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向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇一
五年級學到一篇課文——莫高窟，精美的雕塑，美麗的飛天，茫茫的大漠，一切都令我十分向往。今年暑假，我最后有機會去那里看一看了，7月31日我和我老媽以及她的同事一齊去甘肅旅游。
5萬多件古代文物。但由于清政府的腐敗無能，許多珍重文物被外國人掠奪。并且莫高窟在近代以來受到許多人為的損傷，文物超多流失，其完整性已被嚴重破壞，但依然不減其風采。走在莫高窟里，一件件彩塑琳瑯滿目，個性鮮明，神態(tài)莊重。壁畫上的飛天各式各樣：有的伸開雙臂，迎接客人；有的應對銅鏡，梳妝打扮；有的置身花叢，追趕蝴蝶；有的手提果籃，采摘仙桃。，我一邊走，一邊看，一邊想，那時候條件艱苦，古代勞動人民是如何把這些宏偉壯麗的彩塑和壁畫修建起來的？如何使它經(jīng)歷幾百年甚至幾千年而不退色，依然色彩豐富？望著精美的彩塑和壁畫，我深深思考著，那里的每一件藝術(shù)品的制造，都要花去七八個月甚至一年的時刻，能夠想象，如此巨大規(guī)模的佛教藝術(shù)地，要花去他們多少心血啊！
參觀完莫高窟，我們乘車來到嘉峪關(guān)。嘉峪關(guān)是萬里長城的最西端，也是長城保存最完整的一座雄關(guān)。嘉峪關(guān)城雄居祁連山與黑山之間，地勢險要，扼守咽喉，被國家公布為第一批全國重點文物保護單位。它建于一三七二年，但是早在漢隋兩代已建有墩臺，由于地勢險要，建筑雄偉，自古以來稱為“天下雄關(guān)”，是扼守河西走廊的第一要隘，也是古代絲路必經(jīng)之地。走上城樓，觀察地形，我發(fā)現(xiàn)嘉峪關(guān)地形設(shè)計十分精妙，敵人在外面很難攻進來，即使進了城樓，城樓內(nèi)的人也只需把大門一關(guān)，抓住敵人就像甕中捉鱉一樣。城樓十分堅硬，據(jù)說是要讓將軍向城樓射箭，一旦有裂縫就要重修，這樣一絲不茍的修筑，才抵擋了千軍萬馬的攻擊。看到那里，我被古代勞動人民的智慧和勤勞所折服。站在雄偉的城樓上，俯視高山、大漠、戈壁，有種唯我獨尊的.感覺。
這次甘肅之旅令我難忘，古人的聰明才智令我折服，真期望再多游覽一些這樣的歷史文化景點。下次有機會，我還會重游甘肅。
向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇二
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我向往的美好生活三年級作文，歡迎閱讀與收藏。
小鷹向往藍天白云，海鷗向往遼闊大海，駱駝向往茫茫沙漠，蚯蚓向往泥土世界，而我向往美好生活。
我想說：爸爸媽媽，再不陪我，我就長大了！你們能實現(xiàn)美好生活中我這些小小的愿望嗎？
向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇三
每年假期，爸爸都帶我出去旅游，我去過省內(nèi)外的好多城市和鄉(xiāng)村。但我最愛去的地方，要數(shù)張家界了。張家界不僅山奇水秀，景色宜人，而且還有令我心馳神往的冉漂流。
在往冉去的`路上，導游就告訴我們說：“江漂流有‘小三峽’之美譽，漂流會很驚險刺激的。”我聽了心情既興奮又緊張，真想馬上試試。來到江邊，我們穿上了救生衣，買了兩支水槍，我和爸爸昂頭挺胸，像兩個整裝待發(fā)的士兵。準備就緒后，我們終于登上了皮艇。
出發(fā)啦！皮艇順流而下，在靜謐的水面上行駛著，兩岸峰巒疊嶂，樹木蔥蘢，峽谷幽深，鳥鳴林間……正當我陶醉在這如詩如畫的景色之中時，一股冰涼的水柱向我噴來，怎么回事？噢，原來是我們團其他皮艇上的人，向我們發(fā)起了進攻。馬上迎戰(zhàn)，我們忙把手中的“武器”注滿水，奮起反抗，內(nèi)戰(zhàn)激烈地進行著，很快大家就成了“落湯雞”，這時幽默的老爸大喊一聲“為了和平，大家不要再打了。”兩艘皮艇上的人頓時哈哈大笑起來。
說說笑笑，我們來到了第一個水流湍急的地方，一個浪頭打過來，不好！皮艇進水啦！大家頓時臉色大變，連忙用手中的工具往外舀水，這時皮艇急劇向左側(cè)傾斜，左側(cè)的人急忙把身體向右壓，緊接著，右側(cè)又傾斜啦，為了保持住平衡，船上的人左右搖擺著……我感覺皮艇隨時都有被浪掀翻的可能，心想：如果船翻了怎么辦，我可是個旱鴨子啊！我非常害怕，緊緊地抓住皮艇邊的扶手。終于到了水流平緩的地方，我長長地松了一口氣。就這樣伴隨著“女人一路的尖叫和男人一路的歡笑，”我們漂過了五個灘多浪急的地方，真的很驚險、刺激啊！回到岸邊，我的心還在怦怦亂跳，但我感到很自豪，因為我和激流搏斗了一回。
這就是我最愛去的地方——張家界冉漂流。因為它不僅讓我看到了大自然的雄偉壯觀，而且還讓我感受到了它的激情澎湃。漂流讓我學會了挑戰(zhàn)自己，知道了一切困難都是可以戰(zhàn)勝的，我相信在大自然的懷抱中，我會變得更加勇敢、更加堅強！
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向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇四
芙蓉花的顏色一般是粉色或白色兩種，大小約十厘米左右。花的形狀是圓形，還帶一點尖邊，花瓣有五至七片左右。它能散發(fā)出清新的淡香，在九至十月開放，花期較短。芙蓉花與眾不同的是它的一朵花上有兩種不同的色彩。
芙蓉花還有一個傳說呢！五代后蜀的浪漫皇帝孟昶，有一個妃子名花蕊夫人，特別喜愛芙蓉花，皇帝就命百姓廣種此花。花開時節(jié)，成都呈現(xiàn)四十里錦繡，從此成都就有“芙蓉城”之稱。
有一次，我去家旁邊的百花潭公園玩，一走進公園大門，就看見了無數(shù)朵芙蓉花呈現(xiàn)在我的眼前，形成一匹五彩的綢緞，這情景美極了。我欣喜極了，急忙跑到樹下聞了一下，清新的淡香立刻讓我陶醉了。那朵朵綻放的花兒，像極了孩子甜甜的笑臉。直到奶奶催我離開，我才依依不舍地向這可愛的花兒告別。
我是地到的成都人，每年蓉城大街小巷的芙蓉花盛開的時候，是我最快樂的時候。那時候的成都也是最美的時候。希望大家喜歡這種花，因為它代表吉祥、純潔、美滿！
向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇五
北京，大家一定都知道吧！她不僅是我國的首都，還是一個令人向往的地方。
北京的街道寬敞又明亮，街道上有川流不息的汽車，一輛輛、一行行，來來往往。街道兩邊有一幢幢拔地而起的高樓大廈，還有一片片楓樹、楊樹、柳樹和不知名的小樹，排列在一起，一起享受著溫暖的陽光。
