山西有著獨(dú)特的地質(zhì)地貌，許多地方景色優(yōu)美，吸引著眾多游客的目光。如果你對山西的煤炭工業(yè)感興趣，以下是小編為你準(zhǔn)備的幾個相關(guān)的參觀路線。
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇一
6.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)。
作家柳青家中有一堆娃娃，1960年4月卻將其《創(chuàng)業(yè)史》第一部稿酬16065元全部捐給王曲公社做工業(yè)基建費(fèi)，一分錢不給孩子們留。
2012年7月22日，清華大學(xué)教授、金融學(xué)家趙家和去世。他生前每年冬天只穿幾塊錢買的化纖毛衣，自奉極其簡樸，卻傾盡自己全部積蓄1500萬元設(shè)立助學(xué)基金，幫助全國各地貧寒學(xué)子完成學(xué)業(yè)。
影視明星范冰冰僅豪車就有十多輛。今年國慶節(jié)期間，她偷逃稅款事之前經(jīng)人舉報并經(jīng)相關(guān)部門查實，她最終要補(bǔ)交高達(dá)8.83億元的稅款及罰款。
張小平，原航天科技六院十一所副研究員，曾長期負(fù)責(zé)低溫發(fā)動機(jī)總體設(shè)計研究及技術(shù)把關(guān)，待遇12萬元一年。2018年年初他離職加入一民營航天公司，年薪高達(dá)100萬。
讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三則材料為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇不少于800字的文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
《呂氏春秋》里記載了“子貢贖人”和“子路受牛”的故事。
魯國法律規(guī)定，如魯國人在國外淪為奴隸，有人出錢贖回后可由國家報銷贖金。孔子的學(xué)生子貢在其他諸侯國贖回了一個魯國人，事后卻拒領(lǐng)國家支付的贖金。大家都交口稱贊，孔子說：“唉，從此不會再有人替魯國人贖身了。”
孔子的另一位學(xué)生子路救了一個落水者，人家送一頭牛謝他，他不客氣地收下了。大家都嘲笑子路，孔子說：“從此這樣的救人事情會更多。”
中國文化中的“義利之辨”由來已久。讀了上面兩段，你有怎樣的感觸與思考?請把你的思考寫成一篇文章。
要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
第一則材料中救人和贖人都是幫助別人的好事。做好事的意義在于引導(dǎo)更多人參與進(jìn)來。所以孔子認(rèn)為心安的接受別人的感謝有利于讓更多的人去做好事。因為一個人做了好事只成就自己的高尚顯然不及讓更多人去幫助他人來的更有價值第二則材料中也是這個問題，給別人感謝費(fèi)是一種自主行為，接受感謝也無可厚非。我們必須在人性的基礎(chǔ)上去思考問題深處的意義。所以審題目時要結(jié)合兩則材料談感受的形式與意義，它關(guān)系到社會的品質(zhì)與道德，實質(zhì)與榮耀。
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇二
寒假里，我回到農(nóng)村老家，和表哥結(jié)成了好朋友，他那馴養(yǎng)家畜的本領(lǐng)給我留下了深刻的印象，我不禁由衷的贊嘆，表哥，你真是太棒了!。
那天，我下了汽車，就急匆匆地跑到大姑家，剛一進(jìn)門便被一條兇猛的狼狗堵住了，這時候，從里面走了頭戴麻絨帽子、身穿棉襖的表哥，只見他招呼一聲，那兇猛的狼狗便灰溜溜地回自己的窩去了。他笑呵呵地對我說：“你別怕它，一會兒我讓它給你跪下賠禮。”果然，狗很快地聽從了他的命令。
第二天早晨，天剛亮，他就拿著把小米來到雞窩旁，拉開雞窩門，一邊“咕咕”地叫，一邊撒著小米，雞一聽他在叫，馬上有次序地跳出雞窩，爭先恐后地吃起米來。我看到他這一手，心里十分驚奇。
早飯過后，他把剩下的菜湯、剩飯、菜皮、糠拌在一起，倒入豬圈的.槽里，他“嚕嚕”地叫了兩聲，把肥豬馬上停止了睡覺，乖乖地跑過來“呼嚕呼嚕”地吃起豬食來。
表哥的兜里經(jīng)常裝著花生、玉米粒，我以為是他自己吃呢，可我從沒看見他吃。原來，他是給那些家畜吃。
一天，我和他在院子里玩，他從兜里拿出一把玉米粒，往馬嘴邊一送，那馬便伸過長長的舌頭一下吃到嘴里。“咯吱咯吱”的嚼起來，還不時地用長嘴拱他，表哥笑著拍拍馬頭，他每天都這樣喂。我不解地問：“你不煩嗎?那匹馬踢過你嗎”“這已經(jīng)習(xí)慣了。我的好朋友怎么會踢我呢?”
由于大馬和表哥最親熱，所以他拿手的本領(lǐng)就是騎馬。一天，我到場院學(xué)騎車，他牽著大馬，就要騎馬給我看，到了場院，他向馬下了命令“蹲下。”那匹馬乖乖地蹲下了，他一個箭步?jīng)_上前去，一躍，便穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈隈R背上了，他緊緊抓住韁繩，“起來。”馬慢慢站起來。表哥騎在馬背上，離地一米高，可是他毫無俱色，高興地喊著：“駕。”馬順從地快步跑起來。他的腿不停地夾著馬肚子。催馬跑的再快一點(diǎn)。表哥騎在馬背上，挺著胸，抬著頭，象一個大將軍，威風(fēng)凜凜。“嗒嗒嗒”的馬蹄聲響個不停。
馬在場院里跑了幾圈，當(dāng)跑到我面前時，他喊了一聲：“馭。”馬停了下來。他一手緊緊握住韁繩，故意把胸挺得筆直，那精神抖擻的樣子仿佛是威風(fēng)的戰(zhàn)士凱旋歸來。他對我喊了一句，“我到田里騎會去，你在這等著我。”“當(dāng)心摔下來。”“沒關(guān)系，我和它是好朋友。”說著，他夾馬肚子，馬抬頭嘶一聲，“嗒嗒嗒”地向一望無際的田野上跑去。
道上揚(yáng)起了一片塵土，馬越跑越快，漸漸地遠(yuǎn)去了。我獨(dú)自站在場院落，表哥馴養(yǎng)家畜可真是內(nèi)行啊!
