教學工作計劃是教師對于教學過程、教學目標、教學方法等方面進行詳細安排和部署的一份計劃。發現了一些教學工作計劃的寫作技巧和注意事項，匯總在下面的范文中。
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇一
1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。
2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛自然的情感。
一、晨間談話
植樹節的時間以及意義，我們可以做的事情
二、利用午餐后時間
1 、觀看春天季節特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。
2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。
四、種樹
激發幼兒參與種樹的興趣
2、教師帶領班上的幼兒，一起去種植地，要注意些什么?
3、師生共同參觀班年級組的種植地。
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇二
冬姑娘帶著調皮的風和溫柔的雪，送走了秋天，悄悄地來到了大地。冬姑娘對風說：“慢點吹，慢點吹，把快樂送給大家。”北風詭秘地一笑，張開大口“呼呼呼、呼呼呼”地橫沖直闖。路上的行人縮著脖子，來去匆匆。月季花顫抖著身子，哭喪著臉說：“受不了啦，受不了啦。”太陽公公也知趣地躲在厚厚的云層里，用冷眼望著大地，慢悠悠地說：“大地一天比一天冷起來了。”北風得意了，吹得更歡了。高大挺拔的白楊樹卻挺直腰桿說：“不怕，不怕。”操場上晨練的同學們渾身冒著熱氣，在寒風中笑得更燦爛了。北風無能為力，只好羞愧地逃走了。
冬姑娘對雪說：“下吧，下吧。你是送給大家的最好禮物。”雪花點點頭，紛紛揚揚地下了起來，萬里江山變成了粉裝玉砌的世界。田野里的麥苗蓋著厚厚的“棉絮”高興地說：“我要長大，我要長大。”泥土里的害蟲蜷著身子苦苦哀求：“凍死我了，凍死我了。”果樹孕育著花苞，梅花開口笑——它們都說：“美麗的白雪，謝謝你。”雪花說：“不謝，不謝，這是冬姑娘的心意。”太陽公公也露出了微笑，大地變得分外妖嬈。
同學們開心地堆雪人，打雪仗。凍紅了小手，凍青了鼻子。可那歡樂的叫喊聲卻把樹上的積雪震落下來了。
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇三
秋風姑娘披著一縷金色的陽光輕盈地飛走了，冬風姑娘來接班了。她給大地帶來了美麗的色彩和好聞的氣味當作禮物。
她把緋紅色和橙粉色送給了晚櫻，把它的葉片吹得到處翻飛，告訴大家：“冬天來了！”她把深紅色送給了楓葉，用冬雨把它洗得透亮，一千多年以前，杜牧一定是看到了相同的美景，才寫出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這樣美妙的詩句吧！她大方地給松樹抹上了墨綠色。一簇簇松枝就像一把把掃把，掃啊掃啊，把秋天的涼爽一掃而空，來迎接冬天的寒冷。
一根根松葉，像一根根繡花針，繡啊繡啊，繡出了冬天的圖畫。這幅圖畫里有茶花，它從蒼翠的葉片中捧出了圓圓的花骨朵，綻開了粉撲撲的笑臉；這幅圖畫里有青錢柳，掛出了一串串的金色錢幣，滿地枯黃的梧桐葉、櫟樹葉子就是最好的背景。
她把淡淡的清香給了柚子葉，讓人們一聞就想永遠保留下來。她把奶油布丁味道的香水灑到了椿葉花椒種子上，黑亮亮的小種子們迫不及待地從殼里跳了出來，想讓全世界的人都知道它們是多么好聞。樟樹也到了一份氣味禮物，藏在葉柄上的小小香囊里，黑紫色的漿果里也放了不少，優雅的清香吸引了麻雀和椋鳥的光顧，它們大吃大喝，嘰嘰喳喳地討論不休：“在這兒過冬可真不錯！”
冬風姑娘真大方呀，給了大地這么多禮物，大地一定很感謝她！
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇四
活動目標：
1、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動準備：
1、配樂散文錄音帶、錄音機。
2、根據散文詩的內容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活動過程：
1、產生興趣、引出課題出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩。
（2）分段理解散文詩的內容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。
提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們人的滑雪，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景。
3、游戲：堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇五
冬姑娘把手一揮，雪寶寶便跑了出來：它們嬉戲于大地之間，讓大地銀裝素裹、粉妝玉砌，有些迷蒙，又是那樣白凈。那樹杈上，掛著沉甸甸的、晶瑩剔透的雪條；山間，松柏已積雪成堆，卻分明在展示自己堅韌的身軀。樹木穿上白棉襖，房子遮上白蚊帳，上天給予我們柔軟的白地毯。
一雪剛停，一雪又下。雪寶寶轉著圈兒，猶如天女散花一般飄飄揚揚、遲疑著落了下來。雪積得更深了，猶如“雪沼澤”，非讓你陷下去不可。樹葉有了分量，花瓣有了輕重，禾苗掩在了雪下，雪寶寶也大人般的給禾苗捂熱。
雪停了，除了柏、松、竹依然青翠欲滴、挺拔地屹立在山間，其他地方則一片潔白。簡直是白的海洋、銀的世界。
許多動物都躲起來了。因為，它們害怕冬姑娘在自己身上玩惡作劇——冬姑娘會用冰槍雨彈攻擊他們，用冷氣襲擊他們。既然無法攻擊大自然的主宰——冬姑娘，就做好防御的準備吧！不過，小松鼠也時常來到枝頭，左顧右盼，仿佛在看春天有沒有來。
