一年級開學數學第一課教案（熱門12篇）

教案的編寫應注重因材施教，因學制教，充分考慮學生的不同差異和學習能力。接下來，小編將為大家分享一些編寫精良的一年級教案，供大家參考與借鑒。

一年級開學數學第一課教案（熱門12篇）篇一

1、充分認識文明禮儀的重要性。

2、養成在學習和生活中時刻注意與人問好、禮讓等良好習慣。

3、將學到的文明禮儀告知家里人。

一、導入：說說自己在寒假中的收獲。

二、強調文明禮儀的重要性

三、目前學校抓的幾項文明禮儀。

1、著裝整潔，見到長輩主動問好

2、在公共場所不大聲喧嘩、打鬧

3、愛護花草樹木

4、上下樓梯靠右走，不說污言穢語

四、說說你的發現

1、學生討論，說一說身邊的不文明行為。

2、你認為哪些小朋友的文明禮儀值得你學習?

3、集體歸納。

五、今后我們該怎么做?

1、嚴格要求，養成了良好的行為習慣

2、在老師和父母的引導下，我們都懂得了這樣一個道理，一個優秀的學生，首先應該學會做人。我們學校的每個學生，都能按照《小學生日常行為規范》及《中小學生守則》的要求規范自己的日常行為，注意在平時的言行之中，在點點滴滴的日常小事中學會做人。

六、總結

同學們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人禮儀班級規范學校文明”的濃厚氛圍。校園是美好的，生活是多姿多彩的，牢記講文明遵禮儀，讓我們攜起手來，共同創建一個文明的校園。

一年級開學數學第一課教案（熱門12篇）篇二

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編辛苦為大家帶來的一年級數學開學第一課教案精選3篇，如果對您有一些參考與幫助，請分享給最好的朋友。

讓學生盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態。

使學生明白剛開學都應該做哪些準備。

使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算。

使學生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規教育的養成非常重要。

培養學生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養學生觀察能力和分析圖說話的能力。

在學校學習的生活多麼美好，讓學生快樂成長！給同學們講述學校開設科學課的重要意義，同學們如何上好科學課，科學課有哪些準備工作。

了解教材：

1、檢查寒假作業。

2、講述科學課要求。

3、課中除了上好本課的知識外，以多種形式來激發學生對這門學科的學習興趣。

學期要求：

1、小干部職責：課代表。

具體的常規要求：

（1）課前準備:。

課代表要向老師匯報本班情況，如：班級實到人數，幾人請假等。

（2）每周課前向老師問清楚上什么內容？準備哪些資料？通知大家做好上課準備。

（3）做好本班平時作業、期末成績的統計工作。

組長：

（1）做好組內平時的評價工作（紀律、發言、查找資料、作業）。

（2）發言紀律發言次數。

（3）做好一學期期末對組員的評估工作。

2、學生職責：做好科學課的準備工作，上課積極發言，完成科學課的各項學習。

3、師:每位同學準備一個科學課筆記本。

師：同學們，新學期開始了，你們在寒假里都有哪些收獲？

生：互相說一說。

師：新學期都有哪些打算？

生：互相說一說。

師：剛才同學們都說了寒假的收獲和新學期的打算，為了明天更好的學習，我們一起努力！

1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規教育，能夠遵守課堂常規，培養學生良好的學習習慣。

2．通過講故事等，了解到生活中到處都有數學，激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。

培養學生上課認真傾聽、發言先舉手等習慣。教學難點：激發學生學習數學的愿望。

教師自我介紹：

（1）師生問好。

（2）談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。

（3）教師簡單介紹自己。

請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的？

二、數學活動（二）。

了解數學。

1、老師先講一個故事給大家聽。

過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊？吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”

這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數學家吧？泰勒斯，聽說過嗎？我敢保證，泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢！

2、在這個故事中，就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎？在學習中我們會發現數學中藏著許多秘密等待大家去探索。

三、數學活動（三）。

學習數學常規要求：

教師逐條邊講解邊示范，學生試著做。

1、課前：預備鈴聲響輕輕進教室，準備好學習用品（數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒），統一放在課桌的右上角，坐端正安靜地等老師來上課。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備。

四、數學活動（四）。

學習小組的建立。

1．劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現最好的同學為下周的學習小組組長。。

2．合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。

五、數學活動（五）。

課中操訓練：

小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）。

小鴨子，嚘嚘嚘（雙手放前作鴨子嘴巴狀）。

小金魚，游啊游（雙手作小魚游狀）（或者在腰部擺動）小朋友，拍拍手（拍手）。

安安靜靜齊坐好！！（放好手，坐好）。

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一年級開學數學第一課教案（熱門12篇）篇三

教學目標：

1、使同學在實際情境中，正確計算8加幾、7加幾。6加幾。

2、在觀察中培養同學的創新意識，訓練同學思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養同學自主探究的能力，得出多樣化的算法。

