作文是語(yǔ)文考試中的重點(diǎn)，寫(xiě)好一篇優(yōu)秀作文可以為我們帶來(lái)不少分?jǐn)?shù)。對(duì)于寫(xiě)作優(yōu)秀作文來(lái)說(shuō)，閱讀一些優(yōu)秀的范文是非常有幫助的，下面是一些值得一讀的例子。
美麗的梅花山大全（21篇）篇一
亮山、玉龍河，被譽(yù)為“小漓江”。鳳凰山公園很多桃花特別茂盛，走近時(shí)會(huì)聞到淡淡的清香。蓮花洞就像108個(gè)喀斯特云盆地。傳說(shuō)壯族歌女劉三姐拋繡球與千年古榕樹(shù)做愛(ài)。月亮山高達(dá)380米。因?yàn)樯巾斏嫌幸粋€(gè)大洞，看起來(lái)像一輪明月，所以它被稱為月亮山。洞的頂部覆蓋著各種形狀的鐘乳石，其中兩個(gè)特別像月宮里的吳剛和玉兔。
祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美。我很自豪。我很自豪。我想去祖國(guó)更美麗的地方。
美麗的梅花山大全（21篇）篇二
立春過(guò)后，我和同學(xué)相約去南京有名的梅花山賞梅。
走進(jìn)大門，我一眼就看到一棵棵正在開(kāi)放的梅花，目不暇接，美不勝收啊！紅的，白的，黃的......好看極了。我仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，梅花一共有五片花瓣，花蕊上有許多花粉，吸引了許多小蜜蜂爭(zhēng)先恐后地來(lái)才采花蜜。我們一邊玩，一邊走，不知不覺(jué)就到達(dá)了山頂。我不禁失聲喊道：哇！這里的景色好美呀！同學(xué)們的眼光都被滿山的梅花吸引住了，一個(gè)個(gè)都要和梅花合影留念。我們快樂(lè)的像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，一路笑，一路叫，來(lái)到了山頂?shù)耐ぷ永铮腋┮曇豢每妹坊ǎ拖褚黄奂t色的海洋，在流動(dòng)著，在歡唱著......梅花姐妹們好像在對(duì)我們愉快地說(shuō)：歡迎來(lái)到梅花山，歡迎來(lái)到梅花山！
就在下山的路途中，我和同學(xué)們看到了一株已經(jīng)生長(zhǎng)了六七十年的梅花，那就是花中之王——梅后。我們激動(dòng)地把梅后團(tuán)團(tuán)圍住，迫不及待地喊媽媽們替我們拍照。
天色已晚，媽媽和我們戀戀不舍地離開(kāi)了梅花山。
美麗的梅花山大全（21篇）篇三
這個(gè)星期天艷陽(yáng)高照，和前幾天比較氣溫暖了很多。“一年之計(jì)在于春”正好是春游的好時(shí)機(jī)。而且，前段時(shí)間我們正好學(xué)習(xí)了關(guān)于梅花的課文，這次可以親眼看看，梅花到底是長(zhǎng)啥樣子的？于是，我和爸爸媽媽還有叔叔阿姨一起到古都南京的梅花山去看梅花。
一進(jìn)門，就看到一排排許多的梅樹(shù)，上面開(kāi)滿了粉紅色和白色的梅花。和桔園的'桔樹(shù)比起來(lái)，桔樹(shù)之間排得很密很緊，大人要貓著腰才能進(jìn)去。這里的梅花樹(shù)排得很開(kāi)，距離遠(yuǎn)，有好多人在下面拍照。我還發(fā)現(xiàn)桔樹(shù)上的樹(shù)枝比較粗，桔子長(zhǎng)大了沉沉的然后樹(shù)枝就往下垂，梅花小小的沒(méi)有什么重量，樹(shù)枝細(xì)向上長(zhǎng)。
我一邊走，一邊還朗誦起了關(guān)于梅花的課文。媽媽交給我一個(gè)任務(wù)，數(shù)數(shù)今天到底可以看到多少種顏色的梅花。一路走過(guò)去我仔細(xì)數(shù)，有粉紅色的、白色的、深紅色的、黃色的、綠色的，還看到一種茶色的。后來(lái)看到一些很特別的梅花樹(shù)，樹(shù)枝像柳枝一樣是倒掛著的，聽(tīng)里面的管理人說(shuō)，它叫“垂梅”。
今天玩得可開(kāi)心啦！
美麗的梅花山大全（21篇）篇四
涼爽的秋天來(lái)了，讓我們走進(jìn)秋天，尋找美麗的秋天！
秋天，天高氣爽，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。大地也換上了金色的衣裳，黃葉緩緩飄落，像飛舞的蝴蝶在空中緩緩飛舞；雖然霜凍要來(lái)了，但是松木大叔穿上綠色的衣服還是顯得更強(qiáng)壯。公園里菊花爭(zhēng)艷，紅如火，粉如朝霞，白如云；果園里，蘋果樹(shù)上的蘋果紅彤彤地笑著，仿佛在說(shuō):“你覺(jué)得我紅漂亮嗎？”
孩子們，讓我們一起找到秋天，走進(jìn)秋天女孩的懷抱。
美麗的梅花山大全（21篇）篇五
今天，陽(yáng)關(guān)燦爛，革命公園的小草好似在與公雞比誰(shuí)清晨起得早似的，鮮艷無(wú)比，花朵也忍不住想要展示一下自己的美貌，一下子變得絢麗多彩，大樹(shù)把自己那高大挺秀的身影展示出來(lái)了，總之，一切都是美的，老奶奶老爺爺在公園里晨練著，看他們那一個(gè)個(gè)都很精神，小草與小花等植物似乎也在為他們吶喊助威著，在這里的'萬(wàn)物都是美的，都是可愛(ài)的，這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)蒲公英的種子都飛走了，唯獨(dú)只剩下一個(gè)種子卻遲遲不走，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)意見(jiàn)一陣聲音：‘‘?huà)寢專也幌胱撸蚁肓粼谀闵磉叀岛⒆樱c你的哥哥姐姐們一起飛走吧，你不能老呆在媽媽身邊呀，’’我一聽(tīng)，原來(lái)是蒲公英正在和她的孩子――蒲公英種子說(shuō)話，最后，蒲公英終于說(shuō)服了蒲公英種子，蒲公英種子飛走了，她要飄到哪里去，又會(huì)在哪安家，誰(shuí)也不知道。
