優秀作文是具有獨特的視角、深入的分析和豐富的內容的作文。以下是一些優秀作文的范文，希望能夠給大家帶來一些寫作上的啟發和指導。
春天的小雨（專業21篇）篇一
是滋潤萬物的，我最喜歡春天的'小雨。春天，是花的世界，是播種的大好時機。可這萬物里少不了春雨，是春雨滋潤了它們。
太陽還是金光四射，春雨卻已來到人間。"滴滴答嗒！"幾滴芝麻大的小雨滴頑皮地跳在樹葉上，一陣微風吹過，春雨又鉆到泥土里，干著施肥的事呢！"叮叮咚咚"，春雨打到蓬頂的波浪瓦上，有的像一顆水晶從天上落下，有的坐在蓬頂上玩耍。桃樹、杏樹、李樹、莊稼……都享受著甜蜜蜜的春雨。小雨在樹葉上集合起來，成為了一顆大大的“珍珠”，順著葉脈滑下來，打鼓似的。“嗵！”
“咚咚”
“咚咚咚咚——叮！”
突然，吹來一陣風，小水珠從樹葉滑梯上跌了下來，還有點不情愿呢。我站在窗邊看雨、聽雨，欣賞這。“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的雨滴都在敲鼓，像是要把春天敲美。
不知不覺中，春雨停止了。我收集了一些小雨滴，驚奇的發現盒子里的雨滴是那么美麗、那么圓潤、那么光彩，真是無比美妙。
春天的小雨（專業21篇）篇二
沙沙沙的聲音把我從睡夢中吵醒，我拉開窗簾兒，果然外面下起了入春以來的第一場雨，我頓時睡意全無，立刻穿好衣服來到了涼爽的門外。
我被門外的情景驚呆了，樹上滴著的水滴拍打著泥土，桃樹上的花被雨水打落了一地，數萬條細線從天而降，涼風習習，風吹到我的身上，我不禁打起了哆嗦，路上的水隨著汽車的經過不停的跳動，飛到人們的身上，街上開著一朵朵美麗的傘花。
春天的小雨（專業21篇）篇三
我是點，在報名陸地春之游后，我乘上“白云”號長途客車，和小朋友一起向陸地奔去。
客車“轟轟”地開向大地，很快到達了第一站：“郊外”。地上剛剛伸出頭來的小草和弱不禁風的花骨朵兒，在微風中搖擺著，可憐地望著我們。我招呼同伴們下去玩玩，我和同伴們拉開車門，跳著優美的華爾茲，嬉鬧著，快樂地奔向草地，春風被我招來，我和同伴們一起滋潤了小草、花兒。小草大口大口地喝著水，咧開嘴笑了，長高了，長壯了；花朵也變得嬌艷動人了，她穿上了她那漂亮的裙子，向我鞠躬致敬。看到花兒和小草都開心起來，我和同伴們也高興地跳上“白云”號長途客車，與他們揮手告別。接著，我們向下一站——田野進發。
矮矮的秧苗在田里生長著，渴望著一場春雨。我又跳進田地，身后跟著一大群雨點，悄悄地滋潤著泥土。秧苗貪婪地喝著春天的甘露，慢慢地長高了，變壯了。秧苗感激地對我說：“小雨點，謝謝你，你滋養了我，我今年一定會結出大大的米粒，讓辛苦的農民伯伯開心起來，你們也一定要來品嘗品嘗。”我們又鉆回了客車。
“嘟嘟……”客車開起來，很快便到了最后一站——學校。隨著我們的到來，孩子們盼望的下課鈴也“丁零零”響了。孩子們涌出教室，大喊著“春雨來了，春雨來了”，邊喊邊沖下樓梯，我們縱身跳下來，與活潑可愛的孩子們做起了游戲，和同伴們嬉戲著，追逐著。校園頓時變得熱鬧起來。
陸地春之游很快結束了，我們又乘上了長途客車，回到了天空媽媽的懷抱。
春天的小雨（專業21篇）篇四
我是水，是從湛藍的天幕墜落到大地上的水，是迎接春姑娘的水，我就是點。
這次，我從天上墜落的時候，我被眼前的景象驚呆了。雖然冬爺爺走了，春姑娘來了，可是大地還是那么的荒涼！大樹是那么的干枯，小草是那么的`饑渴，游魚是那么的希望小溪里的水再多一點呀！不行，這景象真是讓人不忍心看到啊！我是春天派來的使者，我一定要幫一幫它們。
我先來到了草地上，我讓小草開懷痛飲，它們伸了一個懶腰，然后一邊隨著微風開心的跳起了舞，一邊對我感激地說道：“謝謝你，春雨哥哥。”我看到它們這么快樂，我也回應道：“不客氣。”
接著，我來到了小溪旁，看見小溪里的游魚已經奄奄一息了，它氣喘吁吁，還有一點結巴地對我說道：“春雨大哥。呼呼，我快渴死了！”我已被嚇了一大跳！游魚已經在翻肚皮了！于是我為小溪加了許許多多清澈的水，過了一會兒，小魚便自在地游了起來！它游得是那么的歡快，那么的快速。看，這里的游魚越來越多，它們成群結隊，很快，就變成了一條長龍，向前方奔去，又回過來。我看著這一條“長龍”，滿意地笑了。