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇三
河?xùn)|舊居的小區(qū)中央有一個小廣場，我常常認(rèn)為它是我童年重要的一部分，甚至于充斥了我的整個童年回憶。
孩提時代的很大一部分美好是在回憶時所附加的，可如今，簡單的快樂也不常有了。
舊居樓下的孩子可能換了好幾代了，在我搬走時，樓下的孩子到我的肩膀，過了幾年，曾經(jīng)與我肩膀齊平的孩子也走了，留下了到他們肩膀的孩子們。而如今的孩子只能到我大腿，由此算來業(yè)已五六代了罷。
人生的帆該從何時張起的，我不敢說定，但是我的帆大概是從孩提時代就露出了一角了，像個小肚兜，掛在桅桿上。船就在海灣里到處飄，到處晃，沒有危險也不會擱淺。可過了兩年，一股颶風(fēng)吹了過來，我身不由己地被擠出港灣。
海深了，船大了，風(fēng)浪也大了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望，看見港灣里來了新的小船，他們和我曾經(jīng)一樣跌跌撞撞，也被包裹地嚴(yán)嚴(yán)實實，沒有危險可以自由地跌倒。
我自此揚(yáng)帆向著海的深處航行，有時會寒風(fēng)凜冽，但我想大多數(shù)時候都是陽光燦爛的日子。海的深處會越來越深，與我一同出航的朋友漸漸不知去向，世界越來越大，我們漸漸分散了。
幾年過去。
風(fēng)來了，雨來了，雷_電也來了。
浪越來越大，船帆被撕裂，甲板被浸透，我瑟縮著身子躲在船艙里，看著烏云一點(diǎn)點(diǎn)壓下來。
驟雨與浪將船拱起，扔下，再拱起，再扔下。這也是生活，我想，恐懼并憤怒著。
是時候了，我站起來。在這片海里沉浮十八年!而最后的日子里，你有什么資格瑟縮!
我挺直脊梁，踢開艙門，剎那間，暴雨傾灑在我的臉上，不知為何與淚糾纏在一起，迎風(fēng)一道道流下。艙門在風(fēng)里來來回回地撞擊門框，雷電從遠(yuǎn)處的云層里轟鳴。
“站起來!站起來!”我低吼著，艱難地挪動這風(fēng)雨中的軀體，在甲板上用繩子將自己和船栓捆在一起。抱著共存亡的決心。
生活不是平靜的湖面，風(fēng)浪甚至暴風(fēng)雨都是不可或缺的必經(jīng)之路。如今的風(fēng)浪，不僅是個挑戰(zhàn)，也是階梯，成功的階梯。
這以后將近一年的時間，海不出所料會變得愈發(fā)瘋狂，而我，也會愈發(fā)瘋狂，像老人，像楚門，像與海洋搏斗的猛士，像與命運(yùn)拼搏的瘋子。
天總會放晴的，我想。在未來和煦陽光下的甲板上，我可能會有時間去回憶，那些關(guān)于自己孩提時代與學(xué)生時代的美好。像遠(yuǎn)航的萬噸巨輪回憶港灣的溫存和暴雨中的堅強(qiáng)。
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇四
時光如一縷清風(fēng)，吹過你的臉龐，想在觸摸它，它卻已經(jīng)走了。二三年級時，老師告訴我們：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”當(dāng)時什么也不懂就沒太在意。
轉(zhuǎn)眼間，幾年過去了，我已成為六年級的畢業(yè)生，這時才明白什么是“寸金難買寸光陰”!就要升初中了，小學(xué)時光一晃就快結(jié)束了，心里十分著急，總覺得時間過得太快，可又無法讓時間停下來。
臥室里還堆放著小時候的好多玩具，它們都是我小時候的“玩伴”，整箱的玩具雖已破爛不堪，有的缺胳膊少腿，有的掉了汽車輪胎……可只要一拿起它們，就仿佛看見我正向爸爸媽媽撒嬌而索要玩具的景象。
曾今的圖畫本還在，里面全是我畫的，有螞蟻、貓、狗、動漫人物等等這些反映了我以前對事物的理解與崇拜。
房子周圍的大樹與我一起成長，現(xiàn)已由一顆顆小樹苗變成大樹，一到秋天落葉紛紛飄落，滿園都枯黃的樹葉。
我也由以前的調(diào)皮小屁孩變成陽光向上的小少年，我周圍的一切都在隨著時間的變化而變化。
光陰似箭，日月如梭。時光一去不復(fù)返，握住時光即為珍惜時光，珍惜現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績進(jìn)入初中才是我們現(xiàn)在最該把握住的時光!
