心靈有耳讀后感（優質17篇）

讀后感可以是一篇文章，也可以是一個小故事，甚至可以是一幅畫作或一首詩歌。讀后感是讀完一本書或一篇文章后，對其中的思想、情感、感悟進行總結和分享的一種表達形式。那么我們該如何寫一篇能夠展現自己思考和理解的較為完美的讀后感呢？以下是小編為大家精選的讀后感范文，希望能給大家提供一些寫作思路和啟發。

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇一

1.從青少年自身角度看建設心理咨詢室的必要性。據一項調查統計,精神疾病在我國疾病總負擔中已排名首位,約占20%,而受到情緒障礙和行為問題困擾的17歲以下青少年約有3000萬人。大板四中的學生年齡分布多在12歲——16歲之間，正處于青春期時期，在這一階段，青少年開始逐步用批判的視野角度來觀察、評論周圍事物，并有其獨特見解，喜歡質疑乃至爭論。這寫表明青少年會開始思考人生以及世界，在內心提出許多有關“人生意義”、“人生目的”、“人生理想”等這一類問題。由于這些問題的解決是個人內心充滿矛盾的過程，所以他們常常會為此感到不安、沮喪、迷茫與苦惱，這時候青少年心理咨詢就可以給青少年在心理上最大的幫助。然而，由于我國公眾對心理、精神衛生問題的了解和認識程度偏低,許多隱患不能及早發現治療,心理問題不能得到正確對待和解決,導致了許多不必要的困難以至悲劇發生。從這一角度講，我們有必要對學生的心理狀況進行重視。

2.四中心理咨詢室建設歷史。

四中心理咨詢室名為“心靈驛站”，成立于2012年，自成立以來，受到了學校領導的高度重視，同時也吸引了優秀老師的積極參與，為2013-2014心理咨詢室的建設奠定了良好的基礎?！靶撵`驛站”具體辦公地點位于大板四中綜合樓二樓，占地面積15平方米。目前，“心靈驛站”屬于政教處主管，二．學校心理咨詢室建設工作指導思想。

以教育部下發的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，根據中學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。

三．心理咨詢室建設目標。

四．心理咨詢室建設具體實施方案。

（一）室內設計。

計劃將心理咨詢室設計為兩個區域：接待區和咨詢區。

1.接待區。

接待區位于心理咨詢室外緊臨部分，放置暖色調的沙發以及盆景，便于使等待的同學在室外等待、填寫相關表格。同時在接待區的墻壁上安置“知心姐姐信箱”便于學生將自己的心理問題以書面問題呈現?！爸慕憬阈畔洹辫€匙由心理咨詢室負責人保管，并定期打開收件。信箱旁邊放置一本心理咨詢預約登記表（后附），學生可以自行預約，將預約單放置于信箱即可。另外，在接待區放置幾本與健康心態有關的讀物。

2.咨詢區。

咨詢區的設計以安全、溫馨的氛圍為主，力圖讓前來咨詢的學生感到舒適、有自己的隱私感存在。這樣有助于學生的心態調試以及隱私保護。

在有條件的基礎上多放置鮮花，墻壁顏色最好以米黃或天藍色為主（如果條件有限也可以裝飾畫代替），其次要遮光，安裝淺色的窗簾，如單色的碎花等花色。

（二）心理咨詢師工作內容。

1.工作原則：

認真、負責、熱心、保密、耐心、主動地對待每一位前來咨詢的學生。

（3）對不同問題的青少年的心理狀況做出分析與診斷，制定輔導計劃與方案。

3.工作相關表格。

（1）心理咨詢記錄表（后附）。

對每次前來咨詢的同學認真進行記錄，此表格是心理咨詢工作記錄的主要依據。

（2）心理咨詢追蹤記錄。

這一部分針對的是長期前來進行心理咨詢、心理問題較嚴重的同學，對其的每次心理咨詢都要進行記錄，并將其的心得體會以及心理咨詢師的建議總結建立成冊，以便檢驗心理咨詢成果，便于追蹤學生心情變化。

（三）心理咨詢的運轉形式。

前來進行心理咨詢的有兩類同學，一類是自愿進行心理咨詢，一類是由班主任派往咨詢，第一種情形下遵循保密原則，原則上不對學生所在班級透露信息，針對第二種情形，心理咨詢室應當與班主任密切聯系，隨時關注學生的行為表現、思想動態，以幫助其規范行為，努力向上。針對不同學生的特性不同，心理咨詢形式有以下幾種：

1.個別面對面咨詢。

學生需要提前進行預約登記，然后前往學校心理咨詢室與心理咨詢師面對面交流。

2.電話咨詢。

心理咨詢室安裝心理咨詢熱線，學生可以在工作期間打電話進行心理咨詢。

3.網絡、書信咨詢。

心理咨詢師公布自己的網絡聯系方式，比如qq號碼，便于同學匿名進行咨詢?！爸慕憬阈畔洹庇糜趯W生以書信的形式表達自己的心情。

四中心理咨詢室。

2013年9月。

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇二

最近，一直在品讀《走進心靈的教育》一書。書中介紹了留守兒童、調皮學生、后進生、網癮學生等各類學生，還對每個案例進行了評析，每個章節都體現了濃濃的“愛”。因為愛是教育的智慧，教育的藝術，是給人力量，給人智慧的源泉，所以教育因愛而精彩，人因愛而心境澄明，動人美麗。

