優(yōu)秀作文透過文字向讀者傳遞作者的情感，引發(fā)讀者的共鳴和思考。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文，希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇一
無論歲月如何變遷，我們都會永記您的愛，您的恩；無論我們?nèi)ハ蚝畏剑覀兌际悄囊涣７N，一朵花。
耳邊已奏響九月的樂章，我們用心高高的挺起這情滿四溢的胸懷，虔誠的說一聲：老師，節(jié)日快樂！
簡評：激情四溢，文采飛揚；感恩之心，燦爛星空！感謝你獻給教師節(jié)的禮物！祝所有的老師節(jié)日快樂！
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇二
殘疾人，多么眼熟的字眼啊!相信我們身邊也有這樣的人。殘疾人并不可怕，可怕的是他們不知道既然上帝為他們關(guān)上一扇窗，那么，就會為他開啟另外的門。他們應(yīng)該用樂觀向上的精神來面對生活。殘疾人，并不是因此而放棄一切，他們雖然淪落為一位殘疾人，但是他們還是想要得到成功。所以他們努力拼搏而贏取成功！
美國殘障教育家，海倫凱勒，1880年6月27日出生于亞拉巴馬州北部一個小城鎮(zhèn)——塔斯喀姆比亞。她在19個月的時候失去了視力和聽力。在這黑暗而寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強，并在導(dǎo)師安妮莎莉文的努力下，海倫學(xué)會用頑強的`毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她熱愛生活并從中得到許多知識，學(xué)會了讀書和說話，并開始和其他人溝通。以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)拉德利夫?qū)W院,成為一個學(xué)識淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍世界各地,為盲人學(xué)校募集姿金,把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。她獲得了世界各國人民的贊揚,并得到許多國家和政府的嘉獎。海倫認為視力和聽力喪失的悲劇往往發(fā)生在那些因貧困而無法給予孩子及時治療的家庭。為了消除社會不平等引發(fā)的罪惡現(xiàn)象，海倫加入了美國社會黨和國際產(chǎn)業(yè)工人協(xié)會，成為一名激進的社會主義者。就這樣一個殘疾人取得了如此大的成績。
還有，在我們殘奧會上，一名名運動員神采奕奕，精神抖擻。他們?yōu)槲覈A得一塊一塊的獎牌，為我國創(chuàng)下佳績。我們由衷地向他們致敬，心中感到非常興奮。雖然他們身體上有缺陷，但是他們化缺陷為優(yōu)勢，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上那種堅持不懈，永不退縮，勇敢面對身上的殘疾的精神。
我們必須做到為殘疾人做貢獻，不歧視他們，不排斥他們，從而使他們走出心中的陰影，回到‘陽光’下,我相信,只要世上有真愛，世界會變得更好。社會的愛，對于殘疾人來說就像疲倦的人得以依靠；就像迷路時找到一盞指路明燈；就像炎熱的人找到濃濃綠蔭；就像心靈干枯的人們找到一泓清澈的山泉。
讓我們一起關(guān)愛殘疾人，為殘疾人奉獻出絲絲真愛吧！
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇三
篇目七：
老師。
老師像什么?
老師像紅燭，
照亮了知識的路程。
老師像什么?
老師像春雨，
把點點滴滴的知識撒在我們的心里。
老師像什么?
老師像園丁，
把幼小的我門培育成一個懂得知識的大數(shù)。
老師像什么?
老師像一把金鑰匙，
把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。
老師像什么?
老師像我們的媽媽，
天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多彩的知識。
篇目八：
多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜里有伏案的身影，
青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。
啊!光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
?李商隱的無題詩中：
春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干"，
篇目九：
?一株紫丁香。
踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。
老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。
老師――綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。
老師――滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。
篇目十：
?老師，我要贊美您。
第一次見到您。
就被您獨特的慈祥感動。
您用溫暖的肩膀撫慰孤獨的我。
您溫柔的話語，祥和的面龐。
刻畫出真實的慈母形象。
像金黃的向日葵。
把飽滿的葵花籽撒向藍天。
那像玉盤一樣的籽兒啊。
像美麗的仙女。
扎進我們的心坎。
發(fā)芽，開花，結(jié)果......
像拉斐爾筆下的圣母像。
擁抱神童玉女。
就擁有整個世界。
像我們擁有您一樣。
老師，我要擁抱您。
哪怕做您懷中的一粒紐扣。
老師，我要贊美您。
您用花開的歌聲喚醒沉睡的我。
您用飛翔的翅膀召喚著我：
“孩子，快起來，你要堅強!”
老師。
請允許我為您披一件羽龍服。
在這個漫長的冬天。
就讓我為您唱首歌。
一首詮釋感激的無言歌。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇四
母親，兒女頭頂一方朗朗的晴空；
我的母親不識多少字，卻用無字書教會了我大大的“人”字；
我的母親從不喊累和苦，卻用粗礪的雙手告訴了我累和苦是人生的'必修課；
我的母親從不善言談，卻用默默的身影教會了我正直和善良；
我的母親從不會溺愛，卻給了我們一個親情滿滿的家；
母親，沒有了黑發(fā)，卻用白發(fā)延續(xù)著母愛的偉大！
母親，沒有了容顏，卻用皺紋撫平了我們?nèi)松缆飞系膭?chuàng)傷！
母親是一座燈塔，永遠照亮著我前進的方向；
母親是一根絲線，永遠牽絆著我對家的思念；
母親是一杯清泉，永遠滋潤著我的靈魂源泉；
母親是一雙羽翅，永遠遮蔽著我的人生風(fēng)雨；
母親啊母親，永遠的牽掛，永遠的家；你是我的靈魂我的根！
謹以獻給母親節(jié)親愛的母親和兒女們。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇五
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
有了你，我的一生才精彩!!謝謝你!我的老師!由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真;擁有幸福，頻頻出佳績;擁有財富，桃李滿天下。
因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩!醫(yī)生治愈人類肉體的傷痕，您，孕育了人靈魂!
一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您細雨潤物般的教導(dǎo)，總能讓我淚濕眼眸。一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導(dǎo)，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。
教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
您用語言播種，您用彩筆耕耘，您用汗水澆灌，您用心血滋潤，在三尺的講臺上，因為有了您，世界才會如此美麗，因為有了您，我的生命才會如此多彩!昨日我以您為榮，明日您以我為豪，我將踏著的您足跡，為教育事業(yè)奉獻終生。
老師如海，寬容做舟方知海之寬闊;老師如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大，師生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教師節(jié)快樂!
我長高了，您卻低下了腰身;我長大了，你卻增添了白發(fā);我長壯了，你卻累彎了脊梁;我長靚了，你卻增加了皺紋。敬愛的任老師，謝謝您!
教師的職業(yè)是陽光而神圣的事業(yè);在精神的領(lǐng)地上耕耘廣袤的綠洲﹑種植豐美的水草，處處飛揚著青春的神采!在精疲力盡的毫無保留的付出后，他們的青春只剩下一截短短的尾巴。預(yù)祝天下老師節(jié)日快樂!