清晨的公園是如此美麗，漂亮，可愛(ài)。
美麗的梅花山大全（21篇）篇六
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，活潑可愛(ài)的春姑娘悄悄地來(lái)到了人間。那么最先感受到的就數(shù)南京的梅花山了，所以，今年春游，我建議大家去梅花山看看。梅花山在中山陵陵園內(nèi)，山里種植了220多種梅花，有猩猩紅、骨里紅、照水、宮粉、跳枝等等。
春天一到，就可以看見(jiàn)滿山一片粉紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一團(tuán)紅色的火。當(dāng)然，其中也有一些白色或黃色的梅花，白梅花的顏色可以說(shuō)是恰到好處，純純的，潔白如雪；黃梅花的黃色，簡(jiǎn)直是妙不可言啊！那粉嫩嫩的黃花被輕巧地在枝頭，更增添了幾分情趣，就像是雕刻家用玉雕刻出來(lái)的.一樣。當(dāng)然，這可是巧手的春姑娘的作品。但是現(xiàn)在還是初春，大部分梅花樹(shù)上只有幾朵盛開(kāi)的梅花，其余的小花骨朵還緊緊地抱在一起，等過(guò)一段時(shí)間再給人們意外的驚喜呢！
其實(shí)，梅花山上的美景還不止這些，我就不多說(shuō)了，還是讓大家自己去看吧，保證會(huì)令你流連忘返的。
美麗的梅花山大全（21篇）篇七
早晨，媽媽和我還有我的同學(xué)袁梓欣一家去梅花山游玩。
我們從紫金山的小路走到紫霞湖，紫霞湖是紫金山的天池，我們先在紫霞湖用網(wǎng)子撈小魚(yú)，可是我們一無(wú)所獲，小魚(yú)兒們非常機(jī)靈，人來(lái)了，就躲到水草中，讓你發(fā)現(xiàn)不了它，這樣就很難捉到它們了，接著我們火速前往梅花山。
我們才剛到梅花山腳下，哇！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，梅花山的梅花像一片片美麗的云霞，五顏六色，跟仙境一般，我仿佛來(lái)到了人間天堂。盛開(kāi)的.梅花真讓人如癡如醉，把你的視線緊緊吸引，讓你久久不忍離去，經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)一般的梅花都是五瓣，而比較美麗的梅花是多層的。梅花山的梅花品種可真多！我認(rèn)識(shí)了：玉蝶梅，美人梅，宮粉等多種梅花，最有趣的一種梅是綠萼梅，它的萼片是綠色的，色如翡翠，花純白或近白色，清透干凈，沁人心脾，因?yàn)樗恼麄€(gè)花身純白如仙女，所以在品種眾多的梅花中格外顯眼。當(dāng)我登到最高處時(shí)，回頭一看，哇！一片花的海洋，因?yàn)檎抵苣坊ㄉ饺松饺撕＃绱旱拿坊ㄉ秸媸侨藗冃蓍e度假的好地方。
梅花山的景色真令人流連忘返！
美麗的梅花山大全（21篇）篇八
我的家鄉(xiāng)雖然沒(méi)有泰山那么雄偉壯觀，沒(méi)有西湖那么秀麗，沒(méi)有峨眉山那么引人注目，但它在我的心中，依然很美。
春天，樹(shù)木發(fā)芽了。小花、小草們都從地上探出腦袋，好奇地打量著這個(gè)美麗的世界，播種的播種，拉土的拉土，耕地的耕地……好一派繁忙的春耕景象!
秋天，果樹(shù)上結(jié)滿了果子，蘋果樹(shù)上掛滿了大“燈籠”，梨樹(shù)上掛滿了大大小小的“黃太陽(yáng)”，石榴裂開(kāi)一條縫，露出了它那晶瑩剔透般的“牙齒”，一個(gè)勁地沖鄉(xiāng)親們傻笑。鄉(xiāng)親們收的收，割的割……全然是一幅美麗的圖畫(huà)。
冬天，天上飄下鵝毛大雪。四周一片白茫茫的'，成了孩子們玩耍的小天地。孩子們?cè)谘┑乩锒蜒┤耍蜓┱獭幪幓厥幹⒆觽兊臍g笑聲。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的美麗的景色。
【例文2】。
我的家鄉(xiāng)在浙江，對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然是一個(gè)平凡的農(nóng)村，但是，我還是覺(jué)得那里很美麗，讓我來(lái)給大家介紹一下我的家鄉(xiāng)吧!
春天是一個(gè)百花齊放的季節(jié)，孩子們都出來(lái)玩小草探出了它的腦袋，呼吸著春天的空氣，小花兒們也都穿上了自己的五彩裙子，多么美麗的季節(jié)啊!
夏天是一個(gè)綠樹(shù)成陰的季節(jié)，我常常和小伙伴們一起出去捉螃蟹、小魚(yú)、泥鰍……之類的小動(dòng)物，有時(shí)去山路旁邊摘那酸酸甜甜的野草莓，或者是去山頂上摘枇杷，還可以吃雪糕，男孩子去山上玩耍，女孩子在自家門前種一些花朵。
秋天是一個(gè)瓜果飄香的季節(jié)，在農(nóng)村所有秋天的水果都成熟了，我很愛(ài)吃水果的，如橘子。柚子還有銀杏……說(shuō)到吃水果，我還真的嘴饞了。
冬天是一個(gè)雪花飄舞的季節(jié)，地上。樹(shù)上。還有房子上都是雪白雪白的，小朋友們都出去打雪仗。滑冰還有的小朋友堆雪人。
你們也想來(lái)我的家鄉(xiāng)玩嗎?
