幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）

幼兒園教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，確保教學(xué)過程的連貫性和有效性。為了方便大家編寫幼兒園教案，小編整理了一些常用的教案模板，供大家參考使用。

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇一

我們小班的寶貝們在繪畫時(shí)常常會(huì)亂涂一氣，很難按照我的意愿去完成繪畫任務(wù)，教學(xué)活動(dòng)難以達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。通過教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動(dòng)中，讓其可以即動(dòng)口又動(dòng)手、動(dòng)腦地進(jìn)行繪畫活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)幼兒融入活動(dòng)中時(shí)，能夠興趣盎然的學(xué)習(xí)，觀察力敏銳，充滿想象力，興趣濃厚，學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出非常高的積極性和創(chuàng)造性。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，提高幼兒的繪畫興趣，我設(shè)計(jì)了《可愛的小雞》這節(jié)活動(dòng)課。

1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。

2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。

3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動(dòng)口，愛動(dòng)腦。

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征；

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；

3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒融入繪畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

教學(xué)流程：謎語導(dǎo)入――觀察小雞――說兒歌,畫小雞――裝飾小雞――結(jié)束活動(dòng)。

1、猜小雞,用謎語引起幼兒的興趣。

播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動(dòng)場，并請幼兒入座，展開活動(dòng)。

“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧?！?/p>

師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？

幼：小雞。

師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？

幼：好！

2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的.感情。

師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。）。

3、聽故事，引出繪畫活動(dòng)。

師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽哦。

教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。

這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”

幼：可以。

提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征）。

師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）。

師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？

幼：漂亮。

師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？

“身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。

“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。

“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng)，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）。

師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

4、小雞展，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。

師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？

幼：高興。

師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫展好嗎？

請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）。

5、結(jié)束部分：

師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。

你們今天開心嗎？

幼：開心。

師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動(dòng)場）。

1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽(yù)感。

2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。

家庭活動(dòng)延伸：

1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。

2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價(jià)。保護(hù)幼兒的繪畫興趣。

這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動(dòng)融入繪畫活動(dòng)中，主宰一切時(shí)，它們對繪畫的興趣會(huì)很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富，活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。

詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進(jìn)了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇二

1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

2、在故事情境中，借助音樂嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

3、樂意用語言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè)，油畫棒每組兩盒。

2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

3、音樂《野蜂飛舞》。

教師：嗡……猜猜看，誰來了?

1、教師講述《小蜜蜂》的故事，創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂，引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中，手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

教師：我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇三

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)粘貼技能，能將材料貼在紙面上，養(yǎng)成良好的粘貼習(xí)慣。

2、通過游戲讓幼兒喜歡美工活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。

2、鈴兒響叮當(dāng)?shù)囊魳罚啎鴻C(jī)，皮筋。

【活動(dòng)過程】。

1、音樂游戲，找朋友。

師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好嗎？　?/p>

2、學(xué)習(xí)粘貼圖形。

認(rèn)識(shí)紙張和圖形。

師：瞧，這里也有兩個(gè)好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認(rèn)識(shí)大大的卡紙。

（出示彩紙）這是什么紙？認(rèn)識(shí)彩紙。它是什么形狀的？

這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認(rèn)識(shí)這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）。

教師示范粘貼。

我們來試試：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

請個(gè)別幼兒上來粘貼。提醒圖形要分開一點(diǎn)，不要疊在一起。

那邊還有許多卡紙和圖形紙，請你們也去貼一貼，做一做，好嗎？　。

3、幼兒操作，粘貼圖形。（輕聲播放關(guān)于圣誕的歌曲）　。

卡紙還會(huì)變魔術(shù)呢，瞧它會(huì)變成什么？（教師示范做成一頂圣誕帽）。

5、幼兒請客人老師裝訂圣誕帽。

6、戴上圣誕帽一起過圣誕節(jié)，讓客人老師給小朋友拍照欣賞。

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇四

1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。

2、樂意用繪畫的形式表現(xiàn)自己的想法。

3、體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

自然風(fēng)光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。

一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。

1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風(fēng)景吧。

4、幼兒相互討論，個(gè)別回答。

5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。

師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會(huì)有更多的人樂意用自己的行動(dòng)來感謝大自然。

二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。

1、出示材料，提出活動(dòng)要求。

師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動(dòng)。

（1）數(shù)一數(shù)每把傘都有幾個(gè)傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。

（2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。

（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。

（4）需要和同伴溝通自己的想法，作品要完整，每個(gè)小朋友分配任務(wù)完成畫的一部分。

2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內(nèi)容，確定合作主題，合理分工。

3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒合理布局。

三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內(nèi)容。

1、將幼兒完成的作品集中展示。

2、請每個(gè)小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？

四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動(dòng)，愉快結(jié)束活動(dòng)。

師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動(dòng)宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇五

1. 感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。

2. 初步嘗試使用印章印制美麗的小花布。

3. 能大膽嘗試作畫，體驗(yàn)印章畫的樂趣。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5. 感受作品的美感。

