優秀作文不僅僅是寫出一篇漂亮的文章，更重要的是傳遞出作者的思想和情感。下面是一些經典的優秀作文范文，希望對大家的寫作有所幫助。
法律伴我行高二（匯總13篇）篇一
俗語說：“沒有規矩，不成方圓。
國有國法，家有家規。”一個良好，穩定的國家肯定需要一些規章制度來維護的，于是法律就誕生了。
就拿現在較常見的“碰瓷”這一現象來說吧。大多數都是老年人，自己故意摔倒，等好心人扶起來時，卻一口咬定是那位好心人把自己推到，就是想要錢。上次我看到一則新聞：
浙江省。
來來往往。
協警。
與救護車前來確認老人無事。
哎！由于現在老人“碰瓷”的特別多，所以導致很多青年在老人摔倒時不敢扶起，上次就有一位老人摔倒，由于無人扶起，導致身亡。自己遵守法律就是在幫助自己，也是在幫助其他人。現在社會上一直在討論老人摔倒到底要不要扶？很多人都認為要扶也要在有監控的地方扶，當留個證據。如果是我碰到的話我會將老人扶起。這是別人可能會說我傻，但，我們不能讓中華五千年的文明再此中斷，做個有道德的人，具有一顆無私奉獻的心是我們中華民族的歷史傳承。
對于“碰瓷”者，應該立法，讓他們受到應有的懲罰，讓做好事的人心中無悔。
當然犯罪的不只是一些青年和老人。最近青少年犯罪也是非常的嚴重。經常有一些是去網吧玩游戲，曠課，夜不回家。有時身上的錢花光了，就經常幾個人一群去搶，去偷。這樣的行為是嚴厲禁止的。十多歲就自己毀了自己的前程，自己精彩的人生才過了一小半，就要在監獄中度過。
所以我們要做一位知法、懂法、守法的人，讓我們中華五千年的傳承繼續傳下去，讓法律永遠住在每個人的心中。
法律伴我行高二（匯總13篇）篇二
《》位于鄂教版六年級上冊第二單元《我們的權利和義務》中第三課（主題和活動），是針對《品德與社會課程標準》“內容標準”中如下要點設計：1、理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現實意義，培養現代民主意識。2、簡單了解《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律法規，學習用法律保護自己，初步養成守法意識。
《》是一個法制教育主題。下設三個三級活動主題：即《我們的基本權利》《法律保護我》《知法守法盡義務》。《我們的基本權利》共2個頁面。該活動旨在幫助學生知道是國家的根本大法，了解賦予公民的基本權力，能初步分辨社會生活中侵犯公民基本權利的行為。教科書36面設計的是一個閱讀與感悟活動。通過閱讀思考短文后問題，以受教育權利為例，幫助學生從人權、從的角度理解感悟人在社會中應該有一些基本的權利，這些權利是人正當的基本需求，是符合情理的，是每個人都應當有的等等。教科書37面共3個頁面設計了3個活動：一是從中查公民的基本權利，指導學生讀讀原文。通過閱讀查找幫助學生知道是國家的根本大法，知道公民的基本權利。二是“做小法官”活動，幫助學生知道社會生活中有些行為是侵犯公民基本權利的，每個人要學會保護自己的基本權利并尊重他人的基本權利。三是“辨一辨”活動，可以幫助學生強化公民基本權利意識。《法律保護我》共3個頁面，旨在幫助學生學會依法進行自我保護。教科書38面旨在幫助學生了解法律的意義。設計的活動是案例閱讀、探究和領悟。幫助學生領悟到法律是生活的依靠，是大家的“保護神”，是維護權益的武器。第39頁活動旨在幫助學生學習怎么依法保護自己的權益，有2個小活動，一個是探討自我保護的意識和方法，側重于意識建立；另一個是以實例分析的形式，鼓勵學生了解一些自護的方法，側重于方法指導。第40面設計的一個訪問、調查及思考活動，從另一個角度幫助學生理解法律對未成年人的特殊保護，即通過對法律限制未成年人進網吧的探討，幫助學生建立“對未成年人的某些限制也是一種保護”的觀念，讓學生明白只有遵循法律，才能健康成長。《知法守法盡義務》有2個頁面，從履行義務的角度幫助學生樹立法律意識。教科書41面設計的是一個案例分析，旨在幫助學生理解守法的社會意義，了解什么是違法，知道違法會給社會造成危害，知道任何違法行為都要受到法律的追究。42頁進一步幫助學生樹立法律意識，重點指導學生該怎樣遵法。該頁設計了2個小的活動，一是思考怎樣遵守法律，重在行為指導。在設計教學活動時，應鼓勵學生多從具體的生活事例中說明遵守法律。另一個是感受榜樣。告訴大家守法應當學會克制、自覺、不蠻干等等。