著名教育家陶行知說過：“教育從愛開始?！泵鎸φ{皮搗亂，批評之后依然我行我素的學生，我們該如何去做，是老師深思的問題。品讀后印象最深刻的是關于留守兒童教育的文章，三年級小軍是師生的小冤家，當老師家訪后驚呆了，原來，小軍父親拘捕而被槍斃，母親改嫁，只有病在床上的爺爺與他相依為命，小軍每天照顧爺爺，默默地承擔著這個家。后來，老師簡單的一句“寶貝兒”感化了這個頑固學生，喚醒了小軍生活的信心，漸漸快樂成長了。是?。『⒆右埠臀覀円粯樱枰鹬兀枰P愛。

在我們班，也有留守兒童。有個孩子早上常遲到，中午飯后，在校外隨意吃一點，由于學校大門緊鎖，無地可去，只有到處流浪了，晚上則是想寫作業了寫一點，不想寫了干脆看電視，常通宵達旦地看電視。這樣子，學習成績當然落后了。起初，不了解情況的我，也批評過她。后來，和她在外打工的父母溝通后，解決了諸多問題，現在孩子的習慣逐步養成，學習成績也直線上升了。蘇霍姆林斯基說過“教育就是心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的創造”，我想，只要我們給孩子無微不至地關愛，讓他們感受到班集體的溫暖，孩子的童年就一定能盛開幸福的花朵。

真正的教育是心心相印的活動，我們班主任在教育工作中，常常是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌孩子的?？衫蠋焸円灿凶铑^疼的學生：班上的“老大難”學生，這些學生智力沒有問題，只是性格倔強，學習自覺性差，經常不完成作業；惹是生非者，喜歡打架，唯恐天下不亂的學生……面對這樣的學生，我們就要和家長勤溝通，多交流，和孩子多交談，想他所想，知他所知，喚醒孩子生命中的靈性。

近段時間，由于特殊原因，我既教我們五三班，又教五八班。這個新班的學生聰明好學，唯一不甚滿意的是數學知識薄弱，課堂紀律較差，因此也造成我的課堂多次“短路”。我只有從細節知識來彌補，和孩子們推心置腹地交談，促使他們改變不良習慣。我采用鼓勵的方法，讓他們先喜歡上數學這門學科，然后再逐漸掌握知識。而我所一直帶的五三班學生習慣特好，學習積極，成績優秀，家長教育跟得上，我則采用鼓勵和扶放相結合，讓他們快樂學習。但這兩個班都有這么一類學生——不寫作業者，有三四個學生經常偷懶不寫作業，組長讓其交作業，還振振有詞地聲稱自己就不寫，誰也不能怎樣。是啊，這類型的學生，不寫作業已經成為家常便飯，我只有教育其知道學習的重要性，調動其學習興趣，用教育技巧改變他。更要和家長溝通，有了家長的支持和配合，孩子才能迅速改掉惡習。我們班的這幾個孩子，有的家長放任自流，不管不顧，當然這樣的孩子學習就遜色多了；有的家長和我一起雙管齊下，這樣的孩子進步的就很快。在對這類孩子的教育中，多一份關愛、耐性、鼓勵，就能漫溢出愛的芳香。

玫瑰需要贊美，大樹需要養料，牽牛需要扶持，而小草，也需要陽光指引生長的方向。一個班級，優秀生和后進生總能最先占據教師的心靈。對于優秀生從多方面鼓勵，使他們更優秀，對于中等生，則給予足夠的自信，讓他們成長更快；對于后進生，則給他們更多的關愛，讓他們進步更快。尤其是中等生常被遺忘，其實他們若能獲得一縷陽光，也能開出艷麗的花。記得在去年校訊通組織的繪畫大賽中，我則鼓勵許多中等生參與此次活動，我們班兩個學生在全省脫穎而出，獲得了很好的名次；有幾個中等生，我分派他們每天負責班級的清潔區，在他們的精心管理中，我們班的衛生很少被扣分；讓一部分中等生當值日班長，使他們感覺到自己有價值，也能為班級做貢獻……心有多大，舞臺就有多大，幫助孩子找到自己的長處，讓他們相信自己，并加以引領。相信在我們的引領中，每一顆心靈都能開出毓秀的花。

世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學生不可愛。在教育孩子中，班主任們唯有用“愛”來守望孩子的心靈，引領每個孩子幸福健康成長，讓他們翱翔于廣闊的天空。

