優(yōu)秀作文能夠給讀者帶來(lái)美的享受和心靈的震撼，讓人產(chǎn)生共鳴和思索。想要提高寫作水平，不妨多讀一些優(yōu)秀作文范文，以下是一些推薦。
大世界小世界大全（19篇）篇一
一直都是我的向往，這次爸爸媽媽終于可以帶我去玩了！
我一直認(rèn)為哈爾濱是一個(gè)十分寒冷的地方，結(jié)果到了才發(fā)現(xiàn)原來(lái)并沒有想象的那么冷。我們一家人來(lái)到了“”，我一看原來(lái)這么大啊！我看到了好似城堡一樣的冰雕，但從別的角度看就像一座山，真是橫看成嶺側(cè)成峰。許許多多的冰雕立在我的眼前，一座座高大雄偉的冰雕，但有一座最吸引我的注意！
那是一座高大的.城堡，它的兩側(cè)立著兩個(gè)像炮臺(tái)一樣的東西就像兩位士兵，在保護(hù)它們的國(guó)王一樣。我摸了摸城堡又仔細(xì)看了看，它是由一塊塊冰構(gòu)成的，我說(shuō)：“天啊，這是有多少塊冰構(gòu)成的呀！”
我走進(jìn)城堡里，里面的每一個(gè)地方都是由一塊塊冰構(gòu)成的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的照射，每一塊冰都像是由鉆石構(gòu)成的，鑲金嵌玉，上面的一些雜草也成了裝飾品。我又接著朝里面走，走出隧道，我看見了一個(gè)冰雪迷宮，我走進(jìn)迷宮，順著墻壁一直往前走，突然！我遇見一個(gè)冰雕，它做出了一個(gè)歡迎的動(dòng)作，好像是叫我接著往前走，我走到冰雕旁邊一看沒路了，但我又看了看冰雕它，它的手指向左邊，我想了想便走向了左邊，接下來(lái)的我遇見了分叉路，我一直走左邊，我沒走多久就看見了出口，我飛奔過(guò)去，我走出冰雕迷宮一看爸爸媽媽就在門口等著我呢！
我們出了城堡我便一直朝前走，我看到了一個(gè)旋轉(zhuǎn)大滑梯，我拿著滑雪板，來(lái)到了滑梯旁邊，順著彎彎曲曲的滑道，把我晃得暈頭轉(zhuǎn)向，我終于鼓足勇氣滑了下去。
這就是神秘的。
大世界小世界大全（19篇）篇二
2月13日下午，我和爸爸媽媽一起去看冰雕。我們開車到了目的地。首先看見一個(gè)密封嚴(yán)密的“大山洞”，旁邊還有兩個(gè)制冷的機(jī)器在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。我們購(gòu)買了門票，工作人員給我們每人發(fā)了一件厚厚的.棉衣，我們穿上后就迫不及待地進(jìn)入了景區(qū)。
首先映入我們眼簾的是一座冰雕的大牌坊，它晶瑩剔透，雄偉狀觀，連上面的花紋都雕刻得惟妙惟肖，真是美麗極了！牌坊后面是一座座冰雕的正定古塔，它們?cè)跓艄獾恼沼诚拢@得格外流光溢彩，給我們以身臨其境的感覺。
接著，我們來(lái)到了“冰工廠”，這里有我喜歡的卡通形象：有笨頭笨腦的熊二；有可愛的大頭兒子；還有美麗的白雪公主。冰雕藝術(shù)家可真了不起，能把沒有生命的冰雕刻得栩栩如生。我們正沉浸在冰雪的卡通世界里，忽然聽到旁邊傳來(lái)“哇”地驚嘆聲，抬頭望去，我們也不約而同地叫起來(lái)，原來(lái)那里有一座三百米長(zhǎng)的冰滑梯。我也很想滑，但又不敢去嘗試，可其他游客們都爭(zhēng)先恐后地從上面滑下來(lái)，我也頓時(shí)來(lái)了勇氣，一下子坐到滑道上，把兩腿伸直，“嗖”地滑了下來(lái)。滑得真快，我還沒來(lái)得及看清楚，就已經(jīng)滑到底了。真好玩！于是我又滑了四五次，才感覺過(guò)癮。
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺三個(gè)小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了，我們的手凍得冰涼，但是我們心里很高興，因?yàn)檫@次參觀開闊了我們的眼界，給我們帶來(lái)了新年的快樂！有時(shí)間我還會(huì)再來(lái)。
大世界小世界大全（19篇）篇三
以前，我們做手抄報(bào)十分麻煩。現(xiàn)在，我們用“ppt”這個(gè)軟件，不僅可以省去寫字和涂色等事，還有了“填充顏色”“藝術(shù)字”“剪切”等豐富多彩的工具和功能，為我們提供了古代人難以想象的便利。
編寫閱讀報(bào)告是我的拿手好戲。點(diǎn)著鼠標(biāo)，小手指敲打著鍵盤，搜索資料。哇，這家說(shuō)法獨(dú)到，那家觀點(diǎn)鮮明，這個(gè)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容豐富，那個(gè)鏈接琳瑯滿目……小小的.網(wǎng)絡(luò)里生活著這么多千奇百怪的“文化部落”。不是說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”嗎？我看，這電腦網(wǎng)絡(luò)就像隱形翅膀，能帶我們?cè)诖笄澜鐣秤伍喿x。
我們班是ipad班，新穎的平板電腦學(xué)習(xí)讓我們樂此不疲。每天的拼寫練習(xí)限時(shí)比拼，我們都得爭(zhēng)分奪秒，按一按，點(diǎn)一點(diǎn)，劃一劃，進(jìn)入拼寫狀態(tài)，默默拼讀著出現(xiàn)在屏幕上的拼音，手觸動(dòng)屏幕，一筆一劃第書寫著公正規(guī)范的漢字！那種緊張而又愉快的心情真的說(shuō)不清，道不出！老師批量評(píng)價(jià)發(fā)回，能快速準(zhǔn)確地檢測(cè)我們掌握知識(shí)的水平，真是威力無(wú)窮啊！
網(wǎng)絡(luò)里還藏著多少奧秘？我要繼續(xù)用小手去點(diǎn)擊，去發(fā)現(xiàn)……。
大世界小世界大全（19篇）篇四
寒假里我們?nèi)チ斯枮I過(guò)春節(jié)，我印象最深的非莫屬了。那里面的美、冷、樂，使得它美不勝收，現(xiàn)在想起來(lái)還是歷歷在目。
那里的美，令人留連忘返！那里所有的建筑都是用冰做的：有冰做的汽車，有冰城堡，還有冰橋，冰塔……那些建筑可不是像搭積木一樣，那么小，都和真正的實(shí)物一樣大，造型也是栩栩如生。那些冰建筑非常潔白，透明，里面裝著燈，晚上，那些燈光都透出來(lái)，燈的顏色是五光十色，瑰麗無(wú)比，有金黃的，有淡綠的，有暗紫的，還有橙紅的……正所謂是劉姥姥進(jìn)大觀園，眼花繚亂了。