1. 預(yù)先觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)其創(chuàng)作的欲望。

2. 瓶蓋、藕節(jié)、積木印章若干，已調(diào)好的各色顏料、擦手毛巾若干。

3. 范畫一張、每人一張宣紙、毛氈若干。

4. 活動(dòng)當(dāng)天請幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。（包括教師）

1. 初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等顏色。

2. 欣賞花布上的圖案、花紋。（出示圖片）

3. 以“洋娃娃作客”引出彩色的花布。

小結(jié)：漂亮的衣服是用彩色的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給洋娃娃做衣服穿。

1. 介紹輔助材料：藕節(jié)、積木、瓶蓋等印章。

2. 教師邊示范邊講解印章的用法：（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

小朋友一起來，選個(gè)印章印花布，輕輕蘸一蘸，用力按一按，蘸一蘸，按一按，蘸一蘸，按一按，用完把它送回家。

1. 提醒幼兒在紙上均勻地印畫。

2. 重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不能太多也不能太少，要用力在紙上按。

3. 注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一種印章只能蘸一種顏色，不可以再去蘸其它顏色。

4. 盡量多印，使畫面色彩豐富。

1.選一選，說一說自己最喜歡的花布。

2.小結(jié)：今天小朋友們?yōu)槲以O(shè)計(jì)了那么多漂亮的花布，我太高興了，這些花布我都收下了，謝謝你們！

在本次活動(dòng)中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對印章畫的興趣。

小百科：花布采用各種辦法，將花紋或圖案制作到布面上而形成的布。

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇六

1、領(lǐng)導(dǎo)幼兒抉擇適合的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培育幼兒看圖折紙的技能，堅(jiān)固折、壓、拼貼的技巧。

2、造就幼兒的觀察力、設(shè)想力及來往合作的才能，進(jìn)步幼兒對美的感觸力與表示力。

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

1、小友人，你們曉得誰生涯在水里嗎？

2、好，咱們一起去看看吧?。吹嵝延變杭?xì)心視察魚的顏色、外形及水草）。

3、你看到了什么？它是什么色彩的？它長得什么樣？

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么處所？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

1、你最愛好哪條魚，它是怎么折出來的.？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法。

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的。

1、有的小朋友折要折很長時(shí)光，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚，最后大家一起配合折水草。

老師巡回領(lǐng)導(dǎo)，提示幼兒發(fā)明性地折出不同的魚、水草。

1、幼兒彼此評估作品。

2、老師表彰協(xié)作好的小組。

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇七

幼兒對于即將到來的圣誕節(jié)充滿了期待，他們喜歡和圣誕節(jié)有關(guān)的一切事物，如：圣誕老爺爺、圣誕樹、期盼的圣誕禮物等等。本次活動(dòng)在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用裝扮彩色圣誕樹的情景，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與節(jié)日的積極情感，體驗(yàn)和好朋友一起過節(jié)的快樂。

對幼兒美術(shù)經(jīng)驗(yàn)的思考

對于小班初期的幼兒來說，對色彩已經(jīng)積累了一定的感知經(jīng)驗(yàn)，尤其是對比較鮮艷的顏色，如紅、黃、橙等。但是在藝術(shù)表現(xiàn)的過程中，大多數(shù)幼兒一般會(huì)專注于用一種顏色來完成畫面，小部分幼兒會(huì)選擇2-3種顏色進(jìn)行表現(xiàn)，極個(gè)別幼兒選用3種以上顏色。

由此可見，小班初期的幼兒，偏愛鮮艷的'顏色，能區(qū)分3—4種或更多差異明顯的顏色，但在藝術(shù)表現(xiàn)時(shí)自主換色的意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，選擇多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的主動(dòng)性還需要提示。本次活動(dòng)旨在通過幼兒感興趣的裝扮圣誕樹為情景，以流淌玩色為手段，將以往平面的玩色變立體，在看看、玩玩的游戲過程中感受多種色彩流淌交融的美，從而引發(fā)幼兒用多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。

嘗試用流淌玩色的方法裝扮圣誕樹，感受多種色彩流動(dòng)的美，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂趣。

養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

替換顏色：是不是幾種顏色都有了?

從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

關(guān)于圣誕節(jié)事物的經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備：

操作材料人手一份：鞋蓋、裝滿各色顏料的瓶子4-5個(gè)、抹布;ppt;圣誕音樂;

一、興趣激發(fā)(導(dǎo)入提問，回憶圣誕節(jié)的快樂氛圍，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。)

師：再過一段時(shí)間，圣誕節(jié)就要到了，你們喜歡這個(gè)節(jié)日嗎?為什么?

小結(jié)：圣誕節(jié)里有可愛的圣誕老人、美麗的圣誕樹、各種各樣的圣誕禮物，真是一個(gè)快樂的節(jié)日。

二、欣賞交流(感受色彩流淌的絢麗多姿，感知流淌藝術(shù)的獨(dú)特之處，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)

1、ppt1:圣誕老爺爺(旁白：小朋友，你們好。圣誕節(jié)就快到了，可我的圣誕樹還沒準(zhǔn)備好，真急死我了，今年我想要做一顆彩色的圣誕樹，你們能幫幫我嗎?)