接著，我來到了花園，天哪！這是那美麗的花園嗎？從前的花是美不勝收的，整個花園是百花爭艷、鳥語花香的。如今，這里的花兒都垂著頭，器喪著臉，整個花園看起來就像一片荒地、一片廢墟。我看到心里是七上八下，很不舒服。于是，我滋潤了它們，就在這一瞬間，花兒便抬起了頭，對我微笑著，整個花園又回到了過去。
我接著來到了森林，啊！這可能不是森林呀！一點也不像。于是，我給了它們水分，啊！碧綠的大樹，快樂的小動物！鳥兒在歌唱，小馬在奔跑，啄木鳥在給大樹治病，猴子在樹上跳來跳去！我情不自禁地贊嘆道：“多美啊！”
最后，我完成了我的使命，我來到了大地的五臟六腑中，也成為了大地的一份子。我抬起頭來，看著美麗的大地，開心地點了點頭，睡著了。
春天的小雨（專業21篇）篇五
春天來了，小雨點睜開了惺忪的眼睛，從云層里擠了出來。
小雨點飛呀飛，飛到了田野里。它問麥苗：“親愛的朋友，你們還好嗎？”麥苗說：“小雨點，這一個冬天，連場像樣的雪都沒下，我們干得全身都臟兮兮啦。”于是，小雨點“嘩啦啦”地下起來了，麥苗們脫下了舊衣裳，換上了新衣裳，從此，它們一天天長高長壯。
小雨點飛呀飛，飛到了小溪旁。它問小溪：“親愛的'朋友，你們還好嗎？”小溪對小雨點說：“小雨點，這一個冬天，連場像樣的雪都沒下，我們干得腿腳都要皴裂啦。”于是，小雨點“嘩啦啦”地下起來了，濺起了朵朵的浪花，小溪鼓起了掌，從此，它們一天天歡快地流淌。
小雨點飛呀飛，飛到了大森林。問松樹：“親愛的朋友，你們還好嗎？”大松樹對小雨點說：“小雨點，這一個冬天，連場像樣的雪都沒下，我們干得臉上都起皺紋啦。”于是，小雨點“嘩啦啦”地下起來了，樹木們擺動著身體，脫下了舊裝，換上了新裝，一個個吐出了新芽，茁壯地成長。
點，她是春天不可缺少的精靈！她讓麥苗換上了新衣裳；她讓小溪歡快地流淌；她讓森林茁壯地成長。
春天的小雨（專業21篇）篇六
春天，是一個十分美麗的季節，小草正在比賽誰最先鉆出地面，所有的花朵都在高傲地抬著頭，比賽誰最美麗，春這個季節，最不可缺少的就是——水，現在，我已經變成了點，各個方位做個準備，我們和伙伴們去澆水嘍！
我是點，我現在會飄落到學校的操場上，和小朋友們嬉戲、玩耍，讓他們感到無比的清涼，也用自己干凈的身體讓操場煥然一新，我飄和飄，“咚”的一下子撞上一個小男孩的額頭，慢慢地滑向男孩的嘴里，我想：“我就要沒命了，忽然，另一滴雨”嗖“地一下過來了，”嘭“地一下，我被彈開了，一下子落在一個女孩的頭發上，一陣風吹來，我又要飄走了。
我是點，這次，我已經飄落到村民們的田地里，我要澆灌這片干渴的土地，田地里那些可愛的小麥苗們個個都早已伸長了脖子，貪婪地享受著這份來自我的滋潤，看著他們這副模樣，好像是在說：”謝謝你，給了我們新的生命……‘我聽到這番話，心里早已甜滋滋的。
我是點，這次，我飄落到了小魚兒的池塘里，可愛的小魚兒們正在歡快地游動著，不過，它們也是姿態各異，有的在池塘里跳來跳去，有的一動不動在安靜的睡覺，有的正準備飽餐一頓，在尋找有沒有美味的食物，還有的正在懵懂地望著我，思考我到底來自何方，我一看見它們，立刻近不及待地下水與它們一同游玩，它們看我這么興奮、快樂，立即都一起向我游過來，又蹦又跳，剛剛還在夢鄉的那幾只金魚，一見到我，立刻來了精神，一下子撲了過來，我們一起玩著、笑著……原來點走到哪里都這么受歡迎！
我是點，也是幸福快樂的小精靈，當我把春的氣息，帶給世間萬物，我也在奉獻中，感受到了春的美麗！
春天的小雨（專業21篇）篇七
“春雨貴如油，夏雨遍地流。”我是點。一滴普通又不平凡的小雨點，萬事萬物都夸我，說我是一滴能干的小雨點。