那里的冷，令人記憶深刻。一下車，我們就戴好帽子，圍上圍巾，戴上手套，保護(hù)好耳朵，全副武裝地向大世界進(jìn)軍了。我剛進(jìn)入大門，一股冷氣就迎面撲來(lái)，我猛地一抬頭就看見用冰做成的巨大的溫度機(jī)，上面顯示著-20度，我再用手一碰冰墻，啊好冷呀，都冷到心里去了。
那里的樂就是樂趣了。我們首先去玩了冰滑梯，我從上面往下看，呀，好高呢，但是我還是鼓起了勇氣，滑了下去，終于滑到了底，好刺激呀。我們?cè)偃ネ婊┤ΑＮ覀兝粋€(gè)輪胎，爬到了高處，然后人坐在上面，腳一蹬，就刺溜一下滑下去了，最后，飛出去一個(gè)360度，我當(dāng)時(shí)心都提到了嗓子眼了，眼睛都閉得緊緊的了。
真是令人回味無(wú)窮的地方呀！
大世界小世界大全（19篇）篇五
它是祖國(guó)大好河山的名片，它是一個(gè)個(gè)精彩故事的濃縮。方寸之中給人帶來(lái)美的享受和文化的傳承。
它，就是一枚枚小小的郵票。
現(xiàn)在的通信已步入科技的時(shí)代，信件離我們漸行漸遠(yuǎn)，郵票是不是就沒有用了呢？
當(dāng)然不會(huì)！郵票還有很高的收藏價(jià)值和紀(jì)念價(jià)值呢！不是嗎？往往越古老的東西就越珍貴，越是不時(shí)髦的物品就越有收藏價(jià)值，郵票就屬于這一類型的。
媽媽是位集郵愛好者，家里有十幾本集郵冊(cè)，有生肖郵票、黃山風(fēng)景郵票、革命偉人郵票等，我沒事時(shí)常會(huì)拿出來(lái)看看。其中，我最愛的郵票是十二生肖郵票。可愛的兔子、威風(fēng)的老虎、奔騰的駿馬、盤繞著的小蛇……瞧，那張鼠票上，栩栩如生的小老鼠機(jī)靈地望著前方，好像在醞釀著什么計(jì)謀。那張龍票也深受我的喜愛，鮮紅的中國(guó)龍張牙舞爪，很有震懾力，但又讓人感到很親切。它的身體組成了”吉“字，象征著吉祥如意。
大世界小世界大全（19篇）篇六
辭職信之所以能走紅網(wǎng)絡(luò)，正在于它道出了人們的心聲：渴望感受博大的世界，體驗(yàn)豐富的生活。歸有光的話之所以被人們記住，在于他身處小室卻內(nèi)心平靜、適然，這是他的修為的可貴。
小與大其實(shí)并不矛盾。“小”只是講歸有光住所小，內(nèi)心平靜，躁動(dòng)的欲望少；而“大”強(qiáng)調(diào)的是眼界的開闊，思想的自由。
相反，小大之間有著密切的聯(lián)系，或許只有小，只有內(nèi)心的樸素，欲望的減少和對(duì)物質(zhì)需求的最低化，才能讓我們真正地感悟人生，專心地做學(xué)問(wèn)，最終走向“大世界”。我認(rèn)為，小中才有“大世界”。
“小”讓我們遠(yuǎn)離躁動(dòng)，歸于平靜。卡爾馬克思的治學(xué)便是一例。他平日足不出戶，整日在圖書館中沉潛，十年如一日。在一天的工作時(shí)間里，他總是走來(lái)走去地思考，以至于地板上被他的腳磨出一個(gè)印痕來(lái)。
他平時(shí)的生活空間不可謂不小，而這正帶給他一種專注與治學(xué)的踏實(shí)。十年的“小”換來(lái)了大世界——資本論的誕生，對(duì)整個(gè)資本主義社會(huì)的洞徹。他足不出戶，沒有人的生活比他小了，但有趣的是，許多走遍天下的人，卻沒有像他一樣對(duì)世界敏銳洞察，他們的世界和他相較總是顯得“小”了些。正是這“小”帶來(lái)的平靜，為馬克思窺視大世界架設(shè)了一座堅(jiān)實(shí)的`橋梁。
且不論偉人，普通人也應(yīng)體味一下因“小”而“大”的妙處。當(dāng)一個(gè)人生活樸素，內(nèi)心潔凈，欲望減小時(shí)，世界的一切就都不是絆腳石了，相反它們會(huì)成為人生中的風(fēng)景，給我們豐富多姿的大世界。
一個(gè)學(xué)音樂的人，當(dāng)他收斂自己靠音樂賺錢成名的欲望時(shí)，當(dāng)他靜心撥動(dòng)每一個(gè)小小琴弦，細(xì)細(xì)聆聽每一個(gè)音符時(shí)，他會(huì)聽到真正的音樂。音樂的世界，不再是金錢和名望，而是美與享受，靈魂與自由，生命與自然的廣大深邃。一個(gè)科研工作者，當(dāng)他把自己靠發(fā)明創(chuàng)造來(lái)獲取專利賺錢成名的欲望放下些，他的科學(xué)世界也將不再是貪欲，而是充滿光輝的理性與神秘的探索，是造福人類的博大胸襟和高尚境界。
現(xiàn)實(shí)中的我們有許多人同寫辭職信的人一樣，渴望走向大世界。這種想法誠(chéng)然可貴，但我想說(shuō)：走出去未必能看到大世界。當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心躁動(dòng)，欲望膨脹時(shí)，他反而看不到世界的大美與繽紛，也感受不到人生的開闊與豐厚。我們仰望星空，更需腳踏實(shí)地；我們雖然平凡，也可創(chuàng)造不凡的人生；我們要走向大世界，必須從“小”做起。
大世界小世界大全（19篇）篇七
今天是個(gè)可愛的日子，為什么呢？因?yàn)榻裉煳覀儼嗯e行翻繩比賽。
翻繩比賽分為團(tuán)隊(duì)賽和個(gè)人賽，團(tuán)隊(duì)賽就是2―3個(gè)人組成一隊(duì)，2分鐘以內(nèi)看哪個(gè)隊(duì)翻的花樣最多，哪個(gè)隊(duì)就勝出，同樣的花樣不算哦！個(gè)人賽就是個(gè)人翻花樣，如降落傘、彈簧、星星等。其余規(guī)則與團(tuán)隊(duì)賽一樣。
走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，于是，我和王思譚組成的“雙思”團(tuán)隊(duì)也參加了比賽。團(tuán)隊(duì)賽預(yù)賽一共弄了兩次，第一次我們的繩子斷了，很澹就不多回憶了；而第二次則是很傳奇的。記得第二次比賽快開始的時(shí)候，我倆站在賽場(chǎng)上，緊張的心情及第一次比賽斷繩的心理陰影，像兩股寒風(fēng)，一點(diǎn)一點(diǎn)地侵入我倆暖和的心房。比賽正式開始了，我反倒坦然了，和思譚姐麻利、迅速地翻著繩，享受著這種簡(jiǎn)單的快樂。一頂帳蓬、一張漁網(wǎng)、一碗面條……，我陶醉了，陶醉在在指尖上就能幻化出一個(gè)奇妙世界的快感里，仿佛把塵世玩弄于股掌之中，又好像我就是造物主，世上一切都在我的掌控之中，變得和諧、美麗而繁華……“停！”計(jì)時(shí)員的一聲高分貝的吼叫，像一中無(wú)形的大手，硬是把沉浸在幻想中的我拉回現(xiàn)實(shí)。我馬上問(wèn)負(fù)責(zé)計(jì)數(shù)的同學(xué)，當(dāng)?shù)弥覀兎K的個(gè)數(shù)時(shí)，我驚呆了：20個(gè)！那是在我的“悲慘”翻繩史上，做夢(mèng)都不敢想的一個(gè)“天文數(shù)字”啊！可我倆今天卻超常發(fā)揮，以迅雷不及掩耳之勢(shì)完成了20個(gè)！于是，我倆以no。1光榮身份進(jìn)入了極致巔峰的'總決賽。