北京的動物園里有各種各樣的動物：有溫順的綿羊，有威武的老鷹，有靈巧的金絲猴，還有披頭散發(fā)的獅子……其中，我最喜歡金絲猴了。金絲猴的毛金黃金黃的，跳躍起來像一道金色的光。它們可機靈了，有一次，它們在玩走獨木橋，突然，一只猴子沒抓牢，滑了下去，眼看就要掉下去了，它一個倒掛金鉤――用長長的尾巴纏住了獨木橋，這才化險為夷。
北京，真是一個令人向往的地方！
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向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇六
我有一個夢想，長大后去月球上定居并能在浩瀚的宇宙里自由行走，美麗的地球?qū)⑹俏业亩燃賱俚亍?/p>
自從神州一號到神州八號，從無人升空，甚至多人升空。在這幾年里，不盡完成了太空行走的任務(wù)，這表明我國的航天技術(shù)發(fā)展是多么的迅速。我也多么的羨慕那幾位能在太空行走的叔叔們，也特別的敬佩他們能吃苦耐勞的精神一直鼓勵著我。
我要努力學習，學好各門功課，而且要把身體練的棒棒的。我會把地球上最漂亮花的種子帶到月球上去，把月球裝飾的漂漂亮亮的`，就像一個美麗的大花園。把各種水果的種子帶到月球上去，把月球變成一個什么水果都有的花果山。把好的樹種帶到月球上去，把月球打扮綠綠蔥蔥的，就像一個原始森林一樣，然后我會在小河邊造幾幢房子，把爸爸媽媽接到我那漂亮的家里安居樂業(yè)。過著天上人間。神仙般的生活。那是多么美好啊！但是我也不會忘記生我養(yǎng)我的地球，我會有空的時候去那美麗的地球上住上幾天。
我想這樣美好的日子不會再遙遠了，月球！我會駕駛著神州十八去看你的，等我把你變成全宇宙最美麗的星球吧！
向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇七
我下了火車后，就隨著伯伯去他家，一路上，我看到了大連的夜景，真是美不勝收。聽說大連的路很奇特，我仔細一看，果然是，這里的路彎彎曲曲的，許多路都有上坡下坡，怪不得沒有騎單車的。
第二天一大早，我們就去了大連的海之韻廣場參觀。海之韻廣場的左邊是一望無際的大海，海面上還有一大群的海鷗在飛翔。右邊是幾座小山，山上還有幾個假人在爬山，正中間就是海之韻廣場，廣場上有幾個銅人，這幾個銅人的姿勢各不一樣，有背著救生圈的，有揀廢品的，有喝水的，還有踢足球的，儀態(tài)各異。山坡上有各式各樣的魚類雕塑，就好象我們在海洋世界里翱翔。
下午，我們就去了lu順，在那里我們參觀了白玉山的白玉塔，白玉塔右邊是渤海，海里有幾座小山，山與山之間是海，這就是lu順口，出入的艦只就是在這里進出海的。白玉塔高66米，是日本人強抓了兩萬名中國民工修建的。
白玉塔象一顆子彈，好象隨時準備要發(fā)射似的。這就是證明日本人對中國侵略罪行，這是進行愛國主義的好教材。
我們照了幾張相，留了一個紀念，我們的收獲很大。
向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇八
我們家陽臺花都非常美麗，但現(xiàn)在開得最旺盛還是茶花。
茶花葉子不容易謝，有時實在太黃了，它才落下來，不過它不會全落光，只會落掉一部分。春天一到，它又會長出新葉子，那些葉子是那么嫩，看著非常舒服，在媽媽澆水后，那些葉子上滾動著晶瑩水珠，顯得十分好看。
枝桿上有四片葉子間夾一個花骨朵，它們淡綠色外皮像一件件綠衣。茶花盛開時，鮮艷花瓣圍繞著金黃色花蕊，散發(fā)出淡淡香氣。居然引來了幾只蜜蜂，它們在花上又是唱歌，又是跳舞，又是采蜜，玩得十分開心。葉子邊緣有許多鋸齒，摸摸它們，還是有點刺手。
茶花莖非常粗，是銀灰色，經(jīng)過水處理就變成絳色，于是，我給它莖起了個外號-----變色龍。周敦頤愛蓮，陶淵明愛菊，我喜歡茶花，既欣賞它美麗，更佩服它不畏嚴寒。
向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇九
從小，我就向往能看一看大海，去有海的地方定居，我一向?qū)λ幸环N個性的親切感，能夠說，我是在水邊長大的，我家就住在松花江的邊上，小時候，我常和一大幫小孩兒去江邊撈小魚，打水仗，開心極了。我是喜愛的戶外是游泳，我認為游泳不但能夠減肥，還能夠放松緊張的情緒。我喜愛在水上漂浮的那種感覺，閉上眼睛，什么都能夠想，什么都能夠不想。
此刻，我最想去的地方就是海南，我們系就有兩個同學是從海南來的。從他們口中，我對海南也有了很多的了解。每到夏季，都有超多的游人去海南觀光，看那美麗的大海，在大海里游泳。我想，對于一個愛海的人能去海南是最美但是的事情了。
而且，我也是一個比較愛吃的人，海南的水電都個性便宜，像香蕉、地瓜，當?shù)厝司谷欢寄盟鼈兾关i。我最愛吃的水果就是香蕉了，我想，如果我到了海南，必須能吃個夠。聽說海南的小吃也很有名，如果有機會，我也必須會去嘗嘗。
聽說海南大學北門附近有一家做麻麻辣燙的，個性好吃，我也很想去吃，自從上高中，我就開始喜愛上麻辣燙了，不管是夏天還是冬天，我都喜愛吃，冬天，吃上一碗麻辣燙，我覺得頓時就不冷了，尤其是感冒，鼻子不通氣兒時，等著吃完麻辣燙，鼻子也就通氣兒了，那種感覺好極了。夏天時，我喜愛買一碗麻辣燙打包回來吃，旁邊放著紙巾，邊吃邊擦汗，旁邊也沒有人，不用在乎自己的吃相，那種感覺能夠用一個字來形容，“爽”！我覺得每家的麻辣燙味道都不一樣，到此刻，我還是最喜愛吃吉林串妹子的麻辣燙，覺得白城的麻辣燙都不夠燙，但是，不管怎樣，只要是麻辣燙，我還都是很愛吃的。
海南的夜市也很熱鬧，晚上有很多人，我也期望能去那里逛逛夜市，我想，也必須另有一番感受吧。
海南，是我此刻最向往的地方。我想，我此刻要做的，就是發(fā)奮學習，期望畢業(yè)后能去海南工作。到時候，也帶上我的父母，讓他們也感受一下海南的氣息。
向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇十
地方課程教學計劃二、教材分析（一）傳統(tǒng)文化方面本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個單元。“經(jīng)典驛站”部分主要學習、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。分為《三字經(jīng)》、《幼學瓊林》以及《山海經(jīng)》三個部分。本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方面：一、學情分析三年級共有45名學生。他們整體素質(zhì)較高，對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動，但約束力較差。引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望，教師要設(shè)計一些富有趣味性的探索活動主題。1.堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。2.以提升學生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。3.注重培養(yǎng)學生的探究學習能力，培養(yǎng)其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。（二）安全教育方面1.交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2.防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān)，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資，配料不置試僅技卷可術(shù)要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設(shè)配行備置繼進不電行規(guī)保空范護載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調(diào)保需控障要試各在驗類最；管大對路限設(shè)習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設(shè)資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強并工看且作護盡下關(guān)可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷保口破護處壞進理范行高圍整中，核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟常瑥澬彵猱惡硕瘸Ｅc固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設(shè)自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤，試高要方中求案資技，料術(shù)編試交寫、卷底重電保。要氣護管設(shè)設(shè)裝線備備置敷高、調(diào)動設(shè)中電試作技資氣高，術(shù)料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設(shè)技作、案技術(shù)，管以術(shù)來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設(shè)料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝，工置合作調(diào)理并試利且技用進術(shù)管行，線過要敷關(guān)求設(shè)運電技行力術(shù)高保。中護線資裝纜料置敷試做設(shè)卷到原技準則術(shù)確：指靈在導活分。線對對盒于于處調(diào)差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術(shù)調(diào)應問試采題技用，術(shù)金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故，資障強料時電、，回設(shè)需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設(shè)驗除完報從畢告而，與采要相用進關(guān)高行技中檢術(shù)資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。（三）環(huán)境保護教育學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。6.防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設(shè)施，落實專人負責，班里應經(jīng)常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。1.體驗健康生活離不開好的環(huán)境。2.樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
三、
教學目標（一）傳統(tǒng)文化教育在以前的學習中，學生對《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學習積累，對《論語》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學生對祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應把傳統(tǒng)文化致使精髓灌輸課堂之中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個堂堂正正、真正的中國人。溺水者的救護為主要內(nèi)容的教育。
3.防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4.防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5.防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
通過感知民族精神、弘揚民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化，探究、對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān)，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資，配料不置試僅技卷可術(shù)要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設(shè)配行備置繼進不電行規(guī)保空范護載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調(diào)保需控障要試各在驗類最；管大對路限設(shè)習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設(shè)資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強并工看且作護盡下關(guān)可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷保口破護處壞進理范行高圍整中，核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟常瑥澬彵猱惡硕瘸Ｅc固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設(shè)自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤，試高要方中求案資技，料術(shù)編試交寫、卷底重電保。