六年級上學期的孩子大部分在11——12歲左右，身心的發育成長造成了他們的一些外部特征與表現：身高快速增長、身體逐漸發育、個性相對穩定、內心仍然活潑好動，因此外在表現為自我控制能力仍然較差，注意力不容易長久集中等等。雖說在班主任和主要教學科目老師的教育下，絕大多數六年級學生學習態度端正，學習習慣和自覺性比較高，但受限于學習基礎存在差異、學科教學壓力和學習負擔相對較重的實際，其中也不乏學習習慣差、動手操作能力差，獨立解決問題的能力差的“三差生”。課堂上積極參與、主動思考、合作探究，自覺舉手回答課堂提問的人十分有限，加上缺乏良好的學習習慣和堅實的學習基礎做支撐，學生的課堂學習往往被老師牽著鼻子走，總體評價是：課堂教學氣氛比較沉悶。當然這與老師陳舊的教學方式也有關系：一支筆（粉筆）、一張嘴（面對大班額教學無擴音器具）、一本書（教材），沒有現代化教育教學手段和調動學生積極性的教學圖片、教學用具等等。所以，只有當教師講授的內容符合學生的口味或興趣時，他們才會聚精會神，鴉雀無聲。可見，教學中注重調動、激發學生學習的積極性，堅持正面教育引導與嚴格課堂紀律要求相結合，堅持以養成學生專心致志聽講的習慣、形成學生認真仔細閱讀教材、獨立思考判斷分析的能力為目標，使課堂的教學組織形成一定的合理結構，才能充分發揮課堂教學的整體功能，使課堂教學系統內部各構成要素形成最佳組合并實施優化運行，最終達到全面落實《品德與社會》教學的各項育人目標。教師要想使課堂教學獲得良好的效果，切實完成教書育人的任務，就必須不斷提高組織課堂教學的藝術水平。這其中最重要的是要讓課堂更生動，更有趣，更能接近學生學習實際與生活實際，對學生更具有現實的指導意義；課堂的組織形式與精選的教學內容更要符合六年級學生的年齡特征、身心特點和認知結構，做到深深吸引其注意力并多引導、多啟發、多關心全體學生，努力創造出一個安靜、和諧但又充滿激情和挑戰的高效課堂。
1、了解《中華人民共和國》規定的公民的基本權利和義務，知道《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關的法律法規。
2、初步具有依法進行自我保護的意識、方法和能力。
3、初步養成守法意識，積極宣傳法律，自覺遵守法律。
初步了解法律規定的公民的基本權利和義務；初步形成依法進行自我保護的意識、方法好能力；努力做到知法守法用法。
運用傳統品德教學中優秀的明理導行法——曉之以理、動之以情、導之以行；采取啟發教育式、情境導入式、故事激趣式、辨析解答式、榜樣感染式和實例分析式等教學方式，努力促進全體學生主動投入主題活動中。
自學、互學、評學相結合；課內學習與課外知識相結合；聯系生活實際主動運用法律知識進行自我保護相結合。初步養成法律意識，形成知法守法盡義務的行為。
一、設疑激興、導入新課。
法律賦予我們哪些基本權利？我們怎樣應用法律保護自己？又怎樣面對法律的要求，盡自己的義務？這節課讓我們一起走進第六課《》共同展開學習。
二、主題活動、明理導行。
活動一：我們的基本權利——故事導入、曉之以理。
1、故事導入。
(注意：故事導入新課，宜短忌長，故事本身要能說明問題，教師還需引導分析，才不會使學生的注意局限于故事本身。)。
2、“法律知多少”
（1）除了受教育權，每個人還有多方面的權利，而且是人們共同希望擁有的權利。因為是共同愿望，所以國家就制定出臺了相關的法律規定。是中華人民共和國的根本大法，根據人民的意愿，規定了每個公民的基本權利。
（2）學習閱讀37面我國公民的基本權利并適當補充知識。可采取學生課下收集課上匯報方式進行。
（3）“請你做個小法官”下列事情中公民的哪些權利被侵犯了？
完成37面圖示實例練習；補充課外聽說的侵權事例并進行分析練習。
（4）“辨一辨”。完成37面練習：你覺得老師這樣做合適嗎？
3、教師總結“活動一：我們的基本權利”：
人的基本權利是每個人本身就應該有的，是法律規定了的。人因為有了法定的基本權利，才有了生存保障與人的尊嚴。
活動二：法律保護我——循循善誘、動之以情。
1、案例分析、探究學習。
（1）閱讀《十歲少年撫養受困，“法律援助”熱情伸手》。
（3）談體會。贊美法律的作用和意義。
（4）給法律取一個形象的名字，填寫在橫線上。
2、“當我們的權益受到侵害時”——辨析說理、榜樣育人。
（1）講訴教材39面兩個事例，說說：寧海龍和陳欣兩位同學做的對嗎？為什么？
（2）說說你或你身邊的同學是怎樣保護自己的合法權益的？
3、“請你支招”——實例分析、方法指導。
（1）講述“吳聰的實例”。談談：他該怎么辦呢？
（2）根據師生探究結論填寫39面橫線空白。
5、教師總結：法律是武器，有了武器的保護，我們就有了依靠。不過武器要靠人使用才能發揮作用。愿大家都能正確而充分的運用法律這個武器保護自己成長。
活動三：知法守法盡義務——結合實際、導之以行。
1、案例分析，知曉危害。
（1）講述41面“案例”，補充故事：吳威攜帶鞭炮上車后可能發生的后果和危害。
（2）說說吳威違反了哪一條法律？他為什么會違法法律規定？
（4）根據師生探究結果填寫“我的分析”
（5）齊讀“法官說”。回顧41面上屬《我國規定》內容。
2、“怎樣做”探究.