回首人生的軌跡，老師的.教誨在耳畔縈繞。上學(xué)時的片片回憶，就像這歲月的老電影，在腦海中一一閃現(xiàn)。您的孜孜不倦，您的廢寢忘食，您的無私奉獻……您的一切一切，都在我們的記憶中保存。您用暗淡的燭火，指引我們?nèi)松姆较?您用甘甜的雨露，滋潤我們的心靈。親愛的老師們，節(jié)日快樂。
有一種精神叫奉獻;有一種品質(zhì)很無私;有一種比喻為蠟燭;有一種職業(yè)是教師。兒時不識師恩重，長大才知老師親。老師，教師節(jié)快樂!
我們喜歡你，年輕的老師;您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉;您有學(xué)問，還有一顆和我們通融的心。
不知道這樣叫，您會不會回答，但在我的心中我們的墻已經(jīng)被心中的愛所融化。在這短短的xx年里，你對我的關(guān)愛、你給予我的知識讓我感慨萬分!
不是親人卻勝似親人，不是富豪卻擁有財富，不是偉人卻何其偉大。您擁有春天、陽光、花朵，學(xué)生是您人生的過路客，您卻是學(xué)生的人生路標。
老師，既平凡而偉大，因為他們?yōu)槲覀兊那俺虩o私奉獻。把知識都傳授給我們，讓我們的學(xué)識更加淵博!在教師節(jié)來臨之際，祝您節(jié)日快樂!
教的是書，翻開的是人生無數(shù)精彩的篇章;樹的是人，長成的是世間頂天立地的兒女;燃的是燭，焚盡的是心頭紅淚始干的血汗;最最親愛的老師啊，9月10日教師節(jié)來臨之際，愿辛勞的您，收到無盡誠摯的祝福，綻放無盡真心的微笑!
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心里,生生世世,永不忘懷。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您!
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
教誨如春風(fēng),師恩似海深。
老師,您啟迪我真正領(lǐng)會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個浪花。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇六
今天是一年一度的母親節(jié)，雖然母親節(jié)并不是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，但是對母親對父親的孝順，卻是我們國際上面都認可，并且大家都會這樣做的，所以我認為母親節(jié)不僅僅只是一個節(jié)日，它還是孝順的象征，我們或許也要在這個特殊的節(jié)日給我們的母親一些祝福和祝愿，可以讓他們感覺到我們的孝心和溫暖，在這個特殊的節(jié)日，我也想感謝我的爸爸和媽媽，尤其是我的媽媽。
媽媽的學(xué)歷并不高，我知道他把我養(yǎng)大非常的辛苦，因為我們小時候家里還不是非常的富裕，所以對于爸爸媽媽來說，把我養(yǎng)大是一件很不容易的事情，雖然說我小時候經(jīng)常生病，他們也沒有怪罪我，而是每次都非常認真的帶我去看病，我還記得我媽媽給我講過，在我很小的時候我有自殺了，很高的發(fā)燒，那個時候媽媽還沒有車，所以他就抱著我沖到了醫(yī)院里面去，媽媽永遠都這么關(guān)心我的健康和生命，包括現(xiàn)在她還會經(jīng)常問我，我的身體有沒有什么不好的地方，并且也會非比我還焦急。
我有時候認為媽媽把我的生命看作比他的生命還要重要，媽媽永遠都是這個世界上最關(guān)心我，最真心待我的人，我們之間沒有任何的利益因素，他只是在無私的愛我，為我貢獻出偉大的母愛，我非常的感謝我的媽媽，感謝她這幾年把我撫養(yǎng)長大，讓我懂得了很多道理。
在我小的時候，每次做錯了事情，媽媽也會非常認真的教育我，雖然她有時候打我，我哭媽媽也非常的難過，但是我知道媽媽很想把我教育成一個三觀正確有著正確思想和道德觀的人，所以她才會那樣嚴格的對我，其實每一次教育我的時候打在我的身上，也疼在她的心里。
我非常感謝我的媽媽，我覺得他是這個世界上對我做的事情最多的人，特別是在這個特殊的節(jié)日，我想要好好的感謝一下她。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇七
四月，你緩緩而來，帶著春風(fēng)撲面而來，讓人心曠神怡。如同調(diào)皮而多愁善感的少女，此時還滿臉陰云，可突然就破涕為笑，艷陽高照;時而鬧---狂風(fēng)大作，時而憂傷---烏云朵朵，時而安靜---晴空萬里，時而歡愉---微風(fēng)徐徐。
四月，你來了，萬物開始復(fù)蘇，大地展開笑顏，盼著你帶來久旱逢甘霖的喜悅，為他們更增綠意，正如年輕的我們開始展望這多姿的世界，一邊磕碰前行，一邊又憧憬期盼。我們?nèi)绱貉堪闱酀赡郏嗳缇G葉般生機盎然;我們的青春如桃花般短暫易逝，亦如海浪般鏗鏘激昂;我們的人生路，如溪流般漫長，亦如大海般寬廣。
思念那些已離開我們，那些從前如此深愛我們，也被我們深愛著的人，人已永逝，思念長存;同時也掛念家中的父母，他們操勞一生，為我們牽腸掛肚，這份無私的大愛，豈止感激能表達;也想念遠方的伙伴，一路走來，共同品嘗成長的種種滋味，我們之間雖不能企及高山流水之境界，卻早已心意相通，友誼長存;追憶那些遺失的歲月，童年的天真爛漫，少年的無拘無束，青年時對知識的渴求和對夢想的追求;回憶每一個知遇之恩的伯樂和幫助我的同事朋友，感謝他們的不拋棄不放棄，感謝他們帶來的溫暖……所有這些，都給我以無盡的勇氣和前行的力量，因為感恩，所以不輕言放棄;因為情誼，所以舒心微笑;因為美好過往，所以放眼未來，勇往直前;因為團結(jié)，所以更有勇氣共同面對未知困難。
我在四月里徜徉，任春風(fēng)拂面，心緒飛揚，懷著感恩的心堅強，懷著期盼的心勇敢，懷著善良的心微笑。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇八
篇目四：
又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。
對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，
老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。
他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心;。
雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
教師節(jié)。
今天，老師們笑容最美麗，
金秋和微風(fēng)送來豐收的好消息;。
今天，老師們請休息休息，匯進歌海中，融入笑聲里。
鮮艷的花兒，踮起腳尖親吻你，
甜美的氣息，撩人心醉，沁人心脾。
歡喜的淚水，傾訴著心中的甜蜜，
幸福的笑靨，盛滿了對事業(yè)的癡迷。
一雙雙清亮純凈的眸子里，
洶涌著無比的崇敬與感激;。
干涸的心田里，灑下您辛勤的汗滴，
您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。
今天，師生的心緊緊貼在一起，
同樣鏗鏘的心跳，化作前進的動力。
今天，九月十日--教師節(jié)。
是共和國致以老師們的崇高敬禮。
老師。
老師――。
您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
篇目五：
老師――。
您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師――。
在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈;。
老師――。
再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;。
老師――。
在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向;。
老師――。
是您給了我一雙強有力的翅膀，
讓我在知識的世界里遨游!
