優(yōu)秀作文是一種有序和連貫的敘述，能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來是一些來自優(yōu)秀作家和優(yōu)秀學(xué)生的作文范文，大家可以一飽眼福。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇一
2.文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
3.文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
4.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
5.內(nèi)容生動(dòng)豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
6.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
7.事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。
8.文章前后連貫形成完整的形象。
9.文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇二
一天，小老鼠在街上走著，走著走著。突然，小老鼠碰到了一只老貓，小老鼠被嚇的驚慌失錯(cuò)，不知如何是好。正當(dāng)這這只貓準(zhǔn)備把小老鼠吃掉的時(shí)候，一只獅子走了過來，貓看見了，只好帶著小老鼠逃跑。可是，貓跑著跑著，跑到了一個(gè)死角，于是只饒。獅子看了看貓，說：好吧，你可以走，不過，把這只老鼠放下，貓只好把老鼠放下，自己走了。
于是，他們成了好朋友。老鼠說：我一定會(huì)報(bào)答你的。可獅子卻說他太小。
可是有一天，獵人來了，把獅子抓走了，這時(shí)，小老鼠來了，它用牙齒把繩子咬開，救了獅子。這時(shí)候，獅子說：對(duì)不起，我不該說你小。
就這樣，他們倆成了永遠(yuǎn)不離的好朋友。
【教師評(píng)語】這是一篇富有豐富的哲理的童話故事。故事講述了獅子救助老鼠，老鼠又報(bào)答獅子，反救了不相信老鼠能力的獅子的故事。通過這個(gè)故事作者傳遞了每個(gè)人都有幫助他人的能力。文章簡潔凝練，意蘊(yùn)豐富，很好。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇三
1、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
2、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
3、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
4、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
5、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
6、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
7、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
8、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
9、感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
10、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
11、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
12、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
13、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
14、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
15、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
16、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
17、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
18、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
19、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
20、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇四
名遜，可為群仙領(lǐng)袖，殄滅妖邪”
然后講述了許遜的出生及師從關(guān)系，學(xué)得一身本領(lǐng)。
故事一轉(zhuǎn)，講述另一個(gè)人物-----“初生人世，為聰明才子，姓張，名酷。
因乘船渡江，偶值大風(fēng)，其船遂覆。張酷溺于水中，彼時(shí)得附一木板，隨水漂流，
泊于沙灘之上。肚中正餓，忽見明珠一顆，取而吞之。那珠不是別的珠，乃是那。
火龍生下的卵。吞了這珠卻不餓了，就在水中能游能泳，過了一月有馀，脫胎換。
骨，遍身盡生鱗甲，止有一個(gè)頭，還是人頭。其后這個(gè)，只好在水中戲耍，
或跳入三級(jí)巨浪，看魚龍變化；或撞在萬丈深潭，看蝦鱉潛游。不想火龍見了，
就認(rèn)得是他兒子，噓了一氣，教以神通。那走上岸來，即能千變?nèi)f化，于是。
呼風(fēng)作雨，握霧撩云。-----誕有六子，數(shù)十年間，生息蕃盛，約有千馀。兼之族類蛟黨甚多，常欲把江西數(shù)郡滾出一個(gè)大中海”
真君屠龍的故事就此展開，真?zhèn)€驚天動(dòng)地除妖孽。
君劍砍，妖怪槍迎；劍砍霜光噴烈火，槍迎銳氣迸愁云。一個(gè)是洋子江生成的惡。
怪，一個(gè)是靈霄殿差下的仙真。那一個(gè)揚(yáng)威耀武欺天律，這一個(gè)御暴除災(zāi)轉(zhuǎn)*輪。
真仙使法身驅(qū)霧，魔怪爭(zhēng)強(qiáng)浪滾塵。兩家努力爭(zhēng)功績，皆為洪都百萬民。---。
-----孽龍與吳君廝戰(zhàn)，彭君亦飛劍助敵，在江西城外大殺一場(chǎng)。孽龍招取黨類，
一涌而至，在上的變成無數(shù)的黃蜂，撲頭撲腦亂丁；在下的變成滾滾的長蛇，遍。
足亂繞。孽龍更變作個(gè)金剛菩薩，長又長，大又大，手執(zhí)金戈，與吳君彭君混戰(zhàn)。
好一個(gè)吳君！又好一個(gè)彭君！上殺個(gè)雪花蓋頂，戰(zhàn)住狂蜂；下殺個(gè)枯樹盤根，戰(zhàn)。
住長蛇；中殺個(gè)鷂子翻身，抵住孽龍。自未時(shí)殺起，殺近黃昏。忽真君同著諸弟。
子到來，大喝一聲：“許遜在此！孽畜敢肆害么？”諸蛟皆有懼色。孽龍見了真。
君，咬定牙根，要報(bào)前仇。乃謂群蛟曰：“今日遭此大難，我與爾等，生死存亡，
在此一舉！”諸蛟踴躍言曰：“父子兄弟，當(dāng)拚命一戰(zhàn)，勝則同生，敗則同死！”
遂與孽龍精力戰(zhàn)真君，怎見得利害：愁云蔽日，殺氣漫空，地覆天翻，神愁鬼哭。
仙子無邊法力，妖精許大神通。一個(gè)萬丈潭中孽怪，舞著金戈；一個(gè)九重天上真。
仙，飛將寶劍。一個(gè)棱棱層層甲鱗竦動(dòng)，一個(gè)變變化化手段高強(qiáng)。一個(gè)呵一口妖。
氣，霧漲云迷；一個(gè)吹一口仙風(fēng)，天清氣朗。一個(gè)領(lǐng)蛟子蛟孫戰(zhàn)真仙，恰好似八。
十萬曹兵鏖赤壁；一個(gè)同仙徒仙弟收妖孽，卻好似二十八漢將鬧昆陽。一個(gè)翻江。
流，攪海水，重重疊疊涌波濤；一個(gè)撼乾樞，搖坤軸，烈烈轟轟運(yùn)霹靂。一個(gè)要。
為族類報(bào)了冤仇，一個(gè)要為生民除將禍害。正是：
兩邊齊角力，一樣顯神機(jī)；到頭分勝敗，畢竟有雄雌----。
最后剿滅惡蛟，擒住孽龍。“真君曰：“此孽殺之甚易，擒之最難。我想江西系是浮地，下面皆為蛟穴。城南一井其深無底，此井與江水同消長，莫若鎖此畜回歸，吾以鐵樹鎮(zhèn)之井中，系此孽畜于鐵樹之上，使后世倘有蛟精見此畜遭厥磨難，或有警惕，不敢為害！”
這段精彩故事在今天又上演了。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇五
你的文章進(jìn)步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚(yáng)長避短，將作文水平再上新臺(tái)階!
