西城高三期末語文（通用20篇）

期末考試是一個機會，通過它我們有機會展示自己的學識和能力。下面是小編為大家整理的一些備考期末考試的方法與技巧，供大家參考借鑒。

西城高三期末語文（通用20篇）篇一

對于現代學生的作文，我感觸頗多，真實的事例真是扳著指頭都能數的過來。

我是一名初二的學生，每次考試我都沒寫過自己的真實事情因為我從來都不知道我自己身上有什么有意義的事能寫進作文中。例如這個五月份有獎吧，我的母親，怎么寫呢?媽媽半夜背我去看醫生，下雨天媽媽給我送傘，怕我天氣冷親自送衣服到學校來。可是啊，這些我都沒經歷過!

我讀過胡適寫的《我的母親》，說實在的，我看不懂。那樣的母親，很好嗎?她是個帶有封建烙印的，有心計的，有專制特色的女人。她要叫自己的兒子爭氣，因為丈夫早逝，兒子的兩個哥哥靠不住，只有依靠兒子。但是她這樣教育出來的兒子難于融入社會大眾，后來胡適始終站在資產階級的立場，在資產階級的圈子里轉，這不能排除和他的童年有關。

中國學生的作文質量普遍不高。

到底是什么導致這一結果?

觀察生活不夠仔細?為什么我們沒仔細觀察生活?因為生活根本就沒有什么能讓我去觀察!我們經歷的實在太少太少!一群溫室里的花朵，長得自然鮮艷美麗。可是有想過嗎?懸崖上的花朵不只有鮮艷與美麗，多了份艱毅的妖嬈嫵媚，那是溫室中的花朵不曾擁有的!

我們班就有一位作文特別好的同學，偶然提起她的作文怎么寫的，她說，她看許多的書，遇到優美的句子就多看幾遍，好的、用的上的事例也多看幾遍，再加上自己的一些經歷，補充些細節，就可以輕松拿高分。

有許多家長擠破了頭幫孩子進作文補習班，不管孩子是否喜歡寫作，一概的要求孩子，你作文必須拿高分!作文補習班講什么呢?我上過一次，大致也就是說多用比喻句、擬人句，首尾呼應，設置懸念，做個鋪墊，語句生動形象，結尾議論抒情什么的。然后每次去補習班的時候交一篇作文，看看寫的咋樣，有沒有什么提高。

多看書!多看書!

西城高三期末語文（通用20篇）篇二

北京是我國的首都，是一個文化政治中心，同時也是人們向往的旅游城市，也是我夢寐以求要去的地方。今天是國慶節，我們全家乘坐火車(高鐵)去北京旅游，我特激動。

兩點三十五分我們乘上了和諧號高鐵，它們頭像子彈，共有十六節車廂，車身呈白色。走進車廂，一排排航空椅座位，每節車廂限乘八十人，坐上很舒服。我不解地問：“爺爺，為什么叫高鐵?”爺爺說：“‘高’意味著快，是火車中時速最快的火車，原先去北京要一天一夜，現在只要五小時左右，就可到達北京。”火車開動了，我覺得非常平穩、舒服，只見樹木、房子飛快地往后退，猶如一支離弦的箭一樣。夜晚七點半，我們順利地抵達北京。

第二天清晨，我們乘車去參觀天安門廣場，我的心情非常激動，想起六十多年前，毛爺爺在天安門城樓上向全世界人民莊嚴地宣告：中華人民共和國成立了!中國人民從此站起來了!的情景。人民大會堂和革命軍事歷史博物館分別在廣場兩側，南面是毛主席紀念堂，成千上萬的人們在排隊進入。

第三天四點半，天還沒亮，我們就乘車來到了八達嶺腳下，只見那里早已是人山人海。我抬頭仰望，長城就像一條巨龍，臥在崇山峻嶺之巔，為了節省時間我們乘上纜車，到城墻的第六垛烽火臺。我決心要爬上好漢坡，感受一下“不到長城非好漢”的壯語是什么意思?這里的坡陡，我用盡全力爬啊爬，爬啊爬，終于爬到了坡頂。聽導游介紹古代沒有吊車，也沒有起重機的情況下，勞動人民用肩扛手搬的方法，把石頭、磚頭搬上山頂砌成的。使我深深體會到古代勞動人民的智慧和力量，長城不愧為世界歷史文化遺產。下午我們參觀了奧林匹克公園，然后坐船游覽了風景優美的頤和園。

第四天我們游覽了天壇公園、恭王府和北海公園，晚上我們品嘗了美味可口的烤鴨。

旅程的最后一天，我們又是四點多鐘起床，乘車去天安門廣場看升旗儀式，還排隊瞻仰了毛爺爺的遺容，接著參觀了鼓樓，還看到了鐘樓。據說春節晚會的鐘聲是從這里發出的。下午我乘上高鐵依依不舍地離開了北京，回到了家鄉——蘇州的時候，已是萬家燈火的時間了。

西城高三期末語文（通用20篇）篇三

這個暑假我過的特別有意義，媽媽帶我去了三個地方旅游，分別是：北京、天津、香港。其中讓我記憶最深刻，覺得最有意義的地方，就算是北京之旅了。下面就讓我來給你們說說我的北京之旅吧。

在歡聲笑語中我們從天津坐上了火車，一路上我們想群小麻雀一樣嘰嘰喳喳地說人不停，我不停地問媽媽北京什么樣，漂不漂亮，真想一下子就到北京。經過1個多小時的顛簸，終于到了北京站。一下車，北京的美景就映入了眼簾：高樓大廈，車水馬龍，高高的人行天橋像巨人一樣站在那里。路邊到處是紅紅的花，綠綠的草。“呀!北京可真美啊!比深圳要美麗好多倍呢。”欣賞著美麗的風景，不一會我們就到了早已預定好的酒店，好累啊，先睡一下再說。

正睡得香呢，忽然聽到：“田野，快起床了，快點，不然一會來不及了。”我迷迷糊糊地睜開眼睛，原來是媽媽，看一下表，啊，才四點啊。“快起來去看升國旗了。”我勉強睜開眼睛跟著媽媽往外走，一出酒店門，涼風吹來一下子清醒了好多。不一會就走到了天安門廣場，好大啊，天安門正中掛著大大的毛主席的畫相，好莊嚴啊，兩邊有高高的像柱子一樣的華表，廣場上已經人山人海，怎么擠都擠不到前面去，看來人們都期盼看到升國旗的這一刻，我們只能站在遠處看了，正在我擔心看不到時，突然，嘹亮的音樂從廣場上響起，只見一隊威武的軍人從天安門城樓下走出來，一個個挺拔魁梧，第一個人扛著國旗，走路時整齊統一，真是太帥了!走到了廣場上，前面三個軍人走上了升旗臺，嘹亮的國歌響起，只見第一位軍人帥氣地一揚手，國旗就高高地飄揚起來，不一會兒就升到了放旗桿頂端。所有的人們都仰頭向上看，眼中充滿崇敬和激動，我聽著國歌聲覺得全身的血液都在沸騰，老師說，國旗是烈士的鮮血染紅的，我一定要好好珍惜現在的美好生活。

