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小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇一
9月1日，來自畢溝、溢坡、漫流、牛屯、梁屯、王屯六個村的學生組合在七年級二班，相聚而組成了一個52個人的大家庭，其中有21名男生和32名女生，住宿生40人，其他學生12人，是洛龍區第六實驗學校初一年級的住宿班。
一個學期以來在學校領導和老師們的關懷幫助下，七年級二班全體學生團結拼搏，努力向上，形成了一個有正義感、有凝聚力、有共同目標、朝氣蓬勃、積極向上的班集體。
在這個班集體里，雖然孩子們年齡還很小，但是榮辱觀念卻非常明辨，對于損害學校、班集體的事情，大家都會提出批評，毫不留情。雖然孩子們的學習底子薄，但是大家都努力學習拼搏爭先從不落后。
經過半年多的磨和，他們就像一組組齒輪，從各自的棱角分明到彼此咬合得那么完美，他們在一起奮斗，一起努力，共同書寫著人生最美麗的中學時代！與其說的一個班級，不如說她更像一個大家庭。在這個班級里，每個人個性張揚，卻相處融洽，獨立自主，又互相幫助。這是一個讓旁人羨慕，讓領導放心，讓他們自己愉快并且驕傲的集體。
七年級二班給學生創設一個溫馨的學習生活家園，最大程度地滿足學生的愉快學習、幸福健康成長的需要，讓每一個學生做自己的主人、最好的自己，學習面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽感、社會面前責任感，也因此成為學校公認的先進班集體。他們有信心也有理由申請“優秀班級體”這一榮譽稱號，以便今后更好的激勵他們開創以后的初中生活。
一、這是個制定了科學班規的班集體。
沒有規矩則不成方圓。這個班班級擁有比較適合自己的規章制度。班主任和全體同學共同制定。班規不是一成不變的，在不同階段增減不同的班規內容，而后隨著學生自我管理能力的提升和自我發展意識覺醒又逐漸減少的。所有同學都是班規的制定者和遵守者，這就最大程度地提高了學生遵守積極性。為了更好地促進班級干部成長，更好地熟悉管理的內容，還特意給每一位班級干部制訂了相應的職責。讓每一位班級干部都知道自己的職責是什么，理念是什么，需要怎樣與其他班級干部配合。
二、這是個有獨特班級文化的班集體。
文化引領是最具有持久力的。讓每一個同學都主動建設班級文化，讓文化引領班級前進，是這個班的執著地追求。剛開始，班主任的引領班級文化的發展，接著是班主任和班級干部一起引領班級文化的發展，而后是班級干部引領班級文化的發展，最后是全體同學在文化的引領下促進班級發展。
這個班級的文化有：群星璀璨，設置了多方面的班級明星，學習標兵、體育健將、尊師模范、禮儀表率……從多方面去規范孩子的行為，又在表揚與批評、今天我值日中去約束、還加強孩子的讀書閱歷，在名著欣賞中讓孩子知道必讀書籍，全面加強孩子的規范管理形成了團結、拼搏、進取的良好班級氛圍，一個積極、活波、健康的班集體展現在大家的面前，我會在今后的時間里更好的激勵學生認真對待學習和生活，奮發向上，不斷刷新成績，讓每一個孩子健康成長。同時“幫助別人，快樂自己；努力學習，成就自己；班級因為我精彩，我因班級驕傲；不重復別人，更不重復自己；走進教室我是班級一員，走出教室我是班級全部；做真實的自己，做最好的自己；做班級最好的服務員，做班級最好的主人”。這些內容在同學之間也形成了語言、行為的文明表現。全體同學在班主任老師的指導下，跟隨集體的腳步，注重時代感和創新精神，學會生存、學會學習、學會做人、學會辦事、學會健體，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。先進的文化必然產生先進的思想，先進思想必然產生先進的行動，先進的行動必然出現先進的個人，先進的個人必然匯集一個先進的集體。
三、這是個凝聚力很強的班集體。
對任何一個集體而言，團結的重要性是不言而喻的。團結是一個集體生存的基礎，是班級之所以成為整體的保障；團結是一種力量，是我們不斷前進的動力。一年多來，班級注重“團結協作”精神，為此也做了大量工作。同時班里也組織了一些有意義的班級集體活動。“全班一家人”活動，全班同學的參與使這個活動更加的賦有意義。剛來學校近三個月的時間里，大家就已經團結在了一起，舉辦這個活動是讓同學之間能有更深的了解，增強班級的凝聚力。活動中最感人的是住宿的同學們在一起吃飯時暢所欲言的場面，大家就像親兄弟、親兄妹一樣，其樂融融。這個場面是溫馨的，因為有深厚的感情所以大家在一起覺得特別有意思，就是在星期天回到家里，也要找到一起去做作業。
班級有了凝聚力，工作做起來就得心應手了，在學校分派的各項任務中他們班級都是完成的最優秀，入保、訂報、定導讀學案、定制校服都居全校第一深得學校師生領導的一致好評。
每當班級內某個學生生病或其家長生病，作為班主任是必要然要到其家里看望的。如果是家庭特別困難的學生，班主任會帶頭捐款資助的，幫助學生共度難關。關愛是班級的凝聚力更強，讓全班所有的學生沐浴在愛的海洋里，團結的更加緊密。組織各種活動，讓學生學會學習、學會感恩、學會相處、學會管理。班級的同學之間關系特融洽，班級總在和諧的氛圍中發展。
四、這是個有良好衛生習慣的班集體。
這個班的衛生是全校一流的。無論什么時候，這個班的教室總是干干凈凈一塵不染。同學們都養成了一個良好的習慣，主動撿拾垃圾?？梢哉f，班級的所有同學都是保潔員，都是值日生。這個班不僅負責本班級的衛生，而且在校園里見到垃圾，也從來不放過。所以，這個班的同學不知多少次得到值周領導的表揚。宿舍衛生和環境區的衛生也是無與倫比。每當大掃除，這個班用最短的時間，打掃最干凈。當其他班級還在打掃的時候，這個班的同學已經在教室里學習或休息了。
五、這是個自我管理能力強的班集體。
讓班級干部具有明確而又先進的管理思想，是管理好班級重要保證。他們的管理理念：管理是一種引領，是一種幫助，是一種促進，是一種解放，是一種心靈的交流。正是由于擁有這樣的理念，所以他們從來沒有在管理班級的過程，使用污言穢語，更沒有使用一些武力，而是采取建議的形式并充分利用集體輿論的力量的來管理班級。每當出現一些問題的時候，班級干部總是勇敢地站出來主動協調解決問題。他們總是自己的率先垂范來管理大家，因為他們都知道拿著旗子走在前面要求學生跟著走，要遠比跟在學生背后用鞭子趕同學好更有實效、更有意義。也正是因為如此，班級干部都把自己定位在班級的服務員的層面上。班級干部分工明確、各負其責，但又相互支持、相互配合，他們在工作過程中不是獨立或獨立的，而是形成一個目標一致的管理共同體。班級干部找同學談心解決問題是常有的事情，也是這個班所獨有的一個特點。
教育培養出來的不是被人管的人，而是自我管理的人。這個班干部具有比較強的管理能力，而每一個同學也是班級的管理者，每天的值日班長是班級管理的主要責任人。其他班級干部都是他們的助手。每天的值日班長有兩個人，全面負責班級各個方面的事情，并與班主任保持著密切的關系。所以說，這個班的每一個人都是班級的管理者，同時也都是被管理者。每一個同學都能體驗管理過程。因此，同學之間相互配合相互支持的非常正常、非常普遍的事情，這更促進了班主任和班級干部更好地為班級服務。
六、這是個知學、會學、樂學的班集體。
“班風正，學風濃”在這個班經常能看到學生們見縫插針、如饑似渴的學習景象，已經形成了良好的學習風氣。這個班的學生在別人還沒有學習的時候，最早的進入學習狀態，在別人游戲嬉鬧的時候，在堅持多學習：“教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步，實驗室有他們專注的眼神”。在整個班級中，由于同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了“勤學、好問、深思、篤行”的濃厚學習氛圍，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時常可見，學習優秀的同學督促較差的同學，幫助他們進步，同學之間互相交流，同學們被濃厚的學習氣氛包圍著、感染者。現在，班級里面形成一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能改變自己的命運。才能成就理想的人生，在歷次考試中，這個班集體的成績年年居同年級之首，同時在學校組織的各項活動中，他們班級也是名列前茅。
在歌頌教師節的演講賽上，梁思凡同學為班級拿到了年級第一名，大家都為她驚嘆，年齡最小，個子最低，演講的確有那么好，這是和她的努力分不開的,在古詩文背誦賽上，梁晶晶帶領班級抽查到號的同學，互相鼓勵精誠團結又一次榮獲年級組團體第一名。在學校組織的三歌比賽中，全體同學努力練習，自己找來音樂老師到班里輔導，大家齊心合力又獲年級組第一名。在慶元旦長跑比賽中，憑著毅力、憑著韌勁，我班總攬年級組男生組、女生組總分第一，他們熱愛體育運動，崇尚體育精神，他們深信：年輕不怕失敗，年輕需要揮灑汗水。他們對體育的熱愛是簡單而真誠的，那充滿籃球場，運動場上的笑聲足夠證明這一點。這是孩子們身心健康成長的標志，也是學校和家長的意愿。
教室內獎狀貼成行，在學習中、各種活動的比賽中孩子們體味嘗試著得到的無限快樂。團結拼搏、民主和諧、進步發展、快樂成長是這個班的主旋律，精致化管理是他們的追求。這就是洛龍區第六實驗學校七年級二班，也是學生引以為自豪的班集體。