(1)閱讀42面三幅插圖及下屬文字，思考：怎樣遵守法律，重在多從生活事例中說明，強化行為指導。
（2）板書：
鼓勵的事——積極去做。
要求的事——必須去做。
禁止的事——堅決不做。
3、感受榜樣，深化指導。
（1）講述“理智的阿華”
（2）從阿華的身上，有什么啟示？
（3）守法應該學會克制、自覺、不蠻干等等。
4、回顧42面上屬“有一種意識”內容。全班齊讀。
三、總結全篇、深化主題。
我們是公民，要時刻記住遵守法律，履行義務。只有權利與義務并行，才能為“實現生活得幸福美好，促進社會的和諧進步”盡到我們應盡的責任。
法律伴我行高二（匯總13篇）篇三
法律伴我行法律——一個用公平公正的態度去審視，又能保障人們利益的判決。生活中，它不僅造福人類，還讓我懂得如何遵紀守法，使我受益無窮。有一次，爸爸帶著我駕駛著摩托車到姑媽家做客。那天，烏云密布，還下著傾盆大雨，路濕漉漉的，大街上人煙稀少，非常可怕。可是，爸爸卻一邊悠揚地吹著口哨，一邊搖頭晃腦打拍子，還神氣十足地向我炫耀：“女兒，你看咱倆多開心呀，無憂無慮，快活極了！”此刻，他就像一只翱翔于空中自由自在的鳥兒，得意洋洋。但是，當我聽到爸爸這高傲自滿的話時，我的眼睛里露出了驚訝的神情。其實，爸爸開摩托車一直以來都沒有戴鋼盔，而且開車的速度行云流水，急如閃電，毫不理會周圍的情況就魯莽直沖，盡管大伙如何勸說他，爸爸還是屢教不改。這次，爸爸依然沒有戴鋼盔就開摩托車，可真讓人惱恨。我知道，鋼盔對司機來說十分重要，無論在什么時候，司機只要開車，就得戴上鋼盔，要是出了什么意外，不但違反了規定，負上法律責任，而且還害人害己，后果就不堪設想。為了能安全地到達姑媽家；為了爸爸的個人安危；更為了能讓爸爸遵紀守法，我決定要好好教導爸爸一番，讓他專心開車。于是，我便認真的說起話來：“爸爸，開車時請您戴上鋼盔，因為鋼盔對每一位司機都非常重要，它能在發生意外是保護司機的頭部，減少司機受傷的范圍，而且您開車那快，已經違反了相關的規定……”“行了！行了！傻孩子，你懂什么！”我的話還沒說完，爸爸就反駁了我。我的火上來了，兩眼直瞪著爸爸，怒氣沖沖地嚷道：“爸爸，要是出了什么意外，您負責得起嗎？”“男子漢大丈夫，有什么負責不起的！”爸爸理直氣壯地回答。看到爸爸那副死性不改的模樣，我感到自己真是狗咬呂洞賓——不識好人，我可輸得“心服口服”，決定再不理這個自以為是的爸爸。突然，就在正前方，一輛摩托車直向我們沖來，看到這一幕，我的心提到了嗓子眼里，“啊！”的一聲大叫起來。這時，嚇得手忙腳亂的爸爸瞪圓了眼，快要撞車了，就在這危急的一刻，爸爸來了一個急剎，我的身子猛地向前一傾，而爸爸險些拋出車外。不過，由于摩托車的車身得不到平衡，便側倒在地上，爸爸被送進了醫院，只見他緊閉著眼睛嘆息道：“早知今日，何必當初！”經過那次嚴厲的教訓后，爸爸終于改掉了開車的壞習慣，可是卻要負上法律責任。的確，不遵守法律規定的人就要負上法律責任，他不但傷害了自己，還連累了親人、朋友，做出了危害社會的事，留下了永不能擦去的痕跡，讓自己后悔莫及。同學們，讓我們做一個遵紀守法，熱愛法律的優秀小公民吧！這樣，我們的社會才能昌盛繁榮，快樂和平！
法律伴我行高二（匯總13篇）篇四
平時，我非常喜歡看“今日說法”這個欄目，它使我懂得了許多法律知識。這些知識還真有用，在生活中，我用它解決了不少問題。
記得那天，天氣很冷，爸爸駕駛著剛買的新車，帶著我和媽媽回老家。只見道路兩旁到處是飄落的黃葉，大樹上只剩下光禿禿的樹枝，行人都穿著鼓鼓囊囊的厚厚的衣服，在路上艱難地行走著。爸爸把暖氣開的足足的，車內溫暖如春，爸爸得意的說：“你看咱們多幸福啊！冬天有暖氣，夏天有空調，幸福吧！”爸爸一手把著方向盤，一手打開cd播放機，聽著他心愛的樂曲。慢慢的爸爸有些大意，隨著樂曲的節拍，輕輕地搖頭晃腦。