篇目六：
你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環(huán)，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖;。
是您用汗水，
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華;。
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情;。
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛;。
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇九
在百花中，我最喜歡的要數(shù)菊花了。因為金秋的野菊美麗與可愛遠遠勝過初春的迎春花，盛夏的荷花，深冬的臘梅。特別是九月，這是老師的季節(jié)。所以我在教師節(jié)，要特別為老師獻上一束野菊花。
老師雖然只是我的老師，可在我們眼中，她就像一位慈祥的母親。有一次上體育課跑步的時候，我不小心摔倒了，老師把我背到了校醫(yī)室。校醫(yī)室在四樓，老師背我到二樓時，就已經(jīng)氣喘吁吁，我要老師放下我，老師不讓，還幽默地對我說：“這點小事算什么，我可是屬龍的，看我飛上去！”我擰不過老師，只好讓她背我到了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)老師給我擦藥水，疼得我直叫痛，眼淚都流出來了。老師摸著我的頭，對我說：“長大了，要學(xué)會堅強……”
“唉，想什么呢？”同桌用手在我面前晃著，哦，她手中也有一束美麗的鮮花。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇十
當北國的最后一場雪，送走了三月的最后一天，四月，你光輝燦爛的走來了。你的微笑依舊碧藍如洗，你的陽光輻射出無數(shù)根豎琴的弦，在我心里彈撥出美麗動聽的音色。
四月，我永恒的情人，每一次相逢，都會激起我心涌詩濤胸滿春色。你的清新溫柔開在我枯萎了一個冬天的枝頭，我是你催生下來的一滴細雨，在你寬廣的胸懷中生長出一株新綠。
當你在我熱烈期盼和不息追求中來臨時，除了播種詩歌，我還要播種什么?因為你的到來，我荒涼的心靈開始肥沃，我蒼白的形象有了顏色，我在你慷慨地給予中鮮活出一抹春色。
四月，我思念的種子好像三春的嫩柳。走進你，就像走進杏花春雨江南，最是一年起風(fēng)景，開花時節(jié)又逢君。你像一支巨筆，濃墨重彩，潑出了我心中的寫意和情懷。
我常常在你悄然來臨時折一支柳笛，吹響我對于未來的希冀，讓爛漫在四月里綻開，讓瘋長的季節(jié)不再徘徊，我愿四月賜福千載，沒有秋的憂傷和冬的蒼白，風(fēng)香雨甜暖日融融，把萬紫千紅呈現(xiàn)出來。
四月，你是我人生的華彩樂章，我激昂的主旋律在四月開始奏響!
感謝好朋友楊柳贈玉，非常喜歡點評美文，現(xiàn)抄錄如下：
“如果我的眼眸是翠微的春柳，你的文字就是碧波的深潭，吸引我側(cè)身傾情注目那一潭碧波微漾的梭巡，波波紋痕翻卷著我無聲的祝福和眺望，這就是四月，這就是芳菲盡染的四月天。
人間四月天，一個多么溫情多么詩意多么浪漫的詞組啊，古香古色，曲韻流觴。淡雅嫻靜，迷人的芬芳，一尾魚，一盞酒，一絲綠，一線紅，就會暈染出無限的傷感和美好的回憶，那些文人筆下描繪的春天也沒有遠山這款玲瓏和清逸。
總是不知不覺來到遠山的小屋，有春風(fēng)的和煦，有夏日的絢爛，有秋日的厚重，更有冬日的潔白，所有文字都匯聚成一首四季的歌謠，搖啊搖，來到了三生石隔斷了的奈何橋，此岸與彼岸，一步之遙，花葉兩不見的遙望，也是對緣分最殤情的詮釋，這一線注腳，讓人間多了感慨少了回望。
你若安好，晴天一直在這里，照耀心扉，溫暖陰霾。四季輪回，祝福不變。文字一波一波的起伏不定，而其中融入的深意豈是幾行詩幾闕詞所能意興闌珊的?人前笑微微，臺后暗垂淚。有時候的無奈，有時候的感慨，心隨境遷吧。微詞慎言，笑納為安”。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇十一
田征。
今天，
是個喜慶的日子！
實驗小學(xué)的校園成了花的海洋，
大隊部引領(lǐng)著愛的洋流，
學(xué)生親歷著愛的教育，
我們的老師感悟著愛的真摯。
今天，
是個值得回憶的日子！
21年前的今天，
我們的老師給紫陽出了個。
謎語。
中小學(xué)教師調(diào)工資——。
原來指的是空調(diào)，
紫陽的微笑中帶著無奈。
今天，
是個感恩的日子！
感恩，我們惦記著實驗小學(xué)的老前輩！
感恩，我們承載著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷！
感恩，我們銘記著朋友們的幫助！
在感恩中，我們生活得更加瀟灑！
今天，
是個充滿希望的日子！
高朋滿座，我們同樂！
老年教師是學(xué)校的財富，
中年教師是學(xué)校的骨干，
青年教師是學(xué)校的未來。
承前啟后，我們共同努力！
今天，
是個共設(shè)愿景的日子！
前輩的理解與支持，
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與呵護，
全體同仁的發(fā)奮與圖強，
我們將再創(chuàng)輝煌！
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇十二
天氣漸冷，臨近年關(guān)，漸漸的也思念家鄉(xiāng)了。
山谷的風(fēng)，夾著寒氣與霧水總是能準確的把掛在屋檐下的幾串臘肉吹得搖頭晃腦，搖搖欲墜。
每天伴隨著父親抽水煙的咕嘟聲和咳嗽聲，我都會準時從睡夢中驚醒，踩著咯吱咯吱作響木板，咚咚咚的跑下樓。
在我記憶里關(guān)于父親最多的畫面，是他穿著粗布棉衣，彎著腰正在咕嘟咕嘟的抽著水煙，伴隨著一聲聲的咳嗽，有時能看到父親眼里閃爍著淚花。父親開心時是會表演吐煙圈的絕活給我們看的，每次吐完煙圈父親臉上都會揚起愉快的笑容，我們也會被父親愉悅的笑容所感染肆無忌憚的大聲歡笑起來。我和弟弟也曾在父下地干活的時候，偷偷地模仿父親的動作，抽起水煙來，唯一不同的是我會一本正經(jīng)的指揮著弟弟給我點煙。當我的咳嗽聲被弟弟的歡笑聲掩蓋的時候，弟弟的鼻涕泡就像氣球一樣吹起來了，越吹越大，又消失在我們的歡笑聲中。
吃飯時我們是不敢端著飯碗離開座位的，飯粒掉在桌面上時父親的眼睛透著亮光以迅雷不及掩耳的`速度，我們的手指會響亮地發(fā)出“啪”一聲，然后恭敬的將飯粒夾起來吃掉，心里是不敢埋怨的。弟弟每次都會躲在母親的身邊吃飯，而每次母親都會給父親一個眼色，讓弟弟逃過一劫，讓我在一邊吃驚的吃著飯。有時是要和父親一起去挖野菜的，紫紅色的莖，紫紅色的葉子，名字及味道已經(jīng)不記得了。在這時父親是會和我們講故事的，描述的是父親小時候的事情，當年正在鬧饑荒，親眼看見許多人活活餓死。有喝水脹死的，身體腫起來一點力氣都沒有，餓的發(fā)慌有吃觀音土的，有挖樹根的許多不可思議從父親嘴里說出又非常真實事情，常常聽得我們畢恭畢敬的挖著野菜，仿佛在挖著救命稻草一般。
在我將要離開家鄉(xiāng)的那一天，父親背著我所有的行李默默地走在前面，我默默地跟在后面，腦子里想著許多話語，卻沒有說出一句來。霧水從遠處的山谷夾著寒氣正準確的飄落在父親的銀白色頭發(fā)上，父親的脊背已經(jīng)不知不覺的彎了下去，我才意識到自己的脊背將要挺起來了。父親的眼睛依然閃著亮光，父親的身影漸漸消失在我漸行漸遠的路途上。在我打開背包時發(fā)現(xiàn)多了一瓶帶著溫暖的茶以及一個鮮艷的紅包。身后仿佛有一條無形的鐵鏈拉扯著我的內(nèi)心，我終于明白我將要離開我長大的地方，遠離我的父親了。
天氣漸冷，臨近年關(guān)，漸漸的也思念家鄉(xiāng)了。很久都沒有看到穿著粗布棉衣，彎著腰正在咕嘟咕嘟的抽著水煙的父親了，或許父親也正以這姿勢在思念著我吧!