在總決賽中，各路大俠、英雄，高手云集，技術(shù)不相上下，如同針鋒對(duì)麥芒。決賽開始了，我和思譚姐又開始瘋狂地翻，可是，繩又?jǐn)嗔耍裕覀儾坏貌灰蝗俗ブK，一人翻。時(shí)間到了，我們雖然艱難地完成了總決賽，可成績(jī)卻不怎么樂觀，我們才是第三名：季軍！哎！老天啊，沒有總決賽多好，那我們倆就是第一了。
至于個(gè)人賽，我自知無(wú)望，就干脆棄權(quán)了。因?yàn)橐勒瘴覀€(gè)人的技術(shù)水平，2分鐘還翻不了5個(gè)呢！比賽期間，我閑著也是閑著，于是我逮住了于力霏，來(lái)觀看她怎么翻。啊！她太棒了，只見她靈活的手指在細(xì)繩中自由地穿梭，轉(zhuǎn)眼間就變出一個(gè)個(gè)圖案。真厲害，下次我也學(xué)學(xué)。
通過(guò)這次比賽，我知道了小小的翻繩也有大大的世界，但愿每個(gè)細(xì)微的事物，都能被我們發(fā)現(xiàn)它更大的價(jià)值。
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大世界小世界大全（19篇）篇八
冬天的哈爾濱，顯得格外的寒冷。而在寒冷的冰雪里，哈爾濱成了孩子們的好去處。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的車程，我們終于來(lái)到了那里。遠(yuǎn)望那兒的一座座金碧輝煌、光彩奪目的巨大冰雕。如同一座座巨大的城堡。
進(jìn)入售票大門，驗(yàn)過(guò)門票，就進(jìn)入了美麗的“冰雕城”。剛走了幾步，我就感到一種被關(guān)在一個(gè)零下30度的冰箱里，臉也被凍得通紅。整個(gè)被無(wú)數(shù)的冰塊和滿眼的白雪覆蓋。冰雕的種類多種多樣：有的像王宮，有的像教堂，還有的不僅漂亮，而且還有游樂功能。
我盯著一個(gè)大冰雕，頂上還有滑梯呢。我上去滑，可是怎么也滑不下來(lái)。原來(lái)我的身體動(dòng)作的阻力太大。所以才滑不動(dòng)。此時(shí)的我狼狽不堪，只得一點(diǎn)點(diǎn)的向前挪。下去后，我悶悶的往前走，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的雪場(chǎng)，不過(guò)不是滑雪，而是坐在輪胎上向下滑。輪到我了，我下定決心，放松的下滑。滑過(guò)很遠(yuǎn)才停下，我的心情這才多云轉(zhuǎn)晴。
大世界里有一座最出眾，最高聳的冰雕。它的塔頂是鮮艷的粉色。城磚有黃、紅、藍(lán)、綠……許多顏色，真像一座冰鎮(zhèn)古堡，上面人山人海，站在上面，整個(gè)盡收眼底。
還有許多不知名的冰雕、雪雕，十分華麗、精美，也有許多國(guó)際友好城市雕塑的精致作品。中間矗立的兩尊雪雕佛像，也十分美麗。
是冰雪的天堂，是雕塑的海洋，是游玩的好去處。
大世界小世界大全（19篇）篇九
在哈爾濱冬令營(yíng)中，我們?nèi)チ颂?yáng)島、龍塔等一些旅游景點(diǎn)，但最讓我流連忘返的要數(shù)了。
建在松花江上，那里全部是高大的冰雕，入場(chǎng)口大門有30多米高，它像天安門一樣有四個(gè)翹起的角，下面是寬闊的門洞。我們從門洞走進(jìn)去，仿佛來(lái)到了一個(gè)冰雕王國(guó)，只見這里寒氣的白煙在隨風(fēng)飄動(dòng)，到處都是巨大的冰雕建筑，有圣索菲亞教堂，有維多利亞城堡，有巨大的佛像，還有布達(dá)拉宮呢。它們和原物幾乎是一模一樣的，各有各的風(fēng)格，各有各的特點(diǎn)，壯麗極了，雄偉極了。
我來(lái)到了一個(gè)小城堡下面，這座小城堡有五、六米高，是用一塊一塊小冰磚砌成的，像一座青色的城樓。城堡大門上刻著一個(gè)巫師的頭像，更使城堡顯得神秘莫測(cè)。城堡前面有幾個(gè)童話人物冰雕，有白雪公主與七個(gè)小矮人，有匹諾曹，還有唐老鴨與米老鼠，他們都是那和活潑可愛，栩栩如生。
游覽了幾個(gè)冰雕建筑后，我們來(lái)到布達(dá)拉宮前，布達(dá)拉宮有50米高，是用彩冰砌成的，金碧輝煌。我們走上那一道道冰階，就像踏上朝圣的路一樣。一路上有不少人邊向上爬邊不停地贊美道：“太美了，太神奇了！”有的游客還在不停地拍照。等我們爬上布達(dá)拉宮后，暮色降下來(lái)了。這時(shí)，各種冰雕大放光明。原來(lái)，在冰雕建筑里面都安裝好了各式各樣的彩燈。一到晚上，這些彩燈就亮了起來(lái)。這時(shí)再看，啊，簡(jiǎn)直成了一個(gè)美麗的童話王國(guó)，每一個(gè)冰雕都是那么璀璨無(wú)比，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，七彩流光，讓人好像有夢(mèng)中一樣。
真美呀，！
大世界小世界大全（19篇）篇十
今天，作文課的姚老師帶著我們玩“小句子大世界”游戲。一聽我犯愁了。什么叫小句子大世界？好不好玩？該怎樣玩？一大堆問(wèn)題浮現(xiàn)在我的腦海之中。
這時(shí)老師開始宣布游戲規(guī)則了。只見她拿出四個(gè)杯子，在四個(gè)杯子上分別寫上時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。老師說(shuō)：“請(qǐng)四個(gè)組的同學(xué)各寫一張紙條，投進(jìn)相應(yīng)的杯子里，每組各選兩個(gè)人上來(lái)分別從四個(gè)杯子里拿出一張紙條，組成句子念出來(lái)。”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地商量著該寫什么。“開始寫。”老師說(shuō)。頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，大家都埋著頭寫紙條。還沒寫完我就大笑了起來(lái)，同學(xué)們都用疑惑的眼神看著我。我立刻停止了笑聲。可我還是止不住，在心里偷偷地笑，因?yàn)槲铱吹搅诵焓佬聦懙氖沁吷蠋叧燥垺?/p>