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇五
縱有千百浪，依舊要遠(yuǎn)航。
——題記。
沒有在安樂窩里躲出來的輝煌人生，亦沒有在避風(fēng)港里藏出來的功成名就。人生在世，就有無邊斷崖橫在眼前，若想欣賞一片嶄新風(fēng)景，哪怕遇到再大的風(fēng)險再大的浪，也要揚(yáng)起船帆，勇于遠(yuǎn)行。
從一個呱呱墜地的孩童到一個風(fēng)度翩翩的少年，我們的成長離不開老師父母的陪伴，我們的每個腳印都少不了父母老師在旁的細(xì)心指導(dǎo)。我們在他們眼里，永遠(yuǎn)是個孩子，可我們自己知道，沒有不練就豐滿的羽翼，我們將會長大，我們終會遠(yuǎn)行。
曾經(jīng)看過無數(shù)個孩子離家學(xué)習(xí)時與家人分別的場景，眷戀親人，思念故鄉(xiāng)，與親人的一次又一次的揮手，走出數(shù)十步后一次又一次的回頭遠(yuǎn)眺，每個即將遠(yuǎn)行的人的內(nèi)心都是痛苦的，沒有人愿意體驗思念，沒有人想要感受傷離別。但是，遠(yuǎn)行是面對未來的挑戰(zhàn)，遠(yuǎn)行將開啟人生更上層樓的大門。
作為一個新時代的高中學(xué)生，我們不能缺乏勇于遠(yuǎn)行的斗志，若想走遍世界，看遍千山萬水，便不要害怕橫在眼前的無邊斷崖，我們要學(xué)習(xí)海燕一樣的，不怕風(fēng)雨的無畏精神，我們正值青春年華，花季少年，還有很長的路要走，怎能“畏途巉巖不可攀”?我們要腳踏實地，努力學(xué)習(xí)，為自己武裝頭腦，才能在未來的發(fā)展中開辟新天地。
“千里之行，始于足下”，遠(yuǎn)行需要積累，需要腳踏實地，只有擁有實力才能在未來中更加有信心地不斷前行。遠(yuǎn)行，是人生的一種蛻變，再苦、再難，我們依舊要遠(yuǎn)行。人生之路滿是荊棘，唯有敢遠(yuǎn)行的人才不為其所困，方能看到更美的風(fēng)景。
縱有千百浪，依舊要遠(yuǎn)航。沒有無畏的氣質(zhì)，披風(fēng)加身也演不了英雄。沒有揚(yáng)帆的勇氣，擁有快船也駛?cè)氩涣藴婧！Ｔ谝粋€充滿競爭的世界，我們都有遠(yuǎn)行的夢想，不管前方有多少風(fēng)浪，我們都敢拼敢闖。
明天，我將遠(yuǎn)行。帶著不畏風(fēng)浪的勇氣，帶著披荊斬棘的自信，帶著想要挑戰(zhàn)未來的雄心。我堅信，縱有千百浪濤，擋不住我遠(yuǎn)行的路!
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇六
(河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。
材料大意：學(xué)校開運(yùn)動會，最后一個項目是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但這個項目的預(yù)賽時，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議。據(jù)此材料寫作文。
一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時，一位年輕工匠勇敢的`站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時不僅需要足夠的經(jīng)驗，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請根據(jù)以上材料作文。
給材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：工錢已給過了。船主說這是感謝補(bǔ)漏洞的錢。漆工說：那是順便補(bǔ)的。船主說：當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了。現(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。
對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據(jù)《中國青年報》和新浪網(wǎng)對中國公眾的調(diào)查，得票率依次是"經(jīng)濟(jì)成就"、"國際影響"、"民生改善"、"科技水平"、"城市化進(jìn)程"、"開放程度"。
對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感?
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
漫畫作文。餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠?
兔子是歷屆小動物運(yùn)動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90%來自于汗水。加油!呷呷!”
評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢?”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。”
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級特大地震。人民的生命高于一切!溫總理等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。
十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺救援隊和國際救援隊飛赴災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。
一位中學(xué)教師趴在講臺上用生命保護(hù)了下面的四個學(xué)生。一位失去15個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個小時。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時、150小時、196小時......
要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容以含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇七
閱讀下面文字，按要求作文。
恐龍滅絕了，但留下的化石依然顯示出它們曾經(jīng)的強(qiáng)大;孔子去世了，但儒家的思想依然影響著今天人們的思考;北京奧運(yùn)結(jié)束了，但奧運(yùn)的精神依然振奮著每一位參與者的心……那些過去了的一切，雖然已經(jīng)從人們眼前離去，但它們背后的某些東西也許永遠(yuǎn)不會在我們心中消失。
請以"依然在”為題，先將題目補(bǔ)充完整，寫一篇不少于800字的文章，文體不限(除詩歌外)。
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇八