美麗的梅花山大全（21篇）篇九
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和奶奶一大早就起來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)廣播說(shuō)“這幾天去梅花山非常好。”于是就告訴奶奶了我很想去賞梅。奶奶說(shuō)“要不下午一點(diǎn)我們準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。”我說(shuō)：“好。”到了一點(diǎn)鐘我早已把作業(yè)來(lái)回檢查了幾遍。奶奶說(shuō)：“好了我們出發(fā)。”我趕緊穿好鞋子。
到了梅花山就有撲鼻而來(lái)的香氣，讓我想起了三年級(jí)上學(xué)期的`古詩(shī)《梅花》。走進(jìn)梅花山我看到了一朵朵梅花爭(zhēng)奇斗艷；有的還是一個(gè)花骨朵，有的已經(jīng)全開(kāi)了；盛開(kāi)的梅花壓滿枝頭粉色梅花像一張張粉嘟嘟的小臉朝著游客笑，黃色的梅花在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)就像在和人們展示著她的嫵媚多姿。白色的梅花看見(jiàn)黃梅在向游客“炫耀”她的美麗，也不甘示弱地跳下枝頭在微風(fēng)中翩翩起舞，就像一只只舞動(dòng)的蝴蝶。真是美極了！
漫山遍野的梅花讓我心曠神怡：幽香醉人的梅花山，令我流連忘返，不舍離去。
美麗的梅花山大全（21篇）篇十
星期六，上完補(bǔ)習(xí)班后，我和，弟弟，舅舅，舅媽一起去梅花山游玩。
千辛萬(wàn)苦，我們終于來(lái)梅花山的大門口。你聞，梅花的香氣味兒撲鼻而來(lái)，一群群，我們進(jìn)入了梅花山。
沒(méi)走多久，我們便看見(jiàn)了各樣的梅花，如：綠萼梅，跳枝梅，杏梅，朱砂梅，垂枝梅......下面，就由我來(lái)為大家介紹一下梅吧！綠萼梅花瓣下面又一圈葉狀的'綠色小片，顏色如翡翠一般，花的顏色是白色或近于白色，清透純凈，沁人心脾。，同學(xué)們對(duì)綠萼梅了吧，接跳枝梅了。他的名字有些奇怪，想知道意思嗎，聽(tīng)我講下去，你明白了。跳枝梅樹(shù)態(tài)舒展俊朗，花單瓣或?qū)訉邮璇B，一棵樹(shù)上開(kāi)出不同顏色的花朵，或是一朵上著斑點(diǎn)，條紋狀的二色，或整朵顏色與其他顏色不同，透著一股幽幽的神秘與靈氣。知道為叫跳枝梅了吧，他一棵樹(shù)長(zhǎng)出不同顏色的花。最后介紹一下垂枝梅吧，垂枝梅的枝條下垂或斜垂，其上長(zhǎng)滿了花朵，宛如少女柔順的秀發(fā)，溫婉婀娜，美不勝收。
聽(tīng)了介紹，同學(xué)們應(yīng)該知道梅花不只是粉嘟嘟的了吧！梅花山的梅花真漂亮，你們有紅失去玩一玩，大家千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)哦。
美麗的梅花山大全（21篇）篇十一
梅花山是南京市五a級(jí)景區(qū)，位于紫金山南端。梅花山有一種仙境之美。
走進(jìn)梅花山，有一種步入仙境之美，路旁整齊的一排排梅花，好似一個(gè)好客的主人，正在向前來(lái)參觀的客人招手。又好似一位害羞的姑娘，伸展著她那美麗的枝頭卻像怕人笑話似的，把花開(kāi)的小小的。繼續(xù)往前走，只見(jiàn)一棵棵梅花樹(shù)圍成了一個(gè)圈，中間是一大片綠茵茵的綠草地。四周的梅花開(kāi)得很旺盛，仿佛天地之間都變成了梅花的天地。仿佛天地都鋪上了一層粉紅色的地毯，有一種用文字無(wú)法形容的美。不但感受到了春的磅礴之美，還有一種十分典雅的感覺(jué)。
梅花山，有一種人間仙境之美。
美麗的梅花山大全（21篇）篇十二
今天，我去了馳名中外的梅花山賞梅。
一進(jìn)入梅花山，一陣清香便撲鼻而來(lái)，循著清香往前進(jìn)走，便會(huì)看到梅花了。一株、兩株、三株……紅的、白的、粉的……千姿百態(tài)的梅花便呈現(xiàn)在我們眼前。梅花有的已經(jīng)綻開(kāi)了美麗的笑容，有的迎著春風(fēng)正準(zhǔn)備向游客展示她迷人的身姿，有的還緊鎖花苞，等待著下一批賞花的人。
梅花的顏色非常美麗。紅色像火， 粉的似霞，白的如雪，綠的猶如翠玉，還有那白中透紅、粉里露白的梅花更是嫵媚嬌艷，我都不知道春姑娘是怎樣調(diào)出這迷人的色彩來(lái)的。
梅花的品種特別繁多。有白色的江梅，粉色的宮粉梅，還有綠色的綠萼梅……梅花的花瓣有單重的，雙重的，三重的……最多的有五重。
從山上往山下看，景色盡收眼底。各色鮮艷的梅花全都聚集在一起，真像一幅美麗的國(guó)畫(huà)。一樹(shù)梅花就是一個(gè)盆景，所有的梅花合起來(lái)簡(jiǎn)直太美了。一陣微風(fēng)吹過(guò)，新翻的泥土的氣息和著陣陣的清香迎面撲來(lái)，我就越想多看一會(huì)多聞一會(huì)。如果鋪上一塊地毯睡上一會(huì)，睜開(kāi)眼滿眼都是梅，你會(huì)覺(jué)得這是一件非常浪漫的事。凡在這的人都會(huì)覺(jué)得心情愉暢，任何的煩惱都拋到了九霄云外，仿佛是在仙境中。
我喜歡梅花山。
美麗的梅花山大全（21篇）篇十三
梅花山的地形就像懸掛在開(kāi)闊的梅花山頂上的薄霧。梅花山自然保護(hù)區(qū)顯然是有限的。她包括三個(gè)縣(區(qū))和七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，總面積332528畝。其中，juxi擁有123968畝保護(hù)區(qū)，占總面積的39537畝，占核心面積89430畝。結(jié)合梅花山主峰核心保護(hù)區(qū)，可以看出梅花山的中心主體位于連城巨溪。1988年5月9日。經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，全國(guó)a級(jí)梅花山自然保護(hù)山共有1297萬(wàn)畝行政村。梅花山自然保護(hù)區(qū)于1992年2月被世界自然基金會(huì)列為世界一級(jí)自然保護(hù)區(qū)。居西梅花山屬于中亞熱帶季風(fēng)。廣闊的原始森林已成為一種天然氣溫調(diào)節(jié)器，年降水量為1700mm/1800mm/15c/海拔900m以上。內(nèi)山電影行政村海拔900多米。朱西梅花山海拔1公里以上有37座山峰，其中海拔1811米/海拔1811米/海拔是閩西的第一座山峰。