看完升國旗，我們去了龍廟，這是一個佛教圣地，讓人們來求神拜佛的地方，聽導游講，這里一共有七十八座佛像，還有三十六個貔貅。一進寺廟就覺得好安靜啊，內心也不自覺得平靜下來，跟外面的喧鬧相比真的好像世外桃源一樣。我看到好多人虔誠地拜佛，閉著眼睛，嘴里念念有詞，我覺得好奇怪，難道那個佛真的能保佑人們嗎?不過我們來好巧，正趕上貔貅開光日的最后一天，我們就買了兩只貔貅，聽說貔貅是吸財的，它的樣子看起來很兇惡，有三顆大大的牙齒，最奇怪的是貔貅的身體只能進食不能出，是不是很神奇?媽媽說把它帶回家，希望我們能發大財，我們又買了一些別的東西然后才依依不舍的離開龍廟。

后來，我們又去故宮等好多地方，真的是大開眼界啊，還有好多古代的建筑，看起來古色古香的，我都流連忘返，真想多呆一段日子，我決定下次暑假一定再旅游。

西城高三期末語文（通用20篇）篇四

當你還在用茶葉蛋炫富時，旁邊的小學生拿著辣條笑而不語；當你還在為成為一個高冷的逗比發愁時，人家早已轉型制杖販劍；當時代帶著地球朝前不停地滾動時，只有你獨自在風中凌亂。

就像“范兒”一樣。

無數人為在這浮躁的社會中混成人模狗樣，就整出無數讓他認為驚天動地其實也就起了點漣漪的事，但是真正有范兒的人永遠立在潮頭。所以，只有活出自我活出真范兒來，才能脫穎而出。

活出真范兒首先得擁有真我。

誰還記得當年沉默是金的“小跳蚤”？青澀的梅西已是“宇宙隊”中不可或缺的主力，但矮小似乎總與懦弱分不開：鏡頭對準的永遠是他被兇狠犯規后沉默地爬起。那時的他是天才，不是領袖。但是誰也忘不了他世界杯的怒吼，被侵犯時的強硬回擊，輸球后拒領mvp的時刻：那是他的現在，那是他的蛻變，那是他的真我。只有將自己釋放，只有做自己的王。是的，“梅球王”做到了，他終于露出了王的利齒，他終于“球王范”加身。

當你擁有自己，不迷失，只追求，你便有了你自己的風采，你才會活出范兒來。

所以，在每個人想成為模特時，你應該成為造型師。

“我不是啃老族！我是高等游民！”20__年初熱播的日劇《約會戀愛究竟是什么呢》中閉居在家20__年的男主人公谷口巧閉居在家20__年，一副不能適應現代社會生活的姿態，但是卻對于這種生活方式洋洋得意。他可以將古今中外的大師名言信手拈來；他摒棄一切肉體工作，認為陶冶情操才是人生真諦。他所踐行的不與世俗牽掛的生活方式受到了現代人的追捧。“高等游民”與現代壓抑的上班族是兩種“生物”，不需要每天聽著鬧鐘起床，不需要擠上地鐵，不需要偽裝，地位、名譽、財產都不需要，我只是為自己活著。

所以在加工包裝，四四方方的世界里，讓自己成為五角星，獨自閃亮。

然而，若刻意地與眾不同，只會嘩眾取寵，成為笑柄。

古時有東施效顰，邯鄲學步，他們都在追逐潮流，但卻翻了跟頭；而現在青少年也在這大浪潮中：吸煙，吸毒，打架，賭博，讓他們覺得自己比同齡人更成熟，更有魅力，更有范兒。可這真的是真范兒嗎？不是，這是花樣作死，這是把自己當兒戲。“范”是示范，是榜樣，而不是“典型”。

總而言之，每個人都有自己的向往，只有將自己活出風采，才叫活出真范兒。真范兒不需要緊跟潮流，他們才是潮頭。

所以，做自己的造型師，活出自己的范兒。

西城高三期末語文（通用20篇）篇五

國慶假期的第一天，我隨著姐姐一同坐火車來到了祖國的“心臟”——北京。

剛下火車，旅客們就立刻往出站口涌去。出了檢票口，我轉身向身后的北京站看去，只見湛藍的天空下矗立著高高的城樓，上面立著三個金黃色的大字--北京站，古老的大鐘裝刻在城墻上，滴滴答答走動的表針仿佛記錄了來來往往的旅客量。真是名不虛傳的大北京!接著我和姐姐隨著人群往廣場走，人群中不時的還能見到幾個高鼻梁、藍眼睛、黃頭發的外國人，其實我真的很想上前和他們說句“hello”，但是我沒有勇氣......就在我為自己的膽怯嘆氣的時候，接我們的堂姐在人群中發現了我們，我首先和堂姐來了個大擁抱，然后她帶我們去她家里。路上她說我長高了，我很開心!不過最開心的是，我坐了北京的地鐵，我還在心里暗暗地想：還沒坐過鄭州的地鐵就已經先體驗了北京的地鐵。其實來北京前我有一個很大的疑問：北京不是老堵車嗎?到底會堵成什么樣子呢?我決定要在接下來的幾天里親自體驗下北京的堵。

也許是興奮吧，第二天不到六點我就醒了，姐姐們都在睡覺，我不忍叫醒她們，于是就趴在窗前看早晨的北京。早晨的北京在晨曦的照耀下像是一個安靜的小鎮，沒有噪聲，偶爾一輛車飛過。遠處蜿蜒的山脈像屏障一樣保護著北京城，潔白的鴿子不時從天空飛過，美妙的哨聲漸遠漸弱。北京的早晨真美!就在我沉浸在美景中的時候，姐姐起床了，我趕緊和她一起去洗漱，然后準備去北京之旅的第一站——頤和園。

我們是坐地鐵去的頤和園，北京地鐵有很多條線路，我們坐的是4號線，地鐵真得很快，站在門口你可以感覺到有風吹進來，要是站在兩節車廂的接口處，風會更大。不知不覺中，我們到頤和園了，從東宮門進去，過了仁壽殿、德和園與玉瀾堂后，我們直奔南湖島。在去南湖島的路上，到處都是游客，摩肩擦踵的，基本上都是后面的游客在推著你走。就這樣我們擠擠攘攘的來到了十七孔橋，橋上也是人山人海的。我們隨人群踏上十七孔橋，書上說十七孔橋的石獅子形態各異，于是我們邊走邊看，發現真的沒有相同的獅子，我不由得贊嘆：老一輩藝術家的手藝真棒!