你抓住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn)，仔細(xì)觀察了臘梅的形、色、味和精神特點(diǎn)，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動(dòng)。
你用典型的事件表現(xiàn)自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。
你的文章活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，你真是一個(gè)細(xì)致觀察善于思考的好孩子。
你善于思考、觀察和總結(jié)，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力。
老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來嗎?老師相信，不久以后，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜!
你的本子清秀,整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟，端端正正的字跡,讓人看了是一種享受，很慚愧,我的字都沒有你寫的好看。
這豐富的內(nèi)容,簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習(xí)作有血有肉,讀起來真是一大享受，你的作文內(nèi)容具體,我讀的十分過癮，你平時(shí)肯定愛看作文書,才寫出這么精彩的作文!
干巴巴的內(nèi)容如同白開水,一點(diǎn)味道也沒有,多加些優(yōu)美的詞句就好喝了，我相信你會(huì)給我一個(gè)驚喜的!
流暢生動(dòng)的語句,好似廬山瀑布,飛流直下,通順極了，比喻得十分貼切,說明你一向觀察細(xì)心，你怎么想出這么巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華!
作文疙疙瘩瘩,讀起來很難受,如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤，句子像被誰切斷了,不完整，寫好后仔細(xì)讀一讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn)不通的地方，不要怕麻煩,好文章都是改出來的，相信自己!
這篇寫的超過上一篇,繼續(xù)加油啊，內(nèi)容再具體生動(dòng)點(diǎn)。多讀書、細(xì)觀察、勤思考,你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上發(fā)表!
××又不是神童,他能做到的,相信你也能做到,而且會(huì)比他們表現(xiàn)更出色，每晚堅(jiān)持看作文書,我就是這樣掌握了很多好詞語的，世上無難事,只怕有心人!
現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫日記的結(jié)果，你不想成為“作文明星”嗎?上次你的作文在班里公開朗讀,向你表示祝賀，下次爭(zhēng)取寫得更棒,好嗎!
不要總擔(dān)心自己比別人笨,只要按老師要求做,你的夢(mèng)想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn)，老是寫不出什么內(nèi)容,是因?yàn)槟愀冻龅暮顾€不夠多，靈感從來不喜歡拜訪懶漢，勤奮勤奮再勤奮,當(dāng)你的作文在全班的同學(xué)面前朗讀的時(shí)候,你會(huì)覺得吃點(diǎn)苦是值得的!
你的語言，樸素而富含哲理，推薦給大家!
學(xué)寫作文就是這樣：做有心人，寫有情文。做實(shí)在事，寫心里話!
祝賀你，你的作文獲的了高分。文章既符合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求，又能發(fā)揮你良好的表達(dá)能力，可謂“妙筆生花”。
只要用心去體驗(yàn)，用腦去思考，才能胸有成竹，寫出好文章。
你的作文猶如一幅五彩繽紛的畫卷，一曲蕩人心腸的旋律。美觀、大方的文字，生動(dòng)、流暢的語言，匠心獨(dú)運(yùn)的結(jié)構(gòu)，細(xì)膩豐富的情感……，透出了你非凡的天賦。加油!再加油!
精美的描述，恰如其分的描寫，讓我們享受到物態(tài)美，如果書寫再規(guī)范一些，將是一篇完美的文章。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇六
一、開頭：
1、開頭不錯(cuò)，有進(jìn)步！
2、作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
3、開頭很活潑，擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得生動(dòng)。
4、加入人物形象描寫，使畫面生動(dòng)。
5、開頭直抒胸臆，點(diǎn)明中心。
二、中間：
1、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
2、這段描寫讀來令人感動(dòng)。
3、用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
4、通過對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
5、合理想象，語言優(yōu)美。
6、故事寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)更好。
7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很重要的，你卻一逗到底，真是不應(yīng)該。
三、結(jié)尾：
1、結(jié)尾同樣有趣。
2、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
3、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
4、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。
5、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
6、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇七
作文。
作批改，寫。
評(píng)語。
呢?以下是小編搜集整理的我和書的故事評(píng)語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書;“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書;“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這是韓愈眼中的書。對(duì)我來說，書就等于一片大海，我就等于一汪清水;書猶如一顆亮麗而耀眼的珍珠，而我則是一粒小小的又毫不起眼的黃沙;書就像一棵千年古松養(yǎng)育出來的一片嫩葉。我愛書!
有一次，為了看書，我獨(dú)自一個(gè)人到了新華書店，看我夢(mèng)寐以求的書。從4：30開始，我沉迷在書的世界里，書的情節(jié)如同一個(gè)儲(chǔ)存糧食的寶庫，而我就像是一個(gè)很久沒有吃過飯的囚犯。我迫不及待地把書中的知識(shí)存進(jìn)我的腦海里。直到腦海里消化不了了，我才依依不舍地把書放進(jìn)了書柜里面。這時(shí)，我下意識(shí)地看了一下窗外，真暗!我又看了一眼手表，一拍腦袋，糟了，到7：30了。我急忙奔回家，腦海里卻回放著剛才書中的情節(jié)。由于我太入神了，走著走著，我差點(diǎn)被車撞了。回到家，又少不了一頓訓(xùn)斥。唉!
由于媽媽對(duì)我的作息時(shí)間有規(guī)定，那一次，我在看書，看著看著就到了睡覺的時(shí)間。怎么辦呢?書的內(nèi)容很精彩啊!于是我假裝爽快地放下書，等所有人都睡了，我又偷偷地爬起來。我想開燈但怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，于是拿出了我的小手電筒，照在書上認(rèn)真地看。
過了一會(huì)兒，媽媽來查崗了。我飛快地把書和小手電筒放在枕頭下面。結(jié)果媽媽說幫我換個(gè)枕頭，我趁媽媽去換枕頭時(shí)，迅速地把它們放在席子下。沒想到，媽媽回來后又說要幫我換張席子。“完了，把它們藏哪兒呢?”我靈機(jī)一動(dòng)，把它們藏在床墊的下面。好險(xiǎn)，又逃過了一劫，媽媽沒發(fā)現(xiàn)。等媽媽走后，我又拿出書偷看，不小心掉下來一本書，“啪”的一聲。媽媽聽見了我房間的動(dòng)靜，又來我這里，我假裝睡得很沉。媽媽幫我把書撿起，放好后就出去了。
正如這樣，我悟出了：飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。我愛書!