這個集體里的成員從相識到相知、相勉，點點滴滴的生活歲月，都牽動著一顆顆少年沸騰的心聲！相信七二班在班委的帶領下，能夠繼續發揚優良的班風，乘風破浪，朝著他們的理想不斷地前進、前進，創造再一次的輝煌。
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇二
東勝區實驗小學四(4)班是由62名不同個性特征、不同家庭背景、不同生活方式、不同理想追求的學生組成的一個優秀集體。
在曹靜老師擔任班主任工作三年來，協調統一各方面的教育力量，對學生德、智、體、美、勞諸方面進行全面教育、全面指導。促進了學生在各方面和諧的發展。使該班形成一個有著明確的奮斗目標，很強的凝聚力;團結友愛、勤奮樸實，嚴肅活潑、競爭意識強的班集體。該班有政治堅定、團結協作、以身作則、密切聯系同學的班級領導核心;有積極上進、樂于助人、遵紀守法、熱愛集體、崇尚科學、反對迷信、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風;有勤奮、嚴謹、求實、創新的優良學風;有著良好的整體素質，良好的教室、公共區、個人衛生環境;積極開展體育鍛煉活動，全體成員均達到《國家體育鍛煉標準》。
同學們在集體中互相幫助、互相關心、互相鼓勵，班級多次在學校組織的各項比賽活動中都取得了驕人的成績。如：
這一切成績，都源于老師和全班同學的團結拼搏、積極進取。該班達到了評選先進班集體的條件。因此，學校特推薦該班申報區、市級先進班集體。
唐一小五一班班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、強大的班級凝聚力推動我們發展。
我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、手抄報，建黨90周年剪貼集等各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。
二、養成教育來自于一點一滴的小事。
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養成紀律十分重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發現總有個別同學排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀察，有一天，機會來了，我發現有幾個同學自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊情況總能自覺排的很好。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有計劃地通過對學生行為經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;學校各項規章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批評的方法，如課間操要求學生站直，挺胸抬頭，我就總會尋找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好!”其他同學就自然而然的也向他學習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了!你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產生逆反心理，倒不如利用榜樣的力量去影響身邊的同學，尤其是小孩子，特別喜歡夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀察誰紀律好，及時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都希望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要及時發現問題，以無形的力量影響和教育學生。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高。
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。還是那句話，好孩子是夸出來的，開學初，我班的學生課上回答問題不積極，而且聲音普遍太小，聽講不夠專心，學習興趣不濃，針對這種現象，在我的課堂上，我開始及時發現他們的每一細小的優點來表揚，例如：信士杰同學學習成績差但是聲音洪亮，即使回答錯了，我也會表揚他，“雖然他回答錯了，但是老師要表揚他，信士杰的聲音非常洪亮，希望大家向他學習這一點。”信士杰剛剛還很難為情的表情轉為自豪驕傲的神情，其他同學看到老師回答錯了不批評還表揚也毫無顧忌的舉手回答問題，這時我總會細心地觀察他的優點及時表揚，并且教會他們怎樣大聲回答問題，要把氣運丹田，也就是手摸肚臍處鼓起來說話，這樣訓練一階段，在課上我班同學們爭先恐后的大聲回答問題，在我區品社公開課展示課和我校教研公開課同學們的出色表現一直受到聽課領導和老師的贊揚。喜歡回答問題的同時，就要學會傾聽，這樣同學們的學習熱情高漲，學習成績明顯大幅度進步。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活。
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。如我們開展的《智慧樹》電視節目模擬大賽活動，利用數學題提問和同學們連線活動，而且我們還用視頻讓同學們感受做演員和導演的感覺，深受同學們的喜愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關鍵在于培養。我把視頻資料在多媒體展示給同學們時，小導演和演員們是那么自豪!從而我也覺得要給孩子們創造這樣的機會，來展示自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業的一個起點。
五、厚愛差生，保護孩子的自尊心。
不久前我班一個孩子告訴我他的文具盒里的100元錢丟了，他反映一個離他很近的孩子最近花錢很大，根據這個線索，我和家長進行了溝通，發現家長并沒有給其零用錢，于是在家長的支持配合下他承認了錢是他拿的，這時的家長心里很矛盾，怕傳出去同學們瞧不起，孩子心理有壓力，我對孩子進行了嚴肅的教育并答應為他保密，孩子和家長都很感激，我覺得孩子還小，對他進行批評教育并保護他的自尊心十分重要，對他今后一生都會產生較大的影響。
六、永無止境地進取心催促我們奮進。
我們班取得了可喜的成績，多次被評為衛生先進班集體，各項活動先進班。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，在我和全班同學的共同努力下，我班在各方面取得了較為突出的成績，在學校的行為規范標兵班活動中，我班每月都能在年級中名列前茅。學校組織的各項競賽我班學生的參與率高，取得的成績也較為突出。班集體也終于形成了“學生積極上進，熱情主動;師生關系、老師家長關系融洽，友好和諧的的良好局面。今后，我們會更加努力，百尺竿頭，更進一步。
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇三
三(1)班是一個溫暖的、和諧的大家庭，是一個團結協作、文明守紀、勤奮向上的班集體。團結、合作、文明、創新是我們班的德育特色。我們班的同學有強烈的集體觀念，有一定的向心力和凝聚力，有自己的班級特色，從而形成了良好的班容班貌，我們班的學生自我管理能力強，班干部也有強烈的責任心，在學習與生活中能起到模范的帶頭作用，他們采用輪流值周制將責任落到實處，檢查監督同學完成各項學習任務，班級事務井井有條。因此，我們近幾年都被學校評為文明班。在xx學年獲建環保和諧班級，迎綠色學校班級環境建設評比一等獎，xx學年在義賣活動中被評為愛心先進中隊。
本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，求知欲強，學習勤奮，課堂上，同學們能認真聽講，勤思考，積極舉手發言，在這樣的課堂氛圍下，每個人的臉上都洋溢著求知的笑臉，因此，在近幾年來，我班語數英三科在期末考試中均獲鎮前六名的好成績。我們班學生不僅在學習上勁頭足，成績好，在文體方面表現也不錯，同學愛好廣泛，積極參加各種活動，并能在活動中取得好成績。如陳子晴、馮綺欣、周雅琳同學參加第五屆香港國際武術節木蘭器械均獲第二名;鄧濼銚同學參加母親頌第十二屆中華海內外少年兒童書畫大賽獲金獎;xx年參加石基鎮元旦現場書畫賽獲二等獎;硬筆書法作品在第六屆國藝杯全國青少年書畫大賽活動中獲少兒組銅獎;參加未來之星東方青少年才藝總動員全國器樂大賽古箏幼兒組銅獎;郭舒淇、麥紫晴、鄧濼銚同學參加石基鎮第七屆兒童露一手才藝展示活動器樂組獲三等獎;馮綺欣同學參加xx年石基鎮中小學生普通話小天使選拔賽三等獎;付敏康同學參加xx年小學生三棋賽中國象棋項目第五名;曾紫薔同學參加xx年小學生三棋賽中國象棋項目第二名;劉洋河同學參加第六屆學英語全國小學生英語聽讀能力競賽獲三等獎;參加石基鎮少兒英語個人表演賽低年組三等獎。
一分耕耘，一分收獲相信在我們全體師生共同努力下，我們將走向更燦爛美好的明天!
