作文是一種藝術，通過優秀的作文可以展現個人的審美情趣和獨特的表達風格。這里為大家整理了一些優秀作文的鑒賞文章，希望大家能夠從中受到一些啟發和借鑒。
風的顏色二年級（優質17篇）篇一
教學目標：
1、能用自己的方法認識9個生字，并能工整、正確地書寫8個字，感受漢字的形體美。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，進一步練習朗讀疑問語氣的句子，結合圖文理解本課的新詞，學著積累和運用新詞。
3、能激發孩子們探索大自然奇特現象的興趣，產生親近、熱愛大自然的情感。
教學準備：
教師：本課的生字卡片，范讀錄音帶。
學生：搜集關于海洋顏色的各種資料。
課時劃分：
2課時。
教學過程：
第一課時。
一、質疑激趣，引出課題。
引入語：小朋友見過大海嗎?小朋友手里都有一張小小的圖畫紙，把你心中的大海畫出來吧!…請小朋友把你們畫的大海都貼到黑板上來，讓大家看看你們心中的大海都有是什么顏色的。
其實，大海是位有趣的魔術師，它會變出些什么來呢?顏色是不是跟你們畫出的一樣呢?請小朋友跟老師一起走進3課：大海是什么顏色。(板書、齊讀課題)。
二、初讀課文，感知內容。
1、借助拼音，自由讀詩歌，找一找詩歌介紹了大海有哪些顏色。
2、同方互相證音，達到讀正確即可。教師提醒：冰是后鼻韻(bing),洲是翹舌(zhou)。
3、你覺得哪個小節你已經能正確、熟練地朗讀了，就讀給全班小朋友聽。大家評議正音。
4、選擇自己喜歡的顏色和小伙伴邊讀邊研究這種顏色是怎么來的'，有什么特點。
三、自主合作，趣味識字。
1、同桌合作。
(1)找出課文中的生字詞，大聲讀一讀。
一匹北冰洋冰凍遼闊非洲閃爍藍色。
再一次正音，強調“冰”是后鼻音，“洲”是翹舌，“藍”是邊音。
(2)相互抽查讀準字音。
選2―3個最有意思的字，說說你有什么好辦法記住它。
引導孩子用有趣的方法記憶生字。如猜謎語：門字里面有個活。
(3)用生字卡片或書上的生字認讀生字并會組詞。
2、識字游戲“摘果子”：看誰讀得又準確又響亮，記字的方法最巧妙，就把“生字果”送給他。
3、組詞游戲“生字開花”，8個小組，每組分一個字，看哪個組的生遼開出的花最多。(老師事先在黑板上畫8朵花，注意畫上足足夠多的花瓣，學生把組的詞寫在花瓣里，就成了生字花)。
四、自由正確地朗讀課文。
1、生自由讀。
2、師巡視，糾正。
風的顏色二年級（優質17篇）篇二
風的顏色是他在頑皮地越過樹梢，發出呼呼的響聲，大樹媽媽發出了善意的責罵，這就是風，風有風的顏色。
春天到了，風是綠色的。它吹過枯黃的大地，它吹過沉醉的柳樹，它吹過樹林，它們都換上了綠裝，給人一種生機勃勃的感覺。
夏天到了，風是白色的.。當人們酷熱難耐的時候，白風吹來，遮住火辣辣的太陽，送來陣陣涼爽，它吹得河流蕩漾，讓你感到愜意。
秋天到了，風是黃色的。這是豐收的季節，黃色的樹葉黃色的風掠過水面，小魚也變成金色的了，真令人陶醉。
冬天到了，風是紅色的當大片大片的雪花落下，碰到紅色的風，便搖身一變，成了朵朵火紅的玫瑰，漆黑的夜里，行人在這紅色的風的護送下一路溫暖地回到家中。
春天，風溫柔適人。夏天，風涼爽宜人。秋天，風令人喜悅。冬天，風令人陶醉。
風的顏色二年級（優質17篇）篇三
教學目標：
1、知道兩種顏色調和后會產生第三種顏色。
2、根據吹畫后的效果，展開想象，并添畫一幅完整的作品。
3、培養學生的想象能力與抽象思維能力。
教學重、難點：
1、讓學生在觀察兩種顏色的互滲過程中，感受色彩的美。
2、培養學生動手能力和觀察能力。
3、根據吹畫的效果巧妙地添畫。
課前準備：
教師準備好吹畫作品、彩色墨水、圖畫紙；學生準備好彩色墨水、吸管、彩筆、油畫棒。
一、導入階段：
1、請一位同學和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合，互相滲透，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的現象在小組中討論、交流。
