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    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:JQ文豪

    工作計(jì)劃書(shū)是根據(jù)時(shí)間、目標(biāo)和可行性等因素確定的一份詳細(xì)的規(guī)劃文件,它有助于我們合理安排工作。如果你對(duì)如何編寫(xiě)一份完善的工作計(jì)劃書(shū)感到迷茫,不妨看看以下范文,或許能夠給你一些靈感和指導(dǎo)。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇一

    1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)教育。

    2、能用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話(huà)。

    3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

    4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。

    5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

    6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。

    7、能聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)并能轉(zhuǎn)述,能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情。討論問(wèn)題能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文,養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,說(shuō)話(huà)有禮貌。

    8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀查思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

    1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫(huà);養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對(duì)老師的依賴(lài)心理等。

    2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時(shí)將定期或不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等,增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志,以拓展學(xué)生的眼界。

    3、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)字,養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

    4、除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句、段開(kāi)始,多寫(xiě)一些短小精悍的文章,使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。

    5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

    6、做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距。

    上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ),實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善,以便更好地指導(dǎo)和促進(jìn)教育教學(xué)工作。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇二

    文科由于其天然具有的深厚蘊(yùn)藉的鮮明人文特征與深厚感召力而具備了獨(dú)厚的塑造人的精神這一獨(dú)特功能,語(yǔ)文學(xué)科德育工作計(jì)劃。"文道統(tǒng)一",學(xué)文與悟道應(yīng)同步進(jìn)行,教育不僅是為文化的傳遞,更是人格心靈的喚醒,作為21世紀(jì)的語(yǔ)文教師,我們應(yīng)在語(yǔ)文。

    教學(xué)。

    中積極進(jìn)行德育的滲透。

    一.思想品德教育。

    思想品德教育是在學(xué)生語(yǔ)文過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行的思想認(rèn)識(shí)、道德修養(yǎng)和審美情趣的教育。思想品德教育是語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)之一。《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問(wèn)題的決議》中指出:"在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程中,思想道德建設(shè)的基本任務(wù)是堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育,加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德建設(shè),引導(dǎo)人們樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。""加強(qiáng)青少年思想品德教育,是關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的大事。要幫助青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)優(yōu)良品德。""幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情,增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)、振興中華的責(zé)任感。"這些指示指明了思想品德教育的內(nèi)容,各科教學(xué)都應(yīng)遵循,語(yǔ)文科當(dāng)然也不例外。

    二.語(yǔ)文人格教育。

    語(yǔ)文人格教育,是語(yǔ)文教師在教學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)、有計(jì)劃地結(jié)合語(yǔ)文知識(shí)傳授,語(yǔ)文能力培養(yǎng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格教育的活動(dòng),工作計(jì)劃《語(yǔ)文學(xué)科德育工作計(jì)劃》。語(yǔ)文教學(xué)中有著非常豐富的人格教育因素,文德兼美的語(yǔ)文教材比其他教材有著得天獨(dú)厚的育人因素。語(yǔ)文教學(xué)中的邏輯思維有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的認(rèn)知結(jié)構(gòu),語(yǔ)文教學(xué)中的倫理道德因素,有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的倫理結(jié)構(gòu);語(yǔ)文教學(xué)中的審美內(nèi)容有助于優(yōu)化學(xué)生人格中的審美結(jié)構(gòu)。確立強(qiáng)化學(xué)生的主體地位,有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),結(jié)合作文教學(xué)能夠培養(yǎng)健康、豐富的情感,讓學(xué)生參與閱讀規(guī)律的研究,有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。

    三.心理素質(zhì)教育。

    心理素質(zhì)教育也是語(yǔ)文德育滲透的一個(gè)重要方面。學(xué)生的個(gè)人心理素質(zhì),指?jìng)€(gè)人意識(shí)傾向和各種穩(wěn)定的獨(dú)特的心理特性的總和,即個(gè)人心理面貌,學(xué)生的個(gè)性心理素質(zhì)主要有三個(gè)方面:感知、記憶、想象、思維等心理活動(dòng)能力因素,注意、興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志等心理傾向和能動(dòng)性的因素;性格、氣質(zhì)等心理特點(diǎn)的因素。在教學(xué)內(nèi)容上,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感想象和思維能力;在教學(xué)方法上,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、情感。我們的語(yǔ)文教學(xué)也應(yīng)注意到學(xué)生的心理健康,要為學(xué)生整體心理素質(zhì)的提高作努力。

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    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇三

    七年級(jí)的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué),懷著激動(dòng)的心情,踏入這個(gè)所學(xué)校。我所教的兩個(gè)班級(jí),從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來(lái)看。學(xué)生的語(yǔ)文優(yōu)秀率不到10%,而且學(xué)生的口頭表到和書(shū)面表達(dá)的能力都不是很高。《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)。

    綜合以上情況來(lái)看,這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),要從兩個(gè)方面著手,一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記,要積極發(fā)言提問(wèn)等等,另一方面,要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,要全面提要學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為社會(huì)主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

    我們采用的是人教版的教材,本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。

    第一單元

    新學(xué)期了,每一位學(xué)生都將展開(kāi)心的`人生,所以這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,在閱讀這些課文的時(shí)候,將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛(ài)生命。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語(yǔ)氣。

    本單元的選文,注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。《在山的那一邊》是一首抒情詩(shī),《走一步,再走一步》是一篇美國(guó)作家的作品,《生命生命》是臺(tái)灣女作家杏林子的散文名篇,《紫藤蘿瀑布》是一篇語(yǔ)言十分精美的散文,《童趣》是古代散文。這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚(yáng)奮斗精神,又有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談;既說(shuō)到事業(yè)上的困難,有講到命運(yùn)的遭遇;既講苦斗,又講樂(lè)趣,給人多方面的啟示,為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。

    根據(jù)本單元的情況,要求在學(xué)習(xí)中:

    1、掌握這個(gè)單元需要識(shí)記的生字。

    2、學(xué)習(xí)朗讀方法,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語(yǔ)氣

    3、整體把握課文內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作的意圖

    4、聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),學(xué)會(huì)思考人生。

    第二單元

    這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的人生課題,交我們?cè)趺礃?shù)立理想,實(shí)現(xiàn)理想。在這個(gè)單元中,有的課文謳歌理想(《理想》),有的闡述信念(《我的信念》),有的論說(shuō)人生修養(yǎng)(《論語(yǔ)十則》)等。這些課文從不同側(cè)面給我們以啟迪,引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,豐富自己的人生體驗(yàn),為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色。

    根據(jù)本單元的情況,要求在學(xué)習(xí)中:

    1、繼續(xù)上一個(gè)單元的朗讀訓(xùn)練,在讀中悟情,在讀中明理。

    2、要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn),深入思索,反復(fù)咀嚼,領(lǐng)悟課文深長(zhǎng)的意味。

    3、學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧,準(zhǔn)確把握文章中敘述與議論之間的關(guān)系。

    第三單元

    本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇四

    1、要不斷增強(qiáng)教師的德育滲透意識(shí)。

    在語(yǔ)文教學(xué)研究中,我們深感教材中所蘊(yùn)含的科學(xué)文化知識(shí),為德育滲透提供了有利的資源和養(yǎng)料。教師只有在教材處理中善于發(fā)現(xiàn)和深入挖掘德育的內(nèi)容,不斷地增強(qiáng)德育滲透意識(shí),才能使德育在語(yǔ)文教學(xué)中做到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"。教師以身垂范,為人師表,建立良好的師生感情,加強(qiáng)與學(xué)生的思想交流,是寓德于文成功實(shí)施的基矗教學(xué)中,教師要善于與學(xué)生打成一片,運(yùn)用自己的影響和感召力,去營(yíng)造良好的德育智育氛圍,培養(yǎng)和諧、融洽、彼此信賴(lài)的師生關(guān)系,讓學(xué)生吮吸健康成長(zhǎng)的甘露,獲取全面發(fā)展的營(yíng)養(yǎng)。中學(xué)生的認(rèn)知、情感、意志的發(fā)展是一個(gè)完整的心理過(guò)程。語(yǔ)文教師在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生的情感與道德觀念成長(zhǎng)現(xiàn)狀為出發(fā)點(diǎn),使學(xué)生對(duì)文章的情感主題與道德主題積極理解,受到身臨其境的陶冶,在認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中保持情感、情緒的興奮,主動(dòng)獲得課文中知識(shí)、情感、品德的精華,成就健康豁達(dá)的人格。教師是影響學(xué)生思想、心理與情感的施教者。教師的教學(xué)藝術(shù)不僅僅是傳授技能,還包括對(duì)學(xué)生情感發(fā)展、品德發(fā)展欲望的喚醒能力。這種能力喚醒了學(xué)生對(duì)自我人格成長(zhǎng)的自覺(jué)意識(shí),堅(jiān)定他們向著正確方向前進(jìn)的信念。

    語(yǔ)文教師應(yīng)是探究教學(xué)育德功能的“弄潮兒”,在深入理解、鉆研教材時(shí)對(duì)教材體現(xiàn)出的思想與情感內(nèi)涵保持激情,用高度的工作熱情、深厚的才識(shí)與高超的教學(xué)藝術(shù)精心地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,尋找育德育智的最佳結(jié)合點(diǎn),啟動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)他們思想與情感的升華、進(jìn)化,使課堂教學(xué)的智能訓(xùn)練、品德教育、美感陶冶與行為修正諸多作用融為一體。

    教師在教學(xué)中既要做到與學(xué)生同心、同情、同感,又要保持施教者的清醒、主動(dòng)地位,既能同學(xué)生融成一片,感染、打動(dòng)學(xué)生,又能保持學(xué)高為師、德高為范的權(quán)威。如果說(shuō)游泳教學(xué)最有效的手段是“下水牎師生同泳”,那么教學(xué)也是這樣,語(yǔ)文教師只有以平等的心態(tài)與學(xué)生同學(xué)習(xí),同感受,同思考,同共鳴,才能使學(xué)生進(jìn)入善學(xué)、善思、善得的學(xué)習(xí)境界,教師在這時(shí)也就達(dá)到了“弄潮兒向濤頭立,手把紅旗旗不濕”的教育藝術(shù)境界。

    有人說(shuō)“學(xué)生的身上有老師的影子”,教師的一言一行中對(duì)學(xué)生都有著重要的道德影響力,要求學(xué)生做到的,教師首先要自己做到,以身作則,身體力行。教育過(guò)程中的任何輕率、差錯(cuò)和隨意性,都會(huì)給學(xué)生造成不良的、甚至是終生洗刷不掉的影響。

    “教育工作者的全部工作就是為人師表”,一位教育家這樣說(shuō)。“學(xué)高為師,身正為范”,教師要以人格塑造人格,教師的人格感召是任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)懲制度都不能代替的一種教育力量。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、樂(lè)觀的生活態(tài)度,在潛移默化中傳輸著某種信息,引導(dǎo)學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,如何自珍、自愛(ài)、自尊、自重,從而在認(rèn)識(shí)真、善、美的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人、關(guān)心社會(huì),逐步培養(yǎng)出學(xué)生健康的心理、健全的人格。這一點(diǎn),我要和各位教師共勉。

    語(yǔ)文教師要在教學(xué)中發(fā)揮育德功能,不僅要提高自身知識(shí)水平,提高教學(xué)能力,更要注重自身的品德修養(yǎng),提高自己對(duì)課文道德、情感主題的品評(píng)水平。只有教師自己從課文中受到感動(dòng),才能把課文中的情感點(diǎn)傳遞給學(xué)生。只有教師自己對(duì)文中的精神境界向往,才可能使學(xué)生確立學(xué)習(xí)仿效的決心,實(shí)現(xiàn)知、情、義、行的良好結(jié)合,使語(yǔ)文教學(xué)在中學(xué)生的身心成長(zhǎng)過(guò)程中起到積極的導(dǎo)向作用。

    2、開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)德育滲透目標(biāo)。

    語(yǔ)文教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)校每周一舉行的國(guó)旗下的講話(huà)稿寫(xiě)作;指導(dǎo)學(xué)生編輯學(xué)校小報(bào)、墻報(bào)和黑板報(bào);指導(dǎo)學(xué)生搞好第二課堂活動(dòng),豐富課余文化生活,充分展示每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)與才能。