3、培養同學的合作意識和學習興趣，使同學想學，樂學，會學。

教學重點：學會8加幾、7加幾、6加幾的計算方法。

教學難點：培養同學算法的多樣化。

教學過程：

一、刨設情境，揭示課題。

講述：數學樂園里有好多有趣的游戲，今天俺們來玩“闖三關”。

7+3+2=8+2+5=。

7+3+4=8+2+6=。

7+3+9=8+2+7=。

講述：對，把前面兩個數先湊滿10，再加上第三個數，就能算得既對又快，這是俺們前面學習的湊十法。小朋友，祝賀你們勝利通過第一關!下面俺們就用這種湊十法來完成游戲的第二關。教師隨機板書課題：8加幾、7加幾。

二，討論交流，探索新知。

1．學習例1。

(1)教師出示小天使帶來的喇叭圖，請同學看圖，說圖意并列出算式8+7。

(2)同學圍繞8加7等于多少，在小組長的組織下進行討論，用小棒擺一擺，互相說一說，再比一比哪組的方法多。(各小組分組討論，教師參與小組討論。)。

(3)同學討論后指名小組回答，教師根據回答進行板書(同學通過交流，教師的引導，

想出把8湊滿10．把7湊滿10的湊十法；數數法；想減做加等多樣化的方法。)。

2．“試一試”

(1)教師出示8+9=()。

(2)問：你們會用剛才這些方法來計算8+9=()嗎?

(2)組織同學在小組里說說是怎樣算的?

(3)指名回答交流。

3．練一練。

(1)組織同學用自身最喜歡的方法動手試一試桌上的練習。．(小組長拿出準備好的練習題與組員交流討論，并填寫空格。)。

(2)小組長交換介紹算法，其他小朋友做小小評委，聽他們說的好不好，說得好就送給他掌聲。

三，游戲實踐，鞏固練習。

講述：小朋友真聰明，第二關完成得多出色呀!在第三關里俺們還會遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車回家，螞蟻搬家，動物鉆洞。

(出示游戲資料)。

同學分組游戲，設置獎勵機制(“智慧星”)，教師巡視指導。

一年級開學數學第一課教案（熱門12篇）篇四

一年級開學數學第一課教案（熱門12篇）篇五

使學生明白剛開學都應該做哪些準備。

使學生知道新的學期開始了，該有哪些打算。

使學生更進一步的了解自己要做的具體事情，常規教育的養成非常重要。

培養學生觀察生活的能力和表達敘事的能力。培養學生觀察能力和分析圖說話的能力。

在學校學習的生活多麼美好，讓學生快樂成長！給同學們講述學校開設科學課的重要意義，同學們如何上好科學課，科學課有哪些準備工作。

了解教材：

1、檢查寒假作業。

2、講述科學課要求。

3、課中除了上好本課的知識外，以多種形式來激發學生對這門學科的學習興趣。

學期要求：

1、小干部職責：課代表。

具體的常規要求：

（1）課前準備:。

課代表要向老師匯報本班情況，如：班級實到人數，幾人請假等。

（2）每周課前向老師問清楚上什么內容？準備哪些資料？通知大家做好上課準備。

（3）做好本班平時作業、期末成績的統計工作。

組長：

（1）做好組內平時的評價工作（紀律、發言、查找資料、作業）。

（2）發言紀律發言次數。

（3）做好一學期期末對組員的評估工作。

2、學生職責：做好科學課的準備工作，上課積極發言，完成科學課的各項學習。

3、師:每位同學準備一個科學課筆記本。

師：同學們，新學期開始了，你們在寒假里都有哪些收獲？

生：互相說一說。

師：新學期都有哪些打算？

生：互相說一說。

師：剛才同學們都說了寒假的收獲和新學期的打算，為了明天更好的學習，我們一起努力！

一年級開學數學第一課教案（熱門12篇）篇六

其實，開學第一課的教學都沒有太多的預設，一切要因人而異，因地制宜，相機而動。每年的開學第一課，我都安排玩一玩數學游戲、比一比上學期期初與期末的作業、讀一讀寒假數學日記等內容。在此其中，有一點是共同的，那就是先樹立起學生的信心，然后聊一聊本冊教材目錄，讓學生圈一圈自己感興趣的內容，最后我再點一點本冊的重難點以及部分章節間的聯系。

開學第一節數學課上,同學們拿出新數學書,有的同學已經用封皮或者廢舊的報紙把書包好了,有些同學的書還沒有包封皮,外觀新而美麗。同學們把書擺放在桌子上，表情很平淡，不過其中也有些好奇（因為我是這學期剛到的這所學校）。于是，我簡單的作了自我介紹，同時讓部分學生作了自我介紹。盡管我把語氣調到了自己覺得最親切、最溫柔，可是我感覺學生對我的陌生和畏懼還是存在，為了讓孩子們很快把我融入他們其中，我和他們一起做了個游戲，同時我除了組織游戲之外，也參與其中，結束后，我感覺學生和我親近了許多。這是我想要的結果。

接著，我趁孩子們的興致還很高，我就說：“同學們，面對眼前這本嶄新的數學書，請你拿著聞一聞、摸一摸、看一看、聽一聽、問一問，然后說出你所聞到、摸到、看到、聽到、問到的。之后，請同學們就這本書提出你想問的問題。”話音剛落，同學們先是一副吃驚的樣子看著我，一會兒，每位同學都用自己的方式認真的聞書、摸書、看書、聽書和問書。班上出現了一真“混亂”，同學們神情各異，但歡喜之情寫在了臉上，過了一會，有同學舉手了，其他同學也爭先恐后的用肘敲桌子。

