美術教師個人研修總結表（熱門20篇）

個人總結是對自己在一段時間內(nèi)的學習和成長進行總結和反思的重要方式。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┏Ｒ姷膫€人總結范文，供大家參考和借鑒。

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇一

具體一：理論得到提高。

張xx教授關于《高效教學的理論與實踐》的專題講座，針對當前教育熱點問題，使我對高效教學的概念有一個清楚的界定，了解了高效課堂的特征以及掌握了高效課堂的實施方法，對我指導課堂教學有現(xiàn)實意義。xx老師的《美術教育論文寫作》務實有效，幫助我在美術論文寫作時的觀點樹立、論點佐證，同時他為我開啟美術理論探究的路子。陳xx教授《美術從技術走向藝術》，幫助我清晰地判斷糾結在美術創(chuàng)作與輔導的兩個觀念，知道美術輔導時，自己在做哪方面的努力，同時明確了藝術創(chuàng)作最重要的元素是喚起學生的藝術感受，鼓勵學生大膽創(chuàng)作。

具體二：師德得到礪煉。

本次培訓，我看到好多令人感動的場景，我們中學員老師突然生病，xx老師立刻開自家車送老師去就醫(yī)，其他老師相互照顧，體現(xiàn)了骨干教師良好的師德風范。在學習中大家相互幫助，不分彼此，將溫情留在課堂。特別是本次培訓黃xx老師做的《差點教育》，讓我扭轉了對差生的看法，如果我們每一位老師都能從尊重個體生命的角度去看待每一個后進生，承認其個性差異，努力教師“差點”轉變成“優(yōu)點”，讓每一個學生的個性得到發(fā)展。

具體三：專業(yè)技能得到鍛煉。

作為術科教師，了解本學科的前沿知識以及掌握本領域的專業(yè)技能一直是我們不斷追尋的東西，我如饑似渴地吸吮著本次培訓專家、教授帶來的營養(yǎng)，周xx教授嫻熟的國畫人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數(shù)筆就將寫生人物栩栩如生的表現(xiàn)在畫面中，同時他邊畫邊向我們傳授要點，如何把握結構、虛實關系、筆墨表現(xiàn)等，他毫無保留，我只恨時間過得太快。方少華院長的'油畫人物寫生，同樣展現(xiàn)了華師優(yōu)異的師資實力，他落筆肯定，形體把控到位，虛實相及，從普通的裱畫布到人物的整體色調(diào)都能耐心傳授，他還使我對油畫這一藝術語言有了更深入的認識。羅xx教授的《xz主題攝影》鏡頭語言特別豐富，他讓我置身異域高原，對xz人文有深入的認識，特別是羅教授的治學專研精神，深深使我感動。通過這些名家指導，我的專業(yè)視野得到提升。

具體四：交流獲得共享。

宋xx教授嫻熟的主持調(diào)控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分展現(xiàn)，她將各個小組對教育、教學的問題進行高度的梳理，讓我們將幾十年的教育經(jīng)驗進行高濃度的濃縮，在小組展示活動中展示了風采，交流了智慧，共享了成果。在參觀鄭xx老師的陶藝工作室中，我不光驚嘆一件件價格不菲的藝術品，更主要是交流了他工作室創(chuàng)建的經(jīng)驗與體會，對我們以后組件美術工作室具有現(xiàn)實指導意義。在聆聽龔xx、羅xx老師的經(jīng)驗分享時，我感受到如何在美術教育另辟蹊徑，讓學校美術在學校教學中獨樹一幟，同時感受到藝術教育的多功能引導作用。在此次美術培訓中，我們還有幾次交流共享活動，大家都非常珍惜這些交流學習的機會，大家積極發(fā)言，在碰撞中得到提高。特別在最后一天論文開題會上，大家將自已研究的領域進行分享，華年老師與林xx教授及時點撥，對我們研究教學有非常大的指導性。

通過10天的培訓，我逐漸感受到編排此次活動的華師領導層與專家教授們的一番苦心與努力，我在收獲成果時也期待以下的培訓更加精彩。

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇二

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展;為了學校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。

二、個人專業(yè)發(fā)展目標。

(一)成長總目標：

做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規(guī)范、具有一定的開拓創(chuàng)新精神、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理*底、科研能力、專業(yè)技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身發(fā)展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發(fā)展。

(二)個人專業(yè)目標：

1、發(fā)揮美術教學的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格，讓學生在美術學習中認識人生，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

2、提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學生學習美術的興趣貫穿于始終，提高學生的審美能力，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習，多閱讀關于美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術專業(yè)訓練，提高繪畫水平。

(三)近期發(fā)展目標：

1、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準，做一名優(yōu)秀的教師。

2、多與同事交流，讓自己適應工作環(huán)境;多與學生交流，讓學生適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進;加強特長生訓練，爭取在市、區(qū)書畫比賽中榮獲佳績。

3、在現(xiàn)有的教學條件下加強繪畫創(chuàng)作教學，教給學生繪畫構圖技巧，提高學生自由創(chuàng)作能力。

4、利用課余時間制作美術課件，學會運用網(wǎng)絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發(fā)學生學習美術的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術。

5、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。

(四)五年成長計劃。

1、第一階段：努力成為一名學習型教師。

(1)加強師德修養(yǎng)，堅定做終身學習者的信念。

(2)適應教學環(huán)境，加強業(yè)務學習，能正確理解和掌握美術教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。

(3)教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。

(4)具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、第二階段：努力成為一名學校骨干教師。

(1)堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務。

(2)個人角色發(fā)生轉變，要完成從傳道者到研究者的轉變。(3)按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經(jīng)驗提升為理論。

(4)努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

三、專業(yè)成長發(fā)展途徑。

1、在培訓中成長。

在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

2、在學習中成長。

讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長。

沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關美術教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。

4、在實踐中成長。

積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。

5、在總結中成長。

爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事。

四、發(fā)展措施及策略。

(一)更新觀念，加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農(nóng)村小學美術教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系。

(二)把握課堂教學，提高組織能力。課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務。根據(jù)美術課特點做到：1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從美術知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失，做好美術課的技能準備。2、上課：要遵循本學科的特點，把握藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶，多方面培養(yǎng)學生藝術素養(yǎng)。

(三)積極參加培訓，掌握現(xiàn)代教育技術手段，拓展美術教學渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。

(四)注重教學研究，對教學過程進行反思，總結經(jīng)驗，查找不足，彌補缺陷。

總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業(yè)。

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇三

此次我有幸參加了初中美術研修，感受頗深，受益匪淺。整個學習過程緊張、充實，可謂是學有所得，得有所思，思有所獲。下面，結合自己的所得、所思、所獲對研修學習做一個深刻的總結。

一、理念的提升。

從事教育工作十二年以來，一直任教美術學科。平時總認為，把知識傳授給學生就完成任務了，但通過這次培訓徹底改變了我的想法。使我對自己的工作性質(zhì)產(chǎn)生了新的認識。提出要“享受教育”、“做幸福的老師”。教師是唯一的與充滿陽光的人打交道的人，想想真是如此，我們每天面對的都是天真無邪的孩子們，他們朝氣蓬勃的精神始終感染著我們，和學生們在一起是快樂的，教書育人的過程也是享受的過程。我的工作不僅僅是向?qū)W生傳授知識的過程，也是自己享受其中的過程。所以，要從心底里熱愛自己所教的學科，這是做好工作的前提條件；充分展示所教學科的趣味性，是引導學生興趣的“敲門磚”；讓學生在美術課上獲得學習的成就感，是吸引學生的“吸鐵石”。爭取讓學生對美術學科產(chǎn)生熱愛之情，這樣整個教學的過程，也是教師享受其中的過程。全身心的投入到教書育人中去，感受工作的快樂，做一個幸福的老師。

二、知識的拓展。

在這次集中培訓期間，學習了專題講座，大大拓寬了自己的知識面。理念不僅是培養(yǎng)學生所有藝術創(chuàng)作的基礎，而且也是藝術追求的境界。藝術作品只是一個載體，它承載著藝術家的學識、素養(yǎng)、悟性和才氣，而這一切都源于藝術家的理念，所以說，“理念”是極其重要的。這也影響到美術教師，要想幫助學生樹立正確的理念，就必須自己能夠樹立并形成教育理念，改變那種認為美術教育是一種單獨的技能教育的錯誤認識，而是要傳遞給學生一種理念，讓學生形成自己的思維意識，支配和指導自己的藝術構建。他的理論啟發(fā)我們要注重樹立良好的美術教育理念，從長遠的角度去培養(yǎng)學生，為學生的良好發(fā)展盡自己應盡的責任。

