾個月是一樣的，是大不一樣的!
我們都想讓孩子乖乖的聽話，而往往事與愿違。我想我們首先要知道，孩子雖然年齡小，但是他們也是具有完整人格的獨立的人。在我們家長老師眼里，孩子是不如你的，必須聽你的，那就錯了。孩子的不如你那是我們大人的標準，不是孩子眼里的標準。我們不能把自己的愿望強行加到孩子身上。否則我們就是專制。最佳的親子狀態是平等溝通。有人說：第一，給孩子掙錢的時間不如陪伴孩子的時間。第二，給孩子存錢的努力，不如教給孩子做人做事的努力。從小事做起，比如6歲的孩子掃地，收拾屋子，10歲的孩子洗菜、摘菜。現在有多少家庭讓孩子做這個?沒了。你就好好學習，別的你都不用管了。結果發現他可能學業好了，卻變成了一個自私鬼。所以我們要做個善于傾聽孩子心聲的家長，蹲下來，聽孩子慢慢講他的天真純潔的童心，了解孩子理解孩子，給他理解、支持、信任、建議。讓孩子感到，你是他最值得信賴的人，你是他最愿意傾訴是人，這樣才是真正和孩子交朋友。
我們家長都知道，和老師密切聯系，保持教育思想的一致，對教育孩子有及其重要的作用。具體怎么做呢?我從老師的角度來說，首先家長要了解領悟老師的教育意圖，這不一定要和老師面對面溝通，用心的家長會從老師的一份家庭作業中、一次家長會中，很深刻的領悟到老師的教育意圖。而在平時對孩子的指導中，能和老師達到很默契的配合，這種狀態下，老師家長雙管齊下，教育效果是最好的。我們老師帶這七十多個孩子，您和老師的溝通不一定非是面對面的，書面溝通是很好的一種方式。可以節省彼此的時間。我們家長就開始有用一個小本子，寫下自己的一些建議、孩子的家庭表現、對孩子的評價等等。后來我發現這個方法很好，于是就推廣到了我們全班。所以，大家的智慧是無窮的，我們要學會團結合作，我們的孩子所在的班級，不只是老師和學生，還有我們眾多的家長朋友們，我們所有的這些人是一個大團隊，營造一個良好的班級氛圍，我們老師學生家長都有共同的責任。良好的教育環境，對孩子的教育影響至關重要。我相信，在各位家長朋友們的大力支持下，我們的孩子在六年的小學時光里，一定是健康、快樂的成長的，一定是帶著良好的習慣步入中學大門的。
謝謝大家!
月份二年級家長會發言稿（精選14篇）篇八
尊敬的各位家長：
你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會，同時對各位家長長期以來對六中、對212班工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。初二是極其重要的學習階段，初二學生已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。初二又是關鍵的一年，抓住初二，即抓住了初三。
借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
第一方面：班級介紹。
半個學期以來，整體看來，大部分學生進步都很大，特別是通過學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說說期中考試。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你的孩子在學習上為這次期中考試上付出了多少努力，您為正確引導孩子付出了多大的心血。部分家長從這份試卷上也可以看出一些問題，很多孩子的學習態度還有待加強。
第三方面：經驗交流。
1、關心孩子的學習。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
2、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、堵不如疏，比如一點不讓看電視，這也不現實。
2、不負責任的放任，不管不問。
3、盲目的嚴管型。
4、注重家庭教育的一致性。
5、建立良好的朋友關系，放下架子。
6、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
7、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
8、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。
9、教給方式方法，不做保姆或警察。
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月份二年級家長會發言稿（精選14篇）篇九
下午好!非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
半個學期以來，整體上看，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是每周的班級評比，學生表現良好，集體榮譽感都增強了。
當家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有我們所感到困惑的，新課程改革使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因?你為孩子在學習上付出了多少?教師有多大的責任?當然，現在的社會并不是一味地看重分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。