有個同學說：“我聞到這本書的墨香，這也許就是人民所說的書香吧！要不是老師讓我們聞書，我還從來沒有真正感受到書的香味呢！”我急忙回應說：“書香在知識，書香在學問，書香在明理，書香在陶冶情操！”

有的同學說：“我嘗到的是苦盡甘來的味道，讀書是辛苦的，但是讀完之后，我們從中獲取了知識和學問。”

還有的同學說：“我感到這本書里面有好多我不懂的知識，在后面的時間我要努力的學習，爭取期末象上學期一樣考好！”

還有一個同學問：“老師，我看見書里有好多美麗的圖片，又不是美術，為什么有這么多好看的色彩呢？”

面對同學們的熱情和疑問，我感到無比的高興，我說：“孩子們，你們都說得很。

經常就跟唱歌一樣，你喜歡一首歌，不是天生就會唱的，要多聽，多動口唱，才能唱得好。

昨天突然靈機一動，想把開學的第一節數學課這樣來設計：

進教室，互相問候之后，給學生放聽一首歌：周杰倫的《聽首周杰倫最新的單曲，記每個人都覺得挺陌生），mp3版本的，事前不說明這是首什么歌。學生聽完一遍后，問他們：你們以聽出來這是什么歌嗎?歌詞都講了什么？估計會有許多同學聽不清楚，包括有些常聽，但只是“聽”的同學，他從來沒看過歌詞。讓大家舉手表決一下聽懂率。在舉手聽懂的的同學中叫一個說一個歌詞。可重放一段歌曲，讓他說歌詞。然后問他為什么會聽得懂？（因為以前有聽過是一個很重要的理由）。

再將這首歌的歌詞提前讓同學們都快速看一遍，再讓學生認真聽，再調查聽懂率。再將這首歌詞逐字逐句詳細講解一下，再讓學生認真聽，再調查聽懂率。

最后，讓學生聽帶字幕的mtv，再調查聽懂率。

這時候，學生基本都能聽得懂了。

請全體同學跟著唱。

請一位同學跟著唱。

結論：再晦澀難懂的內容，只要提前做好預習，上課能對照書本內容認真聽講課，一定能聽得懂。經過反復的練習和復習，一定能自己做。即使通過這樣的練習，同學們并不能唱得跟歌唱家一樣，但至少我們能夠把一首歌全部唱下來。

學習數學也一樣，就跟唱歌一樣。要做到勤預習，勤練習，勤聽講，勤復習。數學就跟學習唱歌一樣！即使通過這樣的努力，你不一定能成為數學家，但卻能擁有做一些簡單問題的能力。不要害怕數學。

請同學從其中某一段開始唱（說明數學是一門相對連續的知識，如果你有一部分漏掉了，可能要花更多的時間去回憶，去拾起）。

因此，本學期有幾個作業我們是常規作業，每節課不再另外布置。

1.預習新課。

2.課后練習和每課一練的相關內容。

以上作業是每節課后都必須做的，不要說老師沒有留作業。

只有老師要求做在作業本上的作業才是需要另外提醒的。

而且，當你還不會自己唱歌的時候，老師允許你再跟著再唱一遍。也就是說，不。

能獨立完成作業的同學，你可以以抄例題代替寫作業。但要求要認認真真地抄，要抄得端正。不要到別的同學那里抄，直接到書上抄。到別的同學那里抄就如不聽周杰倫唱歌而學周杰倫的歌的一樣。即使你學會了，也不純正了！

今天是寒假后的第一節數學課，我提前走進教室，學生們看到我進來，都回到自己的座位上坐好了，然后注視著我，我也環視著每一個孩子，發現每個孩子的臉上都洋溢著開學的喜悅與興奮。我給學生們拜了個晚年：“今天是我們新學期的第一節數學課，看到你們我真的很高興，我給同學們拜個晚年，祝愿同學們在新的一年里能夠健康快樂地成長，能夠開開心心每一天，同時也希望同學們在數學課上能夠學會聽課、學會做人，這是我最大的心愿。”我的話音未落，學生們高興的鼓掌，從掌聲中我明白了，和我相處了兩年多的孩子們真的長大了，他們感覺到了老師對他們的愛，掌聲里更有孩子們對我的愛。

接著我就問：“誰知道我們三年級這個學期要講些什么內容嗎？”學生感到很突。

兀，也許以前老師從來沒問過這樣的問題吧，都你看我我看你不知道如何回答。我接著說：“從書上那個地方可以找到答案呢？”他們都快速地找了起來，很快就舉手了。“目錄，看目錄，老師我發現了！”然后爭先恐后的匯報這個學期的學習任務。當大家大略知道學習內容后，我留了幾分鐘給他們每個單元翻翻，充分滿足他們的好奇心，有什么想問的就舉手……看得差不多的時候我問：“你知道編書的叔叔阿姨是怎么想的？對我們有什么希望嗎？”請大家把第一面的信輕輕地有感情地讀一遍。“親愛的小朋友，……”教室里霎時安靜了下來，數學課里他們從來沒想過還有叔叔阿姨給自己的信呢！最后是留給他們預習第一單元的時間。