誰都希望到城市工作，可他卻偏偏一而再、再而三地要求到偏僻山鄉教書;誰都希望有一個相知相愛的終身伴侶，可他卻在得知自己身患絕癥后毅然推開了愛情之神;誰都希望有更多的收入讓日子過得舒坦些，可他卻偏偏把有限的收入奉獻給一個又一個貧困的學生。他，就是江蘇省南京竹鎮中日友好希望小學的年輕教師徐。
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇四
9月1日，來自畢溝、溢坡、漫流、牛屯、梁屯、王屯六個村的學生組合在七年級二班，相聚而組成了一個52個人的大家庭，其中有21名男生和32名女生，住宿生40人，其他學生12人，是洛龍區第六實驗學校初一年級的住宿班。
一個學期以來在學校領導和老師們的關懷幫助下，七年級二班全體學生團結拼搏，努力向上，形成了一個有正義感、有凝聚力、有共同目標、朝氣蓬勃、積極向上的班集體。
在這個班集體里，雖然孩子們年齡還很小，但是榮辱觀念卻非常明辨，對于損害學校、班集體的事情，大家都會提出批評，毫不留情。雖然孩子們的學習底子薄，但是大家都努力學習拼搏爭先從不落后。
經過半年多的磨和，他們就像一組組齒輪，從各自的棱角分明到彼此咬合得那么完美，他們在一起奮斗，一起努力，共同書寫著人生最美麗的中學時代！與其說的一個班級，不如說她更像一個大家庭。在這個班級里，每個人個性張揚，卻相處融洽，獨立自主，又互相幫助。這是一個讓旁人羨慕，讓領導放心，讓他們自己愉快并且驕傲的集體。
七年級二班給學生創設一個溫馨的學習生活家園，最大程度地滿足學生的愉快學習、幸福健康成長的需要，讓每一個學生做自己的主人、最好的自己，學習面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽感、社會面前責任感，也因此成為學校公認的先進班集體。他們有信心也有理由申請“優秀班級體”這一榮譽稱號，以便今后更好的激勵他們開創以后的初中生活。
一、這是個制定了科學班規的班集體。
沒有規矩則不成方圓。這個班班級擁有比較適合自己的規章制度。班主任和全體同學共同制定。班規不是一成不變的，在不同階段增減不同的班規內容，而后隨著學生自我管理能力的提升和自我發展意識覺醒又逐漸減少的。所有同學都是班規的制定者和遵守者，這就最大程度地提高了學生遵守積極性。為了更好地促進班級干部成長，更好地熟悉管理的內容，還特意給每一位班級干部制訂了相應的職責。讓每一位班級干部都知道自己的職責是什么，理念是什么，需要怎樣與其他班級干部配合。
二、這是個有獨特班級文化的班集體。
文化引領是最具有持久力的。讓每一個同學都主動建設班級文化，讓文化引領班級前進，是這個班的執著地追求。剛開始，班主任的引領班級文化的發展，接著是班主任和班級干部一起引領班級文化的發展，而后是班級干部引領班級文化的發展，最后是全體同學在文化的引領下促進班級發展。
這個班級的文化有：群星璀璨，設置了多方面的班級明星，學習標兵、體育健將、尊師模范、禮儀表率……從多方面去規范孩子的行為，又在表揚與批評、今天我值日中去約束、還加強孩子的讀書閱歷，在名著欣賞中讓孩子知道必讀書籍，全面加強孩子的規范管理形成了團結、拼搏、進取的`良好班級氛圍，一個積極、活波、健康的班集體展現在大家的面前，我會在今后的時間里更好的激勵學生認真對待學習和生活，奮發向上，不斷刷新成績，讓每一個孩子健康成長。同時“幫助別人，快樂自己；努力學習，成就自己；班級因為我精彩，我因班級驕傲；不重復別人，更不重復自己；走進教室我是班級一員，走出教室我是班級全部；做真實的自己，做最好的自己；做班級最好的服務員，做班級最好的主人”。這些內容在同學之間也形成了語言、行為的文明表現。全體同學在班主任老師的指導下，跟隨集體的腳步，注重時代感和創新精神，學會生存、學會學習、學會做人、學會辦事、學會健體，共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍。先進的文化必然產生先進的思想，先進思想必然產生先進的行動，先進的行動必然出現先進的個人，先進的個人必然匯集一個先進的集體。
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇五
二、發揮班委會和骨干的核心力量。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，一個班集體中，必須有一部分熱愛集體工作又有較強工作能力、自身素質較好、在集體中有一定威信和影響力的學生組成班干部隊伍，形成集體的核心，通過他們團結、帶動其他集體成員，溝通信息，協調動作，開展集體工作。我班由班長、副班長、學習委員、紀律委員、衛生委員、文體委員、安全委員組成，班級管理，制度先行，為了選出有較高思想素質，品德高尚真心為同學服務的委員，班里嚴格執行定期改選班委制度(一學期一次)，改選的整個過程完全也是按民主集中制的原則來操作。另一方面，為了增加工作的透明度和公開性，自覺接受同學的監督，為了能及時解決班里短期內出現的問題，班里每周召開一次全體同學參加的班會，而后就存在的問題進行討論研究?？傊?，建立起的班級管理制度使各項班級工作有章可循，有法可依。在此之下委員們才會明確職責范圍，團結一致，工作協調，圓滿完成了各項任務。如今在我班中，已形成了一支優秀的班干部隊伍，他們樂于奉獻，注重工作方法，管理水平高，尤其是他們在學習、思想、各類活動中都是骨干和典范，帶領全班同學獲得了若干個第一。
三、以科學的班級管理規范人。
“不以規矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統一，必須有一定的行為準則與判斷標準，這就是集體規范。在班級管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行為規范，同時還要以此為依據，根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規定，如班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等，以引導和規范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。培養平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關系，造就每個同學尊重人、關心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。現在的家長對子女過分疼愛，一些孩子養成了不少壞習慣。讓他們養成良好的行為習慣，就得從一點一滴的小事入手。首先我充分利用班隊會時間讓學生學習《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“值日班長”，專門負責監督檢查同學的日常行為，并在每周五下午進行一周總結，通過值日班長的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。其次充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。前蘇聯教育家馬卡連柯指出：“真正的集體并不是單單聚起來的一群人，而是在自己前面具有一定共同奮斗目標的那樣集體?！边@充分說明有集體奮斗目標是集體形成的重要標志之一。集體共同的奮斗目標使全班學生心往一處想、勁往一處使，因此我在平時充分利用校園各種競賽、各種活動和流動紅旗的評比，對學生進行思想教育。再次，我充分發揮教室內版面的教育作用，我采用“文明之星”、“我的成長足跡”等欄目進一步規范學生的行為習慣。為了爭取優秀，孩子們都暗暗較勁，發揚自己的優點，改正缺點，處處以高標準來要求自己。看到同學們開始懂得自己教育自己了，我仿佛覺得他們一下子長大了不少。
四、開展豐富多彩的活動。
在班級的集體生活方面，我堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
我們班在這一年來取得了可喜的成績，被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的行為比賽活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為;為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到――學校是我家，精心愛護她――幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。
進步無止境，我仍需努力。團結的思想讓我認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇六
我所教的是xx小學五年級一班，在學校領導的正確領導下，各科任老師齊心協力，形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正，學風濃，學生整體思想素質高，行為習慣好，求知欲強，學習勤奮，時間觀念強，課堂狀態好，思維活躍，學習成績好，學生特長發展好，各方面表現都很突出，是一個溫暖、和諧的大家庭。