1、個別學生基礎知識差,遺忘現象嚴重、
2、沒有養成良好的學習習慣。
3、考試過程中較粗心，不能認真仔細地讀題、分析題意，解決問題。
1、激發孩子的識字興趣。
現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，讓孩子在輕松愉快中認會了字，孩子識字的興趣也就會更濃了。在課堂上，他就可以很自豪的把自己在生活中認會的字向老師同學展示，體驗到了成功的喜悅。
2、關心孩子的學習。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
3、有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
1、正值夏季，家長一定要杜絕孩子玩火，禁止單獨騎自行車上路，尤其是我們居住在街道的學生。
2、學校作息時間已經調整，所以請家長務必讓孩子按時到校，早上7點到校，下午1點45到校。另一方面也是對學生安全的考慮，不要提前到學校，還有下午是5點15放學，請家長一定要按時來接，孩子還小，不要讓他們一個人走回去。
3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養成良好的個人衛生習慣。
4、有計劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃，尤其是便宜的小食品，防止食物變質中毒。
各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之，生活在一個關系不和睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
月份二年級家長會發言稿（精選14篇）篇十
家長朋友們！大家好！
首先歡迎各位朋友在百忙之中來參加家長會，今天的家長會共有3個議程：1、請德育校長陳校長發言2、我對這個學期的工作和各位家長做個交流3、班主任就本班現狀和家長探討下一步的方向。
我的發言共三部分：1、總結上個學期期末成績2、本學期的工作方向3、根據孩子的現狀，探討如何幫助孩子順利的進入青春期。
一、期末總結。
經過一個學期的共同努力，我們的孩子取的了不同程度的進步，我們的合作和交流是融洽、和諧的，在這個過程中，我被大部分家長的真誠和執著感動著、鼓勵著，在這里我想說謝謝各位家長對我們工作的理解和支持！正是您的這份真誠讓我們感覺就是再累我們都是幸福的！快樂的！自從期中考試結束后，我們要是圍繞著期末考試開展工作：
1、12月競賽月，主要是為期末考試做準備的，語文的百詞測驗，數學的計算比賽，日語的百詞測驗，這次活動在各位科任老師的精心準備下成了期末成績的保障，尤其是語文很多的試題已經在百詞測驗中出現過了。
獲得一等獎：肖萌、孔令晨、羅晶、劉冠妍。
二等獎：潘雨薇、王忻月、楊思琪、郭佳夢。
2、期末考試成績，喜憂摻半。喜每個學生都有不同程度的進步，在經過一個學期的努力后，慢慢適應了中學的生活，在知識的掌握上也有了一定的深度。憂是學生之間的差距越來越大，7科的最高分是656，而最低分是397，差出了近260分。根據幾年經驗我們不能不擔心3年后的中考會有多大的差距。但是我想現在孩子沒有智力上太大的差距，那就是差在習慣和努力程度上了，這次年級前10名：郭佳夢，趙晉、辛嘉蕾、沈洋、劉冠妍、蔡元心、符軒、王賽、張皓月、肖萌他們學習勤奮，能及時總結學習方法，學習效果教好。
從年級進步很大的是：
在能力上，楊思祺、肖萌、李想、王丹妮、張歆琪、沈洋他們不僅有上進心，還有很強的集體榮譽感和正義感，這個學期被評為“優秀學生干部”的稱號。
這次全年級排名在區里是12位，僅次于三帆、13中分校、四中、八中、161、實驗、35中、外國語學校、156、3中、西城實驗。比鐵二、44都要高，應該說成績是不錯的，這也是對我們這半年的一個肯定。但我們的老師并沒有滿足，而是在假期已經計劃下個學期的工作計劃，希望我們的孩子有更大的進步。
以上成績的取得不僅離不開我們課任老師的辛苦工作，早出晚歸，放棄中午休息的時間，兢兢業業，更離不開在做的各位朋友的支持，比如楊帆這個孩子平時的基礎并不是特別的牢固，但各位老師都說他的這個成績并不是偶然的，家長不僅是經常的和學校聯系，更重要的是幫助他落實課堂中的盲點，了解孩子真正需要的東西，當然還有很多這樣的優秀的家長，梁思宓的媽媽，郭佳夢的媽媽、張欷祺的媽媽不僅定期的給孩子簽字還在發現問題的時候親自幫他們改正，李含云的媽媽為班級親自制作新年禮物，等等還有很多讓我們感動和銘記的事情，但是由于時間有限，只能一點代面，望各位家長都能加入到我們的教育的行列中來。
二、這個學期的工作方向，將繼續以德育為首，狠抓養成行為教育，建設具有“團結、活潑、嚴謹、求學、創新”的級風。
每個月都制定了教育工作重點，在這里著重提退隊如團的事宜，本應是在初二開展，但鑒于學校對學生成長的考慮，首次在初一發展第一批團員。4月份團課，5月份開展“十四歲生日會”活動，6月份完成離隊建團。成為一名光榮的共青團員將對學生以后的成長不僅是一個鼓勵也是一把標尺，時刻衡量什么是該做的什么是不該做的！