新學期的第一節數學課就這樣上完了，雖然知識上沒有什么學習，可是我覺得滿足學生的好奇心，增強他們的自信心是最重要的。

主要是讓孩子們上臺做自我介紹，談談如何學好數學課。孩子們的發言可積極了，大部分認為學好數學關鍵在于課前預習，上課認真聽講，課后復習，多做多問，勇于探索，勤于思考，刻苦認真等。

還有一個小男孩，神情鎮定的走上講臺，說：“前面同學們所說的多做多練我并不反對，但我認為學好數學還需要學一道會十道，把和這道有關的類型都學會，多總結解題經驗技巧，做數學筆記，做錯題記錄，勇于探究，多問為什么，要學會自學。。。。。。。。。”，這個學生的發言贏得了大家的熱烈掌聲。我想這個學生真是不簡單呢，佩服佩服！

一節課在輕松和諧的氣氛中結束了，最后我說：“同學們，你們很可愛，給我留下了美好的印象，希望今后我們共同努力學好數學，合作愉快！”

9月1日孩子們又回到了學校，這就意味著這個暑假真的真的結束了。新的學期正式開始。

早上7點10分我走進學校，看到十幾個孩子已站在班級名單前找自己所在的班級，我趕緊上樓打開教室門，迎接孩子們的到來。“老師好！”一個女孩子恭恭敬敬地彎腰向我問好，我笑著回答：“你好！”接著又有幾個孩子的問候聲在我耳邊響起，我總是微笑著點頭回應。看到孩子們，我是如此高興。

新學期，新起點，好的開始。我希望我的學生在新的學期能快快樂樂的學習和生活。

開學前校長在會上就說新學期的第一節課必須上好，這對于以后的師生配合、課堂表現等都非常重要。我認為此話不假，好的開始是成功的一半。初次相見，老師給學生留下了好印象，那學生就會喜歡你，就愿意上你的課。反之，學生就會對你對你的可產生排斥。班主任在第一節課上給同學們講了有關學校的紀律和班級的規定，以及安全方面的內容，學生都聽得很認真。

第二節課上課了，我走進教室，“老師好”全體學生迅速站起來向我深深地鞠躬，我也鞠躬以示還禮。孩子們坐下后，我環視四周，不錯，他們個個坐得端端正正，很有精神，相信這節課一定能上得很好。上課之前我做個簡單的思考，第一節數學課我準備和孩子們聊聊數學。無論什么時候，想讓學生學好數學，最大的前提就是讓學生首先喜歡上老師，然后培養學生一個良好的學習習慣，這就是這節課的緣由吧。

我先簡單的自我介紹后，圍繞：1、數學課堂上你該如何做？2、數學課的作業，3、你喜歡怎樣的數學老師三個方面，我讓學生暢所欲言。可時間已經過去幾分鐘了，還是沒有一個學生舉手說，也許是以前學生習慣了接受，而往往不樂意直接的去表達。于是我就鼓勵學生，只要你說出自己心中的想法，你就走向了成功的第一步。也許是鼓勵的語言起了作用，一個女孩子勇敢地站起來發言，我讓學生把熱烈的掌聲送給她。其實聊聊數學就是想培養學生敢于發言、善于發言的能力，我要求提出了“敢想、敢說、敢做”就是敢于動腦思考問題，敢于說出自己的想法，敢于嘗試別人沒有用過的做法或方法解決問題，在輕松愉悅的氛圍中，圍繞第一個問題，部分學生都發了言，最后一名男同學做了概括：積極發言、坐姿端正、不亂講話、勤于思考問題??我想學生對自己的要求用自己的話說出來，如果能真正做到，那真是太不簡單了，這些就成了我們數學課堂的規定。

我對學生提出了每天十道口算題的練習，主要是培養學生的口算能力。對于數學作業，我對學生要求：不管是課堂作業還是家庭作業，不認真對待就不可能達標，每天的家庭作業盡量做到獨立完成，完成后自己先認真檢查，最后家長批改簽字。不知不覺，下課的時間已經到了。

一節課下來，整體感覺還不錯，學生給我的印象很好，而我給學生的印象應該也不。

會差吧。在以后的課堂上，不能僅局限于枯燥深奧的課本，要多花點時間夯實基礎知識，多搞些小游戲，小比賽，幫助學生一點一滴地提高。

“后媽”一詞源于去年接手4（1）、4（3）班時，小林子對我的戲稱。此詞讓我回想，雖然才參加工作2年，沒有帶過一年級，都是從中途接班。今年，又是從四年級接手，帶兩個班的數學課。所以，“后媽”這個稱謂雖不動聽，但卻很貼切。