在南湖島上我們吃了點東西稍微休息了一下又掉頭去了萬壽山。萬壽山最著名建筑就是佛香閣，堂姐告訴我站在佛香閣前可以看見園內的全景，我迫不及待地一個人激動地往上爬，把姐姐們甩在了后面，當我終于爬到頂層往下望的時候，一瞬間我被腳下的風景迷住了。波光粼粼的昆明湖上一艘艘游舫小船浮在水面上，微風吹拂著岸邊依依多情的楊柳，柔軟的柳枝低低地垂在湖面上，像是小女孩的手在玩水。再往遠去看，十七孔橋上依然有很多人，我仿佛可以感覺到橋在呻吟著，說它快要斷了。

旅行結束的前一天，我們來到了姐姐最想去的香山。堂姐說香山之所以有名是因為紅葉，紅葉又叫楓葉，每年的十月中下旬之后，香山就會舉辦一年一度的紅葉展。遺憾的是我們去的有點早，沒有見到滿山紅葉的迷人景象。可是為什么楓樹的葉子到秋天會變成紅色而其他樹葉就變成黃色呢?經過姐姐的解釋我才知道，原來樹葉中含有葉綠素，而除了葉綠素還有胡蘿卜素、黃色色素、紅色色素，變黃的樹葉含的黃色色素比較多，而紅葉正好是紅色色素含的比較多，所以才是紅色的葉子。聽了姐姐的解釋，我由衷的覺得大自然實在是太神奇了!

在從香山回來的路上，我問堂姐:“都說北京經常堵車，可是我來了之后發現其實沒有像聽說的那么堵啊，這是為什么呢?”堂姐笑了笑，說:“其實北京也很堵，只是北京人都很注重秩序，無論去哪里都知道排隊，雖然會堵車，但是堵車的時間不會太長。”聽了姐姐的話我明白了，不管到哪里我們都要遵守公德，做有素質的人。

五天的首都之旅很快就結束了。這五天我領略了北京的美，也在玩的過程中學到了課堂上學不到的東西，但我總覺得還不盡興。以后我一定要好好學習爭取考上北京的大學，好好發現北京的美!

西城高三期末語文（通用20篇）篇六

走過轟轟烈烈的初中后，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優美的姿態儲存起來。縱使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過往，那么一段曾經。

每天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動基本上維持著生態系統的穩定性，讓我想到初中數學老強調了又強調的三角形。可是到了高中我們的學習又增加了一個難度，似乎沒有以往的那么輕松，也沒有那么多的時間去做夢，我只知道我的學習可以通往我的夢想。我的學習態度在悄悄改變著。

每天最歡快的時間，是吃飯的時間。三五成群的被束縛的鳥兒爭相逃離那個有四口大窗戶提供光明的教室。可是，那光明，可望不可即……因為那里是完成夢想的地方，我知道我只有更努力更刻苦才會成功。我學會了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

每天走在規定的行程上，思想著停止它的辦法——無解。于是，此程序框圖的無限循環最終將終止在高考的戰場上。

原來，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在曾經是多么的盛氣，多么的自我，終究會改變自己，完全適應這高中環境的選擇。可能，正是這種無可選擇的選擇，讓每個經歷了高中的學子都有了成熟的感覺。現在回想起曾經的我，只好輕輕地一笑而過。我們正在悄悄的改變。

就在每天必走的食堂與教室的連線上，我思考著，我有了我這個年齡不該有的沉默。陽光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……我學會了如何去珍惜那來之不易的糧食，學會了怎樣去維持生活的秩序怎樣遵循規律。心里的小花在悄然綻放。

最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。

最喜歡接水的時候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書寫著她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字。喜歡老師在黑板上的板書因為那是智慧的結晶，我們正站在巨人的肩膀上眺望遠方。

現在高中的自己，愈來愈習慣了自己把玩孤獨。我會經常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風中搖曳。孤獨是高中的特征，因為在這充滿荊棘的路上，只有你自己在單身奮戰，你的孤獨，雖敗猶榮。只有忍受的住寂寞，忍住孤獨，才會發光。

高中，讓我學會了許多，不僅是知識讓我開闊了眼界，而且透過知識讓我學會了思考人生，看遍社會發展的規律，明白了做人的道理，逐漸實現人生的價值。正是因為，我們在改變。

西城高三期末語文（通用20篇）篇七

堆滿晚霞的天空也漸趨平淡，沒了色彩。炊煙裊裊的村莊被夜幕籠罩。不時地傳來的幾聲狗吠雞鳴，如同在編制著一個遙遠而朦朧的夢。

暑假的二分之一已慢慢流逝。晚飯后，我在一片寂靜里悠閑散步，清寂的足音回響在鄉間悠長悠長的水泥路上，仿佛一曲古老的歌謠蕩進城堡。

時光像凝固在了這鄉村的安靜平和中。晚風吹過，那些如檀香般輕柔的粉塵，夾雜著青草味兒。不久前剛被雨水沖刷過的月亮，時而掀開云層，一展曼妙的身姿。

小小的螢火蟲在夜空中飛舞，發出一閃一閃的微光，像是在給夜歸人指路。側耳一聽，青蛙也在夜間跳上了舞臺，于稻田里縱情歌唱。小蟲在玉米地里呼朋喚友。蚯蚓也不甘寂寞，相互說著悄悄話。蟲鳴蛙啼聲使這寂靜的夜晚生動起來。令人心曠神怡！

沉醉。忽聞一陣匆忙的腳步聲，正是一群伙伴興致勃勃地往村子中央的戲樓趕，談話間依稀聽到是關于今晚開演的雷劇。

移步跟上，到了戲樓時才發現，簡直換了人間。對比鄉村外圍的寧靜安然，這里有的是各種喧鬧與嘈雜聲。鄉親們在座位間相互攀談，孩童們在小道里串來串去，留下陣陣銀鈴般的笑聲，別有一番“黃發垂髫，并怡然自得”之美。

一陣敲鑼打鼓聲過后，臺下的喧嘩逐漸安靜，專注的目光齊聚臺上，無比期待。

簾幕拉開，戲子亮相。精致的妝容、華麗的戲服，或唱或吟的腔調演繹著人生百態……。

臺上一分鐘，臺下十年功。每一個背后的努力可想而知。精彩之處，人們都會給予肯定，掌聲如雷動。置身其間，一種莫名的感動涌上心頭。

掌聲承載著鄉親們的感情，詮釋著他們對表演者的價值認可。肯定別人，被別人肯定，都是一件幸福的事。生活亦然，讓掌聲在你我的世界響起來吧。

雷劇，蘊含著濃郁的鄉土文化，可善民心，可移民情，可易民俗。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。潛移默化中，陶冶情操，蕩滌一顆顆美麗而純樸的心靈。

深夜，獨自回家。這一晚上既有視覺的盛宴，更兼心靈的洗滌。

和平的年代，驚天動地的壯舉，恐怕沒幾個人經歷過。我們能夠擁有的是平平淡淡的生活。而在平淡中享受人生，思考生命，是為真諦。

今夜，和風拂臉，月色溫柔。夜色，更溫柔。

西城高三期末語文（通用20篇）篇八

寒假的時候，爸媽帶我去夢寐以求的地方——北京玩。北京是我國的首都，不僅是聞名世界的古都，也是一座現代化的大都市。

飛機坐兩個小時就把我們帶到了目的地--北京站，下了飛機，一片繁華的景象映入我的眼簾：寬闊的馬路上人流如織、車水馬龍、街道兩旁高樓林立……我一邊欣賞一邊心里贊嘆道：真不愧是首都啊!