閩西的第一座山峰充滿了饅頭、石門、石門、石鐵，它們都是由三四塊巨石組成的。如果你有幸在山上露營(yíng)，你會(huì)看到星星彼此靠近。如果你有幸在早上看到日出，你就不會(huì)成為今生的驢友。在狗的大腦附近，你也可以看到韓信營(yíng)地的皇后士兵(韓信的士兵)，聽(tīng)傳說(shuō)中的神話，體驗(yàn)白梅山草原的獨(dú)特風(fēng)情等等。此外，juximeihua山的自然景觀具有吉夏山清水紅石墻、七口龍灘細(xì)柄、明清古道、元陽(yáng)玩水等難以形容的美。有一個(gè)傳說(shuō)，你不能聽(tīng)。其中，陳帝村擁有全省最大的紅豆杉林、鐵山羅地、全省最大的柳杉林和6米以上的國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)。
房間里有一棵古老的樟樹(shù)。居西梅花山與連城觀山相比，有一種野性的美和原始的美。梅花山的自然景觀以高山、深谷、原始森林、珍稀動(dòng)物、古樹(shù)、名木為重點(diǎn)。有民歌，梅花，18個(gè)通道，18個(gè)大廳，18個(gè)大廳。如果你有幸踏上朱西梅花山，我相信你能感受到客家人的樸素。
文檔為doc格式。
美麗的梅花山大全（21篇）篇十四
清晨，整個(gè)世界都是清亮亮的。陽(yáng)光透過(guò)淡淡的霧氣，溫柔地噴灑在塵世萬(wàn)物上，別有一番令人賞心悅目的感覺(jué)。
在去人民廣場(chǎng)梅花山的路上，我和爺爺正談笑風(fēng)生。來(lái)到山腳下，一陣風(fēng)伴著小草的芳香和泥土的氣息向我襲來(lái)。我貪婪地深深吸了一口氣。哇，真是讓人神清氣爽。
道路兩旁是花團(tuán)錦簇的綠化帶，種著許多紅花綠草。小草青翠欲滴，花兒也不甘示弱。雖說(shuō)是秋天，可朵朵噴香吐艷。高大的松樹(shù)不時(shí)還有松葉降落下來(lái)，有趣極了。
我和爺爺一路上有說(shuō)有笑。爬到半山腰時(shí)，走在林蔭小道上，百鳥(niǎo)啁瞅，它們紛紛亮出歌喉，唱出天籟般的歌聲。時(shí)不時(shí)還有一股清風(fēng)吹來(lái)，真是沁人心脾。我們走在幽靜的小道上，望著滿眼的綠色，吹著愉快的小調(diào)，讓人感嘆大自然的鬼斧神工。
當(dāng)我們爬上山頂時(shí)，眼前熱鬧極了。有的人在嬉戲，有的人在晨練，還有的人在放聲歌唱。往下面眺望，一大片錯(cuò)落有致的高樓映入眼簾，五星級(jí)的昌盛大酒店以魁梧的身姿聳立在廣場(chǎng)正對(duì)面，成了一道美麗的風(fēng)景線。城市一片欣欣向榮的景象，讓人無(wú)限向往。
梅花山不僅風(fēng)景秀美，還是人們休閑鍛煉的好去處。
美麗的梅花山大全（21篇）篇十五
隆冬難盡，萬(wàn)木蕭疏。
卷縮在寒冷中的人們忽然聽(tīng)得一聲喊：春天來(lái)了！
原來(lái)，梅花山上梅花昨夜開(kāi)了。
梅花山，是人們向大自然敞開(kāi)心扉的地方，是人們把生活放回春天的地方。
南京以梅花定為市花是當(dāng)之無(wú)愧的。南京植梅始于六朝時(shí)期。梅花山地處明孝陵正南，與中山陵相望。其梅園始建于1929年，現(xiàn)有品種400多個(gè)，梅樹(shù)13000多顆，面積1500多畝。每年早春時(shí)節(jié)，花開(kāi)似海，游人如浪，色彩繽紛如虹。發(fā)自梅海的香風(fēng)笑語(yǔ)遍播中山門外、紫金山麓，連綿數(shù)十日不絕。
到處皆詩(shī)境，隨時(shí)有物華。穿行于花間，詩(shī)人頓生靈感、攝影者喜獲珍藏、每一位勞動(dòng)者都會(huì)把疲累遺忘，所有人都帶走一身梅香。
自從那年來(lái)過(guò)梅花山，我就不曾害怕過(guò)酷夏和寒冬。今天下了梅花山，明年再相見(jiàn)的日子又一天天近了。
美麗的梅花山大全（21篇）篇十六
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第二單元《春到梅花山》。
計(jì)劃學(xué)時(shí)。
2
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析。
蘇教版第二冊(cè)《春到梅花山》課文記述了早春時(shí)節(jié)梅花上梅花盛開(kāi)時(shí)的動(dòng)人景象和人們有藍(lán)梅花山、觀賞梅花的盛況，表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)和對(duì)生機(jī)勃勃的大自然的熱愛(ài)的情感。
學(xué)習(xí)者分析。
通過(guò)學(xué)習(xí)第一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了255個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)129個(gè)。在學(xué)習(xí)中也掌握了一定的識(shí)字方法。，如聽(tīng)讀認(rèn)字，看拼音認(rèn)字，請(qǐng)教老師或同學(xué)認(rèn)字等，但是存在反生的現(xiàn)象。對(duì)于課文已經(jīng)比較熟悉，初步具備一定的朗讀能力，能夠正確、流利的朗讀、背誦，但是還不能進(jìn)行充分的有感情朗讀。
教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)與技能。
繼續(xù)學(xué)習(xí)剩余的4個(gè)生字及有關(guān)詞語(yǔ)。
過(guò)程與方法：
能有感情地朗讀課文。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
理解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生感受梅花盛開(kāi)、人流涌動(dòng)的情景，受到美的熏陶，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)及解決措施。
1、重點(diǎn)：感受梅花開(kāi)放時(shí)的動(dòng)人景象。