讀了小作者的文章，覺得小作者是個(gè)愛讀書的孩子。為了能讀書，小作者可是想盡了一切辦法。小作者是想通過兩個(gè)具體事例來說明自己愛讀書。但小作者選取的這兩個(gè)事例不夠新穎，是許多孩子寫自己愛讀書時(shí)常選的內(nèi)容。要想通過平常的內(nèi)容吸引讀者，就要有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，小作者的文章里欠缺的就是這些。作為五年級(jí)的學(xué)生，這方面應(yīng)該加強(qiáng)。
小作者的語言不夠精煉，文章有些內(nèi)容不太合乎情理，在下面分段點(diǎn)評(píng)中指出。
如果放到考場(chǎng)來看這篇作文，得分會(huì)是二類文b等。
下面，我將針對(duì)本篇作文進(jìn)行講評(píng)。
這個(gè)題目讀起來很不舒服，一個(gè)好的題目一定要從中讀出全文的中心。文章主要寫了小作者愛讀書的事情，可以通過題目直接表達(dá)出來。
我愛讀書。
第一段：“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書;“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書;“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這是韓愈眼中的書。對(duì)我來說，書就等于一片大海，我就等于一汪清水;書猶如一顆亮麗而耀眼的珍珠，而我則是一粒小小的又毫不起眼的黃沙;書就像一棵千年古松養(yǎng)育出來的一片嫩葉。我愛書!
文章的開頭，引用了幾句有關(guān)書的。
名言警句。
由此可以看出小作者這方面的積累不少。名言的引用使文章的開頭很華美。接下來寫的是書對(duì)于“我”來說是什么相對(duì)書而言自己是什么。我覺得這樣寫和前面的句式不同使整段的結(jié)構(gòu)不夠整齊只寫自己眼中的書是什么比較好這樣和上面的句子結(jié)構(gòu)相同讀起來比較上口。
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書;“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書;“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這是韓愈眼中的書。在我眼中，一本好書就是浩瀚的大海;就是耀眼的珍珠;就是一棵千年古松。我愛讀書!
第二段：有一次，為了看書，我獨(dú)自一個(gè)人到了新華書店，看我夢(mèng)寐以求的書。從4：30開始，我沉迷在書的世界里，書的情節(jié)如同一個(gè)儲(chǔ)存糧食的寶庫，而我就像是一個(gè)很久沒有吃過飯的囚犯。我迫不及待地把書中的知識(shí)存進(jìn)我的腦海里。直到腦海里消化不了了，我才依依不舍地把書放進(jìn)了書柜里面。這時(shí)，我下意識(shí)地看了一下窗外，真暗!我又看了一眼手表，一拍腦袋，糟了，到7：30了。我急忙奔回家，腦海里卻回放著剛才書中的情節(jié)。由于我太入神了，走著走著，我差點(diǎn)被車撞了。回到家，又少不了一頓訓(xùn)斥。唉!
第一句中“為了看書”和“看我夢(mèng)寐以求的書”這兩句意思重復(fù)了。這一句在表達(dá)順序上也有一些問題。把“書的情節(jié)”比喻成“儲(chǔ)存糧食的寶庫”不夠準(zhǔn)確，應(yīng)當(dāng)把“書”比喻成“儲(chǔ)存糧食的寶庫”把自己比喻成“很久沒有吃過飯的囚犯”也不夠恰當(dāng)”。這段中有兩處不太合乎情理，一是先奔回了家，又回到了自己在路上的情景。還有一處是由于“入神”差點(diǎn)被車撞到，這太不安全了。最后一句讓讀者感覺挨了訓(xùn)斥你很難過很無奈，感覺讀書帶來的麻煩太多。
第二段：有一次，為了能看上看我夢(mèng)寐以求的xx書，放學(xué)后，我獨(dú)自一個(gè)人去了新華書店。從4：30，我就沉迷在書的世界里，書如同一個(gè)儲(chǔ)存糧食的寶庫，深深地吸引著我，我如饑似渴地讀著，我恨不得把書中的知識(shí)都存進(jìn)我的腦海里。直到把書讀完，我才依依不舍地把書放進(jìn)了書柜里面。我下意識(shí)地看了一下窗外，真暗!一看手表，糟了，已經(jīng)7：30了。我急忙往家奔，腦海里卻回放著剛才書中的情節(jié)。由于太入神了，走著走著，差點(diǎn)被車撞了。回到家，雖然挨了一頓訓(xùn)斥，但一想到讀到了心愛的書就開心了。
第三段：由于媽媽對(duì)我的作息時(shí)間有規(guī)定，那一次，我在看書，看著看著就到了睡覺的時(shí)間。怎么辦呢?書的內(nèi)容很精彩啊!于是我假裝爽快地放下書，等所有人都睡了，我又偷偷地爬起來。我想開燈但怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，于是拿出了我的小手電筒，照在書上認(rèn)真地看。
這部分有兩個(gè)問題。
第一個(gè)問題是語序顛倒。應(yīng)先說“到了睡覺時(shí)間”再說“作息時(shí)間有規(guī)定”。
第二個(gè)問題是前后矛盾。這段說所有的人都睡著了，下一段又說媽媽來查崗。
如果小作者有這樣的經(jīng)歷，在寫作之前像過電影一樣，把當(dāng)時(shí)的情景在腦子里再現(xiàn)一下，這樣寫的時(shí)候內(nèi)容會(huì)更真實(shí)更豐富。
一天晚上，我又被一本新借的書吸引力，看著看著就到了睡覺的時(shí)間。媽媽對(duì)我的作息時(shí)間可是有嚴(yán)格的規(guī)定的，怎么辦呢?書的內(nèi)容很精彩啊!怎么肯放下呢?在媽媽的再三催促下我只好放下手中的書。等外面在沒有動(dòng)靜了，我又偷偷地爬起來。想開燈，但又怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，于是拿出了我的小手電筒，藏到被窩里又津津有味地讀起來。
第四段：過了一會(huì)兒，媽媽來查崗了。我飛快地把書和小手電筒放在枕頭下面。結(jié)果媽媽說幫我換個(gè)枕頭，我趁媽媽去換枕頭時(shí)，迅速地把它們放在席子下。沒想到，媽媽回來后又說要幫我換張席子。“完了，把它們藏哪兒呢?”我靈機(jī)一動(dòng)，把它們藏在床墊的下面。好險(xiǎn)，又逃過了一劫，媽媽沒發(fā)現(xiàn)。等媽媽走后，我又拿出書偷看，不小心掉下來一本書，“啪”的一聲。媽媽聽見了我房間的動(dòng)靜，又來我這里，我假裝睡得很沉。媽媽幫我把書撿起，放好后就出去了。
這段覺得很混亂也不合乎情理。媽媽是來“查崗”的，為什么換完枕頭又要換席子呢?小作者表達(dá)的不夠清楚，讓人讀完后一頭霧水。但為了保持小作者的愿意未做刪減，稍加改動(dòng)。
正讀在興頭上，媽媽突然來“查崗”了。我飛快地把書和小手電筒放在枕頭下面。結(jié)果媽媽說要幫我換個(gè)枕頭，我趁媽媽去拿換枕頭時(shí)，迅速地把它們放在席子下。沒想到，媽媽回來后又說要幫我換張席子。“完了，把它們藏哪兒呢?”我靈機(jī)一動(dòng)，趁媽媽不注意把書和手電藏在了床墊下面，還好媽媽沒發(fā)現(xiàn)。等媽媽走后，我又拿出書偷看，不小心書掉地了，“啪”的一聲。媽媽聽見了動(dòng)靜，又來到我的房間。我趕緊假裝睡著了。媽媽幫我把書撿起，放好后就出去了。好險(xiǎn)，又逃過了一劫!