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇三

讀了《成長心靈雞湯》這本書，讓我懂得了做人做事要有修養。要有良好的學習生活習慣，以及積極人生的態度。

這本書一共有100個美德故事，每個故事講述不同的人和事，每個故事都讓我有所感悟。

我最喜歡的是《抓住今天》這個故事，只有抓住今天，才能贏得未來。

我們都學過寒號鳥的故事，寒號鳥不但外表漂亮而且歌聲嘹亮，別人都辛勤勞動的時候，它卻嘲笑不已，好心的鳥勸它快壘個窩，好準備過冬，它卻得過且過，不聽別人的勸告，一天又一天地混日子過，最后被凍死了。

昨天的事，無論對錯，都是歷史，所以無需太在意?？墒怯薪裉?，今天的一切，也許就會決定明天的喜與悲。今天的我們，還要繼續重復昨天的后悔？希望你的人生舞臺不要上演“寒號鳥”的悲劇。

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇四

讀完了“用心靈贏得心靈”這篇文章，使我的心靈頗為震撼。李鎮西老師的愛是那樣的博大，那樣的無私，我深深地被他的人格魅力所折服。他那字里行間充滿的都是對學生的愛，是對教育的深入的思考，是不斷完善自我的學習。

李老師主張“用心靈贏得心靈”，愛學生，就必須善于走進學生的情感世界。而要走進學生的情感世界，就必須首先把自己當朋友作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。確實，只有擁有一顆學生一樣的童心才能與學生走得更近，才能走進學生內心深處，使教育活動以最小成本取得最大利益。其實，擁有童心并不是要求你一定要跟他們一起玩耍，而是只要你不要總以大人的眼光、心理去看待他們的言行、思想就行了。

從教學過程中，我也發現：擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對你真心喜歡。愛心還表現于對孩子的贊美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點點的成績，不要吝嗇贊美，你會發現他們甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此，也教育了他們要繼續努力爭取更好的成績；犯了過錯，要細心教導，讓他們感受老師是因為愛他們才教導他們的，這種愛不需要言語來表達，他們也能感受到老師的一顆愛心，于是乎，他們就會注意下次類似的錯誤。因為有了愛心，讓孩子努力爭取，改錯，會發現，這樣的教育更有意義，也讓人更容易接受！當孩子悲觀的時候，告訴他：你已經開始走向成功了；當孩子失敗的時候，告訴他：一切都可以重來；當孩子怨恨時，告訴他：每個人都會出錯的，寬容一些，對大家都有好處。也就是說，我們不僅需要有顆愛人的心，更要的是一顆智慧的愛心！

人心換人心，不管是在成人之間，小朋友之間，老師和學生之間更是如此。人心是肉長的，只要人與人之間互相溝通，互相體諒，我們的世界將變成美好的明天，如果我們老師與學生之間能夠心與心的交流，那種貓捉老鼠的游戲將不復存在，學生體諒老師的辛苦勞動，在思想上仰慕、敬佩老師，學生就有一種學習的動力，他將刻苦的學習，拿出好的成績，好的表現來回報老師，這就是心與心的交融。

我踏上工作崗位至今已經快二十年了，對此感觸特深，家庭關系，社會關系，師生關系，每天都圍繞著我們。這些關系處理的好，對自己的教學工作，對自己的精神生活也是一種促進。人的情緒影響著工作的激情。對學生的看法同時也影響著自己的工作的質量。一個老師一天到晚陰沉著臉，學生會有什么心情愉快的投入到學習中，一個老師整天數落學生的不是，學生有心情學習嗎？誠然，我們教師每天也受情緒的影響，老師也是圣人，不是沒有情緒的，只是我們要善于克制自己的情緒，什么時候不能外露。發脾氣不是事，學生莫看他們歲數小，他們已經有一定的思想，不敢當著老師發表自己的觀點，但是他們小朋友之間卻善于發泄自己，吐露自己的心聲。

我們老師，特別是班主任，有時我們看到的只是表面，學生的心靈深處，并不完全了解，有的在校很優秀的學生，在家卻是很任性，不管家長有能力還是沒能力，他們才不管，不理解家長的良苦用心，花錢大手大腳，根本不知道家長掙錢的辛苦，只要沒錢用了，大人不給，就在地下打滾，這就是家庭教育的失敗。家長不善于進行養成教育，那老師在校不但是負責教好學生文化科學知識，更要注重思想品德教育，這對學生的未來起著決定性作用，那種只會死讀書的，不會適應新時代的要求，所以不管是班主任，還是一個普通老師都要和學生交流，走進他們的所想所思，獲得他們的信任，這樣，才有利于開展教學工作。

正如李老師所講：“我們要用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛”。這樣和學生建立新型的師生關系，才談得上平等，談得上朋友般的關系。我們要尊重學生，對學生嚴格要求，并不是一味的體罰訓斥學生，體罰學生我們在無意中剝奪了孩子的權利。特別是有的老師愛拖堂，看似是愛學生的表現，實際上剝奪了學生10分鐘的休息權利。作業做不好，罰學生寫10遍，20遍……實際上學生是特別討厭的，況且學生也不見得理解了該題，記住了準確答案。所以我們愛學生的同時，又傷害著學生。