提問：圣誕老爺爺遇到了什么困難?要做一顆怎樣的圣誕樹?

提問：什么是彩色?

一種顏色是彩色嗎?要有許多許多的顏色才叫彩色。

小結(jié)：原來一棵圣誕樹上要有許多顏色，才是彩色圣誕樹。

觀看視頻

師：有一群哥哥姐姐聽說圣誕老爺爺要一棵彩色圣誕樹，他們已經(jīng)開始打扮了，我們一起來看一看吧!

提問1：你看到哥哥姐姐是怎么打扮圣誕樹的?

提問2：哥哥姐姐打扮的圣誕樹是彩色的嗎?有哪些顏色?

三、自主創(chuàng)作(鼓勵(lì)幼兒大膽換色，感受色彩流淌交融的獨(dú)特之美。)

師：你們想不想也來試一試打扮一棵圣誕樹?圣誕老爺爺要一棵怎么樣的圣誕樹?

介紹材料：

1、每人一棵圣誕樹，旁邊還有許多的顏料

2、把瓶子寶寶倒過來放在圣誕樹上看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情

重點(diǎn)指導(dǎo)：

1、替換顏色：是不是幾種顏色都有了?

2、從上往下慢慢倒顏料：像哥哥姐姐一樣，從高高的地方讓顏色慢慢的流下來!

四、成功體驗(yàn)(激發(fā)自信，體驗(yàn)成功，增進(jìn)幼兒對活動(dòng)的興趣。)

ppt2：圣誕老爺爺(旁邊：孩子們好!小1班的寶寶你們真厲害!幫我做了這么多漂亮的彩色圣誕樹，我要趕快去準(zhǔn)備好多好多的圣誕禮物，等到節(jié)日的那天，我要給你們每個(gè)人都送禮物哦!)

成功體驗(yàn)重點(diǎn)是激發(fā)自信，體驗(yàn)成功，增進(jìn)幼兒對活動(dòng)的興趣。當(dāng)孩子們基本完成創(chuàng)作后，我以開小火車的形式帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴作品，感受多種顏色相融在一起的視覺美，并鼓勵(lì)幼兒對顏料相融形成的圖案進(jìn)行大膽想象。最后，再次出現(xiàn)圣誕老爺爺?shù)膱D片，利用音效與孩子們互動(dòng)，充分體驗(yàn)成功創(chuàng)作的愉悅情感。

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇八

1、學(xué)習(xí)看圖折紙，知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。

2、能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車，并為汽車進(jìn)行裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒在折剪活動(dòng)中整潔有序的操作習(xí)慣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)看簡單的步驟圖。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、卡車和小轎車的范例4個(gè)、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。

一、創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會(huì)”情境，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示各種各樣汽車的圖片并創(chuàng)設(shè)“汽車博覽會(huì)”的情景，引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的公共汽車、小轎車和大卡車。

提問：你見過什么汽車？是什么樣子的？有什么作用？

小結(jié)：公共汽車的車身像長方形，可以乘坐很多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長方形，可以運(yùn)輸貨物。小轎車的車身上半部分像梯形，下半部分有的像長方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比較少，一般是家用或者做出租車。

二、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作，了解直線、虛線的含義和操作方法。

1、觀察“公共汽車”步驟圖并自主操作，教師提示操作要求。

教師引導(dǎo)語：請小朋友們到汽車加工坊認(rèn)真看步驟圖，一步一步的完成，用剪刀時(shí)要注意安全，剪下的紙屑要及時(shí)放回到垃圾盤中。

2、展覽“公共汽車”，了解直線、虛線的含義和操作方法。

小結(jié)：步驟圖上的虛線是折線，直線是需要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選汽車制作，能沿線折剪出公共汽車、小轎車和大卡車并裝飾。

1、幼兒自由分組觀察并討論發(fā)現(xiàn)問題，師幼共同解決問題。

教師引導(dǎo)語：我們現(xiàn)在一共有三個(gè)汽車加工坊，分別是卡車、轎車和公共汽車，小朋友們可以自己選擇想要制作的汽車，到相應(yīng)的加工坊準(zhǔn)備好。請小朋友和同伴一起觀察一下步驟圖，找找有什么看不懂得地方。

2、請同伴幫忙或播放汽車制作步驟的視頻，解答幼兒的難題。

（1）請同伴幫忙解答。教師引導(dǎo)語：“有沒有小朋友可以幫他解答一下這個(gè)難題？

（2）播放視頻解答。并采用播放視頻形式提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)語：“那我們請汽車加工坊的師傅來為我們介紹一下吧。”