這時(shí)老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把寫好的紙條放進(jìn)相應(yīng)的杯子里，然后每組選兩名代表上來(lái)分別從杯子里抽出一張紙條組成一句話，念出來(lái)。”
前幾個(gè)都沒有讓大家很興奮，當(dāng)謝禹池用低沉的聲音念到：“在一個(gè)漆黑的夜晚，劉備在皇帝的茅廁里和泰坦打架！”我們都被他念的內(nèi)容笑的前仰后合。因?yàn)樘┨故乾F(xiàn)代游戲中的一個(gè)boos（游戲怪獸區(qū)中的老大）而劉備是三國(guó)演義中的人物，年代甚遠(yuǎn)。大家的笑聲還沒有停止時(shí)，周昱晟又念到：“在一個(gè)伸手不見五指的夜晚，邁克爾·杰克遜的妹夫在生化金字塔里玩水泥！”聽到這句話大家笑得更大聲了，因?yàn)椤吧鹱炙睘榫W(wǎng)絡(luò)游戲“穿越火線”中的生化模式、救世主模式、終結(jié)者模式。既然是游戲怎么會(huì)有水泥呢？這讓我大笑了起來(lái)。我說(shuō)：“哎呦！不行了，不行了，笑得我肚子都痛了！”時(shí)間過(guò)得真快啊，不知不覺，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)結(jié)束了今天的課程。
這節(jié)作文課讓我體會(huì)到了：一個(gè)字表達(dá)不了什么意思，但一串字連起來(lái)，那意思就不同了。就像一個(gè)人的力量很薄弱，但一群人的力量卻很強(qiáng)大。
大世界小世界大全（19篇）篇十一
——題記。
天的那一邊，夕陽(yáng)緩緩墜落，大片大片的紅映入屋內(nèi)，照在我轉(zhuǎn)動(dòng)的筆尖上。
老班留了篇作文叫《尋找幸福》，我正因不知如何下筆而發(fā)愁。
幸福，幸福，什么叫幸福呢？小弟湊在我的身邊。
“姐，我知道什么叫幸福”。
“啥？”
“幸福就是貓吃老鼠，我吃奶糖，奧特曼打小怪獸”，弟弟一邊津津有味地品著口里的奶糖，一邊很認(rèn)真地看著我說(shuō)。
“姐姐，姐姐，你要不要吃糖，可是喔喔哦！”
“我不要了，你先去玩吧！”我有些無(wú)可奈何。
兩分鐘后。
“姐姐，姐姐，你看月亮出來(lái)了，天還不黑呢，咱們出去玩好不好。”他又跑來(lái)了。
我想我的作文今天是寫不成了，倒不如出去透透氣。于是，他很開心地牽著我的一只手，另一只手拿著他喜愛的滑板，直嚷著要表演給我看。
他揀了塊空地，很熟練地滑起滑板，一直咧著豁牙沖我笑著，“姐姐，我滑得不錯(cuò)吧”，我靜靜地看著他，“你好厲害哦！”并向他伸了大拇指，他笑得更開心了。
天暗了下來(lái)，他玩興未盡，在我的催促下，才和我回家，吃完晚飯，有些疲倦的他很快就甜甜地睡著了。
我看著他，頓時(shí)明白了幸福的含義，想起他剛才說(shuō)的話，發(fā)現(xiàn)和他在一起，就是一種幸福，和我愛的和愛我的親人在一起，其實(shí)就是莫大的幸福。我回身再看小弟時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的嘴角還帶著笑意，我親了一口他嫩嫩的小臉蛋，輕輕地說(shuō)：“我們要永遠(yuǎn)在一起哦！”
這個(gè)大大的世界，是美好的，因?yàn)樗蔁o(wú)數(shù)個(gè)小小的幸福堆砌成了一堵愛的城墻，風(fēng)刮不倒，雨吹不散。
那一刻，我感到，我好幸福。
吉林延邊和龍市吉林省和龍市第六中學(xué)初二:劉安諾。
上一篇：校園風(fēng)景，校園心境。
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大世界小世界大全（19篇）篇十二
很多美學(xué)方面的學(xué)者都認(rèn)為藝術(shù)家是有些先天與人不同的稟賦在，這種稟賦并非人人可以求得的，應(yīng)該承認(rèn)，它是上天的一種寵遇。
不過(guò)，對(duì)我們一般人來(lái)說(shuō)，我們雖無(wú)法求得寵遇，卻可以借培養(yǎng)后天的興趣來(lái)彌補(bǔ)這種遺憾。也就是說(shuō)，就算我們的孩子不能在成人之后成為一個(gè)很偉大的畫家，我們卻可以讓他在一生之中部具有很好的藝術(shù)修養(yǎng)以享受做為一個(gè)欣賞者的樂趣。
我們有的父母付得起很昂貴的學(xué)費(fèi)，送孩子去學(xué)畫、學(xué)鋼琴、學(xué)小提琴、學(xué)芭蕾……，然而卻沒有太多的父母付得起每天十分鐘的時(shí)間帶孩子來(lái)做一次悠閑的散步。
在幼兒時(shí)期，每個(gè)孩子都應(yīng)該富有一種藝術(shù)的原創(chuàng)性，所以在觀賞兒童畫時(shí)，常有如“置身山陰道上，目不暇給”的感覺。我們成人就應(yīng)該好好地把握這一段時(shí)間，多供給他們一些機(jī)會(huì)，多讓他們?nèi)ビ^察這個(gè)世界。
觀察四季的變換，觀察樹葉的色澤，觀察花草的生長(zhǎng)，甚至觀察云的變化，這些都是可以培養(yǎng)幼兒觀察力與感受力的最佳途徑。
我們周圍有無(wú)數(shù)的小世界，但是因?yàn)槲覀兂扇丝礀|西的習(xí)慣已經(jīng)受了很深的實(shí)用價(jià)值觀念的影響，所以我們常有“只見森林，不見獨(dú)木”之感。可是，幼兒的觀察習(xí)慣卻未受社會(huì)的影響，因此，他們能用很新鮮的眼光來(lái)看大世界與小世界的種種不同。
我們常會(huì)碰到這種情況：帶著孩子散步，他會(huì)忽然蹲下來(lái)看螞蟻排隊(duì)，或者興高采烈地?fù)炱鹨粔K石頭來(lái)送給媽媽，要不然就會(huì)纏著媽媽追問(wèn)：“為什么在樹上的香蕉是綠的?”或者問(wèn)：“小白花有沒有媽媽?”