    3、發(fā)揮德育在增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)方面的作用。

    教學(xué)中的德育滲透,在當(dāng)前更有其深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。“人之初,如玉璞。性與情,俱可塑”。作為正處在十五六歲年齡段的初中生,雖早已告別“人之初”的童年,但心理學(xué)上正處于第二次“斷乳期”,正處于世界觀、人生觀的形成期,他們的心理判斷能力還較弱,這就更需要每一位為人師表者在教好書(shū)的同時(shí),要積極利用課堂教學(xué)工作,創(chuàng)造一個(gè)教書(shū)育人的良好氛圍,也正如著名特級(jí)教師于漪說(shuō)的:“學(xué)語(yǔ)文不是只學(xué)雕蟲(chóng)小技,而是學(xué)語(yǔ)文學(xué)做人”。時(shí)刻牢記“教之道,德為先。”的道理,不顧此失彼,真正肩負(fù)起教書(shū)育人的使命。

    具體到初中語(yǔ)文教學(xué),有意地在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透,對(duì)正處于成長(zhǎng)和心理高速發(fā)育期的初中階段學(xué)生來(lái)說(shuō),是塑造他們健康的人格,培養(yǎng)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀的重要手段。在這一點(diǎn)上,語(yǔ)文教育較其他學(xué)科來(lái)說(shuō)有著更具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。縱觀初中六冊(cè)語(yǔ)文教材,它濃縮著中華民族的傳統(tǒng)美德,蘊(yùn)含著仁人志士的高尚情操,積淀著人間真摯的情感,等名作名篇都是初中學(xué)生很好的德育教材。

    “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”語(yǔ)文教學(xué)德育滲透藝術(shù)構(gòu)思與傳達(dá)的方法多種多樣,但最為關(guān)鍵的是,構(gòu)思與傳達(dá)的主體這“源頭”必須“活水”長(zhǎng)流!也就是說(shuō),語(yǔ)文教師必須具備敏銳的洞察力和深刻的思考力,能根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,靈活運(yùn)用;能把學(xué)生自然地引入到清新、和諧的情感氛圍中,讓他們?nèi)ヮI(lǐng)略語(yǔ)文教學(xué)德育滲透藝術(shù)殿堂里一幅幅閃耀著人類(lèi)理性光輝的美麗圖畫(huà)。

    總之,初中語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透作為一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作,新世紀(jì)的“德育工程”任務(wù)還很艱巨,如何將德育工作有機(jī)的滲透于我們的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)之中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中使自覺(jué)的接受到愛(ài)國(guó)主義教育,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,還有待于我們每一位教育工作者去深入細(xì)致的嘗試與探索。

    2010年9月12日。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇五

    新學(xué)期的開(kāi)始,作為初二的語(yǔ)文教師在開(kāi)學(xué)之處,需要根據(jù)教材的版本和總體學(xué)生的學(xué)情來(lái)制定新的教學(xué)計(jì)劃。下面是本站小編收集整理的初二語(yǔ)文學(xué)科。

    歡迎閱讀。

    一、指導(dǎo)思想。

    全面貫徹落實(shí)“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀,深化素質(zhì)教育。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)奠基。同時(shí)在教學(xué)中滲透德育,將我校的特色自成教育融合在教學(xué)中。

    二、教學(xué)目標(biāo)。

    思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期在初一的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力,為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

    知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

    掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用。

    字典。

    詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

    人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

    三、基本情況分析。

    1、學(xué)情分析。

    經(jīng)過(guò)初中一年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。但是,部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),還有個(gè)別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

    2、教材分析。

    本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

    全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

    四、教學(xué)要求。

    1、以學(xué)校工作為出發(fā)點(diǎn),構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。教師要在反思中成長(zhǎng),學(xué)生要在反思中進(jìn)步;不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提高課堂教學(xué)效率;提高學(xué)生容學(xué)習(xí)積極性、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率,提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    3、結(jié)合學(xué)校自成教育體系,在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自信成功教育,通過(guò)各種方式,喚醒學(xué)生的道德生命,增強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí),升華學(xué)生的生命意識(shí),為學(xué)生走向成功奠定思想基礎(chǔ)。

    五、教改措施。

    1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    2、教師要做到從整體上把握教科書(shū),弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

    3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。

    4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

    5、搞好第二課堂活動(dòng),進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

    6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用。

    六、教學(xué)進(jìn)度表。

    第一周語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)。

    21、桃花源記(3)。

    第二周22、短文兩篇(3)。

    23、核舟記(2)。

    第三周24、大道之行也(2)。

    25、杜甫詩(shī)三首(2)。

    綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際:蓮文化的魅力(1)。

    第四周6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》(2)。

    7、背影(2)。

    8、臺(tái)階(1)。

    9、老王10、信客(1)。

    第五周?chē)?guó)慶放假。

    第六周寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí):“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”(1)。

    1、《新聞兩則》(2)。

    第七周2、《蘆花蕩》(2)。

    3、蠟燭(2)。

    第八周4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》(2)。

    5、《親愛(ài)的爸爸媽媽》(2)。

    第九周期中復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)(4)。

    第十周試卷講評(píng)。

    11、中國(guó)石拱橋(2)。

    第十一周12、橋之美(2)。

    13、蘇州園林(3)。

    第十二周14、故宮博物院(2)。

    15、說(shuō)“屏”(2)。

    第十三周綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際:說(shuō)不盡的橋(1)。

    16、《大自然的語(yǔ)言》(2)。

    17、奇妙的克隆》(2)。

    第十四周18、阿西莫夫短文兩篇》(2)。

    19、生物入侵者(2)。

    寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(tái)(2)。

    第十五周20、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的(2)。

    寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(tái)(2)。

    第十六周26、三峽(2)。

    27、短文兩篇(3)。

    第十七周28、觀潮(3)。

    29、湖心亭看雪(2)。

    第十八周30、詩(shī)四首(3)。

    第十九周期末復(fù)習(xí)。

    第二十周期末考試。

    斗轉(zhuǎn)星移,春去秋來(lái),我們又迎來(lái)了新的學(xué)年,為了使教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃、有步驟的完成。特定教學(xué)計(jì)劃如下:

    一、思想方面:。

    忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦,以"三個(gè)代表"先進(jìn)思想指導(dǎo)自己的行為,豐富教育理論,努力工作、銳意進(jìn)娶大膽改革,以"教改促教學(xué)",牢牢把握"科研興教"的戰(zhàn)略思想,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇六

    (2013——2014下)。

    小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)在完成德育任務(wù)方面具有許多的優(yōu)越條件。我們要研究德育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容中的特征,根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),通過(guò)形象感染、感情陶冶和潛移默化的作用來(lái)實(shí)施德育,培養(yǎng)高尚的情操,提高思想覺(jué)悟和社會(huì)主義道德品質(zhì)。

    一、小學(xué)語(yǔ)文滲透德育的途徑。

    (一)課堂教學(xué)。

    語(yǔ)文教育通常指的是關(guān)于自己祖國(guó)語(yǔ)言的教育活動(dòng)。祖國(guó)語(yǔ)言負(fù)載著自己祖國(guó)和民族的思維方式、思想感情,傳承著自己祖國(guó)綿延不息的文化,具有深刻的底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主要場(chǎng)所,它以教材為本,教材中有極其豐富的德育內(nèi)容,諸如愛(ài)國(guó)主義、艱苦奮斗、民族自豪感等。所以,應(yīng)該把語(yǔ)文教學(xué)與德育工作相結(jié)合的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。

    (二)課外閱讀。

    課外閱讀是語(yǔ)文德育實(shí)施的途徑之一。積極開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的語(yǔ)文課外閱讀,不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征,而且有助于培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操。

    當(dāng)然,書(shū)有良莠之分,不能不加選擇地讓學(xué)生去讀。教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的年齡特征、興趣愛(ài)好、思想實(shí)際,向?qū)W生推薦有關(guān)讀物,列出書(shū)目,引導(dǎo)學(xué)生去讀,要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,教給他們讀書(shū)方法,特別是評(píng)價(jià)與欣賞的方法,使學(xué)生從閱讀中有所收獲。一本好書(shū)相當(dāng)于一位良師益友,不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)習(xí)成績(jī),而且還能培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、戰(zhàn)勝困難的奮斗精神,所以應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生訂閱書(shū)刊雜志,使學(xué)生擴(kuò)大視野,提高思想覺(jué)悟。

    (三)語(yǔ)文課外活動(dòng)。

    學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)都說(shuō)真話(huà),說(shuō)心里話(huà),這便起到了使人求真的作用。“寫(xiě)日記能規(guī)勸自己上進(jìn),勸人改過(guò)。許多學(xué)生在日記中針砭假惡丑,贊揚(yáng)真善美??,這便起到了教人向善、愛(ài)美的作用。”教師應(yīng)充分利用日記這種寫(xiě)作形式的德育功能。課外寫(xiě)作活動(dòng)還有編寫(xiě)板報(bào)、墻報(bào)等。這些寫(xiě)作活動(dòng)也是進(jìn)行語(yǔ)文德育的重要陣地,不僅能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,而且能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和獨(dú)立工作能力。

    (四)教師的影響。

    學(xué)生的思想品德主要由教師來(lái)培養(yǎng)。語(yǔ)文教學(xué)中,語(yǔ)文教師是學(xué)生直接的榜樣,教師的情感、態(tài)度對(duì)學(xué)生有著最直接、最重要的影響。教師在課堂上進(jìn)行品德教育,在課后言行一致、以身作則,以?xún)?yōu)雅的儀表、文明的談吐樹(shù)立起良好的形象,就會(huì)對(duì)學(xué)生道德風(fēng)貌的健康培養(yǎng)起到良好的表率作用,成為學(xué)生的鏡子。

    二、實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文德育的方法。

    1、平等待人,潤(rùn)物無(wú)聲。

    小學(xué)語(yǔ)文教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,必須熟悉和了解學(xué)生,做他們的知心朋友,使他們感到教師的心和他們的心是息息相通的,彼此便要互相尊重,相互信賴(lài)。對(duì)每個(gè)學(xué)生應(yīng)該有正確、全面的看法,在評(píng)定學(xué)生品德上不能有認(rèn)識(shí)定勢(shì),更不能把道德與語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)等同視之,而要看到后進(jìn)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)生的不足。理想的教師應(yīng)該是公平的、對(duì)學(xué)生一視同仁的、不存偏見(jiàn)的教師,是理解學(xué)生、親近學(xué)生、和學(xué)生打成一片,和學(xué)生多交流的教師,是身教重于言傳的教師,是和學(xué)生相處融洽,對(duì)學(xué)生默默關(guān)心、暗中了解情況,對(duì)學(xué)生寬松,與學(xué)生心心相印、像朋友一樣的教師。要排除一切干擾因素,站在學(xué)生的角度去設(shè)身處地為學(xué)生著想。在情感上師生互相接近,消除學(xué)生的猜疑心理。對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,要注意道德情感陶冶,教師要運(yùn)用情感去感染學(xué)生,以滿(mǎn)腔的熱情去教育學(xué)生。語(yǔ)文教師還要民主平等地與學(xué)生交流思想、探討問(wèn)題,用自己真摯的感情感染學(xué)生,用高尚健康的道德情操影響學(xué)生,滲透到學(xué)生的心靈中,起到“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”的作用。

    2、活動(dòng)入手,開(kāi)辟渠道。

    語(yǔ)文教學(xué)中的德育,涉及到社會(huì)生活的方方面面,必須開(kāi)辟多條渠道,使德育像涓涓細(xì)流流到學(xué)生心田。課內(nèi)與課外結(jié)合,課堂與生活結(jié)合,集中與分散結(jié)合,閱讀與寫(xiě)作結(jié)合,圍繞中心,指導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)的書(shū),出有關(guān)墻報(bào),辦有關(guān)小報(bào),寫(xiě)有關(guān)評(píng)論,開(kāi)展演講會(huì)、朗誦會(huì)、辯論會(huì)等各種活動(dòng),實(shí)行全面教育,綜合治理,形成集體輿論,充分發(fā)揮多渠道功能。

    3、針對(duì)特征,有的放矢。

    實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文德育,要注意學(xué)生的年齡特征和心理特征,不搞成人化、兒童化教育。在教學(xué)中,教師要做學(xué)生的引路人,引導(dǎo)他們走上正確的人生道路,激發(fā)他們積極向上的動(dòng)力。

    只要把握住德育的特征,將語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)與德育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮教師自身的榜樣作用,就能收到良好的教育。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇七

    學(xué)生素質(zhì)的提高,思想道德教育是前提關(guān)鍵。語(yǔ)文教學(xué)與思想道德教育是統(tǒng)一的,相輔相成的。語(yǔ)文教師如何充分發(fā)揮本學(xué)科的優(yōu)勢(shì),如何在教學(xué)中恰如其分地做到“文道合一”,實(shí)在是一門(mén)值得探討的藝術(shù)。在教學(xué)實(shí)踐中,我深深地體會(huì)到,語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育是相輔相成、相得益彰的。教學(xué)中要注意有機(jī)的結(jié)合,巧妙地滲透。