我們要一堂優(yōu)秀的示范課，留下了深刻的印象。概括起來可以總結為以下四個方面：

1、概括簡潔的知識。

2、賞心悅目的作品。針對問題的說明，老師引用了許多作品作為實例，這些作品全部是老師的原創(chuàng)作品，疏密有致，組合巧妙，用筆嫻熟，令人佩服。讓我在驚嘆于老師的理論知識的同時，更驚嘆于老師的繪畫水平，他的這種認真、執(zhí)著、探索和研究的精神值得我永遠學習。

3、風趣幽默的語言。一般的講座，由于理論性很強，聽起來枯燥無味，無論多么難以理解的理論，從講解中都可以理解的明白、深刻，這應該源于老師恰當?shù)呐e例說明、風趣幽默的語言、生動有趣的肢體語言，這也給我的課堂教學以很大的啟發(fā)。

4、自然流露的真誠。老師的講解內(nèi)容緊緊圍繞教學的實際內(nèi)容。結合不同課的案例，向我們說明了問題的解決方案，啟發(fā)我在平時也要注重教學基本功的練習，以便更好的促進教學。

三、方法的`改進。

研修中有許多好的方法供我們借鑒，教師要首先考慮好這樣幾個問題：

1、提出什么問題？學生怎樣回答？

2、提出的問題不要中性。

3、不要不說明問題。

4、提問題要通過形象提出問題，注意角度和方式。

以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》為例：

1、圖中有什么人？穿什么衣服？

2、他們在干什么？

3、圖中有什么建筑？

4、表現(xiàn)的事物多不多？

5、構圖亂不亂？

6、畫面中的線條是如何表現(xiàn)的？

這一系列問題的提出，就把學生的思路帶到要學習的＇問題中去，提的非常有針對性。

再如xxx老師關于如何實施有效的課堂教學提出以下幾個方面：

1、教學目標的制定、達成。

2、教材的分析、解讀。

3、了解學生、關注學生。

4、恰當?shù)慕虒W方法和手段。

5、課堂教學思路和結構的安排。

6、教學評價的多樣性。

7、課堂氣氛、學生思維、學生受益面等教學效果方面。

8、教學效果的延展。

四、效率的提高。

在分散研修期間，我結合去集中培訓時學習到的先進理念和優(yōu)秀的教學方法，試著在自己的教學中運用，不斷摸索，不斷總結、不斷反思，有效的促進了自己的教學。首先，在教學理念上，樹立良好的教學心態(tài)，它是我上好一堂課的先決條件。其次，在教學方法上，借鑒優(yōu)秀的教學方法，不斷改進教學，提高教學效率。例如在引發(fā)學生學習興趣方面，我采用設置疑問的情境教學法，收到了良好的效果。設置疑問是在教學過程中通過設置懸念和疑問，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，把教師的要求轉化為學生本身的內(nèi)在需要，從而激發(fā)內(nèi)部學習動力的一種策略。

回顧學習情況，使我提升了理念，拓寬了知識，改進了教學方法，提高了教學效率，在教書育人的道路上使我的思想素質(zhì)不斷提升，業(yè)務能力不斷提高！

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇四

我有幸參加了新一輪的小學美術骨干教師的培訓學習，通過培訓，專家學者們向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新觀念，深深的感受到我們要不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足于自己的本職工作，加強培訓學習，轉變觀念，投入課改，真正走進新課程：

課改是一個全新的事物，是全力推進素質(zhì)教育的重要舉措，是關系到培養(yǎng)目標的大問題，實踐使每個教師清楚地認識到只有立足于培訓，不斷學習，才能盡快地轉變觀念，適應時代的要求，我們應主動地由過去以傳授知識為主轉變?yōu)椋瑐魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學生設計課堂教學，體現(xiàn)學生是學習的主體，課堂的主人。

1、摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。

多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。

2、重新樹立新型的“人才觀”

多年來，聽課、穩(wěn)當、學習好已成為好學生的標準，這些學生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護，隨著培訓學習的深入，我們認識到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實踐能力的一代新人，這是時代賦予我們的重任。有了這一認識，我們應該厚愛有創(chuàng)見的學生，全力引導和發(fā)展學生的求異思維，活躍學生的思維，鼓勵學生的獨創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學生做好工作。

實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地，我們要在教學實踐中汲取營養(yǎng)，突顯“合作學習”、“主動探究”的全新的教學理念。注重培養(yǎng)學生勇于探索，認真實踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵學生的求異思維，在課堂教學中，充分體現(xiàn)“師生互動”、“生生互動”的學習方式。以新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩子們會學了、樂學了、愛學了。就一定能較好的提高我們的教學質(zhì)量。

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇五

本學期我任教一，二年級美術，我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高美術教育教學水平，加強自己的業(yè)務力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結：

我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和特長。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財寶，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。

在課改的課堂教學中，不斷探究適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的教師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我留意學習其他教師的先進閱歷，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀力量。、培育學生課堂上會靜下心來思索的力量。有些同學的特點是比擬急躁，在問題面前不知從哪兒下手答復，甚至沒有讀清問題的要求，就開頭答復。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、擅長總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改良自己的教育方式。

積極訂閱對教育教學有幫忙的刊物，學習其中先進的教育教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。在課改中，多和同組的教師一起備課，一起商議課堂中消失的問題。尤其在閱讀教學中，多向有閱歷的`教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培育學生探究性的閱讀力量，最終提高學生的寫作水平。

每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。擅長積存總結教育教學中和班級治理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積存閱歷，對于不好的做法準時反思準時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以后的研修中，我會連續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的鮮花。信任在我的教學生涯中肯定能更上一層樓。

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇六

非常有幸到成都市小學美術骨干教師研修班這個優(yōu)秀的團隊中學習。在一周的研修培訓中，我感觸良多!

作為一線教師，能靜下心來深入思考、研究自身與學生發(fā)展的機會不多。通過這次的專家講座、優(yōu)秀老師做課、參觀博物館等培訓活動，我更加認識到自身在教育理論、專業(yè)素質(zhì)等方面的欠缺，對發(fā)展缺乏長期、科學的規(guī)劃。

在培訓之初，郭小平老師就給我們明確提出了三年培訓規(guī)劃：第一年理論提升;第二年專家跟崗督導;第三年通過開展各種形式的拓展活動展示學習的悟與得。有了這樣的安排，我們更體會到了“骨干”二字的含義和份量，明確了自己的發(fā)展方向。

通過馮恩旭、辜敏、郭小平、匡敏、陳興中等教育專家的精彩講座，引發(fā)了我們對于新課標和文化藝術深層次的關注和思考，而這種思考又將引領我們的教育教學。另外，通過參觀博物館讓我們走進了各種民族民間文化藝術，也為教育教學收集到了珍貴的資料!

這次培訓最大的特點就是互動性強。專家會不時圍繞主題拋出一個個話題，師生互動、生生互動、小組互動，百家爭鳴!在這一過程中，大量的信息在碰撞、在反饋!老師們學得主動、熱情!

總之，這次研修讓我更清楚地意識到該站在什么樣的高度、角度去看待、規(guī)劃自己，使我更有信心在以后的教育教學中去不斷追求、完善自我!

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇七

通過假期的網(wǎng)上研修學習，我聆聽了教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。小學美術教育不同于專業(yè)美術教育，它為發(fā)展學生整體素質(zhì)服務：以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育?調(diào)培養(yǎng)學生學習興趣，強調(diào)學生自主探究學習，合作互動學習，?調(diào)情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科的綜合學習，改變傳統(tǒng)教法和學法。通過美術實踐活動提高學生的整體素質(zhì)，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。

(一)不斷創(chuàng)新，激發(fā)學生興趣。美術課要實現(xiàn)高效教學，我覺得：課前要精心設計備課、備學生;講課時要充滿激情和號召力;學生創(chuàng)作時少評論、少干預;評價時應真誠贊賞，誠懇地提出建議。充分信任學生，放手讓學生自主學習，合作學習，主動探究，從而真正實現(xiàn)美術課高效教學。課程改革重視學生的自主學習、探究學習，似乎不那么強調(diào)教師的“講授”，但并不是輕視講授，其實，好的“講授”永遠象磁鐵一樣吸引學生的注意力。在教學中，盡可能做到讓學生主動參與學習。以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。

(二)學會欣賞，學會評價。在上課時，對待學生的作品時，不僅要學會欣賞，還要學會評價，更要懂得尊重學生。在評價方式上可以多種多樣，以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。在美術教學中，注重面向全體學生，以人為本，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。