我先到農民伯伯的麥田里。“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩！”“下春雨啰！今年啊，肯定是個豐收年！”農民伯伯推開木門，高興地沖我大喊。當我到了泥土里，我親切地對麥苗弟弟說：“麥苗弟弟，喝吧！喝吧！喝個痛快吧！喝個痛快，好快快發芽，到了秋天，你就要為人們做貢獻啦！”“放心吧，春雨姐姐，我一定不會辜負你對我的期望！”麥苗弟弟一邊說一邊拼命地生長，不一會就從土里冒出了嫩芽。
我來到桃花妹妹生長的地方。“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩！”“咦？是春雨姐姐吧！請你給我梳洗梳洗好嗎？我想要一身漂亮的新裝。”我聽了桃花妹妹的話，立刻落到她的身上，讓她如愿以償。桃花妹妹瞬間笑紅了臉，在如煙似霧的春雨中炫耀著她那繁花似錦的美麗春裝。
我來到柳樹妹妹的腳下。“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩！”“春雨姐姐，你可來啦！”柳樹妹妹歡呼雀躍。我高興得和柳樹妹妹一個勁地擁抱。經過我的滋潤，柳樹妹妹抽出了幾條細小的枝丫，盡管很小，但在一絲絲春雨中，在一股股清風中，柳樹妹妹翩翩起舞，顯得那樣阿娜多姿。
我來到一個可愛的小男孩身旁。他剛剛撒下了西瓜種，我就“嘩嘩嘩，嘩嘩嘩”從天而降。無數小雨點幫助著他，都希望他和他的家人在炎熱的夏天吃到誘人可口的西瓜。
我還要到馬上就要中斷的黃河中。我要利用我小小的雨點去拯救黃河，我一個人不行，可我還有很多的兄弟姐妹。在震耳欲聾的雷聲和從天而降的傾盆大雨之中，我也來到了其中。
我雖然是普通的小雨點，但我是不平凡的小雨點。明天，我還會到洶涌澎湃的黃河嗎？明天，我還回到那個可愛的小男孩身邊嗎？明天，我還會到農民伯伯的麥田嗎？不管明天我要去哪里，去幫助誰，也許誰也不知道。但是，我知道，一個普通但不平凡的小雨點有一顆感恩的心，一樣可活出精彩而有不平凡的一天。
春天的小雨（專業21篇）篇八
我是，我從天上來到人間，我的任務是灌溉植物，形成小溪，匯成大河，供水發電……為大地上的生物造福。
我先來到草坪上，對奄奄一息的小草說：“你好，我是春天的`小雨。”小草用微弱的聲音說：“你好，我是小草。”我說：“親愛的小草，現在是春天了，你口渴忍耐了一個冬天，現在你盡情地喝吧！”小草說：“謝謝你的幫助，我不會忘記你。”我說：“不用謝，這是我的任務。”
我又來到花園里，對美麗的花小姐說：“你好，美麗的花小姐，我是，我是來為你美容的。”花小姐說：“你好，我的美容師。”我說：“你快點喝了我，你會比以前更美麗！”小花說：“謝謝你，親愛的美容師，我真的比以前更美麗了。”我說：“不用客氣，這是我的職責。”
我又看見了彎彎曲曲的小河，我對河水說：“我們去幫助人類發電吧，以前是你一個人的力量，現在我也來幫忙。”我們一起歡快地奔下水壩。可是過了一會兒，太陽出來了，我短暫的生命結束了。
天空映出了一道美麗的彩虹，那就是我的靈魂，感謝上天賜給我這個榮譽，讓我服務于小花、小草，造福人類。
春天的小雨（專業21篇）篇九
廣東省信宜市合水中心小學四(1)班沈華康這幾天來，每天都下著小雨，同學們上學、放學都很不方便，大家還不時地罵這個老天爺“沒安好心”。
但是，我卻很欣賞現在的小雨天氣。這是----“沙、沙、沙”地下，伴著輕柔的微風，像牛毛一樣密密麻麻地下個不停。
小雨下在地里，泥土濕漉漉的，那些得到滋潤的小草冒出了青青的小芽，山上的桃花、梨花帶著一個個晶瑩潔白的雨珠，開得更加鮮艷。
小雨下在路上，濺起了點點的雨花，雖然行起來有點不方便，但是卻洗去了路上的泥塵，讓我們聞到了一股清新、舒服的空氣。
小雨、小雨，你是春天的血液，是大地的美酒，是萬物的乳汁，你是我們新的希望！
你盡情地下吧！我喜歡您！
春天的小雨（專業21篇）篇十
春天來了，看著一片生機勃勃的景象，我和我的小伙伴小雨點們就來到這個生機勃勃的世界了。
我落到了農民伯伯的田地里了，麥苗說：“我終于等到你了，小雨點。”我和我的同伴說：“我來給你澆水了。”麥苗說：“謝謝你們。”