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇十三
在這波光碧海航行。
漾起知識美麗的浪花。
撐一支竹篙。
劃向更遠深處夢想的天邊。
合歡花開帶著愛意微笑。
深情慈母般的關(guān)懷。
打開一把油紙傘。
尋夢青春年華歲月。
玫瑰花香愛意伴隨。
灑下如雨花瓣。
美麗夢想的希望。
溫潤如雨呲呲生長。
邁開步伐左右。
合歡花開呀開。
灑下這滿天星輝。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇十四
妹妹在微信上提醒我，今年10月28日(農(nóng)歷十月二十九日)是父親誕辰90周年紀念日。其實父親誕辰是農(nóng)歷十月三十日，因今年十月沒有三十日，只有把二十九日當紀念日，就像有的年份沒有臘月三十日，就把臘月二十九當除夕一樣。
我想又不是什么顯赫人物，老家也沒有紀念先人誕辰的風(fēng)俗習(xí)慣。到時能有人拿點祭品到父親墳上祭祀一下就行。沒人祭祀，只要心中有就行，沒必要特別的紀念。
不過今年國慶節(jié)前，到鐵山看望我40前小學(xué)時的馬老師。馬老師給我講了一件事，不禁讓我感受到父親對我們無聲的愛。
馬老師在大隊小學(xué)教書的時候，我父親在大隊部做火夫。馬老師說有一年我父親對他說：“馬老師，**這書恐怕讀不成了”。馬老師問：“怎么了”?父親說沒錢讀了。馬老師說：“**是我教過的學(xué)生中最聰明的，將來一定有出息，你一定要讓他讀書，沒錢我借給您”。于是馬老師借錢給我父親，這樣我才接著上了學(xué)。
馬老師只代了我半年課，也就是小學(xué)五年級下學(xué)期，初中就去了另一所學(xué)校。一日為師，終身為師。不過馬老師在大隊小學(xué)代課沒兩年，全國恢復(fù)高考第一年，馬老師便考上了一所中專學(xué)校，就沒有再代課了。因此馬老師認為我是他代過的學(xué)生中最聰明、最有出息的也就不足為奇了。
馬老師借錢給我父親讓我上學(xué)這事我從來沒聽我父親說過，不過這也符合父親的性格：只做不說，默默奉獻，不求回報。1977年暑假后上初中二年級時我確實是晚了幾天上學(xué)，莫非是因為這個原故。我記得很清楚，當時我走進教室時，有同學(xué)喊，老班長終于來了。當時也有從另一所學(xué)校并過來還不認識我的同學(xué)，用異樣的眼神看著我，意思是等了幾天的老班長原來是如此這般人也。
后來我讀高二下學(xué)期的報名費，又是父親找學(xué)校的老師借的。這次我卻是記得清清楚楚。當年報名費不知是19.5元還是29.5元，已經(jīng)記不清楚了，反正家里又拿不出來。不過這次再沒有說不給我讀了。因為高考已經(jīng)恢復(fù)兩年了，而且我的成績在學(xué)校一直名列前茅，已經(jīng)看到了跳出農(nóng)門的希望。于是父親主動找到學(xué)校一位曾經(jīng)下鄉(xiāng)支農(nóng)在我村蹬點工作過的老師，幫我墊付了高中下學(xué)期的'報名費。這樣我才得以讀完高中，順利地參加高考，跳出了農(nóng)門。父親后來再也沒有說過借錢這事，但我卻一直記在心里。
這位下鄉(xiāng)支農(nóng)的老師姓馮，女的，當年應(yīng)該算是大齡女青年，很文靜的樣子，就住在我鄰家。輪流吃派飯的時候，輪到我家吃過飯。高中時雖然沒代過我的課，卻對我很關(guān)心。當年高考前夕，我情緒有點波動，不知道怎么被馮老師知道了，馮老師反映給班主任，班主任老師特意把我叫到辦公室說了很多鼓勵的話。
高中畢業(yè)后我再也沒有見過馮老師，現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)退休了。以后回老家一定要去看望一下馮老師。對自己成長過程中有過幫助的人一定不能忘記。
我參加工作后，妹妹上學(xué)的費用基本都是由我負擔(dān)。不過有一學(xué)期，可能是1990年，單位沒有接到項目，我待崗在家，且有一個1歲多的兒子嗷嗷待哺，經(jīng)濟上很拮據(jù)。妹妹上學(xué)前我只給了50元給父親，父親接過錢，只輕輕說了聲：“還不夠”。說完輕輕轉(zhuǎn)身走開了，很無助的樣子。后來也不知道父親是怎么借到那不夠的錢的，也一直沒聽父親說過。好在當年妹妹就畢業(yè)參加了工作，先是分配到縣里遠鎮(zhèn)的一間儀表廠。幸好我待崗在家，有時間托人找關(guān)系調(diào)整到了縣城的一間酒廠，也就是現(xiàn)在紅遍全中國的中國勁酒廠前身。
父親一生好點小酒。我記得改革開放包產(chǎn)到戶后父親曾與人合伙在家中用谷子釀過酒。后來妹妹的酒廠發(fā)展越來越好，每年都有員工福利酒拿回家。可惜妹妹工作后沒幾年，父親就駕鶴西去了。
父親為我們上學(xué)借的這些錢是怎么還的，父親也從來沒給我們說過。
我從小記得父親好像什么都會做。在農(nóng)閑時，總是帶著膠水和自制的銼刀，走村串巷給人修補套鞋、雨傘;或是用豬棕毛做毛刷子;或是用高粱穗桿扎掃把;或是用黃荊條或廢鐵絲編簍框或鐵線藍子，后來就是用那種扁寬的包裝帶編提藍、菜藍。父親去逝時就有還沒編完的藍子，還給我們留下一份賣給村里人藍子的未收帳單，好像有20多元。有一年回家，在武昌火車站出站口我妻子的肩包背帶被小偷剪斷了，一回到家父親就默不作聲地修好接上了。
父親為我們上學(xué)借的這些錢，估計都是靠父親用他那長滿老繭的勤勞靈巧的雙手修補、編織的物品換來幾分幾角幾元錢，慢慢積攢起來還給老師的。我們卻從來沒有聽父親說過，為了養(yǎng)育我們兄妹六人，讓我們讀書上學(xué)怎么不容易、怎么辛苦的!