出了城，爸爸就把安全帶解開了。通過看《今日說法》我知道了安全帶對司機來說，是非常重要的。不少事故，都跟司機沒系安全帶有關。于是，我便對爸爸說：“爸爸，快把安全帶系上，要不然一個急剎車，你就飛出去了！”爸爸一邊撫摸著我的頭，一邊毫不在乎地說：“你放心，我雖然才買的車，但駕駛證已經考出好多年了，相信你爸爸好了。馬路上人不多，又沒有交警，不會罰款的！”突然，正在爸爸放松警惕的時候，前方出現了一條狗，爸爸一個急剎車，隨著一陣刺耳的剎車聲，爸爸差一點兒撞到了前擋風玻璃上。我的心提到了嗓子眼，嚇得我和媽媽大氣不敢出。這時，前方出現了一條標語“車禍一秒鐘，痛苦一輩子”，我連忙指給爸爸看，爸爸不好意思地說：“哎，還是女兒說的對。”于是，他慢慢地停穩車，把安全帶系上，再起程時，車速已減慢了許多。
我和媽媽都放心了。作文。
作為新一代的公民，我們每個人都要知法守法。如果人人遵紀守法，與法同行，那么世界將變得更加文明、美好.
文明禮貌伴我行(轉載)。
講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分。
講文明講禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育、學校教育、家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識，培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、單位、社會都能夠自覺自愿地講文明、講禮貌的習慣。
講文明講禮貌，需要加強管理。文明禮貌既要靠自覺，也要靠規矩。完善的社會管理，是形成全社會講文明講禮貌的保證。無論是領導還是群眾，無論大人還是孩子，都應遵守規矩。規矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。只有綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，形成嚴格的監督機制，“講文明講禮貌”才能成為每個人的良好的習慣，成為整個社會新的風尚。
為了做一個講文明禮貌的社會小標兵，我們要養成哪些習慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。那么怎樣才能養成講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養。一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準則，我們通常把這種衡量和指導人們思想、行為的準則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來規范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來培養習慣。比如，在生活中我們常常看到在放置著“不準踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養成好的習慣的時候，采取一些強制手段也是十分必要的。
同學們，我們是21世紀建設祖國的主力軍，共同擔負著創造物質文明的重要使命，更擔負著創造精神文明的神圣職責。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌.