(三)注重個性差異，因材施教。教師的語言要結構化，實體的操作工具要精心設計，為學生探究與合作及教學過程服務。在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力、年齡特征和個性差異，設計教案和教學過程。聯(lián)系學生的生活實際，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗。從最基本的東西入手，讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。從生活中，理解線條等美術知識，如：三角形、長方形、圓、樹(年輪)等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。讓學生了解藝術創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力，不能用過多的技能束縛他，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。重點在于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。作好示范，科學地設計好教學內(nèi)容，由易到難，由淺到深，循序漸進。

(四)加強學習，提高自我美術素養(yǎng)。在教學之余，注重教師自身業(yè)務知識學習。積極參加校內(nèi)外聽課，評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經(jīng)驗，同時課外多看看教學理論方面的書籍、雜志，不斷提高教師自身素養(yǎng)。對待學生作業(yè)時要做到：心態(tài)平和，善于指導，欣賞有加。對交待學生完成的作品，要有趣味性，可操作性，不一定要求很高。讓學生奇思妙想，愉快地完成任務，不要讓孩子痛苦的冥思苦想，不要產(chǎn)生厭煩情緒。手工制作時，開始不要太難，然后慢慢的深化。做到精心備課，耐心輔導。

通過學習培訓，我覺得：作為一個美術教師，應該教會孩子的審美知識和畫法技巧，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維，讓孩子的思維活躍起來，放的開，敢于用筆和色彩大膽地來表現(xiàn)。總之，我將會不斷地學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇八

人類制造的學問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學問充實自己。

不僅僅教師要讀書，每一個想提高學識的人都要讀書。在這短暫的一個學期里，我讀到了平常沒看過的書。讀書成了我日常生活的一局部。在這一個學期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學期來讀書的心得。

常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。”我們渴望讀書，渴望獲得學問，但是我們卻經(jīng)常會有這樣的懷疑：我們應當如何讀書?自古以來，人們獵取學問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻特別有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獵取學問就顯得尤其重要。人類制造的學問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學問充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么書中自有黃金屋等等，都缺乏取。

為了使讀書到達更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的眼睛，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。固然讀書要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思索的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思索，也可以幫忙我們記憶思索的結果，便于日后比擬、綜合、分析。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時假如要參考、仿照渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽教師的，教師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的`話都不聽了。”在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純凈的美妙的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會準時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系漸漸融洽，班級氣氛也極為活潑。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生愿意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我因此常和學生溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財寶。回想每一次學生在向我表達著他們對我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的感動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的詳細表現(xiàn)。

更深的體會是教師的勝利，來自學生。要當一名優(yōu)秀的教師，首先就熟悉教師是什么?要教好自己的學生，首先必需熟悉學生是什么?答案是明顯的：教師是人，學生也是人。如何做人?其實這不只是學生應當學會的，更應當是我們教師要學會的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)覺，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。

簡言之，同時結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡潔的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積存閱歷，長期地保持一顆奇怪心，想一想今日學生又將演出一幕怎樣的好戲?我今日又將看到孩子們的什么新把戲?我自己又該為他們做些什么事?到處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必定在一步一步的接近勝利!

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇九

日子過得真快，轉眼間就在教育事業(yè)已經(jīng)奮斗了__年了，在學校領導和同事的幫助下，我順利地完成了本學年的工作。回顧這一學年，既忙碌，又充實，現(xiàn)將本學年的工作做總結：

一、愛崗敬業(yè)。

忠于教育事業(yè)熱愛教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。熱愛學生，平等對待每一位學生。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是教師工作的首要任務。本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，提高美術教學質(zhì)量，本學期本人參加鎮(zhèn)美術教師課堂教學比賽中，榮獲一等獎第一名的好成績。本學期我擔任的是四五六年級美術教學工作，課時量比較大，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”，了解學生，改進教法，突破學法。更讓我知道了學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。

三、任勞任怨，完成學校其它工作。

除了正常的教學工作以外，本學期對于美術興趣小組這一特色，實施了突破，一周安排四次活動時間，通過舉辦平嵐小學第一屆學生美術書法選拔賽，對苗子進行了挑選，經(jīng)過培訓練習，美術興趣小組的學生先后參加了市第七屆科技創(chuàng)作大賽，有丁鳳、楊玉椿、陳美琳三位學生榮獲了市的三等獎，參加__年三鄉(xiāng)鎮(zhèn)師生美術作品比賽中，丁鳳榮獲一等獎;陳美琳榮獲二等獎;吳雪兒榮獲三等獎，參加鎮(zhèn)中小學生毛筆即席揮毫比賽，楊玉椿榮獲二等獎、陳樂敏、吳雪兒、丁鳳榮獲三等獎。本學期還先后舉辦了陳美琳個人美術書法展、慶六一美術作品展。使學生增加了自信心，使全校同時培養(yǎng)了學生表現(xiàn)自我的能力。我最打的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)通過回顧和總結。

結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的認識，師德建設是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能因為其它行業(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應該因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

五、本人還擔任了學校的財務工作。

在龍校長領導下，財會工作按國家的政策、法令進行，加強了財務管理，嚴格財經(jīng)紀律，建立健全財務管理制度。堅持勤儉辦理，杜絕不合理開支，做到年初有預算，年終有決算。收支有據(jù)，及時報帳，按時完稅，辦事有計劃，真正做到有章可循，有法可依。堅持龍校長一支筆簽字原則，堅決制止亂收費和私設小金庫。

但是，本人工作中還存在有許多的不足之處，從下學期開始要更加努力學習，多創(chuàng)作美術作品來，用自己的真誠之心培育人。我相信只要通過我的努力，刻苦鉆研，提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇十

在知識在飛速更新?lián)Q代的今天，我有幸參加于20xx年4月29日至5月1日，在古月美術活動基地舉辦的為期三天的全國美術教師培訓活動，在這短暫的三天時間里，我不僅認識到來自各地的美術教育界同行，更感受到各位專家老師的大師風范，回顧這三天的學習生活，感觸很多，收獲頗豐！

首先，本次教師培訓使我從根本上改變了對于美術教育這一行業(yè)的定位，我們現(xiàn)在給予美術教育太多的期待，總認為學習美術是可以這樣進步，那樣進步的，但正如龍念南老師所講的，美術老師并不能包治百病，有些問題用美術是根本解決不了的，比如我一直理解的“畫畫可以培養(yǎng)學生專注力”這一問題上，這次在專家這里得到了顛覆性的答案，原來之前自己也和很多家長一樣有些想當然，沒有從教育本身去考慮問題，而只是從學生在美術課堂上這一片面表現(xiàn)上去理解，犯了原則性的錯誤，美術教育并不是讓學生真正的靜下來，又或者是從心里面就不能靜下來，因為美術教育正確的方式是要求學生動起來，大膽的去思考，大膽的去嘗試。龍老師使我從業(yè)十多年來一直都很尊敬的一位老師，不光是他在美術教育這一行業(yè)中的地位高度，更是和他接觸以后感受到他的平易近人，他愿意所有人分享他這幾十年教學過程中豐富的教學經(jīng)驗，這在我看來是非常難得的。這次在龍老師身邊最大的收獲，就是他跟學生溝通過程中使用的種種方法，怎么樣讓學生通過淺顯的道理來解決繪畫技術難題。

再有就是閆華老師，之前我對怎么教兒童水墨畫一竅不通，總認為應該教會學生水墨畫的各種技法，總在糾結于水墨畫的形式問題，直到聽了閆華老師的課后才理解到，原來水墨是這樣“玩”的，稱其為玩是因為我們首先需要讓學生喜歡上水墨這一繪畫語言，只有在好玩的前提下才能讓學生認真的工作下去，然后才是怎么樣才能玩的有質(zhì)量，怎樣理解水墨的語言，怎么樣掌控水和墨的關系，在實際操作中感受到了“慢”的魅力，很多情況下孩子和我們大人一樣，做快容易，慢就太困難了，只有真正的慢下來，靜下來以后才能用心去體會水與墨在宣紙上的各種變化，感謝閆華老師給我們大家上了一堂生動的水墨課。

總之，此次培訓不僅對我在今后教學的技能上有很大的幫助，也使我在思想上的到升華，雖然時間很短，但卻能夠成為我今后的人生中很重要的一個節(jié)點。與其說，此次學習使我個人成長的加油站，不如說使我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點！