所以，教師在給學生愛時，要思考我們是否尊重了學生，對學生的身心是否有傷害，作為教育工作者我們要冥思苦想對學生最有益的學習方法來教育他們，讓他們健康的成長。

這篇文章所帶給我不僅是感動，更是震撼。有幸的是我還有漫長的教育旅程可供我去實踐、思考、探索。我會反觀自己與李鎮西老師之間的差距，走出淺薄，走出自滿，走近學生，走進教育。我也會永遠記住要用熱心、童心、愛心、耐心去做好教育。

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇五

讀了李鎮西老師的《走進心靈民主教育手記》，我感覺，李老師作為一個名師，有一顆熱烈的心，寬容的心，有一個名師所應該具有的知識底蘊和教學水平，有一個長者所擁有的和藹，對后輩的關懷提攜。

對這些思考李老師也分別用了一些章節做了集中表述，有許多提法未必驚世駭俗，但因為有大量的實踐，卻讓讀者有了別樣的深刻的體會。而這些思考之中，有一條主線，就是民主教育理念，它滲透于本書的每一個章節。而李鎮西老師對民主有著深刻的理解，在他眼里，民主不是老師賞給學生的，不需要居高臨下地批準，而是讓學生在寬松的教育環境中自然形成的。說實話，民主二字，知易行難，而在李老師的手記里，我們看到了李老師是如何一次一次地通過自己的錯誤讓學生理解民主，實踐民主的，是如何讓學生對于法治有了感性的認識。而這種民主意識，法治意識，正是一個現代公民所應該具備的基本素養。正因為有了民主教育的理念，李老師對于集體主義才有了自己嶄新的理解并在實踐中取得成功。

如果說民主教育理念是這本書留給我的最深刻的啟示，那么最能觸動我的，則是李老師提出的一個口號：“向學生學習?！边@個口號里面所體現的對學生的賞識，對學生人格的尊重與肯定，正是教育的精要之所在。與此相應，李老師對于假德育的批判也入木三分，痛快淋漓！

讀完《走進心靈》，我能夠清楚地看到李老師前進的足跡，同時，《走進心靈》也帶給我更多思考。教育的成功，很大程度上來源于李鎮西老師的人格魅力，來源于李鎮西老師自身的修養，來源于李鎮西老師對教育的愛與執著，或許這才是一個教育者身上最重要的素質吧！

對教育類書籍，我一貫是持保留態度的，更主張讀專業書而不是教育理論，而讀完《走進心靈》之后我感到了深深的滿足。自己雖然對教育有自己的思考，但做人太懶，讀書又少，又缺少李鎮西老師的機智與毅力，即使一些想法時時暗合，有知音之感，但終覺相差太遠，少了一份自覺。這，大約就是教育家與普通老師的區別吧！

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇六

這個故事主要講：瓊斯擁有一個小農場，他工作認真，有著積極向上的心態。可是，不久他得了麻痹癥，全身都不能動彈。也不能干任何事。但是在他的堅持的毅力下，用自己的法寶（積極的心態）戰勝了一切——他讓自己的家人按他的思路配秘方，做成了“瓊斯宰豬香腸”，贏得了所有人的贊許，獲得了真正的成功！

這個故事告訴我們，無論發生什么事，我們都要帶著美好的心態去面對，只有那樣，我們才會做好每件事。

我的媽媽就是一個好心態的人。記得那一次，我媽媽遇到了一件麻煩事——一位阿姨買了我媽做品牌的栆，買回家發現栆長毛了，特別生氣，媽媽知道后，有著積極的心態。她主動給那位阿姨打電話賠不是，又立刻把栆雙倍賠給了那個阿姨，那個阿姨很滿意，還說下次還買這牌子的栆呢！媽媽的事情就這樣圓滿解決了。

是啊！只要有美好的心態，什么事都能做好！

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇七

心靈雞湯這本書中有許多感動人心的故事和值得自己們學習的人物，當自己讀完了心靈雞湯后，其中有一篇文章把自己深深的打動了，這篇文章就是《盲人老人的一面鏡子》。

故事發生在某一天的黃昏，故事中的盲人老太太每到這個時候都會獨自外出散步，她喜歡呼吸山野里的氣息，聽樹林中小鳥的鳴叫和小路邊涓涓的流水聲。她對人們說：“你看，自己天天這樣鍛煉身體，多精神！”手杖是這位盲人老太太的眼睛，每次她都是用手杖觸摸四周的東西，一步步前進。有一天，不知是誰砍掉了那條小路旁邊的小松樹，她的手杖便“短路”了，她也迷路了。她來到一條小河邊，遇到了絕望得想要跳河自殺的青年，青年被盲人老太太冷靜和勇敢的精神以及對生活的熱愛感動了，青年就像是應對一面“鏡子”，從中獲得了生活的勇氣，老太太也因青年的幫忙回到了家中。