要氣護管設(shè)設(shè)裝線備備置敷高、調(diào)動設(shè)中電試作技資氣高，術(shù)料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設(shè)技作、案技術(shù)，管以術(shù)來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設(shè)料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝，工置合作調(diào)理并試利且技用進術(shù)管行，線過要敷關(guān)求設(shè)運電技行力術(shù)高保。中護線資裝纜料置敷試做設(shè)卷到原技準則術(shù)確：指靈在導活分。線對對盒于于處調(diào)差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術(shù)調(diào)應問試采題技用，術(shù)金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故，資障強料時電、，回設(shè)需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設(shè)驗除完報從畢告而，與采要相用進關(guān)高行技中檢術(shù)資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。（二）安全教育方面全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。中央領(lǐng)導對中學生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一“安全教育”，要讓學生在交通、校內(nèi)外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥幸心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養(yǎng)安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全（三）從小樹立環(huán)境保護意識，把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo地球的具體行動。體會自然之聲的美妙、和諧，保護大自然合作、實踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學習和生活中不斷地用心感悟。（四）、滲透法律教育，如《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《環(huán)境保護法》等。四、教學重點（一）感悟繼承傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成良好品德。（二）學生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。學生對動物與人的關(guān)系有比較深入，認識和了解，理解愛護、保護動物的重要性。學生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。（三）環(huán)境保護教育三年級學生基本掌握了一、二年級所開設(shè)課程的知識，有一些好的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間存在差異，個別學生不愿開動腦筋，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。通過對一些具體事例及圖片的感知，明白我們每天生活的環(huán)境需要保護。
對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān)，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資，配料不置試僅技卷可術(shù)要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設(shè)配行備置繼進不電行規(guī)保空范護載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調(diào)保需控障要試各在驗類最；管大對路限設(shè)習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設(shè)資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強并工看且作護盡下關(guān)可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷保口破護處壞進理范行高圍整中，核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟常瑥澬彵猱惡硕瘸Ｅc固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設(shè)自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤，試高要方中求案資技，料術(shù)編試交寫、卷底重電保。要氣護管設(shè)設(shè)裝線備備置敷高、調(diào)動設(shè)中電試作技資氣高，術(shù)料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設(shè)技作、案技術(shù)，管以術(shù)來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設(shè)料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝，工置合作調(diào)理并試利且技用進術(shù)管行，線過要敷關(guān)求設(shè)運電技行力術(shù)高保。