接班，有太多的壓力接班，有太多的壓力。接好班，考好了，則本來就好，考砸了，則是我之罪；接差班，則需要改變太多的東西，一旦沒有起色，還是我之過。接班也有太多的艱辛，要承接上一任數學老師的教法，要適應學生原有的學法，又要讓學生在僅剩的兩年，甚至一年的時間里適應我的教法。在磨合中的磕磕碰碰也足以讓人心力交瘁。但是3次的接班，也讓我這“后媽”發現了自己，還發現其間有更多的快樂和成就感。同時也知道了要做一個成功快樂的“后媽”在開學初必須要做到：

（一）以良好的教態和扎實的專業知識吸引學生。

媽”要在他們滿滿的心田里去擠一席之地，既要在第一面、第一課，在談吐舉止上給他們留下可以“寄托”的印象，更要在數學課堂上贏取他們的心。所以，平時缺乏創新的我也總是不斷改進和嘗試各種新的教學方法，努力讓每一堂課至少有一點新意。讓學生們相信，這位“后媽”是值得信賴和依靠的。愛屋及烏，學生喜歡老師，就會在情感上與老師零距離，交流、溝通就會敞開心扉，學生一定會喜歡老師所教的學科。

（二）以公平的教育和真誠的待人處世打動學生。

孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，令而不從。一貫以來，我的原則是：堅持不丟下任何一個學生。第一節課，我就告訴學生，每個同學在我心中的印象都是一張白紙，今天開始，你對數學，對數學課的態度就決定了你在這張白紙上所畫的畫是否精彩。誰不想在老師心中打下第一個好印象呢？所以這節課必將是他們努力表現的一節課。也許就是從這節課開始，好幾個本來有學習障礙的學生，在我信任的目光和夸大的鼓勵贊許中重拾信心。在以后的相處中，無論誰不小心犯錯誤，我都會不厭其煩地提醒，無論誰有了些許進步，我都會夸大地表揚。在作業本會經常地寫下：“慶賀你再現英雄本色”，“何時重振雄風”，等等。當然也會在那個調皮鬼的本子上寫上：“難道已無回天之力”以激他一發。

這些是我這一次當“后媽”一個星期以來的做法和想法。我想隨著時間的推移，我和孩子們會相處的越來越好。雖然很多人都認為數學是枯燥的，但如果加入真情的澆灌，數學照樣可以變得有熱情，有魅力。讓孩子喜歡數學，快樂的學數學，是我們每個數學老師的心愿，也是我們努力的方向！

教學目標：1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規教育，能夠遵守課堂常規，培養學生良好的學習習慣。2．通過講故事等，了解到生活中到處......

一年級開學數學第一課教案（熱門12篇）篇七

一年級的小學生剛剛升上小學，對小學一定會充滿著好奇的。那么第一課老師該怎么上呢?下面是由小編為大家帶來的關于一年級開學第一課。

教案。

希望能夠幫到您!

1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規教育，能夠遵守課堂常規，培養學生良好的學習習慣。

2.通過講故事等，了解到生活中到處都有教學，激發學生學習教學的興趣，增強學好教學的自信心。

教學重點：培養學生上課認真傾聽、發言先舉手等習慣。

教學難點：激發學生學習教學的愿望。

教師。

自我介紹。

(1)師生問好。

(2)談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。

(3)教師簡單介紹自己。

請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的?

了解教學。

1、老師先講一個故事給大家聽。

“有一個聰明的商人，在經商的過程中，曾經用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負擔減輕了不少，于是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”

這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個教學家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是所有教學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢!

2、在這個故事中，就有比一比這樣的教學知識。在生活中還有很多這樣的教學知識呢。你想學教學嗎?在學習中我們會發現教學中藏著許多秘密等待大家去探索。

學習教學常規要求。

教師逐條邊講解邊示范，學生試著做。

1、課前：準備好學習用品(教學書、作業本、口算本、練習本、文具盒)，鈴聲響輕輕進教室。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備。

學習小組的建立。

1.劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現最好的同學為下周的學習小組組長。

2.合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。

課中操訓練。

小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)。

小鴨子，(雙手放前作鴨子嘴巴狀)。

小金魚，游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部擺動)。

小朋友，拍拍手(拍手)。

安安靜靜齊坐好!!(放好手，坐好.)。

送走了炎熱的酷暑，我們迎來了涼爽的秋天。在這個美麗的季節里，我們迎來了一群可愛的孩子――一年級的新生。作為一年級的班主任，我是這樣給孩子上開學第一課的：

師：小朋友們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生!老師看著你們的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!

(在黑板上寫一個大大的“聰”字)。

師：認識這個字嗎?

生：聰!

師：(豎起大拇指)真棒!聰明的聰。那你們想不想成為一個聰明的孩子?

生：想!

生：能!

師：那下面我們開始試一試啦!

首先是會用耳朵聽。聽老師說話要專心，不能東張西望，聽同學發言，要注意聽他回答對了沒有，如果你還有想法，就舉手說出你的想法。誰聽懂了?(試問學生)。

第二要會用眼睛看。上課時老師或是同學們在黑板上寫字，要認真看，讀書時，要認真看書，不東張西望，要看清了，看準了。

第三要會用嘴巴說話。上課時，老師提問后，請你把小手舉起來，回答問題要響亮，讓全班小朋友都聽得到，每個小朋友都要會用你的小嘴巴表達哦!