唐太宗李世民有這樣一句名言：“以銅為鏡，能夠正衣冠；以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失。”唐太宗正是以魏征等人為鏡，從而開拓了“貞觀之治”的盛世局面，由此可見，把他人當作一面“鏡子”，會給自己們帶來許許多多的益處，自己們能夠從這面“鏡子”中審視自自己，明白自己們自身有哪些地方是對的，哪些地方是錯的，自己們還能從這面“鏡子”中得到自自己身上沒有的優點，也能夠因此而改正自自己身上的缺點。

文章中的盲人老太太就像一面光芒四射、激情四射的“鏡子”，她向上、自強，她用心、樂觀，她熱愛生活中的一切，她的種種精神和品質都令不敢應對生活的青年羞愧萬分，青年也從這面“鏡子”中得到了對生活的勇氣，所以最終才會萬分地感謝盲人老太太。文章中的這位盲人老太太更是給自己們帶來了許多啟示：正如這句話所說的：“君不鏡于水，而鏡于人。鏡于水，見面之容；鏡于人，則知吉與兇。”自己們就應找到這樣一面“鏡子”，不僅僅能夠得到很多，更不會像文章中的青年一樣對生命感到絕望，而產生自殺等等思想，每一個生命都是完美的，自己們都要珍惜和感謝生命。

在自己們人生的旅程中，雖然會遇到重重困難，但是不要埋怨人生給予了太多的磨難，不要抱怨人生中會有太多的曲折，活著――才是最好的、才是最有好處的。讓自己，微笑著，去唱生命的歌謠。

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇八

《心靈雞湯》是一次領導獎給同事的公開課獎品中聽說的，感覺不錯，于是就拜讀了一下，那些美麗的小短文深深地打動了我。

《心靈雞湯》的編者以獨到的眼光挑選了那些貌似平凡卻讓人讀來回腸蕩氣的小短文，雖說它們來自普通的生活瑣事，但卻飽含樸素率真之美。每一則故事都讓人怦讓心動，其中《安息吧，“我不能”先生》對于同是教師的我感觸至深。

唐娜老師不會給少不更事的學生講“自信心人人必備”深奧人生哲理，而是巧用做游戲的方式，將“我不能”擬人化，與孩子們一起玩“我不能”先生的葬禮游戲，那個紙墓碑掛在唐娜的教師里，每當有學生無意說出“我不能”……這句話的時候，唐娜就要指著這個象征死亡的標志，孩子們便會想起“我不能”已經死了，進而想起解決的辦法，最有意思的是，老師語重心長的對孩子們說，希望“我不能”先生的兄弟姐妹“我可以”“我愿意”，還有“我立刻去做”能夠繼承他的事業，這在孩子們幼小的心靈中埋下了自信的種子，對他們的'健康成長起著不可估量的影響。

唐老師的游戲很聰明也很實用，使孩子們在快樂中接受了教育，在遷移默化成長。這對我們老師、家長無疑是一個很好的啟示。

從小培養孩子的自信，是走向成功的第一步。而如何培養確實是一門藝術，我想我應該去探尋。

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇九

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇十

一直以來我都有這樣的困惑-如何真正走進孩子的內心？這大概不是我在短暫的課堂教學中能夠領悟和感受到的，除了要提高自己的專業水平和教學能力，我還應該在哪方面努力？因此，我毫不猶豫地選擇了《教師如何走進學生的心靈》這本書。

這本書詳細的介紹了教師應該如何引導學困生，如何幫助學生打消消極心理，如何疏導學生解決早戀問題等一系列學生特殊現象的解決方案，讓我受益匪淺，對我的英語教學和班級的管理方面有很大的幫助。

其實，每個班級都有學困生，這部分學生一般是老師心目中的“老大難”，他們學習跟不上的原因大部分不是智力問題,而是心理問題。這類學生大部分都是基礎差并有一定的家庭問題。要幫助他們提高成績，我們教師只有悄然走進學生心靈，了解學生，關愛學生，真正幫助學生解決問題，對癥下藥，方能巧治學生心病。

如果說“教師是人類心靈的工程師”，那愛就是打開心靈的那把鑰匙。沒有愛的教育是不可想象的，愛是學生接受教育的前提，教師對學生懷有愛心，學生才會“親其師、信其道?！弊杂X愉快地接受老師的教誨。

每個學生在學校都需要得到關愛，尤其對于學困生或有特殊問題的學生來說，老師的愛對他們成長如雨露和陽光，一句簡單的問候，一聲簡單的生日祝福，一抹微笑，一個點頭，都會給他們帶來溫暖，給他們增添信心和勇氣。我們班曾經有一位學困生，成績較差。后來從班主任呂老師那里了解到，她的家庭特別貧困，父親是一位殘疾人，母親患有精神疾病，生活上家人不能給她照顧，更別提對學習上對她有什么幫助了。我特意留意了她，主動在課后把她留下，跟她談心，鼓勵她努力學習，并在她取得一定成功后給予她及時的獎勵。一學期過去，不管在生活中還是學習上，我給她無微不止的關愛，她的態度發生了巨大的變化，英語學習情緒高漲。后來，我發現，她不僅變得開朗自信了很多，學習慢慢地跟上去了，還在英語方面產生了很大的進步。