    一、在審題、介紹時(shí)代背景中滲透。

    課題是文章內(nèi)容的高度概括,是文章的眼睛,每授一課,緊扣課文題目,引導(dǎo)審題,使學(xué)生從題目入手,先初步感知,獲得輪廓印象。介紹時(shí)代背景,更有利于學(xué)生理解文章內(nèi)容和深刻的思想內(nèi)涵。二者都是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)。

    二、在欣賞插圖,領(lǐng)悟圖意中滲透。

    引導(dǎo)學(xué)生欣賞插圖,領(lǐng)悟圖意,有助于學(xué)生把課文較為抽象的內(nèi)容形象化、具體化,借此加深對(duì)課文的理解,進(jìn)而深化學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

    三、

    在分析講解課文時(shí)滲透。

    文以載道,課文是思想內(nèi)容的載體,兩者密不可分。因而在教學(xué)中如能把二者緊密結(jié)合,有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解和運(yùn)用,又能使思想教育達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”境界。

    四、在作業(yè)批改中滲透。

    學(xué)生的作業(yè)既能檢驗(yàn)他們掌握知識(shí)的熟練程度,也最能及時(shí)反映出他們的思想動(dòng)態(tài)。所以在作業(yè)批改中,教師應(yīng)該隨時(shí)注意各種苗頭,及時(shí)加以引導(dǎo)、糾正,并不失時(shí)機(jī)地滲透思想教育。

    語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,內(nèi)容極其豐富,有著廣闊的天地,面對(duì)一群尚且待塑的少年兒童,我們既要教會(huì)學(xué)生學(xué)知識(shí),又要教會(huì)學(xué)生堂堂正正地做人。實(shí)踐證明:在語(yǔ)文教學(xué)中只要勇于探索,重視文道結(jié)合,有機(jī)地滲透思想教育,把思想教育滲透教學(xué)全過(guò)程,容知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)和思想情操陶冶為一爐,就能真正達(dá)到教書(shū)育人的目的。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇八

    在新的學(xué)年里,語(yǔ)文教學(xué)工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩,以學(xué)習(xí)、貫徹《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革。以進(jìn)一步細(xì)化和完善教學(xué)常規(guī)管理為抓手,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和增強(qiáng)教學(xué)管理常規(guī)化。以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的,促進(jìn)師生素質(zhì)全面發(fā)展;真抓實(shí)干,扎實(shí)工作。為進(jìn)一步提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而努力。

    1、以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目的,真抓實(shí)干,務(wù)實(shí)求新,狠抓作文教學(xué)和寫(xiě)字教學(xué),為我校語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。

    2、繼續(xù)深化課題研究,以科研帶教研,推進(jìn)教育教學(xué)的開(kāi)展。

    3、以提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心,以提高教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)師生人文素養(yǎng)。

    4、以校本課程為主陣地,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,繼續(xù)提高校本研修工作其成效。

    5、以我校教研博客為依托,整合教學(xué)資源,把信息資源與教師的交流提升與自我展示有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

    6、進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)與指導(dǎo),完善教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià),突出課堂教學(xué)的靈活化,努力創(chuàng)建活潑的語(yǔ)文課堂。

    7、完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)措施,加大學(xué)生綜合評(píng)價(jià)力度。

    8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)杜郎口指導(dǎo)力度,加快教師成長(zhǎng)步伐。

    1、提升自身師德修養(yǎng)、展現(xiàn)教師人格魅力

    每位教師通過(guò)對(duì)身邊優(yōu)師及育人楷模的學(xué)習(xí),增強(qiáng)樹(shù)立為學(xué)生服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),為社會(huì)服務(wù)的意識(shí),忠于職守,無(wú)私奉獻(xiàn)。每位教師都要努力做到用自己的人格魅力啟迪學(xué)生,用純潔的品行去感染學(xué)生,用美好的心靈去塑造學(xué)生。

    2、努力學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍

    在實(shí)施新課程背景下,課堂開(kāi)放程度更大了,語(yǔ)文教師更要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水,而且還要是一桶活水。語(yǔ)文教師要把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你從而喜歡你教的語(yǔ)文課。

    3、加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練

    作為一名語(yǔ)文教師,自身的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基本功一定要過(guò)硬,這樣才能教育出一批語(yǔ)文能力強(qiáng)的孩子。所以在日常教學(xué)中要認(rèn)真揣摩每節(jié)課的每一句話(huà),認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字,努力讀準(zhǔn)、讀美每一篇文章,努力評(píng)好每一節(jié)課。然而這些的訓(xùn)練都貴在堅(jiān)持,只要功夫深,鐵杵磨成針。只有具備了扎實(shí)的基本功,才能在教學(xué)中游刃有余。

    4、繼續(xù)豐富我校教研博客。組織并鼓勵(lì)教師在我校的教研博客上多發(fā)表論文、案例、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),互相交流,共同提高。并且鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)的比賽,為教師們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。

    5、以點(diǎn)帶面,共同提高

    做好外出學(xué)習(xí)人員的輻射帶動(dòng)作用,通過(guò)外出學(xué)習(xí)的教師的理論匯報(bào)、全體教師的交流討論和課堂匯報(bào)三個(gè)層次逐層遞進(jìn)的模式。實(shí)現(xiàn)一人學(xué)習(xí)多人受益。

    1、集體備課講實(shí)效。要充分發(fā)揮集體智慧,加強(qiáng)集體備課的力度,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科的集體備課活動(dòng)。同時(shí),做好集體備課的督導(dǎo)檢查工作。本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的集體備課要與上學(xué)期賈老師指導(dǎo)的模式相同,要求備課時(shí)以課標(biāo)為依據(jù),人人有準(zhǔn)備的參與,人人有重點(diǎn)的發(fā)言和討論,真正做到集思廣益。積極倡導(dǎo)教師集體研究基礎(chǔ)教案與個(gè)性設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式。集體備課每周一次,在每周四的上午進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)將進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)與檢查。

    2、精心上好每一節(jié)課,向課堂40分要質(zhì)量。課堂上教師能抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓學(xué)生能在讀中悟,悟中讀。二年級(jí)起就要鍛煉學(xué)生預(yù)習(xí)和寫(xiě)批注,教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,逐漸培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)和批注的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主合作,探究學(xué)習(xí)的能力。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和思考能力。

    強(qiáng)化語(yǔ)文學(xué)科基本功訓(xùn)練,提升學(xué)生素質(zhì),本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的背誦、寫(xiě)字、作文將作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行。并且會(huì)以多種形式進(jìn)行檢查與評(píng)比。

    3、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè),舉一反三,溫故知新

    作業(yè)布置要“講科學(xué)、重實(shí)效、嚴(yán)要求”,作業(yè)量要適中,避免大量抄寫(xiě)或重復(fù)性作業(yè)。要教育學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)量要適度、批改要細(xì)致、發(fā)放要及時(shí)、講評(píng)要精致。領(lǐng)導(dǎo)每月都要抽查教師們的作業(yè)批改情況。

    4、因材施教,分層輔導(dǎo),加大輔導(dǎo)過(guò)程的管理力度。輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)補(bǔ)差這一總目標(biāo),既要面向全體,又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到因材施教,輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性,輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性,輔導(dǎo)的方法應(yīng)靈活多樣。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

    5、單元反饋、總結(jié)積累

    每學(xué)完一單元,教師都要對(duì)本單元進(jìn)行檢測(cè),以反饋學(xué)生本單元的學(xué)習(xí)情況。反饋后本學(xué)年要組織討論,總結(jié)這一段時(shí)間學(xué)生的不足與自身教學(xué)的得失。

    6、實(shí)施“六個(gè)一”,即每課一反思,每周一札記,每月一心得,每學(xué)期一堂教研課,學(xué)期末一總結(jié),每年一論文。要求反思、札記、心得要針對(duì)教學(xué)實(shí)際,深入思考。有感而發(fā)、有例而舉、有思而行。教案要求教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)、難點(diǎn)、確定合理并符合學(xué)生實(shí)際,要有全冊(cè)和每一單元的教材分析,要注重實(shí)際操作。書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范,項(xiàng)目齊全。教學(xué)反思要深刻,要針對(duì)實(shí)際,要有助于今后教學(xué)的改進(jìn)。本學(xué)期將不定時(shí)檢查教案及四個(gè)一的書(shū)寫(xiě)情況。

    7、 要積極聽(tīng)課,每人聽(tīng)課30節(jié),并且要認(rèn)真評(píng)課,詳寫(xiě)評(píng)課記錄。學(xué)期末進(jìn)行檢查與展示。

    在之前的基礎(chǔ)上,繼續(xù)落實(shí)課題研究,不斷完善課題方案,為保證教科研課的質(zhì)量和水平,教師們要以科學(xué)研究的精神對(duì)其中出現(xiàn)的種種問(wèn)題現(xiàn)象予以分析研究,特別是加強(qiáng)對(duì)“評(píng)價(jià)”的研究、對(duì)“新課標(biāo)”的研究、對(duì)學(xué)校課題和個(gè)學(xué)年子課題的研究。在研究過(guò)程中注意搜集、整理相關(guān)資料,使課題研究真正成為自己的事。進(jìn)一步優(yōu)化作文、寫(xiě)字教學(xué)。提高作文、寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期每位教師要完成一份階段性研究論文,相互交流、共同提高。學(xué)校將擇優(yōu)向上推薦。

    在鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上大力開(kāi)展教研活動(dòng),實(shí)行推門(mén)課——研究課——展示課——風(fēng)采課的遞進(jìn)教研活動(dòng)。即:開(kāi)學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)的推門(mén)課,由學(xué)年組長(zhǎng)帶領(lǐng)開(kāi)展的各學(xué)年組青年教師的研究課,每人一節(jié)的展示課和每個(gè)教研組通過(guò)集體備課,推選出的兩節(jié)能夠代表教研組水平的風(fēng)采課。風(fēng)采課將在教研公開(kāi)日中展示。供大家共同學(xué)習(xí)提高。教研活動(dòng)結(jié)束后每位教師要上交電子稿的教案、說(shuō)課和課件。學(xué)校將在本次教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師向旗、市、區(qū)級(jí)推薦參加上級(jí)舉辦的教學(xué)活動(dòng)等。讓其得到更好的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

    本學(xué)期將開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)。以活帶提全面發(fā)展。

    1、組織教師進(jìn)行小語(yǔ)課題研討會(huì),促進(jìn)科研帶發(fā)展。

    2、開(kāi)展“如何構(gòu)建有效的雙重校本課堂”研討會(huì)。組織教師為構(gòu)建有效的校本課堂群策群力、集思廣益。

    3、進(jìn)行優(yōu)秀教案、四個(gè)一及作業(yè)批改展示活動(dòng)。

    4、開(kāi)展各學(xué)年的朗讀、古詩(shī)積累、作文大賽。檢查和促進(jìn)師生這些方面的教學(xué)與掌握情況。

    5、組織教師積極參加教研室主辦的網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)科聯(lián)動(dòng)日等活動(dòng)。

    6、積極組織教師參加旗市區(qū)級(jí)各論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等賽事,力爭(zhēng)通過(guò)比賽促提高。

    1、通過(guò)循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,幫助學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能,了解寫(xiě)字的基礎(chǔ)知識(shí),習(xí)得一般的寫(xiě)字規(guī)律,學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字,并在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美,力爭(zhēng)學(xué)生作業(yè)合格率在一年內(nèi)有大幅度提升。通過(guò)上學(xué)期一個(gè)學(xué)期的具體工作來(lái)看,學(xué)生們的寫(xiě)字和雙姿都有所進(jìn)步。所以,本學(xué)期力爭(zhēng)在這一起點(diǎn)上繼續(xù)有所突破。

    2、本學(xué)期每個(gè)學(xué)年“雙重校本課堂”的第一重訓(xùn)練目標(biāo)有所改變,從以前各學(xué)年前5分鐘以古詩(shī)、誦讀、閱讀的不同訓(xùn)練改為每個(gè)年級(jí)的前5分鐘為古詩(shī)詞積累的相同訓(xùn)練,當(dāng)然古詩(shī)詞積累根據(jù)學(xué)年的不同要求的程度也不同。力爭(zhēng)全校師生在古詩(shī)積累方面得到顯著提高。

    3、完善并編制一套適合我校師生和我校“雙重校本課堂”理念的校本教材。

    4、本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揮“雙姿督導(dǎo)教師”和“雙姿督導(dǎo)員”的優(yōu)勢(shì),對(duì)各學(xué)年學(xué)生的雙姿情況進(jìn)行檢查督促。培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)和坐姿。每天檢查、每周小評(píng)比頒發(fā)流動(dòng)紅旗,每學(xué)期大評(píng)比頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