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇十一

期盼已久的廣東省20xx中小學骨干教師省級培訓美術研修最終如約而至，這種以專家引領、“師帶徒”閱歷共享、自主探究、遠程學習相結合的“三位一體”培訓方式使我對此次培訓活動賜予厚望。20xx年接近暑期，我來到xx師范大學，走進了大學校園，零距離與專家、教授接觸，進展了為期10天的理論學習，使我受益良多、感受頗多。

詳細一：理論得到提高。

張xx教授關于《高效教學的理論與實踐》的專題講座，針對當前教育熱點問題，使我對高效教學的概念有一個清晰的界定，了解了高效課堂的特征以及把握了高效課堂的實施方法，對我指導課堂教學有現(xiàn)實意義。xx教師的《美術教育論文寫作》務實有效，幫忙我在美術論文寫作時的觀點樹立、論點佐證，同時他為我開啟美術理論探究的路子。陳xx教授《美術從技術走向藝術》，幫忙我清楚地推斷糾結在美術創(chuàng)作與輔導的兩個觀念，知道美術輔導時，自己在做哪方面的努力，同時明確了藝術創(chuàng)作最重要的元素是喚起學生的藝術感受，鼓舞學生大膽創(chuàng)作。

詳細二：師德得到礪煉。

本次培訓，我看到好多令人感動的場景，我們中學員教師突然生病，xx教師立即開自家車送教師去就醫(yī)，其他教師相互照看，表達了骨干教師良好的師德風范。在學習中大家相互幫忙，不分彼此，將溫情留在課堂。特殊是本次培訓黃xx教師做的《差點教育》，讓我扭轉了對差生的看法，假如我們每一位教師都能從敬重個體生命的角度去對待每一個后進生，成認其共性差異，努力教師“差點”轉變成“優(yōu)點”，讓每一個學生的共性得到進展。

詳細三：專業(yè)技能得到熬煉。

作為術科教師，了解本學科的前沿學問以及把握本事域的專業(yè)技能始終是我們不斷尋找的東西，我如饑似渴地吸吮著本次培訓專家、教授帶來的養(yǎng)分，周xx教授嫻熟的國畫人物技巧深深的烙在我印象中，他寥寥數(shù)筆就將寫生人物栩栩如生的表現(xiàn)在畫面中，同時他邊畫邊向我們傳授要點，如何把握構造、虛實關系、筆墨表現(xiàn)等，他毫無保存，我只恨時間過得太快。方少華院長的油畫人物寫生，同樣呈現(xiàn)了華師優(yōu)異的師資實力，他落筆確定，形體把控到位，虛實相及，從一般的`裱畫布到人物的整體色調(diào)都能急躁傳授，他還使我對油畫這一藝術語言有了更深入的熟悉。羅xx教授的《西藏主題攝影》鏡頭語言特殊豐富，他讓我置身異域高原，對西藏人文有深入的熟悉，特殊是羅教授的治學專研精神，深深使我感動。通過這些名家指導，我的專業(yè)視野得到提升。

詳細四：溝通獲得共享。

宋xx教授嫻熟的主持調(diào)控技能在我們的《世界咖啡》中得到充分呈現(xiàn)，她將各個小組對教育、教學的問題進展高度的梳理，讓我們將幾十年的教育閱歷進展高濃度的濃縮，在小組展現(xiàn)活動中展現(xiàn)了風采，溝通了才智，共享了成果。在參觀鄭xx教師的陶藝工作室中，我不光贊嘆一件件價格不菲的藝術品，更主要是溝通了他工作室創(chuàng)立的閱歷與體會，對我們以后組件美術工作室具有現(xiàn)實指導意義。在傾聽龔xx、羅xx教師的閱歷共享時，我感受到如何在美術教育另辟蹊徑，讓學校美術在學校教學中獨樹一幟，同時感受到藝術教育的多功能引導作用。在此次美術培訓中，我們還有幾次溝通共享活動，大家都特別珍惜這些溝通學習的時機，大家積極發(fā)言，在碰撞中得到提高。特殊在最終一天論文開題會上，大家將自已討論的領域進展共享，華年教師與林xx教授準時點撥，對我們討論教學有特別大的指導性。

通過10天的培訓，我漸漸感受到編排此次活動的華師領導層與專家教授們的一番苦心與努力，我在收獲成果時也期盼以下的培訓更加精彩。

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇十二

經(jīng)過這段時間的國培學習，我聽了專家的點評與講座，讓我收獲頗豐。隨著課改的深入，中學美術研修文化的構建，以及專業(yè)美術教師隊伍的不斷壯大，我越來越覺得自己難以勝任中學美術教學工作。在聽過中學美術老師的經(jīng)驗介紹后，感觸特別大：

課堂教學是學校實施教育的主要形式，傳統(tǒng)的美術教育是一種你講我聽的灌輸式和培訓式的活動。一味的讓學生進行臨摹寫生，學生只能被動機械的再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學大多簡單的只剩下教師講解作業(yè)要求學生作業(yè)這兩個環(huán)節(jié)而已。學生在課堂上是有足夠的時間完成任務，但沒有任何的情感體驗，沒有任何的創(chuàng)造想象，只是千篇一律的完成作業(yè)而已。隨著新課程的全面推廣，為了優(yōu)化課堂教學，我們在平時的教學中就需要嘗試多種行之有效的教學方法。

在提倡素質(zhì)教育的今天，單一枯燥的美術教學已遠遠不能適應當前學生的發(fā)展。游戲是兒童喜歡的活動，能滿足他們愛玩好動的需求。游戲能激發(fā)學生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域，把美術活動與創(chuàng)新能力有機結合在一起。

美術是視覺的藝術，運用比較法，具有很強的直觀性、能從多角度地對不同作品做比較分析，便于學生認識掌握相關的知識有利于調(diào)動學生參與教學的積極性，，并能產(chǎn)生深刻印象。從而調(diào)動了學生的學習興趣。要使這種方法取得理想的教學效果，還應注意精心選擇作品，適時進行啟發(fā)、引導，講究科學性、典型性和藝術性。

傳統(tǒng)的課堂教學都是不管任務的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學生做，這樣很不利于學生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應始終作為學生的合作伙伴參與其中，生生互動，師生互動，舉一反三使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。給學生創(chuàng)設一個真實生動的美術教學環(huán)境。

我們的課堂教學中可以運用討論的方法，讓學生通過討論學會自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當然，討論也不是一種形式隨便的讓幾個學生聚在一堆說幾句，而是應該像節(jié)目主持人一樣，分好小組，提出具體的問題，然后進行引導、調(diào)控。老師應對學生的發(fā)言作點評、指導、升華。討論法可以幫助學生學會思考，學會判斷，學會用語言表達自己的感受。

隨著新課程改革的深入，新的教學評價改變了以往只重結果不重過程，只重教師不重師的專業(yè)化成長，多媒體課件的制作與應用，基本技能訓練等。既有理論學習與教育教學實踐相結合、又有集中學習與分散研修相結合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相結合等方式，同時突出了我們學員主體地位，也突出課堂教學的效果。

通過為期七天的培訓學習，自我感覺收獲多多，小結：

深化了本學科基礎知識，加強了對本學科基本知識和基本理論理解，掌握了本學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學科理論與技術的新發(fā)展，提高了自身更新教學內(nèi)容和改進教學方法的能力，以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關自主合作探究式教學及學生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認識到自主學習并不等于學生的自由學習，而是在教師的引導下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導好學生的討論，培養(yǎng)學生合作的本領，提高學生團隊協(xié)作的能力。另外聽了單錦浦老師有關初中試驗能力的培養(yǎng)和實踐課，使我深深地認識到在美術當中培養(yǎng)學生的觀察能力、、創(chuàng)新能力、技能發(fā)展的重要性。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學中得到了很大的幫助。

不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的.轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重.