中護線資裝纜料置敷試做設(shè)卷到原技準則術(shù)確：指靈在導活分。線對對盒于于處調(diào)差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術(shù)調(diào)應問試采題技用，術(shù)金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故，資障強料時電、，回設(shè)需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設(shè)驗除完報從畢告而，與采要相用進關(guān)高行技中檢術(shù)資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。五、教學措施（一）堅持理論聯(lián)系實際的原則，以學生為主體，組織學生自己設(shè)計，組織主持開展活動，發(fā)揮學生自主性，增長才干。注重學生實踐觀察為主，認識事物，認識現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)掌握運用規(guī)律。激發(fā)學生的學習興趣，找出適合低年級學生的活動方法。啟發(fā)興趣，發(fā)揮學生自身的主動探索和創(chuàng)造。把智力活動和操作活動緊密地結(jié)合。（二）要關(guān)注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。創(chuàng)設(shè)學生喜聞樂見的學習情境，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習。加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。的意識增強。學生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。（四）學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全，留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。
對全部高中資料試卷電氣設(shè)備，在安裝過程中以及安裝結(jié)束后進行高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查所有設(shè)備高中資料電試力卷保相護互裝作置用調(diào)與試相技互術(shù)關(guān)，系電，力根通保據(jù)過護生管高產(chǎn)線中工敷資藝設(shè)料高技試中術(shù)卷資，配料不置試僅技卷可術(shù)要以是求解指，決機對吊組電頂在氣層進設(shè)配行備置繼進不電行規(guī)保空范護載高與中帶資負料荷試下卷高問總中題體資，配料而置試且時卷可，調(diào)保需控障要試各在驗類最；管大對路限設(shè)習度備題內(nèi)進到來行位確調(diào)。保整在機使管組其路高在敷中正設(shè)資常過料工程試況中卷下，安與要全過加，度強并工看且作護盡下關(guān)可都于能可管地以路縮正高小常中故工資障作料高；試中對卷資于連料繼接試電管卷保口破護處壞進理范行高圍整中，核資或?qū)α险叨ㄔ噷χ稻砟常瑥澬彵猱惡硕瘸Ｅc固高校定中對盒資圖位料紙置試，編卷保工護寫況層復進防雜行腐設(shè)自跨備動接與處地裝理線置，彎高尤曲中其半資要徑料避標試免高卷錯等調(diào)誤，試高要方中求案資技，料術(shù)編試交寫、卷底重電保。要氣護管設(shè)設(shè)裝線備備置敷高、調(diào)動設(shè)中電試作技資氣高，術(shù)料課中并且中試、件資包卷管中料拒含試路調(diào)試絕線驗敷試卷動槽方設(shè)技作、案技術(shù)，管以術(shù)來架及避等系免多統(tǒng)不項啟必方動要式方高，案中為；資解對料決整試高套卷中啟突語動然文過停電程機氣中。課高因件中此中資，管料電壁試力薄卷高、電中接氣資口設(shè)料不備試嚴進卷等行保問調(diào)護題試裝，工置合作調(diào)理并試利且技用進術(shù)管行，線過要敷關(guān)求設(shè)運電技行力術(shù)高保。中護線資裝纜料置敷試做設(shè)卷到原技準則術(shù)確：指靈在導活分。線對對盒于于處調(diào)差，試動當過保不程護同中裝電高置壓中高回資中路料資交試料叉卷試時技卷，術(shù)調(diào)應問試采題技用，術(shù)金作是屬為指隔調(diào)發(fā)板試電進人機行員一隔，變開需壓處要器理在組；事在同前發(fā)一掌生線握內(nèi)槽圖部內(nèi)紙故，資障強料時電、，回設(shè)需路備要須制進同造行時廠外切家部斷出電習具源題高高電中中源資資，料料線試試纜卷卷敷試切設(shè)驗除完報從畢告而，與采要相用進關(guān)高行技中檢術(shù)資查資料和料試檢，卷測并主處且要理了保。解護裝現(xiàn)場置設(shè)。備高中資料試卷布置情況與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情況，然后根據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定，制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案。六、教學進度安排（表附后）。
任課教師：呂陽榮。
2014-3-5987654321周次18。
***122***21110課時。
檢測。
復習。
歇后語。
小心火災。
泰山典故。
泰山日出。
泰山美景。
黃河頌歌。
黃河勝景。
小樹的哭聲。
鉛筆的對話。
樹是誰的家。
一度電的用途。
水龍頭別流淚。
餐桌上的剩菜。
保護野生動物。
池塘是誰的家。
愛惜人才的孔融。
才華橫溢的孔融。
我們的求助電話。
安安全全去游玩。
一件衣服穿多久。
計劃內(nèi)容。
大自然發(fā)脾氣怎么辦。
我們身邊的的浪費現(xiàn)象。
避免校外游戲中的意外事故。
向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇十一
一、學生情況分析：
本班共有學生50名，其中男生28名，女生22名。外地生和本地生各占一半，對溫州地域特色的地方及風俗民情都不是很了解。所以地方課程的設(shè)置正是對他們最好的介紹。溫州作為一個歷史文化名城，革命傳統(tǒng)、名勝古跡、商貿(mào)交通、文化體育、地域品牌、風味特產(chǎn)、民俗風情……都是海內(nèi)外知名的，應該說，人文資源非常豐富。在這種情況下,了解溫州，對未來的溫州建設(shè)者是十分有必要的。他們只有在了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上才能更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，學有所成后才有可能更加自覺地投身到家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)中。二、教材簡析：