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇十五
1.微笑是1條曲線，它能使許多東西變直。祝您節(jié)日快樂!忘不了您的笑臉，遺忘不了青春厚重的記憶。但愿明月千里寄相思，祝福您好人生命平安。
2.上聯(lián)：一根教鞭作篙撐苦也不說累也不提引領(lǐng)學(xué)子遨游于知識海洋;下聯(lián)：三尺講臺當田種名也不求利也不取甘為園丁澆灌出桃李芬芳。橫批：師恩難忘。
3.一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴--我懷念這您帶咱們走過的分分秒秒。
5.老師你好，你在我的面前永遠是那么的高大，你的學(xué)識和人品永遠是我心中的燈塔。正因有了你，世界才會如此美麗，正因有了你，我的性命才會如此多彩!
6.恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
7.一方黑板，描畫悲歡離合人生七彩，幾支粉筆播撒知識智慧真理博愛，三尺講臺，傳承歷史此刻和未來。老師，我真誠地祝您節(jié)日愉快!
8.愿這一聲祝福化作一杯清茶，滋潤您發(fā)干的喉嚨。化作一盞燈，亮在您的辦公桌上。化作一束鮮花，帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)快樂，您辛苦了!
9.在您關(guān)注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣!您是我永遠的老師!衷心祝您健康幸福!
10.您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設(shè)的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂!
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇十六
日記。
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九月一號我們開學(xué)了我終于又見到了我可敬的老師們。回想起這三年來在老師們的關(guān)心和幫助下我長大了我進步了。教師節(jié)就快到了我要對每一位老師說：“老師您辛苦了謝謝您!”
老師您像辛勤的園丁從我們是花骨朵兒起就細心地培育我們一直到一朵朵鮮花競相開放臉上才露出了笑容。在您的澆灌下我們的花園中花兒開得最美香氣飄得最遠吸引的游客最多您笑得最甜。
記得我剛來學(xué)校時性格內(nèi)向到了一個陌生的環(huán)境中又第一次遠離爸爸媽媽我兩個星期沒有說一句話。是劉老師耐心地開導(dǎo)我讓我懂得了許多道理慢慢地熟悉了這個地方也慢慢地融入了這個集體。
劉老師對我們非常關(guān)心而且也非常公平從來沒有只喜歡個別人她把自己的愛分給了班上的每一個人使全班同學(xué)都能得到她的照顧和愛護。劉老師就像媽媽一樣我們都喜歡她。
每當我看到她認真地批閱作業(yè)為了讓我們獲得更多的知識日夜操勞我心里總在默默地說：“老師您辛苦了謝謝您!”
教師節(jié)快到了我真心地祝福老師們節(jié)日快樂也感謝每一位老師讓我幸福快樂地成長!
在教師節(jié)即將來臨之際，梁老師，我想對您說：“老師啊!節(jié)日快樂!”
還有一次，也就是我第一次收到您改的。
作文。
時，我把剛發(fā)下的作文塞進了書包里，心想：我的作文到底得了多少分，是不是很低?我的心怦怦直跳，用顫抖的手抽出作文。只見，一排紅色的修改符號出現(xiàn)在眼前：錯字圈出來，好句子用破浪線畫出來，多余詞句畫一條紅尾巴……那一瞬間，我感動了!您改得是那么一絲不茍，那可不是簡單的標點符號!它飽含著您的溫情，我似乎聞到您的汗味。
老師，您辛苦了!今天，我雖然沒給您一份教師節(jié)的禮物，但是，當您讀到這封信的結(jié)尾時，一定會收到我最誠摯的祝福：節(jié)日快樂!
臨近教師節(jié)我又想到了您——敬愛的顧老師。瞬間回憶起了您教我們學(xué)習(xí)時的情景。
還記得嗎?無論什么時候您總是以微笑的態(tài)度來面對我們。無論我們犯了多大的錯誤您都是心平氣和地在那兒給我們講道理。
您就是這樣一位處處為學(xué)生著想的好老師。您的微笑您的鼓勵一直陪伴我成長。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇十七
四月，帶著淡淡的憂傷。
清明時節(jié)，去山上掃墓的途中，看見小小的蒲公英開了。不是很顯眼，卻也那么嬌黃。小小的花朵里，深藏著對大地的渴望。它等待著放飛自己的種子，把大地親吻。
我有些感傷，清明的沉默中，很多花都無情的落下了笑顏，徒留一樹的枝干，陪著葉子的傷感。不是花開的短暫，而是，我們都有一個期限。
也許是在三月里盛大的開幕，四月就顯得格外穩(wěn)重。
我在四月里悼念親人，我在四月里接受花落。
而唯獨蒲公英，開得一如既往。
蒲公英的花語，無法停留的愛。是啊，對著逝去的親人，我們永遠停不住心中的愛。正是這蒲公英的花語，點綴著我悲傷的情緒。
四月里，寫盡了我的哀愁。
我想念著深埋在地下的親人。我是媽媽的孩子，是蒲公英的種子，散播在塵世里，各自安詳。
輕輕的蹲下來，怕驚醒了這小小的花朵。那樣嬌小的身姿里，很怕受到傷害。靜靜的開在路邊，不香不瘋狂，獨自默默的堅強。
面對著天堂里的笑容，只能是讓心情如潮水般把淚珠放逐。止不住的愛，在這四月里流淌。
人間最美四月天。哪怕是憂傷，也是美的。
微笑，是蒲公英最美的給與。當它把種子隨風(fēng)散播在空中的時候，如母親叮嚀著遠行的孩子，那樣的深情，那樣的真。
我想，逝去的人最愿意看見的是活著人的安好吧。于是，我們微笑，像著蒲公英的樣子，堅強勇敢獨自而有所希望。繼續(xù)著遠去的親人走過的路，飛揚著，輕舞著，不再憂傷。
大概是都去看那桃紅梨白了，沒有人注意路邊這小小的蒲公英。
而我，卻懂得它的堅持和沉淀。是為了放飛更好的明天。不是很喜歡，是一種欣賞。我用懂得的'眼光，和蒲公英一起，走進四月里，共醉花事一場。
有人說，你的文字很美。