“快點出來玩雪嘍！”一陣稚嫩的童音打破了冬日的寂靜，也是催促冬姑娘的警哨。冬姑娘聽到后，趕緊讓歡樂之神降臨人間。孩子們發覺了，便在雪地上快樂地嬉戲玩耍。
冬姑娘的來臨給大地增添了生機，我愛冬姑娘！
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇六
1、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳，捉蟲的動作。
2、喜歡聽音樂做游戲。
3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。
1、農田背景一幅，紙制害蟲若干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。
2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習性。
(一)開始部分
1、 律動：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。
2、 發聲練習：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：||
我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱
(二)基本部分
1、 復習歌曲《青蛙捉害蟲》
2、 提問：1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?
(讓幼兒用形體表現)
3、 教師示范“青蛙捉害蟲”動作要領。
1) 青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。
2) 捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。
4、 幼兒在教師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。
5、 游戲：“小青蛙捉害蟲”
1) 教師講解游戲規則。
2) 幼兒在教師指導下做游戲兩遍。
音樂開始，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”，唱完后，做模仿動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態，靠近“害蟲”跳躍，捉住“害蟲”，假裝吞食。
(三)結束部分
教師小結，做律動“小青蛙”離開教室。
21、小班藝術礁小豬逛果園小班
活動目標：
1.初步感知三種熱帶水果的顏色。
2.膽想象并嘗試畫記號。
3.體驗助別人的快樂。
多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
一.以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導入主題。
咦，你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰?去哪呢?(幼兒進入活動室)
二.播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1.出現小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。
2.果園里有哪些水果?
三.討論各種簡單的畫記號的方法。
2.幼兒討論。
3.幼兒討論簡單的畫記號的方法。(如：圓圈、箭頭……)
四.膽想象并嘗試畫記號。
小朋友快去嚕嚕畫記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧!幼兒繪畫。
五.幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結束。
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇七
1.能安靜傾聽故事，理解故事內容。
2.學習根據故事提供的線索，積極仿編。
3.體驗助別和被別人助的快樂
出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。
一.引起興趣。
1.小朋友，你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?
2.這里也有一輛出租車，它是誰的呢?
3.噢，原來是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?
(請你和旁邊的小朋友說說。)
提問：會不會讓客人滿意呢?
二：理解故事內容。
1.乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?
(幼兒欣賞故事第一遍)
提問：
(1)故事里誰坐了小猴的出租車?
(2)它們遇到了什么困難?
2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?
提問：
(1)、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?
(2)、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?
最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?
3.你喜歡小猴嗎?為什么?
二.仿編活動。
1.聽說坐小猴的出租車非常滿意，小動物們都想坐小猴的出租車，還有誰也會來坐呢?
2.想想看它們遇到什么困難?小猴會不會它們解決呢呀?
(請幼兒自由討論)
3.我們來把你的想法編進故事里好嗎?