我們會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，是不是就很聰明了呢?不，最重要的是要會用心去聽，會用心去看，會用心去說，一句話，就是做什么事都要用心去做，才是真正聰明的孩子。

聰明的孩子要做到以下幾點：

一、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。

二、講究衛生。在家里，每天早晚要刷牙，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。

三、講文明，懂禮貌。要來上學時，要跟爸爸媽媽說再見，遇到老師同學要問好!不打架，不罵人，不說臟話。

四、放學路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。

五、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，也不要帶錢來買零食吃。我相信我們班的小朋友都會成為一個聰明的、講文明的小學生。

一年級開學數學第一課教案（熱門12篇）篇八

教學目標：

1、使學生通過觀察、猜測、推理等活動發現圖形的排列規律。

2、培養學生初步的觀察、推理能力，提高學生合作交流與創新意識。

3、培養學生發現和欣賞數學美的意識，激發學生感受數學、發現數學的情感。

教學重點：發現圖形的排列規律。

教學難點：體會一組圖形重復出現多次就是排列規律。

教具學具準備：課件、學具、水彩筆、板書的教具，磁鐵若干。

教學過程：

一、創設情景，認識規律。

2、出示“數學樂園”明明說：瞧，數學樂園可是我和聰聰布置的喲，怎么樣，漂亮嗎？）師：他們的布置不僅漂亮，而且還藏有一些小秘密，找一找，有什么秘密？（停5秒）把你的發現說給小組的同學聽聽。開始吧。（學生分組交流，師指導觀察）。

3、小組匯報：誰來說說你的發現？充分讓學生說，（學生肯定回答較為哆嗦如：是一個…一個…一個…一個…。同時師跟著指主題圖當說到主題時，師：喲，你找到了彩旗排列的規律，你真聰明！你能大聲地再說一遍嗎？（師點課件引導生說出規律。）師補充：說簡單點說是一黃一紅為一組不斷地重復出現，他說得真好，小朋友，把掌聲送給他，送你一個智慧星。再讓其他生說出燈籠、彩花的排列規律。（每說出一個規律課件跟上）。

3、揭示課題：剛才，小朋友找到了不少的規律，這正是我們這節課要學習的內容，找規律。板書課題，齊讀課題。

4、出示例1中的一組圖：猜一猜，（師做神秘樣）這面旗的后面一個應是什么顏色的旗？（很驚訝）你是怎么知道的？對，說得真好，他是根據一面黃旗，一面紅旗依次不斷地重復排列這個規律知道答案的。

這個朵花的后面一個應是什么顏色的花？這個燈籠的后面一個是？真是一群聰明的孩子，你們不但找到了規律，還能應用規律解決問題。好了，我們一起去數學樂園去玩玩吧！

二、動手實踐，找規律。

（一）教學例1中跳舞圖。

1、師：看一看，迎接我們的是什么呢？（歌舞表演。）。

2、（出示場中小朋友跳舞）仔細觀察，跳舞的同學是按怎樣的規律站隊的？（抽生說并表揚生：你的規律找得好。）（一男一女或一女一男）師：他們是圍成一圈跳舞，如果以男生為開始，就是一男一女，如果以女生為開始，他們站隊的規律就是一女一男。（課件演示）。

（二）教學例2。

1、聰聰：小朋友，我們去觀看魔術表演吧。師：看魔術去。（魔術師出現）小朋友，歡迎你們來到數學樂園，注意了注意了，魔術表演開始了，1、2、3變！（魔術師吹口氣，變出例2第1圖）。

2、師：魔術師變出了什么呢？它們的排列有什么規律呢？你能按照規律照著擺嗎？試一試，找出規律，用學具擺一擺。（每個問之間稍停一會兒）。

3、抽生上黑板擺。師：來，告訴小朋友，你是按照什么規律擺的？師問：你們也是按照這個規律擺的嗎？還有其它的發現嗎？引導學生說出規律，同時發現魔術師變出的圖形既可以從形狀上找排列規律，還可以從顏色上找排列規律。

4、師表揚學生：真聰明，繼續加油，魔術還要變。（變成例2第2圖）。

師：魔術師又變出了什么呢？是按什么規律排列的，你能接著擺嗎？試一試。

5、生上黑板擺。你能說出它們排列的規律嗎？（從形狀、顏色上談）。

師：小朋友擺得真好，不僅能從圖形的形狀上找到了它們的排列規律，還從顏色上找到了排列規律。

（二）教學例3和“做一做”

2、師：那就請孩子們按照規律把沒涂的涂上正確的顏色。翻到書第89頁，開始吧！

3、展示學生作業，并說出為什么涂這種顏色，讓學生說出規律。問：哪些孩子也涂對了，好，表揚自己。

4、出示“做一做”第2題：一群小星星和一些正方形跳到舞臺上。其中一顆星說：唉呀，我們怎么都沒涂色呀，一點兒都不好看。小朋友，你們能幫幫我們，給我們涂上有規律的漂亮的顏色嗎？讓我們來當一次小小設計師，給這些圖形設計出有規律的美麗的顏色來。（收2本，逐一展示。可根據實際問：你是怎么涂得又快又好的？）。