首先，我們來到的是天安門廣場，它是全世界最大的城市中心廣場，走過金水橋，我們登上了雄偉壯麗的天安門城樓，遠遠望去，廣場上人山人海，看著遠處的毛主席紀念堂、人民英雄紀念碑、人民大會堂等和迎風飄揚的五星紅旗，我的心情感到無比自豪。

下了城樓，往西走不到兩百米，遠遠看到“午門”兩字，導游就告訴我們這里就是我們大家平時在電視里聽到的“推出去午門斬首”的午門了，里面也就是大家所說的故宮了。

故宮就是以前的紫禁城，是明清兩朝的皇宮，始建于明永樂四年(公元14)，建成于永樂十八年(公元14)，至今已有六百年得歷史了，先后有24位皇帝在這里統治全國近五百年。一條中軸貫通著整個故宮，這條中軸又在北京城的中軸線上，三大殿、后三宮、御花園都位于這條中軸線上。中軸宮殿兩旁還對稱分布著許多殿宇，宏偉壯麗，蔚為壯觀，我們一邊走一邊聽著導游的講解，從大明永樂朝到悲傷的遜帝溥儀，古老而壯麗的故宮，她訴說著一個歷經滄桑的文明曾有的輝煌，寄撫著無數中國人悠遠的懷古思今之情。

經過一晚的調整，我們乘車前往聞名世界的長城。它是月球上能看見地球上的唯一建筑。毛主席曾說：“不到長城非好漢”。今天我也要當一回好漢。仰望長城連綿起伏，經過約一小時的走走停停終于登上了最高的一個烽火臺，此時我背上、額上已大汗淋漓，我高興地歡呼道：“我也是好漢了”!放眼望去在廣闊的天空下，這古老的長城隨著群山延綿起伏，就像一條橫臥在中華大地上的巨龍。那數不清的烽火臺正像一個個忠誠的衛士，守護著這片土地。

在北京，我們還游覽了天壇公園、圓明園、明皇宮、頤和園、鳥巢、水立方……并參觀了莊嚴的毛主席紀念堂和親身經歷了一次升旗儀式。既有人文景觀，還有古代的歷史文化，也有現代的文明科技，此次北京之旅，我不但游覽了祖國的大好河山，還學到了許多的歷史知識。

西城高三期末語文（通用20篇）篇九

我愛我們的校園，我更愛那充滿美和活力的校園的春色。

走進校門，滿眼春色，首先映入眼簾的是寬闊的籃球場。籃球場的兩旁都栽滿了芒果樹和榕樹。春天來了，樹木抽出了新的枝條，長出了新的嫩葉，就像一個個衛士守護著籃球場。穿過籃球場就來到了足球場。我走在環形跑道上一看，嫩綠的小草頂破泥土，淘氣地擺動著不可計數的小蝸牛。看著這生氣勃勃的小草，我大吃一驚，想起冬天的時候，真是一片死氣沉沉的草地，小草枯萎，同學們在足球場踢球的時候，到處是灰塵。現在我還想起李白那句話“野火燒不盡，春風吹又生。”足球場旁邊種著一排整齊的芒果樹，樹上布滿了美麗的鮮艷的芒果花，真是美麗極了!黃色的芒果花，再加上或濃或淡的綠葉，眼前一片明艷。

沿著跑道往里走，就來到植物園。走進植物園，一陣香氣撲鼻而來。“嗡、嗡、嗡“幾只蜜蜂在圍著杜鵑花飛來飛去。蝴蝶款款飛舞，時而就在一朵花瓣上，時而又撲扇著翅膀飛起來。杜鵑花也很不落后，有的才開出一兩片花瓣，就像一個美麗的小姑娘在舒展著手腳;有的全開了，露出了一個個小花蓮，有的還是花骨點兒，飽脹得像要爆開似的。菊花也很美麗，紅的像火，粉的像霞。高大的梧桐樹靜靜地立在一角，沐浴x了我們的校園，校園里一片生機勃勃的景象。

校園的小草悄悄地探出頭來，綠綠的，嫩嫩的，遠遠望去就像一塊大地毯。一陣微風吹來，它就跳起歡快的舞蹈。小樹在春天披上了綠色的新衣，在春雨的滋潤下長得更加強壯。想一個個站崗的士兵日夜守護著我們的校園。

校園的花壇是多么美麗啊!花兒從花骨朵兒變成了一朵盛開的鮮花，鮮花競相開放。就是在教室里也能聞到香氣撲鼻而來。小蜜蜂在花叢中忙碌地采蜜，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，天空中有一朵朵的白云，小鳥在天空中自由自在的飛翔。校園后面的操場也越來越寬闊了，從泥巴地變成了一條條整齊規劃的跑道。一場春雨過后，我們的校園在云霧中若隱若現，那是一幅多么美麗的圖畫啊!

校園的春天是多么的美麗啊!

春天，在這風和日麗的日子里，春姑娘用魔法把枯燥的樹枝裝點上嫩綠的小葉子，把鮮紅插在泥土里，使它散發著淡淡的幽香，把小蜜蜂從遠方招了回來，使它又忙碌起來，小草偷偷探出小腦袋，誰不知，它一下長了許多，桃花開了，梧桐花開了，飄出一股泌人心脾的香味，使你忍不住高喊一聲：啊!春天到了!春天的腳步是止不住的，忽然，它偷偷溜進我們的校園，把柳樹姑娘叫醒，用它那柔和的手幫柳樹姑娘整理著亂發。讓梧桐樹哥哥長出小喇叭，看——梧桐樹哥哥正在吹喇叭哩!春姑娘好不容易把寒冷驅趕走了，誰知，冬哥哥仍不死心，趁機會再吹著涼風，畢竟大勢已去，春姑娘又占了優勢，再次吹著溫暖的風，春姑娘看著干涸的大地，由不得生出可憐心，便把烏云阿姨叫來，滴答滴答的下起了幾場春雨，萬物一見春雨來了便從地下鉆出頭來，張開嘴巴，使雨水滋潤著自己的心喉。草坪上的小草也不甘示弱拼命的生長，拼命地露出自己。那翠綠，從遠處看，越發顯得綠的可愛。