一、健康向上的班風引導我們前進。
班風的形成需要一支戰斗力、影響力、感召力、凝聚力、協調力的干部隊伍，我們采取了自薦、競選述職、民主選舉相結合的方式選出班級管理的帶頭人，并且實行定期換屆的動態模式，讓更多的同學有機會鍛煉自己、完善自己。作為班級的骨干，他們發揮自身的優勢，帶動大家學習，幫助同學解答疑難問題，使得班級合作學習、互幫互學的風氣空前高漲，促進了班風、學風的良性發展。利用班會課組織了學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊，兩操認真，放學站隊唱歌聲音洪亮等。我們班上有個激勵表，對待好人好事，學習積極者，熱愛勞動等給予獎勵，，去年秋天由于突然大風降溫，學校校園內樹葉滿地，我們班在清掃完自己衛生區后，主動幫助低年級清掃。拾金不昧者也是層出不窮，劉舒樂，馮美霞同學撿到100元主動上交，經受住了金錢的誘惑。每當周三大掃除時大家不怕臟不怕累，主動打掃廁所垃圾池。對于以上這些表現，我及時的給了獎勵。大家都時刻關注激勵表上自己的.貼畫數量。形成了你追我趕積極進取的班風。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展。
這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語，晨讀，對批作業、課前預習等;開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲，體育鍛煉。完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績。每一期的黑板報，我們班全體同學都幫著查找材料，繪畫，寫字好的，就主動組織好材料利用課下時間制作，并獲得好評。運動會上，運動員付出汗水，其他同學主動倒水攙扶。六一文藝匯演，我們班的《校園的清晨》獲得二等獎，《快樂節拍》獲得一等獎，并代表xx鎮參加xx市文藝節匯報演出，每周三的大掃除，全班同學盡職盡責，每個課間同學遵守紀律，每周都獲得衛生流動紅旗或紀律流動紅旗。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高。
我剛接過我們班時，有同學不會的問題空著不寫，我就給大家制定了四項學習準則，遇到不會的問題，一主動思考，二查書，三問同學，四問老師。先學會主動學習再請教別人，這樣總找到解決的方法。再也沒有懶惰完不成作業的情況。同學們課下不再是無所事事，都較著勁的看誰最早解決問題，班級學風濃厚。我還制定了幫扶小組，安排座位時有意識的優差生交錯，一幫一互助學習，同學們不僅重視自身的學習，更在互助中感受著集體的溫暖。
目前，班級的35名學生中，只有成績的高低之分，卻沒有學習的熱情之別，每個同學都爭先恐后的學習，沒有一個人掉隊，沒有一個人放棄。因為只有整體的強大才有個體的更好發展。期末考試成績也有很大進步。其中英語平均分達到95.7分，數學，語文優秀比例也是逐年提高。
學習無止境，進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇七
班級是學校教育和管理的基本單位，一個良好的班集體對每個同學的健康發展有著巨大的教育作用，為此我在管理班集體方面努力做到：
一、走進學生的心靈深處。
班主任作為一個班集體的組織者、領導者，具有核心的作用。古語：“親其師、信其道?！卑嘀魅我哉鎿凑\懇的熱情和愛學生的心才能取得學生的信任。葉圣陶先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生?！苯處熢谂c學生交往的過程中所表現出來的情感必須是真摯誠懇的，樹立自己的威望，必須做到以情動人。只有這樣，才能建立民主、平等和互相理解的新型師生關系，學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信，才會在心理上接受你，愿意與你親近，愿意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切，教育就效果愈佳。我班的李吉星同學母親離世，每學期我都第一個到他家去家訪。與他的爸爸多溝通教育孩子的得力措施，避免了單親家庭的孩子形成孤僻的性格。對待好學生如此，后進生我更是不敢有絲毫的怠慢。我深知后進生雖然只是少數，但往往會給班主任工作帶來很多麻煩。他們的后進行為不僅對本人進步不利，而且常常給班級造成不良影響。因此使后進生進步，重新確立起自信心是轉化工作的關鍵，是重要而艱巨的任務。我班李佳樂同學不和父母生活在一起，平時生活和學習全靠年邁的爺爺照顧，而爺爺的文化程度又很低，根本無法輔導他學習，使得他與同學之間存在著很大的差距。每次課堂上他都精力無法集中。看到這種情況，我看在眼里，急在心上，由于他家情況特殊，我沒有給過他難堪，而是每次和言悅色地給他講道理，鼓勵他，幫他分析原因，想辦法，經常與他的家人聯系，共同關注他的成長。學習上，每發現他的一點進步，我都會特意提出表揚，讓他自己發現自己的閃光點，相信他也能做一個好學生。對于他做得不對的地方，便找他個別談話，循循善誘，告訴他要如何做才是一個好學生，好孩子，給他信心，給他鼓勵。
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇八
學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環境。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創優，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎，是建好班級的法寶。
xx班除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形學雷鋒先進集體事跡象外，還經常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成績，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。
俗話說：“群雁高飛頭雁領。”要把班級建設成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在這方面，xx班的班主任能夠善做伯樂，知人善任；能夠激發學生的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育，讓班干部會管、善管。可以說，xx班之所以能夠成為一個積極向上、求實進取、團結友愛的集體，與本班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務的班級干部隊伍有關，與本班有一支極具榜樣示范作用的優秀班干部隊伍有關。初中先進班集體事跡班長陳孟然組織能力強，學習成績好，工作積極性高，2009年獲得“六安市優秀學生干部”稱號，并獲得迎駕教育基石工程獎“品學兼優獎”，2009年12月，在小學生寫字比賽中獲得縣級二等獎，市級三等獎。由于她家境貧困，身患疾病，自強不息，事跡感動了上海電力實業總公司，得到公司總經理包辰震的捐助。
在面臨時代的發展和社會生活的變革的素質教育背景下，開展活動性教育日益成為德育教育的一個重要組成部分。xx班主任黃老師深刻的認識到了這一點，從班級實際情況出發，定期開展了“環保小標兵”、“才藝小標兵”、“學習小標兵”優秀少先隊集體事跡、“今天我當家”“雛鷹爭章”等班隊宣傳活動，寓教于樂，多層面、多方位、多渠道、多形式地開展班級活動，讓學生從中受到教育。
沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。班主任黃老師十分注重引導啟發大家表現個性，促成學生個性發展。根據考試成績及學生愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學習風尚。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。他們的學習潛力在老師的指導下得以挖掘，又在給同學的幫助中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操比賽，xx班學生總能有精彩表現；不管是參加作文競賽，還是參加繪畫展覽，xx班學生一定會拔得頭籌。在每年全鄉鎮統考中，xx總是位居第一。
來到中心小學，提及xxx班，大家皆夸贊不止，它已經成為了學生、先進集體主要事跡教師和學校的驕傲與自豪，這一切，傾注了全體老師為之付出的辛勤勞動和心血；體現了全體同學具有強烈的集體榮譽感和對班級的熱愛；記下了師生共同精心打造良好班級形象所做的努力。但，我們清醒地認識到所取得的成績已成為歷史，今后全體師生將一如既往，從嚴要求，不斷找出努力方向，繼續向先進班級的目標邁進，爭取再創新的輝煌。等待有一天，抬頭仰望浩瀚碧空，只見雛鷹振翅齊飛！