    5、本學(xué)期將進(jìn)行一次古詩(shī)詞大賽和一次寫(xiě)字比賽,對(duì)獲獎(jiǎng)的班級(jí)及任課教師給予表彰。以賽代訓(xùn)促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)。

    6、積極開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課展示和教學(xué)研討活動(dòng)

    本學(xué)期將進(jìn)行校本優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)并且在展示課結(jié)束后召開(kāi)一次“如何構(gòu)建有效的校本課堂”研討會(huì),通過(guò)研究討論來(lái)增強(qiáng)校本課的實(shí)效性。

    利用日常學(xué)習(xí)、豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)還有結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)等對(duì)師生的語(yǔ)文綜合能力進(jìn)行評(píng)價(jià),及時(shí)掌握并調(diào)節(jié)學(xué)生的語(yǔ)感、言語(yǔ)交際、言語(yǔ)調(diào)控、古詩(shī)積累、寫(xiě)字水平、作文能力等方面的發(fā)展水平。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇九

    遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),致力于課堂教學(xué)改革,構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教學(xué)體系,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅,不斷提高語(yǔ)文能力。

    1、教材體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念,具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)。以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任,用中華民族的優(yōu)秀文化,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。

    2、教材的內(nèi)容簡(jiǎn)化頭緒,加強(qiáng)整合,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。編排體系呈現(xiàn)方式靈活多樣,有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

    3、教材還體現(xiàn)開(kāi)放性,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,同時(shí)留有余地,增加彈性,為教師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間,以滿(mǎn)足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

    4、圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容,加強(qiáng)整合,便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素。每個(gè)單元,從識(shí)字課,到課文,到語(yǔ)文園地中的閱讀短文、口語(yǔ)交際、實(shí)踐活動(dòng),都圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排。如第二組,以三字經(jīng)的形式編寫(xiě)識(shí)字課,既認(rèn)了字,又使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩、敬愛(ài)父母等道理。接著,編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》等四篇課文,教育學(xué)生關(guān)愛(ài)他人,尊敬長(zhǎng)輩,樂(lè)于助人。在語(yǔ)文園地里,“讀讀背背”安排了反映溫馨家庭生活的短詩(shī)《鞋》;“口語(yǔ)交際”安排討論爸爸媽媽不讓自己做家務(wù)事該怎么辦。整組教材圍繞“家庭生活”這個(gè)主題,把各項(xiàng)內(nèi)容組合成一個(gè)有機(jī)整體。

    5、安排獨(dú)立的識(shí)字課,內(nèi)涵豐富,形式多樣。八課識(shí)字大多采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的韻文形式,易于朗讀;內(nèi)容均貼近每一組的專(zhuān)題,便于整合。通過(guò)學(xué)習(xí)這些意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的識(shí)字課,學(xué)生不僅識(shí)了字,而且積累了優(yōu)美的語(yǔ)言,豐富了知識(shí)儲(chǔ)備,并受到思想和文化的熏陶。如第一組的識(shí)字課,由八個(gè)詞語(yǔ)組成:“春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇;柳綠花紅,鶯歌燕舞;冰雪融化,泉水丁冬;百花齊放,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。”這幾個(gè)反映春天優(yōu)美景色的成語(yǔ)或詞組,組成了一幅意境優(yōu)美的畫(huà)卷,而且文字合轍押韻,讀起來(lái)朗朗上口。全冊(cè)要求認(rèn)的字,均選自常用字表;要求寫(xiě)的字,優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字,并力求使每次寫(xiě)的字有一定規(guī)律。其中有的是本課新認(rèn)識(shí)的字,有的是以前認(rèn)識(shí)并在本課再現(xiàn)的字,便于學(xué)生感悟,也便于教師指導(dǎo)。

    6、教材具有時(shí)代感,更貼近兒童生活。有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫(huà)家鄉(xiāng)》,有體現(xiàn)關(guān)愛(ài)他人的《月亮的心愿》,有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽(yáng)光》,有反映保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》,有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花姑娘》《火車(chē)的故事》等。課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵,便于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,并潛移默化地受到熏陶和感染。課后練習(xí)重視語(yǔ)言積累和感悟(如,朗讀背誦,詞語(yǔ)積累與擴(kuò)展,詞句練習(xí)),重視練習(xí)語(yǔ)文基本功(如,寫(xiě)字,詞句理解與運(yùn)用),也重視課內(nèi)外結(jié)合,將語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)。

    7、教材是讓學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”。

    (1)由關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。無(wú)論是單元前,還是課后練習(xí)、語(yǔ)文園地,都以學(xué)習(xí)伙伴的口吻敘述,非常親切、自然。在有些課文之后,根據(jù)需要以靈活的形式提出問(wèn)題或引導(dǎo)實(shí)踐。如,在《春雨的色彩》之后啟發(fā)提問(wèn):“春雨到底是什么顏色的呢?”這樣設(shè)計(jì),既靈活,又實(shí)用,對(duì)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,引導(dǎo)學(xué)生投身實(shí)踐,起到很好的導(dǎo)向作用。

    (2)注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì),使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),不斷產(chǎn)生成就感。在每個(gè)語(yǔ)文園地里設(shè)“我的發(fā)現(xiàn)”,不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法,發(fā)現(xiàn)字、詞、句的一些規(guī)律。如“語(yǔ)文園地一”中,“今天,我發(fā)現(xiàn)了兩種識(shí)字的方法。你知道是什么嗎?”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)可以用加偏旁、換偏旁的方法認(rèn)識(shí)漢字。又如“語(yǔ)文園地四”,用展示合作學(xué)習(xí)成果的方式,啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同偏旁的字有不同的意思;還引導(dǎo)學(xué)生讀帶有多音字的句子,啟發(fā)學(xué)生了解多音字的特點(diǎn)。在語(yǔ)文園地里還設(shè)有“展示臺(tái)”,鼓勵(lì)學(xué)生展示課外認(rèn)識(shí)的字,鼓勵(lì)學(xué)生展示查字典的能力,鼓勵(lì)學(xué)生展示講故事的本領(lǐng),等等。

    8、聯(lián)系單元的專(zhuān)題設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際,加強(qiáng)各個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。各單元的口語(yǔ)交際話(huà)題都與本單元的專(zhuān)題密切相關(guān),使閱讀課文及相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)成為口語(yǔ)交際的重要知識(shí)背景。如第八組的口語(yǔ)交際,話(huà)題是“未來(lái)的橋”。在此之前的《蘭蘭過(guò)橋》一文的課后練習(xí)中,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出分頭設(shè)計(jì)未來(lái)的橋的要求。學(xué)生在閱讀課文時(shí)可以得到很多啟示,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,從現(xiàn)實(shí)生活中,從與同伴的交流中,生發(fā)出形形色色的對(duì)未來(lái)的橋的設(shè)想。有利于發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。教材中八個(gè)口語(yǔ)交際的設(shè)計(jì),既聯(lián)系課文,又貼近學(xué)生生活,從而使學(xué)生有話(huà)愿說(shuō),有話(huà)可說(shuō),利于達(dá)到相互交流、提高口語(yǔ)交際能力的目的。

    9、體現(xiàn)彈性,增加適應(yīng)性。在識(shí)字方面,每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,班上有好些學(xué)有余力的學(xué)生可以他們多認(rèn)。另外,在教科書(shū)里貫穿著鼓勵(lì)學(xué)生在生活中、在課外閱讀中主動(dòng)識(shí)字的思想。讓學(xué)生做識(shí)字的有心人,所認(rèn)的字一定會(huì)突破教科書(shū)規(guī)定的識(shí)字量。在閱讀方面,教科書(shū)的最后編排了五篇選讀課文,供學(xué)生選讀。另外,鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)展示自己的學(xué)習(xí)成果,體現(xiàn)不同學(xué)生之間的差異,促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高與發(fā)展。

    備課時(shí)心中要切記因材施教,在每組教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該安排哪些教學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,杜絕教學(xué)中的隨意性。

    1、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。

    本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,絕大多數(shù)是常用字。要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字,鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,如,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),當(dāng)小老師,等等。采用多種形式,注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,防止回生。要加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),不但要寫(xiě)對(duì),更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。

    2、閱讀教學(xué)。

    重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,而是在指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中,應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),而是引導(dǎo)學(xué)生入境,入情,充分體會(huì)課文的情感因素。可以采用多種方式,如,給畫(huà)面配音,分角色朗讀,等等。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,除了討論書(shū)中的思考題之外,給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。還要重視課外閱讀的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì)。

    3、口語(yǔ)交際教學(xué)。

    重視創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際。在口語(yǔ)交際課之前,要提早布置準(zhǔn)備。除專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課,還要重視課堂教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際,不斷提高口語(yǔ)表達(dá)能力。另外,還要努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,充分利用校內(nèi)外課程資源,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,提高語(yǔ)文教學(xué)效果。總之,要憑借教材的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí),為學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者。

    根據(jù)本學(xué)期時(shí)間和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,一般是兩星期上一個(gè)單元,進(jìn)行一次測(cè)試檢驗(yàn),每課書(shū)的教學(xué)時(shí)數(shù)根據(jù)實(shí)際情況定。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇十

    在春暖花開(kāi),春風(fēng)拂面的季節(jié)里,我們又迎來(lái)的來(lái)了新的`學(xué)期,新的一年,新的開(kāi)始,作為一年級(jí)的語(yǔ)文教師,我深知自己肩上的責(zé)任,兒童是祖國(guó)的花朵,四化建設(shè)的生力軍,怎樣才能把這些活潑可愛(ài)的兒童教育成為祖國(guó)的棟梁,為此,我根據(jù)本班學(xué)生的情況,特制定如下計(jì)劃。

    教師的一言一行直接影想兒童的建康成長(zhǎng),因此,隨時(shí)隨地注意自己的形象,時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生樹(shù)立形象,成為學(xué)生心目中的好老師,常教育他們勤儉節(jié)約,不比吃穿,助人為樂(lè),爭(zhēng)做個(gè)好娃娃。

    小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí),往往偏重于學(xué)生興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)求知欲望,增強(qiáng)克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響,深知這一點(diǎn)的我,在傳授知識(shí)過(guò)程中,注意運(yùn)用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言,組織有趣的教學(xué),使他們易于接受,感到學(xué)有所獲,從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,增長(zhǎng)他們的知識(shí)技能,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我引導(dǎo)他們到書(shū)海里去,去尋找綠色的貝殼,通過(guò)第二渠道,讓學(xué)生獲得更多的課外知識(shí),變得更聰明更會(huì)思考,在具體的語(yǔ)文教學(xué)中,對(duì)不同的訓(xùn)練重點(diǎn),采取靈活多樣的教法,學(xué)生感到學(xué)得輕松,學(xué)得有趣,久而久知,學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣就不知不覺(jué)地形成了。

    學(xué)生學(xué)有所得,才會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí),越學(xué)越有勁,家長(zhǎng)的支持,辦此,我在班級(jí)管理中,把注意力放在提高教育質(zhì)量上,擴(kuò)大合格率,鞏固入學(xué)率,十個(gè)指頭也有長(zhǎng)有短,在一個(gè)班級(jí),同學(xué)之中有先進(jìn)和落后之分,我按學(xué)習(xí)成績(jī)和智力發(fā)展情況把他們分成優(yōu)秀的,上進(jìn)心強(qiáng)的,有進(jìn)步的,基礎(chǔ)不好的學(xué)生等類(lèi)型,經(jīng)常和他們促膝談心,開(kāi)座談小會(huì),征求意見(jiàn)和建議,不斷改進(jìn)自己的工作方法和教學(xué)方法,繼續(xù)開(kāi)展“自主學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)與研究,切實(shí)提高學(xué)生的自身素質(zhì)和家長(zhǎng)對(duì)子女的新認(rèn)識(shí),重視“課外教育開(kāi)展”,有效組織學(xué)生參有意義的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)校、家庭、社會(huì)這三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)保持整體性。

    加強(qiáng)心理健康教育,使教室成為孩子的“快樂(lè)小屋”,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實(shí)實(shí)提高學(xué)生思想智力為目標(biāo)的德育素質(zhì)。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇十一

    本班學(xué)生45人,從半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,作業(yè)能按時(shí)按量完成,班干部能起到較好的模范帶頭作用,但也有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳,書(shū)寫(xiě)較潦草,作業(yè)不能及時(shí)完成,因此本學(xué)期除了在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,還應(yīng)從提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使學(xué)生得到發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。

    培優(yōu)對(duì)象:....等

    輔差對(duì)象:....等

    在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,成績(jī)穩(wěn)定在95分左右,并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,成績(jī)有一定的提高。特別是語(yǔ)文的閱讀和寫(xiě)作這一基本的能力。

    培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),多給他們一定的指導(dǎo),以其在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,提高寫(xiě)作層次,同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語(yǔ)文能力。