多可愛的問(wèn)題!多可愛的童心!孩子在問(wèn)你問(wèn)題的時(shí)候，便是他向你敞開心靈之門的時(shí)候，盡量用他聽得懂的話來(lái)回答他吧，盡量向他顯示自然界的奇妙與美好吧。
讓我們與幼兒一起來(lái)做個(gè)欣賞者，從小對(duì)自然界的一切能欣賞與深入觀察的話，就已在藝術(shù)教育上邁出了一大步了。
但是，有一句很重要的話我一定要說(shuō)出來(lái)：“千萬(wàn)不要揠苗助長(zhǎng)，不要做得太過(guò)分!”
這句話在我心中梗了很多年，每次在看兒童畫展的時(shí)候，在看報(bào)上報(bào)道哪個(gè)孩子得金牌的時(shí)候，在看哪個(gè)天才兒童因?yàn)橛仔【偷搅送鈬?guó)，因而長(zhǎng)大了就獲得成功之類的消息的時(shí)候，我心里就覺得有一部分在疼痛，郁悶極了。
我很敬佩陳必先女士，對(duì)于她的成就，我一直極為感動(dòng)。可是.我一直想不透，陳女士的雙親，如何舍得在孩子九歲的時(shí)候就讓她離開，一個(gè)人到遙遠(yuǎn)的地方，受了那么多苦，只為了要她成為一個(gè)偉大的鋼琴家。他們?nèi)绾紊岬?如何能夠下那樣的決定?我一直想不透。
但是，天才到底不多，孩子的童年卻只有一次，能讓他們?cè)跊]有任何競(jìng)爭(zhēng)與壓力之下好好地過(guò)一個(gè)童年，是母親該注意到的事。
除非他是個(gè)渾小子，或者是個(gè)傻丫頭。否則他一定會(huì)開始有心理負(fù)擔(dān)了。得失的利害很明白地?cái)[在他的眼前，畫圖對(duì)他將不再是一種單純的快樂，觀察自然對(duì)他也不再是一種享受，而只是一種資料的儲(chǔ)存，一個(gè)處心積慮要先人一步的生活的開始。他已不再是兒童了，或者，他心中有一部分已不再是兒童了。
我很討厭日本的兒童畫，正確一點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，我很討厭日本老師拿出來(lái)參加兒童畫展的代表作品。那些作品確實(shí)有極為敏銳的觀察力與發(fā)表力，然而卻沒有童心。
沒有童心的童年不是我們?cè)摻o孩子的禮物。
大世界小世界大全（19篇）篇十三
我出生在書香世家，但真正激起我讀書興趣的還是在上一年級(jí)的一天，記得那天我做完作業(yè)，在書房的書架上順手拿起一本書，沒有任何目地的翻著，漸漸的我被書中精美的插圖所吸引，為了弄懂插圖的意思，我就開始看文字，不知不覺中，我被書中有趣的故事迷住了，甚至連奶奶叫我吃飯我都沒有聽見。從此以后書中看到的一切時(shí)時(shí)在我頭腦中閃來(lái)閃去，我知道我已經(jīng)離不開課外書了！
為了在自己身邊也能找到書中有趣的東西，每逢節(jié)假日爸爸總是要帶我到外面認(rèn)識(shí)更多的新鮮事物，爸爸經(jīng)常對(duì)我講：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。我們經(jīng)常去爬山，當(dāng)我登上鵬城第一峰，才真正體會(huì)到“一覽眾山小”的感覺，我們也常常去海邊，爸爸總是告訴我，以后做人要象大海一樣：“胸懷千萬(wàn)里”！
無(wú)論是去游樂場(chǎng)還是去欣賞大自然美麗的風(fēng)景，我都不忘把曾經(jīng)看過(guò)的書中的情節(jié)和現(xiàn)實(shí)作對(duì)照，看著真山真水是什么樣子，書中又是如何描寫真山真水的。當(dāng)我興奮高興或者悲傷的時(shí)候，我都會(huì)想起書中哪描寫快樂和悲傷的語(yǔ)言。漸漸的我覺得“書中有生活，生活就是一本書”。每次出游回來(lái)或者發(fā)生有意義的事情之后，爸爸總是讓我把看到的和想到的事物寫成文章，爸爸還要求我每周必須寫一篇周記。寫完每篇文章我都會(huì)將寫好的.文章發(fā)送到爸爸的電子郵箱里，“爸爸看在眼力喜在心頭”！漸漸的我發(fā)現(xiàn)我組織語(yǔ)言的能力大大提升了！
我越來(lái)越覺得生活真是太豐富了，大自然真是太美了！但往往我寫出來(lái)的景色卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上看到的景色那么生動(dòng)美麗。這令我十分的著急和困惑！爸爸說(shuō)：這叫“語(yǔ)不達(dá)意”。爺爺說(shuō)：這叫“心中所有，筆下所無(wú)”。唯一的方法就是加大閱讀面，積累更多的詞語(yǔ)和句子，并鍛煉我組織語(yǔ)言的能力。于是我又如饑似渴地閱讀課外書籍。在我的床頭總是能看見書的影子，例如：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《一分鐘破案》《安徒生童話》等等。業(yè)余時(shí)間當(dāng)我瀏覽爸爸給我特定的網(wǎng)頁(yè)《文學(xué)藝術(shù)網(wǎng)站》的時(shí)候，我也漸漸發(fā)現(xiàn)：在上面我可以學(xué)到更多的知識(shí)，特別是當(dāng)我遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)基本都可以迎刃而解，因此網(wǎng)絡(luò)也成為我學(xué)習(xí)和閱讀的好助手。
在書中我學(xué)會(huì)了怎樣描寫生活，怎樣用文字表達(dá)感情，我不斷的在尋找我欠缺的東西。走進(jìn)書中可以讓我感受到認(rèn)知的共鳴，書中人物的悲歡離合。閱讀加深了我對(duì)生活的理解深度，也使我體會(huì)到學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂！
我漸漸總結(jié)了閱讀的方法，每當(dāng)看到精彩的文章，精美的語(yǔ)句，我都會(huì)將它牢牢記在心中，或者記在我的筆記本中。下次當(dāng)我描寫類似事件或場(chǎng)景的時(shí)候，我便可以借用那些美麗的詞語(yǔ)和語(yǔ)言，于是我的作文慢慢進(jìn)步了！
一篇好的作文必須要有豐富的思想靈魂和美麗流暢的語(yǔ)句。我感覺要想把作文寫好需要經(jīng)常做以下事情：第一：善于閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。第二：善于觀察身邊發(fā)生的事情，并善于思考其本質(zhì)并展開聯(lián)想。第三：養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，將生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴通過(guò)自己的語(yǔ)言寫成作文。第四：經(jīng)常回頭看自己以前寫的作文，我常常發(fā)現(xiàn)自己在無(wú)形的進(jìn)步！
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”我想我會(huì)堅(jiān)持不懈努力閱讀更多的書籍，從小書本中認(rèn)識(shí)更大的世界，從小故事中體會(huì)更多的道理，從閱讀中享受快樂，從進(jìn)步中享受樂趣！
大世界小世界大全（19篇）篇十四
讀書，不必說(shuō)那跌宕起伏的故事情節(jié)，也不必說(shuō)那優(yōu)雅的文字渲染，單單就能進(jìn)入他人的精神世界和穿越空間和時(shí)間的阻礙這一點(diǎn)來(lái)論的話，也許世界上便沒有比讀書更快捷的方法來(lái)了解世界了，即使是科技發(fā)達(dá)的今天，讀書也是了解世界獨(dú)一無(wú)二的選擇。