認真積極地參與數(shù)學組的活動，虛心向老教師和同行學習教學方法，做到博采眾長，以便快速提高自己的教學水平。

此次“千農(nóng)教”的全體學員都來自教學第一線。通過集中理論學習，使我們逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。在培訓中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。

有效的課堂教學的具體要求是教的有效性和學的有效性，也就是教和學都要有效果、有效率、有效益。為了使教學有效，我們就應該使用和掌握一定的策略。有效教學的策略有如下幾點：關注學生生活中的經(jīng)驗;在游戲中提供教育契機。通過活動和游戲，提高學生學習的興趣;充分利用教學資源;讓學生親身體驗;創(chuàng)設有效情境;變式教學，包括概念性變式和過程性變式;課堂提問中預設與生成的應對策略;關注知識背后的思想;哲學思辨;各學科之間的整合策略;綜合運用不同學習方式。在教學中，我們只有正確處理好了師生關系，運用各種策略，抓住教學中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新，才能真正上出一堂好課來。

在此次培訓中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益匪淺，在現(xiàn)代教育技術、計算機應用(含網(wǎng)絡技術和多媒體課件制作)的學習中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學、開展教育教學活動的能力、會制作適用學科的簡單教學課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術應用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術應用能力。為了適應社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認識到必須要與時俱進，不斷學習不斷自我更新，以提高自己的適應能力。

在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

在十多天的學習過程中，全體學員合作學習、共同成長，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間、師生之間相互學習、取長補短，結下了深厚的友誼。培訓結束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學習變得更加有趣和有效了。可以說，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學習方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結后的理論來指導我們的工作，幫助我們的成長。

總之，經(jīng)過這次的學習，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學習中獲得了一筆精神財富!不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇十三

本學期，我擔任xx年級的美術教育教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的工作總結如下：

一、教學方面。

開學初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合學校工作的現(xiàn)狀和特點，按照《新課程標準》的要求，制定了切實可行的教學計劃。教學中認真遵照新課程標要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

在教育教學工作中，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班兩節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課，寫好教案外，我查閱各種資料，制作教學課件。

在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發(fā)揮美術教育教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。

我組的科研課題是《依托陜壩古鎮(zhèn)鄉(xiāng)土資源開發(fā)校本教材》。我能結合課本內(nèi)容，利用鄉(xiāng)土資源進行教學。

為使學生形成基本的美術素養(yǎng)。在美術教育教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

二、自身情況。

我能扎扎實實地做好本行工作。能遵紀守法，堅守工作崗位，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，利用課余時間，我能學習有關業(yè)務方面的知識，不斷地提高自身修養(yǎng)。

三、輔導學生方面。

課堂中我能注重對特長生的培養(yǎng)，能組織學生參加各種正規(guī)比賽。

四、需要提高的方面。

1、教師提高示范，不只是借助板書，還要充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

2、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)新和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

3、美術教育教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面或紋樣等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇十四

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,快快來寫一份總結吧。下面小編給大家?guī)硇W美術個人研修總結5篇，希望大家能夠喜歡。

很榮幸參加這次小學美術實踐研修，這次培訓，多位經(jīng)驗豐富的教師生動講解給我?guī)砹诵闹堑膯⒌希楦械难蘸途裆系南硎堋Ｎ覐闹懈形虻剑處煹膬r值在于內(nèi)外兼修，在于人格與專業(yè)的共同提升，在于對教育的激情和對教的熱愛。

在研修過程中，我堅持每天進行學習，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事美術教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。在這三周中，我們一共觀摩了博才小學九節(jié)美術課，語文，數(shù)學，音樂課各一節(jié)。參加了省級語文教研活動和區(qū)級美術教研活動，同時我們認真上好了美術實踐研修匯報課，并且能遇上一師范美術系主任，書記以及國培美術班班主任親自聽課，課后給我們提出了寶貴的意見，使我們受益匪淺。

通過這次美術實踐研修，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。我更加了認識語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生的天性活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”，激發(fā)了我探索美術教育中美育因素的興趣。通過老師的指導，我對新課程小學美術教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的就是多困惑尋找到了答案。

在這三周中，我最大的感受就是感謝和感動，感謝湖南一師國培辦給了我們十分難得的實踐研修專項活動，感謝高新博才小學給我們熱情的支持和關心，專門給我們開了熱烈的歡迎儀式和歡送會，并在各方面教大力支持。我們尤其感謝一師范帶隊教師楊蓓老師和博才小學指導老師楊利紅，周軍，龔婷老師，是他們給了我們無私的幫助，既是良師，又是益友，讓我們很感動。在今后的教學工作中，我將把這次實踐研修的新理念，新方法結合自己和學生的實際帶到工作中去，為小學美術教育作出應有的貢獻。

我很榮幸能參加這次小學美術遠程培訓，通過這次培訓，多位教育專家的講解給我?guī)砹诵闹堑膯⒌希楦械难蘸途裆系南硎堋Ｎ覐膶＜医淌趥兊恼n程講座中感悟到，教師的價值在于內(nèi)外兼修，在于人格與專業(yè)的共同提升，在于對教育的激情和對教的熱愛。

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄像，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升。

同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗為今后從事品德教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

通過學習我認識到新時期小學美術的教學首先教師要轉變教學觀念。長期以來，由于小學美術課的疏遠與學生實際，進而促使學生普遍喪失了學習興趣。小學美術課教學不但要讓學生學知識，還要教會學生用知識，讓他們面對紛繁復雜的現(xiàn)實生活，能用自己目光去發(fā)現(xiàn)，用自己的頭腦去思索，用自己的行動去改變。

其次，教師理應針對教學內(nèi)容和方式進行創(chuàng)造性的發(fā)揮，要創(chuàng)設創(chuàng)新教育氛圍，主動為學生提供學習和積極參與的平臺，充分發(fā)揮學生主動性。教學過程應該是師生共同完成的過程，教師在教學中應該把思考權和討論權下放給學生，鼓勵在看、思、畫中提升自我。要尊重學生每一個具有新穎的念頭，關注他們每一個帶有創(chuàng)意的言行。教育教學實踐證明：如果教師在教學過程中時不時的為學生提供發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的機會，學生們的創(chuàng)新思維就會得到迅速發(fā)展。而這種內(nèi)在的情感，又會反過來激勵學生不斷地再創(chuàng)造。

在教學實踐中我體會到，讓學生在自主探究中主動完成學習過程，會取得意想不到的效果：學生在思維和行動上常常進發(fā)出令教師意料不到的充滿童趣的智慧火花。

一、不斷提高業(yè)務水平。

我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。

二、不斷加強學習。

只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。所以，我就多讀書，多學習，多寫讀書筆記。

三、學習運用科學的教育教學模式。

在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。

四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。

五、勤思考，多動筆。

每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓。

通過數(shù)周的學習，觀看每位專家、教授的視頻授課，讓我受益匪淺。使我認識到教師在給學生們授課時以下六點的重要性：

第一，都說興趣是最好的老師，那么學生們首先只有對美術產(chǎn)生了興趣，老師才能給學生們上好這一課，但是農(nóng)村學校的美術教育材料少，很多時候沒有辦法給學生上課。比如陶罐的手工制作，就只能變成欣賞課。這就要求我們教師變換教學方法來讓學生們上好這一課，從而激發(fā)他們對美術產(chǎn)生濃厚的興趣。

第二，教師在美術教學中要盡可能讓學生們主動參與到自主學習中來，教學要以學生為主體，用不同的方式讓學生們欣賞、體驗感受美術，正確引導學生深入地理解感受美術作品的美，讓學生們對美術產(chǎn)生濃厚的興趣。

第三，教師在給學生們上美術課時要盡可能地創(chuàng)造出一個輕松的學習氛圍，不能讓一節(jié)美術課變成了一節(jié)死氣沉沉的語文講解課，要讓學生和教師一起參與到這節(jié)課中，無論是手工制作還是繪畫，教師都要要求學生們跟著教師一起參與其中。同時，要突出小學美術學科的特點，讓學生們采用多種多樣形式來設計出豐富多彩的作品，突顯他們個性。

第四，新教材的編寫正適合以學生為本的理念，是把活動作為主導，而知識貫穿于活動的始終。教師在美術教學時要以學生為本的理念來培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養(yǎng)。

第五，教師在上美術欣賞課時不僅要會欣賞學生們的作品，還要會評述他們的作品。要讓學生們多使用一些美術語言。在欣賞課時，老師不妨讓學生們自己先說出對某位大師的作品的.感覺，然后老師再做補充。

第六，教師要讓學生們理解美術材料的多樣性。讓學生們采用自己喜歡的材料來進行作品創(chuàng)作，比如我上某節(jié)美術課時讓學生用不同的材料表現(xiàn)青蛙，結果就出了不少花樣別出的作品出來，有毛線材料的，有石頭材料的，有廢紙材料的。由此看來，把主動權交給學生們更有益于提升學生對美術的學習興趣。

我通過多日的學習，有了互聯(lián)網(wǎng)的幫助，讓我在線認識了很多美術教學出眾的教師，在我們共同討論的話題中，得到了更多的好的教學方法。過去一些在教學中遇到了困難，在這個平臺通過和很多互不相識的教師一起探討，問題迎刃而解，不僅是自己在教學中的問題得到了好的解決方法，也汲取了其他教師的好的教學經(jīng)驗，使自己在今后的教學工作中得到了好的幫助。