我國人口眾多，地域遼闊，為解決各地經(jīng)濟文化發(fā)展不平衡的矛盾,新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標。溫州作為中國發(fā)展市場經(jīng)濟的前沿陣地，通過鄉(xiāng)土教材《話說溫州》的實踐和探索，既關(guān)注了學生的心理需求，又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情；在培養(yǎng)學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。三、教學目標：
1、知道溫州主要的江、河、湖、海的名稱，知道溫州是一個沿海城市。了解所在地的主要河流，調(diào)查該河的今昔情況，感受家鄉(xiāng)的水美。
2、初步了解溫州城市公園和森林公園的概況。溫州城市公園和森林公園的美麗風貌。
3、在體驗學習活動中，熟識溫州的特色水果，了解家鄉(xiāng)特色水果的知識，以及相關(guān)的人文知識。通過開展討論和社會調(diào)查，進一步了解家鄉(xiāng)水果的種植、營養(yǎng)和藥用價值以從物產(chǎn)豐富中。
4、通過學習，初步了解自己家鄉(xiāng)除學校外的許多好去處，初步懂得溫州市青少年活動中心、溫州市圖書館、溫州市科技館、溫州市博物館等都是少年兒童成長的樂園，感受家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展。激發(fā)他們根據(jù)自己的興趣、愛好、特長積極參加各種校外活動的熱情。通過活動，擴大和豐富學生的知識面，增長對探求知識的興趣，產(chǎn)生表現(xiàn)自己才能的快樂。
5、激發(fā)愛我溫州的情感，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。四、教學重難點：
通過形多多樣的活動，對溫州的地理位置、面積、行政區(qū)域劃分、地形特點等溫州概況有初步的印象，感受“山水”城市的特色。
2、初步了解溫州城市公園和森林公園的概況。溫州城市公園和森林公園的美麗風貌。
3、了解家鄉(xiāng)的名嶼名江，感受家鄉(xiāng)山川的秀美；引導學生思考、探究，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)知識，領(lǐng)悟其中道理。
4、激發(fā)愛我溫州的情感，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。五、教學措施：
1、關(guān)注學生的心理需求，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。
鄉(xiāng)土課要設(shè)計多種多樣的課堂導入，如：地名導入、人物導入、民間歌謠導入等方式，都能激發(fā)學生的興趣和學習欲望。從學生實際出發(fā)，課堂練習與現(xiàn)實生活相結(jié)合，在課內(nèi)完成，不占課外時間。學生反映：地方課程真實而又親切，總是以家鄉(xiāng)的東西，深深地吸引著我們。
2、鍛煉學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。
鄉(xiāng)土教材的內(nèi)容大多是學生較為熟悉的學習素材，鄉(xiāng)土內(nèi)容既有精髓又有糟粕，地方情況又在不斷發(fā)展之中，于是當教師的要有很高的辨析力，保持高度的機動性。學生對教材的認識又可能不比教師差，因此擔任該科目的教師要利用這一特點，把爭議性和動向性問題，交給學生思考和討論，而不是直接灌輸答案，有利于學生在討論或調(diào)查澄清的過程中，開動腦子，處處反思，形成正確的價值觀。給學生一個小組討論或調(diào)查的過程，由學生自己建構(gòu)對問題的認識。
3、注重培養(yǎng)學生的社會實際能力和團隊精神。
要轉(zhuǎn)變教師即是知識權(quán)威的錯誤觀念，讓鄉(xiāng)土課程的教學能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學者、社區(qū)相關(guān)機構(gòu)等。因為要將鄉(xiāng)土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社區(qū)、家庭的資源，從而提高教學效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社區(qū)資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學生社會實際能力和團隊精神。
4、提倡教學方法和手段的多樣化。
進行形象直觀的教學，運用掛圖、實物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學，開發(fā)和制作課件，開展計算機輔助教學。使教學更形象直觀，生動活波。
5、不斷加入更多的新鮮內(nèi)容在相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，要不斷將“變化”的材料充實到教材中。除了傳統(tǒng)內(nèi)容，還要補充特別是改革開放以來，本地政治、經(jīng)濟、文化諸方面的成就等更多新鮮內(nèi)容，使鄉(xiāng)土教材內(nèi)容常教常新，不會成為過時的教材。六、教學進度:。
第一周：“五馬街”的由來。
向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇十二
教育要樹立"健康第一"的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。
1、提高學生衛(wèi)生知識水平;。
2、降低學校常見病的發(fā)病率;。
3、提高生長發(fā)育水平;。
4、促進兒童少年心理健康發(fā)展、預防心理衛(wèi)生問題;。
5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;。
6、培養(yǎng)學生的自我保健能力。
1、健康教育是以傳授健康知識，培養(yǎng)衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務(wù)教育教學計劃的一個組成部分。