    輔差的內(nèi)容是把好基礎(chǔ)關(guān),安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,逐步提高后進(jìn)生的寫(xiě)作水平,可先布置他們摘抄、仿寫(xiě),后獨(dú)立完成,保證每個(gè)后進(jìn)生有話(huà)可說(shuō),有文可寫(xiě)。幫助他們樹(shù)立自信心,教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法,訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)能力,課堂上創(chuàng)造情境,堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,讓后進(jìn)生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō),進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)。

    l.利用課余時(shí)間,進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

    2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。

    3.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,必要時(shí)候采取強(qiáng)制手段幫助完成每課練習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

    4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)方法來(lái)影響后進(jìn)生。

    5.對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,并安排課外閱讀,不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

    6.采用激勵(lì)機(jī)制,對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

    7.及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇十二

    以市區(qū)教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo),結(jié)合本校語(yǔ)文學(xué)科的校本教研,扎實(shí)有效的開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),豐富小學(xué)語(yǔ)文教研文化內(nèi)涵,提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量。

    1、開(kāi)展《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) (20xx年版)》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

    2、校本教研與語(yǔ)文課堂模式改革的探索有機(jī)結(jié)合。根據(jù)區(qū)教研室推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式改革的精神,結(jié)合我校專(zhuān)題研究下異步集體備課的模式的校本教研,以推進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式改革,提高課堂教學(xué)實(shí)效性的目的。

    3、積極組織青年教師參加市區(qū)舉辦的閱讀教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

    4、組織教師參加各種形式的“命好題”的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。

    5、組織教師針對(duì)習(xí)作教學(xué)開(kāi)展教學(xué)研究,并積極參加市習(xí)作教學(xué)案例的評(píng)比活動(dòng)。

    6、閱讀校本課程的研發(fā):安排班級(jí)的學(xué)生走進(jìn)閱覽室,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,提高學(xué)生的閱讀量。教師在班級(jí)召開(kāi)班級(jí)讀書(shū)會(huì)或開(kāi)展其他活動(dòng),循序漸進(jìn)提高學(xué)生的閱讀能力,幫助學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,和老師同學(xué)分享交流讀書(shū)的快樂(lè)。

    7、組織老師參加市區(qū)教研活動(dòng)和外出觀摩學(xué)習(xí)。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇十三

    全面貫徹落實(shí)“三個(gè)面向”、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀,深化素質(zhì)教育。語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中豐富語(yǔ)言的積累,培養(yǎng)語(yǔ)感,發(fā)展思維。語(yǔ)文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用,應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)奠基。同時(shí)在教學(xué)中滲透德育,將我校的特色自成教育融合在教學(xué)中。

    二、教學(xué)目標(biāo)。

    思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期在初一的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力,為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

    知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

    掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):在初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話(huà)正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

    人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

    三、基本情況分析。

    1、學(xué)情分析。

    經(jīng)過(guò)初中一年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí),在教學(xué)過(guò)程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開(kāi)展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。但是,部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng),還有個(gè)別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

    2、教材分析。

    本冊(cè)教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

    全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

    四、教學(xué)要求。

    1、以學(xué)校工作為出發(fā)點(diǎn),構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí);“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指:提供資源(入境生趣)、了解學(xué)情(自學(xué)生疑)、弄清疑難(學(xué)習(xí)釋疑)、點(diǎn)難撥疑(練習(xí)解難)、反思教學(xué)(反思學(xué)習(xí))、引導(dǎo)實(shí)踐(遷移創(chuàng)新)。教師要在反思中成長(zhǎng),學(xué)生要在反思中進(jìn)步;不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設(shè)計(jì),不斷提高課堂教學(xué)效率;提高學(xué)生容學(xué)習(xí)積極性、不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率,提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    3、結(jié)合學(xué)校自成教育體系,在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的自信成功教育,通過(guò)各種方式,喚醒學(xué)生的道德生命,增強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí),升華學(xué)生的生命意識(shí),為學(xué)生走向成功奠定思想基礎(chǔ)。

    五、教改措施。

    1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,喚起問(wèn)題意識(shí),實(shí)施教學(xué)民主化,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

    2、教師要做到從整體上把握教科書(shū),弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實(shí)際情況出發(fā),實(shí)施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),注重補(bǔ)差補(bǔ)缺,爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。

    3、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。

    4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

    5、搞好第二課堂活動(dòng),進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率,引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。

    6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學(xué)科,創(chuàng)造性地開(kāi)展各種活動(dòng),努力提高語(yǔ)文素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)終身受用。

    六、教學(xué)進(jìn)度表。

    第一周語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)。

    21、桃花源記(3)。

    第二周22、短文兩篇(3)。

    23、核舟記(2)。

    第三周24、大道之行也(2)。

    25、杜甫詩(shī)三首(2)。

    綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際:蓮文化的魅力(1)。

    第四周6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》(2)。

    7、背影(2)。

    8、臺(tái)階(1)。

    9、老王10、信客(1)。

    第五周?chē)?guó)慶放假。

    第六周寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí):“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”(1)。

    1、《新聞兩則》(2)。

    第七周2、《蘆花蕩》(2)。

    3、蠟燭(2)。

    第八周4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》(2)。

    5、《親愛(ài)的爸爸媽媽》(2)。

    第九周期中復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)(4)。

    第十周試卷講評(píng)。

    11、中國(guó)石拱橋(2)。

    第十一周12、橋之美(2)。

    13、蘇州園林(3)。

    第十二周14、故宮博物院(2)。

    15、說(shuō)“屏”(2)。

    第十三周綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際:說(shuō)不盡的橋(1)。

    16、《大自然的語(yǔ)言》(2)。

    17、奇妙的克隆》(2)。

    第十四周18、阿西莫夫短文兩篇》(2)。

    19、生物入侵者(2)。

    寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(tái)(2)。

    第十五周20、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的(2)。

    寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí):走上辯論臺(tái)(2)。

    第十六周26、三峽(2)。

    27、短文兩篇(3)。

    第十七周28、觀潮(3)。

    29、湖心亭看雪(2)。

    第十八周30、詩(shī)四首(3)。

    第十九周期末復(fù)習(xí)。

    第二十周期末考試。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇十四

    全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,推行素質(zhì)教育,積極實(shí)施課程改革,開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高語(yǔ)文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)質(zhì)量,確保語(yǔ)文教師教學(xué)水平、開(kāi)啟學(xué)生生命的黎明,構(gòu)建學(xué)生的精神家園,并把學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)推上一個(gè)新臺(tái)階,結(jié)合學(xué)校和年級(jí)組工作構(gòu)想,特制定本學(xué)科組計(jì)劃。

    (一)繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。

    牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,拓展學(xué)習(xí)渠道,努力培養(yǎng)一支以教師強(qiáng)大的人格魅力和知識(shí)后盾熏陶學(xué)生為主的語(yǔ)文學(xué)科組隊(duì)伍,以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。

    1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

    (1)學(xué)習(xí)政治理論,提高自身思想道德修養(yǎng)。“身正為范”做一個(gè)高尚的人。

    (2)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,了解語(yǔ)文教育史,做一個(gè)有一定理論根基的課改的明白人。

    (3)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

    (4)樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”,培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

    2、學(xué)習(xí)方式。

    (1)鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),建議堅(jiān)持瀏覽“教育在線(xiàn)”網(wǎng)站。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文,讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)博客在博客表論文或書(shū)寫(xiě)性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。

    (2)走進(jìn)圖書(shū)室閱讀,讓學(xué)習(xí)更有氣氛,更能落到實(shí)處。

    (二)加大教學(xué)研究力度。

    堅(jiān)持“科研興教、科研育師”的理念,將教育科研深入到語(yǔ)文教學(xué)各項(xiàng)工作和各個(gè)環(huán)節(jié)中,淡化教研形式,注重研究實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍然為每周六下午2∶30—4∶30。

    1、積極創(chuàng)建書(shū)香校園,繼續(xù)以師生共寫(xiě)隨筆(學(xué)生小練筆,教師教后感想)的形式,以促進(jìn)教學(xué)研究。

    2、改變教研課研討方式。

    主張教研課一課多上,一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃開(kāi)展兩輪教研課活動(dòng),由授課人與同科老師研討教材教法而后上課,課后即集中統(tǒng)一評(píng)課。評(píng)課采用座談、漫談的形式,先由授課人簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)理由、教學(xué)得失、教后感,而后由其他教師開(kāi)誠(chéng)布公地評(píng)課,立足于需要改進(jìn)的地方,并提出建設(shè)性的意見(jiàn),形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng)。授課人征集大家意見(jiàn)后,整理、消化,結(jié)合自身特點(diǎn),調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)細(xì)節(jié),一周后的周二再次教出,周二下午時(shí)教者再來(lái)反思,大家再來(lái)縱向評(píng)課。整個(gè)過(guò)程講究簡(jiǎn)潔、實(shí)在、有效。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來(lái)上同樣的內(nèi)容,兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來(lái)對(duì)比分析、橫向評(píng)價(jià)。

    3、開(kāi)展好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”活動(dòng)。

    “請(qǐng)進(jìn)來(lái)”——邀請(qǐng)校外的專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)行教研指導(dǎo)、案例寫(xiě)作指導(dǎo)。“走出去”——可以與市內(nèi)各大校建立業(yè)務(wù)上的聯(lián)系,開(kāi)展學(xué)習(xí)交流,互相聽(tīng)課,互相評(píng)課。還可以爭(zhēng)取集體外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),走到更為廣闊的天地,開(kāi)闊自己的眼界(主要由學(xué)校安排)。

    4、組織案例學(xué)習(xí)。

    教研活動(dòng)時(shí)的第一節(jié)課選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),第二節(jié)課就是大家的參與——自由評(píng)課。

    5、備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí)、交流為主要形式。

    各備課組長(zhǎng)根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略,也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如:朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。也可以自由上網(wǎng)、進(jìn)圖書(shū)室閱讀;還可以就隨堂課體會(huì)、教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。

    6、鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課,強(qiáng)行規(guī)定每位教師每學(xué)期不得少于一節(jié)公開(kāi)課。

    7、規(guī)定每學(xué)期每個(gè)教學(xué)人員必須出兩份高質(zhì)量的原創(chuàng)試卷、寫(xiě)一篇有一定價(jià)值的原創(chuàng)教學(xué)論文并納入績(jī)效考評(píng)之中。

    (三)創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作。

    1、改革教學(xué)常規(guī)管理方式。

    配合學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)大檢查,平時(shí)以隨堂聽(tīng)課和隨機(jī)檢查為主,減少統(tǒng)一要求,倡導(dǎo)老師個(gè)體、備課組突破傳統(tǒng),大膽嘗試,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

    老師每人每期聽(tīng)課不少于20節(jié),教研組長(zhǎng)每期不少于30節(jié)。聽(tīng)課后即時(shí)與授課老師交流。

    (1)備課。

    在備課過(guò)程中,可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾,更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)改變備課要求,六年教齡以下的備詳案,六年以上的可以只寫(xiě)簡(jiǎn)案,寫(xiě)思路。重反思,倡導(dǎo)寫(xiě)案例,形成反思的好風(fēng)氣。

    (2)上課。

    認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,以聽(tīng)課促教學(xué);加強(qiáng)互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。

    (3)作業(yè)設(shè)計(jì)。

    作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、動(dòng)手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí),扎實(shí)進(jìn)行“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的訓(xùn)練。

    樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”的指導(dǎo)思想,盡可能去開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會(huì)。

    各年級(jí)針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科能力競(jìng)賽,以賽促學(xué)。如:寫(xiě)字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩(shī)、快速作文、心情日記等。

    (4)批改和輔導(dǎo)。

    認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改,加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

    (5)檢測(cè)與評(píng)價(jià)。

    重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè),更重語(yǔ)文能力的檢測(cè)。備課組應(yīng)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測(cè),決不打印象分。如:書(shū)寫(xiě)、古詩(shī)背誦、課文朗讀、口語(yǔ)交際、課外積累等。

    (四)重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。

    (1)精選內(nèi)容,開(kāi)展“每日一誦活動(dòng)”。

    (2)明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶,更主要的目的是開(kāi)啟孩子生命的黎明,建立學(xué)生精神家園。

    (3)配合閱讀課的教學(xué),注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛(ài)好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。

    (4)開(kāi)展“讀書(shū)會(huì)、讀書(shū)節(jié)、誦讀吟唱比賽”等活動(dòng)豐富閱讀生活。

    (五)嚴(yán)格教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核(學(xué)校統(tǒng)一驗(yàn)收、檢查)。