每個學生的心靈深處都有一根琴弦，要想真正撥動這根心弦，教師就要尊重學生，以平等的地位去傾聽學生的心聲，這樣學生才會把他們心思告訴老師。

教師教育的對象是人。教師應當尊重學生的人格，就是要尊重每個學生的特點。尤其是對那些品學有缺陷的學生更要關心愛護，深入細致的做好后進學生的轉化工作，使他們健康成長起來，絕對不能采取簡單粗暴的辦法。要經常與他們談心，曉之以情，動之以理，尊重他們，學生會用心感受到教師強烈的責任心和對自己的用心良苦，會向教師吐露自己的真心話，約束自己的行為，去努力學習。

所謂"軟""硬"兼施,即"耐心"與"嚴厲"相結合。"耐心"一直被教育工作者奉為"法寶"，在具體工作中也都努力去將它付諸實踐。而"嚴厲"卻往往被視為"粗暴"的別稱，因此，許多老師把"耐心"與"嚴厲"尖銳地對立起來，認為水火不相容。其實，他們完全可以有機的統一起來，并且可以巧妙地根治學生的心病。體現分層要求，嚴禁“一刀切”的做法。對班上每一個學生的興趣，基礎、愛好，教師都要心中有數，對成績好的學生，重思路點撥，再讓他們自己思考，對中等生，點撥思路后再根據其反應確定輔導重點，盡力幫助他們饒過或突破思維障礙，對困難生就要從基礎開始，分散難點，分解問題，特別注重輔導后進生是否聽懂，鼓勵不懂多問，教師一一耐心輔導，直到學生清楚明白為止，切不可操之過急。

教師要想走進學生內心世界，更重要的是要對自己嚴格要求，無論在什么情況下都要對自己的行為和教育方式不斷的反思，提高自己的業務素質不斷完善自己，去探求一些新的教育方法，以求更好的與學生溝通，與學生成為好朋友，了解他們的內心。

教師在平時日常教學活動中，要積極參加學校組織的'各項活動，例如學校組織的聽課、評課，在聽別的教師課的過程中，吸取他們的有點和長處，不斷提高自己講課水平和業務素質，在評課時，將領導及其他教師指出的缺點及時改正，在學習和反思中不斷完善自己，提高自己。在課后還要不斷的加強專業的學習。

在與其他教師相處中有摩擦時要顧全大局，學會寬容忍讓，得到大家的尊敬諒解，樹立自己高尚品德，不斷完善自己人格。

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇十一

-《心靈雞湯》里有許許多多的小故事，每一個故事都會告訴你一個道理。有的故事告訴我誠實是做人的根本，有的又告訴我自信是十分重要的，還有的故事告訴我朋友是什么。其中我最記得的就是《傻瓜》。這篇文章它講述了一個五年級的同學“阿瓜”經常被其他同學嘲笑，因為他考試總考零分，是全班公認的呆瓜，但有一天大家才發現班中也少不了阿瓜，因為班級中最臟最臭的垃圾筒，有了阿瓜就干干凈凈的了，有時同學們會忘記帶語文或數學書，這時，阿瓜就會把自我的書給沒帶的人，自我告訴老師說他沒帶……《心靈雞湯》里所有的文章都只有這么短，但是令人們的心為之一顫，一篇篇小故事都令我們混沌的心豁然開朗。那每一篇都經過修改部工作人員的精心編纂的故事，就好像一個個播種機在我們的心里播下愛的種子。

當我第一次看到《心靈雞湯》這本書的時候，第一眼覺得它是個枯燥乏味的書，但當我翻開第一頁的時候卻被它深深吸引了過去，就好像鐵釘被磁鐵吸過去一樣，漸漸的，我甚至入了迷，每一天都會捧著它看上好幾個小時，不知疲倦，我突然發現，它就好像一杯咖啡，初次接觸，覺得十分苦，但是細細品嘗去別有一番風味。

正是因為《心靈雞湯》，它告訴我做人的道理，它教會我誠信待人，教會我好好珍惜時光，以后我必須會照它告訴我的道理去待人，去孝敬母親，再不做不禮貌的事情，爭做一個好少年。

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇十二

一只鸚鵡離開了家，在一片森林里停下來，這里的動物們都很歡迎鸚鵡。在接下來的日子里，他們相處得很融洽。時間一長，鸚鵡有些想家，動物們便依依不舍的惜別了鸚鵡。不久后，這座山林突然起火了，鸚鵡看見了，急忙趕到山林。它一次又一次地飛到附近的河邊，沾濕羽毛，把水灑向山林?；鹪綗酵W鵡還是沒有氣餒，還是繼續撒著水。天神認為鸚鵡自不量力，但最終鸚鵡感化了天神，天神立即撲滅了大伙，鸚鵡的朋友們終于獲救了。