我們又落到了公園里，有的小花都枯萎了，都說：“渴死我了，渴死我了！”我和我的.同伴們一起沖下去說：“小花兒們，我來了。”我們滴在了花瓣上，小花朵們又站直了，說：“太謝謝你們了，要不然我就枯死了。”我說：“不用客氣。”
我們又落到了池塘里，我們落到了荷葉上面了，結果我們聚在一起了，形成了一顆大水珠了。我們一不小心掉在了大青蛙的背上，它還沒醒呢，卻被我們驚醒了，它一動把我弄掉在池塘里了。
當個滴，真開心啊！
春天的小雨（專業21篇）篇十一
一、教學目標：
1、知識和能力：識記8個一類生字，16個二類生字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過程和方法：用部件組合法、猜字謎等方法識記生字。以讀代講，通過多種形式的朗讀，使學生感受到春天下小雨時的美妙感覺。
3、情感、態度、價值觀：激發學生熱愛春天、熱愛自然的感情。
二、教學重點、難點：
1、用多種方法識記8個一類生字。
2、有感情地朗讀課文。
三、教學準備：課件、實物展臺、生字卡片、磁帶。
四、教學時數：3課時。
五、教學過程：
第一課時。
教學內容：初讀課文，識記4個一類生字。
教學過程：
一、導入：1、歌曲《小雨沙沙》。
2、剛才這首歌寫的是什么季節的小雨?你是怎么知道的?春雨滋潤了萬物，它多可愛啊!這節課我們學習的課文就是《春天的小雨》，請同學們齊讀課題。
二、朗讀課文，學習課文，學習生字。
1、教師范讀。
2、學生自由讀、開火車讀，要求讀準字音。
3、叮咚：
(1)指讀1——3自然段，思考：春雨落在哪?發出了什么聲音?
(2)讀詞語：叮咚拼讀字詞dingdong。
(3)這兩個字有什么相同的地方?(它們都是左右結構的形聲字;都是口字旁)。
(4)組詞：叮咬、叮囑、叮嚀。
4、嘩：
(1)指讀4——6自然段，思考：春雨落在哪?發出了什么聲音?
(2)讀詞：嘩啦。
(3)hua形聲字。
5、指讀第7自然段，思考：春雨落在哪?發出了什么聲音?
6、指讀8——11自然段，思考：春雨落在哪?發出了什么聲音?這些表示聲音的詞應該讀得快還是讀得慢一些，為什么?再來讀一讀。
7、指讀12——13自然段，思考：春雨落在哪?發出了什么聲音?這些表示聲音的詞應該讀得快還是讀得慢一些，為什么?再來讀一讀。
8、帶有感情地自由讀課文，指讀課文，齊讀課文。
三、學習象聲詞。
1、讀一讀課文中的象聲詞。
2、這些表示聲音的詞叫象聲詞，根據老師的提示說象聲詞。(當當當、喵喵喵、嘰嘰、轟隆隆)。
3、你還能說出幾個象聲詞嗎?
四、學習生字“傘”
1、下雨天出門，你一般會帶上雨傘。出示實物，字理識字。
2、san平舌音。
3、組詞：雨傘、降落傘。
4、書空。
五、復習鞏固生字、詞語。
第二課時。
教學內容：識記4個一類生字，朗讀課文，指導背誦。
教學過程：
一、導入：復習上節課學習的生字。
二、學習生字。
1、反復讀本節課要學習的生字。
2、順。
(1)shun。
(2)講一講川+頁(部首)=順。
(3)組詞：順利、一帆風順、一路順風、順便、順風耳、順口溜、順口、順心、順從。
3、經。
(1)jing。
(2)組詞：經常、經過、經理。
(3)這個字寫的時候要注意什么?書空。
4、音。
(1)yin整體認讀音節。
(2)在哪見過這個字?(音樂、音符)。
(3)“音”字下面是“日”
5、森。
(1)sen平舌音。
(2)森林、森嚴、陰森。
(3)寫的時候要注意什么?書空。
三、復習鞏固：復習生字、詞語。
四、認讀二類生字。
五、朗讀課文，指導背誦。
第三課時。
教學內容：復習鞏固。指導書寫。
教學過程：
一、復習導入。
二、p14——讀一讀。
1、自由讀、齊讀。
2、領讀。開火車讀。
3、寫一寫。
三、p14——寫一寫。
1、自由讀、齊讀。
2、領讀。開火車讀。
3、寫一寫。
四、p15——找一找，說一說。
1、說幾個象聲詞。