天陰沉沉，灰蒙蒙的。汽車停息在路旁打起了“呼嚕”，蒙蒙的小雨灑在車上，好像是要給汽車來一次蘇醒前的沐浴。云還沒有來得及散開，霧卻提早趕來了，在悶熱的空氣中流露出一絲水汽，非常清新，撲鼻而來。
我循著彎彎曲曲的小道來到了池塘邊，看見一只只小蝌蚪正在熟睡，我不忍心去打攪它們，所以悄然離開了。
雨停了，可是太陽公公卻遲遲不肯露面。周邊的每一株樹，每一顆草，甚至是每一朵花，上面都沾著晶瑩剔透的露珠，像是一顆顆珍珠。一只只鳥兒開始鳴叫了，有的直沖云霄，有的四處覓食，還有的在灰蒙蒙的天空中展翅高飛。
燈亮著，像一位位手提燈籠的邊疆守護(hù)戰(zhàn)士，在搜尋著正要潛入邊境的敵人。霧還沒有散開，太陽公公依然沒有出現(xiàn)，但是池中的魚兒已在活蹦亂跳了，像是在晨練，又仿佛和我說：“嗨！太陽公公怎么還沒出來，是不是迷路了，請你幫我去瞧瞧。”
隨著時間的流逝，公路上到處是川流不息的汽車，餐廳里到處是來來往往吃早餐的人群。路燈也漸漸地滅了，樹上的鳥兒再次歡叫起來了，葉子上的露珠也快滴完了。云消了，霧散了，太陽公公終于出現(xiàn)了，光芒照耀著大地。在樹梢，一切都顯得更加光明、美好。在這一瞬間，我們的城市亮起來了，路上的行人漸漸地多起來了，清晨也就不知不覺地過去了。
清晨，一個可愛的時光，一個光明的時光，一個美好的時光。
希望這個時光不止是在早晨！
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇九
夢想像天邊的太陽，散發(fā)著耀眼的光芒和溫暖的熱量。它燃燒自己，照亮我的人生，指引著我向前。
我像一只小船，航行在大海之上，夢想著有一天能到達(dá)海天相接的地方，去追尋生命中的太陽——我的夢想。
航行中，有時會遇到有風(fēng)的日子，大風(fēng)吹卷起海平面上的朵朵浪花，海波一波一波的涌來，掀起滔天的巨浪，小船幾乎要翻到了，不安地仄歪在浪頭上，搖晃著船身，絕望的把自己交由了天地處置。大風(fēng)吹翻桅桿，海浪打濕船身，不久竟下起雨來。豆大的雨滴砸在船上的每一個角落，澆滅了它前行的欲火。不然，還是算了，還是返航吧……可它不甘心于自己一路走來的苦楚，還是咬咬牙堅持了下來。它穩(wěn)定了船身，看準(zhǔn)形式在一個又一個大浪中曲折前行。
天晴。這時，船已經(jīng)完全濕透了，船頭的旗子緊緊貼在旗桿上，似乎對于剛才的風(fēng)浪還心有余悸。可是小船注意到，它身邊的空氣變得輕快，格外清新，海水上漲，把它托起，讓它離太陽更近了一步。它感謝剛才那場暴風(fēng)雨的洗禮，劫后余生的它被注入許多新生的力量，繼續(xù)航行在大_海上。微風(fēng)逗弄起陣陣漣漪，看那太陽，依舊在天邊，依舊耀眼。只有雨后才出現(xiàn)的彩虹斜斜的抹在太陽邊上，它想，那一定是太陽在為它加油，鼓勵它繼續(xù)向前，于是，它就鼓足了干勁。
傍晚，燃燒在天邊的晚霞墜入前方的海中，拉下了沉沉的黑夜。眼前沒有一顆星，更找不到月亮，一陣陰風(fēng)吹過，小船覺得他好孤獨(dú)，這一路下來，無論在風(fēng)浪中，還是在晴天時，沒有一個人陪著他，只有自己一個人在默默地向前，為了追趕那個太陽。一滴冰涼的液體從船身滑下，不知是水，還是淚，沉入大海，隨波紋起起伏伏。它并不孤單!回想起自己奮斗過的日子，它的心中充滿了無限感慨。抬頭看，黑暗的夜空那股靜謐而神奇的力量，更激勵著他向前，沖破眼前的黑暗。黑夜，竟也如此美麗。
那船，依舊航行在追夢的海上，我，依然走在追夢的路上，就讓小船張開潔白的風(fēng)帆，讓月光交織成我隱形的翅膀，向著那燃燒的太陽盡情展開。逆風(fēng)的方向，更適合飛翔，感受指尖掠過的清風(fēng)，看看那越來越近的太陽，追夢的旅程是美好的，讓我繼續(xù)帶著夢想遠(yuǎn)航!
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇十
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
她說，我們要松弛下來，要發(fā)現(xiàn)孩子的喜愛，要尊重孩子的個性，要引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)自我，而不是一定要考上大學(xué)。
而她說，我們必須拼了，要不停地刷題，要死記硬背，要用填鴨式教育逼孩子走出貧困和大山，要考上浙大、武大、廈大和川大。
她們，一個是清華大學(xué)副教授劉瑜，一個是華坪女中的老校長張桂梅。
一個主張快樂教育，一個提倡吃苦教育。
到底誰的觀點(diǎn)才是現(xiàn)代教育迷霧中的曙光?誰的觀點(diǎn)才是打開教育大門的金鑰匙?
育才中學(xué)團(tuán)委舉行。
辯論。
賽
正方觀點(diǎn)為：我們要實行快樂教育;反方觀點(diǎn)為：我們要實行吃苦教育。請你選擇其中一方為一辯選手寫篇辯論詞為自己的觀點(diǎn)進(jìn)行辯護(hù)并駁斥對方的觀點(diǎn)。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題解析】：這是一則任務(wù)驅(qū)動型作文。材料內(nèi)容主要是介紹兩種觀點(diǎn)，一是清華大學(xué)副教授劉瑜主張的快樂教育，另一個是華坪女中的老校長張桂梅提倡的吃苦教育。快樂教育的理念是要尊重孩子的個性，要引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)自我，讓孩子多些快樂。吃苦教育的理念是通過拼搏努力，改變自己的命運(yùn)。情境任務(wù)材料要求考生選取“教育需要快樂”“教育需要吃苦”其中一種觀點(diǎn)，寫一篇辯論發(fā)言稿。話題是限定的，我們構(gòu)思和行文必須圍繞這一話題，辯論稿忌諱出現(xiàn)模棱兩可的觀點(diǎn)。
辯論類。
話題作文。
的特點(diǎn)是兩個可供選擇的題目爭鋒相對，寫作時不必在孰是孰非上過多考慮，這樣的題目無論正反，肯定都能言之成理，所以我們應(yīng)該大膽選擇自己熟悉的、思考較透徹的、掌握材料較多的一個題目來寫。考生可以依據(jù)材料中兩種觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞，如“尊重孩子的個性”“引領(lǐng)孩子發(fā)現(xiàn)自我”“逼孩子走出貧困和大山，要考上浙大、武大、廈大和川大”，寫出“快樂教育”或“吃苦教育”的意義。在觀點(diǎn)上必須有破有立，批判對方觀點(diǎn)時要抓住要害，陳述自己的觀點(diǎn)則要有理有據(jù);語言既要說理，還要注意氣勢，要便于口頭表達(dá)，注意事例和道理的結(jié)合。
【立意】教育需要吃苦。
吃得苦中苦，方為人上人。
“吃苦教育”能使人敢于挑戰(zhàn)高難度的學(xué)問。
“吃苦教育”使人更懂得珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。
書山有路，快樂為徑。
“快樂教育”激發(fā)探索與創(chuàng)新精神。
“快樂教育”更能培養(yǎng)健全的人格。
“快樂教育”促進(jìn)人與自然、人與人之間的和諧。
【參考。
范文。
】
主持人、對方辯友：
大家好!