    協(xié)助學(xué)校和年級(jí)組建立健全教師成長(zhǎng)檔案,積極實(shí)施青年教師五年發(fā)展規(guī)劃(申請(qǐng)由教務(wù)處完成)。

    期末時(shí)對(duì)教師聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)反思、教學(xué)案例進(jìn)行收集檢查。并配合學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考核。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇十五

    【指導(dǎo)思想】:

    本學(xué)期,語(yǔ)文學(xué)科組將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃,圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn),以學(xué)生全面發(fā)展為根本,圍繞學(xué)校“師生健康和美發(fā)展”的理念,以新課程理念為指導(dǎo),加強(qiáng)教研、教改力度,不斷探索高效的課堂教學(xué)方法和策略。通過(guò)對(duì)多種課堂教學(xué)形式的研究,努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,以強(qiáng)化管理為抓手,追求有效教學(xué),打造“清和”課堂,關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)加大閱讀教學(xué)的力度,全面推進(jìn)閱讀教學(xué)的改革創(chuàng)新,積極開(kāi)展詩(shī)詞活動(dòng),努力為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美的閱讀環(huán)境,為他們的書(shū)香人生奠定基礎(chǔ),以促使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

    【活動(dòng)時(shí)間】:?jiǎn)沃苤芏挛缫弧哪昙?jí)備課組活動(dòng),時(shí)間兩節(jié)課,五、六年級(jí)參加片區(qū)備課組活動(dòng);雙周周二下午為學(xué)科組活動(dòng),時(shí)間是1:35——5:00。

    【具體措施】:

    一、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理

    組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹(shù)立“一二三四”意識(shí),加強(qiáng)對(duì)新教材、新理念的掌握。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過(guò)程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的指導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中,要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),在閱讀感悟中習(xí)得方法,遷移運(yùn)用。

    二、認(rèn)真組織落實(shí)“雙基訓(xùn)練”過(guò)關(guān)檢測(cè)

    本學(xué)期認(rèn)真組織各年級(jí)的“雙基訓(xùn)練”過(guò)關(guān)檢測(cè)。要求學(xué)科組、備課組的過(guò)關(guān)驗(yàn)收均做到有方案,有過(guò)程性資料(試卷、照片)。過(guò)關(guān)檢測(cè)的相應(yīng)材料及時(shí)上傳校園網(wǎng)并由備課組保存電子稿,于學(xué)期結(jié)束一起上交。

    三、“三組聯(lián)動(dòng)”,積極開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng)

    積極組織教師參與到“三組聯(lián)動(dòng)”中來(lái),加強(qiáng)對(duì)《“清和”合作課堂建設(shè)的行動(dòng)研究》三個(gè)課題理論知識(shí)的學(xué)習(xí),配合各自備課組的課題研究,引導(dǎo)本校語(yǔ)文教師積極參與課題實(shí)踐和結(jié)題活動(dòng),提升語(yǔ)文教師的教研能力,提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性。

    四、穩(wěn)步推進(jìn)閱讀活動(dòng),書(shū)香浸潤(rùn)校園

    穩(wěn)步推進(jìn)閱讀活動(dòng),教師注重利用學(xué)生的閱讀期待激發(fā)興趣,讓學(xué)生愉快讀書(shū),主動(dòng)探究,要讓學(xué)生覺(jué)得閱讀是件快樂(lè)的事情,而不是把課外閱讀當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。提倡師生互動(dòng)、生生互動(dòng),避免交流的單向性。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變閱讀觀念,引領(lǐng)學(xué)生好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū),拓寬閱讀的視野。精選閱讀教學(xué)內(nèi)容,各班教師要根據(jù)不同年級(jí)的不同課型,根據(jù)學(xué)校制定的閱讀方案及推薦書(shū)目,開(kāi)展相關(guān)的讀書(shū)活動(dòng) ,并留下讀書(shū)足跡(照片、書(shū)簽、閱讀感悟、讀書(shū)小報(bào)等)。推進(jìn)閱讀活動(dòng)時(shí),注重教給學(xué)生閱讀的方法,關(guān)注閱讀中的學(xué)生言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在閱讀活動(dòng)中多說(shuō)、多讀、多動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,做到得法課內(nèi),得益課外,真正提高閱讀能力。

    五、以“清和課堂”為主陣地,抓實(shí)備課和聽(tīng)課,深化“清和課堂四學(xué)”教學(xué)主張。

    語(yǔ)文組本學(xué)期對(duì)教師備課,要求對(duì)我校的四學(xué)課堂主張要求有明顯的體現(xiàn)。二備的量要足,要有對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和修改。同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,每位教師要堅(jiān)持認(rèn)真做好教學(xué)反思工作。教學(xué)反思有針對(duì)性,有一定的思考深度。繼續(xù)推進(jìn)“清和”課堂建設(shè)主張,實(shí)施“四學(xué)”課堂范式,明確課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),讓學(xué)生通過(guò)“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)、評(píng)學(xué)”的學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。能夠大方交流、自信展示、體驗(yàn)成功,提高能力。4月份擇優(yōu)參加我校開(kāi)展的“清和課堂教學(xué)”專(zhuān)題展示活動(dòng)。

    六、配合學(xué)校創(chuàng)建智慧校園活動(dòng),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文教學(xué)資源建設(shè)

    本學(xué)期,語(yǔ)文組會(huì)配合學(xué)校本學(xué)期創(chuàng)建智慧校園活動(dòng),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文教學(xué)資源建設(shè)。會(huì)繼續(xù)要求每一位教師在用好學(xué)校教育教學(xué)資源的前提下,積極投身到資源庫(kù)的建設(shè)以及創(chuàng)建智慧校園活動(dòng)中。每次教師參加學(xué)科組研究課活動(dòng)以后,由執(zhí)教老師將修改定稿的教學(xué)資源(優(yōu)質(zhì)教案、課件)上傳到校園網(wǎng)相應(yīng)的欄目,其他教師在本周內(nèi)完成網(wǎng)上評(píng)課。各備課組組長(zhǎng)認(rèn)真組織教師參加單周的備課組活動(dòng),并在當(dāng)周上傳備課組的活動(dòng)記錄和活動(dòng)資料到校園網(wǎng)“學(xué)科天地”語(yǔ)文學(xué)科。

    學(xué)校閱讀推進(jìn)方案和班級(jí)閱讀方案中有詩(shī)詞活動(dòng)的開(kāi)展的具體安排。通過(guò)校園讀書(shū)節(jié)、清荷詩(shī)社、語(yǔ)文雙基過(guò)關(guān)等多個(gè)平臺(tái)開(kāi)展豐富多彩的詩(shī)詞誦讀、創(chuàng)作等活動(dòng),陶冶學(xué)生情操,激發(fā)學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇十六

    以黨的十八大精神為指導(dǎo),根據(jù)省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心和營(yíng)口市教師進(jìn)修學(xué)院及大石橋市教育局主要工作精神,結(jié)合學(xué)校的中心工作,以提高大石橋市初中教育質(zhì)量為核心,以“一師一優(yōu)課,一課一名師”為切入點(diǎn),圍繞“規(guī)范教學(xué)”等方面問(wèn)題深入研究,創(chuàng)設(shè)科學(xué)、規(guī)范、有效的教研模式。繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作,打造良好的教師專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍,提升教師的綜合素質(zhì),樹(shù)立為教育行政部門(mén)、為基層學(xué)校教師和學(xué)生、為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)的宗旨,全面提高初中教育教學(xué)質(zhì)量。

    1、規(guī)范研訓(xùn)活動(dòng),增強(qiáng)研訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性。充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性和創(chuàng)造性,實(shí)現(xiàn)“和諧型、學(xué)習(xí)型、研究型”的發(fā)展目標(biāo)。按照“教研問(wèn)題化、問(wèn)題課題化、課題課程化”的要求開(kāi)展各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)。并體現(xiàn)活動(dòng)科學(xué)性、計(jì)劃性和整體性。各項(xiàng)研訓(xùn)工作,都要帶著問(wèn)題或在研訓(xùn)工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題開(kāi)展研究;將研訓(xùn)工作中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題梳理歸類(lèi),形成研究專(zhuān)題(課題);整合各方面的資源對(duì)專(zhuān)題開(kāi)展針對(duì)性研究,探討解決問(wèn)題的有效方法,研究總結(jié)成果,形成研訓(xùn)課程。

    各項(xiàng)工作要做到“專(zhuān)業(yè)化、精細(xì)化、成果化、信息化”,進(jìn)而提高研訓(xùn)質(zhì)量。

    2、進(jìn)一步探索有效教研模式。建立“常規(guī)加活動(dòng)”的教研模式。立足常規(guī)教研,同時(shí),結(jié)合教育改革的發(fā)展形式和大石橋市初中教育教學(xué)存在的具體問(wèn)題,開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題活動(dòng)。聚焦學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范辦學(xué)”和“培養(yǎng)興趣”研究。

    1、立足常規(guī)教研,扎實(shí)有效地開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)。

    常規(guī)教研是教研工作的基礎(chǔ),是最基本、最有效的教研方式,扎扎實(shí)實(shí),堅(jiān)持不懈地做好常規(guī)教研工作,對(duì)教師教研、科研水平的提高以及課堂教學(xué)能力的提高起到一定的促進(jìn)作用,也可以說(shuō)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一種途徑。

    堅(jiān)持每學(xué)期的聽(tīng)課、調(diào)研活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初到各學(xué)校聽(tīng)課,目的一是對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究、指導(dǎo),解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。二是對(duì)基層的教師、學(xué)生、以及教育教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研,找出好典型進(jìn)行研究、推廣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行分析、解決,讓我們的教研更加有針對(duì)性,實(shí)效性。

    2、有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)專(zhuān)題研究活動(dòng)。

    (1)繼續(xù)進(jìn)行新課標(biāo)的解讀和教材知識(shí)體系整理工作。

    (2)學(xué)科的各項(xiàng)活動(dòng)。

    根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,進(jìn)行梳理,同時(shí)圍繞初中研訓(xùn)處的重點(diǎn)工作,有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。

    (3)繼續(xù)發(fā)揮“優(yōu)課”平臺(tái)作用,開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

    3、進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,建立課堂教學(xué)模式。

    進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,根據(jù)本學(xué)科、各學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀,充分利用中心組、兼職教研員示范作用和教研能力,研究適合本校的教育方式方法,建立課堂教學(xué)模式,跟蹤成果化。進(jìn)一步推進(jìn)大石橋市教育改革的發(fā)展。

    4、以農(nóng)村教研為重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)為農(nóng)村學(xué)校服務(wù)。

    繼續(xù)深入農(nóng)村中學(xué),把農(nóng)村教研當(dāng)作一項(xiàng)重要工作,和農(nóng)村教師共同研究適合本校、有利于農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的新教學(xué)方式方法,及他們所急,想他們所想,切實(shí)為農(nóng)村學(xué)校服務(wù)。一是繼續(xù)開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。二是開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校調(diào)研。

    1、繼續(xù)抓好典型教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。

    繼續(xù)實(shí)施教師素質(zhì)提升工程,抓兩頭、帶中間,以點(diǎn)帶面全面提高,促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本年度繼續(xù)加強(qiáng)中心組和兼職教研員隊(duì)伍的建設(shè),召開(kāi)中心組和兼職教研員及教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,明確工作責(zé)任,落實(shí)工作任務(wù),發(fā)揮老典型的引領(lǐng)和示范作用,帶動(dòng)教師發(fā)展。

    培養(yǎng)出具有自己教學(xué)風(fēng)格,有獨(dú)特特點(diǎn)的教師教學(xué)典型,推向全市,全省。培養(yǎng)出教學(xué)改革典型學(xué)校,進(jìn)行推廣。

    2、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,保證教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。近幾年各學(xué)校分配一批大學(xué)生,這些青年教師文化素質(zhì)高,有積極性,有熱情,是教師隊(duì)伍的新生力量。但是在教學(xué)方法、教材、課標(biāo)的領(lǐng)悟能力以及把握尺度上還有不足,所以要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)青年教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種活動(dòng)。

    下學(xué)期進(jìn)行全地區(qū)“青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)(10月)。

    繼續(xù)深入基地校,跟蹤調(diào)研,共同研究適合本校發(fā)展的校本研訓(xùn)策略和教育教學(xué)模式,真正發(fā)揮基地校的引領(lǐng)和示范作用,創(chuàng)設(shè)適合大石橋的典型校和全省的示范校,為基地校展示活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

    1、繼續(xù)深入基地校,開(kāi)展調(diào)研和服務(wù)工作,幫助學(xué)校規(guī)范、完善基地校建設(shè),研究校本教研的方式和方法,樹(shù)立大石橋市的典型學(xué)校,要求各學(xué)校有清晰教學(xué)思路和教學(xué)模式,推動(dòng)課堂教學(xué),對(duì)基地校進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)(3—4)(9—10月)。