來源：m.10/。
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法律伴我行高二（匯總13篇）篇五
有一次，我和媽媽一起去爬敬亭山，到了半山腰的時候，我覺得自己有點餓，就和媽媽去小賣部買東西吃。走進小賣部，里面的食品琳瑯滿目，我隨便挑了兩樣，在路上邊走邊吃著。
吃得第一口，就感到味道不對，趕緊看生產日期和保質期，結果發現這些食品都是過期產品，便又跑到小賣部對老板說：“你的食品過期了，我要退貨。”
老板說：“我只管賣，不管退的。”
我氣得臉都紅了，萬般無奈之下，突然想到了“·共圓中國夢”的這次征文大賽。對呀，當自己的權益受到損害的時候，法律可以為我撐腰啊，那我還怕什么呢？于是，我想起了12315，義正辭嚴地對這位老板說：“今天，你攤上事了，你攤上違法的大事了。食品安全法你懂吧？銷售過期食品，你肯定是要退貨的，如果你不退，我現在就撥打12315投訴……”
老板一聽連忙解釋并把錢退給了我。
我得意地宣布：是法律為我撐腰，只要，才能共圓中國夢嘛！
法律伴我行高二（匯總13篇）篇六
下午第二節課，我們班上了一節班會課，班會的主題名字叫“”。
老師給我們一些相關法律的概念，讓我們深刻的了解了法律，我們了解到法律是國家制定或認可的，由國家強制力保護實施的，還了解到，中國十類主要部門法：憲法、刑法、經濟法、訴訟法、勞動法、自然資源與環境法、軍事法、科教文衛法。
有一些法律常識是我們記在心里的，有一些人是因為不懂法才走向犯罪的，如果把人比喻成一棵樹只有經常澆灌、修剪、培土、施肥才會長成一課健康的大樹。
所以我們要學習關于法律的知識，來讓自己補充一些法律常識，讓自己不至于犯法。
這節課告訴我們要知法、懂法、不要犯法，否則你會遭到法律對你的加管。
法律伴我行高二（匯總13篇）篇七
尊敬的評委、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家晚上好！我是來自林學院林學13級1班的張知茵。今天我演講的主題是“法律伴我行”。
英國著名政治學家伯克曾經說過“良好的秩序是一切的基礎”，而在幾千年前古希臘著名哲學家亞里士多德也說過“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序”。那我們是不是可以認為，良好的法律是一切的基礎。
我始終相信這樣一件事，那就是在座的每一個人，都希望自己能有所作為。然而實現這一愿望的過程并不容易，還需要很多的客觀條件去支撐。從伯克和亞里士多德這兩為著名人物的言論中，我們可以知道法律是實現和維護這些客觀條件的基礎。這也足以說明法律存在的重要性和必然性。
定的，然而即使世界上沒有了壞人，法律也有它存在的意義，它將繼續創造秩序，發揮它讓社會有條不紊發展、運轉的作用。法國著名啟蒙思想家盧梭也曾說過“只要法律不再有力量，一切合法的東西就不會再有力量”。可以想象，法律如果失去了它的力量，我們的社會將是什么模樣。沒有法律，就不會有秩序，我們的權益將得不到維護，我們的生命安全得不到保證。那我們還怎么談理想談未來談工作學習。
法律是一柄正義之劍，懲奸除惡，維護社會穩定；法律是一把保護傘，遮風擋雨，保護公民權益；法律是一座明亮的燈塔，引航指路，指引我們前進。
因此，作為大學生的我們，必須提高法律意識，增強法制觀念，堅持學法、懂法、守法、用法，用法律指引我們的前進。讓我們攜手法律，共創美好家園！
我今天的演講到此結束，謝謝大家！
法律伴我行高二（匯總13篇）篇八
尊敬的評委、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家晚上好！我是來自xx學院林學13級1班的張知茵。今天我演講的主題是“法律伴我行”。
英國著名政治學家伯克曾經說過“良好的秩序是一切的基礎”，而在幾千年前古希臘著名哲學家亞里士多德也說過“法律就是秩序，有好的'法律才有好的秩序”。那我們是不是可以認為，良好的法律是一切的基礎。
我始終相信這樣一件事，那就是在座的每一個人，都希望自己能有所作為。然而實現這一愿望的過程并不容易，還需要很多的客觀條件去支撐。從伯克和亞里士多德這兩為著名人物的言論中，我們可以知道法律是實現和維護這些客觀條件的基礎。這也足以說明法律存在的重要性和必然性。
定的，然而即使世界上沒有了壞人，法律也有它存在的意義，它將繼續創造秩序，發揮它讓社會有條不紊發展、運轉的作用。法國著名啟蒙思想家盧梭也曾說過“只要法律不再有力量，一切合法的東西就不會再有力量”。可以想象，法律如果失去了它的力量，我們的社會將是什么模樣。沒有法律，就不會有秩序，我們的權益將得不到維護，我們的生命安全得不到保證。那我們還怎么談理想談未來談工作學習。
法律是一柄正義之劍，懲奸除惡，維護社會穩定；法律是一把保護傘，遮風擋雨，保護公民權益；法律是一座明亮的燈塔，引航指路，指引我們前進。
因此，作為大學生的我們，必須提高法律意識，增強法制觀念，堅持學法、懂法、守法、用法，用法律指引我們的前進。讓我們攜手法律，共創美好家園！
我今天的演講到此結束，謝謝大家！
法律伴我行高二（匯總13篇）篇九
敬愛的老師們、親愛的同學們：
大家好!我是來自__班的__。
我今天的題目是：“精彩人生路法律伴我行”。
人們常把少年兒童比喻成幼芽、花朵，這是因為咱們充滿活力和希望。但同時咱們又是嬌嫩的，經不起風吹雨、打烈日暴曬，因此必須要有人呵護、管理、培養，咱們才能長成參天大樹，才能結出豐碩的果實。而保護咱們茁壯成長的，正是我國逐漸完善的法律法規。
知法守法，與法同行，是少年兒童健康成長的必經之路。咱們小學生作為國家的小公民、社會的小主人，必須做到學法、懂法、守法，以保護咱們自己的權益，不損害他人和社會的利益。只有從小養成遵紀守法的好習慣，長大后才能成為對社會有用、遵紀守法的好公民。1991年9月4日，我國頒布了《中華人民共和國未成年人保護法》，這部法的頒布實施給予了咱們未成年人自我保護的法律武器。咱們了解和懂得了這部法，今后在受到危險和傷害時，就知道拿起法律武器來保護自己。與法同行，才會健康成長!，俗話說，十年樹木，百年樹人。花草樹木的蓬勃生長，不僅需要有陽光雨露的滋潤還需要有人為它們澆水、施肥，更需要有人為它們除草、捉蟲，消除病害。同學們，咱們是祖國的希望和未來，是新世紀的主人，咱們應該認真學習、遵紀守法，從小養成良好的道德品質，立志成才，讓祖國的明天更加燦爛輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家!