2、下雨時，仔細聽一聽，說說你的感受。
p15——唱一唱。
1、教師領讀歌詞。
2、學生自由讀，齊讀。
3、試著唱一唱。
五、指導書寫。
六、作業：書寫一類生字。
七、板書設計：
dingdonghuayinsanshunjingsen。
叮咚嘩音傘順經森。
春天的小雨（專業21篇）篇十二
《春天的小雨滴滴滴》，這是多么有情調的一篇文章啊！各位同學，讓我們打開心窗，靜靜地欣賞這美麗的春光吧！
一、動腦時間：請根據課文內容，簡單回答下列問題。
1.春雨打在梧桐葉與屋頂的浪板上，分別發出什么聲音？
2.屋前的小水溝流動起來，作者將它比喻成什么？
3.作者走在林間的小路上聽到雨滴打在哪里？像在舉行什么會？
4.作者站在陽臺上看雨，雨絲給他的感覺如何？像什么？
5.作者喜歡春雨嗎？為什么？
二、優美詞句欣賞：
三、成語大考驗：請寫出有關「風」、「雨」的成語。
四、詩詞大會串：
1、請找出一首有關春天的詩，寫在下列表格中：
詩名 作者 內容 詩意。
2、如《春天的小雨滴滴滴》一文中“水像一股清泉從地下涌出來似的，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠的。”這句話寫得有色（清泉）、有形（像一股清泉從地下涌出來似的）、有聲（嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦），形象、生動、有趣，把“水”寫活了。教學中要通過聯系上下文、情景教學等方法，引導學生感受句子表現的意境，引發其學習興趣，在整體感悟的前提下，嘗試表演“涌”“嘩啦嘩啦”“你推我擠”的情狀，感受“水”的活潑、歡愉、生氣。并通過一定的實踐運用，內化某些詞語，如“你推我擠”等。教學中要注重過程，尊重實際，不要拔高要求，不要機械重復地進行詞語訓練，不要加重學生的負擔，要保護學生學習語言的興趣。教師的教學策略對學生主動學習有著十分重要的意義，教師要加強教研，集思廣益，提高詞、句教學的效率。
春天的小雨（專業21篇）篇十三
提高閱讀素養是第一要務，熟悉閱讀題題型及解答技巧會有事半功倍的收獲。以下是小編給你推薦的春天的小雨滴滴滴閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
雨，已經下了很久了。“叮叮咚咚”打在篷頂上的波浪板上。“滴滴嗒嗒”打在樹林里的葉子上。“叮叮咚咚”打在鐵皮的屋頂上。雨，不大，卻滴滴嗒嗒地個不停。于是，屋子前面的小水溝流動起來了。
嘩啦嘩啦的水聲，像一股清泉，從地底下涌出來，高興得嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠似的。
打開一朵紅色的花傘，走在樹林里的小路上，聽雨滴打在油加利樹上，打在相思樹上，打在羊蹄甲上，打在面包樹上……浙瀝浙瀝，啪啦啪啦，嘩啦啦，嘩啦啦，發出各種不同的聲音，整座森林就像一座音樂廳一樣。
小雨滴在樹葉上集合起來，成為一顆大水珠，順著葉脈滑下來，打小鼓似的：
“啪!”
“嗵嗵嗵!”
“咚——咚咚咚——”
突然，吹來一陣風，枝葉上的水珠通通跌下來。
“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的鼓都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴們叮叮咚咚的要把地球敲響。
站在樓頂上看雨。
雨絲細細的，柔柔的，像花絮一般，隨風飄散，然后輕輕地把種子撒在大地上。
大人說，這就是春雨。下了春雨，春天就來了。
我喜歡春雨，它在森林里演奏，在大地上播種。
于是，春天聽到了雨的鼓聲，醒來了。所有的種子都回到大地的床上，讓母親抱它親它，教它發芽。
我仰著臉，讓雨打在我臉上;我伸出舌頭，品嘗一下這大地的乳汁，涼冰冰的，甜蜜蜜的呢!
1.這篇文章主要通過________來描寫春雨的。
3.你能用擬聲詞寫出下面的雨聲嗎?