第五段：正如這樣，我悟出了：飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。我愛書!
文章的最后一句“我愛書”與第一段的最后一句前后呼應(yīng)，但都改為“我愛讀書”比較好，結(jié)尾點(diǎn)題。“飯可以一日不吃，書不可以一日不讀”，這不是小品作者感悟出來的道理，而是小作者每日離不開書感受，因此“正如這樣，我悟出了：飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。”不恰當(dāng)。
對(duì)于我來說，飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。我愛讀書!
我愛讀書。
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書;“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”這是劉向眼中的書;“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”這是韓愈眼中的書。在我眼中，一本好書就是浩瀚的大海;就是耀眼的珍珠;就是一棵千年古松。我愛讀書!
有一次，為了能看上看我夢(mèng)寐以求的xx書，放學(xué)后，我獨(dú)自一個(gè)人去了新華書店。從4：30，我就沉迷在書的世界里，書如同一個(gè)儲(chǔ)存糧食的寶庫，深深地吸引著我，我如饑似渴地讀著，我恨不得把書中的知識(shí)都存進(jìn)我的腦海里。直到把書讀完，我才依依不舍地把書放進(jìn)了書柜里面。我下意識(shí)地看了一下窗外，真暗!一看手表，糟了，已經(jīng)7：30了。我急忙往家奔，腦海里卻回放著剛才書中的情節(jié)。由于太入神了，走著走著，差點(diǎn)被車撞了。回到家，雖然挨了一頓訓(xùn)斥，但一想到讀到了心愛的書就開心了。
一天晚上，我又被一本新借的書吸引力，看著看著就到了睡覺的時(shí)間。媽媽對(duì)我的作息時(shí)間有嚴(yán)格的規(guī)定，怎么辦呢?書的內(nèi)容很精彩啊!怎么肯放下呢?在媽媽的再三催促下我只好放下手中的書，等外面在沒有動(dòng)靜了，我又偷偷地爬起來。想開燈但怕被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，于是拿出了我的小手電筒，藏到被窩里津津有味地讀起來。
正讀在興頭上，媽媽突然來“查崗”了。我飛快地把書和小手電筒放在枕頭下面。結(jié)果媽媽說要幫我換個(gè)枕頭，我趁媽媽去拿換枕頭時(shí)，迅速地把書放在席子下。沒想到，媽媽回來后又說要幫我換張席子。“完了，把它們藏哪兒呢?”我靈機(jī)一動(dòng)，趁媽媽不注意把書藏在了床墊下面，還好媽媽沒發(fā)現(xiàn)。等媽媽走后，我又拿出書偷看，不小心書掉地了來，“啪”的一聲。媽媽聽見了動(dòng)靜，又來我的房間，我趕緊假裝睡著了。媽媽幫我把書撿起，放好后就出去了。好險(xiǎn)，又逃過了一劫!
對(duì)于我來說，飯可以一日不吃，書不可以一日不讀。我愛讀書!
最后我想對(duì)小作者說“讀書破萬卷，下筆如有神!”堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持練筆，一定能寫出好文章。期待你更多更好的佳作。
書籍，是知識(shí)的寶庫。它使人類知識(shí)文化不斷積累、發(fā)展，使無知的人變得博學(xué)多才。不斷充實(shí)我的頭腦，給我的生活帶來無限歡樂和希望。(小作者開門見山，突出了書對(duì)“我”的深刻影響)。
在很小的時(shí)候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是，對(duì)于每個(gè)故事，我總要聽上三、四遍才肯罷休。(寫“我”從小與書結(jié)下不解之緣，通過舉例寫“我”對(duì)書的癡迷。)。
隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當(dāng)我獨(dú)處一室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁之間的時(shí)候，那種快樂，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺也無法比擬的。(你對(duì)書的熱情我們都看在眼里。)。
古人曰“腹有詩書氣自華。”我相信我看過的每一本書都是一條寬闊的街道，值得我一步一步留下閃光的腳印。我和書的故事，平平淡淡，沒有曲折的情節(jié)，沒有驚險(xiǎn)的回憶，只有一份難以言傳的緣。(這是一個(gè)過渡句，使上下文銜接的非常自然。)。
那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。(能從書中得到這么多理性的知識(shí)，看得出來你是一個(gè)會(huì)讀書的孩子。)。
回憶著我的讀書故事，有悲有喜，思緒萬千，也許今生和書結(jié)下的不解之緣，使我永世無悔，就因?yàn)檫@無悔，因?yàn)檫@無悔的追求，我的讀書故事還將繼續(xù)下去。(結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開頭。)。
點(diǎn)評(píng)：知識(shí)就是力量。愛讀書，讀書不僅能豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，還能幫助我們學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)待人接物。小作者詳細(xì)的寫了書對(duì)自己的影響，最后直敘胸臆，點(diǎn)明了書對(duì)自己的重要功用。文章構(gòu)思精，層次清晰，語言細(xì)膩、優(yōu)美，字里行間流露出對(duì)書的熱愛之情。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇八
在每個(gè)房子的底下，都有一個(gè)充滿魔法的地方，是魔法世界。
魔法世界的管理者是魔力女王，她住在最高的房子地下。有了她的管理，魔法世界才有和平。
魔法人只有一毫米大，最大的也只有兩毫米大。
魔力女王的女兒叫做漫忑萊，是個(gè)熱愛冒險(xiǎn)的孩子，可媽媽從不讓她出家門。最后有一天，她得到了媽媽的允許，來到人類的世界。她先去了美國，他一出去，就差點(diǎn)兒被一個(gè)人踩了一腳。漫忑萊想：“人類的世界真可怕啊，如果我再不留意，可能會(huì)被人類踩死的。”在她想的那一瞬間，腦海里閃出了朋友們笑話她的圖片。我不會(huì)放下的`。
于是，她闖過了重重難關(guān)到了一個(gè)公園。
接下來等待她的是什么故事呢？等待下集。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇九
小時(shí)候，我總覺得在飯店吃完飯打包是一件不光彩的事，可有一次，媽媽的態(tài)度改變了我對(duì)打包的認(rèn)識(shí)。
有一次，我和媽媽還有幾個(gè)阿姨一起去吃飯，吃完后媽媽就叫服務(wù)員打包，我瞄了一眼桌上的殘羹冷飯，覺得媽媽的行為很丟人。我便急躁起來說：“媽媽不要打包，多丟人。”可是媽媽理都不理我，我覺得一下子好沒面子，臉漲得通紅，低著頭坐在那兒如坐針氈，希望這場(chǎng)聚會(huì)快點(diǎn)結(jié)束。直到打包完，媽媽見我還在那里苦悶，就對(duì)我說：“你的老師沒教過你要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣嗎?你那首《憫農(nóng)》的古詩不是很會(huì)背嗎?難道這只是表面功夫?”見媽媽么越說越厲害，我羞極了，立即叫媽媽小聲點(diǎn)，我用余光瞅了瞅別人，他們都看著我這一邊，仿佛都在看我出丑似的。