二、課堂教學。
1、教師示范調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤里，再蘸顏料在調色盤里調勻，調到毛筆蘸顏料時，水分飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹等。
3、教師提問：“除了這些方法外，大家想想，還有沒有其他方法使色彩流動？”
4、強調在作業中要注意觀察色彩的融合，滲透時的美妙變化。
5、教師幫助學生一起總結，示范語句表達形式。
比如：我用（）辦法，使（）色和（）色融合在一起，我看到（）。
三、布置課堂作業。
1、學會調勻顏料。
2、動用各種方法使顏色流動起來，觀察并記錄顏色融合時的美妙變化。
3、根據吹畫的效果，展開想象，進行添畫，并比比誰的畫添得巧。
四、學生練習。
學生做作業，老師巡視指導，并糾正。
五、小結。
學生展示作品，師生一起評說添畫的巧妙之處。
風的顏色二年級（優質17篇）篇四
太陽是藍色的，因為太陽照在溪中，小溪就變成藍色。太陽是黃色的，因為太陽照在油菜地里油菜就變成了黃色。太陽是綠色的，因為太陽照在大樹上，大樹就變成了綠色的大樹。有人說太陽是紅色。橙色。黃色。綠色。藍色。
太陽是會變色的'，有時變成紅色，有時變成黃色，有時變成綠色，還有時變成藍色。太陽真調皮，他幫世界變成了彩色。
太陽是彩色的，他可以照耀全世界全宇宙，所以太陽是偉大的……。
風的顏色二年級（優質17篇）篇五
在這個世界上有許多顏色，如果這世界沒有了顏色，天空就沒有了藍色、樹木沒有了綠色、大地也就沒有色彩，那是多么糟糕的事啊!
在許許多多的顏色中，我最喜歡的顏色就是藍色。我喜歡藍色的原因是;它代表自由、天空和海洋，正好，我也喜歡自由、天空和海洋，這些都讓人覺得很快樂，所以我認為藍色是快樂的顏色。說到自由和天空，我就會想到翱翔在天空中的小鳥;說到海洋，我就想到海里那成千上萬種的魚，正快樂的游著。另外，藍色還讓我想到“憂傷”，尤其是深藍色，就會讓我感到很憂傷，我也不知道是為什么，好像從我懂事開始，我就認定，深藍色就是憂傷。
我想除了藍色之外，我喜歡的顏色就非黑色莫屬了。黑色讓我想到的是：神秘、害怕、夜晚和無聊……反正，就是很多奇怪的東西就對了。雖然，黑色通常給人很不舒服的感覺，但是，我就喜歡與眾不同，這就是我喜歡黑色的原因，一定有許多人不喜歡古怪的黑色，一定也有人覺得黑色是“死亡”，或者不吉利的意思，可能是因為我的個性怪怪的，所以我才會喜歡黑色吧!
顏色，給人的感覺是很重要的;顏色，對不同的人來說，也會同的感覺吧!
風的顏色二年級（優質17篇）篇六
有人說：秋天是金色的；有人說：秋天是紅色的；還有人說：秋天是紫色的。我問媽媽秋天到底是什么顏色的，媽媽說：我這就帶你去尋找秋天。
我們首先來到郊外的大蜀山，那里大部分的樹葉還是綠色的，媽媽告訴我，這些常青樹一年四季都是綠色的。
我們接著來到銀杏路，我驚喜地發現路兩旁的銀杏樹葉像一把把金色的扇子在風中搖擺，一旁的桂花散發出迷人的香氣。
我們又來到楓林路，楓林路上一排排整齊的法梧，它們的樹葉大多一半綠色一半黃色，像一幅斑駁的油畫。
最后在回家的路上，透過車窗我竟然看到了火紅的楓葉，絢爛極了！我突然明白了，秋天原來是彩色的，它用不同顏色的畫筆把我們的生活描繪得更加美好！
風的顏色二年級（優質17篇）篇七
小白兔天天看見太陽，他很想知道太陽是什么顏色。
小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。你瞧，太陽照在樹葉上。綠油油的。”
小白兔跑去問小蜜蜂。小蜜蜂說：“太陽是紅色的。你瞧，太陽照在花朵上，紅艷艷的。”
小白兔跑去問小青蛙。小青蛙說：“太陽是黃色的。你看，太陽照在稻穗上，黃燦燦的。”
小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。喲，他們說的都是自己喜歡的顏色。
太陽到底是什么顏色的呢?