看!樹上都開滿了花兒，地上的野花也大顯神威，長出鮮艷的花朵，蜜蜂可愁壞了，見這朵大，那朵鮮艷，不知該采哪一朵，嗡嗡的叫個不停。早上太陽公公也起早了，伸伸懶腰，露出燦爛的笑臉，看那剛長出嫩葉得萬年青，正在向太陽公公招手呢!在教室里悶壞了，便在下課那段時間陪柳樹姑娘梳自己的秀發，問一問小花的芬芳，多么有趣，和梧桐哥哥一塊吹喇叭，滴答滴答，多么美妙。當上課鈴響起才依依不舍得走進教室，柳樹姑娘說：“下節課一定還來哦!”它在春風里跳著歡快的舞蹈，唱著歡樂的歌。有一只蜜蜂闖進了教室，我們熱情地向這位春天的使者招手，它停留了一會兒，飛走了。天漸漸熱了，我們脫了厚重的棉衣，換了單薄的毛衣，在中午，我困意濃濃，但看窗外的柳樹姑娘一直在搖著頭，告訴我不能睡，要好好學習!我清醒了許多。

春天，這個風和日麗的世界，萬物充滿了生機。我們唱著歡快的歌聲，邁著歡快的步伐，來迎接嶄新的明天，和春姑娘一起漫步在美麗的校園里。

我愛春天，但我更愛這春天的校園。

西城高三期末語文（通用20篇）篇十

腐敗官員在收下一筆筆不義之財時是無畏的，那是對規則的無畏；醉酒司機在馬路上橫沖直撞時是無畏的，那是對生命的無畏；霸座男孫赫在地鐵上撒潑耍瘋時是無畏的，那是對道德的無畏……然而，當大老虎戴上冰冷的鐐銬，當車頭撞上驚恐的行人，當指責咒罵充斥了整個網絡時，他們必然感受到了無畏的代價——“無所畏懼而亡”

無所畏懼的后果是不堪設想的，我們更是無法避免畏懼的產生。相反的，“存在即是真理”，既然上天在我們呱呱墜地時就賦予了我們畏懼的能力，我們就應該學會利用它，珍惜它，而非棄之若敝履。

我們需要認識到畏懼對于一個人的道德形成有著重要作用，“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍”。畏懼是比道德約束更為本質的自我限制，它來源于內在意識的否定和抗拒，它直接規范了個體的言行舉止，如一張高壓電網嚴禁個體的出格舉動，而這樣的潛意識限制會自然外化為個體的道德修養和公民素質。

或問：“對畏如此推崇備至，豈非不悖于中華勇之精神？”非也。墨子曾言：“勇者，志之所以敢也，以其敢于是也命之，不以其不敢于彼也害之。”勇敢與否本就是一個相對而言的命題，畏與勇也非二元對應，相互矛盾的概念。

我們所談的畏，是“君子有三畏”的畏；是對“生命”不能承受之重的畏，是對“矩不正，不可為方；規不正，不可為圓”的畏；我們所說的勇，是“猝然臨之而不驚”的勇；是“路見不平拔刀相助”的勇，是“知其不可為而為之”的勇……畏與勇不矛盾，更可并存。

畏，不可避免；勇，不可或缺。在道路的紅燈前我們應敬畏地停下腳步；在“扶不扶”的困境中我們能勇敢伸出援助的手。人生在世，當畏所宜畏，勇所宜勇，方為君子。

西城高三期末語文（通用20篇）篇十一

西城高三期末語文（通用20篇）篇十二

直到要離開的時候，我才發現。

撥開落葉塵封的泥土。

它的氣息帶著仿若隔世的驚嗟。

走在路上。

直到漸行漸遠的車子淡去了身后那座村莊的輪廓。

不覺淚水溢滿視線。

我卻是第一次發現。

這片故土竟是如此讓我依戀。

緩緩流淌的河水。

向我訴說韶光易逝的青春。

隨風飄蕩的柳絮。

讓我又一次沉浸在童年的回憶。

歲月的痕跡斑駁了紅墻灰瓦的院落。

徐徐的清風溫暖了時光河流的年華。

一切恍如當年那是亙古不變的曾經.......

西城高三期末語文（通用20篇）篇十三

同學們：緊張的期中考試已經落下帷幕，優異的成績見證了同學們不懈的努力，也見證了敬愛的老師們辛勤的工作，老師們為我們取得滿意的成績而高興，同學們也為付出的勞動有所收獲而欣慰。

期中考試已經離我們而去，但我們的學習旅程卻遠沒有結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部，人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變容貌，但我們可以展現笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己，我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時調整自己，我下一次考試早做準備，有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，只是別忘了趕路。幾個月后，我們將迎來另一個展現自己的舞臺—期末考試，希望成功者要乘勝前進，再創輝煌。失敗者要吸取教訓，迎頭趕上。同學們。江山是打出來的，幸福生活是靠勤勞的雙手創造出來的，優異的成績不是等出來的，而是靠我們分離拼搏出來的。

春種一粒粟，秋收萬粒籽，讓我們攜起手來，共同努力吧，我堅信，青春會因為我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因為我們的身心健康而驕傲，學校會因為我們取得的優異成績而自豪。

其實這幾乎是演講稿的全部。“我們不能左右天氣，但我們可以改變心情，我們不能改變容貌，但我們可以展現笑容，我們不能改變世界，但卻可以改變自己。”這是何等好的優美語句呀!

西城高三期末語文（通用20篇）篇十四

一個人站在雪地里，高傲而又孤單。仰起頭，任大雪打在她的臉頰上。她不記得自己從小到大有沒有哭過，或許沒有吧！在那個令人心酸的童年里，她已經學會了偽裝，堅強得似乎永遠也不會倒。

“她不想再失去一個親人，他已經夠可憐的了。”這是一個她不認識的人與她擦肩而過時留下的話。病房里，躺著她的孿生妹妹，她能感受到她的無助，可是她并沒有進去的勇氣。她在害怕，害怕那些她曾經深愛的人，害怕那些人會讓她記起那段灰暗的童年，她真的不想再記起過去了。

雪，越下越大，她的嘴唇已經變得烏紫，寒冷使她的身體變得麻木，誰也不知道她在這里站了多久。她忘記了什么叫痛，心，竟然在她看到這所醫院時，劇烈地抽搐起來。

“顗萱”身后傳來熟悉而又陌生的聲音，她的身體僵了一下，準備跑掉，她自己也不知道為什么想跑，或許是想逃避吧！“顗萱”，媽媽跑到她面前，握住她冰涼的手，臉上帶著些淚痕，“只有你能救顗姍了。”“呵，我？！”她抽回自己的手，嘲諷地望著媽媽，“當初將我丟給奶奶，如今家里出了事就知道還有我了，你可真是個好媽媽啊！”

媽媽的臉色頓時變得慘白，“顗萱，媽媽知道對不起你，可是也是當時沒有辦法呀啊！”“沒有辦法？那你知道我過的是怎樣的生活嗎？20__年來，連看都不看我一眼。”“顗萱，媽媽對不起你，可現在顗姍的命就只有你能救了，看在孿生姐妹的份上，你就救救她吧！”

看著媽媽臉上被歲月刻下的痕跡，她突然明白，其實媽媽也是很苦的。她突然覺得自己不恨媽媽了。“3號重癥病房的家屬，請趕快回病房！”護士焦急地催促道。媽媽明顯愣了一下，然后跟著護士上了樓，顗萱抬頭看了看那間病房，也跟著上了樓。