回家的路上，我一句話也不跟媽媽說，還在生她的氣。回家后，媽媽語重心長地對(duì)我說：“孩子，你知道嗎?農(nóng)民伯伯種田的不容易，你以前學(xué)的古詩《憫農(nóng)》就是寫出了辛苦;還有報(bào)紙上，新聞里報(bào)道的，世界上有很多地方的人，在挨餓，甚至有許多孩子因?yàn)闆]糧食而餓死……”說得我臉上白一陣紅一陣，我鼓起勇氣說：“媽媽打包的那些，我明天一定把它們?nèi)砍酝辍！?/p>
從此，我再也沒有浪費(fèi)一點(diǎn)糧食。別人浪費(fèi)，我也會(huì)說服他，這件事成了我成長道路上刻骨銘心的事。
【批改評(píng)語】這是一篇有關(guān)“成長的故事”的文章，本文的結(jié)構(gòu)、情節(jié)，給人以真實(shí)的感覺。結(jié)尾處“別人浪費(fèi)，我也會(huì)說服他，這件事成了我成長道路上刻苦銘心的事”發(fā)人深省。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇十
1.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
2.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
3.事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的'能力。
4.外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
5.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
6.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
7.前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
8.敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
9.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
10.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
11.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
12.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
13.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
14.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
15.主題嚴(yán)肅，思想高尚，
16.中心不夠明確，立意不夠清晰。
17.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
18.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
19.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
20.情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
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故事及評(píng)語大全（22篇）篇十一
人歷險(xiǎn)，是精彩的;可動(dòng)物們歷險(xiǎn)，那就是驚心動(dòng)魄的了。
小猴菲菲在網(wǎng)上交了幾個(gè)“網(wǎng)友”，他們是小公雞鵬鵬、小鴨夏露和小狗喬喬。一天，大家相約去森林游玩。小老鼠蓉蓉是小鴨夏露的好朋友，他也要跟著去，小猴菲菲，猴子聽了不屑一顧，認(rèn)為小老鼠只會(huì)打洞，偷東西，其他什么都不會(huì)，跟著去只會(huì)成為大家的累贅而已。但她斗不過蓉蓉的“死磨爛纏”，只好同意。
他們來到森林里，不知不覺到了傍晚，菲菲熟練地爬上樹給大家采野果，夏露下河給大家捉魚蝦。
第二天，他們走在森林里，早晨的第一縷陽光透過樹的縫隙照在它們身上，驅(qū)趕了夜晚的寒冷，舒服極了。他們有說有笑，絲毫沒有感覺危險(xiǎn)正在向他們逼近。突然，“撲通”一聲，他們?nèi)嫉暨M(jìn)了獵人的陷阱里。只見洞口又大又深，菲菲準(zhǔn)備爬出去救大家，可是，才爬了兩三步，就滑下來。沒有辦法了，菲菲急得抓耳撓腮，露露急得嘎嘎直叫，鵬鵬急得直拍翅膀，喬喬急得上躥下跳，只有蓉蓉若無其事。只見他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來。大家睜大了眼睛，只見，它不一會(huì)兒就挖了一個(gè)斜洞爬到了地面上。他拋下了一個(gè)樹藤，陷阱里的動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)拽著樹藤往上爬。不一會(huì)兒就全上了地面。
大家很感謝蓉蓉救了自己的命，特別是菲菲，他對(duì)蓉蓉刮目相看了。
這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)人的力量看似是微不足道的，但在關(guān)鍵時(shí)刻，可能會(huì)發(fā)揮出意想不到的作用哦。
【簡評(píng)】小作者根據(jù)小動(dòng)物本身的特點(diǎn)展開想象，發(fā)揮了不同動(dòng)物的特點(diǎn)，想象合情合理。如“只見他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來”和“露露急得嘎嘎直叫”等。故事語言生動(dòng)形象，讀起來很有趣味。
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故事及評(píng)語大全（22篇）篇十二
在夸娥民二子的幫助下，愚公不費(fèi)吹灰之力移開了兩座大山。在智叟目瞪口呆的注視下，愚公自我感覺極其良好，以為自己神通廣大，無所不能。
愚公移山一事傳遍大江南北，一傳十，十傳百，傳入海島之城——舟山。舟山人民苦于被海圍繞，無法與大陸直接來往，所以舟山人民派代表寫了一封信，誠邀愚公前來填海。
收到信后，愚公心想，又是自己大展身手的好機(jī)會(huì)，還可以幫助廣大群眾。這樣的好事，不干白不干!可惜自己年老體弱，以殘年余力，恐不能去往舟山。聽到這個(gè)消息，舟山人民連夜把愚公一家搬到舟山邊緣，表明自己的誠意后，愚公找了幾個(gè)能搬石頭的子孫，扛著擔(dān)子，準(zhǔn)備開工。
舟山人民早已把土石安置好，只等愚公來干活。
清晨，愚公就率領(lǐng)子孫去海邊干活，愚公把土石倒進(jìn)擔(dān)子里，挑幾擔(dān)子扛在肩上，一手扶著擔(dān)子，一手拎著鏟子，大步大步的向海的邊緣走去，一擔(dān)，二擔(dān)，三擔(dān)…邊緣地區(qū)的海水逐漸被土地替代。捕魚的漁民們?cè)诮麧O期，也一起幫愚公干活。