古話說得好，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香!”在當(dāng)前的教育形式下，學(xué)生唯有吃苦，才能出類拔萃，才能脫穎而出。苦不是目的，而是過程，幫我們走向快樂的彼岸。所以我方的觀點(diǎn)是：我們要實行吃苦教育。
對現(xiàn)在的大部分學(xué)生而言，“吃苦”是一坐埋頭兩小時的毅力，是不聊天不打游戲的自律，是有問題打破砂鍋問到底的求知欲，是強(qiáng)迫自己弄懂每一個知識點(diǎn)的責(zé)任感。我相信，當(dāng)大家真正理解了“吃苦教育”的含義之后，都將會欣然接受它，而不會抗拒、不會反感。
對方辯友說的“快樂教育”似乎很美好、很誘人，但快樂誠容易，快樂的結(jié)果呢?年輕時受到的教育是在為今后的一生鋪路，“吃苦教育”往往能帶來好修養(yǎng)、好品格;而“快樂教育”對心智尚未成熟的人而言，則常常意味著沉迷與放縱。
青春就是要吃苦、要拼搏，“吃苦教育”才是最成功的教育。教育需要吃苦，我們都應(yīng)吃苦，吃得苦中苦，方為人上人!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家。
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇十一
閱讀下面這則童話，展開聯(lián)想，以自己解讀的落葉意象為話題寫一篇文章：
一片樹葉從樹枝向下跌落。
“我想落到大地上。”樹葉說。
西風(fēng)刮起并改變了樹葉的方向，樹葉說：“其實我正想向東飛翔。”
轉(zhuǎn)眼東風(fēng)刮起把西風(fēng)壓倒，樹葉說：“向西飛行其實更妙。”
接著是勢均力敵，西風(fēng)對抗東風(fēng)，樹葉說：“理智告訴我懸浮在空中。”
東風(fēng)和西風(fēng)都停了，樹葉猝然跌落。
樹葉說：“我已決定徑直走向地球。”
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇十二
有一賊大笑說自己沒有良知，王陽明讓他脫掉自己的褲子，他猶豫了，可見，這個賊也有良知。其實，每個人都有良知，即使是十惡不赦的壞人，他的內(nèi)心也有良知。守住良知，世上的溫暖多一分，陰暗少一分。(簡括材料，提出觀點(diǎn))。
良知即為人的良心，人對自己所做之事的自省。一個人擁有良知并不代表不會犯錯，在犯錯后能承認(rèn)錯誤，改正錯誤，這也是良知。法律是有形的而良知是無形的，良知于無形中給我們的道德規(guī)范畫上了一道底線。這份良知，這條道德底線，使我們明白應(yīng)該做的是什么，不應(yīng)該做的又是什么，使整個社會充滿人情味。(定義“良知”是什么)。
人人都有良知。荀子尊崇“性惡論”，而我更相信孟子的“性善論”。每個人生來便有良知，有憐憫之心，只是每個人的經(jīng)歷不同而致使它們的標(biāo)準(zhǔn)有所不同而已。有的人的良知被遮蓋，所以他們會傷害別人，會犯罪，但這并不證明他們無藥可救，當(dāng)他們的良知被喚醒后，就會認(rèn)識到自己極大的錯誤。被稱為惡魔的藥家鑫，撞倒張妙后還連帶捅了她幾刀，他的極端行為是失去良知的，在那一瞬間他只想到了自己。但是，就是這樣一個“惡魔”,在柴靜的《看見》中，有著不同的樣子。他關(guān)愛關(guān)愛小動物，不愿殺生，甚至在他被執(zhí)行死刑前，有想捐獻(xiàn)眼角膜幫助盲人的想法。由此可見，人人都有良知，那些失掉良知，犯罪的人，并不是一直沒有良知，只是他們的良知暫時被遮蓋起來，相信到了他們的觸發(fā)點(diǎn)，他們的良知就會被重新拾回。小悅悅事件的十八個路人，漠視她的傷痛，無情地走過，但事后他們?nèi)慷颊境鰜砉_致歉。孟子曾說，舍生取義，“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”，這句話用在良知上又有何不可呢?(人人都有良知，但賢者勿喪耳)。
守住良知，就是守住道德的最后一代防線，一旦防線被擊破，道德就會崩塌。有良知，才有惻隱之心。希特勒失去了良知，挑起了第二次世界大戰(zhàn)，妄圖成為世界霸主，殺人無數(shù)，麻木不仁。他是可怕的，亦是可悲的，后人記住的永遠(yuǎn)是被標(biāo)上“惡魔”的希特勒。在浮躁不安的社會中，很多人迷惘不安，但愿大家守住心中的良知，做個遵紀(jì)守法的好公民，這樣，社會便會和睦些，美好些。(守住良知的意義)。