這時，天上起云了，下起雨來了。不一會兒，雨停了，太陽出來了，天邊出現了一道彩虹。
小白兔想，彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色。“赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，啊!一共七種顏色。”小白兔說。
彩虹阿姨說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白啦!”
小貼士：讀完后想一想：
小白兔快活地說：“我明白啦!”小白兔明白了什么?
風的顏色二年級（優質17篇）篇八
春天是綠色的。經過了整個冬季的休憩，春天到了，小草泛著嫩綠的色澤，悄悄從泥土中冒了出來。一掃冬的蕭瑟與寂寞，有了綠色的點綴，整個大地就開始生機盎然起來。那含著苞的柳枝，褐色外表的覆蓋下，透出了盈盈的綠意，開始在微風中輕搖曼舞。那婀娜的枝條，便成了一條條綠色的長裙，旋轉著，飛舞中，整個春天就開始鮮活起來。
春天是黃色的。早晨上班時，看見路邊的迎春花只是零星開著幾朵花。等傍晚下班時再瞧，那迎春花唿的一聲就已經全開放了。每根枝條上，都擠滿了黃色的嬌嫩的花。三月的風，還有些微冷，迎春花就那樣開放著，沒有絲毫的懼意。“高樓曉見一花開，便覺春光四面來。”一片迎春花占滿了人們的視線，春天，就在黃色的花蕊中，宣告著它的來臨。
春天是粉色的、白色的。你看見桃花紅，杏花白了吧。你看見各色的櫻花在爭奇斗艷了吧。春天是紅色的，一年之計在于春，春天滿載著人們的希望而來，春天是濃濃的帶著喜悅的紅色。
春天是什么顏色。你看滿天飛著的風箏，五顏六色，每一個都是春的使者，每一個都洋溢著春的笑臉。春天是洋溢著幸福，播撒著希望的季節，春天是萬物萌動的日子。沒有一種顏色可以妥帖地描繪春天，春天是萬紫千紅的。春天是所有顏色的集合。
風的顏色二年級（優質17篇）篇九
如風有顏色，那世界將無比有趣，藍色的馬路，黃色的小樹，金黃的樓房，綠色的白云。。。。
假如風有顏色，我希望風是綠色的，這是春姑娘的小魔棒，吹得小河曖暖的，小河脫下厚厚的冰襖，它帶著溫和的語氣問候小樹，小樹美滋滋的，笑開了滿樹的迎春花，綠色的風給大地爺爺送去一份禮物--綠色的地毯，大地爺爺哈哈一笑，笑出了一個姹紫嫣紅的春天。
假如風有顏色，我希望它是藍色的，給汗流夾背的人們送去涼爽，讓炎熱的夏天變得清涼。
假如風有顏色，我希望它是五彩的。秋天它吹紅了桔子，它吹黃了稻子，秋阿姨喜洋洋的，拌落了滿樹的黃葉。
假如風有顏色,那一定是五彩的,每種顏色都會提前告訴我們要發生的事情.