本學期學校和年級組采取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學質量，加強對個性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。對此，學校和年級組都高度重視，在平時的教學中，我們一直強調課堂上要關注后進生，并加強課后的心理的調節與疏導和學習方法的.指導。有專門的心理老師來輔導。提優、補差、競賽等各種類型個性化輔導全面開花，真正落實了學校的育人理念。每次的輔導定時間、定地點、定人員，各備課組在每次輔導前都充分準備，收集平時作業、考試中的典型錯誤，打印成材料印發給學生。上個學期的個性化輔導取得了明顯的成效，這個學期我們將繼續開展課外活動以促進學生的均衡發展。從下周開始我們年級老師義務為學生加課，周三周四下午加兩節課，周五加豐富的興趣活動，具體的時間有各位班主任發給大家通知。
本學期，我們還是開展月考制度，從這次檢測的成績看，絕大多數同學學習進步很大，學生學得輕松、知識掌握得靈活，效果很好。當然，也有極少數學生沒有多大進步，甚至還有極個別學生成績有所下降，每次考試過后，我們老師也分別找學生座談過，幫他們找過原因。根據我們掌握的情況，個別學生成績下降，其原因，主要還是他們本人主觀上的，比如，個別學生始終沒有明確的學習目標，不能端正學習態度，聽講時不認真，作業時應付了事，不懂的地方，不想去問而是去抄，這樣學習，怎么可能學好呢！當然，我們也會、也在盡最大努力不厭其煩地給這些學生做工作、開小灶，把工作盡量往前做，初一比初二機會大，初二比初三機會多，所以我們現在就要在各個方面嚴格的要求他們，把在校的時間充分利用起來，我們這樣做，也表明我們學校的辦學理念：我們決不會放棄任何一個學生！
三、下面，我再分析一下當前我們學生的一些實際情況，供大家參考。
首先是學生所處的形勢。沒有了上個學期時對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也就是青春期的來臨。
這一時期的學生發展具有以下特點：
教育學和心理學把青春期年齡界定在10—19歲，有的稱為“暴風驟雨時期”。這段時期，學生的心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。隨著生活空間的擴大，他們處于新的人際關系中，女孩子比男孩子更富有幻想，常在幻想中滿足。
這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導，但也沒有必要大驚小怪，著急上火對異性的愛慕都是正常現象。這個時期女孩子來臨的更早一些，她們變的愛美起來，極力的想得到異性對自己的注意，等等現象，只要您仔細觀察，就會發現她們很多的變化。
這一時期他們的思維具有以下3大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。
2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。
3.逆反心理比較重。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如上個學期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是青春時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
青春期的教育不必欲說還羞，在信息高速發達的今天，獲得知識的渠道多不勝數，由于缺乏正確的引導，對自己和他人都造成了傷害。而且越是禁止的事情對孩子越具有吸引力。通過幾年的經驗來看方式方法很重要：1、采用信件交流的方式，由于事情的獨特性，父母確實難以啟口。家長可以采取迂回的方式。比如采用信件交流的方式，這樣也許母子倆都比較容易接受。家長應當在家庭中為孩子保密，取得孩子的信任。以后再出現什么新的情況，孩子才會主動寫信匯報。記得當時學生家長這樣說：“信可以放在孩子的書桌或床上。用這種方法來傳授性知識，大家都不會感到尷尬，而會樂意接受，孩子會期待下一封信的出現。”現在這個孩子以503考入高中。2、引導孩子與異性正常交往，有一個學生的性格變得很內向，不太善于交際，尤其是不懂得如何與女生交往。作為家長他們覺得雖然兒子的學習成績很好，讓許多家長非常羨慕，但也應該注重多方面的發展，為以后走向社會打基礎。現在有些中學生早戀的問題讓家長很苦惱，但他兒子很少與女生說話也讓他很擔憂。后來我們經過一定的探討，家長決定與兒子正面坦率交流如何與異性交往，并鼓勵孩子把自己的想法告訴家長。3、家長要敢于給自己“揭短”，把自己青春期成長的經驗教訓講述給孩子聽，這是給孩子的最寶貴經驗，使孩子少走彎路。孩子正處于青春期幻想階段，從什么也不知道發展到朦朧迷惑時期，這是經過不斷修正的結果。這個時期就需要家長的正確指導，幫助孩子形成正確的人生觀、愛情觀、價值觀。
總之教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至x樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視。現在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