在犯錯時及時改正，在憤怒時保持冷靜不要傷人，在法律面前公正守法，在道德面前無愧于心，這些都是一些關(guān)于良知的淺薄的見解，但誰能否定它們所具有的意義呢?守住良知，就是守住內(nèi)心的凈土;守住良知，就是守住社會的安定!(如何做到守住良知)。
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇十三
我一直認(rèn)為做飯是一件既輕松，又好玩，還沒技術(shù)含量的事情。所以，媽媽負(fù)責(zé)我的一日三餐，我也毫不知情那美味佳肴背后的付出。
隨著媽媽一日比一日犀利的高超廚藝，她做的飯越來越好吃了。終于有一天，我開始好奇：咦?媽媽是怎么做出來那么好吃的飯呢?于是，隨著我的好奇心，我很想試下自己下廚做飯。我把這想法告訴媽媽后，她說：“好呀，難得你那么主動。”我非常高興。
有一天，我開始好奇：咦?媽媽是怎么做出來那么好吃的飯呢?做飯的經(jīng)歷一定很好玩吧，我也想嘗試一下。我把這想法告訴媽媽后，媽媽說：“好呀，難得你這么主動。”
首先，媽媽先要自己示范一下。她先說：“我將要做土豆絲炒青椒這道菜。”然后，她先拿出削皮刀消掉土豆皮，接著把它放在面板上，用菜刀從邊緣開始細(xì)致地切起來，不一會，就熟練地把土豆切成了絲兒。接著，再挫洗青椒，并把青椒分成一半，把其中一半切成絲。都切完后，把這些放到了已經(jīng)倒了少許的油的鍋里。然后點(diǎn)起了火，然后馬上拿鏟子炒起來。站在旁邊的我注視著媽媽，覺得媽媽炒菜好“酷”。鏟子不停地翻動著菜，不一會，媽媽放了一些生抽和雞汁，還撒了鹽，然后接著拿鏟子炒著菜。不一會，香撲撲的土豆絲炒青椒就做好了。
我要做土豆絲炒青椒，媽媽很贊成。不過，媽媽說她得先示范，我再做。我欣然同意。
媽媽把洗好了的土豆放在面板上，用菜刀從邊緣處開始細(xì)致地切起來。不一會兒，媽媽就將兩個嫩黃嫩黃的土豆蛋變成了一小堆土豆絲兒。絲兒，又細(xì)又薄，真是好看。接著，媽媽又迅速完成了切青椒，準(zhǔn)備佐料，開火，放油的工作。開炒了，鏟子不停地翻動著，媽媽一會兒放入生抽，一會兒撒入少許鹽，動作從容有致。“媽媽炒菜時好‘酷’啊!”我在旁邊靜靜地觀察著，第一次覺得炒菜竟也有如此的美感!就在我愣神的功夫，香噴噴的青椒土豆絲已經(jīng)出鍋了。
接下來，該輪到我了。
我雖然有點(diǎn)緊張可是自信還是很充足。我首先拿出削皮刀吃力地消起土豆皮。在消的過程中，不是土豆沒拿住掉入池中，就是消掉很多果肉。馬馬虎虎地消完后開始切青椒。青椒很滑，所以，所以，我差點(diǎn)就切到手。這時媽媽站在旁邊正在鼓勵我。然后，我開始往生鍋里倒醬油，然后，放菜進(jìn)去。火點(diǎn)了半天才起火。拿起鏟子不自然地翻動菜，由于我力氣過大，鏟壞了好多土豆絲。這時，我感到手格外酸痛。媽媽最終還是幫我炒完了這道菜。
我雖然有點(diǎn)緊張可是自信還是有的。我首先拿起削皮刀消起土豆皮。可是，不是土豆沒拿住掉入池中，就是消掉很多果肉。媽媽刀起皮落的瀟灑在我這兒蕩然無存，只剩下手忙腳亂了。馬馬虎虎地消完后開始切青椒。青椒很滑，我差點(diǎn)就切到手上。站在旁邊的媽媽一直鼓勵我，“做的不錯，再耐心點(diǎn)!”。終于到了開炒時刻，我拿起鏟子翻動鍋里的菜，由于我力氣過大，鏟壞了好多土豆絲。這時，我感到手格外酸痛。最終，還是媽媽幫我炒完了這道菜。
這道菜我在做時我體會到了做飯的并不是那么容易。想到媽媽忍著酸疼，冒著劃破手的風(fēng)險給我做了無數(shù)頓飯，我的眼睛不禁濕潤起來。
經(jīng)歷了這件事后，我懂了。這件事發(fā)生后到今天，我很愿意幫媽媽做飯。
第一次炒菜雖然笨手笨腳，但這次經(jīng)歷卻讓我懂了媽媽做飯的不容易，懂了老媽爐火純青廚藝的背后是無數(shù)次的腰酸與背痛!想到這里我的眼睛不禁濕潤起來。
從此，我很愿意幫媽媽做飯。
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山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇十四
2月26日下午，河南濮陽市清豐縣的一個村子里，華北水利水電大學(xué)的大學(xué)學(xué)生孟瑞鵬救起兩名落水兒童而不幸溺死。后續(xù)消息稱，被救起孩子的家長因為害怕承擔(dān)責(zé)任而躲避不語，且拒不承認(rèn)孩子是被救起的。此事一出，就引發(fā)了社會各界的熱切關(guān)注。
托爾斯泰曾經(jīng)說過，人類的使命與責(zé)任在于自強(qiáng)不息的追求完美。而孟瑞鵬的人生價值也在救起落水兒童的瞬間得到了永恒體現(xiàn)，他用死詮釋什么是永遠(yuǎn)的責(zé)任。相反，那兩名落水兒童的家長卻懼怕承擔(dān)責(zé)任，缺乏責(zé)任意識，甚至?xí)ケ拘摹Ｗ層⑿哿餮屃贾鳒I。