與我的指尖下，四月是最含蓄的美麗。不肆意的張揚自己，不夸張的自我，就那樣，穩(wěn)當?shù)淖邅恚瑪y著一抹淡淡的憂傷，帶著滿心思的纏綿，與季節(jié)里最安靜的接受，無論歡喜還是憂愁。
蒲公英，淺淺的黃，柔柔的樣子，很像，鄰家的姑娘。
是什么樣的情懷里，能放下所有，把自己清空，讓希望灑滿人間。是什么樣的情感里，不奢求回報的放飛自己的種子，種滿遼闊的大地。
是母親一樣的包容，給與孩子們無私的愛。
不愿意驚醒這美麗的夢想，看著天空，等待著蒲公英的種子，迎風(fēng)飛揚。
彼此懂得，是最好的解釋。
四月的天空下，我默默的想起了，那些曾經(jīng)的被愛的年紀。遠去的親人的愛，一直在心中，與蒲公英一起，飛向遠方。
沉默并不是不愛。
抬頭看看天邊的云彩，天很藍，不遠。只是一個轉(zhuǎn)身的距離，也許就會遇見，遇見蒲公英播撒的希望，遇見被放飛的夢想。
四月，不再憂傷。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇十八
有些事情過目難忘，它如同一把無形的刀，在腦海中刻下了深深的印痕。上個星期的一天早晨，在我現(xiàn)居住的某市的一條馬路上，我看到一位中年男子手里拎著一袋剛從菜市上買回的青菜、魚之類的食物，背上還背著一個不滿三歲的小女孩，蹣跚地走在回家的路上。不一會兒，小女孩說：“爸爸，我要下來走。”那男子只好蹲下身來，小心翼翼地將小女孩從背上放下來。走著，走著，走了大約30米的路程，小女孩又說：“爸爸，背我。”那男子又乖乖地蹲下來，用拎食物的那只手艱難地把小女孩弄到背上。走了一段路之后，小女孩在爸爸的背上漸漸地睡著了。在夢中，她還以為爸爸的背就是她的小床哩。
待到那位中年男子與我擦肩而過時，我才看清他只有一只完整的左手，而右邊的那只手還不到正常人的手的一半，只剩下上臂，肘以下的部份都沒有了。那男子用他僅有的'一只手，拎著供全家人食用的物品，同時還格外小心地呵護著背上的小女孩。他是全家的頂梁柱。他的名字就叫：父親！
看到了這一幕之后，心情久久難以平靜。觸景生情，禁不住想起了我那善良的父親。因求學(xué)和國防需要，我與父親在一起共同生活的日子也不是很多，但他給我留下了深刻的印象，卻永生難以磨滅。
常聽媽媽講：“別看你現(xiàn)在蠻老實、敦厚，小的時候也不是什么省油的燈。特別是在一歲前，太難伺候了。那時你簡直是個另類的傢伙，白天昏昏大睡，晚上吵得天翻地覆，動不動就哭鬧不止，全家人差點被你吵出了神經(jīng)病。只有你父親一聽到你哭就心痛不已。他白天要干農(nóng)活，晚上又乏、又困。只要一聽到了你的哭聲，你的父親就如同是聽到了命令，馬上就把你抱在手上，一邊抖著一邊哄著。他農(nóng)民老粗一個，此時也不知哪來那么多的靈感，嘴里的歌曲哼哼個不停。也真怪，你一到他手上，就非常乖，不哭、不鬧，還笑哩。一放下，你就哭。就這樣放下哭，抱起笑，反反復(fù)復(fù)，經(jīng)常吵得他一整晚也睡不了覺。可從未聽到他有什么怨言，總是心甘情愿地為你服務(wù)。”
在我6歲的那一年，也不知道是什么原因，家家戶戶都斷炊了，什么吃的東西都找不到，大米沒有了，面粉也沒有了。有的人說是天災(zāi)，三年天旱造成的。有的人說是外國人逼債逼的。有的人說是人為的。總之是“民以食為天”的頭等大事，那會兒遇到了麻煩。當時，家里再也找不到下鍋的東西。父親只好找了點黃豆，將它磨成粉，再找了點南瓜和粗糠之類的，煮成稀糊給我吃。他自己卻一口也舍不得吃，只是以樹葉和青菜充饑，勉強度日。在我處于生長的關(guān)鍵期雖遭此厄運，但在父親的呵護下，總算活了下來。
高中畢業(yè)前夕，父親與我作了一次長談。意思大概是講，讓我盡最大努力好好考大學(xué)，如果考上了，他會將家里凡是能值點錢的東西都變買掉，供我上大學(xué)；如果考不上，他就托人讓我去學(xué)開汽車，當司機，反正將來能夠養(yǎng)活自己就可以了。這一次談話讓我的心里有了底，所以在高考場上我一點壓力也沒有，心想考上了，不擔(dān)心父親不供我繼續(xù)上學(xué)；考不上也不怕沒有出路。高考中發(fā)揮得特別好，輕輕松松地考取了自己心儀已久的重點大學(xué)，順利地闖過了人生的第一道關(guān)口。
有一次，我問父親：“別人有時無故找您岔子，您怎么也不生氣；有時人家罵您，您也不還口。我脾氣沒您好，放在我身上，我肯定要針鋒相對，以牙還牙。”他笑著跟我說：“我雖未上過學(xué)，不識字，但是我的父親你的爺爺平時總是對我講，不要與別人結(jié)怨，怨只會越結(jié)越深。別人不會無故罵人，可能是他遇到了什么讓他生氣的事，又找不到發(fā)泄的地方。你不做聲就過去了，人家心里終究會有數(shù)的；如果人家在氣頭上，你與他吵，只會把事情弄遭。”所以父親一生人緣特別好。他說的這句話沒有太多的說教，也不算經(jīng)典名言，但其聲音卻永遠縈繞在我的耳邊，成了我一生的座右銘。無論大事、小事，我都極少與別人發(fā)生過口角，也未罵過人。即使受了再大委屈，甚至想罵人時，一想到父親的言傳身教，也就大事化小，小事化了。所以我一生過得坦然，不擔(dān)心會給什么人留下積怨。
無論時間、空間的跨度有多大，這人世間的古往今來，所要遇到的事情竟然如此雷同。看看那些外出謀生的蕓蕓眾生，有人將自己的孩子交給父母撫養(yǎng)，有人將母親接來帶小孩。條件好一些的人，將二老同時接到身邊。我，第一個孩子剛滿三歲時，第二個孩子又來到了人間。那時我工作的地方，離家二三千里，無奈之下請來了母親。此時，父親已快六十來歲的高齡。都說：“少壯夫妻老來伴”，其中的深刻寓意只有等到自己本人也老了才有所理解。在處于少壯年齡段的我也不甚理解或者理解不深，只顧著做“癡心父母”去了，卻想不到還要扮演“孝順子女”。
讓母親離開父親，給我?guī)『ⅲ泊_實是找不到別的辦法可想。現(xiàn)在我已與父親同處在一個年齡段（老了），才知道這種做法有點過份，它造成父親老年時孤身一人生活，無人照顧，只有與寂寞相伴。因為父母只生我一人，身邊再無別的親人。這一分離持續(xù)了八年之久，八年期間從未聽到父親的一句怨言。直到父親一個人在家腦梗倒地不省人事后，母親才回到他的身邊，三個月后父親便與世長辭。