站在病房門口，她再也控制不住內心的感受，沖了進去。“顗姍。”顗萱蹲在她的身旁，看著妹妹蒼白的臉頰，眼淚忍不住流了出來。“姐姐，真的是你嗎？”顗姍緩緩睜開眼睛，臉上露出了笑容。“是，是我，顗姍，你不會離開我的，對嗎？”“姐姐。”苦笑著“我恐怕不能陪你了，但是，能見你最后一面，我已經心滿意足了。”顗姍的目光開始渙散，眼睛緩緩閉上了。顗姍上去了另一個世界，她永遠也不會回來了。

窗外，雪依然紛紛揚揚的下著，仿佛在譜寫冬季里的悲歌……。

一個清晨，烏云散去，一團火紅逐漸清晰。一抹陽光穿透了細小的塵埃，放射光芒。

--題記。

這個冬天還未過去，今年的春天還未來臨。生活，好似已被刻錄過的畫面，一次一次，一回一回，周而復始的重復播放著，沒有理由。

學習任務一天比一天加重;找工作一天比一天困難;父母一次又一次的叮嚀;老師一次又一次的教導。我們拼命的學習，拼命的念書，即使這重擔壓得我們喘不過氣，我們也不敢將它丟去。是真的不敢，還是早已習慣得麻木。

放學的下課鈴響了，一天又這么過去了。小學部的學弟、學妹們發出愉悅的笑聲，聲音大連得中學部都聽得清清楚楚，可為什么，我聽得更清楚的，只有“唉”的嘆氣聲。

抬頭望著天邊，夕陽落山了。萬物都陷入了靜謐的世界，沒有聲音，沒有陽光，只剩一片空白和死寂。

不知為什么，突然開始很想念小女孩的陽光般笑顏，對著鏡子，模仿小女孩的笑，竟發現，自己已經笑不出來了，就算笑出來，也帶著幾分虛假，好像無形中被隔了蒙蒙的一層紗一樣，朦朧、模糊。

在這一刻，我仿佛突然明白了，未來固然重要，可我們也不能因此失去了自己僅剩的青春，僅存的快樂。青春，是一種享受，是一筆包含著無盡激情的財富，青春是沒有第二次的，在學習中游戲，在游戲中不忘學習，這才是我們目前該有的學習之道。

放下緊握在手中的書本，將書本裝進書包，洗洗澡，再次面對鏡子，笑了笑，我仿佛又看見了那個小女孩的笑顏，帶著真心的喜悅，伴著昔日的純真。

又是一個清晨，烏云消逝，一團火紅清晰明亮。無數抹陽光穿透了細小的塵埃，光芒萬丈。

西城高三期末語文（通用20篇）篇十五

幾個星期前的周末和以前的同學一起回家，總覺得有什么和過去的某個時間段對應不起來，是時間還是距離。或者說，是時間把距離扯得更遠了。

陽光斜斜地射進車窗，在我捧著的書上留下一塊又一塊明亮的光斑，將那些密密麻麻的文字分割開來，黑與白，就此分割開來。

她突然側過頭，半瞇著眼睛，像個孩子般指著窗外那些大片大片金黃的油菜花對我說，我聞到了油菜花的味道。逆光下，我有一種回到過去的錯覺。我沒有說話，只是努力給她一個自認為甜美的笑容。

油菜花是什么味道，我不記得了。

就像行駛著的汽車迅速掠過那片油菜地，不著痕跡地迅速掠過。即使在下一個地點再一次看到，還是一樣的油菜花嗎？我問自己，卻得不到答案。失落的感覺襲遍全身，不記得太多東西了，不記得曾和誰在油菜地里綻放最毫無防備的笑。

抬頭又看到墻上那個鮮紅的數字，50、離中考僅有五十天。

中考，這是場華麗的挑戰，卻把我們的心硬生生地磨出棱角來，刺痛了自己，也刺痛了別人。

講臺上，數學老師拿著三角板，指著黑板上復雜的幾何圖形，說這個角等于那個角，這條邊平行于那條邊。白色的粉筆屑落到黑色的衣服上，如此鮮明。

我趴在桌子上咬著筆頭想，她的衣服真想冰淇淋，巧克力自上而下地沉淀，由淺至深地沉淀。

抬頭撞上老師尖銳的視線，于是又端端正正地坐好，記著筆記，停止這些胡思亂想。

課間操的時候，閉上眼睛，聽校長喋喋不休，感受著眼皮上的溫度。仿佛過了一個世紀般的漫長，直到身體搖搖晃晃地像要往一個方向倒去，才睜開眼，周圍的人事如同隔世的老照片般，褪了色，失了光，只剩黑白。

很容易在這個時候，想起某個時期的某個瞬間，某個人說過的某句話，就像那些沒有聲音，沒有字幕的電影，只有場景在切換，只有主角在動著嘴唇。那些無聲的對白，卻又好像能如此輕易地讓自己聽見，讓自己落淚，輕而易舉地如同風掀起一粒沙塵。

中午放學鈴一打，一群群穿著白色校服的人沖進食堂，站定后，女生下意識地撫平亂亂的留海，才發現食堂的風扇全被打開了，在燈光下閃著陰影，一下一下地，眩暈的感覺在剎那間襲來，仿佛時間和空間在迅速轉換。我按了按太陽穴，回頭看其他人也是一樣地流著大汗，被這風扇弄得頭疼欲裂。

毫無預兆地，夏天來了。

油菜花開了謝，謝了開。畢業生換了一屆又一屆。

今年夏天，輪到我們。

西城高三期末語文（通用20篇）篇十六

尊敬的老師、親愛的同學們：

經過兩個多月緊張的學習生活，我們即將迎來對我們學習成果的一次大檢閱——期中考試。我們應以積極的心態備考，全力以赴，爭取考出好成績。

考試的正常發揮，很大程度上在于我們的心態。與其說去應付考試，不如說去迎接考試;與其說是檢測自己，不如說是提高自己。通過考試，每一位同學都可以找到自己在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，自己的學習方法是否得當等等，以便在今后的學習中做適當的調整。因此，同學們一定要以正確的態度認真對待期中考試，把握這次機會，充分展示自己的才華和智慧。

其實，在考試中，很多解題是有規律的，不需要大量的死記硬背，只要是理解的東西就可以把它們從自己的頭腦中刪除掉。當然，在上考場之前，我們應掌握一些考試的技巧。答題時要先易后難，要靈活運用各種簡便方法。例如，數學題中有很多選擇題可以不通過一般計算解出，如果平時練多了，完全可以一眼看出答案。還有一些選擇題可以用代入法、排除法來解決，兩個相反的選擇必有一錯，且另一個往往是對的。在不能確認哪個是正確選項時，應先排除錯誤較明顯的選項，再在剩下的選項里比較、定奪。另外，解方程的選擇題可以把選項帶入題干中驗證。