    2、和教育局共同研究,籌備開(kāi)展“第二次”基地校的展示活動(dòng)。

    語(yǔ)文學(xué)科工作計(jì)劃(優(yōu)秀17篇)篇十七

    本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文17篇,略讀課文11篇,選讀課文4篇,《夕照》、《迷人的張家界》、《秋天的懷念》、《地震中的父與子》、《三峽之秋》、《軍神》、《一件運(yùn)動(dòng)衫》、《海豚救人》、《珍珠鳥(niǎo)》、《大瀑布的葬禮》、《北京的四合院》及古詩(shī)等是新選入的課文。本冊(cè)設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,它們是《體會(huì)句子含著的意思》、《閱讀要有一定的速度》。教材識(shí)字量為230個(gè),其中要求學(xué)會(huì)的160個(gè),只要求認(rèn)識(shí),不要求會(huì)寫(xiě)的70個(gè)。

    二、教學(xué)任務(wù)與要求。

    1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)教育。

    2、能用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話(huà)。

    3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

    4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思。

    5、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

    6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物,了解主要內(nèi)容。

    7、能聽(tīng)懂程度適合的講話(huà)并能轉(zhuǎn)述,能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情。討論問(wèn)題能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文,養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,說(shuō)話(huà)有禮貌。

    8、能抓住重點(diǎn)觀察事物,養(yǎng)成勤于觀查思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣,能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

    三、學(xué)生現(xiàn)狀。

    五(1)班共有學(xué)生56名,其中男32名,女24名。大部分學(xué)生上課都能用普通話(huà)回答問(wèn)題,但不少學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、積極性,口語(yǔ)交際能力、動(dòng)手能力一般,寫(xiě)作能力更有待提高,有部分學(xué)生甚至還不能寫(xiě)簡(jiǎn)短的記敘文。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,有不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象,要引起足夠重視。

    四、教學(xué)措施:

    1、經(jīng)常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣,并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫(huà);養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,盡量減少對(duì)老師的依賴(lài)心理等。

    2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此,平時(shí)將定期或不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等,增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報(bào)紙雜志,以拓展學(xué)生的眼界。

    3、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)字,養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。

    4、除課堂的大作文外,鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)多練筆,從句、段開(kāi)始,多寫(xiě)一些短小精悍的文章,使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。