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、分享幼兒的作品，共同體驗(yàn)成功的樂趣

提問：1、你喜歡哪一輛汽車？為什么？

2、你在制作時(shí)有沒有遇到困難？你是怎么解決的？

鼓勵(lì)幼兒欣賞同伴和自己的作品，表達(dá)自己的想法，共同體驗(yàn)成功的樂趣。

五、活動(dòng)延伸

播放跑車、房車等不同造型的汽車圖片，激發(fā)幼兒繼續(xù)活動(dòng)的欲望。

本次活動(dòng)較好的完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，通過活動(dòng)開始環(huán)節(jié)的情景導(dǎo)入激發(fā)了幼兒的興趣，全體幼兒參與度高，學(xué)習(xí)氣氛活躍。整個(gè)活動(dòng)遵循幼兒的主體性地位，鼓勵(lì)幼兒自主觀察、大膽制作在前，鼓勵(lì)幼兒總結(jié)，教師提升在后。活動(dòng)中，在解決難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)幼兒先自主觀察步驟圖，大膽表達(dá)自己遇到的困難，然后同伴間互相解決，最終以播放視頻的方法提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，解決了本節(jié)教育活動(dòng)的難點(diǎn)，提高了幼兒觀察問題和解決問題的能力。

活動(dòng)中我在第一遍制作和視頻中都提到了美術(shù)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求。在分享環(huán)節(jié)時(shí)請幼兒介紹了解決困難的過程，抓住了這一教育契機(jī)，注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓幼兒得到了多方面的發(fā)展。在延伸環(huán)節(jié)，播放了更多不同造型的汽車圖片，引發(fā)幼兒繼續(xù)研究汽車和制作的興趣。

整個(gè)活動(dòng)中也有不足之處，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師提供的圖片比較單一，限制了幼兒的思維，在制作過程中，要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，引導(dǎo)能力弱的幼兒的培養(yǎng)，讓全體幼兒在本次教育活動(dòng)中都能夠得到發(fā)展。

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇九

發(fā)揮想象，在創(chuàng)作過程中感受季節(jié)的變化。

嘗試運(yùn)用傾斜的繪畫方式表現(xiàn)秋葉飄動(dòng)的情景。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）對植物的主要特征有一定的了解。

（材料準(zhǔn)備）勾線筆、炫彩筆、不同粗細(xì)的筆等。

可以用轉(zhuǎn)動(dòng)紙的方式，大膽繪畫傾斜的樹葉。

一、談?wù)撔蕾p再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

1、最近常綠樹上的樹葉有什么變化，這是什么原因？

（由幼兒按照個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)可從氣候特征、葉的顏色、水分等方面進(jìn)行談?wù)摚?/p>

2、欣賞pt：飄落的樹葉都到哪里去了？去做什么？

二、觀察比較。

1、比較垂直和傾斜：一群樹葉又開始飄落，其中怎么有三片葉子不會(huì)飄動(dòng)呢？請把這三片葉子找出來，說說自己的理由。

幫助幼兒小結(jié)：樹葉又輕又薄，總是隨著寒風(fēng)飄動(dòng)，不會(huì)重重地落地。

2、三片樹葉說：“我們也要跟大家一群出發(fā)?！薄坝惺裁崔k法讓它們飄動(dòng)起來？”

3、找一找，哪些地方比較空，想一想怎樣運(yùn)用重疊的方法擠進(jìn)去。

三、幼兒操作表現(xiàn)。

2、運(yùn)用傾斜表現(xiàn)在空中飄動(dòng)的姿態(tài)，適當(dāng)添加幾片秋葉，使隊(duì)形更美麗。

3、畫出秋葉尋找的朋友，選擇與秋葉相似的顏色進(jìn)行涂抹。

四、分享交流。

欣賞秋葉的畫面。

介紹自己想象的景象，講講說說：樹葉飄向哪里，對朋友們說了什么？

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇十

1、綜合運(yùn)用剪、貼、折、畫等方法制作信封玩偶。

2、通過教師的示范及對自身的經(jīng)驗(yàn)，合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。

3、制作結(jié)束后，能將自己面前的'材料收放整齊。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。

2、漿糊、抹布每組兩份。

3、做好的信封手偶一個(gè)。

4、幼兒用書人手一冊。

一、出示信封，引出課題

1、這是什么？他有什么作用？

2、除了小朋友剛才講的用處，它還可以用來做手偶娃娃呢?。ń處煶鍪臼峙纪尥藓陀變捍蛘泻簦┬∨笥押?，我是信封娃娃。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書上的信封玩偶。

說說：圖上有哪些信封玩偶，你能說說他們是怎么做的嗎？

三、師生共同討論制作手偶的方法：

1、剪下幼兒用書上的信封材料，粘貼制成信封；

2、在白紙或彩色紙上利用多種方法：繪畫、剪貼裝飾自己喜歡的形象。

3、貼在信封袋子的上方。

四、激發(fā)幼兒創(chuàng)作思路

你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的信封玩偶？讓幼兒大膽說出自己的設(shè)想，開拓思路。

五、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

教師及時(shí)反饋幼兒新的創(chuàng)意，并對幼兒的制作活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇十一

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1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時(shí)，不要強(qiáng)調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵(lì)孩子設(shè)計(jì)式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具，教師范畫。

教學(xué)過程：

師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒關(guān)系，只要注意畫幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖。

1.通過觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的`，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。

2.自然融入情境，樂于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

1.利用散步活動(dòng)，采集和撿拾落葉。

2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3.自制兩棵樹。

4.粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）。

1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2.教師提問：葉子寶寶會(huì)飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會(huì)去干什么呢？（幼兒交流、表述）。