2、解決措施：通過(guò)文字想象和多媒體演示相結(jié)合。
教學(xué)難點(diǎn)及解決措施。
1、難點(diǎn)：感悟意境美和語(yǔ)言美，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
2、解決措施：讓學(xué)生置身于春光中學(xué)習(xí)課文，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來(lái)。
媒體內(nèi)容與形式。
多媒體?。
教學(xué)過(guò)程?。
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng)。
時(shí)間。
設(shè)計(jì)意圖。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
指名讀，集體讀。
3.看錄象。
4.告訴老師，看完錄象，你最想說(shuō)些什么？
5.你最想做的是什么？
6.老師也有話想說(shuō)，給老師一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎？
7.老師有感情的配樂(lè)背誦課文。
8.其實(shí)，老師說(shuō)的就是今天要學(xué)的課文內(nèi)容。（加“4“）集體讀課文。
板書(shū)：課題。
觀看錄像，交流感受。
聽(tīng)教師描述。
5
從圖象著手進(jìn)入課題，容易接受。
二、新課教授。
一、讀課文。
1.一讀課文：要求不添字，不漏字。讀準(zhǔn)每個(gè)字音。
2.檢查生字。
3.檢查生詞。
4.二讀課文，要求讀通句子。
6.檢查朗讀課文。
敘說(shuō)：光顧著讀書(shū)了，忘了欣賞梅花了。
二、學(xué)習(xí)課文。
1.輕聲讀課文的第一小節(jié)。
2.出示第一句話。
指名讀。
讀了這一句話，你知道了什么？還有哪些疑問(wèn)嗎？
“寒氣“是早春的氣候特征。
是啊！在寒氣還沒(méi)有退。
盡，天氣比較冷的時(shí)候，梅。
花就開(kāi)放了。（加點(diǎn)），梅花。
開(kāi)得夠早的啦！
你能再讀一讀這句話嗎？
指名讀（1——2）。
集體讀。
敘說(shuō)：盛開(kāi)的梅花是什么樣兒的呢？
3.“你挨著我，我挨著你“，”你“指的什么？我又指的什么？
3.誰(shuí)上來(lái)貼一貼？
4.樹(shù)上只有四朵梅花嗎？有多少？這很多的梅花都是。。。。。。。
5.那會(huì)是什么樣子的呢？你能想象得到嗎？（閉眼）。
6.放幻燈：這只是一。
上有多少棵這樣盛開(kāi)著花。
兒的梅花樹(shù)？（滿山）花兒。
一朵挨著一朵，樹(shù)兒一棵挨。
著一棵，站在山腳下，抬頭。
看這滿山的梅花會(huì)是什么。
樣子呢？
讀句子，用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
7.“彩云”加點(diǎn)，云兒怎么會(huì)是彩色的呢？那都會(huì)有什么顏色啊？
（出示圖：白色的梅花連成了一片，成了一片白云。粉紅的梅花連成一片，成了一片粉色的云。深紅的呢？綠色的呢？）。
8.梅花山上象這樣的云有多少？（加點(diǎn)：片片）。
9.這樣的梅花，你喜歡嗎？說(shuō)你的感覺(jué)？表達(dá)一下你的感情！、
10.把你的這份感覺(jué)，對(duì)梅花的這份感情讀出來(lái)，好嗎？
述說(shuō)：剛才是站在山腳下，現(xiàn)在讓我們走近點(diǎn)，再走近點(diǎn)。，
出示第三句：
1.自由讀。
2.“晶瑩透亮”上加點(diǎn)，注意到這個(gè)詞了嗎？
4.這梅花不僅好看，還好聞呢。你聞到什么？
6.把你對(duì)梅花的這份喜愛(ài)說(shuō)給梅花聽(tīng)，梅花很有靈性的，它能聽(tīng)到的哦！
（指名讀——集體讀）。
述說(shuō)：剛才，我們學(xué)習(xí)了課文的第一小節(jié)，感覺(jué)到梅花山的梅花很多，很美。
（集體讀課文的1——3句）。
述說(shuō)：梅花山的梅花每年都能吸引許多的中外游客前來(lái)賞梅，贊梅。當(dāng)眾多的游人穿梭在梅花叢中，梅花山又會(huì)是怎樣的一番情景呢？我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。
對(duì)準(zhǔn)字音。
指名學(xué)生讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀詞語(yǔ)。
全部詞語(yǔ)出示后：教師打亂詞語(yǔ)順序挑著指名讓學(xué)生讀，男女生分行讀。
練讀，指名讀，師相機(jī)范讀，如果學(xué)生讀得好，可以齊讀。
組織游戲，認(rèn)讀生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
齊讀。
學(xué)生貼一貼。
發(fā)揮想象。
交流感受。
自由讀。
觀圖。
集體讀。
15。
語(yǔ)境中識(shí)字，降低識(shí)字的難度，突破識(shí)字這一難點(diǎn)。
采用反復(fù)讀的形式，加深印象。
通過(guò)幻燈片的形式加深印象。
多種形式讀。
以讀促悟。
三、教寫(xiě)生字。
1.讀生字（有拼音——無(wú)拼音）。
2.學(xué)習(xí)兩個(gè)生字。
讀準(zhǔn)生字的字音，看清字形。
記字的筆順，書(shū)空。
在田字格里板書(shū)。
學(xué)生描紅。
3.完成練習(xí)冊(cè)。
小組交流識(shí)字方法。
組詞。
觀察生字，交流記憶方法。
15。
在平等交流的氣氛下，師生共同合作總結(jié)識(shí)字方法。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了一篇非常美的課文，誰(shuí)來(lái)讀一讀課題？（指名學(xué)生讀）你讀得真美，誰(shuí)也來(lái)美美地讀一讀？好，讓我們一起來(lái)美美地讀一讀。（讓學(xué)生齊讀）。
讀題目。
8
讀題導(dǎo)入新課。
二、再讀感悟。
二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
早春 盛開(kāi) 挨著。
片片彩云 晶瑩透亮。