4.請個別幼兒講述。
三.自由表達。
1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?
2.把你的想法去告訴給客人老師聽。
19、小班藝術礁小兔子乖乖小班
一.活動目標
1.喜歡唱歌、表演
2.愿意和同伴分角色來表現歌曲
二.重點與難點
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現歌曲。
三.材料及環境創設
1.“小兔子乖乖”的錄音磁帶
2.小兔子、兔媽媽、灰狼的頭飾
3.小房子一座
四.設計思路
小班幼兒的歌曲多是具有表演性的，在邊唱邊表演中幼兒展現的是個體的表演。隨著年齡的逐步增長，他們對一些歌曲之中所表現的故事情節有了一定的理解，讓幼兒在和同伴分角色的基礎上表現角色，能提高幼兒的表演興趣，提高幼兒的表現力。
五.活動流程
欣賞創造表現
1.欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。
2.創造
讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。
這一創造活動可在角落活動中按排二周左右，引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。.
3.表現
(1)教師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表現的舞臺，讓參與表演的孩子有表現的機會，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。
(2)利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導：如根據情節根據歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發幼兒都用不同的動作表現各自的形象。
(3)教師即興表現歌詞，利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現歌曲，讓幼兒進一步體會，激發再嘗試的欲望。
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇八
冬姑娘隨著秋葉漫舞而來。她來時披著雪白的白紗，讓人覺得她十分冷淡；而當她離開時，人們又覺得如此依依不舍，而那是因為她離開的腳步留下了飽含溫暖的綠色。
當人們望著那一片綠時，才發覺：
啊！原來冬姑娘的到來是為了綠苗更好的發展……。
初一:周小珊。
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇九
1、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。
1、配樂散文錄音帶、錄音機。
2、根據散文詩的內容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
1、產生興趣、引出課題出示一禮物盒說："昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？"打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩
（2）分段理解散文詩的內容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。
提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們人的滑雪，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景。
3、游戲：堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。
1、細節決定成敗。
我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點，而且點的位置在字的下方。其實我在課前準備時就知道這是錯誤的，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認為沒有多大關系。
活動結束以后基教科的章建升科長就提出了疑問。園長也提出了越是細節越要注意，細節能決定一堂課的成敗。為此我也吸取了教訓，在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。
2、教師的提問要簡潔明了，語言要富有感染力。
活動中，教師應該充分利用每一次提問與回應，讓幼兒在與教師的互動中，進行有意義的學習。真正優質的`集體教學活動，應該是在精心預設的同時，靈活的生成與調整。