1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？

2.教師提問：葉子寶寶變成了什么？

你們會(huì)不會(huì)用樹葉貼畫呢？

1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

1.幼兒進(jìn)行樹葉貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

2.把粘貼好的畫掛到樹上。

1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。

2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。

1、紙剪成的毛衣。

2、彩紙條。

3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。

1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？

2、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。

3、幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。

4、幼兒再操作?；ハ鄥f(xié)作，完成作品。

5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀察討論。

設(shè)問1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？

設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇十二

設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：

大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會(huì)下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么云會(huì)有各種形狀？”

《霧茫?！愤@個(gè)美術(shù)活動(dòng)就是主題《大自然的語言》下面的一個(gè)活動(dòng)，從了解霧的特點(diǎn)，到思考畫霧的工具，再到繪畫《霧茫茫的.××》，從中鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，在這基礎(chǔ)上重點(diǎn)讓幼兒嘗試用粉筆這種創(chuàng)新的方式來表現(xiàn)自然現(xiàn)象霧，從而對粉筆繪畫的方式感興趣。整個(gè)活動(dòng)使孩子們有了一次與白茫茫的霧捉迷藏的神秘之旅。

1、學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。

2、對粉筆繪畫的方式感興趣。

學(xué)習(xí)用粉筆表現(xiàn)霧，讓景色變得模糊。

能根據(jù)自己的意愿正確添加濃霧或薄霧。

1、霧天的圖片。范畫一張。

2、彩色畫紙，白色粉筆，記號(hào)筆。抹布7塊。

活動(dòng)過程。

設(shè)計(jì)意圖。

一、欣賞霧天的景色。

1、出示圖片。這幅圖看上去怎么樣？

2、你在什么時(shí)候會(huì)看到空氣中有霧？有霧會(huì)怎么樣呢？

3、教師小結(jié)：有時(shí)候早晨我們會(huì)看見霧，它是白茫茫的，籠罩了房子、街道、花園，讓一切都變得模糊，看不清楚。

二、霧茫茫的××。

1、今天我們來畫畫白茫茫的的霧，你想讓霧籠罩些什么呢？

2、怎樣使它看上去像一幅霧中的風(fēng)景畫呢？

3、啟發(fā)幼兒用合適的材料產(chǎn)生風(fēng)景被霧包圍的效果。

4、教師示范用粉筆表現(xiàn)霧氣彌漫的景色。方法是：用白色粉筆涂畫在作品上，可以打圈涂，也可以把粉筆平躺下來橫涂，然后用手指輕輕地抹開，形成籠罩景物的白茫茫的霧。

5、幼兒用記號(hào)筆在彩色紙上大膽地表現(xiàn)景物。

6、幼兒嘗試“添加霧氣”，濃霧重重的涂，薄霧輕輕的涂。

7、作品展示、互相欣賞霧茫茫的風(fēng)景畫。

8、幼兒用“霧茫茫的××”給自己的作品取名。

出示圖片，讓幼兒了解霧的特征，進(jìn)一步加深對霧的了解，為繪畫作鋪墊。

引導(dǎo)幼兒想象出霧氣籠罩下的豐富的場景。

啟發(fā)幼兒想象用什么方式來表現(xiàn)霧比較合適。

教師示范用粉筆表現(xiàn)霧的繪畫方法，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

幼兒作畫，教師提醒幼兒粉筆涂畫完，用手指輕輕涂抹，再用抹布擦干凈，注意衛(wèi)生。

為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇十三

一、游戲“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的'小，哪個(gè)指頭長，哪個(gè)指頭短？”

二、出示ppt圖片

1.看圖說說：圖上的小朋友在做什么？（剛從外面回家）

提出問題：圖中的小朋友剛從外面回來，那小朋友們你們說說他的手上會(huì)帶些什么回家？

（灰塵、垃圾、細(xì)菌………）

師：嗯 對了剛有的小朋友說到帶了些細(xì)菌回家，所以我們回到家后先干什么呀(洗手)

2、出示成品圖

那接下跟著小麥老師來看看如何創(chuàng)作

4、播放操作視頻

教師在播放中一邊播放一遍講解

提出操作注意事項(xiàng)：

1小心使用剪刀

2顏料不要混顏色

3小心使用顏料防止弄臟衣服

5、幼兒自由操作 ，教師在一旁指導(dǎo)

6、作品展示與評價(jià)

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇十四

《海底世界》是湘版二年級美術(shù)下冊第六課。我們生活的藍(lán)色星球上，70％的表面是海洋，海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，深藍(lán)色的海水里生長著花紋漂亮、形狀各種各樣的魚類，同時(shí)還生長著各種門類的海洋生物，海底是一個(gè)充滿了生命活力和神秘色彩的水下世界。海底，在科技發(fā)展的今天將被人們進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與開發(fā)利用。

本課以此為內(nèi)容題材，分別以對稱剪刻、動(dòng)手制作和繪畫的三種表現(xiàn)形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受魚的形狀特征，色彩變化，從而了解對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同，并在創(chuàng)作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上促發(fā)兒童的形象思維和創(chuàng)造想像的能力。