忠孝難兩全，在父親彌留的三個月期間，他已不能言語，從眼神上判斷，多么盼望獨子能回去看他一眼。我那時還在從事國防工作，既衛(wèi)國，就難于照顧父親。在忠孝兩者之間我選擇了忠于國防，卻忽略了對父親的孝順。直至父親閉眼之前，他也未能見上我一面。此事給我留下了終生遺憾，以致我經(jīng)常愧疚、自責(zé)。
天底下的兒、女誰人沒有父親？父親的一舉一動、一言一行，會極大地影響著兒女的一生，期待著多一些盡職盡責(zé)的父親；同時，也祝愿天下人多多善待父親，無愧于父親。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇十九
每個人都有自己的生活，每個人的生活方式也不竟相同，當分別了，相見就太難了。一別幾年，時間帶來了無數(shù)的陌生，時間沖淡了感情，往昔的點點滴滴隨時間慢慢的模糊。
畢業(yè)的第九十三天我開始有些茫然了，是不是生活有太平靜了，平靜中又洶涌澎湃。面對生活的一切，像夢一樣，又像是謊言一般。佛說：有漏皆苦，剪不斷，理還亂，思緒別愁，難舍在心頭。
累了，靜靜地想著這三年的生活，原來真是那么的無奈，原來這枯燥的生活馬上就要結(jié)束了。夜落下了，喉嚨疼痛使我無法入眠，三天來夜晚夢來如襲，徹夜難眠。每次生活環(huán)境的改變都是人生的一次轉(zhuǎn)變，再過一百天才是人生中真正意義上的挑戰(zhàn)，平靜的生活也隨之結(jié)束了。愛過后是不是無盡的冷漠了，我真不知道，也許已是記憶。記憶中生活并不是那么美好，總是那樣或者這樣的無奈，也沒有太多的值得深深留念的事。每天都是星期五還是星期天好了，也許都一樣。
天晴了，開學(xué)來首次迎來了陽光，風(fēng)吹來依稀有些涼，前夜的一場雪送走了最后的春寒。不知不覺，三年了，時間幻然如夢仿佛還是昨天，時針轉(zhuǎn)過一圈圈，那些人那些事卻停留在那里，只是時間帶走了原來的味道。新的生活似乎也將開始了，人生中有太多的不確定，很多事情往往是事與愿違。
夜靜了，時間像是過了很久很久，最近有兩個晚上過了十一點沒睡著，思緒萬分，冬天的到來不單是帶來了天氣的變化，也使人的心境發(fā)生了變化。最近好像很賴，很少去思考問題，大腦里空空的。看似平淡的生活，可我心中卻有陣陣的漣漪。
夏天的來臨，給人帶來炎熱與浮躁，我終于覺得累了。生活的一切沒有給我?guī)硪唤z的快樂。四年，漫長的四年，這段人生讓我感覺到很累很累，不知為何，我徹底徹底地累了。生活里沒有一個人會真正相信我，我并不喜歡說謊。我的思想有些狂妄，但并不是自負。生活里找不到一個可以真正聆聽我的人。我的生活，我的人生，注定是孤獨的。很想找個人打打電話聊聊天，可沒有人會有這樣的閑暇時光，聽我廢話。我的理想夢幻泡影，明天何去何從。我疲憊至極，好想去高原看看，散散心。
看了一段時間英語，才發(fā)覺其實沒有半點效果，或者說我根本沒有看懂。本來就沒有什么基礎(chǔ)，又加上荒廢了五年，再捧起書讀有如走馬觀花，報了四級，我明知考過了幾率幾乎是零，可還是想嘗試一下。高中時代，最怕英語，英語幾乎從沒及格過，在英語上花的時間最多，收獲的最少，到后來就不了了之了。零五年后，偶爾在街上碰到外國有人，投來會意的笑容，才發(fā)覺不會講英語十分尷尬。學(xué)了那么多年英語，卻開不了口，那時明白了什么叫難于起齒。書本中的普通用語其實早就會了，只是沒有在現(xiàn)實生活中得到合理運用。那時我下決心要學(xué)英語，可后來了，還是沒有堅持了下來，畢竟在我的生活沒有接觸到英文也用不到英文。在現(xiàn)實的生活里，也許生存是第一要務(wù)。到如今了，生活解決了，才知道少了精神。再拿起英語書本，念起來是相當?shù)睦щy，困難在于沒有毅力與恒心，而不在于要不要人來教。三天打魚，兩天曬網(wǎng)，現(xiàn)在想想真是書到用時方恨少。隨著年齡的.增長，記憶越來越老化了，念起外語也越來越難了。如今了，應(yīng)該把握有限的時間努力一下，免得最后吊死在英語上。
兩天的校運會在寒風(fēng)中落下帷幕。雖然天寒冷，但運動的激情沖散了這兩天的陰霾。沒參加任何項目，但看比賽比參加比賽更加緊張。記憶中參加過兩次校運會，一次初一，一次高二，沒獲得名次，除此都是觀眾了。運動是激情的迸發(fā)，極限的挑戰(zhàn)，生命的超越。盡管幾乎所有人都穿著大衣在觀看比賽，但熱情依舊。回首過去，三年間也時常運動，但畢竟現(xiàn)在沒有了往日的激情。年華逝去，歲月蹉跎。以后也許再也沒有機會參與校運會了，只能從電視中觀看了。運動帶給我們是活力與朝氣，留下的永遠是美好的回憶與感動。
回家的幾天，生活很平靜，除了吃飯、睡覺就是跑步，大腦里一片空白，沒有多余的想法，先前的思念如今沒有了，留給我是更多的空白時間，在希望與期待的我徹底了絕望了，生活不再有關(guān)于你的等待。
當我孤獨著跑在寧靜的村道上，呼吸著新鮮的空氣，感覺生活是如此的愜意，沒有勾心斗角，沒有權(quán)利的分爭，沒有任何的期待。曾經(jīng)的迷茫，曾經(jīng)的失落，暫別平靜的生活，愛情離我真的很遙遠。平靜的生活不沾染一切塵埃，純樸如清晨的甘露。我更喜歡這樣的生活，只有這樣的生活，才能讓人全身心的放松，無憂無慮，沒有任何顧及。
人長大了，認識的人越來越多，真心的朋友卻越來越少了；事業(yè)成功了，聽的甜言蜜語越聽越多，真盞膭裎繀s越聽越少了；有錢了，身邊的女人越來越多，紅顏知己卻越多越少；可是沒事業(yè)沒錢的我，今天一樣什麼也沒有。沒錢不是錯，錯的是太沒錢；窮不是理由，而是懶的借口。幸福與成功沒有絕對的界限，一個事業(yè)很成功的人，也許是感情失敗的人。
回顧過去與現(xiàn)在，一路不停得掙扎過來，秋天來了，別人的夢掛在了枝頭，我的夢飄落在樹底下。人與人有很大的差別，同樣的職務(wù)從事同樣的工作獲得的報酬不一定就一樣，生活在同樣的環(huán)境中不見得生活都差不多。在現(xiàn)實的處境中我們很多時候很難平衡的是自己的內(nèi)心，得與失始終左右著我們的平常心。放下心中的貪欲，也許我們會生活的舒坦一些，但我們不能沒有夢想與追求，當失去夢之時，也許只是行屍走肉。
離開校園后，我才發(fā)覺很多書需要讀。以前不喜歡的之乎者也，現(xiàn)在讀來卻韻味無窮。讀起來有一定的困難，畢竟對于一個只有高中畢業(yè)的我來說，不下一番苦功夫是不行的。