“報(bào)——”蝦將急匆匆的闖入龍宮，“大王，不好了，邊界處有土石飛落，疑似有人想把咱給活埋了!”龍王大吃一驚，何人敢填埋龍宮?龍王便化作人類，到陸地上一看究竟。龍王四處打聽，終于找到了扛著擔(dān)子的愚公，龍王上前說道。“老公公，你可知這海之深?”“不知”愚公搖了搖頭，并沒有停下腳步。“要知道，您可能一輩子都填不完。”“不，不是這樣的，雖然我會(huì)死，但我的無盡的子孫后代會(huì)堅(jiān)持下去，終有一天會(huì)成功的。”“可…“不用多說，我要繼續(xù)去填海了，我要把有限的生命投入到無盡的服務(wù)中去。”龍王嘆了口氣，回龍宮去了。
這些話被站立在普陀山上的觀音聽見了，為愚公的品質(zhì)所感動(dòng)，于是，用楊柳沾了些玉水，輕輕一揮，一條大道連通了舟山與大陸。舟山人民歡呼雀躍，送了愚公一面旌旗，將愚公送回家鄉(xiāng)。那條大道就是——跨海大橋。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇十三
洪水神話是世界性的關(guān)于宇宙毀滅和人類再生的神話，反映了遠(yuǎn)古某個(gè)時(shí)期人類在遭到毀滅性洪水劫難之后，遺民再生，人類終得重新繁衍。有趣的是古希臘、羅馬神話中多是人類躲避洪水，被洪水吞嗜消滅;以色列猶太民族所傳下的《圣經(jīng)》中也記載有上帝發(fā)下洪水滅絕人類，只有諾亞造出方舟這才拯救了世界各種生物。
中國古代關(guān)于洪水的神話傳說，多和治水相聯(lián)系。如鯀、禹治水的故事。諸如他鑿龍門山、軒轅山;通黃河、淮河;開三峽;理長江等，治水十三年中三過家門而不入之類。這些都是已經(jīng)被歷史化了的故事，脫離了神話傳說的本色與樸質(zhì)。由于它不符合當(dāng)時(shí)社會(huì)生活與實(shí)際的特點(diǎn)，硬性編造出這種虛妄的故事，很難使人相信，更不用提使這類神話故事的流傳與推廣了。
相比之下，《淮南子-覽冥訓(xùn)》中關(guān)于女媧的記載比大禹治水的記載就要稍為生動(dòng)、有趣、具體一些，從而也更有一種神話故事的真實(shí)感與可信性。“往古之時(shí)，四極廢，九州裂;天不兼覆，地不周載;火焱而不滅,水浩洋而不息;猛獸食顓民,鷙鳥攫老弱。于是女媧煉五色石以補(bǔ)蒼天，斷鰲足以立四極，殺黑龍以濟(jì)冀州，積蘆灰以止淫水。”這里說的女媧補(bǔ)天和治水的故事，還沒有發(fā)展到后來人們所說的大禹真的帶人去鑿山挖石，通江理河之壯舉。也正因?yàn)樗鼪]有這種壯舉，也才使它更有一種親和力，一種生動(dòng)質(zhì)樸的神話之美。
故此，本人決不采用那種歷史化的故意使主人公思想品德超凡入圣式的寫法，盡力按照一種神話傳說中他應(yīng)該具有的樣子來去寫他的事跡，讓他回歸他的人性的一面中來。那就是大禹決不是像一個(gè)施工隊(duì)長，工程院士，而是一個(gè)像女媧那樣的只是除去各種水中怪物的人類英雄而已。
我的結(jié)語。
我厭惡平凡庸碌，厭惡死水無瀾，希望一個(gè)人能實(shí)現(xiàn)他真正的價(jià)值。但即使我有這些準(zhǔn)備，要完成這件事情，對(duì)于我來說，仍是談何容易!像是一面鏡子已經(jīng)碎成千萬片，卻要把它重新拼好。我好像是愚公移山，但我比他更可憐，因?yàn)槲沂且粋€(gè)人移山;一個(gè)人想建造一座萬里長城，為我們的民族建造一座通天的寶塔。于是我日日夜夜獨(dú)伴孤燈，不被理解，資料不全，工作上、生活上受到的種.種磨難打擊，既要干工作，又要搞寫作，一個(gè)人常常分成了二三份，再加上人內(nèi)心里固有的惰性、任性，人固有的好逸惡勞的特性，不少生活瑣事的打擾，使我多少次扔下它，但過了二三個(gè)月后，我還是像對(duì)待自己的孩子與寶物一樣重新把它撿拾起來，因?yàn)槲彝幌轮袊裨捤鶐Ыo我的這份使命，忘不下它帶給我的這份夢(mèng)想與追求。
“十年磨一劍，霜刃未曾試”。數(shù)年構(gòu)思，數(shù)年伏案;幾度易稿，幾番忘食。黑發(fā)浸霜，白頭搔短。還有幾次甚至要放棄了這種極度折磨人的思維與耐心的工作。其間經(jīng)歷的那些構(gòu)思上的困惑、空間上的孤獨(dú)、心靈上的苦懣，實(shí)在是常常令人心力交瘁。可是想到國人對(duì)神話的渴求，想到自己肩上的責(zé)任，自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)，還是抑制住內(nèi)心對(duì)物欲、對(duì)快樂、對(duì)繁華的向往，沉入孤獨(dú)的寫作之中，日夜與電腦作伴，終于在奧運(yùn)之年趕出了這部小說。
我很感激在我寫作初期的孤獨(dú)、憂郁的艱難時(shí)光中給過我溫暖與鼓勵(lì)的人們，是他們使我增添了信心，使我將這件現(xiàn)在來看極不可能成功的任務(wù)終于完成了，他們是我永遠(yuǎn)都要感激與尊重的人。是他們的鼓勵(lì)使我在寒涼的冬夜與酷熱的夏午寫作時(shí)增加了無限的信心、樂趣與力量。
我一直想，我要爭(zhēng)取把它在08年夏季的奧運(yùn)會(huì)期間或以前寫出來，讓它成為與我們的奧運(yùn)會(huì)成為我們歷史上、文化上的兩件最值得紀(jì)念的大事，使我們的后人們?cè)僖膊粫?huì)說我們的民族缺少系統(tǒng)的神話了。現(xiàn)在，我的心里是多么欣喜啊。從此，我們終于可以擁有一個(gè)完整的中國神話了。從前這是多少國人盼望與夢(mèng)想的事情啊，現(xiàn)在它終于實(shí)現(xiàn)了，我們?cè)僖膊粫?huì)因?yàn)闆]有它而苦惱了。我們?cè)瓉砜傁胫苡幸粋€(gè)完整、連貫的中國神話來講述給自己的子女，把優(yōu)美的中國神話代代流傳下去，還有的人幻想著能有一個(gè)神話史詩來填補(bǔ)我們的文化空白。現(xiàn)在這個(gè)愿望也許就要實(shí)現(xiàn)了。
我終于可以將自己微薄的力量奉獻(xiàn)給了我們的民族，使我們?cè)?008這一個(gè)特殊的年代里“雙喜臨門”，既有了奧運(yùn)會(huì)的圓滿召開，又有了我們民族文學(xué)的長篇神話，為我們的民族文化立下一塊奠基的石碑。——也許，這不是一塊石碑，只是一塊普普通通的頑石而已。但是，我是問心無愧的，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡了自己的力量。我是一個(gè)非常普通平凡的人，我只能用我有限的才能，用我稚拙的文筆，為我們的祖國與民族盡到這樣的力量了。我希望大家的諒解，我也希望大家能給我提出一些更好的建議，使我今后能再修改時(shí)酌情改訂。因?yàn)樯裨捠俏覀冋麄€(gè)民族的神話，讓我們都為我們的民族神話盡一份自己的力量吧。
我希望這本書能夠起到拋磚引玉的作用，能夠帶動(dòng)大家把我們各地的神話歸納、整理出來，使之像古希臘羅馬神話一樣互相聯(lián)系，像一棵枝繁葉茂的大樹構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。讓我們民族的文化之根永遠(yuǎn)茁壯繁茂，讓我們的民族文化之源永遠(yuǎn)深澈明凈。
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故事及評(píng)語大全（22篇）篇十四
4.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實(shí)自然。
6.想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
8.情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。
9.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
10.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來深受教益。