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇九
經過大學一年的學習和生活，我們班全體同學正一步一步的走向成熟。在學院和分院領導的正確帶領下，在任課老師的辛勤培養下，在輔導員許海光的精心指導以及助導王俊的幫助下，在班委會和團支部以及全班同學的共同努力下，計0602班在思想、學習、班級建設、團學、衛生等方面都取得了顯著的成績。下面就把我們班入學一年來各方面的情況做具體介紹：
在學院、分院領導和老師的正確領導下，在班委會和團支部的帶領下，班級全體同學在思想認識上取得了巨大的進步，同學們堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導，支持改革開放政策，關心時事政治，有強烈的社會責任感和使命感。在學習、生活中都不斷提高自身的素養，把“三個代表”重要思想，科學觀發展觀以及“八榮八恥”落實到實際行動中去。積極參加紀念建黨86周年“永遠跟黨走，青春促和諧”合唱比賽，“紀念一二·九運動”演講比賽和長跑接力賽，舉辦“和諧校園從我做起，從大家做起”簽名活動。全班同學積極向黨組織靠攏，現在班級有中共正式黨員1名，5名同學向黨組織提交了入黨申請書。
總之，我們班是一個團結向上的班級體，同學們熱愛集體，熱愛勞動，樂于助人，不斷奮斗。班級干部工作認真負責，有強烈的集體榮譽感，時刻為把計0602班發展成為更優秀的班級體而不斷努力，因此，班級形成了良好的班風，學風。
班級學習風氣濃郁，積極進取。具體表現在以下幾個方面：
（1）優異的成績：由于受到了良好的學風熏陶再加上全班同學的共同努力，全學年平均分超過76分的人數達17人，平均分80分以上的達到10人，全學年有七門學科合格率達100%，其他學科的合格率都在90%以上。計算機一級考試通過率達97%。
（2）誠實守信的考風：我們班已經連續兩學期成功實行免監考。我們秉承誠實守信的原則，做讓老師、學校、社會放心的人。在考試過程中，同學們認真答卷，沒有一個同學出現違紀和作弊的情況。鑒于我們班的優異表現，計算機與信息工程分院專門召開名為“向先進考風班級計0602班學習表彰會”的期末考試動員大會，為分院其他班級的同學樹立了榜樣。
（3）課堂紀律：全班同學在上課時都能認真聽講，積極發言，配合老師達到教與學的互動，聽課狀態明顯好于一同上課的其他班級，許海光導員也經常深入班級，了解全班同學課堂學習情況。全班同學沒有無故遲到、早退、缺課等現象，得到任課老師的一致好評。
（4）晚自習紀律：我們全班同學，在無選修課時，每天自覺堅持上晚自習。自習期間，同學們有的在復習當天所學內容，有的在預習第二天課程，總之，時有所用。通過這種方式，同學們均能取得很好的自習效果，提高了自學能力。并且很多同學堅持延長自習時間，到教學樓封樓才肯離開教室。
（5）課余時間：在優秀班風的引導下，同學們的課余時間也多用于學習，經常閱讀有益的課外讀物和雜志，聽講座，交流學習經驗。
（6）學習態度：計0602班33位同學達成了共識——學習是學生的天職，因此我們每個人都不敢在自己的學業上有所松懈，為形成良好的學習氛圍奠定了思想基礎。
（7）學習互助：開展為促進學風建設的“一幫一”活動，使得學習基礎差一點的同學也有了學習興趣，有了學習伙伴，成績有了顯著提高，使我們班的學生在這兩學期的一次通過率達95%以上。
今后，我們班一定會繼續這種優良的學風，為學院的學風建設做出更大的貢獻。
建立核心，完善制度，形成有效的管理機制，班委是民主選舉產生的，一年來，班委們始終秉承“以人為本，以班為綱”的治班理念，堅持以它作為班級管理的指導思想。班干部均能以全責為己任，密切協作，不僅按要求完成了學院、分院系安排的各項任務，而且能夠創造性的開展富有特色的活動。班委會工作最大的特點就是有計劃，有制度，有總結。團支部盡最大努力為班集體服務，組織各種活動，開展思想教育，努力使班級的同學向團組織和黨組織靠攏。使大家在提高能力的同時思想素質也得到更進一步的提高。在輔導員許海光的指導以及助導王俊的幫助下，班委會和團支部根據我班的具體情況，本著“從實際出發，一切為班級和全體同學服務”的宗旨，制定并逐步完善管理制度。使同學對班委會和團支部滿意，使學院和老師對我們放心。
我們班施行期中考試制度，使班里的同學能夠及時了解自己的學習情況。每星期召開班會，總結班級在管理方面的不足，以便及時改進。班級施行每天向導員報告班級情況的制度，使導員時刻了解我們，以便將班級建設搞得更好。
在今后的學習生活中，班委會、團支部將繼續保持和發揚有利班級建設的制度，使班級建設向更高層次發展。
能夠響應學院和分院的各項號召，積極參加各項活動，并在活動中表現突出，取得優異的成績。在參加活動的過程中不但提高了自身的素質，豐富了課余生活，而且增進了班級的凝聚力。其中具體介紹如下：
（1）入學軍訓過程中，全體同學努力認真，聽從教官的指導，遵守紀律，嚴格要求自己。在最后的軍訓評比中獲得“優秀方隊”的光榮稱號。
（2）我們班的同學積極參加各種體育活動，他們在體育比賽活動中發揮他們的特長，團結一致，各盡所能。例如，在學院“新生杯籃球賽”和分院的籃球賽中，我們班的同學積極參加，取得了較優異的成績。在學院“紀念一二·九運動”長跑接力賽中，我們班的兩位同學被分院選拔為接力手，為分院贏得了好成績，得到了老師和同學的認可。
（3）在學院組織的“t恤設計大賽”中，我們班報名參加的同學放棄了“五一”假期的休息時間搞自己的設計，其中有十件作品得到了好評，并為分院贏得了團體三等獎。得到分院的表彰。
（4）在原信息工程系組織的“紀念一二·九運動”演講比賽中，我們班成績突出，二等獎一名，三等獎三名。在演講中他們展現出當代青年的愛國精神，綻放了不卑不亢，朝氣蓬勃的風采。
（5）我們班的同學積極參與文藝活動，展示自己。積極參加“信中情緣”元旦晚會，學院的“永遠跟黨走，青春促和諧”為主題的合唱比賽并且都有優異的表現。有的同學還參加了學院“校園歌手大賽”等活動。
（6）積極參加競賽活動，如單寶剛同學獲得征文比賽二等獎，張志英同學獲得校象棋比賽三等獎。
（7）積極配合青年志愿者協會，到敬老院為老人做些力所能及的事情，表達我們的愛心。我們還為孤兒院的弟弟妹妹們寫信，給他們以精神的鼓勵。
（8）我們班自己組織各種文體活動，豐富了班級同學的大學生活，增進了同學之間的友誼。我們組織“中秋晚會”，使同學們在大學中感到家的溫暖。組織全班同學到“長安公園”游玩，使大家身心得到了放松，也使同學之間更加相互了解。
（9）我們班的同學積極參加學院社團的工作，在我們分院學生會中我們班有六位同學擔任部長職務，他們以自己的實際行動為分院同學服務。同時還積極參加實踐活動。今年暑假期間他們到保定淶水開展“關注留守兒童”社會實踐活動，贏得了社會和學院的好評。
我們學會了堅強，學會了獨立自主，學會了勤儉節約，更學會了如何正確的處理好人際關系。大家在一起，并沒有因為來自五湖四海、各地風俗習慣不同而相互抵斥。相反，大家相互關心、相互幫助，讓每一位同學都感到家庭般的溫暖。偶爾，我們還會聚在一起分享各地的趣聞趣事，暢談心中的理想。在談笑聲中增強彼此的友誼。生活因為這些生動可愛的畫面而變得豐富多彩，而我們也漸漸走向成熟，身與心的成熟！
重視宿舍內務建設，做到“凈、靜、競”，做到“成型成線”，堅持每天整理內務，培養了積極、健康、向上的生活習慣，持之以恒的精神。在分院宿舍評比中，男生553宿舍一次被評為分院“優秀宿舍”，男生551宿舍一次被評為分院“優秀宿舍”，女生519宿舍兩次被評為分院“優秀宿舍”。我們班每周進行衛生檢查，給表現好的宿舍給予物質的獎勵，以促進宿舍內務建設。
積極搞好公共衛生區衛生，周一、周四早早起床，到衛生區打掃衛生。我們干得井井有條，不放過一個角落，不留一片垃圾在自己的腳下。公共衛生區經常得到學院領導的肯定和表揚。
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇十
我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
一、健康向上的班風導引我們前進。
箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。
良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論;書籍、報刊的閱讀指導;對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀;運用典型事例，進行表揚和批評;運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論;經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動;充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