也只有在有準備的調整中，幼兒的經驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經驗，考慮孩子可能出現的回答或問題，進而又預設了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以，我覺得，老師的提問應該落腳在對孩子的關注、了解，在活動前要多想、多思考。我在這次活動中把握的比較好。
3、教師要感情的投入。
教師具有良好的語言素質、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做的還不夠。
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇十
冬姑娘靜悄悄的來到了我們身邊，而且天氣越來越冷，也不知道這個冬天冬姑娘會不會給我們下一場大雪。
我倒是希望冬姑娘下一場大雪。把南極和北極快要融化的冰再次冰凍起來，讓南極的企鵝和北極的北極熊也有生存的地方。
我還想冬姑娘下一場大雪，把河面上的水冰封起來，讓被冰凍的魚兒、蝦兒……在水下面躲過一兩個月，或四五個星期。那樣的話，我們學校就可以組織一個清潔小組，在水面還有冰的時候，抓緊時間把水面上的垃圾清理完，讓魚兒、蝦兒……有嶄新的生活。
……。
我們要愛護環境，讓冬姑娘和我們一起快樂的度過難忘的冬天！
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇十一
1、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。
3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
1、配樂散文錄音帶、錄音機。
2、根據散文詩的內容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
1、產生興趣、引出課題
出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。
2、欣賞散文詩
（2）分段理解散文詩的內容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。
提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們人的滑雪，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景。
3、游戲堆雪人
讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇十二
秋姑娘像一位天使，它用手中的仙女棒一點，頓時，好多各種各樣的禮物從天而降，讓孩子們眉開眼笑。
第一件禮物正是它動聽的歌聲呢！“轟轟轟”，雷公公敲起了鼓，閃電正舉著閃亮的指揮棒指揮，雨姑娘登場了，丁丁咚咚，丁丁咚咚它正在屋頂上彈著鋼琴。那琴聲非常動聽，好聽得讓我無法形容。沙沙沙沙，它在樹葉上拉提琴，那優美的琴聲像靈泉一樣流了出來，讓戴花傘的小朋友停下了腳步。它在地上打著快板，嗒嗒嗒，像在舞臺上表演，引來了許多小朋友駐足癡望。
第二件禮物是那優美的舞蹈。秋姑娘給樹葉換上了漂亮的表演服。楓葉換上了火紅火紅的大衣，簡直比公主還美。銀杏葉換上了金黃金黃的衣服，像一位英俊的王子。它們跟風在空中翩翩起舞，美麗極了！它們時而變成了蝴蝶，跳起了蝴蝶舞；時而變成了小鳥，在空中飛翔；時而變成了手掌，在空中飄啊飄……這舞蹈讓孩子們看得眼花繚亂，恨不得和它們一起飛啊飛。
禮物又來了！原來是神奇的桂花雨。只見桂花樹上的桂花多得像天上的星星一樣多，數也數不清。“一閃一閃亮晶晶，滿樹都是黃金星。”風吹過，一朵朵桂花落下，成了桂花雨。“下桂花雨了，下桂花雨了，好香好香的雨。”我們快活地喊著。只見無數桂花往下落，像小米粒從天上落下來，像仙人把星星撒撒下來。它們落到孩子們的身上，這是給他們最好的禮物。它們落到地上，像鋪了一層金色的地毯，踩上去格外的舒服。
我喜歡，我更喜歡美麗的秋天！
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@_@我是分割線@_@。
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇十三
“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”這句詩流傳千古。我有時朗誦著這人人皆知的佳句，便不由得想起一戶人家的景色來。
那是我表哥家，他家在農村，屋后有一座好大的山，山上長滿了杏花樹。有時，可能會有一枝紅杏透過那院子的柵欄伸進家里來，仿佛“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”這句古詩是特地為我表哥家“量身定做”呢！原來，春姑娘的禮物便是那好香的景色！
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。”這首詩是蘇軾寫的《惠崇（春江晚景）》。它描寫了春江的水從冬入春這一強烈的變化，而描繪出竹園、桃花、江水與鴨子一派歡快的場面，表現了春天萬物復蘇。原來，這是春姑娘給我們第二個禮物是生命。