11.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
12.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
17.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
18.文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。
19.本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
20.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇十五
1、能按照本次作文要求進(jìn)行寫作，把事情的過程寫具體了，特別是人物的語言和行動(dòng)描寫想象得合理。
2、可開門見山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。
3、過程完整，敘述再具體些，你以后要在怎樣把事情寫得更生動(dòng)上下功夫
4、當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的“畫”交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅“畫”是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大。
5、開頭不錯(cuò)，從對(duì)方的角度進(jìn)行思考，有進(jìn)步!作者自己也進(jìn)入了童話世界里，描寫要細(xì)致。
6、通過對(duì)話和動(dòng)作，順利地寫下去，非常連貫，又非常生動(dòng)，心理和神態(tài)的描寫，使文章增色不少。合理想象，文面優(yōu)美。
7、如果你有孫悟空的七十二變，首先變出一支神筆，把你的字變好，這才是皆大歡喜的事。震洋啊，自如其人。
8、故事修寫得比較完整，如能加進(jìn)幾句對(duì)話，如能把對(duì)話寫得更多些，更生動(dòng)些，你的文章會(huì)修改得更好。
9、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不但可以使文章段落分明，斷句清晰，而且，它還可以表現(xiàn)各種各樣的語氣。人們朗誦作品的時(shí)候，盡管沒有把逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等等名稱念出來，但是它對(duì)朗誦者的聲調(diào)是起了作用的。稱贊這些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章中不聲不響、埋頭苦干的英雄，我想也未嘗不可。
10、朗誦作品的時(shí)候，句與句之間，總得有一點(diǎn)時(shí)間的間隔;如果沒有這種間隔，人們聽起來就會(huì)覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時(shí)講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時(shí)，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個(gè)小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個(gè)涼棚”，要求道：“什么?我聽不清楚，請(qǐng)你慢一點(diǎn)，再講一遍!”所以，請(qǐng)你重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇十六
1.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
2.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
3.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
4.真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
5.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
6.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。
7.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
8.文章開頭簡而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化。
9.開頭簡明扼要。
10.文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇十七
小朋友，你們愛聽故事嗎？我猜，你們從小就是在童話故事中度過的吧？那么你們是否聽過神話故事？《七仙女》《牛郎織女》《白蛇傳》這些故事或許是小時(shí)候爺爺奶奶講給你們聽的，我這兒還有個(gè)特別好聽的神話故事，講給你們聽聽。
傳說，古時(shí)候天上住著一對(duì)神通廣大的夫妻，丈夫人們稱他為玉皇大帝，他的夫人就是王母娘娘，他們倆統(tǒng)領(lǐng)著許多神通廣大的神仙，一起掌管著天上人間的所有事情。
一天，一群妖怪來到人間占山為王，欺男霸女，禍害百姓，弄的百姓叫苦連天，有些人拖兒帶女跑到很遠(yuǎn)的地方，有些人焚香祈求上天保佑。玉皇大帝知道這件事后雷霆大怒，他決定即刻發(fā)兵，拯救百姓，他封李天王為帥，領(lǐng)兵下界降服妖怪，李天王領(lǐng)了圣旨，立即回帥府，點(diǎn)兵派將，就下界收服妖怪去了。那群妖怪也不是等閑之輩，與天兵天將展開了一場(chǎng)激烈的廝殺，這場(chǎng)戰(zhàn)斗持續(xù)了三天三夜，最終邪不壓正。李天王用寶塔收了妖怪。自此以后，老百姓終于又過上了幸福的生活。
有一年大旱，莊稼顆粒無收，老百姓有的都餓死了。玉帝就命雨神龍王部云的童子，打雷的雷公電母。一起施展法力為百姓施雨。只見，天上頓時(shí)烏云密布，豆大的雨點(diǎn)紛紛落下。莊稼有了足夠的水分，雨過天晴之后，有了陽光的滋潤，莊稼很快便茁壯的生長了起來。
有一天玉帝突然心血來潮，想到人間走走看看。看看在他英明的治理下人間是怎樣一片景象？無奈玉帝公務(wù)太過繁忙，沒用時(shí)間到人間去，玉帝就對(duì)王母娘娘說：“夫人，我想下界去看看，可是我公務(wù)繁忙，沒時(shí)間去，就想請(qǐng)夫人替我走一趟。”王母娘娘非常高興的答應(yīng)了。第二天，王母娘娘帶著身著七色彩衣的仙女，駕著祥云，來到人間。她們化裝成凡人在人間四處巡視，看到各大寺廟里都供奉著神仙的畫像，看到百姓們年年供奉參拜。王母等人看到這一切后非常高興，馬上帶著眾仙女回到了天庭，回稟了玉帝。玉帝聽后也非常高興。就說：算算日子，今日是人間的除夕，這樣吧，召集各路大臣，今日寡人要擺慶功宴。
作者：江睿杰。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇十八
在我成長的過程中，發(fā)生的故事多得就像漫天的繁星，數(shù)也數(shù)不清，但有一顆“星星”讓我終身難忘。
有一次和媽媽逛商店的時(shí)候，看見許多小朋友在玩滑板，媽媽讓我也去試試。我生性膽小，又怕痛。所以無論媽媽怎樣勸說，我死活不肯。最后，媽媽看拗不過我就只好走了。