啰啰嗦嗦講了這么多，耽誤了你們的時間。有講得不對的地方歡迎大家批評指正。我們今天的家長會，目的只有一個，那就是希望家長與我們教師之間，多多溝通、多多理解、多多支持！下面就請各位家長回班！
謝謝大家！
月份二年級家長會發言稿（精選14篇）篇十一
下午好。首先，讓我代表三三班所有的老師和同學真誠地歡迎各位家長的光臨。同時也真誠地感謝你們對我們工作的理解和支持。
全體同學起立。我們的個人箴言是：我相信，我是最棒的！
我們的班級宣言是：我們是相親相愛的一家人，我們要努力為班級爭光添彩。
讓我們一起唱起我們的班歌。我們是相親相愛的一家人。
因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有福必然同享，有難必然同當，用相知相守換地久天長。
下面，讓我們掌聲有請語文老師李老師給大家講話。
數學老師就不用我介紹了，大家都非常熟悉，掌聲歡迎我們的曾老師。
接下來，將由我，班級的英語老師兼班主任馮老師，來和大家共同分享孩子成長的點點滴滴。
下面讓我們一起來分享孩子的幸福記憶。
回憶開學以來，我在無比的繁忙和充實中度過。因為開學換了班主任，為了打消家長和孩子的顧慮，我特別真誠地，用心地給家長和孩子們分別寫了一封信。通過這封信，家長和孩子對我有了一些了解。特別高興地看到，幾乎95%以上的家長，都認真的給我回了一封同樣真誠，同樣用心的信。這讓我非常的感動。在那個時刻我相信，我和家長的心是在一起的，因為我們都有一個共同的目的，那就是：一切為了孩子。
情況分析：
我們班女生25個，男生35個。在小學孩子還都不夠懂事，自覺的情況下，男生比女生多十個這樣的一種狀況，特別是我班級還有幾個特別好動，自控力差，精力不集中的孩子，給我的工作增添了很多的辛苦。我是一個幸福的人，因為我的工作正好就是我的愛好。我喜歡孩子，喜歡和孩子們一同成長。即使再調皮搗蛋的孩子，我有時候會生氣，會批評他們，但我從心里來講真的從來不討厭他們，相反，我給了他們更多的關注，更多的呵護。我希望這些，家長能夠感受得到，體會得到，我從來不愿意放棄任何一個孩子，但我請這些孩子的家長一定要非常認真，非常用心，非常努力的來配合我，你們的孩子是可以變得更優秀的。永遠不要告訴我，你管不下來你的孩子，永遠不要告訴我你拿你的孩子沒有辦法，你需要面對的是1個孩子，而馮老師要面對117個孩子。你拿1個孩子都沒辦法，我這么多孩子我又該怎么辦。所以，不管你的孩子有多調皮，有多難管，請你一定不能放棄你的孩子。多和孩子溝通交流，多動腦筋想辦法，想能讓你孩子接受，更能促進你孩子改變和成長的辦法，只要你用心，只要你努力，對于你的寶貝，你一定會有辦法的。馮老師對你們，對孩子都有信心，希望你們也能相信自己，相信自己的孩子。對于孩子的改變和成長，是一個長期的，艱苦的過程，不是一兩天，一兩周就能看到立竿見影的效果，請家長們一定要有耐心。一直一直堅持不懈地去幫助你的孩子，幫助他改掉缺點，幫助他走向成功。當有一天，你的孩子真的是養成了良好的習慣，真的是獲得了巨大的成績的時候，你會覺得你的所有付出都是值得的。在這個世界上，也只有自己的父母才會真真正正地，徹徹底底地，永永遠遠的無私愛自己的孩子。你說孩子這輩子不靠你靠誰呢？有的家長可能會說，我會讓孩子靠自己。要讓孩子靠自己，首先作為父母，你有責任也有義務先教會孩子靠自己的能力和本事。有了爸爸媽媽的有力支持和幫助，孩子才會獲得更大的進步。孩子進步了，成長了，成功了，幸福的是孩子，快樂的是父母。
為了所有孩子的成長和進步，為了創建一個優秀的班級，我們大家應該攜起手來，共同努力。 在我們學校有三十多個班級，每周獲得流動紅旗的班級都只有為數不多的幾個。但經過我們三三班全體老師和同學的共同努力，過去了三周，我們班獲得了兩次流動紅旗。這兩面流動紅旗，代表的不僅僅是榮譽，更重要的是，它代表了一份認可，學校對我們班級的認可。更給與我們三三班一份鼓勵，一份自信。親愛的家長們，孩子們，我們三三班是可以優秀的，但優秀的前提是，需要我們每一位老師，每一位家長，和每一位孩子的共同努力。只有我們大家團結一心，共同努力，才能給我們三三班創造一個又有個驚喜與奇跡，才能讓我們三三班真正地變得優秀起來。優秀，不能只是一個口號，一個目標，更重要的，他需要我們每個人的行動。
一個軍隊，嚴明的紀律是打勝仗的前提和保證。我認為，一個班級，良好的紀律是孩子聽課效率，學習效果的有效保證。我不希望把孩子培養成為完完全全中規中矩的孩子，因為我喜歡看到孩子們個性鮮明，朝氣蓬勃，活力四射。但是，我要讓孩子們明白，在我們應該和需要規矩的時候，我們必須規矩。早自習，我們應該規矩地讀書，上課前，我們應該規矩做好課前準備，上課時，我們應該規矩地聽課，排隊時，我們應該做到快輕靜齊，規矩地排隊。我所謂的規矩，不是要求孩子們像木偶人一樣不說不動，而是希望孩子們有一個專注，認真做事的一種習慣。而這樣的專注和認真，是會給孩子終身學習打下良好基礎的。
本學期我們班級工作的重點是：紀律和習慣。紀律我已經講過了，下面我要和大家共同分享本期我要重點培養孩子的習慣。
一 認真，專注，自覺的讀書和閱讀習慣。