“風是什么顏色的呢？”我好奇地問風伯伯。“走，跟我去看看！”風伯伯捋捋長胡子，帶著我乘風而去。
我被帶到了一片森林里。濃郁的樹冠遮住了毒辣的太陽，滲透下縷縷細絲在墨綠色的樹葉上盡情地舞蹈。小草伸了個懶腰，探出嫩綠的小腦袋。它的身軀如此弱小，令人擔心一只螞蟻都會把它壓倒。但是，它卻還在無所畏懼、頑強不屈地生長。奇怪，我的眼前怎么都是綠色呢？還有微風輕輕撫摸我的臉頰呢？哦，這就是風，是綠色的風，是生命的顏色。置身在淺綠色的和風中，我仿佛小草般在生長，在堅韌不拔、樂觀向上地生長。
我在森林里無憂無慮地生長，突然，眼前變了一個世界，一個粉色的世界，一個溫暖的世界。粉色的暖風圍繞著我，我仿佛躺在了母親的懷抱，親切而溫馨。五彩繽紛的小花在母親的愛撫下搖曳著嬌媚的身軀，和我一樣，愜意地享受著母愛的滋潤。我深深地陶醉了，要不是風伯伯提醒我該走了，我會永遠沉醉下去。
我漫步來到飄香四溢的果園，金燦燦的涼風迎面撲來。呦，這是誰家又有喜事了？原來是果樹媽媽們的寶貝兒女出世了。紅撲撲的蘋果，黃澄澄的梨，嘻嘻哈哈，真是世界上最可愛的小嬰兒。
我道完喜，又匆匆趕路了。天越來越冷，周圍的景象也越來越凄涼。鵝毛大雪飄飄而至，冰藍色的寒風吹得我瑟瑟發抖，真后悔自己怎么沒穿厚點。我想找棵老樹坐下，忽然聽到“呼呼”的打鼾聲。我正納悶，想問個究竟，只聽藍風在我耳邊“噓”了一聲，我急忙住了嘴，會心地一笑。整個世界都在雪被里甜甜地睡大覺呢，難怪如此寂靜。走，我們不要打擾它們的美夢了。
一路上，小鳥和我聊天，動物和我玩耍，淡雅的紫色籠罩著我，清新的花香迷醉著我，但我卻看不到風的影子。“你在哪里？風！”我輕聲呼喚，這時它才會悄悄跑來，打個招呼，便又悄然而去。真是個沉默寡言的孩子。
我滿載著好心情，準備回家，突然，一道黑色的颶風席卷而來。一瞬間，鮮血染紅了我的雙眼。可怕的黑色颶風呀，你為何要如此殘忍？我失聲大哭。風伯伯過來安慰我，將我帶回了家。
哦，我明白了，風是彩色的，既有歡樂，也有淚水。即使黑色的風襲來，也不要恐慌，因為我們還擁有其他顏色的風，我們還擁有快樂。即使什么都沒有了，我們至少還擁有一種風，一種紅色的風，一種愛心的風。無論發生什么，愛心之風總能帶你闖過難關。請相信，世界總是美好的！
風的顏色二年級（優質17篇）篇十
風有顏色，它一年四季有不同的顏色。春天風是彩色的，吹開了五彩繽紛的花。喚醒了綠綠的小草。
夏天風是紅色的，叫來了火紅的太陽。送來了滿天的螢火蟲。
秋天風是黃色的，吹開了金黃的菊花。迎來了收獲的季節。
冬天風是白色的，白風揚起滿天雪花。結起厚厚的冰雪。
風有顏色，有著變化多端的顏色，要是沒有風，就沒有五彩繽紛的世界。
風的顏色二年級（優質17篇）篇十一
假如風有顏色，那一定是美妙的，人類的生活也定會隨著風的顏色的變化而變得更美妙。
假如風有顏色，我希望它是綠色的，吹綠大地，吹綠森林，吹綠人類的心靈，使人類的生活充滿了綠色。
假如風有顏色，我希望它是黃色的，吹黃田間的稻谷，使干旱、蟲害成為幻想。
假如風有顏色，我希望它是藍色的，吹藍天空，吹藍海水，還世間一片淺藍的天空，一片甘藍的海水。
假如風有顏色，我希望它是紅色的，，吹紅夕陽，吹紅人類的血液，使被污染的云消失，使人類不在因為血液問題而擔憂。
假如風有顏色，我希望它是黑色的――颶風的顏色，吹走煙囪，吹走不法分子，吹走壞人。
假如風有顏色，我希望它是……。
風的顏色二年級（優質17篇）篇十二
風的顏色風悄悄地、悄悄地向我們走來。春天,風是紅色的。因為一陣風刮過,花兒們紅得可愛.牡丹花張開了笑臉；杜鵑花的臉上泛起了紅暈；桃花穿上了粉紅的裙子……夏天風是綠色的。因為夏天荷花池中的菏葉綠得青翠欲滴，不禁讓人聯想到“接天蓮葉無窮碧”這句千古名句。
秋天，風是黃色的。因為一陣風刮過后,稻谷金燦燦的，像是給大地媽媽點綴上了一條金黃色的大地毯，又像是配上一只只金元寶。冬天,風是白色的,因為一陣風刮過后,雪花紛紛揚揚地落下來，為稻田里的麥苗添上了一條過冬的棉被。
你說風是不是彩色的?