2、健康教育是培養(yǎng)學生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。
3、三年級學生通過上述內(nèi)容的學習：
(1)培養(yǎng)學生在飲食、學習、生活等方面的衛(wèi)生習慣。
(2)懂得均衡的營養(yǎng)，對生長發(fā)育的影響和幫助。
(3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。
4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，并且知道運動前、中、后的安全註意事項及保健常識。
1、通過課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
1、指導學生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。
2、引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。
3、啟發(fā)學生在學好書本知識的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。
向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇十三
三年級的學生，對周圍的生活充滿好奇心，但關(guān)注能力觀察能力欠缺，對家鄉(xiāng)的風土人情了解也甚少，所以地方課上想更多地體現(xiàn)自主性還是有難度的`。課堂上，教師要以豐富的資料誘發(fā)學生努力學習、努力探究顯得很重要。
1、幫助學生養(yǎng)成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。
2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，促進文化學習、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。
6、樹立健康第一的指導思想，樂于參與各種體育活動，懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發(fā)愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。
1、教學內(nèi)容的組織應體現(xiàn)綜合的特點。
2、突出從學習者的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重實踐性。
3、增強學生思考和探究問題情境的開放性。
4、關(guān)注學習過程的生成性，教學內(nèi)容的表達應避免成人化。
向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇十四
放假你說去哪玩？一定要有石門河。"嘿嘿！"今天我就給大家介紹一個地方，我猜你們都已經(jīng)知道，那就是"石門河"啦！
石門河在建始，就是我的家鄉(xiāng)啦！
推薦二：石門河的綠植很多，又高又大，有點像鉛筆頭的感覺，一顆又一顆大樹像士兵一樣保護著大山。路邊的花有黃的，紅的，紫的等等……應有盡有，連活潑可愛的猴子都有，它一會兒跳到這棵樹上，一會兒又躍到那棵樹上。
怎么樣，聽了這些推薦理由，你們也想來這空氣好的，綠植多的，有驚險刺激游戲的，石門河吧！
向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇十五
在學習中，同學們對語文學科比較愛學，他們主動找一些課外書籍，課外資料來補充和豐富自己的水平，還有的主動購一些有關(guān)寫作知識的書籍來豐富自己寫作水平，發(fā)現(xiàn)他們情緒高漲，積極性調(diào)動起來了。
2、知識水平
多數(shù)同學能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，有口語交際能力，能夠?qū)懹洈⑽摹⒁话愕恼f明文、議論文及應用文。在初中最后一年里，有待對他們的綜合能力素質(zhì)進行培養(yǎng)。
3、智力非智力因素
在語文教學中對學生的智力非智力因素的開發(fā)是十分重要的。教學中運用啟發(fā)式，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
本學期的基本任務(wù)和要求
4、思想教育
在小學語文教學的基礎(chǔ)上，進一步指導學生正確地理解運用祖國的語言、提高閱讀、寫作和口語交際能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，在傳授知識的過程中，要對學生進行愛國主義和國際主義教育。
5、知識傳授
6、能力培養(yǎng)
教學中，課上學生能答的問題盡量讓他們回答，培養(yǎng)他們的說話能力，還要注意思維能力的培養(yǎng)，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察力、記憶力、思考力、聯(lián)想和想象力、尤其創(chuàng)造性思維能力。總之，對學生進行綜合能力的培養(yǎng)非常關(guān)鍵。
1、教學目的
在教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
2、知識結(jié)構(gòu)
本冊書共七單元：第一單元(記敘文、10課時)、第二單元(文言文、16課時)、第三單元(記敘文、11課時)、第四單元(說明文、11課時)、第五單元(文言文、12課時)、第六單元(10單元)、第七單元(綜合單元、10課時)。
3、主要內(nèi)容
第一單元：鞏固歸納記敘文的有關(guān)知識;第二單元：進一步學習文言文的有關(guān)知識;第三單元：了解一般傳記的一般寫法;第四單元：復習歸納說明文的知識;第五單元：理解古典名篇中舉例子、講道理的論證方法以及借景抒情的方法;第六單元：鞏固議論文的有關(guān)知識;第七單元：歸納記敘文的、議論文、說明文的有關(guān)知識，總結(jié)說不同文體的閱讀規(guī)律，提高閱讀寫作能力。
4、重點難點
初一初二所學知識，在鞏固的基礎(chǔ)上重在提高，培養(yǎng)同學們聽、說、讀、寫的綜合能力，極早讓學生們適應中考。