你不讀水滸傳，你就不能看到北宋末年逼民反的黑暗社會(huì)背后一個(gè)個(gè)英雄好漢的辛酸，只有歷史老師滔滔不絕的一個(gè)個(gè)繁瑣的知識(shí)點(diǎn)。一個(gè)個(gè)小小的故事的背后不知隱藏了作者多少的辛酸，“滿紙荒唐言，誰(shuí)解其中味。”曹雪芹感嘆道，天下讀書人不少，但能讀懂他的人又有多少？有些偉人窮其一生，寫出了自己內(nèi)心的'想法，而這些泛黃的紙張是作者一生所學(xué)所想的精華，可以說(shuō)讀懂了一本書便是學(xué)得了這些偉人一生的知識(shí)和感悟，這不是比自己去感悟去理解去沉淀更快嗎？更何況自己也沒有時(shí)間去感受，閱讀便是這超越時(shí)間,超越空間的載體。
倘若把一個(gè)人的大腦比作一個(gè)枯井，書就是一條永不干枯的濤濤大河，而閱讀就是一條水渠，如果你肯努力掘渠，你的大腦遲早會(huì)變成汩汩清泉，但你不勤勞的話，即使有捷徑，哪怕大河就在你附近，你的大腦依舊也是一口枯井，即使是大文豪的魯迅先生也非一日兩日就有了這樣成就，所以，閱讀也是一種積累的過(guò)程。
書中自有黃金屋，小小的閱讀也蘊(yùn)含著大世界，但卻不要把讀書當(dāng)做任務(wù)做，只有認(rèn)真鉆研，并把讀書當(dāng)做一件有趣的事來(lái)做，正如魯迅先生那樣把讀書當(dāng)做逛公園一樣才能真正了解作者的思想，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)人生。
大世界小世界大全（19篇）篇十五
每本書背后，都藏著一個(gè)世界。選一本喜歡的書，細(xì)細(xì)品讀，就像駐足在不同的世界，探尋每一種奇妙。
——題記。
一個(gè)人的生命長(zhǎng)短是有限的，但生命的寬度我們卻可以自己把控。閱讀，便是擴(kuò)寬我們視野的最佳方式。閱讀不一樣的書，就像走進(jìn)不同的世界。而我獨(dú)愛女作家的書籍，她們的狂放、她們的正義，她們的理性和她們的細(xì)膩，都讓我從小閱讀中看到大世界。
睜眼，翻開三毛的《哭泣的駱駝》。在荒無(wú)人煙的大漠中，在駱駝的聲聲悲鳴中，三毛用筆記錄下了一個(gè)個(gè)真實(shí)卻悲愴的故事。我看見三毛追隨“大胡子”荷西來(lái)到大漠，愛的刻骨銘心；我看見軍曹眼中的憤怒，看見三毛對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛恨；我看見美麗博識(shí)的沙伊達(dá)被族人所唾棄，她和她的愛人——民族英雄巴西里被自己人出賣遇害每個(gè)人都有夢(mèng)，看見三毛對(duì)紅顏薄命的惋惜……她就像開在荒漠里的繁花，把生命高高舉在塵俗之上。恍然間，我走進(jìn)那個(gè)敢愛敢恨的女人任性而自由的世界，那個(gè)大膽放逐的世界。
抬頭，看到了龍應(yīng)臺(tái)的《野火集》。當(dāng)人們對(duì)一團(tuán)糟的臺(tái)灣現(xiàn)狀不滿時(shí)，卻不愿說(shuō)，不敢說(shuō)，這時(shí)龍應(yīng)臺(tái)站了出來(lái)。《野火集》正如一把熊熊烈焰，燒盡灰暗的舊體制；如同普羅米修斯為人類帶來(lái)的神火，喚醒人們的是非觀，喚醒“反抗”，喚醒“拒絕”，喚醒“批判”；也如溫暖的燭火，激勵(lì)人們用自己的行動(dòng)改變命運(yùn)。中國(guó)人，你為什么不生氣？“對(duì)立”又如何？臺(tái)灣是誰(shuí)的家？弱國(guó)，你會(huì)說(shuō)“不”嗎？一聲又一聲的`逼問(wèn)，聲聲戳中要害。我佇立在這個(gè)熊熊燃燒的正義的世界里，久久不能平靜。
轉(zhuǎn)身，是林徽因的《人間四月天》。她深愛著徐志摩，但她明白徐志摩的生活注定是浪漫的，也是多情的，林徽因不愿在感性中飽受著煎熬與痛苦，她決絕的放開手，成全了一份愛的升華。一個(gè)脆弱的靈魂，一個(gè)崇尚完美的靈魂，一顆善良的心，用失去來(lái)保全完整。我感受著人間最美的四月天，看見的是一個(gè)溫暖而馨香、優(yōu)雅而理性的世界。
回頭，驀然看見席慕蓉的《槭樹下的家》。她是一個(gè)平凡的家庭主婦，愛她所愛的。她愛她的家庭，她會(huì)靜靜聽孩子唱歌嬉笑，也會(huì)默默享受丈夫給她的關(guān)懷；她愛她的事業(yè)，她會(huì)在咸咸的海風(fēng)下提筆，記錄下自己的所聞所想。她更愛生活，因?yàn)樗龕刍ǎ运卯嫻P描繪形形色色的花的模樣；因?yàn)樗龕蹣洌运布以谝豢瞄蕵湎拢刻烨逍言邙B的鳴叫中。我閉上眼睛聞見一陣芬芳，這是一個(gè)細(xì)膩的世界。
小閱讀，大世界。每本書背后都有一個(gè)世界，但當(dāng)我們閱讀它時(shí)，它所呈現(xiàn)的世界就已經(jīng)和作者無(wú)關(guān)了，我們的感觸，才是我們所擁有的那個(gè)世界。
大世界小世界大全（19篇）篇十六
偶然間發(fā)現(xiàn)，幾米見方的陽(yáng)臺(tái)，有花有鳥有蟲，恰是一個(gè)生命和諧的世界。
――題記。
自然可以讓我們享受芳草萋萋、鳥語(yǔ)花香的清麗春色，也可以讓我們觀賞長(zhǎng)天一色、海納百川的壯麗。而一角陽(yáng)臺(tái)，也有它的魅力所在。
（一）花的世界。
入春，我照例給陽(yáng)臺(tái)上的花兒澆水，驀然發(fā)現(xiàn)那棵枯萎的蘭花爆發(fā)了生機(jī)。長(zhǎng)長(zhǎng)的藤條上不但長(zhǎng)出了許多嫩芽，還開出了紅紅的小花。“分出的叉子太多了，這樣會(huì)影響花的開放！”這樣想著，我順手就剪去了幾處分支，并將一支較短壯的插在了一個(gè)花盆里。下午，我和兒子來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，兒子大聲喊著：“媽媽，花兒不開了。可能是上午你剪痛它了。”我急忙過(guò)去一看，的確上午開的花兒收縮了。它是在疼痛，我的心在疼痛。
是的，花兒也是有生命的。我怎么就隨意殘害它呢？
（二）鳥的世界。
周六下午，我又在給那心愛的吊蘭澆水，忽然看見一只鴿子正扒在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上。它一雙明亮的眼睛，紅紅的`嘴兒，灰白色的羽毛，再襯上那可愛的小爪子，可愛極了。我想：它準(zhǔn)是找了一天的食物，又渴又累了。我便小心翼翼地把一碗水和一把小米放在窗臺(tái)上。離開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。不一會(huì)兒，只見它的頭伸向碗里興致勃勃地吃了起來(lái)。突然，她好像落下了什么東西似的，拍打著翅膀飛走了。一會(huì)兒，它不但回來(lái)了，而且還帶回了幾只小雛兒，同樣灰色的羽毛，這一定是它的孩子。它們一起高興地吃著，紅色的小嘴不停地發(fā)出“嗒嗒”的聲音。
是啊，鳥兒也有兒女。它們的生命里，有很多值得我學(xué)習(xí)和借鑒的東西。
（三）蟲的世界。
又到周末，兒子突然在陽(yáng)臺(tái)上大聲喊叫：“爸爸，有螞蟻！”我趕緊走過(guò)去，果然發(fā)現(xiàn)樓板縫隙里進(jìn)進(jìn)出出的有幾個(gè)螞蟻。我趕緊拿來(lái)熱水，倒在了螞蟻進(jìn)出的地方，有幾只螞蟻當(dāng)場(chǎng)斃命。“哇――”兒子忽然大哭起來(lái)。我以為燙著他了，趕緊問(wèn)他燙那里了。他說(shuō)，我害死了螞蟻，它們找不到媽媽了。我的心里一驚。
的確，螞蟻也是有家的，我們?nèi)祟惖囊慌e一動(dòng)，可能會(huì)破壞一個(gè)幸福的家庭。
一花一世界，一樹一菩提，一土一如來(lái)。一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家，講求生命的質(zhì)量，追求和諧相處，而自然中的花鳥蟲魚，自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物，都是有生命的，我們要愛護(hù)它們的生命，與它們一起和諧共處。
山東省諸城市樹一中學(xué)。
大世界小世界大全（19篇）篇十七