(1)剛開始下的小雨：__________________________。
1.聲音。
2.使文章的表述更加形象、生動、具體。
3.(1)嘀嘀嗒嗒。
(2)嘩啦嘩啦。
春天的小雨（專業21篇）篇十四
春姑娘邁著輕盈的步伐來了，我也隨著春姑娘一起來到人間，我就是滴。
我來到田野，看見玉米小麥都垂頭喪氣低著頭，好像竊竊私語：我好渴呀，我要枯死了。”我心痛極了，便下起了春天第一場雨，我隨著春雨落到它們的身上，它們便昂著挺胸，精神抖擻，農民伯伯看到了，臉上露出欣慰的笑臉。我高興極了，哼著歌來到了森林，就在這時我看見，小鹿不再像以前一樣活蹦亂跳了，小鳥也不像以前那樣叫了，仿佛在說“我要渴死了。”我聽見了連忙下起了春天的第二場雨，我隨著春雨落到了它們的身上，小鹿又像以前一樣活蹦亂跳了，小鳥又像以前一樣嘰嘰喳喳地唱起了歌兒。
我來到了花園。花兒們大叫：“小雨滴，你快來呀，我要喝水。”我聽見了，便下起了春天的第三場春雨，我隨著春雨落到花兒的身上，花兒們又露出喜悅的`笑臉。
我來到了小河，聽見魚在說：“誰來做我的朋友呀。”我聽見了，便下起了春天的第四場雨，我隨著春雨落到了河里，跟小魚兒嬉戲玩耍。
我的心像吃了蜜一樣甜，因為我幫助了需要幫助的人。
春天的小雨（專業21篇）篇十五
雖然還沒有聽到雷聲打破周圍的安靜，也沒有看到閃電在空中轉瞬即逝，春雨就這樣說下就下了。
春雨細如針，像一條條線段掉下來，雨在空中變斜，慢慢地織出一片薄紗，慢慢的模糊了我的視線，我就只看見周圍的綠色中嵌著一顆五彩的寶石，哦，原來是一朵包含待放的花。
春雨沒有夏雨那么大，也沒有秋雨那么涼。春雨是柔軟的，在雨霧中，小草伸出腦袋在享受著甘霖，花兒在雨中徐徐的張開了花瓣，春雨慢慢的下著，在滋潤著大地，在喚醒著沉睡的萬物。
春天的小雨（專業21篇）篇十六
教學目標：
1、認識14個生字。學會7個生字。
2、讀懂課文內容，學習一些象聲詞，感受春雨帶給人們的快樂和希望。
3、正確、流利地朗讀課文，在朗讀中表達自己的情感。
教學重點：
1、認識14個生字。學會7個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，感受聲音帶給人們的喜悅，體會人們對春雨的喜愛。
第一課時。
一、創設情境，激發學習興趣。
同學們，你們聽過春雨唱歌嗎？今天我們就來一起聆聽春天的小雨帶給我們的美妙的歌聲。
二、讀文，感知課文內容。
1、教師范讀，要求學生注意聽清生字的讀音。
2、學生小聲讀文，畫出生字，自學生字。
三、學習生字。
（一）通過了解象聲詞來學習生字“叮、咚、嘀、嗒、淅、瀝、嘩、啪、嗵”。
2、學生默讀課文，畫出象聲詞。
3、識記生字，教師教讀，要求讀出節奏感。
4、通過課件擴展出更多的象聲詞。
（二）學習其它生字，了解象聲詞的作用。
作者在課文中為什么用了這么多不同的象聲詞呢？
1、1~3段，學習生字“經”，用“已經”造句，生字回文朗讀。
2、4~6段，認識生字“溝”，通過“高興”一詞指導朗讀。
4、8~11段，學習“順”字，通過造句了解“順”的字義，知道它的反義詞是“逆”。
5、12~13段，認識“演奏”兩個字。
（三）復習、鞏固所學生字。
1、自己復習。
2、“小老師”的游戲，同桌從音形上互考生字。
3、組長利用字卡鞏固生字。
第二課時。
一、復習生字。
二、讀文。
1、將生字帶入課文，出聲讀文，要求讀正確，將課文讀流利。
2、通過提示語、標點，及不同節奏的象聲詞嘗試有感情地朗讀課文。
三、完成課后習題。
1、讀一讀，要求讀準字音，理解“順流而下”：沿著水流的方向下來。
2、寫一寫，在方格本中書寫詞語。
四、作業。
1、下雨時仔細聽一聽，將感受寫到日記中。
2、學唱歌曲《小雨》。
五、練習。
（一）看拼音寫字。
（二）填部首，與周圍的字組成新字。
（三）填象聲詞，沒學過的字用拼音代替。
六、資料。
這篇課文以比喻的手法，主要從聽覺上，為我們描繪了春雨的世界，讀來是那樣清新，不能不讓人涌起對春天、對大自然的熱愛之情。
春天的小雨（專業21篇）篇十七
我愛雨，不論是暴雨，還是毛毛雨，我都愛它們，可我最愛的還是春天的細雨。
春天來了，第一滴春雨落在大地，宣告了春的到來。我望著這雨，不由自主地走出門外。一滴春雨滴在我頭上，最后一絲冬天的寒冷也瞬間消逝，使我神清氣爽。我使勁地吸了一口氣，泥土的芬芳，花草的清香，濕潤的空氣，侵入我的鼻腔。那如牛毛、如針尖、如發絲的小雨，飄落在萬物上。遠遠望去，小區里的池塘，在朦朧的春雨里，如霧如煙，似夢似幻。樹葉在微風中成群地鞠著躬，歡迎春雨的到來。小草們伸出頭來，揉揉惺忪的眼睛，跳起了迎賓舞。花朵們綻開了朵兒，露出燦爛的`笑臉，仿佛在說：“春雨，我們愛你！”柳樹在雨中清洗自己的秀發，一個個嫩芽，綠得發亮。春雨在我耳邊想著“沙沙沙”，落在樹葉上“啪啪啪”，落在池塘里“嗒嗒嗒”……張開嘴伸出舌頭，嘗了一兩滴，有一絲甜味，沁人心脾。
看著這美好的一切，我的嘴角不由自主地浮起微笑，這一切的一切，都應了這句話：“春雨貴如油”。
春天的小雨（專業21篇）篇十八