1、要從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累。感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用分析，比較、歸納等方法，發(fā)展他們的.觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動的獲取知識、科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、拓寬學習渠道、增加學生語文實踐的機會。
1、八步教學法
本人導課題：八步教學法。
2、本人主要研究方向
每節(jié)課的學習目標一定要明確，要符合大綱要求，要切合教學實際，圍繞目標進行自學，自學以后一定要進行反饋，把反饋中發(fā)現(xiàn)學生不能很好解答的問題，或是新授的重點內(nèi)容弄懂弄清楚，把以上內(nèi)容擬成練習題加以鞏固，本節(jié)課進行自結(jié)，布置適當?shù)淖鳂I(yè)。
3、研究方法措施
明確教學目標，學習誘導教法，堅持三個為主，過好四道關(guān)卡，培養(yǎng)五種意識(即參與意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、成功意識、審美意識)，采用六種課性型。
4、預期達到目標
使用普通話，能寫記敘文，一般的說明文，議論文及應用文，努力提高同學們的聽、說、讀、寫等綜合素質(zhì)。
向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇十六
綠博園是一個很好的地方。那里可以玩水，還可以看變形金剛。
有兩個很大的變形金剛。變形金剛往前走不不遠就到了玩水的地方。那里人山人海。很多很多的人到那邊玩兒。那聲音如同山崩地裂。有一個主持人在那兒變魔術(shù)。有很多人過去看。這個玩水的地方真是好多好多的人。
可以買吃的，晚上可以在那里玩兒。會很高興。綠博園是一個很好的地方。
向往的地方三年級（專業(yè)17篇）篇十七
健康教育課程是育才雙語學校的地方課程，要成為高素質(zhì)的學生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學中，應該樹立"心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)"的觀點，全面提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應能力。
針對小學生的特點，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：
第一部分：認識自己，樹衛(wèi)信心。教學目的在于引導學生認識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。
第二部分：積極主動，學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學習方法，全力投入學習生活。
第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。
第四部分：職業(yè)輔導，面向社會。教學目的在于輔導學生成功就業(yè)，適應社會環(huán)境，掌握求職技巧。
1.全面提高學生的心理素質(zhì)，增進學生的心理健康，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2.使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進學生全面、健康和諧的發(fā)展。
4.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。
5.讓每位學生擁有健康的身心，能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。
6.了解生活中安全保健知識，如保護自己的眼睛、預防流感、安全用電、文明坐車等，學習保護自己。培養(yǎng)學生良好的生活、衛(wèi)生習慣。
7.感受勞動的樂趣，學習用雙手創(chuàng)造美好生活。
心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎(chǔ)上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此：
1.不宜過多采用文化課程的講授方式。
2.不宜讓學生把重點放在掌握有關(guān)心理學名詞概念與原理原則上。
3.多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。
4.通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學生的心理素質(zhì)。
(一)學科教學滲透心理健康教育。
《新課程標準》要求課堂教學要以學生個體發(fā)展為本，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標，從而對學科教師提出了關(guān)心學生心理健康教育的任務(wù)。
1.通過課堂教學過程滲透心理健康教育。
課堂教學是學生的主要活動，在課堂教學過程中滲透心理健康教育是學校心理健康教育最主要和最有效的'開展途徑和方式。
2.結(jié)合學科特點實現(xiàn)心理健康教育。
學生課程的多樣化，也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。(1)根據(jù)學科內(nèi)容開發(fā)心理健康教育內(nèi)容。(2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康教育。
(二)在日常教育活動中實現(xiàn)心理健康教育。
教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時、放學后教師與學生的溝通與交往，都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康教育時機。抓好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育，在細微之處耕耘、擁有全面收獲。
(三)個別(或團體)心理輔導。針對少數(shù)學生存在的心理困擾和極個別的心理障礙，開展心理咨詢活動，由老師提供咨詢，回答學生在學習、生活、交往中遇到的各種問題，并對其進行正確的心理輔導與問題行為的矯正。
第二周：不亂吃零食。
第四周：預防細菌性痢疾。
第六周：迷了眼睛怎么辦。
第八周：預防沙眼。
第十周：住樓房的安全。
第十二周：吃東西逗笑有危險。
第十四周：預防貧血。
第十六周：皮膚的自述。
第十八周：防治凍瘡。
第二十周：堅持冬季長跑。
第二十二周：正確對待表揚和批評。
第二十四周：怎樣過個愉快的寒假。