鸚鵡重感情，講信義，知恩圖報，在朋友遇難時奮不顧身地奔赴火場，它的盡心盡力最終感動了天神。動物尚且如此盡力，我們人類更應如此，在遇到危險或困難時，應該盡自己最大的努力去克服。

而在生活中，經常聽到一些人嘆息;“我覺得這件事我已經盡力了，可就是……”好像做任何事情都是輕而易舉的。誠然，做好一件事情的提是要努力，但努力也有個程度問題。很多事，你不做最大的努力就無法取得成功。有時，你雖然做了最大的努力，也不一定成功，但畢竟“盡志無悔”，總比沒有盡力讓自己后悔強得多。

量力而行，盡力而為……。

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇十三

我帶著好奇心，翻開這本書，為什么這本書的名字叫做“心靈雞湯”？看著看著，這本書感動了我，因為那書里許許多多真心的愛太感人了。

平時，我是一個很開心的人，無憂無慮，哪怕有些煩惱，也是瞬間的事。看了這本書，讓我更加感謝自己的爸爸媽媽，是他們用愛，為我創造了幸福的生活?！稅鄣氖⒀纭分?，媽媽為了讓兒子吃到完美的餃子，竟然想到了用針管注射餃子中缺少的鹽水?！段蓍芟碌膼邸愤@篇文章中的爸爸，他為了讓“我”少聽到一聲關門聲，讓我睡得更舒適，每天提早半小時出門?！赌赣H曾為我填過一口井》中，貧窮的母親為了讓兒子有出息，她硬是要自己每天過著苦日子。她鼓勵著兒子努力的學習，直到她兒子拿到碩士學位，母親含笑離開了人間。這一個個感人的故事，讓我感到了偉大的母愛和父愛。這一個個故事，多么感人，這一分分愛多么溫暖。

我不也能夠時時感受到這種愛嗎？當我熟睡時爸爸媽媽會無聲地幫我蓋好被子。在我做作業時，為了讓我安心做作業，爸爸媽媽關掉了電視和電腦。記得我生病的晚上，爸爸媽媽連夜帶我去看急診，我一邊吊著藥水，一邊睡著了。爸爸媽媽卻一夜未睡，還不時地給我量體溫。

最讓我感動的是《愛的極致》，珍妮反對把人和動物關進籠子里，為了親近黑猩猩，她把自己不懂事的孩子關進了籠子里。她告訴我們，人與自然的和諧相處，是世間最讓人心動的風景。我們不但要愛自己親人、朋友，也要學會愛更多有生命的生物，這是一種美到極致的愛。

愛無處不在，只要你去感受，就一定能發現。

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇十四

這本書中的三百多個故事，每一個都蘊涵了深刻的道理，它讓我學會去疼愛他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰。在我面臨挫折和失意時，它會使我得到鼓勵和慰藉；在我面臨成功時，它又會讓我對未來充滿希望。它將成為我一生中永遠的良師益友。

這本書中，讓我印象最深的是卷七中的故事：野雁的感覺。這個故事講的是一群大雁互相幫助，飛往南方。一路上，它們遇到了許多困難，但它們齊心協力，借助團隊的力量，最后成功到達了南方。這個故事中布萊克的一句話讓我記憶猶深：“沒有一只鳥會升得太高，如果它只用自己的翅膀飛升。”其實，何止是鳥，其實人也一樣。人與人之間只有互相幫助，才能獲得更大的成功。團隊的力量是強大的，一個人如果脫離了團隊，就一定不能獲得足夠的幫助來贏得成功。記住，成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人，因為他們有更大的優勢。記得有個人說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個交換后仍是一個蘋果；但你有一個思想，我有一個思想，我們兩個交換后就各擁有兩個思想?！闭且驗檫@樣，一個團結的集體總是能勝過一個人。

三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。分享共同目標與集體感的人們可以更快、更輕易地到達他們想去的地方，因為他們憑借著彼此的沖勁、助力而向前行。生活中的種種例子證明了這一點。科學研究中，許多研究成功的人后面其實都站著一些給予他很大幫助的人。就拿獲得諾貝爾獎的那些人來說吧，他們獲獎之后總是要感謝某些人在這期間對他的鼎力幫助。如果沒有這些人，那么他可能永遠也不能有所發明，有所創造。正是因為有了這些人的幫助，他才能無憂無慮地走向成功。

當然，《心靈雞湯》給我的幫助遠不止這些。它還教我應該去愛護他人，去學習，如何實現夢想，怎樣去克服障礙，面對死亡的態度等等。感謝《心靈雞湯》對我的幫助，我將永遠記得《心靈雞湯》教給我的一切。