小學普通教師與全國知名教育家和學者緊密接觸的通道。在培訓中我可以隨時聆聽專家與名師的講座，領略他們科學的教育理論和先進的教學方法，使我耳目一新，這從根本上轉變了自身固有的陳舊的教學觀念。在以后的工作中，使我能夠在遇到與講座中類似的、或其他棘手的問題時，學會理性的思考和正確的處理。，短短幾天的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的沉淀，也有教學技藝上的增長，這是收獲豐富的幾天，也是促進我教學上不斷成長的幾天。

梁永平老師在《走向優(yōu)秀教師的路徑》中提到“不想當教育家的教師不是好教師!”是啊，誰不想當教育家?梁老師著重談了兩點：

1、教師專業(yè)標準。

2、中小學正高級職稱標準。

(1)、專業(yè)理念與師德師前提，專業(yè)知識是基礎，專業(yè)能力是表現(xiàn)。

(2)、興趣是生長中的能力的信號和象征。

(3)、兒童至少有四種本能：社交的本能、制作的本能、探究的本能、藝術的本能。而專業(yè)知識又包括：教育知識、學科知識、學科教學知識、通識性知識。

王卓民老師的《教育家的師德情懷》中提出“既然站上講臺，就一定要征服別人!”然而要想征服別人，就要求我們不斷地學習，用知識與技能充實自己，武裝自己。我們教師的素質(zhì)和水平幾乎可以直接影響甚至可以決定學生——未來人才的質(zhì)量。而要使未來人才能夠成為中華民族復興偉業(yè)的中堅力量，我們教師就必須成為具有博大胸懷和戰(zhàn)略視野的教育家，關注學生的成長與發(fā)展，而不能是滿足只是傳授的教書匠。

趙春燕老師在《新課程背景下的中小學美術課程資源開發(fā)與運用》中提出：

1、陶瓷、剪紙、風箏、磚刻、年畫等，都有著極大的'開發(fā)利用空間。

2、發(fā)掘地方自然資源優(yōu)勢，進行創(chuàng)造性地開發(fā)與利用。

1

3、從實際出發(fā)，利用廢棄物品，材料進行再開發(fā)創(chuàng)造。

4、開發(fā)利用社會人文資源，促使教學和學習方法多樣化。

如今，美術已超越了學校的范圍，它滲透在生活中，在創(chuàng)作、交流和認知的所有領域，營造終生教育的環(huán)境。我們將引領學生學會在歷史與未來之間從容穿行，通過美術課程將傳統(tǒng)的繼承和時代的創(chuàng)造結合起來，促進文化再生和民族復興，開創(chuàng)出一條通往世界的嶄新道路”。趙老師還給我們帶來了大量作品，讓我們大開眼界。

尹少淳老師在《一以貫之，與時俱進》中提出最好的美術教育是“公私兼顧”。

1、提高學生的審美和人文素養(yǎng)。

2、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

指出：“中華文明是在中國大地上產(chǎn)生的文明，也是同其他文明不斷交融互鑒而成的文明。”“文明因交流而精彩，文明因互鑒而豐富，是推動文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力。”

審美活動是人類一項不可缺少的精神——文化活動，是人類的一種基本的生存活動，是人性的一項基本的價值需求。

1、審美活動是人類的一種精神活動，它是人類的需求，沒有審美活動，人就不是真正意義上的人。

2、審美活動是人的一種以意象世界為對象的人生體驗活動，這個意象世界照亮一個本然的生活世界。人在這一世界中的體驗中，獲得了心靈的自由。

3、審美活動是人類的一項文化活動，它在人類歷史上發(fā)生、發(fā)展，它受人類的文化環(huán)境的影響和制約，因而審美活動具有社會性、歷史性。

究——探索問題解決的方案。

本次活動是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷去反思，不斷去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走的更快，走的更好!所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理、打包，回校后，再慢慢咀嚼、消化，進而將這些高營養(yǎng)的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。培訓知識一個手段，一個開端，對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補充了元氣，添了靈氣，去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。十天的學習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后，我會學以致用，結合我校實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇十五

小學普通教師與全國知名教育家和學者緊密接觸的通道。在培訓中我可以隨時聆聽專家與名師的講座，領略他們科學的教育理論和先進的教學方法，使我耳目一新，這從根本上轉變了自身固有的陳舊的教學觀念。在以后的工作中，使我能夠在遇到與講座中類似的、或其他棘手的問題時，學會理性的思考和正確的處理。，短短幾天的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的沉淀，也有教學技藝上的增長，這是收獲豐富的幾天，也是促進我教學上不斷成長的幾天。

梁永平老師在《走向優(yōu)秀教師的路徑》中提到“不想當教育家的教師不是好教師!”是啊，誰不想當教育家?梁老師著重談了兩點：

1、教師專業(yè)標準。

2、中小學正高級職稱標準。

(1)、專業(yè)理念與師德師前提，專業(yè)知識是基礎，專業(yè)能力是表現(xiàn)。

(2)、興趣是生長中的能力的信號和象征。

(3)、兒童至少有四種本能：社交的本能、制作的本能、探究的本能、藝術的本能。而專業(yè)知識又包括：教育知識、學科知識、學科教學知識、通識性知識。

王卓民老師的《教育家的師德情懷》中提出“既然站上講臺，就一定要征服別人!”然而要想征服別人，就要求我們不斷地學習，用知識與技能充實自己，武裝自己。我們教師的素質(zhì)和水平幾乎可以直接影響甚至可以決定學生——未來人才的質(zhì)量。而要使未來人才能夠成為中華民族復興偉業(yè)的中堅力量，我們教師就必須成為具有博大胸懷和戰(zhàn)略視野的教育家，關注學生的成長與發(fā)展，而不能是滿足只是傳授的教書匠。

趙春燕老師在《新課程背景下的中小學美術課程資源開發(fā)與運用》中提出：

1、陶瓷、剪紙、風箏、磚刻、年畫等，都有著極大的'開發(fā)利用空間。

2、發(fā)掘地方自然資源優(yōu)勢，進行創(chuàng)造性地開發(fā)與利用。

1

3、從實際出發(fā)，利用廢棄物品，材料進行再開發(fā)創(chuàng)造。

4、開發(fā)利用社會人文資源，促使教學和學習方法多樣化。

如今，美術已超越了學校的范圍，它滲透在生活中，在創(chuàng)作、交流和認知的所有領域，營造終生教育的環(huán)境。我們將引領學生學會在歷史與未來之間從容穿行，通過美術課程將傳統(tǒng)的繼承和時代的創(chuàng)造結合起來，促進文化再生和民族復興，開創(chuàng)出一條通往世界的嶄新道路”。趙老師還給我們帶來了大量作品，讓我們大開眼界。

尹少淳老師在《一以貫之，與時俱進》中提出最好的美術教育是“公私兼顧”。

1、提高學生的審美和人文素養(yǎng)。

2、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

指出：“中華文明是在中國大地上產(chǎn)生的文明，也是同其他文明不斷交融互鑒而成的文明。”“文明因交流而精彩，文明因互鑒而豐富，是推動文明進步和世界和平發(fā)展的重要動力。”

審美活動是人類一項不可缺少的精神——文化活動，是人類的一種基本的生存活動，是人性的一項基本的價值需求。

1、審美活動是人類的一種精神活動，它是人類的需求，沒有審美活動，人就不是真正意義上的人。

2、審美活動是人的一種以意象世界為對象的人生體驗活動，這個意象世界照亮一個本然的生活世界。人在這一世界中的體驗中，獲得了心靈的自由。

3、審美活動是人類的一項文化活動，它在人類歷史上發(fā)生、發(fā)展，它受人類的文化環(huán)境的影響和制約，因而審美活動具有社會性、歷史性。

究——探索問題解決的方案。

本次活動是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷去反思，不斷去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走的更快，走的更好!所以在即將離別時刻，我會將所學知識進行梳理、打包，回校后，再慢慢咀嚼、消化，進而將這些高營養(yǎng)的知識“大餐”內(nèi)化為我學習的動力，教學的資本。培訓知識一個手段，一個開端，對于培訓給我的清泉，我要讓它細水長流。“國培”給我補充了元氣，添了靈氣，去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機。十天的學習、思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后，我會學以致用，結合我校實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇十六

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇十七

為使本校的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對階段的深入研究和分析,結合美術新課程標準，提高教育教學質(zhì)量。教學工作計劃安排如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