二、強大的班級凝聚力推動我們發展。
心的布置、具有特色;出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等;開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等;完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。
我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長邱偉光、中隊長劉暢、課代表孟芳和幾名同學一共十幾名同學，每天中午放學后，都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻。
三、樸實濃厚的學風激勵我們提高。
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學習的討論。
四、多姿多彩的活動豐富我們生活。
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
五、永無止境地進取心催促我們奮進。
我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。為了配合學校文明教育活動，我們班進行了“做文明學生，向不良行為告別”的征文和演講活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為;為了抓好清潔衛生，我們班進行了《只有一個地球》和《學校是我家，精心愛護她》的主題班隊會，使學生認識到學校是我家，精心愛護她幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。
進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇十一
我們班是一個擁有28名成員的班集體。在這個溫暖的大家庭中，每個人都在發掘自己的潛能，提高自身的素質，為這個集體增光添彩。
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居前列，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪!優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。
班集體是每個學生學習成長的搖籃，一個積極向上的凝聚力強的良好的班集體的形成，需要多方面的因素，其中班干部的培養和使用是一個關鍵的因素。這也是我在許多年的班主任工作中的.深刻體會，因此，我在班干部培養和班集體形成有以下做法。
1、精心選拔。班干部實際上是班主任的助手，班級管理抓得好不好，在很大程度上離不開班干部的協助，因而，對班干部的人選，必須認真對待，絕不能顧及情面，隨意指派班干部，要做到“心中有數”。因此，我每接一個新班，對班干部的人選，要能在德、智、體、美、勞諸方面嚴格要求自己，在同學中有一定威信，能獨立思考，對工作責任心強，既能團結同學，又能大膽管理，在同學中有一定號召力和組織力的同學選拔到班干部隊伍中去，根據學生各自的特點、特長給予相應的職責和任務，讓他們盡早與全班同學融為一體，積極大膽、熱情地開展工作，早日形成良好的班集體。
2、悉心培養。一名班干部的成長，離不開班主任的悉心培養，只有通過班主任的精心培養，班干部的工作能力、群眾威信、榜樣作用才會不斷增強。在工作中，我大多是向班干部傳授工作方法，即教給處理問題的方法，又培養嚴謹、務實的工作作風，讓班干部樹立工作信心，感受到班干部這份工作還是做得來的，讓班干部盡早成熟。
班干部要很好的管理好班級，再一個重要的環節就是建立威信，成為典型。樹立班干部威信，應從多處下手，要教育他們密切聯系同學，平等待人，學會關心同學，為同學服務，要建立起互相信任、互相尊重的和諧班集體。
3、大膽使用。班干部的成長離不開班級管理這塊沃土。我在實際工作中，放手大膽使用班干部，讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛煉，使他們成才，一旦班干部逐步成熟，良好的班集體也就逐步形成，這時，作為班主任來講，工作壓力也就有所減輕，有更多的時間去抓教學。班主任工作雖然沒有捷徑可走，但是，只要多想點子、多找辦法，良好班集體的形成也是指日可待的。
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇十二
我們班現有學生24人，是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、向上是我們的最大特點。
一年級學生剛從幼兒班出來，多少都帶有嬌氣，都是那么天真、活潑、貪玩，學習對他們來說充滿了挑戰。要讓他們一入學就喜歡上學習，如同天方夜談。針對這種情況，我利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。一天一天，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。我經過細心研究，努力調動他們的積極性和自覺性，培養班級良好的學風，做出了巨大的努力。開展“比寫字”“比讀書”等活動，激發學生對學習興趣。不到半學期，班級也形成了良好的學習氛圍。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。每學期開學初，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。一年來，由于班干部的辛勤付出，同學們的積極配合，在每周的班級量化評比中多次被評為低年級組“文明班級”的'稱號，在上學期期末評比中，榮獲學校的“文明班級“稱號。
一個班級有了良好的風氣自然就有了成績。在上學期的期末水平測試中，語文、數學的成績都是名列全鄉之首。
成績只能說明過去，今后的路還很長，我們將繼續共同營造這個溫馨、和諧的大家庭。讓幸福之花開得更艷。
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邵府中心小學五（2）班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。
每學期初，學生都會認真學習學校的各項制度，利用正確的輿論導向形成健康向上的班風。有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，以無形的力量影響和教育學生。
同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身學習能力的培養。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設的突出成果。這和同學們的努力學習分不開。課上隨時可見孩子們高高舉起的小手，課下孩子們經常為了一道題爭得面紅耳赤。經過同學們的共同努力，我們班的成績在歷次考試中均名列前茅，在四年級期末考試中語文、數學均取得學區第一名的好成績。
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、辯論會、跳繩比賽、班級故事會、課本劇表演賽、產品推介會等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇十三
在這個溫暖的大家庭中，每個人都在發掘自己的潛能，提高自身的素質，為這個集體增光添彩。
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提優秀班集體先進事跡材料范文。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居前列，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪!優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。
班集體是每個學生學習成長的搖籃,一個積極向上的凝聚力強的良好的班集體的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培養和使用是一個關鍵的因素。這也是我在許多年的班主任工作中的深刻體會，因此，我在班干部培養和班集體形成有以下做法。
1、精心選拔。班干部實際上是班主任的助手，班級管理抓得好不好班級先進集體事跡，在很大程度上離不開班干部的協助，因而，對班干部的人選，必須認真對待，絕不能顧及情面，隨意指派班干部，要做到“心中有數”。因此，對班干部的人選，要能在德、智、體、美、勞諸方面嚴格要求自己，在同學中有一定威信，能獨立思考，對工作責任心強，既能團結同學，又能大膽管理，在同學中有一定號召力和組織力的同學選拔到班干部隊伍中去，根據學生各自的特點、特長給予相應的職責和任務，讓他們盡早與全班同學融為一體，積極大膽、熱情地開展工作，早日形成良好的班集體。