清香報(bào)春 涌動(dòng) 人流。
（第一、二行詞語(yǔ)是描寫(xiě)梅花的；第三行是描寫(xiě)看花的人的。通過(guò)讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固這些詞語(yǔ)，加深學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的印象，為更好的理解詞語(yǔ)做鋪墊。）。
三、細(xì)讀課文。
過(guò)渡：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得梅花山的梅花怎么樣呀？用一、兩句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如果能用上這些詞語(yǔ)，那就更好了。（用上一個(gè)也可以，用上兩個(gè)、三個(gè)那就更好了）。
（讓學(xué)生根據(jù)老師的提醒，用自己的話說(shuō)出一些有關(guān)梅花的句子。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)。）。
指名讀，配樂(lè)讀。
結(jié)合生活實(shí)際，了解梅花。
學(xué)生練讀。
指名讀，配樂(lè)讀。
15。
通過(guò)讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固這些詞語(yǔ)，加深學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的印象，為更好的理解詞語(yǔ)做鋪墊。）。
幫助學(xué)生由詞語(yǔ)想到具體的事物，由每行詞想到特寫(xiě)的畫(huà)面。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們通過(guò)演演、說(shuō)說(shuō)，輕松學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)課文進(jìn)行了再創(chuàng)造，增加了趣味性。
三、教寫(xiě)生字。
現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)最后三個(gè)生字，出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。
寒：認(rèn)識(shí)新偏旁“宀”，下面是“一、一、丨、丨一”再一個(gè)“八”加兩點(diǎn)。
片：教師要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)筆順。教師先板書(shū)，再讓學(xué)生描紅。
息：這個(gè)字誰(shuí)來(lái)教？（指導(dǎo)學(xué)生如何教字：先分析字的結(jié)構(gòu)，再分析字的每個(gè)組成部分，再說(shuō)說(shuō)每個(gè)部分需要注意的地方）。
觀察生字，正確書(shū)寫(xiě)。
學(xué)習(xí)生字，用自己喜歡的方式讀一讀詞語(yǔ)。
學(xué)生書(shū)空，認(rèn)讀生字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
8
通過(guò)一年級(jí)的生字學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握一定的識(shí)字方法，所以結(jié)合生字的學(xué)習(xí)交流識(shí)字方法是省時(shí)高效的。
四、總結(jié)全文，延伸拓展。
今天我們?cè)僖淮蝸?lái)到了梅花山，欣賞到了梅花盛開(kāi)時(shí)的動(dòng)人景象，你心里肯定有許多話想說(shuō)，把你最想說(shuō)的那句話來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)吧！
交流感受。
4
交流感受，加深印象。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
歡樂(lè)的海洋。
美麗的梅花山大全（21篇）篇十七
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。這是著名大詩(shī)人王安石的《梅花》，今天，我就和媽媽一起去游玩了梅花山，路上不時(shí)有陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，但一點(diǎn)兒也影響不了我賞梅的心情。
走進(jìn)景區(qū)，人山人海，幾乎沒(méi)有一處沒(méi)有人了，我們走在石頭小徑上，兩旁一株株紅梅在寒風(fēng)中競(jìng)相開(kāi)放，在春風(fēng)的吹拂下，梅樹(shù)上像是長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)小腦袋，左右搖擺，我把腦袋湊近，仔細(xì)觀察著一朵紅梅，只見(jiàn)它有八片花瓣，許多黃色的花蕊從花瓣里伸展了出來(lái)，十分美麗，一眼望去，一株株密密麻麻的'梅樹(shù)，層層疊疊，一點(diǎn)兒也看不穿，不時(shí)有陣陣梅花的幽香飄入了我的鼻子里，游人如癡如醉，有的與梅樹(shù)拍照留念，還有的把鼻子湊近，品味著梅花的香味，梅花在寒風(fēng)中開(kāi)放，不禁讓我想用迎風(fēng)開(kāi)放，百折不饒這些詞來(lái)形容梅花的高貴品質(zhì)，梅花正因這樣的品質(zhì)，才會(huì)被定為南京的“市花”。走在路上，一塊簡(jiǎn)介牌立在路邊，原來(lái)是梅花山的簡(jiǎn)介，南京梅花山是中國(guó)“四大梅區(qū)“之一，占地面積足有1500多畝，世界上現(xiàn)有的三百種梅花中，這里共擁有二百多種左右，啊！讀到這兒，我不禁對(duì)我們南京的這塊風(fēng)水寶地充滿了敬佩之情，我又從簡(jiǎn)介中得知梅花山最珍貴的一種梅花名叫“別角晚水”，簡(jiǎn)介中寫(xiě)到“別角晚水”又稱蹩腳，花期較晚，花色水紅，是梅花山“鎮(zhèn)山之寶”，什么時(shí)候才能看見(jiàn)這株“鎮(zhèn)山之寶”，啊，真讓人期待！我們接著又參觀了梅花盆景園，每盆梅花都很特色，這其中，我最喜歡的是一株白梅花，它盛開(kāi)著白色的花朵，枝干向兩旁伸展開(kāi)來(lái)，讓人感覺(jué)一點(diǎn)兒也不拘束，好像敞開(kāi)了胸懷，想擁抱來(lái)這里的每一個(gè)游客。