冬爺爺剛走，春姑娘便悄悄地來到了我們的世界，她像一位偉大的魔術家，剛來到我們的世界，就讓沉睡的大地蘇醒了。小草從松軟的土地中鉆出來了，樹上發出了新芽……，他們好像都在歡迎春姑娘的到來。
春雨“沙沙沙”地下著，落到了柳樹上，像給柳樹姑娘洗了長長的頭發，又灑向莊稼地，它像甘露給土地解渴，它像母親的乳汁，哺育著世間萬物。
春雨也是一位婀娜多姿的女子，她不像夏雨那樣的暴烈，不像秋雨那樣的憂愁，更不像冬雨那樣的冷酷，她是那樣的清純而又輕盈啊！
午后，我走在回家的小路上，春雨“滴滴答答”地落在我的雨傘上，她們盡情的歡笑著、舞蹈著。就像一群群頑皮的孩子在嬉戲打鬧著。春雨打在水面上，“噼里啪啦，噼里啪啦。”他又像一位偉大的音樂家，彈奏著優美的樂曲，是那么的悅耳動聽。
我愛春天，更愛！
春天的小雨（專業21篇）篇十九
教學目標：
1,引導學生閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。
2,指導學生朗讀課文，注意理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達表達的思想感情。自主學習，背誦自己喜歡的部分。
3,本課要求會認的字有：淅、瀝、篷，叮、溝、啼、乳；要求會寫的字有：鐵、溝、推、脈、滑、跌、敲、密、撒、演、嘗、乳；要求掌握的詞語有：鐵皮、水溝、你推我擠、葉脈、滑下來、跌下來、敲響、密密的、撒在、演奏、播種、品嘗、乳汁。
教學重難點：
理解重點詞語，句子的意思，體會句子所表達的思想感情，體會作者仔細觀察，發揮想象為教學難點。
引導學生閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感為教學難點。
教具準備：
多媒體課件，字卡。
教學時間：
兩課時。
教學過程：
第一課時。
一、激趣導入。
二、朗讀感悟，理解課文內容。
1,自由朗讀課文，看你都聽到了什么？看到了什么？
2,指名回答。學生可能會摘錄一些描寫春天的雨聲的句子來回答問題，教師及時進行小結與提升。（如：是啊，大家都聽到了各種各樣美妙的春雨的聲音）。
3,課文中哪些自然段寫了作者聽到的雨聲？（2、3、4、5）。
5,學習課文的第二自然段。
（1）默讀第一自然段，思考：作者在屋前都聽到了什么？
（3）這聲音美嗎？誰能美美的讀一讀這個自然段？讓我們再次聆聽一下春雨的美妙聲音？指名讀，師生評價。
（4）問：“同樣都是春雨，為什么打在這些事物上會發出不同的聲音？在指導朗讀。
（5）聽著同學們的朗讀也激發了老師的讀書熱情，教師范讀“屋子前面小水溝里的水流動起來了，像一股從地底下涌出的清泉，高興的嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，你推我擠。”看看你從老師的讀中聽出了什么？理解你推我擠的意思。
過渡，屋前我們聽到了美妙的雨聲，讓我們一同走近樹林里在來聽聽雨聲。
6,學習第三自然段。
（1）請大家默讀第三自然段，用筆畫出在樹林里聽到的雨聲，并把它讀出來？
（2）多媒體課件出示句子：
淅淅瀝瀝。啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發出各種不同的聲音，整片樹林仿佛成了一座音樂廳。
（3）理解作者的想象，啟發學生進行想象；“這座音樂廳里可能在演奏什么樂曲？”
過渡，小雨珠滴落到樹林里只是拉開了一個序曲，緊接著華麗的樂章即將開始。
7,學習第4,5自然段。
（1）指名讀第4,5自然段。
（2）邊聽邊提出你不明白的地方，大家一起來解決。
（3）學生提出問題，教師進行梳理。
（4）組織學生解決問題。
教師小節：這節課我們跟著作者一起到屋前，樹林里聽春雨的聲音。感受到了春雨的聲音美。
第二課時。
一、復習導入。
二、學習第6自然段。
（1）齊讀：你看到的春雨是什么樣子的？
（2）細細的，密密的，可以用哪些詞語來形容它？（牛毛細雨，春雨綿綿……）。
（3,）指導朗讀。
三、學習第7,8自然段。
讀7,8自然段，說說春雨有什么樣的精神？
四、感悟交流，春雨美不美。美在哪里？
聽春雨，春雨美在聲音，看春雨，春雨美在樣子，人們都贊揚春雨，它美在無私，博大的精神。
五、學習第9自然段。
春雨這么美，作者很喜歡春雨，一起讀第9自然段。
我仰著臉，讓雨打在臉上；我伸出舌頭，品嘗一下這大地的乳汁，涼絲絲的，甜蜜蜜的！
教師總結。
板書設計：
聽聲音美。
贊精神美。
春天的小雨（專業21篇）篇二十
知識目標：認識14個生字，會寫8個生字。
能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，積累象聲詞。
情感目標：感受聲音帶給人們的喜悅，體會人們對春雨的熱愛。
教學重點。
認識14個生字，會寫8個生字，積累象聲詞。
教學難點。
通過學習象聲詞，體會人們對春天的熱愛。
教學準備。
錄音機、詞卡。
第一課時。
教學內容：初讀課文，學習基礎知識。
教學過程：
一、創設情景，導讀新課。
放一段音樂：聽，這是什么聲音?對，是雨聲。今天我們就一起來學習課文《春天的小雨》。請同學們齊讀課題。
二、初讀課文，了解課文內容。
1、教師范讀：用心聽一聽，春雨都發出了哪些聲音?