2、悉心培養。一名班干部的成長，離不開班主任的悉心培養，只有通過班主任的精心培養，班干部的工作能力、群眾威信、榜樣作用才會不斷增強。在工作中，我大多是向班干部傳授工作方法，即教給處理問題的方法，又培養嚴謹、務實的工作作風，讓班干部樹立工作信心，感受到班干部這份工作還是做得來的，讓班干部盡早成熟。
班干部要很好的管理好班級，再一個重要的環節就是建立威信，成為典型。樹立班干部威信，應從多處下手，要教育他們密切聯系同學，平等待人，學會關心同學，為同學服務，要建立起互相信任、互相尊重的和諧班集體。
3、大膽使用。班干部的成長離不開班級管理這塊沃土。在實際工作中，放手大膽使用班干部，讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔打、鍛煉，使他們成才，一旦班干部逐步成熟，良好的班集體也就逐步形成，這時，作為班主任來講，工作壓力也就有所減輕，有更多的時間去抓教學。班主任工作雖然沒有捷徑可走，但是，只要多想點子、多找辦法，良好班集體的形成也是指日可待的。
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇十四
當時光的鐘敲響，我們已走過，探索、拼搏、奮斗將是永恒的青春顏色，在藍天下譜寫生命的律動，書寫無悔的青春史書。
-------題記。
春寒秋露，日月如梭，轉瞬之間大學時光已過大半。當初年輕激昂的夢想與青澀的校園憧憬都已不在，只留下澀澀而甜美的回憶，伴隨著共同的理想我們來到了這里，29名同學組成了一個大家庭，在輔導員老師的帶領下，同學們用自己的理想描繪著對未來的美好藍圖。我們有信心也有理由申請省級優秀班集體這一榮譽稱號，激勵我們更好的開創以后的大學生活。
一、班級簡介。
本班有29名同學，團員25名（6名入黨積極分子），預備黨員3名，學生代表1人，班委14人，各個同學認真負責，共同為班級出謀劃策，在班委集體的帶領下，本班逐漸形成了良好的班級文化氛圍，積極參加各項院系承辦的活動，并取得優異成績。
二、思想政治方面。
先進正確的思想是各項行動的指南，搞好思想建設是班級各項工作順利開展的關鍵，作為新時代的大學生更應當如此。在這兩年時間里，我們班委集體號召全體同學認真地學習“三個代表”等重要思想，貫徹學習十八大的內容，用自己的行動向黨組織靠攏，并從班級中發展預備黨員3名，入黨積極分子6名，同學們的思想道德素質得到明顯提高，同學們對黨充滿了信心，有著無比堅定的信念，全部遞交了入黨申請書。
三、良好的班風學風。
一個班級只有有了自己獨特的班風才算是一個完整的集體，更將會是一個鮮活的生命。而作為一個班集體，凝聚力必不可少。
首先，必須加強團結。一個班集體就是一個家，溫暖與否要靠集體里每位同學的悉心經營，班級內部形成了團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
其次，一套完善的班級制度來管理班級是必要的。為此，我們建立了一支凝聚力極強的服務型班委及干部隊伍。班委成員認真負責，態度端正，做好老師和同學之間的橋梁工作，得到老師和同學的一致肯定。
再次，學習氛圍濃厚，同學們積極參加全國四六級考試和國家計算機資格考試，大部分同學都取得優異成績，努力向更高的舞臺邁進。其他同學也不甘示弱，迎頭趕上。在兩年的學習過程中，3人獲得國家勵志獎學金，11人獲得綜合獎學金，7人獲得國家助學金。
現已進入大三下學期的我們，每個人都確立了明確的目標，不論考研或者公務員，只要有目標，就有動力為之努力奮斗，那么離夢想就會更近一步。
四、課外活動。
從入學之日起，大家都以提高自己綜合素質為目的，積極參加院系和省級活動，在取得優秀成績的同時，個人能力得到極大提高。
1）迎新、送老及元旦晚會。
同學們充分發揮自己的個性，才藝突出，參加各類豐富多彩的晚會活動，有話劇表演，小品，唱歌，跳舞等。在這些活動中，同學們之間積累了深厚友誼，為自己的大學生活增添了活力。
2）歌手大賽。
在舉辦的歌手大賽中，大家踴躍參加，其中1名同學獲得冠軍，2名同學獲得二等獎，2名同學獲得三等獎。
3）登攀杯辯論賽。
全體同學報名參加了信息科學技術系辯論團，并積極應戰，4名同學組成的團隊獲得了亞軍。
4）籃球比賽。
班內男同學根據自己的愛好，參加了籃球比賽，積極鍛煉，3名同學代表本系參加學校承辦的籃球比賽，取得優異成績。
5）“校園吉尼斯”
為豐富大家的課外活動，系里舉辦了趣味籃球，“三條腿跑”比賽，跳繩比賽等，大家也都積極參加，不少同學都取得了良好的成績，活動在大家的歡聲笑語中落下了帷幕。
6）運動會。
每個人都有一顆年輕的躍動的心，大家在學習之余，參加了校運動會，不僅強健體魄，而且放松心情。1名同學獲得3000米長跑亞軍。
7）拔河比賽。
團結就是力量，同學們齊心協力，在兩次拔河比賽中，我班分別取得第一名和第二名的成績。
8）雙學月活動。
學習雷鋒好榜樣，同學們主動報名參加了敬老院慰問活動、幼兒園聯合教學等活動，大家的辛苦付出換來了老人們的親切的微笑和無數的歡樂，一切付出都有意義。
9）創業大賽。
在第四屆創業大賽中，各團隊成員相互配合，共同策劃，班級內兩個團隊分別獲得信息科學技術系冠軍和亞軍，山東政法學院校二等獎和優秀獎。
10）朗誦、演講比賽。
應團委要求，在舉辦的演講比賽中，班內2名同學發揮特長，參加了校演講比賽，1名同學獲得校二等獎。在紅色經典朗誦比賽中，同學們積極練習，團體取得了校三等獎的成績。
11）寒暑假社會實踐。
同學們充分利用課余時間，走向社會，鍛煉自己的實際工作能力，在社會實踐活動中，1名同學獲得校先進社會實踐個人，3名同學獲得校優秀社會實踐報告三等獎，2名同學獲得系優秀社會實踐報告獎。
12）軟件大賽。
鑒于本專業的特殊性，同學們不僅掌握了課本知識，在課外也積極操作，在軟件大賽中，1個團隊設計的地圖應用獲得省級二等獎。
13）五四論文。
在學校舉行的五四論文征文大賽中，1名同學獲得校級三等獎，
并給予了一定資金獎勵。
14）拓學社團活動。
班內同學組織了拓學社團，帶領同學們出去游玩，同時還舉辦了很多小活動，豐富課外生活，積累生活經驗。
五、宿舍衛生和個人衛生。
每周我校都會例行檢查宿舍和教室衛生，保持學習、生活環境的衛生，讓其能擁有一個舒適的環境來進行學習、生活。各宿舍舍長做好本寢室的工作，并帶頭講文明，講衛生。在大家的共同努力下，營造良好的生活環境。由于同學們的積極配合，在學校及院里組織的歷次衛生評比中，每次都獲得優異成績。
六、曾獲得過校級“先進班集體”的稱號。
在--xx年學年中本班表現突出，被學校評為“先進班集體”，同學們的精神得到了極大鼓舞。
xx級信息管理與信息系統是一個集體，更是一個家庭。團結，進取，年輕，熱情是它最鮮明的顏色。九層之臺，起于壘土，偉大處于平凡，請相信我們，在這樣優秀的班集體里，我們必將做好各方面工作，更加努力的促使自身進步，使我們班級成為更加優秀的先進集體和楷模。
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇十五
這是一個團結友愛的集體,一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體！我們是一個優秀的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。
良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。
我們有強烈的`集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；甚至自己組建足球隊參加學校的“校長杯”足球賽等。
在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷地進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
幾年來，通過孩子們共同的努力，我們班取得了一些可喜的成績，曾被評為旗級優秀班集體、優秀中隊，校級優秀班集體等。在校內，我班在“少先隊知識競賽”中榮獲優秀組織獎；校園文化藝術節中榮獲一等獎；校園科技節黑板報評比中榮獲二等獎；在征文比賽、廣播操比賽、拔河比賽等活動中均獲獎。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇十六
走進高二一班，進入你眼簾的是潔凈的教室、排列整齊的桌椅、一張張充滿朝氣的青春面龐。文化墻上字體遒勁、黑板報豐富多彩、窗臺上的花綠意蔥蔥，你會感受到這是一個團結、向上、積極進取的班集體。
這是一個由農村孩子組成的班級，他們沒有富裕的家庭，沒有光鮮亮麗的衣著，甚至時時面臨輟學的窘境，但是他們心里有的是對勞作于田間父母的惦是、有的是對于美好生活的憧憬，有的是“憂道不憂貧”的責任感。他們每個人都深知學習的意義，每個人都為自己樹立了一個堅定的目標，郭云平同學的理想是考上哈師大、朱明同學的目標是沈體，蘭軍的理想是軍校。作為普高的學生，雖然沒有清華北大的高遠目標，但是看著他們堅定的眼神，每個人都會為之感動。