法律伴我行高二（匯總13篇）篇十
尊敬的老師、同學們：
大家早上好！青少年是祖國的花朵是新世紀的社會主義現代化建設的未來，提高青少年的.法律素質，尤其是對在校學生進行法制顯得十分重要。
青少年要健康成長，成為德智體美勞全面發展的人才，就必須樹立遠大理想。而現在的我們需要學法、懂法、守法，自覺地用道德紀律、法律，規范自己的行為。所以在努力文化知識是同時千萬不能忽視學習法律知識。
在我們身邊，一些同學總是犯錯誤，沒有法律觀念，執迷不悟。他們認為：只要自己不犯大錯誤，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？俗話說得好：“小時偷針，大時偷金。”“小時偷油，大時偷牛。”這句話就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人抹黑，還會漸漸地腐蝕你的心靈。
舉個再簡單不過的例子，當你在上樓梯的時候，你有沒有嚴格按照規則呢？“上下樓梯靠右行”這一個背得滾瓜爛熟規定你有沒有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現公民的素質和修養。
讓我們一起學習法律，做一個知法、懂法、守法的好學生。
法律伴我行高二（匯總13篇）篇十一
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！
能夠站在這個展示自我的演講舞臺上，我內心十分的激動，也感到無比的榮幸，謝謝大家一直以來對我的大力的支持和無微不至的關懷，今天，我演講的題目是“責任在心中安全伴我行”。
在這個物質文明和精神文明飛速發展的時期，每一個企業的生存和發展都面臨著無數的機遇和挑戰，不僅對科學技術和管理水平有了更高的要求，而且對安全生產的落實和完善，也有了新的詮釋和標準，安全問題，是任何一個單位都大力重視的首要問題，對安全問題的落實，責任重于泰山，在推動企業發展的過程中，要求每一位員工在全面實現心系安全生產的過程中，樹立新思想、新觀念，重實踐，重業績，如此才能完美的實現企業的優化和轉型，讓企業達到更好更快的發展。
安全第一，預防為主，綜合治理，是中國共產黨對各企事業單位在安全生產方面，一貫要求的方針，近些年，部分企事業單位由于對安全問題的重視程度不夠深，直至于給個人、集體和國家帶來了嚴重的損失，付出了慘痛的代價，甚至是鮮血與生命的教訓，利益面前，安全問題一刻也不能被忽略，一刻也不能被忘記，全面貫徹落實省、市安全生產工作會議精神，樹立科學發展安全的發展理念，更是每一個相關的企事業單位義不容辭的責任與義務，而其中責任與義務的落實，更是一切發展的前提，它需要的不止是法律的約束，更需要意識上的充分覺悟與重視，也只有安全問題做好了，企事業單位才能真正達到發展。
為了更好的履行黨與國家提出的企事業單位對安全生產的要求，更好的落實安全生產的各項規定，xx以黨的十七屆五中全會和全國、全省安全生產工作電視會議及全市安全生產工作會議精神為指導，以科學發展觀為統領，始終把安全生產問題放在企業發展的重中之重，在航運安全問題上更是做足了文章，做好了文章，其取得的成績，受到了社會各界的一致好評，也受到了政府和群眾的大力支持與肯定。
xxx事業因水而生、與水共興，因為海的不穩定性，貨物的繁雜性，監管難度相對較大，安全隱患也很多，因此，xx十分重視對安全監管方面的建設，其中，安全監管科在擬定港航安全生產及港口設施保安規定并監督實施，協助調查處理港口、航運安全生產事故，負責港口危險貨物裝卸泊位、倉儲庫場的劃定、裝卸作業資質認證和監管、港口危險貨物裝卸作業審批工作，建立健全港口重大安全事故的應急救援體系等方面發揮了重大的作用，起到了良好的效果，其中，在危險品碼頭裝卸作業和港口安全方面，xx尤為重視，力求完善，擬定了相關的政策與意見，以達到保證安全零事故的目標。
萌芽期間，通過應急預案的制定、演練，切實增強協同配合能力，充實救援裝備和力量，提高應急處置能力和職工自我保護意識；最后，加強學習，通過學習，掌握充足的安全技能，做到預防為主，統籌管理，通過對典型案例特別是周邊地區和單位、本企業發生的事故案例進行系統分析，查找安全生產主體責任意識，防止同類事故重復發生，達到以事故促安全的目的。