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這首詩所描寫的情景我見過。以前，我上幼兒園時，每當放學奶奶就帶上我和一只“老鷹”風箏去平地上放飛，這種玩法陪伴我度過了童年。原來，春姑娘給我們第三個禮物便是歡樂。
“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。”這是王維寫的《鳥鳴澗》，每當我讀它就感到十分親切。我的老家在農村，那里有山有水有花有樹，還有很多的親人與小伙伴，院落枝頭經常有鳥兒的啼鳴。原來，最后一個禮物便是親情。
春天來了，在那伸出墻頭的紅杏香氣中。我明白了，春天的美是封不住的，這要向人們表達；春天屬于這園子的主人，也屬于你我他。美景、生命、歡樂、親情……原來這就是春姑娘送給我們的禮物。
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇十四
冬姑娘來啦，她給小朋友們帶來了一份禮物——雪。
一陣北風吹過，鵝毛般的雪花紛紛揚揚地從空中飄下來，好像冬姑娘身上披著的輕紗，飄落的大地上，到處都是白茫茫的一片。
雪花落在樹上，樹好像披上了雪白雪白的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像戴上了雪白雪白的帽子。雪花落在馬路上，馬路好像系上了雪白雪白的哈達。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。
我們蜂擁似的跑出了家門，來到雪地上。小朋友們有的堆雪人，有的打雪仗，有的滾雪球，還有的搭雪屋。頓時，雪地上熱鬧非凡，露出了一個個歡笑的臉龐。我伸出雙手接住晶瑩的雪花，誰知它到手上就不見了，變成了小水珠。
冬姑娘謝謝你為我們帶來了這么好的禮物。
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇十五
夏姑娘踏著優雅的步子悄悄地離開了我們。秋姑娘踏著輕盈的腳步來到了我們的身旁，并且還給我們帶來了禮物呢！不信你們看！
我輕輕地走在秋姑娘的身后，跟著她來到果園。一走進果園，撲鼻而來的陣陣清香，讓我如癡如醉。紅通通的大蘋果掛滿枝頭。一看到那飽滿的果肉、火紅的果皮，我的口水已經垂涎三尺了。葡萄紫瑩瑩的，在陽光的照耀下晶瑩剔透，大串大串地掛滿枝頭，像一個個紫燈籠。火紅的石榴，又大又圓，像個調皮的孩子迫不及待地扒開外衣，張望著這美麗的世界。柿子像一個個小燈籠，可愛極了。一個個小葫蘆掛滿枝頭，讓我垂涎欲滴。果園，真是碩果累累啊！
秋姑娘又帶著我來到田野里。稻子笑彎了腰。一排排飽滿的稻粒，像一塊塊金子，水稻媽媽開心地咧開了嘴。飽滿的大豆，有的靜靜地睡在媽媽的懷抱里，有的已經爆裂了，好像要破殼而出似的。一排排玉米猶如一個個士兵，正在接受檢閱，金黃的玉米粒像一塊塊金子整齊地排列著。棉花成熟了，睜開了眼睛，露出了潔白如玉的棉絮。高粱像偷抺了胭脂的小姑娘害羞地低著頭。田野真美呀！
真是美不勝收啊！我愛秋天！
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇十六
秋姑娘來給我們送禮物了！有楓葉“化妝”、銀杏飛舞、竹葉降落……讓我們一起來打開這些禮物吧！
這一天，我漫步在郊外，看看陽光，突然兩片什么東西擋住了我的視線，原來是兩片楓葉呀。我拿著這兩片仔細端詳著：它們既像兩只小手掌，又像兩個紅五星。摸起來柔柔的，像兩塊紙巾一樣，好像還有一縷清香。把它們面向太陽，紅色變成了粉紅色，綠色變成了青色。它們的邊上有著尖尖的刺，但一點也不扎人。
繼續往前走，這是一把把小扇子嗎？好像不是哦。是一把把掃把嗎？好像也不是哦，我走近一看，哦，原來是一片片銀杏葉呀，我撿起一片仔細觀察，它的邊上是波浪線，摸起來滑滑的。一片片銀杏葉伴著涼爽的風，離開了大樹媽媽的懷抱。剎那間，整個林子銀杏葉飛舞，仿佛傾盆大“葉”，不知何時向你涌來，又一陣風吹過，銀杏葉們飛得更歡了，像金蝶般翩翩起舞，如飛天般婀娜多姿，又像金光閃閃的金片在發光。
我愛秋天，更愛秋天的每一片樹葉。
如果可以，我愿化作一片秋天的葉子，來打扮秋天，讓秋天更美！
冬姑娘的禮物教案（匯總17篇）篇十七
早晨，我們的校園里迎來了入冬的第一場雪。我終于盼到南方的稀客――白雪。
雪花紛紛揚揚如柳絮般輕輕飄揚。不一會兒，鵝毛大雪從無邊無際地天空中飄落下來，好像是仙女撒下來的'碎玉一般。松樹上真是“千樹萬樹梨花開”的景象，一朵朵“棉桃”在松樹上盛開著。校園里到處是一派銀裝素裹的景色。
課間休息，同學們便跑到操場上與雪花玩耍，大家捧著一團團雪，盡情玩起了打雪仗。校園里頓時沸騰啦！同學們歡喜若狂，三五成群地接雪花玩兒。校園里響起同學們追逐嬉戲的笑聲。我站在欄桿情不自禁伸出舌頭嘗嘗雪的味道，一朵“淘氣”地小雪花來我“府上”做客。舌頭涼絲絲的，說它像糖，卻不甜，說它像鹽，卻不咸。我們正玩得高興，上課的鈴聲已經耐不住了，放開喉嚨盡情唱起來，把我們喚回了教室。隔窗望去，雪花似白蝶一般在天空中滿天飛舞。
啊，隆冬的雪可真美！我想這是冬姑娘給我們帶來的最美麗而奇妙的禮物。