二、踏實的學風。
他們沒有得過奧賽的獎狀，甚至沒有考入重點高中，但是他們仍然勤勤懇懇。尤其是姜萬雨同學剛毅、自信、不甘落后、爭為人先的性格，成了高二（1）班班學生共同的性格。還有宋佳佳，父親病逝，母親種田，她給生活的回答踏實的伏在書桌上，不抱怨、不氣餒。姜萬雨宋佳佳的精神成為高二（1）班的精神，有了這種精神，沒有什么知識學不會，沒有什么事情做不好。有了這種精神，你會積極向上，永遠走在生活的前列。在踏踏實實的一點一滴中，高二（1）班的學習成績一路攀升。
三、良好的班級文化。
一個學校有自己的學校文化，作為一個班集體，高二一班有自己班級文化。高二一班精心打造的班級文化墻，榮譽墻，我們的家庭等等。而精神文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。班主任經常給大家講一些德育故事，學習校風、學風，閱讀學校的德育校本教材。文化墻上總是更換不同的文學作品，把蜚聲古今中外的文學名段打印，粘在墻上。置身班級，如同置身于文化的宮殿。實踐證明，優美的班級物質文化環境，能使學生在不知不覺中自然而然地受到暗示、熏陶和感染，給他們增添了無窮的學習和生活樂趣，同時也帶來希望和活力，把教室建設成一個“愉悅的場所”，給學生一種高尚的文化享受。
例如上周班級張貼了李白的.《草書歌行》，現在很多同學耳濡目染，已經能背誦其中許多名句。
附：草書歌行李白。
少年上人號懷素，草書天下稱獨步。墨池飛出北溟魚，筆鋒殺盡中山兔。
八月九月天氣涼，酒徒詞客滿高堂。箋麻素絹排數廂，宣州石硯墨色光。
吾師醉后倚繩床，須臾掃盡數千張。飄風驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫。
起來向壁不停手，一行數字大如斗。uu如聞神鬼驚，時時只見龍蛇走。
左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰。湖南七郡凡幾家，家家屏障書題遍。
王逸少，張伯英，古來幾許浪得名。張顛老死不足數，我師此義不師古。
古來萬事貴天生，何必要公孫大娘渾脫舞。
四、和諧的班級風氣。
高二（1）班是一個和睦的家庭，這個家庭的每個成員都以班級的榮譽為己任。任課老師兢兢業業，一絲不茍，22個同學互幫互助、和諧共處。軍訓訓練同學們喊啞了嗓子，濕透了衣裳；拔河比賽明知勢力懸殊但堅持到最后；詩歌朗誦李可新、趙迪、陳澤、朗誦的詩歌《我有一個強大的祖國》激情澎湃，神采飛揚；藝術節上為了練好軍體拳男生們犧牲了多少午休時間；為了出好第一期版報，趙迪等同學放棄了難得的星期天休息時間，而剛剛出好的版報為了符合學校的統一要求又要馬上改換，他們毫無怨言；教室后面的書柜不夠，鄭晴和馬婷婷主動提出合用一個，讓出一個給其他同學；團委書記趙迪活潑開朗，勇挑重擔；有些同學因為一時不適應高中學習而精神不振，有人幫助；有些同學遠離家人思家心切，難以入眠，有同學關愛。大家都說高二（1）是我們的家。教室墻上一直懸掛著全班的全家福照片便是明證。除了人人都參與班級的各種管理活動以外，師生還共同制作了特殊的合影――學生與教師的照片拼在一起，形成了非常有趣的“全家福”。并且班級的電腦待機畫面、屏幕保護都是班級的全家福合影。這一活動得到了師生的由衷喜愛，因為它首先讓學生確立自己在這個集體中的主人地位，由此而產生的滿足感和自豪感，促使學生認識到自己個人與集體的關系如此密切，一舉一動都會影響到集體的榮譽，從而增強了責任感。
附：表一高二一班班風班訓。
班風：相親相愛，和諧進??！
班訓：不要讓自己成為我們的羈絆！
五、明確的責權管理。
沒有規矩，不成方圓。在這個大家庭里每個人都為之盡一份義務，更承擔一份責任。難能可貴的是所有同學們都盡職盡責，完成學校的各種任務和規定。
附：表二。
高二文科班班級管理責權明細表。
職務姓名承諾簽字。
供水科科長：崔恩勝我保證班級純凈水源源不斷。
擦窗臺臺長：鄭晴我保證班級的窗臺。
飲水機護士：高冰我保證做好好飲水機的清潔工作。
黑板清道夫：劉嘉寶我保證老師上課前有干凈的黑板作。
垃圾站長：張博我保證每天把班級的垃圾及時倒掉。
后勤部長：張桂婷我保證管理好班級的備品隨時取用。
門窗燈具負責人：姜萬宇我保證及時開窗關窗、按需開關燈、不浪費一度電。
多媒體管理員：馬婷婷我保證多媒體的正確使用。
桌椅擺放員：趙迪我保證班級的桌椅時刻整齊劃一。
衛生委員：吳志靜我保證班級的任何角落不殘留垃圾。
擔當區負責人：陳澤高冰我保證每天定時清潔分擔區。
會計：王丹丹出納：宋佳佳我保證合理使用支出班級財款。
遵守學校班級紀律承諾書。
學校紀律以校規為準班級紀律對同學要像春天般的溫暖。
對老師要像父母般的尊敬。
對學習要有戰斗般的豪情。
對生活要有陽光般的熱情。
承諾人：
這個班級沒有轟轟烈烈的大事，更缺少可歌可泣的英雄事跡，但是他們淳樸可愛，對生活充滿了熱愛，對學習充滿了熱情，他們積極樂觀文明向上，在我眼中，他們是最可愛的人。
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小學班集體先進事跡材料范文（17篇）篇十七
高三（x）班是一個團結友愛、積極進取的班集體。在三年的高中生活中，這個集體已經成為學年的排頭兵，不論是學習還是活動，都能走在學年前列，為兄弟班級作了榜樣，為學年形成良好的學習風氣做出突出的貢獻。
基于種種成績，這個集體先后被評為文明班級。班主任老師也被評為校級優秀班主任。同時，班級也涌現出大批的優秀人才：張敏華同學獲得了市級“優秀班干部”；裴永濤縣級“優秀班干部”的光榮稱號；李淑萍同學獲得縣級級“優秀團員”的光榮稱號；楊重陽，趙輝，尹云娟等同學獲得校級“三好學生”的光榮稱號；楊重陽同學參加縣級書法比賽，獲得一等獎；王磊等六位同學參加“全國高中生物聯合競賽”，獲得省級二等獎；田淵同學還在區級運動會上取得驕人的成績（區田徑運動會百米、跳遠、4x100接力三項第一；校級運動會三級跳單項第五名），為學校爭得不少的榮譽。另外，還有9名同學被評為學校優秀學生干部、三好學生、優秀團員、優秀寢室長，有多名同學在學校的運動會、藝術節、征文比賽、跳繩比賽中取得優異的成績。
當然，一個優秀的集體不能只靠幾個優秀的個人來支撐，在高三二班這個集體中進取的.人多，落后的人少，整個集體推動學年的前進，這才是班級每一個同學最為自豪的事情。
高三x班的成績取得緣于高起點。在剛剛入學時進行的軍訓活動中，班級的每一個同學都積極苦練，不斷挑戰自己的極限，培養自己堅韌的意志，從而實現了軍訓的意義。在會操比賽中，奪得總分第一名的桂冠，三個住校生寢室均獲得優秀寢室獎，這樣優異的成績，為初步建立起來的新集體帶來無限的動力，促使他們創造更輝煌的業績。在接下來的學校運動會和藝術節上，一年四班積極參與，并取得了突出的成績，進一步鞏固了在學年中的地位。而接下來的期中、期末考試，更證明了二班是一個優秀的集體。在復習班還存在的前提下，班級竟先后有１６名、１８名同學考進學年前50名，班級平均分也僅次于復習班。
學習是學生的天職，成績是前進的動力。高三二班的每一個同學都在心中確立了自己奮斗的目標，在班級園地張貼的“挑戰自我”的光榮榜上，記錄著他們每一次的成功與超越，整個集體就在這樣的挑戰中奮力前行。直到現在，他們依舊保持著學年領先的地位，是全校師生公認的優秀集體。
能夠取得這樣的成績，是與班主任的領導和班級干部的付出分不開的。團支部成員與其他班委會成員一道，協助老師開展各項活動，調動每一個同學的積極性，讓每一個人同步成長。先進的教育理念、民主的管理制度，指引著、保障著所有的教育教學活動。“勤思、常問、善學、力行”是他們的班訓；創建“陽光、綠色”班集體是他們的口號。（“陽光”即積極樂觀、充滿希望，“綠色”即遠離污染、純潔高尚）。他們深知，合格的、優秀的高中生，首先要有健康的心理與強健的身體，所以，“先成人再成才”既是他們遵循的原則又是他們追求的目標。在這些班訓、口號、奮斗目標的督促和勉勵下，全體同學不斷進取，努力奮斗，用他們最赤城的愛與責任感，營造了是非分明、公正和諧、積極樂觀、銳意進取、團結友愛、文明健康的良好班風。入學兩年半，這個班集體沒有惡性打仗事件，沒有抽煙喝酒現象，沒有早戀傾向，沒有心理壓抑狀況，一切和諧發展。班級文化建設井井有條，板報、園地，切實有效地激勵個人、宣傳班級；學生的日記錄、班任的周總結，都為師生留下了美好的回憶；“榮譽欄”，也為每一個同學指引著前進的方向。每次走進這個班級，感受到的是干凈整齊、熱情洋溢，學生引以自豪，老師得以欣慰，這無疑是優秀班級的典型。
在建設班級、提高成績的基礎上，高三二班還經常參加學校組織的社區建設活動，為災區捐款，為貧困學生捐物，為需要溫暖與關愛的老人獻上一份愛心。高三二班同學曾多次參加這樣的活動，不論烈日炎炎或是數九寒天，只要學校需要，只要社會需要，他們就毫無怨言地奉獻出自己的時間和愛心。高三二班不光是學年的中堅力量，更是學校的優秀代表。
一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，他們必將迎來更燦爛美好的明天！