只有了解學(xué)生才能上好課。平時(shí)我多與學(xué)生交談，了解他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要，針對低年級學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把資料畫成掛圖、幻燈片展示給學(xué)生，開闊學(xué)生視野，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)。針對小學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散等特點(diǎn)，上課時(shí)我使用多種教學(xué)手段，營造聽、看、說、動(dòng)的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，找感覺、畫感受，開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

通過多途徑和多方法讓學(xué)生充分了解對稱形的特征、魚的各種形狀和色彩的變化、海底世界多姿多彩的面貌，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生體驗(yàn)到美術(shù)課的樂趣。

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征，并能剪、做、畫各式各樣的魚。

2、過程與方法：了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，掌握基本的制作方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情操和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：本課通過動(dòng)手制作、游戲活動(dòng)、繪畫表現(xiàn)等三種不同的教學(xué)活動(dòng)形式，讓學(xué)生從不同角度來表現(xiàn)魚的多種形態(tài)以及想像中的海底世界。

難點(diǎn)：讓學(xué)生通過剪刻、制作、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生大膽想像，用自己的作品來表達(dá)個(gè)人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。

多媒體課件，學(xué)生備好工具及材料，教師備好一個(gè)魚缸、若干金魚等。

第一課時(shí)（活動(dòng)一、二）

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、播放課件《走進(jìn)海底世界》。走進(jìn)美麗而神奇的海底世界，引起注意力，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、觀察魚，了解魚的基本形狀和特征

1、教師將放有魚的魚缸放在“視平展示臺(tái)”上，讓學(xué)生觀察大屏幕上的魚，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征。

提問：

（1）你觀察到的魚兒是什么樣子的呢？

（2）魚是由哪幾部分組成的？（頭、身體、尾、鰭。）

（3）魚的形狀和色彩有什么特點(diǎn)？

2、出示單獨(dú)的各種魚圖片欣賞。仔細(xì)對比地觀察圖片，說說哪些對稱？哪些

不對稱？

三、吟兒歌，學(xué)畫金魚，形成技能。

1、教師邊吟唱技法兒歌，邊演示作畫步驟，讓學(xué)生在兒歌聲中欣賞畫金魚的

過程。（兒歌：畫金魚重情趣，首先一筆定身體。側(cè)峰三筆畫大尾，一對眼泡長腦際。勾上彎彎小嘴巴，淡墨畫弧鼓肚皮。最后添上兩小腿，畫出金魚做游戲。）

2、學(xué)生齊讀技法兒歌多遍，在老師的指導(dǎo)下邊吟唱兒歌邊學(xué)畫魚。

3、師小結(jié)。

四、學(xué)對稱，剪的方法，加深認(rèn)識(shí)。

1、剪紙魚。師演示步驟（折、畫、剪）提問：為什么要先折再剪？

2、學(xué)生自由回答。

3、師小結(jié)：先折再剪就可以剪出對稱的魚形。

4、學(xué)生嘗試練習(xí)：運(yùn)用對稱和不對稱的方法各剪刻一個(gè)魚形紋樣。教師輔導(dǎo)。

[設(shè)計(jì)意圖：通過演示，引導(dǎo)學(xué)生在操作中體驗(yàn)，在發(fā)現(xiàn)中感悟，化靜為動(dòng)，學(xué)作合一。]

五、玩“魚”戲水游戲，培養(yǎng)集體、環(huán)保意識(shí)。

1、播放課件，制作手?jǐn)[魚步驟：對折、畫魚形、剪魚形、粘合裝飾。（注意：剪

出的魚形比手要大一些；粘合時(shí)魚尾不能粘合。）

2、學(xué)生小組合作制作。

3、通過學(xué)生制作的手?jǐn)[魚作品，播放優(yōu)美樂曲，讓學(xué)生以“搖頭、擺手、劃水、彎腰”為基本動(dòng)作，再聯(lián)想魚的游動(dòng)，創(chuàng)作出“魚”戲水的新姿。師生同樂，營造一個(gè)海底大家庭的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛心。

第二課時(shí)（活動(dòng)三）

一、回顧導(dǎo)入

1、播放前課所學(xué)內(nèi)容，欣賞各種魚的圖片。

[設(shè)計(jì)意圖：借助多媒體，從視、聽等多種感官去刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣與思考。]

二、激發(fā)想象――你說我說

1、

2、

在我們的眼前。海底是一個(gè)沒有被開發(fā)的世界，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)

神秘而美麗的海底世界吧！

三、技法傳授――走進(jìn)海底世界

1、

2、

己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表現(xiàn)出來。

四、欣賞評析――學(xué)生作品（課本里面）

五、自由創(chuàng)作――學(xué)生發(fā)揮想象

1、學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)。出示要求：發(fā)揮自己的想象，畫一幅表現(xiàn)海底景觀的想象畫。

2、教師巡回輔導(dǎo)。

[設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自主思考、自主創(chuàng)作、發(fā)展，達(dá)到“教是為了不教”的效果。]