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇十五

一則寓言，濃縮了人生智慧的精華；一個道理，浸潤了你我蕪雜的心田；一份思考，一份從容，讓你的人生道路充滿陽光。

一只鸚鵡離開了家，在一片森林里停下來，這里的動物們都很歡迎鸚鵡。在接下來的日子里，他們相處得很融洽。時間一長，鸚鵡有些想家，動物們便依依不舍的惜別了鸚鵡。不久后，這座山林突然起火了，鸚鵡看見了，急忙趕到山林。它一次又一次地飛到附近的河邊，沾濕羽毛，把水灑向山林。火越燒越旺，鸚鵡還是沒有氣餒，還是繼續撒著水。天神認為鸚鵡自不量力，但最終鸚鵡感化了天神，天神立即撲滅了大伙，鸚鵡的朋友們終于獲救了。

鸚鵡重感情，講信義，知恩圖報，在朋友遇難時奮不顧身地奔赴火場，它的盡心盡力最終感動了天神。動物尚且如此盡力，我們人類更應如此，在遇到危險或困難時，應該盡自己最大的努力去克服。

而在生活中，經常聽到一些人嘆息；“我覺得這件事我已經盡力了，可就是。”好像做任何事情都是輕而易舉的。誠然，做好一件事情的提是要努力，但努力也有個程度問題。很多事，你不做最大的努力就無法取得成功。有時，你雖然做了最大的努力，也不一定成功，但畢竟“盡志無悔”，總比沒有盡力讓自己后悔強得多。

量力而行，盡力而為。

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇十六

德謨克利特說過“忘了自己的缺點，就產生驕傲自滿”。的確，我們太容易因為滿足現狀而驕傲自滿，有的人會為了虛榮心而去顯擺。

《心靈雞湯》中有一篇文章名為《愛的教育》，說的是蘇聯兒童文學家蓋達爾帶著5歲的小女兒珍妮去夏令營給小朋友講故事，當小朋友們都聚精會神地聽蓋達爾講故事的時候，小珍妮卻旁若無人地在禮堂走來走去，有時還跺上腳，發出惹人討厭的聲音，而此時他的父親就像不認識她一樣，堅決要求工作人員把珍妮給拉出會場。

蓋達爾給孩子不僅講了一個有趣的故事，還通過對小珍妮的懲罰，給孩子們上了生動的一課：無論是誰，都不應以優越助驕縱。一個人，如果因優越而蠻橫，只會使自己變成不知天高地厚，甚至成為仗勢欺人的的人。

讀了這篇文章，我知道，做人不能夠太過于驕傲自滿，過分的驕傲會使人落后，而且作為子女不能因為父母而滋生特殊的優越感，如果只是依靠父母的關系去到處炫耀，那么你將會是一個不被尊重的人，一個不受歡迎的人。只有通過自己辛勤勞動換來的成果，才會被別人所尊重。

小孩子的自豪感和自信心恰恰來源于他們身邊一樣不值得一提的小事，恰恰來源于他們自己，而不是父母，但是作為父母，應該對此事做出嚴厲的批評，并且教育自己的孩子應該如何做某事的正確方法。

父母是孩子的第一任老師，只有小時候接受父母的正確的教育和引導，才能有更好的發展。

心靈有耳讀后感（優質17篇）篇十七

德謨克利特說過“忘了自己的缺點，就產生驕傲自滿”，《心靈雞湯》讀后感550字。的確，我們太容易因為滿足現狀而驕傲自滿，有的人會為了虛榮心而去顯擺。

《心靈雞湯》中有一篇文章名為《愛的教育》，說的是蘇聯兒童文學家蓋達爾帶著5歲的小女兒珍妮去夏令營給小朋友講故事，當小朋友們都聚精會神地聽蓋達爾講故事的時候，小珍妮卻旁若無人地在禮堂走來走去，有時還跺上腳，發出惹人討厭的聲音，而此時他的父親就像不認識她一樣，堅決要求工作人員把珍妮給拉出會場。

蓋達爾給孩子不僅講了一個有趣的故事，還通過對小珍妮的懲罰，給孩子們上了生動的一課：無論是誰，都不應以優越助驕縱，讀后感《《心靈雞湯》讀后感550字》。一個人，如果因優越而蠻橫，只會使自己變成不知天高地厚，甚至成為仗勢欺人的的人。

讀了這篇文章，我知道，做人不能夠太過于驕傲自滿，過分的驕傲會使人落后，而且作為子女不能因為父母而滋生特殊的優越感，如果只是依靠父母的關系去到處炫耀，那么你將會是一個不被尊重的人，一個不受歡迎的人。只有通過自己辛勤勞動換來的成果，才會被別人所尊重。

小孩子的自豪感和自信心恰恰來源于他們身邊一樣不值得一提的`小事，恰恰來源于他們自己，而不是父母，但是作為父母，應該對此事做出嚴厲的批評，并且教育自己的孩子應該如何做某事的正確方法。

父母是孩子的第一任老師，只有小時候接受父母的正確的教育和引導，才能有更好的發展。