二 認真，專注地聽課習慣。
三 自覺、認真，專注、快速，高效的作業習慣。同樣是大約30分鐘的作業，有的孩子可能15分鐘能完成，有的孩子需要1個小時，甚至是兩個小時的時間來完成。這真的是一個習慣的問題。以后我給每天孩子列一個表，記錄下孩子各科的作業和所花費的時間。最好家長給孩子買一塊手表。讓孩子有時間的概念和意識。養成高效，快速做作業的習慣。這樣也可以提高自己的學習效率，提升學習成績。
四我想和大家分享一種意識。曾經，我有一個座右銘：一個沒有自我約束力的人，是永遠不可能獲得成功的。我們的老師和家長要培養孩子自我約束的意識。讓孩子知道哪些能做，哪些事應該約束自己不能做；哪些話能說，哪些話應該約束自己不能說。 比如：上課講話，課間追跑打鬧，隨便拿別人的東西，遇到事情不冷靜，條件反射地以武力解決問題。孩子們，你們在校園里，社會上的行為，代表的不僅僅是你自己，更代表我們的班級，你是我們班級的一員。同學們，讓我們再一次呼喊我們的班級口號：我們是-----。是的，所有的孩子都應該有一份主人翁的態度和集體榮譽感，都應該時刻想到我不能為班級抹黑，我要努力地班級增光添彩。
接下來，我將和孩子們分享我們的班規。這是我這段時間初步設想的，還不夠完善。我將會在國慶后思考成熟以后，再打印分發給每位孩子和家長。我這個弄得很詳細，看起來有點復雜，希望孩子和家長們能夠更加的認真和專注地來分享。請家長給孩子做個好榜樣，而我們的孩子也個家長做個榜樣。讓你的爸爸媽媽為你而感到驕傲。
（分享班規）
在未來的日子里，我會盡我的全力，認真地，用心地培養班里的每一位孩子，也希望每一位家長也能以同樣認真，用心的態度來支持和配合我的工作。祝福我們三三班的每一位孩子都能越來越優秀。咱們一起努力吧。再次謝謝大家的光臨。
月份二年級家長會發言稿（精選14篇）篇十二
尊敬的各位家長：
大家晚上好!感謝大家的到來。
其實，各位家長與我的聯系應該說是經常性的，當然也有個別家長可能沒說上幾句話，但我們的聯系可以說不分地點，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習慣、學習情況等各方面的表現，切磋孩子的方式方法，我們正在攜手努力創造適合孩子健康成長的家校和諧教育模式。
今天的家長會主要目的我還是想談談老生常談的問題：習慣和態度。因為低年級最重要的就是養成良好的習慣和培養端正的態度。
作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。由此我們可以看出，好的習慣對于一個人的一生都是十分重要的。而我們在坐的有部分家長還沒有認識到這一點，忽視了對孩子良好習慣的培養。我跟家長交流的時候總會聽到這樣的話：我工作很忙，沒有時間。但實質上孩子身上良好的習慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。
二年級又是養成良好習慣的關鍵時期。習慣包括生活習慣、衛生習慣、學習習慣、不睡懶覺、自己的事情自己做等。其中良好的學習習慣則包括聽課習慣、閱讀習慣、認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正等等。經過一年多的培養，本班級大多數學生養成了良好的行為習慣和學習習慣(這個學期學生的表現)，但還有一部分學生尚未養成良好的習慣，行為方面表現為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現為學習態度不端正，課堂作業拖拉，回家作業經常不做、漏做，字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。
正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，好了一段時間，可過一陣老毛病又犯了。
的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。學習成績的好壞，關鍵還取決于好的學習態度、好的學習習慣。首先要讓孩子養成細心認真的好習慣。比如這次期試，我們就有9個孩子被扣了冤枉分，第七題漏做了，多可惜啊!我看了真是心疼啊!就是因為太粗心，沒看清楚要求。其實粗心不是天生的，是怎么造成的，是日積月累的，是不認真了才會粗心。平時做作業馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語就要錯好幾個，你到考試時怎么可能做到不粗心呢?你想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。
所以，粗心比做不出更不應該。說到期中考試，我順便把試卷跟大家簡單地交流一下，這張試卷我特意沒讓孩子訂正，好讓你也可以從中看看孩子的問題出在哪兒。
這次考試，可能會有很多家長對孩子這次的成績不滿意，覺得孩子沒有考好，的確，看起來不是很難的試卷，孩子們怎么考不出好分數呢?我想跟每次的期末考試比一下，因為每次的期末考試考得肯定都比平時的成績好，那是因為我們是把本冊所有的知識像炒冷飯一樣炒了無數次，把所有的重點難點給孩子再三強調，學生是有了充分的準備打仗的;而期中考呢，一個它內容比較廣，是對四個單元的考核，另一個是我們并沒有花很多時間去復習，考試的前幾天時間，我們還是在上新課內容。