良好的心態是成功的一半。有很多學生，在考試前，還沒有上考場就緊張的不行，到考場后，以前復習得很好的知識一下子都忘了，很多題也好像不會做了。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠的前方。我們一定要多激發自己，要知道有"有志者、事竟成"的道理。同時，在復習考試中，還需要有一顆平常心。要心態平和，情緒平穩，才可能保證把整個身心投入到學習和考試中。我們還要善于不斷地放松自己，適當地松弛，保證起居正常，千萬不要造成生物鐘的紊亂。要記住，保持考前的最佳心態是考試成功的基礎。

誠實守信是新世紀人才最基本的做人準則，所以公平競爭也是我們必須遵守的一個原則。孟子有云：“車無轅而不行，人無信則不立。”在這個物質文明和精神文明高速發展的時代，社會各方各面對個人的誠信越來越看重，誠信對于每一個人來說都是非常重要的，樹道德之新風，立誠信之根本，是我們每一個人義不容辭的責任。只有真誠地面對自己，誠實做人、誠實做事才能獲得更多的信任與尊重。因此我們切勿因小失大，為力求考試通過，而違背考試的真意，任由自己一時不負責任的行為而遺憾終身。考試成績的不如意是暫時的，即使自己的成績不理想，也不要在考試中采取不正當的競爭手段，我們應當做一個光明磊落的人。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸的坦坦蕩蕩。

期中考試是對前一階段學習狀況的一個總結，成績的高低反映的是同學們半個學期以來學習狀態的好壞。但是，考試成績只能代表過去。考試成績不理想的同學如果能發奮努力，一定會迎頭趕上。一次考試的成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績。

同學們，讓我們以良好的心態，科學的方法，充分的準備，為這次期中考試呈上一份滿意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅，為家長與老師送上一份答謝與回報!

西城高三期末語文（通用20篇）篇十七

2、兼顧其它，適當補充內容，落實雙基;。

3、對大綱規定的背誦篇目，要達到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度;。

4、明確高考現代文閱讀考試知識點，加強各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導;。

二、高三語文復習的具體措施。

1、堅持練字，堅持背書，練好語文學習的基本功;。

2、要練到位，學生作題的全過程實施細心觀察，在培養學生學習習慣上下工夫;。

5、要補到位，步步為營;。

6、落實到位，盯住學生，摸清每個學生的增分點，因材施教，落實補差;。

7、每個學生都要有作文材料庫，積累鮮活論據;。

8、抓好閱讀課，開闊學生視野。

9、強化合作意識。做到精誠團結，艱難與共。做到六個統一：統一資料，統一教學安排，統一教學內容，統一教學方法，統一教學時間，統一教學檢測。為學生提供作文范例;研究復習備考發現的新問題，交流復習備考經驗。

三、高考語文復習要求及高考語文復習其它事項。

(一)研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家復習備考的依據。大家解讀考試大綱時，除要關注考試范圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

(二)回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。

(三)看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

(四)準備作文。作文占了語文試卷相當的比重，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色?復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：

(1)梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的內容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

(2)從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

西城高三期末語文（通用20篇）篇十八

總是說“謙虛使人進步，驕傲使人退步。”但是往往在過度謙遜的影響下，我們掩蓋了許多我們原本閃亮奪目的地方，所以，我們要學會發現自己的不一樣，綻放出自己的美麗芬芳！

秀蘭·鄧波兒，這個名字或許在現在的人們腦海里并不熟悉，但是在幾十年前，鄧波兒作為電影里的“舞蹈家”出現在大眾視線里時，大家被這個像天使一般可愛的踢踏舞精靈深深迷住了，鄧波兒無論在美國或是中國，她都獲得了空前的成功。但是十二歲后的她卻被迫放棄了演藝事業進修學業，學成歸來的她并沒有繼續停留影壇，而轉為政壇。作為一位女性，她亦在政壇發揮出了重大的作用，鄧波兒是第一個號召防治乳腺癌并主動因為癌癥而切除乳房的名人！而令人奇怪的是，鄧波兒為什么要跨界政治尼？因為據消息士透露：鄧波兒自己說，發現自己喜愛政治，并且逐漸發展出非凡的政治才能，這才有了今天在政治有舉足輕重地位的秀蘭·鄧波兒夫人。

很多時候，要學會發現自己的閃光點，并且令人奪目。

郭沫若，作為我國的一代文豪，她的許多作品都是我國文學史上重要的豐碑。然而在郭沫若上中學之時，他所突出的成績并不是寫作，而是算術和幾何等較偏理科的科目，相較于他的理科成績，寫作等真的不算好。

按照自安裝的思想，必然毫不猶豫選擇理科方向，但是郭沫若并沒有，他反而專注于寫作，因為他知道他熱愛于寫文章，他只有在寫作上才有熱情。才能成功！最后，郭沫若以一篇篇膾炙人口的文章享譽文壇。若郭沫若當時沒有堅持寫作，或許我國便少了一位大文豪了！

林微因亦是一代才女，但是林微因不僅在文學方面展露天賦，她亦擅長于建筑。不過她并沒有在建筑學這一方面深入，而也是走在文學道路上，并使自己的文學之路亦盛開花朵，芬芳洋溢。

謙遜固然是一種美德和禮貌，但是一味地謙虛只會埋沒了自己，無法發揮出自己原有的強大力量。學會這發現自己的偉大，綻放自己的美力芬芳！

西城高三期末語文（通用20篇）篇十九

有人傾心于陽關大道的筆直平坦，而嫌棄獨木小橋的逼仄難行；自然也有人鐘情于獨木窄橋的驚險刺激，而難忍陽關坦途的索然無味。其實，寬窄之間，滋味萬千，變化莫測。

對于古者，仕途當然是那世間唯一的最寬坦的大道，它通向權力、名氣和財富。無數的人踏上此途，汲汲一生，終淹沒于人的河流之中。然而有這樣一些人，他們清點行裝，或一人一鹿，仗劍天涯，或攜家帶眷，歸隱山林，也或自搖小舟，縱橫江湖。他們踏上了鮮有足跡的荒蕪小路，卻正昂首闊步在廣袤雄奇的歷史大道之上。

李白身騎白鹿，腰懸酒壺，在那條只有他一個人的山路上踽踽獨行，天地萬物任他呼，自然美景隨他覽。在他心里，窄道自有窄道的清閑瀟灑；陶淵明晨起理田園，戴月荷鋤歸，在那條只有他們這一家子的林間小道上且行且歌，山氣云霞也不過是他家中飾物，飛鳥珍禽亦只是一般寵物罷了。在他心里，窄道自有窄道的自由暢快；蘇軾輕搖小櫓，泛舟赤壁磯，在那條只有他與月的江上航道上攬月抒懷，攜飛仙以遨游，極宇宙之無窮。在他心里，窄道自有窄道的釋然豁達。