課間休息：多么歡快的音樂，孩子們，來，跟老師一起隨著音樂活動活動吧。活動中：師問：會了嗎？自己跳跳。（師生共舞，左拍一下，右拍一下，上左揮一下，右揮一下有規律的音樂和動作。）。

師：孩子們，你們怎么這么快就把老師的動作學會了？讓生說出老師跳舞時動作的規律。

三、創造規律、表演規律。

那你們能不能像老師剛才那樣用不同的動作或者聲音有規律地表演嗎？不同的動作或者聲音（請幾生表演，同時請學生說出其表演的規律，來，請小朋友跟你一起做。）。

四、生活中的規律。

我們的生活中也有很多的規律，我們一起去看看。

（課件出示生活中有規律的事物：讓學生發現開始一兩張圖抽生說規律，找到規律了嗎？后面讓學生搶著答。當看到孔園時，師：很多有規律的事物總能給我們一種美的享受。當出示春夏秋冬時，師：我們的春、夏、秋、冬也是有規律出現的，正是因為有了規律，我們的生活才會如此豐富多彩。課件：聰聰、明明出現：只要小朋友多觀察，多動腦筋，也一定會創造出更多更好的規律來豐富我們的生活。小朋友再見。

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一年級開學數學第一課教案（熱門12篇）篇九

1.靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)。

師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)。

鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)。

師：小朋友們可真聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!

2.通過識字，進行教師的自我介紹。

師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是數學老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(孫老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!孫老師好!)。

3.教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。

師：孫老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)漂亮的字(愛好書法)。

師：我還喜歡什么呢?對啦，孫老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和孫老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著孫老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!

1.歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。

2.知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。

3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)。

學校：奎屯市三小。

姓名：

班級：一。

教室所在位置：南一樓。

我的老師：孫老師。

(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)。

1.學習《上下課》兒歌。

上課下課歌。

上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。

坐姿端正，專心聽講。做好準備，再出課堂。

積極動腦，發言響亮。走路輕輕，入廁及時。

自覺做好，人人夸獎。游戲文明，爭做榜樣。

師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。

2.解讀兒歌要求，細化上下課的規范。(注意時間安排，來不及可留待下節課再進行，切忌匆忙，每個規范要訓練到位，在進行下個規范的訓練)。

下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。

師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習、生活吧!

其他要注意訓練的要點(可選用，時間允許的話，可加入第一課時)：

一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。)。

二、知道養成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養成良好的讀寫習慣。(讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿)。

三、繼續進行坐姿訓練、聽課發言常規訓練、課前準備和下課時的常規訓練。

訓練要求：

1.坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。

2.聽課發言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉。別的同學發言，要認真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發言要響亮。

3.課前準備和上課規范訓練要求：根據課表安排，拿出相對應學科的課本、作業本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的左上角(或右上角),動作要輕。師生問好，學生站姿參考發言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。

4.下課訓練要求：老師說下課，小朋友們再見，小朋友起立，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時入廁，安全游戲。

5.路隊訓練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。

一年級開學數學第一課教案（熱門12篇）篇十

1.能夠模仿學唱歌曲，理解歌詞的內容。

2.能隨音樂進行簡單的動作表演。

3.感受音樂的美，逐漸產生對幼兒園的喜愛之情。

1.經驗準備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。

2.物質準備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。

1.重點：能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

2.難點：在活動中，能大膽的隨音樂進行簡單的動作表演。

1.看一看

教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。

提問：小朋友們，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?

2.說一說

幼兒與同伴互相說一說，自己在幼兒園里都做了哪些事情?

3.找一找

教師播放音樂《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂做律動。

1.聽一聽

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，幼兒聆聽欣賞音樂，感知節奏與歌詞內容。

提問：你在歌曲里聽到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?

2.唱一唱

教師采用多種演唱方法激發幼兒的歌唱興趣。

(1)幼兒小聲唱，教師大聲唱。

(2)幼兒與教師共同演唱。

(3)教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。

(4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。

1.跳一跳

幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。

2.想一想

我們還可以在幼兒園里做些什么?