2、這些表示聲音的詞語叫“象聲詞”，把學生找到的象聲詞貼在黑板上，(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅瀝瀝、嘩啦嘩啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)。
三、學習基礎知識。
1、指名學生朗讀象聲詞。
2、找出這些字的構成規律。指導學生記憶。
這些象聲字大多是“口字旁”，而且都是形聲字。
3、分析“口字旁”和“-氵”的象聲詞。
4、學習“傘、順、森”，注意強調讀音。
四、用多種方法識記這些字，并指導書寫。“順”字最后一筆是點不是捺。
五、再讀課文，鞏固所學生字。
1、大膽質疑，小組內解決不懂的問題，解答不了的提出來。
2、匯報朗讀情況。
六、布置作業。
1、朗讀課文。
2、書寫生字。
第二課時。
教學內容：學習課文內容，通過學習象聲詞，體會作者對春雨和春天的熱愛之情。
教學過程：
一、復習字詞，導入新課。
二、逐段學習每段課文內容。
1、輕輕地讀課文第一自然段，你知道了什么?(雨下了很長時間)。
2、你聽到頑皮的小雨發出聲音嗎?學生讀第二、三自然段。
3、聽到“叮叮咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”這樣的聲音，你心情怎樣?怎樣來讀更好呢?指導朗讀。
5、春雨就是這樣綿綿地滋潤著大地，喚醒萬物的。你們說，這春雨可愛嗎?就讓我們帶著這樣的感情來讀課文的前四個自然段。
6、讀課文第五自然段，這段主要寫了什么?春雨匯集在地上的樣子。你知道春雨為什么這么高興嗎?那我們怎樣來讀?指導學生朗讀。
7、走在雨中，側耳傾聽，你會聽到什么聲音?讀第六自然段。
這聲音如此的美，使我們仿佛置身于音樂廳中。讓我們一起來欣賞吧。再次播放春雨的錄音，再讀這段，在讀中欣賞，在讀中感悟。
多么神奇而美妙。這也是讓句子發出悅耳的聲音帶給讀者的快樂。指導朗讀。
9、春風看到了，她連忙來湊熱鬧，這下可好了，你聽到了什么聲音?(嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪)像什么?各種各樣的鼓都敲了起來，像是悅耳的打擊樂演奏。太美妙了，我們再來讀一讀。
10、在春天的小雨中，我們聆聽了一場美妙的音樂會。作者能把雨中這些聲音細膩地寫出來，就是他能聆聽生活。小朋友們也要學習做生活中的有心人，傾聽生活中悅耳的聲音，并能在你的表達中讓句子發出悅耳的聲音。
三、完成課后練習。
給學生幾個情景，讓學生結合自己已有的生活經驗說出一些象聲詞來。
比如：夏天下大雨時;新春聯歡會上;除夕的夜晚等。
四、布置作業。
看看媽媽做飯。你能聽到哪些聲音?你能感受到什么?畫上一幅或幾幅圖畫，并為媽媽做的事情配音。還可以用一兩句話寫出你看到這些時的感受。
春天的小雨（專業21篇）篇二十一
春天的雨，似蠶絲；春天的雨，似牛毛；春天的雨，似細針。
春天來了，春雨也降臨了。他像一位溫婉的姑娘，邁著輕盈的步子。緩緩地向我們走來。你聽，莎莎莎，莎莎莎。像春蠶在吐司。像牛毛，像繡花針。細細密密地斜織者。夾雜著青草的味道。還有泥土淡淡的`香味。
春雨悄悄的下著，慢慢的，大街小巷，遠處山上，近處小路，都變得濕漉漉的。春雨落在種子里，種子努力地發芽。田野的泥土濕潤了，麥苗允吸著香甜的雨露，快活地生長著。大山吸收著春雨。正生長著綠樹。
燕子從南方飛回來了，尋找著各自的筑巢地。所有的植物都復蘇了，冰雪都融化了。冬眠的動物都蘇醒了。春天綠化了世界，使世界被綠色覆蓋。
我愛春天。更愛！