半年來，將《論語》、《老子》、《韓非子》、《莊子》、《周易》、《詩經(jīng)》等書籍略看一遍。困惑的確不少，也無處詢問所以然，畢竟很少有年輕看這類書。選擇觀閱這類書籍無疑選擇了一種寂寞，但不得不承認其中深藏著大智慧。在生活中給人的感覺一點也不實用，可在人生之路上卻指引人勇敢面對一切。哲學(xué)是一種智慧，點亮心靈的燈。雖然我理解很少，記住的很少，但還是收獲一點。我明白了自己生活中的道。
走過了青春年華，沒有譜寫下壯麗的詩篇，在理想與現(xiàn)實中彷徨，在求索中爭扎。其實生活很簡單，只是每個人將自己關(guān)在一個又一個的樊籬中，而不用放下心中層層漣漪。放下面子與名利，其實一切都會歸于平淡。
弱肉強食，適者生存在和諧的社會里也存在著殘酷的競爭，能夠在激烈的競爭中生存下來的不一定是最強最優(yōu)秀的，但一定是最能適應(yīng)環(huán)境的。恐龍曾是地球上最強最大的動物，可隨著環(huán)境的變化、時間的推移，恐龍卻走向了滅絕，還不如一些小小的飛蛾。恐龍不時得不到食物而滅亡，而是不適應(yīng)環(huán)境的變化，植物亦是如此。人也一樣，在一個環(huán)境中，并不見得優(yōu)秀的就會獲得最好的機遇，而最能適應(yīng)環(huán)境的往往能獲得最佳的機遇。
在平淡寂寞孤獨平靜的生活中反而覺得心累了，有時再想當一個人有吃有穿有住時會想些什麼呢愛情、事業(yè)、友誼、名譽、權(quán)力、地位，還是其他別的呢？爲了生活，很多時候我們不得不四處奔波尋找工作，有時生活異常窘迫，有時生活極度艱辛，有時幸咧?駨奶於?怠?壑?裰磺嗖a對生活有所準備的人，但有時卻也懶漢的夢裏。在迷惘中我們都在尋找什麼呢？對我來說，也許是遠方神秘的探索，也許是極度迫切改變生活的處境。幾乎在所有的時間中我都在迷茫徘徊掙扎，我不知道什麼才是我真正想要。生活在邊緣的世界裏，不斷地掙扎，想改變現(xiàn)實的環(huán)境卻心有餘而力不足，爲了生存，難道只能學(xué)會適應(yīng)環(huán)境嗎？當我們失去年輕的夢時，青春也隨時間一起流逝了，能剩下的也許只有破碎的夢，夢醒了，回歸到現(xiàn)實生活裏，才發(fā)覺原來生活是如此殘忍。
每個人都有自己的生活，每個人的生活方式也不竟相同，當分別了，相見就太難了。一別幾年，時間帶來了無數(shù)的陌生，時間沖淡了感情，往昔的點點滴滴隨時間慢慢的模糊。從思念到懷念，從懷念到留念，無數(shù)的糾葛化作一屢云煙。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇二十
一聚就有一個集體。
他們與共和國一起走來，
太多的見證風(fēng)雨，
從未放棄信仰與忠誠，
關(guān)心祖國的興起，
把消息相互傳遞，
雖是休養(yǎng)養(yǎng)病，
內(nèi)心有著春天的氣息，
有誰反對主流鞭踏政府，
常會怒發(fā)沖冠一爭到底，
擁護祖國擁護人民，
總是站在高處。
一群可愛的`老人，
活潑有著分明，
他們是人生的一首歌，
唱響真理走向光明，
他們是人生的一首詩，
詩里行間追求著幸福，
他們是人生的一杯酒，
既有甘甜也有苦辣，
他們又是人間的一支笛，
一路吹奏，
把快樂吹向人間，
把憂傷藏在心底。
呵，
一群尊敬的老人。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇二十一
九月里，我的詩是一只翩舞的燕雀。
在百花爭艷的校園里飛躍。
你有一張紅色的日歷——十號。
這用榮譽、驕傲、知識編織的佳節(jié)。
如果你是聲蜚文壇的詩人、作家。
記得嗎？是誰曾經(jīng)教你識字寫作。
如果你是工程師、科學(xué)家。
記得嗎？是誰開啟了你的思維。
從認識“1”接觸到宇宙的`奧妙。
如果你是藝苑門爍的歌手，或是畫家。
記得么？是誰教會了你學(xué)唱第一個音符。
用笨拙的畫筆描繪第一幅畫。
老師，是老師。
是老師，使人類的一切聰明才智融入孩子的心房。
是老師，用畢生的心血，如霞光般鋪灑在孩子們成長前進的路上。
是老師，用溫暖和撫愛，哺育未來的巨人成長。
九月，金色的季節(jié)。
九月十日，耕耘者的節(jié)日。
我的歌是何等的奔放和喜悅。
唱給未來唱給世界。
獻給教師節(jié)抒情范文（22篇）篇二十二
我不曾沿著通幽曲徑尋找過文學(xué)，更不能說我從客觀角度與主觀角度去了解過文學(xué)。
大約只是一枝馨香的花束，大約只是一縷陽光的溫暖，大約只是一片秋葉的夢幻，大約只是一夜白雪的飄零。
所有的歡喜與憂愁，波瀾與沖動，都在群星中閃爍，都在百花叢中飛舞。
如同拜倫詩歌的絢爛，如同莎士比亞戲劇的經(jīng)典，如同郁達夫散文的深沉，如同契訶夫小說的完美。
文學(xué)永遠是充滿情感的伊甸園，它一直訴說著作者心中的向往和美好。
在作者的眼中，作者的筆下，文學(xué)的形式是多種多樣的。
惠特曼用生命謳歌自由的元素，濟慈贊頌著偉大的愛情，果戈里讓文字成為鋒利的劍柄，魯迅執(zhí)筆作革命的投槍。
也許，文學(xué)的珠穆朗瑪是高不可攀的。當你中途停下來在流水旁停息片刻的時候，你的靈感便會隨水流走，再也不會回來了。
這，便是我所向往的文學(xué)，我所熱愛的文學(xué)。
美得像一片玲瓏的玫瑰花瓣，讓我那揚起風(fēng)帆的記憶停留。美得像一頁頁小小的故事，我渴望讀懂它，我曾為它癡迷，呆呆地幻想。
“如果我是天使，我一定會將它追逐，可惜我不是，我愧于我的上帝啊……”
我會被米切爾的《飄》感動，會被保爾的剛毅震撼，我會為湯姆叔叔痛哭，我會被《仲夏夜之夢》吸引。
然而——。
那位近似圣者的印度詩人是我嗎?那位在松柏林中為小鳥歌唱的俄羅斯詩人是我嗎?那個埋葬于米哈依洛夫荒寂墳?zāi)共粶绲撵`魂是我嗎?那位雙目失明獨自寫著自傳的作家是我嗎?不，他們都不是我。他們只是用滔滔熱血鑄成的文學(xué)，是愛與恨交織的世界。我雖曾走進他們，但我始終不曾有過他們的感受。
也許，我只配站在文學(xué)世界的小小角落。但在來年，來年的四月天里，一定會出現(xiàn)一位手捧鮮花的小女孩。到那時，我就會大聲呼喊：“那就是我!那就是我!”