《小窗口大世界》是魯教版的四年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容。我以“三維目標(biāo)”作為制定本課教學(xué)目標(biāo)的重要原則和思路，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定了本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得什么是大眾傳媒(電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)、廣播等都是大眾傳媒);。
3、如何利用大眾傳媒解決實(shí)際問(wèn)題(安全、有效、合理地使用各種媒體，從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識(shí)和信息);4、在現(xiàn)實(shí)生活中，養(yǎng)成通過(guò)看報(bào)紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢資料、獲取信息的好習(xí)慣。
我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之間富有邏輯性，有利于培養(yǎng)孩子思維能力，同時(shí)，教學(xué)內(nèi)容也符合當(dāng)代信息社會(huì)的需求。教學(xué)內(nèi)容以及課本上相關(guān)的圖片資料也很貼近孩子們的生活。我想：應(yīng)該采取什么樣的教學(xué)形式與方法才能凸顯這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，并且達(dá)到教學(xué)目標(biāo)呢?最終我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際采用以下教學(xué)方法。
(一)模擬電視節(jié)目的形式，達(dá)到形式與內(nèi)容的完美結(jié)合。
起初，我備的課是采用一問(wèn)一答的形式導(dǎo)入新課。但是在授課前一天晚上，我忽然想到既然是講大眾傳媒，不如直接采用電視節(jié)目欄目的形式，使形式與內(nèi)容完美結(jié)合起來(lái)。于是我重新備課。采用模擬電視節(jié)目的形式，用調(diào)查、討論、合作探究等各種教學(xué)方法將學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入。
教師作為主持人，開場(chǎng)白直接套用主持人的語(yǔ)言模式：“品德與社會(huì)，貼近學(xué)生生活。各位同學(xué)，你們好!品德與社會(huì)又與您見面了。今天，我們品德與社會(huì)欄目將制作了一期特別有趣的節(jié)目，主題是：聊一聊大眾傳媒的話題”。開門見山的開場(chǎng)白直接創(chuàng)設(shè)、模擬出電視節(jié)目情境。從而有效地激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，渲染了學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，由于這堂課是有效課堂展示課，前來(lái)聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師比較多，我還特邀請(qǐng)了校園小記者參加。如此一來(lái)，模擬的效果更逼真了，而學(xué)生平時(shí)也經(jīng)常看各種電視節(jié)目，對(duì)電視節(jié)目的形式非常熟悉。所以，所有的這些設(shè)計(jì)都能使他們很快進(jìn)入到教學(xué)情境中。
以上的這些教學(xué)設(shè)計(jì)，從教學(xué)效果上看，也是比較合理和成功的。一方面達(dá)到了教學(xué)內(nèi)容與形式的完美結(jié)合，從小窗口看大世界，意在通過(guò)大眾傳媒的窗口了解大千世界，而我們的教學(xué)設(shè)計(jì)本身就體現(xiàn)了傳媒的特點(diǎn)，當(dāng)然在以下的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我還要不斷增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生傳遞信息的質(zhì)與量，追求形式與內(nèi)容的完美結(jié)合，體現(xiàn)高效課堂的價(jià)值。另一方面，“興趣是最好的老師”。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，從一開始就抓住了學(xué)生的眼球，扣住了他們的心弦，有效地調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)出“我心向往之”的教學(xué)境界。
(二)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)在的邏輯性。
導(dǎo)入新課后，我采用的以下步驟來(lái)設(shè)計(jì)的：什么是大眾傳媒——大眾傳媒的作用——如何利用大眾傳媒解決實(shí)際問(wèn)題——養(yǎng)成通過(guò)大眾傳媒獲取信息的好習(xí)慣。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)條理清晰，邏輯性強(qiáng)，能有效地培養(yǎng)孩子們的思維能力。
在學(xué)生對(duì)大眾傳媒這個(gè)概念有了清晰的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，再理解大眾傳媒的作用以及如何運(yùn)用大眾傳媒為我們服務(wù)相對(duì)而言就簡(jiǎn)單多了。
在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目受到大家歡迎呢?這個(gè)問(wèn)題起到了承上啟下的作用，很自然地將學(xué)生引向?qū)Υ蟊妭髅阶饔玫膶W(xué)習(xí)。
以上問(wèn)題都解決后，再進(jìn)入到培養(yǎng)好習(xí)慣的教學(xué)環(huán)節(jié)就水到渠成了。
在以上這些教學(xué)環(huán)節(jié)中，我始終堅(jiān)持模擬電視節(jié)目的形式，將整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí)，這種教學(xué)形式有利于營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)師與生、生與生之間交流與溝通的渠道，使整個(gè)課堂呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。
(三)采取形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了新課程理念，實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”。