我說說最后一個寫作題，由于現在低年級的識字寫字任務較重，所以對于寫作，就放松了很多，但是在課堂上，我還是很重視孩子的口頭說話能力的，以及造句方面也很重視，可是孩子的書面表達好像還是跟不上，所以下階段的重點工作之一就是花大量的時間輔導孩子們的寫作，因為很多孩子說起來很溜，可讓他寫起來，就不行了，錯別字啦，標點符號亂用啦，缺字、漏字啦等等，希望家長也能配合好。
我星期三布置的一篇看圖寫話，是在課堂上說好以后再布置的，可還是有7個同學沒寫。另外，現在學生要掌握的字多了，難度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好復習鞏固，可以說越是成績好的越是去復習鞏固了，越是成績不如意的學生越不去看，形成了惡性循環，做題目的時候也沒有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其實他是沒掌握好啊。從一年級說到現在了，希望家長重視孩子的家庭作業，不僅要關注書面作業，還要關注口頭作業。
在這里，我希望你們給孩子再多一份關懷，關心他們的學習。你們平時要多督促孩子認真完成家庭作業，培養他們良好的作業習慣，寫字姿勢。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養成每天讀書的習慣，擴大他們的知識面。
在我們學校里，看課外書的時間有也是有的，但不是很多，現在我們每天早晨規定看20分鐘的課外書，中午的時候我也經常對他們說覺得沒事做了，可以看看課外書。我們現在的新課程，要求有很多的課外知識，課外知識哪里來，條件好的到處去，增長見識，或者是從電腦網絡獲得，我覺得最適合我們這里的孩子的還是多讀課外書。我們低年級孩子適合讀的書也有很多，在上一次的家長會中，我已經介紹過了，在這兒也不補充了。
月份二年級家長會發言稿（精選14篇）篇十三
感謝老師給這個機會，很榮幸站在這里。從成績優秀的角度上來說，說實話班里比我家孩子優秀的比比皆是，所以今天在這里，只能說我要說的是一些我個人并不成熟的看法，和大家共同探討一下教育話題，希望對家長們有一定借鑒意義。由于準備得很倉促，講得不好的地方，請多多包涵。
胡老師建議我聊聊平時對孩子的教育和如何擺正家長的心態的話題。關于孩子的教育，我就來說說我是如何引導孩子嘗試新東西，進行名著閱讀的。而擺正家長心態我就來聊聊如何對待考試，以及考試后家長應對的心態。
有人說，檢驗父母對孩子的教育，的方式是帶他出去旅游，通過旅游，可以看出一個孩子是否愿意嘗試新鮮事物，比如品嘗當地特色美食，欣賞民俗民風等等。如果是幾家孩子結伴一起旅游，還可以看出你的孩子是否愿意改變自己，和他的小伙伴打成一片，這也體現在成年以后這個孩子是否有團隊合作精神。
在我心里，一直有一根弦。我家孩子從很小的時候開始，比較倔強，不太愿意嘗試新的東西，比如：她吃飯一定要去熟悉的餐館，點的菜永遠是那幾樣。看書也是，只愿意看自己喜歡的書，她以前看的大多數是楊紅櫻和伍美珍的小說系列。我讓她多看名著，她不太愿意，還振振有詞地說：“你不是說看書要想象書中描寫的那些場景嗎?古代的那些故事離我們實在太遙遠了，想破頭都想不通當時的場景，我又不會穿越。”
今年夏天，我看到一篇文章，里面列舉了不愿意嘗試新事物有哪些損失。不愿意嘗試新事物，在某種程度上來說，就是放棄了自我成長的機會，或者很多事情因為你沒有親身經歷過，只能人云亦云，1000個人心中，有1000個哈姆雷特，你自己不看，你就沒有機會去親自描述你心目中的哈姆雷特，你的認知也很有局限性。我就把那篇文章打印出來給女兒看。我問她是不是有道理，她說有點道理。
今年，趁著暑假學校推薦孩子讀《西游記》的機會，我一口氣從圖書館把四大名著都借回了家，放在她的書桌旁。
過了幾天，我不抱什么希望地問她，有沒有開始看四大名著呀，她說都看完了。這真是太讓我驚訝了，按照以前，她每天基本上看的都是暢銷校園小說，其他書都被她束之高閣。“媽媽，我覺得三國時期人們就很重視一個人的品德，你看：劉備字玄德，曹操字孟德，連粗曠(guang)的張飛還字翼德……”“哇!你看三國的收獲不小!”我非常欣喜。“那當然，我還學到了不少歇后語和典故，我覺得我們班孟軼和小白他倆就是周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨，在吵架的時候他倆吵得天翻地覆，恨不得一輩子不相往來，過一會兒又好成一個人似的。”“你對這個歇后語的理解很到位，好棒!”我對她豎起了大拇指。過了一會兒，我實在按捺不住好奇，問她：“為什么你以前從來不看名著，現在怎么看得這么起勁呢?”“因為你給我看了要嘗試新東西的文章呀，要不我損失也太大了!”我覺得好欣慰，“媽媽真為你的這個改變開心!”
女兒不但自己改變了，還影響著我。去餐廳吃飯，我以為她又要點“老三樣”。“媽媽，今天我要嘗試不一樣的批薩。”“噢，你想點什么口味的?”“我想嘗嘗榴蓮味的。”榴蓮?想著老遠就能聞到的那股味道，我皺起了眉頭。“媽媽，你不記得那篇文章說，要嘗試新的東西嗎?可能榴蓮吃著吃著就會覺得它是香的!”我會心一笑，“好，聽你的，今天我們就嘗嘗榴蓮批薩!”