一個(gè)星期六的下午，我看見一個(gè)和我差不多大的小男孩在小區(qū)里滑著滑板，又帥氣，又威風(fēng)。引來了那么多的人在觀看，神氣極了！回家以后，我反而去懇求媽媽給我買一個(gè)滑板，媽媽爽快的答應(yīng)了。
第二天媽媽就買來了滑板，我欣喜若狂，二話不說就和媽媽拎著滑板來到樓下練了起來。
剛開始，我滑到哪兒媽媽就跟到哪兒，一直扶著我，我也很安全。可是媽媽這次就不是這樣了：她扶著我的手竟然松開了！我一看媽媽不見了心一慌，結(jié)果可想而知——我摔了個(gè)四腳朝天。揉著摔痛的手和屁股，我大聲吼道：“我不練了！”說著就氣呼呼的往家里跑。
“膽小鬼，這點(diǎn)痛也受不了，還算什么男子漢？"媽媽在后面對(duì)我大聲喊道。過后她又平靜地對(duì)我說：”我相信你一定能行的！”在媽媽的鼓勵(lì)下我走了回來，又繼續(xù)練了起來。摔了一次又一次……終于，媽媽的手放開了，而我依然在滑！我激動(dòng)得大叫一聲：“我成功了！”
這雖然只是我成長道路上的一個(gè)小插曲，但是讓我懂得了一個(gè)道理：世上無難事，只怕有心人！
【簡評(píng)】文中作者記敘了自己初學(xué)滑板成功的事，對(duì)學(xué)滑板的過程進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，內(nèi)容充實(shí)，通過這件事使作者懂得了一個(gè)道理：世上無難事，只怕有心人！本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文章敘事完整內(nèi)容充實(shí)，語言流暢簡潔。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇十九
1、中心不夠明確，立意不夠清晰。
2、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
3、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)。
4、表達(dá)不清晰，說服力不強(qiáng)。
5、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
6、情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
7、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
8、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
9、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
10、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
11、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
12、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
13、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
14、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
15、修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
16、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
17、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
18、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
19、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
20、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇二十
一天，小羊白白在草原上吃草。突然，從草叢里跳出一只兇惡的大灰狼。大灰狼說：“哈哈，又肥又嫩的小羊，我愛吃。”他流著口水撲向白白。不料，白白卻一下子倒在地上，抱著肚子“唉喲唉喲”地叫。大灰狼吃驚地問：“喂，你怎么了?”白白虛弱地說：“大灰狼先生……我剛才吃了毒草……中毒了……請(qǐng)你……快帶我到醫(yī)院去吧。”大灰狼想：這小羊中了毒，我吃了他，萬一我也中毒，可就慘了。于是，大灰狼灰溜溜地走了。
白白一骨碌爬起來，繼續(xù)吃草。
這是一篇描寫聰明的小羊的童話故事，讀了你的文章老師仿佛看到一只聰明的小羊正在和大灰狼比智慧。“不料，白白卻一下子倒在地上，抱著肚子‘唉喲唉喲’地叫”，生動(dòng)形象的寫出了小羊的機(jī)智。全文語言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇二十一
大公雞說：“我來叫太陽出來吧！”它伸著脖子叫了一會(huì)兒：“太陽出來吧！”太陽聽見很想出來但又擔(dān)心有人來射它，所以不愿意出來。大公雞它不灰心：沒有太陽地球上一片黑暗，我們?cè)趺瓷钅兀课乙欢ㄒ谜\心及美聲叫它出來。它連續(xù)叫了好幾天，它的'聲音越來越響亮。這天一大早，大公雞又叫：“太陽公公，請(qǐng)你出來吧！”太陽聽見非常好聽的叫聲，伸出頭看了看，哦，是大公雞！它的聲音練的這么好了！太陽不好意思地走了出來。太陽一出來，把天照亮了。人們高興地鼓掌、歡笑。太陽看到了大家對(duì)自己的好，又每天按時(shí)出來了。太陽非常喜歡大公雞，就把自己紅紅的衣服剪下一角，做了一頂紅帽子，送給這聰明的大公雞。
現(xiàn)在大公雞頭上的大紅冠，就是太陽送給它的禮物。
廣東省清遠(yuǎn)市佛岡縣龍山鎮(zhèn)黃i小學(xué)五（2）班。
指導(dǎo)老師：鐘春苗。
故事及評(píng)語大全（22篇）篇二十二
從前，有個(gè)美麗的國家。大家都叫它百谷國，百谷國里，住著國王與一位善良的王后和一位心狠手辣的靜妃。
一天中午，靜妃呆在自己的含光殿。她怎么也想不懂，為什么王后都可以討國王喜歡?而自己卻被冷落在含光殿。今天國王又帶著王后去御花園散步，靜妃多么想哪一天也可以像王后一樣，跟著國王去散步。只可惜，自己沒有這個(gè)本事。
今天，靜妃終于知道國王為什么這么寵著王后了。她懷孕了!靜妃用完餐，氣嘟嘟的跑回含光殿，大哭起來。“王后，憑什么!王后，有一天我一定會(huì)打敗你的!”說完，靜妃叫來宗太醫(yī)，惱羞成怒的問：“有什么藥吃了后可以快速懷孕?”“我知道一種藥，名叫蘭雯草，吃了之后就會(huì)懷孕，不過生的時(shí)候會(huì)比普通的還痛，請(qǐng)問您還要服用嗎?”“要。”靜妃突然高興起來，“怎么不要?只要得到國王的寵愛，怎能不要呢?”“是，那我先去熬藥。”
宗太醫(yī)把藥端來，靜妃一口氣就喝了下去。果然，一個(gè)星期后，靜妃懷孕了!國王聽了笑的合不攏嘴。王后與國王一同來到含光殿，王后開心的說道：“妹妹懷孕了?那真是太好了，那我先恭喜妹妹。”靜妃假懷好意的說：“哪里哪里，姐姐也是一樣的。”
過了十個(gè)月，靜妃的孩子出生了，王后也一樣。孩子黑黑的，皮膚有點(diǎn)粗糙，所以靜妃給孩子取名叫純熙，而王后的孩子呢，皮膚白白嫩嫩，那笑起來跟百合花似得，可愛極了!就叫百合。
點(diǎn)評(píng)評(píng)語：這是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富的想象和繪聲繪色的描寫，把故事寫得生動(dòng)而又有趣，可謂獨(dú)具匠心。文章結(jié)尾如能寫得再符合點(diǎn)故事情節(jié)的發(fā)展，會(huì)更好。