我今天參觀了梅花山，那里的梅花使人流連忘返，我為我們南京而自豪，明年，我還會(huì)來(lái)，來(lái)飽覽這一美麗的景色。
美麗的梅花山大全（21篇）篇十八
寒冷的不知不覺(jué)地走了，春姑娘正在一步一步地向我們走來(lái)。在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里，們的腦海里第一個(gè)浮現(xiàn)的我想就是吧。你們都想去哪兒呢？我建議去山。下面就讓我來(lái)向你介紹一下吧。
到了梅花山的入口處，你就可以聞到一絲的氣息，走進(jìn)去一看，更是香氣撲鼻，美不勝收。你會(huì)先看到金黃金黃的臘梅，那花瓣白里透著黃，黃中含著綠。湊上前去，一股淡淡的花香飄入你的鼻中，讓你陶醉。
極目遠(yuǎn)眺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前面還有很多很多的梅花，它們的品種也都不一樣，有淡妝宮粉，早粉，南京紅須、皺皮朱砂等。它們的形態(tài)各異、千姿百態(tài)。
有的梅花全部綻開(kāi)了，有的綻開(kāi)兩三片，有的還是花骨朵兒，還有的看起來(lái)馬上要裂開(kāi)似的。
走了這么久，你一定累了吧，那你就可以躺在軟綿綿的草坪上休息一會(huì)兒。微風(fēng)輕輕吹撫著你的臉龐，舒服極了。人們都陶醉在這美麗的梅花海里了。
梅花山真是太美了！同學(xué)們，到梅花山去春游吧！讓你沾上一身馨香，感受春的氣息，怎么樣？你心動(dòng)了嗎？那就趕快去那花的世界，花的――梅花山吧！
美麗的梅花山大全（21篇）篇十九
南京乃是六朝古都之一，它的市花是梅花，作為一個(gè)南京人，我自然度對(duì)梅花山情有獨(dú)鐘。
還是早春的時(shí)候，我和媽媽來(lái)到了梅花山。漫山的梅花映入眼簾，美麗極了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，極似一片淡淡的霞，使人著迷。我和媽媽立刻進(jìn)了林。林里更加美，沒(méi)一棵樹(shù)上都擠滿了淡粉色的梅花，一朵挨著一朵。這粉色極為讓人舒服：嬌艷卻不扎眼，美麗卻不庸俗。我走近一棵梅花樹(shù)摸摸它那飽經(jīng)風(fēng)霜的樹(shù)干，發(fā)現(xiàn)，那抹淡淡的霞已變成了上萬(wàn)只輕盈的蝴蝶在飛舞，在嬉戲。它們像精靈，不，他們本來(lái)就是春天的精靈，春天的使者，春天的象征。我撫摸一朵較小的`梅花，軟軟的，涼涼的。一陣寒風(fēng)吹來(lái)，我下意識(shí)的所了下脖子，好冷呀！只見(jiàn)一朵朵梅花在風(fēng)中搖晃，它們真的不怕冷呀！我穿著厚厚的衣服，冷得直縮脖子，而它們?nèi)绱巳崛酰绱藡赡郏瑓s十分耐寒，在風(fēng)中傲立。不著不僅僅是耐寒，這，是一鐘高潔，不怕困難，勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，真是值得我們學(xué)習(xí)呀！我看著梅花，不禁想起了《早》這篇課文。是的，它們的確開(kāi)得很早，不張揚(yáng)，不做作，即使有了這樣美麗輕盈的“身軀”，也不愿與百花爭(zhēng)美默默的開(kāi)放在這個(gè)寒冷的時(shí)候。它也不需要任何的贊美，正如王冕的《墨梅》中所說(shuō)：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”我靜靜地站在梅花樹(shù)的旁邊，一陣幽香撲鼻而來(lái)，雖淡，但卻可以清晰地分辨出來(lái)。難怪有：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”這樣的千古絕句呢！我沉思著，思緒飄出了很遠(yuǎn)。
“小雨，回家了！”媽媽喊我。我這才依依不舍地離開(kāi)了南京的明珠——梅花山。
美麗的梅花山大全（21篇）篇二十
星期六，在淅淅瀝瀝的小雨中，我和爸爸、媽媽去梅花山賞梅。
梅花是南京的市花，我們南京人都愛(ài)梅花。今天正值梅花節(jié)期間，盡管天空下著小雨，但是，賞梅的人依然很多，因?yàn)槿藗兿肟纯从曛械拿坊āＣ坊ㄉ秸嫉厮陌俣€，擁有梅花品種兩百余種，梅花一萬(wàn)三千多株，被稱為中國(guó)第一梅山。我一走進(jìn)梅花山的大門，就仿佛置身于梅海之中，遠(yuǎn)處好像有片片紅霞，宛如仙境一般。
我最喜歡朱砂梅，它是紅色的。你看它含苞待放，在雨中晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。吸引了許許多多的游人，有的人和梅花合影，還有的人把鼻子湊上去深深地吸一口氣，好像想把香氣吸進(jìn)去，帶回家。
在梅花山有一種十分珍貴的梅花，名叫：“別角晚水”，全國(guó)就只有一株，它一朵花能開(kāi)出三四十片花瓣，而且花兒紅中泛白，猶如蓮花出水，十分妖嬈，其它的梅花和“別角晚水”比起來(lái)，真是自慚形穢。
梅花有著堅(jiān)強(qiáng)剛毅、不怕嚴(yán)寒風(fēng)霜的特性。從爺爺寫(xiě)的《詠梅》詩(shī)中可以看出來(lái)：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”。梅花是多么的堅(jiān)強(qiáng)，不居功自傲啊！
雨漸漸地下大了，梅花山既是花海，又是傘海，又是人海。梅花山真的是變成了歡樂(lè)的海洋！
美麗的梅花山大全（21篇）篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2.感受早春梅花山梅花盛開(kāi)的興旺景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生機(jī)勃勃的大自然。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.能有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)生字詞語(yǔ)。