本校共有初中學生2356人左右,分為37個班。在農(nóng)村的小學或中學，美術課歷來是最不受重視的一門學科。學生美術水平高低向來不被學校、學生及家長重視，處于次要的位置。所以大部分學生在升上初中前對美術的認知僅僅是畫圖，對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知。在美術學習領域上就相當于零。長期受到應試教育的影響，學生普遍缺乏想象力和創(chuàng)造精神。農(nóng)村中學本身就地方偏遠，接觸到美術展覽的機會更少，幾乎是沒有。學校里美術教學設施也基本為零，師生素質(zhì)普遍沒有城市的高。因而，美術地位更是變得可有可無，沒有足夠重視。種種不利原因?qū)τ谌蘸蟪踔须A段各教材的實施必定困難重重，因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。

教材情況分析：

面對農(nóng)村中學的實際情況，結合美術新課程標準，我將采取了一系列有利美術課程發(fā)展的措施。首先，自己要重視美術，要轉變教學理念。拋棄傳統(tǒng)中的美術的教學模式學生圍繞著教師學，轉為教師圍繞學生學。其次，要告訴學生：美術是一門非常有趣的學科、最能提高想象力和創(chuàng)造力的學科。

本學期我擔任八年級1—12班的美術教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，針對于學生的心理特點和整體水平，通過階梯式的美術課教學，將欣賞、繪畫、工藝從易到難，循序前進。課堂上多種教學手段教學方法相結合，使美術課不再枯燥無味，讓學生始終在一個寬松愉快的教學環(huán)境下來學習美術。通過美術科的學習，提高學生合作學習的能力，和團隊合作精神。努力開拓學生的'美術思維，擴大學生的知識面，提高學生的審美能力，使學生掌握基本的繪畫技法和設計手段。提高學生對美術的興趣使它變?yōu)楸姸鄬W生的一門愛好，讓學生能夠自己獨立的、大膽的去完成各項學習任務。

通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步發(fā)現(xiàn)和體驗身邊的美，激發(fā)學生對美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,培養(yǎng)健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

具體措施如下：

1、加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。

2、建立健全成績評定登記與激勵的制度。更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。

3、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

4、靈活改進示范過程的傳授方式，邊示范邊講解，活躍課堂氣氛。

5、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。

6、在教學方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結合。

7、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調(diào)動學生的積極性啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。

8、做好每節(jié)課的小結，針對性地進行作業(yè)評講。

9，定期為學生舉辦各類畫展，美術教師也要參與其中。豐富學生的藝術視野。

1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術課前課后都要給學生強調(diào)美術課的安全事項，管制好小刀等危險物品。

2、上課時，應該強調(diào)學生注意課室衛(wèi)生，畫紙不能亂掉，削鉛筆時注意地面衛(wèi)生。

1、講授美術基本知識，學習簡單素描的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法。

2、認識繪畫，雕塑，設計，建筑，工藝等藝術形式。

3、因地制宜開設鄉(xiāng)土美術課程及特色美術課程：藝術設計、美術字、書法、國畫、素描臨摹和寫生，色彩靜物臨摹和寫生、速寫、卡通漫畫、簡筆畫、泥塑、藝術創(chuàng)作等課程。

教學內(nèi)容和要求：

七年級。

1、欣賞中國優(yōu)秀美術作品。

2、初步了解美術分類的知識。

3、學習平行、成角透視知識，用線條表現(xiàn)物體的結構，作簡單的寫生練習。

4、了解人體比例、結構知識，進行鉛筆人物速寫練習。

5、初步了解中國寫意花鳥畫的知識，進行花鳥小品臨摹。

6、學習基礎圖案、平面構成知識，并進行練習。

7、利用黏土、石膏等材料進行小型雕塑制作。

八年級。

1、欣賞外國優(yōu)秀美術作品。

2、學習用明暗表現(xiàn)物體的初步知識和方法，作簡單的練習。

3、學習色彩知識及鉛筆淡彩畫法，作靜物畫或風景畫練習。

4、了解幾種常見的構圖形式，作構圖練習。

5、學習色彩構成，作簡單的練習。

6、學習平面設計，作簡單的設計練習。

九年級。

1、欣賞中國民間美術作品。

2、欣賞現(xiàn)代環(huán)境藝術。

3、了解中國山水畫的初步知識，進行山水畫小品臨摹。

4、利用各種板材進行單色、套色版畫練習。

5、運用已學過的繪畫知識和技能，進行插圖練習。

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇十八

日照市嵐山區(qū)嵐山頭街道中心小學辛小杰。

【研修的內(nèi)容與形式】。

1.培訓形式豐富多彩。綜合性培訓、知識類培訓均有安排，充分體現(xiàn)了濱州學院培訓的專業(yè)化、精細化與精品化。

2.理論與實踐相結合。既有資深教授、學者的教育教學理論，又有一線教師精彩紛呈的經(jīng)驗積累引領，可謂相得益彰，凸顯培訓特色。

【研修的主要收獲】。

培訓的第一天，上午舉行了開班儀式有山東省教育廳、濱州市教育局、濱州學院的領導參加。開班儀式結束后,山東師范大學美術學院孔新苗院長給我們做了《美術教育新發(fā)展的三個景觀》的講座，講座主要圍繞教育的歷史、視覺藝術和環(huán)境、方法與評價三個方面來闡述了自己的教育觀點。講座最重要的內(nèi)容是視覺藝術，從什么是視覺藝術入手，將復雜的抽象的事物形象性，用圖形或形象呈現(xiàn)出來是新創(chuàng)造的過程。以犀利哥為什么一夜走紅?為我們解說了現(xiàn)在是一個視覺藝術的時代，誰抓住了視覺誰就會成功。孔院長主要運用了大量的中西方文化的圖片進行對現(xiàn)了一堂豐富的視覺盛宴。比讓中西方文話的差異一目了然，西方藝術注重比例美而東方藝術注重線條美。而且還幽默的把書法和詩比喻繪畫的爹和媽，形象的解釋了中國藝術的淵源。用對比的教學方法給我們呈現(xiàn);省骨干教師吳紅玲做了《小學美術教師的專業(yè)素養(yǎng)與個性發(fā)展》的報告，她站在小學美術老師的角度，闡述了自己的觀點和體悟，她的細致認真引起了我的共鳴;山東師范大學美術學院高毅清教授闡述了《基于新課標的教學模式改革與探索》，高教授以尹少淳教授所統(tǒng)領的課表改革為基點，分析了新課改后的美術教學目標的新理念新思想。具體闡述了美術教學目標的四個要素：行為主體―行為主體必須是學生而不是教師;行為動詞―行為動詞必須是可測量、可評價，具體而明確的;行為條件―是指影響學生產(chǎn)生美術學習結果的特定限制范圍，為評價提供參照的依據(jù);表現(xiàn)程度―是指學生在學習之后預期達到的最低表現(xiàn)水準，用以評價學習結果所達到的程度。例：而不像以前教學大綱所用“使學生??????”提高學生??????，培養(yǎng)學生??????等方式，這不符合新課程標準的陳述要求。該怎樣表述呢?例：知識：紅黃藍兩兩相互調(diào)配變成橙綠紫。技能：紅黃藍兩兩相互調(diào)配變成橙綠紫。體驗：教師說明教師演示學生看書與教學課件學生嘗試后自己歸納學生討論，合作實驗。情感態(tài)度與價值觀：熱愛多彩的自然與生活，內(nèi)心光明，愿意用適合的色彩表達自己的感受和美化裝飾自己的生活。我覺得這也是實用的理念指導。

這次有幸又一次聽了山東省美術教研主任米海峰教授的講座，主題是《美術――從課標到課堂》，主要講了怎樣把課標的理念和精神應用到教學中去，這也是我們的追求。米教授結合自己多年的美術教研工作經(jīng)驗，深入淺出的把課堂中不恰當?shù)淖龇ㄌ岢鰜恚刮宜悸奉D開，有所感悟，這正是我所思所想的問題，聽完他的課后，我無處交流的想法得到了歸位，怎樣的課才算好課?主要有以下幾點:。

1.教學評價：是一堂課中的一個環(huán)節(jié)?不是，課堂教學全過程中都應有評價行為。針對評價，我覺得包含老師對學生的紀律、衛(wèi)生、回答問題、作業(yè)情況等所作出的回應，表明老師的觀點和態(tài)度，以鼓勵為主，并提出相應的建議。

2.小組討論是每堂課必須的嗎?不一定，應該根據(jù)教學內(nèi)容和學生的認知水平靈活安排。

3.課堂示范：給學生直觀感受還是束縛學生思路，限制學生思維空間?演示法是有效的教學方法之一，必要的教師示范可以直觀地使學生了解操作方法步驟，從而順利完成作業(yè)。