六、評價(jià)拓展――展評優(yōu)秀學(xué)生作品

1、展評優(yōu)秀學(xué)生作品，讓學(xué)生互相評價(jià)、互相學(xué)習(xí)。（評出“海洋之星”）

2、師小結(jié)：同學(xué)們，海底世界是神秘而美麗的，但人類對它們的了解是知之甚少的，所以我們要有建設(shè)和開發(fā)大海洋的雄心壯志。

[設(shè)計(jì)意圖：采用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會(huì)，在交流活動(dòng)中提高自己的認(rèn)識(shí)和能力]。

教學(xué)反思：

《海底世界》這課以魚為題材，讓學(xué)生欣賞自然界中美麗的魚類，通過創(chuàng)設(shè)情境――觀察記憶――動(dòng)物制作――游戲活動(dòng)――創(chuàng)造表現(xiàn)――評價(jià)交流的教學(xué)活動(dòng)來引發(fā)思維，培養(yǎng)興趣。在教學(xué)過程中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮豐富的想象力，并且認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一個(gè)發(fā)言，捕捉教育契機(jī)，及時(shí)對學(xué)生提出的問題做好引導(dǎo)和疏通，因勢利導(dǎo)、有的放矢。因而使得課堂上學(xué)生的思維不斷跳躍，火花不斷閃現(xiàn)，整個(gè)課堂洋溢出鮮活的生命力。

在教學(xué)中，首先我通過播放課件讓學(xué)生欣賞、了解海底世界神秘色彩的面貌和各種各樣的魚類，又結(jié)合觀察魚缸里的魚，來增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)以及調(diào)動(dòng)他們的好奇心理和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解魚的基本形狀及特征。接著借助圖片，我又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解對稱形和不對稱形的區(qū)別，讓他們欣賞范作并探討制作方法，并讓學(xué)生快樂地游戲，營造一個(gè)海底大家庭的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的愛心，同時(shí)也給孩子們以美的熏陶、美的享受。動(dòng)態(tài)的課堂常常生成出學(xué)生的奇思妙想，大多數(shù)學(xué)生在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中積極主動(dòng)參與、各抒己見，通過自評、互評及師評，評選出“海洋之星”。在這過程中，他們充分體會(huì)到了成功的喜悅以及小組合作的愉快。最后，我及時(shí)捕捉教育機(jī)會(huì)，相機(jī)對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情操。整節(jié)課師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中興趣盎然，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，使課堂真正成為學(xué)生成長發(fā)展的“生命過程”，具有生命的活力與情趣。

點(diǎn)評：

態(tài)度和價(jià)值觀等諸多因素。從而，通過美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素質(zhì)，塑造學(xué)生豐富和完善的個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，以積極、健康的態(tài)度面對生活。

2、講究課堂教學(xué)的藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

教學(xué)是一門藝術(shù)，沒有個(gè)性化的教學(xué)就不可能有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，要站在兒童的世界看問題、思考問題，因此我選擇了“游戲”型的教學(xué)方式，注重學(xué)生的情感需要，讓他們在學(xué)習(xí)過程中得到發(fā)展。在教學(xué)過程中，通過創(chuàng)設(shè)情境――觀察記憶――動(dòng)物制作――游戲活動(dòng)――創(chuàng)造表現(xiàn)――評價(jià)交流的思維軌跡開展教學(xué)活動(dòng)，一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，感受知識(shí)技能，大膽動(dòng)手嘗試，討論點(diǎn)評，使學(xué)生潛移默化地獲取知識(shí)，積極參與創(chuàng)造。

3、注重課堂教學(xué)中知識(shí)延伸的必要性。

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》突出了美術(shù)課在“形成學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)”方面的作用，強(qiáng)調(diào)美術(shù)課應(yīng)“引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流”，使美術(shù)課堂教學(xué)泛化到學(xué)生當(dāng)前和未來生活的方方面面。因此，在《海底世界》一課中，我通過知識(shí)延伸讓學(xué)生了解海洋孕育著生命起源，海洋是人類的母親，對我們非常重要，應(yīng)該保護(hù)它。讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出自己想象中的魚以及心目中的海底世界，從而培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇十五

1、剪一張長方形的紙，能包住瓶身為宜。

2、在長方形紙上畫出花紋。

3、畫好的紙卷成卷。

4、將紙放入瓶中。

5、用毛筆沿著畫好的.花紋涂上顏色。

6、畫好后將紙拿出。

7、花瓶就做好了。

8、我喜歡自己做的花瓶。

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇十六

1．透明有機(jī)玻璃一張或多張(視兒童數(shù)量增減)，撕掉保護(hù)紙。

2．兒童沐浴露若干，濃縮水粉顏料白、黑若干，小方巾或者一小塊海綿。

3．將有機(jī)玻璃平鋪在臺(tái)面或干凈的地面上。

4．網(wǎng)上下載歌曲《嘻唰唰》。

靈感每次給孩子洗澡時(shí)，孩子都喜歡玩搓泡泡的游戲，由此加以發(fā)揮而成。

教育可行性分析：

藝術(shù)不可以教授，但可以體驗(yàn)。往往體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)又是不可描述的，只有讓參與者親身體驗(yàn)，才能感受那種不可言傳的感覺。平滑的面板、越來越多的泡泡、質(zhì)感細(xì)膩而光滑的顏料、層次不同的灰色、動(dòng)感詼諧的歌曲等等，調(diào)動(dòng)全身的感覺器官，在美中得到充分陶冶的同時(shí)，感知某種創(chuàng)造美的方法。