《品德與社會(huì)》倡導(dǎo)要以學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活為課程基礎(chǔ)，把學(xué)生培養(yǎng)成品德良好、敢于創(chuàng)新、樂于探究、熱愛生活的人。這是我們每節(jié)課都應(yīng)該努力去追求的標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)《小窗口大世界》時(shí)，我在對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了深入研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的實(shí)際，探索、嘗試以學(xué)生的生活為載體，采取了調(diào)查、討論、合作探究等各種教學(xué)方法開展各種教學(xué)活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了德育的實(shí)效性。如：我選擇以《新聞聯(lián)播》的音樂，那是所有人當(dāng)然也包括孩子們最熟悉不過(guò)的音樂了。出示的《濮陽(yáng)早報(bào)》是孩子們每天都閱讀的報(bào)紙，里面的新聞與孩子們生活與學(xué)習(xí)絲絲相連。特別是在學(xué)習(xí)如何利用大眾傳媒解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我請(qǐng)孩子們出謀劃策，幫助解決的包括了解《吉祥三寶》的相關(guān)信息、出游前對(duì)天氣的了解、如何選擇電腦等幾個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)都是孩子們非常感興趣的問(wèn)題。這樣，才能使孩子們對(duì)教材產(chǎn)生一種情感上的共鳴，同時(shí)引發(fā)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)、觀察、探究與思考。從而實(shí)現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的“為了生活、源于生活、高于生活和引導(dǎo)發(fā)展”的理念。
新課程倡導(dǎo)活動(dòng)化教學(xué)。我在教學(xué)中高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的伙伴。首先我把整個(gè)課堂設(shè)計(jì)為一個(gè)大的教學(xué)活動(dòng)，將模擬電視節(jié)目的形式貫穿始終，其次，我將每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)為教學(xué)活動(dòng)。每個(gè)活動(dòng)呈遞進(jìn)層次，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。每個(gè)活動(dòng)都以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。
為了充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，我實(shí)施開放式課堂教學(xué)。一是課前拓展。學(xué)生課前對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查了解，課堂上有扮演記者身份對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、聽課老師、校園小記者和同學(xué)進(jìn)行采訪，了解了在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目受到大家歡迎呢。最后，我采用布置開新聞發(fā)布會(huì)的準(zhǔn)備工作的方法，將課堂空間向課外延伸。從學(xué)校延伸到校外，從師生活動(dòng)延伸到家長(zhǎng)共同參與的活動(dòng)。使學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，尋找到獲得更多的知識(shí)信息，充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
總之，通過(guò)本課教學(xué)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：只有不斷嘗試新的教學(xué)方法與構(gòu)思，才會(huì)不斷收獲新的體驗(yàn)與成果，從而使自己的教學(xué)水平達(dá)到一個(gè)全新的境界。
大世界小世界大全（19篇）篇十八
“凌晨l時(shí)11分零1秒，劉備在潛水艇里吃烤鴨。”當(dāng)你看到這么無(wú)厘頭的句子，一定摸不著頭腦吧。告訴你吧，張老師正帶著我們玩“小句子里的大世界”這個(gè)有趣的游戲呢！
聽到這個(gè)游戲名稱，一開始大家都不以為然，小小的句子里能有什么樣的大世界呢？張老師不緊不慢地解開了謎底：“我今天帶你們玩一個(gè)游戲，每組各寫句子的一部分，然后隨機(jī)抽取，拼成意想不到的句子。”聽到這話，教室里沸騰起來(lái)了。“第一組寫時(shí)間，第二組寫人物，第三組寫地點(diǎn)，第四組寫做什么事情。”張老師洪亮的聲音又響起來(lái)，“上天入地，古今中外，都可以寫，思路一定要開闊。大家開始寫紙條吧！”
頓時(shí)，教室里安靜了下來(lái)。有的同學(xué)一臉認(rèn)真地思考；有的則嬉皮笑臉，看來(lái)是“詭計(jì)多端”。戴康洋一邊想，一邊對(duì)我說(shuō)：“世界末日，馬偉添，在針尖上，吃飯。”我聽了，撲哧一聲笑了起來(lái)，戴康洋的話給了我靈感，我在紙條上寫下了“2012世界末日”。
不一會(huì)兒，各組的紙條都交了上去。張老師先請(qǐng)紀(jì)星宇上去讀，紀(jì)星宇一個(gè)箭步走上講臺(tái)。起先他還是很嚴(yán)肅的，看到紙條后不禁咯咯地笑了起來(lái)，他邊笑邊讀著：“2012世界末日，超人在大海里開汽車。”聽到這兒，大家都不由得捧腹大笑起來(lái)。一瞬間，教室里成了歡樂的海洋。張老師也打趣道：“2012世界末日，陸地都沒有了，所以只能在大海里開汽車了。”大家笑得更歡了。
接著，張老師讓楊雨菲上去讀，楊雨菲還沒讀就已經(jīng)笑得滿臉通紅了，眼淚都快笑了出來(lái)，這個(gè)舉動(dòng)可吊足了我們的胃口，讓我們更迫不及待地想知道是什么內(nèi)容了。楊雨菲邊讀邊捂著肚子：“凌晨?jī)牲c(diǎn)，劉備在天花板上穿著棉衣跳舞。”當(dāng)然又是一陣哄堂大笑，“哈哈哈……”有的`同學(xué)捂著肚子，眼淚都笑出來(lái)了；有的拼命敲打桌子；我笑得差點(diǎn)坐到地上。沒想到，不起眼的詞組拼在一起，竟然有這樣的喜劇效果。由此看來(lái)，即使只是短短的句子也不能忽視它，因?yàn)橹挥袑W(xué)好了句子，才能更好地運(yùn)用我們的語(yǔ)言。
紙條一個(gè)一個(gè)被讀出來(lái)，應(yīng)聲而來(lái)的是一陣陣爽朗的笑聲。這時(shí)，簡(jiǎn)單的語(yǔ)言似乎有了某種魔力，這讓人不禁感嘆：小句子大世界，句子世界真奇妙！
大世界小世界大全（19篇）篇十九
我看完亞洲杯足球賽,知道世界上不僅有中國(guó),還有很多國(guó)家,媽媽說(shuō)：“世界上還有七個(gè)大州，四個(gè)大洋呢。你去看看在圖吧！”我看起了地圖。
看地圖要知道上北下南左西右東。
首先我看到的是地球上大部分都是藍(lán)色的，原來(lái)藍(lán)色的'是海洋，其它顏色是陸地，海洋上地球面積的70％，陸地只占地球面積的30％，所以從太空中看地球是一個(gè)藍(lán)色的大球。
我再仔細(xì)看，在很多小字中，看到了七大州，它們是亞洲，歐洲，北美洲，南美洲，南極洲，大洋洲。還找到四大洋，有大洋洲，北冰洋，印度洋，太平洋。媽媽告訴我：“北冰洋是地球上最冷的地方，一年四季都被冰雪覆蓋著。”我想挨著北冰洋的俄羅斯也一定很冷。聽媽媽說(shuō)北冰洋還有我國(guó)的考察團(tuán)呢，在這么冷的環(huán)境下工作，叔叔阿姨們多辛苦呀。
看完地圖，我了解了很多以前不知道的知識(shí)，沒想到這小小的地圖，卻包括著那么國(guó)家，真讓我大開眼界。
投稿:-8-1419:29:12。