責(zé)任，燃起自己理性的火光。高爾基曾經(jīng)說過，我們應(yīng)該在自己身上燃起理性地火光，使蒙昧無知的人們可以看見我們。而他就是這樣的一個“在自己身上燃起理性地火光”的人。一名公交車司機(jī)途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，他之做了三件事情。把車緩慢的停在路邊，并且用生命的力氣拉下手動車閘;把車門打開，讓乘客安全的下車;將發(fā)動機(jī)熄滅，確保了乘客和行人的安全。他做完這三件事情，安詳?shù)呐吭诜较虮P上停止呼吸，這名司機(jī)叫做黃志全，他的名字值得所有人記住，他的責(zé)任意識值得所有的人學(xué)習(xí)。因為是他的智慧與責(zé)任拯救了全車人的性命。
責(zé)任，照亮世界與融化黑暗。莎士比亞曾經(jīng)說過，責(zé)任可以照亮整個世界，融化地上的黑暗。1920年，有一個11歲的美國男孩踢足球的時候不小心打碎了鄰居家的玻璃，鄰居向他索賠12.5美元。在當(dāng)時12.5鎂元素回一個不小的樹木。可以足足買下5只下蛋的母雞。闖了禍的男孩大膽向父親承認(rèn)了錯誤。父親讓他對他的過失負(fù)責(zé)，男孩為難地說，我哪里有那么多錢賠給人家?父親拿出12.5美元，說這錢我可以借給你，但是一年之后你要還給我。從此，這個男孩辛苦的打工賺錢，經(jīng)過半年的努力，他終于掙夠了12.5美元這個天文數(shù)字，并且他還給了父親。他就是日后成為美國總統(tǒng)的里根，他在回憶時候說，通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么是責(zé)任。這為日后掃除心中的陰霾，照亮世界，奠定了基礎(chǔ)。
責(zé)任，是要使他人感到滿意。馬克吐溫曾經(jīng)說過，為責(zé)任而責(zé)任的事情，我們是沒有干過的，干的只不過是能使人感到滿意的那種責(zé)任。有個老木匠準(zhǔn)備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業(yè)，回家與兒女共享天倫之樂。老伴舍不得做的一手好活計的木匠走，再三挽留，木匠已經(jīng)下定決心，不為所動，老板只得答應(yīng)，但問他是否可以幫忙再見一次房子，木匠答應(yīng)。在蓋房子的過程中，大家都看的出來，老木匠的心已經(jīng)不在工作上。用料不那么嚴(yán)格，做出的活計也沒有往日的水準(zhǔn)。可是老板并沒有說什么，只是在房子建好后，把鑰匙交給他。這是你的房子，我送給你的禮物，老板說。老木匠愣住了，他的后悔與羞愧溢于言表。他這一輩子改不少的好房子，最后卻給自己建筑一幢這樣粗制濫造的房子。
責(zé)任，猶如一股清泉，能夠凈化人的心靈;猶如寒冬中的一縷陽光，讓人感到溫暖;猶如一盞明燈，指引人方向。讓我們攜責(zé)任與良知同行，譜寫出人生精彩的華章!
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇十五
不想做一個世俗的人，寧愿做一只特立獨(dú)行的豬。
青春正在蔓延，個性也在張揚(yáng)。可貴的是自己還有一顆自以為干凈的心，不為世俗所渲染——生活在社會中，多少人都在做一個幾何圖案變化：從三角形到圓形，從圓形再走向一條扁平的直線——我想抗拒，卻似乎無能為力，而我想要的生活不需要世俗參與。
樹葉飄落，是一個瞬間的過程，也似乎是一生的過程。
人的誕生與樹葉脫離樹枝都是無法選擇的開始，開始以后人就天真無邪地想著快快樂樂長大吧，以為世間就只有美好。等到落葉遇到了東風(fēng)，落葉無從選擇，從此開始了搖擺的生活，也硬著頭皮，不肯承認(rèn)自己的無能為力，只能說著一些自以為完美的借口。人呢?自從開始懂了事便知道有多少險惡，有多少厭惡存在世間，但是又不能給別人說出自己的害怕，于是就開始了圓滑處事。風(fēng)從哪邊吹，他就朝哪邊說話，說一些愚蠢的笑話，繼續(xù)著這世俗的一生。
豬沒有選擇生死的權(quán)力，卻有選擇個性的權(quán)利，它們吃飽了就想睡了，想睡了就可以睡，不用考慮別的物種是不是喜歡自己，不用考慮下一頓是否有飯吃，更不用也不會考慮自己的地位是否會被他人替代，不用考慮成績或是工作不好而受到懲罰……它們的世界只有純凈，沒有污染，沒有世俗。豬，它不會對人說它的欲望，也不會說它的心計。它雖然也被人圈養(yǎng)著，無法改變自己的生存狀態(tài)，和落葉在風(fēng)中飄零一樣，但能在生存的時間里自由自在，特立獨(dú)行!