1．賣個(gè)關(guān)子，請大家?guī)兔τ妹韺⒆约好媲暗呐_(tái)面洗干凈(其實(shí)有了這句話，活動(dòng)就已經(jīng)開始了。只需要打開音樂《嘻唰唰》，不用強(qiáng)調(diào)誰擦洗得最干凈，強(qiáng)調(diào)也沒用的。這時(shí)的孩子們早就被揉出的.泡泡吸引了。這正是一個(gè)“陷阱”――我們所要的!)。

2．萬事總有興起和衰退。當(dāng)感覺到孩子們對泡泡的興趣開始減退時(shí)，老師悄悄地往每一個(gè)孩子的面前加一坨白顏料。等孩子們對白色的興趣開始減退時(shí)再給他們加上點(diǎn)黑色或者其他什么顏色。最后老師幫助每個(gè)孩子用宣紙將他們留下的痕跡拓印下來，擺好或者掛好。

3．助教帶孩子們?nèi)ハ词郑赐晔趾罄蠋煄ьI(lǐng)孩子們參觀，欣賞自己和別人的創(chuàng)舉，并引導(dǎo)孩子們講出今天的感受，給自己的“作品”起個(gè)名字。

4．老師總結(jié)性發(fā)言：畫畫沒有固定的方法，今天我們既創(chuàng)造了藝術(shù)，也享受了藝術(shù)，愿小朋友們天天都像今天一樣開心!(結(jié)束活動(dòng))。

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇十七

1、表現(xiàn)自己對地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。

2、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

3、合理地運(yùn)用鮮明的對比色彩進(jìn)行渲染，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

有關(guān)地球表面知識(shí)的`基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

合理運(yùn)用鮮明的對比色彩，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

1、教師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個(gè)星球上呀?(地球)

2、感受地球的形狀和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。播放教學(xué)欣賞vcd《地球是我家》引導(dǎo)幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問：地球上都有些什么?不同地方有什么特點(diǎn)?)

3、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)地球的顏色與不同地域的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞教學(xué)欣賞vcd中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規(guī)則的分割線和豐富的色彩。(提問：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的色彩給你怎樣的感受?)

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇十八

1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。

2、在活動(dòng)中鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

1、舊兵乓球若干。

2、紅、黃水粉每組各一盤。

3、廢舊的鞋盒蓋每人一個(gè)。

4、a4白紙放若干。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料，引起幼兒的興趣。

2、教師示范教幼兒在盒子里滾球，并說明要求。

【操作要求】

將兵乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)玩耍，掌握平穩(wěn)，不使兵乓球滾到盒子外面去。

3、讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師出示水粉顏料，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色。

5、教師示范"滾色"，講解操作步驟，說明規(guī)則。

【操作步驟】

(1)將兵乓球放在紅色水粉的盤子里滾一下，讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料。

（2）將蘸好水粉的"紅色球"放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕地滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣。

【活動(dòng)規(guī)則】

（1）注意自身、桌面的衛(wèi)生。

（2）手臟了，可以用濕毛巾擦干凈;

（3）每個(gè)兵乓球蘸一種顏色。

（4）先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。

（5）球要慢慢的滾，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來。

6、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試"滾色"的游戲，教師巡回指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試"滾色"的游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)兵乓球蘸一種顏色，然后逐次增多，滾球的速度要慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的每個(gè)方向，而不使球落下來。

7、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品）。

將"滾色"出來的花紋紙放在手工區(qū)，讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡單的生活用品模型。

幼兒園美術(shù)課教案（熱門19篇）篇十九

日常美術(shù)教育活動(dòng)具有較強(qiáng)的游戲性。它給幼兒充裕的時(shí)間操作、充足的材料和充分的自主性，能讓幼兒處于一種積極的'活動(dòng)狀態(tài)。

仙人掌。

為仙人掌科植物。種子多數(shù)扁圓形，邊緣稍不規(guī)則，無毛，淡黃褐色。仙人掌喜強(qiáng)烈光照，耐炎熱，干旱、瘠薄，生命力頑強(qiáng)，生長適溫為20-30℃。仙人掌的種類繁多，世界上共有70-110個(gè)屬，20xx余種，常生長于沙漠等干燥環(huán)境中，被稱為“沙漠英雄花”，為多肉植物的一類。中國南方及東南亞等熱帶、亞熱帶地區(qū)的干旱地區(qū)。

1、先畫出仙人掌左手臂的基本結(jié)構(gòu)。

2、畫出左手臂和頭部。

3、畫出毛毛刺。

4、最后畫出花盆。

網(wǎng)站溫馨提示：

幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，不僅要教給幼兒繪畫的基本知識(shí)和技能，更要發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造能力。