其實，寬道看著雖寬，踏的人多了也就愈發逼擠，成了窄道；窄道走著雖窄，卻會因心的自由而任行天地。自然，擁堵或是暢行都在行者心中，我們不是他們，個中滋味，殊難確察。

之于今人，做官已不再是最佳的選擇，經商、治學皆有其大道存在。在如今這個“條條大道通成功”的時代，寬道隨處可見，那么此時最可貴的就是仍然有人選擇“幽徑”通向成功。

你看，如今的大路固然更寬闊好走了，但小路也愈發充滿了傳奇勵志色彩。有才能的人走在寬路的前端，于是道路越來越寬，成功的路子越來越廣闊；有才華的人走在窄路的途中，披荊斬棘，于是一條新的道路眼看就要形成，就要變寬壯大。

我是否可以這樣說，寬路在最開始的時候也不過是一條窄路罷了，走的人多了，窄路便成了寬路，開發窄路的人無窮無盡呵，拓寬道路的使命無始無終。

一襲寒風，吹徹心骨。七歲的歐陽修頂著凜冽的風雪，走到遙遠的地方借書。他們家里已經極其貧窮，母親病倒父親去世又再次傷害了他那顆幼小而又稚嫩的心。家中無錢供他識字讀書，他也不求考取功名，小小的歐陽修只是單純的喜歡品讀那些富有知識涵養的書籍。每借到一本書，就如獲至寶般如饑似渴地閱讀。身處逆境卻能夠安然地去面對，他安心做好著一件小事——讀書。是無數本書籍將他的見識態度壘高。積水成淵，常常讀書通宵達旦的歐陽修成為了文學史上的一代名家。不奢求，不貪圖，安心做好一件事，便是無為的態度。他淡泊從容，將所遇的困難痛苦拋之腦后，終將達到世人無法抵及的高度。

像這樣安然而又不急功近利的人又何止歐陽修一個呢？

隱居山林，與自然相處，隱去的是身軀卻不是心志。遭遇貶官之后，失意的王維兩袖清風入深林。然而，本該恬淡無味的生活竟在一首首淡泊安然的詩篇之中變得歡樂有味起來。他看淡名利，不求作為。“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。”一曲《竹里館》讓我們聽見他的琴聲，感受他所居住的陋室。“空山不見人，但聞人語響。”給以人許多浮想聯翩的畫面。這位“詩佛”以他無為的態度寫出了多少曠世名篇，讓我們迷失在他的境界之中流連忘返。

大生于小，多起于少。處理事物的行為和態度不得當，得到的最后也終會成空。

五歲能詩的方仲永算得上是一個難遇的奇才，可僅靠先天的天賦而缺少后天的學習，也只是一時的好景而已。其父急于圖取名利，可是連一個培養孩子使其讀書學習的小事都做不到，又怎么能奢求他能夠有所作為呢？可見，缺少了無為的態度，方仲永最后也只能無所作為，變得與常人無異罷了。

盧德華曾說：“想做大事的人很多，但愿意把事做細的人很少。我們必須改變心浮氣躁，淺嘗輒止的毛病，提倡注重細節，把小事做細。”滴水成河，粒為成籮。在生活中，提升自我的境界，使自己變得淡然，變得睿智，變得明理。以安然的情懷對待百事，以無為的態度有所作為，這便是生活的最高境界。

西城高三期末語文（通用20篇）篇二十

在這一學期中，我立足學生，立足教材，立足高考實際，密切關注相關信息，使自己的學習、復習能夠緊跟最新形勢，取得了一定的成績。展望高考，我們信心百倍。現將-第一學期語文教學工作總結如下：

一、落實縣教研室和學校高三語文復習精神，認真研究考綱和考試說明。

開學初，針對高考的新形勢，認真研究考綱和考試說明，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，精心選題，重點突出，忙而不亂，穩扎穩打。針對學生普遍基礎較差的實際情況，制定新學期的教學工作計劃，確保教學目標定位準確，教學工作踏實有序。

二、研究學生實際情況，了解現狀，摸清學情，力爭把目標落到實處。

認真分析上學期的學生成績，找出薄弱環節與存在的問題，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題，及時調整教學思路、教學內容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：

1、細化內容。化虛為實，化大為小，每節課要求學生干什么，都有明確的目標，對學習任務的完成情況認真督促、檢查，發現問題及時處理，力爭把目標落到實處。

2、序化訓練。針對學生的實際情況，在練習上做到訓練有序，合理安排各個考點的訓練思路、訓練內容，做到層層深入，不斷推進，反復強化。

3、量化分析。對平時的每次練習、考試，我們都進行全面的數據分析，認真統計分析每個學生答題情況，找出學生學習中的軟肋，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質量。

4、深化輔導。課后輔導是提高學生成績的重要一環，尤其對后進生來說具有更重要的意義，我們針對學生的學情，主動找學生交流，把工作做到學生心里，把學習任務落到實處。

三、狠抓薄弱環節，挖掘新的增長點，向規范訓練要成績。

1、基礎知識的復習：注意長短線結合，對字音、字形、詞語、病句等內容在第一輪復習之中，穿插在各專題的復習中，進行不間斷的訓練，反復抓，抓反復。在穿插復習的過程中注意題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。

2、文言文復習：要求學生把學過的課文再對照注釋，認真地看一遍，讓學生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料，培養文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。

3、詩歌鑒賞復習：分三步進行復習。

(1)進行題型示例，出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。

(2)把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現手法。

(3)歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。

4、努力創設語文學習氛圍：盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。要求學生堅持練筆、積累材料。注重作文實戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。

四、關注高考動態，廣泛搜集有效信息。

重視信息的搜集，經常利用手頭上的報刊、電腦網絡等資源，進行信息的搜集和整合。同時還與兄弟學校保持聯系，及時溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學服務。

五、我的心得。

在高中教學方面，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，提倡交流與合作、自主創新學習。這對教師的教學能力提出了更高的要求。

應在兼顧語文教學人文性的同時，扎扎實實抓好語文基礎知識的傳授和語文基本能力的培養。只有在教學中真正做到了語文的人文性和工具性的統一，把提升人文素養滲透于扎實的語言文字的訓練之中，語文教學的理想境界才有可能實現。

提倡學生的合作學習不能忽視學生的獨立思考。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現的課堂確實能給人以享受與啟迪。實施合作學習是有一定條件的，要以學生個體的自主學習和獨立思考為前提。

語文課堂少不了品讀，感悟，玩味，思考，涵泳。語文課“心動”比“形動”更為重要，有時“沉靜”比“活躍”更有效。見問題就討論，動不動就合作的語文課堂只能是華而不實的泡沫語文課。我們要倡導在自學、自悟基礎上的各種形式的合作學習，通過互相啟發，共同探究，培養合作精神和協作能力。只有在學生充分的獨立思考的基礎上，再加強學生之間的交流，才能使他們互相取長補短，實現真正意義上的合作。

合，不斷的提高自身素質，多參加教研活動，多聽有經驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足。而且作為新課改成功與否的關鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神。