    5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

    6、做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,盡量縮小差距。

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    通知是一種簡(jiǎn)潔明了的文本形式,可以幫助人們有效地傳達(dá)信息。為了方便大家了解最新的通知信息,下面是小編為大家收集的通知公告,請(qǐng)大家查閱。各位領(lǐng)導(dǎo)和同事:因參會(huì)人員
    優(yōu)秀作文常常展現(xiàn)出清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。都有我們的痕跡。也許,我們今后還會(huì)再聚,也許
    在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí),需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教材要求和教學(xué)要求來(lái)合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。以下是一些備受好評(píng)的教學(xué)計(jì)劃案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
    優(yōu)秀作文是作者對(duì)作品主題進(jìn)行深入分析和探討的結(jié)果,其中蘊(yùn)含著豐富的思想和獨(dú)到的觀點(diǎn)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的片段,不妨一起欣賞,感受其中的文學(xué)魅力。我的家鄉(xiāng)在大同
    通過(guò)工作匯報(bào),我們可以全面了解自己的工作進(jìn)展、團(tuán)隊(duì)合作以及遇到的挑戰(zhàn)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的工作匯報(bào)樣本,供大家參考和借鑒,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。
    年度總結(jié)可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己在過(guò)去一年中的成績(jī)和不足,對(duì)自己在新的一年中的目標(biāo)有更清晰的認(rèn)識(shí)。小編整理了一些年度總結(jié)的經(jīng)典范文,供大家參考學(xué)習(xí),相信能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)
    整改措施的成功與否,關(guān)鍵在于掌握好時(shí)機(jī)、找準(zhǔn)問(wèn)題、采取恰當(dāng)?shù)姆椒ê痛胧H绻阏趯ふ乙恍?shí)用的整改措施,以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的范例供你參考。黨的建設(shè)簡(jiǎn)稱(chēng)黨建
    匯報(bào)材料可以起到及時(shí)反饋和交流的作用,有助于大家了解工作的進(jìn)展情況。接下來(lái),我們就一起來(lái)看看一些成功的匯報(bào)材料范例,以供大家借鑒和學(xué)習(xí)。這次專(zhuān)題組織生活會(huì),對(duì)照
    工作匯報(bào)不僅可以幫助我們總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),還可以為日后的工作提供參考和借鑒。我們精選了一些寫(xiě)作精良的工作匯報(bào)案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作思路。按照《中華人民共和
    一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有深刻的思考和獨(dú)特的觀點(diǎn),還要有精準(zhǔn)的語(yǔ)言表達(dá)和恰當(dāng)?shù)男揶o運(yùn)用。以下是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和思考。
    優(yōu)秀學(xué)生善于合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,有效管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)生范文,希望能給大家一些參考和啟示。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):首先,衷心的感謝您在百忙中能讀
    制定活動(dòng)方案時(shí),我們也應(yīng)該考慮活動(dòng)的可持續(xù)性,如如何與社區(qū)和環(huán)境相互協(xié)調(diào)并取得共贏的效果。活動(dòng)方案是對(duì)特定活動(dòng)的策劃和安排的一種書(shū)面材料,它能夠確保活動(dòng)的順利進(jìn)
    在工作或?qū)W習(xí)中,我們常常需要準(zhǔn)備匯報(bào)材料來(lái)向上級(jí)或同事展示自己的工作成果。這些范文中有些是真實(shí)案例的剖析,有些是小編按照實(shí)際場(chǎng)景編寫(xiě)的虛擬范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣?/div>
    述職報(bào)告可以幫助個(gè)人了解自己的工作情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋求解決方案,并幫助自己制定更加明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。小編為大家整理了幾篇優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,希望能給大家?guī)?lái)一
    通過(guò)制定規(guī)劃計(jì)劃,我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和局限性,并為自己制定合理的目標(biāo)。接下來(lái),小編將為大家介紹一些制定規(guī)劃計(jì)劃的注意事項(xiàng),希望能幫助大家做出更好的計(jì)劃
    范文是一種學(xué)習(xí)的資源,我們可以借助它的力量來(lái)提升自己的寫(xiě)作能力,使自己的作品更加精彩和出色。接下來(lái),小編為大家分享了一些精選的范文范本,希望能給大家?guī)?lái)一些靈感
    競(jìng)選是一個(gè)挑戰(zhàn)自我的過(guò)程,候選人需要充分展示自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在競(jìng)選中,候選人需要注重公平競(jìng)爭(zhēng)和誠(chéng)實(shí)守信,以便贏得選民的支持和贊同。敬愛(ài)的老師,親愛(ài)
    讀后感是一種書(shū)寫(xiě)作品的方式,通過(guò)寫(xiě)作來(lái)整理和表達(dá)個(gè)人的閱讀體驗(yàn)和思考。隨著科技的發(fā)展,我們現(xiàn)在可以輕松獲取各種類(lèi)型的讀后感范文,下面是一些值得一讀的范文,希望能
    優(yōu)秀學(xué)生在同伴中起到榜樣和引領(lǐng)的作用,他們以自己的努力和成績(jī)影響著身邊的人。以下是一些學(xué)校評(píng)選的優(yōu)秀學(xué)生的事跡,讓我們一起欣賞一下吧。剛進(jìn)入大學(xué)校園的那一會(huì),白
    演講能夠幫助小學(xué)生更好地展示自己的才能和特長(zhǎng),增強(qiáng)他們的自我認(rèn)知和表達(dá)能力。以下是一些經(jīng)典小學(xué)生演講稿的精選內(nèi)容,希望對(duì)大家有所啟發(fā)和幫助。競(jìng)選大隊(duì)干部不僅
    教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)的有機(jī)組成部分,對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量起到重要的指導(dǎo)作用。下面是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教學(xué)計(jì)劃案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。一、以演代講,學(xué)習(xí)生字,理清脈
    優(yōu)秀作文是運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)能力和思維邏輯的重要方式,能夠反映學(xué)生的思考深度和感知能力。接下來(lái)是一些備受認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文,這些文篇中的思想和情感會(huì)讓你感到震撼。
    撰寫(xiě)心得體會(huì)可以將自己的體驗(yàn)與他人分享,相互借鑒和學(xué)習(xí)。以下是小編為大家匯總的心得體會(huì)寫(xiě)作范文,供大家參考和指導(dǎo)。度過(guò)了三天的軍訓(xùn),同學(xué)們是什么感受呢?有些許疲
    護(hù)士應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新醫(yī)療知識(shí),參與培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流,提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。在這份護(hù)理總結(jié)中,護(hù)士詳細(xì)記錄了病人的生理狀況和護(hù)理評(píng)估,為后續(xù)的護(hù)理工作提供了重要依據(jù)
    讀后感是讀者在閱讀書(shū)籍之后對(duì)書(shū)中內(nèi)容、作者觀點(diǎn)等的一種深入思考與感悟。以下是一些值得一讀的讀后感,希望能給你們帶來(lái)一些思考和啟示。讀完《追求卓越》讓我受益匪淺,
    通過(guò)寫(xiě)作的過(guò)程,能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力,提高他們的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。小編為大家挑選了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
    助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)是一種向?qū)W校或機(jī)構(gòu)申請(qǐng)資助的書(shū)面材料,它是評(píng)估學(xué)生資助需求和申請(qǐng)者資格的重要依據(jù)。以下是一些經(jīng)過(guò)評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)范文,這些范文展示了申請(qǐng)
    在教學(xué)工作計(jì)劃中,明確了教師在每個(gè)學(xué)期或?qū)W年內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。教學(xué)工作計(jì)劃是教師們不可或缺的工具,希望以下范文能給你帶來(lái)一些啟示和幫助。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí):學(xué)
    情況匯報(bào)應(yīng)該遵循一定的時(shí)間和頻次,確保及時(shí)傳遞信息并監(jiān)控工作進(jìn)展。關(guān)于情況匯報(bào)的范文是寶貴的學(xué)習(xí)資源,下面是小編為大家搜集整理的一些范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
    教案模板可以幫助教師提前思考教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題,并作出相應(yīng)的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)措施。掌握教案模板的基本要素和結(jié)構(gòu)可以幫助教師提高教學(xué)效果。各位評(píng)委、各位老師:大家好!
    活動(dòng)方案可以幫助組織者更好地把握活動(dòng)的重點(diǎn)和關(guān)鍵,避免偏離方向。活動(dòng)方案是為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和安排。如何制定一個(gè)成功的活動(dòng)方案是一個(gè)需要認(rèn)真
    寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的鞏固和提煉,也是對(duì)自己思考和成長(zhǎng)過(guò)程的記錄。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。這段時(shí)間,我通過(guò)在網(wǎng)上參加中
    年度總結(jié)可以讓我們回顧過(guò)去的一年,同時(shí)也為新的一年制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃。年度總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地記錄自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。閱讀這些心得體會(huì)可以讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)人生的意義和價(jià)值所在。____年4月21號(hào)我懷著激動(dòng)和興奮的心情這次
    個(gè)人簡(jiǎn)歷可以展示求職者的教育背景、工作經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能等,是求職者自我推銷(xiāo)的重要工具。接下來(lái)是一些成功求職者的個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本,希望能給大家提供一些靈感。
    工作匯報(bào)可以促使我們持續(xù)關(guān)注工作目標(biāo),不斷調(diào)整和優(yōu)化工作計(jì)劃。以下是小編為大家收集的工作匯報(bào)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為深入貫徹落實(shí)市局轉(zhuǎn)發(fā)的《省局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省委組
    年度總結(jié)需要我們梳理過(guò)去一年的經(jīng)歷與心得,并汲取其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些年度總結(jié)范文中展示了人們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域和行業(yè)中所取得的成就和突破。1、組織財(cái)務(wù)部各員工對(duì)國(guó)家有關(guān)
    優(yōu)秀作文要求作者能夠展現(xiàn)優(yōu)秀的語(yǔ)言駕馭能力,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和表達(dá)技巧。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,讓我們一起品味其中的文采和智慧。盼呀盼,終于盼到了4月8日,
    轉(zhuǎn)正自我鑒定是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作的回顧,也是對(duì)將來(lái)發(fā)展的規(guī)劃。下面是一些轉(zhuǎn)正自我鑒定范文的精華摘錄,希望能給大家提供一些啟示和指引。進(jìn)入公司參加工作已經(jīng)有幾個(gè)月
    在轉(zhuǎn)正工作總結(jié)中,我們可以對(duì)自己在不同工作任務(wù)中的表現(xiàn)及工作習(xí)慣進(jìn)行梳理和分析。下面是一些轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文的分享,希望能夠給大家提供一些思路和寫(xiě)作技巧。
    總結(jié)是一個(gè)可以展示個(gè)人能力和成就的機(jī)會(huì),它能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自我價(jià)值。下面是一些比較有價(jià)值的總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。希望對(duì)大家有所幫助。
    活動(dòng)方案的執(zhí)行過(guò)程中需要及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化,以達(dá)到最佳效果。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)精心策劃的活動(dòng)方案,希望能給大家提供一些靈感和思路。2、觀看“13:14(一生一世)17
    作文是一種表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文,需要用心去感受生活,思考問(wèn)題,用文字去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望對(duì)大家的
    優(yōu)秀作文運(yùn)用豐富的修辭手法,增添文章的魅力和吸引力。接下來(lái)是一些備受贊譽(yù)的作文篇章,讓我們一起領(lǐng)略其中的魅力。三年級(jí)的時(shí)候,我們班轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)小男生,我們都不喜歡和
    心得體會(huì)的寫(xiě)作可以培養(yǎng)我們的觀察力、分析能力和表達(dá)能力。以下是一些別人的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到你寫(xiě)出更出色的心得體會(huì)。《在人間》是俄—國(guó)作家高爾基寫(xiě)的。它
    作文是我們表達(dá)思想、抒發(fā)情感的一種方式,通過(guò)寫(xiě)作可以更好地展示自己的才華和思維能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文,相信能夠給我們帶來(lái)很多啟發(fā)和思考。
    教案模板的內(nèi)容應(yīng)該具備清晰、詳細(xì)、可操作的特點(diǎn),以便教師能夠快速理解和實(shí)施。通過(guò)參考下面的教案模板,我們可以更好地規(guī)范自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)效果。
    我們不斷經(jīng)歷著各種各樣的事情,對(duì)這些經(jīng)歷加以總結(jié)和概括,可以更好地指導(dǎo)未來(lái)的行動(dòng)。接下來(lái),我們將閱讀一篇優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,一起來(lái)欣賞一下吧。冬天的早晨,天空微
    讀書(shū)心得是對(duì)于讀書(shū)過(guò)程中所思所感的一種記錄,它能夠幫助我們更好地消化吸收書(shū)中的內(nèi)容。小編為大家收集了一些精彩的讀書(shū)心得,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和啟示。
    英語(yǔ)是一門(mén)廣泛使用于全球的語(yǔ)言,我們應(yīng)該努力學(xué)好它。以下是一些有效利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的實(shí)用指導(dǎo),希望能對(duì)你有所啟發(fā)。姓名:女24歲現(xiàn)居:廣東學(xué)歷
    優(yōu)秀的作文常常有引人入勝的開(kāi)頭,我們可以多讀一些優(yōu)秀的開(kāi)篇段落來(lái)借鑒。接下來(lái),請(qǐng)大家欣賞一些優(yōu)秀作文的范例,相信會(huì)對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。書(shū)不知何時(shí)闖入了我的世界
    優(yōu)秀作文通常表達(dá)了作者對(duì)于一個(gè)特定話(huà)題的深刻理解和獨(dú)到見(jiàn)解。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,一起加強(qiáng)自身的寫(xiě)作能力。伴隨著炎熱的夏季,我們小組安排到國(guó)家地質(zhì)公園進(jìn)
    通過(guò)策劃書(shū),我們可以對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全面的規(guī)劃和安排,使得整個(gè)過(guò)程更加有序和高效。這些范文的共同點(diǎn)是思路清晰、邏輯嚴(yán)密、實(shí)施可行,具備很高的參考價(jià)值和實(shí)用性。
    讀后感是我們與書(shū)籍進(jìn)行一種對(duì)話(huà)的方式,通過(guò)寫(xiě)下自己的感受和想法,進(jìn)一步加深對(duì)書(shū)籍的理解。下面是一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和技巧。
    軍訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)軍事訓(xùn)練過(guò)程中的感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字記錄。以下是一些同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中所寫(xiě)的心得體會(huì),希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助和啟發(fā)。企業(yè)執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)
    心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中得到的寶貴財(cái)富,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以記錄下來(lái),方便日后回顧和分享。如果你對(duì)寫(xiě)心得體會(huì)感到困惑,不妨來(lái)閱讀一些范文,或許可以找到一
    軍訓(xùn)是一次鍛煉自我、磨練意志的絕佳機(jī)會(huì),也是一次思考人生、明確目標(biāo)的重要契機(jī)。以下是小編為大家整理的一些軍訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文,能夠給大
    名著是世界文學(xué)的瑰寶,不同國(guó)家和民族的名著都反映了其獨(dú)特的文化和社會(huì)背景。以下是小編為大家收集的名著閱讀指南,希望能對(duì)大家在讀作品時(shí)提供一些幫助和啟示。
    英語(yǔ)是一門(mén)廣泛使用的語(yǔ)言,學(xué)好英語(yǔ)可以打開(kāi)更多的就業(yè)機(jī)會(huì),提高我們的職業(yè)發(fā)展空間。以下是小編為大家整理的英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考,共同提高。“失敗是成功之母
    檢討書(shū)可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題,避免類(lèi)似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。接下來(lái),我們將展示一些優(yōu)秀的檢討書(shū)示例,希望能給大家的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)。復(fù)習(xí)書(shū),也稱(chēng)為理解書(shū)
    學(xué)生演講稿是學(xué)生在特定場(chǎng)合對(duì)某一主題發(fā)表演講的一種書(shū)面材料,它能夠展示學(xué)生的口頭表達(dá)能力和思維邏輯能力。下面是一些成功的學(xué)生演講稿案例,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)
    通過(guò)寫(xiě)班主任工作總結(jié),我們可以提高對(duì)教改、教研等方面的敏感性和參與性,積極推動(dòng)教育教學(xué)的改進(jìn)。班主任工作總結(jié)是我們反思教育教學(xué)和管理工作的一個(gè)契機(jī),能夠不斷提高
    活動(dòng)策劃是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的任務(wù),需要策劃者具備良好的執(zhí)行力和應(yīng)變能力。這些活動(dòng)策劃范文展示了活動(dòng)策劃的多樣性和靈活性,可以根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和改編。
    編寫(xiě)一篇好的演講稿需要我們對(duì)主題進(jìn)行深入思考并進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。通過(guò)閱讀演講稿范文,可以學(xué)習(xí)到一些成功演講者的表達(dá)技巧和用詞技巧。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家上
    優(yōu)秀作文是語(yǔ)言?xún)?yōu)美和文采斐然的,它能夠給人帶來(lái)閱讀的愉悅和美的享受。優(yōu)秀作文范文不僅可以給我們提供寫(xiě)作思路,還可以拓寬我們的知識(shí)面和閱讀廣度。1、孩子,現(xiàn)在人們
    培訓(xùn)心得是學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)所獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思。閱讀以下培訓(xùn)心得范文,或許能夠幫助你更好地進(jìn)行總結(jié)和歸納。在完成一次為期兩周的文職培訓(xùn)后,我不禁深感收獲
    優(yōu)秀作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和文筆功底,給讀者留下深刻印象。掌握優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧,能夠提高自己的表達(dá)和思考能力。我一直固執(zhí)地認(rèn)為,可以記住你憨憨的笑顏,可以
    軍訓(xùn)心得是在學(xué)校軍事理論與體能訓(xùn)練活動(dòng)結(jié)束后,對(duì)整個(gè)軍訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行回顧和總結(jié)的文稿。接下來(lái),讓我們一起來(lái)讀一讀這些來(lái)自同學(xué)們的真實(shí)而獨(dú)特的軍訓(xùn)心得文章,感受他們成
    在總結(jié)中,我們可以給自己定下新的工作目標(biāo)和提出更高的要求,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。在這里,小編為大家精選了幾篇優(yōu)秀的班主任工作總結(jié),希望能夠給大家提供一些啟示和
    教學(xué)工作總結(jié)是教師自我提升和職業(yè)發(fā)展的必備工作,有助于教師在教學(xué)中不斷進(jìn)步。為了幫助大家更好地完成教學(xué)工作總結(jié),下面是一些優(yōu)秀范文供大家參考。以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”
    寫(xiě)好一篇優(yōu)秀作文需要大量的積累和反復(fù)的修改,只有經(jīng)過(guò)不斷的努力才能達(dá)到較高的水平。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    在制定工作方案時(shí),需要充分考慮各種因素,如工作的性質(zhì)、團(tuán)隊(duì)成員的能力等。在展示工作方案之前,我們先來(lái)看一下一些成功的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以啟發(fā)和激發(fā)我們的靈感。
    優(yōu)秀作文就像一首美妙的音樂(lè),能夠引導(dǎo)讀者進(jìn)入作者的思維世界。以下是一些作文大賽獲獎(jiǎng)作品的分享,讓我們來(lái)欣賞一下吧。1、不要單獨(dú)一個(gè)人去玩水。2、從事水上活動(dòng)應(yīng)穿
    學(xué)習(xí)心得是對(duì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的知識(shí)、體會(huì)和心得的總結(jié)和歸納。下面是一些寫(xiě)作優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得范文,大家可以借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和技巧。《致敬英雄奉獻(xiàn)青春》用33分鐘時(shí)間
    在培訓(xùn)過(guò)程中,我們積累了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)一篇培訓(xùn)心得體會(huì)能夠讓我們更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容。以下是一些企業(yè)高管對(duì)培訓(xùn)心得體會(huì)的回顧和展望,希望能給大家提供一些
    學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源和信息,提高自己的學(xué)習(xí)效率。接下來(lái)是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高效方法和策略,希望能夠幫助大家達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。我的偶像是和我最親近的人,也
    月工作總結(jié)是我們對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也是對(duì)工作同事和上級(jí)的一種交代。小編為大家整理了一些實(shí)用的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的總結(jié)寫(xiě)作起到一定的指導(dǎo)作用
    優(yōu)秀作文是對(duì)生活的感悟和思考,它可以讓人們更深入地了解自己和他人。下面是一些寫(xiě)作比賽中脫穎而出的優(yōu)秀作文,讓我們一起欣賞這些精彩的文字。又一陣悅耳的琴聲從窗內(nèi)傳
    社區(qū)工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)掘問(wèn)題,并且為下一步的社區(qū)工作提供指導(dǎo)和建議。以下是小編為大家整理的社區(qū)工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家撰寫(xiě)自己的總結(jié)時(shí)有所啟發(fā)。
    活動(dòng)方案的制定需要考慮目標(biāo)的實(shí)際可行性和資源的合理利用。作為活動(dòng)方案的參考,這些范文涵蓋了不同類(lèi)型和規(guī)模的活動(dòng),以及不同目標(biāo)和參與者的需求。為活躍校園文學(xué)氣氛,
    通過(guò)寫(xiě)作的過(guò)程,我們不僅可以鍛煉自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,還可以提高自己的邏輯思維能力。讓我們一起來(lái)欣賞一些精彩的作文范文,它們或讓我們瞥見(jiàn)靈感的火花,或讓
    通過(guò)寫(xiě)實(shí)習(xí)心得,我們可以更好地展現(xiàn)自己的能力和價(jià)值,給未來(lái)的就業(yè)提供有力支持。對(duì)于寫(xiě)實(shí)習(xí)心得感到困惑的同學(xué),不妨看看下面這些實(shí)習(xí)心得范文,或許有所幫助。
    優(yōu)秀學(xué)生善于自我反思和總結(jié),他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足,并努力改進(jìn),取得更好的成績(jī)。大家不妨看一看下面這些優(yōu)秀學(xué)生的總結(jié),或許能夠從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。
    一個(gè)好的策劃方案可以為項(xiàng)目提供清晰的目標(biāo)和路線(xiàn),幫助我們達(dá)到預(yù)期的效果。看看下面這些策劃方案的案例,它們都取得了令人滿(mǎn)意的成果。一、指導(dǎo)思想和目的:今年九月份是
    畢業(yè)論文在學(xué)術(shù)界具有較高的權(quán)威性和可信度,對(duì)學(xué)生未來(lái)的求職和升學(xué)有著重要的影響。接下來(lái),我們?yōu)榇蠹彝扑]一些優(yōu)秀的畢業(yè)論文范文,供大家參考。1.選題符合行政管理專(zhuān)
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以與他人分享自己的閱讀心得,促進(jìn)交流和思想碰撞。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。喜歡看《紅樓》,卻不是因?yàn)閷汍斓?/div>
    優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出的較好的寫(xiě)作能力的總結(jié)和概括。這是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真篩選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的寫(xiě)作參考。班主任老師:我非常懊
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