企業的榮譽，離不開全體員工的傾力付出，鮮花越多、掌聲越響，肩上的責任就越大，大河滔滔，百轉千回間盡顯英姿颯爽；勇立潮頭，跌宕起伏時笑看縱橫千里。不管是我們擁有浪遏飛舟激情，還是蕩起回腸氣概，不管我們是擁有激流勇進的魄力，還是靜水流深般的睿智，我們都會在穩定中求發展，我們都不忽略發展的根本，那就是安全生產，我們會時刻將安全生產謹記心中，提高并牢固樹立安全生產的意識，我們相信，在這個理念的堅硬后盾下，在全體員工的共同努力拼搏下，＊＊＊＊會如一座雄偉的山峰，屹立在xx港之畔，與日月同升，與星光共輝，時代所賦予我們的任務是在大河的懷抱里激情涌動，不斷向前，用我們澎湃的一生去追尋創新的高點，用我們堅定的信念去創造xx加絢爛的輝煌！
法律伴我行高二（匯總13篇）篇十二
大家好！今天我演講的題目是“法律伴我行，人生天地寬”。同學們，法律是一雙手，推開封鎖在心里的窗；法律是一扇窗，窗外事美好的天空，法律史一片天空，他孕育這無數純潔的心靈。可法律對于我們青少年而言，更是一片妖嬈的迷霧，有時違反法律的`我們卻毫不知情。那些犯罪的人為什么犯罪，罪在哪里都不知道，這就是法律意識太淺的后果。二十一世紀是一個法治社會，所以我們一定要了解法律的重要性。同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。現在小小的放縱很有可能釀成一次大的失足。我們作為青少年，我們首先要知法、懂法、守法，當然還要護法。當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才會成為一名遵規守紀的公民，為自己的人生道路撐上一把健康的雨傘。
法律在我們的人生中是維護自己權利的武器，同時又是規范自己行為的社會準則，在我們日常生活中處處離不開法律。對于我們青少年來說，不需要向執法人員做一些大事，我們要從一點一滴做起。在放學回家時，不在游戲機房逗留；在紅燈面前我們停一停腳步，在道路兩旁我彎腰撿起廢紙；在小區里，我們不大吼大叫影響他人休息等等。其實，在很多時候，法律和道德都是息息相關的，如果我們每個人都做到的話，那么我們的社會就會變得更美一些。同學們，當你頭腦發熱準備行動時，想一想自己的哦行為是否觸犯了法律，當你受到不良行為侵犯時，能否運用法律武器保護自己。中國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”也就是說無論做什么事都要有規矩，否則什么事也做不成，國家、社會來說規矩就是法律。
鄧小平爺爺曾經說過這樣一句話，萬事開頭難，任何事情都要遭平常做起，從小養成好習慣。是的，現在的青少年由于家長的溺愛，在學校無視校規校紀，比如說打架、罵人，還有的同學吸煙、喝酒甚至是拿管制工具打群架，但終究還是逃不過校規校紀的五指山，得到了自己應有的懲罰。其實，學校的嚴格制度也是一種法，在我們的身邊有一小部分人根本沒有這種意識，所以我們經常會看到與人會隨手拿走同學的筆，亂扔同學的橡皮，給同學亂起侮辱性綽號，為一點點小事動手動腳，正所謂“小時偷針，大時偷金”。如果我們不從根本抓起，就等于為我們鋪上課一條走向犯罪道路的地毯，這樣我們的光明就會毀于一旦了。所以，我們一定要要從現在養成良好的習慣，高尚的品質，為我們的父母、學校、國家爭口氣，添一道光彩，不要白白辜負他們的期望和付出啊！作為一名青少年，我們不僅有責任和義務提升自己的道德觀念，養成遵紀守法的意識和好習慣，更應懂得依法規范自己的思想，用規矩來約束自己的行為，關注自己的一言一行，做一個遵紀守法的好公民，學習法律常識，增強安全意識，使自己安心學習，快樂生活，我們在學校里學習、生活和工作，和諧的校園能使我們精神振奮，人際之間具有極強的親和力，心情舒暢，提高學習工作的效率。讓我們攜起手用和諧凝聚人心，用和諧團結力量，用和諧孕育希望，在和諧中體驗共同成長，同學們，我們不能，也不允許那些不良行為傷害我們美麗校園，傷害我們幼小心靈，讓我們團結起來幫助那些已經有不良習慣的同學，希望你們今后能以身作則，刻苦努力，在自己的人生道路上畫上一道絢麗的彩虹，人人樹立“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的觀念，讓我們在法律寬闊的胸懷下茁壯成長，讓有限的生命發揮無限的價值，讓我們的人生更加精彩！
法律伴我行高二（匯總13篇）篇十三