我很慶幸把那篇文章給女兒看。我們的孩子即將步入青春期，會有一些小叛逆，有時候，父母大段的說教，孩子都聽得耳朵起繭了，道理其實他們都懂，他們只是需要一個合適的契機來做出改變，恰好文章中的作者說到了他的心坎里，讓他意識到了自己的不足。建議家長們也可以試試，如果講道理行不通的時候，不妨讓孩子自己看一些相關的文章，問題可能就迎刃而解了。我覺得這篇文章是女兒的一個轉折點，是它讓女兒改變，因為改變，孩子面前重新打開了一扇窗，現在看書，上下五千年，世界歷史等等，這些在以前看來比較枯燥的書，她都能看下去，換成過去根本不可能做到。
再聊聊名著閱讀。班里很多男生涉獵很廣，可能四大名著已經看過無數遍了，我就在這里班門弄斧一下。
孩子看得比較仔細的是《三國演義》和《水滸傳》，她看了三四遍，為了和孩子有共同話題，我自己也看了。看完后，在路上，在餐桌上，我就跟她聊書中的經典情節。由于我的記性沒有孩子的好，經常會張冠李戴鬧笑話，都是孩子給我糾正，我也不覺得丟臉。家長們也可以和孩子一起聊聊書中情節，可以故意說錯幾個，檢驗孩子有沒有認真看書。
在這里就拿關羽做例子：關羽的性格和經典事件有：關羽他英勇善戰，溫酒斬華雄;他指揮作戰能力也很強，水淹七軍，活捉于禁和龐德。他一生忠于劉備，當他在曹營時，他身在曹營心在漢，一直牽掛著劉備的安危。當他打聽到劉備的下落時，就毅然離開曹營，盡管曹操對他百般挽留。他千里走單騎，過五關斬六將，最后和劉備相聚，讓人很感動。赤壁之戰，曹操戰敗后逃到了華容道，他一笑笑出張飛，二笑笑出趙云，最后一笑笑出關羽。孩子一直在問我的問題：為什么把關羽放在最后一關這么重要的位置，是不是諸葛亮的本意就是要放曹操走呢?他明知道曹操對關羽有恩。關羽果然念舊情，放走了曹操，這樣才有了三足鼎立的局面。關羽他意志堅強，刮骨療毒，談笑風生，成為美談。最后關羽由于剛愎自用，驕傲輕敵，敗走麥城，實在讓人嘆息。
最后說說如何面對考試。
考試前，家長當然要督促孩子及時復習，鞏固本單元所學內容，這樣孩子至少能考出應有的水平。考試前，可以和孩子定一個稍微努力一下就可以夠得著的小目標，比如經常考90分的孩子，你可以把目標定93分，這樣他就有可能考95分。如果目標只是90分，他很難考95分。每次考試只要有進步，家長要及時表揚、鼓勵孩子，肯定他的努力和付出，不要覺得一切都是理所當然的。
我家孩子成績波動比較大，語文她這次考97，下次可能就考90分，成績很不穩定，讓人很不放心。我讓她把語數英每一次單元測試的成績都記錄下來，同時把失分點總結一下，把錯題抄下來。總結下來，語文的失分點，幾乎都在拼音、詞語解釋和閱讀。閱讀我讓她做了一些針對性的練習，最近有進步。但是拼音和成語解釋就是一個老大難，怎么辦?成語我讓她每天抄兩個成語解釋，積少成多，看看有沒有效果。拼音讓她關注每一課的多音字組詞，成語解釋和拼音我現在還沒有看到明顯效果。
數學和英語考試，她幾乎每次都有一兩道不該錯的題丟分，比如看錯題，小數計算列豎式最后一步算錯了。看到試卷我也很生氣，她爸說，依她的性格，如果不出低級錯誤，那就不是她了，你要看看她整體有沒有進步。是呀，對于孩子現在的水平來說，她進步一分也不容易，只要有進步，我們都要表揚，那是她下一次進步的動力。她有錯，至少說明下次還有進步空間。于是，我盡量心平氣和地讓孩子自己把錯題抄下來，督促她下次多注意。
數學有一些難題，她找她爸學會后，也會給我講題。她跟我講題的時候，有時我半天都聽不懂，這個時候看著孩子無奈又著急的表情，我也能換位思考一下，以前覺得孩子弱爆了的想法是不對的。家長和孩子的智力是一樣的，不同的只是家長閱歷多，才懂得比孩子多。
考試不管考得好不好，都要總結。如果考得好，說明你學習方法對了，復習到位了。考砸了更應該總結和反思，只有認識到自己的錯誤才能提高。我相信經過不斷的總結和反思，孩子會越來越好。
大多數孩子都是普通孩子，資質平平，接受能力一般，我們要接納孩子的缺點和不足，并幫助孩子一起改正。而不是和問題一起把孩子*。
最后，就用《*山伯爵》中經典的一句話做結尾吧：人生就是希望和等待。讓我們滿懷希望，靜等我們的那一朵花開。謝謝大家!