在豬面前得意洋洋的自以為限制了它的自由統(tǒng)治了它的世界的人，其實和把落葉帶到東帶到西帶上天帶下地的風(fēng)一樣，只是大自然中一縷虛無縹緲的氣體而已。
如果有下輩子，老天，請給我一個機(jī)會，讓我做一只特立獨(dú)行的豬，過不受打擾的生活，遠(yuǎn)離世俗。
范文二：
山西語文預(yù)測題目（匯總16篇）篇十六
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當(dāng)代正經(jīng)歷復(fù)雜而深刻的變革，風(fēng)險與挑戰(zhàn)與之相隨，危和機(jī)總是同生并存的，克服了危即是機(jī)，要危中尋機(jī)，化危為機(jī)。
疫情期間，在線辦公、云端上課、線上消費(fèi)等宅經(jīng)濟(jì)迅速崛起，智能制造、無人配送、在線消費(fèi)等新興產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)出強(qiáng)大成長潛力，這些都是危中有機(jī)的現(xiàn)實寫照。
老字號餐廳主動觸網(wǎng)，增設(shè)外賣窗口，打通線上線下;農(nóng)業(yè)部門推出網(wǎng)上訂購、網(wǎng)上培訓(xùn)、網(wǎng)上貸款等春耕備耕新方式……雖然疫情給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)峻考驗，但反應(yīng)及時、應(yīng)對有方，有助于把疫情造成的損失降到最低。
俗話說：“來而不可失者，時也;蹈而不可失者，機(jī)也。”疫情結(jié)束后，面向未來，也要善于化危為機(jī)，更要善于創(chuàng)造和把握發(fā)展的新機(jī)遇。
上述材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合材料內(nèi)容，以某高校高三學(xué)生的身份給校報“時事論壇”欄目寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識和思考。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套做，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
文題解析。
一、材料分析。
1.材料一從哲學(xué)的高度，闡述危與機(jī)同生并存、危中有機(jī)的客觀事實，尤其是在當(dāng)代社會經(jīng)歷復(fù)雜而深刻的變革背景下，既有風(fēng)險挑戰(zhàn)，有蘊(yùn)含生機(jī)機(jī)遇。
2.材料二材料三聚焦疫情，從現(xiàn)實角度給材料一做出具體闡釋：疫情是危，給我們帶來風(fēng)險和挑戰(zhàn)，但給在線辦公、云端上課、線上消費(fèi)為代表的宅經(jīng)濟(jì)和智能制造、無人配送、在線消費(fèi)等新產(chǎn)業(yè)帶來了商機(jī);疫情是危，推動老產(chǎn)業(yè)老部門更新思維改進(jìn)策略拿出舉措，同樣可以降低損失化危為安。
3.材料四承接材料三引用。
名言。
指向未來得出面對未知的事物或災(zāi)難要發(fā)揮人的主觀能動性善于把握和創(chuàng)造。
4.四則材料有道理闡述，也有事實說明，但宗旨是危中有機(jī)，但危中尋機(jī)可化危為機(jī)。
二、立意指向。
1.危中尋機(jī)可化危為機(jī)。
2.主動出“機(jī)”
3.危是新機(jī)遇，更需新創(chuàng)造。
題目：善于化“危”為“機(jī)”，方能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
當(dāng)今社會危機(jī)并存，福禍相依。這種認(rèn)識是中國古代哲學(xué)的智慧，也是西方辯證的思維。當(dāng)今社會變革加劇，我們既要認(rèn)識危機(jī)并存的事實，又能做到危中尋機(jī)，化危為機(jī)，這樣各種事業(yè)才能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
“東邊日出西邊雨”，危機(jī)并存是社會變革的本質(zhì)。正如自然界的陰晴圓缺，人世間的悲歡離合，哪一個不是相伴而生的呢?社會發(fā)展更是如此。發(fā)展的浪潮帶來機(jī)遇的珍珠，也會帶來潮汐的淘洗。五四運(yùn)動帶來了西方文學(xué)的新鮮，卻又阻拒了古典文學(xué)傳承;國企改革給企業(yè)注入了跨步騰飛的活力，也讓部分職工經(jīng)歷了失業(yè)下崗的苦痛;新冠疫情讓線下實體經(jīng)濟(jì)遭遇了寒冬，卻又給在線辦公、云端上課、線上消費(fèi)等“宅經(jīng)濟(jì)”帶來了春天。認(rèn)識時代發(fā)展的危機(jī)并存現(xiàn)象，是事業(yè)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的基礎(chǔ)。
“沉舟側(cè)畔千帆過”，“危”中尋“機(jī)”才能有所作為。黎明時刻也最黑，但是光明也是這時候醞釀出來的。蘇軾在黃州時，可謂人生至暗時刻，可是他卻在黃州的天地自然間悟出了天地相諧，人生無窮的真理，成就了宋代文學(xué)的高峰;紅軍遭遇堵截，危難重重，可是國民黨的殘暴，失去民心，讓紅軍贏得了民意支持;新冠疫情讓很多人隔離在家，不能上班，但直播帶貨，線上售賣，這些人發(fā)現(xiàn)了新的天地。承認(rèn)危機(jī)并存，能夠危中尋機(jī)，是事業(yè)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的前提。
“我言秋日勝春朝”，化“危”為“機(jī)”才能走出制勝天地。危來不可怕，沉著分析，冷靜思考，化危為機(jī)，才是制勝之道。杜康之子釀酒失敗，但是卻轉(zhuǎn)化危機(jī)，創(chuàng)造了香醋的產(chǎn)生;官渡之戰(zhàn)曹操以寡敵眾，危機(jī)重重，但是他能抓住對方驕傲的心理，果斷決策，打敗強(qiáng)敵;面對網(wǎng)絡(luò)時代，老字號餐館主動“觸網(wǎng)”，增設(shè)外賣窗口，打通線上線下;農(nóng)業(yè)部的網(wǎng)上訂購、網(wǎng)上貸款等備耕方式，讓疫情帶來的危機(jī)，變成了創(chuàng)新發(fā)展的契機(jī)。可見，危中尋機(jī)之后，化危為機(jī)才是事業(yè)揚(yáng)帆起航的關(guān)鍵。
“守得云開見月明”，危機(jī)到來不可怕，沉著應(yīng)戰(zhàn)，從危中尋機(jī)，化危為機(jī)，最終能跨過疾風(fēng)暴雨時，守得云開見月明。新冠疫情，讓我們國家遭遇重大損失。疫情被有效控制，終至?xí)饾u戰(zhàn)勝疫情。國家積極組織復(fù)工復(fù)產(chǎn)，因疫情帶來的生產(chǎn)空缺，又給市場和企業(yè)帶來巨大的生機(jī)。認(rèn)識危與機(jī)的關(guān)系，轉(zhuǎn)化危與機(jī)的關(guān)系，事業(yè)也就會揚(yáng)帆起航了。
作為高三學(xué)生，我們更要重視危機(jī)相輔，化危為機(jī)的重要性。人生的最重要時刻，新冠疫情卻讓我們不能在校上課，只能線上學(xué)習(xí)。可是，天天屏幕眼堪傷的同時，也認(rèn)識到回播復(fù)習(xí)的方便，居家學(xué)習(xí)時間的靈活，以及網(wǎng)絡(luò)搜查資料的便捷。只要抓好這些機(jī)遇，成績也會更上層樓，也會為事業(yè)的航船掛上遠(yuǎn)航的白帆。