4.大多數(shù)情況下應該示范演示，少數(shù)情況下可以引導學生根據(jù)教材上的步驟圖自行探究繪畫或制作過程，自己直接操作。

5.課堂板書1：粉筆、板書還有無必要?板書比用大屏幕顯示更能抓住學生注意力，我要的是板書的過程和特有的感覺，板書不會過時，應提倡板書。

6.作業(yè)展示：全部展示還是精選優(yōu)秀?給每個學生機會，鼓勵優(yōu)秀作業(yè)，不應遺忘落后者，主動展示與被動展示。

要上好一堂課，能做到堅守規(guī)范，謀求活力，敬畏傳統(tǒng)，銳意創(chuàng)新就不失為一堂好課。

米教授把課程模式改革的理解比喻成象棋：方法是棋子，方式是行棋，模式是套路，策略是運籌。這將是我在美術教學中的一把標尺。

【對下一步研修的打算】。

讓我們乘著新課改的東風，盡快提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，借助“省培”的平臺飛得更高，讓本次“省培”研修迸發(fā)出應有的實效與時效，并激發(fā)我們用好、實踐好“省培”研修的使命感。讓我們攜手行走在美術教育的康莊大道上，走出自信，走出風采，走成風景，走向成功…???“省培”讓我們相約濱州，相聚在濱州藝術學院，在這里，我們學習伴成長;在這里，我們話短長，就要揮手和“省培”、和尊敬的院領導、和親愛的李清華老師、別淑華老師、和同學們說再見了，我忍不住班門弄斧，斗膽創(chuàng)作了抒情詩一首，懷著深深的虔誠與感恩之心，獻給“省培計劃”緊缺薄弱學科骨干教師培訓項目濱州教育學院的諸位領導、老師及全體小學美術組班學員：

《我有一個愿望》。

我有一個愿望，讓每一個孩子，都像小飛俠彼得潘一樣，心靈至真至純、性情自由奔放!

我有一個愿望，讓每一次創(chuàng)作，都像游戲和探險一樣!體驗奧妙無窮、盡享心靈競放!

我有一個愿望，讓每一節(jié)課堂，都像那鈴兒響叮當。沒有苛責、說教，沒有嘆息、迷惘，聽，叮叮當當!

我有一個愿望，能有一種神奇的力量，牽引著孩子，走進我們的畫室，來到“兒童畫夢工廠”!

【對本次培訓的評價】。

破繭成蝶。

感謝這次“省培”研修活動，讓我?guī)е鴮W習任務和來自齊魯大地的兄弟姐妹們走到一起，走近彼此，沒有一個人愿意在原地踏步走。

“省培”研修是橋，我們相識在這座友誼的橋上，四海之內(nèi)皆兄弟，皆姐妹，我們提醒著誰也不許掉隊……我們不要什么“八仙過海，各顯其能”，我們渴望的是全班學員攜手同行。

【對下一次培訓的建議】。

1.加強對培訓教師的持續(xù)關注與跟蹤，讓濱州學院真正成為培訓教師的“加油站”和教師素質(zhì)提升的搖籃、樂園。建議學校關注培訓教師的后續(xù)成長，充分釋放培訓的能量，也就等于永遠延長了培訓期，而這也正是廣大培訓教師所渴望和期待的!

2.書籍是人類進步的階梯，好的書籍是最貴重的珍寶，因此，建議貴院推出提高美術教師教學能力、研究能力等各方面的閱讀書目或名著，以期提升美術教師專業(yè)知識水平與學科素養(yǎng)。

上一篇：初中化學教學研修總結?下一篇：檔案信息化項目建設規(guī)劃及實施方案

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇十九

新世紀教師，不斷的學習、給自己充電是非常必要的。

社會發(fā)展的腳步不斷地在加快，教育教學的方式不斷在變化，墨守成規(guī)，創(chuàng)新不足，知識底蘊不夠，專業(yè)知識不斷更新，都是擺在現(xiàn)代教師面前的實際問題。進修是基本途徑，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養(yǎng)良好的素質(zhì)，來服務于教育事業(yè)，培育出更高素質(zhì)的下一代。

一、個人教育宗旨：

想學生之所想，急學生之所急，忙學生之所需。與學生建立起水融的關系，全心全意投身于教育事業(yè)。

二、個人操守：

在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教，做到不搞第二職業(yè)，對學生一視同仁，不偏私任何學生。

三、個人進修措施：

1、把所掌握的教育理論轉變成教學的實際能力。努力學習現(xiàn)代教育理論，并在實踐中不斷總結，反思，找出一條適合自己和學生的更好的教學方式。向名師看齊，學習他們的持之以恒樂于奉獻的精神，學習他們的樂觀向上品質(zhì)，學習他們?nèi)菁{百川的胸懷，讓自己不愧為人師。

2、了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果。努力學習本專業(yè)的理論知識，學活學精，同時還要達到與其他學科的整合，讓自己樣樣通，豐富自己的頭腦。

3、學習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學有新的突破。

4、努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。

5、多看一些有關教學方面的書籍。如：《數(shù)學教學》、《河北教育》等有關教育教學的理論方面的報刊雜志，以此來提高自己的業(yè)務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。

總之，我能做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來服務于教育事業(yè)。重視教師的職后學習、研究和進修，大力開展教師繼續(xù)教育，是一種普遍的國際動向，并且是與終身教育、終身學習思潮相聯(lián)系的。許多教育學專家認為，教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進修，才能得到并保持專門的知識和技能。當前科技迅速發(fā)展，知識在不斷更新，社會在不斷變化，人類正進入一個學習化的社會。教師只有不斷地學習，才能積極主動適應變化發(fā)展著的社會，適應發(fā)展變化著的兒童的新特點及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學科。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學文化知識，促進整個人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。

1、繼續(xù)學習新教材，認真對待學校和上級組織的教學活動，認真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學經(jīng)驗。

2、閱讀一些教育領域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累課題的材料，并在教研活動時與大家分享和討論。

3、認真對待教研組內(nèi)和校內(nèi)的每一次公開課，真實的匯報自己的學習情況，課后認真總結，反思，不斷提高自己教學的實踐操作能力。

4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評析，盡量抓住班級中出現(xiàn)的有價值和典型的事例，進行深入思考，尋找理論依據(jù)進行評析。

美術教師個人研修總結表（熱門20篇）篇二十

通過這次美術國培學習，使我更深刻的理解了美術理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助，感受很多。

興趣是學習美術的基本動力。

在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。

同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

本次培訓，從學習交流中了解到平時教學設計和評價中的疑難問題的解決對策及解決方法，了解到省內(nèi)、乃至全國對于小學美術教材的解讀和把握，了解到當前專業(yè)化視野下的教師職業(yè)道德的形式和轉變，也深深地意識到作為一名小學美術教師的重大責任和使命，總之這次的培訓經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會。

一、轉變角色，認真進入學習狀態(tài)。

培訓期間，我在搞好教學工作的同時抽時間參加學習，認真聆聽講座，完成作業(yè)，與同伴交流。這些都讓我深切地感受到自己教給學生的那點知識，只是滄海一粟。我們要學的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的“那桶水”，已成為杯水車薪，滿足不了學生的需求。

因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地學習，不斷的給自己的知識海洋注入新的生命，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。

二、聆聽講座，提升自己。

在培訓中，我聆聽了許多專家關于教育理論、科研、師德方面的講座。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。

他們結合自身的心得體會，以豐富的知識內(nèi)涵對現(xiàn)代教育科學理論進行精辟的闡述，撥開了我在教育教學中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗。

三、拓寬視野，更新觀念。

我常想：能參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己以前工作的肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，因為自己實在積累的很少，很淺薄。這次能有這樣一個學習交流的機會，我真的很珍惜。通過學習，拓寬了視野，使我耳目一新，教學理念也發(fā)生了變化。我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。

只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等，其樂融融的教學民主的氣氛。

四、精心設計教學。

教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設計每一個探究性的問題，激發(fā)學生的學習興趣，要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發(fā)；有時需要教學手段的多樣化；有時需要教師知識的儲量大，總之，對教師的要求更高了。

在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。

往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內(nèi)容，有時為了設計一個教學任務而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學習、充實自己，使自己適應時代發(fā)展的需要。

這次培訓，讓我感受著新課程理念的春風，沐浴著新課程改革的陽光。自覺鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習會結束，但終身的學習還在繼續(xù)，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！這次培訓為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！