教師與幼兒玩開火車的游戲，帶領幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字，

(2)觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

(3)找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

一年級開學數學第一課教案（熱門12篇）篇十一

2、了解語文科本學期的相關要求;。

3、做好切實可行的學習的計劃。

同學們，新的學期開始了，同學們又長大了一歲，應該更加的懂事、聰明了。

這是本學期的第一節語文課，這節課，老師要給大家講講本學期語文科目的相關要求與活動。

俗話說得好：良好的開端是成功的一半。

良好的'紀律能夠保證班級擁有良好的學風、班風。這就是我們提高學習成績的保證。

因此，在本學期的語文課上，我希望同學們能夠認真聽講，課上不交頭接耳，上課期間不打斷老師講課。

在上課前，由班長起頭誦讀《三字經》;將語文科目相關的書籍文具提前擺放在桌子上。

1、課前準備演示。

2、當你遇到如下情況時，你會怎么做：

（1）同桌想把他新買的玩具在課上拿給你一起玩。

（2）同桌在課堂上睡覺。

（3）同桌在課堂上和前桌說悄悄話。

（4）有同學想抄你的作業。

在上個學期，我們班的語文成績很是保守，沒有取得較大的進步。

但是我班在班級量化管理規定的執行方面成績突出，讓我十分驕傲。

這也似乎證明了一點，其實我們班級的孩子是很聽話的，只是部分孩子還沒有對學習產生興趣，視學習為苦差事。

這個學期，我希望同學們能夠在繼續保持紀律優秀的前提下，在學習方面能有所進步。在新的學期里，我想在學習方面實行以下幾項制度：

（一）“三個一刻”倡議。

“三個一刻”指在課后時間里，花費一刻鐘（15分鐘）的時間閱讀課外書籍，花費一刻鐘練習鋼筆字，花費一刻鐘練習朗誦。

水滴石穿，日積月累之下，相信同學們的語文素質、文學功底會有明顯的提高。

當然，這僅僅是我的一項倡議，我希望每一位學生都能夠本著對自己負責的態度，在課后自覺執行。

希望每一位學生都能有進步!

（二）課前朗誦三分鐘。

在上個學期里，我們班試著進行課前三分鐘演講制度，讓大家講笑話或者故事，但是成效不大，這或許和同學們的年紀有關系吧，大家還不能夠很好的表達自己所想。

所以，我想改成朗誦，基本要求，能大聲的朗讀出來即可。

通過這種方式，培養大家勇于展現自我，表達自我的能力，培養同學們對朗誦的興趣，提高自信心。

（三）誦讀經典《三字經》。

這項活動我們上學期已經舉行了，從小接觸國粹，接觸國文經典，我認為對大家的成長十分有好處。

記得在我的小時候，我父親曾教我背誦《詩經.碩鼠》，雖然我不解其意，但卻背得滾瓜爛熟，直到現在，印象依然十分深刻，能夠熟練地背誦。

所以在兒童的成長階段，接觸國文經典非常有必要。

我們可以舉行背誦比賽活動來激勵同學們，在平時上課鈴打響前，預備鈴打響后由班長組織同學背誦。我會把每周應背誦的段落抄寫在“詩文角”上。

1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。

比賽規則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。

第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。

2、自由討論：通過比賽懂得了什么?（只要團結協作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）。

一年級開學數學第一課教案（熱門12篇）篇十二

教學目標：

1、通過活動交流知道自己是一年級的小學生，加強學習常規教育，能夠遵守課堂常規，培養學生良好的學習習慣。

2.通過講故事等，了解到生活中到處都有數學，激發學生學習數學的興趣，增強學好數學的自信心。

教學重點：培養學生上課認真傾聽、發言先舉手等習慣。

教學難點：激發學生學習數學的愿望。

教學過程：

教師自我介紹。

(1)師生問好。

(2)談話導入：小朋友，從今天起，你們就是小學生了，說明你們已經長大了，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是很光榮的。

(3)教師簡單介紹自己。

請孩子猜猜教師的年齡，誰猜對有獎。說說你是怎么猜到的?

數學活動(二)。

1、老師先講一個故事給大家聽。

“有一個聰明的商人，在經商的過程中，曾經用騾子運過鹽。有一次，一頭騾子滑倒在小溪里，鹽灑了一部分在水里，大家知不知道,鹽遇到水會怎么樣啊?那么這頭騾子負擔減輕了不少，于是這頭騾子每次經過小溪時就故意在水中打一個滾。商人為了改變這頭牲畜的惡習，就讓它改馱海綿，那你知不知道海綿遇到水會怎么樣啊?吸水之后，重量倍增，這頭騾子再也不敢偷懶了。”

這個故事大家很熟悉，它已經收錄在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看過，可沒想到，這頭騾子的主人是一個數學家吧?泰勒斯，聽說過嗎?我敢保證，泰勒斯是所有數學家中最有趣最神奇的一個。關于他，流傳著許多的故事呢!

2、在這個故事中，就有比一比這樣的數學知識。在生活中還有很多這樣的數學知識呢。你想學數學嗎?在學習中我們會發現數學中藏著許多秘密等待大家去探索。

數學活動(三)。

學習數學常規要求。

教師逐條邊講解邊示范，學生試著做。

1、課前：準備好學習用品(數學書、作業本、口算本、練習本、文具盒)，鈴聲響輕輕進教室。

2、課中：遵守紀律，不做小動作，要認真聽，動腦筋，想辦法。發言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語。拿學具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學習用品，做好下節課的學習準備。

數學活動(四)。

學習小組的建立。

1.劃分好合作學習小組，確定每組臨時小組長，以后每周小組內表現最好的同學為下周的學習小組組長。。

2.合作要求：合作學習時要做到人人參與，活動聽從組長安排。

數學活動(五)。

課中操訓練。

小白兔，蹦蹦跳(小兔跳)。

小鴨子，(雙手放前作鴨子嘴巴狀)。

小金魚，游啊游(雙手作小魚游狀)(或者在腰部擺動)。

小朋友，拍拍手(拍手)。

安安靜靜齊坐好!!(放好手，坐好.)。

4.幼兒數學5以內加減法教案。

8.小班數學課件比高矮。