月份二年級家長會發言稿（精選14篇）篇十四
您們好！感謝你們在百忙當中抽時候來參加本日下午的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力大舉贊成和救助。我們本日能有機遇坐在一路，是為了一個互助的目標，那便是為了孩子的進修、為了孩子的進步、為了孩子的明天將來誥日。借此次期中測驗，我們召開這個家長會，緊張目標也是盼望家長多明白孩子的在校表現，加強你們和學校之間的關聯，盼望家長進一步互助教授，做好一些工作，讓孩子們學得更好，獲得更好的成績！
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不睬想，當你看到孩子的成績時，不知你有異國想過你為孩子在進修上付出了多少心血，固然，如今的社會其實不是一味地看分數，他們更存眷的是孩子的本領，珍視孩子的周全成長，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也能夠看出一些題目。很多孩子分析本領判別本領另有待加強。
1、鼓勵孩子的識字樂趣。
如今有很多家長已經發覺生字傳授愈來愈難，如何讓孩子對進修生字感樂趣，不可是教授的責任，也是家長的責任。平常，隨時隨地都可讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一路看路邊的招牌；逛市集，認識商品標簽上的事物名稱等等。如許，孩子識字的樂趣大略會更濃。
2、關心孩子的進修。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反應的家長很多，我知道，如今都是獨生后代，都特別的寵愛孩子，事事都順著他，使他養成以自我為中間，自私的人，我想，你必定不盼望如許，所以我想報告你們一句話，教誨孩子也是要有伎倆，有方法的，要有必定的獎罰軌制，培養孩子自動的、健康的成長。
這便是說，達不到某個標準的時候，必定要有所限制，要懲罰，這個懲罰必定要剝奪他最喜好的事變，這個時候不能心疼孩子，這沒干系。可是他到達這個標準以后，你就得嘉獎他最喜好的事變。孩子經過議定如許的調整，緩緩地就風俗了。風俗培養的機密，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長要耐煩地解釋題目標意思，鼓勵孩子不懂就問。
可是家長最好不要直接把謎底報告他，我想只要你把題目解釋明白，孩子是能夠本身解答的。我發覺成績不敷抱負的孩子，每每依靠性比較強，不肯自力思慮，講堂上要么等著教授講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里造功課也必定很拖沓。家長要注意精確指導。
4、家長對孩子拿回家的單位檢測卷不要只看分數，偶然卷子難一點，大略大家都考得不好，要當真查抄，救助找題目，救助孩子弄懂，鞭策孩子校恰好，然后簽好字。
5、孩子舉動慢，怎樣辦。
最終要分析因為，是孩子不會做，還是懶得做。
我覺得是孩子本身的事就盡量讓他們本身做，家長不要包辦。有些家長看孩子舉動太慢，就幫孩子做，如許他永久也快不了。從慢到快必定要有個進程，家長不要太發急，要多供給孩子熬煉的機遇。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任教授。家庭環境的好壞，直接感化孩子可否健康成長。好其實不是指富饒的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：
1）如果孩子糊口生涯在責怪中，便學會責怪；
2）如果孩子糊口生涯在仇視中，便學會好斗；
3）如果孩子糊口生涯在鼓勵中，便學會自負；
4）如果孩子糊口生涯在受歡迎的環境中，便學會喜好他人；
5）如果孩子糊口生涯在交情中，會覺得糊口生涯在一個多么美好的全國。
家庭環境從一誕生就感化著他們的心理成長和操行的構成。好的環境使孩子能包管健康成長。有些孩子卻存在如許或那樣的弊端，如：率性、易發脾氣、激昂、挑吃挑穿、不愛惜東西，糊口生涯自理本領差、同等群、不關心他人、吃醋心重，自我為中間，慚愧、等等。最有效的辦理方法是建立精良的家庭環境。家長的言行對孩子的感化是特別大的。
我特別明白做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔當起教誨孩子的責任。很多多少家長晚上另有很多工作要做，特別辛苦。可是，大家再怎樣忙，也不會健忘對孩子的教誨和帶領。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是特別高興的。
各位家長，跟著社會的進步和“科教興國”計謀的履行，下一代的教誨題目已成了社會廣泛存眷的熱點和核心，珍視和改革家庭教誨，已愈來愈成為廣大教誨工作者和家長的共識。可是在實際糊口生涯中，不容避諱的是，很多家長對如何當好父母的緊急性貧乏充足的認識，不明白如何教誨孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信仰“棒頭出孝子”，教誨孩子大略粗魯；或對孩子太過寵愛，百般庇護……在家庭教誨上構成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面感化，必將對孩子的平生造成耽擱。高爾基曾說：“愛本身的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教誨好他們，倒是一個緊張的題目。”本日，我們召開本次家長會，便是盼望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思維上要連續指導孩子。作為家長，我們平常要教誨孩子愛工作，講文明，恭敬長輩，待人有禮。教誨孩子該做的事，本身最終做好，以身作則的教誨魅力是巨大的。在平常的糊口生涯中，我們發覺一些孩子的壞風俗本來便是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子必定是個當真細致的孩子；反之，糊口生涯在一個干系背面睦，環境臟亂的家庭中的孩子，他的行動也是粗魯、浮躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教誨指導好孩子甚么事該做，甚么事不該做，那對孩子今后的成長是甚么有益的。
2、行動要連續帶領孩子。比如，要自動培養孩子的自理本領，動抄本領。我發覺班里有一些孩子到如今書包都不會料理，本身的鞋帶松了，也不會系，這大略與家長的包辦有干系。本來在很多事上，我們家長只要多指導孩子，多帶領孩子，他們能做的很好。在學校里，我們便是罷休讓孩子本身去安排講堂，本身去料理講堂，偶然還本身去排練節目，如許一點點罷休熬煉，孩子的本領就緩緩進步了。
3、進修上要救助孩子。有些家長總以本身忙找借端，對付孩子的進修很少干涉。本來當代社會大家過著節拍緊急的糊口生涯。一樣作為家長，我們身有領會。可是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后大略在餐桌上和孩子聊一聊學校的環境，問一問近來的進修的內容，然后盾助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，乃至和他們一路讀讀課外冊本。如許既可以增加與孩子的密切干系；還可以救助孩子進步進修成績，好處是多方面的。
以上便是我發起的一些要求，說的不當的地方，懇請家長們責怪指出。如果我們在傳授中有甚么同等理的地方，也歡迎家長們能坦誠與我們交換。