平時，我非常喜歡看“今日說法”這個欄目，它使我懂得了許多法律知識。這些知識還真有用，在生活中，我用它解決了不少問題。
記得那天，天氣很冷，爸爸駕駛著剛買的新車，帶著我和媽媽回老家。只見道路兩旁到處是飄落的黃葉，大樹上只剩下光禿禿的樹枝，行人都穿著鼓鼓囊囊的厚厚的衣服，在路上艱難地行走著。爸爸把暖氣開的足足的，車內溫暖如春，爸爸得意的說：“你看咱們多幸福啊！冬天有暖氣，夏天有空調，幸福吧！”爸爸一手把著方向盤，一手打開cd播放機，聽著他心愛的樂曲。慢慢的爸爸有些大意，隨著樂曲的節拍，輕輕地搖頭晃腦。
出了城，爸爸就把安全帶解開了。通過看《今日說法》我知道了安全帶對司機來說，是非常重要的。不少事故，都跟司機沒系安全帶有關。于是，我便對爸爸說：“爸爸，快把安全帶系上，要不然一個急剎車，你就飛出去了！”爸爸一邊撫摸著我的頭，一邊毫不在乎地說：“你放心，我雖然才買的車，但駕駛證已經考出好多年了，相信你爸爸好了。馬路上人不多，又沒有交警，不會罰款的！”突然，正在爸爸放松警惕的時候，前方出現了一條狗，爸爸一個急剎車，隨著一陣刺耳的剎車聲，爸爸差一點兒撞到了前擋風玻璃上。我的心提到了嗓子眼，嚇得我和媽媽大氣不敢出。這時，前方出現了一條標語“車禍一秒鐘，痛苦一輩子”，我連忙指給爸爸看，爸爸不好意思地說：“哎，還是女兒說的對。”于是，他慢慢地停穩車，把安全帶系上，再起程時，車速已減慢了許多。
我和媽媽都放心了。作文。
作為新一代的公民，我們每個人都要知法守法。如果人人遵紀守法，與法同行，那么世界將變得更加文明、美好.
文明禮貌伴我行(轉載)。
講文明講禮貌，是做人的起點。每個人來到世上，學習做人就是從講文明禮貌開始的。在孩子咿呀學語期間，父母首先教其文明禮貌，進入學校，老師教其文明禮貌，到社會上，時時處處都要求人們講文明禮貌。文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。在現代社會生活中，在我們國家闊步走向世界的時候，文明禮貌已經成為投資環境、國家形象的一個組成部分。
講文明講禮貌，需要開展廣泛持久的教育。社會教育、學校教育、家庭教育與自我教育應成為一個有機結合的系統，以強化人們講文明禮貌的自覺意識、公德意識，培養和完善公民的道德人格，形成無論在家庭、學校、單位、社會都能夠自覺自愿地講文明、講禮貌的習慣。
講文明講禮貌，需要加強管理。文明禮貌既要靠自覺，也要靠規矩。完善的社會管理，是形成全社會講文明講禮貌的保證。無論是領導還是群眾，無論大人還是孩子，都應遵守規矩。規矩不能有彈性，不能有特殊，不能有例外。只有綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段，形成嚴格的監督機制，“講文明講禮貌”才能成為每個人的良好的習慣，成為整個社會新的風尚。
為了做一個講文明禮貌的社會小標兵，我們要養成哪些習慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給長者，等等，這些都是講文明禮貌的起碼要求，有了這些習慣，才算具備了文明人的基本素質。但這些習慣不是天生就有的，需要逐漸養成。那么怎樣才能養成講文明禮貌的習慣呢？首先要重視自身的道德修養。一個人的思想、行為，對別人、對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準則，我們通常把這種衡量和指導人們思想、行為的準則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內涵，因此，我們要認清哪些是我們應該做的，哪些是我們不應該做的，以此來規范我們的行為。其次，采取一些有效措施，來培養習慣。比如，在生活中我們常常看到在放置著“不準踐踏草地”、“請您足下留情”告示牌的公園里、綠化帶中，照樣有人踐踏青草。光靠布置告示來提醒，對有些人看來是無效了，他們對這些告示倒不一定是故意違反，因此，在沒有養成好的習慣的時候，采取一些強制手段也是十分必要的。
同學們，我們是21世紀建設祖國的主力軍，共同擔負著創造物質文明的重要使命，更擔負著創造精神文明的神圣職責。讓我們從身邊做起，做一個文明人，心中牢記文明禮貌.
來源：m.201410/。
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