風的顏色二年級（優質17篇）篇十三
如果風有顏色，那世界一定變得更美麗、更生動，和大自然搭配起來一定是一幅美麗的圖畫。
如果風有顏色，秋天的風應該是金色的，秋天人瓜果飄香。金色的風吹在瓜果上像穿上金衣。
冬天的風應該紅色的因為冬天寒冷，紅色的風看起來很溫暖。
風的顏色二年級（優質17篇）篇十四
春天的風，是綠色的。它吹綠了小草；吹綠了瑟瑟發抖的柳枝；吹的小河更歡快；吹的林間的參天大樹生機勃勃。哦！！綠色的風兒吹綠了大自然的每一個角落。夏天的風是紅色的。它把太陽公公全身吹得更加熾熱，放射出萬丈光芒；它把天空的云出的暖暖的，臉上堆著粉紅的笑臉；它把村鄉的桃兒吹得粉紅粉紅的，高掛枝頭。
秋天的風是金色的。它吹得稻谷金燦燦的`，高興而得意地農民伯伯點頭；它吹的梧桐樹的葉像一只只飛舞的金蝶；它吹的可口的桔子黃澄澄，很可愛的。冬天的風是白的。它把屋頂吹成了一片雪白；鄉間的小道被吹成了白色，小冰也成了白花花的一條。雪白的風兒，吹的大地一片色白。
風的顏色二年級（優質17篇）篇十五
一年四季的風各不相同。
春天的風，把小草吹綠了，把櫻花吹開了，把柳樹的長辮子吹得隨風飄搖，“呼呼”地吹得連小河也歡快地唱起了歌。啊，春天的風是美好！
夏天的風，把湖上粉色的荷花吹得美麗無比，把所有的小草、大樹吹得更加茂盛。啊，夏天的風是生機！
秋天的風，把秋姑娘吹進了果園，把果園里的水果都吹甜了，美味無比。秋天的風吹到哪里，哪里的人們就會感到涼爽清新。啊，秋天的風是舒適！
冬天的風，把樹葉吹得滿天飛舞。它越來越有了興趣，越吹越大，把樹都要連根拔起。刺骨的風吹的小朋友開始瑟瑟發抖。啊，冬天的風是寒冷！
各季的風都有它獨特的風格，我喜歡這四季的風。
風的顏色二年級（優質17篇）篇十六
無邊狂風勁掃，三杯兩盞淡酒，怎敵他，秋葉蕭瑟，晚來風急？似曾東風老大，西風卷簾，忽一席秋風而來，尋尋覓覓，卻又無影無蹤。
――題記。
風，仿佛是一個神秘的話題，因為它無聲無息，來無影去無蹤，像塵世間頑皮的孩子，又像凄愴寡歡的多情詩人；可，無論何時，無論何地，它自始至終相伴于我們。
春風是歡快的，夏風是爆熱的，秋風是悲涼的，東風是滄桑的。雖然風有風的性格，但在風中卻能品味風的顏色。只不過一來又一走了之，所以只能說回味了吧！不同的風有不同的顏色，我無法準確形容每一種風的顏色，因為這樣的顏色只有用心靈去感悟。顏色的美麗不在于它的外表，而在于它的內涵，有怎樣內涵的人喜歡的顏色是不同的，代表的顏色也是不同的。
也許天空不曾記得鳥兒來過這兒，但一定留下了翅膀的痕跡。無論風也好，鳥也好，我們的生命在時間的長河里慢慢消耗，等到有一天滄海變為桑田時，心也累了，連跳動的力氣也沒有了，當我們回頭看看自己曾經走過的旅程時，我便能驚奇而自豪地感受到生命的顏色。
后記：
凄凄秋風，更奈何時？雁過留聲，風過留色，世間能有幾回惆悵？人生不知何時終結？漫漫人生，憂憂我心。但為君故，沉吟至今。山不厭高，水不厭深。誰能奪勝？唯我獨尊！
相關專題：[顏色]
風的顏色二年級（優質17篇）篇十七
每個季節都不一樣，所以每個季節的風也會不一樣。
春季的風，像剛剛醒來似的好像不知道現在是什么季節刮起來的風還會有點涼。
夏季的風，刮起來就像刮起來就像刮起了熱浪，只能從中感到一絲涼意。
秋季的風，如同一只神奇的畫筆給樹葉涂上了淺紅，嫩黃，深紫，翠綠......各種各樣的色彩，繪出了一幅五彩繽紛的山水畫。
冬季的風，寒風呼嘯的怒吼著，咆哮著。一股股寒氣像千百條冷蛇纏繞在身上，血脈都好像在凝固一樣。
每個季節的風都有不同的樣子和不同的的地方，大家可以去感受一下。