2.緊扣文中的詞句，把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生感悟意境美和語(yǔ)音美，培養(yǎng)其語(yǔ)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文（齊讀課題。）。
二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
出示詞語(yǔ)。
指名讀，齊讀。
寒氣退盡挨著休息。
盛開(kāi)散發(fā)涌動(dòng)人流。
片片彩云晶瑩透亮歡樂(lè)的海洋。
三、細(xì)讀課文。
過(guò)渡：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得梅花山的梅花怎么樣呀？
小結(jié)：梅花山的梅花可真美呀！師范讀第一自然段。
（一）學(xué)習(xí)第一自然段。
你們是不是已經(jīng)陶醉在這美麗的梅花山中了！那剛才老師讀的是哪一自然段呀？打開(kāi)書(shū)本，你也讀讀吧！
1、小朋友你看（出示圖片），早春，寒氣還沒(méi)有退盡，（教師引讀）——。
出示第一句話：早春，寒氣還沒(méi)有退盡，滿山的梅花就開(kāi)放了。（背景圖仍為滿山的梅花）。
（1）指名讀，讀了這句話，你知道梅花是什么時(shí)候開(kāi)放的？（“早春”）。
（2）（“早春”兩字變換顏色，讓學(xué)生加深印象）“早春”是什么時(shí)候呀？
春天雖然已經(jīng)到了，可我們還是覺(jué)得有些冷，寒流還沒(méi)有完全去掉呢?這就是“寒氣還沒(méi)有退盡”（顏色變紅）。
指名讀，齊讀。
（3）是的，春天剛剛來(lái)臨，寒氣還沒(méi)有退盡，滿山的梅花就（“就”字在老師說(shuō)的時(shí)候相機(jī)變換顏色）——開(kāi)放了，梅花開(kāi)得可真早呀！
（4）在這句話中，你還知道了什么呢？（指導(dǎo)學(xué)生抓住“滿山”，來(lái)理解梅花的多。）（退盡：完全退掉。說(shuō)明梅花不怕冷。）。
（5）教師小結(jié)：漫山遍野，開(kāi)滿了梅花。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？（出示下一張）。
2、你喜歡那開(kāi)放的梅花嗎？請(qǐng)你找出課文中的句子，讀一讀，和同桌說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
（1）交流學(xué)習(xí)所得。
（讓學(xué)生通過(guò)自由朗讀、小組討論等形式，用自己的話說(shuō)說(shuō)開(kāi)放的梅花。讓學(xué)生評(píng)價(jià)。）。
出示第二句話：盛開(kāi)的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的片片云彩。
（2）分男、女生讀。
（3）“你挨著我，我挨著你”（這時(shí)詞語(yǔ)變換顏色）。
是呀！這梅花開(kāi)得可真多呀！一朵“挨著”一朵，（師走到一生旁）看，老師和你靠得多近啊，我“挨著”你，你“挨著”我。你能和你的同桌讀讀這句話嗎？還可以加上動(dòng)作。這枝頭的梅花就像我們小朋友緊緊挨在一起，大家非常開(kāi)心，我們一起來(lái)讀一讀。（齊讀）。
（5）指導(dǎo)學(xué)生看文字下的梅花圖。那梅花彩云在哪兒呀？（讓學(xué)生看彩云的圖片，再看梅花圖片進(jìn)行比較）哦，這么多的梅花連成一片，成了一片梅花彩云，還有嗎？這兒還有一片，這兒、這兒，都是！真多呀！在藍(lán)天的映襯下，美麗極了，真惹人喜愛(ài)！
（6）那誰(shuí)來(lái)讀好這句話呢？（指名2個(gè)人讀）（梅花真多、真漂亮呀！）好，讓我們一起來(lái)讀！
過(guò)渡：剛才，我們站在遠(yuǎn)處看梅花，現(xiàn)在讓我們走近梅花樹(shù)，看看近處的梅花吧！
3、出示句子：那一朵一朵的梅花，晶瑩透亮，散發(fā)出淡淡的清香。
（1）指名學(xué)生讀句子。（出示圖片）小朋友，你看到了什么？（什么樣的的梅花？用這個(gè)句子里的一個(gè)詞說(shuō)）。
（讓學(xué)生結(jié)合圖片，來(lái)理解“晶瑩透亮”，體會(huì)有著露水的梅花，在陽(yáng)光的照耀下，非常的美麗。）（板書(shū)：美）。
（2）小朋友們，在這句話中，你們除了讀出梅花的美，還讀出了什么呢？
（讓學(xué)生通過(guò)朗讀，結(jié)合生活實(shí)際，來(lái)理解“淡淡的清香”。）聞過(guò)嗎？感覺(jué)怎么樣？（板書(shū)：香。）。
（4）齊讀。
（5）小結(jié)：這么美麗的梅花，這么美麗的梅花山，怎能不讓人喜愛(ài)呀！讓我們一起來(lái)讀第二自然段。
（二）學(xué)習(xí)第二自然段。
1、齊讀。
2、讀了這一自然段，你想說(shuō)什么呢？
3、看圖理解:人流(出示人很多的圖片)。這就是“涌動(dòng)著的人流”。
4、（換成有梅花的圖片）你看，老人、小孩、姑娘、小伙兒都來(lái)到了梅花山，這么多的人置身于這美麗的梅花山中，你猜猜他們會(huì)干些什么呢？會(huì)說(shuō)些什么呢？他們一路歡聲笑語(yǔ)，都在說(shuō)些什么呢？誰(shuí)能讀好這句話，指名讀，齊讀。
5、哦！歌聲、笑聲融合在一起，這時(shí)的梅花山成了——?dú)g樂(lè)的海洋（板書(shū)：人多。）人們盡情地享受著大自然的美，陶醉在這梅花叢中，梅花山成了——（教師可采用“開(kāi)火車”等方式，讓學(xué)生多讀幾遍）。
6、讓我們?cè)僮x讀這一段，讀出人們對(duì)梅花的喜愛(ài)，對(duì)梅花的贊美。齊讀第二自然段。
（三）總結(jié)全文。
今天我們?cè)僖淮蝸?lái)到了梅花山，欣賞到了梅花盛開(kāi)時(shí)的動(dòng)人景象。老師還找到了一首贊美梅花的試，自己讀一讀。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
出示生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。“休歡”。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
多
香